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犢，傳 校刊
MING CHUAN
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MING CHUAN UNIV日RS叮丫w日任KL丫 ■C-ma,!
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■電話，02-2日824564 分機2323、2324 ．傳頁 。2-28809724
MAGAZINE
中華國八十七年十一月十日出版第33期
「R〔SHM日∼
鷺
蠹
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「R〔SH閱R、
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校長主持桃園校區圖 0 3 書館、體育館的啟用 典禮。
（楊峰榮攝）
7 8
。
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祐
副校長歡迎加拿大 UniVerSity 0f New BrurSWick 徐 乃 力
教授來訪。
（郭秀莉攝）
7 8
. 9
巧
校長主持八十七學
年度全校教師教學
研討會。
（郭秀莉攝）
編輯室報告 乙而Or]epor/ 各位讀者：大家好！
大學、研究所，是人生另一美好階段的開始， IC 教 父 張 忠 謀
如何使這段路走得平順又豐盈， 且聽校長對4278 位新鮮人話家常。 而工C教父、台積電董事長張忠謀告訴大家 「二十一世紀的新人才」須具備那些本領。 我國醫療保健可媲美各已閉發國家， 但患者在國內醫院所接受的醫療環境，是否與先進國家相 同？ 鄘承華主任以法律觀點提出獨到看法； 去年的金融風暴，將亞太經濟打入谷底， 一 ．魄L 川，開r." ""::r"
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講
財金系主任杜玉振分析這場風暴成因
,
並提出因應之道。 專業之外，近年來， 性別問題逐漸浮出檯面，
是長久以來教育對性別文化忽視所致， 為使這失衡現象能有質變，特彙集政大陳皎眉、 台大畢恆達、銘傳蘇芋玲等教授的多元觀點成 「兩性教育」專欄，作為大學生修習愛情學分之依歸。 為激發同學從事文藝創作，享受豐富的性靈之旅， 在校園創造清新的人文景觀， 本刊所舉辦的 「第十屆銘傳文藝獎比賽」 ， 下期將推出《銘傳文藝獎專號》，敬請期待！ 祝 學業平安！事事順‘心！
1
曾坤明教授油畫
《銘傳校刊》編輯部敬啟•
邊4 磚校刈
45
四面佛或多面人 立法者多變的角色分析／樊中原
兩性教育 50
校園中的兩性空間／陳皎眉
54
校園•愛情．非夢事 反思校園兩性空間／主講畢恆達蘇芋玲 整理／資二甲林伯聲
旅遊專題 60
一艘航向永恆的船 湯瑪斯曼的威尼斯／諸瑞慕
67 愛走就走我心嚮往 旅遊作家丘引談「自助旅行與旅遊愛情」 整理／夜觀三金詠情•夜觀二鄭健文
設計與藝術 73
美感意象藝術回韻 父親郭柏川畫作捐贈感言／校友郭為美
77
孤寂的深秋互放的光芒 記林耀堂老師繪筆閱讀詩人／設四乙 洪敬息
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創意呈現的多樣風貌 談家具設計／鄧成連 翔一電腦桌／品設四劉信志 新潮創意家具／品設四全班同學
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「R〔SK閱R 州
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中華民國八十七年十一月十日
2
理想與信念 4
如何成為新世紀多元化的銘傳人 與八十七學年度新生談前途／包德明
8
汲取新知學習溝通 八十六學年度畢業典禮校長致詞／紀錄夜企三薛毓珊
繼往開來 州
大事紀要／研發處企劃組輯
讒2
二十一世紀的新人才 八十六學年度畢業典禮台積電董事長張忠謀專題演講／紀錄統二乙龔麗尹
16
成就希望 完成理想 八十七學年度新生入學指導副校長致詞／整理財金二乙李欣怡
j8
歡歡喜喜為人師 台北師院語文系教授江惜美專題演講／整理財金三甲 高志明
管理精萃 22
我國新聞傳播教育的發展與前瞻 兼論雜誌編輯人才的培育／李銓
專業廣場 32
醫療問題法律觀 We deserve better!鄘承華
37 亞洲金融風暴的成因與我國因應之道／杜玉振
•
理想與信念
如何成為新世紀 多元化的銘傳人
與八十七學年度新生談前途
創辦人〞眾校長／包德明
炎夏已過，秋風送炎，各位銘傳大學的新鮮人，在這個時節踏進福山上這座高等學府，相信一、方
同時也要藉著初次齊聚一堂的機會，同大家介紹一些新觀念和
面會覺得耳目一新，方方面則感到滿心歡喜。我在此以銘傳大學創辦人兼校長的身分，首先恭賀各位 加入這個擁有四十一年歷史的大家庭
老作法。我希望在座同學都能了解並且身體力行，成為新世紀多元化的銘傳人。 從現時代到新世紀
各位應該都可以感受到，新世紀已經在倒數計時了，在不到四百七十個日子、程，我們即將與地球
上近六十億的人類共同邁進二十一世紀。除了資訊工作人員擔心，這次千禧年會造成電腦計時上的混
中華民國八十七年十一月十日
■
亂外，廿人普遍都在期待新世紀的來臨。可是平心想想，新世紀若只是時序交替，又有何新意可言
呢？新世紀與現時代最大的差異，理當是科技的進步和觀念的更新；換言之，即是文化的新陳代謝與
改頭換面。人類正面臨一次文化大幅轉型階段，新世紀的來臨帶給我們有力的起跑點，我們絕不能輸 在起跑點上。 從少樣性到多元化
文化的變遷不止呈現在量的擴散上，更體現於質的變化中。相較於過去和現在選擇的少樣性，未
來將是一個真正多元化的世界。別的不說，就拿我們身處的教育環境來看，過去大學入學只有聯考單
一管道，現在雖然多了甄試入學和申請入學等方式，依然不足因應所需。但是觸覺敏銳的同學一定發
現到，今後的高等教育所展現的面貌，將是既豐、嘗田且多元的。以最近教育部所提出的構想而言，下一
譽紀將出現回流教育與正規教育並駕齊驅的局面，求知不方足是按部就班的就學，而是終身為之的活
學都要聯考
打算一一廢除之，最受人矚目的大學聯招，將在下世紀初廢除。這樣的努力正意味我們
這就造成升學主義，大家拼命擠聯考窄門。近年社會上充滿著廢除聯考的呼聲，教育部
動。
也從〞香如、汰伽
已逐漸由少樣的選擇邁向多元的革新。今年開始銘傳有了大學部先修生，計畫在明年招
台灣的各級教育傳統上一直以聯考為單一管道，以前初中要聯考，高中高職要聯考、連上專科大
的高等教育
收研究所頓士學程和大學部二年制在職進修專班，為想唸書的年輕朋友與社會人士廣開大學之門，這
是何等的突破！由此可見一個新的高等教育時代即將來臨，各位應充分正視此一趨勢的發展。
理想與信念
■
理想與信念
從外校生到銘傳人
我所說的正視未來趨勢，包含迎接新時代和因應新桃戰兩層意思。做為大學新鮮人，可說擁有新
的身分及條件去面對新世紀。但是當人人都可能成為大學新鮮人的時代來臨，各位的新身分其實就圍
燒了更多類似條件的競爭者。將來手持學士、頓士甚至博士文憑都不見得是護身符，隨時掌握出人頭
地的競爭力，才能、二於不敗之地，而這點正是銘傳大學與其他學校教學著眼不同之處。銘傳創校四十
一年，自始至今一直堅持 「 嚴 管 勤 教 」 的 理 念 ， 理 由 很 簡 單 ， 就 是 為 了 品 質 保 證 ， 也 就 是 以 嚴 格 的 管
理和認真的教學，使同學們獲得紮實的專業知識和人文素養，成為品德與學術均衡，人文與科技兼顧
的高品質人才。各位從不同高中來此升學，尤其是從其他大學畢業考進銘傳的研、膾九生，才足會感到這
兒的氣氣非比尋常。我們的要求比起高中和全國其他大學都要來得嚴格，這點大家進來一兩週立刻體
會 得 出 來 。 但 我 要 說 的 是 ， 銘 傳 的 嚴 格 自 有 其 道 理 ， 目 的 就 是 為 了 讓 各 位 「百鍊成鋼」，閉創各位的 競爭優勢。 從新觀念到老作法
以上所介紹的都是一些新觀念，無非是希望在座的同學，對目前的時代脈動和教育趨勢有所了
解，其最終的目的還是要幫助大家出人頭地。如何開創各位的競爭優勢，進而成為新世紀多元化的銘 傳人？我們所堅持的則是一些老作法。大家也許會納問：
新觀念應該搭配新作法，為什麼要拾新從舊呢？我的理由是老作法為經驗所累積、時閒所精鍊
這些作法行之有年，效果卓著，歷久彌新，而我們也擇神香固執、從〞香如、膩伽。銘傳的重要作法到底有那
必不．簡單地說包括：加課不收費、考試不馬虎、點名不怠惰、處分不循和；前兩項反映「勤教」，後
6
中華民國八十七年十一月十日
■
兩項落實「嚴管」。
以 「勤教」 而 言 ， 我 們 特 別 加 弦 電 腦 課 程 和 英 語 教 學 ， 並 且 還 規 定 要 寫 畢 業 論 文 。 各 位 都 知 道 ，
當前是資訊化的時代，電腦更是二十一世紀稱霸的工具，為了掌握社會脈動和經貿先機，必須要有運
因此，本校非英語
用最先進的電腦工具，處理資訊的能力，所以本校非資管系的同學，都必修三年的電腦課程。至於在
英語教學方面，目前英語已成為國際語、言，也是各位將來就業與進修的塞本能力
系的同學都鈴修四年的英語課程。這些加課措施從專科時代實施至今，完全沒有向同學多收一分錢學
費。目的就是要同學確實掌握語文及資訊工具，同時以論文寫作磨鍊所學的專業能力。同樣的要求也
反映在我們對考試的重視上，無論大考小考一律切實執行，如有舞弊立即退學。
過去有同學認為銘傳的處分太嚴厲，考試作弊就要退學，但是幾乎所有的家長都支持我們的「嚴
國父也說過學生的權利應該受到限制。我們堅持嚴管，是想藉此磨鍊同學的自制力，好讓各
管」，尤其是點名制度。大學生不是沒有自主權，但作為一個高等知識份子，卻不應該濫用這些自、王 權，連
位將來到社會上，能因應艱苦的桃戰。唯有衛破一切艱難險阻，才有可能在新世紀中，真正擁有多元 化選擇的機會。
新世紀提供我們多元化的選擇，是為大家多鋪了許多路，希望條條大路通羅馬，而不是讓我們坐
享其成。在人生的道路上，各位不但要面對別人的競爭，更要、〞大破自我競爭。大學培育知識份子，銘
祝 勉 在 座 銘 傳 大 學 部 、 碩 士 班 、 博 士 班 、 在 職 進 修 班 、 先 修 生 等 各 班 別 的 新 鮮 人 ， 為自己也
傳更希望同學進來的時候懷抱理想，出去的時候頂天立地。今天是新生入學指導的時刻，我就藉著這 個機會
為社會樹、二一個知識份子的理想吧！◆
理想與信念
■
理想與信念
汲取新知
學習溝通 八十六學年度畢業典禮
校長致詞
整理／夜企三
（郭秀莉攝）
薛毓珊
懷抱著歡愉的心情和不拾的離情，我今天站在這貍，以銘傳大學創辦人兼校長的身分，向在場的
頓士班、學士班、在職班的畢業同學祝福，祝大家前程似錦、一帆風順。同時歡迎各位隨時回到母校 來充電、敘舊。
這次畢業典禮格外有意義，因為這是銘傳改大後第一次舉行的畢業典禮。我們多少年來的夢想已
經實現，同學們嚮往的「大學」頭街終於得以正式擁有。回想我們的奮鬥歷史，這一路走來真是千萬
血與淚的結晶，但是一切努力終於有了代價，我個人在四十一年前創辦大學的理想，到如今也算大體
8
中華民國八十七年州∼一月十日
完成。各位貴賓、各位家長，這是多麼值得我們安慰的事啊！
理由很簡單，就是為了品質保證。也就是以嚴格的管理和認真的教學，使同學獲得紮實
我們銘傳一向以管教嚴格而出名，我想在座的過來人無不深刻體認此點。為什麼我們始終弦調 「嚴管勤教」
一旦踏出
的專業知能與人文素養，成為品德與學術均衡、人文與科技兼具的高品質人才。這是銘傳一貫的教育
方針，由於我們在校內就採取了嚴格的品質管制，從平時訓練中不斷加以磨鍊，久鍊成鋼
校門，才能經得起考驗，任何橫逆都無法阻擋我們追求進步。那末一個高品質人才，應具備什麼條件 呢？我認為以下幾點是必須具備的：
、處理資訊、組織資訊的能力。這也就是本校非資管系的學生必修三年資訊課程，研究所也必修一
當前是資訊化的時代，為了掌握社會脈動和經貿先機，必須要有運用最先進的資訊工具。獲取音”
口）租陪田川杳〈鋇哄工旦（的田此關卡月
、訊
年資訊課程的原因。尤其本校設有台北桃園兩個校區，不久將來在金門還要還籌設醫學院，為提昇教
學品質，加速行政效率，所以除實施校園「行政電腦化」之外，並建立科技化的「網路系統」及「視
訊系統」雅展遠距教學，以突破時空限制，使得畢業同學的前途變得無限寬廣。
■繼往開來
溝通協調是管理者的重要工具，溝通靠語言的靈活運用，而目前英語已成國際語、言，也是各位就
似化重毒膳涌汗劻圳｝訓的田油龍么川月
.
?
■
理想與信念
取）么糾如川胡鬨能陶卡月月
業與研究學術的塞本能力，這就是本校非英語系同學必修四年英語，研究所必修兩年英語的原因。 不―斷一
當前是知識爆炸的時代，科技發展一日千里，社會變遷極為迅速。因此，各位同學在畢業之後，
必須不斷追求新知識，學習新技能，建立新觀念，以提昇生活及工作知能，幫助自己發揮最大的潛
能 ，實現人生的理想。總之，今後各位同學在任何崗位上，都要有「終身學習」的理念，這與本校前
程 規 劃 中 心 所 教 導 同 學 們 「生涯規劃的觀念」 不 謀 而 合 。 教 育 部 特 別 將 今 年 訂 為 「 中 華 民 國 終 身 學 習 年」，可見終身學習的理念，是如何的重要啊！
以上三點，都是我們為學做事的篡本條件，這些教導責任，本校不但已經五口盡，更能維繫不墜。
各位同學，你們在未來多元化的社會中，是否能夠立足，就要看你們是否具備這些條件。各位同學，
你們都跨世紀的青年中才，也是國家希望之所寄，你們的志節和行動，主宰了國家興表存亡，你們的
責任多麼重大！時閒不等待任何人，希望你們努力，更努力，共同來迎接二十一世紀的桃戰，為國效 力。
各位畢業同學，我要說的話很多，而時閒有限，這貍只能簡單扼要的提出幾點，作為臨別贈言， 希望大家牢記在心，互相勉勵。 最後，祝福各位畢業同學鵬程萬里，萬事如意，要什麼有什麼！◆
j。
中華民國八十七年十一月十日
中閑•。•閱目
本學年度開始實施「一分鐘作環保」。
絕位教師獲八十八學年國科會專題研、祀九獎助。
輯／研發處企劃組
日本東京高千穗商科大學校長高野邦彥來訪。
中畸．H 。．。
(87826 內 ！ 87 1。 日 ）
o 閑•中•閱。
本校獲頒「體育績優學校」。
大事紀要 中閑•。•。
何祖鳳、林妙聰分獲國科會產科合作、國外進
十九位教師獲頒行政院服務獎章。
修半年獎助。 o 閑•目。•目闖
中哎•｝。．H 劻
台 北 校 區 大 一 班 級 實 施 「勞動服務辦法」 中閑．州。．H 閱
Brunswick 徐 乃
八＋六 學 年 認 位 優 良 導 師 接 受 表 揚 。 NeW
中姣．。．H 切
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加拿大
學生課課長近
教育學程修正：在職生錄取名額不超過該系三
韓國教育部平生教育局產業教育政策課書記官
分之一。
中閑•H 。．州闖
中閑•H 。•闖。
李鎔均和西原大學商業教育課副教授金載植來
治行政與法務工作的回顧與前瞻」。
法務部長城仲模應法律系邀請，蒞校演講「法
心更名資訊網路處，桃園校區原行政中心更名
中哎•目。，闖闖
訪。
台北校區教室每間增設螢慕、麥克風及擴音設
為桃園校區校務處。
本校一級行政單位統一稱之為「處」，電算中
辦理首次網路加退選及實施線上請假作業
江、中文系教授江林來訪。
日本明海大學公關室課長山中
力教授來訪。
University
中哎‘。．H 。
中哎•。．｝閑
中閑．。．闐回
中閑．。．闖｝
帥哎．。•”目
備。
學術整合委員會邀請中大央大學吳漢雄教授為
4 2 7 8位 新 鮮 人 加 入 本 校 ， 首 度 有 先 修 生 加 入 。
中哎．H 。．闐“
中閑．。．闖州
研 究 生 及 教 師 講 授 「灰色多屬性決策方法」的
副校
八十七學年人事調整：教務長——林秋華、學務
校長
中哎•。．闖｝
長、董事長主持剪綵啟用典禮。
桃園校區圖書館、體育綰落成
研、膚九方法。 中閑．｝。，切。
長―楊健貴、財金系所―杜玉振、國貿系所― 李文瑞、大傳系所——楊志弘、學術整合委員會 執行長兼通識教育中心主任——林進財、建教雅 廣處―高少凡、前程現劃處——沈佩蒂。
■繼往開來
一 一世紀的新人才
八十六學度畢業典禮台積電董事長張忠謀專題演講
整理／統二乙
龔麗尹
我認為二十一世紀新人才的價值觀
重建新的價值觀
各位討論一下：
麼樣的新人才？今天，我想提出幾點和
二十一世紀的人，而二十一世紀需要什
十年前的世界也和現在大不相同了，現
今天，我想跟各位談談，在我眼中
位差不多，希望時光能夠逆流，把人生
天，我非常高興能夠到銘傳畢業典禮來
的「二十一世紀的新人才」。如何才能
位貴賓、各位老師、各位家
演講，看到兩千多位畢業同學的臉上充
算是二十一世紀的新人才呢？每一個時
在我們即將邁入二十一世紀，各位都是
滿了興奮和期待。若有可能，我想很多
代的人才都是不同的，在四、五十年以
各
人都希望時光能夠倒回，看到各位畢業
前需要的人才和現在所需要的並不一
再活一次。
同學滿懷希望的臉頰，使我想起四十幾
樣，因為世界在變、環境在變：四、五
長以及在座的畢業同學，今
年前，我畢業典禮的那一天和在座的各
杷
中華民國八十七年十一月十．日
一
需要重建，這個新的價值觀應該是以成 就為目標的價值觀，無論做什麼事情， 只要做成功就是達到目標。所以，這裹 所說的價值觀，不是以賺錢、爭名利的 價值觀；另一方面，要以服務為樂趣， 這是我希望現在的青年人重建的價值 觀。在美國幾十年，我就曾親眼看見美 國的青年人重建價值。一九四九年我到 美國，那時美國已經受到物質文明和資 本主義的影響，把金錢、地位看得非常 重要，到了一九六○年代，美國的年輕 人反叛了，他們覺得這種價值觀不好， 所以價值觀隨之起了很大的變化，當時 他們傾向自由的人生觀，做想做的事 情，也以服務為樂趣。更有些人是以成 就為目標；而不是以金錢地位為目標。 但是，幾十年下來，那個價值觀又慢慢 的退回到過去舊社會的價值觀，所以， 現代美國的價值觀也需要再改變了。台 灣在過去的幾十年中，價值觀一步步的 在改變，我希望這一代的青年人能夠把 它調整一下，不要一味的追求金錢和地 位；而是以成就為目標，無論做什麼 事，成功做一件事就是滿足，並且以服
■繼往開來
務為人的樂趣。
培養與他人合作的能力
二十一世紀是一個團隊合作的世
就如同我前面所說的，慢慢的變成金錢
就是崇拜金錢，所以使得價值觀變調。
主這條路，但是，資本主義最大的流弊
幾十年來，全世界走的是資本主義和民
們這一代更關心社會、更關心國家，這
我希望這一代的青年人能夠比我
