2006-11-24 銘傳校刊第65期

繼往開來

跨領域時代需要

國際教育

知識主流

大學校長

卜 95.06.1? 李校長親 赴馬祖南竿鄉民俗文物 館，主持第一屆公事所 連江碩士在職專班畢業 典禮。

▼ 95.10.26 姊殊校韓 國安養大學校長李承泰 和李校長淤桃園校區第 二學生宿合前，共植一 株龍柏樹苗，象徵兩校 情誼長長久久。

（攝影／陳瑞試） A 95.09.27 美國中部高等教育評鑑認可會（MSCHE ) 代表Dr. Pedraja 接受銘傳電視台同學專訪，暢談 應邀至本校訪視心得。

（術影／陳瑜細） ▲95.07.15 二百餘位教職員工在總務處貼心的安排策劃下，健康、快樂地登上苗朵縣獅頭山。

．••啼（編輯室報告）

褊輯室報古

Ed】t徊》『昌 口．易k

美必的生活就此展閉 新鮮人，當你踏入銘傳的大學，轉換身分為大學

表現亮眼，劉廣華、張榮農、梁銘岡」等老師分拿赴瑞

主或研究生，是否想為未來這紋求學的歲月留下什麼

士參加歐洲EA 工日教育展、與越南大學校際合作的努

嗎？你是否如此自問。許多人都會在大學四早問，澱

力、沒有圍牆的市民大學一世界文化遺產中的英國愛

未成奉人蛻變為成旱人，開始擁有乞、民的資格，體現

丁堡大學的描繪；陳巧找校友則記錄在美國留學的精

出丰輕人成長過程要面對的歷鍊。這人生的過程，是

采片段，這些汁腳的烙痕，讓我們的視野得以和世界

一個人生涯的菠展，未來會如何？端視你在這段期問

接軌。

的規劃和營造。

中央研究院副院長、煎台江彎．聯合大學系統總校長

本期開索明義由包創辦人以＜我是銘傳人＞來歡

劉兆漢以電機博士關注到太空科學、地球科學、環境 科學、高等教育等議題，他以自身

迎95學丰度新同學，期勉大 家肯定自己，尊重但L

經歷印證在學浙的專精外，

人，有使命感和責任

廣博的知識將使專業更熊

此，以高度的自覺

發光發熱，因為跨領域的

反身而誠。一向重

時代，需要跨領域的人

視全人教育的李校

才。所以他沸→望學生不要

長，則暢談教育理

怕走其可迪玲頁域，學習澱目

念和實施策略，希

V'

前的路跨到別的路，就有

望以前瞻的眼光，甩

機會進入新的範圍。

考學生畢業讓會遭遇怎麼

在校友傳真單元，本期採訪

橡的社會？透過師生共同努力，為國

（圖／企

太陽

)

5位分別在飯店、會計師、雜誌編輯、壽

家社會培育優質的人才，落實優良大學的美好願景。

險、航空業等領域有出色表現的校友，她們在事業上

教育部政務次長呂木琳在全校教師座談會中，指

的亮麗演出，源於在校時厚植實力、在職場上敬賞樂

出大學教育常一味強調專業，而遝略了最原本的品格

業，這些可貴的經歷，正可作為大學新鮮人起跑的參

與倫理，大學生要學會懂得尊重、關懷、正義與巷

考，踏穩第一步，把基礎知識打好底子，自然熊觸類

良，更要揹憤起人類文化理解與傳承的重要任務，這

旁通。

些基礎之外，才是專業知識的培養。黃煥榮老師在專 文中呼應呂木琳的說法，態度決定一切，行政機關的

閱讀完這一期，下次我們將推出18屆 「銘傳文藝 葬」專號，讓我們一起期待藝文新秀的誕生。

優質服務應重視‘《必靈政革，強調「以人為本」的甩考 模式；擁有卓越性格的人、熱情有品）思，始熊緊助達 成團隊目標為使命。 國際化是教育中很重要的一環，本校在這方面的

營習快樂 編輯室敬上

2006.11.24

MING CHUAN

第6'

校刊

期

Co

MAGAZ .NE

6

繼往開來

19

4

我是銘傳人 寄語95學年度新同學／包德明

6

全人教育理念的策略與落實 贈95學年度新鮮人／李銓

14

大事紀要／研發處企劃組輯

國際教育

39

60

j5

赴瑞士參加歐洲日A 工E 教育展／劉廣華

j9

前進越南談教育 記與越南國立河內大學之校際合作／張榮農

22

沒有圍牆的市民大學 世界文化遺產中的愛丁堡大學／梁銘剛

28

土耳其志工行／國企四吳恬欣

34

體驗學校沒教的事 AT ES EC年度世界大會紀實／法三乙馬彩琅

35

you can 2006 波蘭大會師 參加A 工ESEC全球領導人才會議有感／國企二乙黃致穎

37

留美初體驗／陳巧凝

知識主流

2

39

高等教育的現況與展望 教育部政務次長呂木琳博士主講／整理教育所研究生許璋庭

46

淺談行政機關之顧客導向與優質服務／黃煥榮

49

插畫時代的意義 從諾曼洛克威爾的畫作看插畫運用／林耀堂

55

外國性別平等教育立法與實施經驗／謝小岑

ntent，目 錄

大學校長 60

跨領域時代需要跨領域人才 訪中央研究院副院長劉兆漢／林妙影

專題企劃 66

擁抱夢想，快樂出航座談會／整理林耀文．應中所徐笙航 封面人物

金管四乙陳建霖、廣告三甲郎千惑。

活動側記 竹塹古城追風行 發 行 人

包德明

記者實戰經驗談李氣虹v.s．盧燕俐

編輯主委

李 銓

95學年度《銘傳一週》期初記者研習／餐旅四甲劉葦純．應中四乙劉美芳

媳 編 輯

樊中原

主

編

林妙影

執行編輯

賈文玉

封面攝影

蔡禮安•場峰榮

出版單位

銘傳大學

地

址

111台北市士林區中山北路五段250號

電

話

(02) 28809725

傳

真

(02) 28809724

印

刷

乙壬廣告印刷有限公司

94學年度《銘傳一週》期末記者研習營／蘇姿瑜 企二丙楊淑涵

新閱讀時代 愛在心裡口難開？ 侯文詠《天作不合》讀後感／陳憶華．財三丁林弘浦、鄭博文 困境中的生活哲學 佐賀的超級阿嬤讀後記／陳憶華 財三丁林柏成、鄭博文

校友寫真 對飯店堅定不渝的信念

創刊日期

中華民國四十九年六月十六日 中華民國七十九汗七月十六日

訪力霸皇冠大飯店總經理陳月鳳／趙浩均

改制易名銘傳校刊

展現誠信的會計專業特質 訪瑞誠聯合會計師事務所負責人戴佐梅／林妙影

出刊日期

中華民國九十五汗十一月二十四日

工作態度決定事業高度 訪Smart智富月刊副總編輯盧燕俐／趙浩均

登記字號

行政院新聞局出版事業登記證 局版台誌第八四五七號

全方位的壽險達人

台北郵局許可證台北字第一八三○號

訪保德信執行壽險顧問陳瑞娟／羅守倫

執照登記為雜誌交寄

謙和有禮就能處處逢源 訪中華航空空訓處禮儀導師文郁久／傳二丁孟慶歡

3

（繼往開來）手．..

寄語九十五學年度新同學

我是銘傳人

（圖／本刊資料室）

創辦人／包德明 逢金秋時節，我以銘傳大學創辦人兼榮譽校長的身分，歡迎各位新同學來

又 到這個大家庭。

強調相互主體性落實「肯定自己，尊重他人」 銘傳的校園不算大，但是學生的數量卻很多，總共有一萬八千餘人：大家相 處的距離較近，因此不會感到疏離。其實臺灣原本就是個地狹人稠的海島，兩千 三百萬同胞在此相依為命，根本沒有理由在其中進行族群撕裂和對立抗爭的活 動。如今政治人物動輒用窄化的 「主體性」作為訴求，卻不知如此一來反而升高

4

弟磚校刊，，期2006.11.24

．•喝｛繼往閉來）

了對立的程度。正確的用法應該是弦調 「相互主體性」，以落實「肯定自己，尊 重別必司 的基本態度。 為了讓銘傳新鮮人對於自己的立場與態度有著深刻的理解，我就利用大家剛 入學的時機，跟各位叮嚀幾句。我年歲大了，話也不想講太多

但我希望同學隨

時謹記一句話： 「我是銘傳人！」

銘傳人要有使命感與責任心 「我是銘傳／司 代表著你的處境和身分，也意味著你的榮譽與責任；更重要 一點是，它標幟出你作為一名大學生的 「相互主體性」。臺灣目前有一百六十二 所頒授學位的大學、學院及專科學校，在眾多的大專學生中，各位有幸身為銘傳 人，至少在當下鈴須 「擇名以實」，一方面維繫銘傳人的榮譽，一方面善盡銘傳 人的責任。 「銘傳人」的內涵，包括你是一個學有所專的大學生、一個有為有守的高等 知識份子，以及作為明辨是非的公民。許多人都會在大學四年間，從未成年人蛻 變為成年人，並且擁有公民的資格。這其中體現出年輕人成長過程要面對的歷 練。身為銘傳人，絕不只是用功讀書以率備考試、玩線上遊戲以打姿時問，或到 外面去打工賺錢等，就代表了大學生活的全部；銘傳人要有使命感和責任心，為 國家社會做得更多才是。

懂得反身而誠，並且躬行實踐 銘傳是一所創立近半世紀的和立高等學府，以經貿商管教育起家，目前已姿 展為全方位的綜合大學，擁有三座校區和十大學院。作為銘傳一份子，每個同學 都承繼了學校的傳統，也同時在協力創造歷史。為使所有銘傳人都能夠在求學期 閒培養「安身立命」的工夫，我建議各位從現在起要懂得「反身而誠」的重要， 並且躬行實踐。 反身而誠要求高度的自覺，不可以 「忘了我是誰」。一旦忘記自己的身分， 就會做出許多越軌逾矩的事情而不自知。比方說你在外面才巳了錯，人家會說你是 銘傳學生，結果學校的名聲也跟著受損。然而一旦你為國家社會作出重大貢獻， 則不但是個人的光榮，學校也與有榮馬。銘傳與同學們相輔相成，互利共榮，相 信這樣的良性關係，才是真正的「相互主體性」。但願我的幾句叮嚀，大家都能 受用。鵝

2006.11.24 平磚校利65 期

5

。繼往開來 ／爭．.

全人教育理念的萊咯與落實

（攝影／楊峰榮）

九十五學年度新鮮人

贈

校長／李銓 壹、前言

6

隨著經濟全球化、知識化的高度發展，國際

大學教育的本質是什麼？英國教育家紐曼

間的競爭便進入了一種全新境界。特別是金磚四

(John H.C. Newman ）在其「大學的理念」一書中

國巴西、俄羅斯、印度及中國大陸（BRICs ,

詳細闡明：「大學的教育，是一種偉大而又普通

Brazil、Russia、India、China ）經濟市場的崛

的目的。其目標在於提高社會的知識風氣，陶冶

起，更是受到世界各國密切的關切與矚目。

熱心公益的心智，淨化國民的風格，為民眾提供

這一波全新的經濟發展趨勢，及全球化

真實的原則，為人們的志向提供固定的目標，對

(Globalization ）所引起文明十字路口何去何從的

時代的觀念加以擴展和節制。」或許，國內現今

焦慮，高等教育應該如何以全新的理念與態度以

大學所積極推動的「全人教育」（Holistic

為因應，並架構出一套適合時代潮流所需的教學

Education )，亦應作如是觀。

模式，似乎應從革新課程設計及授課形式與方法

華磚校刊 65期2006.11.24

．•喝細 繼往開來）

等面向著手。全人教育的理想於焉興起，並成為

者認為全人教育的重點在於強調知、情、意、行

近十年來世界各國高等教育奮力追求的教育改革

並重，一般人則認為全人教育應該是德智體群美

目標。全人教育可以說是整體教育的理念，而全

並重，更有學者認為全人教育的目標是在於「真

面品質管理則成為實踐全人教育理念的執行策

善美聖」的實踐與完成。因此，有必要從全人教

略。因此，如何結合落實全人教育的理念與策

育理念的實質與核心議題切入，對全人教育的精

略，培育出能夠發揮完整個人潛能的學生，似乎

神與內涵進行深刻而廣泛的探討，方能落實大學

已成為國內高等教育未來重大的課題之一，當然

教育的本質。

更是一項艱鉅的挑戰。

根據個人在高等教育服務多年的經驗與體 會，全人教育的內涵應含蓋下列五個面向：

貳、全人教育的內涵與目標

（一）理論與實務並重

全人教育中的「全人」指的是「完整的個

「理論與實務並重」的教育理念，多年來早已

人」，而全人教育即是：能夠提供一套兼具深度

深植國內各大學校院的具體教學措施當中，尤其是

（專業）及廣度（通才）的學習，進而使得一個

在強調提升就業競爭力的今天，學生就業的順利與

自我充分展現完整的個人，實踐「知識探索」與

障礙，或是在職場中永續發展，「理論與實務並重」

「人文關懷」的一種教育模式。教育是一種與

理念的落實與否，應是其中關鍵性的因素。因此，

時、與人俱進的春風化雨工作，絕非拘泥形式、

如何將「理論與實務並重」理念，落實在課程規劃

一成不變。時代的演進及學生素質與結構的差

與授課教材中，應是大學校院在增進教學品質中最

異，都將影響全人教育的面貌與內涵。1990 年

重要的課題之一。教育部自93學年度起，每年提撥

代，由於高度分工的發展，遂不斷產生社會、個

經費，獎勵大學校院實施教學卓越計畫，立意即在

人行為偏差的現象，教育學者與專家成以教育過

此。教學品質的重要性已逐漸受到政府部門與社會

度重視認知、專業、技術，而輕忽人文、通識、 美學所造成的結果。於是全人教育的理想與目 標，遂成為教育的主流趨勢，對未來高等教育的 方向與發展，產生了巨大而深遠的影響。 一、全人教育的內涵 全人教育的精神與目標應該是經常不變的，

焦在內容與方法上。因此，全人教育的內涵是什 麼？什麼樣的教育才是真正的全人教育？部份學

（攝影／楊峰榮）

需要變動（因時代演變而更動）的部份應該是聚

2006.11.24 4 (校利65i1

7

（繼往開 來。爭．.

的重視，學術研究已不再是大學校院最重要的核

非對空揮棒，便是一個淺顯的例子。體驗教育的

心。知識的傳遞，在大學校院的社會功能與任務

學習模式，始於體驗，而後內省、討論、分析、

中，將扮演更為重要的角色。

及評估。經過這樣的學習流程，即可有效將課堂

（二）知識與品德兼顧

上的知識，化做實際工作上的應用，讓學習與實

知識固然具有提升個人或社會整體文化、經 濟水準之效，然而知識若不能放在道德的天秤上 衡量，知識即可能會有引發犯罪的危機，對善良

可上線，避免企業二次訓練的困擾。 （四）創新與紀律齊觀

風俗或社會的安定，產生負面的影響。因此，在

教育的目的，主要於知識的傳授之外，更重

提升學生知識水準的同時，必須兼顧學生的品德

要的是還要教育學生發揮吸收知識、活用知識的

教育。品德教育不僅已為國內高等教育所重視，

能力，進而擁有研究發明、創造新知識的潛力與

亦受到全世界各國同樣的注意。美國近十年來積

智慧。奠定「做學問」的厚實根基，進行廣泛的

極推動「新品德教育」，強調現代核心價值，並

學習與探索，邁出「求新知」的穩健腳步，秉持

以多元教學模式推廣；英國亦於近年推動「價值

大膽假設、小心求證的科學態度，方能實現研發

教育」與「公民道德教育」課程：同屬亞洲的新

創新的理想與目標。然而，創新精神固然應加以

加坡、日本亦始終重視學校道德教育之實施。所

激勵、訂FF ，卻不能在創新之外，忽視了紀律的

謂品德教育乃在於實踐「良善」的核心價值，亦

重要與平衡。例如：複製人的研究，若不訴諸法

即教育學生具有「知善」、「樂善」與「行善」

律與道德的規範，將因科技的泛濫，而造成世界

等「三善」的素養與能力，強化公民意識，以增

秩序的混亂與恐慌。因此，創新固然重要，但紀

進社會整體幸福。

律更不能忽視，

（三）課堂與體驗等量 傳統的教育即課堂教育，絕大部份的課程皆 在課堂內完成。然而，隨著時代的演進，課堂授 課的方式，已無法滿足教學生的需求，甚至無法

二者必須等量齊 觀。 （五）小我與大 我均衡 個人除了

升教育成效的要求下，正式進入教育的舞台。所

要具備充分的自

謂體驗式教育，就是將學習融入一個與實際相似

信之外，謙卑才

的情境，或者是在與系統模組相同情況下所設計

是一種能夠真正

出來的環境中進行學習的活動。以學習棒球競賽

永續追求卓越的

中的擊球為例，藉由投球機做為學習的對象，而

生活態度。過去

倘 ） 【 【 i

達成教學的目標。因此，體驗教育遂在進一步提

鵝磚弋刊，，期2006.11.24

一一 淡唱州不

為一

8

際操作之間，不再存有陌生或隔閡，進入職場即

森

•．喝｛繼往閑來）

「人定勝天」的觀念，固然創造了人類文明璀璨 的一頁，但無可否認，也讓人類幾度陷入空前的

（一）具有探索知識、研發創新的學習觀

危機。其中，環境生態迭遭肆無忌憚的污染、破

（二）具有優良品德、人文關懷的人生觀

壞，對人類文明及生活環境所產生的反撲與反

（三）具有維護環境、休戚與共的大我觀

噬，以及數次因種族主義所引發的世界大戰，更

（四）具有檢討反省、包容寬恕的修養觀

是人類文明發展的大浩劫，歷歷在目。反觀，中

（五）具有身心均衡、樂觀進取的健康觀

國儒家二千餘年來所強調「忠恕精神」與「天人

（六）具有全球視野、多元文化的國際觀

合一」的生活態度及倫理傳統，正適宜做為當前

全人教育的目標必須要非常明確，並且具備

台灣實施「全人教育」的主要教育哲學。透過忠

遠大、宏觀的理想，能夠有效強化學生的學習動

恕精神、天人合一的真實體驗與感動，必能引發

機與成效，全人教育的理想方能真正實現。因

對自然環境的尊重與關懷，也就是深刻體認大我

此，從教育成效的觀點而言，上述六大目標，亦

存在的本質與自然環境永續發展的核心價值，以

同時是全人教育的六項評量指標，一所學校全人

謙卑自居的小我，才能夠永遠安身立命於天地之

教育成效的高低有無，從這六項指標，即可進行

間。

客觀的檢視與比較。

二、全人教育的目標與實踐 全人教育所要達成的目標，主要在偉大而又

參、全人教育與全面品質教育的整合與運作

普通的教育氛圍與環境中，教育學生正確的學習

高等教育代表一個國家的國力指標，更是受

態度與方法，全面提升整體競爭力，以迎接未來

到全國的矚目與關切。世界各國政府幾乎都投入

激烈的全球

了大量經費，希望能夠全面提升高等教育品質，

化競爭與挑

同時提升國家競爭力。其中與我國位於同一競爭

戰。

位置的中國大陸、南韓與日本，近年來推動教育 根據上

革新，扶植重點或研究型大學，可說不遺餘力。

述分析，個

中國大陸的「211工程」、 r985工程」，韓國的

人認為全人

fl Brain Korea（韓國腦力）」，日本的「21世紀卓越

教育應具備

中心計畫」等攸關提升高等教育品質與競爭力的

下列六項目

計畫，皆已見顯著成效。上海交通大學所作2005

標，以實踐

年的世界大學排行榜中，北京清華大學（中國大

全人教育的

陸排名第一）由214名進步到187名，韓國首爾大

理想：

學由173名躍升至145 名，反觀台大則由174名退

2006.11.24 華磚絞刊 65期 9

（繼往開 來 ）一妒•．

步至183名。我國教育部雖然編列5年500億預算

法，方能徹底改變國內高等教育的本質與內涵，

力推「邁向國際一流大學計畫」，但重點卻都偏

不再一味迷信大師與尖端設備，是一流大學的先

向延聘國外一流教授與增加設備。

決條件，而強調具有偉大而又普通的教育理念與

全面品質教育除了在教學方面應積極進行改 革、精進外，亦有賴學校行政運作的配合，方能

目標，才是培育未來的領導人才，更是真正高等 教育的本質。

收全面品質教育之效。學校提供穩健而適當的行

綜合上述分析，全人教育可說是高等教育的

政及制度方面的服務與支援，改善教師成長進步

核心價值。未來在全球化的發展趨勢下，全人教

的環境，強化學生學習的需求與動機，擴大師生

育將日益重要，過去強調專業教育的時代已然成

之間的良善互動，有效提升教育品質，實現全面

為歷史。

教育目標。因此，本校推動全面品質教育的宗

謹將全人教育與全面品質教育作一縝密的整

旨，主要在於透過科學、理性的管理原則與創新

合，將高等教育的任務與目標，做成詳細的教育

方法，進而引導全體教職員不斷為滿足顧客（學

關聯圖，如下圖所示：

生、家長、企業）的需求，甚至超越顧客的期望

高等教育之教育關聯圖

而努力，最終目標在於使學校可永續發展與茁 壯。 一、全人教育為高等教育的核心價值 由於近數十年來過度強調專業分工的結果， 所造成的社會與人類行為的偏差與逆流，讓地球 文明的進展，屢遭挫折或打擊。如今回首省思這 些錯誤，教育學者莫不呼籲回歸教育的本質，追 求教育的素樸目標：全人教育。全面品質教育在 褐藥全人教育理念的下，強調管理面、績效面的 策略，確保全人教育的徹底實現。 對高等教育而言，全人教育是一種對教育的 堅持與信念，而全面品質教育是一種透過經營管 理的方法，做為實現全人教育的實施策略。因 此，綜合上述分析，我們認為應將全人教育與全 面品質教育做一整合，以全人教育為最高核心理 念，全面品質教育則做為實踐全人教育的具體方

10

平磚校刈

65 1 20061124

由上圖可知，全人教育在教育關聯圖中，居 於核心的位置，由全面品質教育所函括。 、全面品質教育為全人教育的實施策略 全面品質教育為全人教育的實施策略，且此

．”喝｛繼往開來）

一策略應包含下列三大面向 （一）創新課程規劃：

教學活動與成果。5 教學、檢測：提供不受時 間、空間限制的多媒體遠距、網路教學及檢測系

課程規劃係一所學大學校院教學活動中的成

統。6．教學、學習輔導：設置教學資源中心，輔

功關鍵之一。完善的課程規劃，不僅應重視教師

導教師教學；設置學習資源中心，補救學生學

的專業與研究方向，更要順應社經發展的人力需

習；及實施教師評鑑，有效提升教育品質。

求，隨時調整或更新整授課內容與教材，並讓學 生能充分夠發揮所學，迎接挑戰、追求卓越。

（三）行政服務 1 人員介面：強調親切、溫馨的服務態度，

1 通識課程：重視人文關懷、認識歷史，強

創造和諧、熱絡的校園互動氣氛。2 卹資訊介面：

調環境生態的平衡，生命體驗與科學精神的培

強調美觀多元、快速便利、容量充足的電腦網

養。2．共同課程：強調語文、資訊與管理工具課

路，增進行政服務品質與成效。3．法令規章：強

程的熟稔，重視實務的應用。3．專業課程：奠定

調制度面的完善、嚴謹與可行，促進學校整體運

基礎專業課程、掌握主流趨勢，修習高階專業課

作的順暢。

程（博大），鑽研核心專題（精深），有效提升競 爭優勢。 （二）教學資源

肆、結論與建議 一、結論

教學成效的良朮，教學資源是否乎需求，或

綜上所述，全人教育已是世界高等教育的發

是否充足，皆扮演關鍵性的角色。因此，除了延

展共識與目標，於在執行策略方面，則可運用全

聘具博士學位師資，充實教學陣容，盡傳道、授

面品質教育的理念與方法，做為達成全人教育的

業、解感的本份之外，亦應增購、更新圖書期

具體措施。因此，本文之結論如下：

刊、儀器設備的質與量，並規劃獨具專業教學特 色的空間，實施情境教學，增進教學成效。

（一）強化單位溝通連繁，建立全面品質共識 順暢、和諧的多面向溝通，是學校提升全品

1．優異師資：延聘具備高學位、高專業、高

質的潤滑劑。改善人員直接接觸的互動，與行政資

感性的優異師資，提升教學品質，強化學習成

訊系統的便利與順暢，有效加強單位問的溝通連

效。2．圖書館：豐富館藏，便利資訊的搜尋，溫

繫，無論是橫向溝通，或是縱向連繫，正式、非正

馨的研讀環境，奠定研究基礎與方法。3 儀器設

式溝通、多元互動，其目的皆在使全體教職員生在

備：在智慧型校園的完善規劃下，增添各式尖

明確的任務與目標下，相互了解、資源共享，建立

端、快速的教學設備，建置虛擬教學環境，提升

提升全面品質的共識，以產生源源不斷的動力，並

教學與學習成效。4 教學空問：強調專業需求，

以成為團體大我中的一員為樂、為榮。

提供多媒體e 化、實驗的情境教育，與社區分享

（二）打造優質校園文化，開創永續發展願景

2006.11.24 4 磚1&i 65 期 11

（繼往開來）爭．.

並落實學習預警制度。而如何建構教 學與學習之分析、評估、檢討、回餚 系統，找出問題癥結，應是學校在建 立一套完善、嚴格教育制度的同時， 必須解決的首要關鍵課題。 （攝影／楊峰榮）

（五）精進情境教學課程，落實生 命體驗教育 知識中的許多概念及規則，必須 透過實際的經驗加以累積，而經由實 基於教職員生的日常教學與學習、工作與生

際情境的模擬中，理解課程真正的內涵與本質。

活，皆在校園內有條不紊的進行。因此，如何建

為讓學生產生學習和解決問題的需求與動機，本

立一個寧靜、祥和、安全、便利的校園文化與環

校設置了各類專業教室、教學旅館、實驗室、社

境，便成為學校首要的工作重點。而全體動員打

區資源分享等教學環境或空間，讓教學活動能夠

造優質而獨特的校園文化、環境，師生都可以開

融入課程情境，鼓勵同學學以致用、發揮所學，

心、專心、安心的教學與學習、行政同仁都可以

顯著提升了教學成效，有效激發學生無限的創造

開心、專心、安心的工作與成長，更是本校開創

力。

高等教育永續發展的希望與願景。 （三）建構完善資訊系統，教學不受時空限制

強調五育均衡發展的德智體群美是我國一貫的

隨著時科技的發展與演進，除了原有課堂授

教育政策，本校基於「人之兒女，己之兒女」的辦

課之外，如何讓學生能夠隨時、隨處，視進度需

學理念，以務實、理論與實務並重的教學方式，從

要學習，已成為教育模式的一種新趨勢。因此，

品格、生涯發展、心理輔導、職場、運動與健康、

架構一套完善而嚴謹的教學、檢測資訊系統，讓

急難救助等面向，全面照護學生生活，就是要落實

教學、學習、檢測不受時間與空間的限制，應是

培養本校學生有高尚的人格、健康的人生態度、熱

學校的教學、考評一項努力的方向與目標。

忱關懷的胸襟、專業負責的敬業精神。

（四）設置教學資源中心，落實學習預警制度

?2

（六）發揚「人之兒女，己之兒女」，全面照護學生生活

（七）建構多元國際環境，強化外語競逐全球

為強化教師授課技巧，提升教學品質，應設

在94年教育部實施的大學校務及學類評鑑

置教學資源中心，協助教師多元、彈性的教學方

中，首次將「國際化程度」列入評鑑項目，以外

法；為強化學生學習動機，除嚴管勤教制度之

籍生比例、全英語授課比例、外籍教師比例等做

外，本校設置了學習資源中心，實施補救教學，

為評鑑指標，以判斷學校的國際化程度，顯示教

華磚妝刊，，期2006.11.24

．開喝細 繼往閉初

育國際化已是高等教育的發展重點之一，在全球 化的世紀新趨勢下，如何建構多語言、多文化的

因此，本文擬提下列五項建議，供國內高等 教育永續發展之參考：

教育內涵與模式，順利與全球教育、經貿、文化

（一）請政府主管教育部門，儘速擬訂我國

交流活動接軌，全面增進國際競爭力，將日形重

高等教育未來十年發展白皮書，明確區分公私校

要，亦是國內高等教育未來發展的重點措施與方

的教育功能與角色，並以未來經建人力發展需

針。

求，規劃最適高等教育規模，並堅守國內高等教

二、建議 在全球化的發展趨勢 下，復以國內高等教育近 十年來的快速擴張，已引 發社會對教育品質下降的 質疑。因此，此刻應針對 校際間的競爭與合作，進 行充分、具體的探討，以 獲取一致的發展共識。否 則，任由各大學校院各行 其是，最終，將導致部份 私校無以為繼，教師的工作權、學生的受教權，

育及學術的自治主權，不受全球商業化的影響與

都將會受到嚴重的影響。

損傷。（二）適度提高全國教育經費，並以公

2001年5月的美國高等教育紀事報指出，高

正、公開的方式，分配教育資源，支援公私校提

等教育可以像貨品一樣進行商業化買賣的觀念，

升教育品質與成效。（三）持續強化教學制度與

已經出現在全球市場中。而且世界貿易組織

措施，創新教學模式及實施嚴格的學習考評制

(WTO）業已著手將高等教育的輸出及輸入納入

度，進一步提升學生素質，強化競爭優勢。（四）

W .T.O．的協議書中。展望未來，國際教育將可以

加強國際教育合作與交流，申請國際教育認証，

不受各國現行法規的限制。可以預期的是，若

提升國際競爭力，迎接全球化挑戰，追求卓越。

W .T.0．被授權介入高等教育的經營管理，不僅將

（五）為具體落實全面品質教育策略，達成全人

會嚴重毀損各國學術自治的理念，更包括了各國

教育的理想，高等教育應以培育學生成為兼具人

高等教育的永續發展。其中受害最深者，將是我

文關懷、科學精神的未來領導人為目標，而非僅

國及與我國類似的開發中國家。

是職場上的一名從業員。鵝

2006.11.24 濾〞專校刊65 期 13

大

(95.6.18-95.11.17) 輯／研發處企劃組

校參訪。

95.6.18

美束校友會第14屆年會朴紐約喜來登飯店舉行。

95.7

本校榮獲教育部教學卓越計畫獎勵金？500 萬元。

95.10.11 桃園校區圖書館增設多媒體資源中心。

95.7 15

高雄校友會成立，陸美華膺任理事長。

95.10.11 廖蒼松出任華語中心兼海青班主任。

95.7.27

本校公事所王彥渤同學蟬連兩岸辯論賽最佳辨士。

95.10.16

95.8 八

本校學雜費朴今年邁入第六年不調整。

95.8.19-20 95.9.

台北、桃園、高雄舉行新生歡迎會。

日本明海大學「日語教師教學實習團」蒞校進 行兩週的實習教學。

95.10.16-20 校長李銓博士率領進修雅廣處處長劉國偉及

首批大陸專業學者蒞校講學：復旦大學新聞學院

國際關係主任李在方赴蒙古大學洽談兩校合

教授黃瑚、孟建，昌！！教授紀華弦：中國傳媒大學

作事宜。

廣告學院教授黃昇民寡北京大學新聞學系副教授

95.10.16-21 合事國教處赴馬來西亞參加中化中學教育展、 進行招生宣傳，並與當地高干學府拉曼學院、

陳昌鳳；中國人民大學當代中國政治研究所教授

馬來西亞藝術學院「韓新傳播學院」、「韓江學

兼副所長王續添箏多位學者。 95.9.11-18

國際交流組組長劉廣華赴端士參加教育部主 辦第18屆EATE歐洲教育展。

95.9.18

李在方得士出任國際關係中心。

95.9.18

與越南國立河內大學簽訂合作意向書。

95.9.20

95.9.23

院」暨「英豪多媒體傳播學院」交流。 95.10.17-19

泰國蘭實大學蒞訪。

95.10.21-28

美國塞基諾州立大學Robert教授蒞校擔任客 座講學。

本校企業創新育成中心接受經濟部中小企業處訪

95.10.23

舉行第一次教學卓越計畫指導委員會。

視委員進行年度訪視評鑑。

95.10.23

束吳大學研務長簡茂丁（該校前教務長）於行 政會議中分享東吳教學卓越計畫。

傳播學院廣邀北京清華、中國傳媒、華中科技、 中南、複旦、重慶、武漢、上海交通、廣西及湖

95.11.6

大陸傳播研究生論文姿表會」。 95.9.26-27

95.10.25

數位動畫大師Dr. Kurt Brereton蒞校展出 「澳 洲新藝術動畫」。

美國中部高等教育評鑑認可會（M八CHE）代表 Pedraja傳士蒞校進行第一階段訪視。

逢甲大學教務長李秉乾於行政會議中分享「逢 甲e三五教學卓越」的執行成皴。

南等大陸地區知名學府的12研究生蒞校舉「2006

95.10.25

法學院、台灣法學會與台灣勞動法學會假台北

95.9.28

教育部表揚優良教師，本校共有83位教師獲獎。

校區大會議室共同舉行「非典型勞動關係的勞

95.9.28

本校學務長楊健貴榮獲和校協會「弘道獎」表場。

資爭議問題與解決」研討會。

95.9.28-10.1 河內大學校長阮春旺和副校長兼教務長何廷

95.10.28

發蒞訪。 95.9.28

提升觀光餐旅休憩人力及行銷競爭力國際學術

美國西伊利諾州州立大學國際交流處處長 Dr.Murali Venugopalan(Director, Center for

襯光學院與靜宜大學觀光事業學系合辦 [2006

研討會」。 95.11 1

原「公共事務處暨國際教育交流處」調整為獨

International Studies)蒞訪。

立二單位；公共事務處分公共關係與校友聯絡

姐妹校派克大學（Park University）國際學生事

組；國際教育交流處分國際事務、國際交流二

務處處長Michael Hernandez 蒞訪。

組與華語訓練中心；進修雅廣處則設建教合作

95.10.

