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．電話，02-28824564 分薇i2323、2324 ■傳頁 02-28809724
一
戶“令 包校長、李副校長和六位來訪 的南非技術學院校長組成的訪問團成員 （陳玉堤攝） 合影
切．。 本校金門參觀訪問團由副校長李 銓帶領，拜訪金門縣議會，王水彰議長 （徐崇德攝） 親自接待。
切・闖閱 包校長為本校舉辦的「亞太金 融中心系列講座」開幕致詞，圖左二為 演講人香港中文大學蔣炤坪教授。 （陳玉堤攝）
銓
發 行 人／包德明 編輯委員會 主任委員／李
編／林妙影
總編輯／戚國雄 主
美術編輯／陳秋燕
電腦排版／排版印刷組
封面設計／設計作業組 發 行 所／
台北市士林區中山北路五段二五○號
銘傳管理學院出版中心
（寫
） 8837661
2 2 、3 2 3 電 話 ： （ 寫 ）8824564 轉 3
合同美術印刷廠股份有限公司
印 刷 所／
台北縣三重市光復路一段六一巷廿四弄廿七號 登記證號／
行政院新聞局出版事業登記證局版台誌第八四五七號
中華郵政北宇第三六八六號執照登記為雜誌交寄
中華民國四十九年六月十六日創刊
中華民國七十九年七月十六日改制易名銘傳校刊
中華民國八十四年六月十一日出版
1
生涯專題 58
經營絢麗的大學之旅 從一份學生自製的調查報告看起 ／劉珊琍
60
許多的第一次串成 ／應中一
62
曹心玉
一種學習 ／應中一
王雅慧
一種成長 謝敏雅
社團績紛 64
開拓格局
累積見識
記亞太交換會議之行 ／企二乙 67
陳新民
二十歲的夢
一輩子的心
手語的另一個世界 ／資三丙 70
侯崙霄 走入企業
跨出校園
記AJESEC「企業個案實地研究」 ／國三甲 楊禮恭 鄉土作家系列 73
走過滄海桑田
開拓文學園囿
七十年代鄉土小說作家系列 ／徐麗霞 74
自己的面貌
自己的文字
黃春明樂觀進取的作家形象 ／應中一 76
伍啟銘 呈現生活
關懷鄉土
從《嫁糖一牛車>)看王禎和 ／應中一 78
黃雅芬
民間的生活
人間的欲求
由《工廠人》看楊青矗 ／應中一
黃逸如
散文天地
（楊幸龍攝）
‘、一卜atj.購乙他弋，j手十一一日
80
母與子／會二丙
林慧珍
82
日短歌／資三丁
黃如蘭
耳錄 理想與信念 4
立志做個跨世紀的接班人 對應屆畢業生的期勉 ／包德明
管理精萃 7
人管新典範 從「資源管理」到「知識泉源」的管理 ／李 銓
l0
（油畫／王鍊登老師）
專業廣場 科際整合觀點的生活家模式 就佛學與經濟學理念談生涯規劃問題 ／黃建森
14
司法正義最後一道防線 有關「參審制」之評價 ／吳珮君
17
大事紀要
18
設計與藝術 當設計眼在旅行
22
敞開胸懷是設計者人生得寶關鍵 ／梁丹丰
38
縫緒福山／資四甲 吳炎輝
39
情比路更長／保四甲 張政芳
水天一色
41
商設情懷／設四甲 曹資穎
43
今夜星光燦爛／國四丙 郭秀宜
44
屬於我們的傳說／金融四 陶德
4s
無悔／國四乙 林萌先
47
很驕傲，但很累／資四乙 陳啟玲
第四屆時報廣告金犢獎入選作品 城市變奏曲
48
沒有你們，就沒有阿山／統四乙 吳明―
49
一切如新／經濟四 楊絢
「我的城市」競圖活動
60
向妳說再見／觀四甲 高文君
52
點滴在心頭／企四甲 楊幸龍
53
Adios
64
一切緣於電腦／保四乙 翁仁慶
s5
心疼不己／設四甲 陳欣怡
66
在這裡，已七年了／會四丙 林蔚
風月無邊
訪王鍊登老師談藝術欣賞與創作 ／林妙影 30
創意與生活 從參加二屆金犢獎談廣告創意 ／大傳四 龔利緯
33 36
驪歌輕颺
／李維菁 37 「我的城市」得獎作品
銘傳／企四丙 李瑞華
理想與信念
立志做個跨世紀的接班人 對應屆畢業生的期勉
4
‘、→→。刃月亂六．月，卡一日
創辦人兼校長／包德明
今天在座的畢業同學計有第二屆研究生二十二人、第二屆大學生一千四百二十二人，連同去年
在此護代表全校師生敬致誠摯的歡迎與感謝甲
位家長，翩然蒞止，各位系主任、各位校友出席觀禮，使得這莊嚴隆重的畢業典禮倍增光彩。德明
今天是本校八十三學年度研究所、大學部應屆畢業生畢業典禮，承蒙各位貴賓、各位董事、各
（楊峰榮攝）
理想與信念
親
第一屆研究所畢業生四人，犬學畢業生九百七十八人，和以往三、五專日夜間部畢業生總數已達五
萬九千三百四十八人。總之，銘傳無論是專科生、大學生、研究生，由於他們的勤奪好學，樂業敬
業，在畢業稜無論是從事研究導向或實務導向，都倍受社會各界的肯定和讚譽，這是值得我們安慰 的事。希望你們要向學長們效法學習，努力更努力。
驪歌聲起，臨別依依，從今天起，你們將展翼奮飛。身為銘傳創辦人兼校長的我，在這國家多
難，壯局險惡激益之際，心中千頭萬緒，不知從何說，祇好以下面幾點作為臨別贈言，希望你們互 勉。
建立「終身教育」的觀念
各位畢業以稜，再過五年就要邁入廿一廿紀，所以你們就要做跨世紀的人物了，作為跨壯紀的
人物，其責甚鉅，其任甚重。況且廿一世紀是知識爆炸的時代，一定會帶來科技的高度曆展，教育
的普遍提升，資訊的加速流通，人力結構的更加細密。在這瞬息萬變的社會，進步極為迅速，一個
研究所、大學畢業生為了自己的前途，為了貢獻國家，為了人類的福社，必須妥善規劃自己的「生
涯計畫」，主動追求再教育的機會，繼續充電。總之，各位畢業同學在這浩瀚無涯的學海中，就是
進 了 研 究 所 得 了 博 士 ， 學 問 祇 是 挨 了 點 邊 ， 那 能 說 學 問 已 經 到 了 家 。 英 國 經 濟 學 家 凱 恩 斯 說 ： 「遲
早主宰人類禍福的是思想，而不是既得的權益。」可見學問的重要。所以不管你們今稜繼續進修或
在工作山岡位上，最要緊的是必須要建立「終身教育」的觀念，保持主動學習，自我教育的毅力和決 心，使自己成為明日世界中工作上的仗仗者，來迎接廿一世紀的桃戰。
事業重於職業
事
過去有些同學畢業一年就換了好幾個工作，理由都是不合理想。如果各位在起步之初，就能分
辨職業和事業的分際，也就不必走太多的冤柱路了。在我認為職業是為謀生糊。而做分內的事
業則是為自己安身立命而做有意義的事。可是大學生一畢業並不容易找到能夠委揮個人理想的事業 ，所以祇好遷就一些職業，待經驗累積人脈建立稜，再一步步樹立自己理想的事業。事實上，理想 不能一廂情顯，必須與現實結合。現實包括現在與未來 對現在的瞭解較容易，對未來做前瞻性的
思考就比較困難，稜者就是在我們管理教育上所說的「策略性思考」。策略性思考的用途極廣，企 業需要用；國家需要用；個人也能適用。個人的策略思考，其實是奠法在組職及國家策略思考之上 的。剛才我說過，大家畢業以複，要追求的是事業的發揮，而不是職業的穩定，個人事業的委揮，
可以在營利的企業組識，或非營利的法人組織，如學校、永金會、政府機構等。無論如何，大多數 人必頊進到組織中方能委揮所長的。這時候組識的策略思考就變得相對重要了。可見個人的前途繫 於組織；組織的前途繫淤國家。瞭解此點，我們便不能不對整個國家社會投注更多的關切了。總之
，今天我和各位同學分享兩個觀念，那就是事業重淤職業；策略性思考可以決定我們的命運。如果 你們大家能夠銘記在心，並融入未來的生活而加以實踐，個個都會成為跨壯紀的接班人。
要有獨立思考、正確判斷的能力
我對淤各位同學的前途最探心的，倒不是你們在專業領域是否能適應、能姿展的問題。而最使 我關切的是在這風氣頹壞、訛象叢生，甚至黑道千政、暴力橫行、拳腳代議、是非顛倒、黑白不分 、、，心恩負義、逆倫滅倫的事件層出不窮，而反常怪異的言論，更肆無忌憚的迷惑人心，動挨國本， 真是到了危機四伏，迫在眉睫的地步。各位同學，你們是國家的中堅、時代的主流，你們的志節和 行動，主宰了國家的興表和毒亡與時代的傾向。你們使命之艱難，志節之偉烈，遠非過去任何時代 的青年可比，你們不但要有獨立思考的能力，而且要有正確判斷的能力，絕對不可隨波逐流，人云 亦云，方足要認清敵我、明辨是非，不激動、不盲從，肩負起時代的重責，堅忍淬勵，為枕回國運 奮鬥到底。
驪歌乍唱，離情依依，別稜多珍重！祕福你們身體健康，事業順遂，萬事如意！
6
‘、十日亙〕丰；弋一戶可一卜一日
理想與信念
榮
奈
我
日a。a g e 日 。 。然而，人果真僅僅 n e 和財、物一樣，只是資源而已？在組 織中，人的管理，只是人力資源管理 嗎？亦即，只是將人視為資源而加以
們常聽到別人說，一個組織 的運作，必須要有人力、財 力與物力，因為，這是組織生存、發 展所必備的要件。如此，我們不但把 財力、物力和人力並稱，甚至把人也 納入資源範疇之下。所以，在管理上 ，我們不但有生產管理、行銷管理、 財務管理、研發管理，也有所謂的「 人力資源管理」（口c 丰a n r e S o u r c e
我們今天的經濟，到底有何重要
農業經濟到後資本主義社會經 濟————知識乃組織核心資源
管理的管理嗎？在｝這篇短文裡，筆者 打算指出，由於經濟形態的改變，組 織也不得不演變為創造知識的組織或 學習型組織。如此一來，組織之管理 便以知識與學習的主體 人為核心 ，更重要的是，我們不能把人只當作 與物力、財力一樣的資源，組織真正 的核心資源是知識，而人管應是把人 看做知識泉源的一種管理。
才 ＃ 細 Oledgee1nt 。ns1ve
銓
industries ） 已
是知識。換言之，後資本主義或後工 業社會的經濟裡，知識密集的產業（
r a l reSource ） 乃 它的核心資源（。。＃ t
演燮？要回答這個問題，我們先談談 農業社會和工業社會在經濟上的特徵 。簡單地說，農業社會的經濟裡，主 要的資源是「土地」和「勞動力」， 工業社會經濟則是「資本」（含隨資 本而來的生產設備和「人力資源」） 。但到了今天後資本主義社會，其經 濟有二大特色，亦即，「它是服務經 濟」 （Servlcee8 口。日閔），其次，
副校長兼教務長／李
從「資源」管理到「知識泉源」的管理
人管新典範
管理精萃
管理精萃
漸漸取代勞力密集和資本密集的產業 不過，後工業社會或彼得．杜拉 格 （PeterDrucker ）所謂的後資本 主義社會的經濟資源雖有不同，但市 場作為經濟活動的組織機制，乃是最 可取的，只不過，今天市場機制之可 取，乃在於其環繞著「知識」或知訊 來組織經濟活動。若以杜拉格的話來 說，今天的經濟乃是「知識之經濟」 (econo 日 i c s o f knwoledge ) o知 識
乃是經濟的資源。過去四十年來，所 有佔經濟核心的產業，其業務主要都 在於生產、分配知識與資訊，而不是 物之生產與分配。製藥業的真正產品 乃是知識，至於電傳業、電腦、半導 體、軟體業，電影電視等產業，也是 資訊的製造者和分配者。在知識經濟 裡，獨領風騷的已不再是十九世紀傳 統資本主義下的鋼鐵大王；取而代之 的新貴，乃是二十世紀電腦業、軟體 業、視聽業和資訊系統製做業的大亨 。（註一）
知識創造型組織的管理者———— 樂團指揮 上述經濟形態的轉燮，謂著組織 形態與管理實際上亦已改變，或「應
。『
才 。 ow1edgespecialist ）組 成 ， 其 存 活
該」有所改變。就組織言，是由純粹 以部門或單位合成的科層組織，轉變 為以資訊為基礎的組織，由於這種組 織由知識工作者或知識專家（ 亦繫之於專家能否成為知識的活水源 頭，所以，也可稱做知識創造型或學 習 型 組 織 （ 才 口 ow1edgeecreating learningorganization )0 杜 拉 克 在
別的文章裡曾提及，這種新時代的組 織，可喻之為一交響樂團。在組織架 構上，是相當偏平化的，很少中層管 理者，而主管也如樂團指揮。由於知 識專家或知識工作者都是專業人士， 工作自主性要求很高，而且，不同的 知識工作者也各有一片天地，對其管 理，很難用威權或指揮／服從的模式 。於此，知識專家的管理者 其主要 任務不是一味仰賴職位權力，強行推 銷自己的觀念與想法，而是以總協調 者的身份，使各類知識工作者能拋棄 專業本位主義，共同投入達成組織目 標的工作，這就如同交響樂團指揮那 樣，通過各種指揮手勢，使不同的吹 奏者雖然演奏不同的樂器（不同的專 業能力），卻仍能共同誥出和協動人 的樂章。
— — 知
這種管理方式，令我聯想到《老 子》書中所談治國上的聖人，「聖人 無常心，以百姓心為心。」這意思是 說，善於治國（組織管理）的聖人（ 國家這種組織的高層主管），其在治 理天下時的首要任務，並不是自己閉 門造車，然後把自己的構想強加於大 家的身上，重點是尊重、信仰組織成 員能力與觀念，並加以善用。
新經濟新組織下的人管 識泉源之管理
相對於傳統組織的指揮／命令管 理方式，對學習型組織的管理模式亦 應改弦易轍，採用新的管理典範。由 於組織核心資源乃是知識，因此，創 造新知是組織永續經營的要件。然而 ，知識並非物料設備般可觸可見，知 識的創造亦非單純是資訊的處理，反 之，許多知識或洞見，是主觀而默然 地存在於知識專家腦袋瓜子裡，是以 ，新管理典範，本質在於把全組織成 員腦袋瓜子的好束西誘發出來，使之 如火之始燃，泉之始達，終而能永不 熄滅，或源源不絕。 這樣看來，新管理典範（或新時 代新組織的管理），與舊典範之主要
B
＇、→～匹〕丰•六，月→～——日
管理精萃
組織真正的核心資源是知識，而人管應是把人看做知識泉源的一種管理。 （楊峰榮攝）
p 妒、 差異，是不再把人看作與物料（ 『 臼p 斤江p 】 ）同層次的，即所謂的人力 「資源」（口c 日a n r e S o u r c e S )；真
正的資源是知識，而組織成員乃是「 知識這種資源之泉源」。我們可以｝這 樣說，人管乃是組織經營管理的核心 ，且人管的核心不是把人當作資源來 開發，而是視之為知識此一核心資源 的活水源頭來誘導；這誘導，是誘導 人去學習，也使組織不停地學習。
能抓耗子的就是好貓————知識 即有用的觀念
既然新型態組織乃是知識創造型 組織，而知識乃核心資源，我們不得 不追問較有哲學味的兩個主要問題： 何謂知識？知識有否真假可言？ 在這裡，筆者的立場較接近實用 t i S 日 ):L 與 其 說 知 主 義 （prag 日 a 識乃知到什麼，還不如說是知到如何 ；么觀念或知識的真假，視乎其是否 能 用 或 有 用 （trueideaareworkw
e ）PeterDrucker 〝 P0 師t
ab1 。 ideas ） 。
（註一
。 aPitalismS0ciety ,New Y0rk 】
江p 匕erBuSineSS , 1993 》”” .182 !183 .
