2012-03-24 銘傳校刊第81期－55校慶

ican Ming Chuan University

繼往開來

2012全球校友無會in台北 首屆陸生就學心得

民國百年我在銘傳追的夢 校友寫真

那些日子我們一起跳的啦啦舞

金門分部

第

8'

KINMEN

台北校區

期

Spring 2012

TAIPEI

101年3月24日出版 桃園校區

TAOYUAN

Ph﹝勿

屬於鏡傳人的寫真丹

百年國慶盛會，除從天而降的神龍小組倍受注目外，觀禮台 上，本校30位親善服務隊也是另一道焦點，尤其今年首度加入 15名男生，更讓銘傳親善服務隊的名聲遠播海內外。

.

眾所矚目的新生盃籃球賽，100 學年度 分別由統資系拿下女籃總冠軍，男籃寶 座則由實力不凡的風保系抱回。 同樣也是熱力十足新生盃排球賽，則 由資工系拿下今年的男子組金盃，女生 則為國企封后。二校區各有收獲，也畫 下屬鈴100新生的青春句點。

李銓校長、沈佩蒂主任暨兩位副校長，20 11/12/16設宴感謝 100年度優良導師們，並聆聽企管系俞洪亮、公事系席代麟和王 中天、國企系林瓊華、統資系陳立信、資傳系葉正聖、應日系 林玉息和王佑心、資管系余仁朋（後排由左至右）等十位優良 導師對學生輔導和教學政策的感言和建議，並由衷地感謝他們 的努力和付出。

I

第5 屆商文科旅美校友楊蘋蘋伉欐， 20 12/2/22拜訪李校長，代表北加州校友 致贈校友親繪壽桃畫作一幅，慶賀母校

年度大事新生合唱比賽，100 學年度最大贏家非傳播學院莫

校康。楊蘋蘋25年前擔任北加州校友會

屬，一舉拿下年度首獎及最佳指揮與伴奏；第二名為資傳系、

會長，曾致贈「桃李滿天下」匾額，如

第三名為應英系、第四名商設系、第五名數媒系；精神總錦標

今仍高懸在台北校區行政大樓J-！廊。

則由最認真的財金系拿下。

那雙銘傳推手 銘傳大學！55歲生日快樂！ 在這歡欣的日子，首先要告訴讀者《銘傳校刊》改版了，我們不僅改變刊物尺寸，版面編排 風格，也將內容重新規劃，期待以更具主軸的內容、更完整的報導，給予讀者嶄新的感受！ 銘傳55歲，在近一甲子歲月，有多少雙手在你我求學路上，給予溫暖協助？本期校慶專刊主 題「生命中，那雙銘傳的手」，從奉獻教育40多載的推手一林惠蓮、人生路上最大的幫手一校 友夫妻檔的故事、特殊學生背後的溫暖扶手一前程規劃處資源教室、走出傷情與悲痛的溫情助 手一林政緯復健之路，以及校園環境美化的幕後巧手一工友們這五個面向，分享大家在銘傳求 學過程中，感人卻又平凡的故事。 李校長開宗明義以＜誠樸敬毅 任重道遠＞，暢談知識產業化、產業知識化，將學術理論化 為實際就業能量，開創一片榮景，與全校師生共勉。全球校友1/9在台北串起的校友大聯結， 從包創辦人紀念音樂會、年會、花東文化之旅、感恩餐會到回餿母校，整整7天，海內外校友 激盪出的情誼浪潮綿延長久，＜銘耀菁英傳薪全球〉紀錄下校友珍貴的史頁。 97學年度列入畢業門檻的「服務學習」，正值檢驗時刻，本刊特別企劃座談會，邀請行政主 管林頂立、課程老師林惠蓮、兩校區服務性社團社長，師生從理論、反思及實踐三個面向，探 究本校第一個畢業門檻的執行成效與展望。本期採訪台北大學校長薛富井和聯合大學校長李 隆盛，新上任的薛校長和兩任即將屆滿的李校長，治校理念的落實和對未來高等教育擘劃的 願景，期拓寬讀者群的視野，看到不同的校園意象。新知視野單元，4位研究生分享其在不動 產、校長創新領導、廣告與消費者心像說服效果等論文研究成果。 朱岩蘭帶領的校友啦啦隊在55校慶舞出奇緣，高齡的啦啦舞拼搏者，汗水夾雜歡愉，讓生命 款款舞動；趙美然在加拿大經營中文學校20年、推動華語教育有成；湯容肅在美國投身保險40 載，開創保險一片天；張惠英40歲考上會計師，再創一家3位會計師校友的佳話；曾是馳騁足 球場的勁腳李淑慧，埋首苦讀，考上高考化身公務員。5位校友的故事，串起屬於銘傳人的生 命寫真。 最後，我們要告訴讀者們，《銘傳校刊》全新網站也將在四月初亮麗登場！新網站提供刊物 內容的電子pdf檔下載，讓讀者們能在離線後，還能閱讀我們為大家準備的精彩內容。如此的 翳

好消息，我們早已迫不及待與您分享。 編輯室敬啟 2012年3月

觀 ．豐 CONTENTS 銘傳資深教師林惠蓮專訪 26 奉獻教育四十載的推手 文―謝嘉云

只有微笑與晴天的資源教室 32 特殊學生背後那雙溫暖扶手 文斗秈勻錚

銘傳校友夫妻檔的奮鬥故事 29 牽手人生路上最大的幫手 文 陳瑞碩

銘傳精神獎得主林政緯的復學之路 34 走出悲情與傷痛的溫情助手 文―陳瑞賦 深入少為人知的校工生活 39 校園環境美化的幕後巧手 文 謝宛真

24

銘傳大學創校55週年校慶專題

生命中，那雙銘傳的手 繼往開來

新cjlr 蒙一—

4 誠樸敬毅任重道遠 文―李銓 12 銘耀菁英傳薪全球 2012全球校友年會in台北 文―林妙影 8 校園大事紀要100/09-101/03 輯 秘書處新聞組

64 我國不動產實務探討一淺談斡旋金 文 陳正緯 67 新北市國民小學教師知覺校長創新領導 與學校效能關係 文―李金蓮 指導教授―張國保 69 隱喻廣告類型與消費者心像處理模式 對說服效果之影響 文―鄧喬宇 指導教授―周宇貞 71 The Application of Public and Private Information to the Prediction of Abnormal Returns, Volatility and Portfolio Management 文―林逸偉 指導教授―盧陽正

權搏

較刊 ’們△。覓？’”目

第81期中華民國101年3月24日出版

發行人 李 銓 總編輯―樊中原 主編 林妙影 執行編輯 陳瑞試 協力美編―詹智強 黃鈕真 出版所―銘傳大學 地址―台北市in士林區中山北路五段250號 電話 (02) 28809725 傳真― (02) 28809724 印刷―乙壬廣告印刷 創刊日 中華民國49年6月16日 79年7月16日改制易名銘傳校刊 行政院新聞局出版事業登記證

局版台誌第8457號 台北郵局許可證台北字第1830號 執照登記為雜誌交寄

CONTENTS 16 私刑圍毆的正義公私難辨的民眾 文―劉久清

校友寫真

22 對網路民主與網路隱私的省思 文―孔令信

74 這些日子我們一起跳的啦啦舞 朱岩蘭與55啦啦的天降奇緣 文―解從琳

首屆陸生就學心得分享 72 民國百年我在銘傳追的夢 文―周 覬

77 我們擁有共同的名字一銘傳 訪加拿大銘華中文學校校長趙美然 文！趙浩均 80 足夠的努力讓工作發光發熱 訪Sophia Tang Woo,CLTC總經理湯容肅 文―林妙影

