2004-06-05 銘傳校刊第56期

知識主流

；

鵬程揚帆

通識教育

髖

YI

書

HA。MEM ○RIALLIBRARY

(j

▲ 93.03.05 應兆紀念

▼93.05.03 連續

圖書作命名儀式，在包

三年在英語進階班

創辦人、李校長暨親

表現優異，且平均

友、全校師生的倒數計

總成績在九十分以

時聲中，按鈕揭幕。

上的蔣之欣、呂盈 秋、梁珮綺、黃倩

卜 93.05.15 美國密西 Dr. Gilbertson 和李校 長，於圓山聯誼社簽訂 雙聯合作合約書，以確 立兩校學生課程街接計 畫。

（圖／國際交流處提供）

根州立塞篡諾大學校長

茹、葉力菱及水彥 捷等六位同學，在 行政會議中接受包 創辦人、李校長的 表場。

（攝影／陳端試）

．••喝弋 編輯室報告）

Ed1讓。『魯 口．易k

幸福就在前方 送走了47週年校慶，又要歡送92 學年度畢

演起理論與實踐對話的最佳平台，康才媛、駱芬

業同學，一些畢業生籍由文字留下雲泥鴻爪，為

美兩位老師引領我們窺探金門生活的廣角 （酒瓶

這段記憶儲存註腳。

文化、僑鄉文化） 常于王穎聰老師長期投注國家

大學，是許多人一個夢想的初發，而踏出 社會，就是夢想實現的開始，抓住幸福就j足此刻 起。但是面臨充滿現實的世界，夢想與幸 福是遞增還是消減，全繫同學的一 念之問，本期包創辦人以＜開 放的生涯＞期許大家積極

公園導覽，激起對星象的興趣，以彗星蒐密的精 采邀大家共遨遊星域。 今年屆70的畫家梁丹丰老師，數十 徉汝。一日 ，畫筆和文筆照樣流 暢，她回江朔5 。歲以設的2。年． 竟然還能在繪畫的世界

地知命，凡事盡其在

揮丰麗自如，所以，年，

我；李校長則提出＜知

輕的學子豈能不注煎

識創意：成功的關號

躍進，追尋燦如精

＞專文，鼓勵同學建

金的生命。林珮淳

立世界觀、培養智慧

校友創作的能量澱

財，江函泳職業道）息，

鮮明的意識省甩轉

迎向人生的另一高峰， 擘畫幸福的圖騰。 本校將於暑假接受教 育部委託舉辦 「人口結構變化 對高等及技職教育的影響及因應對 策」 研討會，研發處長樊中原特針對相關

化為對大自然的關 懷，以虛擬自然的影 像作為隱喻，觸及不同 ‘之靈的議題，捕捉內在與外 在的淨土，她的近作 「花非花」 非自然系列，撼動人‘之。

議題作拋磚引玉的初探叩王渡村主任談網際網路

驪歌揚起，幸福就在前方，祝福畢業同

時代著作權浩的時代觀；劉仲矩老師介紹 「智能

學！在校生即將面臨期末考，加油！得個好成

資本」 ；國發所應屆畢業生吳奎新，以津師的角

績，過個輕鬆寫意的暑假！下期，我們將茉劃

度研析 「全球化下不反岸經貿投資之法制因應」，

「歡迎93學年度新同學」 專輯，別庭了你永遠是

透過這些精闢論壇，為我們展建課堂外的知識視

我們最重要的作者，期待來稱視

野。 在宛若花園般的台北藝淅大學，我們走訪 邱坤良校長，他以劇作家和導演的專黌一派天真 率直把大學當作舞台經營，藝淅就不經意在校園

考試順利！暑假愉快！

到處流竄，理念、價值與生活點滴累積，江參透社

編輯部敬啟

區，使大學和社會交融匯通。為了在高等教育的

2004. 6. 5.

學術殿堂，開闢專業化的另一蹊徑，通識教育扮

2004.06.05

腦磚姣刊56

了

嘆別專

第’6 期

MING CHUAN

丰之刊

cc

MAGAZ .NE

4

繼往開來 4

開放的生涯 祝福92學年度畢業同學／包德明

6

知識與創意

成功的關鍵

勉九十二學年度畢業生／李銓

64 8

大事紀要／研發處企劃組輯

知識主流 9 j4 21

9

26

人口結構對高等教育的影響／樊中原 網際網路時代著作權法應有之時代觀／汪渡村 知識經濟時代衡量無形資產的新工具 智能資本／劉仲矩 全球化下兩岸經貿投資之法制因應／吳奎新

68

鵬程揚帆

B寧

2

33

我變成熟了／應日四乙鄭羽修

34 36

The Lost Time／應中四乙孫碧璟 恣意揮灑的青春／休憩四甲羅怡幀

38

快樂築夢燦爛圓夢／企四丁沈群傑

39

記得當年的純真／國四A 陳暉慈

劇

用照片做記錄／數媒四乙陳奕寧

42 43

My 日nglish Life in Ming Chuan／資四甲張志銘 Charm and Calaniity:the Love of Desing

44

／設四甲鄭惠方 告別宣言／警衛徐正雄

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封面人物：前排由左至右米承鶴、楊格如、黃瑰婷、部致妤、蔡承錕， 後排由左至右陳奕寧、王涵萱、林郁梅、林洋港、王聖文。

進修專題 46 47 48

用心，幸運就會眷顧／林茂陽 時刻保持學習的態樣／李明來 體力．耐力．能力／夏葵芳

49

生活中美麗的期待／林妙影

53

屢敗屢戰的阿Q 精神／葉怡均 資料蒐集與準備／陳毅信

56

非常棒的感覺／陳書維

54

發 行 人

包德明

編輯主委

李 銓

總 編 輯

樊中原

主

編

林妙影

執行編輯

賈文玉

封面攝影

楊峰榮

出版單位

銘傳大學研發處企劃組

地

址

台北市111士林區中山北路五段250號

金門戰地風情

電

話

(02) 28809725

從酒瓶文化談起／康才媛

傳

真

(02) 28809724

典型的僑鄉之縣一金門／駱芬美 彗星大搜密／王穎聰

印

大學校長 58 64

校園宛若大舞台 訪國立台北藝術大學校長邱坤良／阮愛惠 他，真的是校長嗎？／郝譽翔

通識教育 68 73 79

地

合同美術印刷廠股份有限公司 址

創刊日期

藝術空間 84 88 9j

三重市重新路五段四八九號 中華民國四十九年六月十六日 中華民國七十九無七月十六日 改制易名鋁傳校刊

人文與自然的省思 探索林珮淳校友「花非花」非自然系列創作／趙浩均 璀璨的黃金歲月／梁丹丰 企業吉祥物文化之起始演作／柯凱仁

出刊日期

中華民國九十三年六月五日

登記字號

行政院新聞局出版事業登記證 局版台誌第八四五七號 中華郵政北字第三六八六號 執照登記為雜誌交寄

3

4

鵝磚化刊56期

2004.06.05

的心情又閉始澎湃了。

主觀條件操之在我 我想人民最大的期望便是經濟繁榮、政治安定。而對我們銘傳畢業同學 來講，充分的就業機會和光明的前途曆展，相信才是大家心之所嚮。往深一 層看，這層面牽涉到一種「閉放的生涯」之規劃。所謂「閉放的生涯」，即是 內在條件與外在環境都能夠讓年輕人發揮所長。以銘傳的嚴格訓練來說，光 是語言及電腦兩項，就比一般大學生學得紮實，再加上專門學問符合市場需 求，我們的畢業生要想順利就業應該沒有問題，甚至連中途轉業都具有雄厚 的本錢。這些都屬於我所說的「內在條件」，它所反映出來的乃是「主觀條 件，探之在我」的可能。而與此相對的一面則是「外在環境」，亦即反映「客 觀形勢，成之於人」。

積極地知命 孔子曾經說過「盡人事，聽天命」，引申出來的意思與我剛才所講的「主 觀條件，探之在我；客觀形勢，成之於人」有些類似。我想孔子的真意不是 要大家消極地「認命」，而是希望人人能夠積極地「知命」。 孔子自己到了五十歲才真正體會到 「知天命」的意義，這應該指的是一 個人要學會「有所為，有所不為」。照我的理解是，讀書人鈴須學得「有為有 守」。像銘傳畢業生起碼也擁有學士學位，有些甚至拿起項士、博士，其實大 家已經不止是讀書人而已，更要立志成為知識分子。

凡事盡其在我 知識分子「聽天命」的工夫絕非「聽天由命」，而是「盡其在我」。從這 方面看，「開放的生涯」鈴須落實在「開放的社會」之中。今天銘傳同學畢 業進入社會，我希望看見的是大家投身鈴一個族群和諧、安和樂利的社會 上，共同為我們自己以及子子孫孫打拼。 值此年輕朋友畢業時刻，我顯再次向各位呼籲：追求開放的生涯，創造 閉放的社會。大家秉持知識分子的良知行事，如此我們的前途才有希望。華

2004.06.05

華傳仗利5，期

5

勉九十二學年度畢業生

圖／本刊資料室）

校長／李銓

生猶如登山，當你努力登上高峰，回首

也是一股勢不可擋的潮流，大至全社會小至每

來時路，你看到蜿蜓曲折的道路，心中

一個人，幾乎都無法自處、孤立於全球之外，

會有些許感懷，會有一絲興奮，終究我曾經付

面對這股撲天而下的滾滾洪流，我們要做的不

出；當亟目遠眺，層層起伏的山巒迎你而來，

是瑟縮驚懼，不是躲入鄉愁，而是昂首前行，

裡面潛藏著無窮的希望，當然也有著更不可知

跨步邁入全球化的網絡體系之中，以一個具有

的試煉，等著你去採擷，等著你去克服。

世界觀地球人的胸襟，既不畫地自限，亦不好

具有世界觀的地球人

高騖遠，同時也不是從此將書本束之高閣，而

人

今天，在這一個莊嚴而神聖的時刻，我們

6

知識與創意 成功的關鍵

C繼往閑來 →，..

是要以終生學習的態度，不斷學習、持續精 進。

大家一同併肩站在人生的另一個高峰上，且不

在這個世界觀的思維基礎上，我們不但放

論是回首或遠眺，是感懷或興奮，我所想與各

眼天下，並且也天下無界限。從職場的角度切

位共勉的是，讓我們以一個具有世界觀的地球

入，各位的就業市場將不再侷限於台灣一隅，

人、擁有智慧財的知識人，涵泳職業道德的理

憑恃著世界觀的胸襟眼界，以及持續精進的知

想人的開闊胸襟、寬廣視野和人文素養去克服

識技能，天下至廣，普天之下皆莫不是我們一

更大的試煉，擷取更多的希望。

展抱負的職場。依此而論，如果中國大陸也屬

今天我們所處的世界，有人以地球村名

於一個有限公司組織，則我們即可以藉由同文

之，有人以全球化來作描繪，它既是一種現象

同種、易於知己知彼，百戰百勝的利機，設法

4

磚校4你6 期

2004.06.05

．”喝｛繼往閑來）

和大陸做生意，設法到大陸為台商做生意，大

之私而為禍天下、殃及蒼生。為善為惡盡在一

陸將成為我們做生意、就業乃至成就事業的最

念之問，如何以涵泳職業道德的理想人自許，

大市場。

是各位必需時時置於方寸之問的律己信條。

成為擁有豐厚智慧財的知識人

身為一個中國人，我們最大的優勢是老 祖宗遺留給我們的儒學思想。四書五經、四維

在人類文明發展的進程上，屬於第四階

八德裡面所蘊藏的深厚文化資產，正是待人處

段的資訊時代，其最大特質是融合創意、資訊

事的基本原則，我們不可偏廢或遺忘，尤其儒

和實踐於一體，是人類第一次以知識換取利

家民胞物與以整體為中心的胸懷，嚴以律己，

潤，因此人稱這是知識經濟的時代，也是知識

寬以待人的忠恕敬事之道，在在都是當代西方

管理的時代。在高科技掌握整體發展的情勢之

企業所強調的企業倫理精神，也正是我們不假

下，如何掌握核心競爭，將攸關個人與群體的

外求的人文優勢。此一優勢可以養成各位成為

成敗，而核心競爭力的養成基礎則有賴智慧財

才德兼備的人才，當然也足以使大家能藉由此

產的累積，由於這種屬於無形財的智慧財既包

一有利的競爭條件，去迎向挑戰、克服試煉、

含了知識，也融合了創意，因此它所累積的能

擷取希望。

量，會是知識與創意相乘之後的輻射式擴展。 為使我們自己取得核心競爭的優勢，一

站在人生另一高峰

方面不斷充實學識能力、不斷提昇知識範疇，

人生猶如登山，有谷底，有高峰。是谷

固然是重要的累積基礎，而另一方面勇於自我

底或高峰並不重要，重要的是面對谷底或高峰

挑戰，勇於創新求變，不囿於現狀滿足的知識

時候，我們怎麼去想、如何去看。當身處谷底

管理態度，則是不可或缺的輔助條件。基於此

需要的不是自怨自憐，自我寬容，需要的是如

一認知，則應時時把握自我充實的機會，諸如

何以敗中求勝，逆境逢生的角度去看、去想，

走向碩士、博士或超博士，以及終生教育的康

也就是把谷底看作是通往另一個高峰的起點，

莊大道，藉以培養掌握資料、資訊和知識管理

將谷底想作為克服試煉的場域。

的技能，以激發創新潛能，形塑自己成為一個 擁有豐厚智慧財能力與潛力的知識人。

涵泳職業道德的理想人

今天，各位併肩站在人生的另一個高 峰，此刻當大家遠眺更遠高峰的時候，不要因 為可能要從頭來過的起點而心生憂懼，因為有 狂風驟雨的試煉而瑟縮不前。天下事總有二

處於高經濟社會的知識份子，憑其高科

面，當你迎向光明，邁向進取的時候，你必然

技、高知識的能力，自然可以為群體謀福利，

能夠堅毅向前、奮鬥到底、睥睨群倫、永保領

但是若雖有高智能卻無高責任、高道德、高人

先。在畢業盛會的莊嚴時刻，願與所有銘傳人

文素養的高感性能力，其小者恐怕因出賣所服

一起共勉，並衷心祝福各位「心想事成，勝利

務企業的機密而危及團體；其大者或會因一己

成功」！畢

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鵝磚校刊56期

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（繼往開來）,,.

(93.03.10.-'93.6.05.) 輯／研發處企劃組 93.03.10

美國密蘇里州薩斯市的Park University二位副校長Dr. Michea工Droge 及Dr. Thomas Peterman蒞訪，與本校簽著合作意願書。

93.03.16

教育部訪視91學年度獎補助經費使用成效。

93.04.01

教育部蒞校評鑑學生交通安全教育執行成效。

93.04.09

通識教育中心舉辦「公民投票與民主社會」研討會。

93.04.09---11 商設系畢業展假紐約紐約購物中心校外展覽。 93.04.22-'-'24 李校長應中華民國．駐南韓代表處代表李在方博士及當地僑團之邀，率教育研究所 所長沈佩蒂、國際教育交流處長高少凡及進修雄廣處處長劉國偉前往中華民國．駐 南韓代表處，討論南韓雄廣正統華語及提升華校華語教學師資等議題

。

93.05.25---08 李校長一行應上海大學校長錢偉長邀請，參加該校組建10週年慶。 93.05.01

傳播學院舉辦「2004傳播研討會一媒體變革與創新」學術研討會。

93.05.15

美國密西根州塞基諾大學校長Dr. Gilbertson 與李校長，於圓山聯誼社簽訂兩 校雙聯合作合約書，確立了塞慕諾和＃傳國際學院生的課程街接計畫。

93.05.17

由時報廣告主辦的「第十三屆時報廣告金犢獎」得獎名單出爐，傳播學院與設計 學院聯手斬獲一金、一年、二銅、五佳作一入選的佳績。

93.05.18-22

法學院院長武永生、應用語文學院院長陳德昭、應用中文系主任徐亞萍一行赴南 韓參加李在方代表精心擘畫的「華語堆廣篡金會」 閉班典禮。陳院長和徐主任針 對「台灣地區中文系應用語文教育的現況與展望」、 「新世紀台灣教育現況的問 題與省思一銘傳大學的應應策略及實踐」發表演講。

93.05.19

馬來西亞留台聯總新屆理事會一行由中華民國僑務委員會代表陪同蒞校參訪。

93.05.21

通識教育中心舉辦「性別主流化與女性主義一當代思潮與台灣發展課程教育會研 討」。

93.05.21---25 建染系假台北信義公民會作A節舉辦期畢業成果展「癮形，隱形，影形」。 93.05.26

李校長一行赴金門考察建校現劃。

93.06.01- --02 通識教育中心舉辦 「十九世紀之旅一大一新生通識課程優秀報告展」。 93.06.04-05 通識教育中心舉辦 「生物多樣性與環境理論教育研討會一理論與實踐的對話」。 教育部通過本校於93學年度起於福建連江縣設立 「公共事務項士在職專班（連江

班）」， 名額20

名。

93.06

教育部核定本校93學年度起，風險管理與統計資訊所分組獨立設所為風險管理與 保險學系頓士班、應用統計資訊學系項士；保險經營與金融經濟研究所碩士在職 專班分組獨立設所為風險管理與保險學系、經濟學系；公共管理與社區發展研究 所更名為公共事務學系頓士在職專班；而原大傳（並更名為數位資訊傳播學系） 、國企、全管、風保、財金、會計之目二部皆轉型。 。一 么騙 92學年度畢業典禮於台北（上午）和桃園（夜閒）校區舉行。

知識目流

人□結構對高等教育的影響

研發處處長／樊中原 插圖／李威諭

刖呂 根據內政部的統計資料，台灣地區 的出生率六年來減少了30 %，民國九十 二年的出生率僅有千分之十，出生人口 的銳減，以及大量與外籍及大陸人士的 婚生子女，使得國內的人口結構產生了 重大的變化。這個變化不僅衝擊著國民 基礎教育的發展，更由於近年來台灣大 學數量的急速成長，連帶地也威脅到高等教育和 技職教育的發展，其影響不僅迫使一些辦學不佳 的大學和技職校院面臨招生不足的問題，而所有 的大專校院及師範教育體系亦將面對轉型和提升 品質以因應國際競爭的挑戰。 人口結構的變化對高等教育和技職教育的衝 擊雖不如對國民教育的影響來得急切，但五年之 內，必定構成威脅。若不能未雨綢繆，必將造成 台灣社會不安，為台灣的政治和經濟發展，埋下

隱憂。本文分為三部份，第一部份為人口出生率 降低，大學已面臨學生來源不足的窘境。第二部 份為高等教育必然面對的衝擊，第三部份為可能 的因應對策。

出生人□遞減，高等教育學生來 源不足 九十二學年度我國公私立大學校院已有一五 二所（含軍警空大），若加計十六所專科學校，則 共有一六八所大專校院。其中公立大學校院六十 2004.06.05

鵝傳按刊56期

9

知識自流

所、私立大學校院九十二所、公立專科學校四

除了面對國內生源不足的問題，由於高等教

所、私立專科學校十二所。九十一學年度大專一

育國際化的趨勢，在我國加入WT0後，必須同時

年級新生（含重考、在職、回流學生及外籍生、

面對開放教育服務業市場後，國外大學以及中國

僑生）佔當年十八歲出生人口數的比率已達九十

大陸大學來台招攬學生的競爭壓力。

，如果定義專科以上為高等教育階段，顯示 四0﹝/-

三、教育資源的稀釋與排擠

我國高等教育已達普級教育階段。

由於大學數量的持續擴增，政府所提供給高

從大學供需發展空間分析，現有大學院，自

教經費之總額雖仍有微幅增加，但平均每校能分

九十二、九十三學年度起，將隨階段性出生人口

配數卻不可避免的因相互排擠而產生緊縮。私立

遞減而分階段面臨招生學齡人口減少問題，未來

學校雖以學生的學雜費為運作之主要經費來源，

階段性出生人口減少情形如后

惟近年來亦強力爭取與公立學校分享政府教育經

、九十二至一○五學年度十三年問，平均

費，教育經費相互排擠競爭。尤其國內大專院校

十八歲學齡人口較九十一學年度減少人數約在

學校多數並不具備經濟規模，由於資源的過度分

四、五萬人左石，減少比率約十二％。

散，影響資源使用的效益，也不利於教育品質的

二、一○六至一○九學年度四年問，平均十 八歲學齡人口較上一階段平均學齡人口約再減少 四、五萬人，較九十一學年度則減少人數約九萬 人左右，減少比率約二十四％。

提升。 四、高等教育品質下降問題： 隨大學數量及學生數增加，我國高等教育已 由菁英教育轉為普及教育，平均素質因而降低，

、一○九至一一八學年度十年間，依經建

有其統計平均數降低之必然性。惟畢業生之學習

會出生人口推計，平均十八歲學齡人口較上一階段

成果，經業界與以往畢業生就業表現比較，普遍

平均學齡人口約再減少二萬人，較九十一學年度則

認為較差，確實是我們必須思考的問題。是學校

減少人數約十一萬人左右，減少比率約三十％。

學習成果評量標準降低，或所提供學習資源與內

學齡人□減少，高等教育面臨的衝擊

容本身，就無法塑造出符合時代要求標準畢業

一、招生來源不足的困境：

由一定年限學習而達到標準的學生亦進入大學

＝

一

生，或者是因為大學量的擴充，讓資質實無法經

以國內高等教育目前每年招生名額約近二十

等，均是我們要面對的問題。

八萬人（不含二技及研究所招生名額），加計五

五、普通教育與技職教育失衡

專四年級學生數則約三十一萬人。與國內學齡人

高等技職教育過去幾年擴充及轉型過於快

口推估，此一招生數量已達飽合，部分技專校院

速，其資源明顯不及普通大學，目前高等技職校

近年來已經開始面臨招生不足額的窘境。加上近

院單位學生教育經費僅有普通大學的三分之二。

年來產業結構改變，失業人口增加，更將削弱有

另一方面高等技職校院又因高職規模的縮減導致

效的就學需求。

生源問題將逐漸浮現。這代表我國技職教育市場

二、教育市場開放的競爭壓力：

將由寡佔市場邁入完全競爭市場之新里程碑，技

了0

鵝磚校刊56期

2004.06.05

知識自流

職體系所面臨之挑戰日鉅嚴苛，亟需突破現有之 窘境與其侷限。 六、師範校院轉型困難

各有特色的。 因此，經營一所高教機構必須先有策略之規 劃，然後建構組織，配置資源，並建立管理機

自師資培育法公布之後，在普通大學亦可培

制，然後教師和研究人員才能在上述策略和管理

育師資的競爭情勢下，三所師大及八所師院驟然

結構內有效發揮其專長。這也就是所謂的「經營

喪失傳統優勢而陷入不利困境，引起師生心情不

模式」問題。依「經營模式」辦學，首先，應自

安，雖力圖改變體質或轉型，卻又苦於缺乏資

其「產出」(outputs）因素著手，而非自「投入」

源，各校所能籌措經費有限，影響校務發展。目

(inputs）觀點著手。此即先行思考一所高教機構

前，師範校院確實面臨發展的十字路口，左右徬

應該提供社會何種產出成果一亦即何種對社會有

徨、進退失據。不僅校內人員的見解分歧，社會

價值之人才。由於社會多元化之發展，不可能由

各界也有不同期待，以致成為國家師資培育政策

一所學校包辦所有各種人才之培育：其次，任何

的難題。

一所學校的資源和能力也不可能樣樣做得好。在

可能的因應對策 前述衝擊不一定是負面的，反而有可能刺激

此情況下，一所學校必須採行「S\10T」分析以尋 求本身之定位。這種定位必然是合乎社會需求且 又能符合本身之優勢條件者。

教育機構體質的改造與教育品質的提升，為使負

我國高教機構可以仿照企業界所採取之「經

面的衝擊導致正面的影響，以下謹提出幾點可能

營模式」觀念著手；具體言之，似乎應放棄過去

的因應對策作為政府決策及大學經營者參考：

所採取之「生產導向」或「投入因素導向」之經

一、大學經營者心態應該調整，建立學校特色

營模式，而採「市場導向」之經營模式，自社會

儘管多年來政府和教育學者都高聲疾呼，不

需求中發掘本身之定位與發展策略，規劃所需之

同的學校應努力追求與發展本身之特色，但由於

相關功能，然後建構組織與管理制度以為落實。

缺乏經營模式之導引，使得各校之間，無論自

如此方能使我國高教機構得以在全球化競爭中取

院、所、系之結構來看，或自所提供之服務內容

得一席之地。

來看，同質性極高。這樣，所造成的後果有兩種

二、建立自我品管機制，提升教育品質

情況：

從高等教育的供需角度來看，台灣就學機會

（一）因為不知其顧客對象為何，使我國的

的供給面不斷增加，但是需求不變，甚至隨著學

高教機構傾向於提供單純之課務功能；除此以

齡人口的減少而降低。如此一來，我們必須檢視

外，極為單薄。

所提供的教育是否符合需求者的需要，並提供給

（二）即使提供有課務以外之功能也傾向於

學習者相當的教育品質，這包括了整個教育的服

同質化，具體言之，一所研究型大學與一所實用

務系統、服務品質、學習者如何學習，甚至牽涉

型大學所應提供之功能與服務是不相同的；一所

到將來學習者完成學業、畢業出來之後，如何與

醫科大學與一所文理學院所需之功能與服務也是

外在環境的產業相互結合，以及產業界對這些人 2004.06.05

華磚跋刊56 期

I了

知識目流

的認同與滿意程度如何。我們可從三個條件來評

展再登高峰所需的國際化人才，國內高等教育機

定一個教育系統的品質。

構勢必要提供具有競爭力且擁有全球視野的優質

（一）顧客滿意度：也就是教育界所培育出 來的畢業生是否被業界認可。

人才 如何讓大學教育具有全球競爭力？可以透過

（二）維持一定的標準：各大學校院、研究

國內與國際上的策略聯盟，促使教育資源整合且

所畢業生是否能達到一個平均的學術以及素質標

進行良性競爭。因此，鼓勵大學在國內尋求結盟

準。

夥伴，進而在國際問展現策略聯盟的實力。其

（三）檢驗的機制：若是學校有穩定的系統

次，透過締結姐妹校方式，大力推動短期留學的

能培養一定水準的學生，就需要相當的檢驗機制

交換生制度。可以鼓勵或強制大學生與研究生到

來不斷地反省與應對學校系統的品質問題。

國外短期留學的措施，或者在各大學推動英語授

三、整合校際資源以強化學校競爭力

課的學程或學位也是不可忽視的挑戰，這些都應

國內原有與新設的高等教育學府數量雖已不

該是高等教育機構領導人的前瞻視野。面對國際

少，但部分學校規模過小，教育投資使用效益偏

化與自由化的挑戰，唯有培育具備全球競爭力的

低，不但不符合經濟規模，也影響到整體教育的

人才，台灣經濟提升才能指日可待。為了能夠提

成效。因此，大學資源整合的實施方式，其目的

供企業發展所需要的人才，台灣的百多所大學必

是為了提升教育資源能有效的整合與運用，但這

須在量變後進行質變，否則，不僅無法培養出世

未必就保證高等教育的品質能真正有所提昇，也

界級的人力資源，連自己昀圖存之道亦將斷絕。

未必保證學校機構的全球競爭力能隨之提昇，因

五、擴大高等教育機構招生來源

此在強調資源整合的今天，更加顯示出建立組織

（一）擴大辦理境外教育：除目前已開放之東

機構內部品質保證系統的重要性，與外部標竿系

南亞碩士在職專班及大陸台商等分班外，可在政

統的必要性。尤其在這激烈的全球競爭下，全面

策准許的範圍內考慮擴大境外教育的地區與招生

提升研究與教育品質，是大學的當務之急。然而

對象。

這兩項工作需要長期的資源投注。眼前台灣的大

（二）推展終身學習及回流教育：鼓勵大專校

學正面臨數量暴增、資源不足的窘態，校際整合

院教育對象由適齡入學人口，擴及至所有成人，

成為多數大學選擇的出路。因此在配合地方或區

以適應當前知識經濟下終身學習的世界思潮，培

域發展的需求下，學校可進行校際合作、策略聯

育國民終身學習能力與創造力是高等教育機構必

盟或鼓勵同性質可以互補的大學校院合併，以達

須肩負起的責任。

到資源整合的目的。 四、讓畢業生中具國際競爭實力： 國內大學數量已急遽增加，但在高等教育品

（三）吸引國際生及僑生就學：提升高等教育 國際競爭力，加速高等教育國際化，以推動台灣 成為大中華經濟圈的教育中心，方能招攬外國學

質的確保上仍未彰顯，台灣所教育出來的人才，

生及僑生來台留學。

是否有國際競爭力，值得深思。面對台灣經濟發

六、建立完善的學校進退場機制

了2

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知識自流

（一）建立暫緩學校設立及系所進場之機制， 有效控制量的成長，透過學校評鑑，依法對於辦 學績效不佳及招生嚴重不足之學校，透過學校合 併、停辦、解散或改制為其他類型學校之方式，

責與充足的資源，使師範校院成為專業社群，也 成為一個學習型組織。 二之、

結 己開

近年來我國高等教育的蓬勃發展，大量擴充

建立退場機制。 （二）檢討目前因學校招生不足，而辦理二次 招生之制度，加速辦學不佳學校之淘汰。

大學的結果，使得台灣已面臨高教貶值危機。隨 著校數的增加，入學人口卻日益降低，各校只有

（三）建立系統化評鑑制度，將獎補助及進退

以追求卓越，提升教育品質來尋求轉機。於是以

場機制與評鑑結果作適當的聯繫，協助各校自我

品質的提升，取代單純效率的講求，也已成為高

調整與成長，引導大專校院調整其發展定位，提

教經營者的共識。因此，提升國際競爭力、強化

昇辦學績效。

教育品質、增加國外學生入學管道都是各校已在

七、加強技職教育與產業界的交流合作：

努力的作為。而教育部規劃的校系所進退場機

（一）推動技職教育產學合作與產業聯盟，經

制，及系統化評鑑制度也逐步推行。然而，面對

由加強課程設計，提升學生就業競爭力，規劃師

未來更多的不確定性與變化，負責高等教育的決

資雙軌及雙向交流，以提升產學界研發及技轉能

策人員應該體會到任何事物都在改變中，唯一不

量，並建立產學合作推動機制及平台，以整合產

變的是不斷在變化的情況，因此，惟有以全新的

業學的資源。加速推動技職教育與國際合作，輔

心態來應戰，高教發展才能更為寬廣。鵝

導各校辦理雙聯學制，以利國內外學術雙向交

【參考書目】

流。

教育部，「教育政策白皮書」（草案）, 中華民國

（二）強化產學合作及畢業生就業輔導，將各 大專校院畢業生就業狀況調查納入校院評鑑指 標，俾供確實瞭解畢業生就業情形，調整系所發 展方向。 （三）提供產業人力供需規劃資料，作為各校 彈性調整系科及招生名額之依據，並規劃彈性學 程，使人力培育更切合產業需求。 八、協助師範院校轉型發展 （一）師範校院應積極轉型發展，以因應大學 校院國際化及師資培育多元化的挑戰。 （二）有效運用師範校院育資源與師資培育優 勢，發揮教師進修功能，透過健全在職教師進修 制度，提升教師專業成長，並賦予學校適當的權