專業廣場
非多、紛爭多）; 善心人，好來好去，多好事（無 是非、無紛爭）; 修行人，無來無去，沒有事（不 染塵、無牽掛）。 依據「佛說十法界」之論點，人 身難得；就輪迴觀點言之，今生相貌 端莊，男才女德，誠前世有善因，輪 迴這種事，說來話長，有的人不信， 有的人相信，實際上，就是你不信， 也不影響其存在，只是徒增無明與煩 惱罷了。當今世界最熱門的課題之一
是「前世」、「今生」與「來世」問 題，的確，人不能不對此一問題有所 了解，以免留下遺憾之事。 人因業力而生，生來註定要接受 苦的煎熬，亦唯有吃得苦中苦，方為 人上人。人生有八苦，生、老、病、 死苦，這些大家耳熟能詳；此外，尚 有怨憎會苦（不想見的人，天天得見 面）、愛別離苦（最愛的人也被迫唱 「哀愁的火車站」）、求不得苦（急 欲得到某物，卻又不如願）、五盛陰 苦（色、受、想、行、識多方障礙）
金融管理學系主任／黃建森
就佛學與經濟學理念談生涯規劃問題
科際整合觀點的生活家模式
、引言 回顧大學校院教學生涯，倏忽二 十年，二十年之問，除了教學與研究 ，猶服務金融機構，擔任企劃、研究 及總編輯等工作，不論任何崗位，自 忖善盡本分，個中雖見成敗得失，惟 迄未影響一己生活模式，身為一個三 寶弟子，無爭、精進、懺悔、慈悲， 是我平日生活座右銘，多年來，我深 切體認下列三句話： 世間人，來來去去，好多事（是
10
‘、十區了•本六．月十∼一曰
專業廣場
生活家自由自在、淡泊清靜、無爭無求、享受人生，則煩惱自斷、品味自高、快樂無比。
（圖片來諷： Tzu Chi Quarterly/Summer 1994 )
再者，人尚有二十難，依次為貧 窮布施難、豪貴學道難、棄命必死難 、得觀佛經難、生值佛世難、忍色忍 欲難、見好不求難、被辱不瞋難、有 勢不臨難、觸事無心難、廣學博究難 、除滅我慢難、不輕未學難、心行平 等難、不說是非難、會善知識難、見 性學道難、隨化度人難、觀境不動難 、善解方便難。 人有八苦、二十難，在苦難之中 ，如何離苦得樂，避難就悅，在在需 要自我修持，聖人能轉境，凡夫則為 境所轉，几聖、迷悟存乎人心，心之 為用果然至大。
二、生活家及其生涯規劃
事業很重要，但是事業不如快樂 ，快樂很重要，但是快樂不如健康。 一個人終其一生，可能被譽為企 業家、金融家、經濟學家或教育家， 個人以為，上述頭銜雖可彰顯個人一 生之努力，但是作為一個企業家或經 濟學家，遠不如一個「生活家」來得 具足意義，主因是企業家經常趕三點 半，光男企業即其著例；經濟學家經 常憂心仲仲，李斯特舉槍自殺引人惋
專業廣場
惜；生活家則自由自在，四時瀟灑， 野鶴無糧天地寬。 筆者以為，所謂生活家，係指怯 除煩惱、放下塵念、降低需求、身口 意清淨的人。生活家自由自在、淡泊 清靜、無爭無求、享受人生，能夠自 由自在，則快樂無比；能夠淡泊清靜 ，則煩惱自斷；能夠無爭無求，則品 味自高；能夠享受人生，則知生活真 諦。 生活家的基本信念在於心中有三 好（得自達賴啦嘛之開示）、胸中無 五毒（得自宣化上人之開示）、念中 存八字（得自懺公師父之開示）。所 謂三好，係指利他、慈悲及感恩；所 謂五毒，係指貪、瞋、癡、慢、疑； 所謂八宇，係指慎、約、謙、敏、誠 、忍、慈、空。 生涯規劃十足重要，鐘鼎山林各 有天性，宜因人制宜、恆順眾生。筆 者特為一般追求生活家品味的青年朋 友研提「禪燈生涯規劃曲線」，詳如 圖一，P 表示計畫，T 表示時問，曲 線高低表示該計畫之強度或成就。依 據禪燈生涯規劃曲線，吾人可得如次 推論：
H學業高峰階段． ．二十五歲―三 十五歲。 口事業高峰階段• ．三十五歲——五 十歲。 日藝術高峰階段• ．四十歲——六十 歲。 四宗教高峰階段：與年歲成正比。
三、生活家的生命均衡點 筆者無意自創名詞，但是為f 便
於闡述一已之心得，特以x 、 Y 表示 生活家之精神與物質成就，曲線P1 及I1 表 示 生 活 家 的 成 就 可 能 曲 線 及 滿足曲線，詳如圖二。E1 點，E1 點即生活家的生命均衡點；設若生活 家急欲自我提升，勢必再度展現其潛 能，以擴張其成就可能曲線至P2 , I2 與P2 切於E2 點，E2 點即自
1才
‘、一→∼∼刃車；弋甲月→一——日
專業廣場
我提升之後的新均衡點，代表更高的 成就與滿足；假如生活家因不可抗力 因素而衰頹，淪落而為「頹廢族」， 則其成就可能線將如P3 所示，這是 吾人不樂於見到之事象。
活家面對生命缺口，大抵有兩大途徑 一者為自我提升，提高成就分布； 一者為降低理想或目標，退而求其次 佳 ， 詳 如 圖 三 所 示 ， 圖 中 A 、T 分別 表 示 成 就 、 時 問 ， B 、C 各 表 示 理 想 曲 線 、 現 實 曲 線 ， E F 為生命缺口， 生活家必須提高現實曲線或抑低理想 曲線，以消除生命缺口EF 。
五、生活家的一天
人生，快樂也是一天，痛苦也是 一天。成敗無常，人生無常，成功不 會永久追隨某個人，失敗也不會永久 跟隨某個人，體認宇宙萬事萬物皆本 空幻，如此，方能不執著，不染污。 做一個生活家，先嘗試僅做一天的生 活家，諸君不妨一試，如果有一天， 不論你成功、失敗、會錢被倒、股市 崩盤、孩子考零分、長官罵你，諸如 上述種種，你能「如如不動」，做到 不發脾氣、知所感恩、與世無爭、淡 泊名利四件事，朋友，你就是一個成 功的生活家。 生 活 家 ， 他 了 解 人 生 無 常 事象 幻化、無私無我，必然是快樂自在的 人，令人不羨慕也難。 （附註：本文係筆者應中華民國 信用合作社聯合社、港商梁振英不動 產公司之邀，出席專題講座「做一個 平實的生活家」文稿改寫而成，承德 育護專毛主任萬儀客串記錄，又蒙林 妙影老師邀約刊載銘傳校刊，特此致 謝。）
華磚校利
13
四、生活家如何面對矛盾情結 有人說，最近生活壓力好大好重 ，就另一個角度言之，壓力與能力有 關，感受壓力大者，大抵與自身能力 有關，能力大者，壓力自無，能力小 者，壓力必大。當然，首須檢視者， 你是否做好時閒管理工作，時間配置 是否得宜，善用時間者，一泡茶的時 聞，已經訂好研究題目；一下樓的時 閒，已經做好某一決策。其次，如果 經常自感工作壓力過重，你也當檢討 一下，是否自己被「小才大用」或「 學非所用」，勇於檢點自己，是忠誠 做事之第一步，任何職務毋須有「非 我莫屬」的執著，否則，一旦失去了 它，可能帶來不必要的痛苦。 儘管如此，生活家經常無法避免 理想與觀實之矛盾或缺口，是即某一 時期可能面臨現實遠不如理想之窘境 ，吾人或可稱其為「生命缺口」，生
L
專業廣場
法律系專任講師／吳珮君
所謂陪審制，大體言之，本可區
大陪審、小陪審
無論參審或陪審，主要針對刑事 訴訟程序而言，其目的如前述，均在 藉由非職業之平民之直接參與審判過 程，以達防止職業法官之匠化與僚化 ，並避免其認事用法之擅斷，甚或有 達司法預算之縮減並遏止法院與當權 者互．為利用之關係，因而從本質言， 二者之目的及功能應是相似的。
參審和陪審目的功能相同
司法正義最後一道防線
，亦即讓原本充滿技術性與神祕感之 訴訟程序與判決形式過程，能夠透明 化，讓人民直接參與，如此當可縮短 人民與司法裁判間之疏離感而增加其 互信。而人民直接參與裁判之方式為 何？此不外乎兩種途徑。一是國人較 熟悉，而為英美法系國家所採行之「 陪審判」。一則為國人雖較陌生，但 始終為司法院所研議中之「參審判」 ，此為大陸法系國家所較多採行者。 本文所欲介紹者，乃參審制度， 但為一窺國民司法參與之全貌，相關 之陪審判度自當一併述及。
有關「參審制」之評價
n 何提升司法的栽判品質及其 么 U戶公信力，一直是我國近年來 司法改革運動中，一個非常重要而明 確的課題，而提高裁判品質及公信力 ，最重要者除了司法裁判在實現正義 過程中要儘量達到程序正義與實質正 義，並兼顧訴訟經濟與效率原則外， 加強國民對法的認知與信賴，亦是重 要的一環。
讓判決形成過程透明化 而就後者言，其最有效的方式， 不外乎讓人民可以直接進入審判過程
14
‘、，卡田7 .常亂付＝甲月十——日
蒲業廣場
分為大陪審及小陪審二類，前者亦稱 為起訴陪審，通常由二十四名陪審員 組成其職務即在決定起訴與否。後者 另稱審判陪審，通常由十二名陪審員 組成，即在審判過程中，決定犯罪事 實之有無。不過在檢察制度建立後， 偵 查 權 即 委 由 檢 察 體 系 執 行 故起訴 陪審之制亦隨之消減，故現一般所謂 之陪審，乃指審判陪審而言 目前在一般英美國家甚至香港之 有關法庭之戲劇節目中所呈現之陪審 情節，即指此審判陪審。其審判之進 行，關於犯罪事實有無之認定，係委 由從公民中依一定遴選程序所選出之 複數陪審員決斷。即就犯罪嫌疑人而 言 ， 若 陪 審 員 全 數 認 定 其 無 罪。， 則 當 庭開釋，反之，若陪審員全數認定其 有罪，則陪審工作至此結束，接下來 便是職業法官之釋法、用法以及判決 之作成。
法官之專業有相當影響力 至於參審制則其衍生乃係為改善 陪審制下所易發生之效率欠缺及陪審 員專業知識不足，容易陷於感情用事 等弊端而來。在參審制中，依一定程
序遴選出之「平民法官」即參審員， 係與職業法官聯合組成一個合議體， 通常三至五人，或參審員二人、法官 三人，或反之。此一合議體負責審判 之進行，即不論認事、用法、調查證 據等，此參審員均與職業法官有完全 相等之權限及平等之地位，共同參與 審判之進行，並依多數決原理作成判 斷。故理論上言，參審員之意見及心 證亦足影響審判結果。但從實踐經驗 中發現，通常職業法官之權威及專業 仍相當程度地有其影響力。
合議體之優點 一般而言，採取職業法官獨任審 判之案件中，最易發生的情形，是審 判法官的偏頗與擅斷，將使其認事用 法的是非輕重失衡甚至倒錯，導致審 判結果往往背離國民一般所認知之事 理人情，以至各種臆測或投機行為孳 生，此徒然破壞人民對司法的信賴及 感情，則司法威信及公信自隨之淪喪 而不可求，所謂正義的最後一道防線 已是不攻自破。除此之外，在這高度 分工細化的社會，一些專業性、技術 性之案件，更可能因法官囿於自身知
識能力而無法正確妥適的認事用法。 因此參審制之採行，對上述情形，或 可收防杜之效。綜言之，在採行參審 制之國家，不外均強調其具下列優點 :H 國民之聲音進入審判。口加強國 民對法律之責任及認知。日使裁判庶 民化。因節制職業法官之獨斷。國當 事人易認同裁判結果。內確保國民對 司法之信賴等。
合議體易造成的弊端
不可否認地，參審制因係由職業 法官與一般平民之參審員合組一合議 體，彼此平等行使權力，認事用法， 則可能有以下弊端出現：日二者問之 互動及影響，即如前述之參審制國家 實證結果所云，職業法官之專業及權 威仍相當程度左右參審員之意向。口 就某些專門領域之案件，某些專家可 能高頻率地被遴選遂失其「平民法官 」參與審判之原意，即可能因而失其 客觀性或致官僚化。日參審員之被遴 選非能自主，若背其意願則易形成敷 衍或流於形式，甚或容易被說服甚至 收買。四目前國內民情「重人情輕法 治」，國民一般法治水準不高，故賦
專業廣場
不採用參審或陪審制，而全權委由職 業法官自行負責案件之審理。至於在 軍事審判法雖有軍官參閱之制，但與 一般參審制之目的及功能仍有不同， 亦非一般人所熟悉關心。因此，在我
國刑事訴訟之改革過程中，對於應否 讓一般國民參與審判進行工作，一直 是熱門爭議話題。在過去爭議中，多 數意見仍認為囿於國情不宜探用，惟 俟七十七年的全國司法會議中，情況 始有所改觀，不但司法院派赴歐洲考 察官員對採用參審制有傾向贊同之態 度，學界亦多肯定其正面功能，因而 歷經數年研修彙整各方意見後，終完 成「刑事參審試行條例草案」，但此 一法案由於行政部門有疑議，能否順 利完成立法程序，尚難預料。
司法民主化的表徵
誠然，參審制甚至陪審制，是國 民參與司法制度運作之最直接方式， 在象徵意義上，乃司法民主化的表徵 之一。因此，在探究我國可否採行參 審制時，除了法理，民情的考慮外， 政治上、憲政上所引發之問題當必全 面通盤檢討。而目前最主要爭議之一 仍在其制度採行之合憲性及政策妥當 性之問題上，由於牽涉層面甚廣，正 反二說各有其本，在理論及實證經驗 上均有堅強之說理依據，因此，本制 度可否竟其全功仍有待各界之共識達
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出版中
輯
.k。 教育部督學孫德彪、宋新民、彭火炎蒞校視導。 6 1 9 多明尼加校育暨文化大學董事長。。＃＃肺悶． Si1110 3 董事長來訪。 八十三學年畢業典禮在逸仙堂隆重舉行。
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D 第二十六屆全國大專運動會在陸軍官校閉幕，本 校共獲得田徑大女乙組、體操大女乙組及大隊接 力大女乙組三項總錦標的冠軍。 化 政戰學校校長等一行人蒞校參觀英聽考試自動化 系統。 互 由中國時報主辦的九五空問學生競圖案「我的城 市」審查結果，本校空問設計系的吳瓊華、董郁 佩分獲甲組第一、第三名。而侯淑華勇奪「最佳 裁判獎」。 互•、‘淡 本 校 在 配 合 國 家 經 貿 發 展 政 策 前 提 下 ， 舉 辦 「亞太金融中心系列講座」首先邀請香港中文大 學蔣炤坪教授（香港聯合交易所及北京中國人大 期貨法規小組顧問），在大會議室主講「指數期 貨交易策略與應用」及「衍生性金融商品的風險 管理」。 . 八十四學年本校研究所複試放榜。 全國大專院校廣電大賽，本校大傳系榮獲二十二 項優良獎。 南非川斯凱大學校長口『 ．A1fredMoleat 夫婦蒞校。
（八十四年一一一月二十六日！六月十一日）
教育部核准「室內設計系」改名「空問設計系」。 其 六位南非技術學院校長組成的訪問團來訪。 ．郃 金門縣籌設大專院校教育訪問團來訪。 ．路 本校八十四學年舉辦研究所碩士班招生考試。 ．咫 商設系舉辦「一九九五設計在龜山」系列 活動，展覽內容有第二屆商設系畢業展、教師作 品、在校生及州校際作品展、時報廣告金像獎作品 展；並舉辦競計競圖、球類競賽、園遊會等。 2 八十四年全國青年期刊比賽，本校「銘傳一週」 榮獲大專組報型紙優等獎。 .n，‘、‘'u么 課 指 組 接 受 教 育 部 委 託 承 辦 「 全 國 大 學 校 院 研究生參觀國家教育建設活動」。 5 第四屆「時報廣告金犢獎」，本校商設系和大傳 系共十九位同學獲獎，是獲獎率最高的學校。 7 本校羽球社主辦的北區大專盃羽球社團聯盟友誼 賽，本校羽球社組成的女子隊與國立台北師院並 列女子組冠軍。 李副校長帶領金門參觀訪問團至金門訪問， 實地探勘了解本校在當地籌設技術學院的可行性。 8 本校八十四學年管理科學研究所、金融研究所、 傳播管理研究所初試及格名單揭曉。 9 教育部至本校訪視「八十三學年度私立大專校院 訓輔專案經費」執行情形。 6
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工I
蘇計與藝術
當設計眼在旅行
● ● ● ● ● ●
敞開胸懷是設計者人生得寶關鍵
商設系專任副教授／梁丹丰
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計工作在歷史的長河中，雖 然定位模糊，在思想發展、 美感表現、意義象徵及實用價值上， 卻明確呈現不可磨減的偉大貢獻！也 無論從史前的村落遺址、器具的製作 使用，居留環境的選擇、手工藝品的 表現……都令當今的我們，驚嘆人類 智慧的無窮盡，潛能的蘊藏極豐富！ 驀 然 回 首 ，。我 們 才 如 大 夢 初 醒 ， 原 來 ，設計發展的創意空問，竟如此不可 限量•…：
設
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Decadence 反顧于今的設計專業，分工既細
現代設計扮演全方位的褓姆
面計與藝術
，教學培訓的養成也脈絡分明，卒使 現代的設計工作廣受四方的仰仗，小 自生活用品的瑣節，大至社會的發展 規劃……早在多元多變的當今，成就 環節相扣的系統，建立舉足輕重的操 控力。加上現代心靈重現精緻的生活 品質，影響所及，導航了全人類的精 神與物質，扮演著全方位的褓姆角色 ……我們有幸置身其間去研究，除了 慶幸因此養成精密的心眼，可以收攬 不同的創意心血，具有敏銳的透視力 ，可以刺穿各種設計的浮面，探入流 程去探討，加上瞭解性的珍惜與尊重 ，和隨時隨地彙集資訊的專業習慣， 卒使我們不論走在何方，都可以獲得 震撼性的豐收。
海報的吸引力與張力 試以幾個最簡單的小事為例：近 日在巴黎地下鐵道的通道上，佈陳了 許多精美的廣告，巴黎人行色匆勿難 得一顧，卻讓十多位喜愛藝術的台灣 遠客驚喜不已！她們始以興奮的心情 瀏覽，不時發出讚嘆之聲，及至行將 賦歸，談起巴黎觀感，居然有心一同 地專程找回地下鐵道去攝影引起許多 行人走過駐足，又再回首一同欣賞，
才帶著會心微笑離去的。 這些海報中最富吸引力的，莫過 兩幅以黑色澀墨繪成的巨幅高跟鞋的 張力最大！它先以全幀白底與純黑的 強烈對比吸引觀眾的視線，繼用電腦 在鞋頭溶出一個半側面的驚訝男孩， 誇張地抽長吐出的紅色舌頭，使人乍 看一驚！再看不免失笑，然後又被這 種意外的組合震住，噤聲：…．這幀海 報成為整組團員巴黎之行的難忘之最 ，她們回來後剪貼筆記簿中，有位團 員並在照片下品題「嘔心」兩個字， 反而重新引起既有觀賞者相同的情緒 反應。 另一幀海報張力乍看雖遜，卻因 它是教育雜誌而表現得穩重又沈著， 它以小幅的半截老舊人像照片做基座 ，上部則以大幅面的嶄新女臉，在誇 張的撕裂痕跡中，與基座的臉容相接 合，加上頭部盤堆著走勢上升，以銀 色銅絲圍出如帽又如髮的設計動態， 予人新舊啣接，傳承的莊嚴與喜悅！
巴黎郵筒、話亭的別出心裁
其次，我們也注意到，巴黎街上 的圓形電話亭和郵筒的別出心裁，有 四人高的大圓筒豎立街邊的法國梧桐
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灸馳
巴黎地下鐵佈陳的海報張力驚人
審計與藝術
樹下，它大塊面可做經常更新的廣告 牆，帶上巨大的亭頂有如大帽，可以 統一不斷更替的變化，使不逸出注意 中心，至於郵筒的設計，是以典型的 法式裝飾繁鎖雄立街頭！它全身極探 的灰藍色系統，一如電話亭頂的顏色 ……這種公共設施的形式，顯然顧全 都市計劃整體的識別性，不過，對久 居當地的人來說，習以為常就忽略它 的美，只想到它們的使用目的而已。
羅浮宮前的反思 屬於反思的例子一如羅浮宮前的 玻璃金字塔，二十年前我初抵巴黎時 它還未誕生，及至它以引起爭議，新 舊並陳的姿態入選、築成，矗立老羅 浮宮環繞的中庭，破壞我早期所留下 的，古典氣氛的印象，其後數度過往 ，都不忍進入它敞開的「地下洞」中 ……這次再臨重新觀察，才走入它用 心良苦的構思中，當我們隨著觀眾魚 貫而入，由電扶梯順序送下，四周美 麗的古典建築，開始映入三角形的玻 璃鏡內，漸行漸低，它們美妙地退入 地平線消失後，我們已站在大型地下 廣場的腹心中，環顧四周兩層的建築 啣接著四個出入口，配合懸掛其上的
指示標誌，清楚說明你己身陷羅浮宮 著名的歷史寶藏內，如何因應需要各 作選擇？俾得有效享受人類智慧的最 高結晶：．…便成為你必須自主的嚴肅 課題！這樣完好的整體規劃如此周詳 ，使我慨嘆著反思往日不必要的「惋 惜」心態，這也說明設計工作應有的 開敞胸懷，確是人生行旅得寶失寶的 關鍵！
放棄的精緻文化慢慢復活 回到有古老文化史，但與現代的 世界還保持著相當距離的大陸中國，
耳聞目睹，與歐洲文明相去甚遠！但 在本土傳承尋求復甦機運的當今，許 多消失已久的民問手藝，逐漸從記憶 中再生，往日遭受摧毀，放棄的精緻 文化慢慢復活，各省各處地方特色的 產品，也點點滴滴重現市場。 某次車過河北保定車站，忽然發 現站內售貨車上架疊許多棕黑的烏龜 ，好奇心起買到手上一看，竟是保定 著名的「八寶醬菜」，他們重新用趣 味盎然的野藤編出長方形的小籃，收 小上端正圓的籃口，然後用傳統的方
法糊以薄紙，塗上褐色桐油做成容器
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‘〝卡江刃車•六．月→一——日
巴黎的圓形電話亭帶上巨大的亭頂有如大帽
，蓋上紅紙黃繩擺出叫售，令購用者 感覺非常親切，拿在手中反覆把玩， 探為這些民問工藝的設計匠心，所表 現的質樸之美感動！ 到了第二個車站也有小販舉著小 包大聲叫售：「豆皮啊！豆皮！來買 好吃的豆皮•…：」。 猜不透箇中玄機，我喜孜孜買到 一包，一唉之下有煙燻之味，摘斷數 根放入嘴中，咀嚼的是有特殊燻香風 味的豆干細絲，一面取食一面品味， 也一面隔著塑膠袋細心欣賞，不久之
設計與藝術
「倒底是誰的巧手與創意呢？」
處處是最好敔發的智慧驗證
該是那些不知自己在做「偉大的 設計工作」的民間藝術家，各以他們 不知已經「根重要的構想」和必經的 研究發展，默默成就的產銷設計。他 們以經驗發揮想像，以觀摩比較取得 造型能力，再以設心處地的體悟獲得 市場學的要領，成功於迎向消費的需 要，打入消費者的深心……這樣成就 的貨品特色與佳績，又何遜於今日專 業專職的商品推銷表現！ 感動地記下這些衝擊不已的點點 滴滴，內心真心震撼的，竟是上天竟 如此寵愛我們，給我們可以如此豐厚 的資源，如此美麗的靈思，對前人如 此，對我們更是！面對于今處處都是 最好敵發的智慧驗證，與成就的實例 ，它們鼓勵我們永遠要有創新的意志 ，教給我們俯拾即是的挖寶信心，只 要我們隨時睜大珍惜的眼，拓展尊重 的胸襟就能不斷增益，這樣回顧身邊 許多兢兢以赴，不同層次的準設計家 們，還該自怨靈感的荒蕪嗎？ 1 9 9 5 於銘傳龜山商設系
（轉載 淤 1 .銘傳設計第十斗（期） 3 .