本校總報到率為94.97%（含項、傳士班）。

、進修堆廣、創意設計與夜問行政四組。

95.10.

本校獲教育部95年度泓立大學校院整體校務發展

95. 10.

教育部核定本校96學年度增設一系二所，為安全

95.11.19

金門校友會成立，陳水芳膺理事長。

管理學系、電子與生科系頓士班。

95.11.25

通識中心暨安全管理系籌備處邀請李昌釭傳士

95.9.29

95.11.3

獎補助經費98,667,011元。

95.10.9

馬來西亞韓新傳播學院輔導主任帶領25位學生蒞

金門校友會舉行EMB \聯誼會會長交接，由林德 恭接任新任會長。

蒞校演講。 （圖／國企二乙巫李縴）

國『

在

國際教育已是全世界高等教育必然之潮

一線人員，並沒有一般的學生在場。

流與發展趨勢的帶動下，近年來全球各

地紛紛舉辦各種不同性質的教育展，為各國教育界人

國內17校參加[A 工日教育展

士提供交流、學習、與招生的機會。歐洲國家教育協

本次在瑞士巴塞爾（Basel）舉辦的教育展為第

會（European Association for International Education ,

十八屆，係由教育部高教司主導，邀約國內辦理國際

EAJE ）就是這樣的一個大型教育展，每年吸引來自

教育卓有成效之大學院校共同參加，籌辦單位則為國

世界各國大學的教育人員多達數千名，是歐洲當地著

立中山大學，並由高教司黃副司長雯玲率同包括台

名且盛大的國際性年度教育展。而與一般教育展不同

大、政大、師大、清華、交通、成功、中興、中山、

的是，EAJE主要是提供各國從事教育人員意見交流

陽明、元培、東海、輔仁、淡江、中原、逢甲、長庚

與進行合作的一個平台，並不提供招生的功能，因此

等（含本校），共計17校39人參加。至於參加本次教

在展場內所見的全部都是各國從事國際教育交流的第

育展之各國學校與教育機構代表，根據EAIE教育展 2006.11.24 鵝傳姣刊 65期 ？5

國除飄！育

主辦單位統計約有3000餘人。

歐式建築紅瓦白牆錯落有致，更令人驚艷的是幾乎每

本校國際教育在校長領導下衝勁十足，不但姐妹

一楝建築的窗台上都簇擁著一蓬蓬粉紅黛綠五彩繽紛

校數目不斷增加，外籍生人數也逐年大幅增長，對於

的各色花朵。目不暇給間，對於歐洲人能把頭臉門面

這樣的國際交流機會自然不落人後。個人由於職司國

收拾得如此乾淨俐落又兼具視覺美感的生活品味真是

際交流業務，奉命與辦公室同仁林詠薇共同代表本校

有些莫名的感動。

參展。EAIE是不容輕忽的大型展覽，行前的準備工 作煞費苦心，從文宣、紀念品、旗幟、學校資料、以 迄於簽署姐妹校相關文件等，一一備齊。

巴塞爾市生活形態偏法式

美麗的城市處處塗鴉 美中不足的是，這樣一座美麗的城市卻處處是塗 鴉。尤其是進了市區之後，公共建築的牆面上、橋墩 上、變電箱上、甚至教堂的屋頂上，舉目所及，只要

此行目的地瑞士巴塞爾市雖是瑞士第二大城市，

是稍大的平面，都見得到塗鴉。各種不協調的顏色、

人口卻只有約十六萬人左右。在地理位置上，接近德

字句、圖案，就像打翻了裝滿螃蟹的簍子一般，四處

國、法國邊境，左邊一半的市區與德國相鄰，右邊的

亂爬，讓人怵目驚心。恍神間，好像到了20世紀90年

另一半則與法國接壤，婀娜多姿的萊茵河貫穿其問。

代紐約的哈林區街頭。這中間的落差太大了，新一代

左岸稱為大巴塞爾，是經濟、商業及休閒購物中心；

的歐洲年輕人在品味上究竟出了甚麼問題？

右岸則稱為小巴塞爾，主要是花店、畫室、工藝房、

參展的行程是緊湊且忙碌的，9月13日當天向大

小食店和咖啡館。雖說在人文上歸屬於德語區，居民

會報到完畢之後，隨即進入會場。才剛走到攤位，就

的生活形態卻偏向法式。

看到黃副司長在場指揮籌辦此次參展的中山大學同仁

我們一行二人係於9月11日近午夜時分離開桃園

在佈置會場。我們以為自己是早到的，結果還是晚

國際機場的，由於路程遙遠，中途分於曼谷與阿姆斯

了，有些慚愧之餘，趕快動手幫忙。佈置完成後也近

特丹落地轉機，總共起落了六次之多才抵達目的地瑞

中午了，隨即配合大會主辦的參訪行程赴巴塞爾大學

士巴塞爾。經過二十餘小時昏昏沉沉的飛行之後，巴

參加研討會。

塞爾的典型歐洲小城景觀是頗令人精神為之一振的。 沿馬路兩側古樹參天，枝葉扶疏，掩映其間的一楝楝

展現各校特色招收外籍生 當天傍晚的重頭戲是教育部在巴賽爾RAMADA PLAZA 所舉行的餐會，參加的來賓多是各校的姐妹 校代表以及EAIE 會員，主要的目的除了在於介紹台 灣高等教育現狀與政策發展之外，亦旨在展現各校特 色及優勢以擴大招收外國學生。同時，也希望藉此機 會宣傳來臺學習中文之優點。對於這樣的一個盛會， 本校自是共襄盛舉，早於會前即已發函本校各姐妹

16

畢磚校4偽fl.j] 2006.11.24

校，計有四校九名代表應邀前來。由於參加人數踴

來的聲調也是抑揚頓挫，鏗鏘有力，愈見得心應手。

躍，全體參加餐會的各校代表、姐妹校代表、外館人

就這麼著兩天下來，聲嘶力竭，腰背痠疼，疲倦不

員等約達200位之多。正因為人氣旺盛，只見會場萬

堪。不過值得慶幸的是，對本校有興趣的人士還真不

頭鑽動，各校代表穿梭其問，舉杯互敬的、握手言歡

少，雖未做正式統計，但若依據所發放之紀念品、文

的、交換名片的、寒喧擁抱的，更有把資料取出，乾

宣數量估算，則洽詢本校相關資訊人次至少高達200

脆就談判起來的。人聲鼎沸中，一次成功的國際教育

次以上。

交流，也是漂亮的國民外交就在賓主盡歡中圓滿落

系統性的主動出擊

幕。 9月14到16日三天是正式的參展時間，教育部基

我們這兩天當然也並不全守著攤位，未輪值時就

於人力與展場攤位空間充分有效運用的考量，特別排

是我們主動出擊的時候了。我們的作法有點像掃街，

定值班表，由參展各校分別輪值。值班學校擁有使用

就是比較系統性的掃法就是了。由於本校在歐洲的姐

攤位空間擺放文宣的權利，但同時也需留守攤位對參

妹校並不多，因此主要的目標就鎖定歐洲地區的學

觀來訪人士做講解與說明。未輪值學校則可自由拜訪

校，一攤一攤的拜訪，先介紹學校，再探詢合作興趣

其他學校攤位，或互相邀約洽談合作事宜。

所在，只要稍有眉目就把我們的合作草約拿出來討

特殊的輪值經驗

論，等再熱絡些就拿出三角校旗來拍照以示雙方合作 的強烈意願。有時想想這樣步步進逼好像有些咄咄逼

在輪值的時候，最難克服的是召徠參觀人士靠近 攤位的部分。剛開始吆喝時還真有些不慣，感覺像在 士林夜市招攬客人吃蚵仔煎似的，老是臉皮嫩嫩的喊 不出口。有人搭理時有問有答的還好，若無人搭理或 招呼對象視若無睹的揮手揚長而去時，真有些臉上掛 不住的難堪。不過，幾次難堪下來臉皮一老，心一 橫，反而感覺到行雲流水，揮灑自如的快意，吆喝起

2006.11.24 華《專姣刊65 月 17

人，不過國際教育交流

了面，並以小型說明會

本就應廣泛接觸，況且

的方式針對本校國際學

國際教育合作對雙方均

院、全校華語教學、及

有利，主動積極些有何

獎學金等相關資訊做了

不宜？就這樣從接洽過

說明，也獲得頗為正面

的學校中初步過濾出意

的迴響。由於瑞士分會

願較高、條件較合適的

的協助，雖是到了人生

學校共15所。

地不熟的地方，但當天 的行程卻非常順暢。想起來高興，卻也有些慚愧，職

拜訪P丁P 工瑞士分會 雖說9月16日是教育展的最後一天，但本校並未 輪值，最主要的則是校長李銓博士特別委請「國民外

司國際教育交流本就應該在前方披荊斬棘，沒料到還 是要依靠李校長的人脈與影響才能與歐洲當地完成進 一步的接觸。

交協會」（PTPI）瑞士分會安排對伯恩（Bern ）地區

任務完成後，隨即再趕回巴塞爾參加閉幕式，同

大學說明本校國際學院與華語教學現況，並提供4名

時也要打點行裝，準備返國。雖說想起二十餘小時的

獎學金給歐洲地區有意來本校就學學生。

飛行就有些腿軟，但總是順利完成任務，而回家的心

在與「國民外交協會瑞士分會」聯繫上之後，我 們當天一大早就跳上火車前往一小時車程外的伯恩。 伯恩是瑞士首都，但卻是全世界最不像首都的首都，

也一下就熱烈了起來。

永遠思考國際教育新方向

沒有高樓大廈、雄偉建築，卻只有中世紀的古老騎

此次參展雖然路途遙遠，行程密集，兼之時間緊

樓，也因此被聯合國教科文組織評定為「世界文化遺

縮，對個人的精神、體力、與耐力都是極大的挑戰，

產」，雖然步調緩慢又浪漫，但也是20世紀的科學巨

但收穫亦頗為豐盛。首先，本校國際學院以全英文教

人愛因斯坦發表相對論的所在地。在伯恩優雅的中古

學，可立即與國際接軌之特色引起各國高教人士的高

時代街道旁，有長達6公里的拱廊，號稱是歐洲最長

度注意。其次，本校充分運用此次教育展所提供的機

的商店騎樓。可惜的是，伯恩的鮮花、電車、鐘樓、

會與高達15所歐洲地區學校初步達成交換生合作計

教堂、與噴泉美則美矣，在巴塞爾看到的塗鴉竟也蔓

畫，最快將於2007年9月雙方開始互送交換學生。再

延到此處，感嘆之餘不禁要想，瑞士政府當局該做點

者，透過「國民外交協會」在歐洲地區的綿密網絡，

甚麼吧？紐約都清得掉難看的塗鴉，瑞士做不到嗎？

進一步發展與當地的合作關係。這樣的成效雖然令人

與伯恩地區大學教育人士交流 到了伯恩，在瑞士分會前後任會長及其他幹部的 引領與安排下，我們與伯恩當地大學國際教育人員見

?8

腦磚仗刊65 期 2006.11.24

高興，卻不能令人滿意。因為在李校長領導下的國際 教育交流永遠在思考新的方向，也永遠有進步的空 問，而從事國際教育交流工作的我們不但有這樣的認 知，更有這樣的期許。鵝

國際。育

a

記與越南國立河內大學之校際合作

〝〝〝〝〝恥哪緲憑＼

文

圖／國際學院助理教授張榮農

校與越南高等學府進行校際間合作，緣於學

本校在越南之招生工作與校際合作業務，目前係

務長楊健貴、艾麗蓮秘書及本人於95年5月訪

透過越南航空總公司航空服務供應公司國際合作與貿

越期間，積極推動與越南相關大學進行校際間合作與

易中心代表曹保麟先生協助連繫辦理。曹保麟係於今

招生事宜。在該次參訪行程中，拜訪越南河內大學、

年8月23日返台再度拜訪本校時，與楊學務長洽談進

河內國立師範大學、河內商管大學、河內觀光專科學

一步合作事項，期能透過雙方共同簽署「外籍生課程

校，除參觀各學校之中、英文科系教學環境與設備，

招生暨遊學合作合約書」，藉此支持其在越南積極協

拜會校級長官（校長、系主任及主管國際合作人員）

助本校推動校際合作與招生業務，並授權其具體協助

外，並討論2加2雙學位合作計畫，大學科系畢業學生

本校推動與各校之連繫工作。

本

至本校攻讀碩士學位可能性，中、英語專科畢業學生

本校在越南之外籍生招生與遊學工作，將負責課

來本校就讀三、四年級，以及探討與越南高等學府合

程規劃、聘任講師、提供上課講義及教室、印發中英

作設立中、英文學分班或設立華語先修班之可能性。

文證書、遊學接待住宿安排及外籍生上課後之學務事

經過數月來的努力，除已建立本校在越南地區的

宜。越南航空國際合作中心則負責協助相關之課程與

連絡管道，亦已於今年9月與越南國立河內大學正式

遊學規劃、促銷宣傳、招生、報名諮詢、受理外籍人

簽署合作意向書及雙聯學位合作協定。

士之諮詢。藉此合作方式，未來雙方共同朝策劃與推 動外籍生之課程學位班、學分班、TESOL/TESL證照

合作橋樑的建立

班、華語課程班、華語師資班、華人文化班、華語商 2006.11.24 鵝磚弋利“期 ？9

國際＠育

務班、短期台灣遊學、台 灣知性之旅、越語課程等 方向努力。 雙聯學位台作啟動 本校與越南河內大學 (Hanoi

University

of

Vietnam）之合作意向書，主 要在促使雙方致力於提倡學術研究及教學之交流合

語；然而，該校針對在校園內提供推廣性質之華語課

作，促成教職員及學生的交流與交換，並積極協調教

程，目前並不太感興趣。

職員之交流、交換、專案計畫等相關事宜。雙方之合

越南國立河內大學簡介

作意向書（Memorandum of Understanding）係於95年 9月18日正式完成簽署。本校於今同年9月28日至10月

越南國立河內大學創校45年，原名河內外國研究

1日邀請越南河內大學校長阮春旺博士來台蒞校參

大學（Hanoi University of Foreign Studies)，約有2萬

訪，本校李銓校長及越南河內大學阮校長亦於9月29

名學生，除提供各種外語學程並授予學士與碩士學位

日進一步再簽署雙聯學位合作協定（Cooperation

外，其中在企業管理、觀光及國際研究等三項專業，

Agreement of Joint-Degree Program)。

並以全英語方式授課。

越南河內大學阮春旺校長表示，未來期能透過語

目前越南大學僅有20寫錄取率，而每年約有一百

言學程，搭配觀光、企業經營與資訊管理課程與本校

萬越南學生參加入學考試，也是本校針對在錄取邊緣

進行合作。而且，該校具相當豐富之以外國人為對象

之越南高中畢業生，協助其透過語言及相關課程之進

的越語教學經驗，並提供二十種外語學程，其中有十

修準備後再赴本校就讀，提供這些有意接受大學高等

一種外語授予學位（含華語），已與中國大陸大學進

教育之學生，另一個升學管道。再者，阮校長已同意

行2+2雙學位合作計畫，亦與澳洲及英國大學進行3+1

應本校之邀請於明年三月參加在銘傳大學創校五十週

合作計畫，且今年將有首批以全英語授課之畢業生，

年校慶期間舉辦之國際大學校長論壇。

該校有意與本校合作培育學生赴銘傳大學修習以英語

未來將與越南多校交流

授課之觀光碩士學位。 此外，阮校長也表示，該國有意與我國合作於越

我國駐越南台北經濟文化代表處黃南輝代表、林

南合資建立大學城；集合越南、台灣及中國大陸業者

森次副代表及秘書黎少翠，對本校與越南大學進行校

進行合作，由越南政府提供特別資金與土地以訓練越

際合作均持樂觀態度並表達高度支持，期本校能採具

南學生學習工程、資訊科技、生技及物料管理等專

體行動並有具體成效。代表處亦將與越南教育部保持

業，亦期能透過遠距教學在越南提供合作學程教授華

連繫，促成越南認可台灣各大學與越南大專院校所簽

20

華磚校刈“朔 2006.州24

署之合作協定；越南教育部目前對此合作計畫之回應

願意進行是項投資。

相當正面，惟實際同意行動仍需處理時問；台灣當局 與越南教育部目前正進行準備簽署雙邊協議。

兩校校際合作努力方向

越南台灣商會聯合總會北部地區分會賴燦賢會長

本校未來針對在越南進行之校際合作，可朝以下

建議，本校基於培育我國學生學習越語，可開設越語

幾個方向努力：一、開發各項校際合作（例如：2十2

課程作為第二外國語，藉此可讓學習越語之台灣學生

與3+1雙聯學制及3+1.5學士／碩士學位同修）等模

赴越南就業，協助在越南之台商；賴會長可以作為窗

式，並試與越南當地3-5所高等學府落實執行此項合

口，協助接洽在越南之台商相關就業徵才與合作投資

作計畫。二、擬撰合作備忘錄，並與所接觸之高等學

計畫或互利性質之贊助事宜；越南學生赴台灣留學

府簽署校際合作協議。三、與所欲合作之越南高等學

後，可回越南為台商工作，相當受歡迎；台灣各大學

府交換課程架構，並針對相關課程進行說明及認證。

應懂得如何在海外行銷自己，並以學校特色建立「品

四、後續訪問越南，可透過教育部國際文教處派駐胡

牌」。此外，賴會長針對銘傳大學與越南學校之合作

志明市人員協調安排參訪越南南部學校。五、銘傳大

也表達高度興趣，認為藉

學可組一個學生友好訪問團

由校際問合作，可以訓練

赴越南宣傳。六、製作友好

具足夠語言與行政能力之

訪問團影帶或光碟片（請注

中高階管理人員赴台商在

意相容性問題） ，包括與越

越南之企業就業。本校可

南台商之訪談，讓越南學生

因應此項需求，朝兩個方

瞭解熟稔華語、越語及英語

向努力：一、訓練年輕越

之畢業生於畢業後之受歡迎

南學生之華語文能力。

程度與高度就業機會。七、

二、透過本校正規或推廣教育培育台灣學生之越語能

影帶及光碟片可製作一份越南版俾便在越南宣傳，另

力。

製作一份台灣版，俾便在台灣推廣學習越語。八、本 本校目前在越南所接觸之高等學府（例如：越南

校可在越南河內及胡志明市辦理越南學生華語演講、

河內大學、河內國立師範大學、河內商管大學、河內

朗誦或歌唱比賽，並考量提供優勝者赴本校就讀之一

觀光專科學校），對以英語教授華語之合作課程表達

年或類似之獎學金。

合作意願，本校目前的國際學院所開設之華語文教學

總之，為能積極推動本校在越南招生與校際合作

系正符合是項需求。除以英語教授相關專業（觀光、

事宜，本校除應創造在越南高等教育市場之品牌形

經營管理、資訊科技）外，越南河內大學等學校亦對

象，使銘傳大學成為越南學生海外留學之最佳選擇

以中文教授各項專業之課程表達高度興趣，如本校欲

外，也應該努力提升台灣在越南之知名度，以吸引更

吸引這些學校學生選擇台灣而非中國大陸，本校仍需

多越南學生將台灣列為海外留學之重要據點。畢

主動清楚地宣導赴銘傳大學留學之各項優勢，以讓其

2006.11.24 畢磚校刊65期 21

記世界文化遺產中的愛丁堡大學

文•圖／建染系 專任講師梁銘剛 院一直是學校的中心，也是舊城重要地標之一。愛丁堡大學舊學院，圓頂上有一人像手持火炬。

園是不是一定有圍牆呢？大部分台灣的學校

校

位於英國北方蘇格蘭的愛丁堡大學也是如此。愛

都有很清楚的校園範圍，不論是新設立的或

丁堡大學成立於1583年，約在明朝中、末葉之時。但

是歷史悠久的，就像花蓮的東華大學，或是早期設在

是與牛津、劍橋等學校不同的，是在成立當時即為市

市郊佔地較廣的台灣大學。但是在歐洲，許多歷史悠

民大學，而不是由皇家或教廷資助，因而保留了獨立

久的大學往往因為長久以來與城市共同的發展，校園

自由的學風。大學成立時位在城內南邊，數個世紀以

建築和城市建築共存於城市中，已融合成為城市的一

來，校園與城市二者均日益擴展，密切互動，共生共

體。例如，英國的牛津與劍橋就是以大學為中心的小

存。校園生活就是城市生活，而大學本身也是城市歷

型城市，大學的各個學院散落在城裡的不同區域。

史與特質的一部份。

校園生活就是城市生活

22

4 '磚校刊“期 2006.11.24

愛丁堡是蘇格蘭的首府，也是蘇格蘭的文化，醫 藥，法律，銀行，保險及旅遊中心。由於二次大戰時

參

幾乎未被波及，因此完整保留了中古世紀城市的特

與劍橋是以學院（college）為主體，而不是整個大學

質。現有人口約50萬，但是每年約有2 百萬的觀光

(University)。各個獨立學院有自己的大廳，宿舍，餐

客，尤其是每年八月愛丁堡藝術節的時候。城市的發

廳，教堂及財務系統，例如劍橋的國王學院（King's

展是以12 世紀山丘上的城堡為中心所建立的舊城，後

College)。這些學院並不是現代各專業領域分工的學 院，而是學生生活的場所，許多不同系所的學生會生 活在同一學院。愛丁堡大學則沒有這一類的學院，而 以學術領域分類，在十八世紀時包含了人文，醫學， 法律，以及神學等，在十九世紀時增加音樂，科學與 工程，因應當時歐洲科技，商業與教育的發展，需要 大量的專業研究與經營人才。

愛丁堡大學現況 風景優美的歷史古城中的愛丁堡大學是一所綜合 來向西發展建立了皇宮，並以約一英里長的皇家大道

性大學，現有約二萬三千名學生，大學部約一萬六千

(Royal mile）連接城堡與皇宮。皇家大道形狀像魚骨

名，研究所約七千名學生。超過五千一百名為國際學

頭，主要大道及兩側許多分支的狹窄小巷邊均是非常

生，來自一百三十多個國家。依據上海交大所做的

密集的建築群落。舊城區以及十八世紀興建的新城區

2006年世界大學排名：居蘇格蘭第一，英國第六，全

現已被聯合國指定為世界文化遺產，愛丁堡大學的舊

世界第五十二。

校區也在範圍之內。

保有獨立自主的精神 英國分成幾個區域：英格蘭，蘇格蘭，威爾斯，

現今教學單位的組織，共有三個學群（College) : 人文暨社會科學學群（The College of Humanities & Social Science )，下設十所學院（School)；醫學暨獸醫 學群(The College of Medicine & Veterinary

以及北愛爾蘭。這些區域在地景，說話口音，方言， 教育系統，宗教，飲食以及許多生活方式上均有些許 不同。彼此曾經為敵，就像梅爾吉勃遜主演的電影英 雄本色（Brave Hearts）中的戰爭就發生在愛丁堡附近， 一直到1707年雙方統一為止。 這些差異，例如宗教上，英格蘭大多信仰英國國 教，蘇格蘭則是新教的喀爾文教派，在體制上走向共 和自治的長老會，脫離了羅馬天主教的管制，保有獨 立自主的精神。在歷史悠久的大學裡，英格蘭的牛津

2006.11.24 濾鳥磚校利，，期 23

廳！!

翁r

國際教育 動物學館〝 於1 9 2 8 年完成．

顯微鏡及其他實驗之用。

現為A s h' v o r t h 實驗室及自然歷史博物

館。實驗室的窗戶為北向的大型落地窗，以獲得較為均箏的光線供

香港服務，1858年赴廣州行醫。還有精通多國語言的 辜鴻銘也是早期的優秀留學生。辜鴻銘於1857年出生 於馬來西亞的檳城。後赴愛丁堡大學就讀主修英國文 學，獲得了文學碩士學位。1915年在北京大學任教。 1924年辜鴻銘赴日本講學三年，其間曾赴臺灣講學。

歷史悠久的學校與城市 今日愛丁堡大學校園的型態，是在城市裡經年累

Medicine)，下設四所學院；科學暨工程學群（The

月所發展而成，而不是單一的規劃所能決定的。大學

College of Science &Engineering)，下設七所學院，每

校園內各個建築群體配置的安排及原因，需要從歷史

個學院又各有許多系所及學程（program)。

發展開始瞭解，包含數次的擴展與合併。十六世紀

愛丁堡大學有許多傑出的畢業校友，包含哲學家

時，愛丁堡大學的創立是由詹姆斯六世所授與的皇家

休謨（David Hume)；化學家布雷克（Joseph Black )

許可。這在當時是不尋常的提案，因為當時絕大多數

寫進化論的達爾文（Charles Darwin）也曾在此就讀醫學

的大學的設立都是經由教宗許可。學校最早位在城內

院。文學家有史蒂文生（Robert Louis Stevenson）是

原為教堂Kirk O•Field的一區，陸續興建有教室，博物

《新天方夜譚》與《金銀島》的作者；柯南．道爾

館，解剖教室，圖書館，及大廳堂等等。庭園的一部

(Arthur Conan Doyle）寫作神探福爾摩斯；巴裡（J.M.

分種植了藥用植物，由醫學院的四位留學荷蘭來登

Barrie）創作了經典童話故事《小飛俠彼得潘》等。還

(Lyden）大學的老師管理，加上已經奠定基礎的解剖

有約瑟夫．李斯特（Joseph Lister）是外科手術消毒技術

學，醫學在愛丁堡大學逐步成為了完整傑出的學院。

的發明者和推廣者；以及現代地質學之父，提出均變

愛丁堡大學的受歡迎的程度與日俱增，1789年愛

說的詹姆士赫登（James Hutton）等等。

丁堡大學開始興建新校舍（現在稱之為0id College ,

對台灣貢獻卓著的馬偕博士也是愛丁堡大學的校 友。馬偕博士於1867年11月進入愛丁堡大學神學院， 受教於Alexander Duff博士門下。1871年4月由蘇格蘭 起程返加拿大，於12月在台灣打狗（高雄）登陸，展開 了一生對台灣的貢獻。 華人方面，黃寬(Wong Fun or Huang Kuan）是愛 丁堡大學的第一個中國留學生，也據信是中國是最早 留學歐洲的學生。黃寬於1829年出生於廣東香山縣， 1847 年隨布朗夫婦偕同容閎、黃勝赴美就學。185057 年赴英國愛丁堡大學學習醫學，獲博士學位，後至 1789 年舊學院奠塞典禮的情形。 24

畢傳姣刊65期2006.11.24

國際。育

舊學院），是一座大型合院式的建築，並有一座圓球

愛丁堡大學在十九世紀時擴展了音樂，科學與工

頂（dome) 。各科系使用的空間中，醫學院人數眾

程等領域，二十世紀再加上獸醫與社會科學等等。學

多，包含了大演講廳，解剖階梯教室，也考慮到解剖

域的大幅擴張所需求的，是校地與建築物的成長。由

後的屍體從建築北方的一個通道運送。其他設有科學 教學器材，化學實驗室，及其他各專業所需的教室。

歐洲最大的大學之一 當時課程方面如同許多歐洲的學校，文學院 (Faculty of Arts）的課程（拉丁文，希臘文及數學）作為 三個專業課程（醫學，法律及神學）的預備教育。這段 期間正值蘇格蘭啟蒙運動，思想家輩出，在18世紀中 期達到高潮，影響一直延續到19世紀初，涉及範圍達 到法、德、美等國。此時蘇格蘭文化和科學界呈現出

於市中心可用地的限制而向外發展成為分散式的校

空前繁榮的景象，在哲學、經濟學、歷史學、社會

園，以喬治廣場與舊學院為中心，環繞著數個距離遠

學、文學、藝術、建築學和自然科學各方面都有很大

近不等的衛星校區，包含了皇家迪克獸醫學院

的成就，湧現出許多傑出人物，例如經濟學家亞當．

(Royal Dick School of Veterinary Medicine)，科學與工

史密斯Adam Smith，近代地質學的奠基人詹姆斯赫

程學院（King's buildings)，莫瑞學院（Moray House，語

頓，文學家沃爾特司各特，哲學家大衛．休謨、化學

文、教育及運動休閒管理），以及新皇家醫院（New

家布萊克、發明蒸汽機的詹姆斯．瓦特等等。科技與

Royal Infirmary）等等。

商業隨之發展，也推動了大學教育的變革。 在1830年代愛丁堡大學學生人數眾多，成為歐洲

分散式校園與城市的頻繁互動

最大的大學之一。1825年的估計共有2,144個學生，

這種校舍分散在城市各個角落的校園，以一個使

823個人文、892個醫學、298個法律，以及131個神

用者來觀察城市與校園密切的互動，會發現有許多的

學。因此當1827年左右0ld College完成時，愛丁堡大

好處。就城市而言，四十餘萬人口的城市，每年兩萬

學來不及引以為傲，因為已經容納不下日漸擴張的教

多學生注入的學費與生活花費，帶來了大量的商機，

室，實驗室，學生及教職員，必須要尋找新的地方。

包含餐飲，零售業，書店，房地產，旅遊業等等。同

自從音樂學院在1858年由General Reid捐贈成立，校

時也為這個歷史城市注入了年輕的活力及多元的文

園就開始向南方發展，開啟了一系列向外的擴展，與

化，包含了許多高素質與國際化的學者與學生。

城市結合一體。校方於1784年購買了土地並公開徵求

對學校學生而言，教室以外的生活是學習中很重

醫學院的新設計，由安德森（Robert Rowan Anderson)

要的一部分。城市裡豐富的活動，地景與歷史脈落都

贏得了競圖，設計上採用了義大利文藝復興式。

是很珍貴的學習資源。美術館，博物館，音樂廳，等

2006.11.24 華傳校刊65JJ 25

癩蠢．

才

國際教育

就在校舍周圍，可供就近研習。例如以建築系為例， 研究所需要的各項書籍期刊雜誌，除了學校藏書豐富 的圖書館外，國家圖書館，市立圖書館，與愛丁堡藝 術學院的圖書館等均在十餘分鐘的步行距離之內，非 常方便。 城市活動會讓校園生活變的很豐富，但不可避免 的有時也會有干擾與衝突。校區的擴展就會受到現有 建築的影響，只能分散式的擴張。學校在古城裡，興 優美豐富的愛丁堡舊城區

建現代新建築時會受到與古蹟保存人士的關注。在安 全管理方面，每一楝建築要有自己的安全系統，例如 警衛或是刷卡進出。 在2005年7月舉行的八國高峰會議（G8 Summit）在

在世界文化遺產中就讀 在愛丁堡唸書還有一項珍貴的資產。聯合國教科 文組織(UNESC0）在1995年12月9日第19屆會議中， 通過把愛丁堡具有歷史價值的舊城區與新城區（18世 紀起）列入世界文化遺產名單之中。他們認為，自十 五世紀起，愛丁堡便一直是蘇格蘭的首府。有著兩個 特出的區域：舊城區以中古世紀城堡為主；而充滿新 古典主義風格的新城區從十八世紀發展迄今，對歐洲 都市計畫有廣泛之影響。新城與舊城雖然風格不同， 各自有著許多建築，但彼此協調，賦予愛丁堡獨特的 特質（參考http://whc.unesco.org/en/1ist/728)。愛丁堡

蘇格蘭愛丁堡北邊的Gleneagles Hotel, Perthshire進

大學的許多校區，尤其是舊學院週邊的建築群都在這

行。由於愛丁堡是首府，多國元首在附近進行會議，

個文化遺產範圍之內，包含法律、建築、藝術史、地

因此有若干大型活動同時在愛丁堡舉行，但也有許多

理、考古、語文、音樂•．．等系所及學生活動中心等

抗議活動在市中心發生，也發生了一些激烈的行為。

等。在此地修課時，教室內外隨意漫步之中俯拾皆是

學校的網站因此在首頁開闢了專屬連結，說明事件的

豐盈，值得汲取與細嚼。也許是因為舊城的豐富的內

發展現況及各項安全措施。甚至抗議行為激烈時，若

涵，哈利波特的作者J.K．羅琳的重要寫作地點之一就

干附近的教室及圖書館均提早關門，筆者所在的建築

在愛丁堡。

系館就是其中之一。建築系館隔壁二、三十公尺即是 法院，高峰會議結束後，肇事群眾在開庭審理時週邊 聚集許多鼓譟吶喊的支援群眾，繼續熱鬧好一陣子。

26

平磚校利65期 2006.1」24

節慶的城市 每年8月的愛丁堡藝術節是歐洲最主要的藝術節

!