42 劍及履及展現聯大活力 訪國立聯合大學校長李隆盛 文―楊淑涵

83 一家3位會計師校友的佳話 訪惠盈聯合會計師事務所主持人張惠英 文―趙浩均

46 創新領航再現風華 訪國立台北大學校長薛富井 文―解從琳

86 足球員苦讀換跑道上榜高考三級 訪台北市中正區公所視導李淑慧 文―許棠詠

驗時刻，本刊特從理論、反思及實踐三個面向，探究 本校第一個畢業門檻的執行成效與展望。

52

理論篇／服務學習學以致用 文―林頂立

53

反思篇／服務學習專題座談會紀實 紀錄―郭玫伶 攝影 陳瑞試

61

實踐篇／記教育學會「幸福國中課輔活動」 文―林昀錚

版銘傳執刊網站上絡囉！

,，妒’誣鳥磚仗刊 ■左更唱愛

全新改版的銘傳執刊網站，四月初正式上線！我們提供本 期！勺容的全久電子檔(.pdf)的下載服務，讓讀者可〞‘孓隨時隨地 釆的執刊內容。歡迎讀者嚐鮮流完哦！

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繼往開來

誠樸敬毅任重道遠 慶祝鋁傳大學55週年校慶

―李

銓

銘傳大學的成立，是為了紀念劉銘傳先

一所美國大學。我們正朝著全球在地化

生。他的一生，勵精圖治，建設台灣，值得

(Internationalization）努力，冀望在未來能晉升

後人的景仰與效法。本校自創立以來，包創

為亞洲頂尖、世界知名的國際大學。

辦人秉持「人之兒女，己之兒女」的辦學理

我們的教育宗旨是「一念三化」，透過

念，華路藍褸，以啟山林，從早期的「銘傳

高科技教學方法，培育高感性、高品質的學

女子商專」到今日綜合型的銘傳大學，可說

子，以學習為根本，以成果為導向，最終希

見證了近五十五年來的歷史興衰。

望學生能成為卓越、專業且國際化的人才。 為了這個理想，本人致力於開發多校區大

朝著全球在地化的目標努力

學，甚至於跨海辦學，除金門校區，未來在

今日銘傳已邁入第五十五週年，擁有

美國也會成立分校。一方面，我們正面對國

一萬八千八百二十五位學子，為全台規模

內少子化的衝擊，勢必要吸收境外生前來就

第八大的大學，加上培育成材的十一多萬

學；另一方面，今日世界儼然是個地球村，

校友，已為國家培植近十三萬社會菁英。

我們無法故步自封，而必須放眼天下，讓我

本人自接掌校務以來，孜孜訖訖，不敢稍

們的學生能就學、就業，進而在全球立業。

歇，為的是克紹箕裘，傳承教育志業。 總理校務十年，終於在2010年11月18日通

4

落實創意、創新、創業的三創教育

過美國MSCHE (Middle States Commission

要達到全球在地化的目的，唯有提供與

on Higher Education）認證，成為亞洲第

時俱進的知識，朝著全方位的思維前進，才

MING CHUANMAGAZIN日○第81期

繼往開來

有成功的可能，因此我們要提倡「三創教

務團隊。三、強化創業輔導：了解輔導創業

育」。何謂三創教育？那就是「創意、創

前、中、後成功關鍵因素，輔導參與教育部

新、創業」。「創意」意指使用數位、科技

大專創業競賽，輔導成立企業，輔導育成中

與環境相結合，以利於學生就業；「創新」

心進駐。

意指知識產業化，產業知識化，以利於學生

本人欣見銘傳育成中心，在這三年有良好

就學；「創業」意指研發、產學、推廣合

的表現。2010年，本校通識學生創意競賽文

一，以利於學生立業。

創產品計300件；國科會獎勵學生研究案71件

我們都知道：一個國家的好壞，可以從高

為台灣高校第四名。2011年師生共同申請專

級知識分子看出來。知識經濟掛帥的時代，

利共50件，資傳系畢業展作品已與5家廠商醞

高級人才必須有創意，能創新，使得知識產

釀合作。而本校育成中心於2009年榮獲最佳

業化。大學是知識服務的提供者，必須有創

績優育成中心獎，2011年則榮獲最佳育成特

新知識的能力，進而將產業知識化。銘傳是

色獎。這一切說明銘傳三創教育的成功一一

一所以應用科學為主的學校，我們必須思

學習激發創意原力，實作激勵創新產品，輔

考「學術如何應用」、「產業如何學術化」

導展現創業活力。

這兩大問題，以激發創意的原動力。近來， 銘傳有許多的文創產品，充份展現「學以致

培養擁有世界觀、創新力的地球村公民

用」的精神，未來我們希望育成中心能推廣

大學扮演知識服務者，並提供創造知識

到全國、全世界，落實學生理論與實務並

及傳播知識的重責大任，我們最終目的，是

重，為社會謀福利。

要培養出一個具有正確世界觀、有創新能力

本人期盼的是，學生學習後，能將知識的

的地球村公民。世界觀（World View）是一個

創新轉化為有價值的商品或服務，進而提升

人對世界的根本看法，它不僅幫助我們認識

產業競爭力；教師教學後，能深化現有產業

問題，而且還包括堅定我們的信念，促使我

的知識內涵，將知識導入產業的生產活動，

們去積極行動。我們要了解，大學不只是傳

進而提高它的附加價值（value-added）及競爭

授死的知識，還必須教導學生態度和倫理。

力。落實到大學殿堂裡，要做到三方面：

一個具有競爭力的學生，除了專業知識和技

一、推動三創課程：全面實施三創課程教

能，更重要的是面對環境衝擊的態度，以及

學，深化雙師制度，兼顧學習與實習，從事

是否重視工作環境的倫理。

創業實戰訓練，培養學生創業能力。二、激

今日世界，與往日不可同日而語。我們

勵三創競賽：舉辦校園創業競賽，獎勵學生

可以說「地球是平的」、「荷包是扁的」、

參與全國或國際性競賽，並成立校園產業服

「差距是大的」。在同一個地球上，看似

‘鶴傳栽刊。第8 硼 www.magazine.mcu.edu.tw

5

繼往開來

髒亂的印度，大學生卻擁有高度的競爭力；

被時代淘汰。

歐債危機、美國失業率居高不下，使得荷包

由於這一代大學生，成長的過程中，經歷

縮水，貧與富的差距正逐漸擴大中。整個地

亞洲金融風暴、網路泡沬化、美國911恐怖攻

球，天災人禍不斷，1800年地球上高居百萬

擊、國內上呼吸道感染症候群（SARS) 、全

人口的城市只有英國倫敦，但在1995年百萬

球金融大海嘯、台灣失業率創新高、歐債風

人口的都市有280個，至今1000萬人口的都

暴，全球不景氣，如今又面臨伊朗戰爭、石

市就有十四個在同一個地球上，由於人口遽

油上漲，中美對立、壁壘分明，可說是失落

增，使用面積正在減少中，這是我們所處的

的一代。面對這樣的大環境，究竟要如何因

時代，而這一代年輕人面臨的挑戰是什麼？

應呢？

這一代年輕人必須「莊敬自強，處變不

讓我們分析現代年輕人的特質，就可以了

驚」。誠如上列所述，要在這樣動盪的經

然於心。現代年輕人的特質是具備高感性，

濟環境中生存，除了學習應有的知識、技能

高個人主義，凡事相信「要贏」才會拼。身

外，還必須注意「學歷只是參考書，實力才

為教師的我們，要牢記學習新知識、新科

是保證書」。一個人必須不斷學習成長，接

技、新觀念。我們所傳授的知識，須與產業

受改變，迎接挑戰。畢業以後，仍要不斷的

發展、社會脈動、市場需求相連結，隨時掌

接受新觀念、新知識、新科技，才能確保不

握「學以致用」的關鍵。那些背誦、記憶、 模仿，並非教育主要功能，如何激發學生創 意與創新的能力，才是老師須傳授的知識與 技能。教學的管道可以不限於課堂，網路、 戶外、實作等，我們可以透過產學合作、推 廣教育、研究發展、育成中心，達到教學生 終生學習，與時俱進。 我們既然已了解到大環境充斥著嚴峻 的考驗，那麼，全體師生都必須有覺悟。 同學們要明白：大學早已不是由你玩四年 (University)，而必須大大的學習，學有所 獲，學以致用，才不會成為新貧族、不滿 族、啃老族，面對終生學習這個事實，也才 不會被社會淘汰。全體教師更必須接受挑 戰，幫助學生克服外在的困境。

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M凶G OH口AN MAGAZIN日。第81期

繼往開來

知識產業化產業知識化 面對全球化對大學教育的挑戰，銘傳已做 好因應的準備。在銘傳沒有個人英雄，只有 群體英雄。我們每一位都要體認銘傳是個大 家庭，唇亡齒寒，輔車相依，從現在起，做 好自己的本份，發揮愛校的精神。如果我們 希望成為亞洲頂尖、世界知名的國際大學， 那麼，各學院、各系所，都要朝「一念三 化」邁進，本著「人之兒女，己之兒女」的 信念，致力於卓越化、專業化、國際化。 至於每一位銘傳的學子，你們準備好了 嗎？不要害怕外在環境的挑戰，而要牢記學 好專業知識和技能，更重要的是培養良好的 就業態度、重視工作環境的倫理，充份發揮 你們的創意、創新來創業，走出屬於自己的 光明大道。學校會營造「三創產學整合平

就靠各位創造出「學用合一」的價值了！

犧

台」，來協助各位就學、就業、立業，然後

銘傳大學邁入五十五週年，象徵著一個全 新紀元的到來。「人生有夢，築夢踏實」， 面對外在環境不斷的變動，本人相信：接受 世界上唯一不變的就是「改變」。改變不是 全盤否定，改變是多元思維。唯有知識產業 化、產業知識化，將純粹的學術理論，化為 實際的就業能量，才能開創一片榮景。在我 們歡欣鼓舞，慶賀校慶的當下，各位莫忘了 我們的校訓一一「誠樸敬毅」，「士不可不 弘毅，任重而道遠」，願與全校師生共勉 之！’

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳叔刊。第8 ”期

7

鋁傳校園大事紀要 100.1 1 ∼J01.3 MCU Recent Key Event Archive

100.11.5 資管系吳曉盈、陳郁渲與廖于誼在余仁朋和朱美珍老師指導下，獲教育部 E 2011第16屆全國大專校院資訊服務創新競賽」亞軍。 100.11.8-23 姐妹校上海理工大學教授張華、孫紹榮、姜君臣蒞校與資訊、管理、設 計學院進行學術交流。 100.11.16 教育所‘師培中心教授沈佩蒂與資管系助理教授蔡家文主編International 儿urnal of Online Pedagogy and Course Design(IJOPCD）國際學術期刊，獲El: INSPEC資 料庫收錄。 100.11.18 國際學生運動會在台北校區運動場舉行。 100.11.18 經濟部舉辦2011產學育成研究成果展，本校創新育成中心獲得「新興服務 最佳育成特色獎」與「年度最佳人氣獎」二項大獎，由中心主任代表領獎。 100.11.18英國文化協會舉辦的全國英語教案競賽，應英系賴伽伶以淡水老街為引 題，符合「打造新社區，營造好生活」為目標的教案，贏得台灣區冠軍。 100.11.18應英系校友李家慧獲美國傅爾布萊特中文教學助教計畫獎學金。 100.11.18應英系莊偉誠獲統一數位翻譯公司提供的2011翻譯獎學金。 100.11.18應日系陳祥在日本北海道沾小牧大學交換，獲得國際日語比賽第3名。 100.11.18生科系張齊值在陳奕伸老師指導下，論文獲台灣乳酸菌協會100年度學生論 文競賽佳作，並在學術研討會上以細菌素研究榮獲壁報論文競賽優等。 100.11.19-12.3 本校承辦浙江省高等職業教育研習在台研習營，由浙江工業職業技術 學院分院院長徐文傑等25名學員蒞校進行「2011年商管專業考察與研習班」。 100.11.20 資工系主任李御璽和副教授顏秀珍分獲國科會產學合作補助，李御璽在本 校已有6件合作案。 100.11.23 日本甲南大學香山忠賜先生等一行3人蒞訪。 100.11.24 桃園縣政府主辦「桃園縣老街溪整體整治文化意象設計徵圖競賽」商業設系馮承芝老師指導學 生包辦前三名及一名佳作的殊榮。首獎為商設二乙黃曉御的「重生」一作。 100.11.24 依據本校「大學國科會研究計畫獎勵」及「研究輔導」辦法，100學年度管理學院黃旭男等127 位教師獲得積點獎勵每月1萬、8千、4千及單筆6千元獎勵金，而資工系黃世育教授輔導該系蕭桂芳 老師獲得2年期國科會專研計畫，獲2萬元獎勵。 2011.11.25 蒙古台灣教育中心舉辦「第二屆全台蒙古學生聯誼會暨趣味競賽」，教育部政務次長林聰明、 駐台北烏蘭巴托貿易經濟代表處代表恩和、財團法人高等教育國際合作基金會（FICHET）薛家明專 員、姊妹校蒙古天格爾大學校長Prof. Naranchimeg均與會道賀。 100.11.26-27 體育室丁翠苓老師擔任100年度世界啦啦隊錦標賽台灣代表隊總教練，帶領11所大學專業舞者 在香港的全球大賽中獲得季軍。 100.11.26 應日系黎虹君獲得2011全國大學日語即席演講第二名，邱慈雅獲28屆日本航空日語演講第3名。 100.11.29 青海民族大學校長何峰等9人蒞校參訪。 100.11.29 河南大學副校長趙國祥等9人蒞校參訪。 100.11.30-12.3 李校長率領副校長王金龍、師資培育中心主任佩蒂、管理學院院長黃旭男暨大陸教育交流

8

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

處副處長楊宗蓄，應寧波大學邀請參訪，並赴浙江工業大學及杭州師範大學洽談學術合作計畫。 100.12.5 浙江省農林大學副校長鮑濱福等10人蒞訪。 100.12.5 數媒系以「玩具實驗室」作品獲得經濟部工業局第一屆App Star高手爭霸戰季軍，李家瑩老師同 時獲得最佳指導老師獎。 100.12.6-20 安徽教育中心第二梯次訓練課程∼安徽師範大學教育學院院長何沛全等30

位教育工作菁英，在

本校進行2週高級中學校園經營訓陳課程。 100.12.7 教育部委託財團法人高等教育評鑑中心舉辦「全英語學位學制班別訪視」，教育部給予「極力推 薦」的最高評價，依據精進全英語學位學制班別計畫，本校獲得全國大學最高的補助款900萬元，學 校配合款90萬元，補助款高居全國第一。 100.12.9-10 壁球隊在全國大專盃壁球錦標賽中勇奪團體組季軍。 100,12,9-11 李校長邀請紐約州庫克大學中國總校區校長黃天中參訪金門分部，並應黃校長邀請參訪華僑 大學及廈門教育相關機構。 100.12.9 品設系白筠作品在德國iF概念獎獲優勝，教育部「100年度鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽」 頒獎表揚。 100.12.10-16 廈門理工校長黃紅武校長率辦公室主任項茵、計算機科學與技術系主任吳克壽、科技處處長 葛曉宏等訪問金門分部，再和「金廈一號」總工程師劉金武、何友朗（兩人均為廈門裡工機械系教 授）及工程師許師中三人蒞校，為電動車進行交接啟用典禮。 100.12.10-12 行政副校長顏善邦博士，前往美國首府華盛頓特區，參加 MSCHE(Middle States Commission on Higher Education；美國中部各州校院高等 教育評審會）為期三天的2011年會。 100.12.12 國際國企巴祐寧獲得教育部主辦非洲留學生華語演講比賽冠軍。 100.12.12-14 美國Rockford College校長Dr. Robert Head與本校簽學術合作協議。 100.12.14 第23屆銘傳文藝獎頒獎典禮於桃園S104舉行，應中所賴俊儒和國際生巴 祐寧獲得雙冠，其中賴俊儒7度獲獎，巴祐寧另以外籍生身份在中文散文入選 佳作，首度有陸生周覬入選。 100.12.15 教育部台高（四）字第1000224982號正式核准本校金門分部准予設立。 100.12.15 本校與廈門理工學院合作打造「金廈一號」正式試車亮相。 100,12.16 行政勞委會主辦，法學院承辦「勞動基準法第84之1條實務爭議研討會」 假台北校區大會議室舉行。 100.12.17 中華民國貿易經理協會主辦，國企系承辦「2011全國大專院校貿易職前研 習營」在台北校區大會議室登場。 100.12.l8 羽球校隊參加輔仁盃羽球賽奪冠。 100.12 100年度全國中正盃柔道錦標賽，國企系林沂靜獲第一量級冠軍，及大專女 亡9 期海外青年技術訓練

子甲組團體冠軍。 100.12 華教系13位同學赴韓國、蒙古、荷蘭進行華語教學實習。 100.12.21 第29 期海外青年技術班假桃園校區體育館舉辦聯合畢業典禮暨成果展，