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後，我就找出端倪了，忍不住取出一 撮也招呼大家……。 「快來看哪！想不到這種地方特 產具有這樣的設計！」 當大家圍過來七嘴八舌，我也笑 著要她們猜，原來，這些聰明的小販 ，固然製作出美味可口的煙燻豆干， 卻也以他們的巧手，先把薄薄的豆干 縱切成絲，再捲成一捲用玉蜀黍皮紮 好，取用之時成捲拎出，美麗的豆干 絲，便下垂如穗，像極一把編整得有 條不紊的絲垂，真是漂亮極了！ 梁老師在河北保定車站買了煙燻豆干，美麗的干 絲下垂如穗，漂亮極了！
設計與藝術
水天一色
風月無邊
訪王鍊登老師談藝術的欣賞與創作
採訪／林妙影
在藝術的創作上，王老師的觸角無限延伸――繪畫、 工業設計、商業設計，處處烙苔痕。 在藝術的傳承上，王老師的資歷橫跨各級――小學、 中學、工專、商專、大學，處處播桃李。 在藝術的推廣上，王老師的心血不遺餘力――成立今 日美展、中德技術合作研究協會，合作研究規劃美術、一商 設、工設教材，參與各類藝術設計評審，處處留心思。 豐富的藝術涵養，使王老師在彩筆和設計中悠遊自在 。他說，藝術創作的語言是共通的。
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‘、一卜匹1.常工亡弋甲月一卜一日
「水
天一色，風月無邊。」 李白的詩境契合了王鍊 登老師的心境和畫境。 從純美術出發，歷經各種不同的 設計創作，而今又回歸藝術創作的王 鍊登老師，透過彩筆，昇華生命的意 義。他的作品，有寫實、有抽象，每 一種題材都去嘗試。他像座沈靜的火 山，蘊蓄著豐沛的熱力。 左手設計，右手作畫，他的腳步 未曾停歇，他的生命未曾平淡，在技 術工具與油彩畫筆之閒，他生命的歷 程寬廣無邊；他生命的境界也日趨圓
齋計與藝術
他說，上天賜予人欣賞藝術的天 份，親潤藝術，永遠使你有「山窮水 盡疑無路，柳暗花明又一村」的生之 喜悅。套一句陳之藩的話，王鍊登老 師在藝術的天空中，「為輕舟激水的 人生找一駐腳，為西風落葉的時代找 一歸宿。」
繪畫在於追求審美的經驗 畫家李石樵曾說：「太陽從束方 升起，從西方下去；永遠不會改變； 但現在已不能滿足我們的解釋。」繪 畫藝術不斷地滋長，它就像文學語言 一樣，自然而然表現出「如詩如畫」 的意境。人類藉由繪畫來追求美育， 把繪畫視為高尚的娛樂或修身養性的 方法，並培養氣質。 王老師談到繪畫不能僅給予我們 動人故事的傳述；不能僅僅讓我們清 楚看到自然之美妙；也不能只在驚嘆 畫家之妙筆生花或神來之筆那超人的 技巧之表演。繪畫之重要性在追求審 美的經驗，尤其是那無以取代的「 繪 畫性」直觀視覺之美感經驗。
我感故我在——繪畫是純感性
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王老師強調，繪畫是一種最純粹 的感性活動。經由繪畫之創作與欣賞 ，人類不斷在開拓感性世界，在創造 豐富而高貴之感性生活。而直觀之感 性，是人類生命現象的基礎，是精神 活動的起點，且是最真實、最正確之 存在感。笛卡兒曾說：「我思故我在 」，王老師認為更根本的應是「我感 故我在」。
田 c 丰a n i S t 《進化之精神》中論及： 人類進化之契機在精神之進化；亦即 腦力活動之發展。感性活動乃此等活 動之基礎，我們常將「古板的」或「 新進的」，「高貴的」與「低俗的」 明顯地辦認出來，乃依賴著洗練的感 性能力。 人在不斷訓練自我之直觀感性中 催化精神之發展，而得到其他動物所 不能「脫穎而出之進化」。王老師說 ：繪畫藝術活動之真正價值在遂成這 種感性之進化！
人性與物性的交流對話
在三十年前，現代設計（膩呂！ e r n D e s i g r ）相關的造形文化（
弟《奪校利
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融
Culture ）剛 在 我 國 萌
因此，一件好的產品應該是件心 、物、品質兼備的良好器物；而工藝
審計與藝術
悶。『日 ationa1
的事物予以「美術化」，就是設計；
芽時，人們認為在日常生活中就實用
而此等活動就是「應用美術」（ App11edArts ) ，稱為「美術設計」
，其代表的內容有裝飾性建築、室內
設計、包裝、廣告設計等。而美工代 V i s u a 1 Design ) 表工藝、視覺設計 （ r a p 1 1 i c s ) ，王老師認 和印刷設計（ G
Functio 口）
為以上說法過於偏執。 王老師說：「廣義來看，產品是 為人類的需求而製造的器物，而一般 P h y s 1 c a l 人只注意到物理性的功能 （ 州 。 口c t i o n )oJ 王 老 師 強 調 ， 就 人 類 重要的還需要注意超物理性的 即滿足人類心靈需求之心理上 而言 功能
的 功 能 （Psyc ,010g1cal
。猶如要達到物理功能必須採取物性 程 序 （Mater1alProcess1 #g） 一樣，
要達到心理上的功能也必須採取心性 的程序（冢呂廾p l P r o c e s s i品 ） ， 也
今年在新什市什塹國際玻璃藝術節狸，王鍊登老師設計的玻璃景觀藝街作品「生生
不但是藝術，更是「審美的創作」。
就是以審美活動為重要內涵的藝術活 動。
不 息 」 ， 是 以 五 行 的 概 念 ， 化 為 五 象 的 感 性 造 形 表 現 。 圖 ‘ 為 五 連 作 之 一 ― I 木生火。
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‘、．卡江亙了車；弋，月•十一曰
所以，工藝的本質在於人性與物性的 交流對話；其，的在於心物之和諧統 一；其表現在於生產善（有用）而美 （優良）之器物。
從傳統中求新求變 傳統是民族累積的經驗，是既成 的文化財富，是歷久不竭的力量之根 源。王老師說：「古老的傳統，是高 級工業的基石。當工業發展到爐火純 青的階段，人性將成為技術的前導。 工藝的價值在人類透過造形的活動， 不斷體認形態世界的奧妙，進而物我 合一，享受心物交流的美感經驗。」 傳統並不是墨守成規；傳統應有 不斷的創新，不斷的成長。傳統是承 先敵後，繼往開來，亦即將上代流傳 下來的經驗去蕪存菁，代代加入新生 的因素，始能生生不息。 王老師指出，在瞬息萬變的世界 裡，老的形式已不適於現代人新的感 性，於是現代人從傳統中要求知性化 、尖銳化以及自由化。人類以智慧之 提高，擺脫「嘗試與錯誤」之敔蒙期 ，挾其愈來愈豐富的知識，以悟性為 解決問題的基礎。同時，人類已領悟
一設計與藝術
到心物平衡之重要性；懂得知性與感 性之相互作用，積極地探求自然，研 究人性，理出更合理、更豐富的生活 模式，現代的藝術成品即是其結果的 表現。 王老師對傳統溶入現代化的深切 期許是：藝術欲保留民族或地方色彩 ，必須從人本身之保留民族性或個性 做起；藝術品欲使其具有魅力，必須 有人本身之氣質與深度；而發揚傳統 必須慎選內涵，體會本質，勇於以創 意求新求變。
入世的藝術觀被肯定 造形藝術（ PlaStic Arts )又稱 「空問藝術」 以構成空問之形色為 本質而得名。凡聚合有形有色之材料 ，形成某種器物，都稱之為造形活動 ；其具藝術性者即為造形藝術；圍繞 在我們周邊的形態世界，其非自然形 成者均屬人類此種活動的成果，統稱 「造形文化」。 王老師將造形藝術之現代化演進 歸納出幾點結果：首先，脫離自然之 摹仿，歸於人本位之創作。藝術家不 再呆板地面對自然，依樣畫胡蘆，那
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， 須 依 感 官
是一種人類自我存在意識之覺醒，使 人類從自然之繈褓中獨立起來，開始 大膽地，自信地放手去創作，抽象藝 術的淵源即在此。 再者，辦清造形藝術與文學、宗 教、政治…等領域之界限，這也是人 類自我存在意識覺醒之具體成效，人 類領悟到藝術―審美活動必須成立於 觀賞者主觀之接受程度。觀賞者從主 題對象——造形作品獲得審美情報（
之直接刺激，而非經由口述之說。同 時同一主題對象所給予的刺激，因接 受審美情報之能力不同，可能有完全 不同反應，這就是造形藝術之美妙處
最後，肯定入世之藝術觀。所謂 「入世的」，就是面對生活之現實； 隨著政治思想的現代化，民主自由之 風尚，在藝術中肯定人性與人權，取 代中世紀之神權與政活勢力。人類一 面對生活之現實，便大膽地揭發人性 之奧祕，讚美人性之純真，諷刺人性 之醜惡；同時也尊重個性表現的權利 。最重要的：為人類生活探尋真正之 需求，進而積極為自己規劃出理想的
一設計與藝術
王老師與指導畢業製作的這屆學生於展覽 會場合影
生活內容與形式。王老師談到，這一 點最直接使藝術徹底的大眾化，同時 很自然地，人們反而努力保護起個性 與地方色彩。
藝術與科學 藝術與科學均以人為中心，二者 愈發展，相互之間愈接近；就藝術而 言，進步的結果在於理性的加重，所 以現代藝術往往散發出一種冷靜而尖 銳的感覺；就科學而言，越發達越滲 入人性，且超越單純的自然真象之探 索，而將領域擴展到對人性之理解與 發揚。 從近代實驗美學、形態心理學之 研究發展，以至包浩斯導入客觀化程 序觀念與技術，從事造形之教學，使 造形藝術之現代化真正奠定好基礎， 更使現代設計在學術上紮根。 過去大家總認為藝術與科學是二 個極端，為水火不容之勢。王老師說 .．「其實科學是一種手段，一種技術 ，可應用於每一領域。假使我們不把 造形上的創作活動之程序客觀化，勢 將難於使造形藝術用之於現實生活。」 王老師直指，一個優秀的現代藝
術家必須富有科學頭腦，方能從冥冥 世界中，掌握抽象的美感，從事具體 的創作。今天，人類心靈探處的活動 之真象，也慢慢地藉用科學的經驗， 像探索外太空的祕密一樣地追尋。科 學家們像藝術家一樣，更重視幻想與 靈感 （ I c o中）之對於揭發宇宙祕密的 努力中之有用。
王老師為設計獎學金評圖之專注神情
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科學在求真，而藝術在求美。王 老師表示，二者都一樣在求真、善、 美。就求真而言：科學追求的是物理 世界的真，藝術則尋求著審美世界中 的真。科學家說：太陽是具有極高溫
王老師在李石榫美街館與 聯 展 的 友 人 合 影
設計與藝術
度的恆星，那是「真實」；但藝術家 卻說：「黑色的太陽」，「凍結的太 陽」，來表現內心的悲痛，那也是「 P a u l 真實」！科學家量一量克利 （ K 1 e e ）的畫說，那只是高與寬幾英吋 大的風景畫，但藝術家卻可以從那小 小的畫面上感受到其「大」！ 總之，科學使藝術更能實踐其表 現力，藝術則使科技的發展更能集中 於富人性的方向。
新的文化洪流湧至 藝術現代化對於現代人的生活有 何影響？王老師提醒我們，新的文化 洪流早已湧至身邊，他舉例說： 一、新審美標準之建立：從現代 的建築、服飾等看得出，對於美的要 求，已有很大的改燮。在現代中國藝 術上，雖然我們未找到滿意的解答， 卻已不再默守成規，厭倦於老套的古 藝術之翻版。 二、大眾藝術之價值被重估：現 代 藝 術 中 從 達 達 主 義 （Dadais 日 ） 到 普 普 藝 術 （popoarts 用opu1arart ) ,
人們反對過度粉飾人生的學院派藝術 ，提倡赤裸裸的人性之表現，厭棄刻
板的藝術創作，標新立異的藝術層出 不窮。結果是使人類放下長久背負的 傳統之包袱。近來民俗藝術復興景象 ，根由在此。 三、使人類感性生活的幅度加大 ：現代藝術的努力在新感覺上所作的 各種實驗性創作。音樂到美術，從舞 台到電影或電視，從髮型到服飾，人 們擴張「造形藝術」的領域到現實生 活中之更多層面與角落，這些構成現 代人更大更繽紛繁雜的造形環境，使 現代人不但知性的世界擴大，感性生 活也增加內容。
生命虔誠的體驗
當一個人全神貫注於創作時，那 種「忘我」的境界，是對於人生的真 正意義作虔誠的體驗——海明威的作品 「老人與海」，對此作過最好的註解。 王老師從學習造形藝術起，進而 涉獵設計；在一段沈迷於造形美的追 悼時期，曾有過陶醉的經歷，當他領 略到大目然中隱藏著數不盡的美之範 本時，他發現一枚落葉、一根枯枝、 一片剝落的樹皮、海邊的每一個小石 頭，以至於生誘的鐵皮、牆角的鮮苔
設計與藝術
王鍊登老師以繪畫語言，傳達自然的美妙，表現出如詩如畫的意境。
•…：樣樣都是那麼美好！當然 看 到一塊木頭時，那種喜悅是那麼踏實 而嚴肅，既精美而神聖！ 王老師說 一個木材加工廠中的 工人，若真正能愛上木材的的話 他 們不但能製作出精美的木器，更將感 覺到每天的工作——摸著木材、撫弄木 材、製造木材——是一種愉快的生活， 一種樂趣，而不是艱苦的義務。果真 如此，則出自他們雙手的木器，也將 是被賦予生命的作品。
柳暗花明又一村
從 小 學 、 中 學 、 工 專 商專 大 學等不同階段的教書閱歷，王老師桃 李滿天下，除了在課堂上播桃種李外 ，隨和壑達的王老師廣開畫室之門， 經常與各行各業愛畫的朋友海闊天六工 地暢談藝術，並作藝術創作指導，因 為不收束脩之回績，王老師反倒與這 些學生建立了亦師亦友的情誼。 去年年底王老師與長庚婦產科主 任宋永魁、教材室主任林承炎、台大 眼科研究室羅淑郁，在李石樵美術館 舉辦「鍊登師友四人展」。羅淑郁說
.．「參加王老師的繪畫研習獲益多。」 林承炎說：「我覺得環境對學習
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有很大的影響，好環境加上好的指導 老師，就是所謂沒有藝術細胞的人， 只為愛好，也會在畫了一段時間後感 覺到自己在進步。」正如王老師所說 ，學習繪畫要不斷作試探。多作，問 題愈多；然後一步步去解決。於是將 會有很多路可以走。每走一段路，往 往會發覺走投無路，這時候有指導的 人就會峰迴路轉，前景坦途再現。再 也不必擔心走錯；走錯路時可以再走 回頭或另謀出路，東走走西走走就會 慢慢地找到自己的方向。 宋永魁描述其繪畫的心路歷程： 起初由平日熟悉的登山路徑，如面天 山遠眺觀音山，向天池，寫生開始。 有次回美濃故鄉，一路上的木棉花盛 開也激發其創作的意念，除了照相、 素描外，並帶回幾把木棉花，畫成意 象畫。以後王老師每週六的指正，使 他收穫很多，減少很多錯誤，畫路愈 寬廣，心也就更活躍。
冷靜地捫心自問：怎樣去面對畫布才 是創作之真締？他試圖找到通往下一 個時代的出口，往出口之方向，就在 辦認藝術進化之指標。 一九八九年秋天，有感於造形藝 術還是文化升級之根本動力，從設計 工作又回到「純藝術」六年來，王老 師一直以畫筆在實驗，並作理念之探 討。他一方面以抽象化的筆法描繪現 象之自然，另方面以純抽象之構成捕 捉直觀之感受，其中，他始終不忘一 個原則：利用造形之基本要素，創造 一個畫面。
王老師提到一個很可喜的現象： 越來越多的藝術愛好者出現了，想學
畫的，想看畫的；想了解繪畫藝術， 甚至於想收藏畫作的！對於想學畫的 ，王老師著重建立他們建立正確的繪 畫觀，以較自由的方法去習作，特別 珍惜個性的發展，希望「有感」而畫 法國現代畫家盧奧曾說：「如果 我曾消耗我的時問去圖繪薄暮，我就 應該有權利去描畫黎明。」藝術使生 命更燦爛奪目，香遠益清。王老師說 ，如果你不想去摹描窗外清曉的藍光 ，也可試著和藝術的天光雲影共徘徊。
九三三 台中縣清水鎮出生 九五八 國立台灣師範大學美術系畢業 九六九 德國埃森／福克旺造形學院工設系畢業 九五○ 省展第六屆起連續四屆入選 九五二 台陽美展連續三屆入選 九五六！一九五八 連續三年獲黃君璧獎學金 台北市立美術館、台灣省立美術館評審委員 九五九！一九六二 今日畫會創會會員 葫蘆墩美術研究會創會會員 一九六五 起執教於明志工專、文化大學、師範大學、成功大學、 台中商專及銘傳學院設計相關科系。
才9
徘徊藝術的天光雲影 進入後後現代，造形藝術世界仿 如萬花筒中之迷宮，藝術家就像舞台 上的魔術師莫不在出奇制勝。王老師
設計與藝術
王鍊登老師簡歷
設計與藝術
創意與生活
去年得到銅像獎的作品名稱是「
西洋棋與黑勢力的聯想
今年第四年，參與學生愈來愈踴躍， 也是大傳、廣告相關科系用來肯定自 我的一種管道，對有心進入廣告界的 學子們具有極大的鼓勵作用。 我在去年第一次參加金犢獎，有 幸獲得影片公益類的銅像獎，今年再 接再勵分別獲得影片公益類佳作和影 片商品類佳作，雖然成績並不是非常 理想，但我就自己得獎的作品跟大家 談談我的創作心得和感想。
從參加二屆金犢獎談廣告創意
創
意就在生活之中」，這 是我對廣告創意的觀念 ，也是我創作廣告一向所秉持的原則。 有幸能連續兩年參加中國時報主 辦的「時報廣告金犢獎」，並都能獲 得獎項。在此先介紹「金犢獎」的性 質，顧「名思義「金犢獎」是為了要鼓 勵在學學生對廣告的創作，藉以發掘 更多的廣告創意人才。所頒的獎項類 別分為平面公益、商品和影片公益、 商品等四類，模仿時報廣告金像獎頒 發金、銀、銅和佳作等獎項。在中國 時報的推波助瀾下，「金犢獎」邁入
大傳四／龔利緯
匡正社會風氣」―西洋棋篇，題目訂 的好像十分偉大，但我的創意卻是十 分簡單。當初的原始構想是以西洋棋 做為主體，用以代表我們的心靈。以 黑子把白子吞蝕，代表黑色的勢力逐 漸侵入我們原本善良的心靈，也就是 用白子來表示。反諷社會上的暴力、 貪污、賄選、犯罪等黑色勢力。畫面 的安排是將黑子一步一步把白子吃掉 ，配上低沉自省的獨白，達到反諷的 效果。這支廣告之所以獲獎，除了創 意突出之外，與時事的配合也是獲獎 的關鍵。唯一美中不足的，或許也是
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指南針與新聞干預
念 是 源 自 我 對 T V B S 的好感，由於 TVBS 標榜「言論中立」、「無黨 派色彩」、「不受任何勢力干預」， 因此我就想找一樣束西很容易受到外 在的干擾用來反諷無線電視台的不中 立，「指南針」的影像便立刻浮現在 我的腦海。指南針的特性是永遠都指 向南方，除非有其他具有磁性的東西
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進出磁礫機，易導致中毒（愛滋病）。
（陳俊揚攝）
在構思今年的參賽作品時，我同 樣依循「結合生活與創意」的原則， 從我的生活週遭環境尋找我的創意。 獲得影片商品類佳作的作品——TVB S企業形象廣告——指南針篇，便是以 指南針作為主體。這支作品的創意概
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以四支不同的手握拳輪流向指南針重 擊，表示新聞受到不同勢力的干擾。
（陳俊揚攝）
只得到銅像獎的原因就是廣告影片的 秒數，在此要特別提醒大家，一般電 視廣告的秒數都是整秒數，也就是十 、十五、二十、三十、四十、六十等 而我在製作過程中卻忽略此一專業 原素，因此在激烈的競爭下被擠到銅 像獎
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以西洋棋做主體，黑子把白子吞蝕， 代表黑勢力逐浙侵入且口良的心靈。
設計與藝術
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設計與藝術
去年時報廣告金犢獎所有得獎作者和主辦單位在頒獎典禮上合影
影響它。因此我就把指 南針指向南方的事實代 表新聞的真相、事實， 在畫面的安排上以四支 不同的手用來代表不同 的勢力，握拳輸流向指 南針四週重擊，指南針 的指針便隨著拳頭而改 燮方向，以表示新聞的 真實受到了不同勢力的 干擾。最後宇幕再打上 「不受任何勢力影響， 絕對秉持新聞中立」。 整支片子僅以十秒鐘呈 現，簡單明瞭。 感染病毒與電腦中毒 另外一支得到影片 公益類佳作的作品——預 防愛滋，小心選擇你的 性伴侶——磁碟片篇，亦 是以生活中隨時可見的 電腦和磁碟片為主角。 我在創作此一作品時的 概念較大膽也是以負面 的呈現方式表現，但這 也是我的缺點，稍後再
做說明。這支廣告影片我用不同顏色 的磁碟片代表不同的人，在不斷進出 磁碟機的同時，沒有任何保護措施， 容易感染病毒（>H 。的），最後導致 電腦中毒（人染上愛滋病）。整支廣 告配上憾人的音樂，的確具有警惕嚇 人的效果，我自己也一直看好這支作 品，但結果卻只得到佳作，原因很簡 單。評審之一智得溝通副總經理張百 清先生認為公益廣告不應以負面恐懼 為訴求，應能以提昇社會風氣和振奮 人心等正面的方式為訴求。這一點也 是值得後續創作者注意的
