SECUNDÀRIA – PÚBLICS 2007-2008 I. Organització general del centre El Departament d’Educació, atenent els objectius educatius plantejats per la Unió Europea per al 2010, el contingut del Pacte Nacional per a l’Educació, el Pla de cooperació per al suport a la implantació de la LOE i els objectius del Pla de Govern 2007-2010, considera objectius prioritaris a assolir en tots els centres l’increment de resultats educatius i la millora de la cohesió social. Els centres educatius han d’establir, en el marc del seu projecte educatiu i lingüístic, i com a conseqüència dels processos d’avaluació que es duguin a terme, les fites que progressivament esdevenen objecte d’acció prioritària de la institució escolar. Aquestes fites han d’estar alineades amb els objectius generals del sistema educatiu suara esmentats, i poden constituir objectius o projectes a curt o mitjà termini. Les programacions generals anuals dels centres han d’explicitar les actuacions que es duran a terme cada curs escolar en relació amb aquestes prioritats.
Els centres educatius aniran assolint progressivament nivells més alts d’autonomia (pedagògica, organitzativa i de gestió). Aquesta autonomia dels centres ha de ser l’instrument que els permeti adaptar-se a les necessitats concretes del seu alumnat i donar-hi una resposta positiva. 1. Prioritats generals
Des de la perspectiva global del sistema educatiu, el Departament d’Educació considera aspectes prioritaris que cal consolidar en tots els centres: •
•
•
•
L’ús de la llengua catalana com a llengua d’aprenentatge i de comunicació en les actuacions docents i administratives del centre i d’un projecte educatiu plurilingüe. L’impuls d’un projecte educatiu plurilingüe en el qual el català, com a eix vertebrador, s’articuli de manera coherent amb l’ensenyament de les altres llengües i les altres matèries, tot establint acords per relacionar les diferents estratègies didàctiques. L’escolarització inclusiva de tot l’alumnat, atenent, des d’un plantejament global de centre, les necessitats educatives dels alumnes i prioritzant, sempre que sigui possible i adequat, la màxima participació en els entorns escolars ordinaris. El desplegament de l’organització, objectius i continguts de les matèries dels cursos primer i tercer d’ESO, establint com a finalitat central el desenvolupament de les competències bàsiques: les comunicatives, per comprendre i expressar la realitat; les metodològiques, per activar l’aprenentatge; les personals; i les específiques, centrades a conviure i habitar el món.
1