合畢業典譬、齡雙乞

計有本校、文化、靜宜、逢甲、環球科大、大華學院、元培科大等8校參加， 僑委會委員長吳英毅、副委員長任弘親臨道賀，餐會席開百桌。 100.12 Asia Network Beyond Design (ANBD）事務局正式宣布，本校設計學院取得 2012年第5屆ANBD設計展主辦權。 100.12.22 兩校區同步舉辦僑陸生冬至湯圓會。

www.magazine.mcu.edu.tw I U 傳粒于'i。第 81期

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100.12.22 遠傳電信主辦，經濟部通訊產業發展推動小組、Acer 及HTC 共同協辦的「S 市集2011 APP 星光大賞」，資管所莊昌憲、鄭帆評、林高民、賴志偉、郭家禎 及黃建銘等組隊與長茂科技公司合作獲得人氣類獎項熊愛呆玩，另以Star想宴 APP，獲得全國行動網路創意競賽觀光雲組第三名。 100.12.23 財團法人電腦技能基金會（CSF)開發TQC英文版實作考題，於桃園校區進行 全國第一場「TQC Global IT Skills Certificationj ，本校計有31國65為國際生應 試，通過率6成。 100.12.30 教育部校園環境與安全管理、推動性別平等教育等評鑑列車蒞校實地訪評。 100.12.30 桃園校區成立馬來西亞同學會，數媒系三年級的許權洎出任第一屆會長，馬 來西亞在銘傳約有500多位學生（外籍生、僑生、海青班）。 101.1.4-7 李校長率副校長王金龍等師長訪問湖南大學及武漢大學。 101.1.4 日本家長與學生訪問團26名拜訪桃園校區。 101.1.5 AND日本執行事務局長、玉川大學中島千繪教授蒞臨實地考察本校主辦ANBD 設計展環境。 101.1.6 越南姊妹學校宏德大學師長代表團6人拜訪桃園校區。 101.1.6 外籍生100年歲末餐會於劍潭青年活動中心舉辦。 101.1.9 第二屆銘傳校友全球年會假台北國賓大飯店舉辦，有來自美國南加州、北加 州、美東、夏威夷、日本東京、加拿大等20個以上海內外校友分會及500位以上 來自海內外各地銘傳人參加。年會後，校友1/10-12赴花東進行文化之旅。 101.1.9 包創辦人逝世3週年紀念音樂會，台北世紀交響樂團前來演奏。 101.2 教育部核定101學年度本校新增數媒系碩士班、心理系碩專班。應日系二年制在 職專班、觀光系碩專連江班停招；而公事系公共管理碩專連江班復招。另教育部 追溯同意100學年度新增不涉及對外招生的國際財務金融學士學位學程

國際事

務與外交學士學位學程，及應用語文學院更名為教育暨應用語文學院。 101.1.10 日本鳥取縣日華親善協會常田亨詳會長一行30人至桃園校區參訪。 101.1.12 100年教職員歲末餐會於逸仙堂舉行。 101.1.19 r100至101年度獎勵大學教學卓越計畫」期中成果報告業經教育部審查通 過，101年度再獲核定補助新台幣7千萬元。 101.2.3-9 大陸教育交流處處長楊開煌赴北京，拜會國台辦主任孫亞夫及兩岸關係研究中心主任李逸舟 101.2 資訊傳播工程學系以「互動多媒體」學程，獲得教育部101-102年度網路通訊重點領域學程計畫之補 助，2年300萬元的獎勵。 101.2.10 都防系取得101年「宜蘭縣災害防救深耕」計畫案，計畫經費455萬元。 101.2.13 北京台聯會副會長鄭大蒞校參訪。 101.2.17 懷德渡假村總裁焦力人蒞校參訪。 101.2.17 菲律賓爾達內他市立大學Urdaneta City University訪問團由校長Dr.Dr. Elizabeth Alap Monter。女士率 領，由馬尼拉經濟文化辦事處鍾宜珊小姐陪同共23人到桃園校區參訪。 101.2.24 教育部蒞校訪視「96-99學年度教育部培育優質人力促進就業計畫」第二階段執行成效。 101.2.24 安徽省合肥市台灣同胞投資企業協會顧問吳煙娟一行蒞訪。 101.2.26-29 國際教育交流處副處長劉廣華等赴澳門拜會「澳門留台大專校友會」區金蓉會長及莫垂道理 事長，及赴台灣就讀學生較多的培正、蔡高、嶺南、海星、聖若瑟、聖保祿和粵華等中學。 101.2.28 日本白鷗大學高橋先生等3位教授蒞訪。

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MING CHUAN MAGAZINE。第81期

101.3.1 浙江省寧波大學校長聶秋華等一行7人蒞訪。 101.3.1 31期海青班兩校區舉行始業式，大傳科70人、烘焙科71人、數媒科56人共197新生，創歷年新高。 101.3.2 浙江省寧坡大學科學技術學院徐軍偉書記、法商學院院長趙傑寧和副院長龐歡、科研部部長蔣亞 南、財務部部長仇勝華、工部部長姚松林等一行蒞訪。 101.3.2 秘書長樊中原、研發長鄭夙珍、產學合作處處長陳振南、桃園行政處處長徐哲文等聯袂拜訪台北 市政府研考會，和主委魏國彥、副主委黃銘材（公事所校友）針對政府和學界產學合作計畫對話。 101.3.2-4 李校長赴華僑大學參加兩岸華文教育協同創新研討會，並與華僑大學簽訂學術合作協議書，及 「合作開展兩岸金融及供顧管理領域人才培養協議書」。 101.3.5 懷德渡假村主席GUAM威廉•懷德、總裁焦力人、代表李如意蒞訪。 101.3.5 廣東石油化工學院副校長李多民教授率化學與生命科學學院院長周天教授、理學院院長孫立民教 授、港澳台辦副主任張長明副教授蒞校參訪。 101.3.6 史瓦濟蘭駐華大使館Mr. Hon. Wilson Makhalempi Ntshangase（江加舍）教育暨訓練部長等一行5人訪桃 園校區。 101.3.7-10 王金龍副校長和大陸教育交流處處長楊開煌 管理學院院長黃旭男赴福州拜會福州省教育廳、 福州師範大學、福州大學及閩江學院。 101.3.9 本校承辦的台灣蒙古教育中心安排採訪教育部長蔣偉寧。 101.3.9-10 應英系舉辦第14屆「國際應用英語教學研討會」。 101.3.14 懷北人民政府市長牛弩韜、台灣事務辦公室主任張宇、安徽曦強乳業集 團總經理王瑾、淮北市相山區委常委兼副區長胡啟書、淮北市天象集團董事 長孔令發、安徽省淮北市華松集團董事長朱松濤等一行，在中華工商文化經 貿促進協會理事長王齡嬌陪同下來訪。 101.3.14-16 國教處副處長劉廣華赴越南外貿大學胡志明校區進行招生。 101.3.16 55週年校慶學術研討會以「追求高教卓越」為主軸，計有761篇論文發 表，15場專題演講，4場座談，2場工作坊，90位來自國外的學者與會。 101.3.17 舉辦體育和觀光學術研討會，體育組扣緊國際體育運動與休閒主題，國 際體育衛生健康休閒舞蹈協會副會長陳景星專題演講；觀光組則以「從量變 到質變→台灣觀光國際化的未來與挑戰」為題。 101.3.21-26 國教處副處長劉廣華、組員林詠薇及華語文教學學系助理教授胡文菊 赴烏蘭巴托參加第12屆蒙古國際教育展，宣傳「2012年第三屆台蒙菁英獎學 金計畫」。與本校姐妹校天格爾大學合辦第2屆華語演講比賽，2012年第5屆 台蒙華語文教學國際論壇。 101.3.23 傳播組和諮商組分別在台北和基河登場，傳播以「新媒體傳播產業發展趨 勢」為題；諮商組研討「諮商與工商第七屆學術暨實務」。 101.3.23 李校長和日本白鷗大學校長森山真弓代表兩校締結姐妹校。 101.3.23 李校長頒贈姐妹校河北大學校長王洪瑞客座教授聘書。 101.3.23 本校和合肥師範學院、中國傳媒大學、中央財經大學、河北大學、上海理 工學院、河南理工大學、華東師範大學、寧波大學、福建師範大學、廈門理 工學院舉行聯合簽約結盟。 101.3.24 本校在桃園校區慶祝55週年校慶，總統馬英九親臨祝賀，在桃園體育場舉 辦校慶啦啦舞競賽，首次有校友啦啦舞表演。

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0109 包創辦人追思音樂會 南加州徐光玲、李 妙麗校友以優美的合 聲演唱〈秋蟬＞、＜ 月夜愁＞二首曲目， 優美的旋律、和諧的 合音，讓台下師生如 痴如醉。

包創辦人追思音樂會

!

總會和台北分會的校友們 合唱＜牽手＞＜陪我看日 出＞二首經典歌曲，以歌 聲唱出校友有母校作伴的 生命情懷。

0109

包創辦人追思音樂會 台北世紀交響樂團演奏 多首頌讚感激的曲目， 為創辦人追思音樂會， 及第二屆全球校友年會 揭開序幕。

畫名耀蒲：中藝 • 丁專集斤他谿丰求

2012全球校友年會in台北 文―林妙影

圖―秘書處新聞組攝影團隊

繼2009/9 在美國洛杉磯舉辦銘傳大學首屆全 球校友年會後，由台北分會主辦的第2屆系列活 動，於1/。包創辦人逝世3週無音樂會喝開序幕， 1/13中午總會理事長盧明珠午宴中劃下句點，來 自全校的銘傳校友渡過難忘的一週。 代表薪火相傳的火炬，則在盧理事長的監交 下，由台北分會會長林麗娟傳給美東（紐約）分會 代表婁彼儀總幹事，大家相約第3屆年會，2015 年紐約再相聚。

緬懷包創辦人音樂會傳思懷 時光荏苒，銘傳人永遠的母親一包德明博士辭 世3年，10 1/1/9在母校台北校區逸仙堂，一場緬 懷包創辦人的音樂會，在交響樂、合唱、獨唱、 日本舞等多元藝術呈現中展演，上千位來自海內

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Ii 硎 ﹝ 20萬林麗娟捐 .0109

0109

全球校友年會 台北分會身著當年的白衣 黑裙，帶著全球校友們回 到青春時期，手中的火矩 則象徵校友會薪火相傳、 校友們心連心。

全球校友年會 盧理事長和朱岩蘭帶領的 55校友啦啦，迸曆〈我相 信＞的正面能量。

0109 全球校友年會 李校長感謝總會理事 長盧明珠捐助母校百 萬元。本次大額捐款 的校友尚包括張獻苓 捐款30 萬、都小蘭捐 贈3 萬5千美金、徐沈

外校友和全校教職員同仁，以樂音傳達對包創辦 人最深的思念。

為音樂會譜下餘音繞樑的思念情懷。 包創辦人雖然身影遠離，但其艱辛締造銘傳的

這場音樂會在校友總會理事楊永方主持下，李

精神，以及對銘傳無私的奉獻，仍常存在每位銘

校長以感恩的語調說，將在母親創立的教育基業

傳校友心中。校友即使離開校園，但是母校將永

上，發揚傳統優勢，與全球接軌，讓銘傳發光發

遠守護著你們，如日生輝常照，因為在心中，銘

熱，使包創辦人的恩澤傳頌於世。總會理事長盧

傳永遠陪你看每個日出。

明珠談及包創辦人綿密的關懷點滴，期許帶領校

共訪賽德克巴萊片場追憶信仰

友們為母校絕注回餿的力量。懷念影片中，梁丹

音樂會過後，海外校友們在主辦單位安排下，

丰、鈕則誠、張獻苓、楊蘋蘋、林東邦等教師及

搭乘專車前往位於林口台地的電影＜賽德克．巴

校友憶起包創辦人樹立的銘傳精神，彷彿創辦人

萊〉片場參觀。這部講述霧社事件始末的史詩電

那句「要什麼有什麼」的祝福語，就在耳邊！

影，在台創下8.1億元的亮眼票房，也刮起一股

追思音樂會在李秀鳳老師策劃下，由台北世紀

原住民風潮。

交響樂團的樂聲中揭開序幕，包括總會、台北市

活動在專業導覽的解說中，即使尚未看過電影

分會、南加州分會、日本分會、本校外籍生及教

的校友們，也對這段捍衛信仰的戰役，有了深刻

師代表紛紛以演唱或樂器表演等方式，表達對創

的認識。離開片場返程中，來自南加州的校友感

辦人的思懷。終場，李校長帶著家人和校友合唱

性分享，這真的是一個值得被生活在這塊土地的

＜月亮代表我的心〉與＜感恩的心〉二首歌曲，

人，共同記憶的故事。

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳叔 I。第8j期

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賽德克巴萊片場之旅 海外校友前往賽德 克 巴萊片場參觀， 在專業導覽的解說 下，即使尚未看過電 影的校友，也留下深 刻印象。

