APRENDE EN CASA. Artes. Primaria. 3° y 4° grado

Artes

Primaria Tercero y Cuarto grados 23 al 27 de marzo

Tercero y Cuarto grados

Aprendizaje esperado

Actividades La niña o el niño realiza una investigación para conocer las pinturas, esculturas o murales que están en su comunidad, o bien, en su país y en el resto del mundo.

Artes

Describe las diferencias y semejanzas de alguna pintura, un mural, una escultura y un edificio representativos de México y el mundo, y las considera evidencia de la diversidad cultural

Puede buscar en Internet, revistas o libros algunos ejemplos, si lo hacen por internet podrían colocar en el buscador frases como “muralistas mexicanos”, “pintores mexicanos”, “escultores mexicanos”. Esto le permitirá observar las obras, registrar el nombre del artista, clasificar si se trata de un mural, una pintura o una escultura, y conocer el título de las mismas.

También puede preguntar a alguien de su familia si recuerda el nombre de algún artista, o si ha visto en sus calles alguna escultura o mural realizado por miembros de la comunidad.

Con ayuda de un familiar, la niña o el niño puede observar las diferencias entre las obras, sus colores, texturas, formas, tamaños.

De ser posible puede comparar unas obras con otras; imaginar qué es lo que el artista quiso decir con su obra, y cuál es la idea que transmite la pintura, la escultura o el mural observado. Puede escribir esa idea junto con la información previamente recabada, y comparar las ideas evocadas por cada una de las obras observadas, de tal suerte que, al final, el alumno o la alumna lleve a cabo una reflexión en torno a la diversidad de formas que existen para representar ideas a través de diferentes producciones artísticas.

Se sugiere realizar primero la investigación; posteriormente, la comparación de obras y, finalmente, la reflexión sobre el significado de cada una de ellas.

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