從社會關懷出發
由於時報廣告金犢獎的創作方向 是投有限制的，因此許許多多富有創 意的作品都能出線，擔任今年的主任 評審委員，黃禾廣告總經理何清輝就 說很多作品都讓他很嫉妒，已經達到 業界要求的水準，甚至超過。其實廣 告的特性之一便是反應當時社會的現 象，希望後續對廣告有興趣者能秉持 對社會的關懷，和對你身旁的一點一 滴的細心觀察，創造更多更好的廣告 作品，共勉之。（感謝中國時報廣告
部提供本系列作品幼燈月）
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平面廣告類公益廣告項 入選 設三丙何偉靖
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設計與藝術
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第四屆時報廣告金犢獎
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第四屆時報廣告金犢獎
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（安全出口篇系列）
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設計與藝術
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設計與藝術
佈滿了祖父母時代的台語諺語為底： 「好也一句，歹也一句」、「罔賺， 卡不會窮」、「戲棚下站久就是你的 」，而城市的正中央是一只炒菜鍋， 鍋裡貼滿日常生活中的小人物照片。 吳瓊華在解釋作品時說，之所以用炒 菜鍋是因她每天都見到人在炒菜準備 吃菜，這最基本的民生大事加上看似 老套的諺語，飄在每個角落的同時， 也形成了這個看似光怪陸離，本質上 卻逃不離如阿媽的話的現代都市。 由於甲組一年級學生不曾修過建 築及設計的專業課程，在歷年的評審
「我的城市」競圖活動
城市變奏曲
昌 膠
於「我的城市」能有多少想 望與改造？對台灣目前灰筒 、盒子式的景象已經麻木的人，可從 九五空間 曾在市立美術館展出的 全國大專設計科系學生競圖活動「我 的城市」的入圍作品中，重拾一此二失 去的對城市的渴望與改造的動力。 這項活動是由中國時報主辦，甲 桂林文教基金會贊助。甲組（一年級 組）的首獎得主吳瓊華的角度，便以 生活中最基本但卻深富哲思的關懷， 建構了她對於都市的觀察眼。吳瓊華 用立體的方型框架比喻的城市範圍，
鍾哲仁
中國時報記者／李維菁
標準中，一向都較為注重學生對於現 象的靈敏度與創意，在造型上較為自 由不受限制。 甲組的評審召集人，東海大學美 術系蔣勳教授表示，甲組評選的過程 重創意，讓這些尚未被建築專業課程 嚇壞的學子，盡情發揮自己的夢想。 不過，由於在造型上較為自由， 許多甲組的作品在外觀上簡直像件多 媒材的雕塑作品，反不像是件建築模 型，美術性大於建築性。對於這點， 蔣勳的態度相當樂觀。他說：在西方 建築與藝術的元素共通的觀念相當普
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吳瓊華
遍，在台灣則仍將兩者劃清界限。經 由｝這些學子的作品，或許可以逐漸加 強這個觀念。 乙組評審召集人張樞建築師說： 「我的城市」題目的設定，就比前兩 年「非二二八」及「失樂園」在專業 上要求多且嚴肅，並考驗學生將設計 創造力能落實在解決現實環境問題的 能力。「我的城市」競圖作品已於台 北市立美術館展出。（摘錄自八十四 年五月二十五日中國時報）
設計與藝術
本校得獎同學如下 甲組／ 第一名：空設 吳瓊華 第三名：空設 董郁佩 入 選：空設 陳西野 空設 鍾哲仁 栽判獎：空設 侯淑華 乙組／ 入 選：設四甲嚴賜英
董郁佩
侯淑華
陳西野
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驪歌輕颺
縫給福山 資四甲／吳炎輝
戶
初相見時便探醉於妳的眉 蓊鬱著色是欲蹙的翠屏 落日輕抹殘妝是妳唇上的甜 攜一壺酒 放歌醉言 眺望我倒映於妳的波心 儘是難去的緒緒 用我的手輕撫過妳的身軀 書寫一串愛意的句子 難以宣洩 儘露在妳的眼底 而我難以歙口 面色凝重 無法理解妳我之間的關係 是否天長地久？ 課堂上的經典 講解著我們的昏昏欲睡 我報予妳曖昧的眼神 妳還我以燦爛的微笑 不懂的只是…… 未來想飛的歲月 風是向晚、是耳語、是東一 別了！一帳山！ 一
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驪歌輕颺
情比路還長 保四甲／張煎芳
讀完我的詩……驀然回首，才赫然發覺自己永永遠遠站在旁觀者的地位， 對著現實或虛幻中的人物指指點點、輩短流長。 或許『當局者清，旁觀者迷』，感情的故事長長久久的說不完、道不盡， 自古以來也沒有說完道盡的必要；所以，迷惑的是那譚譚誇誇身為旁觀者的自 己，以及數也數不盡的……流言。
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影散場了，熙熙攘攘的人潮漸漸零落，站在逸仙堂前的高臺，不自覺 的腳步便遲疑了下來，俯瞰足下是一片福山的燈海人影，而在身畔不 自主的流動而過的是清涼的夜息。流向過去、流向未來，匆促地像幻燈片裡的 影像，啪、啪、啪的一張更迭過一張，像電影播映的膠卷，不停歇地運轉，我 在看戲、我在戲裡、我在戲外。 四年了 我 企 圖 用 雙 手 緊 捧 住 ｝ 這 串 不 斷 由 指縫問滑落，猶如珍珠的日子。 每一點、每一滴，都如珍珠孕育的過程般 甘苦倍嘗。而終究由一粒沙成就 為一顆珠貝。依然清晰記取，那初初踏入大學學府的心情，夢想與現實的差距 使我自困於｝這福山上層層樓宇的高塔裡，彎曲狹長的坡道長梯，未縛我於這 座甫改制為學院次年的山城裡，我是一隻坐困山城的「獸」，望不見我要的天 ！執意掛冠求去，是當年激越的心情；而今四年一晃即逝，如今眷戀難捨、戀 棧依依的，可不也是當年那個少不更事的年輕學子！ 人生總會有一此乙奇蹟和機綠，在命運中潛伏展現，而且，往往是在你毫無 準備的時候。早已忘了那是部什麼樣片名的電影，即使內容也不復清晰。然那 一夜的情景和心情，卻烙成了心靈永恆的劇情和印記。第一次我們留下來看電 影，電影結束了，幾個同班同學一起步下長梯，蔣公園地有著蘭桂飄香。幽幽 浮動在夜空裡的，是笑語、是漾著希望盪著朝氣，初入大學充滿新鮮，而一切 正值開始的無懈可擊！忽然地，我聽見我心靈門扉開歙的聲音！卸下高築的城 牆，將否定、排拒、封閉的城堡對外開放，我放下生活裡護城河的橋樑，我要
寥歌輕颺
真正踏入這個令我強烈抗拒的園地！四年過去，始料不及的是：我進入的是座 難能可貴的寶山哪！使驕傲的孔雀蛻變成謙虛的鳳凰！怎能不感謝哪！又怎能 不令人探心想擁抱住這座孕育我的山城！挫年少輕狂銳氣，輔以豐厚內在的涵 養，在無形有形裡，揮然而成一內外兼修的不几與學養。初改制的學院，初上 大學的學子，改革、衝突、爭取、妥協、讓步、思量與權衡，彼此都在努力學 習、成長和相互期待。再多的爭議和不同，不變的是：我們都期盼銘傳愈來愈 好！這樣的心念，使一切值得。
一直探心嚮往的是，悠游於廣闊校園，或湖邊、或草坪 或 樹 下 ， 與 學 問 精探的教授、學究，一同探討、爭論、深究學術的精髓；然 銘傳欠缺的是那 樣一個具體的校地、校園。但卻是那麼偶然的，我享受到另一番風景滋味！一 段午茶的時光，一場雋永的談話，聊文學、道哲學、論古今、也細述生平。經 驗的分享，學術的傳承，心事的傾吐與聆聽，尊如長者、卻近如朋友。那天， 我們有的只是一張方桌、一扇閃著金色陽光的窗，同樣進入了學術、甚至心靈 知性的殿堂！從那天起，我才發覺，一個有心的恩師，一個不斷主動去把握、 探詢的自己，遠勝過一面美麗的湖，一個再廣闊的校園！狹隘的天空，侷限不 了心靈的門窗，知識是最真實的力量！ D樓 前 有 一 長 排 的 羊 蹄 甲 ， 是 否 也 曾 令 你 駐 足 留 戀 ？ 那 是 一 處 最 美 麗 、 最 浪漫的校園風景。就在季節親臨時，燃燒成一朵朵粉嫩的青春！如果你不曾留 意，或許你還沒有用心拾取那隨手可得的風景！而羊蹄甲總是一遍遍地燃燒， 像一朵朵立於樹梢枝極上的紅蓮，吐著花蕊，像我心中點點的心蓮。四年了 每當季節一過，樹下便漫天地下著花雨，紛紛落落地積了一地，埋葬著我來不 及收拾的愛情。歡笑、淚水原是會浸潤青春，終究我才明白「風雨共渡」的真 意。 多少次的綵排、演練、討論與籌劃，為每一回上台報告或表演，做最佳的 準備；每一次旅遊、每一場聚會，每一個人心情的分享與撫慰，我們站在共同 的舞台哪！輪流地扮演著主角、配角、甚至在一人上場時，全員擔綱起觀眾席 上最佳的鼓掌大隊！你為我跑龍套、我為你上彩妝，每個人都是每個人的主角 ，每個人都為自己和別人做最好的妝點和陪襯！「同窗之愛」，原是如此情真
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盲歌經颺
商設情懷
設四甲／曹資穎
意摯。共赴人生最美的盛會，我親愛的朋友，「七個畢業生」的故事將成絕響 ，但永在我心中盤旋。 當你初初進入一個陌生的環境，踏上一條不曾走過的路，你從不知會找尋 到什麼樣的瑰寶，能擁有什麼樣意外的豐收。而四年，我找到了「永恆」，永 遠會成為一輩子朋友的知己；以及得以忘年之交型式做各方面長久引導、交流
的恩師，良師益友，夫復何求！探刻的感受，在於在銘傳這座寶山裡，若你肯 敞開心胸去尋覓，終必尋得！ 拾級而下，蔣公園地的蘭桂依舊飄香，芬郁地溢滿心底。獨坐長階的盡頭 ，縱使獨自一人亦不再感到孤寂。四年心海沈澱輪轉的膠卷，不斷的在腦海中 播映，使我對未來的路了無憂懼，恐只是份像似將離開母親的依依吧，使眼前 的視線漸趨模糊。回首校園，面前的長階無限伸延，只是 情比路還長。
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年前的九月初，第一次來到銘傳校園，意外擔任新生宣誓代表，還記 得當時因為過度興奮和緊張，宣誓完後，竟然忘了向校長敬禮，而站 在原地傻笑。
三年前的我，開始接觸系裡專業課程的訓練，從攝影、印刷學、包裝設計 到電腦繪圖，「忙、忙、忙」已不足以用來形容我的生活。
二年前的我，因著興趣和執著，三更半夜至體育館排隊，只為了可以選到 一學期的羽球課。
一年半前的我，懷著好奇的心情，來到桃園龜山新校區，展開台北毒桃園 往返的外宿生活。
一年前的我，為了畢業製作和展覽，昏天暗地。
鵝傳校刊
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審歌輕颼
現在的我，心存感激，回首這四年，真的覺得，要感謝的人，實在太多， 謝都謝不完。
當年的我，只因著喜歡畫畫，就填了銘傳商設系；結果，天哪！誇張式的 忙碌，從此周旋於「創意＜，切．設計」之中；「黑黑的眼圈」，成了我的註冊商 標；「放假和睡覺」，是我最盼望實現的小小願望；同學之間，最常開玩笑的 順口溜是 聖誕夜，作作業，除夕夜，要熬夜；最害怕回答的問題是 資 穎啊！妳最近又在忙些什麼？……往事歷歷清晰在目，真是一言難盡。 「商設台北」的生活，記憶猶探的是，寒冬的下雨天，揹著書包、腳架、 相機和畫筒，手提雜物袋和四開作品盒，外帶一把必須得撐開的雨傘，挺著熬 夜透支的身體，跌跌撞撞的爬著似乎永遠也走不完的樓梯，再穿著探紫色的系
服，感覺自己像隻「紫毛怪」；當我好不容易走進F 樓的教室，望向窗外，看 著永遠燮化萬千的山嵐景色，在忙碌的生活中，我有著滿足的踏實。 「商設桃園」的生活，處處充滿新鮮；第一次進入設計大樓的桌球教室， 映入眼簾的，居然是一隻張大眼睛的野生貓頭鷹，興奮之情，難以言喻；住在 學校宿舍的第一個星期，發現原來小小牛蛙群的叫聲，透過山區的回音，是可 以大聲到讓住在六樓的我失眠……，覺得自己因為學校的擘遷，而成為小小的 拓荒者。 四年的回憶，太多太多，在我的畢業留言簿裡，老師寫著：「銘傳的可愛 ，也許是要離開了才能感受得到。斗；同學送我一段話：「我們都是只長一隻 趨膀的天使，唯有彼此配合，才能展翅高飛。」，即將畢業，內心百感交集， 謝謝老師們的栽培，謝謝支持我唸商設的家人，還有一群一直陪我度過歡喜悲 傷的同學及朋友。因著大家的鼓勵，讓我在畢業前夕，獲得時報廣告金犢入選 獎，一股說不出的感動湧上心頭，謝謝所有曾經幫助過我的人，謝謝你們！
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‘、∼十1 豆了車不弋，月十——曰
父母是恆星，永遠守著子女可以回去的家； 朋友是行星，有時來，有時去； 在生命中擦肩而過，可能今生再也不會趣到的人是流星。 三毛•流星雨
常常，有學弟、學妹問我：「難道你不夜遊嗎？」 「遊啊 在你們這個年紀的時候。」 這個回答很駭人，彷彿我己是個拄著拐杖、齒危髮禿的老太婆。其實，我 只想說：我改燮了！ 「改變」對我來說，是好的！ 曾經，我是個搭十分鐘公車就吐個希哩嘩啦的林黛玉 曾經，我像個小刺蜻，總要把自己和別人都傷了！ 曾經，我不懂珍惜所擁有的一切……。 四年來，我跟著李天祿阿公遊”戲“人問，受大師平實自然的風範薰陶。 為了寫一篇推廣傳統戲曲的文章，又怕沒人肯登，只好加入學會當總編輯，後 來，林老師認為我可以寫，就這樣進入出版中心，享受文宇被印成鉛字的快感
念了商學系，仍不能忘情對藝術的喜愛。選修了一年的藝術史，對設計總 抱有一份期望。九四年全國大專蘭友會的迎新晚會上，我坐在貴賓席後方滿足 的微笑，當晚受邀的貴賓及新鮮人手中，有我充滿祝福的邀請卡。理想得以實 現，人生一大樂事。 不是為五斗米折腰，但我，還是打工了！曾在印刷公司當小妹；曾在馬戲 團前擺攤子；當了三年多的家教，倒也教出些心得；而常青農場更是我的另一 片天空，由於陳叔叔、顧阿姨總放手讓我為所欲為，在這裹，倒也學了不少管 理及溝通的技巧。幾年下來，”常青文化“已成為我生活中不可分割的一部份 ，常有客人問我：「妳是常青的女兒嗎？」「是，我們都是一家人。」我總毫 不猶豫的回答。
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華《專仗利
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一＼)
驪歌輕颼
今夜星光燦爛 國四丙／郭秀宜
驪歌輕颺
們的傳說
雖然，我離鄉背井，獨自在外生活，但是， 長輩、師長對我，關懷——備至― 父母對我，無悔―無怨—— 朋友對我，有情―有義― 我常在想，我要努力，努力讓大家對我的好，都變得值得。 大風起兮，雲飛揚，在我即將離去之際，滿天的星光為我閃爍。
初
梅後的五月，天朗氣清；靜靜晨風裡，芳草陣陣飄香，杜鵑處處綻放 ；熟悉的鳥語蟬鳴，此起彼落，嗚奏出新的樂章；在待氾樣的一個花開 時節裡，很難接受人生這般相互割捨的宿命……。 依稀記得，那個豔陽高照的九月天，帶著大小行囊和滿心期待來到銘傳， 雖然它沒有筆直的椰林大道，也沒有寬廣如茵的草地，但在這麼一個群山綠樹 環繞的小學校裡，卻別有一種塵世中難得的幽靜。 初到銘傳，眼前沒有繁花群榴，沒有三五喧囂，留給自己的是更多的時間 去安排生活；只要有空，就可以在圖書館昏黃的燈光下，馳騁於古典的榮耀與 浪漫的壯闊，只要有空，就可以在成堆的古籍中尋到哲學的慰藉、嗅到古道的 芬芳；累了，還可以到逸仙堂前，望望大王椰子梢頭的朗朗藍天和悠悠白雲， 享受一下浮生半日的清閒……。 直到接了活動中心副總幹事，才知道自己竟然可以如此忙碌的生活；跟著 大夥兒一同編頂算辦活動，從期初的迎新到期末的舞會，我們的足跡踏遍了校 園的每一個角落，看到大家激越的豪情與飛揚的神釆，除了深深的感動外，也 才了解什麼是真正的年輕，什麼叫癡狂少年楚歌行…：。 其實，人要相聚是很難的，那需要有多少緣份，多少定業啊；四年來，在 好友同學的相知相伴下，使我一路行來既充實又順暢，他們的關懷與照顧，平 復了我離鄉背井、隻身北上求學的惶恐與不安；而系主任及各位師長對我的提 攜與指導，非但使我於金融領域方面得以歡蒙，更讓我在做人與做事上有長足
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‘、→一江kL丰＝弋．月→一一日
德 金融四／陶
瀾歌輕颺
屬於我 國四乙／林萌先
的進步，也由於他們辛勤的教誨，才使得二十出頭的我，羽翼漸充，腹筍漸豐。
走過風風雨雨，回首來時漫漫長路，才發覺這個充滿歡喜悲愁的福山歲月 ，竟是師長同學以愛與關懷交織而的成的，而這麼一個有夢、有愛、有關懷、 有期待的小天地，卻也足夠讓我細細回味，成為一生無價的珍藏……。 山中本無甲子，寒盡當不知年，只是幾番紅塵來去，卻也漸漸知悉，山居 歲月竟來日無多……。再上逸仙堂望望觀音山的探沈暮靄和淡水河的悠悠長流 吧 亦或是等到夕陽西斜華燈初上，看看落日的餘暉和川流的燈河，當夜色降 臨 還可以仰望滿天的星斗，傾聽大地的呢喃．…：。讓微風在你耳邊低語吧， 它將告訴你一個屬於我們的傳說，而這個故事，將隨著輕輕的涼風，在這個想 念的季節裡，傳遍福山的每一個角落……。
前
幾天偶然聽到了「臺北的天空」這一首歌，歌詞中提到「臺北的天空 ，有我年輕的笑容，還有我們休息和共享的角落……」也許是快畢業 了，即將告別無憂無慮的學生生涯，突然有很探的感觸，許多的回憶也一一湧 上心頭。 曾經和一位研究所的學長聊天，他問我在大學四年以來最大的收穫是什麼 ，我毫不猶豫的回答：「社團的經驗。」四年中，曾在學會、合唱團、學生活 動中心及畢聯會中擔任幹部，都有很辛苦也有很美好的回憶。 記得大一時合唱團的社窩是在音樂廳，有一次練唱到一半時突然停電了， 大夥兒手忙腳亂的摸黑走到座位上，學姐找出了蠟燭，在微弱的燭光中，我們 盡情的唱出了優美的和聲，燭光照在大家的臉上，是柔和的線條，突然之問時 問彷彿停了，大家的心卻緊緊的結合在一起，那一刻，不須言語，一切都在不 言中。 每一次的合唱比賽，也是最難忘的，之前的練唱是艱辛的，有時為了一句 樂曲，老師可以一直要我們修改：音要準、感情要投入、要符合作曲作詞者想
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審歌輕颺
要的感覺，有時練得心灰意懶，就一群人去吃吃冰，互相打打氣；比賽時，臺 上雖然有好多團員，但真的有種融為一體的感受；宣布成績前心中七上八下時 的互相安慰；知道成績時的興奮落淚，雖然榮譽不屬於個人的，但由大家一起 爭取到的榮譽，更是難得的。 要畢業了，心中有好多感觸，也許是社會的燮動，似乎大家越來越重視去 打工，想多賺一些錢去玩，甚至可以出入一些高消費的休閒場所，而越來越少 的人願意全心全力投入社團，真的很可惜。一直覺得學生生活是根單純的，可 以為了自己的興趣而投入，除非家庭經濟情況不許可，否則不必太汲汲營營的 去打工；打工是一種生活的體驗，但如果讓錢支配了自己的生活，就太可惜了
從社團中，可以學到如何和大家一起為了同一個目標而奮鬥，也許不能凸 顯自己的才能，但在這個講求「團結」以爭取業績的社會，這不啻是一種訓練 而且在辦活動的過程中，也可以學到一些做人處事的道理，一個活動的舉辦 並不是那麼容易的：時間的安排、掌握、人員的配置及所有許許多多的細節 都是值得去用心學習的。在社團中，有一群志同道合的夥伴，互相關心，互 相鼓勵，更是一種最珍貴的無形資產，這種毫無利害關係的友情，是最真最美 的。 看過劉塘的一本書，提到了有位偉大的芭蕾舞巨星在臨終前只說了四個字 「此生無悔。」，在即將結束學生生活的此時，回首冶氾四年在我生命中最璀 璨的年輕歲月，也許課業成績不頂好，也許感情上曾有波折，但我仍可以很驕 傲的說： 「大學必修三學分我已修完，而社團的日子更在我年輕的天空中劃上 了一道美麗的彩虹，我已無悔。」也願在學的學弟妹們也能在畢業時，都能很 自豪的說出：「無悔。」
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萬歌輕颺
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第