的角色會越來越重要，所以二十一世紀
會是將來成功的密訣。「合作」所扮演
單打獨鬥，而不願和別人合作，這絕不
你們千萬不可以只是表現自己是英雄、
不會是單打獨鬥的世紀，從個人開始，
國家對國家，都會有很多的關係；這絕
隊、公司對公司、企業對企業，甚至於
紀，不但是一個人和個人、團隊對團
至上的價值觀；而民主最大的敗筆就是
的新人才是一個能夠和人合作的一個人
關心社會、關心國家
大家不關心國家、社會和政治，假如大
才。
部投入政治，可是，我們全體都要關
關心社會、關心國家，並非是要你們全
一種罪惡。然而，我所說的關心政治、
個責任，假如是沒有知識的投票，亦是
不只是一個權利，更重要的，選票是一
都要在乎非常寶貴的選票，其實，選票
民眾都要關心政治、社會、國家；而且
力——繼續學習的能力，而且應該是一個
少，但是學校卻給了我一個最寶貴的能
的東西，至今我記得的、用得是少之又
我曾想過自己的一生所學、在學校所學
「開始」，學校畢業只是人生的開始。
詞是——” C 0 m m e n C e m e n t ”，它的意思是
已，我想各位都知道，畢業在英文的名
學校畢業只是個學習的開始而
緩生學習
家都對政治漠不關心的話，那民主不會 是一個好制度。我相信民主還是一個最
心、都要了解，否則，民主是不會讓我
相當有廣度的學習。如同我前面所講
好的制度，但是它的先決要件就是全體
們擁有一個健康快樂的國家。
可是那是沒有系統、沒有痛苦的學習：
談話時，當然會從中學習到一些東西，
一部份是對的，因為我們和別人聊天、
話：「活到老，學到老。」 這句話僅有
的，真正的學習是痛苦的， 從前有句老
很 有 限 。 「 終 生 學 習 」 並 不是很容易
保持學習的習慣，我想所得的成就將會
部份都是在畢業後才發生，假如你沒有
會國家這一類的事情也要學習
會，所以除了專業的學習之外，對於社
的，每一個人都應該關心國家、關心社
解並沒有太大的關係。可是，對年輕人
說，科技這件事不論懂或不懂，是否了
濟學家、律師或是銀行家，對他們來
吃虧。十年以前，上一代的長輩當個經
會中，無論是從事何種行業，都會非常
為若是不用，。的話，在二十一世紀的社
勿．。燜工，我希望能趕緊的開始學習，因
—— ： P e r S 呂a1
位將來做事的效能大有關係。舉例來說
世紀中的每個人都應該具備的，這和各
技產業的人的專利，科技常識是二十一
在二十一世紀，科技已經不只是從事科
其他領域的知識，而且對人際關係和溝
行。我所謂的通才，不僅僅是懂得一些
才，可是其他的部分都要懂得一些才
一點，當然，有些領域需要專精的人
絕大部分是通才，各種領域都必須了解
我認為二十一世紀所需要的人才
具，假如各位都使用勿•（的話，我想各位
在所謂的「資訊科技」是一個很好的工
高個人的工作效率，「科技」尤其是現
■ 繼往開來
真正有意義的學習，大部分是有系統、
而言，科技常識是必須具備的，因為無
通技巧這些方面都要。另外，也要有相
了 。
到不懂的地方，不可以草草帶過，一定
樣的學習是需要毅力和決心的，若是遇
的課，或是找那一門的教授來指導，這
時，中學畢業生都被稱為知識份子，更
是相當高的知識份子，記得我中學畢業
三十年前大學畢業生都是仗校者，而且
各位同學都是大學畢業生，在二、
花點功夫，至少能夠做到自由溝通的程
了把本國語文學好之外，也能在英文上
的外國語言。所以，希望在座的各位除
來看，未來的幾十年，英文還是最重要
少應該學一種外國語言，依現在的環境
通才
要將它弄懂，這樣才能更進一步。這學
何況是大學畢業生；可是，現在的大學
度，這樣無論各位以後從事任何工作都
而這大
有計劃的，而且是痛苦的學習。當你想
論在台灣或是在世界二十一世紀是一個
當的語文能力，不僅是本國的語言，至
的科技常識就會自然而然的充實豐富
專精於一門學問，你就必須去研讀那一
激烈競爭的世紀。
習是有計劃的、有系統的，而且是有痛
畢業生非常的多，假如你們不自行學
C0mpurter” ， 你 若 不 用
門的書籍，甚至於再回到學校上那一門
苦這才是我所說的終生學習。
剛剛我說了好幾點對二十一世紀
會有很大的幫助。 與別人競爭之時，便會落敗。若想要提
習，不把自己的效率逐漸提高的話，在
充實科技常識
14
中華民國八十七年十一月十日
家、關心政治，否則，民主制度將會有
追求名利。二、多關心社會、關心國
樂趣的價值觀，而不是盲目、無限制的
一、重建一個以成就為目標、以服務為
新人才的期許，現在我再重複一遍
門領域的專精人才
而是相當大幅度、
絕大部分所需要的並非是百分之百朝一
社會上需要少數非常專精的人才，但是
是痛苦的學習。五、通才的需要，雖然
這個學習是要更有系統、更有規劃，且
是，學習對各位來說才要剛剛開始，而
一點包袱，我相信也沉積了相當多好的
努力。今天，你們這一代雖然也累積了
雖然並不完美，但我們曾經付出相當的
袱，我們也改變世界成現在這個樣貌，
年來，我們這一代沉積了相當多的包
的演講者也說過相似的話；這四、五十
們手中，你們也要背負更多的責任，希 望你們能夠自我勉勵，謝謝。◆
地方，未來的四、五十年，將掌握在你
很多毛病。三、培養和別人的合作能
各位同學，未來是你們的！記得在
相當廣闊的通才。
紀。四、終生學習，相信各位在學校中
四、五十年前，當我中學畢業時，當時
力，二十一世紀不會是個單打獨鬥的世 已經學到一個學習的習慣、能力，但
■繼往開來
（郭秀莉攝）
■ 繼往開來
成就希望
建設和軟體組織方面同步發展。
喜、固步自封，依然努力不懈地在硬體
因樹立了名不虛傳的金字招牌而沾沾自
的奮鬥，累聚了良好口碑，但我們並不
一年的歷史，因為師長、同學、校友們
師，傳道、授業、解惑。回顧銘傳四十
長們也將稟持這種精神，扮演經師人
所有的人都要奮鬥到底，所有銘傳的師
柙。也就是所有福山、龜山這個大家庭
到底」，這就是我們銘傳人的一貫精
學的堅強信念，不斷鼓勵銘傳人「奮鬥
本校創辦人兼校長包德明以自身辦
李欣恰
其次，紮實的專業知識——對於各學系的
能力訓練，奠定涉獵廣泛知識的暮石。
年的英語教育課程。藉由第一步的外語
在世界各地通行無阻，所以我們擬訂四
是國際性的共通語言，擁有此利器可以
首先，流利的外語能力―因為英語
提昇同學們的競爭能力。
實的外語、資訊、專業、品德培訓，來
政、教學單位的全面品質管理下，以紮
一日，以嚴管勤教為教育標竿，在行
為使本校日新又新，本校數十年如
評量教育的指標
紀錄／財金一一乙
八十七學年新生入學指導副校長致詞
完成理想
生都在為黑人的種族平等 「我有一
一 和人權而奮鬥的著名黑人 民權運動家馬汀路德，曾說
個夢想。」同樣地，每個人心中都有一 個夢想。銘傳的師長們也有一個共同的 夢想，就是希望每一位進入銘傳的學 生，都能在此學有所獲。銘傳的教育， 就是要培養每位學生具備專業的能力與 高貴的氣質，不斷求進步，永遠奮鬥， 絕不自滿。
奮鬥到底的精神
（本刊資料片）
權6
中華民國八十七年十一月十日
一
的品格與氣質——這是被很多大學教育所
來臨時擁有良好的競爭力。最後，高雅
有靠永不停懈地學習，才能在廿一世紀
處資訊爆炸的時代，電腦一日千里，唯
訊―所謂尖端是指不斷地充實知識，身
業或再進修的實力。第三：尖端電腦資
必備的相關專業知識，累積自己將來就
專業知識必須精通、熟練，認真地研讀
勝任愉快。如果選擇更上層樓的深造途
需職前訓練，即可在職場上發揮所學，
業能力，畢業後走出校園，步入社會不
針下，每位學子都能具備一種以上的專
礎。總之，在理論與實務並重的教育方
究方法，為國外留學、國內深造奠下基
教。第三、開發研究實力：在校習得研
程，畢業後得在中、小學或大學裡任
二、多元化的教育
區、九大學院，除了目前台北、桃園兩
學習。
至於學校未來的發展藍圖是四校
校園安全，使每位同學在安全的環境中
和桃園校區均設置安全監測系統維，護
校內推展至國內甚至國際。此外，台北
訊息處處可得；重視遠距視訊教學，由
同學便利、快捷的資訊網路，使服務和
在在是為培養品學兼優的學生而努力。
學生參加義工行列，及落實導師制度
配合社會的脈動，國際的需求，將課程
並重，使教學達到學以致用的目標，更
第二、全面改革課程，務求理論與實務
構作起，從組織中不斷學習與再教育。
第一、全面提升教育品質，先從組織架
銘傳在公元二千年的希望工程是：
銘傳依據發展目標，擬訂近程、中
班的回流教育，均在規劃中。
系、三專在職班。而五專和研究所碩士
博士班、大學部、先修班、二年制技術
高等學府，學制涵括研究所的碩士班和
光、醫學、技術學院，成為終身教育的
文學院外，更積極籌設資訊、傳播、觀
學生可修習教育學
忽略的一環，放眼現今社會功利充斥、
徑，也能儘速覓得研究之鎖鑰，一窺學
校區外，更積極發展金門、成功校區，
規劃教育藍圖，成就夢想
觸法事件層出不窮，高等教育難辭其
術堂奧。
朝四個獨立校區目標前進。學院方面，
在生涯規畫上，本校極為重視全人
全面檢討改進。第三、強化師資陣容―
程、遠程計劃，希望銘傳人都能滿懷自
除了目前的管理、法學、設計、應用語
化的教育，即德、智、體、群、美五育
學術研究的要求與日俱增，校內教師的
銘傳的希望工程
咎。銘傳數十年來，始終腳踏實地訓練 每一位學生，以嚴格的考勤和考試系 統，養成學生安心上課，不投機取巧的
並重。銘傳教育提供學生們三方向的前
研究風氣堪稱鼎盛。第四、強調科技化
信，朝向此一計劃的藍圖逐步完成，成 就希望和理想。◆
習慣；此外，協助社團蓬勃發展，鼓勵
程規劃：第一、就業能力：訓練學生學
的教育——採用高科技的教學設備，提供
全人化的教育
有專精，畢業後為工商業的菁英。第
■繼往開來
■ 繼往開來
歡歡喜喜為人師
編者案：不能心生歡喜的人，不能
好好教學，努力研究，善盡職責，才能
歡喜喜為人師」為題，勉勵所有老師，
台北師院語文系教授江惜美專題演講
使人歡喜。教師們如果擁有專業的知
整理／財金一一一甲
高志明
師，他們既是經師也是人師，他們告訴
我做一個老師不該將教育侷限於校園。
教育的理念是不分對象的，比方說我今 直非常快樂。快樂的原因
很多題材；多給他一些人生的啟示；給
他閒聊一下，在聊天的過程中就可以有
天到市場遇到一位賣菜的老伯伯，我跟 因為我自己本身遇到了很好的老
我教學的二十一年中，我一
永遠「活」在學生們心中。
是
在
能，卻得不到學生的肯定，那是一件悲 哀的事。唯有從經師人師做起，始能成 就教育家的風範。九月十五日，在全校 教師教學研討會中，江惜美教授以 「 歡
18
中華民國八十七年十一月十日
他帶來一些歡樂，我想這就是教育家應 需要有什麼特質？我把它歸納為六大
我們的知識範圍。再來，利用類化原則
了解，因為學生所問的問題可能會超越
循序漸進的引領學生，所謂類化原則就
類。 「老師，我想我大
新的教材。利用上課多問問題，預留時
是以舊的經驗來提醒學生，然後再給他
教學上要成功，必須下很大功夫去
間讓同學回答，以S 型方式的眼神關懷
一、教學
有的作為。 學生曾對我說 概不會活很久。」聽到這樣的問題後，
努力。教育的目的就是要讓學生了解自
每位學生，使學生感受尊重，這就是發
「喔！能否請你告訴我，你大
概可以活多久，我好有個心裡準備。」
己要學什麼？學生確立目標之後，還要
我問他 他聽後答不上來。但透過這樣的回答，
到那些人，我都告訴自己，我今天能夠
很好。因此，當我不管在何時何地，碰
以，身為教育家對於五花八門的問題，
演的就是能夠把知識傳達得很好奮，所
時間，可以做什麼？身為一個經師所扮
很久？」一個人可以活多久，在這活的
大學生常有這樣的疑問：「我能不能活
等。其中，在回答問題的十分鐘裡，可
天學得很好或是一些理念懂了沒有等
回謂，告訴他們，你們今天很認真，今
十分鐘回答問題。第三階段就是給學生
將穿插在三十分鐘以外的二十分鐘，另
發問時間，通常為五分鐘，而這五分鐘
念，通常為三十分鐘；第二階段為同學
興趣。第一階段為講解，講述重要理
三個階段，或許可以提起學生的注意及
的很清楚，認為上課時我是老師，下課
的態度處理。有些老師會把上下課劃分
氣質，遇到學生有不當言詞，可以溫和
離授課重點；穿著得體，襯托出高雅的
控制自己的情緒；說話控制音量，不偏
貌、說話分寸要妥當，尤其是要能適時
上，要把學生當「人」看待，應有的禮
此，老師是人類靈魂的工程師。行為
止，學生不但明白，而且能夠推理，因
身教重於言教，老師的言行舉
一一、一丁範
問的技巧。
鐘，如果從頭到尾都以講述方式的話，
引起學生學習動機。通常一節課五十分
就是要告訴他，不要以為你的死，別人 不在乎！其實我們很在乎，我們是誰？
教他什麼？我能從他身上學到什麼？他
能是最精采的部份，為什麼？因為你必
時我就是我。事實上，一位教育家，是
一定是枯燥無味的；若是把一節課分為
給我的啟示，將是我生命中重要的一
須上知天文下知地理的穿插進去，所以
沒有所謂上、下課時問之分。最後，老
是你的老師，所以我們很在乎。現在的
環。今天，我來到這裡也是要跟在座的
身為今日的老師，不再只是教會書本的
師要能淡薄名利，敬業樂群，多關心學
其次，我要談一談身為一個老師，
都要解答、都要有反應，而且要反應的
師長一起學習。
內容而已，在生活上的一些常識也必須
■ 繼往開來
■ 繼往開來
候，主動予以協助。學生在課堂上發
提供服務。此外，在學生有困難的時
向或是學習細節的問題，老師都應主動
和經驗；不管是學習的方法、學習的方
老師要有服務的精神，即提供資訊
導機構，讓專人來協助處理。
行勸導奮，若效果不佳，則轉介到專業輔
生觀念錯誤、行為偏差、性情孤僻，先
不漫罵學生，讓學生受到尊重。遇到學
適當聯繫。在心理方面，不譏刺學生、
生及在教育工作崗位上努力求知，樂此
教師還有一個職責，就是管理教室
問，有時是好奇，有時是故意考老師， 忱教導，本著良知教學生，果能如此
紛，不可憑自己的好惡，妄自判斷，一
非，分清善惡，公正、合理的處理糾
教師是公正的法官，必須明辨是
一一一、管理
不疲。
設備以及學生在教室中進行的一切規
不管動機如何，教師都應耐心解說，熱
首先，先要了解班級人數，對教室
學生不怕發問，而老師示範解題技巧
六、評判
範。至於要如何進行呢？ 中的設備瞭如指掌，隨機指導學生負責
效，以至不能控制教學時間，甚至造成
則，錯過時機之後，將引發全班同學仿
為，應明白表示不可以、我不喜歡。否
同？因此，凡是不允許學生出現的行
師，希望能知道教師對特殊行為是否贊
必須使學生身心兩方面都不受傷，才算
險，是最起碼的要求；不過要更進一步
人格的公民，所以在課堂上避免發生危
眼神照顧他。教育的目的，在培養健全
責。不要動不動就責備他，要用關愛的
老師有保護學生免於受傷害的職
。
總之，做好教學、示範、管理、服
活在學生心中
7J
不信任感，要挽回師生的情感也就很難
情本身進行了解，一旦學生對老師產生
同的行為，老師應對事不對人，針對事
好惡，學生會因時、因地、因人而有不
非，進行獎懲。必須要就事論事，捐棄
聽完他們的陳述，再以常情判斷誰是誰
遇到學生彼此有糾紛時，老師要先耐、心
賞要公平，多方考察，才能得其實情。
心偏袒。必須問清真相，不要臆斷，獎
在教與學的活動中，才能充滿樂趣。
學生投機行為。現在的學生重視的獎
善盡教師保護學生的職責。在生理方
五、保護
管理，而於每週抽查管理成效。再者， 是善用獎懲原則，學生在開學之初，或
賞，是要在公開的場合上被讚美，是一
面：看到學生身體不適，要表示關心，
遇新老師上課時，總會試探性的刺激老
種口頭上、精神上的支持，而不再是物
並即時處理。要求學生做各項活動，要 要經常叮嚀、隨時問候，並與家長保持
衡量其體能狀況。若學生罹患慢性病，
質上的鼓勵。
、服務
20
中華民國八十七年十一月十日
務、保護、評判等六大工作，老師才算 是盡到職責。 換言之，不能心生歡喜的人，不能 使人歡喜。我們有專業的知能，如果不 能得到學生的肯定，那是一件悲哀的 事。為了讓我們受到尊重，我們就必須 尊重別人；同理可證，如果我們希望十 年、二十年後，還讓學生念念不忘，那 麼，就從現在起，好好教學，努力研 究，善盡職責，「活」在學生們的、心 中。而身為老師就要時時想到「天、 地、君、親、師」。『天』是做事要有 天理，不要輕易批評別人，想想被批評 的人內心的痛苦，就不會去批評他．, 『地』是任何植物都願意自然生長，亦即 任何學生也都願意接受教育，所以我們 要竭盡所能，使我們的學生長得好、長 得快。『君』是要領導學生，進而領導 社會大眾。『親』是關心學生，關心所 有周遭的事務。『師」是老師做為示 範，做為教學上的示範；做為言行上的 示範；做為學習上的示範。 最後，願和各位老師共勉：讓我們 歡歡喜喜為人師，快快樂樂過一生。◆
■繼往開來
畢傳仗利
21
（楊峰榮攝）
八十六學年度期末導師研習會假新竹馬武督統一健康世界舉行
■ 管理精萃
我國新聞傳播教育的發展與前瞻
寶廣講授。上海聖約翰大學，於民國九
「新聞學」課程，由北京「晨報」主筆徐
民國七年就已開始，當年北京大學開設
擴大為「新聞學」組。中央政校的新聞
將中國文學系原設之「新聞學講座」，
成立，上海復旦大學則於民國十五年，
立「報學系」，十三年燕京大學新聞系
銓
年在文科內創辦新聞系，自此以後，新
教育，雖較燕京、復旦為晚，於十四年
副校長／李
聞教育在我國大學中正式成為一種制
為速。民國廿六年抗日戰爭爆發，沿海
成立新聞系，但在發展上卻較前些學校 民國十二年，北京平民大學正式成
度。
兼論雜誌編輯人才的培育
一、大陸時期的新聞教育 在亞洲地區，我國是新聞教育最發 達的國家之一，我國新聞教育的開始， 是由新聞實務界人士倡議促成的。民國 元年，全國報業俱進會提議成立新聞學 堂，而在大學中培育新聞工作人員則在
22
中華民國八十七年十一月十日
新聞教育學府，亦均遷至四川，繼續培
一帶著名大學，相繼西遷，而上述著名
師範大學社會教育系設立新聞組，四十
年政大恢復設立新聞系，同年國立台灣
年成立傳播學院，分設新聞研究所及新
系，七十七年設立廣播電視系，七十八
究所及新聞、廣告、大眾傳播、印刷等
聞、廣告及廣播電視三系；同年，文化
2 ．成長時期（民國五十年至六十
系；七十九年，銘傳商專改制為銘傳管
五年私立世界新聞職業學校成立（四十
學、燕京大學等校返回原地繼續教學
九年）：民國五十一年世新專校分設報
理學院，設立大眾傳播系。
養戰時新聞人才。民國卅四年抗戰勝利
外，廣州國民大學與國立社會教育學院
業行政、編輯採訪、廣播電視三科，五
4 ．質量並重時期（民國八十年迄
大學成立新聞暨傳播學院，分設新聞研
也於民國卅四年成立新聞系，上海中國
十二年私立中國文化學院設立新聞系及
今）：民國八十年以後，國立台灣大學
九年改制為世界新聞專科學校）。
新聞專校及上海暨南大學新聞系在同年
夜間部大眾傳播系，五十二年國立藝術
後，除了原本設有新聞系組之復旦大
及次年成立。中央政治學校，則在民國
設立新聞研究所、國立交通大學設立傳
而新成立的中正大學、元智大學、大葉