之一，城裡擠滿了

隆。而在此地

從世界各地蜂擁而

就讀的學生則

至的觀光客及表演

是坐擁寶山，

著。各種優秀的歌

除了地利之便

劇、舞台劇、古典

外加學生打折

音樂和舞蹈、藝術

等等，可以很

電影及各項表演多

容易自由的參與藝術季的各項活動。

藝術。

的應接不暇。其中 非常著名的一項活動是軍樂隊表演，門票經常在數個

每年的藝術季為城市帶來了 非常豐富活動，尤其是表演

結語

月之前就已賣光。另外，邊綠藝術節容納了各種實驗

一個沒有圍牆的校園更能吸納與融入城市的豐富

性、前衛性的表演藝術。而爵士藝術節在愛丁堡城堡

性，讓校園生活多彩多姿，尤其是一個歷史紋理涵構

下的公園舉行，吸引了眾多的人群。國際書展則邀請

很豐饒的城市：藝術季、圖書館、博物館、文化遺產

了數百名作者出席演講，在悠久美麗的夏洛特廣場舉

等。而校園的活力、年輕、國際化與學術活動讓城市

行。藝術節吸引觀光客的程度，不僅讓愛丁堡所有旅

更有能量。沉浸於其中的學子們，得以奢侈的享受咀

館全部爆滿，連鄰近的城市格拉斯哥的旅館也生意興

嚼身旁的豐饒與多彩。華

2006.11.24 平牌校刊65期 27

土耳其國際志工行

■

• ， 讓 “ ， 亂 J州 J』

我的世界w得好寬、好廣、好有趣、好充實！一切的一切都是從加 入AIESEC、參加國際研習生交換言f畫，到土耳其IzI叨？愛琴海岸旁 倣國際志工開始不伺！

文．圖／國企四丁吳恬欣 」一月中，一邊準備期末考、一邊看著書桌旁的 J

加入A 工日SEC培養國際觀

×L﹝nely Planet、一邊思索富有台灣特色的紀念品

三年前，當我還是大一新生時，就因為想培養自

和食物、一邊想著最有效的英文教學模式、一邊開心地

己的國際觀與未來的競爭力而加入AIESEC。三年

看著手上印往Istanbul的電子機票，就在今年暑假我要飛

中，我知道世界上有各式各樣不同文化國籍的人，而

往土耳其當國際志工，踏進一個全新的旅程。

且我學會如何向他們溝通互動；我也知道如何向企業

28

弟《奪校刊65 期 2006.11.24

裊 一

宣傳、籌劃主持活動；參加全國首長會議與各式的國

敢去溝通、敢去處理、敢去學習，態度對了就不會

際活動，但我還想更進一步的擁抱世界，於是，在升

錯。帶著已調慢五小時的手錶，一出關就看見寫著

大四前的暑假我決定親身體驗AIESEC的國際研習生

Al ES EC的歡迎字條。

交換計劃，也算是送給自己的二十一歲生日大禮！!!

在AIESEC全球超過九十的會員國中，我選擇土

有人問我說：「為什麼要當志工？那又沒錢拿。為什

耳其做第一次的研習國家，原因一是地點，處在歐亞

麼敢這麼做？」我說：「很多東西是不可以用金錢衡

交界的是個很好的擇中地帶，對從未離開亞洲版圖的

量的，人的一生就這麼一次，學生時代要多多充實自

我而言是個很好的西進點；原因二是宗教，神祕的土

己，畢業前去一個不一樣的地方測試自己的能耐、回

耳其文化，令從未接觸過伊斯蘭教的我倍感好奇；原

讀社會讓愛傳出去、宣傳台灣的文化、與不同國家的

因三是食物，排名世界第三的美食王國，食物一定不

人相處生活、

錯吃，住兩個半

發現一個全新

月應該不成問

的自己是一件

題。

很有意義的

先在Istanbul

事。」

〔伊斯坦堡｝由

在通過語

當地AlESECer招

言測驗成績標

待玩兩天，之後

準、書面資料

南下到Izmir（伊

審核、研習資

茲米爾）開始我

格面試、土耳

的國際志工生

其電話面試審

涯。我的工作是

核後，我深信很多事不是做不到，只是你沒去做罷

在當地的非營利組織Egitim GonUllUleri (TEGV）教導

了、只是你少了相信自己的力量。

平均年齡六到十二歲的小朋友英文單字、基礎英語會

充滿未知的新鮮感

話，同時也輔助教導美工勞作、繪畫、音樂舞蹈、戶

當飛機由新加坡轉杜拜，我開始看到包頭巾的

外教學，還有每週介紹台灣的文化給小朋友認識、接

人，指示版上也多出了一排看不懂的文字，漸漸地我

觸。

要飛進另一國度，那裡充滿著未知的新鮮感，興奮地

土耳其的小朋友熱情洋溢

拖著20公斤的行禮，看著Ataturik（阿塔克）機場內

土耳其的小朋友非常的活潑，比起台灣的小朋友

那一整片講著土語的人海，我心想接下來的兩個半月

熱情很多，雖然不是很清楚知道問題的答案，但還是

會很有趣，雖然沒學過土語但我相信自己有本事可以

很興奮地舉手、努力地搖動小食指、睜大水汪汪的眼

活的很好。每個人天生都擁有自己特有的溝通相處方

睛懇求你點他回答。每堂課除了我們從世界各地來的

式與問題處理模式，只要精了，到哪都沒問題；只要

國際志工，還會配個土耳其當地的義工幫忙適時翻譯

2006.11.24 攤，磚校刊651JI 29

tA

國嘴 育

解說。因為土耳其文和英文是不同的語系，雖然看起

台灣是什麼？在那裡？而更多數的人會誤聽為TAT-

來很像，但有些字母的發音不同，造成小朋友常常會

LAND，不過當大家終於弄清處你來自何方，就會開

搞混，尤由是英文字母C，土耳其文它發JI的音，所

始請教你台灣的工T產業。

以小朋友常會把ABCD讀成A、B 、JI、D。不過也因

串起與世界各地的友情

為他們的字母和英文字母幾乎一樣只不過多幾個長尾

下班後或平常的時間，我會到Izmir AIESEC

巴、戴帽子的字母，所以他們記憶英文單字的速度較

Office和其他來自世界各地到Izmir工作的研習生聚

快。

會，傍晚時分我們一群外國人就坐在愛琴海旁的草地 課與課間會有十五分鐘的休息時間，小朋友會拉

上看夕陽、喝酒、聊天。在這太陽七點半才往西跑的

著我到園內的草地上野餐或到足球場上踢球、他們很

國家，土耳其人平日無事就會躺在草地上看海看天

積極地用土語和我交談，由於我住home stay，所以能

空，生活方式很悠閒悠哉。每個星期二晚上都安排不

跟他們用土語和英語穿插地聊天，雖然他們知道的英

同國家研習生作culture presentation。另外，AIESEC

文單字不多，可是他們會很努力地表達心中的想法與

in Turkey還會幫所有在土耳其工作的研習生安排

想要問你的問題，你可以看到小朋友用土耳其文互相

tour，每兩週就有一個為期三天兩夜的tour，從北部

討論怎麼說才能讓我了解他們要表達的東西，會持續

黑海地區、伊斯坦堡區、中部安卡拉區、西南部愛琴

不停地嘗試直到你了解，不得不配服他們的勇氣。他

海區、南部地中海區，兩個半月下來我參加了一場國

們很敢講、也不怕講錯，他們只全心全意的想跟你聊

際會議與三個tour，每台巴士裡載著至少十個不同國

天，這種純真很令人動容。

籍的研習生。其餘的週未我們研習生就會互相邀約結

走在路上，我常常被小朋友搭訕，他們會ahlo-

伴去玩，住在Izmir的好處就是位居適中到哪玩都很

ahlo∼的與你打招呼，當回他們一句ahlo-merhaba∼他

方便，附近就有漂亮到不行的海灘，要玩遠點的地方

們就會因為你會講土語而高興的又叫又跳，並找其他

就搭夜巴睡一覺就到了。第一次hitch-hike、第一次在

的小朋友來跟我說話，因為在土耳其的亞洲人非常地

作back packer、第一次覺得我的母語是英文、第一次

少，所以我是稀有物，常常是大家注視的焦點，而他

跳肚皮舞、第一次看現場足球賽大聲嘶吼、第一次那

們對亞洲人的認知真的很弱。每一次，所有的大朋

麼多國籍的人幫我過生日辦派對、第一次聽到那麼多

友、小朋友、路人甲乙丙丁、招呼你進門的餐廳服務

不同語言的生日快樂歌許許多多的第一次，兩個半月

生都會問我同一個問題CIN?JAPON？這時我就會說：

？一∼嗎一

CIN DElI!! JAPON DElI!!幾乎每個見到你的土耳其 人，第一個問題就是問你是不是日本人或中國人？基 於當地有許多日本公司，他們對日本的了解比中國還 深，這點可以從這兩個月下來跟我用日文打招呼的人 比說中文多得證。通常，在我告訴他們我兩個都不 是，我來自台灣時，大部分的人會愣在那裡，並問你 Fetlock Party 中現做

30

腦磚校刊65期 2006.11.24

國際。

串起了與世界各地的友情。 在這的兩個半月讓我徹底地了解到我是一個亞洲

台灣與中國的關係、台灣與中國的差異等等的問題。 土耳其人深以豐富地理史為傲

人、我來自亞洲、我來自台灣、我擁有與他們不同的

土耳其是個信奉伊期蘭教的國家，我以為會見到

臉孔五官特微、我講中文寫classic chinese character、

許許多圍著頭巾的中東人，不過大部分的年青人是不

我吃米食我用筷子、我有與他們不同的文化而且我

圍頭巾而且喝酒，他們不停地在改變、他們不要被貼

深深以此為傲！在與各國人交流、交談、生活時，我

上傳統的標籤，他們也不滿世界因為他們的宗教信仰

打從心底感謝我所擁有的文化與血統。尤其是台灣的

就把他們視為恐怖分子的一端，他們對國家很忠誠、

工T產業，當我看到許多他國的研習生使用ASUS的筆

他們愛國也對於他們漫長豐富地歷史引以為傲。土耳

電時，我問他們為什麼會使用這個牌子，他們說台灣

其人的相貌完完全全是中歐混血的漂亮民族、感覺起

的筆電品質好價錢又不貴，甚至有個波蘭人跟我說在

來比較像歐洲人卻有著亞洲人的一般身高。基本上，

波蘭ASUS與TOSHIBA 是同等級的，當下內心對台灣

在他們洋式的外表下、有許多的觀念與思維方式是和

的IT產業說有多感謝就有多感謝。當然也會常常被問

亞洲比較相像的，舉例來說：他們重家人、親戚關系

2006.11.24 華磚姣刊 65期 3 ?

會

國除教育

的緊密性、性思維較保守、雖以麵包為主食但也有米

食。而且我的home stay是很傳統的信徒，也因此加 深了我這六十天的趣味度。 在這兩個半月，我對土耳其的了解很深、對他們 的生活方式、做事態度也有很多體認，很高興能在離 台灣如此遙遠的國度有著與我形同家人的好友們、同 事們、以及給我另一個家的home stay，現在我在土耳 其有家人、有朋友、有學生，也有一堆在土耳其因為 AIESEC而認識來自世界各地有志一同的好朋友，打 開地圖，我在世界各地都有朋友。華

Shine Your Life Before 加ined AIESEC,勺usta Taiwanese 加→ 舫gin Taipei; after /joined AIESEqI became anA'EsECor 加ing 的the world.

Are you afraid of international affairs? Do you want to challenge, develop, and discover your potential? Do you want to make friends around the

student organization. It offers young people a plat-

world? Do you want to work abroad and experience

勿rm 併 leadership, entrepreneurship, traineeship,

different culture? Do you want to embody the spirit

and has members in over ninety countries. In other

of global village? Then, you have to carry on read-

words, you can have a chance to learn more and

ing this article.

expand your worldview. At same time as developing

Three years ago, as a freshman, I just like you:

and discovering your potential, you can be having a

faced with lots of variety and feeling the uncertainty

positive effect on the world. I have a very great

of the university lifestyle. I didn't know where my

AIESEC experience from being a member to an

way was but I knew one thing for sure: majoring in

alumna, and the best part is its International

International Business, I wanted to understand the

Traineeship Exchange Program (ITEP). I have writ-

pulse of the world, embrace cultural differences,

ten about that later in this article.

join many international activities, and improve my

Second, I aggressively use campus resources to

English to communicate with foreigners. To reach

improve my English ability because it is important.

see these dreams come true, I did two things.

I'm really active participating English honors pro-

First, I joined AIESEC, the biggest international 32

舉傳校刊65期 2006.11.24

gram, which effectively improved my speaking and

響

English presentation skills. I also have a part-time

ship, I am really proud of being a Taiwanese, an

job in ELC, and I like to chat with English teachers

Asian, and an AlESECer.

when I am off duty. Talking with teachers is very

After the traineeship, when I open the map, the

good practice, and they are all very friendly and

countries are not just a geography lesson; they are

happy to help us. So, don't be shy to ask your

the locations where my friends live. Now I naturally

English teacher to have a cup of tea with you. It's

pay attention to global issues and world news, more

really healthy!! Meanwhile, I am also in the Student

than just focus on local channels. We trainee alumni

Tutoring program, sharing my learning experience

embody international affairs!!

with other students.

So, what's ITEP? It's the International Traineeship

Why am I telling you all about this? I am not try-

Exchange Program run by AIESEC. It has four

ing to show off my story; I am showing you a way

types: marketing, technology, education, and youth

to head for the future.

development. You can be exchanged to any mem-

This summer I joined ITEP and became an inter-

ber country of AIESEC, which means you have over

national volunteer. I went to Turkey and taught the

ninety options. The duration is from two months to

local kids English. I lived for two and half months in

half a year. There are two more things you have to

Izmir, a city beside the Aegean Sea and the third

pay attention to. Those are, in order to ensure the

biggest in Turkey. I had a home stay with a tradi-

quality and safety of traineeship; ITEP requires a

tional Turkish family, so I experienced Islamic cul-

standard foreign language ability and also a motiva-

ture and local lifestyle.

tion interview to make sure you understand the

During the summer, I met other trainees from all

main purpose of ITEP.

over the world; we played together and presented

Now, you might ask what the spirit of ITEP is.

our own culture to others. We are a global village,

Well, I'd love to tell you, but it will be more interest-

each of us represent a different country. It's really

ing if you experience it on your own.

fun to be together with people from so many coun-

Again, I emphasize that I am normal like you: I

tries at same time. While you are living and commu-

am a student at Ming Chuan University, a citizen of

nicating, you are learning and comprehending other

Taiwan, an Asian in the world. So what's the differ-

countries' culture and

ent between you and

characteristics. You

me? AIESEC!!! I took a

will appreciate and

chance, made a change,

respect how diverse

chased an opportunity,

the world is, and

and made my life rich.

identify your own cul-

And now, it's your turn!!!

ture and

history.

一。yFe加a 以計－

During the trainee有趣的研習生旅進

2006.11.24 鵝磚校刊65 133

!

國除教 育

體驗學 領霆

AT ES EC年度甘界大會於波蘭舉行 文•圖／法律三乙馬彩暄 一時的我，從沒想過有機會可以參加國際性

大

況，國際能源使用狀況和未來發展等全球性的知識和

的大會和活動，也沒想過會去孟加拉跟波蘭

策略研討等等。將近一個月的會期，800位各國學生

這兩個不是熱門觀光景點的國家，更沒有想過可以結

都很努力的跟大家相處互動。記得有一天晚上，台灣

交全世界98個國家的朋友。

團開會到凌晨，返回寢室的途中遇到一位德國學生，

大一加入AJESEC社團，12月通過校內面試，1月

我問他 「這麼晚了，為何還沒就寢？」他回答說

通過全國面試，三月就去了孟加拉參加亞太地區領導

「我回德國後想睡多久就可以睡多久，但是能跟全世

人才訓練營，開啟我對世界、自己有更多瞭解的機

界98國學生互動的日子就這幾天，我不想睡，我想要

會，學習到學校沒教我的事。知道大陸人不都是那樣

儘可能地認識大家。」強烈表達出參與學員珍惜這沒

勢利；知道韓國學生並沒那麼大男人主義；知道印度

有政治、種族、宗教、文化、階級問題，彼此包容相

人的種姓制度對他們的社團文化跟教育風格影響多

互學習的難得日子和渴望。

大；知道澳洲人因移民文化表現地有多麼多元。回國

第二次參加國際活動，這次的culture shock沒有

後，我的MSN連絡簿裡多設了一個群組，它的名字

第一次嚴重，回想初次在孟加拉的時候，只能比手畫

叫Global，裡面滿是當時認識的各國代表學生。

腳的跟外國學生溝通，直到活動結束後，才逐漸適應

今年暑假在外交部的補助下，我和他校10位會員

印度腔、新加坡腔的Singlish，而這回在非英語系國

前進波蘭參加AIESEC的年度世界大會，與來自全球98

家的歐洲，他們說的英文常會有黏在一起的感覺，對

個國家800位會員同赴這場盛會。大會討論議題有：

我來說也都不成問題，還結交到南非及肯亞的好朋

如何讓這個世界變得更好？要用

友。有一次，我跟阿拉伯聯合大公

什麼樣的態度去面對世界的多元

國、突尼西亞、挪威的女生聊天，

化？如何成為國際領導人才？等

聊到回教國家的女生都很不能接受

個人化的成長課程，以及認識現

大家照相時喜歡勾肩搭背的習慣，

今企業最流行的創業家精神

阿拉伯聯合大公國的女生表示，在

entrepreneurship和企業社會責任

回教國家親吻是結婚後才能做的事

險CSR、還有愛滋HIV的國際現

情，突尼西亞的學生接續說，她們

34

腦磚校刊65期 2006.11.24

屬 ） 國際。育

通常都是基於結婚的理由才能出門約會，且男方都得

的去迎接挑戰、勇於嘗試，更認同感佩那些在追求利

見過她們家長，讓我跟挪威女生同感十分訝異。大會

益中，仍不忘關懷弱勢，回餚社會的企業主。

期間，每晚都會舉辦Party，我參加觀察後心得如下，

台灣大學生常常號稱自己國際化，其實不然，英

亞洲的學生較保守，通常不愛參加Party，就算參加，

文說不出口，對世界漠不關心，不曉得最近國際新聞

兩點之前就多會回去睡覺；回教國家的學生（中歐或

有哪些，只會在自己的班內做比較，跨不出圈圈外。

北非），參加Party時都穿得很保守，只喝可樂不喝

事實上，取得國際資源並不難，可以從生活中很多地

酒；西班牙語系的學生非常熱情，可以跟陌生人因玩

方做起，像是把BBC設成首頁，參加國際性的社團，

得開心而親吻；西歐、北美國家的學生則開放到Party

常常注意青輔會或外交部網站所公佈的國際活動資訊

結束後就成雙成對的回房去。這些是學校沒教的事，

等，不要只是單單的接收國內所給你的訊息，而是主

但我體驗到了。

動去關心、去參與，不要限制住自己的可能性，永遠

總之，我很慶幸能成為AIESEC的一員，參與過 這樣的國際性活動後，我知道自己對未來會更有信心

去嘗試一些新的東西，讓自己因態度而改變，讓世界 因你而改變。鵝

?0"CDD 2006波蘭九蓄師 全球領導人才會議爹己實 文

圖／國企二乙黃致穎 創立於1948年的AJESEC是全

球最大的學生組織，連結全球90多 個國家、800多所大學。其中「國 際人才研習計劃」係透過數以千計 的合作夥伴（如外國的UBS 、

絮羅上h 百名來自全球的AIESEC代表於華沙市斤欽幣喲粵：”買砍

PwC、DHL 台灣的友達光電、研 華科技、資誠會計師事務所等等），提供在學生及畢

而我正是這個組織架構下的受惠者，竭力爭取到

業生3500個以上的海內外研習機會，讓青年人有機會

與台大、政大、交大會員組成七人代表團，參加今年

到另一個國家體驗不同的文化、生活及工作。

在波蘭舉行的全球領導人才國際會議「YOU CAN

2006.11.24 攤，磚仗刊“期 35

參

2006J。在第一天儼然就是個世界博覽會的攤位上， 我們使出渾身解數，布袋戲、歌仔戲、現場揮毫∼， 為得就是要讓全世界的代表都認識台灣這寶島。

帶領誘導正面積極的想法心態上的建設與領導經 驗技巧的傳承小隊輔的角色 這次大會的中心思想就是「Everything is impossi-

波蘭時問8月22日飛抵華沙，這是我第一次參與

ble until it is DONE ！ 」要我們每個人深切明瞭

國際活動，第一次去歐洲，第一次和外國人同寢室。

CHOICE的重要性，藉由選擇，一切夢想都掌握在你

我室友是位住在利物浦的英國人，就讀大三念得也是

手中，這就是給自己的正面力量，再次確立自己是可

國際商業相關科系，因著同為AIESEC的會員、相近

以「DO SOMETHING」而不只是「嘴砲」。儘管每天

的學習背景，我們從課業、生涯規劃、時事觀感，到

從早上8點拼到晚上3點（包括課程、研討、party、小

愛情觀和戀愛經歷．..，短短一天就像無話不聊的多年

組分享、代表團會議）其實都頗累的，但感覺自己像

好友。

個超人，晚上盡情跳舞、聊天、喝酒，白天的課程和

204位各國代表組編成12個小隊，每晚凌晨12點 是我所期待的時刻一小組civilization的聚會，可以跟

研討我卻沒打瞌睡，因為每天都有不一樣的新東西， 等著我去學習和體驗。

不同國家的AT ES EC代表有更多的了解與互動，我們的

像前波蘭總會會長Marta Bruske、新加坡國立南

組員來自中國大陸、英國、肯亞、烏克蘭、奧地利、

洋理工大學Nanyang Technological University分會會長

俄羅斯、立陶宛、拉脫維亞、波蘭和台灣，小隊輔是

等的分享讓我印象深刻，總會前人力資源部全球督導

紐西蘭籍的

員Tobi的印證Team Leader Shareing，強化我的夢想絕

Liam Rodden '

不是夢。會期後一週，我們安排了一趟波蘭自助行，

他原訂在大會

經由一位在台工作的波蘭研習生邀約，走訪她的故鄉

前一個月結束

一哥白尼出生地TORUN。旅程中，我體驗到歐洲強

他在波蘭的交

烈的民族主義，英文在這還不如肢體語言有用。

換研習計畫返

這場國際盛宴，除了讓我體會這個全球最大學生

鄉，但認為應

組織的影響力與魅力外，我知道我不單只是一名台灣

該可以為我們這批新血帶來更多的激勵和引導，所以

的大學生，還可以做一個世界公民，提升我的格局。

決定留下來，大夥兒在他熱誠、正面的帶領下，暢所

藉由AIESEC獨特的國際人才研習計畫，我確切的感

欲言、積極分享，出席率之高，士氣之旺，讓我們見

受到「一個有組織、有規模、完善的研習生計畫，真

識到這位前總會副會長的領導功力。透過彼此真誠表

得可以幫助一位大學生深度體驗異國文化，而不只停

達意見和看法，相互討論改善方法，使我們更加確實

留在人云亦云和書上。」我發自內心的許諾，往後要

認清人生方向，也讓我對銘傳分會所訂一能在穩健中

更加重視對每位外國研習生的照顧和協助。

有超越性成長的目標，更具信心。 組織執行力互勉相互激勵尋求相互信任的會員氣 氛建立完整的經驗傳承人才培育的工作。 36

華磚跋刊，，期2006 」1.24

邀請你加入探索、開發自我潛力的同時又能培養 追求卓越、正面思考、體現多元精神的AIESEC 社 團。舉

國際。育

響

美國一年五個月又八天。其實不會太想家。

冬天的時候這邊會下大雪，積雪非常深，去年冬

留學生所謂的鄉愁，我似乎很少感覺到。在

天最冷溫度是攝氏零下23度。然而，大部分的時候，

這裡實在用力的生活，有時會忘了竟是在不同的國

固執的太陽依然穿過風雪高照這整個城市，那樣燦爛

度。或許是因為日常生活與在台灣當學生都差不多

的陽光映著白雪，讓我無法相信現在室外零下，還飄

吧！上課、下課、寫報告、吃飯。提醒我身在美國的

著雪呢？我以為那樣的氣候是我的錯覺。直到我上身

事實是，穿插在生活中的枝微末節。

包著雪衣，下半身穿著牛仔褲，穿過到我膝蓋深的積

來

夏天上課去，我穿過豔陽高照的馬路，沒有風，

雪去系館，而一路的溶雪爬上我的牛仔褲，溼透我的

這裡非常乾燥，即使溫度高達攝氏40度，也因為空氣

褲管，直到溼冷竄近我的肌膚，這時，我才知道我在

中沒有溼氣而很難感受炙熱的陽光。我以為這樣的氣

一個不同的國度。

候很舒服，不會流汗溼答答的一整天，只是有時容易

我試著保持運動的習慣。有天傍晚我獨自從學校

口渴或是在觸摸物體的時候突然感到靜電，發出啪的

體育館走回住的地方，正好是深秋正要轉冬的季節，

一聲。這時，我才被提醒，身在一個完全不同的城

天色近乎全暗，路上的人車稀少。我穿著運動外套走

市，完全不同的國家。

在人行道，突然想起以前住在台北捷運永安站附近的

2006.11.24 4

奪校刊“期 37

1*$Y 國際。育

時光。那年冬天，我也經常在晚上到附近的運動公園

刻刻被提醒，我是一個亞洲人，我是一個台灣人，我

獨自路跑。同樣是那樣光線稀少的夜晚，我幾乎感覺

的母語是中文和台語，我的選字用詞、表達方式、價

不出來有什麼差別，突然，天空刮起風，下起雪，無

值觀就是跟美國人不一樣。我可以假裝在團體中很融

數的雪花從天飄落，順著路燈的光線，我看見雪花在

洽，但事實是，這不是我的世界！在美國，我永遠是

暈黃的光線中飛舞，數不清的亮白色小點點，在路燈

一個outsider。因此，我十分佩服在台灣念完大學才

的光環裡瘋狂地跳舞，然後隱身無盡的黑夜。在那一

到美國念研究所，然後決定定居美國留學生的勇氣。

個安靜美好的夜晚，我看見冬天的來臨。這時我真實

來美國的時候，我不相信有種族歧視這件事，即

的感受到我的確是在一個不同的地方，而這個地方在

使有，我想那應該也是藏在黑暗的社會角落，我不會

冬天來臨的時候會下雪。

知道，因為學校是一個良好的多元文化環境。直到有

我在一個不同的城市行走、交談、感受、閱讀、

一次，美國同學問我，你們亞洲人為什麼喝飲料不加

進食、睡眠、擔憂、微笑、著慌、哭泣。因著家人的

冰塊？是為了能夠喝到最多的飲料嗎？這時，我知道

溫暖交談與愛心包裹，多數時刻我不想家，然而依然

種族歧視遍地都是，它存在每個人的心中，包括我自

有那樣強烈想家、想朋友的時刻。

己。他提問背後的假設是，亞洲人很窮，所以一有機

我參加美國同學邀我去的聚會，聚會中99塔是美

會就要以最少的金錢得到最多的量。美國看我這個台

國人，我是唯一的亞洲人，也是唯一的外國人。聚會

灣人，就像是我在台灣不自主的假設所有外籍亞洲勞

時我假裝開心，然而當他們玩Board Game（類似台灣

工都很窮，貪婪並且很多罪犯。我同時體認到，以前

機智問答加大富翁）時，問起美國本土文化問題就讓

我的種族歧視只限於白人對於黑人，亞洲人以及拉丁

我著了慌：星際大戰的主題曲怎麼唱？The Greatest這

美洲人的看法，不包括台灣人對於越南人、大陸人、

首歌是為了紀念誰？Dancing Queen 是誰唱的？怎麼

菲律賓人、泰國人、馬來西亞人的歧視。甚至在我心

哼？「憤怒的葡萄」這部電影的主題曲是哪一首？這

中那根本就不是歧視，因為“事實就是如此〞大家認

些問題就像是一群台灣人圍著一個美國人問他，劉若

為那是common sense。我曾經以為種族歧視是叫一個

英唱過哪些歌？羅大佑寫「穿過你的黑髮的我的手」

人黑鬼、或者是說亞洲人你們滾回家！那樣強烈的叫

是在民國幾年？怎麼唱？王家衛2046裡面的女主角是

喊或 對話。但不是，種族歧視如同體內的微血管和細

誰？一樣。這個時候，我只有點頭微笑，隱藏我的慌

小神經，存在每個細胞裡，細微但是尖銳。這一切視

亂，假裝愜意的跟隊友說，你要加油喔，我不知道！

為理所當然的神話，直到我身為少數民族並且被歧視

我想，無論參加幾次這樣的美國人聚會，我永遠也不

時，才得以破解。身為系上唯一的亞洲生，我深刻體

會感到自在。而在這時候，我極度想念在台灣跟同學

認到美國同學是怎麼看待我，甚至她們問我問題時，

死黨打鬧，唇槍舌劍的愉快，那種，我說什麼對方馬

可以大膽假設，大膽提問，不用顧慮是否會冒犯我。

上了解，對方說什麼，我也馬上了解的自在。 來美國之前，我以為只要能說夠流利的英文，就 可以交到知心朋友，然而事實不是。在這裡，我時時

38

平磚校利“期 2006.11.24

在這裡發生的種種，提醒我台灣與你們的美好。 但不要誤會了，我並沒有不快樂。我享受所有對你們 的思念。華

知識自流

高等教育的現況與展望 政務次長呂木淋傳士主講 整理／教育所研究生許偉庭 編者按：本文為整理呂木淋政次於今年9月13日應邀 為本校「95學年度全校教師座談會」專題演講內容。 下，如何妥為因應並維持高等教育的品質，實在是一 個很大的挑戰。 （攝影／陳瑞試）

高等教育「量」的增加 我國接受高等教育人數和學校數都增加得非常 快，從表（一）資料可以看出民國八十四年的大學校 等教育由菁英走向普及是世界的潮流，即使

高

院才60所，到了民國九十四年，已經增加到145所，

是保守的歐洲，像是英國、法國、德國也都

加上專科學校共計有162所。這十年問，職校改制專

是一樣的，過去他們一直謹守著高等教育是屬於少數

科14所，專科改制技術學院及科技大學75所，新設學

菁英才能接受的教育，在近幾年來已逐漸放寬標準，

校僅15 校，集中於八十五到九十學年度共增加14所大

受教人數呈現大幅且快速的成長。

專校院，連國外人士也對於我國大學校院之多，感到

品質下降

隨著高等教育受教人數的增加，為了不使教育

都面臨了同樣的問題，政府並無法隨著受教人數的 增加而提撥更高的教育經費，兩者明顯不成比例。 除了經費不足，品質下降是另一個問題，品質下降 是因為過去只有少數的菁英可以接受高等教育，現 在是什麼樣的人都進到大學校園裡面來了，學生的 素質不如過去。在面臨經費不足及品質下降的威脅

大，居然可以有這麼多大專校院。國內大學校院的數 表（一）大學校院校數的成長

勿珍文

大學校院 合亡十

學院

大學 計

品質低落，勢必需要提高教育經費，然而世界各國

不可思議，因為台灣的人口才二千多萬，土地也不

介

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（資料來源／教育部） 2006.11.24 鵝磚校刊，，期 39

知識自流

應用數學系了，這樣的學生進入大學，他學得來嗎？

量多，但規模很小，這也是我們的另一個問題。 表（二）學生數的成長

有人認為，我們的大學那麼多，對學生不要設限，讓

在學學生數

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大學有學生可以招收，這固然是一個考量，可是如果

大學校院

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因而無法把關其品質，那就變成把高等教育當成國民

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接受高等教育的學生人數成長快速，由表（二） 資料來看，民國八十四年的大學校院學生是35萬多 人，到了民國九十三年，人數已經達到105萬多人。

教育在辦了，這點值得我們深思。 （資料來源／聯合國教科文組織）

（資料來源／教育部）

84

表（四）高等教育粗在學率國際比較

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專科生10年內減少了41%，大學生成長了1.96倍，碩

就世界各國的高等教育粗在學率來做比較，由表

士生的成長近3倍，博士生成長1 74倍，整體學生人

（四）資料可以看出各國高等教育普遍增加，尤其是

數增加71%，學生增加的速度比學校更為驚人。

台灣成長的幅度更大，除了少數幾個國家，像是韓 國、美國、澳大利亞、紐西蘭，台灣與其他和世界各

錄取率逐年攀升 高等教育形同國民教育

國相比，排名非常前面而且還在增加當中，就現在來

表（三）近十年來大學日間學制四汗制學士班錄取率統計表 學年度 84 85 86 87 88 89 （資料來源／教育部）

90 91 92 93 94

各管道校定名領（A 〕 ",B7B 65 ,064 80 ,2 04 蠶生，‘名’ 06 ,6 70 9 .，’糾 95 ,590 各管道總計 77，“。 大學聯招 1 00,612 各管進總計 69,012 考試分發 108 ,0 1 2 各管道總計 07 ,062 考試分發 目。，‘" 各管道總計 09 ,0 25 考試分發 !”，聖9 名 各管道總計 62 ,0 ) 2 考試分發

說，應該已經超越其他國家，大概只比美國和南韓低

報考人數《6 ) 錄取率〔A 中日〕 l 變？，加B 唱5 .5 ？、 1 01,880 '0 .60 % 口之，各3。 62 .1 0 % ! 08,950 66 .62 % III,546 67 .56 % 1 42 ,0 ! 7 '3‘才、 652,934 ‘望．5 唱嗚 .?6 ,?33 6 萬．35、 ”怔，6B ' 65 .97 % 97 ,699 80 .69 % 歡卡人數 讓73，】3s 62 .30 % 006 ,600 .3.32 % 織卡人數 161,92 ) 67 .08 % 102 ,105 57 .85 % 繳卡人數 !61,049 66 9。、 99,900 名9 ―。、 戰卡人數

一點。不同國情的情況就不一樣，就美國而言，他們 並不是每一位高中生都非得進大學不可，而台灣則是 不一樣的，只要大學沒有設門檻，是有機會就要去 唸，所以情況和美國不太一樣。

教育經費成長不及學生數量稀釋教育資源

錄取率有不同的算法，根據表（三）資料顯示，

學校和學生的數量逐年升高，教育經費是否隨之

民國八十四年還沒有多元入學方案，當時的錄取率是

表（五）中央政府教育預算

45.32Z，到了九十四年，運用各種管道的錄取率將近

的錄取率，幾乎是只要想唸都可以去唸，考不取比考 取還難！這樣的趨勢是否要繼續下去？現在大學是沒 有錄取最低標準的，聽說有學生平均幾十分就可以唸 40

華傳校刊 ，，期2006.11.24

（資料來返／教育部

70 宅，而考試分發的錄取率更是達到89.1%，如此高

年度 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94

中央政R婪f教育預算 行政院 教育部預算 一般教育補助 939,75 637.67 97 取95 141.26 "9 ,-9 283.81 97B4 ?