全球校友年會 餐會後，全球校友紛 紛與身著酋長服的李 銓校長合影，圖為南 加州分會的海外校友 們。

繫上紅領巾，承辦年會 的台北市分會理監事團 隊，展現堅弦的活動企 劃與執行能力。

年會全球校友大會串共憶當無 1/9晚上在台北國賓飯店絢麗登場的全球年

威夷校友會則以熱情的呼拉舞，充滿南島風情；

會，由台北分會承辦，校友總會代表、南加

盧理事長和舞蹈團隊大秀Spicy Ladies；高雄校友

州、北加州、美東（紐約）、夏威夷、加拿大（多倫

會手語表演＜月亮代表我的心＞，校友總會、台北

多）、日本東京、高雄、桃園、台中、金門、馬

分會及55啦啦朱岩蘭帶領的校友聯合演出＜我相

祖等校友會代表及各學院系友代表齊聚一堂，母

信＞，陽光的舞姿震撼全場；美東（紐約）分會總

校辛苦的師長也應邀參加，500多位師友跨越時

幹事婁被儀演唱＜Top of the World〉。

光隧道，共憶當年。

晚會壓軸則由李校長和沈佩蒂主任伉儷，變身

年會開場，秘書長樊中原說明年會舉辦原由及

為酋長和原住民公主，帶領全場與會校友快樂跳

典故，李校長則頒贈各分會年會紀念獎牌，盧理

起賽德克之舞。在高亢樂音、律動舞步中，銘傳

事長則代表校友捐贈母校電視牆、南加州分會致

人心手相連，營造大和諧的銘傳圖騰，為年會留

贈母校珍貴紀念品。

下一幕熱鬧卻帶著思念的片段。

晚會重頭戲由全校各地的校友會擔綱演出，並

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與＜炭坑節〉，將日本風味展現的維妙維肖；夏

花東樂活遊校友親炙家鄉好山水

在葉傑生與陳碧玲的風趣主持中，歡樂無限。精

為了讓遠道返國參加全球年會的海外校友們，

彩節目由蔡鶯梅校友主持、可晨開運養生會館的

能親炙家鄉好山好水，由總會理事吳佳怡策劃

功夫舞，揭開動感十足的序幕；南加州分會獻上

下，100多位校友拉成一支美麗的隊伍，快樂出

＜歌舞青春＞；日本分會傳統舞蹈＜東京音頭＞

遊去。

MING CHUAN MAGAZINE。第8」期

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花東樂活三日遊 花束的好山好水，襯 托出校友們的燦爛 笑容，也讓來自全球 的校友能親炙家鄉的 美麗。圖為校友們在 長春祠前留下美麗倩 影。

p0110-0113 ―花東樂活三日遊 ―即使戴上安全帽，校友們還 ―是展現屬於銘傳人的美麗

0110一0113

0113 薪火相傳 美束分會從台北分會手 中，接下代表薪火相傳 的火矩，2015年將承辦 第3,'年會。

1/10上午在北迴列車上，沿途東台灣萬種風情

祠、泰雅族故鄉、沙卡噹等，體會大魯閣國家公

盡在眼前，長濱的八仙洞，獨特海蝕洞景觀和史

園的峽谷魅力和神秘風光。3日樂活行，校友們

前文化遺址，令人嘆為觀止。走在三仙台長龍臥

以雙腳或走或騎，體會花東之美，滿足視覺，豐

波的八拱跨海步橋上，當大夥兒沉醉在美景中，

富味覺，也活絡了筋骨，最重要的是增進了全校

天空突來一陣驟雨，把大家打進紀念品店中。返

校友間的情誼。

回遊覽車上，淋溼的身子與頭頂上奪目繽紛的貝

薪火相傳美東接棒2015紐約見

殼鴨舌帽，反而成了另一種趣味光景。晚上一行

1/12晚宴與1/13午餐，李銓校長與總會盧理事

人在原生植物園區享用養生御膳餐後，在知本富

長分別設宴款待海外校友與年會工作人員，代表

野度假村中，讓SPA溫泉陪伴進夢鄉。

母校及總會對來自海外校友表達謝忱，將年會帶

隔天，眾人在台東初鹿牧場的香甜奶香中甦

到依依不捨的時刻。

醒；在光復糖廠，一群人浩浩蕩蕩騎著自行車，

幕起幕落，籌劃許久的第2屆全球年會成功落

開心前往馬太鞍原住民生態濕地，邊享用原民主

幕。代表傳承的火炬，也在盧理事長監交下，由

風味餐，邊欣賞山地歌舞表演。在原住民豐年祭

台北分會會長林麗娟手中，傳遞給美東（紐約）分

帶動唱的熱潮中，校友們搗著麻糟、用石頭煮起

會代表婁篠儀。火矩的傳遞除願銘傳永續發展，

火鍋，挑起眾人的兒時記憶。當晚就在遠雄悅來

更期許每一次的校友年會，都能搭起校友交流的

大飯店的音樂聲，香甜入睡。

橋樑，將校友的情感拉回母校懷抱。

第三天，一群人拜訪鬼斧神工的九曲洞、長春

2015年，我們紐約見！’

www.magazine.mcu.edu.tw /鶉傳叔刊。第81

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文―劉久清 （通識教育中心專任副教授）

圖―新聞畫面

鐵面無私的仲裁者是我們不懈的期盼，此所以包公傳奇始終為人所津津樂道不俠客的快意恩仇 是我們始終所嚮往，此所以俠義小說代有作者也總有市場。但是，對於二者個別存在的問題與相 互間可能有的矛盾，我們卻往往明顯乃至刻意忽視 ．公共意識的建構，是我們得以區分公私、 由私人走向公民的關鍵

前一陣子，公視播出一套完全沒有商業色彩、

真實面對正義的複雜性而做出適宜判斷的人。

更無娛樂性的影片系列，卻頗受重視，甚至使得 因該節目而出、一本毫無娛樂價值也無助於任何 實務（美容、節食、保健、投資理財）操作的書 為之暢銷。 那套影片是哈佛大學將其教授沈岱爾（Michael

此可以當公視播出時為公視做推介廣告、也主 持播完後的討論，更是其影片中文翻譯者的朱學 恆，在主張其所謂正義時的表現見出二一個典型

Sandel）所上一門課「Moral Reasoning 22

且在前一陣子極熱門的例子，即為藝人川島茉樹

JUST 工CE」的實況錄影，剪接成十二講後，以

代與其友人打傷計程車司機的事件。且不論這起

「Justice: What's The Right Thing To Do?j 為名，

案件所涉及的各個層面問題，朱學恆在參與這一

做為該校第一門開放式課程公諸網路供人自由下

事件的討論與發表的評論，所採立場乃片面性的

載，書名原文與影片一致，中譯則改為《正義：

正義、方式則為全面性的情緒煽動。

一場思辨之旅》。

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片面性的正義全面性的煽動

他將自己對此事件所發表言論，論定為「任何

照理說，如果認真看過這套影片、對這系列課

正常人」都會講的話，且只要是追蹤此一新聞的

程內容真有相當程度理解，應清楚知道，正義是

「談話性節目製作單位和新聞媒體」、幫忙受害

無法廉價地以某種固定形式達成，而需面對各種

計程車司機的「一些法律界人士」以及「生氣和

不同狀況、條件做出幾乎無法避免（因有不同考

鍥而不捨的追究（還成立粉絲團什麼的）」「那

量）爭議的抉擇。因此，要實現正義，就需要理

麼多網友」都被他稱為「英雄」，又用一整篇發

性思辨與討論，在對各種見解、主張、考量、價

表在其部落格的文章「證明」川島茉樹代與黑道

值觀乃至利益做過周詳考量後，方有可能達致盡

無異，更將雙方言論以戲劇化諧擬方式呈現，最

量合乎正義的結論。事實卻是：即便真正用心上

後將川島茉樹代一方所有主張以一句「吃屎有沒

過這樣一門眾口交譽的好課，未必能成為一個能

有比較快啊？」做結，至於談話性節目中，名嘴

MING CHUAN MAGAZIN日。第8」期

大師開講，戀

在現場進行所謂的事件重現模擬，這種可能嚴重

更重要的是：這是個法律事件，就需依照既定

違反新聞倫理的行為，則被朱學恆譽為「精彩重

的司法程序進行，尊重司法部門依職守進行其工

點」。（以上內容皆可見於其名為「朱學恆的阿

作，而不該在司法單位還未得到結論前，就已先

宅萬事通事務所」的部落格）

行做出判決並擺出一副司法不能拒絕的架式一一

很明顯的，朱學恆將此事件定性為「強凌

《自由時報》於二月十一日的報導，即將台北地

弱」一一知名藝人欺負小民計程車駕駛；而其所

檢署對川島茉樹代與友寄隆輝依重傷害未遂罪起

讚揚、主張的伸張正義方式為「眾暴寡」一一以

訴的作為形容為「火速偵結」，如非承受社會壓

那段時間幾近無休止的談話性節目與新聞報導對

力，何以至此。

此事件一面倒的處理，以及網路上數十萬鄉民對 川島等人的攻擊辱罵。

群體情緒與國家正義

姑且毋論川島茉樹代以其（嚴格說來只能算是

這就涉及一個根本問題：如果容許私刑或國家

B咖級）藝人身份是否即可被認做強者，也不論

作為，必須屈服於私人的群體情緒壓力，則要國

朱學恆以其所謂宅神之尊，運用其所有可能發揮

家何為？

的影響力追殺川島茉樹代等人，是否亦為「強凌

即便是主張國家為「惡」的自由主義者，也只

弱」。重點在於：如果這是個值得社會公議的事

能說國家是「必要之惡」。其關鍵即在：人需群

件，即便再熱血沸騰，也應該秉持理性檢視此一

居一一人是社會性的動物。人因與他人相處共存

事件，確使所有討論盡可能周延，避免忽略任何

而增強自己的能力、提升自己的生活，卻也不可

應注意事項，更要容許所有觀點、事證得以充分

避免地會彼此起摩擦、衝突。

呈顯。

如衝突皆由當事者個人自行面對、以一己力

發生於2012 無2月2日，川島 茉樹代（Mokiy。）乘車司機被毆 事件，引發一連串大眾社群平台 上的撻伐

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量解決，除因每個當事人皆既有自己觀點、又難

之個人自由範圍，此外即屬國家範圍一一先對每

免自我偏袒，最終出現「強凌弱、眾暴寡」結果

個人生活中屬於私人事務的範疇做出明確界定，

的機會遠高於獲致公正合理的裁決，何況以個人

餘下的即屬公共事務。

力量、由個人角度處理人際問題非但難以實現公

這樣的劃分，將純屬個人自由的事務歸屬私

平、正義，甚至難免陷入無止境地個人與個人的

部門，餘下的則由國家這個公部門來負責。只

冤冤相報；更因每個人皆須付出時問心力去解決

不過，國家作為一個公部門的運作，是由政府執

這些必然且經常會遭遇的問題，從而大幅減損個

行，政府組成是權力分配的結果，以致於代表國

人去做其他更有益於己之事的可能、遑論增進集

家運作的政府終無法避免受到擁有權力者的個別

體利益。

私心、私利所影響。

此時，交由一個獨立、客觀的機構來承擔仲裁

因此，公私劃分要能成功，還需仰賴一項歷史

與懲罰，因其無涉個人利害而較當事人的判斷更

餘緒：將自古希臘時期即存在的公共空間一一一

有可能達致公平正義，且因仲裁與執行懲罰是以

個討論、處理公共事務的場所（廣場、公園、街

群體之代表身份進行而非個人，遂可免致著眼於

角，乃至沙龍），轉化成抽象、不必然具空間性

個別當事人的冤冤相報，也更經濟，這就是國家

的公共領域（報紙版面、電視節目、網路論壇，

所具有的最低限價值。這一認知是人類在歷史上

乃至日常生活中的討論）。進一步，更使其脫離

幾經教訓、付出不知多少慘痛代價方終於獲得。

國家掌控、擺脫權力邏輯，成為一個可以供每一

然而，國家要能發揮作用，必須要能對人民之

參與者以公民身份進入、彼此共同經由理性思辯

自由有所限制。此時，如何在國家與個人間畫出

探討公共事務以形成共識的生活領域。有了在此

一條線，以既得維護個人自由又可容許國家發揮

一領域形成的共識，就可憑以監督、督導、要求

其功能，就變得極其重要。這也就是要能建立清

政府秉公作為，乃至主張政府應採何種作為。

楚明確的公（國家）私（個人）分野，羅馬法即 對此有清楚規範。

也因如此，私人之所以會轉向公民的關鍵，就 在能意識到每個人的生活中都有一部份涉及公共 事務，個人要想充分有效維護個人利益，必須要

公領域與私領域的畫分 及至西方現代的自由主義與個人主義，更在面 對既存的國家威權龐大力量與認知到國家之無法

能維護公共利益。對事務所具公共性的理解與掌 握，正是建立起每個人的公共意識、私人所以成 為公民之關鍵。

避免的前提下，努力為個人建立起獨立、自主空 問。因此，其主要思考在於如何維護個人自由， 也就是以個人自由為優先考量，設法劃出應確保

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MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