一眼愛上銘傳的人，有些自虐狂，即使在四年後的今天，對於初次踏 進校門面對漫長階梯的剎那，那份失落感紮紮實實地難以磨滅。四年 走來，早已忘卻這人生難得的缺憾，因為在福山的歲月裡，許多的失去及更多 的獲得，一切夠自己一生享用不盡。 身為銘傳人― 很驕傲，但很累。 驕傲的是―因為我們是銘傳的一分子，擁有諸多學姊含淚揮汗打下的優良 傳統。 累的是——因為我們必須扛著歷屆的美名，傳承著銘傳的薪火。 輾轉的時光，在手中沙漏而去，儘管我們曾經失落，卻在希望中喜獲重生 ！我曾認為福山給人的感動，是因人而來，這裹的人情點滴牽動了彼此的喜樂 。在即將踏出校門之際，且讓我感謝老師及資四乙的同學們，因為有你們，才 能讓我空著手兒來，卻帶走有形無形的一切。 這段記憶是真誠的付出，儘管一枝筆，幾張稿紙無法勾劃出四年的生活及 生活中的悲喜，然我希冀有更多的新人和後浪能前來享受這難得的喜悅與生長 ，畢竟，這一段平凡但不可多得的日子，已經讓我回憶的筐子中 承載了許多 不可磨減的甜蜜負荷。 畢業在即，明天又有新的日子等著我們去，現在已開始羨慕起莊子筆下那 隻大鵬之翼，「不知千里也，怒而飛，其翼若垂大之雲。」企望自己就是那隻 大鵬，有展翅而飛的萬丈豪情。 後記： 在此感謝出版中心林妙影老師在這大學四年中，給予我根多學習的機會， 讓我以一非科班出身的資管系學生能夠在學校大小場合中有表現的機會。如果 我今天有一點點收穫的話，都要歸功於林老師對我的指導與栽培。
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很驕傲 但很累 資四乙／陳啟玲
一 歌輕颺
沒有你們 ，就沒有阿山 統四乙／吳明山
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風繫不住流雲，流雲帶不住歲月。時光荏苒，歲月如梭，轉眼閒，畢 業在即，令人感到既欣喜又感傷。欣喜的是，結束了大學生活後，就 可踏入社會，體驗另一種社會經歷，接受人生的磨鍊。感傷的是，即將離開生 活四年的母校及感情探厚的同學，此時的心情真是百般交集。 一千多個日子，就這樣暖暖的，無聲無息的飄過，慢慢而逝。想當初，我 還是一個初出茅廬的小小男孩，不知天高地厚，一個人隻身從彰化來到這繁華 的大都市台北，而且很幸運地進入夢想中這所聞名全國的大學。但是，對這陌 生的環境，畢竟，和以前大不一樣，一切如新，還真有點不能適應，多虧了系 上師長、同學的幫忙照顧，從一無所知到漸入佳境，這其中的酸甜苦辣，真是 值得好好回憶。 大一下的時候，覺得受到系上的照顧，不能只是接受而無所回報，應該為 這大家庭盡點心力，而自己也該有所成長，正好適逢學會改選，就待圯樣，憑著 一股熱誠，毅然決然地投入系學會，帶領著大家一起努力，和系學會一同茁壯 。在這一年中，雖然吃了很多苦，但是，彼此間的情誼，就像生活在一個大家 庭一樣融洽和諧，縱使現在就要畢業了，我仍然探探地為他們祝福，更別忘了 我們共同奮鬥過的歲月。由衷的感謝，沒有你們，就沒有阿山，沒有你們，就 沒有系學會，謝謝你們。 大三的時候，想嘗試一點不一樣的生活。經由學長的介紹進入補習班打工 ，除了掙點零用錢之外，藉由這個機會，磨鍊自己的能力，訓練自己的口才， 更增廣了人面。在補習班的生活中，使我認識了課本之外不同的世界，並不是 一切事物都如同書上講的，應該運用自己的判斷力，小心審慎地去面對外面這 個多變的社會。 休息了好一陣子，覺得該為自己充電，更上一層樓，加上系上師長的鼓勵 ，就著手去準備研究所的考試，之前聽說研究所競爭激烈，錄取率很低，但是 ，我探信皇天不負苦心人，成功即將來到。在奮鬥的過程中，當然會想放棄， 但是，又想想付出了許多心血，不想白費，於是，慢慢地打完這一戰，享受成
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驪歌輕颺
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人生旅途中，穿插著許多偶然，就如同朋友問的相遇、相知、相惜。歲月 的奔騰，累積出多少歡樂，都將隨珍重再見聲中逝去。別了，我親愛的朋友， 俗語說人生無不散的宴席，天上無常圓的月亮。但願你們能好好珍重，離別不 是情感的分散，而是力量的擴張讓我們用思念作圓心，祝福為半徑，畫出一個 永恆的同心圓。
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物 J A月 ，華備振翅飛翔化 rrq 化路四季如歌」。當時是以中山 北路四季的景緻描寫心叮 學四年，一如中山北 路的季節變幻，自驚墊立夏秋分霜降，生生不后權 常常回想起從前，片段的記憶都儲存在校園裡的角落，不時憶及，我便看 見許多的曾經緩緩向我走來：大一上期中考A 樓前的夜景，在初秋微瑟的空氣 裡沈寂。大一下一場場活力洋溢的球賽。一堂又一堂「現在你不懂，以後你就 會懂」的經濟。系辦外走廊上適合神遊的陽明山風景。選修體育課時餐廳外徹 夜的燈霓……。 身為經濟系第一屆的人，走了四年，終於看見系上的人一天天增加，從前 的單薄已成為過去。在朝會時看見人丁興旺的場面，總會錯覺：「這是經濟系 嗎？」因為腦海中仍盤旋不去的是大一時，自己一班朝會兼做早操的景象。或 者籃球輸球時不免自我調侃：「也許三五十年後經濟系拿冠軍是家常便飯 到 時別忘了帶自己孫子上山看球賽。」 曾經聽過一句話：「若你回想過往人生路程，如果你還想再走一遍的 那 便是值得的路。」聽過後我深思良久，發現自己從來不願再回頭走一遍大學四 年。我堅持過的我已經得到，我失去的也許無緣屬於我，几走過的必留下痕跡 ，縱使青春無價，成長過的生命永比青澀來得可貴。回首來時路，因為年少無 知，因為青春飛揚所教給我的，我都銘記於心，我不願去懷念從前，因為我擁
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絢 經濟四／楊
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有現在。記得日劇「同班同學」裡的結局，千奈美在給鴨居的信裡說：「時問 的流逝，真是毫不留情，但是光是悲傷也無濟於事。而就是因為時問不斷的流 逝，才會有現在的我。過去跟你在一起的我，是很重要的，但是我更喜歡現在 的我……。」這不就是生命嗎？ 記得席慕蓉說過：「生命不是白白來一次的，每個人的出現都一定有他的 理由，有不得不相信的安排。也許一生就只是為了某個特定的一剎，為這一剎 ，我必須這一天之前活了幾十年，然後在這一刻之後，再活幾十年。生命中很 多特定的一剎都像一篇極短篇，沒有起始，沒有終結。因此，那挑選出的一剎 那就比較特別清新而淡遠，比較特別苦澀而甘香。」我想若問我： r I f I
wereafresh 汗a n J 我會說：「我會珍惜與享受必經過程，不再輕言放棄或別 離。」 就像畢業典禮慢長的儀式一般，現在到了結束的時候。每一段的結束都是 另一段的開始，我記得很多共有的回憶，一如老情歌的歌詞般：「如果你不能 和我長相守，但求你永遠在心中。」感謝緣份在彼此生命裡曾佇足停留，四年 裡在福山上的花開花落，我都謹記在心，就讓祝福的種籽自此不斷灑落在經濟 苗圃裡，代代滋長，循環不已。
時序進入四月，一切突然手忙腳亂了起來…：• 先是為了畢業論文而焦頭爛額。經過長達數月的資料蒐集、大街小巷的問 卷調查及最後的彙總，這份燙手的報告，終於得以安然地交至老師手上。 其次，為了在升學與就業中找出一個皆大歡喜的答案，茶不思飯不想 白 頭髮倒先找上門兒了！而我，也無暇去理會最後一次期中考。 今年的春假洋洋灑灑地休息了十二天，偷個空閒，細細地審視書架上琳瑯 滿目的原文教科書。抽出一本，瞧著上頭陌生又熟悉的內容，不得不承認，我 真是一個如假包換的應屆畢業生了！ 剎那問，四年的回憶就像流星雨般向我襲擊，毫無招架之力……
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驪歌輕颼
向妳說再見 觀四甲／高文君
第一次見到｝這蜿蜓曲折的階梯是在新生訓練時，內心實在是憂喜參半的。 看著指引的學長姐一副幸福快槳的模樣，激勵了我往上爬的勇氣。我一步一步 地往上走，我也一點一滴地串起了心中每一個夢！ 大一到現在，可歌可泣雖然談不上，破繭而出卻不是假的。第一次當班代 、第一次露營、第一次有學長、第一次領稿費、第一次採訪校友、第一次領清
寒獎學金、第一次重修，當然也包括第一次大學畢業！這一路走來，看到了很 多，也學到很多；不只課業上的，更包括生活上的。看到了逸仙堂前奪目的夜 景、學到了如何規劃執行一個活動；課堂上得到的專業知識，經由兩個月的實 習生活而得到了印證。 四年來的日子充斥著宜蘭的鴨賞、台南的赤崁樓、彰化的花圃及台北的夜 生活。還有台束的早餐店、高雄的租車行、台中的成功嶺加上光禿禿的馬拉邦 ' 山。颱風那天是烤肉的最佳時機、枯水期去花蓮泛舟，其實也蠻好玩的，不小 心把剛刻好的印章留在澎湖是舊地重遊的完美藉口，啦啦山則是練習摔車的好 地方！ 四年來的日子是多釆多姿而且豐富的！看著圖書館搬家、看著新宿舍大樓 重新矗立起，這是一種夢想成真的驕傲！經由師長的導引，我了解到生活的許 多層面，從高中時行屍走肉般地為聯考奮鬥、到今天為自己加油，這是一個轉 捩點，並且永遠地提醒我，我所曾經擁有的！ 穿著學士服，照相師等我整理儀容已經將近半個小時了，偏偏眼睛還無法 接受這一段路即將到達終點的事實。望著鏡子裡的身影，一樣的短髮、一樣的 痘痘，但心情卻不一樣了！ 真的要說再見了嗎？為什麼耳邊還會響起那場系際盃籃球破百時「喔咧， : 」的呼喊？為什麼眼前還會看到新生盃合唱比賽時指揮抖動的臉？為什麼在 我還來不及學會玩橋牌時驪歌就已經揚起？為什麼…… 用力打自己一巴掌！ 真的，要向妳說再見了 心
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可歌輕颺
點滴在心頭 企四甲／楊幸龍
民
國七十四年高中畢業，開始參加大學聯考，從理工組考到社會組，前 後考了五次大學聯考，最後選擇了銘傳企管系。走過聯考這條路，真 是感傷，所以特別珍惜大學生活。 早在民國七十六年，對士林的大街小巷就耳熟能詳，只因為認識了一位銘 傳＝琢部的同學，沒想到八年前駐足在中山北路福山下的我，自己即將從福山 上走出，成為社會新鮮人。至今，對士林的認識，仍是當年留下來的痕跡，增 加的是，大學多彩多姿的生活。 在福山，我積極參與了攝影社的活動，細數大學生活，從攝影社受益最多 ，參加一次又一次的全校攝影比賽得獎豐碩。在社團裹，最常與資管系賴冠州 同學出外拍照，南征北討，陽明山上、秀姑巒溪、奇美村阿美族部落、鹽水蜂 炮之役及台北街頭，都烙有我們運鏡的足跡。阿美族部落之旅，更感謝商設系 龍潔憐同學的全程招待。社團裹同學們仿如一家人，杜宗珍社長全心投入社務 ，廖正毓是攝影評審的寵兒，方大偉最有藝術創意，及大傳系陳俊揚、謝維哲 等的互相切磋琢磨攝影技巧，這份社團情感慢慢凝聚，愈來愈堅固，成為彌足 珍貴的一段記憶。 大三時無意閒參與了系代的選舉，從無意到有意到積極的投入工作，十一 系代表一個比一個優秀，個個身懷絕技。我們負責全校社團活動預算審查，期 能在合理的分配下，達到最高的效率。幾經溝通協調，終能完成工作。最要感 謝的是社長們努力的爭取經費，還能互相包容。而副學務長樊中原的支持與鼓 勵，使一年的系代表工作，磨練了我一身工夫。與社長們相處了一年的時間， 增進了許多的課外知識，這是很有成就感的一年。幾經思考，大四時又接下了 畢聯會總幹事的工作，拓展社團學習的最高領域。 召開畢聯會班代會議，各班都提出了許多建設性的意見，千頭萬緒，幹部 們認真處理，但仍然有一些一時無法處理的問題，誠屬遺憾，無法圓滿的為同 學們解決所有問題。畢業記念冊的籌編，為畢聯會工作畫下句點，公關陳力維 、文書陳美珠、總務林佳妮、執秘李佳祈的幫忙，使畢聯會能夠順利運作，希 望更優勢的接捧人來傳承薪火。
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驪歌輕颺
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金四丙／李瑞華
又是鳳凰花開，回想校園點點滴滴，前後擔任過攝影社公關、顧問、學生 活動中心副總幹事、學生系代表主席、畢聯會總幹事，其中的酸甜苦辣點滴在 心頭。
曾
佇立在地下道口，立地生根似地逃不過對樓梯的恐懼；曾迷惘在學習 領域，千頭萬緒理不出對知識的熱愛是否依舊？時間在求學掙扎中渡 過，在爬著層層階梯的日子中流逝，當初對樓梯的恐懼早已化為烏有，換來的 是沈浸在學習所獲得的充實與喜悅中。 有人說，轉學生很容易被同學排斥或形成小團體，初來乍到，學校在行政 及學業上所施行的嚴管制度，對海鷗似的專科生而言確實難以適應，就臺北商 專畢業的同學更有一份不可言喻的心結。幸運地，在上天的眷顧下，不僅在溫 馨的企管大家庭中獲得主任及老師們的細心指導，更擁有一群可愛又熱情的同 學，讓我分享他們的歡樂，共同承擔所有悲苦，使大學生活多彩多姿，在人格 上愈趨成熟。
而八百多個在出版中心的日子，似乎圓了心底對從事編輯的夢，但真正割 捨不下的是與老師們如母如姊的感情，忘不了銘傳一週義工純真率性之語，在 這裡最珍貴的不是實務經驗，而是師生之間、義工之問的摯情。即將離校的我 ，只能留予一週的媒體伙伴們一顆永遠關懷的心及最深的祝福。 人生就像是拼圖，每一塊都寫著不同的故事，缺一不可，它可以空白，可 以多彩，命運是操縱在自己手中，每一階段都應積極爭取自我實現的機會，為 生命留下註腳。不要空著手來，又空著手走，為自己訂下目標，去追求自己的 理想，走出象牙塔去接受社會的挑戰。也許有人在臨別前仍然抱怨著學校的各 種制度，也許有人視六一一為自由日，也許有人恍惚問領到畢業證書，無論如 何，在展翅高飛之餘，如何能飛得更高更遠，才是最重要的課題， A d i o S 銘 傳， A d i 0 s ，象牙塔的日子。
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切緣於電腦 保四乙／翁仁慶
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、 學到大學，十六年的學生生涯，如今要向大學說拜拜了，心中實在有 無限感觸，變化最大的，應該是個性上的轉燮吧！以前我是一個安靜 、內向、害羞、沒有自信的人，現在不但對自己有信心，而且與別人的應對進 退自如，這是參加社團獲得的最大利益。參加社團不應只是抱著遊戲心態，一 定要擔任幹部，以參與社團的運作，才能真正學到課堂外非常珍貴的經驗。也 許這個過程很累，但是卻讓我累聚無價的人力資本，這此二資本不僅增加自己解 決問題的能力，而且別人想偷也偷不走。 從高中起，我就對電腦產生興趣，不過當時在同儕中，我的電腦功力差人 一等，但憑著一股熱忱，一點一滴的汲取電腦知識。大學聯考，讓我進了與電 腦沒有直接相關的保險系，但是對電腦的熱愛絲毫未減。大學四年中，考前我 替同學複習電腦，校內程式設計比賽我獲得第二名，校內資訊演講比賽勇奪第 一，寫了一篇關於電腦的文章獲得銘傳文藝獎佳作，系祕書也常找我幫忙處理 電腦問題……。因著對電腦的熱愛，所串成的光環，讓我覺得不可思議。 資管和大傳。由於不忘情於電腦， 在銘傳，我「好像」修了兩個輔系 我有空就去資管系旁聽，雖然只能坐最後面，休息的時閒減少了，但是，我還 是樂此不疲。至於大傳，就和旁聽無關了；大二的時候看到出版中心徵義工， 其中一項工作是「電腦排版」，吸引我的仍然是「電腦」二字，後來雖然沒有 接觸多少關於排版的工作，但是在採訪、寫新聞稿、校對、還有打字方面都學 到不少。這些際遇和變化也是始料未及的。 畢業在即，常聽到一些同學說；「畢業後不知道要做什麼？」就算有人已 經找到工作，也未必與興趣相符。記得大一的時候，「阿亮」（註）就對我們 耳提面命：「你們要及早立定志向，趁現在趕快想清楚自己的人生目標，也許 以後你的目標會改變，但是至少不致於就這樣混過了四年。」這句話彷彿還在 耳邊，結果四年就飛馳而過。我不曉得有多少人聽進這番話而且身體力行，而 我執著本身對電腦的濃厚興趣，加上主修保險，因此將來計劃朝保險業的電腦 方面去發展。四年來，我一直朝這一目標全力以赴，因此，覺得前路清晰寬闊
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蒲歌輕颺
心疼不已 設四甲／陳欣怡
，毫無不知所措之感。 要離開了，曾經有不滿、埋怨，但是在臨別前夕，心中還是泛起陣陣感傷 ，在銘傳的四年，將是生命中永難忘懷的一段！ 註：阿亮，本名陳正亮，乃本班導師，目前為經濟系專任講師，平日頗受 學生愛戴，曾數度當選優良教師。
戶套
一句時下流行的廣告語，「我是開始做銘傳人，才學會做銘傳人的， 我覺得銘傳疼我們的心情，很像疼女兒的心情。亡不過，這種感覺也 實在是太疼了吧！打從我兩年前剛進銘傳時，我的雙腿就為那看似天梯的樓梯 而疼，而銘傳素來有名的管教方式及商設系做也做不完的作業，也著實讓我疼 也疼不完，剛做完一堆作業又立刻來了一去×丫，明知熬夜是女人美容的大敵 ，但，還是苦苦地熬。回家做作業時，為怕睡著，扭開廣播電台從沈時華的金 色頻道、小燕有約聽到星河夜語等。常常合氾樣挑燈夜戰，讓我想起自己以前聯 考時，也沒做商設人那樣地辛苦啊！由於自己是從台南家專二專部應屆上來的 ，所以，相對地，我的學習過程，也就比別人更需花一點時間來適應，在人生 地不熟的環境中，覺得自己就像一塊海綿般，努力地吸取知識，而也因為家在 桃園的關係，且半年之後要搬去龜山校區，所以就成了往返兩地的通學族，在 擠火車、公車的路途中，靜靜地觀察週遭的人、事、物，雖然常常為了要上第 一堂課，凌晨五點多起床，整裝赴北，好像每天都搭車去旅行一樣，懷著新鮮 人的感覺讀書。 還記得第一次被外國人教到時，那種興奮感，結結巴巴地有點好笑地向 口。口說 明 我 的 作 品 創 意 ， 而 在 那 個 時 候 ， 我 也 認 識 了 許 多 和 我 一 樣 的 轉 學 生 ， 在士林夜市、國賓戲院、泡沫茶坊有名的九份、祖師廟……等，留下了我們歡 笑的足跡。而這也沖淡了不少我初入陌生環境的孤獨情緒。 而，這樣地心情，也隨著即將來的畢業製作，慢慢地被緊張、忙碌取代，
4Z,磚校刊
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奮歌輕颺
同學和同學之間常常見面問的話，大部分都是「報告交了沒？」「畢業製作做 得怎樣了？」「被板用好了沒？」等之類的話，大家都為自己的畢業製作忙得 一塌糊塗、焦頭爛額。企劃審審完了之後，又隨即而來的二審、三審、四審、 總審，覺得自己就像一個陀螺一樣，不停地轉呀轉，而自己的目標也一下聚焦 ，一下脫焦，無去對清。在心煩氣躁的時候，常會捫心自問，自己要的到底是 什麼？學習在迷惑中漸漸起自己的情況，就像相片顯影一樣，逐漸地顯影浮現 在眼前一樣，經過急制，在定影後，心靈漸漸地清明起來。明白這許許多多的 作業，正是磨鍊自己，甘心地在設計的世界中，像個頑童一樣地遊玩，重新整 理自己的心情，慢慢地勾勒出自己理想的藍圖。 真的要走了嗎？沒想到兩年的時光竟如此地匆匆，雖然有時在功課忙不過 來時，好想逃離一切，趕快畢業。但此時，真的開始有點捨不得了，很感謝老 師及同學們的指導與幫助，實在是無限地感激，希望以後還能再聚會。再會了 ！銘傳！
日•將畢業，心情的焦鬱多於傷感。同學們一步步地著手規劃未來，我的 日納腳步再不能如此閒散了。或許你會懷疑，轉學生不是很優秀嗎？猜對 了一半，我的確從專科部再轉回學院，然而，心態上的調適不當，便成了轉學 生中的劣等品了。 雖然是同一所學校，現在的學院已有了不同的風貌。專科時代，大家在一 個相當嚴格的體系下，規律地運行。自己好比是一頭牛，在驅策下，便前進兩 三 步 。 目 前 ， 學 校 方 面 的 制 度 ， 有 了 一 番 改 革 ， 取 代 以 往 僵 化 的 情 況 而有了 較多的彈性。如此一來，時閒變得充裕，只需自發性的努力，我反而退了好幾 步。我想，自己從沒有覺察到念書的動因，因此沒有強大的驅策力來使自己下 定決心學習。學弟、妹們，你們可要儘早做好生涯規劃，不論是升學或就業， 才能有出色的表現。
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驪歌輕颺
,
在這裡，已七年了 蔚 會四丙／林