258.1之 1,121.42 163.60 .,5B8．" ∥。．43 1,443.46 334.65 ’，刁7 呂．。B 434.75 !,'7 唱．57 524.42 1,352.10 642.09 I,37。，87 643.93

單位／億元

合計

高等教育經費

1.077,42 0,1 17.21 1,183.00 L236.54 工，30L02 L698.6之 1.780,91 1.912,83 L998.99 1.994,19 2.014,81

549.38 "L9 ! j93．" "9 .3。 601.36 674.42 690.33 加B，。7 加8.38 678.9。 686.1 1

知識目流

表（七）我國公私部門教育支出相關指標與其他主要國家比較

增加？事實上，教育經費是有增加的，只是增加的速 度不夠快。根據表（五）資料顯示，民國八十四年的 高等教育經費有540億元，到了九十四年已增加到686 億元，這尚未包含五年500億元和三年150億的教學卓

中華民國 日本 韓國 美國 加拿大

等教育經費僅增加27需，顯示高等教育經費並未隨學

英國 法國

公私部門教育支出占 GDP比率（%) 20叩年 200！年

5.8 4. 6 7八 7刃 6. 4 5B 6. 1 5.3 4. 9 6. 0

6.3

政府教育支出占GDP

賦親負擔率（%) （不含社會安全捐） 比率（%) 2叩1 年 2000 年 2001年

4. 4 3.5 3.7 5.1 5乃 4. 5 5. 9 4.5 小5 4. 5

中6 3.5 3. 8 4. 8 5邊 5. 8 中5 中6 4.7

13. 0 17. 0 22.2 21.8 29. 9 31. 0 28. 6 22. 2 29. 9 30. 1

生人數增加而成長，這並不表示政府不重視教育，如

德國

果按照GDP的比率來看，政府編列在教育上的經費並

澳大利亞

不算少，只是高等教育的教育經費仍是偏低，還有增

還不錯的，其中日本、韓國與我國一樣，私立大學非

加的空間。

常多，所以公部門投入在高等教育的經費就少一點。

義大利

再來環顧世界各國的情形，就英國來說，英國本 來不太收學費的，如今學費鋼漲；法國也開始收學

形塑大學特色

加強競爭力

費；德國原本也是不收學費的，也已開始討論要收學

在教育經費增加有限的情況之下，我們需要共同

費。這是世界各國的共同趨勢，學生人數增加了，政

思考可行的策略。按照行政院高等教育宏觀規劃委員

府的經費補助有限，所以需要收取學費，這也是我們

會的規劃，把大學分成研究型大學、教學型大學、專

遭遇到高等教育經費不足的問題。

業型大學以及社區型大學。這樣的規劃在實施上卻有

依單位學生教育經費來看，公立學校單位學生教

其困難處，因為學校不願意被歸類為那一個類別的大

育經費由民國八十六年的19萬多元，到民國93年已降

學，後來經由改變方式，不再硬性用歸類的方式，改

到10萬多元，縮減13.15 %；私立學校單位學生教育

用額外預算的方式，鼓勵學校來發展特色，例如研究

經費則由八萬多元提升到十萬多元，成長21.30 %,

型大學編列五年五百億元的預算，教學型大學如能發

拉近了公私立大學之問的差距。

展教學特色，提升教學品質，亦予其鼓勵。這並不代

表（六）我國公私部門教育支出占GDP之比率

表教學型大學就不用做研究，只是它做研究的方向不

（資料來源／教育部）

來位：總元

會計年度 89 90 9亂 92 93 94

公部門 4,262 4. 399 4,s93 4,599 4,683 4,655

教育支出 和部門 L328 L6奮5 I, 706 】，75。

合計 5. 590 6.0亂4 6,399 6, 349 4.683 4,655

GOP 96,634 95, 066 鋼，788 08. 650 如2,446 108.336

占『GDP比率( 私部門 公部門 4.4 畫 I.37 1.70 463 495 I. 80 4.66 I. 77 4.57 4,30

合計 5.78 6.33 6,75 6.43

註：公部門教育支出含各國立大界院校校務基金之作業支出

太一樣，而研究型大學也不是光做研究不重教學，畢 竟教學是所有大學的根本。 大學教育的理念也在改變中，最早的大學著重於 人才之培育，包括中世紀的訓練教士以及後來的訃陳

從表（六）資料來瞭解我國公私部門教育支出占

公務員，而後在德國開始發展研究型的大學，現今，

GDP的比率，從民國八十九年的5.78 %，到民國九十

大學同時兼具了教學、研究與服務。在國內高達145

二年已升至6.43%，再由表（七）資料來看，相較於

所大學的情況下，大學應該要能走出自己特色，才能

世界各國，我國公私部門教育支出占GDP的比率算是

有所區隔並具有競爭力。

2006 〕1.24

4 州奪校利65 期 媒？

（資料來源／教育．部）

越經費。統計下來，學生人數十年內增加84Z，而高

國別

知識自流

已，更重要的是其論文的影響力。社 （攝影／陳瑞試）

會各界都在拭目以待這筆經費的運 用，是否真能提升大學的品質。再 者，教學卓越計畫所編列的三年150 億元，各大學反應非常的熱烈，銘傳

美國加州高教系統的啟示 我們可以參考美國加州高教系統，學生在高中畢

大學也獲得錄取了，這是非常難能可貴的。

成立教學資源中心

業後幾乎都能順利進入大學就讀。成績最好的12.5宅 學生可以進入加州大學的系統（University of California)，有十所大學，屬於研究型的大學，只有 這類型的學校能設立博士班；成績33.3需的學生可進 入State

Colleges就讀；其他的學生則進入Junior

Colleges，就是社區學院或是專科學校。此系統有一 個很好的設計，當Junior Colleges的學生成績達到 2.4，可以轉到University of California就讀，而成績在 2.0以上的學生則可以轉到State Colleges就讀，有些 高中成績不理想的學生，在他唸大學之後，只要他的 成績達到標準，就可以有機會進到其他的學校就讀。 這三類學校的教育經費大約各占1/3，美國加州高教 系統在學校規劃與經費分配值得我們借鏡。

過去我們大學教授只要拿到博士學位，就能進到 學校來任教，事實上，當一位教師並不是學問好就足 夠了，還需要去瞭解學生的心理，懂得與學生進行良 好互動，編制合適教材以及妥善安排教學進程，然而 許多大學教授都認為學問好就足以當一位好老師，針 對這個問題，我們可以參考國外的方式。 英國QAA通過法令明訂，對大學新進教師要求 二週的密集教育理念與教學技巧的課程，他們認為也 許不需要很長的時間，但需要具備有基本的教育理 念。再來看世界頂尖的哈佛大學，它在1975年成立了 一個教學中心，為感念Derek Bok校長的付出，於 1991年改名為博克教學中心介紹（Derek Bok Center for Teaching and Learning)，此機構設有主任1名、副主任

卓越計畫

提升大學品質

國內推展的五年500億卓越計畫，就是在經費有 限的考量下，採重點的分配，以期能建構國際頂尖大 學及研究中心。根據中國大陸上海交大的調查，台灣 大學在2003年為世界第190名，2004年進步為174名， 2005年退步為183名，我們一直持續的關注其後的表 現。

9名、資源教育顧問1名、博士級研究人員2名、行政 人員4名，共15名專任人員，年度經費約台幣5千萬 元，其目的在協助新進教師、TA提升教學品質。 目前國內多所大學已開始成立教學資源中心，這 是很好的現象，我們期許並非為成立而成立，而是真 正能對教師有所協助與成長。

加速國際化的腳步 就研究型大學而言，並不只是看其論文的數量而 國際化也是教育中很重要的一環，銘傳大學在這

42

鵝傳校刊，，期2006.11.24

知識目流

方面的表現是值得肯定的，新學年度的國際學生已達

我國大學的規模普遍都是太小的，要提升其競爭

三百多名，有助於學校的國際化。國內學生留學意願

力，利用大學整併來互補有無，似乎是一條必走的道

比起過去幾年是偏低的，根據教育部九十三年九月的

路。大學整併可由橫與縱的方向發展，一個董事會即

調查顯示，大學生有九成一的受訪者沒有出國留學或

可包含多所學校，可以包括好幾個大學，或是含括大

遊學經驗，僅約二成一的受訪者有出國留學或遊學計

學、中學、小學的情形。然而，就之前實際推動公立

畫。針對這樣的情形，教育部提供了多元方案來鼓勵

大學整併的情形並未有良好成效，幾乎都是一校同

留學，像是公費留學考試、專案擴增留學生、獎學

意，另一校就不同意，像是清華大學與交通大學、中

金、貸款、擴大招收外國學生及交換生，在這樣的多

興大學與台中教育大學、東華大學與花蓮教育大學等

元方案之下已有成效，去年的留學生人數呈現近幾年

組合都已破局，未來還有很大的努力空間。

來的最高峰，除了鼓勵學生出國留學，我們也期望到 民國一百年，在台留學外籍學生（以嚴格的修讀學位 學生計），人數要達到12830人，為民國九十一學年度

設立獨立之大學評鑑機構 今年進行學校評鑑及領域評鑑評鑑結果已公布， 明年將成立獨立大學評鑑機構，長期從事評鑑之研究

的十倍。 近年來，有不少外籍學生來台灣學華文，政府與

與執行。教育部對於大學給予更多自治的空問，並提

學校都為此做了許多努力，政府提供台灣獎學金、籌

供競爭性的經費補助，另一方面也公布評鑑結果，我

表（八）0ECD 2001庫外籍學生占各國高等教育百分比

們對於評鑑機構將非常要求其公正、客觀、嚴謹的進

18.0 紙0

行評鑑工作。

14刀

校內評鑑的部份，以美國一所大學為例，評鑑優

12.0

異的系所讓它繼續存在，甚至是給予更多的經費，評

一

10.0 8刀

鑑較差的系所，則讓它能轉型或合併，校內評鑑結果

6刀

一

氏

了〕

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436 XM3 ;!

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4

賢963 ；l 、

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川1.6 Ib 口 1刀―江4 江1 （資料來源／教育部）

入。 之之

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仔。

一以

川

亂 服

0.0

成為課程維持、提升、裁減之重組或撒銷的參考，該

。l

校的評鑑項目如下： 上該課程的歷史發展因素。2 達成課程目標的程

辦教育展，學校則可成立國際學生院，完全以英文授

度，尤其和該機構任務的相關性。3，課程品質的分

課，這些都是很容易吸收外籍學生來台留學的因素。

析，要有質與量的資料為佐證。4．課程的需求分析，

目前在台留學的外籍學生約有三千人，外籍學生佔我

根據入學、畢業、結業生就職、及其他適當的補充及

國大學生之比率為1.6，由表（八）可看出，我國與

必要資料。5 外部機構對該課程的認可情形。6．該課

0ECD國家相較之下仍屬偏低，我們是出國留學的學

程未來五年的展望。7 可用資源。

生多，但外籍學生來台留學的人數少，這點有賴未來 再努力。

優良大學的其他面向

2006.11.24 4t'專校刊65 期 43

一

2刀

打

1-罕

4.0

知識目流

一、建立學校教育願景：優良大學應建立學校教

我們目前的大學校教育，常常一味強調專業，而忽略

育願景，讓全校師生、家長、校友、董事會建立共

了最原本的品格與倫理，只有當情況來了，才能體會

識。

它的重要。 二、安排優良紮實的課程：要達到學校教育願

態度決定一切C:(K +S )A 這是一個很有名的

景，需要設計共同核心課程，學校更應有前瞻的眼

公式，C 是能力（Competence ) ' K 是知識

光，思考學生畢業後會遭遇怎麼樣的社會？應該給他

(Knowledge ) ,S 是技能（Skill ) ,A 是態度

們什麼？朝多元寬廣、激發思考、獨立判斷的方向努

(Attitude )，由這個公式可以看出態度占有最重要的

力，共同勾勒出優良大學的美好願景。

因素，這也是影響企業要不要雇用你的最重要因素。

、校園文化的塑造：校園文化的塑造也是非常

天下雜誌在269期曾報導過相關的論述，擁有卓

重要，領導者的風範、言行、學校行政以效率及服務

越性格的人、熱情有品德，並以幫助達成團隊目標為

來支援教學及研究、建構景觀、設備、社團及活動等

使命，但這種人非常稀少。另外，資誠管理顧問公司

因素，都是影響校園文化塑造的重要因素。尤其是社

總經理林瓊瀛在分析教育與實務的落差時，他指出現

團及活動，學生良好品格之養成常常是在活動之中，

在金融圈最紅的理財專員，需要的是獨立工作、有行

而非在課堂上。

銷能力和人際溝通技巧的人才，但是台灣大學裡的財

四、延攬優良的老師及學生：在此引用歐洲一所 大學校長的一段話：「我們在討論要參加一場划船比 賽，我們需要有好的船與槳，假如船與槳的品質低

＝

一

金科系百分之九十五的時間只教專業。

加強與產業的結合

劣，我們將很難在比賽中脫穎而出，但是我們都知

大學固然應追求學術自由，但同時也應注意到學

道，最後決定勝負的關鍵，是在船上划船的那個團

生的需要和社會需求。研究型的大學可以讓學術自由

隊。一所大學想要成為優良的大學，除了要有好的設

占有較高的比重，但研究之際也不應忽略社會需求，

備，最重要的還是校內全體教職員以及學生。」因

我們應該教授學生的是他出社會後所需要的，而不是

此，並不是擁有良好的設備與充足的經費就能讓學校

教授懂什麼就教什麼。

有傑出表現，最重要的還是有賴於全校師生同舟共

台灤競爭力

濟，才能使學校脫穎而出。

大學教育目標的思考

加強通識教育

全世界第十八名

2006年工MD對台灣競爭力的評價，台灣的排名是 全世界第十八名，這包含了好幾個面向，其中有一個

一個學生當然要先教他如何維護健康與安全，這

就是基礎建設，基礎建設有五項，其中一項為教育。

是最基本的，接下來還要教導學生懂得尊重、關懷、

在教育這個部份，台灣是排名第十九名，我們比較強

正義與善良，大學生更要揹負起人類文化理解與傳承

的是科學與技術，基礎建設和環保、健康的項目則排

的重要任務，這些基礎之外，才是專業知識的培養。

名較後面。其中一個評價的項目是「大學教育是否切

44

平磚校利65 期 2006.11.24

知識自流

合產業的需要？」我們在這個項目是排名第二十七

結語

名，相較於我們教育的排名第十九名，其實是把我們 大學是人類社會創新知識、傳播知識、應用知識 教育的評鑑拉低，他們認為我們的教育並不那麼切合 最重要的機構，培育優質的人才是大學核心的工作， 經濟、產業的需要，這也是值得我們思考的問題，目 要透過何種安排以達成使命是當前重要的課題。畢 前我們的實習機制仍需要再努力。

Q &A 0 ：私立學校的教師不斷外流到公立學校，其主要考量就在私立學校教師的退休金比公立學校低了許多，如果要提升私 立學校的師資，避免教師的流動過於頻繁，針對私立大學教授退休金的問題有何改進措拖？ （管理所 俞洪亮） A ：現在私校最主要的退休問題就是不能拿月退俸，私校協會針對這個問題在過去幾年來一直在進行研究，也提出了方 案，希望政府與學校兩方面能一起努力，能夠多提撥一些經費，讓私立學校的教師也能夠拿月退俸，拉平與公立學校之 間的差距，最主要還是遭遇到經費不足的問題，當初由世新大學提出的案子，提出的預算只有十幾億，由於精算上的錯 誤，因此目前還在精算當中，所以等精算結果出來之後，我們再來評估財力，也許由教育部和學校各自提撥一筆經費， 由於都還在進行當中，因此先在此與各位報告目前的進度。

Q ：如何吸引外籍學生來台留學？在與大陸相較之下，台灣在推廣國際教育的競爭力為何？ （國際文教處副處長 吳惠巧） A ：我們應該針對不同地區採取不同的策略，把特色和強項展現出來，以西歐為例，如果要以理工科來吸引他們，可能 是沒有吸引力的，他們在這方面可能比我們更先進，因此對於西歐國家，我們可以用文化來吸引他們來。對東歐以及東 南亞來說，我們則可以提供一些獎學金，吸引一些好的學生來。以華文來說，來自外國人口中的評價，大陸、香港和台 灣三地的華文教育相較之下，台灣的教學品質還是最好的，而且我們是一個非常自由的社會，這都是我們的優勢。

0 : "I think that the equation you provided [C=(K+S)superscript A] was very good in emphasising the role of attitude. Can we improve our Taiwan students' attitude by giving them some decision making power in their academic schedules as is done in U.S. and Canadian universities?

Would this also be more attractive to potential foreign students than our present lock-step, very few choices available system?

Would adopting a course distribution requirement help in our goal of broadening our students' minds? Thank you."

(Shawn Perry 李偉辰） A ：這個問題與校內較有關係，也許可以請校長、副校長或教務長能來進一步說明。他認為態度是很重要的，但是要如 何培養態度？教專業時能不能培養態度？這當然是可以的。我以自己的經驗為例說明，我到國外留學的第一學期，修了 一門課，班上有十幾個同學一起上課，我剛開始覺得很不習慣，因為學生要不上課蹺腳，或是上課到一半突然走出去， 展現非常自我的一面，到了學期中，教授要求同學們要分組做報告，每個同學開始很主動的分工，非常有效率，這就是 一種從小培養分工合作的態度。所以態度的培養需要落實到每一問教室、每一個教師的身上，需要全校的力量才能把學 生的態度培養好。

2006.11.24 .劇專校刊65 期 45

知識目流

淺談行玫機關之頭客導 公共事務學系主任／黃煥榮 西方國家的政制而言，我國政府部門的「文官」

械化」、「正式化」的方式自然難以再被社會所接

或「公務員」是用來翻譯英文的”Civil Servant"

受，於是各國政府紛紛推動政府再造的工作，藉以提

單指）或”Civil Service"（群體總稱），意謂指政府公

升政府運作之效能與效率。近年來，我國政府積極致

務員應做為「人民的僕人」，為民眾提供有效服務。

力於政府再造以及提昇行政生產力，其目的即在於藉

從

由行政機關資源的有效運用，以強化公共服務的品

服務型政府的興起與發展 然而，長久以來，許多人對行政機關之特性與運 作方式，常受到「官僚組織」(Bureaucracy）概念之影

質，提昇為民服務的能力，滿足人民的需求。

服務型政府的涵義與作法

響，認為行政機關如同一個封閉的世界，其運作方式

從較傳統的觀點，服務型政府的意義在於為民服

的主要憑藉就是各類法令規定，故機關各類政策決

務，提供民眾方便、快速、正確、省時、省力、省錢

定，基本上就是在遵循法令規定的原則下，對各種政

之服務。故為民服務可從兩方面來解釋，就廣義言，

策制定與執行。因此，大家對政府的看待多是認為政

是「政府運用其資源、員額、使最大多數人民獲得最

府是扮演管制者的角色，而忽略政府應為服務提供者

大量的福利」；就狹義言，是「政府經由提高行政效

的角色。是故政府應以服務為主要職能，服務有盡 職、便民的雙重意義。包含1 必須公正無私的為全民 服務；2 必須贏得民意機關的支持；3．行政管理符合 為民服務的功能。其涵表可簡略的說．服務態度要和 （攝影／賈文玉）

善積極、服務功能要與時俱進、服務品質要正確迅 速、服務能力要多方強化、服務結果要滿足需求。 由於時代日益進步，社會日益複雜，人民對於政 府的需求也日益增加，使政府機關的服務功能不斷的

率、簡化法規和行政程序、及改善公務員的服務態度

擴大，因此，政府提供公共服務的能力也愈受重視。

等途徑，來滿足民眾的願望，並達成為人民謀取最大

公共服務是政府的產出，其提供的良應是政府整體生

的便利與服務」。

產力的指標。特別是從一九八○年代中期以後，由於

從傳統的角度透視為民服務，其具體作法不外是

全球經濟景氣的衰退，導致政府可用資源的減少，加

以縮短流程、簡化表單、改進態度、研修法規等改善

上民眾要求政府服務之呼聲日趨提高；行政機關「機

為民服務為主，其受限於既有辦公方法、時問、地註

46

鵝磚校利65期2006.11.24

=， 一 曰 一 〔 ＝ ＝ 一l ＝一 l ＝一︰，=:,, l

等限制，面對政府機關間及政府與民眾間互動範

關效能的提升可產生下列影響：1 顧客導向的組織將

圍之日漸擴大，實不足以滿足民眾對政府日益升高的

可促使服務提供者能對顧客真正負起應有責任。2．顧

服務需求。而行政機關的服務產出又無法分成確定單

客導向的組織使組織成員決策時，能減少政治因素的

位，且非耐久財，產出瞬間即告消失，其服務也不能

不當干預。3 顧客導向的組織對組織成員可激發出更

延後、不能儲存及不易大量集中檢驗，不同人對

多的創新作為。4．顧客導向的組織可對民眾提供更廣

相同的服務極可能給予不同服務品質的判斷及觀感，

泛的選擇。5，顧客導向的組織較不易浪費，因為它的

使個人受服務的經驗不易移轉。因此，異於傳統的為

產出較能符合大眾的需求。6 顧客導向的組織能培養

民服務應是了解民眾到底要什麼樣的服務，而不是想

顧客的選擇能力，並協助其瞭解本身應有的地位與權

政府機關應如何提供民眾服務，惟有徹底了解民眾的

益。7．顧客導向的組織將可創造更多公平的機會。

需求，政府的服務行政才能滿足民眾的需要與期望， 落實「顧客導向」的時代新趨勢。

而如何將為民服務落實到實際工作上，使民眾成 為政府便民服務的實質受惠者，應是在了解「顧客導

而現代的為民服務觀念則應從「顧客導向」的觀

向」為民服務之現代化意義之後的首要課題，其關鍵

點出發。「顧客導向」之觀點，係源自一九八○年代

除了決策者（領導者）的主政之外，執行者的配合意願

中期以來所盛行的「全面品質管理」(Total Quality

與深入的程度，才是為民服務落實與否的主要因素。

Management，簡稱TQM ）。因為就TQM而言，組織 「高品質」目標的達成，乃是指「對顧客需求的滿

推動目標與策略

足」，故顧客導向即是追求顧客滿意（Customer

現代政府已經從原來的「管制者」的角色，轉化

Satisfaction)。組織運作的結果，不論是有形的產品，

為「提供服務者」，而且現代社會也要求政府擁有高

或是無形的服務，均必需得到消費者的接受，其一切

效能、彈性及企業精神，因此政府再造運動的觀念就

的改善工作才具有意義。換言之，TQM認為機關整體

應運而生。尤其，我國從過去的威權體制轉換為民主

效能之提升，其核心問題就是必須得到顧客的滿意。

政體，政府更需要在觀念上和實質上，調整它和人民

值得注意的是，所謂「顧客」並非狹隘地僅指位

之間的關係。因此政府必須引進企業精神，建構一個

於組織外部，使用組織最終產品或服務的人員而已，

創新、彈性、有應變能力、高效能的現代化政府，以

它同時亦指組織內部由於分工而形成的單位，故顧客

增進人民福祉，提升國家競爭力。

的範圍應同時包含內在與外在顧客（internal/external cus-

建立學習型組織為服務型政府的基礎工作：《第

tomers)。整體而言，「顧客導向」的觀念將對行政機

五項修練》一書的作者Senge則明白指出「當世界更

2006.11.24 鵝磚仗刊65M 47

-

知識自流

息息相關、複雜多變時，學旨能力也更要增強，才能

合科技方法的運用，中級管理階層將逐漸減少，可能

適應變局。未來真正出色的企業，將是能夠設法使各

形成「網路式」溝通，不但能減少層級溝通的障礙，

階層人員全力投入，並有能力不斷學習的組織。」當

亦可提供多元化溝通管道黠故組織未來可以朝向水平 I 式組織結構設計以強化部門間的協調和聯繫。

一個人的學習不足或經驗缺乏，思惟方式便會受到囿 限，更遑論及創新的出現。建立學習型的組織，其目 的在使組織更有彈性，更有反應力，更有創造力，使

引進企業精神強化專業諮詢

整個組織的運作更具效率和前瞻性。學習是生命的再

為使公共部門年輕化和活力化，可採行創新的管

生，學習的目標不在於為了生存而學習（Survival

理策 略；因社會多元化的結果，使社會缺乏基本價值

learning）或「適應性學習」(Adaptive learning)，而更

共識，為使立法部門能取得共識，故使機關任務模糊

要成為「創造性的學習」(Generative learning)，增加

化，也因此造成行政人員散亂模糊的授權。所以，管

我們的創造能力的學習，使我們有能力採取新的思惟

理者必須創造新任務。另外，服務型政府的創新改革

方式來詮釋吾人所面對的世界。

活動若無機關外部和內部的密切配合，則不能為功。

因此，在此學習過程中，公民與政府官員是不斷

對外必須尋求相關部會和機構團體的協助，締結工作

互動的，官員在政治過程和政策過程中教育人民，提

聯盟，互為奧援。對內必須爭取機關人員的認同，透

昇人民的智識水準，公民則是透過多元管道將需求和

過工作團隊的形式，同心協力達成預想的目標。

期望回饅給行政體系，促成「螺旋式學習」的實現。

重視心靈改革，強調「以人為本」的思考模式 全員參與建立共識

所謂「心靈改革」，即是「心智模式」轉換的改

知識經濟時代的來臨，除了在企業界掀起革命性

革，不是落實到形而下枝枝節節的各種表現，而是要先

的轉變外，對公共行政亦造成相當大的衝擊，過去問

從形而上的思惟方式或心智模式的轉換討論起。否則，

接民主或代議政治的基礎導致全民參與困難，將因網

對各種問題的詮釋已發生扭曲的偏見，找不到對症下藥

路與資訊科技的革新而被瓦解，使得直接參與變成可

的癥結所在，又如何能夠提出改革的藥方呢？組織中的

行。服務型政府面對此一新的資訊情勢，政治制度應

領導人若能喚醒員工的共同願景（Vision)，運用各種方

有所變革，有必要推動參與導向的行政模式，使全員

法吸引大家，將此願景化為他們自己的願景，並負共同

能參與以建立共識。例如，基於制訂工作目標與分配

責任以達成此一願景，同時精益求精，以求自我超越，

工作、協調與排解糾紛、滿足公平感的需求等原因，

才會使員工的潛能充分發揮出來，人人視組織為一合作

組織的層級結構在短期間之內仍將持續存在，但在權

性的整體。總之，要從政府再造，建立服務型政府是一

力結構的分配上，則可將決策權盡量授以基層，以員

條艱辛、費時而充滿阻力的路，但為因應二十一世紀國

工的能力、經驗、判斷力來授與決策權，取代以組織

際競爭力的提升、滿足民眾需求、提供民眾更好的服

層級來決定權力大小。尤其在未來資訊化社會中，結

務，不管再怎麼困難，仍必需努力推動。華

48

鵝磚校刈65期2006.11.24

知識目流

插豐的時代意義 從諾曼

洛克威爾的畫作看插畫運用 文． 圖／數位媒體設計系專任助理教授林耀堂

《奧特蘭奧爾岡尼人報》說：「諾曼．洛克威爾 詬畫（Illustration )’指的是一切具備有說明功能 州！與裝飾功能的圖像藝術。這類廣泛被應用的 的繪畫，是20世紀美國精神的真實描繪。」這些正面 圖像，可能出現在各式各樣的印刷品中，充滿了人們

的評價，也得到美國絕大多數民眾的認同。

生活的週遭。因為具備了說明及裝飾的作用，插畫也 兼具了記錄時代的任務，尤其是攝影尚未普及的年 代，插畫家的社會價值，有帶給人們歡樂及傳達理念 的主導地位。 美國插畫在20世紀初期，有一陣非常風光的繁榮

諾曼．洛克威爾這個人 諾曼．洛克威爾1894年出生於美國紐約市，他的 祖父是一位專業畫家，他本人在高中只讀了一年就轉 學進入紐約美術學校（New York School of Art)，當

景象，出現許多

年他只有14歲，兩年後又進入設計國際學院（the

留下美好畫作的

National Acdamy of Design )，然後又很快的轉入藝術

偉大插畫家。

學生聯盟（The Art Students League）。16歲時，諾曼

其中，右圖 的諾曼．洛克威

售出四張聖誕卡片的插畫，從此開展了他成為插畫家 的一生。

爾（N o r m a n

20世紀30年代的美國插畫達到登峰造極的階段，

Rockwell)，更

插畫的水準也的確達到非常突出的水準，其中初露頭

是家喻戶曉，直

角的諾曼．洛克威爾在這個時期異軍突起，令人注

到他去逝已超過

目。洛克威爾的創作生涯很長，一直延續到1970 年

26年的現在，依

代，他的作品充份顯示了美國人的民族感情、生活意

然受到美國人民熱烈愛載的插畫家。

趣、鄉土風情，是人性純情的真實寫照。

在《星期六晚問郵報》封面插畫作圖超過40個年

1916年，當時諾曼22歲，全美國最暢銷的讀物

頭，諾曼．洛克威爾深受大部份美國人喜愛，使他成

《星期六晚間郵報》（The Satwrday Evening Post）刊出

為有史以來讀者群多得無人能比。他畫中表達了美國

了他第一張封面插畫。四年後他成為這份刊物的首席

式的溫情與幽默，人物栩栩如生，不但使美國人覺得

畫師，每期出刊25萬份的這份雜誌，加上長達47年的

他反映了真正的美國生活和文化，連外國人也把他當

合作，為諾曼創造了無以數計的讀者及崇拜者，總共

作是最具代表意義的美國插畫家。

為這個雜誌畫了332張封面插畫，記錄了火箭升空、 2006.11.24 .4J 磚忙利65R 49

知識目流

人類登陸月球、彩色電視出現、高中畢業舞會、從軍

生活雜誌」社畫插畫、設計封面，直接參與童子軍的

歸鄉、四大自由、電影明星、兩次世界大戰等美國的

各項活動。

重大記事，這也是為什麼諾曼的畫適合各階層、各年

許多人都認為諾曼熱愛和平、真誠的心及豐富的

齡的美國人，被尊稱是一位全民的畫家。1953年，他

創作才華為他帶來畫名和財富。在第二次世界大戰期

搬回到他的祖籍地一一麻薩諸塞州的一個小城叫史塔

間，他又創作了不少青年軍人為國家爭光之類的海

克勃力奇（Stockbridge, Massachusetts)，爾後他就在

報，親切、感人、深具人性善良的感召。

這裡渡過了一生。 他一生努力工作，生活平淡，他曾說︰「我一生

畫作的神奇記事功能

最大的快樂，就是待在畫室裡，環顧四壁靜觀那些費

美國插畫史中，曾經出現許多學有專精的插畫大

了自己不少心血的作品。」他享年83歲，但一直到他

家，且各自在自己的領域中引領風潮，各有各的面

82歲時，仍然每天待在畫室裡工作8個小時以上。

貌，例如有人專門作印地安騎士為題的插畫，或創作

1961年5月，麻州大學贈予藝術榮譽博士學位給諾

運動題材的插畫（如高爾夫球或打獵等等） ，或捕

曼，這正是諾曼

鯨、捕魚、描寫漁人家庭生活，也可以是非常講究精

洛克威爾藝術生涯的最高點。

親切真誠的大眾畫家

細的繪畫風格。 由於諾曼．洛克威爾的創作生命很長（從1916年

諾曼在早年學畫的過程中，曾立志要成為人像畫

到1974年），所以他所能碰到的美國世紀大事，都曾

家，他自己曾說過：「我很想成為一名肖像畫家，但

一一入畫。因為專研人物畫的關係，總統或總統候選

是插畫比較容易討生活。」結果他成功了，成為美國

人，以及議員或議員候選人、州長等，許多人都曾經

歷史上插畫界的奇才。

在諾曼筆下栩栩如生地出現各類場景之中。為了配合

諾曼專攻人物畫，他畫像中的人物包括了美國所

時局，這些節日的插畫也為歷史中的事件，作了見證

有的階層，上自總統、議員、下到販夫走卒，都一一

時代的功能。對於歷年來，美國教育中的各種角色忠

入了他的畫，年齡層的分佈也非常廣，從嬰兒到老年

實地為我們留下屬於那個年代才有的各種風情模樣。

人，全都是他畫中的主角。

美國人生活中，歷年以來都是熟悉到不能再熟悉的事

諾曼繪畫的題材，就是人們週遭所發生的事物，

事物物，都是諾曼畫作中讓人嘖嘖稱讚且引起思念的

他沒有專用的模特兒，鄰居、朋友、親人，連他自己

畫面，他的畫就如同大多數美國人共同的鄉愁，看到

都常常出現在自己的畫作之中，這就是為什麼他的繪

畫中的場景，也確能撫慰在各階層辛勤工作的大眾心

畫成品，能顯示一種真實、自然與親切的感情，也是

靈。諾曼的插畫幾乎是神奇地，在不同年代、不同地

他被尊為「大眾畫家」的主要理由。天性純真又永遠

點的美國各地，得到為極多數人的愛戴。

保有赤子之心的諾曼，經歷了將近半個世紀的生活是 與童子軍結下不解之綠的。18歲他進入「美國童子軍

50

舉磚校刊65M 2006.11.24

肖像人物畫代表美國不同年代

諾曼．洛克威爾最衷心的心願是作為一個一一人

會被帶進一個完全

物肖像畫家。二次大戰之後，諾曼為了體貼妻子必須

美國式的情景之

開車55哩，去看醫生，而將居處遷到麻州西部的史塔

中，男孩在舞會後送女伴返家的途中，進入一個簡餐

克勃力奇這個小鎮，而他太太的醫生不但治療諾曼太

的餐廳吃些食物，有趣的是這組人物的表情，不論是

太瑪麗（Molly ）的症狀，也為諾曼做分析，幫助他

衣履光鮮的男孩或穿禮服盛裝的女孩，或是工作中的

提升自信。他們在這個小城住了25年，完成了七百幅

那些著工作服的人們，大家的神情都相同地沾滿幸福

以上的作品。

的光彩。1957年的這幅〈郵報〉封面插畫，題目是

在這個小城中，諾曼為他所認識的人畫肖像畫，

「檢查」〔Checkup〕，描寫的是兒童在換乳牙時期的一

後來並且應白宮的邀約，為艾森豪、甘迺迪、詹森、

個有趣的畫面，圖中彷彿是上學途中的一段小插曲，

尼克森四任總統畫像，達到他成為人像畫家的心願。

更換了乳牙的小女

除了為他熟悉的朋友，政治人物作肖像之外，諾曼也

孩，張大了眼睛與

畫過許多全世界知名的電影明星一一約翰韋恩（John

嘴巴，將自己完全

Wayne）、華德布南（Walter Brenna叫、葛雷古柏

地呈現給同伴來看

(Gary Coper）、安瑪格麗特（Ann-Margret）、鮑勃霍

她的新牙。童稚的

伯（Bob Hope）等人留下肖像畫作，同時也畫一些學

可愛表情和當時代

術界的名人如：羅素（Bartrand Russell）作像。

的兒童服飾打扮，

這些人物，不論是政治人物或影劇明星，多多少 少也代表著美國的不同年代，不同時期人們所尊崇景 仰的對象。以圖像來記錄人物肖像，對那些年代的參 與者或見證者，不啻是一個最明顯的歷史刻痕。

讓人印象深刻。

幸福家庭的甜蜜關係 雖然諾曼．洛克威爾長期從事插畫的工作，在美 國嚴肅的美術史研究中，對他卻是隻字不提，長期以

童趣十足的純真表現

來美國的藝術界將他視為一個技術嫻熟的插圖畫家。

諾曼．洛克威爾對於描繪兒童的插畫，表現手法

但是支持諾曼．洛克威爾的評論界，則說他的作

有其獨到之處，他同情任何階段的兒童，在不同階段

品代表了主流的美國人，是美國民族的喜好，也是體

中的各類遭遇；而他對兒童的偏愛，使得他畫中的主

現了美國人的夢想與憧憬。他的藝術是廣大群眾的，

題都是站在兒童的立場來創作，在諾曼的繪畫世界

而不僅是為數極少的藝術評論家的，他在表達美國家

中，孩子是永遠的主角，從來不會缺席的。諾曼的作

庭中的甜美親情，總會讓人愉悅且衷心的微笑。

品中，有關孩子的主題，佔了非常重要的地位。

1930 年，諾曼在這幅為〈郵報〉所畫的封面插畫

1957年5月諾曼的一幅〈郵報〉封面的插畫「舞

〔Home From 中，描述了一幅「旅遊歸來」

會之後」(After the Prom )，在這幅油畫原作中，我們

vacation J, 右圖這個年輕的家庭，在旅遊的歡樂中，

2006.11.24 鵝磚校刊65期 5 ?