專科學校設立夜問部廣播電視科（五十
3 ．擴展壯大時期（民國七十年至
大學、朝陽科技大學、台南藝術學院、
卅五年遷返南京。卅七年四月，與中央
七十九年）：在這十年中，新增設的新
南華管理學院、長榮管理學院、玄奘大
播科技研究所（分傳播系統組、媒體藝
聞或大眾傳播院、所、系計有：民國七
學等校亦紛紛成立新聞傳播相關的系
七年增設日間部廣播電視科），六十年
十二年私立淡江大學設立大眾傳播系；
所。截至目前 （ 1 9 9 卯王•。月止）台灣地區共
幹部學校合併成為國立政治大學。（註
同年，輔仁大學設立大眾傳播研究所碩
有二十所大學校院設有新聞傳播相關科
術組）。世界新聞專科學校改制為世界
士班；政治大學新聞研究所增設博士
系，細究現有及已經教育部通過籌設的
私立輔仁大學日夜問部同時設立大眾傳
班；七十三年，政治作戰學校（原政工
系（所）名稱包括有：傳播、新聞、大
新聞傳播學院，分設新聞、視聽傳播、
幹部學校）設立新聞研究所；同年中國
眾傳播、廣電、電影、音像記錄、視聽
播系，六十九年私立銘傳女子商業專科
文化大學（原中國文化學院）設立新聞
傳播、影像傳播、廣告、公共傳播、口
印刷攝影、傳播管理、公共傳播等系。
研究所；七十六年，政治大學設立廣告
學校日夜間部同時設立大眾傳播科。
二、台灣地區新聞傳播教育的 發展 國民政府自民國卅九年遷台後，迄 今已有近五十年的時問，五十年來台灣 （註二）
地區新聞傳播教育的發展，大致可分為 四個階段
奠基時期（民國四十年至四十 九年）：民國四十年國防部政工幹部學
）
校首先設立兩年制新聞專科，四十三年 一
國立政治大學設立新聞研究所，四十四
■管理精萃
畢磚化刊
23
國新聞傳播的教學與研究機制，正朝向
等林林總總（參照表一），不難發現我
（藝術）、圖文傳播教育、視覺傳達設計
播、資訊傳播、平面傳播科技、印刷
語傳播、傳播管理、傳播科技、電訊傳
結所在，並設法制訂有效的對策，本文
臨若干問題，需要虛心的檢討，找出癥
速謀改善，同時在傳播教育上我們也面
的事實，因此傳播教育界必須加以重視
的成效每每不及前者，卻也是不容否認
品質改善都作了相當的努力，但是後者
各大學對於新聞傳播教育的教學水準與
並不多，但傳播科目廣泛被納入其他學
學、藝術並駕齊驅。歐洲大學的傳播系
份，與文學、歷史學、經濟學、政治
播學是將其視為大學通識教育的一部
視作一種專門工作的職業訓練，對於傳
大學重視學術的傳統，並不將傳播教育
以歐美國家的傳播教育來論，歐洲
■ 管理精萃
不斷因應新媒介與更細緻分工的趨勢前
即針對未來我們新聞傳播教育的發展方
科之中，甚至深入工技學院和中學，已
的理想。
進。
向，提出學界的一些共識，並與傳播教
我國新聞傳播教育的精進
有很長的歷史，因此歐洲新聞工作人員
的養成，是採取大學畢業後的在職訓
育界諸先進共勉。
台灣地區的傳播教育，近年來發展 快速，從院、所、系、組的增設和在學
練，並不會產生在美國大學校園中的學
成，乃能為閱聽大眾提供豐富的資訊，
傳播教育的改進與擴充，二者相輔相
傳播事業不斷的成長與進步，也激發了
幫助了傳播事業的快速發展。另一方面
為傳播媒體提供了充足的人力資源，也
明。傳播教育在我國蓬勃發展，一方面
行的以媒介為類別的研究與教學導向，
在新科技的衝擊下，長期以來學術界奉
本地傳播研究缺乏整合性的成果，尤其
新生領域學門劃分得愈來愈細密，導致
內涵也逐漸多元化、分疏化。傳播這個
類傳播系所相繼成立，國內傳播教育的
隨著國內強調特色、強調區隔的各
傳播相關學分數通常不會超過畢業總學
學，傳播教育也都是在大三以後開始，
術。不過即使如此，大多數美國州立大
教育；是實用的技藝，而不是經典學
工作者的養成，需要的是訓練，而不是
理念，但一般大學似乎仍然認為，新聞
雖然美國長春藤盟校也重視大學的
、理論與實務教育相輔相成
正確的認知與參考意見，對於台灣政治
已產生實際的困難，更使得整合性研究
分 數 的2 5 辭。（註四）
學生人數的增加，可以具體的得到証
的民主、經濟的成長、社會的溝通與安
愈形不可得。教育界將傳播大餅四分五
相形之下，台灣新聞傳播領域相關
術正當性問題。（註三）
定，均發揮了相當積極性的功能。（註
裂的結果，經常使大學既無法履行給學 、
四）但是傳播教育機構數量的不斷擴增， 一
學系的學生，受到實務傳統的影響，尤 一
生專業訓練的允諾，也犧牲了通才教育 一
並不一定代表了品質的同步提昇。雖然
24
中華民國八十七年十一月十日
管理精萃
（本刊資料照片
傳播媒體的發展一日干里，雜誌編輯亦逐步演進到使用電腦全頁組版。
其在教育體系中相關課程多偏重技術取
向。幾乎是從大一開始就一頭栽入技職
訓練，強調實務操作，目標是訓練一畢
業馬上就可以精熟初級工作的從業人
員，，這些屬於技職科目的學分數，各校
%
5 學年度各校新聞傳播0 科
新聞傳播相關學系均達畢業總學分數
以上，如果以
8 系 理 論 與 實 務3 課程開課學分數統計分
析，不難發現理論課程雖然佔了五成
五，實務課程佔了四成五。但是理論課
程中如果扣除了共同必修課程、通識課
程以及基礎知識（如政治學、經濟學
等），則傳播相關理論課程就為數不多
了，相形之下實務課程的比例就顯得偏
高。（參見表一一）因此，傳播領域「最
不像學術」的情形，在台灣的大學校園
中遠比美國來的嚴重得多。（註五）
由於國內新聞傳播教育太過重視實
務操作訓練，使得大學被批評為汲汲於
造就各行初級工作的「黑手」，不僅忽
略了大學通識教育的本質，也模糊了大
學教育和技能訓練的分野，失去了大學
之所以成為大學的基本理念。如果我們
稱《專校刊
25
■ 管理精萃
與必要性仍然值得懷疑。
定上，國內各大學對於如何加強新聞專
業人才的教育目標，國內傳播學者及業
為了達成第一項以培育新聞傳播專
論，實務歸實務的教學劃分，使得過去
法均認為兩者是排他二分的，理論歸理
或「實務」的教學，長期以來學界的看
能對特定學門，從事較專精的研究，以
業，甚至如何培養傳播新聞專業人才，
界人士，絕大多數均贊成傳播學院及新
的傳播教育在教學上，一方面始終無法
再進一步探究新聞傳播科系的課程設
至少也存在兩種不同的歧見，很自然地
聞、廣播電視、廣告學系應該透過制定
滿足大學殿堂內的學術要求，另一方
至於新聞傳播教育是要強調「理論」
也就產生兩種不同的授課重點，在此引
核心課程的方式來達成強化學生人文素
面，教師又傳授了過多的基本知識，但
培育專門記者。
用學者馬驥伸的研究為例：（註斗。
養的目標。在以上人員心目中，最應該
學生實際操作的經驗仍然不能滿足實務
計，可以發現即使在新聞專業課程的釐
1 ．以新聞傳播專門領域為專業政
成為傳播學院人文核心課程的十門課程
可是到底是透過上述增設人文核心
大新聞系在台復系初期，以及國內多數
通才。以編輯採訪工作為例，所訓練出
課程的方式，來增加學生的人文素養，
1 ．加強技術導向課程的理論基礎
界的需求，這種裡外均不足的情況，更
來的學生，可以擔當任何版面或任何路
或是如第二種教學方向，以增設人文副
傳播教育在訓練實務人才時，不但不應
依序為：社會學、心理學、資訊概論、
線的編採任務。
科集中選修的方式，來培養學生既能精
迴避理論，更宜強調其後的理論基礎，
大學傳播新聞系組的課程設計，均是將
2 ，涵蓋實務工作相關的專門領域
通新聞專業知能，又能兼通另一學科的
才能合乎實用。傳播教育的實務課程過
是傳播教育必須面對的嚴肅課題，對於
政大新聞系從民國五十九年度修改課程
專門知識。學界大多向認為後者的教學
去多僅提供知其然而不知其所以然的教
經濟學、統計學、社會科學概論，理則
標準，增設副科，（文化大學新聞系亦曾
方式，除了極少數資賦特別優異的學
材，如在新聞採訪學中指出新聞工作要
課程重點集中於配合新聞實務的專業所
試辦減少新聞專業必修科目，彈性自由
生，對於大多數的學生是做不到的。也
「客觀」，但卻未觸及社會心理學中對
這個爭議，學界已提出理論與實務課程
選擇或集中選修他系專門課程），共設政
就是要把新聞傳播學科四個學年有限的
「客觀」概念的討論。
學、政治學、英文、國文。（註七）
治、法律、經濟、國際關係、企業管理
一百多個學分，拿出至少三分之一的學
需，換句話說，是培養具有新聞素養的
五類，規定每一學生依興趣集中選定一
分去學習另一學科的專門課程，其效果
2 ．加強理論課程的問題導向
（註八）
兩者結合，相輔相成的教學改進方案。
類，至少修滿二十學分。目的在使學生
26
中華民國八十七年十一月十日
「知」的學問，而應是「行」的知識。可
間之後，必然可以發展出更具特色的教學
學新聞傳播系組在獲得更大彈性與排課空
程的安排交由各大學自主，我們相信各大
誌並沒有因此而銷聲匿跡，反而日趨發
格低簾，出刊時間又較雜誌密集，但雜
以報紙與雜誌為兩大支柱。報紙雖然價
何發達，啟迪民智的傳播事業，仍然是
在教授理論課程時，不該只是教 行方式之一，就在強調理論的應用面， 課程。
達，成為出版業中一大巨流。台灣目前
以及學生解決問題的潛力。也就是說， 對所謂「理論」性的課程，應著重在分
知識，訓練學生具備分析環境，探索問
應提供「問題導向」與「情境應變」的
技術的傳遞。總之，大學傳播教育未來
儘量符合學術的基本要求，而不僅止於
應透過互動將經驗具體歸納成學理，並
的意義。而在實務課程中，教師與學生
合，使理論對學生與教師都有現實實踐
於理論教學上，應透過學理與現實的結
因此這兩種課程結合的方式，就在
輯的專業課程已不列入廣告、公關、廣播
脫過去廣泛涵括的觀念。因此對於雜誌編
為尋求更明確的定位，在課程安排上已擺
領域各相關系組的課程益趨專精，各學系
擺在報紙的編輯，尤其近幾年來大眾傳播
即使仍兼顧平面媒體的介紹，也是將重點
亦轉而重視影像媒體與電子媒體的教學，
大眾採用，因此大學新聞傳播系科的課程
種媒體與電腦結合的多媒體都已廣為閱聽
各種傳播工具如影像媒體、電子媒體及多
近年來傳播媒體的發展一日千里，
以刊登長篇大論一再叮嚀的文章，也可
它是易於保存，效果持久的媒體，它可
強的媒體，使用時又不受時空的限制，
讀者階層特定而又集中，它是購買力較
不同於電視、廣播的「強迫性」，它的
密而親切的媒體，它是選擇性的媒體，
平面媒體所沒有的優點，例如：它是私
工具的大部份優秀性能，它還有其他非
務與存在價值。雜誌不但擁有其他傳播
量，正說明了雜誌本身自有它的重要任
豐富多元，從其多樣而又龐大的發行數
中定期出刊的也有二、三百種，當真是
登記有案的雜誌，高達五千種以上，其
題的能力，在課程方向上，應儘量發展
電視等系組的課程範圍之內，而大眾傳播
以以讓廣告淋漓盡致的發揮。由於它具
五、雜誌出版事業，蓬勃發展
可以反映環境變遷的分析課程如：（個案
或新聞系學生對此一學科亦僅止於一學期
有這麼多的優點，因此可以在廣播、電
析與觀察理論的意涵，而不在介紹各家
研討）；以及可提供「從做中學」的傳播
兩學分的訓練，使得學生學習的廣度與深
的理論。
策略討論。（註九）
陳出新的十倍速時代中，仍然蓬勃發
視、網路、電子看板等新興媒體不斷推 其實，無論時代如何進步，科學如
度都明顯不足。
由於民國八十三學年度起，教育部 已依據新大學法的精神，將專業必修課
■ 管理精萃
47 專校刊
27
■ 管理精萃
六、雜誌編輯人才的培育
展，而其廣告量還能日益成長。 一期雜誌從整體設計、內容規劃、 版面安排一直到裝訂成冊，其間涉及廣 泛、複雜的工作過程，簡單而言編輯人
發行部參與提案
動
員每期周而復始的工作循環，至少包括 以下幾個流程： 動腦會議 中（廣告 腦、討論） 定案會議 毒（攝影配合圖片製作，決定當期 工作分配 中（執行採訪、製作、撰文、約稿） 編輯檯上 中（潤稿、落標、打字、設計人員
（本刊資料照片
28
中華民國八十七年十一月十日
內容）
完稿） 完稿校對 中（廣告網片截稿、設計、落版） 製版 中（校閱藍圖、打樣） 印刷
與讀者心靈互通。
主持雜誌編輯的人仿如交響樂團指揮，必須懂得寫、編，有審美的眼光，預知錯誤的能力——
中（廣告部、印務部盯廠） 裝訂成書
通。」（註十）
萬象的『編輯交響曲』，來與讀者心靈互
情境，提供同學模擬實習。目前國內各
問題，在於如何能接近新聞媒體的真實
作者，還須面對台灣雜誌事業必然走向
手，十八般武藝都須精通，而從事此一工
導」、政治作戰學校有「復興崗週
「攝影報導」、輔仁大學有「新莊報
「大學報」、文化大學的「文化一週」、
大學學雖然有實習刊物，如政治大學的
「國際化」 「專業化」的趨勢。而雜誌的編
報」、銘傳大學有「銘傳一週」、「銘
編輯的功夫既然像是一個武林高
輯亦將由平面走向立體，利用多重媒體的
傳校友」「銘報新聞」、「傳莘雜誌」。
檢討會議 余也魯先生在「雜誌編輯學」一書中
管道達到資源互通、訊息多樣化的目的。
雜誌編輯的流程既繁且雜，因此 就曾指出：「主持雜誌編輯的人十分像 之而無不及」。「他必須熟悉自觀念化
主，近十年來逐步演進到使用電腦全頁組
迫切，以往編輯排版均是以手工製作為
因此雜誌編輯對於新科技的因應必然更為
比較接近報紙，而且版面多為八開，與
訪、寫作的形式及內容、標題的處理都
但是這些校內實習刊物，其編輯、採
交響樂隊的指揮，在責任方面，更有過 為文字、圖片符號，經過編輯、複製以
器材的進化，實際上，在轉變過程中，
版。兩者之問的改變，並不僅僅只是編輯
處。因此與雜誌的編輯作業方式，也有
一般雜誌的書本型式仍有很多不同之
後，傳達到讀者的每一過程。他必須懂 得寫、懂得編、有審美的眼光，有預見
極大的距離，再加上系內學生人數眾
多，每一學生能輪流到實際作業機會也
「視覺」的觀念已不知不覺地被引入平面 媒體的版面編輯教學，使得文字媒體需要
很有限。（註十斗） 此外，雜誌編輯課程中，理論與實
很小，提供學生實習的機會已不易普遍
是學生人數日增，國內雜誌社規模大多
在校外實習所遭遇到的困難，主要 務交會印證的重要性，絕對是不言可喻
獲得。即使建立了建教合作的管道，但
育資訊革命的誕生。（註十一）
考慮「圖像化」的可能，這將導致編輯教
錯誤的能力。他認識各種印刷字體的性 能，懂得各種印刷方法的長處與短處， 明瞭印刷廠與印刷機的印刷能力，知道 裝訂的過程，對發行有充分的了解」。 技術，添上他服務大眾的熱誠，通過他
的，由於近年來台灣新聞傳播系科的硬體
「他要運用他的想像力、創造力與熟練的 的胸襟與懷抱，把作品、圖片，把報
因雜誌社無法提供專門人員指導實習學
生，而是隨同編採工作人員在實際工作
設備日漸充實，實習課程大致都能作適當
■ 管理精萃
的安排。不過在校內實習方面比較困擾的
導、意見，把知識、消遣，把組成一本 雜誌的各個部分，結合起來，織成一個 +
配合無問、樂音協和、變化繁複、包羅
．
舉磚校刊
29
•
工作的指導，所以學生從校外實習所能
活動中見習，學生並不能充份獲致實務 的道路需要大家努力邁進的。
傳播工作者而言，自然就還有一條漫長
衡量我們的新聞傳播教育，對所有新聞
註六：同前註
。 年7 月 ， 編 輯 部 主 題 導 言 3 5
性危機」，新聞學研、祀九第
■ 管理精萃
獲得到的雜誌編輯實務訓練，也不夠充
集，民國
5 8
註 七 ： 文 化 大 學 新 聞 系 實 習 刊 物 「文化
業教育角度而言，捨棄文字訓練與新聞
理，早已全然不見重於實務界。但就專
以揭人隱私作為賣點，即可知新聞倫
而從部份雜誌內容傾向怪力亂神，爭相
基礎訓練上，需要更為加強（註十三）。
的廣泛，卻也意謂新聞傳播系科在語文
浮侈，此雖源於近年來中小學語文教育
的編輯工作者在語言文字的運用上粗糙
般雜誌的編輯表現，可以發現為數不少
1 9 9 6 ）。 本 文 轉 引 自 須 文 蔚 、 陳 世 敏 ，
地區新聞傳播教育概況與評析」 （ 1 9 9 2!
題研、柑九計畫成果報告。習賢德，「台灣
報告」，行政院國家科學研究委員會專
註三：汪洪、臧國舛，「傳播學門規劃
八十年九日一日出版。
中華民國新聞教育年鑑八十年版，民國
大時期」，台北市新聞記者公會發行之
註二：馬驥伸，「新聞教育進入擴展壯
民國七十斗乃年九版。
註一：李瞻，廿界新聞史，三民書局，
註十一：余也魯，「雜誌編輯學」，香
八十五年七月。
法」，新聞學研、謄九，第五十三集，民國
播教育應該教些什麼；幾個極端的想
註十︰鐘蔚文、臧國舛、陳百齡
五十三集，民國八十五年七月。
播教育核心課程規劃」，新聞學研、松九第
註九：潘家慶、羅文群、臧國舛，「傳
註八：馬驥伸，同前註。
六十週年學術研討會。 1 9 9 5年。
育的現在與未來」，政治大學新聞教育
本文轉引自馬驥伸，「台灣新聞傳播教
份。
倫理兩者，那裹還會有編輯教育可言。
「傳播學發展現況」，新聞學研、吋九第
港，海天書樓，民國斗n 十 九 年 十 二 月 初
一週」，八十三年十二月五月第二版，
與信念，來評斷當前雜誌編輯教育的成
集，民國八十五年七月，本文作者並 3 5作
版。
註釋
績，我們就必須誠實的指出，編輯教育
部份修正。
基於以上的原因，我們觀察坊間一
的課程目標，絕不應僅在訓練一位精通
註四︰閻沁恆，
民國八
註十三：同註八
「傳
編輯技藝的專才，更應該教育出一位
育」，新聞學研究第四十五集
因此，如果要秉持新聞教育的理想
「只見讀者，不見自己，只見大眾福利，
十年十二月出版。
註十二：同註十。
不見個人私利，是一位經得住時代與歷
註五：「『新』傳播教育：傳播學的正當
「台灣地區之傳播教
史考驗的編輯人。」如果以這個標準來
30
中華民國八十七年十一月十日
■ 管理精萃 表一：我國大學校院鬨設傳播相關系所一覽表 學系 名稱
系
所：
僅
有
系
僅有所 交大、世新
傳播 新聞
政大、政戰、文化
輔大、世新
台大、師大
大眾傳播
淡江、銘傳
文化、長榮、玄奘
輔大
廣電
政大、台灣藝衛學院
銘傳（1999)
電影
台灣藝術學院
廣播電視電影
世新 台南藝術學院
音像貪己錄 視聽傳播
世新
影像傳播
輔大、朝陽
廣告
政大
輔大、銘傳（1999)
公共傳播
世新
工業關係
大葉
口語傳播
世新 世新、南華管理學院、 淡江（1999)
傳播管理
銘傳
傳播科技
交大（2001)
中山 元智（僅有組）
電訊傳播
中正
資訊傳播
夕亡智
淡江、銘傳（1999)
平面傳播科技
世新
印刷（藝術）
文化、台灣藝術學院
圖文傳播教育
師大
視覺傳達設計
大葉
表二：各校大傳／新聞科系理論與實務開課學分數
學校／課程類型 政大新聞 師大社教 文化新聞 輔仁大傳 淡江大傳 銘傳大學 世新新聞 總計
理
論
92(48.17%) 58(46.03%) 94(58.02%) 8 8(58.67%) 84(56.00%) 76(56官72%) 66(61.11%) 558(54.64%)
實
務
99(5 1.8 3%) 68(53.97%) 68(41.98%) 62(41.33%) 66(44.00%) 58(43.28%) 42(38.89%) 463(45.36%)