九十三年四月。 江二 、

教育部，「大專校院進退場機制」 專案報告

,

中

華民國九十三年。 三、義守大學主辦，「我國加入WTO後郝立大學校院 之因應研討會」會議文集資料，中華民國九十年 十二月七日。 四、張鈿富，〈加入WT0對台灣教育之衝擊＞, 《教育 研究》月刊，第九十五期。 五、湯堯，〈論述高等教育經營策略分析： 以內部品 保系統與外部標竿系統之建立為例〉, 《教育研 究資訊》月刊，第十卷第五期，民國九十二年十 月。 六、徐木蘭，〈大學質變啟動經濟引擎〉，《天下》 雜誌，民國九十年五月一日。 七、場國賜，〈提升大學教育品質，增進國際競爭 力〉， 《教育資料與研究》月刊，第五十四期， 民國九十二年九月。

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知識鏖流

網際網路時代著作權法 應有之時代觀 法律系所主任／汪渡村 插圖／紀治軍

刖呂 因電子資訊技術進步致使網際網路的運用快速 成長，台灣地區於91年9月時使用網際網路人數約 953萬人，佔15歲以上（含）總母體人數的53.6%。使 用網際網路人口增加不僅增加網際網路上所面臨之 法律問題的數量，其影響層面也更加擴大。同樣， 因網際網路的特性與傳統媒介的特性有所不同，因 此其產生法律問題之本質也有所變化。透過網路雖使人際關係產生質與量的變化，但使用者能便 利快速取得與傳輸資訊則是網際網路最主要的貢獻之一。由於網際空間資訊的利用方式與其媒體 的性質均與傳統的媒體大不相同，因此在資訊之取得與利用之過程中，可能面臨的法律問題之種 類與問題點亦會有所不同。另因網路所載之資料，主要由文字、圖形、影像、聲音及電腦程式等 構成，而該客體均屬著作權法保護之對象，因此網路所涉及的法律問題與著作權法有密切關聯， 且其所面臨之著作權法問題之型態，不僅多樣化也因網路技術的進步而有複雜化的趨勢。 正因其問題的多樣化複雜化，傳統著作權法之基本理念也受到相當大的衝擊。我國著作權法 修正草案對此也有所因應，按網際網路上之傳輸與傳統之有線電或無線電之廣播或電視傳播並不 相同，尚不屬現行條文第三條第一項第七款所定之「公開播送」，為保護著作人於網際網路環境 下之權利，故參考「世界智慧財產權組織著作權條約」第八條及「世界智慧財產權組織表演及錄 了4

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音物條約」第十條及第十四條規定增訂「公開傳播」之定義，除包括現行之「公開播送」外，並 擴及於網路互動式傳播之「對公眾提供」或其他任何有線電或無線電之對公眾傳播。其所稱「其 他傳播」，例如網路上之即時傳播，爰增訂第十款「公開傳輸」之定義。惟本文主要探討於網際網 路技術尤其是信任系統高度發展之下，網際空間之著作權人對其著作權極可能不必藉由對法律的 依賴而取得絕對的排他效力，如此，著作權的基本理論一特別是合理使用制度應如何因應等相關 問題。

保護著作權科技系統之立法例 一、w 工P0著作權條約的相關規定 1996年12月世界w 工P。著作權條約首先制定網際網路上技術措施與權利管理系統保護規定，提 供各國相關立法標準的參考。同條約第十一條關於技術措施的義務規定：「締約各方應規定適當 的法律保護和有效的法律補救辦法，制止規避由作者為行使本條約所規定的權利而使用的、對就 其作品進行未經該有關作者許可或未由法律准許的行為加以約束的有效技術措施。」；第12條關 於權利管理信息的義務：「1.締約各方應規定適當和有效的法律補救辦法，制止任何人明知、或就 民事補救而言有合理根據知道其行為會誘使、促成、便利或包庇對本條約或《伯恩公約》所涵蓋 的任何權利的侵犯而故意從事以下行為： (1）未經許可去除或改變任何權利管理的電子信息； (2）未經許可發行、為發行目的進口、廣播、或向公眾傳播明知已被未經許可去除或改變權利管 理電子信息的作品或作品的複製品。2．本條中的用語“權利管理信息”係指識別作品、作品的作 者、對作品擁有任何權利的所有人的信息，或有關作品使用的條款和條件的信息，和代表此種信 息的任何數字或代碼，各該項信息均附於作品的每件複製品上或在作品向公眾進行傳播時出現。」 二、美國立法例 美國柯林頓政府於1993年組成基礎資訊建設小組（Information Infrastructure Task Force ; IIIF）研究智慧財產於網際網路時代應如何因應，該小組於1995年提出研究報告，即所謂「美 國NIT 智慧財產權白皮書」。之後也配合W1P01996著作權法之制定進行國內著作權修法工作，迄於 1998年1。月28日由柯林頓總統簽署成為正式的法案，該法稱為Digital Millennium Copyright Act (DMCA ；我國一般稱為「數位千禧年著作權法案」）。該法案第一篇世界智慧財產權組織條約之 施行（WIPO Treaties Implementation )，該篇第103條特別於著作權法另立第12章專章，規範第 三人破壞專為保護著作權而設置之科技保護措施（circumvention of copyright protection systems）及移除或修改有關著作權全力管理資訊（integrity of copyright management information ）等行為。其主要規定簡述如下，有關破解著作權科技保護措施之規定 （一）禁止任何人破壞、規避用於控制接近著作的有效技術保護措施。如就文義而言，上該規

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定並不論規避之人是否具備主觀的意圖，換言之，只要具有法律規定之行為，即具構成要件該當， 也就是只要有規避行為就是侵權，即便沒有產生任何侵權的效果。所謂規避技術措施的定義是，凡 未得著作權人授權下，將集合著作品分開、將已加密作品予以解密，及以迴避、繞道、移除、隔離 或其他方法損害著作之技術保護措施之行為者。有關前述規避技術措施的定義相當廣泛，目的是為 了杜絕對著作為未獲授權之接近。 （二）禁止任何人就具有破解裝置性質之任何技術、產品、服務、裝置、組件和零件為製造、 進口、交易或向大眾提供、運輸等行為；凡具下列性質者，均可稱破解裝置：1．其設計或生產主要 之目的是用來規避技術保護措施；2．該裝置除了規避技術保護之功用外，其他的商業價值相當有 限；3．如銷售者知道該裝置的作用，而為合作銷售者。 （三）例外不適用行為之規定：1．非以營利為目的之圖書館、檔案室、或教育機構為評估是否 可以其他合理方式取得某一著作其以其他方式表現之作品的可能性時，所為暫時性攫取該著作之行 為；2．政府人員或與政府訂有契約之人，所進行合法的調查、保護或情報之行為；3．為確認獨立的 電腦系統與其他電腦系統是否相容及為分析程式之要件而破壞或規避管制系統之行為。但上述所要 分析之電腦程式要件必須無法於短期間獲得且該分析行為（還原工程）必須屬於不違反著作權法相 關規定之行為；4．不侵害著作權規定之加密學研究之行為；5．為阻止未成年人接觸網路上某些有害 資訊的裝置：6．保護個人身分相關資料不被侵害的裝置：7．對著作權未加侵害的安全測試行為。 （四）緩衝規定：美國著作權局於本法通過二年之內，應依本法相關規定進行調查，是否有任 何種類之著作、法人或自然人因上該條文之規定致影響其對著作可主張之合理使用之地位，如主張 獲得著作權局確認者，則該主張之人將獲得著作權局之許可，可為不以侵害著作為目的之破解科技 保護裝置之行為。 、我國著作權法相關規定 著作權法（民國92年。7月。9日修正）第三條第一項第五款規定，「重製：指以印刷、複印、錄 音、錄影、攝影、筆錄或其他方法直接、間接、永久或暫時之重複製作。於劇本、音樂著作或其他 類似著作演出或播送時予以錄音或錄影；或依建築設計圖或建築模型建造建築物者，亦屬之。」 同條第十款規定「公開傳輸：指以有線電、無線電之網路或其他通訊方法，藉聲音或影像向公眾提 供或傳達著作內容，包括使公眾得於其各自選定之時間或地點，以上述方法接收著作內容。」；同 條第十七款規定，「權利管理電子資訊：指於著作原件或其重製物，或於著作向公眾傳達時，所表 示足以確認著作、著作名稱、著作人、著作財產權人或其授權之人及利用期間或條件之相關電子資 訊；以數字、符號表示此類資訊者，亦屬之。」 著作權法第八十條之一規定，「著作權人所為之權利管理電子資訊，不得移除或變更。但有下 列情形之一者，不在此限：一、因行為時之技術限制，非移除或變更著作權利管理電子資訊即不能 了6

華《奪紅利夕6 期

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合法利用該著作。 、錄製 或傳輸系統轉換時，其轉換 技術上必要之移除或變更。 明知著作權利管理電子資 訊，業經非法移除或變更 者，不得散布或意圖散布而 輸入或持有該著作原件或其 、，網由∼，

重製物，亦不得公開播送、 公開演出或公開傳輸」。

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四、歐盟 歐盟著作權法指令第6 條規定，成員國可以通過立 法禁止未經授權的破解保護 著作權和鄰接權的任何有效 的技術保護措施的行為，這 些行為包括生產、銷售明知 或可得而知用於侵害著作權 之的設備、產品或零件。歐 盟對於反技術規避措施規範 內容與vI P0相關原則並無大歧異，其規範的層面相當廣泛。至於對例外不適用的原則亦未多加著 墨，因此單從條文規定無法清楚界定規避技術保護措施行為與合理使用制度的關係應如何適用。

規避科技保護措施行為與合理使用之關係 從上述可知，網際網路的盛行，讓使用人對網際空問著作的侵害或更為方便，為解決著作權 人對著作的保護的需求除尋求法律之強化外著作權人亦試圖以科技的方法保護其網際空問的著 作，再加上該科技方法可使其著作授權更為有效率，因此以科技方法保護網際空問之數位著作已 是主要趨勢。另為確保著作權人以科技方法保護其網際空問著作之實效，雖著作權科技保護措施 及著作權權利管理資訊並非全屬著作權保護的客體，但對其規避或破壞之行為，w 工P。及其他主要 國家於著作權法中亦將之擬制為侵害著作權之行為。從法的意義而言，上該保護著作權科技保護 措施及著作權權利管理資訊之行為只是為了有效地控制未獲授權之使用人接近著作之行為，而非 屬著作權為著作人創設新的權利。且使用人縱使有規避或破壞著作權科技保護措施或著作權權利

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？7

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管理資訊的行為，但其 利用著作之行為如屬於 著作權法所規定之合理 使用行為，則依著作權 法第65條第1 項規定， 「著作之合理使用，不構 成著作財產權之侵害」 解釋上該破壞或規避行 為亦不構成著作財產權 之侵害。另就上該保護 著作權科技保護措施及 著作權權利管理資訊之 行為本身而言亦有例外 不適用之規定。美國著 作權法就破解或規避著 作權科技保護措施亦規 定有七項例外不適用行 為之規定，上該例外之 規定應屬對以合理使用 為目的利用著作之行為 可不適用規避技術保護 措施相關規定之法律依 據。美國於DMCA 立法之 初亦認為，有關第1201 條之規定並不影響依據 原先依著作權法所得主 張之權利、救濟或主張 其利用行為屬合理使用 之抗辯。換言之，有關 合理使用的所有法律規 定，都不受影響。但實 ?8

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際上著作權人以技術保護措施保護其網際空間之著作，已造成未獲授權的使用者根本無法接近該著 作，則又何能談合理使用？因此技術保護措施本身的技術性及立法明文保護的舉措，已使著作權法 中原本平衡有關公眾與著作權人利益之機制已不復有任何作用。 一、肯定說 採肯定見解的基本理由，認為合理使用的制度並非僅為使用人對違反著作權之行為所能主張的 違法阻卻抗辯事由。而是賦予使用人可以對抗著作權人的積極權利，既是積極權利自能以合理使用 之事由排除禁止規避技術保護措施的規範。而且為規避著作權保護措施之行為其目的並非全是惡的 目的，因此應允許善的類型。 二、否定說 採否定見解的基本理由，與肯定說恰是相反，認為合理使用僅是違反著作權的違法阻卻抗辯事 由，正如合理使用的目的並非同意或許可未經著作權人同意的侵害著作權行為，而是著作權法基於 公眾利益與著作權法利益平衡的考量，限制著作權人的利益。美國法院實務迄今亦採否定見解。 -'-∼

結 己開 網際空間數位著作的保護方式，引起對著作權人利益與公益上衡量的重新考量，已如本文前 述，該考量之政策結果為何？將決定對規避著作權保護科技之行為是否得主張合理使用之問題。本 文僅就相關的下列問題加以論述。 一、著作權人以科技方法保護其著作是否應加以規範？因網際空問數位著作性質使然，讓使用 人利用該等資訊時非常便利（其實這是網際網路之所以盛行的重要原因之一），相對的也大幅增加 著作權人保護其數位著作所必須付出之成本，甚至法律規範面對該一問題時經常是束手無策，因此 不管是從經濟面或實效面加以考量，著作權人必須選擇以科技方法保護其數位著作，況且該科技方 法不僅有防止未獲授權之人接近、擷取其著作之功用，透過著作權資訊管理系統亦可便利其著作之 收益、授權，該等經濟上之利益更是著作權人利用科技保護技術的誘因。如本文前述，以法律規範 保護著作物，就政府而言是成本最大的保護方式，故應是公權力最後的選擇，因此著作權人以科技 方法保護其著作，公權力不應加以限制。 但如果著作權保護完全委由科技方法解決，則著作權法原本以公益為中心的倫理性規範恐將淪 喪。因而筆者以為有關網際空問最重要的著作權法律課題並非如何再以法律規範加強保護著作人的 問題，而是應加強有關公益衡量的倫理性規範的問題。但如觀察有關為因應網際網路時代來臨所為 的著作權修正方向而言，似乎仍以如何加強保護著作權人為中心，如將規避著作權科技保護系統的 行為視為侵害著作權的行為，即是顯例。本文認為再以著作權法加強著作權人數位著作的保護，其 結果將使著作權更接近絕對權利的性質，這種結果與我國著作權法第一條所揭示的基本精神有所違

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背，本文認為著作權人如因科技保護方法取得對著作物利用有絕對的排他地位者，則如有濫用其排 他力量時應加以規範。 二、合理使用制度應屬著作使用人之積極權利亦或消極的抗辯地位？此一論爭的結果，常被引 為規避科技保護措施行為是否可主張合理使用的正反依據。本文認為，著作人對其著作可享有的專 用權應以著作權法明文規定為據，換言之，著作人就其著作得享有的財產權以著作權法第22條至第 29條之1 規定為限，著作權法無規定之種類則屬公共財之性質，著作權人對此無法主張專用的權 利。而合理使用制度屬著作權法第三章第四節第四款著作財產權的限制規定，即著作權基於公益與 著作財產權問的平衡考量，以法律明文限制著作權人的著作財產權不及於著作權法所規定的合理使 用類型，也因此同法第65條第1項規定，著作之合理使用，不構成著作財產權之侵害。 換言之，著作人所能享受的著作財產權必須是著作權法明文賦予，而著作權法又限制著作財產 權及於合理使用之行為，因此合理使用行為是著作權法明定之著作財產權無法及於的範疇，則對著 作的合理使用任何人均有權可以為之。另新著作權法關於規避有關保護著作權科技保護措施及著作 權權利管理資訊之行為本身亦有例外不適用之規定，即於該草案第80條之1第1項第1款規定，依行 為時之技術限制，非移除或變更著作權利管理電子資訊不能合法利用該著作者，不適用之。換言 之，如刪除或變更電子化著作權權利管理資訊之行為是合法利用著作所必須之行為者，則不視為侵 害著作權之行為。修正條文的基本原理應與筆者的淺見相同。 網際網路技術的進展，使網際空問的著作更易被利用，其流傳的速度與範圍較以往而言真是不 可同日而語，但因數位技術的性質與便利性致使數位著作被侵害的情形較傳統著作而言嚴重許多。 如就科技發展與法律規範而言，以往法律規範之所以可因應科技發展所帶來的法律層面的問題，主 要的原因是科技發展的進程有一定的可預測性且進步的速度並非很快，因此法律規範有充足的時間 加以調整。但上該法律調整的機制在網際網路環境中常無法發揮功能，因近年來網際空間數位技術 發展的速度過於快速，以致法律規範調整的腳步根本無法與之配合。 法律規範無法因應數位環境下的著作權保護需求時，著作權人必須藉由法律以外的力量尋求保 護，於是著作權科技保護系統因應而生，該等系統主要的功用是禁止或控制未獲授權之人接近或存 取數位著作。而為加強保護網際空間的著作權人，\V I P0及相關主要國家也修正其著作權法，將規避 或破壞著作權科技保護措施及著作權權利管理資訊之行為，視為侵害著作權的行為，該等發展將使 著作財產權可能擁有絕對的排他效力，將嚴重的侵蝕著作權法平衡著作權與公益之機制，也可能使 合理使用制度無法被實行。 因此本文認為應適當規範著作權人濫用其因科技保護方法，所可能帶來的絕對排他地位，同時 為合理使用著作必要時，得規避著作權科技保護措施，用以避免數位著作結合科技保護方法可能使 原本與學術、文化、教育有關的合理使用完全無法進行的情形發生。鵝

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,鳥磚仗畢“，期

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知識經濟時代衡量無形責產的新工具

智能資本 企業管理系專任助理教授／劉仲矩

無形資產的重要性 自從1996 年經濟合作發展組織 (Organization

for

Economic

Cooperation and Development, OECD) 所發表的「科學、技術和產業發展」官 方報告中，正式出現「以知識為基礎的 經濟」的說法後，至今「知識經濟」不 僅成為許多人琅琅上口的名詞，更是學 者專家們認為必須趕快發展的經濟方 向。在知識經濟逐漸取代資產經濟的知 識世紀中，Drucker(1993）認為知識與智 慧已經取代傳統土地、資本等資產，成 為新的經濟體系中，真正具有決定性與 支配性的資源，成為企業經營最重要的 競爭要素。根據摩根史坦利世界指數 (Morgan Stanley's World Tndex)調 資料顯示，各企業在世界股票市場平均 值是帳面價值的兩倍，而美國企業更達2 至9倍（Edvinsson & Malone,1997)。例 如1997年微軟（Microsoft）的市值為1190 億美元，帳面價值僅7。億美元，隱藏的 2004.06.05

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2了

知識自流

價值高達1120億美元；又可口可樂1997年的市值

發生帳面價值被扭曲的情形。Ed v insson &

為1480億美元，帳面價值僅6。億美元，有60%的

Malone(1997）檢視1981年到1993年間的所有併購

價值（1420億美元）未反映在帳面上，這樣的差距

案例，發現平均「收購價格／帳面價值」的比率

代表了企業有一些很重要的隱藏價值（hidden

是4.4。換句話說，被收購的企業其真正的價值

value）被忽略了，而這個隱藏價值，在管理學上

大約是帳面價值的四倍半。而在知識導向的公

就稱為智能資本（Intellectual Capital)。

司，收購價格為帳面價值十倍以上的更是比比皆

Stewart(1997）認為智能資本是無形的，凡是能

是。由以上可以看出，這類現象已經使得傳統的

夠用來創造財富的知識、資訊、智慧財產、經驗

會計理論無法計算和解釋公司的價值。傳統會計

等 ， 都 可 以 稱 做 智 能 資 本

上常用「攤銷」的方法，也就是當無形資產消耗

Edvinsson&Sullivan(1996）也認為智能資本對那

時將成本轉為費用。但這個方法並無法涵蓋一家

些以創新及提供知識密集服務為利潤來源的公司

企業所有的無形資產，因為另外還有一些更不確

是非常重要的，通常智價型企業（k no v 1edge-

定的附加價值，是要等到企業賣掉之後才會看得

creating company）的市場價值會遠超過實體資

出來，例如：顧客的忠誠度，或是企業多年的商

產價值，例如美國微軟公司總資產規模排名第二

譽，甚至是員工的能力、合約案、企業文化等

百零九位，但其市價總額排名全美第二，顯示出

等。但無論是什麼，這些因素都歸類於一個名為

傳統資產負債表已難衡量出企業實力，而微軟公 「智能資本」的項目下（Edvinsson

&

司真正價值是許多無形智能資本，並且運用這智

Malone,1997 ）。因此，0sborne(1998）認為會計

能資本成為創造收入的主要來源。所以對於管理

師應致力於智能資本的研究，如此可以協助企業

者而言，必須善用這些智能資本，才能為企業創

評估有形或無形資產的價值。在現今知識經濟的

造競爭優勢。

世紀中，智能資本已成為公司獲取競爭優勢的關

越來越多的企業將資源投注在無形資產的創

鍵要素。雖然智能資本是無形的，而且很難正確

造，而這些無形資產在企業價值創造的貢獻上也

的衡量，但由於可以創造出很大的價值，所以仍

高達80%，故傳統的會計已無法準確地評估企業

為企業界值得探討的重要課題。

的真正價值（Osborne,1998)。而公司的資產負債 表（帳面價值）與投資者的評價（市場價值）之間的 差距也越來越大，以美國各上市公司的「市場價

智能資本的意義與衡量 智能資本的概念最早是在1969年John Kenne

值／帳面價值」比率來看，從二十年前的0.82上

Gaibraith寫給經濟學人主編的信件中出現

,

升到1.69，顯示約有40％的價值沒有被顯示在資

Galbraith認為智能資本是指運用腦力的行為

,

產負債表上。而這樣的現象對於高知識導向的企

而非只是知識和純粹的智力（Masoulas,1998)

業而言，更有超過100%的（Edvinsson

&

另外Stewart(1997）認為智能資本是每個人與團

Malone,1997)。再以美國的併購案為例，也同樣

隊能為公司帶來競爭優勢的一切知識與能力的總

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華傳校刊夕6 期

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知識目流

和，凡是能夠用來創造財富的知識、資訊、技

有關智能資本的組成要素的相關研究，國外

術、智慧財產、經驗、組織學習能力、團隊溝通

方面，Edvinsson &Malone(1997）將智能資本分

機制、顧客關係、品牌地位等，都是智能資本的

為人力資本、創新資本、流程資本與顧客資本等

材料組合，與一般企業所熟知的土地、工廠、機

四項；Stewart(1997）認為智能資本主要包括人

器、現金等有形資產，根本上是不同的，其認為

力資本、結構資本、顧客資本三項；

智能資本應該發揮兩項功能：首先是將可轉化的

Dzinkowski(2000）認為智能資本包括人力資本、

知識整合起來，保存原本易流失的知識；其次是

創新資本、流程資本與顧客資本四項；而Bontis

及時連結人與資料、專家等知識體系；而

etal.(1999）研究發現智能資本包括人力資本、

Edvinsson &Malorie(1997）將智能資本定義為一

結構資本與顧客資本三項；另外，Brooking et

種組織知識、實際經驗、組織技術、顧客關係與

al.(1998）主張智能資本包括人力資本、創新資

專業技能的掌握，這些因素也常是公司競爭優勢

本、流程資本與顧客資本等四項； Sveiby

的來源，其基本特質主要包括如下：首先，智能

(1997）主張智能資本包括人力資本、創新資本、

資本是財務報告的補充，而非附屬；其次，智能

流程資本與顧客資本等四項； Roos

資本是非財務資本，代表市場價值與帳面價值間

Roos(1997）研究智能資本共有兩項︰人力資本與

隱藏的縫隙；最後，智能資本是負債的一種，而

結構資本，綜合國外學者研究，大多集中在人力

資產，像是股東權益，乃是從持股人借款，也就

資本、創新資本、流程資本與顧客資本等四項；

是從顧客、員工等借得；Be11(1997）認為智能資

Ulrich( 1998）曾提出智能資本（intellectua工

本是使組織中的知識資源，包括組織用以創造競

capital）等於員工的專業能力（Competence)乘以

爭、理解以及解決問題的模組、策略、特殊方法

承諾（Commitment）兩項，由上述的公式可知，如

與心智模式；綜上所述，歸納學者的看法，本研

果員工專業能力高，但對組織的承諾低或者是組

究將智能資本定義為：公司內部無形資產的總

織的承諾高但專業的能力卻低，都無法使組織提

和，這些無形資產與公司的競爭力息息相關，且

升競爭力，而專業能力要高，組織本身可以透過

為公司創造出價值。而衡量一個組織整體的智能

向外取材、加強教育訓陳、向優秀者借將、信賞

資本價值，主要有兩項：一是以企業的市場價值

必罰、訂立契約或標準；而在組織承諾方面，可

減去帳面價值；二是James Tobin所提出的q值，

以減少不必要的工作、增加組織的資源、化壓力

以資產的市價除以資產的重製成本（林東清，

為激勵等方式。而有關於國內學者研究方面，彭

2003 )，當然，除了組織整體的衡量之外，許多

火樹等人（2002 ）研究我國科某航太公司智能資

學者也對於各類智能資本提出不同的衡量構面，

本之衡量，界定出智能資本包括人力中心資產指

在見解上大同小異，說明如下。

標、智慧財產資產指標、市場資產、基礎設施資

智能資本的內涵

&

產等項目，但卻發現這些構面並非對績效都有顯 著之影響，甚至在人力資產部分較不重視；而詹 2004.06.05

咦鳥磚校4偉6 期

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知識目流

文男等人（2002）研究從智能資本觀點談我國資

戶對組織因忠誠產生好處之事均屬之（Saint-

訊產業，透過對資訊軟硬體與通訊製造業高階經

Onge, 1996)，如顧客的滿意度（由忠誠度、業務

理人有關智能資本因素之調查，歸納智能資本關

增加或低的價格彈性來觀察）、和顧客一起創新

鍵成功因素為：資訊科技應用資本、研究發展資

的能力、顧客參與的程度、提供客製化之能力、

本、人力資源資本、創新與創造力資本、決策與

顧客的結盟價值等（Stewart,1997)；四、創新資

策略資本、顧客關係資本、企業網路關係資本與

本：指革新能力與保護商業權利、智慧財產及其

生產力及品質資本；劉仲矩（2004 ）研究歸納台

他用來開發並加速新產品的無形資產與才能，如

灣銀行業共有人力資本、流程資本、關係資本與

產品創新、市場創新、設備創新及策略伙伴創新

創新資本等項目共29個指標，另外，包括便利商

等（Edvinsson &Malone,1997) 。這些項目彼此

店、宗教導向的非營利組織、無線電視台個案、

可能有互動關係，Edvinsson &Malone(1997）曾

網路學習平台廠商、政府機關的財政部門等，也

提出所謂的樹狀模式理論，例如人力資本為根，

都有一系列的探討，包括人力資本、結構資本、

主要提供養分的吸取，而結構資本為樹幹，負責

顧客資本、財務資本等等（王耀銘、劉仲矩、陳

傳送養分與支撐整體架構；至於顧客資本則為樹

秀育，2002；劉伸矩，2003a ; 2003b : 2003c ;

枝與樹葉，茂盛與健康的枝葉代表良好的顧客關

劉仲矩、林崇誠，2003；劉仲矩、陳秀育，

係、伙伴關係；至於財務資本則是花與果實，一

2002 ）。從上述文獻的討論可以瞭解，智能資本

個公司唯有財務狀況加才能吸引更多人的投資

會隨著產業或對象的不同，而有不同的內涵與強

等，而這些智能資本正代表著公司的競爭優勢來

調方向。

源，更可以成為策略管理的基礎，茲說明如下。

智能資本的種類

制訂策略工具的好幫手

上述提及有關智能資本的內涵，歸納常見的

當一個企業有了良好的智能資本後，就可以

項目，將相關的細項定義說明如下：一、人力資

清楚瞭解自己本身的優勢所在，接著結合公司的

本：指企業中所有員工的專業知識、技術、能

願景與策略，訂出合理的目標，從合理的目標中

力、經驗、虛擬所有權、實務社群及隱性互動

去建立相關的衡量指標後，接著就採取相關的行

(Stewart,1997)，如團隊默契、領導專業、伙伴

動方案。例如公司的願景是提供優質的顧客服

關係及專業知識等項目；二、流程資本：滿足市

務，在策略方面，就要實施顧客管理，接著擬出

場需求的組織能力，組織擁有各種能力必要能滿

相關目標，如顧客滿意度與顧客忠誠度後，訂出

足市場所需方得列入（Saint-Onge,1996)，如內

衡量指標如顧客知識庫、客服人員技能等，最後

部標準作業程序、外部作業流程、分工模式、資

行動方案上，採取成立實務與虛擬社群、強化資

訊分享支援等項目；三、關係資本：指涵蓋層面

料探勘的工具等一連串方案（林東清 ,2003 )。

廣且深的客戶忠誠度和客戶的利益，只要能使客

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4 傳校刊56期

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舌五 結 口口

知識目流

歸納上述的討論，智能資本對組織價值大概

時代，誰能掌握知識經濟發揮智慧便是最大贏

有如下的貢獻：首先，對於項目的衡量，有利於

家，知識經濟的特質是知識有價但是折價快速，

對組織競爭優勢的的瞭解與管理；其次，‘智能資

今日可以賴以競爭的知識，明日就可能落伍，唯

本是創造價值的來源，不僅僅只是衡量的工具，

有隨時隨地吸收新知，才能確保個人競爭力，進

最後，智能資本可以企業在擬定各種相關策略的

而保有企業競爭力。弟

基礎，提供良好策略的思考。21世紀是知識經濟

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知識自流

全球化下 兩岸經貿投資之法制因應

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鵝傳校哥你6期

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知識自流

律師•92級國發所／吳奎新 插圖／李威諭 I

前

i J

□ l

兩岸因為歷史因素而處於分裂狀態，一九四 九年中華民國政府播遷來台，即與中國大陸完全

全球化一詞最早出現是在一九一○年，由英 國經濟學家安吉爾（N.Angell）所提出，而現代 的全球化系統研究始於一九八○年代，到一九九 ○年代，隨著蘇聯的解體以及冷戰的結束而達到 最高點（註一） ，雖然全球化究竟是否存在，在 理論界一直存在著爭議，但現在有關「全球化是 否存在」已經不是爭論的問題，而是究竟全球化 應如何發展，會產生怎樣的影響才是問題（註 二）。

從經濟角度來看，學者赫洛德．詹姆斯 (Harold Jammes）將一九一五年十一月十五日六 大工業國領袖第一次召關的「朗布伊耶會議」 (Rambo-uillet）視為經濟全球化的起點（註 三），至此以後世界經濟全球化（globalization ) 日益明顯，經貿無國界的趨勢對生產力的提昇提 供了助益，而這又進一步加速了全球範圍的資本 流動，擴大了國際市場流通的範疇，從而讓國與 國之間的經濟更加開放。此種以貿易、資金流 動、技術革命與產業分工為特色的全球化潮流， 已然穿透各國的邊界，削弱了國與國之問的經濟 壁壘，在全球範圍內逐漸形成一個相互依存、共 同發展的整體。那麼國家如何調解自身發展與全 球經濟體系間的關係，也是國家面臨的難題之 -

隔離，獨自發展自主的經濟體制，其以出口導向 之策略，與世界各國積極發展貿易，成果豐碩， 進而創造出所謂「經濟奇蹟」，近年來更致力於 高科技發展，其經貿實力，世界各國皆有一定高 評價。而中國大陸於一九四九年後係採取鎖國政 策，經濟上以自給自足為目標，經貿體制對外而 言，採取「禁止」基本態度，直至一九七九年始 採行對外開放政策，引進外資，發展經濟，過去 二十年，大陸成為經濟新戰場，各國莫不競相投 入，中國大陸經濟貿易結構也因此產生一波巨大 變革。目前而言，兩岸實早與世界經濟體接軌， 為經濟體系中舉足輕重一員。 兩岸雖然與世界接軌，但因兩岸政治及歷史 因素使得兩岸相互定位及國際問題上一直衝突不 斷，台灣當局不斷在全球經濟貿易上尋求開發及 突破，但常受限於「主權」及「國家安全」考量 而受到極大發展限制，中國大陸則因銷國政策及 改革開放歷程中，歷經許多痛苦，尤其因為政治 體制不同，導致長期法制不健全，法制不透明而 相對處於不穩定狀態，兩岸雖融入世界經濟體 系，但都面臨政策上及落實法律制定上諸多限 制，尤其在全球化下經貿體系，對於被要求以法 制透明開放市場的要求，更是急迫，隨著兩岸於

o

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!