知識目流

弄得筋疲力盡，畫

為生命保險公司的宣傳廣告插畫中，諾曼畫了一

中女士手中的小花

系列的鉛筆素描，其中一幅「母親的生日」(Happy

和男士帽沿裝飾的

Berthday Dear Mother )' 這幅畫中，為生日的妻子做

花圈，依舊帶勁地

了床上早餐的爸爸，高舉著用托盤盛裝的豐盛早餐，

宣示著歡愉的旅程

女兒們或用禮物、或用鮮花都很含蓄的表達了對這個

留下了甜美的回

不凡的日子，準備好了慶賀的心聲，而高聲詠唱著生

憶。

日歌的兒子，手中 下圖是1947年

的大卡片，點明了

畫的「外出」(The

畫中的主題之外，

Outing )，盛夏中，全家出遊的興奮與遊罷歸來時的

也為這一組人物畫

疲累，幾乎是那個年代中，美國家庭的忠實寫照。在

的各種表情，作了

畫中晨時清新空氣中，全家出遊的振奮心情，在經過

最中肯的註解。

戶外活動一整日 後，回來的途

反映和記錄大時代的變動

中，從車窗可以

諾曼．洛克威爾的封面插畫，雖然描寫的大部份

見到向晚時刻的

是美國社會中，比較正面的倫理觀與道德觀，甚至對

街燈，一車子消

傳統文化都持有極為明顯的是非判斷價值。他一共活

了氣的家庭成

了84歲的年紀，所以透過他自己敏銳的觀察，美國在

員，帶給人們相

這段時期中的發展和社會演變，他充分了解且洞察社

當多的認同與感

會的各種變化。

受。

我們從他的畫作中，可以見證各個年代中，大事

1936年，〈郵報〉的封面上，諾曼作了一幅名為

記的出現與人們如何因應克服生活中的紛擾。尤其是

「禮物」(The Gift〕的插畫（見右圖），畫中的爺孫倆

戰爭時期，他一腔熱血的愛國情操，在作品中反映了

親蜜的關係，表現在這個外出歸

各式各樣人們生命歷程的轉機。1943年11

來的爺爺身上，當他向小孫子宣

月出刊的這本郵報封面插畫「感恩節」

佈他帶來了禮物的同時，卻又不

〔Thanksgiving )，圖中描繪了一個孤單的

急著取出來，小孫子只好向他的

女子身影，在寒冬中披著軍用夾克，完全

外出大衣口袋探索答案，但捉狹

側面的坐姿中，我們從她的膝上的平底鍋

表情的爺爺，調皮地將「禮物」

中，見到一塊冷麵包的局部畫面。封面底

藏在另一只口袋內，讓觀閱者發

下一行文字告訴人們這是感恩節的時節，

出會心的微笑來。

原本應該熱鬧大啖火雞大餐的良辰，卻因

52

畢磚弋刊65期 2006.11.24

知識目流

Greatness 〕，諾曼曾經不止一次在作品中畫到約翰． 甘迺迪，無論是他在當候選人或已經是總統了的，在 這幅為〈Look〉雜誌所畫的封面作品中，巧合的是出 刊後大約9個月，甘迺迪就如同他的競選標語「一個 卓越時代的來臨」，遭逢了悲劇性的死亡。 1967 年這幅「阿姆 斯壯在 月 球 上」

〔 為第二次世界大戰，弄得家破人散，背景中的斷垣殘 柱也強化了戰事的無情與不理性。

Astronauts on the

Moon 〕，美國的太空人 「阿姆斯壯」登上月球，

1943年的這幅封面插畫「挖土者羅莎」〔Rosie

證實了人類文明跨入新

the Riveter 〕，應該是諾曼最著名的一張封面，畫中的

紀元的一步，諾曼在他

女人，理應如傳統中

的畫作中，也不缺席地

的角色好好待在家中

繪描了這個偉大時刻。

操持家務，但這時期 是歐戰時期，非洲或

第二次世界大戰的偉大貢獻

遠東都捲入戰局，畫

20世紀初期的美國，由於電視、電影工作尚未普

中的女性角色擺出了

及，人們最大的生活消遣和興趣，都投注在雜誌期刊

如米開蘭基羅在西斯

上，形成出版業一片榮景，人們以閱讀來吸取新知，

汀教堂中人物壁畫的

也透過閱讀來達到生活調劑。插畫透過民眾以閱讀期

姿勢。戰爭造成一個史無前例的現象，那就是成千上

刊雜誌為主要娛樂之賜，也得到極大的刺激與發展。

萬的美國婦女走出家庭，出來承擔了許多過去只有男

這種情況一直維持到第二次世界大戰之後，電視逐步

人足堪擔負的粗重

取代了雜誌的地位，而攝影也代替了插圖的地位，插

工作，諾曼借用畫

畫與雜誌的流行風氣才逐步衰弱。

中名叫羅莎的這位

1914年到1918年的第一次世界大戰期間，美國有

女子，來鼓舞及讚

部份插畫家開始轉為美國政府創作政治海報，也有部

頌這些偉大的美國

份被雇用前往歐洲前線，去畫反映戰爭實況的速寫在

婦女同胞。

雜誌上發表，插畫逐漸擺脫了單純只為娛樂性目的而

1964年諾曼畫

產生為政治、為報導時事的新功能。例如最有名的一

了這幅「卓越的時

幅美國政府的徵兵海報「我們要你」是插畫家詹姆

代 j ( A Time for

斯．佛列格（James Montgomery Flegg 1877 .1960)

2006.11.24 畢磚仗利65 期 53

知識自流

所畫的，畫中以代表美國的山姆大叔用手指指著觀眾 的形式，成為家喻戶曉的戰時海報。

諾曼是能通過他的插畫藝術來反映社會問題的大 師，只不過他採用的方法，並不是極端的對抗社會的 新舊變遷，他採用的是充滿趣味、幽默、詼諧的比喻

四大自由 諾曼．洛克威爾一生中，最為人所熟知的事蹟， 就是他曾經在第二次世界大戰時，繪製了「四大自由」 這四張畫一「言論自由」、「信仰自由」、「免於匱乏 的自由」、「免於恐懼自由」。這四張畫作的創作開始 於1941年，繪製的靈感來自於美國總統羅斯福在國會 中的年度致辭，這段非常知名的陳述，告訴了戰爭中 的全國人民：「在將來的日子中，我們要堅決地追 求，我們期盼尋找一個世界，能帶給人們四項真正落

來細細編組畫幅，再忠實地描繪出來。有人認為諾曼 的畫作，能將傳統的文化觀、生活觀向新時代引導轉 化。他自己就是經歷了這個轉變過程，通過他自己的 作品，顯示了這個轉變，且透過他通俗化的繪畫形 式，使觀眾認識轉變、認同轉變，在大時代、大文化 轉化的時候，形成心理準備。 插畫這項商業藝術在20世紀初期，曾經扮演過對 美國人們相當有影響力的角色，在漫長的發展過程 中，插畫家應用其個人風格，為各個世代留下記錄。

實的自由。」 第一個是在世界的各個角落都能擁有言論及自我 表述的自由。第二個是在世界的各個地方，都能有用 自己的方式去崇拜自己神抵的自由。第三個自由是免 於匱乏的自由一一用世界語言來說，就是確定瞭解經 濟上的問題，保障國民能擁有健全的和平時期生活， 在世界的各個地方。第四個自由是免於恐慌的自由， 引用世界的語言來說，就是通過全世界裁減國家軍 備，使人們免於處於被鄰國身心侵略的處境。」

1970年代之後，由於電影、電視的普及，雜誌發行受 到一定的影響，但經過一陣萎縮之後，雜誌和書刊的 發行在21世紀出現了比較穩定的比例，賴以生存的插 畫也依然保有相當大的發展空間。 21世紀初的現代，插畫的功能，從單純的書籍、 雜誌、平面廣告、海報設計，轉化為更廣闊的範圍， 動畫、網頁的插畫設計、各種影音產品的包裝（包括 CD、DVD、VCD ）都給插畫一個新的工作空間。 插畫，具備了記錄時代功能的插畫藝術，正在向 不同廣度和深度在繼續發展。鵝

插畫向深度廣度發展

言論自由

信仰自由

免於匱乏自由

免於恐懼自由

知識自流

外則

文／清華大學通識中‘之。教授兼圖書館長謝小苓 插圖／楊淑；函 前言 美國在1972 年通過的「教育修正案第九條」

別平等待遇。 本文將介紹美國性別平等教育相關法律的內容、

(Education Amendment Act of Title IX)，可說是世界各

實施情形與成果評估，輔以英國與澳洲相關法律特

國中最早訂定的性別平等教育相關法案。1960年代美

色，最後討論各國經驗中值得我們借鏡之處。

國平權運動澎湃洶湧，其具體成果之一，就是於1964 年通過了禁止種族歧視的「民權法案」(Civil Right

美國的教育修正案第九條：禁止歧視

Act)。婦運團體援引民權法案中的精神，於1972年爭

前面提到，美國的教育修正案第九條主要是根據

取通過禁止教育中性別歧視的「教育修正案第九

民權法案的精神制定的，最主要的目標在於禁止教育

條」。隨後，1974年美國又通過以爭取資源促進性別

中的性別歧視。此法禁止任何學校不得基於學生的性

平等教育落實為目標的「女性平等教育法」

別、婚姻及懷孕狀態，對招生、入學許可、課程及教

(Women's Educational Equality Act)。1976年的「職業

育活動之設計、教育福利（住屋供給、衛浴等設備）、

教育修正案」(Vocational Education Amendment Act)

參與課程的權利（特別如體育、音樂、家政 等課

中，也加入相當份量的性別平等條文。這三項聯邦政

程）、輔導、學生之經費補助、就業輔導、運動（設

府法案是為美國保障與促進兩性平等教育的基石，並

施、機會、隊伍之組成）、教科書與教材、工作僱用

深刻影響到其他國家的相關立法。英國和澳洲分別於

等事項設限。

1975及1984年通過「性別歧視法」(Sex Discrimination

這項法律規定，任何接受聯邦政府贊助的機構、

Act）中，都有專章處裡兩性平等權教育。聯合國1985

計畫或活動都應設置專人來落實教育修正案第九條

年發表的「消除所有對女性歧視公約」(UN

一旦歧視行為經檢舉且調查屬實者，將被停止聯邦政

Convention of the Elimination of All Forms of

府的贊助。而美國的健康、教育與福利部所屬的民權

Discrimination Against Women）也非常重視教育中的性

辦公室（Office for Civil Rights）則負責調查申訴案件，

2006.11.24 '州雩校利65 期 55

知識目流

懲罰歧視、以保障平權。然而，民權辦公室於1964年

這項法案的推動者最早希望政府每年至少要編列

設置時，主要負責種族歧視案件，隨後又增加了反身

四千萬美元的預算，以落實上述的各級目標。然而，

心障礙歧視、年齡歧視以及反性別歧視等業務，已經

事與願違，法案實施的第一年，美國政府只撥了六百

不勝負荷；在此同時，經費資源並沒有隨業務增加而

三十萬美元。從此甚至每況愈下，1992年的法案執行

調整，其成效不彰也就不難想見。

經費總共只有五十萬美元。這使得

以1988年為例，民權辦公室處裡

經費的申請極為困難，兩性平等教

的所有案件中，性別歧視案 件只佔了7名，相對於56名 和13?的身心障礙與種

。「育的進展也大受影響。女性 平等教育法辦公室資助美國民間 的「教育發展中心」設置「平

族歧視案件。同時，

等資源中心」(Equity Resource

民權辦公室對於案件

Center)，協助教師和研究人

的處理也相當保守。

員發展各種課程教材與教學方

在雷根總統執政期問， 只有聯邦政府贊助的活動或計

案，出版兩性平等教育的研發成 果、推廣流通，並且提供培訓諮商

劃才受到教育修正案第九條的規範。直到1988年美國

等服務。在資源有限之下，該中心多年來仍累積了許

國會才確定，凡是接受聯邦補助的教育機構，其所有

多成果，成為教育工作者的重要參考資訊。

活動都應受到規範(Stromquist 1983:382)。

值得一提的是，「教育修正案第九條」和「女性 教育法」都很重視女學生的體育參與。前者特別強調

女性平等教育法：鼓勵與發展性別平權教育

學校在運動參與機會、運動員待遇（如運動設施、衛

相對於「教育修正案第九條」以消極的禁止歧視

浴設備、運動團隊的運作經費等）和運動員獎學金的

視為目標，「女性平等教育法」則是以積極爭取經費

分配上，都不得歧視女性；後者則開發各種鼓勵女性

資源，發展各種性別平等教育的教育模式為宗旨。此

參與體育的方案與計畫。

法於1974年通過後，有經歷多次發展與修正。其具體

「全美大學女性學會」(American Association of

目標在於，透過各種經費補助，鼓勵各級教育機構發

University Woman ,AAUW）指出，女性參與運動競技

展評估課程與教材，研發對老師、行政人員、諮商師

深具教育價值，能培養領導能力與團隊合作能力，提

等教育人員性別平等的培訓方案，開發提高職業教

高競爭力，提供積極正向和健康的身體形象，女運動

育、體育和教育行政訓練中的性別平等機會，推動防

員更是年輕學子的角色楷模。同時，在美國，大學女

制性騷擾與暴利計畫與政策；發展無歧視性向與成就

運動員的畢業率高於非運動員；財富雜誌所列的五百

測驗工具、增加低收入女性的教育訓練機會、增加各

大企業的女性領導人中，有80寫在求學時代都曾參與

級教育行政的女性席位等。

運動團隊。體育運動如此重要，女性參與運動的比例

56

4 '傳仗刊，，期2006.11.24

知識自流

雖然提高，但是美國

美國兩性平等教育相關法案的成果評估

女大學生獲得運動獎 美國從1972年實施教育修正案第九條以來已經超

學金和待遇仍然遠遠不 如男性。體育運動長 期以來是「教育修正 案第九條」相關討論中的熱門議題。 懷孕學生與校園性騷擾的處理也是兩個值得注意 的議題。過去女學生懷孕就會遭到學校開除的命運。 「教育修正案第九條」禁止學校開除懷孕學生，但卻 也沒有要求學校發展積極協助懷孕學生的課程，使得 她們受到校園的歧視待遇。「教育修正案第九條」關 注校園性騷擾的防治。美國教育部的「民權辦公室」 在1981年便已通告學校不應坐視校園性騷擾事件，除 騷擾者受處分外，如果當事人為學校的教職員工時， 學校當局或是學區辦公室究竟有沒有責任呢？這一直 是備受爭議的問題。經過美國最高法院不同的判例， 「民權辦公室」到1999年才確立了「學校有責任發現 與改正校園性騷擾情事」，同時，學校也可能需要位 校園所發生的性騷擾負法律責任。學校的責任大為增 加，但也同時顯示美國校園性騷擾的現象相當嚴重。

三十年了，這其間又陸續通過不少兩性平等教育相關 的法案，其成效如何，是大家所關心的問題。 根據Stromquist(1999)，教科用書中性別角色的 刻板印象與性別歧視內容的減少，可能是育修正案第 九條較具體的成果。弔詭的是，這項成果並非由該項 法案直接促成的。此法立法過程中，曾引起許多教科 用書出版商的反彈，他們認為如果對教材內容設限， 就是違反了出版的言論自由。因此法案本身並沒有針 對教材設限。但是，許多關心性別平等教育的父母 親，透過家長組織和學區校董會，要求學校採用具有 性別平權意識的教科書。出版商是基於市場考量而調 整其產品內容，因而造就了教材的改進。 美國教育部於1997年發表了一份報告：《教育修 正案第九條：二十五年來的進步》，其中羅列了多項 成果進展，如：1973年女性高中畢業生只有43 Z 升 學，1994年有63寫升學；1971年美國只有18寫和2 6寫男 性獲得至少四年大學教育，1994年男女兩性獲得學士 學位的比例都提高至27寫；1972年美國有9寫醫學學位

職業教育法：協助就業培訓 美國於1976年通過的聯邦「職業教育法」要求各

職業教育方案中的性別歧視措施。1984年的柏金斯職 業法案（Perkins Vocational Act）更增加了單親家長與家 庭主婦的就業培訓業務。但是受限於經費， Stromquist估計全美只有3寫到5寫的單親家長和家庭主 婦能受惠於這新法案。

一無美國性別平等成績單

州政府必須設置性別平等教育的專職人員，審核所有

性別平等成績單 項目 高教就學機會 體育表現

1997 BC

2002 B

生涯教育 就業 學習環境 數學與科學

C CC-

性騷擾 標準化測驗

D十

D CCBC

C 未評量

C D+

C+

C+

C十

科技 對懷孕與有子女學生之照顧

C十

說明：A「已達平等」；B「長足進步」：C「有些進步，但帶改 進」：U「皆為進步，有重大障礙」

2006.11.24 4

奪校利6夕期 57

知識目流

由女性獲得，1994年增加到38Z；女性參與體育競技

「禁止歧視」原則，也是英國與澳洲的「性別歧

大幅提高，1972年只有2寫的大學女生參與運動隊伍或

視法」的基礎，同時教育方面禁止歧視的項目也都和

競技，1999年提高至40?。（此為AAUW之資料）

美國法律類似。英國法律中特別區分並定義了「直接

相對於美國教育部的官方報告，「全美女孩及婦

的性別歧視」與「非直接的性別歧視」，頗有助於我

女教育聯盟」(National Coaltion for Woman and Girls

們釐清相關的概念，在此一併介紹。所謂「直接的性

in Education）也在1997年製作了教育修正案第九條實

別歧視」，是指：基於性別，給予女性不如男性的待

施二十五年後的「性別平等成績單」，滿三十週年之

遇。所謂「非直接的性別歧視」，是指：當形式上的

際（2002）又製作了第二份成績單。從這份成績單看

待遇可能平等，但實質上可能對某一性別是歧視的情

來，雖然美國的性別平等教育有所進展，但民間團體

形。例如，在招生時如規定學生身高必須在165公分

除了對高等教育就學機會的進步較為肯定外，對其他

以上，則女性要符合規定的機會比男性要小很多，並

項目都不甚滿意。1997各項目中尤以對性騷擾問題的

會影響其就學機會時，就是一種非直接的性別歧視。

處理有最大的改進空間。至2002年，性騷擾處理略有

評估這些規定是否可能造成非直接性別歧視，可考慮

進步，女性的科技教育亦不理想，而生涯教育不進反

這些要求：是否合法、是否必要（如有關身高體重的

退，更值得警惕。

規定）、是否已充分考慮對男女兩性所可能造成的不 利影響。這些考慮，其實已經包含了「積極差別待遇」

台1 如何攻錯他山之石

的精神了。

美國的經驗對我們深具參考價值。我們在草擬

台灣的「性別平等教育法」有關學習環境與資

「兩性平等教育法」時，便希望能同時參考「教育修

源、課程、教材與教學的相關條文，皆盡量兼顧禁止

正案第九條」和「女性教育法」，兼顧「禁止歧視」

性別歧視與鼓勵平等多元等原則。其中第十四條第二

與「鼓勵平權多元」兩大原則，並且也考慮納入「積

與第三項「學校對因性別或性傾向而處於不利處境之

極差別待遇」的精神。

學生應積極提供協助，以改善其處境。學校應積極維

下圖為94學年度淤靜宜大學所舉行的大學校長會議合影，由圖中可明顯看出兩性比例明顯懸殊的現況。

（攝影／張南儀） 58

鵝磚仗刊65期2006.11.24

知識自流

護懷孕學生之受教權，並提供必要之協 助。」則彰顯積極差別待遇的精神。此 夕卞，有關校園性侵害性騷擾處理之條文 有二十多條，幾乎佔了「性別平等教育 法」所有條文的半數，份量極重，程序 圖／婦女新知篡金會提供）

規範詳細，反映台灣近二十年來校園性 別議題的實況與需求，也是社會政治教 育時空脈絡之下所產生的特色。 相較於國外相關法令，台灣「性別 平等教育法」的另一大特色，在於組織 層次的設計。法律不但規定各級教育主管機關及各級

的各級學校已成立性別平等教育委員會，80寫以上的

學校都要設置「性別平等教育委員會」，第十六條更

各級政府與中小學及70眾以上的大專院校有編列性別

規定「學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評

平等教育之預算，90名以上的各級政府與各級學校制

審委員會及中央與直轄市、縣（市）主管機關之教師

定了性別平等教育政策並辦理相關活動與課程。教育

申訴評議委員會之組成，任一性別委員應占委員總數

部並擬於95學年度評鑑地方政府與大專院校性別平等

三分之一以上。但學校之考績委員會及教師評審委員

教育之推動情形。在組織層次上，台灣性別平等教育

會因該校任一性別教師人數少於委員總數三分之一

法已相當落實。 然而，正如Stromquist評論美國經驗，「教育修

者，不在此限。」該法並要求學校或主管機關相關組 織應自於法案施行之日起一年內（也就是2005年六月）

正案第九條」威嚇不足，「女性教育法」誘因不足，

完成改組。大學校長對第十六條的規定激烈反彈，認

以至成效有限。在台灣有許多人質疑「性別平等教育

為學校教評會委員的性別比例不可行，而要求釋憲或

法」似乎對於性別歧視的犯行者缺乏有效懲治、對於

修法。但隨著法律所要求的一年改組期限的到來，大

有心做事的人也沒提供實質鼓勵，這項法案對於改變

專院校也陸續改組完 成。

「性關．校國•蠶共政讓」

社會性別價值與性別文化究竟能有多少成效？已有研

生

＃羚羚羚寺， 寺寺寺今寺寺寺申寺

究指出，許多基層教師並不了解或不認同性平法的理 念，亦有學校在推動相關課程或處理性騷擾、性侵害

教育部於2006年 拓展性別視野 性別巨認培刀個還相麗知嗨 言搜社嘗騷動連結外界q涼

6月23日公佈「性別

歡迎全國大學院校教師踴躍報名參加 活動內罟

2週年執行成效檢視」

（圖／通識教育中心提供）

打觀不學藩籬，羔俱理論實翔：潔荔多元強以

平等教育法公布實施

事件時的消極作為。的確，徒法不足以自行，法律的 設置提供了改變態度行為及其深層文化價值的契機， 而法律的落實卻仍有待持續的努力與奮鬥。鵝

（本文轉載於「性別．校園．公共政策」研討會手 ,95.11.10銘傳大學）

● ,.........

主管機關及98需以上

冊

報告指出，各級教育

2006.11.24 華磚校刊 65期 59

知識自流

跨領域時代需要跨領域人才 訪中央研究院副院長 劉兆漢 》

，

‘

採訪／林妙影 圖／劉兆漢提供 卸下台灣聯合大學系統總校長，新接任中央

獲選中央研究院院士，繼而成為台灣聯合大學系統校

研究院副院長的劉兆漢博士，素來予人學識

長，到目前的新身份：中央研究院副院長，每一次身

豐富、謙和有禮的印象，而東吳大學校長劉兆玄看這

份的轉換，劉兆漢都以從容的態度迎接，憑藉著堅持

位三哥，評語是：「沉著、有深度、慈祥。」。

與耐心，為自己的研究生涯寫下一頁頁的光采璀璨。

甫

溫文誠懇不輕易動怒或高聲說話的劉兆漢，的確 擁有過人的日Q 能力，也因此能在赴美近三十年後，勇

基礎教育紮實造就一家六博士

於挑戰的他選擇卸下伊利諾大學電機與電腦工程學系

劉兆漢從小就在六兄弟的大家族中生長，兄弟全

教授一職，返台接下國立中央大學校長一職，1998年

部取得博士學位。他談起，母親鍾碗芳是小學老師，

劉兆漢兄弟六人均為博士

非常重視小孩的基礎教育和語文教育，所以從小兄弟 國文、英文、數學都能打下很好的根基，這對將來學 術的更上層樓助益良多。 在雙親溫良恭儉讓的家庭教育陶養下，手足相互 扶持，彼此感情深厚。其中，排行第五的劉兆玄，是 東吳大學校長，兩人更是國內少見的校長兄弟檔。個 性較活潑的劉兆玄坦言童年時，其實有些畏懼這位三 哥，但又忍不住讚嘆起劉兆漢的學識涵養十分深入， 「從小他的功課最好，還是我們當中唯一保送台大電

60

腦磚校刊6S 期 2006.11.24

大學校長

機系。」足見這位穩重的三哥在他心中的份量。

的理論基礎。儘管事隔多年，劉兆漢仍清楚記得，第 一次正式接觸到量子力學時，深深為它著迷的那份喜

像海綿一樣吸收各種新知

悅，還有到處去找課外參考書研究的畫面。

緣於自我學習歷程受到基礎教育的恩賜，取得了

當年中學不教微積分，大一時他第一次接受純數

進入浩瀚知識的敲門磚，劉兆漢日後為人師也非常重

學洗禮，在每天在e 、d 的辯證中，鍛鍊邏輯思考能

視基礎理論知識，希望學生踏穩第一步，日後能學有

力，這個經驗讓劉兆漢養成對基礎知識的喜愛及重

所成。從唸台北市立女師附小起就很喜歡看書的劉兆

視。研究所時，雖然主修電機工程，但劉兆漢始終保

漢，不只讀科學相關書籍，各式各樣的知識同樣深深

持對物理及數學方面的興趣，使得自己的知識及研究

吸引著他。就讀台大電機系時，他選修物理系和數學

興趣的路更為廣闊。大學生活中，班上聚集各路菁英

系的課，到國外攻讀博士學位時，他甚至修物理學和

於一堂，使得無論在學習、遊樂、舉辦活動等，大家

數學的課比本科的還多，這些基礎知識的加持，使他

都能展現出極高的水準，讓劉兆漢無形中不斷吸取這

在專業上能迎合時代的發展。

些經驗，逐漸培養出自我的自信心，在劉兆漢心中認 為：「自信，是一個人成功的重要因素。更關鍵的

像海綿一樣吸收新知的他，也因為博覽群書開拓

是，一個有自信的人，無論待人處事，都能展現出包

了寬廣的視野，蘊蓄了濃郁的人文特質。

容的態度。」

大學奠定紮實基礎

所謂「有容乃大」，正是劉兆漢一直在追求的境界。

雖然擁有令人驚嘆的教學研究資歷，念舊感恩的

從個人專業到國際專業

劉兆漢始終堅稱，在台大電機系的四年大學歲月，正

1965年，劉兆漢從Brown大學取到電機博士學

深遠的，是在大一、大二兩年，讓他有機會接受到高

位，當時正值所謂後人造衛星時代，各研究型大學都

水準的基礎學科訓練，當時的物理、化學及數學課，

以開發與太空科學相關的領域，做為學校發展的重要

用的全是大師著作的經典教科書，讓劉兆漢奠下紮實

方向。太空科學是新的跨領域學門，傳統電機系的專

母親鍾、碗芳是劉家精神領袖

是塑造他往後教研生涯格調的關鍵。對劉兆漢影響最

業不見得足以應付，但樂於挑戰的劉兆漢不因此裹 足，大膽的投入這門新的學域，進了知名的伊利諾大 學電機系。因具有電機方面的專業，讓劉兆漢在研究 過程中得以參與開發一些最前沿的技術，而因為對基 礎科學的興趣及背景能力，也讓他有能力參與重要的 （圖／劉兆玄提供）

右劉兆漢，左劉兆玄。

日地物理的科學研究，這樣的組合，讓劉兆漢在跨領 域的研究中找到了自己研究的樂趣。 太空研究的議題向來都是藉由全球學者專家們的 合作，以國際型計畫的方式推動。其中負責規劃、協 2006.11.24 平磚校刊65期61

正推動的與「太空天氣」相關的超級國際計畫。這段 時間裡，學術研究之外，劉兆漢還參與了國際學術行 政的工作，這個特別的經驗，還讓他有機會跟中央大 學結緣。 1981年，劉兆漢以日地物理科委會秘書長的身份 回台大母系客座，當時他正在各國推動該委員會規劃 的「全球中層大氣科學計畫（Middle Atmosphere Program, MAP)j，劉兆漢認為這是台灣太空科學界加

嘔一j

調及推動這些計畫的組織是國際科聯（IcsU）下面的一

個科學委員會，叫做「日地物理科學委員會」 (SCOSTEP)。劉兆漢自1980 年代初期開始，便以科學 秘書長的身份參加此組織，在1994年被推選為委員會 主席，這讓他有機會由個人專業走到國際專業，在一 個領導全世界與太空有關的科學組織擔任十多年的祕 書長和主席等職務，與國際上不同領域的人才接觸， 針對不同的議題和各國交涉合作。

沒有人文，光有科學是沒有用的 1980-1990年從太空看地球遙測的議題出現，將 太空科學運用到監測地球環境，亦即這方面的研究進 到全球變遷，包括臭氧層、溫室效應等。也因為他個 人的背景，1990年他有一部份工作和永續發展有關， 研究太空科學和地球科學的相互為用，也深刻體悟沒 有社會科學、人文科學，光有科學是沒有用的。在和 研究此課題的國際學者互動中，劉兆漢欣慰地說，這 是一種成長和學習。他說，一個國際科學組織，需要 的專業已經跨越科學本身，甚至哲學、經濟學等等都 涵括在內，平素累聚的廣博知識，就發揮功能。 直到1999年卸任後，他仍積極參與該委員會目前

入世界前沿研究的絕佳機會，就向國科會建議在台灣 籌建一座有特色的特高頻雷達，正式參加MAP，國 科會正好選中在有良好地球科學研究基礎的中央大學 設建這座雷達。因此從1982年開始，為了這座「中壢 特高頻雷達（Chung Li VHF Radar)」的籌建，劉兆漢 每年至少返台一次，因而與中央大學建立了密切的關 係，直到1990 年，劉兆漢正式受聘回國擔任中大校 長。為了推動全球變遷與永續發展，國科會在19982006年推出「永續台灣的願景與策略」跨領域整合性 計畫，有40多位社會科學、環境科學、法律學等跨領 域的教授參與。

使中大成為教學、研究、學習的好地方 十六年前從美國回到台灣，其中有十二年歲月都 是在中大的校長座位上度過，回想起當初接掌校長一 職時的景況，劉兆漢謙虛地說，他並沒有什麼宏偉的 治校計畫，心中只有一個很直接的願望，就是要提升 中大的學術地位以及教育品質，使得中大成為老師及 同學們教學研究學習的好地方。 初回國時，正值校園民主蓬勃發展的階段，各校 內都有派系對立的現象，中大尤甚，如何消弭這種對 立，成為劉兆漢面對最急迫的校務，因此劉兆漢毅然 決定成立中大組織章程的規畫小組，讓小組成員們在