小
計
191(100.0%) 126(100.0陶 162(100.0%) 150(100.0%) 150(100.0陶 134(100.0陶 108(100.0%) 1021(100.0%一)
．專業開講
醫療問題法律觀
疾病比率等，所作出的統計。以此一結果推之，我
-―訌 e deserve better
( d 前觀澳洲醫療保險雜誌轉載經濟學人
國的醫療保健較諸各已開發國家應無遜色，然而病
法律系系主任／鄘承華
。 ， h e E c o n。 m i S 。的報導，中華民國國
患在國內醫院內所接受的醫療環境，是否與其他先
！
民的健康指數在全球國家中排名第十四。（名次依
進國家相同？
顯的感受是醫院護士及護理人員為了維持病房的整
過去負簽澳洲，家人曾住院治療，當時最明
護理人員的敬業作風
序為瑞典、以色列、荷蘭、加拿大、日本、瑞士、 ）
澳洲、西班牙、法國、義大利、德國、墨西哥、美 國、中華民國（台灣）、英國、波蘭、南韓 此一數據是根據各國的防疫注射率、死亡率、 ＝】＜、嬰兒死亡率、罹患癌症、心臟病及呼吸器官
32
中華民國八十七年十一月十日
國專業開講
天洗澡或幫助其擦澡。這種護理的服務，對於我們
床資源。惟在醫院報到後，病患或其家屬代表需於
患自行於家中為之，此舉即可為醫院省下一天的病
多在公立醫院就診。澳洲醫院安排病患住院的原則
這些從「文明大國」來的人，簡直是不可想像的情
醫院文件上簽字切結已為禁食之準備，醫院此舉避
潔及病患的衛生，對於病人的照顧幾乎到了「噓寒
形。數年後，自澳返臺，又逢家人住院，面對幾乎
免了因病患違反禁食規定造成手術麻醉時所產生的
係儘量縮短病患住院的期間，以使醫院之資源能使
是「肅然可敬」的護理人員以及「熙熙攘攘」的病
危險責任。若是病患意圖隱瞞，此對於不實之事項
問暖」的程度。如病患開刀後，其病床左右均由護
房人潮，住院病患尚須自行安排特別看護，不禁思
以簽字切結的法律效果，應是推定病患願意自我承
更多病患享用。如手術前所需踐行的禁食程序由病
索若以我國的醫療健康品質與其他先進國家相較，
f r i S k ）。 擔 其 可 能 之 危 險 情 況 （aSSumpti0n 0
理人員時時整理 （ t i d y )，對於病患個人則敦促其每
住院病患所處的醫療環境應該是如此麼？
技術乃屬專業的範疇，筆者這個外行人無從與國內
親身體驗澳洲醫療制度下的住院管理，對於其醫療
日前再度旅澳，因病住院開刀，筆者「有幸」
自行調理。獨居或是家中乏人照料的病患，則由醫
及護理人員照料，隨後的休養期間則係讓病患回家
之。故除了手術後幾天的回復期，於醫院由其醫生
治醫師在外的診所或是由一般的普通診所之醫生為
手術後，病患康復期問之複診，則儘量由主
醫療問題與社會安養劃分
醫療專業情況比較，但是對於其醫院病房管理之方
院轉知社會福利部門定期安排照料（有此需要之病
台澳醫院管理比較
式及護理人員之作風留下深刻的印象，這前後台灣
將大型醫院的資源留給最需要的病患，相信澳大利
息需於手術前通知醫院）。過去在國內醫界常呼籲
亞醫院管理的方式，即本於此一宗旨。此一作法最
與澳洲的醫療經驗，我無法不把這兩種醫院管理情 澳洲有公立醫院與私立醫院兩種系統，自費
大的好處顯然係將醫療問題與有關社會福利的安養
形做一比較。
醫生），則選擇住入私立醫院或以自費病人
問題，做了相當清楚的劃分，以區別不同政府機構
或投保私人健康保險者，為求特定的服務（如指定 ( p r i v a t e p a t i e n 。的方式住公立醫院，一般市民則
弟傳校利
33
之職權管理範圍。 縮減病患住院的時間，除了使醫院資源得到 更充分的利用外，另一方面，也有降低病患在醫院 J0urna1
0 f
AuStra1ia ） 的 報 導 ， 雪 梨 的
內感染病菌的效果。根據近期澳洲醫學叢刊 (MediCa1
威爾斯王子醫院自一九九六年二月起，採行縮減病 患住院時問的新管理方法，而據其調查顯示，住院 達 。 ． N 天的手術病患受病菌感染的機會是日．霏，而 住院闖．闖天的病患受感染的可能則降低至切•闖辭。
受單一的行政管理指揮，從法律意義而言，應在於
其結果擔負法律責任。故醫院內所有護理人員均接
（林世杰攝）
澳洲醫院對於病患家屬的探病時間有嚴格的
規範與確定其醫療行為的法律責任。
醫院對醫療及護理負法律責任 規定，除了允許的探病時間以外，於其他時問，病
受過專業護理訓練的助理，均屬於其醫院受雇之人
護，此種醫界的非正常管理現象（不知取法哪一國
顧，是故為數頗多的病患均需要自行雇請私人看
人手不足，工作繁重，致病患無法感受充分的照
反觀我國國內醫院裡，可能係因為護理人員
看護、造成醫院管理盲點
患家屬或訪客不得逗留於病房內，病患得以安靜的 休養，另一方面也不妨害醫護人員的工作之執行。 澳洲醫院內護理人員有兩種，一為護士，又可分為
員，亦均接受醫院醫師及行政人員之調度管理。每
家，在澳洲醫院並未見到），除了增加病患的經濟負
nurSe ， 另 一 種 是
日行政人員巡視病房，若發現病房或病床有不整潔
擔外，此種非醫院隸屬之兼業護理人員參雜於醫院
e n r 。11ed
之處，即召喚護理人員整理。（曾見到其清潔督察
內的護理工作，一方面造成醫院管理的盲點，另一
nurSe 及
人員跪在廁所檢查地面之清潔，甚至門上的機械開
方面可能導致醫院面對醫療意外責任增加的風險。
regiStered
關裝置，亦以手指擦拭檢查之。）由於病患入院治
目前國內的特別看護均以私人營業的方式，
療乃在於信賴醫院內的醫療與護理能提供專業的服 務，其醫院需對於病患在院內之醫療及護理過程及
34
中華民國八十七年十一月十日
國專業開講
別看護的行情價，約是全天一千八百至兩千元，半
內的特別私人看護來源觀之，目前的醫療體系似乎
再從法律的立場試為剖析其責任關係，就國
重病住院，國家何忍？再添加他們的負擔。高速鐵
天一千元。這個費用當然是由病患及其家屬籌措病
並沒有嚴格的訓練考核制度。幾乎任何人均得兼
寄生於醫院的醫療體系中。其原因，究竟是因為國
痛已是人生之不幸，若是重病住院長達月餘者，此
職。則病患住入醫院，卻因醫院的護理人員不足
路等硬體建設固然是千秋之業，但是對於社會的
一負擔更是不輕。政府的全民健保固然是德政，但
（姑且假設），則在醫院的默許下雇用非專業的護
內護理人員人手不足？或是非營利的醫院得以藉著
是醫院內私人特別看護此一行業的產生，若是導因
理人員，如果發生護理不週的事故，醫院是否得以
「軟體」建設，其功德似更能有立竿見影之效。
於政府對於醫療護理人員編制預算編列的不足，而
規避其意外責任之因果關係？按病患住院乃期待得
私人特別看護而抽取佣金以增加收入？目前國內特
多年來政府卻無視此一醫療體系中之弊病，卻是為
到必要的醫療與看護，若是醫院無法提供必要的醫
共識。
備而造成之病患意外事故，豈能謂醫院無預見其意
者，在醫院內提供營利服務，而使用護理或醫療設
任之因果關係。更且，若是醫院容許毫無護理訓練
患意外事故，病患所處之醫院似不當然得以免除責
患之護理服務已有所不足，則特別看護所導致的病
在醫院中雇用特別看護，似應表示醫院自認對於病
認無法提供病患必要的護理看護？則醫院容許病患
環境中雇用私人特別看護，其意義是否代表醫院默
另一方面，醫院之允許病患以自費在醫院的
護的比率，應可推知此一斗認知恐怕是相當多病患的
工作的不足。且觀現行醫院內病患雇用私人特別看
私人特別看護，似是代表病患主觀上認為醫院護理
療與護理，則與住院醫療本質相違背。而病患雇用
德不卒！尤其是對於廣大的中低收入貧病者，若是
（林世杰攝）
舉磚仗刊
35
國專業開講
外發生之可能而得予免責！
護理人員。並充分落實大醫院的資源分配予最有需
工作，以照顧出院後乏人照料的低收入病患。（有經
要的病患之原則，另一方面，加強社會福利部門的
的覺醒，醫療法制化恐怕是勢之所趨，年前國內法
濟能力之病患得於出院後，自行在家聘雇私人特別
已有相當
院的案例曾對病患與醫院的醫療關係以消費行為論
看護。）
國內近幾年病患對於本身的權益
之，而引起多方之爭議，然觀外國的法律論述倒是
益。（至於醫療護理責任的法律性質，則依各國法
。f hea1th
專或護校的學員優先考慮之（打工機會）。國內之
慮治標之法，似可以受過護理專業訓練者，或是護
急，在過渡期問（如政府並無此類預算編列）亦應考
惟就解決目前醫院病患的看護需要的燃眉之
規之界定而有所不同。）國家之醫療體制不但攸關
宗教團體亦不乏義工，若能擇具有護理專業訓練
C。n S u m e r
社會大眾的福祉，也是一般老百姓的基本需求。而
者，為低收入之病患提供此類雪中送炭的義行，應
確有將病患列為廣義的消費者，而以t h e
護理調養乃屬醫療行為的延續，住院病患應有權利
與其宗教善行之本意無違。
SerViCeS 稱 之 ， 並 論 斷 病 患 之 相 關 權
要求醫院提供必要的護理專業化的服務。我國在醫 論，已無愧擠身於先進國家之標準，對於醫院內醫
應該可以更好。觀澳洲近年的經濟情況並不理想，
的口號“
日前澳洲進行總理大選，有一句政黨文宣常用
療護理更專業化，也該是我國一般市民的心願，相
政府的經費往往需面對赤字的預算，但是其醫院仍
療健康保健之成效按諸上述經濟學人刊載的排名而
信此一期許對於現行的醫療護理體制而言，應不算
能維持足夠的護理人手以照顧病患的需要，可推知 顧全病患的權益。
澳洲政府預算編列還是能撥給醫院相當的經費，以
AuStra1ia deSerVeS better ” ， 意 謂 澳 洲
苛求。 此一理想，涉及的層面甚廣，從醫療護理經 費之籌措到專業人員的培訓，均須有通雖的考量。
我們國家的經濟情況不遜於澳洲，外匯存底更
《聯合報》民意論壇版）
就全國而論，固然不易一蹴而機，然或許可由各地
0 2
•9 •
方政府對其轄屬之醫院自行著手，視各地方財政及
（本文轉載於
是遠超過多數先進國家，我們似乎更可以要求更好 的醫療品質。◆ 人員情況，逐步推行。若就治本而論，政府固應長 期有計畫（及預算）大量培訓添加醫院編制內專業
7 8
36
中華民國八十七年十一月十日
財務金融系所主任／杜玉振
次大戰以來最大的金援計劃。另外，不論是今年二
M F） 投 同時，這場風暴也迫使國際貨幣基金 。 ，甚至醞釀中的「美元風暴」，其影響範圍廣
及本（十）月華府的七強工業國家會議中，均環繞著
月的倫敦七強財金首長會議、亞洲央行總裁會議， 衝擊之大，可謂繼一九三○年代經濟大蕭條以來，
此一議題，希望能同心協力，共同控制此一風暴的
這次金融風暴襲捲範圍及持續期間之長遠，
最大的全球經濟波動。究竟這場風暴能否於短期問 原本被世界財經人士視為二十世紀末，成長最快速
均叫人驚心其嚴重性及複雜度，也說明區域經濟聯
漫延，並尋求解決之道。 的亞太地區四小龍及四小虎，在一夕之間，打入經
內停息，各方均有不同評估與看法。但這場風暴將
，且持續期間至今達十五個月，對全球經濟金融
年七月泰銖大幅貶值而引發金融風 自去 。 9 9 7）
濟谷底，卻是始料未及。
臼
入大量金額來援助，總計超過千億美元，也是繼二
巫
暴以來，其波及效果遍及東亞國家、俄羅斯、南美
一、前言
亞洲金融風暴的成 與我國巫應之道
國專業開講
37
闊 洲
國專業開講
謝腦緇綴識職一 州隨陽門惜虜哺∥國一■
噥膚•••引
結日密、國際市場相互依存日增的現象，已非傳統 經濟政策可堪因應。
（林世杰攝）
留謝謝酈
一一、金融風暴發生的主要因素
""”•州∥∥∥∥頃“"
頃
••．•
性」報告一文，對引發金融危機的因素，或許有較
球風暴的發生原因，均各有說詞。但依據國際清算 銀行 （ B l S） 於去年所提「新興市場經濟的財務穩定
前，經濟學家、歷史學家及社會科學學家對此一全
能探悉新種病例的成因與治療方法一般。惟截至目
家爭鳴，可為明證。就如醫生總在病人發病後，才
經濟大蕭條及一九七○年代停滯性通貨膨脹後的百
中吸取經驗來驗證理論的可行性，一九三○年代的
證現實世界現象，往往在經濟出現激烈變化時，從
財經學者而言，在經濟穩定時，很難從理論中去驗
經歷了這次風暴，不少人想瞭解其成因。就
群既闢唧
陽．••
榭朧排齡州一
一 一
排州餾斷聯【讜
申塵•．戶‘．唱
〕〕”“"“劉鬨吧•朧灘朧“一
• 〔
發 ，
權威的看法必，在下列七項因素中，若該國所含項目
愈多，則風暴影響程度也將愈大。
國際資金快速流動――可以確定的，若各國
對資金進出能嚴格管制，甚至予以禁止，則風暴波
及的可能性將降低，例如：台灣在二次石油危機期
間，由於外匯管制嚴格，不但受國際衝擊不大，且
在十大建設下建立了未來經濟奇蹟的基礎。
但是自從一九七一年「布列敦森林協定」解
體，世界各國漸採浮動匯率，且在一九八二年墨西
中華民國八十七年十一月十日
耐 （口口∥””〝〝〝‘'!
<
．專業開講
新，任何資金投資者，多能突破國家障礙，進行全
已蔚為風氣。加上近年來各種國際金融商品推陳出
家都主動消除或降低資金的進出管制，金融自由化
哥等南美洲國家發生「債務危機」後；世界多數國
融風暴的來臨。
呆帳日增，金融機構倒閉的連瑣反應，自然造成金
押上，一旦投資報酬率下降且不足償付利息，銀行
授信的額度日增，而此種信用擴張多建基於資產抵
長的亞大地區，遂成了國際資金匯集的主要場所。
追求高報酬是一般投資者的心願，於是高成
量資金搶購少量資產，通貨膨脹來臨，一場經濟危
時，尚能吸納這些資金，但一旦經濟出現衰退，大
資的湧進帶來各國貨幣供給增加：當經濟成長較高
貨幣供給大幅增加，經濟成長率表退——―外
其中包含「海外直接投資（實質投資）」與「金融投
機更可能引發政治危機（例如：印尼）。
球投資策略。
資（有價證券投資）」等二大項資金來源；以一九九
來支應生產設備，自我資金比例偏低。一旦國家出
企業外債過多――發展中國家大多仰賴外資
9 3 左右為「金融投資」，這種資金流動快速且龐大，
現貿易赤字，本幣貶值對以外幣計帳的本債及利息
辭
對於發展中國家的金融規模小且制度落後環境，可
負擔加重，威脅企業生存，債務危機將造成經濟更
○年至一九九六年問國際資金流動來看，其中有
這可說是此次風暴
直接影響當地股匯市暴起暴落
金進入，也因此推動股市及房地產價格上漲，問接
理，若經濟成長能維持高水準，更帶來持續性的資
入發展中國家，必然使投資人產生高度樂觀預期心
國內外經濟劇烈變化————當國際資金大量流
主因。加上各國金融自由化準備工作尚未成熟，即
使金融機構成為犧牲品，金融監理制度不健全可謂
了一些特權，一旦企業經營不善，多成銀行壞帳，
國家視為推動經濟發展的政策工具，但也因此培植
金融體制不健全————金融機構一向被發展中
衰退及金融風暴到來。
推升生產成本，使原有的對外競爭力日漸衰退，抑
貿然進行，固然因此吸引外資進入，但也因金融法
的主要源頭。
制了經濟成長速度，產生「泡沫經濟」現象，這也
當本幣貶值，政府為避免
金融不安定實可
規落後，使國際投機客有機可乘 預期。
匯率不當干預
是大多數風暴國家的共通成因。 銀行信用快速擴張，資產價格下跌————當經 濟處於高成長時，民問及公共投資自然增加，金融
弟傳純刊
39
．專業開講
資流出，以維持匯率穩定。但過多的利率不但成為
現象，菲國披索因受泰銖貶值的「傳染效果」，亦
三成，經濟情況與泰國相若，國際收支亦出現逆差
菲國的外債償付佔出口值比例約
經濟趨緩的原因，也因此延展了泡沫經濟破滅及重
很快成了國際投機客攻擊對象。而菲國央行亦在匯
。菲律賓
建時問。由於匯率不變與經濟衰退的關係背離，高
率堅守不支下，改變成浮動匯率，並被迫向 I M F求援
因此造成外債成本增加，多被迫拉高利率來緩和外
估的本幣將成為國際投機客攻擊目標。若無龐大外
馬國外債償付佔出口值比例約
十億美元。
甦中。
印尼外債償付佔出口值達
織，且
%，八月乃棄守匯率，改採浮動匯率，並向
新加坡並無外債問題
下， I M F的經改成效大打折扣。 。新加坡
國際收支
危機。目前蘇哈托總統已下台，但在政治尚未穩定
此更加劇人心動搖，搶購糧食，金融危機衍發政治
的不願配合經改計劃，H 弓曾公開威脅終止貸款，如
1 l M F求2 援三三○億美元。但由於總統蘇哈托家人企業
度達
時受國際投機客攻擊，去年七月印尼盾每日波動幅
6 外債金額約一四○○億美元，在泰銖貶值後7 ，亦同
•印尼
外匯管制，但人民信心堅強，經濟與金融正逐漸復
維持金融穩定。近來雖又爆發「安華事件」並進行
辭，經濟情況較泰、菲為佳，但由於地理接近亦受 5 1及 ， 雖 然 馬 幣 貶 值 ， 但 至 今 仍 堅 持 以 自 己 力 量 來 波
。馬來西亞
匯存底來因應，將快速造成匯市崩盤，而資金因信 心不足再擴大流出，遂引發風暴與危機。
＝一、亞洲金融風暴的衝擊 （一）各國的衛擊 去年三月，泰國主要的數家房地產
1 、東南亞諸國 。泰國
公司開始倒閉，且在歐洲美元市場發行的債券也無 其問泰國央
法償還，經濟惡化情形，已稍露端倪。五月中旬， 泰銖成了國際投機客攻擊的第一目標
行曾占具不堅守匯價，並以外匯存底的拋售來打擊投 機客，但不少企業深恐外債償付成本增加，不斷匯 出資金，更加速泰銖貶值。七月初，泰國外匯存底 只剩五十億美元，被迫放棄匯率堅守原則，並向H 悶 咸 求援一七二億美元。目前 I M F已著手解決泰國金融危 機，但人民信心仍不足，銀行多面臨存款外流壓 力。
40
中華民國八十七年十一月十日
國專業開講
率無效下，亦改採浮動匯率，並向H 膩「求援六百億美
韓國外匯存底即將用盡，加上 M 0 0 d y ，的與 S J 咖）家國
支盈餘且為國際金融中心，其亦因地理接近受傳染
2 •韓國：韓國有三三○億美元外匯存底，且
元。但由於適逢總統大選，政經夾雜的不確定性，
為世界第十一大經濟體，在東南亞危機初期，影響
B B級 ，更斷絕 際評等機構將韓國企業及政府評等為 B I & 其市場募集資金能力，幸賴美國聯邦準備銀行及華
效果，造成幣值下跌，但貶值幅度在東南亞國家中
不大。但由於其企業過度投資，負債又多，在國際
爾街四家銀行聯合貸款一百億美元，才暫緩困境。
使貶值壓力未曾歇止。十二月初，華爾街日報刊載
市場中虧損連連，均賴銀行貸款絕注，也因此造成
但韓國大企業在債務沈重負擔下，將成為華爾街購
最小，經濟衝擊程度也最低。
銀行逾期放款及壞帳日增。去年七月起亞集團倒
併對象，經濟元氣已大傷，短期復甦不易。
日本：日本的金融危機早在一九八九年
4 •香港：港幣與美元在一九八三年開始採
時發生。
不願淘汰問題銀行的作法，將使金融風暴的地雷隨
正提出經改計劃，成效尚未展現，但日本政府一直
金融市場換血及強化競爭的時間。由於目前新內閣
一千億美元做為問題銀行特別股基金，但反而延緩
政治不穩定造成經濟改善效果不佳。其問雖亦提出
五個經濟激勵方案，但因財經相關部長輪替太快，
行缺乏信心，資金大量外流。日本政府曾前後提出
排名第四的山一證券倒閉，更造成存款人對日本銀