知識自流

二00 一年十一月十日（大陸）及十一日（台灣） 'ybO前後所面臨的經貿及法律環境的變革及其因 通過二○○一年十二月十一日（大陸）及二○○ 二年一月一日（台灣）正式成為世界貿易組織 （簡稱WT ○）會員，此入會雖標示著更深融入

應之動態；

回下。制度下之基本原則

全球經濟體系中，但也造成兩岸必須承諾遵守w

兩岸僅以相差一天的時間通過申請入會，實

T ○之自由、平等、互惠之基本原則，及組織成

際上正式成為會員國卻是相差一個年度入會，在

員必須針對承諾開放之內容，接受WT ○之約束

兩岸都已簽署WTO之相關協定下，必須承諾遵守

及保障，因此加入WT ○對兩岸經濟發展實為一

VT0之基本信條及八大原則，所謂基本信條係指

刀兩刀，一方面是溶入世界經濟體系中邁向經貿

「自由、平等及互惠」，組織成員必須針對承諾開

強國的絕佳機會，一方面亦是維繫內部穩定發展

放之內容，接受WT。之約束及保障（WT。協定前

的最大桃戰。

言），另所謂八大基本原則乃指下列（註五）

世界國際貿易組織（WT ○）之建立，主要

一、最惠國待遇原則

係希望藉著一個統一規範國際間經貿體制、政

最惠國待遇原則係關稅暨貿易總協定（GAIT )

策、法律及糾紛解決機制的目的而成立國際組

主要特點之一。根據GATT第一條之規定，無論在

織，並發展國際經濟貿易之任務。WT0於1995年

進口或出口方面，GAIT任一締約國對於其他締約

元月一日正式成立，至2001年七月底為止，WT0

國之待遇，至少應如同該國對其他國家之待遇。

共有142個會員（含國家或經濟體），另有約30個

亦即締約成員一方現在及未來給予另一方之優惠

國家或獨立關稅領域正申請加入該組織o VT。是

及豁免，必須擴展至所有成員。

世界上唯一處理國家（單獨關稅區）與國家（單獨

二、國民待遇原則：

關稅區）之問貿易規則的國際組織，其核心是

國民待遇原則表現在GAIT第三條，係指在進

[WTO協定」，WTO是多邊貿易體制的法律和組織基

口貨物之措施，無論是內國稅捐或法規，不能低

礎，通過「WT。協定」規定各國政府所應承擔的

於國內相同產品之待遇。國民待遇原則又稱平等

主要契約義務，來規範各國內貿易立法與規章的

原則，係指WT0成員間相互給予對方自然人、法

制定與實施，同時，也提供各國一個場所，使他

人、其他經濟組織、產品、服務、投資及知識產

們透過集體辯論，談判和裁決來發展貿易關係及

權等，與本國之自然人、法人、其他經濟組織、

解決貿易爭端（註四）。兩岸的加入對相互間的衝

產品、服務、投資及知識產權等以相同之待遇。

擊當然重大，尤其在法令制度上，均須修改或制

、互惠原則

定某些法令，使其具有WT ○基本精神及修改具

指兩國在國際貿易中互相給予對方以貿易上

有歧視性的貿易措施，以達成貿易自由、無障礙

之優惠待遇，相互做出讓步以互蒙其利。互惠原

的目標。

則目前已擴展至航運、非關稅壁壘、互減量協

本文主要目的即是在探討全球化下兩岸加入 28

平磚校刊，，期

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議、智慧財產權及服務貿易等（註六）。

知識目流

四、關稅減讓原則

兩岸加入w下。後政府對法律因應與變動

關稅減讓原則係指各國對特定產品作成限制 關稅之詳細承諾，應載明於關稅減讓表之中 (GATT第二條）。此點為GAIT 規範締約國之核心， 該原則強調通過談判削減關稅及消除關稅壁壘， 促進貿易自由化。 五、透明度原則 WI。規則之設立緣由，係為國際貿易建立可 預測及自由之經濟及法律環境。而欲實現該目的 之手段之一，即要求成員國在貿易管理方面須達 一定之透明度。透明度原則係指締約成員正式施 行之有關進出口貿易之政策、法規、協定及條約 等，均應公布，且各成員方應在境內統一、公正 及合理實施上述之規定。 六、普遍廢止數量限制原則． 普遍廢止數量限制原則又稱只允許關稅保護 原則，指只允許對貿易進行關稅保護，禁止其他 非關稅壁壘，即不得藉由配額、輸入許可證限制 數量。 七、重複諮商談判原則 重複諮商談判原則指保障締約成員在總協定 獲得之利益不受侵害，緩和締約國間之貿易矛 盾，協調貿易爭端，總協定制定一套雙邊諮商程 序及上訴程序，以確保締約國在總協定體制下順 利履行義務及享受權利（爭端解決程序與規則瞭 解書，DS川。 八、反補貼反傾銷原則 反補貼反傾銷原則指締約成員採取措施以抵 銷及彌補傾銷與貼補對進口所造成之損害，以求 貿易公平（反傾銷協定）。

一、台灣方面 台灣為了爭取加入WTO，必須面臨市場自由 化及開放市場之衝擊，已於入會前即陸續修正相 關之法規，立法部份包括貿易法、商品檢驗法、 商標法、專利法、國營事業管理法等；同步立法 部份包括著作權法、加工出口區設置管理條例、 農業發展條例、政府採購法一等（註七） ，其他 並包括開放商業服務（包含如律師、會計師等專 業服務、通訊服務、營造及相關工程服務、配銷 服務、金融服務等等） ，以符合貿易自由化及透 明化，但嚴格來講，為因應加入WI。所須修改的 投資法規並不太多，依行政部門為配合入會，提 請立法院立法與修法之法律名稱共計五十五項法 案而已（註八） ，其內容主要是朝貿易自由化方 向進行，以符合世界整體之經濟體系。 在兩岸方面，因為台灣並未選擇依WTO協定 第十三條規定對中共使用排除條款，因此在具體 入會承諾部分，就是展現在台灣在加入WTO的入 會議定書與服務業特定承諾表。換言之，台灣在 入會之後，必須無條件、即時的將承諾的範圍， 開放給各個會員體。中共在入會以後，與台灣均 成為WT。的會員，因此台灣必須依照國際規範對 大陸開放市場。由於台灣是以已開發國家的身分 入會，又基於政治困難不能使用排除條款，因此 對大陸要求開放市場、人員、資金入境等問題， 將成為國際規範下的義務（註九）。兩岸關係將 因彼此經貿關係的改變而面臨全面遭遇的時代， 目前依新修正兩岸人民關係條例雖採行較為開放 態度之審查許可方式，允許中國大陸資金、機

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0

知識自流

構、人員、產品有條件的進出台灣地區，但亦應

紅頭文件、內部文

為全面允許、無條件開放自由進出作準備，政府

件、通知、意見、

現階段大陸政策亦應將再面臨檢討與調整。

決定、講話、指

二、大陸方面

示、報告及精神 等。此外，大陸地

範圍、有限制領域的局部開放轉向全方位、多層

區雖為單一制國

次的對外開放，由以國內規則為基礎的開放，轉

家，但因立法權行

向以國際規則為基礎的開放；由試點型、政府主

使之主體不一，造

導型的計劃經濟為主體的開放格局，走向以市場

成民族自治區、經

經濟、以企業家為本位和法律為框架的對外開

濟特區、沿海開放

放；由單方面自主，及按自己的時間表對外開

城市及經濟開發區

放，走向與WT。成員、世界經濟全球化、經濟改

等所實行之法律及

革一體化的對外開放；由所謂以「中國國情」、

經濟政策有所不

「中國特殊性」的對外開放，走向以國際通行的

同。此等問題，以

規範對外開放：由過去用改革來推動對外開放，

立法上之地方主義

走向已開放來促進改革（註十） ，而這些目的就

及部門主義而言，

必須透過法律規定，亦即是增加法律的可預測

面對著WT。之最惠國

性、可計算性和透明度來實現，本文就大陸主要

及國民待遇原則，需加以調整；立法衝突及法律

相關經貿方向應予以立法、修法或調整部分加以

與政策之衝突，亦有違國民待遇原則；內部文件

說明（註十一！ :

等之實質效力，在WT。之透明度原則下，更需加

（一）一般立法之調整

（圖／本刊資料室）

對於大陸而言，成為WT。成員意味著將由有

以修正。大陸地區自復關談判以來，貿易政策之

大陸地區目前在實踐上，主要面臨之法律問

透明度及統一性一直為談判重點，大陸地區在

題為：有些法規、規章規定的內容超越了權限；

「加入INT0議定書」亦承擔比一般會員國更多之有

有些法規、規章的規定同法律相抵觸或者法規之

關透明度義務。儘管大陸地區從1992年起，已逐

間、規章之間、法規與規章之間存在著相互矛盾

步實行對外公布有關對外經貿法律、行政法規及

衝突的現象；有的質量不高，在起草、制定過程

政策措施，且2000年之「立法法」亦明文規定法

中，有的部門、地方存在著不從國家整體利益考

律、法規及規章之公布程序，但與透明度原則之

慮而為部門、地方局部利益的傾向。亦即立法上

要求，仍然有些距離，故為更符合WT。精神，除

存有越權立法、立法衝突、地方主義及部門主義

應對「立法法」加以修改，解決法規之統一實施

等問題。另外，從計劃經濟體制採行以來，實務

及落實國民待遇及透明度原則外，亦可在「人大

上存有雖不屬於法律，但比法規更有實質效力之

常委」之特別授權下，建立類似WT0貿易政策評

30

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知識自流

0

選機構之統一審議

的規定予以刪除，放寬外商投資企業之外匯自主

機構，職司貿易政

權，同時修改外資企業法第十五條違反自製率要

策法令之統一性及

求的規定，使外資企業所需的物資，可以依照公

透明度。

平的原則，在大陸境內或國際市場購買，並修改

（二）就經貿個別法

外資企業法第三條第一款「須採用先進技術設備」

規之調整文註十二）

成為「鼓勵技術先進的外資企業」，以提升其國 內高新技術產業。國務院於2001年4月12日發布

1．相關經貿法 律之修正 (1）中外合作經 營企業法 中共全國人大

〝

常務委員會在2000 年10 月31 日針對

《國務院關於修改〈中華人民共和國外資企業法 實施細則〉的決定》修正《外資企業法實施細 則》，刪除外資企業法實施細則第五十六條違反 外匯收支平衡要求，同時修改外資企業法實施細 則第三條有關貿易平衡要求的規定。 (3）中外合資經營企業法及中外合資經營企 業法實施條例

「中外合作經營企業

中共全國人民代表會於2001年3月15日通過

法」予以修正，發

《關於修改〈中華人民共和國中外合資經營企業

布《全國人民常務

法〉的決定》修改《中外合資經營企業法》，修

代表大會關於修改〈中華人民共和國中外合作經

改中外合資經營企業法第九條關於自製率要求的

營企業法〉的決定》，將第十九條修改為企業所

規定，使合資經營企業所須原材料，可以在國內

需原材料，依照公平合理原則，可以在國內市場

市場或國際市場購買，放寬企業之採購自主權，

購買或在國際市場購買，明確遵守TRIMS協定，

並於2001年3月20日通過實施。中共根據2001年7

並同時刪除中外合作經營企業法第二十條「應當

月22日之修改決定修改《中外合資經營企業法實

自行解決外匯收支平衡」之外匯收支平衡規定，

施條例》，並於2001年8月1日通過《國務院關於

給予合作企業外匯自主權，修改中外合作經營企

修改〈中華人民共和國中外合資經營企業法實施

業法第四條規定，鼓勵技術先進的合作企業投資

條例〉的決定》，刪除中外合資經營企業法實施

大陸。 (2）外資企業法及外資企業法實施細則

條例第五十七條自製率要求、第十四條貿易收支 平衡及第七十五條外匯收支平衡部分，以符合

中共全國人大常員務委會同時在200。年1明

WT0協定原則。另大陸在1999 年實施《關於賦予

31日亦通過《全國人民常務代表大會關於修改

私營生產企業））和科研院所自營進出口權的暫

〈中華人民共和國外資企業法〉的決定》修正

行規定》，放鬆外匯管制，並逐漸改善數量限制

《外資企業法》，將外資企業法第十八條外匯平衡

普遍消除義務。 2004.06.05

鵝磚校刊56 期

31

知識目流

-

正及制定法律，以為因應，與其說是以法律之調

結 石開 -、

整來保障談判條款之落實，毋寧是其必須真正實 為了因應加入WTO，兩岸對於原本之投資規 範皆有修改，以期符合WI0之要求，在台灣方 面，我國經貿制定大致健全，因為加入\VTO，所 以之前已陸續修正法規，以符合WTO之要求，在 加入後所須修改之投資法規並不多，而其修正部 分，主要是朝貿易自由化之方向進行，在導守 WI0之承諾及基本原則下，以期適應國際市場之 強烈競爭，達到「深耕台灣．全球佈局」之要 求，唯在兩岸方面，我國將戒急用忍政策調整為 「有效開放．積極管理」，作法上則實質修正兩岸 人民關係條例，放寬企業到大陸投資限制及兩岸

行市場經濟體制，及進入國際市場。同時，WTO 之「自由、平等及互惠」理念將對大陸地區朝向 自由貿易造成極大衝擊。制度因素長期形成地方 主義及部門主義，大陸地區能否真正履行WTO之 國際義務，仍有待時間觀察。然就長遠整體觀 察，大陸地區唯有撒除貿易壁壘，實行貿易自由 化，修改或制定法律以符合WTO之原則及其所作 之承諾，並確實執行其因應WTO後所做之法律調 整，才能真正發展經濟。亦即唯有真正落實及加 強法制，大陸地區方可有一番新氣象，而此正為 大陸地區未來必然之走向。

往來及交易方便，但在考慮巨額資金外流可能造 成的衝擊，行政上乃以彈性方式延續「戒急用忍」 的精神，但此部份因為大陸並未依WIO之規定及 精神要求台灣就人員、投資、產品市場等之全面 開放，故可暫時不用面對，唯政府仍應運用智 慧，如何追求兩岸的雙贏，才能使台灣永續經 營。

另外，兩岸之入會，在WI0的機制下進行經 貿關係，將使兩岸的市場更透明並增加可預性， 當然有利台商作全球之佈局，提升其競爭力，而 在大陸之台商更必須面對新的思考策略與方向， 方能在競爭激烈的大陸市場中生存，甚至藉由大 陸邁向經濟全球化，而台灣政府是否有能力在此 時協助台商因應挑戰及提升競爭力亦是應予思考

大陸方面努力十五年後加入W丁。，並大量修

之重要課題。畢

【註釋】 註一二魏艾等著 場轉型」

二00 三年

註二：楊雪冬著 業股份有限公司

二00 三年

註四： 蘭奇威

二0 0 --年

律師雜誌

「全球化」

註七：候山林 揚智文化事

一九九八年

「大陸因應WT ○配套立法

二○02 年

12 頁

rwTo與大陸地區法律之因應」

38、39 頁。

註六：最惠國待過原則、國民待遇原則及互息原則三者合

二00 二年

註九：張顯超

二○0 ○年

通問題的政經法律影響」 註十：王文杰

二○0 一年

師雜誌269期2月號

頁29。

註十一

同註五

頁40 0

註十二

同註九

頁63 0

2004.06.05

「我國加入WTO後對於兩岸三 htto://www.dsis.org.tw

頁

40

成員須在與歧視之篡礎上進行相互貿易，不應存在差別待

華傳紅刈夕，期

「我國加入世界貿易組織相

兩岸經貿月刊第121期

稱「非歧視原則」(Non-Discr mrnation)，係指GATT之各

32

「加入WT 0 對兩岸經貿關

係發展之影響」 http://www.moea. gov.tw 關立法配套措施」

兩岸經貿月刊第一二一期 269期2月號

遇。

註八：吳文雅

頁171

註五：陳月端

頁171

頁2-3

註三 ：同註一 措施」

「中國大陸經濟姿展與市

揚知文化事業股份有限合司

「壇變中的大陸法制」

律

我饗成熟了 應日四乙／鄭羽修 戶不業、社團、愛情，這三項大學必修的課程， 在銘傳四年的大學生涯，讓我嚐盡了生活中 的喜怒哀樂，也讓我過了四年多采多姿的大學生 活。只記得剛進學校時，一切都很新鮮，比較不懂 得應變，通常都是一個口令一個動作，每天都過的戰戰兢兢；上課的點名、回家的作業、學校的規定， 沒有一項敢馬虎的；但是隨著時間的流逝，曾幾何時這些規定慢慢的變成了口號，只是偶而閃過腦海， 依稀記得好像曾經有那麼回事。 剛開始還信誓旦旦的說要靠獎學金過活，到最後還不是得找個工作養家糊口。彷彿剛上大學 時，那個充滿鬥志的我，早已被大學糜爛的生活所磨滅。但是如果你真的那麼想，就錯了！！我不是 墮落了，而是成熟了。一開始，總覺得學生的本分就應該要把書讀好，其他的事等以後再說。但這 是大學，不是高中更不是國中；國中畢業後還有高中，高中畢業後還有大學，大學畢業後，除了想 繼續深造之外，將面對的卻是一個不可預知的社會。學生時代犯錯時，還可以用〝我還是個學生〞 來解釋自己無知所犯的錯，但是社會是很現實的，有時候一個小小的過錯，就可能讓你陷入絕境， 因為你已是成人，有是非對錯的判斷力，任何犯錯的理由聽來都只是個藉口。常聽人家說，出社會 後很難交到知心朋友；事業上的你爭我奪、商業上的爾虞我詐，把身旁的朋友一個個變成面目可‘增 的怪獸，伺機將你生吞活剝。畢業後生活上的經濟壓力，壓得社會新鮮人，一個個身心俱疲。緊接 著到了適婚年齡才發現我已三十好幾，而另一半呢？你到底在哪裡？ 是否大學畢業後就活該面臨這些殘酷的現實問題？其實，大學四年正是影響往後的關鍵四年。 如果你在大學就有著一群知心好友，那就不怕出社會後只剩酒肉朋友；如果你大學就習得一技之 長，就不用怕以後要跟小孩說：喜歡嗎？爸爸買不起。如果大學時就有一個知心的伴侶，就不愁以 後要搞網路交友，還怕被人家騙騙去。 大學四年說長不長說短也不短，剛好是總統大選交替一次，也是決定未來的關鍵四年。這四年 你可以恍恍惚惚地過，再等著以後被社會好好修理後，才哭著說我好想回到過去；還是不如大一時 就好好規劃自己，穩固學業、學習愛情、參加社團培養第二興趣，讓自己的未來多點選擇，遇到挫 折時才不用哀聲嘆氣。 如果說人生真的可以重來，那我會回到從前指死自己，不讓從前的自己浪費大學寶貴的光陰。鵝

2004.06.05

4 磚紅刊56 U1

33

丫入． L。雪警 丫才取． 應中四乙／孫碧璟

昨

天，3月24日，我去參加了大學四年最後

上的一大里程碑一一跑接力的最後一棒。 拿著礦泉水瓶當接力棒，我奮力地跑，向著

一場系烤。

其實每年的烤肉，總也是在風大沙多兼烤焦

前方的終點跑去。一度，因為我太急而有點重心

的情況下度過，但這次，卻已經是最後一次，沒

不穩，但最後還是穩妥無恙的跑完了。說真的，

有下一次了一一即使大家還能再聚在一起吃吃喝

短距離的衝刺，那種瞬間性的爆發，真的有一種

喝，那時的我們也不再是單純的、無憂無慮的

迸發的快感在血液裡奔騰著，整個人像是充滿能 量的熱氣球一般，湧滿了鬥志

「學生」了。

和熱情。

昨天大家依舊吃得很

啊，好久不見的青春熱力

開心，烤完後，A和B起鬨 說要到操場繼續「瘋」， 於是我們這幾個，還有其

最後忘了是誰，提議要玩

他兩三位同學，決定到操

「一二三木頭人」，這是個大家 小時候都玩過的遊戲，我記得

場「運動」消化一下。 （圖／孫碧璟提供）

本來是說要比「跳遠」 的，結果因為C的「出槌」 表演，讓大家笑得東倒西 歪，而我，原先一直看著

好像到了小六還有在玩，可是 自從升上國中以後，課餘閒暇 時，不是沉迷於打籃球，就是 在唸下一堂課小考的科目，不

手錶，心裡想著要趕快回

然就是剛結束一場小考，下課

宿舍為不久即將來臨的研

了趁機休息一下，打個小盹也

究所考試作準備，但是在眾人的笑聲之中，竟不

好。那種小學時常玩的跳高、躲避球早已是幼稚

知不覺的，也跟著放鬆心情狂笑。

的小學生涯標記，上了國中、乃至於高中，那些

好久，沒這樣很徹底的大笑了。然後大家又 吵著比大隊接力，我也下去跑了。這次我終於有

活動就像消失了的一陣風，吹遠了，也就不再回 來了

機會去跑最後一棒了，以前國小、國中、高中的

這個「一二三木頭人」的遊戲，竟成為最後

我，都因為跑不快，所以根本沒有機會下場比大

的高潮，當鬼的那個人拚命的盯著大家有沒有晃

隊接力；再加上我又極討厭「跑步」，想當然

動、有沒有誰在偷跑。剎那間，記憶就像是重疊

爾，昨天那場「比賽」，可說是我個人「跑步史」

般的相互疊映：忘了那個當鬼的人是誰、又有誰

34

鵝磚校刊夕，期

2004.06.05

和我一起玩一二三木頭人，緊張刺激的氣氛卻是

彷彿解開了警報一般，大家鬆了一口氣，

一樣的；而時問，也許是在中午午餐時問的空

開心的笑鬧著，在球場上，在大樹下，我們都開

檔，但又好像是某一節下課的十分鐘．．∼

懷的笑著，空氣裡洋溢著歡樂的情緒。

操場上的我摒著氣息，竭力的想穩住因跑 步、又緊急「煞車」的搖晃，小心翼翼的想越過

九點到了，操場上的大燈瞬問熄滅，原 來，關燈的時問到了。

雷池、拔得頭籌；另外一邊則是那個小時候的

黑黑的操場上，我們各自道別，回家的時

我，感受著一樣的緊張心情。一陣風吹來，哎

問到了。走上台階，我要回宿舍，而他們則要出

呀，不小心動了呀∼，哈！還好扮鬼的人沒發

校門回到自己的家。

現，索性繼續「裝死」。沒料到，我還是不小心 動了，而且還被逮到．．→ 只好去當鬼啦！小時候的我跑去大樹下，

目送著他們遠去的背影，那個在樹下玩一 二三木頭人的小孩，也準備散場回教室了，大樹 下又回復到一如往常的寧靜。

心不甘情不願的準備「整」其他人，我每每出奇

背向著操場，在心底，我開始輕輕的道

不意的想嚇那些要來闖關的人，可是卻還是有人

別：晚安，操場；再見了，大樹；再見了，我的

進攻到界線，企圖獲得不死的加冕，唉呀，我得

同伴；再見，小時候的我；再見了，最後的一二

更快才行！

三木頭人。

在操場足球框上，我不死心的盯著落單的C 和D，總有一個，會因為不小心動了一下或是因

於是我回到了宿舍，開始唸書，敦促自己 朝下一個人生階段前進。

為是最後一個，而來當下一個「鬼」，到時候我

窗外的操場，此時已是寧靜的謐黑，而不

就解脫啦！果然，C 不幸成為下一個當鬼的人，

久前的一刻，剛上演了我最後一場，一二三木頭

我重獲「自由」，繼續挑戰下一次的一二三木頭

人。畢

人。 最後大家笑著、鬧著，現 在當鬼的B說，喂，我們可不可 以結束這個遊戲了呀？於是開 始了最後一次的一二三木頭

圖／國金三乙連逸婷）

人。 最後一次的「一、二、 亡，木頭人」！ 沒多久，忘了是誰，不小 心被捉到動了一下，結束了這 場遊戲。 2004.06.05

鵝磚姣4伶6 I

35

貴

,

休憩四甲／羅怡幀

經意的，時問悄悄走

不

腰上座落著紅色建築，

課業壓力平靜了下來，似乎

過了四個年頭，記憶

我不禁問自己這就是我要待

不能再隨意放縱下去，要不

中你依稀還記得大一時甫踏

四年的地方嗎？比起我那繁

真怕大學只能由你玩一年，

入銘傳的羞澀與不安，如今

華的故鄉，這裡「純樸」多

再重回那每天補習考試的苦

畢業在即，雖多了成熟穩

了。相較於印象中的大學，

讀日子。

重，卻也依舊有份不安，不

我覺得似乎走錯了地方，心

大學與高中的不同在於

同於四年前的是，這份不安

中雖有百般的不願，卻也還

報告多了很多，並且多以團

的感覺來自於面對社會未知

是誠惶誠恐的住進了學校宿

體報告的形式，重視合作的

的惶恐。好希望時間的巨輪

舍。宿舍裡，我見到了有著

精神。我從團體的報告中學

暫緩它前進的速度，拉長你

一樣眼神的女孩，剛從沈重

到很多溝通的技巧，並從中

與同學之間相處的時光，然

的聯考壓力中解放，相互的

認識同學的個性，哪一個可

而歲月不會輕易的放慢腳

認識、生活、批評、瘋狂，

以合作，那一個下次絕對不

步，很現實的引領著你逐漸

我們像是群脫了韁繩的野

要找他之類的。做報告也有

來到你一直不願去觸碰的外

馬，恣意的在山中歲月裡揮

懶惰的時候，特別是趕在前

面世界，一步步的逼近，你

灑自以為是的青春活力，社

一天才開始做，往往弄得天

被迫成長直至與現實同步，

團、朋友、聯誼、上B，已

昏地暗到凌晨，當明天繳交

四年，我到底收穫了什麼？

成了生活中不可或缺的一部

出去時，還真是佩服自己

成長了什麼？

份，熬夜唱歌，嘶吼著年輕

耶！然而整夜沒睡的後遺

記憶翻回了進入銘傳大

的曲調，這就是青春啊！然

症，就是睡三天三夜都補不

學的那一頁，倒U 字型的山

而這份激情隨著與日遽增的

回來，還有一些皺紋爬上臉

36

平磚杖4伶6 期

2004.06.05

（圖／應英一 丙洪玉芳）

來，真是得不償失。

大一樣，為了證明自己有賺錢

有趣了，不但賺到了錢，也學

除了這些煩人的報告，其

的能力，我選擇咖啡館成了我

到了寶貴的經驗。不過時問的

實大學生活最好玩的，莫過於

第一個打工磨練的地方。因為

管理就變的很重要，只要調配

三五好友一起去大吃大喝，遊

這家店是日本體系的，規定超

的好，讀書、打工依然可以雙

台灣。回想當時的我阿，幾乎

嚴格，遲到一分鐘扣五元、打

方兼顧的。

每個周末都有事忙，不是跑到

破杯盤自己貼、算錯錢從薪水

大學四年說短不短，說長

淡水阿給、看夕陽，就是跑到

扣，我像是掉進地獄一樣，每

不長，卻可讓我從小女孩變成

士林夜市逛街買衣服、看電影

天往返學校、咖啡館、宿舍，

一個可以獨當一面的女人。很

啦、吃高級餐廳阿、買化妝品

真的粉累。又要接受客人不友

感謝銘傳這四年來提供給我這

之類的，我們的足跡從基隆廟

善的態度，看店長臉色，當時

麼好的讀書環境及思考空問，

口、九份、平溪、陽明山、復

還有一度想要放棄，不過我告

讓我長進很多，雖然反應還是

興鄉、鶯歌、三峽、台中夜

訴自己這正是磨練的時候，這

一樣慢，但是也學會慢中出細

市、宜蘭冬山河，乃至離島的

不是你要的嗎？怎麼一下子就

活的道理！

小琉球、綠島等各處，這些回

投降了呢？所以我試著轉換心

該修的學分都修過了，唯

憶都成了一張張的照片，回想

境，告訴自己如果能把客人都

一的遺憾就是還未爬過學校後

起來真的很棒，所以假日沒事

當成自己的朋友，那這樣客人

山，聽說那裡的夕陽很美，會

不要呆在宿舍，規劃個一日遊

就不可怕了，雖然店長很兇，

讓人忘記想要回家。我想找各

或二日遊，都會讓你的大學生

不過如果我凡事都做的很好，

機會去爬爬，從另一個山頭看

活很不同喔！

相信他也沒話說，經過這樣的

校園，也看自己！華

大學生不打工，像是沒長

意念一轉，我發現打工越來越 2004.06.05

華磚杖刊56 J

37

快樂築夢燦爛圓夢 企四丁／沈群傑

四

年前的夏天我終於站上了大學的殿堂，選 擇進入銘傳大學企管系，由於領導管理一

直都是我的興趣，而銘傳大學更是孕育我人生價 值觀最關鍵的階段。在即將畢業的此刻，憶起四 年的點點滴滴，有淚水也有歡笑，無論如何，所 有的一切，都給我不斷的磨練與成長的機會。 （圖／沈群傑提供）