62

攤，磚校刊

65 期 2006.11.24

小組會議中爭執辯論，以兩年多的時間，完成了中大 新的組織章程。這段時間裡，校園氣氛也開始有明顯 的轉變，師生逐漸將精力放在研究和教學上面，一種 重視學術的價值觀漸漸形成，對許多以前針鋒相對的 議題，開始能平心靜氣的討論，共同尋求答案，因為 （圖／本刊資料室）

這些問題，已不是他們唯一關心的事項，在學術世界 裡有更有趣的新疆界等著他們去征服。

從傳統發展出前膽性的特色 經驗豐富的劉兆漢指出，學校要能成功發展，就

具有前瞻、有潛力的領域。在仔細考量國內外發展及

需要滿足兩個條件：第一，這項特色必須在學校裡有

自己本身的實力後，中大從而建立了在學習科技、電

其傳統，否則從頭幹起，不易生根；第二，這項發展

子商務等方面的特色。

應有其前瞻發展的潛力，否則不可能持久。根據這兩

第三項特色是光電科技，中大在國內是最先成立

個原則，中大選擇了幾項特色來推動。第一項是有關

光電科學研究所的大學之一，瞭解光電科技的潛力，

整體大環境及永續發展的研究。

集中力量，大量投資，奠定了中大在這領域中之地

以地球科學起家的中大，在地球大環境、太空遙

位。經過這幾項特色的建立，學校已累積相當豐沛的

測、監測及改善大環境各方面極有根基，近年來更整

經驗。劉兆漢欣慰地表明，這些特色，確實發揮了帶

合各院系，從事永續發展的研究，其中包含經濟、環

動全校向上的功能，無論在卓越計畫、國家型計畫、

境及社會公義各面向，而這題目因為全球環境變遷，

學界科專等方面的爭取上，都發揮了效能，更幫助中

溫室氣體導致 的全球暖化等 問題，已成為

大躋身國內幾所重點研究型大學之列。

松、竹、陽、梅

聯合大學的最初原型

二十一世紀中

初到中大時，學校大部分的教授都相當年輕，為

人類社會最迫

鼓勵他們眼光放高，擴大視野，劉兆漢特別將學校保

切待解決的議

留的校務發展經費，重點的支援幾項膽大、有前瞻

題，也成為中

性、有企圖心的大型計畫。

大最重要的特 色之一。

另外，這位溫文儒雅卻也魄力十足的校長更是大 方提出，只要肯提出計畫，學校在可能的範圍下都會

另外一個

給予支持協助，如果經費不足，大家一起去外界爭

特色是資訊科

取。幾年下來，劉兆漢發現這種可能會被認為相當寬

技，這是一門

鬆的支持研究的方式，成效相當顯著，許多位具有發

2006.11.24 畢《專校刊65期63

大學校長

台灣聯合大學系統與美國馬里蘭大學簽著學 術合作協定

展潛力的教授，開始成長、創造出不同的研究視野。 十分注重人文藝術素養的劉兆漢，認為其可以幫 助人們從事有創意的發現與發明，所以中大的另一特 色是重視通識教育，尤其是跨領域、跨文化的通識教 育，同時劉兆漢也大力支持藝文中心的成立，成為校 園內外各類型藝文活動的幕後推手。但是中大的規模 無法支應這種全方位的教學安排，腦筋極快的他開始 積極結合其他與中大性質、資源相當的大學，共同發 展互補性的通識課程及活動，於是形成了松（中

開始積極推動國內研究型大學追求卓越的合併、整合

大）、竹（交大）、陽（陽明）、梅（清大）通識教育聯

計畫，四校遂以「台灣聯合大學系統」的名義提出申

盟，在教育部的支援下，推動四校大規模的教學資源

請。台灣聯大的規劃有一部分與美國加州大學系統相

互享，同時也為日後四校結盟成立大學系統一事，留

似，每所大學仍然保留自己的校名及行政組織，但大

下伏筆。

學系統下成立的跨校研究中心將由系統負責，在教

在爭取成為重點研究型大學的過程中，劉兆漢相

學、圖書、網路等資源互通上，也由系統來推動。

當有雄心的為自己訂下了進軍國際的目標，企圖在國 際學術界佔一席之地。要達成這個目標，劉兆漢自量

在高等教育的美好經驗

以中大的規模及實力，並非一件容易的事，但是如果

回國擔任中大校長十二年半，劉兆漢遇到國內高

能結合其他有相當實力的學校一起努力，則可行性會

等教育變化最快、最大的期間。前三年，劉兆漢趕上

大大提高，這種想法在「松、竹、陽、梅」通識教育

所謂高等教育黃金時代的後半段，那時學校的經費每 年以30寫左右的比例成長，而幾項特種引進人才的計 畫也使得學校的員額得以擴充。此時剛好碰上美國經 濟不景氣，出國的優秀人才大量回流，學校無論在軟 體、硬體建設、師資引進等方面都頗有進展，也為日 後學校的發展打下相當紮實的基礎。 這段黃金時代過去後，劉兆漢嚐到了大起大落的 滋味，一連好幾年經費的負或零成長，七、八年下 來，各校經費大幅度縮水，而無論學生及教職員人數

合作進行一段時間後，更趨向具體化。

都增加為當年的兩倍以上，此消彼長，結果是教育部

這四所學校在規模及學術地位上相差不大，研發

花在中大每位學生身上的經費，減低為以前的三分之

經濟也頗相當，而陽明的生醫，中大的地球科學在四

一左右。這樣的大變動，最基本的因素，他認為，應

校整合架構下，更可發揮互補的功能，此時教育部正

是高等教育的轉型，由菁英走向普及，而這也是社會

6媒

4Z,專校刈

65 期2006.11.24

大學校長

民主化趨勢下必然的結果。

育，培育社會中各行各業的中堅份子，國內技職及師

十多年來，大學數目由五十幾所增加為近156

範教育在高教系統中佔相當大的比例，所以專業型的

所，而幾乎每所學校的辦學理念，都是希望能成為一

大學在分類中也自成一類。另外，也建議設立兩年制

流的綜合型大學，當然這稀釋了高等教育的資源，也

的社區專科學校，讓願意接受大專教育的民眾，有更

影響了各校校務的推動。而在此時，全球化、資訊化

順暢的管道達成目的。

及知識經濟時代來臨的國際大趨勢，促使國內高等教

委員會的成員們，包括國內外知名學者教授及大

育不得不嚴肅的面對最大的新挑戰：如何在新時代

學校長，也請產業界中對教育關心的人士參與，和他

中，為社會培育最適當的人才。

們一起工作一年多的時問，劉兆漢虛心表示：「讓我 真正學了不少，接下來還有許多工作要大家一步步的

培養有創新能力的人才 「行政院高等教育宏觀規劃委員會」因此產生， 就大學分類、運作機制及法制、產學合作、私校發展 及高教供需政策等項目，集思廣益，提出高教未來中

去進行，希望這些努力能對台灣高等教育的發展，提 出一些可行的路徑。」。

目前走得路不是唯一

長程的宏觀規劃，資歷豐富的劉兆漢擔任委員會召集

自1960年台大畢業後，有三十年的時光，劉兆漢

人。規劃的主軸是如何因應國內高教由菁英培養轉變

都在國外讀書、教學、研究，建立自己的學術生涯，

為普及教育，同時如何培養有創新能力，及冒險精神

回國後這十多年，全心投入國內高等教育學術行政的

的知識經濟時代的領導人才。

工作行列，度過了十幾年充滿行動、充滿壓力，但又

劉兆漢提到，報告中最重要的建議就是大學分 類。當大學的目標是為社會培育少數的領導人才，但

非常充實的日子。劉兆漢坦言，這是一段十分值得珍 惜的人生經驗。

是當高等教育由菁英培育轉型為普及教育時，大學已

在國內接受養成教育的劉兆漢認為，國內教育在

不是只培養菁英的機構，它應該回應社會對多元人才

許多方面影響了他的一生教研風格。當然，他的背景

的需求，根據各校特色建立不同類型的學府，培育不

與相關特質，多少也影響了他在台灣高等教育界所做

同的人才，並且接受不同方式的補助。有些學校比較

的一些事情。至於結果如何，有待大家檢視。劉兆漢

著重於前沿的學術研究，以培養研究專業人員為重

以電機博士，關注到太空科學、電波傳播、通訊遙

心；有些學校較專長於教學及博雅（Liberal Arts）教

測、地球科學、氣象學、環境科學、高等教育、數學 等等議題，他以自身經歷印證在學術的專精外，廣博 的知識將使專業更能發光發熱。 他說 「這是一個跨領域的時代，需要跨領域的 人才。」所以課堂上他常告訴學生，目前走的路不是 唯一的，不要怕走其他領域，學習從目前的路跨到別 的路，就有機會進入新的範圍。礦

2006.11.24 4

專校利65l 65

可訕 專題企劃

銘傳大學《銘傳校刊》編輯委員會、鋁 傳大學《銘傳校友》編輯委員會、銘傳 大學校友總會

與談貴賓： ;

與談學生代表 畢聯會會長鄭家驛（財金系）、畢聯會副會長張 祐齊（企管系）∼畢聯會副會長林岳勳（數傳 系）、林嘉源（傳播管理研究所） 攝影：曾世豐、孫碧璟 紀錄整理：林耀文（法律系）、徐笙航（應中系）

《商業周刊》副社長兼媳編輯王文靜 (73級大傳科校友、台大EMBA碩士） 東森科技公司北市系統台總經理彭振東 （世新廣電科、91級傳管所校友） 美國賓州駐台辦事處處長蔡宜玲 (76級企管科、美國多明尼克大學企管碩士） 鋁傳大學心理諮商與輔導學系主任鄭夙珍 （美國德州大學奧斯汀分校教育心理學博士）

引言：研發處企劃組組長林妙影

主持人：校友總會理事長盧明珠

了表明自己是銘傳的學生，要將

藉由三位在職場上有豐富閱

今天主題是針對甫踏入職場

包創辦人的辦學精神展現在求職

歷的校友與甫踏入職場的學弟妹

的社會新鮮人，如何在職場中找

態度上，於是為了配合白天工

作一個直接溝通的平台，除了期

到適合的工作。以我個人來說，

作，我從日問部轉到夜間部。一

待能夠達成彼此間的媒合與整合

從頭至尾始終沒有換過工作，就

邊工作，一邊上課的辛苦，同事

機制外，更希望增添各位同學信

是在唸書時找到我先生這份工

們都誇我態度認真，遇到任何困

心，面對未來挑戰，勇於追尋心

作；當初好壞未可知，但無論如

難，都能咬緊牙根地將事情作到

中的夢想，快樂出航。

何都要接受和滿足。記得當年為

最好。當時我所堅持的信念就

66

平磚校刊

65M 2006.11.24

專題金劃

可訕

是：「今日我以銘傳為榮，他日

三輪車積鑽得三十五萬元資助了

照顧他。「等我病好了，我還要

銘傳將以我為榮」。

近三百名貧困學生的學費與生活

蹬三輪掙錢讓你們讀書」，這是老

費，其中有不乏有大學生，更有

翁對在病房裡前去探望他的孩子

許多中小學生。

們說的話。不過，這次老人無法

有感目前社會紛亂，期勉大 家做任何事要以誠實、勿貪的態

實現諾言了，享年九十三歲。

度。因為凡持貪念必然走向失

老翁每天在外的午飯總是兩

敗；唯有腳踏實地，才能擁抱夢

個饅頭和一碗白閒水，有人問老

我想問的是這個故事告訴我們

想，走向成功之路。

人為何不吃好一點呢？老翁回

什麼？我在《商業周刊》工作，看

鄭夙珍：

答：「自己苦點、累點沒有關

過太多成功人士，也看過太多想要

由於當前社會紛擾不安，對

係，但要讓每一個孩子都有錢到

成功的人。我看到許多成功的背

職場工作者的身心，造成很大的

學校讀書。」這是老翁臢錢的動

後，有光明面也有晦暗面。人生如

壓力與焦慮。因此，銘傳心諮系

機，也是二十年裡辛苦蹬車所追

果只是追逐金錢是沒有意義的；只

的觸角將全方位地聚焦在職場工

求的夢想。有一回，一位曾受資

有追求價值和喜樂，才是支持這輩

作者，將發展成為本系的特色。

助的大學生表示，雖然自己在大

子最重要的動力。

追求價值和喜樂 王文靜： 如何在職場中找到適合的工

都市有一份很好的工作機會，但 他不打算去，他想效法白老爺 爺，回到自己的故鄉服務，讓自 己的故鄉越變越好。

探索自己選擇喜歡的工作 記得自己剛從學校畢業，在 人生地圖一片空白下，完全不知

最後一次，白老爺爺將錢送

道我的人生將會如何展開。當年

給一所中學時，他跟該中學老師

我曾這樣想：「有一天，我要變

前陣子，我看了一篇大陸新

說，「我恐怕再也無法騎腳踏車

成一個成功的人。」但在二十多

華社的報導，介紹一位剛過世的

了，這大概是我送的最後一筆

年後，我突然發現，人生有夢想

老人，名叫白芳禮。這位長者為

錢。」從此以後，老翁就病倒

固然很棒，但人生如果能忠於自

何能引起新華社的注目？

了，不過在人生最後的日子裡，

己，那將更棒。然而，人生要忠

許多曾接受過他資助的學生輪流

於自己並非易事，因為你會有來

作，這個問題雖大其實也蠻簡單， 但往往簡單的道理卻不易做到。

白老翁平日工作是踩三輪車 在天津火車站接送過往旅客，從

自父母和社會的期待；而這些期

小既沒受過什麼教育，一輩子也

待將使你忽略在成長的過程中去

不識得幾個大字。雖然儘管他不

探索自我：你是誰？你適合做什

識字，卻很喜歡知識，尤其喜歡

麼事情？於是就追隨著父母的期

有知識的人。老人深知教育的重

待、社會的期待，朝著熱門工作

要，所以二十年來頂著風雨，奔

以及賺錢多的方向前進。

波在街頭，自己省吃儉用，用蹬

短時問內，或許沒有任何差

2006.11.24 4i(零&j 65 期 67

可訕 專題企劃

異，但長期來看，就有顯著的區

的事，才會一輩子全心全意投

灣產業外移至大陸。逐漸藍領的

別。比如說，大學聯考分數得以

入，並且會作得跟別人不一樣。

工作消失，白領的工作也消失， 那我們的機會會在哪裡？

進入台大電機系的人，就算他興

幾乎所有具挑戰的事物，皆

趣在資料整理方面，通常也不會

需要不斷地深化，其難度將會越

環境變化的速度難以掌握

選填台大圖書館系，倘若讀了圖

來越高。倘若對工作缺乏熱情，

的，除非你是最卓越的人才。但

書館系，這樣的人就是非常忠於

那就根本無法解決問題，唯有熱

當然你也會是最卓越的人，只要

自己，而且他一定會學得，做得

情，方能跨越那些重重難關，才

你做自己有興趣的事，即使是現

跟別人不一樣。

不會遇到困難時就抱怨。工作佔

今社會不看好的一份工作，但大

因為當人生再走得久些，你會

了人生近二分之一、三分之二的

環境會改變。目前最時髦的工

發現金錢實在無法解決所有問題。

時問，一旦你的工作不快樂，最

作，二十年後，它還會是最熱門

工作一段時間之後，你早期在追求

終生活和家庭連同都會不快樂。

的工作嗎？十、二十年的變化太

金錢或更高的收入報酬，到後來你

想選擇熱門的工作，有二點

大，除非你是趨勢的專家。換言

會遇到相當多的人生挫折。假如這

值得思考：首先，問熱門工作是

之，你根本無法計算環境，但你

份工作不是自己真正喜歡的話，你

否適合自己？其次，若所有最優

卻可以規畫自己的人生。如果你

會開始抱怨，會覺得主管交給你的

秀的人才皆匯聚於此，自己能否

無法很坦誠地去面對自己的話，

工作是在找你麻煩，甚至會數落主

脫穎而出？當自己無法與別人有

這一切都是很外在的東西。在多

管的不是。甚或開始怪罪！環境不

差異化時，就容易遭到淘汰。而

年工作的經驗中，我時常規勸同

好？經濟不好？

且，現今是全球化的世界，我們

仁的是：不要為錢工作，為錢工

成功的人就是勇於解決問題

的競爭對手不僅是台灣人，乃是

作終究是白忙一場，你的人生價

的人。如果對目前的工作沒有興

全世界的人。比方，現在打電話

值最終將會被扭曲，只有為你的

趣，又怎麼可能有熱忱去解決所

至美國AT&T，接話的另一端可能

價值工作，忠於自己，人生才會

遭遇的困難？這根本原因在於沒

是印度人。美國人的工作亦無可

是長長久久的。

有探索自己。唯有做自己喜歡做

避免地由印度人取代，更遑論台

羅伯▼．不果山騙』任認

基於一份對工作的熱情

曬偶錢母，、餞人龍》鳥轉委員會么“．或．痲：不

彭振束 不約而同的，今天我也準備 一個小故事作為開場白。 二次世界大戰時，英國的邱 吉爾是全英國人民的精神堡壘。 在他的領導下，英國人民走過戰 火無情地蹂躪，他的人格特質亦

68

鵝磚校刊

65 期2006.j可.24

專題全劃

（彭振束）

是許多人研究領導統御的教材。

可訕

過程是否樂在其中。雖然，個人

力的人來說，需要給予加強和訓

長期在東森工作，但每逾二年，

練；對有能力但無意願的人就需

我都要求轉換新的職務，加上個

要刺激和懲罰；對於有能力也有

人的成就動機和個性使然（我喜

意願的人，則有可能因受大環境

歡去影響別人）。當時的我，就憑

的限制，需要多加鼓勵；至於對

著一股執著的執行力（特別是對

沒有意願和沒有能力的人，我的

細節的執著），才慢慢晉升到目前

建議是，趁早轉換跑道。

的職位。我並非一開始就待在有 線電視的領域，加上既非名門之 後又未或擁有顯赫學歷。因此，

檢視自己是否適宜轉換跑道 蔡宜玲

有一次國會開完會，他急忙攔

就從基層業務員做起，接觸對象

我出生於高雄中油新村的老

了一輛計程車趕回家，上車後發現

不是各地的黑道兄弟，就是民意

師宿舍，過著簡樸而單純的生

計程車的行駛方向和他家方向正好

代表和第四台的民主鬥士。

相反，邱吉爾遂要求司機掉頭，然

業務工作經常會接觸名人，

司機表示已過下班時間，且不願錯

當時，獲悉在萬華的昆明街和長

過待會兒的邱吉爾演講，因此一口

沙街口有位名算命師，就很興奮

回絕。當下，邱吉爾心想這人竟為

地前往請教未來運途。算命師

了聽我的演講而不願作生意，就拿

說：求名、求情和求財，我都將

出二十英鎊給司機以表達謝意，豈

有所收穫，但切記一定要用〝對〞

知那位司機收下英磅，說聲：「去

方式，他給我的建議是「勤儉」

他的邱吉爾。」，立即掉頭載邱吉

兩字。當下，如獲至寶的我飛奔

活。從國光中學畢業後，考上銘

爾回家去了。

回家和老婆分享，但卻換來老婆

傳商專日間部，不過父親希望我

這個故事所要傳達的重點

一陣好笑。她說，小學老師就曾

去就讀大學的夜間部。但當時的

是，如果各位今天有一個更高報

告訴過我們勤儉的重要啦！我這

我希望做一名全職學生，所以婉

酬的機會，或許就可能不會出席

才恍然大悟。其實許多富有哲理

絕父親的建議。

這場座談會了。

的話，我們都曾耳聞，只是隨著

堅毅的執著與很強的執行力

人生歷練，感受卻大不相同。

銘傳畢業後即投入職場，第 一份工作是做貿易，由於國際貿

多年的經營管理經驗中，我

易很重視語文能力，而我從小對

將周遭的同事員工歸納為四種類

於語文一直頗具信心，加上銘傳

就是基於一份對工作的熱情。我

型，以有無「意願」和「能力」

紮實的訓練，使我直覺定能勝任

從不在乎個人收入，只在乎工作

作象限分析：對有意願但沒有能

這份工作。然而工作不久，發現

我在東森企業服務十四年，

2006.11.24 華磚校畢！ 65 I69

可訕 專題金劃

來自各國買家所說的英語，我並 無法完全聽懂，才知道自己的不 足。連續五年，利用工作之餘， 我不斷加強英語能力，在課堂之 上，積極地與外國老師對話，漸 漸地，我得以適應不同的腔調。 之後，在薪資揮灑空問皆優 的考量下，我接受了美國州政府 辦事處處長的職務，畢竟薪資高 低對於職場新鮮人而言代表一定 的肯定。但當能力受到肯定之後 就會發現金錢可能不是那樣重 要，學習的過程反而是我更重視 的部分。所以當我在考慮是否轉 換工作時會隨時反問自己︰新工 作是否喜歡、有無熱忱投入、有 無得以揮灑的空間、新工作是否 仍在自己人生規劃的方向之中、 是否能做得和原來工作一樣好。

勇於找尋自己、忠於自己 鄭夙珍 我們發現三位職場高手都不 約而同地強調要忠於自己，這個概 念非常清楚且重要。實際上，從我 輔導學生的過程中，發現多數的人 仍停留在探索自我的階段。在忠於 自己前必須勇於找尋自己，釐清自 己的價值序列，最後勇於作自己。 還有，同學們多不願意接受桃戰性 質的工作，比較喜歡做內勤的工 70

鵝磚校利

65期 2006.11.24

作。然而在商業界中，成功的人通 常是從最容易累積職場經驗的業務 背景出身。 至於王總編輯談到的熱情，

成目標。

平衡是人生最需要學習的格局 王文靜：

我們經常聽到成功人士談到成功

我認為人生最重要的就是「平

的背後是熱情，因為熱情能夠推

衡」。你喜歡做外勤也好，你不喜

動自己不畏困難地不斷往前進。

歡接受桃戰也可以，人生不是只有

其實，熱情乃是融合能力和興趣

「成功」這條路，重要是「平衡」，

這兩項特質。

你不想做困難度高的工作，但物質

過去，許多生涯專家告訴我

慾望卻很高，這樣就會失衡。找份

們要規劃自己的人生，才能達到成

忠於自己的工作，很專注地投入，

功。但是最近有突破性的研究指

如此你在你的工作場所，就會是一

出，多數人的成功經驗巔覆了這種

個很不一樣的人。

的看法，成功者的心中並不全然有

人生是沒有辦法去算計的，

很明確的方向，反而是一旦機會來

你算不了環境，只能去探索自

了，他抓到機會，一步一步往上

己、忠於自己，做你自己喜歡做

爬，最後踏上成功之路。如果是如

的事情，人生看長不看短，人生

此的話，那我們是否仍需要人生規

是馬拉松。

劃？事實上，生涯規劃是為了讓我

中視八點檔「喬家大院」，就

們更瞭解自己，雖然成功不必然是

是在講世界三大商幫之一的晉

經過規劃，但瞭解自己卻有助於達

商，它是中國最有名的一個商

專題全劃

可詠

幫，聚富五百年，內容談的就是

何？第四：在研習的過程中，你

01：有個故事說，在非洲的一個

格局的問題。格局是什麼？它其

希望學到什麼？接著，我會訂一

早晨，有一隻羚羊，牠知道牠必須

實就是「學吃虧」、「不計較」、

個希望他們可以達到的目標，讓

跑得比非洲最快的獅子還要快，否

「能捨眼前的利益」，大成功的人

他們學習在辦公室工作應該注意

則就會被吃掉。另外一頭，也有一

都不是小算盤打得非常好的人，雖

的事情，幫他們先打好到外面工

隻獅子醒來，獅子知道自己今天一

說小算候打得好的人不見得就是失

作的基礎。

定要撲殺跑得最慢的一頭羚羊，否

敗者，但是計較太多就不會很快

現在我們看到很多職場新鮮

則就會餓死。所以今天無論你是獅

樂。追求成功當然很好，但一定要

人的抗壓性的確比較不夠，因

子或是羚羊，當太陽升起，你最好

平衡，不要物質欲望很高又不願吃

此，我要鼓勵大家不要怕改變、

快跑。現在的社會中「價格戰」和

苦，這樣人生就失了衡。

怕挑戰，要勇於面對失敗，敢於

「價值戰」已是很大的衝突，想請問

鄭夙珍：

承認錯誤，不要把責任歸到別人

學長姐面對著大環境的問題，「價

談到「格局」，我在職場十

身上，要有合群的心。我也發現

格戰」和「價值戰」該如何取捨？

年，有五年的機會擔任處長工

擔任過學校榦部或是熱衷社團的

作，我覺得每天學的功課就是

人，加入職場後的確會是比較容

「格局」這件事。 蔡宜玲：

易有共識、有向心力，所以有機

認清自我不隨環境起舞 王文靜

會的話，要多參與社團活動，才

我想這個問題應該回歸到我

我也很同意王總編說的，不

能體會出彼此相互配合、參與的

之前說的「先想你自己，不必想

是每一個人都要做leader，在這社

重要。此外，還要擁有感恩的

環境」上，你該想的是你是誰？

會上有leader就一定有follower，追

心，因為懂得感恩的人比較不會

你適合做什麼職業？好好探索自

隨者也可以很稱職、很成功、很

抱怨，日Q的培養和情緒管理亦是

我、了解自己，不要隨社會價值

快樂，所以即使在小工作裡，我

職場得力的要素。

起舞是比較重要的事情。

們也可以找到自己的一片天地。 所以，無論是leader或是follower,

Q 呂A

大部分的人終其一生還是不 知道自己想要什麼，因為從小到

我們都要擁有很正面、很積極的

大父母多告訴我們「有沒有讀書

工作態度。

呀？」、「好好考個第一名」等

林妙影老師常推薦學弟妹到

等，忘了人生是適性發展的過

我辦事處當研習生，來應徵的同

程，以致於在我們成長過程中，

學通常都會被我問到幾個問題，

錯過了黃金探索自己的時間，等

第一：請自我介紹你是怎樣的一

到年紀長了、定型了，就來不及

個人？第二：你目前短程的規劃

了。儘管探索自己是件很難的

為何？第三：長程計劃又是如

事，但是你還是要花很長的時間 2006.11.24 '141&'j 65M 71

妒

專題企劃

換工作環境的指標，就是當我每天

困難時，一定要有一樣本領可以養

不要隨外在價值起舞，王永

早上醒來，都很不想到辦公室時，

活自己。我很幸運的是畢業後遇到

慶能把台塑管理好，但不等於能

那就是我要考慮自己所處的環境是

許多伯樂，很順利的工作到現在。

把鴻海管得好，同樣做生意都還

否還能讓我覺得工作愉快。當有這

現在的我還沒結婚，可是我很享受

有一定的區隔，因為你能做這個

樣的訊息出來時，我們應當想看看

目前的狀態，很享受這樣的自由。

生意，但不見得能做那個生意，

該如何改變或突破現狀。

鄭夙珍：

還是要回到自己的性格上去發展

02：家庭、工作、健康要如何

自己的長才。當你把一件事情做

取得平衡？

去做這件事情。

取得平衡的前提就是要能充 分享受每一部份的生活。像我有

到深、做到透後，那你在處理事

兩個小孩，其中一個才兩歲，當

情時就容易舉一反三，並且會想

我想到等會兒將見到我那兩個小

辦法把它做到最好。

朋友，我的心都飛了起來。愛你

彭振東：

的家庭、認真的工作、維護自己

做自己喜歡做的事，且要找

的健康，當你滿足喜樂在當中

一個較有發展性的工作，歡迎大家

時，平衡就自然達到。

來東森。競爭這個問題，我記得曾

成功的定義是什麼？我的定 （鄭家驛）

經有一個故事講兩個朋友去旅行， 途中遇到一隻熊，兩人正準備要逃 跑時，其中一個把鞋子脫了下來， 另一個就問他為什麼要脫鞋子，他

義是「擁有一個豐足的人生」，成 功不是擁有金錢、名利，而是要

蔡宜玲

尋找自己、忠於自己然後擁有豐

很多媒體經常報導成功的人是

足、美滿的人生，那我們在尋找

說：「因為我只要跑贏你就好。」

怎麼樣在家庭、工作、健康中取得

自己的過程中不要去設限，而要

所以我只要知道我們要跟誰競爭就

平衡，怎樣的角色扮演可以讓自己

去探索、去了解，只要認真地把

好了，這樣的話我們花的力量或許

在各方面都很成功、很傑出。

每一件事情做到最好。華

就不用那麼大。 蔡宜玲：

就我個人而言，當時銘傳快畢 業的時候，就憧憬著自己將來要當 個家庭主婦，習畫、種花，過得單

根據不同產業、不同產品的當時狀

純愜意。但我記得當時的會計老師

況來定，如果用在個人身上，就應

曾告訴我們，不管你將來想要做什

該想想看什麼事情讓你覺得做起來

麼，都要擁有一技之長，女生一定

很愉快，什麼事情讓你覺得做起來

不可以靠男生吃飯，一定不可以嫁

很心安理得、很踏實。

了人之後沒有自我、沒有專長，因

我常跟同事說：我告訴自己該

72

鵝磚校刊

65 期 2006,11.24

為假如有一天面臨到你料想不到的

（鄭風珍）

這個問題如果用在業界，則要

活動但∥記

94學年度《銘傳一週》 期末記者研習營

文／蘇姿瑜•楊淑涵∼賈文玉 攝影／廣告四蔡禮安

為

讓銘傳一週記者們能採擷更豐碩的養分，滋

前進！

養知識的田畝，六月十八日，台北、桃園校

區一週記者們齊聚劍潭捷運站2號出口搭乘專車，展

海天一色心｝廣神怡

開兩天一夜的期末新竹采風研習之旅。途中，在林妙

17 公里海岸線已成為新竹市的觀光遊憩勝地，規

影、陳瑞試老師的行程說明和自我介紹遊戲後，就直

劃完善的自行車道讓你能悠遊於看海公園、海天一線

奔新竹17 公里海岸線。我們來到一家規模超大的腳踏

看海區、紅樹林公園、金城湖賞鳥、風情海岸等濱海

車租賃中心，四人、三人、二人、普通單人、超炫單

景。綿延數十公里的腳踏車道，儘管我們由於停留時

人，任君挑選，大夥兒就三兩成群，快樂上馬，呼嘯

，以致無法騎完全程，然而見到 問有限（一小時半）

2006.11.24 華憤校刊65期 73

祉活動II 記

大家爬坡時的氣喘吁吁；下坡時的瀟灑快意，得到的 心得是，一個人騎最輕鬆，四個人騎最有趣。當所有 人先後來到一望無際的海天一線，映入眼簾的是那無 盡頭的太平洋，暖暖的陽光照耀，微鹹的海風吹拂， 我們也在此留下青春的倩影。

新竹懷舊之旅 運動後饑腸輓輓的我們來到新竹市著名的城隍廟 口三五成群的尋找特色小吃，貢丸米粉絕不可缺，閃 近百年老店新復珍買幾塊竹塹餅做回家的伴手禮。站

的攤位讓你走一圈，光試吃就快飽了，擠過摩肩接踵

在新竹僅存的地標一東門城廣場，四圍車水馬龍的演

的人潮，終於來到晚餐的用餐地點一內灣戲院人文餐

替不能干擾見證築城歷史記錄的城門，現已成為新竹

館，這是一間木造二層樓日式風格的戲院，建於民國

人藝文發表的空間。影像博物館收錄存放的古早文物

39年，民國70年起荒廢了20多年，民國91年屋主重新 整理，改造成可一邊觀看老電影，一邊享用客家菜， 經濟實惠又有特色的戲院餐廳，席開三桌的我們，就 在台灣五○年代黑白電影的配菜下，大快朵頤。

民宿通關分享跑線心得 拉著行李走 上階梯、坡道， 繞過花草扶疏的 讓時光倒轉進民國二、三十年的時代。 專車刻意將我們下放合興車站，為要讓我們體會 一下「追火車」男主角的感人毅力，這個空無一人的 小車站僅存一間木造建築物外觀，上車才向列車長買 票是它有趣的地方，沿途小鎮風光旖旎。

邊享用客家菜

邊觀賞老電影

走進內灣老街，迎面而來人聲鼎沸、香味四溢， 典型的台灣小吃街向我們左右展開，什麼大嬸婆黑糖 糕、野薑花粽、炸杳鮑姑、客家麻薯等等，各式各樣 7平

濾馴專搜刊

65期2006.11.24

內灣國小校園， 來到半山腰上的 「山舍民宿」 今晚落腳的地方，三合院的平房，寬敞的中庭和祠

活動理∥記

堂，整潔樸實，屋主郭

「天鵝湖」裡遨遊的

姓夫婦農閒時就和媳婦

黑、白天鵝和鴛鴦；「大

共同經營這有人情味的

探奇區」集結了千餘種各

旅店。

樣仙人掌，有許多是你不

晚間活動是瑞試學

曾見過的，如三代同堂的

長精心策劃有趣的《銘

仙人掌、奇妙的食蟲植

傳一週》密碼，各組人

物、世界最大的種子；

馬須在有限時間內依序

「水生植物公園」裡則有

通過四個關卡的考驗，並使用關主所給的提示，解出

台灣稀有的水韭、萍蓬草、埃及紙莎草等五百多種珍

隱藏的密碼。只見大家聚精會神的剪割拼貼，緊張的

貴的水生植物，在我們參觀的同時，見到兩位工作人

氣氛為之高漲，當蔡禮安喊出正確密碼〝4〞後，大

員頂著正午的烈日，在水深及大腿的池裡工作；走進

獎落誰家已見分曉。星空下，環繞廣場促膝暢談一週

號稱亞洲最大的「鳥類生態公園」和「蝴蝶生態公

跑線、寫稿苦樂，也算是大四生的經驗傳承吧！

園」，就像置身原野叢林中，前者上百種各色各式的

俗話說早起的鳥兒有蟲吃，然而隨著陸陸續續起

鳥類穿梭飛行覓食，鳥叫聲此起彼落，愛吃水果色彩

床的我們，郭姓夫妻一盤盤自製蘿蔔泡菜、炒桂竹

豔麗的大嘴鳥、將築巢在水面上樹枝尾端且開口朝下

筍、煎蛋不停歇地端出來，讓晚起的鳥兒也吃得飽

不停進出的黃織布鳥令我們稱奇；後者從蝴蝶的交

飽。拍過團體照，告別屋主和他們所飼養的大黃狗，

配、產卵、結蛹到羽化，你都可在同一株植物上看到

下山的路上我們巧遇內灣國小陳阿鼎校長，他在這裡

蝴蝶生命的奧祕。大自然教室裡培育的獨腳仙、甲 蟲、螳螂等，讓你得 以一窺昆蟲的奇妙世 界。 除此之外，我認 為這裡最具特色的就

服務了近15個年頭，與林妙影老師的寒喧中，我們得

是廁所，每一問廁所

知陳校長還是銘傳總務長楊瑞蓮台北體專的同學哩！ 他熱情地邀約我們下次來，將免費提供住宿。

國際級水準的綠世界生態農場 北埔綠世界生態農場佔地約七十多公頃，是個有國 際級水準的生態園區，綠意盎然，規劃完善，我們在親 切的解說員導覽下，快步走訪了五大主題公園。