增，金融機構管理不善問題相繼浮現。去年十一月
來，除出口尚暢旺外，國內經濟不景氣、失業率大
股市與房地產市場崩潰時，即已出現。而這些年
Q。•
閉，且當時外債達二千億美元，韓圓在國際投機客 攻擊下，企業信心崩潰，紛紛結匯外流，更加速韓 圓貶值壓力。十一月倒閉企業日增，韓國在力守匯
（林世杰攝）
國專業開講
其國際金融中心地位，但港幣的未來發展仍是世界
子將全力護盤港幣，且不少國際人士不願香港喪失
疑香港經濟承受能力。當然，中共為香港統一的面
利率及高估匯價下，經濟逐漸蕭條，許多人開始懷
客攻擊對象，雖然港府一再強調堅守匯價，但在高
十月廿一日因受台幣大貶影響，港幣再度成為投機
港府確曾發揮捍衛港幣及打擊投機客的功效。惟在
億美元外匯存底及六百億美元的新機場建設基金，
後，也看上了香港的可攻擊性，初期因香港有八百
一時的投資泡沫。當國際投機客攻擊東南亞諸國
景，曾不斷抱注資金於香港股市及房地產，更造成
七月一日回歸中國大陸以前，中共為營造一片榮
香港金融體制健全，遂成為國際金融中心。而去年
法保護。由於美元與港幣的國際使用無差異，加上
「聯繫匯率制」，固定於一美元兌換司．印港幣，並立
力」．，而香港經濟的再惡化，亦將成為其包袱，加
人民幣的走勢決定於「外資流入」與「出口競爭
系瀕臨破產，國營企業虧損連連。綜合以上可知，
國家）均已大幅貶值，m 外 資 流 入 漸 少 ， 叫 銀 行 體
有：田外債很大，唧主要出口競爭對手（如東南亞
中 共 當 局 一 再 宣 示不 貶 值 。 反 觀 認 為 會 貶 值 原 因
匯存底達 1 4 0 。億美元，圈美國不樂見人民幣貶值，
力，m 外資尚持續進入，資本帳未自由開放，•外
有：田貿易仍順差，叨工資低廉，外銷仍具競爭
能力。其中有正反意見，認為不會貶值者的原因
般而言，人民幣的是否貶值決定於大陸經濟的承受
高，惟此問題將成為大陸金融改革的重大阻力。一
金融機構均為國有，在政府保證下短期崩盤機會不
成全盤破產的機率頗高，幸好其金融體制封閉，且
一的問題資產來自國營企業，而國營企業的虧損造
而金融問題一直是大陸經濟的隱憂，銀行逾三分之
上今年八月來的長江洪水氾濫，造成內部生產力衰
金融不確定的焦點。 5 ．中國大陸；中國大陸的經濟，表面雖然未
皓．虞為長期負債，故無風暴國家等鉅額短期外債週
益增加。目前大陸外債達 1 5 0 0億 美 元 ， 但 因 其 中
八日央行突然鬆手，美元兌換台幣匯率跌破銘元，
際投機客挑戰，初期央行採堅守策略，但至七月十
6 •台灣：在去年七月初，台灣匯率亦曾受國
退，人民幣貶值壓力正逐漸浮現中。
轉壓力；惟其外資流入已漸減少，其籌措資金的成
央行公信力大打折扣，外匯市場預期台幣貶值日
受此次金融風暴影響，但其內部受到衝擊的程度日
本亦因亞洲風險提高而增加，將降低國際競爭力。
42
中華民國‘×十七揮州∼一月十日
國專業開講
稱台幣應再貶值，造成人心波動，十月四日外匯市
濃。十月初，多家銀行及劉泰英先生在媒體公開指
波亞洲金融風暴。
人民幣貶值壓力。唧人民幣貶值將引爆更大的另一
3 ．不確定因素————田港幣能否固守，關係
（一）金融風暴的啟示
、對台灣的啟示與因應之道
場爆出｝印億美元交易天量，央行在力守之際，動用 ｝孚億美元外匯存底，並緊縮台幣供給，造成銀行資 央行宣佈降低存款準備率，以解決國內資金不足問
1 ．技術面
金緊峭，一場金融風暴已隱約醞釀中，十月十五日 題，但十月十七日卻又突然宣佈台幣價位由市場決
有：山產業以中小企業為主，在競爭環境較具彈
3為低，分析原因 貶值風暴中，台幣受創程度較他5 國
是否得宜？其實消除不正常預期心理，乃是央行穩
為，問題是：干預匯市的方式是否適當？干預技巧
國家的政府會完全聽任市場波動而不採行任何作
田央行匯率政策的轉折爭議。幾乎沒有任何
性；個我國外債少，自有資金承受壓力能力較大；
定匯率的最高原則。故在方法及技巧上，應避免
元之間。在此次
山台海危機中曾進行大量金融改革，金融制度較健
「明牌式」的匯率維護；換言之，應「少說多
定，從此台幣貶值，一洩至置與
全。
分配，對未來亞太區域投資活動，將大受影響。唧
田在此次風暴中，亞洲各國 2 •長期影響 多年來累積的財富多流至歐美各國，區域資產的重
因外資大量撒離，股匯市均大跌。
山經濟成長率均將向下修正 1 ．短期衝擊 （例如：台灣將調降？印！｝個百分點），開金融市場
險」，亦即健全的國內經濟也承受不了預期貶值的
快速，所謂「再好的金融機構也承擔不了擠兌風
分際。
悶危機處理能力。目前國際資金聯結，流通
作新聞之際，金融主管在媒體焦點下，應謹守發言
作者實無講真話的自由」，在當今媒體喜歡追逐炒
做」，因為沒有實際操作的官系，不足扭轉預期心
由於不少國家接受 I M F的金援與經改方案，其中重點
資金流失，一旦國內資金失血過多，亟需國際間聯
（斗）衛擊的綜合影響
在各國市場開放，提供歐美企業在亞洲不少商機，
手合作，而非自顧國內經濟，進行「貶值競賽」，
理。雖然「央行總裁有說謊的權利，」但「央行工
但也處處充滿危機。
弟磚姣刈
43
國專業開講
融體制已有重大改善，但金融監理制度的一元化仍
需及早建立，避免權責重疊及多頭馬車，造成金融
徒增經濟雪上加霜。 2 •實質面
4 ．匯率制度要有彈性。一般常言股匯市只
投機，增高金融風暴發生的可能。
西哥等國的債務危機，起因於過度消費；而此次的
能堅守其一，因為守住匯率將拋售外幣，緊縮台幣
田穩健的經濟政策成為必需。一九八二年墨 東南亞金融風暴，肇因於過度投資。因此，經濟政
而昇高利率，打擊股市。而守住股市，將增加台幣
目前央行的「動態平衡」政策，以市場參與者身
策的穩健（如台灣的穩定中成長，中國大陸的軟著 唧必要的金融改革。金融自由化是世界潮
分，透過買賣達成預期心理的扭轉，以行動代替宣
供給，造成匯率貶值空間。其實可採中庸政策，即
流，但卻需相關的準備工作，例如：金融法規的修
示，使股匯市投機客不敢貿進。
陸），才是實質經濟與金融穩定的保證。
正，金融人才的培訓等，才能因應金融競爭。否則
5 •資本帳應循序漸進開放。資本帳的開放
過於迅速，將使落後且規模小的金融市場，無法吞
率然金融改革，反而造成金融不安定 （二）未來因應之道
納過度資金，造成股匯市大幅波動，不但危及經濟
小
，但這並不意謂我國的經濟體質能承受可能來臨
在此次東亞金融風暴中，雖然我國受創較
五、結語
交易行為，也造成經濟社會的不穩定。
1 ．經常帳應保持適當盈餘。國際貿易出現 太大赤字，將造成貶值壓力及國內資金供給下降， 引發經濟衰退。以目前而言，我國一年進口需。。（濫億 （ 崖涊美元的外匯存底成為必需，而經常帳的
美元資金才能支應，而三分之一的預備金以應付困 局，故
8才不致造成外匯存底的下降。 盈餘保0 持 的外債承受力高，而對小型經濟體的台灣，一旦外
聯結與變遷之迅速，國內政策採行的自由度已逐漸
需」方案之餘，實應記取教訓，瞭解當前國際經濟
的下一波「美元風暴」。在政府全力推動「擴大內 債過多，經濟報酬率下降時，除了貶值壓力，亦增
降低，應放大視野，尋求區域或國際合作計劃，才
2 •外資與外債應保持適當比例。先進國家
加償債成本，終將使國家經濟破產。 3 ．金融監理要徹底。台海危機中，我國金
能成為外抗風暴、內生激勵的景氣復甦方案，而蕭 內閣也才可算是具有國際觀的財經內閣。◆
44
中華民國八十七年十一月十日
壹、角色分析研究興起 六○年代以後，政治學界開始對立法研究感 到濃厚的興趣（註一），由於受到行為主義的衝擊， 美國學界非常熱衷於個人認知，態度和行為的研 究。由於立法角色理論強調立法者個人的認知、態 度和行為，立法角色的研究遂成為立法研究中的一 項重要課題。 何謂角色？學界一般採用的定義，係認為角 色 。1 e s） 是因個人在社會中所占有的位置，而引 r （ 起的一種權利和義務關係；權利和義務的發生乃起
通識教育中心副教授／樊中原
源於本人以及他人對其所占據位置的一種期待（註
二）。依此而論，所謂立法角色即是因個人占據立
法的位置，而引起的權利、義務與職責的期待。此
種期待包括立法者以及他人，包括選民、政黨領
袖、行政首長、遊說人員等，對其所擁有立法者位
置的期待。在各種角色中，要算立法者的角色最為
複雜，立法者位置特殊之處，在於其為立法系統中
許多行為者需求集中的焦點，舉凡選民、行政機
關、政黨和社會團體，都會對立法者提出各種需
求。行政機關可能要求立法者支持政府提出的政策
方案，至少不要過份刁難。而選民或是利益團體則
鵝磚校刊
45
面佛或多面人 立法者多變的角色分析
國專業開講
坐
．專業開講
求，並儘可能地使每一個向他提出需求的人都能感
有利於他們的法案。立法者的任務即在調和各種需
可能期望立法者在議會儘量為他們爭取利益，通過
務和責任。從角色理論的觀點來看，立法者面對來
人和團體時，他必須先知道自己擁有那些權利、義
酌各種需求孰輕孰重，以便回應向他提出需求的個
很難滿足每一個人（或團體）的需求。因此，在斟
r01eS ）
核心位置，扮演許多不同的角色。（註三）。
一 、 目 的 角 色 （PurpoSiVe
係 指 立
進而形成一個角色網，立法者即處在此一角色網的
自四面八方的需求，就會有許多不同的角色出現，
到滿意，至少不會感覺受到忽視或排斥。
貳、立法者扮演多種角色 由於立法者的時問、精力和能力都有限制，
法者在從事立法工作時，所持的工作目標。目的角
色又可分為四類：田民眾保護者：以聽取民意，並
在議會提出民隱、伸張民意、保護民權，作為立法
者最高的工作目標。悶發現者：以主動發掘民間疾
苦、解決民瘓為己任。m 墨守成規者：著重立法者
本身的工作，並且重視法律條文中權利、義務屨行
r。l e S )
的情況。山經紀人：當立法發生窒礙時，喜歡居間
調停，作妥協、調解的工作。
二 、 代 表 角 色 （repreSentati0n
係指立法者在議會作決策時，對於選民關係所持的
態度。又可分為田以選民的意思作為決策依歸的
「代表人」。唧憑自己良知與判斷來作決定的受託
人。以及m 以選民的意思作為決策依據，或是依自
r 0 1 e S )： 此 一 角 色 意
己的判斷來做決定，需視不同情況而定的「政治人」 等三類。
三 、 區 域 角 色 （area1
46
中華民國八十七年十一月十日
．專業開講
甚至我行我素的「獨立者」。唧可能受政黨指示
示，言聽計從的「政黨人」。悶在議會相當獨立
四、政黨角色 （ p a r t y r 0 1 e S 係指立法者對 ： ) 隸屬政黨所持的態度。又可分為三類：田對政黨指
還包括一省（州），乃至全國。
法者則認為所代表的範圍，不僅限於自己的選區，
知。有些立法者認為田自己僅代表選區；唧有些立
謂，立法者對其所代表的區域大小範圍所具有的認
制度、選民生活程度也都會對人格特質發生密切的
社會經濟形態，政治環境等，以及政黨組織、政治
的差異，如選區的人口數目、密度、母語的差異、
外個人的生活環境，亦會影響人格特質，因此環境
會影響個人的人格特質，形成不同的政治態度、政
教、母語、教育、社會地位及遺傳基因等，這些都
色的內涵也不相同。個人特質如年齡、性別、宗
由於每位立法者個人特質不同，導致立法角
關係。因此，不同的人格特質和環境特質，就構成
黨認同、角色扮演，以及政治經歷和人格形態。此
也可能自作決定的「持中者」。 五、團體角色 （ g r 0 u p r 。 。）：係指立法者對
立法者雖然在擔任此一職務前，就對立法角
了立法角色的內涵差異。
體角色亦可分為三類：山「親善者」―對利益團體
色產生了基本的概念，但是當其真正經歷選戰進入
1體所採的態度。團 外界設法影響立法決策的利益e 團 甚為友善，有可能採納利益團體的政策立場。m
正的立法角色概念。
以內化，再配合當時的情境因素，才會形成一個真
範的制約。因此，立法者必須把長期的議會經驗加
種制度的拘束，再加上一些不成文的議會傳統與規
其在獲得勝選進入議會之後，還會受到立法機構各
念，與自己的想法不同，因而修正個人的態度。尤
程中，也可能會發現對手或選民對立法角色的概
就會影響立法者在議會的角色態度。另外在競選過
所不同。這是因為在競選過程中，競爭激烈與否，
議會後，其立法角色的概念可能還是會和先前的有
斥。馴「持中者」——對利益團體既不特別照顧， 不加以排斥。 六、發展角色：係指立法者對國家經濟、社 會等各方面發展與建設所持的態度。可分為田努力 於國家建設和經濟發展的「前進者」，悶維護傳統 及保持現狀的「保守者」；唧抱著事不關己，漠不 關心態度的「冷漠者」三類（註四）。
參、影響立法者角色內涵的因素
47
「抵制者」——對利益團體不甚友善，甚至可能加以排 也
．專業開講
在一九六二年發表了「立法系統
立法行為的探索」
等四位學者， 0 h n C. W a h 1 k e） 的情形。自從沃基 。
紹的角色分類為基礎，用以分析議會立法角色分配
從事立法角色研究的學者，一般皆以上述介
的研究為數不多（註五），尚處於嘗試階段，想要
找出適當的行為變數，的確相當不易。目前這方面
比，另方面又容易受到環境影響而隨時變化，想要
行為的研究就困難的多，一方面政治行為複雜無
以用問卷和量表的方法加以探討和分析。而對立法
其次，在立法者角色分類方面，學界普遍採用
一書，針對美國四個州的州議員作了深入的角色研 究。這些研究証明了透過角色分析的方法，確實可
的方式，是將某種立法角色再分為數個類目，譬如
有具體的研究成果，仍有待學界繼續努力。
以適用於不同的國家。可是在研究方法與取向上仍
將立法者的代表角色傾向，分為代表者、委託者和
究，學界於是競相效尤，紛紛展開立法角色的研
有需要改善之處。例如，對立法角色的研究，一般
政治人三類目。此種分類方法，優點是類別清楚，
呆板，會一直堅守著一種角色類目，環境隨時在
法行為相互配合。因為立法者的實際行為並非如此
一目了然，研究起來方便，但往往無法和實際的立
而對實際立法行為的
仍著重於立法角色傾向方面 探討，尚不多見。
肆、角色傾向不能代表角色行為
色傾向和角色行為應該有相當的關聯性，例如持代
國學界發展出來的，但是仍然可以用來作跨文化的
綜合而言，立法角色的相關理論，雖然是由美
變，立法者的行為也會隨著環境改變而轉變。所以
表者角色傾向的立法者，在實際行為上亦應具備代
研究，只是在將西方的理論應用到非西方國家時，
客觀而言，角色傾向是經過社會化過程而形
表者的行為和特微。因此我們雖可根據立法者的角
研究者必須格外謹慎，務使其能適合當地的國情。
應該以一種延續性的角色傾向來取代上述固定的分
色傾向來預測其角色行為。但無法確定此兩者問是
比如，立法點名投票的研究，就祗有在美國和少數
成的自我顯現之態度。角色行為則是在互動中的實
否完全吻合，兩者間的關係仍須以經驗方法加以証
西方民主國家，始具意義，在其他地區並不值得研
類方式，才比較能確定立法者的實際行為。
實。目前一般學者所研究的，都是立法者的角色傾
究。因為亞、非、拉丁美洲國家的議會，很少舉行
際行為。兩者在本質上仍有差異，不過理論上，角
向，主要就是因為立法角色傾向研究比較容易，可
48
中華民國八十七年十一月十日
國專業開講
正式投票，而且這些國家、政黨組織強而有力， 使舉行投票，立法者的投票行為亦以政黨的政策指 導馬首是瞻，在這種情形下，立法者的投票行為經 常只是代表政黨的一致立場，已失去其原有的意 義。
伍、研究立法行為要注意文化差異 因此，學者要對立法者角色作跨文化研究
為主義的興起，政治學者開始採用行為的研究途徑
探討各種政治行為。其次，政治行為的研究與統計
方法的運用，兩者閒關係密不可分，立法行為的研
究，如點名投票行為與撥款決策行為，最適合做統
Linton , The
Study
Man ,
鬥：H 。：騙
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計上的分析。因此，立法行為研究成為政治學界研 究的主要對象。 註 二 ： Ra1ph z。織 哎。『不目。闐。．
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註 五 ： 例 如 R0na1d
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時，必須先對立法行為理論中的基本概念，作出清 晰、明確的界定，並儘可能使其運作化。此外，一 項妥善的立法行為研究，更應採取一系列持續性的 研究，唯有透過長時期的觀察、分析某種立法行 為，方能建立可靠的行為模式。 經過本文的分析，我們可以發現，立法行為 研究，就像其他種類的研究一樣，是沒有地理疆界 的阻隔。在台灣地區政治發展愈來愈走向民主化與 法治化的同時，立法的功能勢必愈形重要，我們要 對立法院的政治生態，產生更深入透澈的了解，就 必須經由立法行為的研究，取得更多精確的實証資 料。
註釋 註一：主要原因有下到兩者，第一，由於行
即
作為一個同性戀者是「心之所欲」而不 不是不好？自慰被發現怎麼辦？如何拒
或影片會不會影響心理健康？性幻想是
重點也有所改變。
年齡的增長，身心的成熟，他們關心的
．兩性教育
願更改，我們也願尊重其選擇，而不要 絕性行為的要求？懷孕怎麼辦？
我曾針對選修個人「兩性關係」課 程的二一○位政大男女學生進行研究，
育問題。而男女生都關心：有關兩性生
吸引人，生理期的困擾，及性器官的發
最擔心：自己的身高、體重、外貌是否
性器官的發育及性徵問題；國中女生則
久、夢遺、自慰、何時射精等，其次是
冷感、陽萎、早洩、不能勃起、不能持
推性功能是否正常，包括：性無能、性
的情形。國中男生最擔憂的生理問題首
人，也都呈現性知識缺乏、不確或不足
護理人員等經常有機會傳授性知識的
性知識貧乏，就連老師、父母、家計、
年、成人，甚至已屆退休之老人，大都
根據研究發現：無論是小孩、青少
關心的生理問題，可以看出大體上二個
有效避孕？比較國、高中生與大學生最
低？其心理與生理上的變化為何？如何
產而消失？更年期的婦女性慾是否會降
的安全期？如何減少經痛，是否會因生
憂？應注意的生理衛生為何？何謂女性
期症狀？何謂生理期？月事不順有何隱
】惟患「子宮頸癌」、「乳癌」，有何早
生理結構方面最想瞭解：為何女性容易
謂勃起？可維持多久？」等問題；女性
男性一天可以性交幾次？維持多久？何
易夢遺？自慰？什麼是男性的更年期？
早衰、腎虧、陽萎？為何及何時男性容
時男性容易性衝動？如何宣洩？什麼是
色情出版品，可能與性侵略行為有關。
暴力行為，而經常接觸描述凌虐婦女的
發現，經常接觸猥褻出版品者，有較多
不良影響，美國「色情出版品委員會」
罪的發生率。但一些研究發現色情品有
現，色情品的合法發行反而降低了性犯
有關係。而北歐國家的實際統計更發
提出的報告認為色情刊物與非法行為沒
影響，美國政府「色情品問題委員會」
有些研究發現色情品對人沒有不良
明顯較高。