四年來，最辛苦的一年應該算是大三接任企 管系系學會會長的那一年吧！我以旺盛的企圖 心、企業化的經營方式來管理學會，並且創立了 LOGO及口號一「創新活力企管系、全體共同一條 心」：LOG0就像是一個企業的品牌，口號就如同 一問公司的經營理念。在企管週太陽節的活動

為覺得這份工作不重要而輕忽了它。而讓我走出

裡，我們以朝氣、活力的向日葵做為系上的代表

系上，學習成長的，莫過於所參加的校外研習

物，把企管人的創新、活力散播在全校。那一個

會。在這些活動中，集合了全國優秀的社團負責

禮拜，校園內隨處可見的向日葵花田，而此次活

人和康輔人才，還有多位的指導教授，所激發的

動更獲得媒體記者的青睞，將銘傳企管的精神散

許多創意與可貴的經驗分享，讓我有著較大的格

播到全國各地。籌備活動時，因為我有很多的想

局、以更寬廣的視野去面對我的人生。

法，而且我知道我們可以去實踐它，但很多人卻

還記得在大四卸任時，我給學弟妹的期勉：

覺得我在做傻事，「有人可以當一個輕輕鬆鬆的 「勇敢創造出屬於自己的傳奇故事，因為人生的 會長，為什麼你要讓自己這麼累呢？」我只有一

主角是你自己。」現在，我以這段話送給在校的

句話：「因為我有作夢的勇氣！」即使這個夢想

學弟妹。在這段成長的過程中，雖然有著不間斷

聽起來遙不可及，但我知道只要永不放棄、全力

的挫折，但我亦有不服輸的勇氣，即使一路跌跌

以赴，機會永遠留給準備好的人。

撞撞，但在嘗試中摸索與學習，我相信這樣的經

辦過許多大大小小的活動，讓我學習到如何

驗，將會是我未來最豐富資源。

在活動中領導群眾、如何正確下達命令、如何做

感謝一路陪我作夢的同學、夥伴們；感謝一

有效溝通、如何掌握時問與安排時間，而更重要

直幫助我的師長們；感謝銘傳大學，它像個母

的，就是責任感的建立。無論是在經營社團、在

親，讓我成長、茁壯。如今，我要離開了，但我

就業方面，培養良好的工作態度與責任心是最重

知道我永遠不會忘記這裡的點點滴滴，以及我在

要的，每個人都是最重要的螺絲釘，千萬不可因

這裡的青春歲月。華

38

2004.06.05

記得當年的

純 。

具 國四A ／陳暉慈

們在一起，你總是不肯

我

來，更加感謝緣分讓我們一條

好幾歲．.．不過同學們考前k 書

睡去，拉著我看星星，

條平行線在銘傳交會，編織出

的功力可不是蓋的，雖然念得

訴說哪顆是我哪顆是你；在這

這四年絢麗奪目的大學生活。

灰頭土臉，就算沒有all pass，也一定會精打細算免於

樣的夜裡，我們總是真情滿

在青春的那一頁，我們盡

心，談著天說著地，訴說你的

情揮灑年輕的熱情，寫下心中

理想我的憧憬

又是六月、又

所歷經的青春軌跡；輕輕的閉

大二的活力與魅力，在一

是鳳凰花開、又是驪歌悠揚，

上雙眼，我們才深刻體驗，我

副小大人的大二學生上，總是

也是你我揮手道再見的時候到

們用盡全部的力量與情緒，刻

表現得一覽無遺。因為人脈建

了；也許離情依依，但你我更

下這四年大學生活的精采足

立了一點，校園熟識了一些；

要勇敢；展翅高飛，追尋那自

跡。

我們總是盡情地發揮創意，展

被貼上二一退學的標籤

時光回流，我看見大一的

現團隊合作執行力，在校園裡

回首校園，階梯上你我嘻

新鮮與懵懂；那時的我們，總

進進出出東忙西忙，樓梯一天

鬧的聲音猶在耳際，籃球場上

是熱情洋溢地把班遊、迎新活

跑五遍，就是希望能為校園增

你我揮汗的身影猶在眼前，咖

動、聯誼參加得有聲有色：活

添幾許活潑的氣氛。這時的我

啡雅座裡你我相知相惜的感動

潑大方的我們，總是「玩樂」 們，也時時與大一新鮮人黏在

猶在心底；但我們僅能更加珍

擺中間，老師、考試站兩邊，

一塊，給予其協助與歡樂，就

惜接下來的相處日子，更加彼

不顧二一的威脅，相信那時關

是希望大一學生能感受到大學

此鼓勵要勇敢迎接未知的未

心我們的老師一定為我們老了

生活的精采

由翱翔的夢。

2004.06.05

鵝磚姣刊，，期

39

讓我們總是

些；學校的課少了，同學間也

福，走到人生的交叉路口；昂

埋沒在課業、打工、社團活

一個個積極安排自己未來的生

首闊步之際，請記得你我當初

動、外務之間，聰明與成熟的

活與工作；除了大四的沉穩，

的純真，請記得你我一同攜手

我們，總是能在其間取得一最

我們好像又多了一些即將要踏

走過的歲月，請記得每一位師

適平衡點。懂得把握時間，懂

入未知領域的不安。同學間，

長的叮嚀，也請記得在旁與你

得檢視自己，懂得要在自己專

雖然每個星期都見面，但彼此

共度這四年酸甜苦辣的朋友。

注的領域上多下點功夫，懂得

的互動卻明顯少了許多，大家

最後，帶著大家的祝福，

珍惜自己所擁有的資源，更懂

所談話的內容也都專業許多，

展翅高飛吧。一定要飛得最

得與他人分享我們所歷經的寶

雖然彼此的關心的程度不減，

高、飛得最遠；面對未來人

貴經驗。

卻少了當初的活潑與直接

生，更勇敢堅強，讓我們一起

到了大三

光陰似箭，大四轉眼見就

看看四年，原來是那麼美

到了。除了知心好友死黨外，

好，原來還有千言萬語想說；

人與人之間的距離好像寬了

然而我們已滿載著收穫與祝

40

月斗磚校刊f硼

2004.06.05

啟動夢想，成就未來更璀璨亮 麗的人生。鵝

用 日名 片做記錄 I“、

文• 圖／數媒四乙陳奕寧

這四年，桃園校區變遷得很迅速，從我第一

功校區、正在施工的教研大樓以及一些小地方。

天來到的泥濘不堪，轉變到現在美輪美奐的景

來到銘傳，因為課程的機緣，才開始接觸攝影

觀。有天走在校園中，回想起那個露天的大停車

的，理所當然要回餚給銘傳，於是在閒暇之餘，

場，對於喜愛攝影的我而言，這才驚覺沒有為銘

便帶著相機在校園中，紀錄下美麗，紀錄著變

傳的改變做個紀錄。

遷，在大三那年，拍了不少佳作（如附圖）。

這四年有什麼改變？操場、司令台、室內停 車場、第三宿舍、設計大樓改建、科技大樓、成

如今就要離開這裡了，在剩下的幾個日子， 或許還可以再為銘傳留下幾張倩影。碼

2004.06.05

華傳校刊56期

41

〞yEnglish 臼fe 們A〞〞？gChuan The bell 的S故〞C伯ss is ringing. In 納is c伯ssroom you can a后o hear ano納er kind of sounda different k加d of sound 巾a抑ou hear often inM加9Chuan. （攝影／尤絹息）

It's that of En圳sh chatting floating in the classroom. Prac加al English 尸司is a course that you need to 伯ke 勿‘勿uryears once you9et accep伯d toMingC力uan.Ouringthe 約uryears of 日nglish education a劇！肋？9Chuan, / not only became a student who is not afra心of speakin9Eng姑h, but a后0 one who 冶now more 級Ikative andconfiden州n

speaking English. I would like to share 的ese colorful and unforget伯。細expenences wi伯you Duringmyfirstyear a州切〞？gChuan,'was 伯ugh幼asic speak/n9and listening skills 們English. I think most of our studen紹had always concentra細don readngand w耐ingwhen 巾eywere in senior high school 的sat冶〞the exam requirements. So in this case, it's a newchallenge for my English life 的‘sophomore year opened ano巾er new pa9e of my Eng姑h 偽when I passed 山e oral interview 勿‘honors practical English (HPE). There were fewer students in that class, so the course was more flexible and provided more oppo〞unities to converse 加En9應h. In 山a才period of time, eve〞student needed togive 細ed∼ back of 的eir own opinions after discussin9topics.加order 勿make ourEng始h oral speakingmorep'(）胎5sional, we had more formal presentations in my junior year. Giving presentations on a topic was he加ful for us to practice stating and analyzing one 山ing exac咖and clea你As a senior 山e course no、州eaches you to speak and wri細in 納e business worldWe learn skills such as making 加s/ness phone ca脂andwrit/n9 business letters. It also he妒s the students to learn job searching skills such as writing resumes, cover letters and au伯biographies.

Genera你speaking, the English honors curriculum is designed to follow the original PE program, but the dif忽rence is that HPE9ives students more space to develop 的eir own English abili年In 的is class we don't 觔cus on tex的00勾even if we do,納e teachers will a加ays supply additiona衍nateria冶re伯ted to the topics Those celebrities who have abilities to express themselves well in English m 心ht be considered as an ido劇 take my hometown mayor, Jason 〞叮胡志腳‘as one of my idols. In his articles, he had mentioned that dur的ghis days of acquirin9English,peop細凶dn'觔ave so many ways as we have no以but he had 細kengood advanta9e of 旬fing to speak 加English when he9ot 的e chances. Somet加iesHu also forced himself to think in anEng姑h way 日ng姑h,勿Mayor Hu,冶just a way 的converse with people. Indeed i爾a universal 伯nguage, and one day you are going to use this tool to explore your world. So 卸to find your passion for Englishf7's才and keep on studying‘才 You migh比e familiar 州山納e saying州'When 〞細hands you a lemon, make lemonade."The express必n poin紹out 山a才al納ou9hyou can't a觔‘ays control 的e circums細nces 加your life,you can control your reactions to those circumstances. Concerning his ea你English acquisition experiences, 'think this m 勺h功ea 42

2004.06.05

900ddescription 約r ‘切ayorHU 勿‘his efforts 加Eng姑h.Compared wi巾MayorHU, on Mm9Chuan campus we don't even need 勿90out and couldget so many 日ng結h resources, whe巾er 納eyare hardware or so年 ware. We should cherish 的ese 的in9s we have, and make use of巾em 勿improve our日ng姑hab觸es 用觸ngChuan, after class, if'5圳have some problems in acquiring English, 'found I could go to the English Language Cente叮EL叨．There are many teachers and students there to give me a hand. Also, to expand my English knowle巾e, I try to read newspapers or magazines like 倡tudenoChina Post or Reader's Digest. 7bpractice my 日nglish listening; 'sometimes borrow some tapes in the multimedia room in 山e libra學A〞納e resources above are free, so 的ere are vanous wayS 勿make myandyour日n9姑h improve. 'still remember that one of my 伯vorite teachers once sa概"Try 的seek opportunities around you as much as you poss心〞can. Li忽is a stage 山a你ou create". Some c細ssmates inH尸E have joined 的e speech contest to gain a formal speaking experience. Some have become a tutor, heping tutees to learn English Others have 戶med a program 勿Mandarin Student and Culture Center 州SCC) to assist people whose native language is a 勿‘e心nlanguage 加studying Chinese. Students 們H尸Eare enthusiastic about leaning 日‘?g應h and 榭ke 旬be apart of 的冶learn/ngenvironment. 朋er studying English for four years inMing Chuan, English isn't on乍a course anymore; it has also influ‘叫j細ce 加的e 旬ture, I wou眉放e 勿use 功e spi耐of learn加g enced mymmdNo matter what difficulties English 旬conquer tha才． →→勿Kenny Chang--

Charm and Calami伙山e love of Design Des.n is ye〞stran9e, unusual and un的tel勺功le. When somebo你asks you州Wha為design?" You can't describe it so clea你because 巾ere's no correct answer. When somebo你asks you州'Why do you use 納is co伯r or why doyou draw 的冶？”偽a佔o ha心to answer because sometimes'don't even know 納e answer When somebo你asks you州〞How to draw this?" it's easier to answer than 納e firs州wo questions, but not many people have patience to listen.

Des徑n 佔sufferin9,calam你and such a n徑htmare. Sometimesyou amend 納ep紹ture manytimes, and even 巾en,‘才doesn't ensureyour grades would be better. Sometimes 的spiration just 欣es to p伯y hide and seek with you. Sometimes you though卹ou fina你finished whole su切ect, but山e tru納was, ano巾er calam心had 力egun Although des心n has manydisadvanta9es, I 5圳胎〞勿r 疏like one fa態 加love.He was 伯scinating. I knew eve〞山的gwas wo耐？w力ile when ' saw 巾ep必細res finished.He was charm加g.'went astray no州mowing how to return. / love des勺n.'know I will never change my heart →→鉀Michelle Cheng--

（圖／Michelle Cheng提供）

2004.06.05

4鳥磚校刊56 期

43

鵬程楊帆

、

一

＝

。

離

告別宣

鳳凰花開還有數月，但我卻要從銘傳畢業

球、捷運卡，情

了，因為我不是學生而是警衛，說來慚愧，

書、甚至小孩

為了夢想，縱然不捨，我還是得果斷決定。

（活的）等等。 另外一件 事，就是騎摩托

半年都不到，但是告別的前夕，為何讓我感到離情依

車進入校區，但

依？這五個月來的片段，如風中扉頁般，快速掠過心

是為了學生安

頭。

全，我們是不准 猶記得剛來時，當我站在會客室大聲吶喊

放行的，因此，

「請同學出示證件。」那時的我，如洪流裡一支卡住

少數學生們會裝腳傷，生病等等，和我們警衛大玩諜

的枯枝，眼如雨刷快速掃描，總有漏網之魚，或不甩

對諜的遊戲，說真的，學生們個個演技一流，再來我

我的學生揚長而去，我往往來不及追趕，因為後面還

也不是醫生，有時候很難看出學生是否真的生病，這

有更多更多人潮，休息時，我覺得最累的並非那雙

時我會請學生下摩托車，再攔一輛便車讓學生搭上

腿，而是眼睛，看太多人了，一種暈船的感覺，如同

去，說到搭車，我們常常看到一些上山的計程車，裡

蒼蠅，環繞著我久久不肯離去。

面塞了許多不成人形的學生，真是令人莞爾。

但，最叫我痛苦的，卻是為了驗證和學生起衝

除了銘傳的學生之外，銘傳的貓也很可愛，兩

突，一個學生對我說：「你為什麼看我的證件？你是

隻橘色的貓是會客室的常客，聽說牠們是一對結婚多

不是歧視我？」這句話讓我難過一個禮拜，我很想跟

年的夫妻，但感情不睦，而且有一隻捲尾的公貓很積

學生說：「我也千百個不願意啊！」那時我每天都在

極要介入牠們的家庭，這也難怪，老警衛說，那隻橘

找離職的機會，後來我悲傷的心，被更多可愛的學生

色母貓已是祖母，但我看來卻宛如少女一般，真的，

撫平了。

它保養的很好，另外還有許多住在停車棚的貓咪，兩

有些學生真是傻的可愛，每次看到我就大叫 「警衛背背再見！」外加一個俏皮的敬禮，拜託！我 才三十出頭，本來有些不平衡，但是想想小張、小羅 才二十多，同樣被叫「警衛背背。」就覺得算了！

隻跛豪，其中一隻還在我的坐墊上留下「九陰白骨 爪」，害我雨天時，坐墊就浸水。 閉上眼，銘傳的許多事物仍然不斷湧進我的腦 袋，彷彿我是一塊磁鐵，而過去是無數的繡花針，那

銘傳的學生，最喜歡求警衛兩件事，一是寄放

些針，如雨般向我飛來，每根針後面還繫著一條彩

東西，其實這不是會客室的功用，但是為了給人方

線，由於太多，過去變得既繽紛也很混亂，幸好結局

便，通常我們會斟酌，有些老警衛，會用手把學生的

是一幅美好的錦繡，因為太多人的幫助和照顧，包括

東西秤一秤，再決定要不要讓他們寄放，另外我們也

警衛班的同事，標哥，李組長以及總務長等等，謝謝

常收到一些特殊的東西，像表達情意的巧克力、汽

你們的照顧，真謝謝你們。（寫於2004.3.24 離職前夕》邊4

44

2004.06.05

，屹寥。細

銘傳的日子，150天的晨昏，不要說四季，就連

（插圖／商設二甲黃國維）

我是警衛班最晚進來的，如今卻是最早離開，不過，

進修專題，笞。

職場菁英 歡喜充電去 必

鉻傳六學校友會 四十七週雜校慶慶祝活動

終身學習一在職進修座讓會

編者案：隨著終身教育時代的來臨，大 ―學紛紛閉辦的各學門在職進修頓士學位班，成 為校園炙手可熱的研究所，襲捲起一波波職場 ―人士自我投資的浪潮，這種「一手公事包，一 手書包」在公司和校園奔波的場景，形成一幅 ―新的圖騰。 銘傳校友會特於校慶當天（3/14 ）在台北 ！校區大會議室，邀集了八位擁有這方面豐富經

驗的各行各業菁英校友（主持人常務監事長 葛樹人，與會校友林茂陽、李明來、夏葵芳、 ，請他們 林妙影、葉怡均、陳毅信、陳書維） 暢談如何在日理萬機之餘，重拾書本，準備應 考；如何物超所值的學習，以對個人和工作加 值。本刊擷取了這場精采講座的內容，希望對 想要更上層樓汲取新知，擁抱學位的人，能打 閉另一扇窗。

\

2004.06.05

鵝磚仗刊56 t1

45

,

進修專題

用心，幸運就會眷顧 （圖／林茂陽提供）

文／銘傳財金所林茂陽（中興銀行經理）

需要一致；第三點更不用說，

子女一樣大，走在校園，不認

這是我的夢想。

識的同學還誤以為我是老師。

十分幸運，我居然錄取

事實上，重溫學生夢有許多好

一——十年前台灣的經濟環境

了，收到學校的錄取註冊通知

處，自己的心態會更年輕，可

——比較艱苦，大學畢業的

後，我特地再到學校，逐字看

推掉許多不必要的應酬，朋友

第一要務就是就業，當時推廣

一遍榜單，享受一下金榜題名

也會體諒上課比喝酒重要。上

教育較缺乏，讀研究所就變成

的喜悅。能夠錄取，一方面是

課時老師有系統的教導，受益

了個人無法實現的夢想。

幸運，一方面也是用心的準

良多，尤其理論與自己的工作

我是東吳大學經系畢業，

備；幸運的是筆試題目很多與

經驗互相印證，會有豁然開朗

當時在外雙溪讀書，耳聞銘傳

新金融商品有關，正巧我在二

的感覺。另一方面，班上同學

商專包校長治校極嚴，每年唯

個月前研讀了一本衍生性金融

來自不同的領域，不同的企業

有校慶時才能組團上山朝拜一

商品的書。口試前自己做考前

文化，每位同學的報告都十分

番，連作夢都沒想到會成為銘

猜題，並寫下答案，反覆練

生動，由不同的角度分析，更

傳的學生。

習，十分幸運，百分之九十猜

顯得精闢，獲益良多。這兩年

做一個上班族，業餘的進

中，只有一篇英文的閱讀測驗

的EMBA的學生生涯，我十分珍

修當然比較辛苦，但是如果有

沒有猜中，但是英文是我最重

惜，就算再忙我也想盡辦法來

心，能夠實現夢想，反而甘之

視的，平常就在聽空中英語教

上課，所以我得了全勤獎。這

如飴，是一種享受。在1999

室，所以這一題也不難，我一

兩年雖不長，也不算短，我服

年，銘傳大學金融研究所第一

直認為只要用心，不論做事或

務的公司發生了老闆主導的弊

次招考EMBA，一得到此訊息馬

求學，幸運之神就會照顧你。

案，都在下午六點後發生，正

上就報名，因為這是千載難逢

上學後才發覺我是班上同

巧我都在學校上課，因此幸運

的機會，第一是離我家最近，

學中年紀最大的，而且差距不

的逃過一劫，否則奉老闆之令

我住在石牌，而工作在松江

小，在1999年，我已經五十六

而觸法就不堪設想。

路，銘傳正好是我下班的半

歲，所有老師的年紀都比我

辛苦兩年畢業後，同學們

途；第二是與我在銀行工作的

小，有的同學年紀甚至與我的

除了學識的增長外，也附帶獲

46

2004.06.05

進修專題，”

得許多好處，有公務員身分的

了新老闆，因為對員工不熟，

因此馬上獲聘兼任講師，教授

同學，因為學歷的提升，在職

首先注意到經歷與學歷，我個

銀行法規與銀行行銷及銀行實

位上都得到升等升級，薪水當

人就佔了較有利的基礎。另外

務，至今已三年，也獲得教育

然提高不少。在私人公司服務

在畢業那年，正巧景文技術學

部頒的講師證書。

的同學，老闆大部分都更加重

院有講師的缺額，銘傳大學碩

視，有些調到總公司參與投資

士班學位也受到肯定，再加上

業生涯，可延長職業生涯，

理財規劃。我服務的公司也換

我有服務銀行三十年的經驗，

是人生中最精準的投資。華

這

所以，就讀EMBA可擴展職

時刻保持學習的態樣

從

I"

從師專畢業後，服務杏壇廿多年，學習永不嫌

0

晚，無時無刻的保持進修學習的態樣，是我能捉

一」一

（圖／李明來提供）

文／銘傳公管所李明來（桃園縣崙坪國小校長）

年代的啟

住學習潮流的最佳利器。

蒙運動開始，知識從現代邁入了後現代的多元化

從法律系、初等教育系取得雙學士和特殊教

社會，而不確定性、異質性、創造性和去正當

育研究所結業後，因為工作和家庭的關係，在當

性，直接衝擊著人類的思脈。後現代理論家李歐

時的年代無法繼續成為專職學生，因為繼續求學

塔（Lyotard ）曾言：「後現代知識不單純是權

的條件是必須辭去現有工作始得成行，雖然心裡

威的工具，它增進我們對差異性的敏感程度，而

悵然，但卻擋不住個人求知的慾望；適時教育部

且強化了我們忍受不可共量之事物的能力」（朱

主張回流教育政策，在一個偶然的機會裡，銘傳

元鴻譯，後現代理論一批判的質疑，1994 ;21田

第一屆公共事務學研究所公共管理與社區發展碩

廿一世紀的人類，承受著比以前更艱鉅的知

士在職專班招生，確認所內師資如自己理想後，

識挑戰，尤其對於身為一位教育推動者而言，更

在倉促的時問中，憑藉著對法學緒論和從事教育

是必須像如履薄冰般的謙卑。近年來，終身學習

行政工作的經驗與平時博覽行政管理相關書籍的

的理性知識概念，隨著時代的奔騰，蓬勃發展出

專業能力，以下班後的有限時問內，歷經二十天

令人意想不到的豐碩成果州固人有幸生長於斯，

的掃描與分解，取得第三名入學資格，滿足再為

2004.06.05

鵝磚弋刊56 期

47

》不？

進修專題

學生的慾望；追究其閱讀成效，個人認為準備

識能量。不要偷懶嫌苦，研究生的娛樂藏諸於

好等待機會和唸對書是為一大功臣。

浩瀚書本中，而選擇一位良師指導也確是不容

「不要奢求猜對題目，因為這是偶然中的萬

忽略的大事，個人有幸受教於本校席代麟教授

分之一」、「不要太相信自己的功力，因為這是

（現任公共事務學系主任與研究所所長） ，時時

陶醉在滿足中」、「不要太相信專家，因為這是

關心學習狀況和論文進度，不但順利畢業，蒙

專門騙人家」、「不要太原諒自己，因為這是自

其指引更如願的考取博士班，這些都是極重要

欺欺人」、「沒有什麼不可能的事，因為事在人

的求學關鍵助力，應及早規劃出自己的未來方

為」，以上的「四不一沒有」是個人在求知生涯

向與生涯方針。

中謹守的分際：充分的準備才是筆試的萬靈

總之，學習除了藉助外在的能量外，擘畫

丹，充分掌握命題趨勢與回答技巧是得高分的

自己的學習生涯是刻不容緩的，選擇自己所需

竅門；對於口試上，不要忘記一件事：你必須

要的路，比一窩蜂的盲目跟隨更重要；攻讀研

告訴口試委員，你是學富五車的，錄取你將是

究所學位，在乎的是：你在未來的日子裡能學

學校的榮幸，因為學校將以你為榮；「企圖心」 到什麼，能量增加多少。而銘傳的教育堅持， 將是勝利的關鍵。

在於認真且投入的提供最優良的學習環境和整

經過考試的歷程，最重要的是入學後的研

齊優秀的師資，以培育高品質的學生為目標和

究生生涯，努力閱讀是不二法門，別人的心血

理想；在其優質化的後現代理念教育觀裡，個

結晶是自己學習的最佳榜樣，如何快速大量閱

人受其領航孕育其中，幸運之心無以言喻。平

讀是必須深思的模式，這可以迅速累積你的知

體力●耐力●能力 文／台大地質所夏葵芳（新莊國中老師）

考前準備 報考動機一知識雖無法代表一切，但知識 卻足以讓你擁有「知」的世界，遨遊其問，非 筆墨得以形容。跨領域的嘗試也是一種驅動 48

略磚妝4伶6期

2004.06.05

周群

進修專題

力，需要較大的勇氣，畢竟與自己的先備知識差

而言，筆試一放榜或一考完筆試，隔週即進行口

異甚多。不過，藉此可學習更廣泛的知識領域，

試。因此時間上相當緊湊，尤其教授的要求較為

乃人生一大樂事。

嚴謹，熟讀系所的先備資料及進入該所後的研究

考試資料蒐集一決定報考研究所的當下，必

方向，在口試準備上是必須的，若有「實際呈現

須先瞭解那些系所要考的科目其考試資訊是戰勝

織物」可在口試時展示（是報考系所不同）。每

要訣；上網搜尋自己想要的資料，或請教該系所

個人的應對方式不同，就我個人而言，實話實

的學長姐、研究生的準備方向亦為必備的蒐集資

說、態度誠懇、口齒清晰、言之有物，相信必能

料。

得到口試教授的肯定，錄取的機會大增。

選校選所考量暨考試準備過程一經驗告訴我

研究生生涯經驗分享：

們，不打沒把握的仗，考前確定選校時必須更清

放榜後所面對的即是修課問題，由於在職班

楚那些系所適合自己未來的研讀，並且報考性質

的就學修課時問大部分在晚上，白天工作很辛

雷同的系所，準備資料及研讀較可達事半功倍之

苦，又得在下班後立即趕到研究所上課，課業的

效果。尤其是在職班，必須一面工作及準備考試

負擔亦相當吃力。是以，時間的調配及時間的管

時，的確是非身歷其境無人可感受到在有限時間

理上就看個人的功力了，有人一開始修了一大堆

內，必然是分秒必爭，一旦開始準備報考研究

學分，卻無法消化，所以，適應研究生的生活也

所，非達目的絕不終止，勝利的果實垂守可得。

是一門大學問，依學分多寡作為修課依據比較不

「一分耕耘，一分收穫」天下無難事，只怕有心

會造成太大的負擔。因此，「體力」、「耐力」、 「能力」是在職進修時的重要課題。華

人。 口試經驗分享一若以報考台灣大學的研究所

生活中美麗的期待

文／師大政研所林妙影（銘傳大學組長） 圖／林妙影提供）

▲

直堅信：在人生的每一個轉彎處，都能不 斷遇著令生命豐富的人、事、物。

起心動念和面對現實的勇氣 2004.06.05

咦點傳校刊56 期

49

萬

進修專題

年屆知天命，離退休之日不遠，再重回校

不點名，卻保持全勤不遲到紀錄，以示對老師

園進修學位，感觸良深，長期全神投注於工作

的尊重）。新聞系全班同學泰半為記者，在不同

和家庭，進修的路走得遲緩，可是總算起心動

的歷史背景、不同的文化氣氛下，和不同的平

念，不再猶疑，築夢踏實的日子竟成為生活中

面和電子媒體工作者共同學習，對工作產生加

美麗的期待。

乘效果。歷經兩年完全沒有假日的這段學習過

步上紅毯已四分之一世紀，忙碌的工作節

程，所有的辛苦全在八十九年畢業典禮時，校

奏，外加家庭生活的兼顧，進修念頭一再延

長親自為第一名同學撥帽穗下化為知識的甘

者。當讀到英國哲學家羅素生活得自足而愉快

美，得以在一群記者中獨占鱉頭，每學期得舍

的三句感言：一、渴慕真理的心；二、永不止

我獎學金，我深以銘傳人在世新獲獎學金為

熄的愛；三、面對現實的道德勇氣。我不再遲

傲。

疑，懷抱「渴慕真理的心」，在生活和工作中， 加入進修的節奏，內心深處是自足而愉悅的。

知識的轉折和進階

八十九年，展開研究所碩士學分班的學習 旅程，先後在銘傳大學公共管理與社區發展研 究所、國立台灣師範大學三民主義研究所國家 事務與管理班修碩士學分課程，第一次踏進師

