La generosidad de nuestra mente

1 - El rey Asuero hizo un banquete a todos sus príncipes de Persia y Media para mostrar las riquezas de su reino, seguidamente hizo otro ~anquete para el pueblo que había en Susa (capital del reino). El rey fue muy generoso y todos podían beber cuanto quisieran. La reina Vasti hizo también un banquete para las mujeres. Cuando el rey estuvo alegre mandó a los eunucos que trajesen a la reina a su presencia para mostrar su belleza, la reina se negó y él preguntó a los sabios lo que debía hacer; los sabios consideraron que a raíz de esto las mujeres tendrían en poco a sus maridos y que lo propio era destituir a la reina y hacer un decreto real para que los hombres afirmasen su autoridad en casa. 2 - 180 3-7 4 - En el patio 5 - Blanco, verde y azul 6 - Oro 7 - En la casa real 8 - 7 9 - Mehumán, Bizta, Harbona, Bigta, Abagta, Zetar y Careas 10 - 7 11- Memucán 12 - A cada provincia conforme a su escritura

La generosidad de nuestra mente

Efecto sobre la palabra

Antes nos hemos referido al fenómeno de la superioridad de la palabra como unidad lingüística. Podemos confiar plenamente en la capacidad de nuestra mente para percibir las palabras aunque en nuestra detención no podamos tomar conciencia precisa de todas y cada una de las letras que las componen.

Aunque a una palabra le falte alguna letra o tenga algún error, no hay problema, porque nuestra mente, sin ningún esfuerzo adicional, nos dará la palabra corregida de manera correcta.

Es necesario tomar conciencia de esta facultad que poseemos, y confiar en ella para liberamos del temor de no percibir con exactitud cada una de las palabras, pues este temor no permitiría que despeguemos del nivel en el que estamos actualmente para ganar velocidad en la lectura.

Veamos una demostración: a continuación se presenta un texto en el que algunas letras han sido sustituidas por el siguiente signo: l.

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Los pensa/ientos, l/s emociones y la co/ducta de los anima/es, incluyendo la especie human/, se debe a la acti/idad de las célu/as nervi/sas del cerebro y de la méd/la espina!.

Habrás podido comprobar que puedes leer correctamente estas líneas aunque faltan diez letras. Tu mente ha sido generosa con la información que ha recibido y la ha corregido y complementado sin realizar ningún esfuerzo especial ni entrar en conflicto ni siquiera se ha detenido.

Efecto sobre la frase

Algo parecido ocurre a otro nivel superior: el de la frase con respecto a las palabras que la componen. En una frase podemos pasar por encima de una palabra sin captar con precisión de cuál se trata, y la mayoría de las veces no por ello perdemos el sentido de la frase. Tampoco el sentido del texto, aunque a lo largo de su recorrido dejemos de captar o reconocer algunas palabras. Nuestra mente siempre tenderá a completarlo.

Vamos a leer una narración donde una serie de palabras han sido transformadas para que sean irreconocibles, sustituyendo sus letras por sucesiones de la misma longitud pero con la letra x.

Una xxxxxxx presenta una enfermedad mental xxxxxx se alteran las reacciones químicas cerebrales de tal forma que xxxxxx a su capacidad para actuar adecuadamente. La finalidad del tratamiento xxxxxxx en modificar estas reacciones de tal forma que se xxxxxxxx la salud. La administración de xxxxxxxxxxxx es una forma de alteración de la química cerebral. Cuando los medicamentos llegan al cerebro xxxxxxx el curso de las reacciones químicas y un fármaco será un xxxxxxxxxxxx eficaz si altera de tal forma la química cerebral que xxxxxxxx la mejoría de los síntomas de la enfermedad mental.

En este párrafo hay nueve palabras no identificables, pero cualquiera que lea la narración puede explicar perfectamente la idea que comunica. Con ello deseo que asumas y uses este gran privilegio que tenemos de poseer una mente tan generosa.

NOTA:

El principio del reconocimiento del sentido del texto, aun con la ausencia de palabras, demostrado aquí, no se contradice con lo expuesto en el capítulo dedicado a la comprensión. La razón es que estamos presentando dos niveles de aprendizaje diferentes, y el segundo es posible cuando la persona cuenta con un vocabulario amplio.

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