台。看過黃色書刊的亦不少，男生比例
A片，而影片來源則有七成五來自第四
乎缺席。且超過六成七的青少年曾看過
A片求得滿足，而父母在性教育方面幾
校、同儕，不過仍有不少人透過A 書、
發現：青少年的性知識來源多倚賴學
根據台北市女性權益促進會的調查
原 來 這 就 是 性 愛 ？ 丁 A 片、黃 色書刊、色情光碟
強迫、歧視他們。社會家庭也應減少對 青年男女交往的壓力，使異性間得以適 當交往，以減少同性戀的出現。
發現大學生對男生性生理結構方面最想
殖的知識，包括將來會得不孕症嗎？性
群體的學生都還是最關心性器官、性功
瞭解實必「男生是否該割包皮？為何及何
行為會不會導致性病、懷孕？過度自慰
能、性行為、性疾病的問題，但是隨著
知難行易丁性知識不足
會得病或影響日後生產嗎？看不良書刊
52
中華民國八十七年十一月十日
只要我喜歡，有什麼不可以f 婚前性行為
亞當與夏娃的世紀神話丁男女 真的有別嗎？
罪惡、焦慮的感覺。如果婚前性行為導
果：即使沒有懷孕，還是會帶給當事人
性行為往往會導致極為嚴重而不幸的後
由。 ． 9 6 辭增加到。 ． 8 6 ％。而青少年的婚前
交行為由闖。 ． 6 9％ 增加到州 － 1 5 辭，女生則
行為均有顯著的增加，尤其是男生的性
生約會行為發現，除拉手外，其餘之性
從幼稚園到國中的師生互動，都充滿了
通常都被忽略了。謝臥龍、駱慧文發現
也認為歷史上女性的貢獻，在教科書中
出現於教科書的比例極為懸殊。歐用生
貞曾檢視國小教科書內容，也發現男女
角的比例比女生大得多。淡大教授李元
書籍作內容分析發現，書中以男生為主
H 0 k a d a 印R 0 S S 曾將一些學齡前兒童的
Ei11 。H州
致未婚懷孕，可能兩個當事人儘快地結
性別不平等待遇，在國中科學教育課堂
美 國 學 者 織 eitgman ,
婚，然而男孩子不見得願意為這件事負
中，老師通常給予男生思考與候答的時
郭明雪曾調查台北市五專五年級學
責，也不見得有這個能力。如果無法馬
問也顯著地長於女學生。 《J 斗）土
性教育的滿意程度也隨著年齡而遞減。
圖片等來學習性知識。而青少年對學校
有系統的教育，譬如用演講、錄影帶、
的調查，發現有近半數的同學希望學校
根據「好學源幸福家庭推廣協會」
美好的結局（或開始？) 教育
上結婚，則可能把孩子生下來，成為私 生子或墮胎。兩者皆會產生負面的影 響。 因此，未婚女性青少年，應該遵循 下列原則：慎重地交往，自己態度保持 莊重，避免和異性朋友出入不良場所或 容易引起性衝動的地方，學習在兩情相 悅的時候，控制自己的性衝動，學習拒 絕對方婚前性行為的要求。
．兩性教育
高中、職男生的滿意度最低，這是以後
在設計性教育課程時要特別注意的。
根據國內外學者對性教育所下的
定義，性教育除了狹義的與性有關的生
理及生殖方面的知識之外，更應該包含
更廣泛的意義。性教育的目的國外學者
K i r k e n d a 1 1 認為有九；提供個人有關他
自己在性的生理、心理和社會三方面成
熟過程的正確知識；消除個人因性的發
展及適應所產生的恐懼與不安心理；建
立對性的客觀瞭解；給予個人對兩性關
係有較深的認識；使個人瞭解、領會健
全的人際關係，能為個人及家庭生活帶
來真正的幸福與滿足；使人們瞭解道德
價值的需要．，提供有關性誤用所連帶發
生的問題；提供知識與學習的機會；促
使大家共同努力建立一個和諧健康的社 會。◆
鵝俾仗利
53
．兩性教育
通識教育中心蘇芋玲老師，和同學作一
閒」，邀請到台大城鄉所所長畢恆達和
愛情•非夢事―——反思校園兩性空
園校區田日教室共同雅出一場「校園
藝社特於上學期在台北校區音樂廳和桃
情說愛，它需要學習。為此，本刊與文
世代新新人類，愛情不是狂放不羈地談
悲劇及層出的性氾濫事件，在在提醒¥
了整個世界。」但看看清大校園的愛情
「真正的戀愛者，在對某個人的愛中，愛
編者案：心理學家佛洛姆曾說
緣 ，他‘'
闢圖●愛情計非夢事 反思校園兩性空問
（攝影／部秀莉）
斗必）江州
、
林伯聲
文教基金會董事，著有「找尋空問的女
畢恆達是台大城鄉所所長、彭婉如
門課程。
我們和畢恆達、蘇芋玲老師共同研習這
全部，它是一門需要學習的功課，且讓
和對方一些空問。畢竟，它不是生命的
何在擁有一份心契情倦之外，也給自己
美也要透過耕耘才得以展現。大學生如
種美麗甜蜜而深刻的悸動，但這樣的甜
開放式的互動討論。愛情，是生命中一
整理／資一一甲
主講／畢恆達么穌芋玲
、
人」、「物情物語」等多種關心環境與
54
中華民國八十七年十一月十日
'／∼
園
嘔
過得很快樂，很幸福美滿。就像你看到
以用沉睡幾年甚至上百年去等待一個男
些教育背景，其實還是在某種程度的限 影響，以及一些別的結構性的因素底
人的吻，只要經過男人一吻，這魔法便
個人成長、校園規劃、性別與空問等問 授「兩性關係」、「女性文學」外，並擔
下，你才遇上了這個人，同時你們兩個
會去除掉，然後她的一生好像就依賴這
的睡美人，當她受到詛咒，你看到她可
任「女書店」負責人、婦女新知塞金會
人的交往也不是你們二人獨力創造出來
個白馬王子，這故事就不用再說了。至
制底下，受到一個社會的性別價值觀的
常務董事、北市兩性平筆教育委員會委
的一種關係，而是這種關係也反映了整
於這女人結婚以後在家庭裡所扮演的角
題的書籍。蘇芋玲除在通識教育中心開
員、教育部兩性平等委員會委員，著有
個社會性別結構的問題。
色，怎樣辛苦的教導小孩子，怎樣辛苦
「不再模範的母親」、「落實兩性平等教 「我的母職實踐」箏書。
關係之外，其實還是免不了在一個集體
的這種關係，這種獨一無二或是私密的
二人之問非常私密的，創造出獨一無二
樣子的想像，一方面好像展現了愛情是
會認為這是今世獨一唯一的了！不過這
了你心中認為的那一半的時候，大概也
地的愛情故事，每一個人可能當你遇到
從小也聽過看過很多可歌可泣或驚天動
和大家做討論。一談到愛情，我想大家
能就我平常觀察所得或我所閱讀的經驗
是否能幸福，取決於是不是能找到一個
奇緣或其他的故事，裡面女人的一生，
然有明顯不同，你看到睡美人或是仙履
子，可是從裡面反映出來的男女角色顯
子之問最後走上了幸福快樂的一生的例
愛情故事，裡面大概都是公主和白馬王
顯然有非常大的差異，尤其是迪士尼的
大家有更深刻的感受，裡面的男女角色
是我們讀到一些西方的愛情故事，我想
事，很多的故事都是在講愛情的，尤其
從小我們都讀了非常多的童話故
是一個非常不對等的關係，女人可以是
以看到童話故事中所描述的男女關係，
需要依賴另外一個男人的人，所以你可
她馬上就自動繳械，變成軟弱、無力，
人，可是當她遇見了另外一半的時候，
候，她是一個非常勇敢堅強獨立的一個
一個少女，當她是一個獨立的個體的時
會游泳，甚至連站都不會站，好像是說
可是等她到了陸地上之後，不只變得不
是非常自主的，堅強而富冒險精神的，
是小美人魚，當她還在海浬住的時候，
題。再舉兩個迪士尼卡通的例子，第一
育 」
的社會結構下運作。我們不是在全天下
好的白馬王子，好像她的一生就決定在
很堅強的，可是一旦身邊有男人之後，
的做家事，這就不是童話所關心的議
人裡面遇到一個最適合你的人，而是在
此，而不是決定於我自己想要成為什麼
她就變成是軟弱的，我們也可以在日常
童話故事裡的愛情
一個很具體的情況下，你們兩個可能共
樣的人，甚至獨立於婚姻之外，她也能
我想其實愛情各位都是專家，我只
享著一些共同的社會階級背景，還是一
．兩性教育
華傳仗利
55
．兩性教育
生活中看到這種現象。
反正故事裡面都是擬人化，甚至連
智慧的，可是在這個電影裡，她還是要
們這個社會裡面性別結構的一個問題，
一個杯子都可以去救美女，只要那個杯
麼要這樣子才能為社會所接受，才能與
那我想這不是單純的我們之問相愛，我
子是公的就可以，所以你看這裡面很奇
為這付出代價，還是需要男人的。
美國有一個社會學家，鄂芬•高夫
們之間交往，不是一個獨立私密的事，
怪，這裡面的性別角色顯然不是一個很
異性維持比較好的關係？那這顯然是我
曼，他在日常生活的表演裡面也舉出非
而是一定免不了，不能排除在整個社會
獨立的個人，而這裡面的角色都是因著
明明可贏，卻在激戰後故意輸
常多的例子，比如說一個女生和她男朋 的性別結構之外。
她的性別而有所不同，好像她只要是一
友在打乒乓球，她明明可以打贏，可是 她一定要在一番激戰過後，故意輸給她
右，可是她的成績明明可以考第一名，
大學的時候，刻意的要維持在第三名左
事。 台灣也有一個女大學教授說，她念
人？我想不只是一件像打球這樣的小
要扮演一個弱者的角色去成就另一個男
個非常奇怪的事情。為什麼女的就一定
的方式來維持他們之間的關係，這是一
這個女的卻以犧牲自己的能力，用示弱
那男的得到自我肯定，得到成就，可是
感，所以她處心積慮在這交往過程中讓
輸得太容易，又好像那男的沒有成就
女的角色看起來好像是一個比較正面的
後需要一個男人來拯救她。所以這個美
為求知好奇付出代價，最後遭受攻擊之
個男的來拯救她，所以你看到女人必須
受狼群的攻擊，然後就好像一定要有一
下還是墳墓去探索的時候，後來好像遭
付出代價，所以當她很好奇的到一個底
這個電影裡面，美女往往要為她的好奇
孩，也是充滿了求知慾、好奇，可是在
讀詩書的，整天在裡面閱讀的一個女
野獸也是，你可以看到這美女是一個飽
下，你可以看見這個美女其實相對這個
另外一個是美女與野獸，相較之
這電影好像在說服女人說男人與有良善
自身，是她自己的錯，那這就很奇怪，
暴的那一面，所以最後責任還是在美女
沒有看見牠善良的那一面，只看到牠殘
法，變成是說我當初怎麼那麼笨，竟然
可能也有良善的一面，所以她的這種唱
看到一個這麼凶惡的人，其實牠的內心
的地方，就是她責怪自己當初怎麼沒有
暴力，到後來有一個很有趣的的關鍵性
去改變，去馴服這野獸，讓它不再充滿
他們相處久了之後，慢慢這個美女好像
野獸抓去的，野獸本來以前是王子，在
之間的這種關係，當然美女也是被這個
她，來保護她。另外一個是美女與野獸
個女性，就註定要有一個男人來拯救
可是考第一名她就交不到男朋友，因為
角色，不是那種軟弱無能然後很愚笨，
的一面，女人要有耐心的去開發，可是
美女與野獸
男生就不敢跟她交往，當然她有能力控
多愁差勁的女人，她已經是一個非常有
男朋友，她要贏又怕男友沒面子，可是
制要考幾分就考幾分，可是一個人為什
56
中華民國八十七年十一月十日
卻沒有一部電影是說要男人用五年，甚
就會說：「我是男的啊！」男女好像就
就是代表誰有主控的那個力量，當一個
話，她都是給他牽，如果旁邊是姪兒或
女人手伸出去，如果旁邊的是男朋友的
是用兩套的方法在對待我們男人？我們
小孩，才會去牽他，其實這是一個強弱
是預設了不一樣，那為什麼我們從小就
面的。所以我們從小就看這種電影、讀
對女人的管訓是非常多的，像穿高跟
對應的關係，那為何男牽女就是一個強
至十年的耐心去等待一個女人良善的一 這種童話，在這樣的過程中被訓練長大
鞋，衣服，其實是要給別人看的，而不
而是社會界定上就把男女界定成強弱的
對應弱的關係，其實這不是一個偶然，
走路一定比男人慢，她要跑也跑輸男
關係，當然我不是說手反牽就造成平等
是自己舒服，所以當女人穿窄裙時，她 人，她要大吼大吵也輸給男人，那是我
法律或工作上的歧視，這只是給大家思
的關係，而是男女之間的不平等已經深 我聽到一個例子，台灣一個雜誌女
考的起點，只是說從我們身體裡面其實
們的身體衣服對女人其實已經造成了非
性的編輯，有一次她自己開著車子，不
已經刻劃了非常多社會性別的價值觀在
刻反映到我們的肉體之中了，更不必說
小心撞到一個男性駕駛的車子，然後兩
我們身上。
前，其實這不是偶然的，其實誰牽誰，
部分都是男的手背朝前，女的手心朝
就是和很好的異性朋友手牽手時，絕大
理所當然；這樣的差異還有一個例子，
脅，而男人卻可以隨意任何姿勢，甚至
能忍受一個女人的站姿對他造成的威
造成了很大的威脅，那為何一個男人不
女的如此直接用肢體跟他對抗，那對他
反而忘了原來的目的，他無法忍受一個
人下車理論，那個男的不滿她的站姿，
常多的限制。
的，而也說不定影響到我們長大後的愛 情觀。
無形的東西形塑男女關係 到底還有多少東西在形塑我們對男 女之間的關係，其實我們人在身體上已 經有很大的差異了，譬如男女之問的一 種姿勢，怎麼坐，怎麼站，有很多的書 也教導女人這種事情，可是男生怎麼坐 怎麼站沒有人理你，可是為什麼要對女 人有那麼多的限制？不只是在公共場 所，甚至回到家裡，她也要受到另一個 男人的管訓，也許是她的爸爸或是先 生，所以她受到的限制其實是無所不在 的，可是男人卻不太有這種限制。我們 也聽很多學生在講，她在家裡其實就是 穿個短褲休閒服，躺在沙發上看電視， 然後她的爸爸就會說這樣一點都不像女 孩子，女兒會說老爸自己還不是，爸爸
．兩性教育
鵝傳校刊
57
．兩性教育
性別刻板印象的展現 另一個影響男女之間交往，其實交 通工具也是一個原因，台灣騎摩托車的 女性已經越來越多了，可是這種比率的 裡面還是有差別，現在女性騎輕型的高 於男性，而重型的幾乎都是男的，開車 的比例不用說，那一定是男遠高於女， 那這交通工具的掌握當然是表示了一方 面誰有資源，也許一個父親願意花幾十 萬為兒子買車，卻不願意花幾十萬為女 兒國貝一台，裡頭顯示了經濟的不平等， 交通工具的掌握，其實也影響他們之間 的互動。比如大學生不管是單獨或集體 出去玩，女生會由男生載，男生有時用 猜拳決定，女生就會覺得自己好像貨 品，可是妳沒有交通工具，妳就只有被 選擇的權利，那也影響妳的生活作息， 妳本來幾點鐘要出去做些事情，但是妳 沒有車子，妳只能依賴一個男生，那這 時不管那男的多好心，妳總是會感覺受 到限制，或欠他一份人情，那這一定會 造成不平均不對等的關係。男的可能會 認為：妳還不是要靠我？這幾個場域互
相影響，那這種關係可能又帶進了經濟
責怪個人或集體的觀念。
防守員，把責任都推到她身上，而不去
性別刻板印象的一種展現。總之，在現
於關心，也有可能是控制，也有可能是
有大多的意見，那對女生的限制可能出
限制，就是在外頭過夜，父母親也不會
有門禁時間，但是男人就不會有太多的
範，談到剛才的交通工具，女的總是會
的，那當然我們之問會有許多的社會規
人更認識自己，給女人更多的策略；但
它確實是提昇了女人很多的自由，讓女
現最近很多論述或者情慾解放的論述，
善，並沒有太大的助益，然後我們也發
來保護自己，我想這對整個事情的改
不是一味的要求女人去發展更多的策略
其實最後還是要回到我們男人身上，而
我們如果要減少性暴力或性侵害，
男人一定要自己去改變
的場域，工作的場域，甚至影響到私密 的愛情關係，可能都不是一個獨立存在
實生活的條件下，女人的生活確實是處
是在這同時，也利用它來拓展自己的情
的場域，而是彼此之間都是相互牽連
處受到限制，這不是個人的問題，而是
慾空間，其實這些論述應該要改變男女
真正的關係，而不是讓兩方的策略更
一個集體的現象。 此外，就是性騷擾的問題，在我受
男人是攻擊手，女人是防守者，當女人
男人總是主控的，女人總是被控的，或
度上展現了男女權利的不平等，這代表
犯，是女人共有的回憶，那也在某種程
責，如果男性不能為此負責，參加改
的，可是這並不代表他不必為集體負
男人雖沒有真正去強暴，去騷擾一個女
一些活動視為女人的事，和男人無關，
男人一定要自己去改變，而不是把
多，能力更強。
防守不成功，她還得為其負責，比如有
訪者中，很多女性都受過不同程度的侵
人被強暴了，社會責怪的是女人，而不
變，那我想要達成可能還需要一段長的 時間吧！◆ 是犯人，就是女人要成為一個很厲害的
58
中華民國八十七年十一月十日
•旅遊專題∼ 出去走走吧！ 大學四年的生活
至少有四個東假、三個暑假
總不能都在暑修中 和不停的打工中渡過 訂個計劃吧！ 三五好友一起存個旅遊基金 在大二的暑假出去旅行 或者大三的寒假 努力總會讓夢想成真的 這就是年輕！ ! !
！神寧禹屬”鰍 ∼∼ ’——∼
，‘〞夜→。逐！“一二：?，∼∼∼， 更‘→ → ‘他。 〞、
——久然‘‘、丫布，乏黑可
59
〝、
。旅遊專題
一艘祝向永怔的船 湯瑪斯曼的威尼斯
離開那熟悉的家及朋友。你將多少感到
去信任你從來沒見過的陌生人！它要你
的吸引力。它的媚力也許是來自豐富又
威尼斯在他們的手下都透發出一股奇特
雪萊 （ S h e 1 1 e y ）、或是但丁 （ D a n t e ),
（ P r 0 u S。 ，
徑。
地航向一個它自己也不知道的方向與路
沉之中偶而開著動力系統。它忽停忽走
光在暗夜中點亮著它，這城市似乎在浮
文•圖／空間設計系專任講師褚瑞基
平衡的喪失。在那個世界袒幾乎沒有一
充滿著神祕的中古氣氛；或許它本身就
（ R u S k i 已 、普魯斯特
樣是屬於你自己的；除去生命中那些最
是一個不同於其它城市的城市 O L u c i a n。
著名的諾貝爾得獎作家湯瑪斯曼
斯金
慕本的——空氣、睡眠、夢、海洋、天空
S e m a r i n i 曾說過威尼斯是一個【放逐的
( T h 0 m e S 富a n n ）曾 經 寫 過 一 部 有 名 的 小
旅行是一件殘忍的事情！它要你
。它們將帶領你往一種長存的永恆而
城市】；既然是被放逐，那麼這個特殊
“魂斷威尼斯”
D e r
永值河湖中的悲劇角色
去，或是帶領你進入你無法想像世界
說
T。d
的城市必定有被放逐的原因和所被放逐
n i vemedig ；這 故 事 描 繪 來 自 北 方 的 作 家
”昀 。
的環境。威尼斯總是令人憶起一座漂浮
V o n A u S c h e n b a c h來 到 南 方 城 市 威 尼 斯 渡
勿卹＜。切。
許多作家描寫過威尼斯；無論是
在延綿洩湖的城市；它被水包圍著，星
。。的p 『。
拜倫 （ B y r 0 n ）、勞倫斯 （ L a w r e n c e ）、羅
60
中華民國八十七年十一月十日
假的經過。當他面對威尼斯沉浮在海中
的特殊關係時，他深刻的檢試他過去及
現在的生命意義。湯瑪斯曼在小說中描
繪了許多威尼斯城內的場景，以及包圍
著這個城市的自然景觀。這些對城市情
景的描寫與景觀事實上正是描繪著
A u S c h e n b a c h 的內心歷程——藉著它們成
為他自己面對自我存在的隱喻。威尼斯
是包圍在永恆河湖中的悲劇角色；城中
無處不在的歷史遺蹟，中古世紀建築，
似乎都在數百年來潮水的來去中已經逐
漸凋謝盥〈零落。似乎威尼斯就像
無止境
u S C h e n b a c h的心靈與肉體一樣在時問流 戶』 轉之下驅向衰老及死亡。然而包圍著這
個城的卻是亙古永恆的自然——
的瀉湖、一望無際的沙灘、大海及那千
百年一致的星辰日月。
美，呈現在極端衝突中
＜。昌疋個遺世自處的作家； 在他的
世界中值得在意的只有他的作品。
他是孤獨靈魂下的戰士，既沒有什麼朋
友，也沒有什麼其它的興趣。他唯一關
61
!