2006 ,1.24 4 磚校刊65期 75

活動用∥記

都有不同的景觀

一個與眾不同的媒體

設計，成為一個

人則有三大條件：一

賞心悅目的地

真誠、二創意、三態

方。遊客中心推

度，這看似簡單的三

出十分逗趣的鸚

項條件要做到可是非

鵡表演是老少咸

常不容易，無論哪一

宜的節目。金剛

項都需要強大的自我

鸚鵡區又是一個

堅持。面對當前媒體

讓人驚豔的角

亂象不要手足無措或同流合污，應該視為一種挑戰，

落，二、三十隻大型鸚鵡就在你眼前，沒有任何屏障

轉換一種角度去思考，如何將正面消息透過傳體告知

的自在展現。總之，生態園區最重要的是它儘管有許

社會大眾。

多人為的設計安排，然整體呈現的是一種大自然的風

談到生涯規劃，就是知己十知彼十抉擇。蔡承富

貌，並且兼顧安全、潔淨和便利，綠世界都做到了。

利用行銷企劃的「swo丁」觀念來分析傳播業的優勢與 劣勢。優勢方面：高地位、高薪資、高自我桃戰；劣

參訪人間衛視台

勢方面：高壓力（較繁忙）、高變動性（薪資不穩）、

結束觀賞旅遊的

成就與事實的落差大；機會方面：多元化媒體市場；

行程，我們回奔位於

威脅方面：市場飽和（指的是平面與電子媒體）、高競

台北松山區的人間衛

爭。這樣一來，我們便可以清楚的了解到傳播業其實

視電視公司，進行一

不是一個簡單的工作，不是光靠興趣就可以的。所

連串的參訪與電視節

以，蔡經理要我們花十分鐘用swo丁分析自我在媒體這

目企劃製播座談。接

塊領域的優勢與劣勢，好作為增強自己的優勢、減低

待我們的是夏成欽業

自己的劣勢，使自己更好、更具競爭力！談及於此，

務經理，他先和我們分享他三十年前捨廣播就電視的

蔡經理特別提醒我們別忽略了累積社團經驗，因為做

抉擇和理念，以「先深造後就業」來勉勵同學能讀書

為媒體人是要懂得自我行銷，而社團經驗越是豐富的

就盡量去讀，不要放棄任何可以自我成長的機會，又

人，通常也越是懂得自我行銷。

送每人一對歡喜彌勒佛，期許我們每天保持好心情。

現今職場趨勢朝向全民e化、會講外國話以及年 輕化發展，所以英語要好，最好還會第二外語，網路

如何成為與眾不同的媒體人

資訊要會運用，經常保持積極正面認真負責任的態

接著，新聞部蔡承富主任做了一場「如何成為與

度，加上能夠虛心接受磨練，蔡經理告訴我們，社會

眾不同的媒體人？」專題演講，他說喜歡寫文章，對

「沒有不景氣、只有不爭氣」。並期勉我們努裡達成

傳播界有憧憬和夢想是能當媒體人，但如果要想成為

Diary+Deadline+Development=Dr.Right' Diary是做好

76

4Z,磚校刈

65期 2006.11.24

活動伯∥記

工作日誌，Deadline是把握時間截點，Development是 掌握此項工作的發展性、自我的專門領域，那麼成為 與眾不同的媒體人就指日可待了。

從自身優勢著手 緊接著上場的是，電視節目製作人吳偉傑和我們 的分享經驗，他首先提問「與一萬三千人競爭，你如 何勝出呢？」答案是從自身的優勢著手，以我為例來 說，我第一個優勢是英語，那麼一萬三千人裡真正懂

「假如有一天上級長官要你去作一篇你認為是負面的

得英語的有幾個呢？我想只剩下八千人口吧！再來，

報導，而你並不想去做時怎麼辦？」吳偉傑再提出一

我第二個優勢是年輕，那八千人之中有多少是年輕的

個問題問我們。有人答「提一個更好的換掉這個討厭

人呢？我想剩五千

的」。如此做，恐怕你將豎立一個敵人，吳偉傑說。

吧！接下來，我第三

又有人答「在這篇報導裡尋求另一種正面的想法去報

個優勢是畫圖，那樣

導」。這個想法很好，但要做到是有點難度，需要你

我又可以把五千裡的

先做好行前功課，也就是用心去觀察、了解，才能找

三千刪掉，那麼對手

出正面的意義來報導，吳偉傑表示。

就剩下兩千人！最

活動的尾聲是參觀，從主控室、辦公室、剪輯

後，我的優勢就是單

室、音樂收藏室到攝影棚，吳偉傑說，受限於建築物

身，哈！那麼兩千人

的高度，以致這個攝影棚的器材不夠完備，記得為了

中可能只剩八、九百人，就這樣以此類推，當我提出

要在一個談話性節目裡拍出水波蕩漾的影像，同仁想

的優勢越多，能和我競爭的對手就會越少，這真得是

出將打破的玻璃放入水盆中，來製造出水波效果的妙

一個很好的自我激勵法，可使我們增強信心並更加努

點子，讓我非常得感動。沒錯，當一個環境的資源不

力去充實自我。

是很充足時，人才相對更是重要啊！舉

吳偉傑告訴我們不管做任何事情、遇到任何難 題，即使沒有預期來的成功，我們還是可以從中學到 一些經驗、想法、觀點，因為「不是得到、就是學 到」，不可能只是單單的失敗，其實與其成功，還不 如自我本身真正學到了什麼來的重要。

人才很重要 之後我們也討論了一個現實與理想衝突的問題

2006.11.24 華磚校哥I 65 期 77

活動用∥記

現任新加坡聯合早報駐廣州特派員 曾任；聯合早報香港特派員、聯合早報台 北特派員、聯合早報體育記者 學歷

新加坡國立大學中國文學系學士、

台灣國立政治大學東亞研究所項士。

記者實戰經驗談

李氣虹（新加坡人）

記今學無度《銘傳一週》期初記者研習

演講人

週

演講人：盧燕俐（台灣人）

現任Smart智富月刊副總編輯

曾任

聯合報記者、今週刊資深記者、萬

寶週刊副總編輯

學歷

銘傳大傳科（五專）、台灣大學社

會系學士、政大新聞研究所項士。

文／養旅四甲劉葦純•應中四乙劉美芳整理

攝影／廣告四蔡禮安

九月三十日，星期六，天氣晴，心情陰晴不定。

起，就在新加坡採用簡體字每天發行約十幾萬份的報

在這個大學生活規章中定義為打工日的週末，這一天

紙。網路普遍後，推出《早報網》，以網際網路的方

卻是與眾不同，因為一群《銘傳一週》的新舊任記

式發行，讀者多為中國大陸人民，每天點閱率約800

者，從桃園與台北二地齊聚一堂，熱情揮灑的陽光投

萬次，有14位編製人員，每週更新一次，內容含括整

射，照醒了傭懶的影子，似乎也照亮了好學不倦的頭

週新聞相當豐富，能讓讀者一次全面掌握近期所發生

腦。推敲這群熱血記者的來意，都有個不約而同的目

的新聞。但若牽扯到台灣政治方面的新聞，當地政府

標，就是學習如何做個「記者」。

較為保守，會選擇性的封鎖某些敏感性新聞，在新聞

《銘傳一週》為迎接新血輪的加入，並強化同學

言論自由方面較顯不

對記者工作的認知，一開學就舉辦「跑線，跑出心得

足。

經驗」座談會。尤其特別的是，因應有英文報的記者

在中國大陸採訪

參與，因此首度採用中文開講，英文即席翻譯的方式

的過程中，最重要的

進行，邀請到本刊英文報負責老師小林伊織（英語教

是如何和警察、保全

學組講師）擔任，見右圖。

人員互動，因為他們

李氣虹首先介紹《聯合早報》是一份從70 年代

在執勤時精神都處於 小林伊織老師擔任全程英文即時翻譯

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畢磚校刊 65 期 2006.11.24

活動但∥記

也分不清自己人，這是由於不同部門就有不同的保密 工作，所以彼此並不知道彼此的存在。保全人員每次 出任務時都會別戴不同的專屬徽章作為辨識方法，任 務結束徽章即丟棄。在人民大會堂上，當局為顯示兩 黨的平等與尊重，特地安排連戰由北向南走，而胡主 席則由南向北走，因主賓客的禮儀（重坐北朝南），還 緊蹦狀態，所以在採訪當中要特別的謹慎注意，否則 容易與他們發生口角或誤會，使採訪過程變得更加艱 難。就拿連戰出訪中國來說，當局為了表示對此非常 重視，特別以國家一級的保衛來維持安全，不但起動 當地的保全，更從北京調來上百位警員共同參與，甚 至在參觀現場的門口外，還安排了便衣人員，層層保 護連戰的安全。 除了大費周章地安排安全人員之外，對於記者的 管制也相對嚴格，必需有身分識別證和當地發的通行

特地安排小學生為連戰唱歡迎歌，這首連爺爺，您回 來啦！不只當地轟動，連台灣也流行起來。

證才可進入。記得有位沒佩戴身分識別證卻在現場拍

李氣虹強調，在外地當駐派記者固然辛苦，但同

照的記者，就被戴著徽章的保全人員出面制止，兩人

時能體認當地不同的文化背景、人文素養及政府政策

差點發生衝突。由於中山陵平時是公園，每天都開放

等，抱著迎接挑戰，多學習的心來呈現新聞媒體不同

老人去健身，加上主席強調「以人為本」，地方官員

的特色，應該也算是一種難能可貴的經驗。

要親民，所以當天並無清場，一般民眾為了看熱鬧，

做媒體，也能賺大錢 ?

會混到主步道去，因此安警拉起紅線作為阻隔，造成 採訪不便和場面混亂，混亂程度甚至到了連保全人員

接著，智富月刊副總編輯盧燕俐指導大家如何學 以致用。笑容可掬的她，開門見山地顛覆大家對媒體 工作錢少事多離家遠的刻板印象，雖然她感嘆學新聞 的同班同學持續留在媒體工作者幾近稀少，但亦以祈 使句勉勵大家只要當上N01，收入絕對不是問題，例 如財經記者出生的鄭弘儀，從平面到電視台，目前一 集身價五萬元起跳；曾跑過旅遊新聞，如今靠主持寫 書，年收入三千萬的吳淡如；還有當紅評論節目主持 人，身價難計的李濤夫婦；當過記者，如今嫁入豪 門，自己開婚紗公司的藝人賈永捷等等。在在都證明

2006.11.24 畢磚校4! 65 期 79

活動！口∥記

「做媒體，也能賺大錢」的理論絕非空談。

業，才能贏得老闆和受訪者的信任。二是創意十足

成功並非一蹴而就，盧燕俐帶領大家深入探討這

創意是年輕人的財富與最佔優勢的特質，同樣的主

些人為什麼能成功的原因。首先，你如果要成功，或

題，越有創意，越容易被老闆看見。以藝人投資主題

許不能一輩子當記者，但可以把記者當跳板，像海棉

為例，一般雜誌做的都是成功案例，SMART卻反向

一樣努力吸收學習，例如吳淡如在未成名前每天自我

操作，以屢屢投資失敗的吳宗憲為實例，便創下

要求寫二至三百個字，訓練寫作能力。其次，努力充

SMART月刊最佳的零售業績。三是對挫折的容忍度

實專業知識，等待機會來臨，以她本人為例，回顧初

要強：被受訪者拒絕為家常便飯，只要秉持越難約越

任記者工作時，負責的是體育線，雖然不喜歡體育活

有成就感的信念，就會愈挫愈勇，奮戰不懈。

動，但依然盡忠職守，做好自己的本分，並不斷充實 自己較喜歡的財經知識，甚至模擬自己是財經記者，

記者工作的好處和跑道

在棒球場上寫起財經新聞，一切努力只為期許有朝一

盧燕俐告訴大家記者工作的好處有：可以接收第

日能夠轉任心儀的財經線。除此之外，表現好而反應

一手的業界知識與訊息；迅速累積人脈；能在很短時

在收入是不變的定理，她鼓勵在座同學，要牢記上門

問內消化整理資料，快速學習；提出獨到見解，最後

敲鈴別拒絕的原則，因為跳槽是加薪最好的方式。最

則是藉由出國採訪的機會，開拓眼界。至於記者能轉

後切記，即使機會之神來眷顧，仍要努力學習，市場

換的跑道有哪些？盧燕俐分析最適合記者轉行的工作

是殘酷的，長江後浪推前浪，一懈怠就會被淘汰。

包括創業、轉任公關人、企業發言人、主持人等。記

頂尖記者的特質

者因為人脈豐富，在創業時往往可以獲得很多資源的

盧燕俐將記者種類分為五等級：第一超級認真，

絕注，如聯合報財經記者劉在武先生，現為知名企業

只佔所有記者5o'；第二普通認真佔40名：第三表現平

鴻達電的發言人。因此，若同學不想當一輩子的記

平佔10絮；第四普通混佔4o 堵；第五超級混佔5寫。然

者，也能是不少職業轉行前的最佳跳板。

而，只有第一、二種的記者能夠在新聞工作職場中立

你適合從事娜種媒體？

足，但只有最認真的5%能夠脫穎而出，在競爭激烈的

什麼樣性向的人，適合從事哪種媒體？盧燕俐表

新聞戰場中闖出一片天。盧燕俐說明頂尖記者所需具

示，以「報社」而言，因為每日都需要跑3至5個新

備的三種特質：一是專業度夠：在新聞領域中，大家

聞，所以適合寫稿速度快，有今日事今日畢的習慣，

新聞常識與知能其實差不多，所以一定要比同業更專

且體力好耐操、能熬夜者。對「雜誌」來說，可以投 資時間慢慢磨、慢慢來，適合寫作能力佳，善於特 寫與說出長篇大道理並加以分析，溝通能力優且具 備提案能力者。而「電視」圈，則適合表演能力 佳，善誇張的肢體與語言且做事效率高，不排斥任 何路線者。至於「廣播」圈，雖不必字正腔圓，但 一定要口齒清晰，然薪水較微薄。想加入「廣告」

65期 2006.11.24

活動馴記

圈者，不但一定要有創意且要非常非常耐操，因為廣

體實習，以累積作品供未來老闆參考，在面試時有加

告人過勞死，已經不是大新聞。

分作用，但根據經驗，80.的實習生實習時多在打屁

綜合前言，坐而言不如起而行，盧燕俐認為每年

聊天，請引以為戒。最後則是工作態度，請不要當草

傳播相關科系畢業的人很多，如何讓自己脫穎而出很

莓族，要當無敵鐵金剛。然而，競爭激烈，究竟該如

重要。最基礎的就是深植專業知識，學生時代選定某

何生存？盧燕俐以她一路走來的座右銘和大家共勉。

一專業領域努力不懈，才能在未來工作上輕鬆上手。

第一，永保一顆樂觀的心，即使被罵也在笑。第二，

第二是培養語文能力，加強英文聽說讀寫，並最好略

工作的態度決定一個人事業高度。第三，勝利的秘訣

懂第二外國語。加強實習經驗，透過念書時到各大媒

就是「加油！加油！加油！」華

ournalists Answer Question at Tra-fling Camp An international reporter

cannot be written about and

for a foreign medium and an

even the use of "President"

editor for a well-known finan-

in reference to Mr. Chen

cial magazine in 丁aiwan visit-

Shui-bian might get them

ed the MCU to share first-hand their experiences in journalism with student reporters.

into trouble with the authorities in China.

"Yes, it is indeed very difficult nowadays to sell maga-

Ming Chuan Weekly's annual reporters' training camp

zines'4 said Ms. Lily Lu when asked by a student how they

for current and would-be-reporters of the publication was

are managing to keep up sales of their magazine. "What

held at Taipei Campus. The students, who turned out in

we are doing right now is to widen the scope of our con-

large numbers, had their questions answered by invited

tent by making it more colorful and fun."

guest speakers, Mr. Lee Chih Horng, a correspondent for

She says that they try as much as possible to get opin-

"Lianhe Zaobao' and Ms. Lily Lu, deputy editor-in-chief of

ions from the public as to what they would like to see in

"Smart Magazine".

their magazine. They also try to use creative language

"Lianhe Zaobao is not an anti-Taiwan newspaper'4 says Mr. Lee."However, we've been accused by some individuals that we support communism and the government of the People's Republic of China."

and not only straightforward language and that it's been very successful.

Mr. Peter Kobayashi, instructor for the English Language Center and advisor for the Ming Chuan Weekly,

Lianhe Zaobao, which is based in Singapore, is one of

helped with the translation for the foreign students. Other

the very few foreign news media that can be accessed

staff of the Weekly were also present at the well-attended

online from within the PRC. The newspaper is widely read

seminar and they voiced their appreciation to the stu-

in China.

dents who showed interest in writing for the Weekly. The

"The PRC monitors the content of our newspaper' Mr. Lee said. "As a result, we have to be careful what we

climax of the seminar was a free lunch for all the participants at a restaurant in downtown Taipei.

write in order to be allowed to operate."

He says that sensitive topics like Taiwan independence

一白yMade加eB日辦∼－

2006.11.24 畢磚校刊65期 8 ?

愛在 心狸q 難開 7 I

相對於《白色巨塔》的沈重與嚴肅，侯文詠的新

有良心，對 不‘瞋被她撞

毬覺月名天一定故庫和人作討 老天戲．網且們廈詩

否則

勵什慶公們．歡一方吃

一．氏，魷成．變徑，

爸芭變．瀾死女生，老天膩．網他沒好下增，

作《天作不合》則顯得輕鬆而幽默。若單從文筆來比

傷的年輕人

較，前者的文字運用較為洗鍊，筆鋒亦帶有感情，但

願意負起全

後者則創造一種清新、不落俗套的氣象，同時也顯露

部責任，令

作者敏銳、細膩的觀察力。

人對人性仍

藉由一個家庭中種種瑣碎的事務、父母與子女，

懷抱信心。

以及夫妻間的互動，侯文詠風趣地椰褕了人性的虛情

結尾，小潘一家人互相擁抱，彼此高呼：「我愛

與真愛。夫妻之間、父母與子女之間的愛應是真實深

你」，雖點出了作者撰寫此書的真正意圖，然仍不免

切的，但為了面子問題，或者因為不當的處理與不良

給人一種誇張與造作的感覺，尤其是潘父向成長營的

的溝通方式，致令一家人的關係陷入一觸即爆的風險

王先生和住家大樓管理員也抱以同樣熱忱時。或許這

裡，若不是透過「小潘裝病」和「謊報外公生病」兩

仍是本書的一貫風格，藉此諷刺人類對愛的吝嗇與虛

個謊言事故，這個家庭的成員還不知道，彼此依然深

偽。雖然小潘一家人彼此之問的真愛至此已毋庸置

愛對方。

疑，但「愛」是否真要「勇敢地說出來」？不說，是

至於虛情方面則充盈在書中所有的篇章裡，正由

否真的是為了面子問題？恐怕也是見仁見智！

於這個因素，本書從頭到尾充滿了荒腔走板式的幽

到底誰愛面子？誰不講道理？誰才拐彎抹角？透

默，令人讀之莞爾。在第一章〈天作不合〉裡，作者

過大人與小孩的對話和對照，侯文詠明明白白地告訴

就閒宗明義地諷刺了成人世界的面子問題；在第二章

我們：「大人啊！你的名字叫做虛偽，綽號是死要面

〈上帝無所不在〉的故事中，作者要讀者認真思考：

子。」然而，成年人這些早已習以為常的生活態度是

「到底誰不講道理？」這個問題，說穿了，仍是面子

否也已潛移默化地影響了下一代？從書上的故事，以

之爭；第三章〈我最氣人拐彎抹角了〉依舊諷刺人性

及現實生活中取之不盡的實例，我們不難發現這個現

的虛偽與矯情；〈生日禮物〉亦復如斯；最精彩的要

象。但願侯文詠的幽默，能對所有的讀者產生震聾發

屬〈叫我爸媽第一名〉這段故事，讀來令人拍案叫

賸的效用。

絕。為了要幫小潘盡到「身兼二職」的責任，小潘的 父母每天早上六點鐘便得陪著兒子到學校打掃廁所、

讀書心得：財三丁／林弘浦

清潔環境；一筆不樂之捐，更讓小潘見識到大人的偽

這本書是敘述一個家庭的生活，內容非常切合我

善面貌，人前人後不一樣的嘴臉。所幸小潘的母親還

們的真實現況。故事以一個小孩為主軸，他經常覺得

82

鵝磚校刊

65 期 2006.11.24

一圈片來源／皇冠叢書《天作不合》封面）

圖書導讀：陳憶華老師

什麼事都與他犯沖。人家常說「天作之合」，為什麼

財三丁／劉亦峻

他卻是「天作不合」，一連串的事情發生他身上，讓

輕鬆幽默是本書給人的第一印象，侯文詠一改

他覺得有些事情真的是天不從人願，覺得大人愛面

《白色巨塔》的沉重，以小朋友的視野，看我們熟悉

子，小孩被忽視。但從此書可以了解到不僅是大人愛

的又陌生的社會百態，許多純真的想法與做法或許令

面子，其實小孩也是，也容易為一些事情爭風吃醋。

人發笑，但書中主角小潘所碰到的一個個生活體驗，

這是一本值得推薦的書，寫作十分詼諧，為一輕鬆小

是那樣地貼近我們的成長過程、我們當年的感受。

品，可能沒多大學問與哲理，但卻可輕鬆自我、放鬆

在感同身受的經驗下讀本書，會格外地有趣，

心情，看完《我的天才夢》的讀者，不妨也來試試這

「到底是小孩子要面子，還是大人要面子？」、「哭的

本關於「愛」的書。

人就會受到同情而不論是非嗎？」、「到底是誰在拐 彎抹角？」都是令我產生共鳴的例子。當我們回顧過

財三丁／鄭博文

去的感受之後，再看本書時，或許會有不同的感想。

這本書大綱是在描寫一個小家庭的趣味故事，內

再者，書中每個活生生的例子中，也使我們能從

容都是我們日常生活熟悉的事物，作者用一貫幽默詼

中慢慢體會到許許多多藏於生活小地方的大道理，

諧的手法來描述這個故事，另外作者在本書中用一個

「人們最看不見的，就是離自己最近的」。對於夫妻

小孩子來當作主角，以小孩的角度來看待這個社會，

間、父母子女間、同儕間，只要牽涉到人際關係的小

小孩子的單純可愛對照於大人之間莫名的複雜，彼此

地方，都值得我們關心、重視。

間的想法差異，以及一連串爆

本書寫作自然流暢，讓讀者察覺不出作者是刻意

笑中帶點溫馨的家庭喜

要表達某些意圖，反而藉由一個個饒富劇情的生活片

劇，還滿值得一讀。看

斷來貫連作者的意念。但結尾部分有些許的不完美，

完之後，總會想起一

結論「讓愛說出來」有些刻意而為。或許不

些自己所遺忘的事

是結尾不夠完美，而是前面過於流暢，才

情，不過，有一點

使得讀者在對比之下而有所失望。

我覺得有點可惜，

中國人相對於其他西方國家人士，較

在文末所提到的愛

不把關心與重視掛在嘴邊。作者最後提

和自由，讓我覺得

出「把愛說出來」，是那麼地無私、沒有

有點畫蛇添足了。

差別，較傾向於墨家的「兼愛」，但或許儒家

因為這本書畢竟是

（插圖／楊淑涵）

的「有等差的愛」比較能讓人接受。況且「愛」真的

本小說，在最後硬要提出一個主旨，讓我覺得這樣就

一定要說出來嗎？見仁見智吧！我認為最高境界，還

失去了小說的張力。文字是要讓人有所想像，讓讀者

是一個眼神、一個動作，就能讓你要關心的對象感受

要有沉澱的空間，一旦失去了這種魅力，總讓我覺得

得到。但說出來也不失為是個便捷的途徑，否則，若

好像少了點什麼，多了點遺憾。

出現書中的狀況時，又要傷透腦筋了。平

2006.11.24 畢磚校利65期83

新閱讀時代

我不知道在成長的過程中接觸到的盡是e化資訊

長時，她

的年輕朋友們閱讀此書後會有何感觸？但我深信對於

卻毫不猶

年逾不惑的讀者而言，本書應會勾起我們兒時的回

豫地拿出

憶，深深觸動我們的心靈。

一 萬 日

簡單的故事，沒有高潮起伏的情節，也沒有超凡

圓，並且

卓越的寫作技巧，然因書中所述概是作者真實的生活

迫不及待地要幫外孫買最貴的釘鞋，好讓外孫能夠風

與真摯的情感，筆調雖然平實，卻絲絲入扣，令讀者

風光光地當個隊長。對孫子的關愛，這位貧困的阿嬤

的思緒與心緒皆隨著作者翩然飛舞，飛到舊時日本的

一點也不吝惜。阿嬤的生活哲學不僅影響了昭廣的童

佐賀鄉下，飛到昭廣與其阿嬤質樸、純真、簡單得不

年生活，更奠定他日後成功的基礎。

能再簡單的生活裡。

本書不僅啟迪年輕讀者生活的智慧，更讓年紀稍

當時日本的社會環境，與台灣極其相似，人民的

長的讀者緬懷過去那段「美好」的歲月。「美好」，

生活普遍貧窮而艱苦。雖然到處都在建設，經濟逐步

指的不是經濟層面，而是人性的良善與樸質。或許少

起飛，但比起現今，仍是個困頓的年代。誠如作者書

了物慾，人類的良知與良能才能夠充分發揮。每年的

中所言：「最近大家都說世道不景氣，但和我小時候

運動會，昭廣的小學導師都會體貼地和他交換飯盒；

比起來，還是覺得大家擁有的很多，過得很寬裕」。

為了幫昭廣準備食物，某位同學的書包裡竟然可以不

儘管筆者的成長年代、生活背景和遭遇與作者不盡相

裝書本而挨老師責罵；為了讓他維持隊長的形象，另

同，但也見證了台灣社會這幾十年來的發展，在閱讀

一位同學幫他偷偷地將球隊制服送到自家洗衣店清

的過程中，依然深受感動，一股莫名的、淡淡的感傷

洗；賣豆腐的大叔故意弄碎豆腐，以能廉價賣給昭廣

打心底油然升起，直到讀畢本書，仍縈迴不散。

祖孫；醫師也願意免費幫他醫治眼傷。這些人性的光

昭廣的阿嬤是一位傳統的東方女性，外貌雖似柔 弱，骨子裡卻堅毅無比，樂天知命，無怨無悔地為家

明面，屢現於當時社會，對照於今時今日，怎不令人 緬懷？不令人慨嘆？

庭付出一切。在獨力撫養七個子女成人後，還要幫女

時過境遷，拜科技之賜，人類的生活逾趨富裕繁

兒照養外孫。儘管生活艱苦，卻從不怨天尤人，她教

榮，除了少數未開發國家外，貧困已非全球性的普遍

導昭廣要以積極的態度面對眼前的一切。為了生活，

現象，各國政府也都戮力解決貧窮問題，種種社會福

她克勤克儉，因此要求昭廣選擇學習不要花錢的運

利政策、救助機制也能適時發揮功能。然而本書的出

動一一跑步，揀拾別人丟棄的食物和生活用品，表面

版仍為現代人指引諸多寶貴的生活信念：「活著很有

上對於金錢是極盡所能地節省。但在昭廣當選中學棒

意思．.．自殺未免太過奢侈」，更重要的是要「活得燦

84

平磚校利

65期2006.11.24

（圖片來源／先覺出版《佐賀的超級阿媽》封面）

球隊的隊

洋浴戳笑的貧胞生活，再苦也滿．垮望的開朗人生

圖書導讀：陳憶華

日本紹劉閱萬開•笑中需淚的超惑人話“大作

圍境中的生活哲學

斕」、要重視「心的感覺」。

麼的難熬。如同吳念真說的，「女人想得是如何帶領

邇來台灣社會，因為卡債等生活壓力罹患憂鬱

大夥在困境中生活」。本書可以讓人了解到，人活

症，甚至燒炭自殺的事件屢見報導，除了政府要重視

著，重要的不是物質，而是心的感覺；你的想法，決

這個現象已成為嚴重的社會問題，須努力解決外，治

定你現在是不是幸福。不如意時，若能換個較為樂觀

本之道仍賴所有民眾都能夠擁有健康的心靈。「幸福

的角度看待自己所處的情況，便會比較釋懷，較能讓

是靠自己的心來決定」，昭廣阿嬤的生活哲學，正可

自己突破困境，而不是無謂地自怨自艾。

供現代人參考、學習。如果我們在追求物質享受的同

比較可惜的是，書中的內容不夠紮實。作者像是

時，能夠兼顧文化的洗滌與心靈的滋養，我們的人生

想到什麼就寫什麼，沒有妥善安排章節順序，使得讀

才會美好、燦爛而豐富。

起來思緒、情緒有被打斷的感覺，雖然有故事性，卻 缺乏系統的整理，令人有點掃興。但我仍認為它是本

平凡的人物、平淡的故事、平實的寫作技巧，

好書，有幾個令人印象深刻的故事。其中，我很喜歡

《佐賀的超級阿嬤》展現的卻是不凡的意義。

昭廣遇到職棒球員的那段，儘管對方是個名利雙收的 讀書心得：財三丁／林柏成

明星球員，卻沒因昭廣的童言童語而譏笑他，反而十

這是一本容易上手的書。作者用較不正式、隨興

分親切地對待他。此外，我很推崇吳念真所寫的序，

的字句，淡淡地描寫他在佐賀長大的過程，以及他那

他平實地寫下小時候看到爸媽面對困境的態度，與書

健朗的超級阿嬤。在物質資源豐富的現代社會中，讀

中內容相呼應，使我對當時的生活有更深的體會。

者可能很難想像書裡所描述的生活，而作者所要強調

書中描述了許多人性的善良面，反觀現代社會，

的是，當時生活雖然窮苦，但人們的內心卻很富裕。

人們的關愛顯然冷漠許多。在這人際關係複雜的世

反觀現代社會，人們因為物質資源變得豐富，便對自

代偽、∼或許是基於保護自已的想法，使我們對社會逐漸

己的生揮堪況很難感到滿足。如同作者說的 「改變

冷 漠，追逐物質享受也使我們的心胸變得狹隘。作者

泌的不是環鴛頸是人本身。」我們可以從不同物角度

虧一→華。∼1 → 邊七∼曰→斗崙庫日。力？丑嗡徑日。斗倡六〞〕 馴 來看待一件事情吋若拿現代社會跟昭不廣童年丰匕較的

L

希望藉著書中約故事，讓我們了解那簡單酌幸福

：憲！：繃JL ；〕！；情靄！wt

投話 其實我們的妻活優渥許多 但是因為大象『把「錢」？

〝

本書就像作者的回f竟錄祈敘繪澴彆佐賀的生活

卜-K點摘，對母親的思念、，以及阿嬤的生活哲學。書中主 卜． 小〝戶 \斗一 錢／/ 卜要強調的是，∼阿舞雖生活在赤貧中，谷月紀是那麼地開《

!！憊 r u'j ' ' A' 儻 ﹝〕

-!'／斗‘

然看得太重寫了‘’內心也 tL而變得狹隘許多。，蒙念

多字裡行間仍看巒她只是希望以較開蛐的個性，論嶺二

斗〕一一

《一夕二二昭廣走過赤貧的生活墜壟狎法碑是能讓人瘠至暘暴‘ 心。她一貫幽默胞里興蟬螢團→白迎生活似乎沒有這 二躑栽濺斗、＼文 ；×、、。一

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〞／一江

拱平礫勿木子超 徑三茫丑他∼二讓

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轟精神抖th-我不認為阿嬤的觀志祟鍊觀' 觀志祟鍊觀捉蘇 d斗‘'