大學聯考落在銘傳商專會統科，雖生長於

大三研所，想像中校所的封閉保守之僵化印

生意之家，從商卻非我所願。未料及大學學府

象，全在這課堂中瓦解，師生海闊天空地就國

的豐富寶藏，讓我尋得另一片天空。雖然商學

家、社會等各項議題進行廣泛的討論，激撞出

非我志願，但這樣的學習歷程，我從不懊悔，

許多智慧的火花，衍伸出更多的焦點話題。

因為管理知識拓展了日後我從事編輯新聞工作 的視野，對以商學管理起家的本校特色能充分 掌握，反倒是所從事的傳播工作一項利多。

藉進修提升自我專業層次 杭亭頓曾說：「人類最偉大的藝術，是把

投入職場後，曾陸續參加輔導知能研習

不同的人組合在一起。」在這些課程中，來自

營、教師口才訓練、電腦研習、時間管理、活

不同黨派的同學齊聚一堂，慷慨激昂，要製造

力激發等各項課程。八十三年，為一圓自己的

衝突太容易了，大家卻能在激辯之後擁抱理

文學夢，進入空大人文學系，修畢所有文學、

性，互相尊重與包容，這就是民主的過程。老

藝術、傳播、圖書館學等課程。

師們也在這些課中成就了最偉大的藝術。在這

有鑑於自己以商學背景，投入校園媒體編

裡，師生們共同實踐了「理想的溝通情境」（哈

輯工作，為使自己的理論基礎更為紮實，八十

伯瑪思所說），我聽你講，你聽我講，我們一起

七年乃再甄試進入世新大學新聞系在職班。多

建立共識。

年的實務經驗，使我在新聞的學習歷程上如魚

兩年的知識進階學習，除了增廣知識的觸

得水，授課老師對我的勤學精神嘆為觀止（雖

角，奠立學術研究的方法，更累積豐沛的人

50

邊4 磚校刊5，期

2004.06.05

進修專題，

脈。這樣的因緣 際會，使我萌生 在社會科學領域 繼續進修的念 頭，畢竟目前跨 入二十一世紀， 我們有權利、也 有義務多了解， 這個世界究竟被 我始終堅信，擁有知識，美，即無時不在。

什麼樣的政治力量和科技力量給改變了。 教育，使我具備傳播領域的知識，但二十多

生理的時間和空間，都是有侷限的。在這處

載職場中的實務歷練，我深感亟需提昇自我的專

處必須節制的人生旅程中，似乎只有當下決定，

業層次。結合本身的生涯規劃與興趣考量，終於

為自己在忙碌的生活中開一扇門，遨遊在永不歇

有機會考上國立台灣師範大學政治學研究所碩士

息的書香瀚海中，才能為生命投擲可長可久的元

在職班進修，接觸和獲得關於政治相關領域的學

素。

術及專業，整合崇尚自由，有條不紊的思考，生 活紀律，合群及內在美等面向。 套用中央研究院院士許悼雲的話，一個人應

我珍惜生命中每一階段的進修機緣，也願意 將投考準備心得和各位分享。

實務面的應戰守則

該學習，在以下四個層面擴充自己以增廣閱歷， 負起建設地球村的責任，認識文化上的自主性與 群體性，吸收科技新知，迎接生命意義中的挑 戰。

珍！昔求知的機緣

俗語說

「入境隨俗」，要進入研究所進

修，首先須了解所上的生態環境、開設課程、師 資陣容、專攻學術領域等，而這些了解仿若一把 鎖鑰，有助於你學位的研習；而了解的入門磚除 了透過網路外，選擇進入所上開設的學分班就讀

兼具企業人和文化人特質的張忠謀談到，有

是一條捷徑，不僅可加強和老師良好的互動，將

紀律、有目標的終身學習態度，將是一生智慧累

來考上學分又可抵免，一舉數得。以下針對實務

積的關鍵所在。追求「知識財」有兩個要件：

面的應考守則切入，師大政研所評分有兩大項，

個是提供知識的外在環境，及一個追求知識的內

書面資料和筆試兩科，因為沒有口試，所以，豐

在求知慾望。今天，台灣師範大學政治所提供我

富的閱歷加上強項的考試科目，是入榜的要件，

外在的知識環境，祈願內在的求知慾望，能在這

至於想利用表達能力奪分者就沒有表現的空問。

裡獲得實現。

一、報考動機

2004.06.05 弟傳仗刊5，期

51

”進修專題

（一）工作多年，希望充電增加編輯的視野。

3．研究計畫

（二）進修的路十年來未停止，因為喜歡文

4．大學成績單（每個學習階段的成績單

學，民國八十三年進入空大人文社會學系；因 為長期工作都在新聞範疇，為補強新聞的理論 背景，八十七年進入世新大學新聞系三專碩士 在職專班；九十一年，考入和新聞同是社會科 學領域的師大政治所。 （三）先念學分班是捷徑，既可了解系上生

、

成績優秀獎狀、獎學金資料） 5．社團活動優異表現（聘書、感謝狀、感 謝狀等） 6．相關特殊表現（各式結業證書、出席各 式會議名冊及研討會資料） 在書面資料準備方面，除上述資料外，我

態環境，又可和所上老師建立互動。

又整理一本五年內論文著作、一本專業心得報

二、書面資料準備 占60%

告、一本研究計畫、一本大學校長專訪、一本

（一）工作經歷及專業表現

個人作品選輯、一本活動策劃實錄，整體的附

1.具有正式之相關工作經驗年資證明

件資料質量兼具，這是第一回合的利多。書面

2．取得專業證照專業及格證書

資料的準備過程極其繁複，洋洋灑灑的表象資

3．服務機構獎勵證明（獎狀、敘獎、感謝

料背後，蘊蓄的是無數歲月辛酸血淚的結晶，

函、考績表等）

平素如果能對個人資料進行有效的歸納整理，

4．推薦函（高教司代司長張國保、教務長

待考前就能輕鬆裕如。

林秋華、嘉義大學校長楊國賜、台南師範學院

、師大政研所，不進行□試，所以沒有面試成績

校長黃政傑、中央廣播電台董事長周天瑞、世

至於筆試成績占40%，筆試的準備訣竅如下：

新大學主任秘書葉至誠）共六分，93學年度所

（一）因為熱門政治議題跟著時問轉換，所

上已經取消推薦函。 5．五年論文內論文著作（世新大學學士班、 銘傳大學學分班、師大學分班期中和期末報告） （二）學習知能與相關特殊表現

以多留意考前的新聞時事和社論等分析，並建 立自我的分析觀點。如：當時英國政經學院紀 登斯所提出的「第三條路」，新中問路線就是當 年考題之一；和今年的公投議題等。

1．自傳（個人小檔案、個人自傳、目前工

（二）了解選考科目，包括人文學概論和自

作與研習計畫、讀書計畫）,93學年度已經取消

然科學概論兩科，評估自己的專長慎重選擇應

自傳的評分。

考科目。每科擇一本專業參考書，仔細研讀。

2．專業心得報告（針對工作各項層面，包 括《高教簡訊》《銘傳一周》《銘傳校刊》《銘傳

（三）上各報考學校的圖書館網站，了解考 古題。

校友》《振興醫訊》《同心橋》等各式刊物創刊

（四）了解所上專任教授的專長學術領域，

及編輯過程心得，隨著科技時代編輯轉型，電

拜讀這些教授近年來所發表的研究論文，尤其

腦軟體硬體設備更新企劃）

是所長，因為所長通常會命題。舉

52

舉傳校刊5，期

2004.06.05

、

進修專題

屢敗屢戰的阿Q精神

文／佛光藝研所葉怡均（百裡挑一文化事業經理） 一逕是文藝、傳播，有哪 個研究所願收這種非本科

當下我想起一個故事，故

的學生呢？雖然形勢不

事裡把「屢戰屢敗」改成「屢

利，但我仍有築夢的權利，於

敗屢戰」後得出完全不同的意

是展開了為期三年的艱苦抗

義，於是我如法炮製地也為自

戰。

己編織了一個說法，我說，

想起報考研究所 ，那真 是一波三折。 我是7。年進入銘傳、75年 畢業的五專生，當時按錄取分 數登入國貿科，但我對商業提 不起興趣，一年級就跑到大傳 科旁聽，後來陸續參加校外文 藝團體的活動，畢業之後就投 入劇團，在文化傳播、廣播電 視間遊走了十幾年，堪稱典型 的「不務正業」。 大約在七、八年前，我興

快被擠乾了的牙膏般亟需填 充，於是便開始蒐集進修的情 報，其中研究所是我夢寐以求 而又望之卻步的，因為這把年 紀若要再讀書一定得選擇自己 有興趣的，然而我是五專畢 業，就算能用社會經驗彌補學 歷而符合報考資格，但我學歷 上的專業是國貿，社會經驗卻

第一年，我暗地自修去報

「愈是考不上，我愈要繼續考，

考研究所，慘遭滑鐵盧；第二

這樣就算當我八十歲仍然落

年，我調整了做法，先報名讀

榜，至少我是個『傳奇人物』

「碩士在職進修學分班」，利用

而不是個『失敗者』。」，這樣

週六、日去上課，作為暖身，

振振有詞，想來有些阿Q，然其

我的想法是，就算考不上、光

最大作用是自我激勵！一個人

去聽課也是收穫，這樣過了一

超過了三十，必須堅定自己，

年後，我同時報考了兩三所研

不再靠別人取暖。就在此一信

究所，仍舊通通槓龜；這實在

念的支持下，我「學分班」照

有點糢，因為在家裡我是家

，一手工作、一手照顧小

長、在公司我是主管，當我放

孩，並騰出腦袋來讀書，隔

下工作、家庭去進修時，那考

年，終於考上了佛光人文社會

研究所的動向便紙包不住火，

學院藝術學研究所！而我那

親友員工既是寄予厚望又是將

「傳奇人物」的夢想也就此煙消

信將疑的，而如此結果無異於

念

起一股強烈的感受，覺得像是

要放棄呢？

雲散了！

迎頭痛擊，使繼續下去的正當

假如考取了就是「勝利」，

性受到質疑：如果考不取，何

而這就是故事的 "Happy

必再花工夫？挫折來了！要不

Ending"，那該多好啊！可惜人 2004.06.05

鵝磚杖4偉6 )}

53

;

進修專題

生不是這樣，一條更艱苦的道

工之後趕搭火車去宜蘭上課，

異、也更順利，這方面我無疑

路這才開始！

而辦公桌下則堆滿了寫報告的

是笨拙的。從這一路走來無數

首先，壓力來自學業，佛

各式參考書，在學校更偶爾會

的摔跤經驗中，我只能歸納出

光是個新學校，我是第一屆，

接到電話聽孩子們吵鬧哭喊叫

一個精神一就是意志堅定；促

藝術學所的師資優秀而豁達，

我趕快回家，,．這一切煎熬，我

使我堅持的動力，倒不是讀完

他們十分透徹藝術是很「活」 都告訴自己「總會過去」，後來

研究所能有多少福利，因為我

的，對於我們這種社會老鳥回

果然也都過去了，但是，最後

所在的私人公司是不會因為得

鍋作學生也毫不刁難，縱使如

的畢業論文卻面臨著重大的考

了一個碩士而調整薪資或提高

此，要求卻絲毫不減，我們除

驗！

職級，那動力的來源，似乎是

了上課、寫報告，還必須旅

我現在終於知道，如果一

人到了一個層次，需求更廣闊

遊、參訪，這比埋首書堆更費

入學便著手準備論文，勢必能

宏觀且更知性的去看待人生，

時，最辛苦的是必修科目中要

輕鬆許多，但是很遺憾，如今

它必須透過判斷力的提升來獲

求「跨領域」一也就是搞表演

這只能用來建議別人了。直到

得，對此，研究所所磨練的研

的必修美術造型、而寫評論的

現在，邁入研究所第四年的最

究方法是極具價值的，而講起

必修藝術創作，它的好處是打

後一個學期，我仍咬緊牙關為

從報考研究所至今這整個過程

破侷限、開拓觀點，同時也意

這最後的衝刺而努力著！

的鍛鍊，則使我更清楚自己

味著重新學習得花更多心力；

我想，關於技術層面，比

「是什麼」、「能如何」和「要

其次是生活的壓力，佛光在宜

如如何蒐集考試情報、應付考

什麼」。所以，大家千萬別看了

蘭，我的家庭與公司都在台

試、修課技巧．.．一定有很多人

文章的表面便誤以為這是段無

北，兩地往返並不困難、三方

可以提供寶貴的經驗，在過程

比痛苦的歷程，相反的，我得

兼顧卻不容易，我經常通宵趕

上他們必然處理得比我更優

說它充滿了不可思議的期待！華

資料蒐集與準備 文／世新財研所陳毅信（誠泰銀行研究員）

由

於社會的變遷與轉型，加上進入大學門檻的逐 漸降低，使得原本畢業多年工作有成之人士，

紛紛爭取重回校園、背起書包的機會，其中以財金、 54

鵝傳搜刊，，期

2004.06.05

進修專題

管理、資管、公事及教育等所最為熱門，且每年

法令、電腦等課程，再提出欲研究新金融商品做

報名人數不段增加，可以說研究所的大門是越來

為碩士畢業論文之方向。待撰寫完成後，可將初

越窄！

稿徵詢師長、長輩各方意見，以便修改得更為完

而大部分的學校於在職碩士班考試及甄試通

善，且可透過此次機會請他們擔任推薦人。

常分為三個步驟一書面審查（報名表、履歷自

再則第二關卡為筆試，雖然每各學校系所規

傳、推薦函、讀書計畫等）、筆試及口試，每個

定考試科目不同，但除可利用網路找尋過去之考

階段之評審方式依不同之學校都不同，故想報考

古題（很多學校多將考古題放置於圖書館的網業

在職碩士班事前準備工作是非常重要的。因拜網

內）外，也須多方打聽各校狀況，例如有些學校

路之賜許多的資訊多可以從網路上之取得，透過

考試科目雖非常專業，但題目都來自於時事，重

網路之查詢找尋想要唸的系所、報考資格、上課

點是在測驗考生的觀念與想法，畢竟大家都離開

時間、畢業學分及其相關規定，再考量本身客觀

學校跟課本很久，且系所也想招收不同行業之人

的環境來決定欲報考之學校系所。

士，故並不會刁難考生，只要平常多注意相關時

首先是報考資格，目前大部分的系所都提高

事，並寫出自己之看法即可。

門檻至大學畢業或相等學歷，如不符合資格者，

面試一關最為重要，各學校系所採用方式均

需另報考大學部之在職班，待學分修畢取得學位

不同，有些系所採用多人入場，面試之教授提出

後才可報名；而要注意的是工作經驗（如台大需

問題，由考生搶答；有些系所採用多次面試，場

8至10年、政大需S至7年等），雖每個系所規定不

地分三至四個區域，每位考生輪流至各區域面

同，但是認定方式有些學校較為嚴格，須提供完

試，每個區域重點問題不同；另有些系所採用抽

整之工作經驗證明，且計算方式自畢業年度開始

籤回答問題，例假設你是財政部長你要如何拯救

算起（例如規定須有2年工作經驗，那90年至大

目前經濟情勢、美國升息對台灣經濟之影響等

學畢業之同學，最快92年才能參加報名） ，過去

等，教授們再從考生回答之答案中尋找問題，或

大學時及念大學前之工作經驗不列入計算。

許教授們可能提出考生們無法正確回答之問題，

而書面審查最重的部分是讀書計畫，相信大

這時千萬不要太過再意，教授們只是想了解考生

部分之人士因畢業久遠，要撰寫讀書計畫是相當

們的想法及對於不了解問題之反應，畢竟考生是

痛苦的，且不知如何下筆。此時可以透過網路搜

想要進一步的學習才來報考在職碩士班。

尋相關之範例以為參考，但其中有關未來研究之

總之，事前之收集資料與準備工作是非常重

方向及未來欲研修之課程就必須先找尋該系所所

要的，建議這些工作須於年底以前完成，因為很

開的課程，依據未來研究之方向選擇要進行之課

多系所通常於農曆過年前後公告下一年度報名資

程。例如本身因工作關係或對新金融商品有興趣

格與相關事項，最後挑選自己想要的，且在於工

時，就可以於讀書計畫中寫出未來除必修之課程

作之餘、時問、體力可以配合許可範圍內，努力

外將選修投資學、衍生性商品、財務管理及相關

去完成碩士班之學業。畢

2004.06.05

4 鳥傳妝刊56 期

55

騰

進修專題

非常棒的感覺 文／銘傳財金所陳書維（大華證券人事部） 的成長機會。

——專部最後一屆，大學部 ——第一屆，加上兩年碩士 在職專班和兩年助教生涯，我 猜自己肯定是在座血統最完整 的銘傳人了，參與了銘傳學制 變更的每一個階段。 這個學校帶給我的意義很 深遠，當時覺得是在大學聯考 裡栽了個跟斗才到銘傳報到。 同學也一樣，彷彿都是在大學 聯考裡考的不是很理想，才來 念銘傳，所以心情都不太好。 進到學校後，我只跟自己講了 一件事，那就是到了一個新的 環境，一定要先找到這個新環 境的優點是什麼，然後去喜歡 它，既然已經選擇了這個地 方，日後就要跟這個地方為伍 一段時間，如果不喜歡它，肯 定沒辦法在這個環境裡面，獲 得自己要的東西，連帶的也將 會錯過這個環境可能帶給自己 56

鵝磚校澤！夕嫻

2004.06.05

大三，因為覺得就自己的狀況

我開始分析銘傳有

而言，錄取機率會大一點點，

什麼優點：一、地點

很慶幸後來也順利考上母校，

好，當時網際網路沒那麼發

很高興念了二年，拿到學士學

達，一些活動重點都集中在北

位，當時心裡雖已抱定念碩士

部，我深信銘傳地域性的優勢

的想法，但因不太確定自己的

絕對比念中、南部的國立大學

喜好在哪裡，所以決定先去工

還要好。二、銘傳三年教育不

作，希望藉由工作中確定自己

比當時大學四年的課程來的

的目標後，再回頭念碩士班，

差，當時我們也念原文書，加

所以沒有即刻準備碩士考試。

上銘傳出名的基礎技職教育，

我一直對財務金融很感興

如打字、語言訓練，我當時修

趣，不過當時台灣金融環境還

日文、英文，語文基礎打得很

沒有現在這麼多元化，所以我

紮實，中打、英打也沒什麼問

只是把想法放在心裡面，畢業

題，所以三年下來其實過得滿

後第一份工作在家俱製造業優

愉快的，日後也頗受用。

美公司擔任董事長的祕書，當

三專最後一年時，因為還

時正值優美推動上市，有幸在

有考試的陰影在，原本抱定畢

財務部份有了參與，覺得滿有

業就去工作，沒考慮插大，一

趣的，成長也很多。工作二年

直快畢業的前一個月，有一個

多後，正好學校助教出缺，一

同學找我考考看母校的國貿

方面覺得是另一種學習，一方

系，我有點心動，原本打算插

面也想開始準備研究所進修課

班大二，因為想說準備科目比

程，所以就回校當助教了，只

較少，比較好準備，後來，發

是當了二年助教後，因為一些

現開始的太慢了，就決定轉考

私人因素，沒有去報考研究

, 進修專題

所，卻陰錯陽差遇到進中華開

以一個上班族的身份，想

脈，也建立了一些學習的基

發的機會，我想中華開發這個

和大家分享的是，如果想在工

礎，對日後在業務上或工作上

名聲太大了，誘惑了我，加上

作之餘同時進修的話，我覺得

有需要的時候，知道有什麼人

正式進入金融企業後，也許可

幾個問題很重要：一是交通問

可以問，有什麼管道可以找到

以更確定自己學習的目標，就

題的考量；二是同學間相互鼓

需要的資料，是對自己在工作

決定先去中華開發工作了。

勵和隨時為自己打氣。也許大

上的一個保證。也相信提升自

很多人對銀行界的看法，

家會想說工作和學業怎麼去平

己的競爭力，相對就能提高自

都是鐵飯碗，我也曾經如是

衡，我也曾經很擔心，但因為

己在心情上的安全指數，透過

想，當時覺得也許會在開發工

相信，任何事，只要有心，困

這樣的學習，我覺得是非常棒

作到退休，可是經過二年的時

難一定都能克服，所以每天上

的一種感覺，但我深信這只是

間，我發現，整個台灣的經濟

課我都覺得很高興，不只是

個開始，各位同學如果在各方

環境變化的很快，尤其是金融

我，我們班上同學也是每天來

面允許的狀態下，也能夠把終

界。中華開發的福利不錯，同

上課都很高興，雖然辛苦但大

身學習放在心裡面，有機會就

仁們也都很優秀，我常常覺

家心情卻都很好，

不要放棄任何機會去好好學

得，環境變化那麼快，哪天萬

同學來自不同的行業，而

一被淘汰掉，那怎麼辦？我突

且年齡層也差蠻多的，可是進

然有種隱憂，而這個不安全指

來大家都是同學，是上班之外

數也隨時問慢慢提高，加上那

另外一種關係的建立，所以那

時還沒結婚，下班後的自由時

兩年唸下來雖然很辛苦，但是

間很多，所以在內外因素的考

和大家一起學習，甚至週末假

量之下，就決定再進修財務金

日犧牲時問一起唸書的感覺，

融的領域，也因為是在職進

都讓我覺得非常的棒。

修，所以學校所在對我而言相

當然學習無所不在，當初

對重要，遍尋了中華開發附近

我選擇回到學校修讀正式學

台北市地區的學校，有金融所

位，原因之一是：有很具體的

的大概是政大、淡大，有財務

成果，原因之二是：修讀學位

金融所的只有銘傳、淡大，仔

有時問性的壓力，我想，學習

細考量工作狀況後發現銘傳比

就是有壓力下才會有成果，才

淡大更方便，一班捷運就可

會有效率，以上種種原因，讓

到，所以就順理成章延續起和

我選擇繼續回來修讀碩士在職

母校的緣份了。

專班，我在這邊累積了一些人

習，這是我給大家的建議。鵝

2004.06.05

47磚校利56JI

57

!

——、，

I

大學校長

牧國宛若大舞台 從 邊 坡 滑 落 的 受 傷 土 地 ， 到 聚 光 焦 點 的 「9 2 9劇 場 」 ， 為 關 渡 花 園 穿 戴

漫天飛舞的彩衣。

訪 或 立台北藝術大學校長邱坤良 採訪／阮愛惠（應中所研究生） 圖／台北藝術大學提供 r 在北投關渡山區、一片似山非山的坡地上

校時，名稱叫「國立藝術學院」。那時它的誕

八 的國立北藝術大學，可說是近二十年來培

生，對台灣的藝術文化發展，相當具有指標性的

育台灣藝術創作、展演人才最主要的園地。而這

意義。因為，它正代表著台灣在歷練過七○年代

所學校自創校以來，曾發生過校地的風波、山崩

的經濟起飛之後，進入八○年代政治紛擾及威權

的危機或是近年來的關渡藝術節及關渡花卉節等

解嚴的氛圍時，另一股因應社會需求而生的藝文

利弊得失的事件，在在成為北台灣的重要新聞，

潮流。

可見它在大台北區的地緣和人氣。

指標性意義的藝術大學

而有別於針對教育人才培訓的師範系統以及 當時只是三年制的板橋藝專，這所五年制的藝術 學院，完全以培養音樂、美術、戲劇及舞蹈的創

今之「台北藝大」在一九八二年七月一日創 58

鵝傳姣刊56fl

2004.06.05

作及展演人才而設，一時讓國內的藝術學子趨之

大學校長

憑

若騖。即使最初幾年國立藝術學院的招生考試日

體建設規劃和執行的實務；也見證了一頁頁學校

期「故意」選在大學聯考同日，讓膽敢來應考的

發展和轉型的歷史。

學子，面臨到上榜或無校可讀兩種截然不同的命

北藝大從一創校，就儼然成為許多藝術科學

運，但總有相當多的人數寧願前來一搏。因此可

子心目中的最高學府，師資及學生的素質自然也

以說，這所學校從一創校，考進來的都是國內最

是第一流的；但有別於人才的優勢，北藝大在校

優秀且很有信心和目標的藝術人才。

園的建設方面，卻是從一開始就波折不斷、頓挫

後來即使招生的時問改到三月份的春假，避 免和大學聯考直接「對打」，但台北藝大依然穩

連連，二十年來校內還在施工中，未到塵埃落定 的境地。

坐第一志願的交椅，來報考的學生都經過多年苦

北藝大創校前就存在了校地取得的各種問

練，考得上「藝大」的人，可說每一位都是「藝

題，關渡山頭的工事一波三折，歷經數個寒暑而

高人膽大」的。

無法讓學生師生進駐，所以早期招收的學生，分

北藝大戲劇和舞蹈人才輩出 立校超過二十年了，從「國立藝術學院」到 今日的國立台北藝術大學，上千位的畢業生，在

別在國際青年活動中心、台大男舍、台灣科技大 學及蘆洲空中大學借用他人之地上課，前後約歷 經十年，全校師生才算結束了「漂浪」的生活， 回到關渡山頭自己的家。

台灣及國際的各個藝術創作、展演、教學及研究

邱校長說，北藝大其實地理條件很不錯，且

領域內，都有相當傲人的成績；現任校長邱坤良

建校之初的構想，就想要建造出第一流的音樂

說，日據時期時台灣優秀的音樂家和美術家很

廳、舞蹈廳及美術館，讓學生們研讀理論之際，

多，但戲劇和舞蹈的人才比較少。台北藝術大學

也同時在高水準的場地提出作品來發表。但也因

從一創校，就建造出一流水準的劇場和舞蹈教

求好心切，過去這十年來的工程，作得非常辛

室，意在讓這兩個藝術領域的人才，在質和量方

苦。一波未平一波又起，所以直到1991年時，學

面作最有效益的培育。果然近二十年來，北藝大

生才得以搬回校本部上課。

的戲劇和舞蹈人才輩出，彌補了早期曾出現的斷 層。

1997年邱坤良接任校長時，關渡校園內的工 程仍處處延官，觸目所見的是鷹架和青苔。幾楝

而令邱校長感到最驕傲的是，整個體系內的

主要建築物之問的動線都沒設計好；但每當邱校

師生和校友們，一直都和台灣社會保持良好的互

長有什麼新點子想試看看，首先面臨到的，就是

動關係，更對台灣的藝術界產生極大的影響力。

承辦的人多是公職人員，他們在面對新的工作項

戲劇博士、劇作家治校

目時，常有遲疑不決或怕作錯事的心態，不是很 能配合意念天馬行空的邱校長。所以，如何處理

邱校長出身戲劇博士，曾任國立北藝大學戲 「人」的問題，大大地考驗了這位學藝術的校 劇系主任、劇場藝術研究所所長。一九九七年起 長。 他接任藝大校長，一連三任，經手藝大許多軟硬 2004.06.05

4,?磚校刊 56 期 59

I

大學校長

經驗和智慧。

藉由建物動線展延生活空間 邱校長說，學校就像一個大舞台，而他好比 是操演布袋戲的師傅。一位布袋戲師傅，不會因 為手上操的是主角史豔文就特別用心，也不會因 為手上的戲偶只是個龍套就胡亂操弄。他希望學 校裡每個人在舞台上演出時都有一樣的水準，而 他對每個人的要求和期許也是一樣多。 對於校園的建設，邱校長認為：這裡是藝術 創作和教學的場域，但同時也是生活的空問，建 物之問的動線處理很重要，機能和潛移默化的感 覺都要出來。所以他在構想校園建物與師生之間 的互動關係時，用的也是劇場中寫劇本的思考及 「場景」的種種假設。一如某個角色的構設只能 停留在案頭的階段而無法活生生出現在舞台，像 這樣的企畫案，也就不可能實行，不必真的去 作，就可以評估成敗。而某些可行的點子，要如 何實現的「畫面」也會以戲劇化的形式一幕幕出 現在邱校長的腦海裡，在他腦中槃槃旋旋，終會 找出一種執行之道。例如兩年前在北藝大校內成 立的書店，以及三家風格各異的餐廳：荷畔、達 文士及藝大咖啡廳，都是在邱校長反覆思索之 後，找出適者生存之方。

校園也是生活和展演的場域 書店撇開了找連鎖書店經濟的模式，由校方 獨立經營，在不必店租的條件下，邱校長評估： 「賺不了錢，賠也有限。」但書店內的書類完全 後來真正幫助他的，不是什麼「管理學」、 「行政學」之類的東西，而仍是他從劇場得來的