;
。旅遊專題
；王 ;''‘曲∼淡！、！∼！t !｝丈
威尼斯是一座漂浮在延綿洩湖的城市，忽停忽走地航向未知的路徑。
毫無保留延伸的空間使我幾乎失去了對
一個無止境的時空器械：「這無止境，
心中質感的那一部份；他描寫大自然是
的第一天，他已經感受到自然衝突於他
當 A u S c h e n b a c h 抵達威尼斯瀉湖
設定成這個故事中的進行法則。
的周圍自然景色；似乎「衝突」已經被
文化；或是以威尼斯城中相對於包圍它
漠的北德文化相對於熱情的南方意大利
u S c h e n b a c h 冷 突中顯明出來。不論以 A
洲，而威尼斯的美便是在這種極端的衝
極端的相對於包圍在它周圍的大海與沙
一個比喻；他說威尼斯的閉鎖與流放是
S t r a u S S 曾經針對創作文化與威尼斯做過
著極大的衝突。哲學家李維鬥。斤
鎖冷漠的內心與開放熱情的南方文化有
到了南方城市威尼斯之後，他感到他閉
所肯定。”這位來自北方的孤獨靈魂來
自許的榮耀，亮麗但不見得被所有的人
心的是他的作品。他是他自己唯一值得
的少年出現在他的眼前。 A u S C h e n b a C k幾
但也就是在同時， T a d i Z 0
形式，有如在教堂中頌讚著主的慈恩。
物
1位年俊美
可傳達的不相稱的，永恆而非存有的事
而巨大地事物的懷抱中，他渴望那些不
美與永恆。他將他 「自己投身在這單純
空虛孤單的深刻時 ，他正感歎著大海的
性戀情結？）當在沙灘上看著大海享受
內心深處情慾的那個美麗的男孩。（同
清楚地發生在當他首次看到激起他某種
已經在心中交戰許久了。這種衝突也很
旅行的欲望和自我克制浪漫情懷的念頭
非得離開久居的慕尼黑不可，因為渴望
卻在時問中逐漸失去激情。衝突導致他
成就，卻只見自己的生命及作品的成就
自己的生命的一切，追求作品的永恆與
在時間洪流的船。這城中的一切就像他
城市，一艘想要想要留住時問卻又消失
變的命運是一座城市，一個像一艘船的
的期待。然而相對於這個大自然不可改
城有如「鬼魅」一般的詭異與深晦，無
個。」但在另一方面，他卻也描繪這個
載著一組一組的人由一個地點到另一
力的地方；是有無數的運河貫穿、汽船
無止境的活動力：「這城是一個充滿活
個城的大街小巷，他描繪這城市中充滿
滿著衝突的本體 O A t S c h e n b a C k走過了這
服。
甚至威尼斯，城的本身也是一個充
心靈的深索卻快速地轉成了對感情的屈
一甚問轉換成了情慾的放縱；他由無慾
的情慾在沈思於宇宙法則中的收斂卻在
心這種鳴奏的歌聲：：」
生的原始形式。我閉起眼睛傾聽自已內
是神話的意象如同詩人所描寫的是神誕
深處竄來，美的如同神仙般。這種光景
美妙，神采奕奕濕淋淋的髯髮從天海的
年在水中游泳的樣子「瞧！他的姿勢多
沈澱的一剎 O A u S C h e n b a c k 描繪那美少
直接誘惑著他在數分鐘前內心尋求情慾
。旅遊專題
時間計數的能力；時問觀念在腦海中消
分鐘前還沈緬在他所謂精神的娛悅中，
可理喻的。似乎這個城市是由無數破
奇異和夢幻建構的城市
＞。的。才。。d 。n =
失了。」對他而言，自然已經化為了永
a d i Z o在他面前地出現似乎 但是美少年 T
」。他讚嘆著大海、陽光永存的
恆的表徵：是無限延深，是生命最終結
62
中華民國八十七年十一月十日
碎，超越人類可以理解的圖像的組合。
的地名；一個浮在水面上極重的石頭。
的暴風電雨隨時地遮掩天日的過去生
墅中孤立沈重的生活，對那些乍然而現
有嚴冬冰雪，更沒有暴風豪雨，終年吹
活、他有著新的厭惡。他說：「這裡沒
一個像航在海中，卻又不是一艘船的 船。
「無數令人不可置信的建築結構和遠方的 海平相接，輕快優美的嘆息橋、獅子柱 及聖者雕像的陰影射在神廟的側翼：雖
球，煙囪中正冒著縷縷的輕煙。它使人
高高建築物的頂端，飄著紅白的風向
「威尼斯一正是一艘在海中航行的船…
大汗描寫這個遙遠的城市時曾說：「它
所組構的城市 o C a 1 V i n 。描寫馬可波羅對
一般：那是一個被奇異以及如夢幻記憶
在不可見的城市一書中所描繪的威尼斯
對 於 AuSchenbach 就 有 如 Ita1 。 Ca1VinC
是一個令人難以相信的城市。」威尼斯
碰觸他們。它們被大海所保存，這真的
地看著海讚嘆著它曾經在過去及現在正
早晨到落日都保持著一樣的姿態，無言
極喜歡坐在沙灘的一側面對著大海，由
斯；大海是被凍結在時空的永恆中。他
解體的橋樑、花園、建築、廣場的威尼
對於那些破碎鬼魅的城市意象：那些被
為了保存某種食物所加入的添加物。相
洋像極了為保存這個城市的成分；就像
斯的海洋卻隨時顯現著另類的風情。海
對 於 AuChenbaCh ， 四 周 包 圍 著 威 尼
蓋起面具（或是立面）的石頭的表皮；
個人造城市——威尼斯。那是一個無數披
如此高反差地對應正在他「背後」的那
初始的蠻荒中。自然的永恆與延續，是
存於世界盡頭的那一剎，或是過去人類
制下的永恆。它可以存於地府的幽宮，
這裡是被幻化成了沒有時間與空間所限
所追求的理想國度 （ u t 。p i a 已 。自然在
地點，或是有如無數宗教、社會學家們
個神聖的處所，一個提供神話式沈思的
生活。」
拂著海神攜來的涼爽和風，天天消遙自
想起一艘船。他知道它是一個城市，但
在給予他對美麗的滿足。「只有這個地
它們可以一剎間被撕裂而沈於大海的最
不可言喻的夢幻風情
他寧願把它想成一艘可以將他帶離沙漠
方把他迷住了，鬆弛了他的意志，盡情
底層。「城市就像夢一般，是由慾念及
然他們就在眼前，但總是無法真正地去
的舟船。」威尼斯像是一個真實存在你
享受生活。有幾個上午，他在自己租來
長久地，仰望滿天星斗——五光十色的霓
瀰漫在揮之不去的頹敗
因消失了，它們仍然是不可理喻的。」
恐懼所建立的，就算支持它們存在的原
＞u c h e n b a C h視大海及沙灘是一
在，在太陽的壯麗中過著神仙般幸福的
眼前的實體，也像是無數破碎迷幻了的
的小屋遮陽布下凝視著這南國的碧海，
斯只是印象的組合
虹燈，悲切的小夜曲，仿彿都在背後消
記憶。湯瑪斯曼希望 A u C h e n b a C h的威尼 神秘的、衝突的，甚至是不可能的意象
聲匿跡了。」他憶起了在北方他山上別
這組合是由一批批
所組合。威尼斯是一個存在於沒有地方
。旅遊專題
舉磚校刊
63
。旅遊專題
第五世紀時蠻族在
威尼斯的歷史是建築在人類基本本 能的渴求 ―生存。 羅馬帝國崩潰之後的快速南下，殘存的 北方羅馬子民避入瀉湖及泥沼的後方。 夏天熱的湮氣、泥及瘧疾終於阻止了蠻 族的前進；而威尼斯便在極端辛苦的條 件下被創建與繁榮。但也就是它有著如 此與生死博鬥的開始，威尼斯似乎被註 定著流著悲劇的血液：第六世紀中許多 已被建成的教堂與居屋沈沒在海水的底 層（據紀錄有六十幾楝），木樁及石塊 堆出的基地也在水潮的前進後退中逐漸 腐朽破敗，十三到十五世紀橫行的黑死 病，讓這城市似乎要消失在時空中。 >u C h e n b a c h似乎看穿了威尼斯表皮後面 繁複耀眼的飾紋總是裝點著這城
真實的面目。雖然、多彩繽紛的大理 石
市；但這些表皮的增添物就像理髮師將 無數的化粒品塗抹在他的臉上。那些為 掩飾他衰老皮膚表皮而添增的物件正像 威尼斯建築上表面的大理石，它們遮蓋 的是幾世紀來已經腐朽被剝離過一次又 一次的石灰壁面 O A u C h e n b a C h 說威尼斯
64
中華民國八十七年十一月十日
一 一 八u’入AND，取〝→
ISL'h\\II \.柑\ -L \ \\uT勰；計
竺亡｛n正，潔；!!;;f 、州！
有如島嶼般的威尼斯
的理髮師們有一個傳統的信念，那是他
圖避開充滿人群的商業區遁入城中許多
嚴肅，又黑又軟的頭髮彎曲成直角地遮
愛神的頭部，眉宇太陽穴與耳朵優雅而
掩他的耳朵。」 A u C h e n b a c h 覺得美麗的
比較貧困的地區。然而當乞丐阻在眼 前，這時河水同時又發出令人厭惡的氣
永恆似乎就在眼前，他立刻步出餐廳步
們可以以近乎藝術的手法去對抗自然的 事實。但無論自然是否能被改變，他們 味。
——
一種氣體
的。它絕對不是由石頭泥灰所佈置的城
它不是由固定的形體與歷史軌跡所界定
就是這樣子的介質，它的液體性宣告了
化，抽象化或流體化的身體。大海似乎
面變成完全沒有負擔的
的表面是無法超越時間的，那就讓這表
脫 （ t r a n S c e n d e n C e )； 如果身體皮膚
乎象徵著 A u C h e n b a C h 肉體上所期待的超
似夢的期待。 T a d i Z 0 優雅似神般的美似
形物化的、表現化的世界轉換成無形，
待的心與永恆。這種期待與心是能將有
罷；或是能將時問及美化成一股永久期
誰能脫離衰老的命運呢？自然，也許
軀體衰敗的表面是極大的衝突；但又有
衝突 o T a d i Z 。的青春洋溢與美相對於他
想到的是時間與存在；以及它們之間的
海，他心中想的是「那些不可傳達的不
向海邊。他坐在靠椅上出柙地望著大
似乎也知道這個城已經衰老的命運是無 尼斯中的大街小巷中，他感受到的是趨
法改變的事實。每次當他再重新步入威
相稱的，永恆而非存在的事物。」他所
是出產在培羅斯島淡黃大理石雕刻成的
他的頭部卻展現無可比擬的優雅―這像
然這領子和衣服的獨特性不甚調合，但
掛著紅綢結，頭上是單層的白翻領。雖
輕巧的，白青色麻布條子水手裝，胸前
度詳細地觀察了他：「少年今天穿的是
在另一次在用餐的時刻， A u C h e n b a C h再
的表情，使人聯想到希臘雕像…；。」
的鼻子，端正的嘴襯托出神聖嚴肅優美
蜜蜂色的柔髮，面容蒼白而優雅，挺直
的場合。他觀察道：「那少年長著一頭
前。第一次見到這位少年是在餐廳用餐
轉角，海邊及時出現在 A u c h e n b a c h的眼
飾件的衣服；總是優雅地在餐廳，樓梯
的男孩。他穿著整潔秀美帶有著一些小
南方少年 T a d i Z 。是位來自中上家庭
期待、幻想、誘感組成的城市 圖象
之不去死亡的夢靨，以及沈重不潔的氣 ） 是浪漫的代名詞，在他的眼
氛。對許多人而言，威尼斯拱杜拉小船 ( g 0 n d○ a 1滿 著 恐 懼 的 符 號 ： 「 這 奇 妙 的 中卻是充 交通工具從敘事詩時代傳至現代，沒有 絲毫改變，看來像棺材的顏色 ― 是 一 種獨持的黑色，使人聯想到水聲拍濺的 夜裡，偷偷幹犯罪的勾當；再使人聯想 到死人，棺木，淒涼的葬儀與最後一次 肅靜的旅行。」對他而言，整個城市似 乎都漫在一股揮之不去的頹敗中，甚至 連城中的氣味都是令人難以忍受的。 在這裡總是有一股令人痛恨的悶 熱，空氣中是如此地沈重，各種不同的 味道由住屋中、店鋪中逸出。加上餐廳 中發散的油味，它們混成了層層無法散 去的奇怪味道。．.．他感到不適，試
。旅遊專題
華俾校刊
65
市圖形，而是由期待、幻想、甚至是誘 (ruinS ）竟也成了過渡成永恆的必經
的磚石也許是使人嘆息的，但「廢墟」
大雨落下時威尼斯人總是養成了一種新
然毀滅文明後破片的極端美。每當冬天
手胝足地建立文明，一方面享樂於大自
。旅遊專題
惑所組成的。
過程。廢墟的質感使人安靜、沈思、冥
的習慣；在冬天運河水位暴漲並淹沒聖
A u c h e n b a c h期待的並不是他要回到
，甚至愉悅。愉悅的是那「永恆終於
野。他覺得自己像平常一樣地站起來，
的手，指著那遙遠充滿希望的浩大之
笑， 向 他 招 手 ； 也 彷 彿 看 見 他 舉 起 腰 上
青， 彷 彿 那 可 愛 的 誘 惑 者 正 對 著 他 微
看著少年之後的數分鐘。「他的臉色發
成了他的心願——他死在沙灘看著海洋，
肉體凍結在無形的永恆中。他最後是達
T a d i Z o身體所溢出的氣息能將會腐壞的
喻的美。自然與人所建立這城的結構是
卻映付著在陽光，海洋之下顯現無可言
千五百年的歷史顯現在外表頹敗相映，
惠。也就是這種平衡的期待，威尼斯一
抱中對許多人也許是自然對人最大的恩
的悅樂。跟著自然而死，死在自然的懷
義式的享樂正是 A u C h e n b a C h 生命中最後
人、一個狀態攜帶到終點。這種存在主
將接走它」的期待。終於時問能將一個
華在自然永恆中的人，這也許是就是生
的。對於一個身體能隨著慾望、情感昇
的人物，但他所暗示的或使卻不是悲劇
威尼斯」的 A u C h e n b a C h也許是個「悲劇」
並用他們的腳濺起美麗的水花。「魂斷
到廣場上，走著走著讓雨鞋踢踏著水，
而他們會優雅地取出櫃子中的雨鞋，回
他們的城將會淹沒在暴漲的海水中，反
馬可廣場時，他們既不悲傷、也不擔、心
T a d i Z 0般的青春，而是他選擇他要藉著
跟隨著那美少年而去。」
命 中 最 大 的 恩 寵 （b1essing ）了 。 ◆
斯人還是像他們的祖先一樣；一方面胼
永遠依付相存的雙胞身體。今天的威尼
映付著陽光的頹敗之美 自然是人們所追求不可能的永恆； 而那曾經攻潰拜占庭王國的威尼斯帝國 但在自然與人造城市中的衝
卻是一個看似永恆卻不永恆「物體」 ( e n t i t y
突中也不 並是沒有一個平衡點。當莫泊 o ) 桑在托瑪斯曼之前預測了威尼斯悲劇命 運時；悲劇以及它總有的結局並非是令 人們深惡痛絕的。「黃金宮」牆上剝落
66
中華民國八十七年十一月十日
想
威尼斯的奧林匹亞戲院內部
丘引談「自助旅行與旅遊愛情」
愛走就走栽‘嚮種 旅遊作家
點。
全措施，感情放一邊，心情會更自然一
定要拿得起、放得下，要做好各項的安
至於，面對自助旅行的豔遇時，一
小心放好才行。
的護身符，尤其是護照、簽証，千萬得
全上的威脅。例如錢和證件，是旅行中
齊全，資訊愈豐富，就可以避免各種安
害怕的是安全問題。行前的準備工夫愈
根據統計，國人不敢出國自助旅行，最
整理／夜觀一一一 〈垂詠情．夜觀一一鄭健文 閑的視野、寬廣的思想、浪漫的愛情盡
「想要旅行走就是了！為什麼需要
編者案：丘引，已婚，兩個孩子的
十多國及國內大小部落，孩子四歲就跟
理由？」我從事自助旅行十多年，特別
在旅行中」展閉。丘引以自身印証自旅
著媽媽天涯海角自在遨遊，沒有上過一
喜歡往非主流的國家跑，行腳已遍佈四
媽，兩家報社的專欄主筆，卻依仍不玫
天補習班，今年照樣考上建中，只因另
十多國。每次的出遊，都為自己打開一
不用怕，做好準備就儘管放膽，愛走就
類母親引領孩子在大地豐盈的滋潤下開
扇行動的門窗；不同國度、不同景點
其永遠十八歲的心情。十多年的婚姻，
竅了！十月廿三日（五），《銘傳一週》
生命也隨時煥然一新。
走吧！
和文藝社邀請丘引和本校大孩子座談
自助旅行不用怕
十多年的自助旅行經驗，走過非洲等四
「自助旅行」的話題，演講的主軸在「開
。旅遊專題
。旅遊專題
大膽開口說英語 也通
不說英語嘛
說旅行，許多人都跌在英語板凳 上。學英語和開口說英語其實是兩碼 事。為什麼？關鍵就在敢不敢開口嘛！ 敢的人就拿去吃了，說話就像吃飯一 樣，把嘴巴張開就行了，還有什麼困 難？許多人不敢開口說英語，就是怕被 人家笑。心理障礙大過其他。我在馬達 加斯加自助旅行時，認識一個印尼華 僑，他童年坎坷，沒有入過校門一天， 他的英語卻沒有讓他困窘過。 開口說英語，也是訓練膽量的一 種，對著異國的人，說鱉腳的英語，不 會有人笑你耶！ 我在非洲的莫三鼻克旅行時，英語
如生活必須，如問好，如殺價，妳很漂
腳的方式，問了想學的「普通話」，諸
刻現學現賣該種族的語言，我用比手畫
般婦女來說，這些都可以省卻，單就照
麼，卻是行囊佔重量最大比例的，對一
語詩掛字送人。這些林林總總的雖沒什
來的各國土話，記在筆記本裡 ，如果想
倒的時候發生，那就更好玩了 。我把學
加非常豐富的表情，溝通順利 ，偶有顛
看，很輕吧？婦女在揹孩子時的勇氣和
旅行盥洗用具，一些常備用藥。甸甸
套或是輕便卻溫暖的雪衣，還有簡單的
兩＝套衣服，加一件羽毛質料的外
相機和設備，就可以省掉不少的負擔。
用卻忘記了，就當場翻開本子說話，友
力氣，拿來用在自助旅行上，絕對是綽
談文化風俗習慣時，比手畫腳外
誼就這麼來了，他們覺得我尊重這個種
綽有餘，還有什麼好擔心？更何況，自
亮
族，覺得我誠懇，各種幫助，就源源而
助旅行並不是整天揹著行囊走啊！放好
囊都裝了什麼？二百多卷的底片，有詩
約莫有十來公斤。但是，妳知道我的行
照相機、閃光燈，還有電池等等配備，
照相機袋子，裡頭放了三個鏡頭，兩架
說，總有二十公斤吧！外加一個專用的
輕鬆上路。或者，國內的鄉村
旁邊有會駕駛的朋友在場壓陣
也是第
就可以
點也不，選擇國外車輛少的國家，只要
自己開車上路的好機會，太玄了吧！一
具都是重要的。出國旅行，反而是訓練
無論是在國內或是在國外，交通工
換張國際加馬照才上路
了 。
西揹著，就可以大步出跨出旅行的門檻
行囊，換上小包包，把貼身和需要的東
來。
勇敢的揹起行囊 說起自助旅行，大家想到的就是得 自己揹重重的行囊。揹行囊，的確不是
集、小說、自助旅行的外文書，還有厚
一次上路的好地方。
簡單的事情，以我的自助旅行行囊來
厚的日記本，心血來潮時，再帶一些臺
68
中華民國八十七年十一月十日
夾雜西班牙語對應葡萄牙語；在義大 利，我用西班牙語夾少許英語對應義大 利語；我最喜歡的語言方式，還是以說 當地話為主，我的旅行，往往高潮迭 我在非洲各國自助旅行時，經常都
。
把英語放一邊，而是到了某個部落，立
起
的一件事，就是開車上路。非洲的路
我在非洲自助旅行的時候，最舒服
不過，在刷卡時，請記得把帳單帶回來
出走帶信用卡，它的好處多著呢！
生，寒暑假出國自助旅行頗多，獨自一
準備大學聯考。香港和其他國家的大學
下，我們的十六歲孩子，正埋在書堆中
個人，或結伴行走，多的是大學生的情
對帳哦！
可不是好玩的呀！上高速公路時，我常
的重要，和動物相撞，來個兩敗俱傷，
沒，尤其在飄車的時刻，那是非比尋常
開右都行，唯獨必須注意動物的隨時出
他車輛，更甭說是會車了。因此，開左
少，常常開了幾個小時，還不曾看見其
是法郎，他們要的就是那張薄薄的塑膠
不要你的現金，不管它是美鈔、英鎊或
一種保證。在國外租車，租車公司多數
支付的工具，它還是租車時不可少的另
就有苦頭吃呢！信用卡不只是被用來當
下就○k 了，實在便利極了，但刷過頭
和「血拼」的人更為重要，信用卡刷一
一張，雖不起眼，對出走就愛「瞎拼」
早就學會化妝和打扮，只有極少部份的
足數年，慘也。女生缺乏膽量，她們早
是經過教育部許可的，否則，男生得禁
國了，除非特別申請，如救國團的，或
呢？兵役限制，從十六歲起，就不能出
要受到幾近修士般的生活保護；男生
得逗留外面太晚，不得觀賞A 片，必須
女生受限於宿舍關門的緊簸咒，不
信用卡是好用的塑膠貨幣，薄薄的
況，從柏油路的鋪設到車輛，都是臺灣
常不自覺的會飄起車來，時速開到一百
而已。現金不如信用卡？的確，這就是
侶檔。我們的大學生呢？
八十算是常事，否則，還真會打瞌睡
人，敢於向外界挑戰。男生似乎就忘記
無法企及的。沒有坑坑洞洞，車輛又
呢！非洲的高速公路又直又好開，一望
租車的不成文規矩。
自己的人權了，他們不知道憲法「遷移
不必支付利息，就好像是自己的爸爸媽
時，帳單還沒有寄到呢！更何況信用卡
門不邁呢？他們缺錢嗎？不！許多大學
誰關心我們的大學生大門不出，二
自由」的意義和權利。
想提醒的是，出國前，不妨把駕照
生的零用錢和打工的收入，足足可以作
一點也不吃虧，也許，旅行結束歸來
先享受後付款，是信用卡的特色，
無際的路況，既不必換檔也不必踩煞 車，踩油門就可以直直走了。在非洲開
換成國際駕照，只要二百五十元臺幣就
媽，借錢給孩子，到時候還帳就行了。
車就是如此容易！
可以了，在監理站換照或以郵寄的方式
貴的四年，在戀愛、打工和準備研究所
一把罩，談實務，蒼白片片。大學最寶
了一大堆屬於「理論」的東西，談理論
讓他們輕易得到外界的訊息，他們學習
為他們出國自助旅行的風氣，太少管道 在
波蘭的十六歲男生自己揹行囊走天
大學生裹小腳
除非逾期付款。
也可以。給自己過過開車癮的機會 臺灣錯過了，在國外可以找回來。
帶信用卡好處多多
。旅遊專題
華傳校利
69
業，終其一生，就這樣草草過一生。等
女開始步上職場，繼之走入婚姻，拼事
考試中，青春去掉了大半。畢業了，男
未被定型，彈性十足）、能吃苦耐勞。
戰、包容度寬（尚未受到社會汙染，尚
好、富好奇心、愛冒險、勇於接受挑
出國自助旅行條件的人，你年輕、體力
。旅遊專題
到退休了，骨頭散了，慢性病多了，雖
錢呢？不要太多，一張來回機票，一個
這是標準的學生式自助旅行。需要多少
多麼的希望我們的大學生，能夠擁
帳蓬，一個睡袋，平時穿的衣物，少許
然存摺有好多個零，體力不如前了。 有更開闊的視野和思想空間，即使談憑 的吃飯錢就夠了。
找地方紮營過夜，上市場買菜自己
愛，也不必侷限於室內式的「封閉空 問」，而能勇敢的大步踏出國家大門。
烹飪，行的方面，選擇搭便車（伸大拇
如果是學生，打工所賺的錢不多，
各地的中國餐館打臨時工，賺夠了
如果你願意，還可以邊旅行邊打工
立
在
指）。也許，還會有人請你吃免費飯。
付學費和房租及生活，已經所剩無幾
刻揮揮手―——上路啦！順道了解海外生
學生出走有卡可省錢
了，又憧憬自助旅行，該如何？告訴
當然，世界各國體貼學生的窮，是
活的情景，一兼兩顧，摸蜊兼洗褲。
也枉費了當學生的身分了。所以，窮學
你，如果學生不窮，就不算是學生了， 生是理所當然，也是人生過程中必然的
不分國籍的（台灣例外），只要你帶著 國際學生卡 。 S 1 。 ，就可以無往不利
世界各國的學生身分，很多都是窮
了。買車票、機票、船票、參觀門票、
（攝影／丘
引 ）
行程頗為惶恐，怕自己設計的不得體而
浪費錢，又虛擲體力和時問。如何設計
行程，的確是旅行之前，就必須深思熟
慮的大問題，它關係到我們的口袋、假
期長短、還有是否賺多虧少。首先，設
計行程，得從收集資料多寡而判斷，資
料蒐集的愈豐富，愈完整，就愈能得、心
應手。例如禁區的規定，有些地方得申
請通行證，如埃及的綠洲，要上路之
前，先申請通行證，才能暢行無阻。又
例如地圖夠不夠？僅有全國地圖，到了
當地，就有使不上力的感覺，好像瞎子
70