社會事件應歸為公共事務？ 社會事件既涉及有形、無形與直接、間接的

大師開講•U U

群體利益，自應歸為公共事務，由國家來處理。

能激起或是順應著民眾的義憤，就可以打出正義

要避免國家處理時不致徇執政者／執政黨一己之

的幌子，甚至成了民眾心目中的正義之舉。

私，就必須仰賴公民在公共領域所形成的共識。

即便不以私刑而是假民主之名，以所謂民主

依共識制定規則，交由政府依規則執行，並由公

表決方式來取代司法判決，在民眾缺乏公共意

民持續監督，方有可能對社會事件做出最大程度

識、無法進行理性思辯的前提下，都可能極度危

合乎正義的裁決、處置。

險一一群體圍毆式的多數暴力，本即民主實踐的

然而，我們現在面對的情形是：由於近年來國

一大隱憂。別忘了古雅典就是以此一體制判決蘇

內確實連續出現多起恐龍法官做出的恐龍判決，

格拉底死刑，使柏拉圖與亞里斯多得對這種民主

再加上我國歷史文化背景使民眾向來即對政府

體制深惡痛絕，斥為暴民政治。美國建國諸賢所

官員難以信任，以及近些年民主政治發展的民粹

以刻意採用代議制度，除了直接民主實施技術上

傾向，民眾又缺乏理性思辯的素養、習慣。以至

的困難，更在於為了防止激情式民粹的擴張，妨

往往在事未清、理未明的情形下，就動輒以民眾

礙了對公共事務的理性討論。

（多數時候是由媒體激起的）激情對社會事件做 出論斷、對事件當事人做出判決，一旦司法機關 所做裁決不符民眾願望，即以恐龍斥之。

個人資料保護法與公共利益 這類對正義實踐的不經主張、作為，亦可見

如此一來，各種無異於動用私刑的舉動，例如

於國內在肯定、尊重個人人權的實踐、乃至維護

前述朱學恆對藝人打人事件所採取的行動，由於

個人人權上常出現相互矛盾、甚至不知所云的狀

個人責料保護法是否真能維 護個人資料與人格權，至今仍遭 受責疑

www.magazine.mcu.edu.tw /鶴傳叔刊。第8」期

19

高官階，引申為擁有該官爵的個人以及與其相關

況。 例如：「個人資料保護法」明顯的是為了維護

的各種事務；「私」指與「公」此一官爵相對的

個人人格權而制定，其主旨自應以維護個人隱私

人，包含卿士大夫與一般平民，「私」也指屬於

為原則、以揭露個人資料為例外。但「與公共利

個人自己的事務乃至感情。

益有關」即可以特定目的去蒐集、處理個人資料

由於到了春秋戰國，具有「公」的爵位者

的規定，卻非由公務機關執行，而是第十九條第

紛紛自立為王，其意涵也就進一步引申成代表

六款中授權「非公務機關」執行。當立法院制定

「國家」以及此一共同體所具備的普遍化準則。

此法時，媒體即指出，該項規定為網民動輒實施

「私」既與「公」相對，遂因與國家、普遍法則

的人肉搜索開了方便後門，事實也是網路上動輒

相對立而成為一具負面價值的概念，於是有「立

可見網民隨意揮舞其所謂正義大燾，要求甚至直

公滅私」的價值主張。

接去進行侵犯他人隱私的人肉搜索。

前中央研究院歷史語言研究所副所長陳弱水因

再如：依據警察法，警察之四大任務中包含

此指出：國人的「公」「私」之分既是由個人身

「保護社會安全」與「防止一切危害」。然而，

份引申而出，故而在其「公」「私」區分的概念

台灣目前的情況卻是，由於警察以本身之能力無

中，非但缺乏前述的領域意識，更沒有「公共利

法達成以上目的，甚至缺乏偵察破案技巧。於是

益」此類純屬事務性質的認知。再加上，我國傳

只有依靠大量、全面地在全國每一公私場合設置

統社會結構，乃費孝通所謂的差序格局，是如水

盡可能多的監視器，以犧牲人民隱私來獲取破案

中漣漪般，以一個個個人為中心依與他人的親疏

可能。人民也不以為異，甚至還常出現由於少裝

遠近關係層層向外推出。於是，在國人心目中，

監視器而憤怒抗爭的情景。

並無法對「公」「私」做出絕對區分，而是相對

之所以如此，當代的公私之分來自西方，國人 既缺乏其文化社會發展的生活背景，至普遍無力

地依每一個別狀況中相關當事人與自己的關係遠 近、利害程度決定其是私是公。

區分公私之別，實為關鍵。其實，國人不是不知

所以，國人至今尚無法真正發展出「公民」資

公私之分，甚至重視公私之分，更高度肯定「大

格。以致於國人即便在遇到攸關公共利益的事務

公無私」的價值。

時，其所主張、認知的正義，固然仍是個人性地 以自己的感性、認知為依據，但在其自以為是地

公與私領域的歷史概念 南開大學教授劉澤華指出

揮舞公義大燾時，卻又正義凜然甚至毫不在意地 西周時期在國人

的語彙裡即已有了「公」與「私」，只是，其區 分在個人的身份：「公」既是高級爵名、也是最

20

MING CHUAN MAGAZ凶日○第81期

任意侵害他人隱私與自由。不過，這並不意味我 國傳統文化對此只有負面影響。 前述西方的個人主義，其預設為每一單獨個

大師開講鑒憑

人均是獨立自足個體，均可依其理性能力自為主

理正義問題。必須針對上述社會文化因素，去充

宰，成為所有與其相關事務的主體。此一預設稍

分發展國人的公共意識，建立國人的公共領域認

有不慎，即會片面擴充為欲以一己之力宰制所有

知，再加上由傳統對個人與群體關係的認知，所

與自己相對之客體。此為西方自由主義在強調個

發展出的個人與個人、群體間應力求相互豐富、

人自由的價值時，所必須審慎面對之危機。

相互成長的態度，方有可能棄私刑圍毆且明公私 之分。 這些年來，國人一直以在公共領域的表現而

建立公共領域認知的挑戰 至於我國傳統對個人的認知，卻是將其置於

認為足可對大陸自豪。但是，真要能自豪而無所

情境中，以與群體中其他人的相互關係決定個人

愧，還大有努力空間。本文之作，即試圖指出一

的價值、地位。此一認知，固然有礙我們發展出

努力的關鍵方向。妒

如西方般對個人價值的幾近絕對重視（宏甚創辦 人施振榮近日指出血汗工廠乃西方價值觀下的說

新聞速報：

法，即典型例子），卻使我們肯定唯有群體獲

友寄隆輝

Makiyo 涉毆傷運將案，台北地院朴

益，個人方有利益可言，個人之價值不只是在其

3/15閉庭，兩人與被害人當庭達成300 萬元民事和

為一個人，更在於其能對群體有所貢獻。這樣的

解，公訴檢察官劉承武表示若兩人認罪，將請求

認知，使我們在面對、討論、處理公共利益時，

法院從輕判友寄2年、緩刊5年；Makiyo 1年4個

更可能關注到集體利益。

月、緩刑4年。至於兩人犯下的是重傷害未遂罪或

因此，只是討論何謂正義，無法真正面對處

刑度較輕的普通傷害罪，仍待4/5閉庭確認。

我國傳統對個人價值的認 知，與西方世界對個人的幾近絕 對重視，有著偌大的差異

www.magazinemcu.edu.tw I V,傳叔刊。第8〕期

21

文―孔令信 （師資培育中心專任副教授）

網路民主的時代來臨了，可是我們是否應該學習尊重彼此？以及遵守法律呢？其次，由於網路 的隱匿性， 讓我們無法面對真實的彼此，孩子們在成長的過程中，誰來幫助與教導他／她們分 辨是非與真假對錯呢？

當Makiyo被媒體炒作成焦點話題時，有人會

反意見旗鼓相當，會讓這個議題更具挑戰性。只

覺得沒必要用那麼多篇幅來詳盡報導，甚至把

是發言的網友們每個人多半不是以自己真實的身

Makiyo的個人隱私都搬出來公諸於世？當然也有

分來參與，有時議題涉及到政黨，特別是在選舉

人認為以Makiyo如此惡劣之行徑，事後不吐真言

期間，就會出現惡意攻擊，出口成髒的言論，就

而且道歉更是毫無誠意，一定要把她「追殺」到

是因為不知真實身分，只能由版主或其他網友提

她真心誠意悔過才算出一口怨氣！

出警告，要求理性論辯來對應。網路民主的確是

社會公義顯然是被放在一邊的，法律的程序正

未來應該發展的路，可是如何讓這種民主更具理

在進行中，有多少案情疑點還未釐清，媒體與網

性與相互尊重風度？顯然還是需要更多的學習、

路的公民們已經在指導如何辦案了！議題很明

提醒與教育。

顯，Ma幫還有友寄動手打人、事後又一再說謊 文過都是罪有應得，判得愈重愈好。

網路上還有另一個現象值得注意，就是有人喜 歡自拍或拍出koso與有趣的影像，然後上傳供網 友閱覽。這種情節非常微妙，因為有點炫耀技術

網路公民論壇的理性論辯 沒錯Makiyo有過失，但是還原真相之後，尊重

或本事的意味，而P0上網就是想要衝高點閱率， 讓自己能夠成為網路上的名人或焦點人物。

司法給予的判決這個風度，顯然我們並沒有全面 養成。倒是網路上的連結速度之快與效果之佳愈 來愈顯著，對Ma幫的「聲討」，一天內就可以 有上萬網友罵聲不斷。

22

網路分享的動機與起念 台中公車上一名小六學童，因不讓坐而與一位 老人對罵，倖倖然下車那一過程，在網路上爆紅

網路上的公民意見與論壇，一旦有新議題出現

流傳，「應否讓坐」成焦點議點。可是另個議題

馬上就會有人討論回應，這在民主社會中當然是

卻少有人談及，既然這位拍攝的大學生在現場，

好現象，而且討論本身不見得會一面倒，有時正

見到這樣爭執場合，為何不去勸導排解，反而拿

M凶G CHUAN MAGAZIN日。第81期

起手機自顧自地拍起來，事後再p0上網，為的不

交流都會在真假難辨之下莫衷一是，我不是真正

就是衝高點閱率？可是他是不是錯失了一次教導

的我，你也不是真正的你，談不上真情真意，自

這位小學生最佳機會？萬一是自殺或殺人案件，

然也沒有尊重彼此隱私的必要。

你是拿起手機繼續拍下去？還是想辦法救人？ 同樣地這次引人矚目的台鐵車廂性派對事件，

網路價值的偏差與扭曲

主持人蔡姓男子不但安排現場糾察隊，還要求參

台鐵事件中女主角小雨就是在網上假稱自己已

與者不得錄製整個過程。他自以為設計天衣無

成年，讓這些空虛想尋求刺激的男子們自以為沒

縫，沒想到裡面有人還是趁空拍下情節，又忍不

事，等到真相揭開時這些尋歡客也變成了被嘲弄

住要把這次感官之旅炫耀一番而p。上網，一旦上

的對象。至於小雨的問題，在生活上她失去父母

網就不可能有秘密，很快地吸引大量點閱，傳到

溫暖的愛，媽媽為養她而出外工作，無法陪她成

立委而掀開這場令人震驚的荒唐性派對。

長，網路上的交友讓她嘗到「溫暖」，而當她說

某方面是得感謝這位愛現的參與者，把過程P0

很喜歡「make love」的感覺，意味著早已嘗過禁

上網，若是沒他這一段，我們根本不知道在台鐵

果與別人付給她物質、金錢的虛榮，讓她覺得如

車廂上居然會出現如此醜陋的情色演出。可是這

此做很好，偏差與扭曲的價值觀，直到母親聽到

裡不得不讓我們思考一下，網路上是否有真實的

了崩潰後，她才感覺到自己真的錯了！

私密空間？網路往返之問會不會尊重各自的隱私

如今的小雨，需要更多的愛與關懷，來幫忙與

呢？答案顯然是很難，因為網路的隱匿性，太容

輔導她走回健康之路，可是有沒有想過，她在分

易做為我們的保護傘，這也就是為何有人在網路

辦不清楚網路另外一頭的傳訊者好壞之際，逐漸

上作風大膽無比，但在現實世界他／她卻可能是

走向偏差的路上的這個過程，在網上誰來幫助像

人人都稱讚的好人，有了身分的隱匿，使得彼此

她這類的孩子呢？”