學校處於轉型期，除了商學外，法學系、文學系等，能否有所精進？研究 所在學術界能否大於異彩？校友過去在企業界的高評價是否能維持？這都要靠 大家持續不斷地努力了，不管是學校行政單位，或是教師及學生，都須要盡心 。尤其即將步入社會衝鋒陷陣的新鮮人，更要為以後的學弟弟妹們鋪路，擦亮 銘傳的金字招牌。想到這裡，不禁激起我內在的戰鬥力，待確定方向，即可向 前衝了。所以，別帶著傷感的口吻挽留我，外界的環境中，分離和聚合，每天 發生。換個角度來看，在心裡，我始終視自己為銘傳人！這是不變的，畢竟待 在這裡已七年了。 七年了，不可思議吧！七年來如同一場夢，虛幻與真實片斷的累積……。 多少次與同學併步在黑夜，擁著涼冽的晚風，凝望遠處燃起點點希望，可與星 光媲美；清晨中獨自在校園中閒逛。一朵花，幾株草，茂盛的一幅畫，整個世 界就溶入其中了。徜徉在黑夜與白天的依戀，每一天的珍貴，或許就在於它的 易逝吧！只剩在記憶中如真如幻的影像了。有形的變化，不難描繪一番；無形 的種種轉變，在心頭攪拌成各種不定型的形體，怕是難以描述。七年中，帶走 了多少東西，我不清楚；獲得了什麼，也以掌握。只道是一場夢，醒來後，此
時此刻才是最真實，最須去把握的。 面臨畢業，最困難的便是克服心裡的恐懼。從學生的角色一轉為社會新鮮 人，真怕自己難以適應。參加了前程規劃中心舉辦的活動及同學不時的幫助， 才得以勾勒出個方向。雖然生活在霧中，還是祝福自己能摸索出人生的輪廓， 找到自己喜歡的道路。在此，也祝福你們。
經營絢麗的大學之旅
總回收率家＊，有效問卷 2 0 1 份。 由問卷回收結果發現，一、二年 級對調查工作的參與感及反應較為熱 烈，也較關心前程規劃中心能給予他 們什麼樣的資訊和幫助。反之，三、 四年級因畢業在即或忙於做作業，故 對於本份問卷較無作答之興趣。 本問卷探究的主題，包括測驗需 求、服務項目、困擾問題類別及對中 心之建議等四個項目。 在測驗需求方面，同學們最感到 需要之測驗為「生涯興趣量表」；其 次為「高登人格測驗」及「田納西自
從一份由學生自製的調查報告看起
{＝∥）是一份由桃園校區前程規劃 勰汰中心義工自製的調查報告， 問卷的內容設定在「桃園校區學生對 前程規劃中心服務需求」。 本調查於八十四年二月底至三月 中旬進行，主要是以桃園校區日、夜 問部全體同學為對象（計有中文、室 設、商設三個系，共十六班）。其中 一年級六班，二年級四班，三年級三 班，四年級三班。問卷調查方式，是 以班級為單位以隨機抽樣的方式每班 抽取二十名，採不計名方式作答。此 次共發出切．。份問卷，回收絀。份，
前程規劃中心輔導老師／劉珊琍
我概念量表」；再其次是「我喜歡做 的事」及「大學科系興趣量表」，「 大學生學習與讀書策略量表」及「大 學生行為困擾量表」圈選的人數比例 較少。 在服務項目方面，同學們需求最 高之前四項服務，依次為心理測驗、 生涯資訊、就業安置與影片賞析。由 此可知，同學們對心理測驗的需求頗 為殷切，希望能藉由測驗，進一步發 掘個人潛能，瞭解自己之性格及興趣 ，以做為未來生涯發展的參考。其次 之生涯資訊及就業安置，又顯示出同
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＇、一于～江k〕月亂方付月→一——日
不涯專題
目
人數
比率 就業計劃
140
70% 生涯規劃
123
61% 升學計劃
119
59∼
‘、際關係
91
44%
認識自己
91
44%
兩性情感
52
26%
課業方面
45
之1%
學校生活 i廈)色
36
8%
家庭方面
15
7%
學們對未來方向之重視，也希望藉此 為自己在大學生活結束後，做一長遠 之計劃。其中低年級同學特別重視「 心理測驗」，高年級同學則對「就業 安置」及「 生涯規劃」之提供有更迫 切的需要。 另外「影片賞析」之措施 ，各年級皆有相當高的期待。 在困擾問題類別方面，最普遍之 問題為就業計劃，其次為生涯規劃， 再其次為升學計劃。由以上結果得知 ，希望能得到生涯、就業、升學資訊 的期望都很高；可知同學們於此階段 ，最關心及最需要幫助的仍為自己的 未來。而「人際關係」這方面的問題 ，也普遍獲得同學們的重視。而比例 較低者為家庭方面及學校生活適應。 由本次調查結果可知，同學們對 於自我的認識、如何安排四年的大學 生活及未來、畢業後該歸向何方，均
困擾問題類別 項
十分地關心，這是個令人雀躍的現象 。但是，美中不足的是，調查工作進 行期間正值商設系畢業製作會審前， （商設系是桃園校區唯一有高年級的 系）同學個個為作品忙得人仰馬翻， 無暇分神填寫問卷，致使調查回收未 能普及化，造成結果未臻客觀公正， 這是須於分析時特別予以考量的。此 外，將來再作調查時，時問的拿捏也
其實你不懂我的心一黃明慧、郎宏篡和同學暢談兩性情感
是必須考量的因素。 這份調查報告的撰寫人為一年級 的學生，所以整體看來，調查報告不 是盡善盡美，但作報告期問同學不眠 不休投注心力，這種精神著實令人感 動。但正如同學所言，這是一種學習 和成長，走過冶疋樣的歷程，相信未來 的第二次、第三次，他們將會更得心 應手。
邀請中央大學教授曾昭旭談「喜歡與愛」
生涯專題
分……等。從中不但結交了許多新朋 友，也體會到團體生活中分工合作的 重要，學習到如何表達自己的想法及 接受別人的意見，並試著發掘出自己 的優點及長處，使我們對自己的能力 更具信心。 以前填過許多份問卷調查，總覺 得無關緊要而未曾予以重視。今天， 為了瞭解同學們對中心的需求及認知 ，所以我們預備作一份調查報告。第 一次從事調查工作，感到莫名的喜悅 ，捧著剛出爐的的問卷細細審視，就 如同捧著自己剛出世的孩子一般，雀
許多的第一次串成
原
本就對心理測驗有著濃厚興 趣的我，進入大學後，發現 前程規劃中心提供許多心理測驗的服 務，抱著興奮的心情踏入中心，恰巧 中心正在招幕義工，由於對義工的工 作感到新鮮、有趣，希望能從中學習 到書本以外的經驗，於是欣然加入這 行列。 擔任義工期問，我們經歷了許多 「第一次」，學到了很多經驗，譬如 ：調查報告撰寫、演講、講座的舉辦 （包括記錄、宣傳、接待、拍照）, 活動的策劃及帶領，測驗的施測及計
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應中一／曹心玉
王雅慧
躍不已。 問卷的收、發過程中有苦有樂， 四處奔波地送發問卷、拜託同學填寫 ，當中不乏有人興趣缺缺、不願填寫 ，但也有許多同學熱心幫忙，不但認 真填寫還主動幫忙「推銷」問卷。當 問卷陸續回到手中，我們的心也隨之 興奮起來，看到自己努力的成果終於 有了回應，先前的那些辛勞瞬問一掃 而空，此時才探探地體會到調查工作 的困難，及不重視問卷者所帶給調查 人的困擾有多大。後續的整理工作也 不輕鬆，我們花了大量的時間去統計
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么
生涯專題
、歸納同學們的意見，縱然眼花瞭亂 ，但藉此了解到同學們的心聲，所有 的辛勞就有了意義。 在調查報告的撰寫中，我們摸索 著前進，由於是第一次，經驗不足， 以致增加了撰寫的困難度，使得當初 期待的心情逐漸消失，取而代之的是 身心的疲憊。一次次的修稿、一點一 滴地改正，每天晚上，我們「三巨頭 ——敏雅、心玉、雅慧」準時在寢室內 集合，和繁雜的文字及數字奮戰，直 到凌晨三點，為期約四個禮拜。終於 ，調查報告在我們全心投入下完成了 。接著便是打字的工作，對於初學電 腦的我們來說，實在是一項頗為艱困 的工程，由於電腦設備的不足，更使 我們到處奔走借電腦。 第一次撰寫調查報告，第一次以 電腦打字，第一次連續熬夜，第一次 ．…．；此份報告，由構思到報告出爐 ，我們投注了無數的心血和體力，巨 大的壓力使我們常萌生力不從心之感 ，以致多次想半途而廢，然而來自老 師的關心及鼓舞，使我們重新振奮起 來。 從此次撰寫報告中，我們了解到
藉義工聯誼活動凝聚感情分享心得
報告的撰寫過程及出品並非如反掌折 枝之易，必須發揮團隊精神，才能有 所得。在〕）圯樣的歷程中，同舟共濟的 合作經驗，使我們的友情更形凝聚； 更體會到合作是工作完成的不二法門
劃路琍老師（右一）和中心義工快樂合影
；更重要的是，印證了全心全力的投 入及鍥而不捨的精神，才是做事應抱 持的態度。 這許多的第一次，串成了這份不 成熟的調查報告。
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生涯專題
種學習
奪7 一次聽到「前程規劃中心」 起月這個名稱是在新生訓練的時 候，當時只覺得我才剛進大學，這個 單位離我還有一段距離。 到了桃園校區，每天上完課回到 寢室後，就有些無所事事的感覺；生 活過得很平淡，總覺得生活不該是如 此的。恰好室友告訴我，她的學長曾 是士林「前程規劃中心」的義工，建 議她可以利用課餘時閒當義工，且可 以學習到課外的知識。義工，一直是 我心所嚮往的角色，它給我的感覺是 溫馨的、心靈的愉悅。因此，在得知
種成長
雅慧、心玉也有這份熱忱下，我們三 人共同加入前程規劃中心義工的行列
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成為義工後，中心的劉珊琍老師 開始指導訓練我們做心理測驗施測、 計分和整理資料。但我們發現了一個 特別的現象，這個溫馨的園地，卻異 常稀落玲清，同學們鮮少進來。在和 老師討論後，我們決定設計問卷，調 查同學對中心的看法和意見，藉此得 知同學對中心的了解程度，並為中心 促銷形象，加強與同學問互動交流。 對調查報告毫無概念的我們，單對調
應中一／謝敏雅
查的內容就改了又改，只為了使同學 對題目一目瞭然，不致產生文字上的 誤解。由於調查內容設計完成，已是 上學期期末了，因此，我們預計在第 二學期剛開學時進行調查。 在發出問卷時，為求效率，常常 在短短的下課五分鐘內，跑了好幾間 教室，和顏悅色的拜託正忙著畢業製 作的學長、學姊抽空填問卷，但學長 姊的眼神，總是流露出「有時問再說 吧！」的感覺，滿腔的熱忱，頓時冷 卻了一半。但是，有一些熱情回應的 班級，卻給了我們繼續向前的力量。
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一生涯專題
值得興奮的是，整體看來，問卷回收 率並不低，一種被重視的感覺再度在 心頭湧現。 藉著統計問卷的過程，從中發現 了同學的需求動向。統計數字產生了 ，為了使數字說話，必須完成一份報 告，問卷才會有價值。忙碌的日子就 此展開，我們開始摸索，第一次寫的 草稿，被老師修改得體無完膚，回到 寢室後，連夜挑燈修改，結果還是和 第一次一樣，第三、第四．…：，漸漸 的信心被磨光了，同學看在眼裹，都 一副無法理解的表情，又不是功課， 為何要做得如此辛苦？的確，稿子退 了又退，我開始懷疑自己的能力，是 什麼原因促使我投入所有的心力，我 想，是責任吧！既然有心，就要用心 。也曾一度覺得生活被這份東西弄得 很煩燥，乾脆放棄算了，但又夾雜一 些不甘心和無可奈何。 後來，在上理則學課時，老師對 我們說，大一即將逝去，你們總該為 自己的大一留下此〔什麼痕跡吧！因著 這句話，我重新武裝心情，努力去經 營情緒。從作問卷到完成報告的過程 裡，我們仿若小孩子學習走路一般，
不小心跌倒了，就自己爬起來，才能 走出自己的路來。在我們朝朝暮暮埋 首於撰寫調查報告時，老師適時窩心
的關懷鼓勵，撫平我們一度失落的心 。如今我反倒很慶幸自己走這一遭， 畢竟這也是一種學習！一種成長啊！
「心的方向留言板」提拱同學們一個抒委情感的空問，將心聲和同學分享。
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--―•必社團緝們初
累積見識
開拓格局
C o n f e r e n c e ）的心態，就像每一名籃 球 員 一 生 中 總 希 望 能 到 z 中＞中打球 T a i p e 1) h i n a ( 一樣，所以當我知道 C 赴＞劉×。的代表開始甄試時。我便積 極地開使蒐集資料，而淑梅學姐更不 吝提供我許多考古題以及她在 >，鬥。的的經驗，使我能順利地通過 甄試成為正取的代表。也不辱使命地 o o ＊的錄取率， 繼續維持銘傳分會 l 能在今年寒假的尾聲赴菲律賓為 C h i n a ( T a i p e i ）、銘傳分會也為我自 己帶一些建設性的觀念與知識回來。 在行前的第一次準備會議，與來自國
記亞太交換會議之行
Sa wh01enew experience 、 t I 」這是我提著重重的行李回 ！ 到家時所說的第一句話，而那袋重重 的，對我而｛＝悶裝的也不再只是物品， 而是我的成長。我的回憶以及我所贏 得的珍貴友誼。每當我聽著徹 （ T o r u ）送我的錄音帶，閉上眼睛，彷彿又 「 回到了那段時光。
仿如到NBA 打球的心情 對一個＞田的口。。『交換部的成員 而言，參加亞太交換會議（＞勿＇。； Asia Pacific 鬥米。口p 。的。
、。娥 。
企二乙／陳新民
內許多大學院校＞田切鬥。交換部的菁 英份子熟識後，便分頭進行資料蒐集 、証照辦理以及活動準備等工作 而 這一切都是為了我們共同的目標
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在一切準備工作完成後，我們終 於踏上旅程，飛赴菲律賓，一下飛機 的第一個感受便是有點熱，又不會太 熱的天氣，使我們這群來自正受寒流 籠罩的台灣的人們感到溫暖不少。一 進入境大廳不久，守候已久的大會工 e r s ）便 作人員（>，×。。。日。） b 為我們戴上花環、歡迎我們的到來，
“
八十匹〕肩亂不弋．月十一日
接著便搭車前往會場 Philippine
Vi11age Airp0rt Hote10 沿 途 經 過 破
舊的貧民區看到許多貧苦的居民，與 現代化的機場中衣著光鮮的旅客形成 了強烈的對比，令我留下了深刻的印 象。
T a i p e 。與 會 的 男 生 合 影 於 會 場 所有。口戶卹觔 （
社團繽紛
藉交談拓展國際關係 當我們抵達會場報到後便和幾個 先到的代表彼此介紹，然後就進行第 一場研討會，由各個國家的代表提出 該國的社會問題，於是，我們最大的 問題出現了，也就是溝通的工具 T a i p e i) h i n a ( 語言，雖然說能成為 C 代表在英語方面都有一定的水準 應 付日常生活的一些狀況尚有餘裕 但 一旦面對一些探入問題的探討時 專 用術語及字彙的貧乏便十分困擾著我 們，這時英語進階班的訓練好像已不 足以應付這時的挑戰，但這樣的挑戰 好像讓我在短時問強迫成長。在分組 討論時，我們都會適時地發古口，因為 不發言會讓別人忽略甚至輕視我們 而我也從中發現白種人好像多少有一 些 ethn0ce 。trism & discriminatio #,
既使是在這個標榜國際化、無種族歧 視的＞H 鰓口。。 晚上的餐會上，各國代表穿著各 國傳統服飾在餐廳邊聊邊吃，而我也 認識了我的室友 R o b e r t 1個 隨 時 帶著微笑。親切的德國人，和其他看 起來高傲冷漠的歐洲人不太一樣，而
他也是德國總會的交換部部長，能認 識一個＞田的鬥。創始國的總會幹部真 令我感到高興，因為我可以向他討教 許多知識與觀念。
報告銘傳分會現況
e t i n g 餐 會 結 束 後 開 8untry 臼e T a i p e i ）現 h 1 n a ( 時，討論明天我們 C
況報告，我和束吳的輔聖被指派報告 銘傳分會、束吳分會和日本早稻田分 會合作的研習生企業行銷計劃，所以 我和輔聖便努力製作海報以及和日本 早稻田的幸治交換意見，只希望報告 能順利。
在主持人的引言後，每一個國家 輪流上台報告，我們這個計劃被排在 C h i n a ( T a 1 p。 1 ）第 一 個 報 告 ， 而 我 報 告的是｝這個計劃的動機和企劃過程， 所以輪到 C h 1 n a ( T a i p e i ）時 我 必 須 第 一個上台報告。終於輪到我報告時， 不知是不是平常根習慣對一群人講話 ，還是初生之犢不畏虎，瞄了一眼
keywords 的 提 示 卡 便 開 始 報 告 ， 也 許是把注意力放在一些艱深的字彙上 ，反而把一個簡單的句子講錯，全場 發出笑聲。
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需團繽紛
關懷人群走入社會
的企劃過程，結合學術研討以及走向 社會大眾的多元化活動，來作為影響 社會，進而喚起認同、改善一些被扭 曲、被忽略的現象，而這也表示 ＞目鬥的鬥。的丫已不再只求個人的成長 ，更懂得在從事國際研習活動的同時 去關懷人群、走入社會。會議開到這 裡，真令我有豁然開朗、不虛此行的 感覺，也真正了解交換部與全球主題 計劃已緊密的結合，而合氾個重大的收 穫對於未來分會成員以及部門的整合
，也是中國人的元宵
今天會議告一段落後，晚上便是
有莫大的幫助。 cu1tura1night
u b e 會議今天進行的方式是 s 。。丰，也就是將諸多議題依議題分組 討論，我所參加的議題是＞，×
節 我們便把從台灣帶來的啤酒、食 物 紀念品和豬造型的燈籠展示出來 ，他們似乎也感受到我們歡樂的氣氛
後來的時問就用來觀摩各國的計 劃，有些計劃所針對問題的解決方法 竟是開幾個研討會，讓我們覺得外國 人根天真，但經他們解釋是說，研討 會是讓大家有機會去注意並思考這些 問題，是解決問題的第一步。聽過他 們的解釋後好像又有幾分道理，而且 我也感受到＞H 鬥切鬥。的×《交換部）
換，簡單的說，就是針對目前總公司
(ASiaePacificExchange ）亞 太 地 區 交
為辦活動而辦活動？
整個晚會就在大家擁抱互祝愉快中告 一段落。
已不再只是舉辦一些研習生交換、以 及研習旅行，而是透過一些經過嚴密
及分公司同時設在亞太地區的企業， 來自分公司所在子國的研習生，到總 公司從事研習工作，於研習工作後回 到子國分公司擔任適合職務。於是我 們就將各國目前的狀況報告，並且就 目前所遭遇的狀況謀求解決之道，而 我們 C h i n a ( T a i p e i ）所 遭 遇 到 的 最 大 T a l p e 1) h i n a ( 問題就是分公司設在 C
的企業有些較獨立，也就是與在國外 的總公司間連繫並不強、也較封閉， 所以與其他國家比起來運作較困難， 我們 C h i n a ( T a i p e i ）的 代 表 甚 至 討 論
實 用 的 課 程
k i l l s , presentatiOn s
到要改善服務品質以期扭轉劣勢。但 我們也不得不自問是否已陷入為辦活 動而辦活動的迷思中。下午上的就是
來自d ．沐．的鬥認p ＃ 用 生 動 活 潑 的 方 式 讓我們都受益不少，相信在未來的生 活中必定很實用。 會議的最後一天大家在討論未來 回國後要如何把所學貢獻出來，我想 各國所遭遇的情況不同，要如何取捨 就要靠自己所累積的智慧判斷，一味 地進行移植恐有南橘北視之情況發生 ，我想，見識的累積、格局的開拓， 大概是我此行最大的收穫吧！
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作者報告China (Taipei）及分會會務
資三丙／侯崙霄
從當年進入此陌生的世界 至今 己有七年的光景，其中也承受了許多 外人所無法體會的難忘經驗，雖然一 路走來相當辛苦，但滋味終究有苦也 有甜，更藉由此種探刻感覺，我由新 埔手語環境跨進了銘傳多采多姿的手
學手語己七年了
孤寂無助的悽涼景象，當晚就下定了 決心，若要對聾啞人士付出愛，就必 須要能與他們溝通，與他們交心。當 然，最直接的方法就是會使用手語來 表達思想，溝通意念。
輩子的、必
的衣服，緊緊依偎在橋下的河堤旁， 我一時湧現出側隱之心，拿起僅有的 食物直奔橋下，我仿若一陣旋風似「 不速之客」之態勢嚇住了他們，他們 露出惶恐的表情，緊緊抱在一起，等 我神情若定後，努力地揮舞著雜亂無 章、快速混亂的雙手，仍無法獲得他 們的信賴，只好離開了。離開橋頭後 問了村人才瞭解他們是兄弟，同為聾 啞人士，不知何處人，偶而會來住石 橋下，但因不時會有流氓欺負，已對 人產生不信賴、不安全的強烈排斥心 理。回家以後，腦子不斷地浮現那幕
手語的另一個世界
一 歲的夢
進
入手語世界，那年正好滿二 十歲。 在我生日的隔一天，滿懷著人生 憧憬，帶著無數的行囊，洋溢滿身的 幸福，準備開拓光明的前程時，萬萬 。 沒有想到旅途的第一站，就碰上了難 以抹滅的辛酸血淚
故事的開始 那是一個天色昏暗，風雨交加的 夜晚，我因有事外出，晚一點回家， 碰巧走到村子的橋頭（護村河），只 見眼前閃過兩個聾啞人士，穿著單薄
一→
下團繽紛
瀆為《奪校利
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社團繽紛
榮獲第八屆手語賽優勝複合影，中立抱獎 盃者為手語演講第一名汪淑急。