哺

故事的背景在二次世界大戰後的日本， 廣島的小學生因為母親無！去呈力照顧∼，託付給在佐賀 必二化不斗‘

文露‘群抑 2006.11.24 4 (專校利65期85

新閱讀時代

另外，這本書有值得一提的地方就是吳念真導演

的外婆，故事從這裡開始。 從小昭廣都在母親的照料下長大，從來都沒有分

所寫的推薦序。序言反而更加寫出一位女性的偉大、

關過，但是現在一分開就是七年，稚齡的昭廣很難

包容和溫柔，在在都有深刻的描述，還有對於貧窮的

過，但是也必須面對這已成定局的結果。在佐賀的新

體會，亦者p冷人深深地感動。

生活，非常新鮮又好玩，是在廣島市享受不到的。從 拿著馬型磁鐵沿路吸著長長的鐵丁，到外婆家河邊的

財三丁／林弘浦侃

超級市場總是會有源源不絕的食物隨河漂動，接著到多N 糙本書對一個鄉下小孩而言可能有極大的感觸。 必→∼•叔汰？為

?‘疋

鄉間的小路上，隨意地爬上樹摘果實填肚子，雖然伯 ∼劉容描述一位從廣島都市搬到佐賀鄉不的小孩的成長 子過得很簡陋樸實，但是志卻不窮。令我印像最深刻

故事，×從同學好奇的眼光、自己對週遭環境譽人事的

的是，昭廣很想參加劍道，但是因為付不起裝備的費

不習慣，一直寫到作者入境隨俗，與真他孩手一樣，

用，外婆反而叫他去跑步，原因很簡單，就是跑步

脫下軒到處玩樂’隨巒食果實’最中令他愛上這

「免錢」，這一跑可不得了，每年比賽可都拿第一呢！

塊上地等等。故事的主軸圍繞著昭廣的阿嬤，但故事 究二一→

本書寫作筆法綑膩，情感真摯，讓人有一讀再讀L 一的晴節則是以昭廣的成長為順序。這故事是作者的回 的衝動，很值得推薦給現今的社會大眾閱讀。拜科技

綠，是真人真事》讀來感到特別寫實。我認為作者

之賜，人類生活的一切都已經跟四、五十年前大不相

的阿嬤是一位智者，雖然生活貧困，卻利用智慧創造

同，生活富裕已經是現代的寫照，我們無法體會過去

出無限的可能，無限的新鮮，例如在腰上綁著一塊磁

的窮困生活，大家都過得很幸福，所以我們要學習佐

鐵，讓磁鐵吸附鐵釘，無形中由此賺得些許金錢；又

賀阿嬤的生活哲學，懂得「惜福」與「節儉」。節儉

如讓自己成為河濱超級市場的老板娘，利用幾根木

是一種美德，值得我們學習。

，將上游市場的漂流物再生利用。

〝

作者嫵將自己的生活融入外婆的哲拿中。當昭廣 財三丁／鄭博文

州趕學劍道時，沒錢買裝備主啊嬤叫他去。「砲步」，說

這本書還滿好笑的，這位阿嬤也很令人動容，雖

這是最佳運動，阿嬤的「愍孫」照做了，這是令我印

然過著貧窮的生活，但是仍抱著有點阿Q的樂觀態

象最深刻的部份。每次跑步都第一，並藉由跑步的情

度，很多地方都會令人會心一笑。書裡讓我最感動的

節帶出思念母親的心情，「多希望母親就在旁邊加

一句話是：「真正的體貼是讓人感覺不到的」，讓人

油！」，人在異鄉，卻還是思念在故鄉的母親。除此之

感受到阿嬤的堅毅與溫柔。

外，作者的阿嬤雖然節儉卻不吝嗇，對於需要幫助的

本書有點類似作者的回憶錄，所以整個描述頗為

人十分慷慨，助人而不求回報；另外，作者的老師，

隨意，不太正式但卻很流暢，不過也因為如此才讓這

每年運動會都以一個不傷昭廣自尊心的藉口跟他交換

本書顯得更加真實，更容易貼近讀者的心。要說缺點

便當，好讓昭廣在運動會上得到較好的體力和營養，

的話，也就在於這本書寫得太過隨意了，讓人無法留

這種老師亦是慈母的感覺，待學生猶如自己子女，做

下深刻的印象，感覺上看著看著，故事就結束了。

到為善不為人知，值得人們效法與學習。華

86

平磚校利

65 期 2006.11.24

校友寫真

翼

對飯店堅定不渝的信念 訪力霸皇冠大飯店總經理陳月鳳

趙浩均／台北採訪 是擁有絕佳耐心，早已承受不了，但陳月鳳仍在工作 中，找到自己的成就感：「只要讓客人滿意，我就非常 開心，感覺完成一件很棒的事。」個性念舊的她，從不 （圖／陳月鳳提供）

輕易異動，到今年年底，陳月鳳在力霸皇冠的日子就要 滿十三個年頭，而當初在美琪飯店則待了八年時間，就 連美琪飯店早已關閉，每回經過舊址，就讓她回想起當 初第一份工作的青澀回憶，而不禁再三回首。

頂

著日本近畿大學法律學士的學位，21年前陳月鳳

不斷進修超越自我

回國一頭栽入飯店服務，從未離開這個場域。熱

愛服務，以誠待人，忠於工作的特質，讓她終獲老闆青 睞，今年9月1日上任力霸皇冠大飯店總經理。

在擔任櫃檯員時，陳月鳳心中就一直有個理想 「將來一定要當總經理。」，儘管女性身份，要成為主

從最基礎的櫃檯服務人員到總經理職務，陳月鳳擁

管，在當時飯店業屬於少數，陳月鳳仍一路披荊斬棘，

有相當紮實而完整的背景。她是一位讓台灣飯店業，甚

客房部總監，是她努力工作後獲得的第一份肯定，「當

至國際連鎖集團都刮目相看的女性專業經理人。

初我可是全台北市第一位女性的客房部總監。」她難掩 得意之情的透露。在擔任客房部總監期間，肩上承擔的

法律系畢業的飯店櫃檯員 當初陳月鳳被家人送出國念書，自日本畢業返台 後，她的第一份的應徵工作，不是律師事務所，卻是當 時國內知名的美琪大飯店櫃檯員。雖然擁有漂亮的學歷 光環，自主性極強的陳月鳳卻還是決定，順從自己的喜 好，進入飯店業工作，二十多年來，她未曾動搖過這份 信念，靠著自己的能力，不斷往上爬。

責任更重，接踵而來的工作，將陳月鳳的時間壓榨得一 點不剩，但儘管再忙，她很早就有想回學校充電的念 頭，想要再突破自我，於是在92年如願進入銘傳觀光研 究所，雖然工作還是忙，一樣也不減，但她信心滿滿地 認為，只要時間安排得當，自然能夠克服，「還要加上 意志力。」她這麼補充道。

嚴格的班代督促大家論文進度

剛開始什麼都不懂的陳月鳳，從基礎的櫃檯員做 起，因做事認真負責，第二年很快就升上組長。飯店的

重回學校的日子，為陳月鳳增添許多美好回憶，擔

工作十分瑣碎繁雜，接待一批批要求不同的客人，若不

任班代的她，曾在班上對著全班同學誓言：「我們要一

2006.11.24 畢俾仗澤！ 65 期 87

校友寫真

起畢業，一個都不能少！」於是她拿出平日工作的魄力

會，便交代飯店人員幫忙叫醒他後，便匆匆離去。

與毅力，不只管好自己的功課進度，還要監督同學們。

當時擔任客房部總監的陳月鳳知道消息後，直覺狀

甚至聽到有同學不堪課業與工作負荷，想要休學的消息

況不對勁，立即要求下屬破門進入房間，破門聽來容

後，她便召集同學們，一塊打電話去或威脅利誘或動之

易，但當時力霸皇冠飯店的門鎖，不含門框就要花費一

以情，讓那位同學最後打消念頭，還是乖乖回校上課。

萬五千元，部屬勸陳月鳳再多考慮，陳月鳳牙一咬，仍

就連偶爾偷懶想蹺課的同學，都會在周六的上課日當

決定破門。打開門後，發覺那位客人竟然全身赤裸倒在

天，接到陳月鳳的罵人電話，這些同學們心裡都知道：

房問角落，一邊派人進去查看客人狀況，陳月鳳立即召

這位老愛罵人，催人上課交報告的嚴格班代，都是為了

來救護車緊急送醫，事後才知道原來他已經腦部中風，

大家好。

醫生直呼，再晚一步，性命就不保了。

既然要一起畢業，論文成為一個重要關卡，因此腦

得知客人獲救，讓一整天都神經緊繃的陳月鳳才鬆

筋動得快的陳月鳳想出一個辦法，將大家分為小組，第

了一口氣，事後那位客人的親人來台探視，不但對陳月

一位寫完的同學，就要負責教會下一位，採用互相督促

鳳行九十度鞠躬禮，就連回到日本仍繼續保持聯繫，向

的方式。因此儘管她的論文早已完成，儘管每次回到家

陳月鳳分享那位客人的復健狀況。每每回想起這一段，

都已是深夜，她仍會用電話追蹤同學的論文進度，不厭

陳月鳳總慶幸自己沒有因為心疼房門的鎖失而遲疑，更

其煩一步驟一步驟慢慢教，而只要聽說誰的論文有困

讓她體認到，一念之間的差別，竟就影響了另一條寶貴

難，大家都會大方的提供資料慷慨解囊。

的生命。讓她往後在做出每一個判斷時，更加慎重。

同人齊培養革命情感

This is my second home

班上同學的感情依舊濃厚，得知這位熱心的班代升官，

爾夫球時心肌梗塞緊急送往林口長庚，雖然醫院地點和

大夥是鬧著要請客，陳月鳳笑開了眼說：「這頓飯，我

飯店距離不近，陳月鳳仍每天派人到醫院去幫忙照料，

請定了。」回到學校除了交到許多好友，她說，這更是

並親自送稀飯等輕食去，這樣貼心的安排和照護，讓身

一個將理論與實務相結合的好機會。以往都是利用經驗

在異鄉的客人，心

來做事，但是有了理論基礎的支持後，對於工作上的觀

中備覺溫暖和感

念和執行方法，就能更有信心，她認為：「十年前的成

動，往後這位德國

功，不代表十年後這方法一樣有用。」有了完整的理論

客人康復回國後，

基礎，在工作上陳月鳳更能得心應手，而從事服務工

每次來台，都一定

作，每天接觸形形色色的人在在都考驗著臨場的反應。

指名住在力霸皇 冠，他更對陳月鳳

用心服務

與客人結為好友

陳月鳳清楚記得，有一回，一位日本客人因公來 台，臨睡前特地交代櫃檯隔天的morning call，可是隔天 一早，當morning call連續響了幾十通，把隔壁房客人全 都叫醒了，這位客人仍未接電話，飯店人員和同樣投宿 飯店的日本同事都輪流在門外敲門，仍然無所動靜，當 時大家原以為那位客人只是睡太沉，日本同事趕著開 88

華磚妝利 ，，期2006.11.24

說： rThis is my second home o j 這些點點滴滴的回 憶，都加深了陳月 鳳的念頭：「能夠 進入飯店業工作， 真好。」華

抓斤（

還有一次，有位德國客人同樣來台洽公，卻在打高

／以山州

這樣一點一滴培養起來的革命情感，就算畢業後，

校友寫×

展現誠信

翼

計專業特質 聯合會計師事務所負責人戴佐梅

林妙影／桃園採訪 示，包校長一心希望學生多學，當年課程排得大滿檔， 晚上、假日都有課，有時很累上課會打瞌睡，遇有錯過 的會計章節，都利用週六或週日請教任老師，她也很樂 意為我解惑，奠定了會計堅實的基礎。

堅定朝會計師之路前進 銘傳畢業後，戴佐梅選擇插班離家近的中原大學會 ——襲削肩小露背的洋裝，襯托出高窕的身材，俐落

計系，畢業後在桃園振聲中學教書。她堅定地說，既然

的談吐，感恩的語調，看不出她是一位聯合會計

念會計系當執業會計師就順理成章成為生涯目標。因此

師事務所的負責人，還是三個小孩的媽媽。戴佐梅將包

畢業後一直朝這個標竿前進，但人生沒有因為這個理想

校長對學生的期待發揮的淋漓盡致，專業特質、家庭經

而延官，工作、結婚、生子，生活按部就班。憶起考會

營、公益投入，在她身上發光發熱。

計師的那段日子，每天上午唸四小時書、下午唸四小時 書，一天讀八小時，一點也不打折扣，晚上照樣在振聲

包校長是女性的典範

高中教補校教書。第一年考試很有把握，卻落榜；第二

憶起福山五年的歲月，會計師戴佐梅最深刻的記憶

年正逢懷孕三個月，三天的考試不斷嘔吐，監考老師還

是女中豪傑包校長，立下許多的校規：不准跳舞，考試

給個塑膠袋，但每節課她都堅持到最後一分鐘，終於皇

不准舞弊，不准和男生說話，一切的不准，都只是為了

天不負苦心人如願以償，79年她取得會計師執照。

對學生的愛之深、責之切。直到今天，戴佐梅都敬佩包 校長是一位很有型的女性典範。

迎接專業分工時代

福山上另一個美麗的回憶是，她說，帶了我們班三

隨後在激烈的競爭中考進勤業眾信會計師事務所，

年、年輕又漂亮的任志鈴導師（目前任職母校採購組組

擔任查帳員；80年她加入會計師公會，開始受理簽證業

長），在嚴厲的校規下卻能以寬容的愛，引導學生不要

務並曾為武陵會計師事務所合夥人。82年她決定自行創

抵觸校規，而且從不以分數評斷學生的好壞，所以我們

業，成立會計師事務所，那時桃園縣會計師登錄的不到

這一班同學都能平安度過五年的日子。戴佐梅感恩地表

十位，女孩子僅有兩位，且大部分為老會計師，加上市

2006.11.24 華磚校利65M 89

校友寫真

場需求大於供給，所以年輕的會計師正逢時機。因應業 務日增及專業分工的需求下，事務所85年加入蔡連說會 計師、86 年加入倪琦懿會計師，規模擴增，服務範圍由 桃園擴大至大台北地區。瑞誠會計師事務所三位會計師 各有專長，從私校財簽、外人在台投資、三角貿易規 （圖／戴佐梅提供）

畫、租稅行政救濟到遺贈稅規劃等。

專精私校財務簽證 瑞誠聯合會計師事務所服務區域以桃園縣、台北市、 台北縣為主，以提供會計師法規定之會計師業務為服務項 目，並獲財政部核准自89年起辦理公開發行公司財務報告 之查核簽證業務。業務涵括審計服務、稅務服務、投資及 工商登記服務。戴佐梅對非營利組織結算申報等鑽研甚 深，專辦事項為私立學校財物報表簽證，目前服務的私立 學校包括：桃園縣立振聲高級中學、桃園縣私立光啟高級 中學、新竹縣立泉僑高級中學、新竹縣私立義民高級中

到，更重要的是談吐和自信心倍增，因為客源和人脈的 延展，加上工作上不自我停宥，不斷加強自我的法律知 識，將法的概念充分融入會計中，更贏得客戶的信任。 從91年至95年，事務所純益成長75Z。桃園縣政府朱立 倫並邀請戴佐梅擔任縣府訴願審議委員會委員。

社團活動增添光采

學、開南大學等校，對私立學校服務之內容為：私立學校

93年戴佐梅接任桃園東南扶輪社社長，她邀請朱立

財務查核簽證及稅務查核簽證、學校會計制度及內部控制

倫參與扶輪社活動，社員們都覺得很光采，在社團活動

之建議及諮詢、稅務法令之顧問諮詢等。

中，女社員們彼此分享心得，壓力頓時獲得紆解，重新 回到工作崗位上，又是神采奕奕。她肯定地表示，女性

學習竟然是如此的愉悅 執業會計師多年，為加速汲取新知，強化自己的不 足之處，她選擇回到學校，91年考上中原大學會計學研 究所，期間和指導老師共同研究發表幾篇非營利事業簽 證的專文，93年順利取得會計學碩士學位。 戴佐梅將每個女人的人生比喻為M字型，結婚是一 個顛峰，她以自己為例，在第3個孩子滿4歲時，她重新

持續豐富內在和外在，散發出來的美自能得到外人的高 評價；不擔心、不害怕，平實自然的表達自己的為人， 自能得到客戶的信任。另外，她還擔任振聲中學擔任家 長會副會長，西門國小家長會副召集人，為三個小孩的 就讀學校奉獻心力。

堅持扮演好母親的角色

回到課堂當學生，這時距離大學畢業已經19年了，因為

在忙碌的工作氛圍中，她每天晚上九點以後一定在

清楚自己想要的是什麼，唸起書別有一番滋味在心頭，

書桌旁陪孩子唸書兩個小時。即使在寫碩士論文的階

非常起勁，接觸到會計學上新的理論，彷彿如魚得水，

段，她依仍如此，選擇犧牲自己的睡眠時間，堅持扮演

儘管工作和家庭蠟燭兩頭燒，加上學業的壓力，她依然

好母親的角色。戴佐梅的另一半執行代書業務，兩人在

甘之如飴。想起經常抽空和同學在課後作主題式的小組

事務所共同打拼，工作互補性很強，互相幫忙。為了兼

討論，宛如時間倒流，學習竟然是如此的愉悅！在讀碩

顧三個孩子的課業，她們在大樓辦公室樓上另闢一間書

士班時，又結交了一些同業知心好友，所以為生命烙下

房，讓下課後的孩子可以在這裡寫功課、問問題，待大

另一段很精采的時光。

人工作結束，小孩作業完成，一家人一起數著天上的繁

讀書的收穫不僅來自知識的擴展，戴佐梅欣喜地談 90

鵝磚姣干」 65M 2006.11.24

星回到溫馨的家。畢

校友寫真

工作態度決定事業高度 訪Smart智富月刊副總編輯盧燕

趙浩均／台北採訪

總編輯，現任智富雜誌副總編輯，攤開盧燕

（圖／盧燕俐提供）

擔

任過聯合報、今周刊記者，和萬寶週刊的副

俐的經歷，可稱是一位道道地地的媒體人，但是她的 作息，卻比一般朝九晚五的上班族還要正常規律。

作息規律的媒體人 早上六點半起床，揮汗如雨的踩完三十分鐘的腳 踏車之後，智富雜誌的副總編輯盧燕俐，這才精神抖 擻地展開一天的序幕。

，我們這個圈子，不好好照顧自己，健康很容易就 賠掉了。」她喃喃地說道。 看到這些前輩「親身體驗」的範例，讓她開始認 真思索，身體健康與工作的平衡點該如何拿捏，並下

起床後運動半小時，睡前靜坐一小時，週末則和

定決心：既然要以記者作為一生的志業，就絕不能讓

在金融業服務的先生一起爬山或去自行車道騎車，有

自己的身體垮掉，才就此開始她與運動相伴的日子。

回假日加班，家住永和的她，還曾一路騎著腳踏車到 位在民生東路的辦公室。規律的作息和愛好運動，讓

從小萌芽的記者夢

不愛擦脂粉的她，總是擁有一張神采飛揚的臉龐，

當記者，是盧燕俐從小就已描繪好的夢想。她清

「有時候一忙起來，好幾天不能運動，就覺得全身不

楚地記得，國一讀完海明威的《戰地鐘聲》之後，就

對勁。」她撒嬌似的這麼抱怨著。 剛開始擔任記者工作時，盧燕俐也曾嘗試過日夜

為精彩又冒險的記者工作而深深著迷，才12歲的她當 下便立定志向：這輩子一定要當個出色的記者。

顛倒的媒體作息，直到工作三年後，某天長期埋首桌

立定志向後，是射手座的盧燕俐專心一志的實踐

前趕稿的盧燕俐，突然發現她的組長和召集人全都臉

自己的夢想，從銘傳的大傳科、台大社會系到政大新

色蠟黃的嚇人，仔細回想，平日他們的身體也常大小

聞所，她的路走來始終明確如一。畢業後，順利考進

病痛不斷。「唉，現在某週刊的總主筆已經脖子僵硬

聯合報擔任記者，正當她高興能夠圓夢，好好發揮所

不能轉動，我一位在媒體業的好友，也處於中風邊緣

長之際，人生總會出現一些小意外，來考驗每個人的

2006.11.24 4 磚&J

65期 91

校友寫真

逆轉，讓這位高球名將成功扳回一城。雖然已事

決心。 當時報社內只有社會和體育組有職缺，她向

隔多年，那次的採訪經驗和當時的畫面，卻一直

採訪主任懇求自願到社會祖，但採訪主任一句

讓盧燕俐難以忘懷：「即使已經是國際知名的選

「女生不適合走社會線。」大手一揮，還是讓盧

手，在每次比賽中，仍然不斷超越自我，不隨便

燕俐進入了體育組，一個當時讓她又怕又驚的

放棄每一次的機會。」這種對自己工作認真負責

組，因為不論財經、政治，或是社會新聞，全都

的精神，逐漸在盧燕俐心中潛移默化，每一次採

能讀得津津有味的盧燕俐，偏偏每次對體育新聞

訪遇到困難時，不斷鞭策她「不要放棄」，讓她

沒輒，每次翻到，總興趣缺缺提不起勁。

在被拒絕五次之後，成功採訪到從不輕易接受媒 體專訪的永豐餘集團董事長何壽川。

跑體育奠下良好基礎 儘管第一份工作不如自己期望，個性認真的

熱愛工作就要做到最好

盧燕俐卻不打算因此被擊敗，她努力吸收各類運

受訪者越難約就越有成就感的她，自言是越

動的知識，消化每位選手的比賽資料，決心要好

挫越勇型。就算遇到受訪者的閉門羹，她還是會

好認識體育這塊陌生領域。

不斷寄資料、想辦法在受訪者出現場合出沒、準

「現在回想起來，」她說：「那段在體育組 的日子，為我奠定了非常好的工作基礎和態

備專業性的問題等方法來引起受訪者的注意。她 笑說，能夠引起注意，就是好的開始。 在聯合報體育組時，盧燕俐發現自己喜歡從

度。」 因為工作關係，盧燕俐經常需要出國採訪各

事專題性的報導，加上認為財經新聞最迷人，也

大比賽，短短兩年內就已出國採訪五、六次，而

最具挑戰性，因此開始注意商業周刊的每期報

且接觸的都是世界一流的運動選手，包括網球好

導，看到刊出的題材，就會自我嘗試，模擬從不

手阿格西、山普拉斯和高爾夫名將老虎．伍茲

同角度寫一篇報導，不斷自我磨練筆鋒。因為如

等。

此敬業認真的態度，讓她後來能順利進入今周

永不放棄的採訪精神 除了紀錄比賽的狀況外，盧燕俐也會特別觀 察場上的比賽氣氛和每位選手的個人特質。她津 津有味地回味，有一回公開賽，老虎．伍茲已經 連輸了三回合，到第四回合開始時，仍然處於落 後局面，當時大多數觀賽的群眾，都以為這次老 虎．伍茲輸定了，在現場瀰漫的緊繃氣氛和面對 落後局面的雙重壓力下，最後一刻，竟然出現大 92

華磚校刊

65期2006.11.24

刊，朝著財經記者的路一步步穩健的踏出0 汙，方若江‘

校友寫真

翼

全方位的壽險達人 訪保德信執行壽險顧問陳瑞娟

羅守倫／台北採訪 國68 年三專國貿科畢業的陳瑞娟校友，曾任

民

職於日商岩井、美國運通、德商百靈佳藥

廠、實密公司、美商花旗銀行等外商公司。現為保德 信人壽執行壽險顧問。以「要做，就做最好的」為信 念的她，今年榮獲美國百萬圓桌協會MDRT Life終身 會員，這得來不易的資格可說是全球壽險顧問的最高

參與籌畫事宜。而一些有職位限制的投資會議，Tom

榮譽。

Mckeon總會讓陳瑞娟一同參與。這些工作上的歷練

工作歷練累積人脈

與所累積的人脈，對於陳瑞娟日後在壽險事業的幫助 非常的大。

在畢業後二十七年的工作生涯之中，陳瑞娟擔任 的工作多是各高階主管身旁的秘書，而當時年輕的陳

要做就做最好

瑞娟從這些企業管理者的身上，無形中學到許多的成

以「做到最好」為工作座右銘的陳瑞娟。十二年

功之道。尤其對於擔任實密公司董事長林樂基的秘

前，離開了花旗銀行，放棄人人欽羨的工作，因緣際

書，辛苦忙碌的生活仍然記憶猶新。每天直到深夜十

會的進入了保德信擔任壽險顧問的工作。面對工作事

一點多，她才拖著疲憊的身子回家，連週六也不例

業的轉換，她卻以不變的工作哲學再創事業的高峰。

外，但是對她而言，卻是學習最多的時期；因為當時

在保德信的第一年，剛生完次女的陳瑞娟，為了加速

林樂基教她許多處事方法，至今仍受用無窮。後來進

充實專業知識，每天凌晨四點多就起床唸書；甚至曾

入花旗銀行五年的工作生涯中，歷練了各部門後，她

經和客戶談至深夜三點，她都不辭辛苦的朝著自己的

擔任了台灣區總裁Tom Mckeon的特助。Tom Mckeon

目標邁進。

會盡量製造機會讓身邊的人學習。多年前，英國前首

以自我的期許與努力換來不斐的成就。在加入保

相柴契爾夫人應花旗銀行之邀來台訪問時，陳瑞娟就

德信的第九個月，就以業界新人最快的速度獲得

2006.11.24 4

專校利 “期93

-I

校友匐真

MDRT（美國百萬圓桌協會）會員資格，在競爭激烈的

而是一項具有使命感的事業與承諾。妥善協助客戶完

壽險業中更是難能可貴。

成對家人的承諾與責任，並提供完善的售後服務，是

其後，幾乎每年都獲得保德信總經理盃及國際事 業會議盃超金牌獎，而且獲獎無數。2001年及2005年 榮獲中華民國人壽保險公會優秀業務員獎，2002年榮

她在這個領域，永遠追求的目標與態度。

歡喜推動公益關懷弱勢

獲有保險業奧斯卡獎之稱的信望愛•專業顧問獎，2005

去年蔣經國前總統的長媳蔣徐乃錦女士過世後，

年更贏得了保德信總經理盃冠軍的頭銜；2006年更是

她即著手與她的服務團隊逐一協助其遺族完成各項稅

榮獲美國百萬圓桌協會MDRT Life終身會員。儘管有

賦的申報。陳瑞娟在財務規劃、分析及服務效率一向

這麼多肯定，陳瑞娟永遠期許自己要領先業界，不斷

出眾，因此深得蔣女士及其家人的信賴與肯定。 現在的她，更致力於社會公益等活動，同時對於 弱勢團體的關心也不遺餘力；今年八月底陳瑞娟自費 邀請客戶以及客戶的朋友，觀賞電影「佐賀的超級阿 嬤」一主要訴求是讓現代人對金錢的價值觀重新建構 與思考：雖然無法做到大型公益，卻可以藉由這些小 眾活動去對有能力影響社會的人士的心中埋下公益的

（圖／陳瑞娟提供）

種子，來讓更多的人受益，對她來說是極興奮且滿意 的事。

信守服務承諾

超越自己，每年自費二十多萬參加各種專業課程；她

對於要進入壽險業的學弟妹們的建議，陳瑞娟覺

已獲得第四屆中華民國個人財產規劃師、美國LUTC

得社會歷練是個很重要的問題，她並不建議剛畢業就

壽險學院企業保險結業等資格。

踏入這個行業，因為剛畢業的校友人生經歷很短、人

聘專業人士共組專業團隊

脈不足，應該先在各個領域去嘗試接受社會磨練並拓 寬自己的人脈，再去找到自我對服務人的熱忱。而對

這些耀眼的成績全都建立在她在專業上的要求。

已進入此行業的校友，陳瑞娟建議能夠有破釜沈舟的

對於客戶多元化的需求，她採用專業分工的概念，聘

心態，不要隨便轉換跑道，也不要隨便轉換公司，對

請會計師、律師、醫師等專業人士共組服務團隊，提

於自己與客戶都是一種傷害。

供客戶在財產移轉、家庭保障、退休規劃、財務規劃 以及資產保全等全方位的服務平台。 陳瑞娟始終堅持提供給客戶的是“專業且心安” 的財務安全規劃。保險對她而言，不只是一份工作，

94

平磚校刊 “期2006.11.24

在短短不到一個小時的訪談中，陳瑞娟充分的展 現出她的專業、自信與親切，讓人不自覺的對她產生 一種信賴感。專業的知識和信守服務承諾的熱忱，是 最讓人值得學習的人生態度。鵝

校友寫真

謙和有禮就能處處逢源 訪中華航空空訓處禮儀導師文郁久

孟慶歡／台北採訪 （攝影／楊峰榮）

初

冬的天空依舊明朗，位於松山機場

旁的中華航空公司空訓處上方的天

空承接那份蔚藍，在些許陽光滲下之處， 身為華航座艙長和禮儀導師文郁久校友帶著親和的態

還能把自己打扮得乾乾淨淨的就覺得很開心，她說，

度及豐富的肢體語言親自迎接我們。

只要能讓別人有好印象，就算穿高跟鞋站一整天也心 甘情願。

金釵服務激發服務熱忱和榮譽心

榮譽心也是在文郁久當金釵時被激發出來的，因

69年銘傳商專商文科畢業，學生時期並不算是好

為在服務外賓的過程，她代表的不是文郁久，也不是

學生的文郁久表示，曾因暑假參與電視台連續劇演出

銘傳，而是台灣。文郁久進一步說明，原本自己是比

而被記大過；必修的會計因忙於學校外務，所以每年

較怕麻煩的人，但每當有機會帶領組員飛到海外時，

暑假都會回校重修。儘管如此，回想起銘傳的求學生

她就會砥礪自己要拿出高度的服務熱忱，因為除了是

活，她則充滿感激地說，就因當年學校要求學生穿高

「代表華航外，還代表台灣，小的、個人的文郁久已

跟鞋和制服上學，讓自己出社會時穿高跟鞋的儀態就 好過許多人，而包校長所注重的英文，也的確成為現 代人不可或缺的國際語言。

經不見」。

謙卑的態度是處處逢源的利器

落落大方、身材高姚、反應靈敏的文郁久被包校

身為經驗甚豐的空服員，文郁久領悟到「人的角

長選為金釵服務隊的一員後，從各種的服務工作中體

色是會互換，應以誠懇待人」的道理。記得有一次從

會到服務人群的快樂，認為在增廣見識的同時，每天

洛杉磯飛回台北的旅程上，有對坐VIP的夫婦態度非

2006.11.24 .4;牌姣刊，，期95

校友寫真

常不友善，讓文郁久感到相當不舒服：飛抵台灣後隔

連辦公室員工也要求時常保持微笑。其次是用字譴

幾天的晚上，文郁久偕同丈夫出席一個重要餐會，沒

詞，除了要簡單扼要、言詞達義外，最好能常用敬

想到再度巧遇那對夫婦，而對方發現眼前客戶的妻子

語。至於語氣腔調，絕對避免使用否定、命令、懷

竟是飛機上那位座艙長時，態度立刻判若兩人。

疑、不完整的句子說話，而說話時要注視對話人，以

「人的角色每天會隨著環境不同而替變，你不能

表示尊敬之意。

老是永遠做一個角色。倘若一個人以驕傲的態度貶低 別人，只要時間地點一換，別人也有可能貶低他。」

重視孩子品性教育以做蓮花給人的心服務

文郁久‘瞋重的表示。「一個動念可以給你帶來很多收

文郁久雖因工作性質的緣故，無法時常待在家

穫，也能讓你什麼都失去了。因為人的角色會變，你

裡，幸有母親大力的支持和家人的體貼，讓她無後顧

不可能永遠端著架子。」

之憂。她在意的是孩子的品行教養問題，也相信著學

氣度禮儀可以讓人處處逢源

位和品行並不能成正比的道理。文郁久舉例說，當一 個母親聽見女兒電話那頭的同學，說話態度十分有禮

她說，一個好的言行舉止、氣度禮儀，可以讓別

貌時，就算雙方素未謀面，也會有「這孩字真有禮

人記你一筆，所以有些人可以處處逢源，有些人則是

貌，邀她改天到我們家來玩」的反應，這就是教導培

處處碰壁。所以「人要像稻穗一樣，越重就越往下

養孩子未來不會處處碰壁的第一要點。

彎。要知道人外有人、天外有天。」文郁久工作的最

也曾一度對工作感到倦怠、目標模糊時，恰好有

大成就，就是讓組員及客人有趟安全的旅程，讓每個

位禪學大師在機上，於是向大師請益，大師說：「妳

接觸到她的人都很愉悅。

們是最有福氣的一群人。如果沒有妳們，飛機上的人

提到標準禮儀是什麼？文郁久表示，首先就是建

就會餓死或渴死了，妳們是在給別人蓮花。」當下她

立形象，也就是用字譴詞（word)、語字腔調（way)、肢

豁然開朗，知道服務所有有需要的人，就是在給人家

體語言（body language）三要素，其中以肢體語言中的

蓮花。「所以就算是碰到態度很差的人，」文郁久

〝笑容〞最重要。因為臉部表情會牽動他人的情緒，

說，「我還是笑著對他說話，我就是在給他蓮花。」

所以一定要時常微笑，所以在華航，不只是空姐，就

文郁久強調：「人活著就是要往正面看，要看自 己有什麼，不要自怨自艾所沒有的。」世界上沒有什 麼東西不好，只要心態一轉，任何事情都會是好事， 所以「不要別人鼓勵你，要自己鼓勵自己，別人沒有 看到也沒關係，你要笨笨的做下去。笨笨就很務實， 不在乎過程。」 秉持笨笨做、慢慢等的文郁久總認為時間會證明 一切，所以她笨笨的做，然後就有了現在的成就。她 願以謙卑、惜福的心，做一個平凡人。華

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鵝磚姣刊 ，，期2006.11.24

卜 95.06.04 再度拿下全 國大專院校啦啦隊錦標賽 冠軍寶座的銘傳啦啦舞校 隊，歡喜快樂地拿著三萬 元獎金，寫下五連霸的記 錄。 然

l 《熔sRf3號忠‘;."""'' "" 乞闢．田．一愛

30,000

（圖／丁單苓提供）

鰓 （解浩了引餽

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7

！種獨并亂象窮叫絕 4 95.10 .10 今年國慶典禮 上，最溫柔與 美麗的焦點， 莫過於銘傳公 差服務隊的同 學了。

（圖／僑外組提供）