60

華磚校刊56期

2004.06.05

可以按照師生的需要進書，以藝術方面為主，成 為一個風格獨立的主題書店。

大學校長

戀

而餐廳的經營也是在跳脫一般成本效益的思

近年來幾個在北藝大主辦的幾個大型的藝術

考後，而找到特定的定位。邱校長說，校園餐廳

活動，就充份展現出跨領域、跨國際的特色，將

的機能不在吸引人潮來造成校園的混雜，但又要

這個學校在藝文發展的活動力和包容性表露無

業者作得下去；雖然必須足以吸引外來客，但又

疑。例如200。年十月，由國立傳統藝術研究中心

不能和外面的餐廳等量齊觀，這兩種目標之問，

委託北藝大辦理的「亞太傳統藝術論壇」，即以

有很多「稜角」要去拉近，他耗費一番心思才找

傳統藝術的再生為主題，凸顯亞太文化的主體

到適當的經營者，而很快地，以摩洛哥菜著稱的

性，並促進亞太藝術文化的交流，同時發掘台灣

「荷畔」餐廳、和以義大利料理聞名的「達文士」

社會的多元與深層文化特質，以將之融入亞太文

餐廳，以及可以俯瞰關渡平原、 遠眺台北一○一的「藝大咖啡 館」，成為台北居民的新景點，平 時讓師生、員工有休憩、待客， 到了假日則高朋滿座。 之所以如此費心盡力讓台北 藝大的校園空間能盡量地發揮和 「人」之間的關係，不論是和師生 以及和外來人士之問的互動，那 是因為邱校長認為，台北藝大立 校以來，一直是個開放、自由創 作與學習的環境，它除了是一所大學，也是台灣

大書店終日飽食藝術之美

化體系中。

當代重要的展演場所，站在藝術教育的立場，學

活動內容分為三藝術展演、工作坊、學術研

校的藝術資源及展演成果，自然應該提供社會參

討會。邀請亞洲太平洋地區十三個國家，超過一

與、欣賞，否則，就流於「藝術的傲慢」了。

百位外國藝術家及學者共同參與，共計有六十餘

事實上，北藝大近年來已成為大台北區研習

項的盛大活動。

活動的聖地，除了學主辦的藝術活動外，外界也

「亞太傳統藝術論壇」一砲打響，震動台灣

常借此地舉辦各種藝文研習營，而這些研習營的

藝壇、叫好又叫座。所以2003年時，臺北藝大再

性質，從東方到西方、從傳統到現代、從國際到

次接受文建會委託，繼「200。亞太傳統藝術論壇」

本土，從文學到展演、從學生到老師，形形色

之後，重新思考亞太地域文化藝術在世界文化史

色、多采多姿。

上的地位，決定繼續以「亞太傳統藝術論壇」為

大型展演，讓校譽傳場海內外

基礎，重新建構「亞太藝術論壇」的研討、展演 與交流機制。

2004.06.05

濾州專校刊 56J1 61

I

大學校長

2003年十月份舉辦「文建會2003三亞太藝術

藝大的舞蹈系學生在校期問，不論現代、芭

論壇」，以「海上絲路的再發現：新世紀的亞太

蕾、民族舞蹈皆有涉獵，也各有專精，而大型芭

文化、藝術與產業」為主題，邀請相關國家的藝

蕾舞劇則是最大能量的挑戰；而擔任現場演奏的

術家、學者與會，討論中亞、印度、東南亞、東

音樂系管絃樂團在國內頗有聲譽；舞蹈、音樂之

北亞之問的藝術文化交流，以及臺灣在這條「海

外，在國內執劇場界牛耳的劇場設計系，更提供

上新絲路」所扮演的角色。

最佳的舞台效果。

2003年「亞太藝術論壇」臺北藝大特別邀請

邱校長表示，舞蹈、音樂雖屬專業的藝術訓

了相關國家的學者、藝術家，共同探討海上絲路

練，但從日治時期以來，民間的舞蹈社、樂團也

脈絡與亞太工藝、表演藝術的淵源與變遷，以及

一直扮演著推廣的角色。而社會大眾對古典音

臺灣與古絲路國家的文化淵源。

樂、芭蕾舞也未必全無興趣，尤其幾齣知名的芭 蕾舞劇「天鵝湖」、「睡美人」與「胡桃鉗」更

學術討論

為人熟知。換言之，對於表演藝術，除了專業的

，並以

觀眾之外，邱校長相信其實仍有一些潛在的觀眾

外 實 覽

除 了

愛麗思夢遊仙境

際 展

群未被開發。

、表演

而最近一次令台灣藝文界睜大眼睛注視的校

方式，具

內活動，就是2004.3.1那天，日本重量級指揮家

體呈現亞

小澤征爾來台演出並指定在台北藝術大學親自指

太藝術的

導學生時，當時在藝大擔任客座教授的當代戲劇

各 種 面

大師謝喜納（Richard Schechne)，也特地到音樂

向，進行

廳現場親炙大師的風範。當大師遇上大師，謝喜

彼此間的

納有感而發，當場以筆記型電腦詳細紀錄當場細

藝術文化

節，數千字的筆記成為台灣音樂教育的一段珍貴

交流，及

紀實。

了解臺灣

在這條絲路所扮演的角色。

台北市民欣賞藝術和休閒的重鎖

而在創校二十週年的2001年，國立台北藝術

在校長任內，有一個相當大的災難，考驗著

大學當然也有為自己加油喝采的重要活動。台北

他的應變力。那就是在2001年的九一六「納莉颱

藝大推出由舞蹈學院、戲劇學院、音樂學院共同

風」之後，在該年的中秋節前，也就是9.29的夜

創作、呈現的大型芭蕾舞劇「夢幻蝴蝶谷」，這

晚，台北藝大的網球場邊坡地發生了土石滑動崩

個舞劇的誕生不但是該校前所未有的盛事，在國

塌的意外事件，滾滾的砂石不但造成網球場的下

內藝術界亦屬空前之創舉。

陷，土石也流向山下的桃源國中，造成國中校內

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華磚校哥偉6期

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大學校長

這個事件讓兩 所學校損失慘重， 且驚動了包括里 長、區長、局長、 議員甚至市長前來 關切。之後大約有 一年多的時間，邱

，無所不在，跟著藝術家的靈感和創意走

後排教室的癱瘓。

校長和總務組的同

戀

嫌不足，在2003年，他和美術學院的 林章湖院長，又再發想出一個「關渡 花卉藝術節」，接連兩年舉辦下來， 還真是轟動台北、驚動萬教呢！ 在一個偶然的機會，花卉界的朋 友來到關渡校園，向邱坤良校長表 示，希望結合藝術界資源，突破傳統 花展型式，為這個產業尋找更多的發 展性。

仁都在和工程人員及官方周旋，最後在全校同仁

這個構想獲得農業委員會的支持，幾經協

與施工人員的努力下，崩塌區一步步的邁向重建

調、討論，結合花卉設計、校園景觀與藝術創

之路。

作、展演的關渡花卉藝術節於焉出現。花卉專家

一年餘的辛勞復建整治終於完成。邱校長

與藝術家在佔地四十甲，地形高低起伏、層次分

說，回首這場悲苦，雖說是一場災難，但也非是萬

明的藝大校區共同創作，設定主題，營造花卉藝

劫不復，不完全是賽翁失馬，也不是無福。一年來

術的整體情境。

的復建整治，他把邊坡土石災區變成了一個具有特

邱校長說，台北藝大曾多次舉辦大型國際展

色的藝文劇場，這個劫後復生的新生地，他給它取

演活動，參與者不是學者、藝術家，就是所謂

名為「藝大929劇場」，沿著山坡地勢建造了如古希

「藝文人口」。花卉藝術節期問湧入校園的近百萬

臘式的露天劇場，層層階梯狀的座位，底部平台正

人次觀眾則來自十面八方、五湖四海。拜花卉之

是一個從各個角度都能看得很清楚的舞台，災難地

緣，許許多多的人興致勃勃地到校園欣賞花卉，

景就此蛻變成為新的文化地標。

接觸藝術展演，而藝大也因為花卉藝術節的舉

而台北藝術大學自1993年起，由展演中心帶 領校內各系所的學生，開始策劃一年一度的「關 渡藝術節」活動，每年的「關渡藝術節」舉辦的

辦，與廣大民眾有直接交流的機會。

想像和真實間求交集

時間大約在十月到十一月問的秋季，象徵一段時

這就是邱校長，永遠在庶民文化與殿堂藝術

期以來教學成果的收成。一連串的戲劇、音樂、

之間找聯結、一直在幫學術和生活之中作應證，

舞蹈和美術的節目依序登場，除了像全校的嘉年

總是在想像和真實中間求交集。他的任期還有兩

華會，讓各系之間擦撞出藝術火花外，也同時能

年，在大學校長中少見的「在位」六年的「執政

讓家長前來檢視孩子的成績、更免費提供給校外

期」內，他已經做到的事，還有很多未被提及

的人士來觀賞水準以上的展演。

的；而他之後還想再做的可多著呢，就像好戲尚

「關渡藝術節」一辦就是十多年，邱校長猶

未上映，觀眾可以盡情期待。畢 2004.06.05

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大學校長

縱泵碼

c? .

文／國立東華大學中文學系副教授郝譽翔 圖／邱坤良校長提供 擁有過人的頭銜，無一不富權威性，教

邱校長確實長得很帥（有人說像年輕的艾爾

授、學者、系主任、國立大學校長，列出

帕西諾），帥到大家都喜歡拿這一點來調侃他。

來一長串，令人不禁要原地立正，肅然起敬，以

但他聽了就會立刻臉紅，假裝沒聽到似的，顧左

為此人必定是滿頭白髮，臉孔方正，戴著厚重眼

右而言他。廣告商找他拍廣告，被他一口拒絕，

鏡，一副不苟言笑、不怒而威的模樣。但實際

學校網站需要他的照片，他也拖拖拉拉不肯給

上，他本人卻和這些頭銜一點都搭不起來。

後來還是秘書隨便找了一張照片，放在網頁上。

他

,

我第一次看到邱校長，是在一場學術研討會

不過，雖然只是隨便找的照片，還是頗能表現出

上。當時他背著一個大背包，襯衫袖子捲到手

他隨性瀟灑的風度。「還不錯吧！」校長室秘書

肘，雙手插在休閒褲口袋中，匆匆走上講台，一

秀照片給我看時說，從她們臉上滿意的神色可以

笑起來就露出兩個深深的酒窩。我大吃一驚，心

看出，她們頗以這位與眾不同的校長而自傲。

想：「沒搞錯吧？這居然就是赫赫有名的邱坤良

但外表卻不是邱校長迷人的原因。即使是做

教授？」後來才知道，他早已習慣別人初見面時

到系主任、校長如此位高權重的職位，他的個性

的大吃一驚。前些日子，我到藝術大學校長室，

始終沒有改變，遭逢別人景仰的目光時，還是很

正逢邱校長籌畫帶領《一官風波》赴大陸演出，

容易害羞和緊張，碰到高官也會渾身不自在。然

旅行社承辦小姐將辦妥的護照送來。承辦小姐坐

而在平常日子裡，他就一如他所寫的散文，調

在沙發上，特別打開邱校長的護照，指著照片問

皮、搗蛋又好玩，他的助理經常被他弄到哭笑不

我們：「他，真的是校長嗎？」她瞪大了眼睛，

得。在他擔任系主任時，戲劇系館裡出現了一隻

連問三次，還是不敢相信。

系狗，每天在走廊上幸福地晃蕩著。我問助教：

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鵝偉搜刊56 期

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大學校長

戀

「主任准許你們養狗嗎？」助教卻異口同聲說

工作的士氣大振，從此咖啡的癮子便深植在我體

「就是主任帶頭拿便當餵它的呀！」而即使當了

內，直到今天，我早晨起來最渴望的不是朝陽，

校長，他也還是老樣子，天真直率的性格，很容

而是一大壺熱騰騰的黑咖啡。邱校長自己喝咖

易與人打成一片，尤其是一般老百姓。讀到他的

啡，也帶動周遭的風氣，他當系主任時，便在戲

〈薛丁山有一塊地〉，寫他如何與藝術大學旁的老

劇系館頂樓設立了咖啡座，學生下課後聚在一

居民薛登山鬥法，真是快讓我笑翻了，嘆氣想：

起，人手一杯咖啡，一邊閒聊一邊眺望美麗的關

全台灣的大學不少，但像他這樣的校長恐怕僅此

渡平原，真是人間的一大享受。

一位吧。

碰到賭博，邱校長就會露出孩子氣的一面，

幾年前，邱校長終於下定決心要學開車。那

賭性十分堅強，讓人不禁忘記了他的年紀。我最

可是一件天大的事情，助理們紛紛熱心幫他打聽

喜歡看他吃飯時划酒拳。他會先把袖子高高捲

什麼樣的車款比較好，應該保哪些險，因為我們

起，兩眼發出光芒，活力十足一副蓄勢待發的模

光想像他開車上路，就已膽戰心驚。但他自己倒

樣，還沒開始呢！對方就會先被他嚇到手軟。而

是興致勃勃，也很認真向學，聽別人說我駕駛技

每逢選舉，他還會當起莊家，號召助理下賭注看

術超優，搭我的車就好像在坐雲霄飛車一樣刺激

誰會當選。當他講起童年在南方澳鄉下的各式賭

時，他就興奮地嚷著說要搭搭看。但他坐上了駕

博花招和趣事，可能三天三夜都會講不完。而他

駛座旁後，我才發覺如果換了是他開車，可能比

現在雖貴為大學校長，也等於是做了「大官」，

我還要火爆三倍不止。他喜歡提出一些古怪的疑

但我想他心底最愛做的，恐怕還是〈做官的遊戲〉

問，譬如說為什麼需要裝後照鏡，車子是在向前

中賭博的「官」吧！

走，又不是向後走，幹嘛要看後面？我想想也

邱校長還喜歡吃，但與其說是吃，還不如他 關渡花卉藝術節，同學巧扮話題人物，找校長開開心。

對。而碰到別人開車慢吞 吞，他比我還性急，主張應 該發明一種電子看板，裝在 車頂上，可以顯示字幕給前 面的駕駛看，譬如說像： 「喂，前面開TOYOTA的歐吉 桑，在逛大街嗎？還不開快 一點」之類的話。 邱校長嗜喝咖啡。我當 他的助理，學習的第一件事 就是煮咖啡。濃濃的咖啡香 確實具有神奇效果，讓我們

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是對平常百姓的世界充滿了興趣。他經常吆喝大

面相觀，但心裡很清楚情感已經淹沒了味覺，而

夥兒一起吃飯，並且勇於嘗試，要我們推薦各處

美味又豈止是取決於舌頭呢？所以如果現在有人

的美食。但他不要知名餐廳或五星級飯店，而獨

問我宜蘭的美食，我的答案無他，並定會大力推

愛那種招牌毫不起眼、店面又窄又髒的秘密小

薦那問「駝背麵」吧。

店，就好像是躲藏在人間隱姓埋名的武林高手一

邱校長和民問戲曲藝人有深厚的感情，非一

樣，這才是他心目中真正的美食。所以和邱校長

般學者所能比擬。或許因為他實在不像高高在上

一起去田野調查，總是充滿了探險的樂趣。他喜

的教授，民間藝人總是親切喊他「坤良仔仙」。

歡逛夜市，津津有味地吃路邊攤，有時一眨眼，

不論是宜蘭傀儡戲、高雄皮影戲、或員林高甲戲

他就不見人影，不知又晃蕩到那個角落去搜尋好

藝人，都曾笑瞇瞇告訴我：邱老師年輕時都和他

玩的事物。如此時時上演的短暫「失蹤記」，助

們一起睡在戲臺上呢！有一次，我們一同去宜蘭

理們早都習以為常了。

拜訪傀儡戲大師林讚成，林讚成那做道士的兒子 拿出檳榔熱情招待。邱校長拿來就咬，但檳榔渣

文學調查計畫」助理，數次和他去宜蘭，發覺他

要吐在哪兒呢？林的兒子要他吐在地上即可，他

最愛的果然還是故鄉。他在羅東買下一間樓中樓

卻堅持走到外面的水溝旁。我們坐在小板凳上，

的屋子，裡面堆滿了他珍愛的收藏，如民問木

注視邱校長站在屋外，一身籠罩在白花花的夏日

頒發榮譽博士學位予陳奇錄（左）黃海岱先生。

我讀博士班時，擔任他主持的「宜蘭縣民間

陽光。林的兒子搖頭笑著說：「唉 呀，這邱教授喔．•．」而語氣卻是非 常之親暱的。 邱校長雖然好玩，但當他的助 理卻不是件輕鬆的事。他個性急 躁，要求又嚴格，達不到預期的水 平，他便皺起眉頭，毫不留情破口 大罵。我就曾經有數度淚灑當場的 紀錄，同樣曾遭他如此慘痛教訓的 李疾，只好安慰我：「沒關係，沒

雕、窗花、繪畫以及寶貴的新劇海報。而他每次

關係，被邱老師罵得越慘的，代表以後的成就越

從宜蘭火車站出來，必定要先去吃一碗「駝背

高。」我不知這是否屬實？但唯一可差告慰的是

麵」，那是他難以忘情的家鄉味。久而久之，助

他的脾氣疾如風雨，過一會兒就消失得無影無

理們也被感染，即使沒有他同行，我們也都會一

蹤，他又會沒事人似的，說些無俚頭的笑話。但

下火車，就自動前往麵店報到。每次我們一邊吃

邱校長對於事情的認真與在意，卻已讓助理們倍

麵，都一邊互問：「真有這麼好吃嗎？」大家面

感壓力，抱怨老闆太聰明又有創意，不斷在前面

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大學校長

戀

外國藝術團體到校演出是藝大經常可以見到的畫面

奔跑，而助理在後面苦追趕，實在吃不消。

過去不為人知的創作才華。藝術大學本來就是一

所以邱校長做過的事真不少，手頭上總有一

個注重創造力的地方，而邱校長似乎是在帶頭證

堆研究計畫，桌上的文件資料堆積如山。有時太

明，如果有心，即使乏味如行政的工作，也無法

過勞累，他就在研究室睡著了，大大破壞帥哥的

扼殺創作的活力。所以這些年來他的創作量真令

形象。但他注定是個勞碌命，做學者盡心盡力不

人吃驚，而且一部比一部還好。他導演編劇的

說，竟然還屢次接下教授們避之唯恐不及的行政

《紅旗白旗阿罩霧》、《一官風波》，不但開闢了

職務。當他出任校長時，我想以他急切又求好的

過去無人觸及的題材，還大膽融合各種表演形

個性，真是自找苦吃啊。不過幾年下來，藝術大

式，從《紅旗白旗阿罩霧》中的民間說唱車鼓

學果然令人刮目相看，幾乎有了改頭換面的新風

陣，到《一官風波》的前衛風格，我看了忍不住

貌，朝氣蓬勃不說，學生搞怪的創意，也在這樣

要說，唉，邱校長，我真是服了你了。而前些日

一個調皮好玩的校長領導下，完全被釋放出來。

子與他碰面，他又在興致勃勃構思新的劇碼。

所以學校的風景變漂亮了，還有一個令人嫉妒的

「這次要來演個嚇人的鬼故事。」他說，然

義大利餐廳，學生翻新電子花車表演，傀儡戲藝

後開始比手劃腳，描述在一座山上的劇場，夜晚

人來到校園除煞，規範與制度的迷思被一一打破

時分，每個觀眾手捧蠟燭去看戲，而鬼就從觀眾

之後，原本位置偏遠、地廣人稀的藝術大學，竟

席中幽幽冒了出來

也搖身一變，成為台北一個迷人的地標。

得這個點子真是妙透了。唉，像他這樣一位調皮

「官」做得好，或許不稀奇，但最令我敬佩

好玩的校長

，光聽他這樣說，我就覺

畢

的是，他不僅沒有放下學術研究，甚至開始展露 2004.06.05

〞羚磚校刈 56期 67

通識教育

戰地風情

金門

從酒瓶文化談起

文•圖／通識教育 中心副教授康才媛

l I

〕 口

前

薰染，近代為僑鄉文化代表，近五十年來成為戰 地文化表徵，如今又是「小三通」熱門話題的焦

九十一學年度通識教育中心向教育部申請 「第二梯次提昇基礎教育計劃」，其中「歷史文化 與社會變遷」的分項計劃，九十二學年度最重要 的執行工作為「台閩地區史蹟考察」，為執行這 項工作我們幾位歷史老師，包括駱芬美、陳祥 雲、康才媛三人決定在4月20日至22日問，前往 台閩地區的中介站一金門，了解自古受閩南文化

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舉傳校4伶6期

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點站，了解這個極富神秘多元色彩的海上沼州的 變遷。 在三天的參訪行程中，金門縣政府文化局、 教育局、環保局給予我們行程的安排與接待，第 一天參訪金門最大的企業一金酒公司，以及金門 陶瓷廠、民俗文化村、翟山坑道、八二三砲戰紀 念館、俞大維紀念館、邱良功節孝坊、金城老街

通識教育

等。第二天早上的行程，於環保局與金 門學術、文史學界舉行一場座談，除三 篇論文發表外，討論議題有金門傳統建 築的今與昔、金門僑鄉文化的現象與特 質、僑鄉文化下的金門婦女，以及金門 對戰地文化的記憶等；下午的行程則以 烈嶼小金門為主，參訪湖景頭戰史館、 玄武岩海岸景觀、四維坑道、烈女廟

參與金門史蹟考察座談會之學者，左起

駱芬美、康才緩、陳祥雲、

江柏偉、許志傑、劉湘金。

等。第三天則參觀金門國家公園、金城市區參

門似乎不如我想像中的接近。

觀，並與當地文史工作者林金榮先生訪談，觀摩

前往金門之後，在參訪小金門湖井頭附近

林先生採集自金門各地的陶瓷標本，其中標本最

時，我們的手機出現了國際漫遊的訊號，原來金

早者有唐代與南朝的瓷片，說明南朝時期金門已

門與廈門之間如此相隔咫尺，相對台北來說，距

有漢人定居。

離廈門的這兩公里，卻是金門人無法跨越的政治

金門印象

藩籬，金門人為維護此藩籬付出難以估量的代

4月20 日正是晚春時節，台北風和日麗是出 遊的良好時機，我們三位老師提著行囊，懷抱愉

價，金門小島也成為台灣反共精神的象徵，在兩 岸分治的五十餘年當中，金門人真不知如何渡 過！

快的心情集合松山機場。然而本為七點起飛的飛

本文試圖從三十六年的戰地政務時期，了解

機，卻因金門大霧遲遲未能起航，這件意外不免

金門酒廠，在酒生產的歷史過程中，如何透過酒

帶來一些憂慮，覺得有些掃興，還好接近中午時

瓶的設計呈現戰地文化，這是活化的歷史文物，

刻金門終於擺脫大霧糾纏，開放機場，我們的飛

也是金門當地有意義、價值的文化與觀光資源。

機也在興奮雀躍的氣氛中起飛出航。然而意外的 是，在經過數十分鐘飛行之後，我們雖已來到金

金門酒廠與政治軍事的關係

門上空，但是頑皮的濃霧卻又再度鬧場，我們的

金門酒廠在建廠、顧客、管理、技術、人

飛機始終無法下降，在雖旋二十分鐘後只好無奈

力、財政等方面均與軍方脫離不了關係，且直屬

的回到松山機場。那一天的下午我們便在祈禱霧

戰地政務委員會，酒廠的文化突顯戰地政治的色

散的期待中渡過，在將近五點時刻只好失望的離

彩，產品若非宣傳戰地軍事建設，便以政府的政

開松山，預備明日再來。

令宣傳為主。

在機場不同於我們外地客的是一些來自金門

例如酒廠的設置便是胡鏈將軍政策制定的產

正欲返鄉的金門鄉親，他們等待飛機，沒有怨

物，1949年古寧頭戰役之後，國軍大量進駐，當

言，也沒有不斷的詢問，似乎已經習慣這種上天

時金門防衛司令部司令胡鏈為解決糧食、酒需

捉弄金門人的把戲，心中不禁疑問，從台北到金

求，以及燃料問題，決定將原來從台灣買酒的金 2004.06.05

華磚L'*J 56 I 69

通識教育

錢改從台灣買稻米，並在金門大量種植高梁，

案為主（圖一），富有藝術與收藏價值，根據金

製成高梁酒，如此金門軍民便可同時飲用高梁

門陶瓷廠鄭啟煌課長敘述，此類瓷瓶乃配合當

酒，吃大米飯，燃高梁桿，此「一舉三得」之

時政府提倡「讓國寶走入家庭」的文化宣傳。

計是金門大量種植高梁，並釀造高梁酒的源

有關紀念特殊政治事件的酒瓶，目前常見 者有國慶紀念酒、蔣公壽酒、蔣公冥誕酒、建

由。 由於酒廠最初的顧客以金門駐守官兵為 主，因此產品符合當地官兵需求， 1955年開發的風濕藥酒，便是以當 地官兵不耐金門潮濕環境所生產的 產品。此外最初的經營者均為軍職

國紀念酒、總統就職紀念酒、行憲紀念酒 念劉 （圖）、荒漠甘泉紀念酒、黃埔建軍 縫

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嫻 了閔、b 土目翅几示巳；召、了閔、甲止幽防芍慨

場第二航廈啟航紀念、兩岸三地湄

轉任，在經營上不免難脫軍方特

洲媽祖巡安達境紀念、全國文藝季

點。

紀念酒、詩酒節紀念酒等，種類繁

此外，金門酒廠的酒生產，與

多超過百餘種以上。隨著戰地政務

金門當地的財政也皂息相關，由於豐

解決之後，陶瓷廠業務對象擴大， 翼變江： 當地生產高梁酒成本較向台灣買酒便宜，因此 接受民間委託製瓶，銘傳大學的紀念瓶（圖三） 設廠第一年的盈餘便達一百三十餘萬元，至 2000年收益已近四百億，因此酒廠的設置，不 僅解決初期金門糧食、酒品、燃料的問題，也 為金門日後的建設帶來最大的財源。

是金門陶瓷廠的產品之一。

金門酒瓶與戰地文化 金門酒廠所生產各類「戰地金門」的酒類

酒廠的軍方與政治色彩，對酒瓶的設計扮

產品，不僅傳遞三民主義模範縣的政治宣傳，

演一定的影響，金門酒廠所生產各式酒類，依

也是強化金門戰地形象的絕佳工具，充分表達

儲存瓶罐的材質劃分有瓷瓶與玻璃瓶兩種，其

台灣反攻大陸的信念與決心。以下介紹幾件戰

中瓷瓶不易揮發，酒的保存狀況較好，歷年設

地政務時期反

計的瓷酒瓶，反映著台灣的政治意識，以及金

映戰地文化的

門當地的特殊文化。若依用途劃分，金門酒可

紀念酒瓶：

分飲用酒、藥用酒、紀念酒、訂製酒（禮盒酒） 四類，其中紀念酒的瓷瓶設計最具變化，軍事 與政治的內涵最為豐富。

1．男女自 衛隊酒（圖四） （圖五）與頂

紀念酒以紀念民俗節日、政治事務、戰爭

天立地酒（圖

為主，其中民俗節日為春節、端午節、中秋節

六） : 1978年

最多，瓷瓶的造型裝飾，以傳統瓷藝與古典圖

生產，此三件

70

200406.05

通識教育

酒瓶為一組三

裝飾形式。1949

件，男女自衛隊

年古寧頭之役發

以著迷彩軍服的

生，此役是台灣

男女人像出現，

由敗轉勝，以弱

頂天立地則為鋼

抵強，由喘息到

盔與軍靴構成。

安定，確保台灣

1950年金門實施

穩定安全的關鍵

全民皆兵，役男

戰役。

鯖勻腦

K 工N ”它N "1L 江T1A kEPU 日LIC OF CHINA

不必服兵役，列入戰地民防組織，擔任民防與軍

5．八二三砲戰勝利二十六週年紀念酒（圖

事任務，1956年實施戰地政務後，民防自衛隊的

七） : 1983年生產，酒瓶為單輪白色砲車，造型

組織更加嚴密，自衛隊員平日的任務為救濟、運

與目前放置於八二三戰史館前的砲車（圖八）,

輸、搶修、消防、構工、防空及技工支援等，戰 時任務為戰鬥村自衛戰鬥、反空降作戰、心戰喊 話、文宣、傷患救護、軍勤支援及匪俘看管等， 至1992年解除戰地政務，歷時共三十六年時間。 然而，頂天立地的酒瓶則為金門人全民皆兵，為 台灣人奮鬥犧牲精神做了最佳的詮釋。 2．繼往開來酒：1979年生產，酒瓶為一綠色 雙輪戰砲，象徵金門捍衛台海安全與反攻大陸的 精神，宣示台灣不忘反攻大陸的職志。

相互輝印，深刻記憶這段戰火的歲月。1958年8

3．任重道遠酒：198。年生產，造型為一草綠

月23日八二三戰役發生，中共於南安、同安、廈

色坦克戰車，與前一戰砲類似，具體表露金門反

門三地沿海，同時向金門發動濫轟，一時之間島

攻大陸前哨的政治意義，

上落彈超過四萬發，造成民眾死傷兩百多人。

造型與目前放置於八二三 戰史館前的戰車有異曲同 功的作用。 4．古寧頭大捷紀念酒 （右圖） : 1984年生產， 酒瓶為翠青色釉，浮刻古 寧頭戰爭的場面，這種浮 刻設計是金門酒瓶少見的

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華傳按刊 56 期

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通識教育

6．八二三砲

門兒女，

戰勝利紀念酒風

自然地必

溼藥酒 （圖

須流向台

九）：酒瓶為一

灣Jo 對於

的砲彈，造型獨

金門居民

特富創意，與烈

來說，戰

嶼（小金門）勝

爭 、 砲

利門前豎立的

坦

彈

青綠色往上發射

「八二三砲戰勝利

克、軍人是段複雜糾結，兼具愛恨交集的情仇，

紀念碑」為相同的設計（圖十）。八二三砲戰期

在刻骨銘心的鄉愁之外，他們「反對軍管，但他

間小金門受創最深，根據當時駐守小金門的師長

們又不希望駐軍大量減少」，影響經濟活動，如

郝柏村回憶，每一平方公尺便遭受十三發砲彈攻

此矛盾衝擊著金門人，這是歷史的產物。

擊，整場戰役小金門落彈共二十二萬發，小小的

在金門開發觀光資源的大方向上，我們不僅

烈嶼在此次戰役中獨吞中共所發射一半的砲彈。

可以欣賞金門的自然生態資源，以及閩南文化與

此一砲彈造型的酒瓶，記錄這段令金門軍民刻骨

僑鄉文化的文化資產，戰地文化也是了解金門、

銘心的記憶。

探索金門、反思金門的觀察點。而金門酒瓶與金 門美酒，正詮釋著金門在冷戰時期的政治軍事象

：之×

結 己開

徵角色，這是了解金門不容忽視的歷史證物之

五十餘年來，金門人苦嘗與廈門分隔的舊鄉 愁，以及來台後與金門 分離的新鄉愁，金門人 曾發出沉痛聲音：「戰 爭，一夕之間切斷了金 門與福建千年來的密切 關係，不需用望遠鏡， 大陸的山河隱約在前， 但鐵羨華（圖右）、鐵絲 網、槍枝和砲彈，嚴密 阻絕了彼此的想像。小 島沒有大專院校，沒有 工廠，十八歲以後的金 72

平磚校澤你6 期

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一。為4

通識教育

型的僑鄉之縣一金門

文•圖／通識教育中心副教授駱芬美

金門行

好遠？好近 ?