語世界。
銘傳手語年年得獎 說起銘傳手語，至今已堂堂邁入 了十二個寒暑，剛起步是由商專的幾 個愛好手語的小女孩為了共同的理想 與抱負，不怕艱辛地創立於民國七十 四年，經過一群不斷學習進步的俏女 孩帶領之下，如今是各校中服務性手 語社團的校校者，在一連串的手語觀 摩比賽中均有良好表現。以每年舉辦 的大專盃手語比賽來說，幾乎達到了 年年得獎的境界。 去年第八屆的手語比賽中，更是 以絕佳的壓倒氣勢勇奪「手語演講」 、「手語歌」比賽的雙冠王頭銜，在 與賽的十幾所大專院校脫穎而出，是 每位參賽者努力付出的成果。將銘傳 手語帶入了最高、最好的巔峰狀態， 這都歸功於本屆的社長——簡瑞霞、副 社長―郭凌羽、教學——陳世專、袁懿 民、侯崙霄及美蘭、月英、淑惠、欣 茹、佩珊的全力付出。
積極參與校外服務 此外，在｝這幾年當中，銘傳手語
也陸陸續續參加了許多手語活動——基 隆市舉辦的手語比賽、台視公司主辦 的五燈獎節目、台北市社會局主辦的 青年公園市民表演活動、各校服務性 社團舉辦的大專之愛、歙聰學校的每 週課輔、台北市勞工局就業輔導處的 殘障服務處解說員、各校手語社團的
手語社在今年校慶舉行成果驕表會
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＇、一廾江k〕月乏＝弋甲月十——日
社團繽紛
相互交流及手語之家、聾啞協會的各 項手語公益活動，靠著全體歷屆社員 的積極參與，努力付出，已在社會手 語世界領域中佔了一席永不磨減的地 位。 在未來的歲月，這群可愛的野丫 頭與活潑的傻男孩，仍願意秉持著關 懷 、 熱 心 、 毅 力 的 精 神 讓手語架起 你 、 我 、 他 之 間 的 橋 樑 共築祥和安 康的社會。
派別林立 造 成 溝 通 障 礙 加入手語社之初，正值青春年華 ，一切事物學習起來是易如反掌，很 容易地整個人完全投入其中，從一字 一字到一句一句學的得心應手，毫無 阻礙，不過好景總無常，在一次敵聰 學校課輔中，由於對方是使用歙聰手 語，而我是表達文法手語，一時之間 竟然在兩者中問產生了無形的一通柵 欄，弄的場面是一團混亂。 事件過後，自己探深地反省一番 ，肯定不讓當年立下的宏願就此毀滅 ，所以另一方面自己也從手語歷史下 手學習，壑然發現手語領域仍有許多 不同的派別，像目前就有分束派與西
方則有歐美地區的風格，單就臺灣地 區而言也有諸如：北區手語、南區手 語、敔聰手語、文法手語、新手語、 舊手語及自然手語之不同類別，搞的 大家在學習上仍有根大的障礙，進而 影響到彼此溝通交談時有諸多不便， 造成困擾。
中正國中二年二十二班手語教學
不過，近年來已有關心人士努力 奔走，為了使我們手語能完全相通而 盡一切能力付出，或許這也是我能一 直奔忙於手語世界裡所擁有的最大財
如今自己已從濛懂無知的傻男孩 ，蛻變成為一個有情有義的男子漢。 羞澀的感情己能隨著智識的成長而熱 情的奔流付出。當年有股揮舞著雜亂 無章、快速混亂雙手的情景，已不復 出現，替代的是已能平靜安穩、有條 不素的把想要表達的意思用緩慢且清 晰的手語呈現出來，這僅有的小小成 果，卻是我花費了足足七年的時問， 一點一滴、一秒一分學習累積成的。 目前雖然有一些人大力推動無障 礙的社會，但仍感投入之不足，故在 「生命共同體」的體驗之下，本人深 探地覺得，在這個社會上大家都應該 抱持著「自己總比別人好一點」的觀 念，進一步地能把自己那份多出來的 好一點，拿出來幫助那些總是缺少一 點的伙伴，那樣才會造就祥和的社會 ，才能構築溫暖的生活環境。
富 。 拿出一點點 （趙浩均攝）
需團繽紛
細〔能A T人
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走入金業
生而言，是陌生而且新鮮的，當第一 份企劃書出爐時，經指導老師盧榮和 再三指正，才發現企劃書的完成，是 一門深奧的學問。其中不僅在格式、 用字及邏輯推理必須錙珠計較外，如 何能以簡短有力的表達方式，以促使 企業主或顧主認同此一活動，進而願 意出錢出力來贊助，如此才能算是一 份成功的企劃書。 企劃書毋須繁文褥節，陳陳相因 ，但須簡明扼要，通順達理，措詞之 間仍須分清對象，注意人、事、時、 地、物及時效等基本原則。至於文體
國三甲／楊禮恭
在企業個案實地研究活動中，最 關鍵也是最艱難的工作莫過於尋求廠 商贊助，如何能使企業主瞭解而且給 予贊助，過程中充滿了重重的高度挑 戰性和變數。 在眾多的行業中，首先區隔不同 類型之行業，然後考量其可能贊助之 廠商，最後透過書面及電話聯絡之方
尋求廠商贊助
或用辭不可晦澀難明，敘事不可疏忽 遺漏，尤其用字及標點符號，須宇句 斟酌。
(5EC 「 企 業 個 案 實 地 研 究 巳
跨出校園
企
業個案實地研究活動，是要 將AIESEC 的理念 培養未來領導人才，傳達給學生，讓 參與的同學從活動中瞭解企業成長、 茁壯的歷程。 面對現今愈來愈開放的國際社會 裡，競爭環境不斷地在改變，我們盼 望能藉由｝這一次活動的機會，和參與 贊助的廠商一同來檢視整體環境的變 動趨勢，並提出可行的解決方案。
企劃書的製作 製作一份完整的企劃書，對大學
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‘、→∼江孓〕月乞二弋•月一一——日
同學訪問新光合纖和公司代表鄧先生合影
社團繽紛
式展開第一類接觸。第一次的拜訪往 往只是參觀公司的門面罷了，而接洽 的人通常是秘書助理之輩，若初次能 親自與企業主管見面算是好運氣。 在尋求企業主管贊助時，除了須 注意服裝儀容及禮貌外，如何面對企 業主管及短時間內說服使其認同，也 是一門高深的學問。 參加AIESBC 這個國際性、 跨校性的社團，可以學習到行銷的實 務經驗，雖然其中經歷種種挫折，但 是在大家努力不懈，奮戰的精神下， 我們談成了六家（廠商）。包括新光 合纖、三光惟達、來來飯店、力霸百 貨、北城證券及高岡屋，以上六家企 業也就是此次企業個案實地研究活動 的研究對象廠商。
展開招募活動 為了實現AIESEC 的理想， 在寒假期閒的定期檢討會上，曾經在 去年十二月底暫告流產的企業個案實 地研究，又敗部復活了，會中決定與 企管學會合辦，最後終於在廠商願意 配合的確認之後，於二月二十四日召 開了活動說明會。
金業個案實地研究委表會現場實況
幾經波折的校內招募，最後有來 自會計、國貿、企管及經濟系的同學 ，正式的參與了這次激烈的競賽活動。
與廠商之接觸
報名截止，接著是直接到公司內 部做實地研究，為了使參加組員能順 利與企業聯繫，籌辦這個活動的主辦
；團繽紛
盧榮和老師頒獎獲第一名的力霸這組同學
單位，特地安排每組兩位組輔，引導 組員直接與企業主管見面，並協助雙 方聯絡事誼之推展，並協助解決研究 期閒所遭遇之問題。 這次活動以二年級的同學為主， 原以為與廠商的接觸會較陌生，但實 際上言談舉止甚至應對進退，比起學 長姊毫不遜色！
據研究力霸百貨的徐美玲表示， 第一次出發去拜訪，一想到代表銘傳 ，心裡就誠惶誠恐，等一見到販賣處 謝科長，他的年輕和親切，頓時化解 了心頭的恐慌，覺得企業並不那麼高 不可攀。而高岡屋的副總張之灣先生 ，在下班之後特地留下與同學們一起 討論，令組員們感動萬分！至於新光 合纖的鄧先生，於論文發表的前一天 還特地為研究的同學綵排預演；而勿一 光惟達的林科長於發表結束後，還宴 請這組同學並給予他們極高的評價。
論文發表 經過了兩個月的辛苦研究，五月 五日當天於本校大會議廳，一場「企 業個案實地研究活動」的論文發表會 開鑼了。 開幕式中，學務長林進財及課指 組陳主任均前來給我們加油打氣並給 予肯定，為大家多時的辛勞注入一股 暖流，讓同學們士氣大振；同時，邀 請新光合纖及三光惟達的企業代表蒞 臨會場，對這個活動大力支持與贊助 ，使得整個活動能開出燦爛的花朵。 在六組的研究論文發表，參加的
同學個個使出渾身解數，展現研究成 果，在每組三十分鐘簡短的發表後， 有二十分鐘的質詢時閒，此時評審及 台下觀眾的熱烈討論與質詢，掀起活 動的最高潮。 最後，以研究力霸百貨的同學脫 穎而出，獲得這次競賽活動的第一名 ，而研究高岡屋及新光合纖的同學分 居二、三名。
結語
得獎與否不是活動的目的，最大 的收穫是讓參與活動的同學，於企業 實地研究的活動中，瞭解企業的發展 歷程，並找出隱藏在背後的問題，提 出確實可行之解決方案，這就是銘傳 AIESEC 籌 辦 「 企 業 個 案 實 地 研 究活動」的宗旨。而大學生藉由此活 動得以跨出校園，走入社會，去和企 業作多類接觸，檢視整體環境變動， 無疑是一種活生生的教材。 有了第一次，就有第二次，未來 AI ESEC 將廣開大門，把這樣的 活動綿延傳承下去，以播散理念，培 養領導人才。心動嗎？歡迎加入我們 的行列。
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七十年代鄉土小說作家系列
鄉土小說，萌生於日據時代，作家們用心血和筆墨， 在荒棘中和日人的刺刀博鬥，開拓了台灣的文學園圃。其 後，伴隨歷史發展之軌跡走過滄海桑田，至七十年代而盛 大崛起，磅磚宏偉，成就輝煌，成為台灣文學的重鎮。 活躍於七十年代的主要作家有：黃春明、陳映真、王 禎和、王拓、楊青跚、鍾鐵民、洪醒夫、季季、曾心儀、 黃娟：.；等等，人才輩出，不勝枚舉。他們著重描寫「鄉 土」，根植於現實社會，以反映社會現實，記錄廣大人民 的掙扎、辛酸、奮鬥、和願望，是時代的代言者，維護台 灣精神於不墜，有不可磨滅的貢獻。 以下便是幾位重要作家及其作品之簡要說明：…… （待續）
應用中文系專任副教授／徐麗霞
走過滄海桑田開拓文學園囿
鄉土作家系列
寥土作家系列
被關懷的一群」，關懷那些「卑微的 、委屈的、愚昧的小人物」，揭示他 們的優秀品格與傳統美德，《兒子的 大玩偶》、《看海的日子》、《青番
自己的面貌自己的文字
子》，還被列為一九八二年電影「金 馬獎」最佳故事候選名單。 黃春明的小說創作大致經歷三個 時期，五十五年之前為早期，接受西 方現代主義的影響，尤其是存在主義 哲學，主要作品有：《玩火》、《把 瓶子升上去》、《男人與小刀》 沒有頭的胡蜂》、《城仔落車》 橋》、《兩萬年的歷史》。五十六年 到六十二年，其創作發生了大轉機， 筆觸己從尋求自我的一小角，轉移至 廣闊的社會環境，論者稱此期為「鄉 土寫實」階段，著力描寫「社會上不
昔（春明樂觀進取的作家形象 應中一／伍敔銘
黃
春明，宜蘭縣羅東人，二十 八年生。五十一年應徵入伍 ，服役時於《文星》雜誌發表首作二 千餘字的《玩火》，從此開始寫作生 涯，現已出版小說集：《兒子的大玩 偶》、《鑼》、《莎喲娜啦．再見寥 、《等待一朵花的名字》等，著作豐 富，聞名國內外，被譽為「標準鄉土 文學作家」。不少作品改編電影，如 ：《兒子的大玩偶》、《看海的日子 》、《兩個油漆匠》、《我愛瑪莉》 、《莎喲娜拉再見》等，引起很大迴 響。《兒子的大玩偶》、《看海的日
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‘、→→江。車六．月十一∼日
久 久
公的故事》、《鑼》等，皆是此期的 力作。六十九年以後的創作，則趨向 於「社會諷刺」，黃春明意識到經濟 畸形發展的危害性和依附外資的不可 靠，愛國的民族主義精神油然興起， 決心用創作喚醒民族意識，批判崇洋 媚外思想的作品遂於焉產生，如：《 我愛瑪莉》、《莎喲娜拉再見 蘋果的滋味》、《兩個油漆匠》、 小寡婦》等，但基本上仍保持著鄉土 文學的體調。 總體言之，黃春明的小說首重從 鄉土題材中發掘社會變革的主題，並 反映農村的困境，他大量地使用鄉村 的種種事物作為寫作的背景，所以在 其作品中我們不難窺見自光復後農村 的情形，尤其是東部的鄉土風情。如 《城仔落車妙、《阿庚伯的黃昏》、 《阿尾與警察》、《兩個油漆匠》、 《溺死一隻老貓》等，雖然每篇的內 容、情節皆不同，但都是以鄉村作原 始的出發點，所要探討的問題也歸結 於農村，諸如城鄉是否均衡發展的問 題，即其一例。讀者可以在作品中發 現，今日的農村雖較往日進步，但是 人口外移嚴重，鄉村青年大量移入城 市，農村生活，在在趕不上都市，落
鄉土作家系列
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久 久
差極大。就以《鑼》中的慈欽仔來說 ，化的善良、他的自尊、他的迷信、 他的迷糊，都與早期魯迅筆下的阿Q 十分類似，鮮明活現的呈現在讀者面 前的即是農村的困境，一種淡淡的無 奈貫串全文，令人不勝唏噓。 同時，黃春明的小說也富有積極 強調生命意義的的主題和意涵，小說 主角的奮鬥精神能引發讀者感動萬分 。這些鄉野、小鎮的居民雖然缺乏崇 高偉大的理想，但是他們都有那小小 的希望，希望能擁有幸福的未來，雖 然現實生活充滿無奈，可是他們認為 只要努力做好分內的工作，則事情終 將有改善的一天。這也是黃春明小說 一直流露出的特色，最具這種特色的 代表作品有：《看海的日子》、《青 番公的故事》等。在《看海的日子》 這篇故事中，我們可以感受到宇裡行 問散發出人性光輝，任何不利的生活 環境都不足以剝奪人與人間的愛與關 懷，所以受盡屈辱淪為妓女的女主角 ，終於在鄉人的幫助下，從泥污中站 起來，以一個母親的姿態重返社會， 重新享受愛人及被愛的感覺，而生命 的意義也因之被積極肯定。《青番公 的故事》也是如此，蘭陽濁水溪下游
，有一塊地叫歪仔歪，早年時時常鬧 水患，青番公於二十一歲時遭逢大水 災，孓然一身，但在其後的大半生中 ，他靠著意志和流不完的汗水，把田 園從洪水中搶回來，在此黃春明不僅 積極的強調生命中的自我奮鬥，也強 調了土地、鄉人、家人之間的不可分 割的關係。 通過上述的考察，我們可以明白 看出：堅忍、和善、樂觀向上、保持 尊嚴、贏得尊敬，是黃春明作品所欲 積極闡述的人生哲學，在這裡我們看 到了一個有反省力又樂觀進取的作家 形象。與上一代的鄉土作家如鍾理和 、鍾肇政、葉石濤、楊逵、吳濁流相 較，他的作品沒有日據時期文人精神 的苦問，擺脫日本文化對臺灣知識份 子的影響。而和同一時代的作家相比 ，他也不像王拓那般刻意標榜社會道 德力量、楊青矗那般專斷於勞資雙方 的對立、陳映真那般注重政治問題。 高天生曾評論說：「對於黃春明的小 說，我們最基本的已認知道它：「有 自己人的面貌，有自己人的文字，有 自己人的語｛= L，事件和生活，在自己 人的舞台上演出。」」這真是切中肯 縈之 言 。
關懷鄉土呈現生活
.．「一個作家，絕對離不開自己的鄉 土，因為他要描寫的人、事、物，需 是與他生活息息相關的，需是他所關 懷的鄉土、社會、國家。一離開自己 的鄉土，就很難寫出好作品了。」這 是王禎和的理念，是他多年來永不放 棄的堅持。 《嫁紅一牛車藝是王禎和最著名 的代表作，曾改編成電影。故事架構 ，是王禎和在小學四、五年級時由親 戚口中得知。因此，我們可以說這是 一篇寫實小說，是從旁人的生活經驗 擴充而來。在王禎和筆下的主角萬發
從《嫁粕一牛車》看王禎和 應中一／黃雅芬
王
禎和，台灣花蓮人，生於民 國二十九年，卒於民國八十 三年（一九四○―一九九三）。台灣 大學外文系畢業，美國愛荷華大學訪 問作家，曾任職於台灣電視公司，早 期以短篇小說名世，著有《寂寞紅》 、《美人圖》、《三春記》、《香格 里拉》、《玫瑰玫瑰我愛你》、《人 生歌王》等小說集，共計二十一篇， 若以故事背景來看，其作品大都以他 本身的生長環境：花蓮為主幹，用自 己熟悉的語言文字、文化習俗創作出 感動自己，感動讀者的作品。他曾說
是一個悲劇人物，終其一生為命運所 操控，由於環境、性格使然，讓萬發 必須拋棄男人的自尊，礙於經濟的困 窘，只得和另一個男人共用他的妻子 。主人翁耳聾，但可悲的是，他仍有 少數聲音是聽的見的，「萬發並沒聾 得完全：刃銳的、有腐蝕性的一言半 語仍還能夠穿進他堅防固禦的耳膜裹
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‘、一卜它孓〕牛．方弋．月一f→一日
去，這實在是件遺憾得非常底事。」 職是，他必需錐心刺骨的咀嚼自己的 不幸。 再者，王禎和的作品風格是建立 在他的語言上，其獨特的方言使用， 能使小說走出屬於自己的風格。這樣 的文宇表達是一種真實的聲音，在描 寫小人物的喜怒哀樂時，採用原始的 聲音呈現，才能造成鮮明活撥的印象 ，進入整部小說的核心。《嫁紅一牛 車》即是最佳例證，故事中那個成衣 販子「姓簡底」，台語讀音與「幹」 宇相近，這樣的安排不能不說是刻意 的，由男主角萬發的口中唸出，更是 符合故事中萬發在面對奇妙的三角關 係時的心境。 「反諷」是本篇小說的獨特技巧 。「萬發」並非家財萬貫，「阿好」 確實不是傳統的好女人，粗言穢語， 欠了賭債還要拿三個女兒去變賣；鹿 港人「簡某」更不似名字那般簡單甚 至連題目亦隱含著象徵意義。當簡某 頂了台牛車給萬發，以做為獲得阿好 的代價時，王禎和寫道：「「頂給我 』萬發有些錯愣了，一生盼望著擁有 底牛車竟在眼前實現！高興了很有一
鄉土作家系列
會，就很生氣起自己來。可悲的啊！ 真正可悲的啊！竟是用妻換來的！」 透過王禎和在《嫁紅一牛車》的 巧妙安排，我們不難發現他所呈現的 卑微人物，雖然能引起讀者的悲憫與 同情，但在文字的表現方面，卻出之 以一種詼諧甚至嘲弄的口吻，其目的
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在降低讀者對主角的同情，因為王禎 和的重點並不是要激發讀者的「情」 ，而是在盡力呈現這群小人物的生活 百態。仔細賞讀這篇作品，俏皮的對 話內容中有血有淚，表達了關注鄉土 的情感與敏銳的觀察力。他的作品真 是生於斯、長於斯的台灣人心聲！
生命｛表總也有甚至修伯特 都會谿聲以對底時候
才？
才土作家系列
弊。其中，臨時工制度是作者最關切 的問題之丁，臨時工的待遇差，沒有 退休金，亦無保障，經年累月的「臨 時」下去，嚴重影響生計，甚至釀成 人問悲劇：《升》中的林天明，幹了 十六年的臨時工，費盡心思走後門好 不容易有了機會可生正工，卻不料弄 巧成拙落了一場空。《低等人》的主 角粗樹伯，拉了三十年的垃圾，為了 一筆少少的撫恤金，不惜付出生命。 他們的尊嚴，皆因「臨時工」的名義 和待遇而喪失殆盡 在人前抬不起頭 ，卑微得幾乎不是一個人了。
民問的生活人問的欲求
麗島事件，入獄數年，至八十四年才 出獄，《工廠人》就是此時期的創作 。其中，《低等人》、《陞遷道上》 、《龜爬壁與水崩山》，揚名國際； 《在室男》、《在室女》，曾改編拍 成電影；其他如：《升》、《囿》、 《醋與醋》、《工等五等》、《那時 與這時》等亦相當受歡迎。 上述諸作，著力於描述勞力換取 生活的工人之奮鬥。《低等人》、久 升》等直接討論臨時工的生活環境和 心理狀況；《囿》、《工等五等》則 指出了工作評價的不公平而引發的流
由《工廠人》看楊青矗 應中一／黃逸如
楊
青矗，民國二十九年出生於 台南縣七股鄉後港村，十一 歲時遷居到高雄。父親是國營工廠救 火員，民國五十七年清明節在一項救 火行動中殉職，年少失估的楊青矗， 初中、高中學業皆在白天作工、夜晚 苦讀下完成，曾開過西服店、女裝店 ，在工廠擔任過事務管理，生活極端 艱困，所以他與七○年代許多擁有高 學歷的作家有著極大異質性。 七○年代末期，他致力於有關工 廠工人的小說創作，也投身參與社會 、政治活角，七十九年底涉及高雄美
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在談到工作評價的不公，尤其令 人憤恨不平。流弊的發生本來就不在 於制度的不好，而是人為的不當，「 工作評價是交情評價、背景評價；課 長要給你幾等，工作表就填幾等評分 的工作項目。」（借用《工等五等》 的話）於是，工等被評低的人不管如 何的力爭上游，永遠是出不了頭的。 因此，有些人乾脆辭職不幹，有些則 是為自身的利益和主管短兵相接。由 於工人存著這口飯是老板賞的心理， 多數安於現狀，不敢據理力爭，所以 ，楊青矗為工人提出他們的願望：合 理的待遇，同工同酬。 毫無疑問，楊青矗的作品，並不 只限於文學史的價值，而是孕育著所 謂的文學良心。在那「工場的機械和 煙囪龍飛虎嘯，鐵管與塔架凌空起伏 」（借用楊青矗《囿）中的話）的時 代裡，當大夥為經濟起飛而欣喜，楊 青矗卻叫我們不要忽略了一股沉默的 聲音。沒有實際去參與生產線的人， 是不會注意這股聲音的存在，可對楊 青矗而言，他曾經深刻體驗工廠人的 生活，這是非常清晰且緊抓住其心弦 ；是以楊青矗是台灣第一個以現代產
!!!!；隴囉傢系列 !