台鐵車廂性派對事件，再一次 挑起社會大眾對網路隱私與道德 感的省思

‘銘傳技刊。第8 嘲 www.magazine.mcu.edu.tw

23

銘傳資深教師林惠蓮專訪

奉獻銘傳四十載的教育推手 文―謝嘉云

圖―林惠蓮提供

「想當個能夠春風化雨的師長」，這是民國 52年即踏入銘傳服務的林惠蓮老師從小的志願。

用，也用此教導、警惕自己的兒女，因此很開心 也放心地把自己的女兒送到銘傳大學裡。

當年在許多機緣下，林惠蓮在銘傳商專畢業後，

走進老師的辦公室，櫃子裡留下的學生卡片和

即在故包創辦人的邀請下回到母校任教。一路從

照片，堆積如山，許許多多畢業的同學至今也都

助教、講師、副教授，一直到現任的人力資源處

還是和老師保持聯繫，不管是碰到專業上、或是

處長，林惠蓮始終秉持著包校長「人之兒女，己

人生的問題，也都很願意前來詢問意見、請教方

之兒女」的教育理念，並將其落實於教學與服務

向；老師的用心，我想，是大家有目共睹的！

中，40年如一日。未來，她不僅希望能沿續這樣 的精神，更期望讓將這份理念傳承下去。

曾受教於惠蓮老師，現任國企系助教的陳俐 靜表示，不管過幾年頭，同學們一起回校探望老 師，她總是叫得出大家的名字來、總是能夠跟進

以學生為主位的教育理念

26

同學現在的狀況，不管是班導班的學生，或只是

回想在教書過程中的點滴與甘苦，林惠蓮笑

教過一門課的學生，林惠蓮都能將學生的一切放

著說：「所充滿的，都是與學生珍貴、快樂的

在心底。老師說：「做事、待人一定要用心，用

回憶」。天性活潑，樂於和同學們互動的惠蓮老

心非常的重要」。在教學的過程中，遇到各式各

師，是同學們心中的幽默大師。在課堂中，老師

樣的學生，她會因材施教，特別調皮搗蛋的學生

給同學的不只是學業的幫助，更期許每位同學能

她總會特別照顧，「因為懂得學生的需要，懂得

夠擁有充實的生命，因此上課時，她偶爾會和同

如何鼓勵學生，了解他們，幫助他們能發揮自己

學分享做人處事等人生大道理，而同學們也渴望

的潛能、特質，才能幫助他們找到信心」。遇到

老師能分享更多。企管系王同學說，為能多聽些

課業跟不上進度的學生，老師也願意花額外的時

從老師而來的寶貴資訊，即使週末加課也願意。

間，仔細教到他們了解熟悉為止。

而同學有意願，老師當然也不辭辛苦的加課囉！

曾經有位學生，從南部上來台北唸書，人生地

這樣的奉獻精神往往深刻烙印在學生心坎。曾

不熟，感到孤獨，學習不順利、課業落後又害怕

經有位畢業校友帶著女兒回母校探望老師，一見

家鄉裡的父母親知道，加上滿臉痘痘，對自己極

到林惠蓮便欣喜地告訴她，自己的兒女也即將成

度自卑，挫折感極大，甚至嚴重到想要自殺。對

為銘傳的一份子。這位校友回想起就學期問，在

學生需求敏銳的惠蓮老師觀察到這個狀況後，不

老師的循循善誘下，所告訴她的道理都是終身受

斷開導，給予正面力量及鼓勵，還特別安排時問

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

升格為學院後，眼光也要放更加深遠。林惠

輔導課業。最後，她的痘痘消了，成績也慢慢往

蓮老師說：「李銓校長接著引領我們走向國際

上爬，開始交到朋友，慢慢找回自信。談起這段

化，這對銘傳來說也是一個巨大的改變」。為了

往事，老師臉上浮現一抹淺淺笑容，彷彿就像自

達成目標，不僅規定學生大學四年的英文必修課

己孩子的生命有了巨大的翻轉，極其感動。

程，也在國內率先成立國際學院，同時努力爭 取國際認證。2010年底在全校教職員學生的共同

從女子商專到綜合大學

努力下，順利通過MSCHE認證，成為亞洲第一

談起銘傳從古至今的轉變，從起初只收女孩子

所美國認證大學。林惠蓮提及，在接受MSCHE

的女子商專，變成男女合校的大學校園，「這是

認證的過程，對全體教職員而言都是巨大的挑

個巨大的改變」老師說。女子商專時代，銘傳畢

戰。首先面對MSCHE的每個認證細節，參與同

業出來社會的女生，品德、專業都是有口皆碑，

仁都需以全英文應對，而為了讓全校同仁了解認

在企業界奠定好的基礎。曾參與銘傳改大歷程，

證的意函，她必須在各個校區與不同的對象舉辦

林惠蓮表示當時學校董事會等高層，在面對銘傳

說明會；其次MSCHE認證並不只看學校過去的

是否升格為學院的問題，在社會輿論及眾多因素

教學成果，還要對未來做可信的預測以及精密的

的考量下，經歷過一番掙扎與討論，包創辦人仍

規劃。以林惠蓮所屬人力資源處為例，在師資選

毅然決然決定讓銘傳的優良傳統，也能讓男孩子

聘、教育訓練、晉升制度，都要比對過去，提出

來受教，進而成就今日的銘傳大學。

修正方案。同時因應社會少子化，預計就學人口

驗即限以齡（亂缺州m ）叮

帶她去看中醫，想辦法消除痘痘，也在課後時問

下跌的景況，及國際學院招生、開放陸生、學分

校塑造成像個社會的實習場所，將來踏入工作才

班、海青班學生的增加，這些招生管道可能帶來

不會有太大偏差，而能應付自如。

的學生人數變動，人資處就必須在教職人員聘用

面對銘傳這一連串的改變，即使也曾經歷高低

與控管得宜，並鼓勵教師做研究向上提升，這些

起伏的時候，林惠蓮老師說：「改變是好的，有

都是需要有長遠的計畫和明確目標。

改變才有進步。」她感謝這一路走來，所有同仁 的用心，嚴謹在所有細節中，無私心，齊心合力

多元發展開啟嶄新校園 不光是學校體制上的革新，林惠蓮說「學校 課程設計，在這幾年也陸陸續續調整、改變」。

推動進步，並且不停學習，積極改變，那份對學 校的認同及所做的努力，身為銘傳一份子，她對 這一切感到與有榮焉。

過往學校有很重的實習學分，但現在則為了讓學 生有更大的空間，能夠自我充實，而稍做調整與

銘傳一草一木皆是寶

減少，讓學生可以更自由的選擇雙主修、輔系、

在銘傳服務近半甲子的歲月裡，對林惠蓮而

學位學程，或是培養多元興趣，參與大學其他

言，銘傳的點點滴滴，一草一木皆是深厚情誼。

活動。同時因應現代社會變遷，凡事講求專業證

她生於斯、活於此，銘傳真的就像家一樣。而每

照，學校亦設立證照考試證書為畢業門檻，證照

一位她教過的學生，也都是像是自己的掌上明

內容則隨各科系專精領域而有所不同。同時，學

珠、心肝寶貝一般，視學生如己，用心照顧。在

校定期邀請業界人士參與課程、舉辦座談，讓傑

人資長的工作崗位，她也以此精神，制訂一套嚴

出畢業校友回母校分享。除教學與實務外，學校

謹的聘任程序與制度，聘請對學校理念具備深厚

也非常重視研究，所有科系，畢業前一定要繳交

的認同感，負責且認真的老師來到這個大家庭，

畢業論文或畢業製作，也因這良好的制度，銘傳

在她親自帶領下，使這樣的氛圍延續下去。”

在國科會論文申請件數都名列前茅。 人格的養成也落實在一連串的品德教育計畫

28

採訪後記

中。有著督促同學不遲到、不早退、不要上課講

身處這個學校的一份子，我深深的感受到

話睡覺的「十事求是」活動，或是針對全體教職

每位師長就像父母一樣，無微不至的呵護著我

員學生一起進行的「微笑運動」，林惠蓮深信，

們，這種在生活中全方位教導的感情，早已超

藉著激勵學生同儕之問正向的競爭精神、培養正

越一般的師生情誼。銘傳教師真正落實了「人

確的學習態度，從旁引導，協助辨別對錯，把學

之兒女．己之兒女」的教育精神呢！

MING CHUAN MAGAZINE。第81期

本期王題，豔

銘傳校友夫妻檔的奮鬥故事

牽手人生路上最大幫手 文―林昀錚

圖―資源教室提供

「百年修得同船渡，千年修得共枕眠。」原本

方，除了因為他是退伍後才進入台大念推廣教育

陌生二個人在紅男綠女的花花世界中，能相遇、

學士班，相較已在法界闖出名號的同班同學，顯

相知、相惜，進而共偕連理同床共枕，不知要累

得較為稚嫩，因此在他身上看不到台大學生的優

積多少個前世所修得的千年善業。共枕已是如此

越感，反而多了感恩豁達的心。不過當年最重要

不易，值得珍惜，如果另一半不僅與你同枕，還

的報考動機，其實是銘傳法律所的學姐，也是當

曾經是你的同窗，甚至還與你是同業，這樣的緣

時的女友

宋 心，推了他那麼一把！

現職法律扶助基金會專職律師的宋一心，或

分豈是超過千年。 走過半個多世紀，銘傳從原本女子學校轉型為

許是因為天生個性使然，加上平時所接觸的法律

綜合大學，校園中來來往往的學生身影，也從單

案主以弱勢族群為主，這位法扶律師所散發的氣

純的白衣黑裙，轉變成綠葉襯紅花、男女兼收。

息，完全不同於一般律師給人強悍的形象，反而

於是，一首首青春戀曲在銘傳校園中響起。雖然

帶點慈祥與溫暖。這樣的特質，也成為盧天成生

這些青春戀曲時常無疾而終，但也不乏修成正

命中最重要的推手。

果，共組家庭的案例。比如法律所前後期的盧天 成與宋一心、會計同班同學的陳觀復與賴思均。

走在前頭的女主角

他們畢業後不僅比翼雙飛，更因彼此在專業知識

時序回到2002年。當年五月，銘傳法律所考試

的互補與刺激，成為對方在參加國家考試、創業

放榜時，宋一心已開心準備迎接新生活；七月

路上最大的幫助。牽手是成功路上最大的推手，

律師高考榜單公布，名列金榜第九名的好成績更

這就是他們的故事。

令她喜出望外，同年雙喜是宋一心最難忘也是最 開心的一年。經過一年多的銘傳學習生活，宋一

律師夫妻檔一心是天成的好幫手

心與銘傳教授的互動甚佳，就像她在論文誌謝所

天成律師事務所主持律師盧天成，93年頂著台

說，「研究所就讀期問，是我人生最豐收的時

大法學士學歷，參加銘傳法律所考試時，跌破

期，不論是在知識上的學習，或是做人處事上的

不少人眼鏡。同學與親友都認為，台灣普世觀感

磨練，我都有滿滿的收穫」。於是，當男友盧天

中，兩所學校的名氣與聲望仍存在某些程度的落

成準備再深造時，她強力推薦銘傳法律所，而且

差，天成的選擇彷彿有些高成低就。盧天成卻不

還是唯一推薦。盧天成笑說，有這麼一位學姐的

以為意，他說選擇銘傳作為繼續打拼學業的地

照顧，他可是當年法律所最幸福的新生。

‘鶴傳A j。第8 ”期 www.magazine.mcu.edu.tw

29

國家考試是法律人最殘酷的舞台，幾乎每位學

與友會的應酬飯局不斷，常常一個月有1/3的日

法律的人都逃不過。盧天成自嘲自己是個不會讀

子，天成都是早出晚歸，一心偶爾還是會抱怨，

書，也不擅考試的人，在準備研究所與國考的日

但更多的是體諒與體貼。一心笑著說，就當出借

子裡，若不是一心當他的小幫手，或許律師這個

老公一年給青商吧！

頭銜還離他遠遠的！身為學姐的→．，雖然較早

在無後顧之憂的情況下，天成得以全力於青商

通過律師高考，也早一步踏入職場，但她從不倚

事務，在去年11月於比利時舉辦的世界大會中，

老賣老，反而不藏私將考試經驗傳授給天成，職

獲得與會代表的起立鼓掌支持，宣佈2012年全球

場上的資深同事也都成為天成諮詢的對象。大家

青商世界大會在台北。當晚，天成以越洋電話告

都說一心不僅是標準賢內助，還是位好書僮！

知一心這個好消息，雖然一心只是簡單三字「辛 苦了」，但卻已讓天成感動莫名。

當他背後最堅強的支柱 2010年，熱衷社會服務的盧天成當選台北市國

著女主角的腳步，考取研究所、通過國考，如今

際青年商會第55屆會長一職，為盧家原本就已忙

成立律師事務所，也在全國最大的社團中獲得肯

碌的生活，更添幾番浪花。雖頂著青商會長夫人

定。成就看似超越了女主角，他仍謙虛將功勞歸

的頭銜，但一心卻選擇退居幕後，照顧三歲的女

給另一半。沒有→．一意的照顧，就沒有功成名

兒及甫出生的兒子。這一年，適逢台北青商爭取

就的天成。盧天成用這句話，為他們的故事做了

2012世界大會在台北舉辦的關鍵時刻，國際出訪

一個美麗的總結。

MING CHUAN MAGAZIN日。第8」期

二：公公症狗仔吳

馴

二邢職編！賽抓！濟病！自！誌礫！’爍

30

這對律師檔的銘傳校友夫妻，男主角一路追

本期主題∼："