所有原定的行程都延誤了，對於原先約定好 的人都「爽約」了，我們雖然不斷的用電話聯絡

這一趟到金門共花了26小時（原訂4月2。日上 午的飛機，在機場等了一整天，直至21日1。時才 順利搭上飛機，至11:5。抵達）。 金門人解惑道 ：「四、五月是金門的霧季， 這種狀況經常會出現！我們金門人早就習慣了， 反正有飛機就搭，沒有飛機就等！」金門人的 「聽天由命」，對我們這些習慣按「時間表」操課 的「台北人」而言，實在是「不可思議」。 金門人更說道：「現在已經不錯了，以前連 飛機都沒得搭

解釋，但心中的虧欠實在不知如何是好。金門的 同胞給我們的回答卻都是：「沒有關係，在金門 這是常有的事

」

我試問：「金門人的性格養成是否與這樣無 法抗拒的天候條件有關？」 金門高職劉湘金老師如是說：「金門人長期 以來可能受限於各種因素，如天候、及戰爭等影 響，讓人感覺都是很被動的、很消極的、很宿命 的。也可能因此讓我們金門人練就了一種，不管

」 2004.06.05

邊斗磚絞刊 56 期

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通識教育

光。就會問，為什麼沒看到迷彩車，沒有看到穿 軍服的人。」 究竟是因為地理的特性，還是歷史的宿命？ 打開金門的歷史，朝代的轉換都在金門烙下傷 痕。因著金門跟廈門僅隔一水的「隔離功能」， 從明朝鄭成功以金門作為反清復明的基地，期 問，鄭成功大舉砍樹造船，從金門料羅灣出發攻 受困在松山機場的駱芳美（左）和康才緩（右）

打荷蘭人，進而光復台澎。但是金門的土地卻因

有霧、沒有霧，都可以很自在的在那邊觀望、在

此缺少植被，飛沙走石，導致耕種不易；後來，

那邊等待的一種性格。」

國民政府以金門為反共復國的前哨，帶給金門連

問題是

天的戰火。

回金門的人，回鄉路近又遠

據金門人說，在戰地政務時期「晚上從十點

想去金門的人，無法預期的旅程

到隔天清晨四點是宵禁時問，全島陣地封閉，燈

想透過金門到廈門的台商，時閒與金錢之閒的權

火管制，連軍車的半個頭燈都得塗黑；不能放風

衡

箏、養鴿子，也不能擁有照相機、收音機，甚至

「金馬獎」台1 人的戰地夢

全島都無路燈的情況下，也不能拿手電筒往天空 照；否則，一律依軍法處置」。

當我在民國六十幾年當學生的時代，想到

特別是許多民房都是「軍民合一家」，位於

「金門」，唯一的管道是參加救國團的「金門戰鬥

金門中心點的瓊林，就是戰鬥村。有一條「民間

訾」。但那樣的營隊，名額很少，我始終無法

戰鬥坑道」。全長一千三百公尺，挖了六公尺

「圓夢」。 當我正與外子還在「談戀愛」時，身為家中 「獨子」的外子，一舉抽中「金馬獎」，派到馬祖 東莒。每次在相隔半個月，讀著他在那沒有電 燈，就著蠟燭寫著字字句句的信，「碉堡」「戰 地」的想像、心疼與感動。二十多年來，總還是 在外子偶而提及的外島故事中自我想像。 因而，踏上金門的第一問題是：「軍人呢？」 正如金門技術學院江柏緯教授所說的「外在

深，密如珠網，共分十二個出口通往各家民宅的

的凝視」將金門投射成「戰地風光」，他說

戰鬥坑道，是「民間自衛隊」花了十年的時間以

「大部份的臺灣人一到金門，就期待看到戰地風

血汗所鑿成的。目前坑內的指揮所還貼有自衛隊

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4 磚L4j 56期

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通識教育

成員在戰時的工作分配名單。牆上則有一幅標

史蹟， 「古寧頭」、「大膽、二膽」、「八二

語：「我們的決心、獨立作戰、自力更生、堅持

三」、「東山島」、 「南日」、「登步島」、「單打

到底、死裡求生。」

雙不打」，都不只是地名、年代，更是扭轉台海

而如此為台灣「站衛兵」達四十年之久，隨 著台灣政治解嚴，兩岸關係改變，我特別好奇的 是：「先前當前哨的緊張關係，現在又當起小三 通的橋樑。但所有的這些轉變，都沒有問金門人 的意願。只是隨著台灣政治的變遷，金門人都得 配合。」相對於在台灣本島的人，面對歷史總是 「忿忿恨恨」，金門人又是如何面對這段歷史呢？ 回想起這麼一段從民國45年就開始直到81年 才終止的「戰地政務」時期，按金門縣大同之家 主任黃雅芬的說法：「這當中金門人難免還是有 抱怨和不滿。但是也因此才讓金門能低度開發， 而能維持目前的狀態。」

歷史的關鍵血仗。 這些戰爭的遺蹟，淡江大學大陸研究所教授

江柏緯教授說：「其實戰地政務的歷史還在

張五岳說：「目前全世界二次大戰後冷戰所遺留

沉殿中，金門人對它是『愛恨交加』，雖然有許

的遺蹟一德國的柏林圍牆、韓國的板門店、以及

多限制，但在沒有僑匯的情形下，軍隊的需求也

金門、馬祖。而保存最完整的是金門與馬祖。各

養活了許多的金門人。」

式各樣的防禦工事及建築，曾經是人類血腥戰爭

從十幾年前的十幾萬駐軍，到現在剩下一萬

的殘酷歷史，目前卻是交流最頻繁的地區。從五

人，租車公司的司機陳小姐說：「阿兵哥走了，

十年前的『八二三砲戰』，二十年前的『單打雙

好多店像撞球室、冰果室、理髮店都開不成了，

不打』，到現在金門與廈門可以一起放煙火。這

所以有很多人都搬到台灣了！」我問她：「那國

是見證人類從危機到和平最好的地方，也是全世

民黨軍隊來之前，金門人的生活如何？」她說：

界唯一的地方。因此，是非常有觀光價值的。」

「更苦，阿兵哥來了，國民黨來建設， 我們的生

面對如是正在推展的觀光事業，相對於其他

活才改善。」

各地旅遊觀光景點的「收費」，金門大部分景點

走在金門街道上，還可以見到書寫著「民族

都是免費的。問金門人：「為什麼不收費？」他

救星」的「蔣公銅像」巍然站立，就可以看出金

們的回答是：「萬一收費了，大家都不來怎麼

門人對於那段歷史的「感情」。

辦？」

翟山坑道、八二三戰史館、瓊林戰鬥村至小 金門的九宮坑道（原名四維坑道）、將軍堡等戰地

在台灣本島看「兩岸關係」，雖然有些人覺 得「密切」，大部分人仍覺得「遙遠」

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但在金

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通識教育

爭，這邊都死一大堆人，例如八二三砲戰，死亡 的阿兵哥有兩種，一種是國軍，那當然就蓋一些 廟、立一些碑來紀念；可是還有一些是老共的解 放軍，那百姓就不好意思公開的拜，就只好蓋個 『萬國將軍廟』來祭祀。」蔡局長又說：「金門 每次辦普渡，要把大陸的『兄弟』送回去，可是 不但送不回去，因為以前大陸生活比較苦，『兄 弟』回去後發現沒有人祭祀，所以不但自己回 來，還會招引一大堆親朋好友一起過來！」最 後，蔡局長說：「反正不管祭祀的是什麼，『有 門看「兩岸關係」一歷史上的金門，相較它與台

燒香就有保佑』吧！祈求讓我們的子孫會唸書，

灣有二百二十公里之遙，卻與僅有二十五公里、

平平安安的過日子！」

四十分鐘船程之隔的廈門有如兄弟般的緊密；兩 岸的炮火將原先與金門脣齒相依的廈門，打成不

僑鄉的思維及特色

共戴天的敵人；而今，當兩岸在準備握手言歡，

台灣與金門極大的差異在於，台灣是一個移

共創雙贏的時刻，金門人陡然發現：自己竟是兩

入的社會，金門則是一個移出的社會。台灣社會

岸互動中尷尬的角色。只是，除非身在金門，否

經常因著移入時間的不同，移入地的差異，有許

則，當台灣本島思維「兩岸關係」時，誰能體會

許多多的爭吵：金門人關心的是他們的人移到世

出「近廈門、遠台灣」的金門人的心情與感情。

界哪個地方區，他們如何與他們的僑民聯繫種

不過，我倒是從金門人的民間信仰中，找到

種。

他們面對尷尬的兩岸關係的「自處之道」。特別

金門的旅外鄉親高達七十四萬餘人，其中海

是他們面對歷來在金門海域戰死的「亡魂」的對

外華僑更占五十萬餘人，幾乎近十倍於現在金門

待。據金門環保局長蔡是民的形容：「歷來戰

縣人口總數，所以可以稱金門縣是典型的「僑鄉」 之縣。 金門成為「僑鄉」的歷史，按楊樹清先生在 《原鄉與異鄉：南洋的金門籍作家》中寫到：舊 稱「湣洲」的金門在晉代即已湧現了因五胡亂 華、避秦而來的中原難民 唐代闢地牧馬；宋朝 以後，同安主簿朱熹來此講學，文教日昌，歷代 出了四十三位進士，享「貴島」、「海濱鄒魯」、 「海上仙洲」等美譽。明萬曆以後，因土地荒

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,斗磚校干偉6 ')I

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∼

瘠、政治鬥爭、盜匪出沒等因素，掀起金門人的

家庭制度，出外的子弟如小有成就，大約都會奉

移民潮，有「家貧，走食澎湖」者，有前進南中

父母之命返鄉成親，成親後，終需回到僑居地，

國海者。清道光（1821年至1850年）的三十年

妻子有些便留在家鄉事奉翁姑，一個典型的僑眷

間，鴉片戰爭造成五口通商，海禁大開，且毗鄰

家庭於是形成。」

的廈門闢為商埠，金門人繼明鄭時期出走澎湖、

劉湘金老師又寫到：華僑出洋後，又另娶二

台灣後，再有「落番」下南洋者。清道光《金門

妻，組一個家庭，即所謂的「兩頭家庭」（雙邊

志》載「地不足耕，其無業者多散之外洋，歲以

家庭）。而家鄉的妻子既有奉養老人的責任，卻

數百計，得歸者百無一二焉。」

又一生在有名無實的形式婚姻中渡過。

楊樹清先生又提到：金門人移民南洋的年

如是的婦女角色，讓我想起在台灣的「台商

代，自明、清、民初，不曾中斷；1949年，國、

老婆」（我自己目前就是），為何這些老一輩的金

共戰爭，金廈水域斷航，兩岸兩個政權形成，阻

門婦女甘願如此過一生呢？劉湘金老師認為：

絕了金門人的南洋路。當今新加坡、馬來西亞、 「可能是金門的島嶼性格，男人都比較向外發 北婆羅洲、印尼、菲律賓諸域的金門族群，絕大

展，女人則無法出去。也因此，女人較能體諒丈

多數是1949年以前的遷居者，新加坡係金門僑民

夫為何一定要出去。對於丈夫的『兩頭家庭』，

主要會聚區，約十萬人之多，其次馬來西亞、北

則自許為『明媒正娶』，是掛過『天公燈』的。

婆羅洲、印尼，都各有五萬人以上的金門族裔人

另外，金門的家族關係很密切，雖然經濟上的支

口。

持微不足道，如送一點花生、或送一點米，但精 1958年八二三砲戰爆發前，金門人以南洋為

神上有很大的鼓勵。再者，應是『貞節牌坊』的

移民地，八二三砲戰後，轉以台灣為遷徙地。民 初至1958年前，移民南洋地帶的金門人，頗多經 商有成，賺錢匯回的「僑匯」，成為金門主要經 濟來源。 因著是「僑鄉」，衍生出一些特別的風貌與 思維，最引起我好奇的是所謂的「僑眷」。按劉 湘金老師〈僑鄉社會家庭婦女的功能與生活適應 之研究：金門地區三○∼五○年代僑眷家庭婦女 為例〉一文中寫到：「（金門）大部分的出洋並非

效應吧！當然跟著阿兵哥走的也有，這些留下來

舉家遷徙，而是男性的隻身出洋，年老父母一般

的婦女都覺得留個『名』就值得了！」

都留在家鄉，十六、七歲的男子無論是已有家室

江柏偉教授補充道 ：「其實，金門婦女留下

或尚未娶親，均是隻身飄洋過海，既無力奉養父

來，問題也很多，例如就有人跟著台灣來演歌仔

母，也無能攜帶家眷。基於以傳統婚姻為主體的

戲的小生跑了。至於婦女地位，同為僑鄉，廣東

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的僑眷比福建的僑眷地位較高。廣東的僑匯直接

真覺得台北板橋的「林家花園」實在太「小」。

匯給妻子，由妻子來運用這些錢。至於金門則通

難怪，江柏緯教授直稱：「金門是最適合發展成

常家中都會留一個小叔，僑匯則匯給這個小叔。

為閩南文化的研究中心」。只是，面對金門人如

所以廣東地區婦女地位因此強化，金門的婦女地

此熱衷以回家鄉蓋房子作為「光宗耀祖」、回餚

位則更被弱化了。」

鄉里的方式，應驗了中國人所說「富貴不歸鄉

另一個呈現「僑鄉」特色，則是建築物。近 百年來「金門南洋華僑」回饅家鄉建設，成為閩 南文化聚落的可貴家園。例如，「山后十八間」

里，如錦衣夜行」的價值觀。 寫至此，想起金門環保局張金為先生告訴我 們一個傳說：「許多回金門蓋大厝的人，等蓋好

（現被規劃成「民俗文化村」見下圖），就是滿清

大厝了，他們在僑居地的事業也垮了！」這個傳

時期王國珍、王敬祥及王敬濟二代，於日本神戶

說，讓我們玩味良久，只是在金門那些天都還沒

經商致富後所建。十八座宅邸中有十六作為二落

有得到證實及說明。

大厝，另二作為學堂與宗祠。佔地約一萬五千平

後記 離開金門當天早上，一直遺憾此趟沒能買到 我最想要的「戰利品」（服飾）。因為一直聽聞金 門現在有許多「大陸貨」，甚至有「大陸一條 街」。我一直問當地人，哪裡可以買到「大陸的 衣服」？他們都直說：「來到金門的大陸貨都是 『阿撒不路』（很爛的意思）！」我不信邪，利用 空檔，請租車公司司機陳小姐帶著我從「模範 街」，繞近「吧薩」（市場），終於讓我買到一件 來自「九寨溝」的衣服。後來，我建議陳小姐，

方公尺，從清光緒二年（1876）動工，至光緒二十

要做觀光客的生意不就是要讓人家可以買到一些

六年（1900）才完工，歷時二十五年之久。江柏偉

「紀念品」嗎？而除了「貢糖」、「酒」之外，應

教授稱之為「閩南傳統聚落的經典之作」。 而遍佈島上的「洋樓」，地方居民通稱為

該再多開發一些「紀念品」！（觀光業不就應該 是這樣嗎！)

「番仔樓」，亦是金門鄉僑遠赴外洋謀生，進而回

2004年4月23 日，順利的搭上回台北的班

餿鄉里的一種空間營造行為，呈現出豐富具有獨

機，回到了台北。（現在知道，往返金門並不能

特地域風格的中西合併樣式建築。不僅是子弟回

如此的「隨心所欲」）

餚故里的見證，也是金門無價的文化珍寶。 面對著如此一大落一大落的「閩南建築」，

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「金門」給我的「震撼」，讓我久久無法抽 離。鵝

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彗星大搜客 文• 圖／資訊網路組組長王穎聰

古以來，彗星總是帶給人們一種朦朧、神

自

Kometes ，有「尾巴」或「毛髮」的意思。

的了解未明，它偶然的出現，多造成人心的恐

表示。

秘的感覺。在過去，由於大多數人對彗星

慌，因此常被一些占星家、巫師拿來做聳動人心 的題材，說是要發生戰爭、造成瘟疫、皇帝失

在天文學上，彗星以其象形符號「吒」來

彗星的組成

德、或是國之將亡等。然而歷史上有不少紀錄，

彗星，一般常常會稱它為「骯髒的雪球」，

在災難發生的前後，好巧不巧的就有彗星出現，

因為其主要的組成成分為大量的冰、塵埃，還有

就以哈雷彗星於1986 年回歸的這次來說，天文

乾冰、甲燒（沼氣）、氨、和少量的金屬所形成

界就發生了一件大事：美國挑戰者號太空梭爆

之固體球狀的核心，其直徑從幾百公尺到一百公

炸；這究竟是牽強附會、抑或是其來有自，就留

里不等。

待各位的判別，在此我們以科學的角度來認識彗 星吧。

什麼是彗星

在彗星的核心，也就是彗核，距離太陽 3 AU (AU是天文單位，也就是地球到太陽的平均距 離，為一億五千萬公里）以上時，仍舊只是一個 核。當進入到距離太陽3 AU 以內時，彗核周圍

彗星，簡單的說，就是長尾巴的星。 「彗」在中國古代有「掃帚」的意思，而 根據不同形狀的彗星，又有「長星」或「蓬 星」等名稱，就像有人頭髮長得像一頭雜 草，臉上污穢不乾淨，我們會說他是「蓬頭 垢面」一樣。其因像煙霧朦朧的尾巴，有時 也叫做「朦星」。如果形狀還特別奇怪者，就 叫做「奇星」，更厲害者，甚至還稱它為「妖 星」。 彗星的英語是Comet ，其源自於拉丁文 的 Cometa 和 Cometes ，以及希臘文的 2004.06.05

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就因受熱而開始蒸發，核心物質就逐漸像噴泉似

由於太陽系在銀河系的運行當中，彗星會受

的向外噴出而形成彗髮，彗星越接近太陽，彗髮

到其他恆星的引力而被攝動，使得一部分的彗星

越大。從彗核噴出的物質當中，包含有許多的氫

軌道改變而進入了太陽系內圍。進入太陽系內圍

原子，會散發到彗髮的最外圍，稱之為「氫雲」

的彗星，也可能受到如木星或土星這種大質量的

或「彗雲」。

行星引力所攝動而改變軌道，可能使得週期改

彗髮產生之後，因彗核不斷的前進，使得周

變，也可能甚至拋出太陽系外。

圍蒸發後的塵埃遺留在其行進的軌道上，加上受

第一個庫柏帶天體於1992年被發現，之後就

到太陽所散發出的「太陽風」的吹拂下，加速地

不斷在此帶找到許多的彗星與小行星，迄今已找

將彗核內的物質推送出去，因此形成長而壯觀的

到超過上萬個天體，然而歐特雲的說法，目前尚

彗尾。長出彗尾的形狀主要有兩種：

未有直接的觀測證據以證實其確實存在。

（一）長而細直的彗尾，主要是帶電的氣體 分子，成分有一氧化碳、二氧化碳、氮分子、和 碳氫離子等，顏色呈藍色，又稱為「I 」型彗尾

彗星軌道 因為受到太陽引力的關係，彗星所運行的 路線，就是彗星的軌道。彗星的軌道有三種：橢

或「離子彗尾」。 （二）粗短而彎曲的彗尾，主要是由塵埃

、

沙粒、以及未電離的氣體所組成，顏色呈黃色

,

圓形軌道、拋物線軌道、雙曲線軌道。 橢圓形是一種閉合的曲線，因此屬於此類型 軌道的彗星，都有其回歸的週期。但又因回歸週

又稱為「III」型彗尾或「塵埃彗尾」。

期的長短，再細分為短週期彗星及長周期彗星兩

彗星的起源

種；週期短於兩百年的彗星，稱為短週期彗星，

對於彗星的起源眾說紛紜，目前比 較為大家所接受的說法是於西元1950 年荷蘭天文學家歐特（0ort）所提出

匹ulpekB卹tand.out弓r 一→ boiar 必ystem pianetary orolis

的，「在距離太陽約五萬個天文單位遠 的地方，有一個包圍著太陽系，且以太 陽為繞行中心而旋轉的雲團，為長週期 彗星的主要來源」，以及之後另一位天 文學家庫柏（Kuiper）所提出的，「在 海王星軌道外，距離太陽約三十至一百 個天文單位遠的地方，一個圍繞著太陽 旋轉呈雖面狀的區域，包含著許多小型

The Oort Cloud (comprising many billions of comets)

天體，為短週期彗星的主要來源」。 圖片來源

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http:1/herschel. jpl. nasa. gov/images/kuiper一oort. jpg

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有名的代表彗星如哈雷彗星，週期為76年，另外

III∼等來命名，例如199311，代表在1993 年

目前所知最短週期的彗星是3.3年的恩克彗星；

第二顆被確立軌道的彗星。找一個確切的例子來

週期大於兩百年的彗星，稱為長週期彗星，目前

說，有一顆彗星名為「池谷一關彗星」其編號為

所知最長週期的彗星是台勞文彗星，週期為2400

1965f，軌道確立後其編號為1965V1II，也就是

萬年，未來是否真能再看到它可就很難說了。

中文譯名 哈雷彗星 恩克彗星 比拉彗星 池谷∼關彗星 修梅克，李維九號彗星 海爾∼波普彗星 百武彗星

漢，在行經太陽系附近，受到太陽的引力影響而

編號命名 iF! 1682Q1 2P1 1822 Li 3D'1832 SI C11965S1 D'1993 凡 C 八99501 Cl 1996B2

被吸引進

根據編號命名來看，從左到右逐字來解釋：

而拋物線軌道或雙曲線軌道的彗星，一般來 說僅會造訪太陽系一次，所以又稱為「非週期彗 星」。這一類彗星，多數算是太陽系外的流浪

發現人名 Halley Encke Biela Ikeya-Seki Shoemaker-Levy 9 Hale-Bopp Hy歡Ut歡e

來，掠過太

（一）最前頭的數字，只有週期彗星才有此編號，代表第幾個被

陽一次後，

彗星中，因為原已被確立為週期彗星，但後來發現已毀滅了。

確定會回歸的彗星；但編號也可能出現在已經不存在或消失的

又在離開太

（二）斜線前的英文字，代表此天體的類別。

陽系到處旅

。p ／週期小於200 年，且確認其回歸一次以上的短週期彗

行去了。

星。 。C ／長週期彗星或非週期性彗星。

。八／代表為小行星。

至目前所觀測到的彗星中，超過一半以上的 比例是屬於拋物線軌道的彗星，其次才是橢圓形 軌道的彗星，最少的是雙曲線軌道彗星。

。x ／軌道尚無法算出的彗星 。D ／已經不存在或消失的彗星 。S ／新發現的行星之衛星 （三）斜線後的一串數字，代表發現的西元年份。 （四） 發現年份後的英文字母，代表發現的月份，英文字母從

彗星的命名法

.A-Z 扣除〔及z 共24 個皆列入褊號，編號規則如下： （五）該半月所發現順序為第幾個彗星。

在西元1995年以前，彗星的命名法除了發現 者的名字之外，依發現的西元年，再加上小寫的 英文字母來紀錄當年發現的順序。如1987a，就 代表在西元1987 年所發現的第一顆彗星， 1993e，就代表在西元 1995年發現的第五顆

中文譯名 哈雷彗星

當經過一段時問的觀

恩克彗星

察而確定軌道後，會

比拉彗星

成羅馬數字I、II、

B 、一C ∼ （七）仍保有發現人名字命名，最多三人。 月份 上半月 下半月

1 A B

2 C D

3 E F

4 G H

5 J K

6 L M

7 8 N P 0 Q

9 R S

10 T U

12 V

w

xY

因此，我們再把上面的幾個例子做詳細的解釋

彗星，依此類推；而

將小寫的英文字母換

（六）若彗星後來碎裂成好幾塊，會在編號命名之後冠上一A 、－

池谷．關彗星 修梅克．李維九號彗星 海爾．波普彗星 百武彗星

編號命名解釋 第一個確立會回歸的彗星，它是在1682 年8 月下半月所被發現的 第一顆彗星 第二個確立會回歸的彗星，它是因預測而在1822 年6 月上半月所 被發現的第一顆彗星 第三個確立會回歸的彗星，但後來碎裂消失了，它是在1832 年9 月下半月所被發現的第一顆彗星 非週期性彗星，它是在1965 年9 月下半月所被發現的第一顆彗星 在1993 年3 月下半月所被發現的第二顆彗星，但初次發現後，就 碎裂而撞擊木星消失了 非週期性彗星，它是在1955 年7 月下半月所被發現的第一顆彗星 非週期性彗星，它是在1996 年1 月下半月所被發現的第二顆彗星

2004.06.05 平磚校利 56i 8了

'

通識教育

說該顆彗星是由一位叫池谷、另一位叫關的日本

在同樣一點，這一點就是該流星雨的輻射點。而

人所發現的，是屬於西元1965年所發現的第六個

這個輻射點，其所在的區域，遙遠的背後星座為

彗星，而是第八個被確定軌道的彗星。

何，則流星雨的名字就以該星座命名。例如，有

但由於近年來光學觀測儀器的進步，使得發

名的獅子座流星雨，其輻射點是落在獅子座的一

現彗星的數量大增，英文字母與羅馬字母不敷使

顆名為「軒轅十二」的這個星上，而造成此流星

用，且加上確定軌道後的編號順序會與發現彗星

雨的彗星（我們稱之為母體彗星）是譚普一塔

的順序不同，因此在西元1994年8月24日，國際

托（ Tempel-Tuttle ）彗星，這個彗星的週期

天文聯合會（I八U）在荷蘭海牙舉辦，決定修改舊

為33 年。彗星每造訪內太陽系一次，就補給了

有命名規則，並自1995起開始施行。我們先看幾

許多的塵埃，因此會造成該流星雨的極大期，之

個例子的命名後，再來解釋新的命名規則

後數量會慢慢減少，直到下一次該彗星再造訪。 以下列出每年幾個有名的流星雨、其發生時

流星雨的成因

間、以及其母體彗星； 為什麼在此提流星雨呢？當然 是和彗星有莫大的關係。由於在彗 星運行的過程中，在距離太陽 3AU 內時，因受到太陽熱的影響，會不

流星雨名稱 寶瓶座流星雨 英仙座流星雨 獵戶座流星雨 金牛座流星雨 獅子座流星雨

斷的有物質向外揮發，因此會有許多塵埃遺留在

發生時間 4/19-5/28

7/17'- 8/24 10/2-'11/7 1)1∼11/25 10/l-1l/25

母體彗星 哈雷彗星 斯威夫特∼塔托彗星（Swift-Tuttle) 哈雷彗星 恩克彗星 譚普一塔托彗星

近期彗星情報

其行經的軌道上，而在地球運行接近該彗星軌道 時，地球引力會吸引這些塵埃靠近而撞擊大氣

Cl2002 丁7L 工N日AR

層，因此造成燦爛的流星雨，每次地球走到這附

c/2002 T7是在2002年1。月14日，由林肯實

近，都會再吸引一些塵埃前來，所以每年固定在

驗室近地小行星研究計畫（Lincoln Laboratory

某些日子，都會發生與這彗星 相關的流星雨。 一般來說，如果一個小時 內可看到三顆以上的流星，而 且這三顆流星的輻射點在同一 個地方，那麼我們就可以稱這 些流星為流星雨。所謂的輻射 點，是指這些流星的共同起 點，也就是將這些流星的軌 跡，分別向後延伸，幾乎會交 圖)釆掠 : httP://encke. jp1.nasa.gov/images/o2T7/o2T7o4o416一gml.,jpg 82

華磚姣4你6期

2004.06.05

通識教育

Near-Earth Asteroid Research project ' LIN-

和太陽以一億四千三百九十萬公里（ 相當於

EAR ）在御夫座與金牛座之問發現的，從命名的

0.98AU ）的距離通過近日點，亮度可達0.9等。

方式來看，您可知它是非週期性彗星，是 2002

天文學家也推測它是第一次自歐特雲脫離而進入

年十月上半被發現的第七顆彗星。

太陽系，也富含揮發性物質，從它在距離太陽10

這顆彗星估計將於2004 年四月二十三日和

八U時被發現的亮度為20等，到了2004年初的時，

太陽以0.615 八U的距離通過近日點，亮度可達

已增加至9等左右。在台灣地區適合觀測的時機

0.3等，然而這段期間由於彗星太過接近太陽，

是在五月初，也是彗星逐漸進入最大亮度，於黃

並不適合觀測，屆時您也可以於網站上，透過

昏落日後朝西南方觀看，彗星的行經路徑將從南

SOH0 太陽觀測衛星所拍攝的影像來一睹此顆彗

天的繪架座，快速的移至天鴿座、大犬座、麒麟

星的風采。

座等區域，5月15日的近日點將移至巨蟹座的鬼

這顆彗星也並不是只能在網站上才能看到

宿星團附近，六月初就進入了大熊座的前腳，往

它，天文學家認為這顆彗星應是第一次脫離歐特

北斗七星的斗杓前進，亮度也逐漸減弱至需用望

雲而進入太陽系，因此富含揮發性物質，根據觀

遠鏡來觀測。

察的結果亦顯示，其彗星亮度集中，且越接近太

歡迎對天文有興趣的師生，上筆者個人的網

陽亮度增加越快，與1997年出人意表的海爾一波

頁：http://www.mcu.edu.tw/icwang/，相互討

普彗星類似，有可能成為本年度的超級大彗星。

論切磋。畢

再台灣地區最佳的觀測時機，除了 2004年二月下旬之外，還有六至八月 問，可於黃昏日落後朝西方天空觀 看，預估出現於大犬座與長蛇座之問 的區域，七月之後於六分儀座附近區 域徘徊。 C12001 04 NEAT c/200l Q4在2001年八月二十四日， 由美國噴射推進實驗室（JPL ' Jet Propulsion Laboratory ）近地小行星監 測計畫（NEAT ,Near Earth Asteroid Tracking )發現，一樣是屬於非週期性彗 星，是2001年八月下旬所發現的第四顆彗 星。

這顆彗星估計將於2004年5月15日

2004.06.05

鵝磚校刈 56 期 83

入文與自然的省思 ／趙浩均

、 I-,

異於新世代關注於自我實踐，林珮淳的作品始終延續她多年來以關懷作為創作主軸的概念，

過對消費文化的批判、女性藝術的思考、自然大地的生態省思，在科技媒介的運用之下，為她 的創作作品帶來更深一層的意象層次。

回歸自然的渴望 近年來林珮淳的創作方向多半與自然生態有著密切結合，從四年前的「源源不斷．生生不息」 與「景觀

觀景」系列之後，開啟了她對回歸自然的渴望，她對此一主題的熱度便未曾停歇，之後

陸續做的「寶貝」、「自然、虛擬／女性．科技」到「No Way Out」等系列，均是以自然為中心題旨 而延伸出的作 品。 工業化的 成長與科技文 明的高速發展 改善了人類生 活品質，人們 享受科技進步 的成果，汲汲 追逐商業利 益，卻對自然環境的不斷惡化、生態的改變銳減、以及自我生命價值與自然關係的日漸疏離無動於 衷。對於造物者的初創不再珍視，反而企圖尋找開發出更多的物質滿足與更猛烈的感官刺激，希冀 在科技堆砌的世界中去營造人工化的自然環境，實在是一大諷刺。

非自然•寶貝 此次剛在國立台灣藝術大學圓滿展畢的「非自然」系列，就是林珮淳延續之前的創作理念和主 軸架構，一種追求外與內的純淨自然的歷程，創作者將外在的探索延伸為自我與集體的內在觀照。 從自然保育的課題出發，融合了希望與感傷的複雜情懷，蘊涵著對外在純淨大自然空問強烈的渴 望，也是她對內在心靈反璞歸真的追尋與嚮往。 84

鵝磚妝澤烯6 期

2004.06.05

!