業工人為主角，以工廠做背景的小說 家。他寫下替廣大勞工講話的小說， 根顯然的，他的目的，不是要人去注 意他的技巧、文字的瑰麗，而是要讀 者注視勞資雙方所呈現某些不公的現 象。《工廠人》的序中，他承認，若 是自己的作品能為社會盡一點言責， 他會覺得欣慰；他報導這些工人生活 的苦況，是為了改善他們的生活，並 且更希望自己的作品產生一種力量， 不論是同情抑或是悲憫的力量，去改 善那些不合理的制度。 《工廠人》的生活是當代的社會 現象之一，楊青矗關心他生存的時代 想為此時的人生留下忠實的筆跡，並 以永恆的人性印證當代的表現，為工 廠人的群體關係提供了了一個改善的 遠景。他以平視的眼光來寫勞工，自 然地流露出人的真情，他的寫作是從 民間吸取而來，是民間的生活、思想 和對人問欲求的總和，誠如楊青矗自 云：「擲筆不寫終會對不起自己的良 知。在良知復甦之時，我一次又一次 擊破內心的紅綠燈，坦誠寫下我應該 寫的。」這就是楊青矗！
楊青矗以永恆的人性印證當代的表現 ，為工廠人的群體關係提供了一個改 善的遠景。
散文天地
母與子 捧
了一束康乃馨，坐上公車，打算送給 學生的母親，祝她快樂。 在公車上，使我想起昨天的情景，不禁悲 傷。 昨天，我照常去給學生上課。 我的學生是個五年級的小男孩，個性活撥 開朗，小腦袋瓜裹充滿著希奇古怪的玩意兒， 但是對於讀書寫字，卻是不感興趣。他很好動 ，坐在椅子上不到兩分鐘，屁股就會開始扭來 扭去，手也不停地忙碌著，一會兒找筆，一會 兒搖立可白。他也根愛笑，很愛說話，他會一 邊寫我規定的試題，一邊嘻嘻笑笑地告訴我他 學校裹發生那些事情，例如：那位老師有多討 厭！那個女生喜歡他……之後，他會裝著很踐 的模樣，告訴我他有多麼地不屑理睬對方。可 想而知，他的學習態度有多麼地不專心，經常 令我傷透腦筋。也大概只有頭一回見面的時候 ，瞧見他文質彬彬地坐上兩個鐘頭。以後這類
會二丙／林慧珍
情景，再也沒有發生過。 昨天，一進他家門，孩子的母親就對我們 說今天不要把書房的門關上，她要觀察他的學 習情形。語氣透露著氣憤與不滿，警告的話語 紛紛由母親的口中向孩子發射，使我感受到氣 氛不對，卻也說不出所以然來，以往也常常有 類似的情形發生，並且都會有溫和的結果，但 是當此似乎不然……。 我開始授課，並且叮嚀學生乖一點，但是 孩子好動愛玩的性情是無法安靜的，孩子之所 以為孩子，因為他無法像大人一樣控制著自己 的行為。不到一刻的時問，嘻嘻哈哈的聲音又 出現了，剎那間，母親氣急敗壞地衝進來，破 口大罵小孩。罵孩子不知廉恥、沒有羞恥心、 沒有認真的學習態度……，說事先已經警告過 他，為什麼還是當耳邊風？母親對孩子說，假 如不愛上課，就出去，讓妹妹來上。母親大聲 叫孩子出去，到客廳裹跪去！母親用手拉扯孩
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散文天地
子，孩子卻直立不動，並且大聲回答他要上課 啊！母親衝出書房，到客廳拿棍子，又衝回書 房，迅速地在兒子的背部狠狠地打了數十下， 還邊打邊罵著：要上課是哪副德性啊！剎時， 孩子的眼淚簌簌地掉下，但不一會兒，原先躲 閉棍子的動作不見了，取而代之的是倔強的神 情與直立的身子。他大聲地告訴母親，他沒有 錯，他原本就在上課，是母親無理闖進，莫名 地鞭打他……。 我立在旁邊，受了驚嚇，我不知所措，面 對這樣的情景，我不能說話，因為每位母親都 有教養她孩子的權利，旁人無權干涉。但是， 看到男孩的模樣，我真不忍心！終究，我還是 拉了母親離開孩子，母親哭了，並且懇切地說 著她對不起我，沒有顧及我的顏面……，可是 她無法控制她的態度，看到孩子這副德行，讓 她很受不了，她不知道應該怎麼辦？她覺得根 疲倦，有很深的無力感。母親泣訴著，說為什 麼他老是讓她失望呢？她用同樣的方法教孩子 英文，為什麼妹妹可以考九十幾分，而他卻只 考了七十幾分？甚至讓老師用暗示性的語氣說 他可能都不懂全句英文的意思，答案胡寫，好 像用猜的……。接著母親喊說，為什麼他要欺 騙她？不懂他可以問，為什麼裝懂呢？要他背 頌讀書，是為他好，而他卻只背答案，應付她 、欺騙著她，母親說著說著，又掉淚了，還頻 頻地說對不起我，很對不起……。
我把這母親安撫到客廳裹休息，勸她不要 難過。我不知道該用什麼樣的話語，才能安慰 這個母親的心，這個母親坐在沙發上，頻頻用 面紙擦拭眼睛，一邊拭淚，一邊抱怨，說她從 小就很愛哭，到現在仍改不過來，真是沒有用 ！說完，淚水又如泉般地湧出。接著說，她對 孩子總是盡心盡力在做一個好母親，一切都為 著孩子著想、為他鋪平坦的道路，不讓他吃太 多的苦，像數學老師搬家，她就用孩子的名義 送花過去，讓老師對孩子有好印象。她懂得做 好公關，使老師原本兇惡的語氣改善很多，孩 子問題不會時，不會動不動就罵孩子，而使孩 子受挫……。母親說，她給了孩子很多的機會 ，因為她很清楚孩子的性情，所以學習進度慢 慢來沒有關係！但是要孩子本身能長進，而不 能老是原地踏步啊！母親說完，又去擦眼淚了 。她無助地凝視我，我只會默默地傾聽著，卻 什麼忙也幫不上。我拍拍她的肩說，我去和孩 子說說，轉達她的心意，勸她別再傷心了。 進入書房，孩子坐在書桌前哭泣，他雖背 向著我，說不讓我看到他哭泣的樣子，我還是 看到了他的眼淚咕嚕咕嚕地掉下。男孩子不輕 易落淚的，而他竟哭得那麼傷心！我撫著他被 鞭打的背，輕聲問道：「痛嗎？」儘管眼淚不 聽使喚地掉落，他仍倔強地抿著嘴搖頭。我問 他為什麼使媽媽那麼生氣？他說，是媽媽不對 ，他好端端地在上課，她卻莫名其妙地衝進書
蘇文天地
房打他，他不要這樣的媽媽。我說：「可是：. …媽 媽 也 哭 了 ， 她 很 傷 心 ， 她 打 你 是 恨 鐵 不 成 鋼啊！」我把他母親的心情與心意，轉述給他 聽，我講了很多，想使他明白他母親對他有多 麼地好啊！看著他蒼白的臉與固執的表情，我 懷疑他究竟能明白多少。 我還問他真懂英文的意思嗎？還是只是背 答案？他點頭又搖頭；我問他有沒有認真背英 文？他斬釘截鐵地回答有。我接著問：那為什 麼只考七十幾分？他說他背後又忘記了。我對 他說，母親生氣，是因為他不用功，是他的讀 書態度不好，假如他盡力了，即使考零分，他 媽媽也不會那麼傷心啊！孩子竟正經地看著我 說，他不會考零分啦！我噗嗤笑了出來，他也 跟著笑了。
日短歌 Fs10 的火車玲氣 轟隆隆地，汽車引擎般自然產生的規律節
把握時機，勸他向母親道歉。他當然拒絕 ，從頭到尾，他沒有一刻認為這是他的錯。我 連哄帶騙、苦說婆說、威脅利誘、用力規勸， 他不會兒答應、一會兒反悔……。總之我費了 好大的工夫，才使他向他母親說聲對不起，使 他們母子破涕為笑。 我瞧見了孩子的靦腆及害羞。 其實 他 母 親 和 我 都 明 白 ， 用 不 著 不 一 會 兒的工夫 孩 子 又 會 犯 錯 ， 製 造 母 親 的 怒 氣 。 果然 當我立在門外預備離去的時候，門 內卻真傳出母親與孩子應對的大小聲。唉！ 今天，我特地送這束康乃馨給她，希望能 帶給她喜樂的心情。至少今天能不必生氣，也 就足夠了。祝她快樂！並且更有耐心教育她的 孩子，而不要氣餒。
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奏，傳送惱人的聲響。我們，都有些許累了。 窗外的景物，一直都是那樣。流動的空氣 ，是忽熱忽冷、半熱半冷；坐中間位置的人，
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‘、十毬互L丰六．月→∼一日
散文天地
被涼沁骨脾的風，侵襲得頭昏腦脹、無處可逃 。坐兩旁的人，天不熱還好；但，今天的他們 ，卻默默地渴望著每一絲，經由中間的任何角 落反折而來的涼爽、舒適。於是，每一顆心都 好煩燥；來來回回的風，吹不離濃厚的睡意、 瀰漫的是莫名的不耐情緒。 沒有改變。是否已有一刻鐘般地那麼久呢 ？等待，一種最難熬的心境。好的，等待，就 姑且謂之好事多磨；壞的，等待，揭曉之後換 得一聲長長的嘆息，失望；慘的是，也許是早 知的傷懷結果，要人去等待。可想而知，那種 無法消除的恐懼，只會讓人想提早結束自己。 還有三十分鐘吧！心中猜測。耳邊的轟隆 不絕，沒人有膽去停止它；只在凸顯自己的不 專罷了。但，是否真只剩三十分鐘呢？這一回 的折磨下來；只會讓人好想快快離開這樣的空 問，也沒勁去抬手腕去看總要人嘆息，想去幫 忙走的錶。知道了確切時問又如何呢？於事無 補。「鼕！」是誰？終結了那耳邊的轟隆？頓 時，真是奇怪呀！想要下課的念頭，也消失的 無影無蹤。
你的聲音 開始，去辨認你的聲音，收藏它，不讓它 消散於空。所有我擁有的，有關你的聲音。 溫和，一股不傷人的特質，誠懇的語調， 喜歡你說話的方式，有一種讓人會心的幽默。
喜歡，你這樣子說話。 寧靜的空問裡，只剩下你的呼吸聲；是規 律的，是緩慢的，傳遞了某種安定的氣息。讓 人會有種想被你擁抱著的感覺，去聆聽你的心 跳聲。 你，有拖曳的腳步聲！就算，我閉著眼睛 ，都能知道，那個是你。你總是這樣，沉穩地 往前走；不似我的活蹦亂跳，精力旺盛地，時 跑時慢時停，自由不受拘束的，不夠文靜的， 走路方式。 你的笑，是無聲的，收斂的，包容的；讓 我爽朗不時的大笑，任意亂飛在各個角落。 於是，我努力地，細心地，去辨認你的聲 。
「唸書，是大學生的什麼？」他要我們給 他解答，試著發表自己的意見，去發問、找答 案。因為，他遺憾我們的默不出聲，剛毅木訥 ？他不明白我們究竟是墨守成規，保留中國優 良傳統文化？還是坐在他的面前，等點名，等 下課？還是：…？誰能給他不同的答案？ 一位，總是發言離題，也總是他發言的學 生，舉了手之後，即開始滔滔不絕地述論自己 的觀點。我們，本來的沉默，終又打不破了； 乾脆，就讓他吹擂個過癮了。於是，發呆的， 還是發呆；打瞌睡的，也沒被吵醒；表情無奈
剛毅木訥
音
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的，維持無奈直至呆滯。而，站在台上的教授 呢？在努力地鼓吹我們自由言論之後，仍無法 獲得他想的，希望的。失望的神情在嚴謹的臉 上展露無遺。 唸書，對一個學生而言，是應做的責任範 圍。而，有更多非書界的繁瑣，也在這四年中 讓一個大學生，有新的認知、體悟，會花更多 時問精力去落實，經驗。因為，那不是課本公 式，不是刻板理論。若，一切端照書上來，只 怕，演練下來的只導致一連串的可笑及疑問。 唸書，會是大學生涯中，全部重要的一部分。 懷得海：「進了大學，我們不能將眼光置放於 胸前的事物或書本；而應將眼光遠眺遠方的星 星。」 老師的答案，和我們的，總是差很多。這 ，大概就是為何我們還不是老師的原因吧？士 林的花花繁華，一福山的陡峭樓梯，那個是迷惑 ？那個才是抓住我們的心的？ 話 鋒 ， 隨 著 滔 滔 不 絕 的 同 學 的 發 悶，轉入 了「尊師重道」。因為，他認為，我們之所以 11 沉默，是因為不知該如何拿捏表達的語言，害 怕不尊重老師，成了冒犯。接著，沉默的同學 們等待的鐘聲響了。
神秘禮物 「你有沒有缺什麼呢？」她幽幽的問。我 東想西想，沒有呀！好像也有。我是一個豐富
」
又缺乏的人。「沒有。」我選擇一個答案。 雨下的好大，好大；平常人擠人的街上， 全被落雨給佔滿了。她慢慢地走，若有所思的 ；一定是在想什麼，平常的她不是這樣的。晚 餐時，她喃喃自語地說有重要的用品要買，偏 偏今天雨下的太大了，鞋子進水讓她不想去買 ，要先回來換鞋後再出去。唉！反正，結論就 是等會兒要陪她出去。 「明天要怎麼慶祝？」她問 。「隨便呀！ 就出去吃一頓好了。」明天是我的生日，又老 了一歲。「就這樣呀？」她的話不知是問句還 是肯定句。 「嗯！ 精品店？「妳平常都在這兒買？?？」我 心想，天呀！日用品在這兒買？還能娶她嗎？ 值得商議。 隨隨便便的一瓶香水，喔！喔！我的荷包 不夠的。她呢？跑那去了？這兒的束西，我最 多來逛逛，或是送禮吧！哦！對了，她前一陣 子不是說有個好朋友月底生日的嗎？應該是吧 哇！那麼快！她在櫃臺等小姐包裝。好像 挺貴的，小小的盒子，亮亮的包裝紙，折的挺 有質感的，好多小熊在上面。我喜歡。 「走吧！」她收著找回的零錢，我負責提 束西。「好吧！你就提著吧！你的生日禮物！ 」走出店門，她突然這麼說。 我，喜歡這個神秘禮物！
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從最基本的民生大事加上看似老套的諺語，飄在每個角落的同時，也形成 了這個看似光怪陸離，本質上卻逃不離如阿媽的話的現代都市。
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中國時報主辦 甲桂林文教基金會贊助
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青春飛祕
（謝維哲攝）
（楊峰榮攝）