中華民國八十七年十一月十日
中途，何苦愁哉？ 得連褲管都吹風了，可是，他們還是在
多數想要自助旅行的人，對於設計
如何設計行程？
食物、商店．.．統統打折扣，大多數 打了五折。
世界各國間繞轉、奔波，有的衣著都登 上襤褸的地步了，他們還是樂此不瘦。 為什麼？快樂嘛！窮開心呀！ 如果你是學生，我想說你是最具有
西班牙之旅，負責讀地圖領路的是丘引的兒子
摸象般的困難；食宿的安排，是否可以
價時期，不管是哪一個國家，她就選上
可郵購申請住宿卡，便利之極。國際青
沒有申請單位者，附回郵二十九元，即
洲、亞洲、澳洲、非洲各國青年旅館。
和地中海各國的青年旅館，下冊是美
年旅館有兩本旅館書介紹，上冊是歐洲
了 。
辦張青汗旅館住宿卡
不同的選擇方式，有不同的收穫。
如意或輕易的就可辦到？ 設計行程得當與否，當然和花錢有 關係。機票就是關鍵，我的朋友到法 國，她買到了來回票一萬八、九千元的
有了這些指引你還怕不敢出走嗎？
有些青年旅館，屬於會員性質，他
去自如，一如在家裡的方便，卻不會有
青年旅館給旅人最特殊的感覺是來
知道了有經濟、安全又便利的青年
們規定，需要有青年旅館住宿卡才能住
人干涉或過度關心。
菲航；我買南非的來回票，也可以買到
宿，或是價錢上可以獲得優待；相同
每個青年旅館都設有一個經理，負
青汗旅館是交友好地方
地，如沒有攜帶青年旅館住宿卡，需要
責管理、打掃和餐飲服務。經理不一定
旅館住宿，但你可知道，在出國之前，
空公司和旅行社的廣告，再一一做記
多支付一點費用，如希臘雅典的歐摩尼
是該國人士，有可能是不同國家的年輕
一萬八、九千元的機票。每當鎖定要旅
錄、分析，逐家地討論和殺價。我的另
亞青年旅館，就分有或沒有青年旅館住
人擔任。以我在塞浦路斯青年旅館的住
先辦一張青年旅館住宿卡是有必要的。
一個朋友，她的旅行並不是先設計行
宿卡，價錢有所差別。沒有青年旅館住
宿經驗，經理就是英國人，在首都的青
行的國度時，我就關始注意報紙上的航
程，而是哪家航空公司推出的折扣優惠
宿卡者，一個晚上約需多付五十元臺幣
近獲得指引而解決。例如你想到某地
年旅館經理，則是美國人。無論他們是
申請國際青年旅館住宿卡時，只要
去，你不知道幾點有巴士來回，或是其
左右，他們會將印花貼在一張住宿卡
填妥一份申請書，一吋光面照片一張，
他的交通路線，包括另一站的住宿，他
哪一個國家的人，他們都是自助旅行者
繳交三百五十元的費用，就可以獲得一
們都可以為旅人解答。偶而，這些訊息
上，貼滿了，等於你已經擁有青年旅館
年有效期的國際青年旅館住宿卡。當地
最好的朋友，舉凡疑難雜症，都可以就
（攝影／林世杰）
住宿卡了。
。旅遊專題
需求而抄用，或者向經理提出其他的請
會在公佈欄上出現，你可以隨著自己的 暫的，也許是為了散心
旅遊所發生的
也許是為了犒
別，一般人認為，「旅遊」只不過是短
「旅遊愛情」和「豔遇」有何分
。旅遊專題
求（但態度應是客氣而非理所當然）。 賞自己斗．.．等，因此
卻由個人平常累積而來的。
旅遊愛情學分從獨立修習起
學生、作家．.．包羅萬象；從國籍上
職業上區分，則有老師、工人、經理、
權利，四、五十歲以上者比比皆是：從
從年齡上看，自助旅行不只是年輕人的
理，幫你預定下一站的青年旅館住宿。
兩人結伴而行要維持良好關係又較婚姻
實上和婚姻比較起來，在自助旅行中，
的問題，有時又得應付婆媳妯娌，但事
持，婚後，要面對一些生活上柴米油興
容不容易？很多人都認為婚姻很難維
的，舉例來說，婚後，和另外一半相處
愛情，必然也是短暫的。這觀念是錯誤
父母打點，如果平時開始培養自己的獨
境來說，小孩子一切生活起居泰半都由
日常生活的獨立性開始訓練。以台灣環
以，如何修習旅遊愛情學分？一定要由
味，無形中產生互動的文化交流。所
廳，擠滿各國的人在裡頭烹調各國美
家就近於庖廚。在青年旅館中的交誼
出色書味俱全的佳肴，可見平常他們在
自助旅行中，常可看到大學男生烹
區分，以美國和歐洲的自助旅行者最懂
來的困難。婚姻中，雖然兩個人生活在
立性，可為旅遊愛情增加一些機率。
你還可以透過住宿的青年旅館經
得利用青年旅館來住宿。
一起，但還是各有各的世界，但在旅行
風景、名勝之外，旅遊愛情，也是值得
情呢？其實，旅行中，除了我們眼見的
但有多少人真正去想過在旅行中來段愛
的景點美不美？各地的文化風情如何？
的路程有一份憧憬，例如：行程所經過
定去旅行時，或多或少會對這一段未知
節述說了旅遊與愛情兩者密不可分。決
之橋」、「愛在零晨破曉時」？電影情
不知道各位可曾看過電影「麥迪遜
的學問和功力才能創造出來，這些功力
是不需負責的，而旅遊愛情則需要很大
也往往沒幾天就結束了！因為艷遇兩人
又互相看對眼，即可創造出艷遇，但卻
的，只要當時情境非常羅曼蒂克，兩人
時相勃谿在所難免。而艷遇卻是不同
排？加上每個人的興趣、個性都不同，
備？金錢開支如何分擔？行程如何安
關係立刻牽扯在一起，例如：早餐誰準
中可不同了！每天眼睛一睜開，兩人的
比你在學校談幾個戀愛還豐富呢！◆
和信任。有時候甚至一場旅遊愛情，遠
看出個人潛力的發掘，考驗雙方的默契
人經歷是否能豐富愛情？兩人的旅行可
然旅行愛情是否有生存的空問？端看個
問題，最後都會踏上紅毯的另一端。當
考驗兩人的感情，如果能順利解決各種
適合而分手，二、根據經驗，旅行最能
持多久熱度？結果只有兩種：一、因不
大家可能會質疑旅遊愛情究竟能保
另類美麗旅遊的風情
用心期盼和欣賞的一段美麗風景。
72
中華民國八十七年十一月十日
館。
4 5
級商、丈科／郭為美
進，一邊探訪藝壇先進不斷砌磋，因之自其創作五十年來，畫面色澤歷久如新。
存，在日本繼續逗留五年，專務實驗油畫顏料如何保持鮮彩度，經久不變的實驗，同時一邊追求精
下，刻苦自勵如苦行僧一般的意念：不斷自我鍛鍊。自東美畢業後，為了使自己的畫作得以留世長
來源的情況下，從基礎開始研習素描，經過數次失敗，才擠身上野東京美術學校，在生活百般艱難
父親一生的畫業，始於民國十五年（年方廿六歲）隻身前往日本，人生地不熟，且無固定的經濟
應是家人的，而應該讓大家都有機會看到，因此，我挑選了父親各個階段的代表性精品，捐贈給美術
父親自一九七四年過世後，我一直在整理父親的作品，父親的努力和成就應屬於社會的，作品不
相當精彩的一批作品。
期 、 北 平 時 期 、 台 南 時 期 重 要 作 品 ， 如 靜 物 ， 人 物 風 景 等 ，不僅涵括、耶柏川生前各時期的代表，也是
三 ○ 至 七 ○ 年 代 的 各 時 期 ， 其 中 有 二 十 號 左 右 的 油 畫 作 品 ， 及 油 彩 畫 在 宣 紙 上 的 作 品 ，題材有東京時
樹立了極佳的典範。以、耶柏川目前在藝術市場上的行情，這整批作品的價格難以計數。捐贈作品橫跨
術館、三十一幅給省立美術倌永久典藏。郭為美對於藝術的尊重及對美術綰的信任，為整個捐贈行為
畫家•國、二台灣藝術學院退休副教授•
父親郭柏川畫作捐贈感言
美感意象 藝術回績
酒設計血〈藝術
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酒設計盥〈藝術
邊遊歷，邊作書一
像父親這樣一位剛剛在其學業完成時，已經具有非常的遠見，有宏觀、有大志，自信將來自己一
定要成功，才願意在異鄉過苦日子之中再耗五年的時光，專注顏料持久性的研究。所以父親力求向上
的毅力與恆心，實為我輩之楷模。
在日本學習二年後，到了中國大陸，途經東北的哈爾濱和瀋陽，邊遊歷邊作畫，民國廿六年終於
住腳北京，旋即在北京的師大和藝專獲得教職，生活穩定下來，展開他一生中重要的創作階段。
一位久離台灣故鄉，到了另一個完全陌生的地方，沒人事背景，處身在人文蒼萃的故都北京，而
想出人頭地談何容易？但憑其不服輸的毅力，努力不懈，跑遍北京城四處寫生，每年一次發表當年的
新作，因每次展出皆顯示其精進和特色，很快地引起藝界的囑目。
北京景象豐富創作素材
當父親來到北京時，深深陶醉於紅牆綠瓦的皇城建築，他讚嘆「真像來到龍宮」，從此這些景象
豐富了他的題材。北京城內稱之為「胡同」的巷弄多的數不清，具樸質親和性的特色，也成了他的畫
題。受到母親的影響，常聽京戲，戲詞唱作吸引他，我想戲服更吸引他的注意，他曾說過，戲劇中，
不論青衣或是花旦，文角武角，各有不同的彩服和花鏽，但是不論服飾上鏽得多麼花俏，富於變化，
皆可認出它是那種角色的衣著，主要仍因其底色有別之故，他深得其中的奧妙，而將此配色原理運用
到他的畫面上，有時他雖然畫得是靜物，但是偶而也會有感，將京劇中的情節氣氛而引進畫中。他曾
經畫了一幅有著黃色凸花的古瓶器的水果靜物，作品名稱 「荒山淚」是京劇中一齣描寫丈夫出征邊
陲，年久不得歸來，妻子因思念過度，夢見丈夫回來。但讓人感受蒼涼的離別之情，藉黃色瓷瓶的深
淺調子及色感，勾畫夫妻思念的離情，母親對這幅畫中意境讚嘆不已。梅原龍三郎先生曾幾度因繪畫
審查和寫生數度到北京，在北京期問，梅原上午照常作畫，下午與母親一同中餐和看京劇，龍原喜歡
的是戲服的色調，父親更喜歡引介劇情的意象借其所畫的主題影射出來。古瓶、瓷器的色感和上色的
色質感都是他的偏愛，偶而也畫子女或母親的畫像，其中一幅為母親所繪百號作品，母親穿了一件法
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果與花布，油彩、宣紙，1946 郭柏川
靜物中，觔辮戶•辭確織〝
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國的淡藍絲綢底子，上有如彩繪一般的蛋黃和深 淺玫瑰紅色交錯的大花朵，十分高雅富麗的滾邊 夾層長旗抱（這件衣服我十分喜愛，出國求學時
央請母親送我，後因故沒有帶回台灣）。
北平畫作已成灰燼 在北平的這些畫作，如今早已成了灰燼。
因為民國卅七年父親急著回台南故鄉，因大病初
癒醫生建議他作轉地療養，計劃先回台半年再回
北京繼續他在當地心愛的景物題材，因此作品除
了少部份由母親親自打包帶回台灣之外，其餘畫作全部寄放 一位趙姓門生家中，文革時期，趙家係回
族大世家，作品被燒燬精光。
西畫結合國畫的意境
以父親創作之勤快和恆心，理應留下相當數目的作品，北京的那一批畫作之外，寄存在朋友所開
父親的努力，早在北京時期即已受到藝界和民眾的肯定，何況回台廿五年當中，畫作更趨爐火純
旅館的那些畫也因大災波及而毀損，所以父親留下的這些作品就更為彌足珍貴了。
青，他的西畫結合了中國人的國畫意境，和其自我性、時代性，是故他在中國的西畫界，在台灣的美
術史自不可忽視其盤居的地位，所以這些精品佳作，不再是家屬之專有私物，它們已劃進了美術史，
從長計議，我應該如何來安頓這些畫作？有人建議我建立美術館，我心中立即盤算了一番，往遠
屬於我們的社會教育，這些意義再提醒我們代表的家人應該擔負的一份責任。
處著想，私人美術館實有許多行不通的條件：有了館址之外，健全的行政組織、事業管理、典藏、維
修，皆不能掉以輕心，誰能保證畫家後代的接班人都能明智無私？或一言九鼎的決定，統合家族雜多
鵝傳仗刊
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淡水觀音山，油彩、宣紙，1954 郭柏川
郭夫人，油彩、宣紙，1945 郭柏川
酒設計與藝術
的意見，代代都能擇選一位有力的監督，貫徹目前的理想？一旦經營乏力，作品就會面臨急速劣化， 作品的保存實在難以把握。
維護典藏是專業學問
何況，在同一個社會中，如果每一位重要性的藝術館，他們皆各自成立自己的美術館，實在是分
籌由公家的力量群策群力是較適宜之舉。
過去我原以為把父親的畫作留在自己身邊，對於展出和推廣較有自主性和機動性，但是好的畫作
努力維護是不可輕忽的，我雖然小心維護了多年，但是體會到隔行如隔山，維護典藏是門非常專業性
的工作，非私人家庭簡單的溫濕度和一切一般性的設備就能高枕無憂，所以我還是認為將父親和家人
珍愛的畫作，捐到美術館是真正令我心安的處置方式。
此次捐贈的父親作品涵括父親自學生時期到晚年之間的整個創作時期，內容包括人物、人體、風
景、水果、花卉和魚蟹靜物，可作為美術館研究的完整性，同時也為社會上喜
愛藝術品昀大眾，多這樣的一位畫家的畫作可供鑑賞的機會。
為美育略盡棉薄之力
藝術創作是藝術家對於所見之自然物的再詮釋，自然界的各種物象，經過
一群對美感意象較一般大眾為敏銳的藝術的一番回嚼，將自然界某些隱含的意
義，藉主題創作呈現出來，因此畫作中含有作者的意識形態、創作背景，因此
藝術家帶領欣賞者認識自然物在視覺和意識上的新領域。一個先進而文明的國
家，不僅在於擁有良好的物質條件，尤其在於人們追求文化生活的積極性和建
期 ）
設性。我的家人和我本人，希望藉此作品捐贈之舉，為我們的國家和社會在美 育方面略盡棉薄之力。◆
（轉載自北美館出版《現代美術》
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散了社會的藝術財富，重覆浪費了人才的資源，我以為民眾和藝術家們督導美術館的作為，美術品統
薔薇，油彩、宣紙，1940 郭柏川
是神氣的神情吧！我想。
位詩人與自己的手稿似乎有著類似的神情。
整理／商設四乙洪敬惠
等人，都是他想完成的目標容顏。
林耀堂老師並請每一位詩人抄寫自己的一首詩，將之轉印在作品下，形成一股有趣的對照，每一
老師心情快活。
「詩顏」是以版畫進行，以銅版雕鏤詩人的容顏，經過再三的修改試印，繁複的工作卻使林耀堂
結識的，包括詩人巫永福、李敏勇、岩上、吳晨
一個對象。這兩年來，他一共為四十一位詩人畫像，有的是平時有交誼的，有的是他訂定計劃後尋找
自1 9 9 6年的下半年，林耀堂老師開始進行他為詩人畫像的系列「遇見詩人」，林亨泰便是他的第
的相貌了。上車以後，林耀堂老師便逐漸浮起要幫詩人畫像的念頭。
幾位林亨泰的朋友誤以為林耀堂是林亨泰的兒子，幾次否認後，畫家不禁注意起身旁這一位詩人
林佛兒的車子。
前年，在一個酒會之後，林耀堂老師與素昧平生的詩人林亨泰站在路邊，等待要一同搭乘出版人
緣由————容顏的開端
記林耀堂老師繪筆閱讀詩人
孤寂的深秋互放的光芒
酒設計與藝術
華磚校利
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∼戶細一 州〝→∼上i
酒設計與藝術
獨坐西門啊的詩人————由口（子皿蝶
聽說詩人每一週固定一天晚上在在這一家咖啡廳會友，誰想見他，就在這一段時間到這裡找他，
年復一年，那身藍布褂的纖瘦詩人，和鬧區並不協調，但是，身影卻能和咖啡廳內昏暗光線融入暗色牆 面之中。
對於林耀堂而言，周夢蝶是他年輕時代中較為喜歡的詩人，而今，面對自己青少年時將詩句朗朗
上口的詩人，在畫其容顏時，彷彿是一種時空的交替，少年時的詩集，和如今滄桑的詩人容顏。
介入這一片風景
詩人每回答一個問題都沉吟良久，寥落的對答，字句一字字被黑暗吞噬，詩人很專心的吃著屬於
自己的套餐，靜靜的，彷彿和這一片館子是融合成一體的；畫家，是一位不速之客 中，卻又將不著痕跡的褪去。
詩人，給畫家的容顏，馱負著深重哀愁的感覺，現實的世界一變再變，詩人仍是印象裡的模樣， 但是被跨時代的苦，壓得更為寡言了。 於是畫家在速寫詩人完畢時，詢問詩人，要送一幅版畫為謝禮。 「你可以不必送我那幅畫。」
彷彿是面對的一位出世的智者，無措的畫家，也只好起身向他告辭。
昏暗的燈光之中，詩人目送畫家離去的一抹燦笑，猶如昏暗中火柴被點燃的微火，於西門叮的夜 晚，懸浮於時空的潮汐之中。 多年不改，宛如詩意。
畫，成了。詩人不眷戀畫，卻親自題詩。猷健的墨跡，透顯著數十年素樸簡單日子的生活力道。 畫家，愛詩，更惜墨。
華｝鹿的燈屋主人————羅門和蓉子 我見過羅門和蓉子。
在我仍是為文學奮鬥努力的文藝女青年時，十九歲的我，在當年司馬中原主持的寫作協會每年野
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酒設計與藝術
餐會中，全場都是一群文壇上頗負盛名的中年智者，而我，是一個尚未品嚐人生的毛躁小子，這樣的盛
會，對我而言，僅管是兩年前的事了，至今但仍歷歷在目，依舊記得蓉子的容顏，她像一位平凡的中年
婦女，不似文人，但一開口說話，那種屬於文人獨特驕傲的神情，不得不讓你承認她是一位詩人。
這樣的說法，林耀堂老師也承認，再加上他和羅門的見解：蓉子是一位華麗的婦人。她的華麗，不 必加以服飾、上妝的襯托，一張素靜的容顏，林老師用水墨彩繪出 這樣的貴氣，好一個華麗的女人。 詩人夫婦是住在詩中的，他們的「燈屋」，十分素享盛名。 喜歡燈的人，是否也極愛黑暗？ 畫家循順著地址，登上公寓四樓，被候在樓梯口的詩人迎進 「燈屋」時，那一路照耀著詩人的六月烈陽，也被立即攔截在門 外，屋內連窗都是緊閉不開的，沒有一絲光線，能被詩人夫婦允許 進入他們的世界。
屋內有許多的燈，有的依在牆角，有的立在桌邊，也有數盞掛在天花板上，沿牆吊著的也有，這些
燈光的光芒，並不是以照明的態度呈現著，只是告訴來客，這些燈是存在的罷了。
六月天中，冷氣強烈的開著，讓眼前的景像，開始搖晃成一幅畫，就如同杜可風的攝影運鏡般的搖
曳得不太像現實的世界，彷彿走進另一個世界中，一切都是不可觸碰的，一觸，夢將醒。
畫家聽了詩人夫婦對自己作品的創作原理後，便拿出紙和筆，為他倆各作了兩張速寫，
期間他們好意的問起，光線夠不夠？要不要再加一盞燈？畫家彷彿被吸入這個燈屋中，對於這
猶
個幽黯空間，已感到習慣，並樂於讓自己也成為一個閃閃晃晃的影子，存在於詩人夫婦的詩意 燈屋中。
那一天，當畫家告辭詩人夫婦的時候，再回到陽光滿溢的巷道時，倏地的一陣恍惚 如剛到龍宮一遊的時空錯亂，畫家忘記自己身在何處。 至今，對於畫家而言，那仍舊是充滿著詩意的一個下午。 詩人，是有魔力的。
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何捕捉詩人的容顏————張香華
畫家曾繪過一次詩人的容顏，但是卻對自己的表現十分不滿，詩人察 覺畫家的懊惱，讓畫家再來一次。
對於這樣一為極像詩人的張香華，畫家竟畫不出來。她柔美的五官，
不知是為誰而美麗著，視線在詩人的顏容與潔白畫紙間移轉，筆尖愈想有 章法，但卻愈沒有描摹出章法來。
握著手中兩張又失敗了的速寫，正好聽到詩人的助理在敲門，告知詩
人想看的電視節目即將播出了，畫家心中暗喜這樣的退場，很適時的化解 了一些尷尬。
詩人打算收看的節目是以她丈夫為專輯的特別節目，除了有詩人的丈
夫————這位歷經政治迫害的作家，娓娓道述前塵往事之外，鏡頭也重返火燒島監獄現場，老作家指點 著當年受磨難的場景 只見詩人專注於電視畫面，面容卻是沉靜而不見於波）檮。 那是真正走過深沉苦難之後，才有的沉澱心情。
終於，知道詩人是為著誰而美麗著，畫家滿意的拿起筆，畫了起來。
後記；故鄉的水
故鄉的水，是否仍甘甜？
多年前，林老師為了採訪一系列留台日籍人士而採訪我奶奶，登在中國時報上，而今，機綠巧
合，換我這位小輩採訪這位埔里故鄉遠親，心中想，一見面，只想問一句
林耀堂老師曾在陽光炙熱的暑假，把詩人的容顏高掛於台北福華沙龍，好豪氣的作法，古人說
書畫本同源。不假，林老師真的把詩人的氣燄活生生的勾勒了出來，從去年春天開始，至今，走過寒
冬，又是盛夏，畫家滿意的畫完詩人，彷彿讀完了許多沉浮於紅塵的好詩，臉上充滿著詩的和祥。◆
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酒設計血〈藝術
齟意呈現的多樣亂絲 談家具設計 商品設計系主任／鄧成連
就型態與機能而論，舉凡建築體中可動的道具，皆可稱之為家具。而 家具最主要之功能，除滿足人類居家生活之機能所需外，更重要的乃是在於 提昇人類生活上的便利性與舒適性。是以，一件好的家具不僅著重家具本身 材質、結構的運用，更重要的是如何讓家具在人與環境二者之間取得協調。 商品設計系於三年級開設的『家具設計』選修課程，秉持著本校一貫 『理論與實務並重』之教學理念，在教學內容上除了基礎學理與技法的傳授 外，更注重同學們對於設計創意的發想與實踐。 商品設計系三年級同學於上學年期末，假設計大樓中庭展示之家具設 計成果發表中部分作品。本次設計主題主要可分為『新潮創意家具』、『電 腦桌』與『學生課桌椅』三大類。同學們針對個別選定的設計主題，展開資 料的收集與分析，再依據個人對於主題不同的詮釋與意念的傳達，展開構想 發展，而設計之成果也呈現出同學們多樣化之創意和與眾不同之設計風貌。 部分同學所設計的作品並參加由優美家具股份有限公司主辦之『1998 優美辦公家具設 計競賽』。其 中，劉信志同學 所設計的『翔一電 腦桌』，在各校 激烈的競爭下奪 得首獎，而吳婉 婷同學的作品亦 獲取佳作。兩位 同學傑出的表 現，為學校爭取 極高的殊榮。
《翔》 一電腦桌
品設四／劉信志
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畢傳
校刊
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發行人／包德明 編輯委員會 主任委員／李
編／林妙影
總編輯／樊中原 主
影／楊峰榮
美術編輯／田美英 攝
封面設計／田美英 封面攝影／楊峰榮 發行所／銘傳大學
話
第
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郭秀莉
（02 )28809725
期
林世杰
台北市士林區中山北路五段二五○號 電
傳 真 ： (02 )28809724
印刷所／
合同美術印刷廠股份有限公司
台北縣三重市光復路一段六一巷廿四弄廿七號 登記證號／
行政院新聞局出版事業登記證局版台誌第八四五七號
中華郵政北字第三六八六號執照登記為雜誌交寄
中華民國四十九年六月十六日創刊
中華民國七十九年七月十六日改制
易名銘傳校刊
中華民國八十七無十一月十日出版
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桃園校區新地標：體育館、圖書館
攝影／楊峰榮