珮淳校友「花非

此次作品以數位圖像 結合壓克力登廂的裝置手 法，進而探索環境保育、 人與自然，以及自然與文 明社會的關係，採用壓克 力的素材，也可視為是她 前一系列「生生不息、源源不斷」的延伸。這次展覽共推出四個系列，包括 「花非花」、「花柱」、 「溫室培育」、「寶貝」等，全數均以花為象徵主題，包裹在甜美的糖衣之中，將創作者的思索深刻 直接地褐露出來。 除了其中的「寶貝」系列曾在華山藝文特區烏梅酒廠站展出，其餘皆是新推出的作品。當初由 台灣女性藝術協會主辦的「酸甜酵母菌一烏梅酒廠與橋頭糖廠的甜蜜對話」中，「寶貝」與北、 中、南的女性藝術家的作品共同展出。林珮淳將透明壓克力製成一橢圓的貝殼造形，用之來象徵地 球，同時圓形也蘊含了圓滿的意象，藉此表達內心對大自然的渴望，以及身為女性對生態保育的關 懷與憂心。貝殼上佈滿花卉的圖案，貝殼來自海洋，花卉生於陸地，伴隨著貝殼的藍紫色象徵天 空，當電源開啟時，海、陸、空在圓中融為一體，寶貝的大自然與圓滿在觀賞者的讚嘆中合而為 。

「寶貝」系列與「生生不 息、源源不斷」不同的是，它 展現了更高的機動性。從置於 展覽現場、酒廠內天花板的樑 柱上，蔓延到懸在酒廠外樹 上，暗示了生態保育是必須無 所不在的。 林珮淳擅長透過作品的曲 線及造形來強化作品的意念， 在她的詮釋下曲線及造形幻化 成各種不同的象徵意義。上述 2004.06.05

4Z7 傳仗刊5，期

85

提及的「生生不息、源源不斷」 將廿二座壓克力造形體以河川曲 線狀排列，象徵源源不斷的意 象；在「寶貝」系列她選擇橢圓 來處理圓滿的概念；而「安全窩」 則是以圓形來強調護衛的力量。

紐約皇后區的美麗人生 4月18 日，紐約皇后區美術館 舉辦了名為NEXUS-Taiwan in Queens（台灣藝術家在紐約的聯 「美麗人生」 以捲軸藝術省思無所不在的媒體充斥生活

結與對映）的台灣藝術家的藝術

展覽。 和一般和平面繪畫作品展覽不同的是，這些展出作品都必須由藝術家在美術館內親自裝置，於 是包含林珮淳、顏忠賢、盧憲孚等來自台灣的藝術家，四月初 就飛抵達紐約為展出開始作準備。 於是在紐約皇后區美術館的大廳、電梯內、中庭、走道等 處，從四月十八日起有二十位來自台灣的當代藝術家作品陳 列，緊緊吸引每個觀眾的目光。高聳牆面上的千件牛仔褲及法 國麵包，「聖誕燈籠」高高掛，加上「城市按摩隊」的現場行 動表演劇，除了引起當地觀眾面對當代藝術的好奇外，也多了 一份驚喜和讚美。 在展覽中，林珮淳的作品是採用電腦合成數位卷軸藝術， 題目就叫做「美麗人生」。她蒐集最近幾個月社會的報紙和廣告 合成了象徵繁華景象的宋朝清明上河圖。遠看是一幅美麗醉人 的傳統水墨都市景觀，走近一看這才發現裡頭原來是將風景和 台灣及紐約報紙標題與廣告文字並置，恰如一個放大的個人事 件，使觀者衍生出從現代對過去的迷失與迷惘。取名美麗人生 就是創作者故意提出的諷刺議題，龐大複雜的媒體發行機制在 近幾年逐漸掌控左右了人的生活、思考行為和情緒，操控了人 的思想和理解，所謂美麗人生幾乎都操控在媒體的主導之下，

86

稱傳紅刊5，期

2004.06.05

人類幾乎喪失判斷力，只有無辜面 對大量的資訊轟炸並接受它，反思 媒體在生活的扮演的角色，將消費 者的被動地位轉為主動思考，這就 是林珮淳的「美麗人生」所要為觀 者揭露的這個並不美麗的、可怕的 商業體系。 這次在紐約展覽的藝術家作 品 ，試圖突破藝術家居住的間隔和 年齡的限制，通過錄像、攝影、數 位藝術和多媒體的裝置和大尺寸的 繪畫作品及和觀眾的互動作品來反

紐約展顯露社群和環境的變化

映移民社會主題。進而突出了社區、社群和環境的互動變化的問題。藝術家幾作品來源不同、在籌 劃的內涵和聯繫過程中，出現多重的聯結和交互組合，NEXUS這個以聯結和中心組織為意義的展覽主 題便應運而生了。

創作者的雨霖甘露 從林珮淳近年的各項作品中，強烈感受到她細膩柔軟而豐沛的生 命能量，在堅定的宗教信仰中，使之心境產生了更深層次的轉變，也 擴大了她在生命中探索的角度和觀看的視野，從以往意識型態鮮明的 女性立場，已轉變為對萬物生態的關懷，和對造物者的詠嘆，回歸到 最自然的層面去叩開內省的力量。擅用虛擬的自然影像去捕捉內在的 一方淨土，林珮 淳將會繼續開拓 屬於她的自然語 彙，和自然不斷 對話，對觀者建 構對話舞台，同 時也給予日漸枯 竭的心靈一瓢甘 露。畢

「花非花」 點出五種生活面向的追逐

200406.05

舉磚紅4偉6 期

87

綠 的 商業設計系副教授／梁丹丰 ——十年前，我曾寫出「五十大樂」的短文

的目標！也確信今後，必定仍能有原則地邁進！ 到了五十！已掙得『拒絕』的資格！我可以

——今年三月過生日，真高興我已五十！ 現在回想，二十歲的青春太匆忙！三十歲的

說心中之話，肯定工作價值、生命意義的詮釋，

掙扎太辛苦！四十歲雖然歷練得比較成熟，但仍

沒有疑慮、驚懼，不必多所顧忌。我高興得到寬

未臻『通』、『達』之境！好不容易等到五十

闊自在的超然之樂！ 我心中如此澄明，如此無礙！攬鏡自照，儘

歲！哈！哈！我可從迷宮中轉出來啦！ 五十歲 ！我享受三副眼鏡！我可以選擇看

管兩鬢始斑，我還有很多動力和時間。用以追求

遠、看近， 還是看中間，不需被迫『一目了

理想、追求我認定的快樂，貢獻心得，貢獻關懷

然』，不必『太清楚』地看世界！

。又有何不可？ 」

五十歲，口味慢慢清淡，不必美食爭逐，脫

「有何不可？」終於成為五十歲後，我經常

離了口腹之『患』。不計較形成外觀，不必為服

用以激勵自己、鼓勵別人的說詞，對惆悵青春不

飾傷腦筋，當然更不必隨波逐流，被所謂『流行』 再，惘然坐守空巢，想再續大夢，追尋信心的女 驅策。體力精神的當然不充沛，反而成了自然的

性朋友確能產生相當的正面作用，一面知命認命

調節，避免了濫用體力的危機 。加上睡眠怎麼

地衡忖既往，一面開發潛能，打開栓桔迎向一片

也長不了，可以好好運用的時間反而更多啦！

天！

五十歲，我清楚記得『過去』，好在對別人

換個角度才恍悟，二十年問，就可以撫觸多

沒有虧欠，對自己不曾縱容！沒有虛擲時間，不

少嶄新的亮麗！欣賞許多變換軌道的燦爛星光。

敢蹉跎歲月，此刻想來；真高興自己能執著選擇

三月隨「人間經典」系列講座移師鳳山，行

88

1 點磚徒刊56 期

2004.06.05

（攝影／左文洪）

黃金歲月

將結束援例答問，有位容貌睿智的女士搶先舉

賈勇說出年齡有些靦腆，已契合我一向主張

手，希望知道我在五十歲時的心境轉折和生涯規

的坦率怡然！只要走得磊落、走到心安理得，又

劃：「我曾在屏東聽你演講，深深記得你給大家

何必抹煞別饒深意的歲月恩惠？

的啟發，其後我固然努力擔當責任完成天職，卻

她的坦蕩也掀開我的，我立刻決定同樣回

不時思索『剝落』的藝術和『脫繭』而出的契

報：「已五十了！？那太好啦！這是我心目中最

機。從而探索理想的路向，為未來作積極的準

可貴的『黃金年齡』、生命中最美好的重要時

備。」

段！肩上荷負閒始輕！『黃金實力』亦燒煉成

她顯然有備而來，此際有感而發伸出了五 指！ 「因為今年，我已五十歲！」

就，器識襟魄已形成，體力精神最顛峰！也無論 可見如生命韌度、生活硬度、可感如心靈的充實 豐盈、溫情與厚愛，都已寬朗關照、圓融歷練

f挪“界片為謬，‘，償珍森斗計

‘〞〞他〞乃甲言紹蘊考絨望忽，:，•， ∼、∼

2004.06.05 畢磚校刊56期

89

‘

的衝刺目標全力以赴！數十年熬煉得來不易，任

了。 「到了此時，理性感性兼容並進，是最能觀

之空度是可忍，孰不可忍。

前顧後，高瞻遠矚去續大夢、作有效取捨、收穫

這樣只顧前衝的累積推陳於今已無力翻閱，

增益的良機！難得你已孤、離、剝、落找答案，

此際「被迫」檢視，二十年時空已逝！即使粗估

勇往直前，又有何不可？」

也有令自己吃驚的「走過」一一在地圖的點線面

看她的笑臉已飽滿如月！倏忽憶起二十年前

間有「勇者能進也能退」的撒哈拉大漠險阻、有

兩位戚友，分別在年屆四十和五十「芳齡」的生

枉斷肝腸的「走過中國大地」之行，有令人黯然

日宴中痛哭失聲！輪到我時被問是否也將揮淚以

的東歐之旅，有拋卻腿傷撐架，強登而去的西伯

度？我反而大笑者為出這扁―五十大樂」！在中

‘『？一f

'

入予卜 、」么

利亞鐵道！也有渾似台灣眷天明斐濟、大俟地，

副見報後引起「哀樂中年」的回應？有的愕然有

此外，極地的沿岸群島、格陵蘭、冰島等僻疆也

的同感，信心卓絕的我們，乃毅然走入期待已久

在五十歲後走到，加上生死一線的電擊心臟，被

那片天！

迫放棄心愛的教學工作等煎熬。在在都使畫筐堆

想到這裡很快濃縮作答，使她笑得淚眼盈盈

得更高也更滿！畫展多了百餘場，「新書」多了

容光煥然！一面祝福她善於把握好好珍惜，也由

三十一冊，這都得自五十歲時不肯放棄的「黃金

衷羨慕她這「才」五十歲的「年輕」來！

歲月」！不覺挨到六十歲：始終抱著紙筆的我已 不覺挨到六十歲：始終抱著紙筆的我已

只是，當被詢及該文全貌，何時刊出？可否

這樣寫：

讀到？去對照心得？我才驚覺已是二十年前的舊

「年輕時兩手空空！看別人什麼都有，只好

事，除了約略記得似曾影印該文回應讀者的需

拚命去尋找！到了現在仍拚命！努力收穫努力

索，居然揪不出自己在其後二十年間做了什麼？

丟！得到時豐美，拋開只一笑！否則，要滿得爆

留下什麼？不忍辜負她的殷切期望，我允諾回到

炸了！」

台北「找出算盤」數數看！ 及至抽暇然諾陷身繁雜的資料裡，對平日習 慣完成工作加以檢討、便塵封腦後的我來說，與

於今七十我終於看見，在有限的人生競逐 中，我一直輸給別人！在沒有地圖的長旅上，我 該已贏過自己！鵝

損耗有限的時空資源去享受回味，不如找個新

（攝影／左文洪） 90

鵝《奪紅4烯硼

2004.06.05

正業吉祥物丈化丈起始濱作 文•圖／數位媒體設計學系助理教授柯凱仁

屬

鈴企業識別體系中視覺

舊石器中期的氏族宗教時代，

文化概說

那時人類相信「人」起源於某

系統基本要素之一的

「吉祥物」造形，在全業與商業 上的特殊機能與運用，成為活 動中耀眼的視覺焦點，相關的 形象操作與行銷包裝，漸趨於 豐富而多元。除了企業與體育 方面的表現外，在廣告、競 選、歌手、電玩角色與相關周 邊商品等領域上，都各有所施 展，處處顯得商機無限。無論 從設計史或設計方法的角度來 看，認識吉祥物的起始演作自 有其必要性。

▲圖1.1 古羅馬吉祥物母狠哺 育君王

依照考古學者研究，人類 在生活中使用吉祥物的行為， 最早可追溯到史前時代；因為 時時刻刻需要面對大自然的天 災地變、生老病死與野獸侵 襲，為避免生命財產受到傷 害，已有佩戴護身之物的習 慣，以達到趨吉避凶和裝飾的 目的。原始部落以動物或植物 作為種族血統的標誌並將之繪 成圖案，當成祖先來崇拜是全 球性的。據學者推測，約始於

▲圖1.2 19th 美國老鷹造形

種自然物和自然現象，或與自 然物和自然現象間存在親屬關 係。將有親屬關係的動物、植 物和無生物繪製成圖騰標誌， 當成信仰般的尊敬以及群體的 象徵和對外的區別。而圖騰標 誌具有團結群體、維繫組織、 和識別等功能，古今世界上有 許多民族、國家、團體或地區 都有以某種動物作為標誌和象 徵。譬如古羅馬是母狼（如圖 1.D ，後改為獨首鷹。東羅馬

▲圖1.3埃及皇家守護神與法老王 ▲圖1.4 古希臘陶瓶

2004.06.05

鵝傳校利56期

91

有龍袍、龍旗，而現在「龍」

寶寶、圖2.9右起為肯塔基、

意志聲稱繼承羅馬傳統，就以

成了華夏民族的吉祥之物。時

麥當勞、小瓜呆、何嘉仁、

獨首鷹為國徽，俄國則採用雙

光推移下，人類使用吉祥物的

M &M、不二家奶妹、勁量、台

頭鷹，以表示他們是東羅馬帝

現象與行為，呈現多樣有趣的

灣警察、大眾電腦．.．等）。

國的繼承者，美國也用獨首鷹

面貌，為人類各民族的文化遺

為國徽（圖1.2 )。其他採用老

產。

鷹的還有埃及（圖1.3 荷魯 斯；皇家守護神）、波士尼

按林盤聳（1995）定義： 「企業造形」譯自英文

認識吉祥物

Corporate Character；是指 為了強化企業性格、訴求產品

亞、義大利、波蘭與伊拉克等

何謂「吉祥物」？

特質，選擇適宜的人物、動

國，丹麥、印度和泰國等採用

乃吉祥之物；指能為某個

物、植物作成具象化的插圖形

象為國徽。法國用雄雞圖案，

人、團體或活動帶來好運的

式者，透過平易近人的親切、

由來可追朔至希臘或上古時期

人、動物或物。大致可分為

可愛造形，以達攫捕視覺焦

（圖1.4 )。波斯用貓，加拿大

Mascot與Character兩種；前

點、產生固著記憶的強烈印

是水獺，澳洲是袋鼠，祕魯是

者可能由戰爭隊徽（或圖騰）

象，塑造企業識別的造形符號

鴕鳥，英國、瑞士、比利時、

演變而成為動態性、挑戰性或

。以及筆者（1996 ）指出：有

捷克等同為獅子，近代蘇俄是

體育方面的專用指稱，如戰

越來越多人，喜歡用「吉祥物」

北極熊等，以上象徵都是淵源

機、船艦、汽車、球隊和運動

一詞來取代「企業造形」。因

於的圖騰，至今還有某些原住

會等（圖2.1埃及圖坦卡門王

此，筆者建議今後名詞使用上

民族仍保有此用法。在中國史

戰車吉祥物、圖2.2 古羅馬騎

可考慮冠上「屬性用詞」做更

籍上，記載黃帝的六支戰鬥部

兵隊徽、圖2.3英國勞斯萊斯

精確的傳達，如企業吉祥物

隊皆以走獸命名，熊是黃帝的

吉祥物、圖2.4台灣職棒雷公

（組織）、活動吉祥物（公益或

氏族圖騰故建都稱有熊。又如

隊、圖2 .5 洛杉磯奧運吉祥

競選）、運動會吉祥物、商業

《詩，商頌 》記載，商代時已

物）；後者用於企業或活動

吉祥物等，可統稱為「吉祥

有龍旗，漢代後，龍正式成了

(2D企業吉祥物︰如圖2.6-7 屬

物」。整理相關造形稱謂有：

帝王的象徵和標誌，至清代仍

之，3D 吉祥物：如圖2.8大同

廣告業稱Advertising fig-

圖2.1 92

濾斗磚校利夕硼

圖2.2

2004.06.05

圖2 沼

M2.5

i

帝國建立，再改為雙頭鷹。德

s 任八 PARADI YOKOHAMA

曰任

HAK ×E緬．MA

圖2 乃

圖3.1

圖2 刀

圖2 名

圖3.2

圖3 沼

圖2.10

圖3.5

圖3.4

ure, Advertising dolls、餐

的產生與發展按時期概分為上

群島住民船首（圖3.5 ）。這些

飲業或一般商家稱Bar-top

古（史前至公元前）、中古（公

圖騰文化以及符號使用習慣，

figure或Sign（圖2.10）、動畫

元至文藝復興前）、近代（文藝

一直延續至近代，如奧地利將

與戲劇角色稱Character、玩偶

復興至工業革命）、現代（十九

軍帽（近代；19th末葉，圖

或娃娃稱Cloth Dolls等。

至二十世紀二次大戰）、當代

3.6 )0

吉祥物的起始演作

（二次大戰後至1980s）與晚近

依照學者研究推測，人形

(1990s至2001年）。整理如下：

3.2．中古（公元至文藝復興前） 此時期已有寓教用途玩具

3.1．上古（史前至公元前）

偶的出現應可朔及古代埃及，

學者考據為全球圖騰「均一或

並指出娃娃是每一個社會的一

普同」文化現象的存在時期，

個部份，是社會的縮影，原始

推測圖騰具有多重功能，其中

圖3.6

的文明創造已經使用豐富的細 「趨吉、識別與認同」意識的興 緻人形偶，如儀禮的神物（聖

起與確認最為重要。文物方面

物崇拜）、儀式或宗教的畫像。

如史前狩獵趨吉避凶配飾、宗

本文以時問（縱向；歷史的、

教聖物（圖3.D、希臘陶瓶

發展的、演變的）與空間（橫

（圖3.2 ）、雅典娜（雅典城守護

的流行；羅馬小孩在十二歲前

向；社會的、形式的、認知的）

神；圖3.3）、船舶（希臘時期

玩玩具，男生玩士兵與戰車，

來加以認識與理解。將吉祥物

船首吉祥物；圖3.4）、所羅門

女生有娃娃（如圖3.7-8 ）。雖 2004.06.05

鵝傳仗刊5，期

93

3.3．近代（文藝復

世界博覽會，啟動了全球商品

興至工業革命）

貿易的巨輪。約在1890s後，

人類正式向科

傳媒（報業、童書、漫畫）相

技文明探索，城市

關產業的活絡，相關圖案被運

規模初現，政經與

用在食品類包裝上，可使產品

水路貿易長足發

更好賣，美國許多企業商已經

展，資本主義興

注意到cloth doll在促銷產品

然吉祥物與娃娃的文化起源甚

起。由考據發現，十五世紀德

上的潛力。加上接著，倡導

早，但卻在基督教信仰與義理

國奧格斯堡（Augsburg ）與紐 「人智學教育」的魯道夫

教誨（禁止）下，很快的就消

倫堡（N

失得無影無蹤；按聖經申命記

陶瓷人偶上市（如圖3.9 ）。工

1925）提出：「娃娃是孩子最

第五章『不可為自己雕刻偶

業革命後，家長更關心兒童教

棒的玩具」的觀念，使食品業

像，也不可做甚麼形象，彷彿

養，願多花時問陪小孩和買玩

主更確定此一行銷手法；娃娃

上天、下地、水中的百物。』

具（或親自製作）。美洲拓荒

以及童話、漫畫裡的角色最能

在這樣的觀念與思維影響歐陸

時期，清教徒的母親們突破了

吸引小孩的目光，對日後的企

的先民，直到十五、六世紀，

教義禁忌，開始給孩子製作

業吉祥物起了決定性的催生作

啟蒙時代來臨後，宗教改革思

「無臉娃娃」，後再傳入印第安

用，因為親切可愛的造形比生

想興起，人民智識漸開，寓教

部落（如圖3.10 ）。此時，歐

硬的標誌更容易認同，擄獲小

問題能以理性看待，娃娃文化

美畫作中也開始出現娃娃的題

朋友的心。

才漸漸復甦。而歐洲中世紀最

材，造形大都是維多利亞風格

圖3.7-8

後兩百年問，時局動盪，獵巫

rnberg )，已有著色

（如圖3.11 ）。

( Rudolf

Steiner

1861 -

1850s橡膠與塑膠發明， 腳踏車與汽車時代接連來臨，

行動、鎮壓與破壞，至十七世

3.4．現代（十九至二十世紀二

1898年後，在法國出現了「米

紀末製作或擁有偶像不再受到

次大戰）

其林人」（圖3.12 )，在美國出

異樣的眼光。

工業革命後，英國水晶宮

現了19lOs花生人、綠巨人、 佳樂氏虎、Esso寶寶至1940s 思樂冰熊等， 都先後成為廣 告與行銷的寵 兒。 3.5．當代（二 次大戰後至

3刃

94

I J 3.10

鵝傳校刊5，期

2004.06.05

圖3.12

藝街空！司ck,

1980s)

創了親切、歡樂與專業的典

兩年台灣銀行業也有開戶送

1945年終戰後，被視為高

範。雖然，山姆不是奧運史上

「造形玩偶」的做法。最近，由

科技的塑膠技術轉向民間，使

第一個吉祥物，但就設計的意

於3D電腦動畫技術的成熟與普

美國出現3D 吉祥物的空前盛

義與其發揮的功效來看，確實

及，立體吉祥物正逐年倍增

世，如1950年代頭痛藥、李威

影響了全球設計表現。企業方

中，此有可能顛覆C'S的設計思

牛仔小子、保護森林貓頭鷹、

面則將吉祥物與日用品結合，

維與表現，很值得創新、投

麥當勞漢堡人、小綠巨人 等

期待與消費者達到加深印象的

入。

（如圖3.13-15）質優量多。不

效果。而日本方面，則在1985

久，這股風潮由於韓戰爆發，

年開始全面導入CI，從此之

" 圖3.13

圖3.14

圖3.15

舌五 結 口口

後，吉祥物

現代企業吉祥物興起於歐

造形開發與

美，而今盛於東瀛。日本有傳

運用趕上國

統娃娃與童玩市場，文化人形

際水準，且

專才豐沛，加上發達的製造加

尤甚歐美，

工規模，“食品業”結合漫畫

依照筆者觀

角色，以隨包贈品打開市場。

被順勢吹到擁有悠久人形文化

察，日本是。

隨韓戰移入的橡膠技術，加上

的日本；1962年後，在銀行鼓

3.6．近十汗內（1990s至2001年）

亟需復甦的經濟環境，1960s各

勵儲蓄贈品、卡通漫畫人形與

累積了1984---1992年三屆

大銀行帶動儲蓄風氣下促成，

模型玩具等推波助瀾下，開啟

冬夏季奧運的能量，吉祥物的

使企業吉祥物在地生根。1985

了日本3D吉祥物的大流行。國

效益、機能與地位等已大幅提

- 1990年問，企業國際化、全

際主義與全球化經營需求之

升，在各體育盛事中幾乎處處

球化的思惟化，導入C'S與2D企

下，歐美先進國家大企業開始

可見，相關紀念品成了大會獲

業吉祥物達到新的高峰期，約

一波企業識別系統的風潮，簡

益的「金雞母」。雖此，無論從

1995 年開始出現漸層色彩計

約與標準化幾乎成為設計的共

質或量來看，全世

同基準。在歐美國家，吉祥物

界找不到像日本這

與運動緊密結合，成為球隊的

麼愛用吉祥物的國

精神象徵或開心果，以及奧運

家，甚至企業常直

會的親善大使；1984年在美國

接向當紅漫畫家簽

洛杉磯奧運的SAM「山姆」，以

購卡通明星為「代

擬人化的美國老鷹強化了整個

言造形」，並適時操

宣傳效果，為運動會吉祥物開

作來刺激業績，前 圖4 八

圈l.2

2004.0605

畢磚姣4偉6 期

95

畫，200。年以後電腦3D吉祥物動畫表現已非常普遍，都值得吾人繼續觀察和關注（如圖4.1-2 ）。 總結文化之起始演作，範圍包含有：生存方面（圖騰崇拜、氏族認同、辨識功能與趨吉避凶）、 社會方面（封建思維、常民思維、宗教思維與認知行為）、寓教方面（寓言童話、教育主張、童玩文 化與媒體傳播）、文明方面（市場經濟、科技進步、交通發達與品牌識別）；豐富、有趣，魅力難 擋！華

石 ，界〉 個，。不州 〝

‘

他

戶

』

囀霤 ．

奏

亂

驕）

1930s紙漿娃娃

(

疊

瞋 七 翼

∼

了‘？一 。 近∼∼ 州 1962--1965銀行娃娃

1976運動娃娃

1978餐飲

1976服務

1970s 2D 吉祥物造型

7978藥品

$o 榦TS 1986賽會 96

鵝磚校刊56期

2004.06.05

1985 農產

1993冬運

、一——

'‘→‘

▲ 93.03.14 校慶運動大會的田經 場上，選手奮力奔跑，場邊同學賣 力加油。 哺

93.05.03 為期五天活動繽紛的

傳院週，開幕當天就有同學舞龍舞 獅的熱力演出。 ▼ 93.05.19 畢業考甫畢，台北校 區畢聯會在室外運動場舉辦畢業養 會，同窗四年的同學在吃喝笑鬧的 氛圍中，渡過了一個愉快、難忘的 夜晚。

筆十六同鉀傳文藝獎徵文比賽辦法 、徵文對象：本校全體學生 二

、徵文項目：新詩、散文、小說、攝影

三

、收件日期：即日起至九十三年十月三十一日止

四

、主辦單位：銘傳大學研發處金劃組 (iii 台北市中山北路5段250號） 【小說組】 （限三千字至一萬字） 第一名／獎金15000元 第二名／獎金10000元 第三名／獎金6000元 佳 作／獎金3000元

【新詩組】 第一名／獎金5000元 第二名／獎金3000元 第三名／獎金2000元 佳 作／獎金1000元

【散文組】 （限一干字至三干字） 第一名／獎金6000元 第二名／獎金4000元 第三名／獎金2000元 佳 作／獎金1000元

【攝影組】 （不分組比賽．規格：一律5 ×7 ) 第一名／獎金6000元（至多一名） 第二名／獎金3000元（至多二名） 第三名／獎金2000元（至多三名） 佳

作／獎金1000元（至多六名）

投稿說明 。

來稿請以電腦採A4 直式橫排刊印（並繳交磁片），送交或郵寄至台北校區A 樓三 樓研發處企劃組（桃園校區稿件可送至體育館四樓《銘傳一週》辦公室或至行政 辦公室，交校車送回台北校區）。亦可E-mail至artamcu .edu .tw。

。參賽表格請於《銘傳一週》網頁下載，或至兩校區辦公室索取。 。得獎作品將刊載於《銘傳校刊》第五十八期。

回歸大自然系列 林珮淳2004.5.

。

新詩、散文、小說原稿一律不退回，請自行影印留存。未得獎攝影作品，於評審 揭曉後，請主動至主辦單位領回。

。

每組除攝影組之外，前三名獎項各錄取一名，佳作至多取三名，如因作品未臻水 準，有些獎項可從換。

。

攝影組本屆不分組評比，投稿一律沖洗5x7 參賽，作品不得很框，亦不接受數位 電子檔。

。有關教文詳情，請洽研發處企劃組，電話：(02)28824564 分機：2323或2725。