會計夫妻檔相輔相成同進退

學與邏輯的觀復與專於背頌的思均，就像凹與凸

不同於天成與一心的故事，陳觀復與賴思均

一般，相輔相成也相互扶持，2007年二人竟在同

這對校友夫妻檔，則是標準的同甘共苦，同進

年高中會師榜。2009年觀復與思均步入禮堂，如

同退。他們不僅是同班同學、同時通過會計師考

今一同於惠盈事務所執業。一家三口同為銘傳校

試，如今更同在一間會計師事務所工作。同窗、

友會計師，也成為會計業界的一段美談。

同業又同枕，不知二人前世已共修多少的緣。 觀復與思均這對夫妻是標準的肥水不落外人

彷彿銘傳校園小翻版的陳家

田，思均為轉班生，剛轉班時人生地不熟，身任

陳家除校友夫妻及學姐媽媽，陳爸爸還是前銘

班代表的觀復便發揮同學愛，主動表達關心與照

傳商專訓導室主任呢！有時觀復這對夫妻偶爾在

顧，三不五時相約吃飯、看書、殺空堂。雖說近

家還會俏皮來句「報告主任！」、「遵命！學姐

水樓台先得月，二人很快成為人人稱羨的班對，

說的是！」讓陳家儼然成為銘傳校園的小翻版。

卻在戀愛長跑十年後，才攜手走紅毯。

採訪到了一半，二人突然緊張起來，原來睡

談起會計這條路，二人不約而同認為是條辛苦

在隔壁的小兒子傳來哭聲。二人接連趕去關心，

但值得堅持的路。觀復役畢後，在惠盈聯合會計

留下筆者於會議室內。不一會，思均抱著臉蛋紅

師事務所主持人，也是銘傳學姐及媽媽三重角色

潤的小寶貝返回，頻頻對剛剛的行為抱歉。我笑

的張惠英鼓勵下，一起準備會計師考試。擅長數

笑，這不就是人生最幸福的時刻嗎？”

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳絞刊○第8j期

只有微笑與陽光的資源教室

特殊學生背後那雙溫暖扶手 文―林昀錚

圖―資源教室提供

翩 （ 一

花花口中的溫暖地方，就在那桃園校區S 楝的 轉角處（S212教室，台北校區位於行政大樓一樓

鄙菸

衛保組旁），我們稱它「資源教室」。

學業輔導減少學習負擔與壓力 小樹，重度聽障的研究生，上課時，無法聽 到教授的講課內容，有了資源教室的服務，每 堂課，提供伴讀同學一同上課，並將上課的內容

生活，在面臨進入新的環境就學的時候，總有些

一一打字。小樹再努力透過一邊上課、一邊看電

煩惱。但是，進入銘傳，這一切是如此的溫暖，

腦字幕的學習方式，順利得在兩年之內拿到碩士

資源教室提供了最大的服務，協助宿舍改造與特

學位。

" " ( (

花花的生活，都必須與電動輪椅相伴。這樣的

） 難

許母親相伴共住、在教室設置專屬的座位，給予

像小樹一樣在學習上遇到困難的同學，資源教

花花最舒適的學習環境，在課外之餘也提供了工

室提供了課業加強輔導，並視學習有困難的同學

像花花一樣的故事很多，對於這些故

需求及特殊學習的困難，商請老師或同學們提供

事的主角——視障、聽障、肢障和與情緒及精神

課後輔導或伴讀協助。例如課業加強輔導申請、

障礙生的天使們，在資源教室你們不特別，這裡

伴讀同學申請、考試服務申請，如特殊語言設

是大家的家。

備、考試時間延長等，特殊學習設備借用，如語

讀機會

一 他

言學習機、電腦螢幕設備、錄音機及耳機。給予 從最基本的生活輔導開始

學習有困難的同學完善的服務。

鑿

花花的口中溫暖的資源教室，給予了滿滿的生

資源教室在學業上的服務，讓同學在學習上，

活輔導的協助。這裡協助住宿生活的資訊、生活

可以擁有舒適的環境，在沒有外在的壓力，陪伴

適應諮詢服務、協調無障礙環境及輔具申請，如

身心障礙的同學們追求無止盡的知識殿堂。

鱸

宿舍、教室特殊安排及拐杖、輪椅等輔具之借用 情緒障礙生的最佳心靈捕手

等 除生活服務外，資源教室也會定期舉辦群性相

大飛，是一位情緒及精神障礙生，像大飛一樣

關活動，及提供各項諮詢與申請服務，透過歡樂

具有情緒障礙的學生最怕季節轉換的時節，因為

的氣氛下，增加這些同學們與其他朋友的相處機

劇烈改變的溫差，容易使精神疾病復發，導致情

會，藉以建立良好人際關係。除此之外，在校內

緒焦慮、不安。平常他們用藥物控制，但情況嚴

提供獎學金和工讀機會，讓身心障礙同學們可以

重時往往需要住院，藉以獲得穩定的控制。

擁有多元燦爛的校園生活。 鉀獨韉磯皺領調藥雨瞞造訕碾榦編轟轟羅痲必巢籐雙觀縴病魚蠶；露他化辟取澎礫多辭

32

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

在大飛大四那一年的11月，天氣漸漸轉涼，大 丰禱甭萬來嗡「么然州念

螂；

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言獅 臘

服務不因畢業而中斷 不僅在銘傳就學的期間，就連畢業後的工作 諮詢，也是資源教室為身心障礙的同學提供的服 務，讓資源不因畢業而中斷。 面臨資源生畢業後的工作挑戰，資源教室結 合前程規劃處職涯輔導組，提供和協助身心障礙 的同學們就職諮詢，例如提供身心障礙公職特殊 考試的相關訊息，辦理職涯就業講座、生涯資訊 等，一系列的全套服務，讓畢業後的身心障礙同 飛的情緒就像秋天氣候一樣多變，時而高亢、時

學不孤單！此外，資源教室還會定期追蹤同學畢

而低落，在藥物無法穩定控制焦慮的情況下，大

業後的工作狀況，並鎖定臨近兩校區的就業服務

飛住進了醫院。但一心一意想要完成學業的他，

站資訊網絡，一旦有身心障礙者的相關工作職

不顧醫生的醫矚，匆忙在一個月後就選擇出院。

缺，資源教室都會在第一時問分享給同學！

出院後，病情卻每況愈下，精神情緒錯亂十分嚴 重，心急的大飛，即使努力想撐住病情把學業完 成，終究抵不過病魔的攻擊。

走出資源教室，戶外的陽光異常耀眼，或許是 因為剛剛踏出溫暖的地方。以服務領有身心障礙

情況真的越來越不理想！資源教室老師們發現

手冊的同學為服務對象的資源教室，成立宗旨就

大飛的狀況後，積極介入輔導，並細心分析繼續

是協助這群弱勢學生能在生活上、課業上獲得良

上學與住院間的權重緩急，大飛終於暫時卸下學

好的支援，以期順利完成學業。兩校區資源教室

業的重擔，願意接受完整的療程。三個月後，大

分別位在：台北校區行政大樓一樓衛保組旁．桃

飛出院返回學校，學習狀況不僅跟上同學們的腳

園校區S2 12教室。妒

步，當年也順利拿到了學士學位。至今大飛畢業 已經三四年，原本的精神疾病未再發病，同時也 在新的工作領域上有好的表現。

採訪後記： 走進資源教室，就能感覺到一股溫暖，就像

面對像大飛一樣在精神情緒上有困擾的同學，

老師說的，資源教室為每一位需要協助的同學

資源教室結合諮商輔導組專業諮商心理師之人力

著想。這裡，能培養勇氣；這裡，能讓壓力抒

進行輔導，協助他們可以朝向開朗、健康的人

解；這裡，能讓困難解決：這裡，能讓所有事

生。除此之外，資源教室也為許多身心障礙的學

情都有了正向思考；這裡，只有微笑與晴天；

生辦理心理健康推廣活動，如心理諮商、心理測

這裡，只給你幸福。這就是資源教室，特殊學

驗、團體工作坊等，協助同學自我探索與瞭解，

生背後那雙最溫暖的扶手。

以解決生活適應或課業學習之各項難題。

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銘傳精神獎得主林政緯的復學之路

走出悲情與傷痛的溫情助手 文―陳瑞試

圖―林政緯提供

「某年某月的某一天，就像一張破碎的臉，難

步。兩年過去，政緯雖然仍要靠看護抱扶才能坐

以開口道再見，就讓一切走遠。這不是見容易的

上輪椅，手掌必須纏綁湯匙才能自己進食，政緯

事，我們卻都沒有哭泣，讓它淡淡地來，讓它好

卻向學校申請復學，並於一年後完成學業。99年

好地去。」

盛夏，政緯在大家的期盼中，親自出席了畢業典 禮，並風光地從蕭萬長副總統手中接獲「銘傳精

蔡琴這首膾炙人口的民歌原是一首情歌，對林

神獎」獎座。

政緯而言，幾句歌詞卻宛如他受傷經歷的寫照。

出事至今已四年有餘，政緯選擇以健康的心態

他的頸椎因意外而粉碎性斷裂，就像是被兩塊石

面對自己未來的人生。他所以能如此堅強，努力

頭重力擠壓的豆腐。他的人生頓時一片黑暗，想

走出傷殘的陰影，完成大學學業，並投身社會公

要告別這個陰影談何容易！但政緯選擇面對它，

義活動，除了宗教信仰的力量外，政緯認為，家

努力走出悲情與傷痛，讓它去得雲淡風輕。

人、親友，以及學校師長、同學的關懷、鼓勵與

2007年7月6日，原本一場歡樂的戲水活動，竟

幫助也是他一路走來的支柱。是什麼力量支撐著

意外變成一個大災難。身為財金系學會會長與學

政緯？他得到什麼樣的支持與協助？為了讓整個

校親善大使，原本活蹦亂跳、能歌善舞、能言善

事件得以完整呈現，本期校刊特地專訪林政緯同

道、人緣頗佳的政緯，因為這個意外，導致四肢

學，以期找出這個故事的每一片拼圖。

癱瘓，從此只能躺臥病林，需要專人長期看護。 初聞醫師「宣判」，才二十出頭的他人前強作歡

信仰上帝

勇敢面對群眾

顏，暗地裹卻偷偷拭淚，埋怨命運之神何以如此

政緯的家位於一楝電梯大廈的五樓，在他出院

作弄。幾次轉院治療結果，帶給政緯一線希望。

之後才遷入。住了多年的舊宅沒有電梯，為了方

醫生告訴他，只要持續復健，將來很有可能可憑

便政緯進出，以及往返醫院復健，她母親決定換

藉著拐杖站立和行走。只是復健時程漫長，何年

個新家。客廳裹的擺設整潔而樸素，沒有特別的

何月才能站立、行走，醫生也沒有把握。

裝漢，格外顯得窗明几淨；比較引人注目的是，

意外發生時政緯才大三，還差一年就能完成

正面的牆壁上，懸掛著一座大型的液晶螢幕，除

大學學業，但身體狀況讓他無法繼續課業，必須

供平日觀賞電視節目和影片外，最主要的功能是

休學。依據教育部規定，只能休學兩年，因此政

為了提供來訪親友、同學在家裹陪著政緯歡唱，

緯必須讓自己在兩年內復健到可以繼續學業的地

以營造熱鬧的探病氛圍。 ；辦藝露；!!J森！4 奮；榦蘋

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MING CHUAN MAGAZINE。第81期

記者抵達時，政緯已端坐在輪椅上，掬著笑容

學恆演講的訊息，渴望親赴現場聆聽，但因聯繫

相迎。由於受傷時日已久遠，復健與復學過程的

不及而錯過。為此政緯頗感失望，卻不料朱學恆

種種事蹟繁瑣複雜，需要一些時間慢慢回憶。因

事後聞知此一「渴望」，便以政緯的名字為題，

此，我們採取倒敘的方式，先從他如何走出傷殘

特地為他安排一場公開演講，讓他在中正紀念堂

陰影，敢於面對人群談起。

的廣場上面對近千名聽眾侃侃而談。然而，讓政

政緯表示，宗教信仰帶給他無窮的力量。透過

緯跨出第一步，勇敢面對人群的卻是幾位醫院裹

對「上帝」的信仰，讓他對生命的意義有了全新

年長的病友，在他們的鼓勵與帶領下，政緯終於

的體認，使他不再悲觀，勇於面對受傷的遭遇；

鼓起勇氣，推著輪椅步出醫院。

研讀聖經，讓他體會博愛的精神、感受其力量之 大。因此，他不僅勇於面對人群，不再害怕旁

積極復健

備受師友關愛

人異樣的眼光，更要以自己的故事鼓舞其他傷殘

受傷之後，政緯整整住院治療兩年，輾轉進出

病友。其實，在出事之前，政緯沒有任何宗教信

林口和桃園長庚醫院、台大醫院、榮民總醫院，

仰，他之所以接觸宗教，進而敢勇於面對群眾，

及振興醫院。雖有外勞照顧，但每天只能躺臥

是緣於幾個偶然。

在斗大病房裡。看著同房病友，再看看自己，政

蕭珮昱，這位財金系低政緯兩屆的學妹，原

緯十分苦楚，心情跌到谷底，心想，這樣的日子

與政緯互不相識，但說來奇怪，居然夢見了政緯

要如何熬過？今後的生活又將如何度過？所幸家

的遭遇。因此當她聽到政緯的意外事故後，便赴

人、同學和師長都沒有放棄他，大家輪番到醫院

醫院探視這位夢中邂逅的學長，為他講述聖經故

探視、鼓勵、逗他開心，陪伴他熬過受傷初期最

事，鼓勵他，並引領他信仰「上帝」。若非這個

痛苦艱辛的日子，讓政緯感到自己並不孤獨。

「偶然」，政緯不知何時才能重新面對人生。為

對於這些關愛，政緯衷心感謝。礙於篇幅，他

了提升自己說話的技巧與能力，政緯打算參加一

無法一一贅述，但對於幾位經常赴醫院探視，尤

些講習，從中學習。他在網路上看到「宅神」朱

其是當他返家休養後還持續探視的同學與師長，

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政緯永銘五內，欲藉此篇幅表達對他們的謝忱。

下來，兩位老師與系秘書陳瑞慧、公關組買若璃

財金系學姊艾儀、莉雯、同年級同學惠薰、丹

和闕淑茹老師、課指組林雅炤學長皆常到醫院和

卉、又豪、亞燐、子超、會計系學弟天岳，這些

家裹探視，鼓勵政緯及其家人。憶華老師、買老

同學不僅三不五時到醫院和家裹看他，跟他講述

師和雅炤學長更跑遍長庚、台大、榮總和振興醫

學校的各項活動，還年年幫他慶生。尤其是又豪

院，政緯轉院到哪兒，他們足跡也就到哪兒。每

與惠薰，前者多次赴醫院陪著他復健，後者除了

年慶生活動，無論在醫院或在家中舉辦，三位師

屢屢探視外，還負責策劃他的慶生會和各項聚會

長不曾缺席。若璃是親善大使團的指導老師，總

活動，充分發揮了同窗之愛。有了他們的陪伴，

是呼朋引伴去看政緯，幫他驅走孤寂。雅炤學長

政緯家裹不再因他的受傷而充滿悲傷，反而平添

則將學校社團活動訊息和影片帶給政緯，讓一直

幾許熱鬧和歡愉。

關心學弟妹的他，得以窺知學會與社團的概況。 若璃和雅炤與政緯等一群大孩子年紀相去不遠，

住院治療與復健花費甚鉅，雖有健保給付，但 聘請看護與外勞長期照顧仍是一筆龐大的開銷，

在他們面前，這些孩子可以無拘無束，令探病行 動變成一場同樂會，有助於政緯釋放情緒。

若能申請到社會救助，便可稍微紆解開銷的壓

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力。課指組沈台珠老師不僅時時表達關心之情，

憶華老師的探訪最能鼓舞政緯，言談之間常使

主動提供相關資訊，還代為跑腿，協助申請。政

他獲得啟示。對政緯而言，憶華老師亦師亦友。

緯家人因此得以免除往返奔波之勞，縮減了申請

受傷前，不曾修過老師的課，他們結識於大一

時程，讓社會救助與學校補助來得及時，減輕了

時。彼時，憶華老師擔任系上丁班導師，政緯則

家中負擔。在職專班的林勝昌學長透過系秘得知

是丙班班代，二人常在系辦碰面。政緯那頭「金

政緯的遭遇後，也提供一些金援，令政緯感受到

毛獅王」的表徵令人印象深刻。在政緯眼裡，憶

人世間的溫情，這也是鼓舞他走出醫院，幫助其

華老師是位關心學生的導師，他常看到老師在教

他病患重新站起的動力根源。

室外頭「攔截」丁班同學，諄諄告誡，詢問學習

出事後，班導陳琪龍老師和研發處陳憶華老

與生活情形。老師也常常出席學生活動，鼓勵並

師是最早趕赴醫院探視及瞭解狀況的師長。幾年

支持學生。大三時，政緯擔任系學會會長，更親

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

本期主題 •：r

身體驗到老師的熱忱。老師不僅出席學會主辦的

果向學校報告，隨後由教務、學務會同財金系召

活動，更常提供意見。從老師身上，政緯學到很

開聯合輔導會議，決議盡力配合政緯需求，終使

多，不僅學到做人做事的態度、技巧與經驗，也

他能夠透過非同步遠距離上課方式完成學業。

獲得知識上的啟蒙，增進他的口語表達能力與人 際關係。受傷後，老師常勉勵政緯，幫他做心理

復學期問，昱岑老師不時給予政緯心理輔導、

復建，使他能夠積極面對未來。政緯認為，這些

提供獎學金申請的資訊，並請工讀生幫忙影印講

作為在他復健的歷程中，意義最為重大。

義。新導師蔡英哲老師經常藉由到家訪視、電 話聯繫和寄發電子信件等方式鼓勵政緯，為他祈

充實自我

努力完成學業

禱，還兩度帶班上學生到政緯家中餐敘，並出席

能夠順利復學、完成大學課業，政緯由衷感

慶生活動。財金系主任盧陽正、瑞慧秘書也給予

謝幾位師長的促成。起初，他腦中一片茫然，

最大協助，商請授課教師允許資源教室派員錄下

不知前程如何，也不知該如何做，甚至會感到惶

授課內容，又請同班的謝佳琪同學將教學錄影光

恐。憶華老師在他就醫一年後，每在探視之時便

碟和教材帶至政緯家中，讓政緯自學。

提醒政緯要把握時機，積極準備復學，在體力與

政緯原先的同學惠薰此時已就讀研究所，她

精神皆許可的情況下，可以讀些書，增加自己的

除將自己的講義留給政緯外，也適時指導課業。

知能，無論是財金專業知識或是電腦等其他領域

期中、期未考則由昱岑老師帶著試卷到政緯家中

的知識，也可以趁此時機加強英語能力，等到狀

完成。少了其中一環，政緯復學之路便不會如此

況許可，便可申請復學，以完成還差一年的大學

順遂。最終政緯也終不負大家期望，順利完成學

課業。班導陳琪龍老師則開了一些專業領域的書

業，獲得學士學位，並在畢業典禮上風光地從蕭

單，要政緯利用「閒暇」自習。在兩位老師的鼓

萬長副總統手中接獲「銘傳精神獎」獎座。

勵下，政緯開始為復學準備。 一年後，憶華老師與前程規劃處資源教室林昱

畢業獲獎

發願回績社會

岑老師研商如何協助政緯申請復學、協助他遠距

談到獲獎，政緯的嘴角揚起了一抹略帶靦腆的

離上課。昱岑老師在政緯受傷後才到校服務，主

微笑。他說，這其中也有一個小小的故事。當年

要工作便是為身心不便的學生提供適切服務。因

他錯過了求學階段中最重要的一場畢業典禮，兩

此在憶華老師找她研商前，已數度到政緯家中探

年後上帝又給他一次機會，他不想缺席。然而當

訪，也瞭解他的遭遇和現況。兩位老師遂與系秘

年的同窗好友都已畢業，與復學後的同學互動不

一起討論，要如何做才能給予政緯最大的方便，

多，他害怕他只能默默地坐在畢典會場的角落，

為他排除種種不便與障礙。昱岑老師將商議的結

孤獨地目睹其他同學相互拍照，歡笑留影。因

‘銘傳教刊。第8」期 www.magazine.mcu.edu亂tw

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左上圖蔡英哲老師率班上同學至政緯 家中餐敘，右上圖為同屆學會會長現身 畢典會場幫為政緯加油，下圖則為政緯 赴文德女中宣導反毒品、反諷車。

此，他有所躊躇。 憶華老師知道他的心境後，便向昱岑老師和雅

後，一位稚齡女童上前擁抱他，反而讓他覺得自 己得到了幫助、得到了鼓舞，令他感動。

炤學長建議。老師認為，政緯若決定出席畢典，

面對記者的提問，談到過去，政緯勇於面對，

以他的人緣，不愁老朋友不來看望；但學校若

還不時露出陽光般燦爛的笑容。他已完全走出陰

能讓政緯在畢典中現身說法，以他自身的遭遇和

影，並且做好準備，努力迎接光明的未來。擔任

奮鬥經歷勉勵同學，必能為畢典增添幾許感人氣

義工，幫助其他病友重新站起是他今後經常要實

息，也將使畢典更具意義；或請學校設計一個獎

踐的工作。他要將從別人身上得到的關懷、支持

項，讓政緯上台領獎，兩者都讓他有了出席畢典

與協助發揚光大，以回餚社會。

的理由與動力。於是昱岑老師向楊健貴學務長提

問起政緯現在心境如何？他說，沒有抱怨，只

出這兩個建議，皆獲學務長與校長認同。當時蕭

有感激。他在自己的臉書上寫著：「我是全世界

萬長副總統應邀擔任畢典貴賓，順理成章地就由

最幸福的人。雖然肉體被捆綁，但我感激，因為

蕭副總統頒給政緯「銘傳精神獎」，令政緯備感

我還能開心地大笑。我感激，我還能留下淚水。

崇榮，畢生難忘。

我感激，我知道我哪裡還有不足之處。我感激， 我還能禱告。我感激，我正朝著夢想前進。我感

受傷後，政緯得到許多人的關愛；復健與復

激，有很多人愛我。我感激，我能愛你們。」”

學路上，又得到許多支持與協助；信仰「上帝」 後，更加體會生命的價值，以及「博愛助人」的 精神與情操。為了履行這個情操，他加人了榮總

走出政緯家，記者心情比起來時輕鬆許多。

義工的行列，到各大醫院和啟明學校演講，以自

原以為這趟訪問是個艱困的工作，是個要揭人

身經歷鼓舞同樣受到傷殘之苦的病患和學生。

瘡疤的難為之事。不料政緯如此開朗、豁達，

政緯說，到啟明學校演講是個奇妙的經驗。他

實令記者汗顏。因為得以放鬆心情，走著、走

原以為自己的遭遇極其不幸，未料，到了啟明之

著，腦海裡又湧起蔡琴的成名歌曲：但願那海

後，放眼所見全是失明或弱視的年輕學子，年齡

風再起，只為了浪花的手，恰似你的溫柔。

層分布從幼稚園到高中。其中，許多學生的遭遇 比他更為不幸、更加悲慘、更需要幫助。但演講

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採訪後記：

MING CHUANMAGAZIN日。第81期

的確，一位勇敢鬥士的背後，必定潛藏許多 推手，其力或如浪花，其情卻也溫柔。

本期主題鯧’

深入少為人知的校工生活

校園環境美化的幕後巧手 文―謝宛真

圖―陳宜颯 陳瑞試

當你還在為要不要去上學苦惱是否該起床時，

戰。尤其下雨天，大理石地面會變得濕滑，工友

已經有一批人在學校聞始工作；當你在猶豫風因

們必須趕在師生到校前完成地面乾燥，若無法及

雨太大阻礙上學的道路而打算不去上課時，已經

時處理也會放上警告標誌提醒大家。

有一批人冒著風雨開始工作了，這些人是校園環 境整潔的慕後巧手——工友。

校園開始鼎沸，工友的工作則邁入另一個領 域，遞送公文、搬送貨物、排列桌椅、維修水 電、會場布置等都是他們的服務範圍。直到接近

天才微亮，由小黑哥（陳銘藏）所帶領的北銘工

中午，忙碌早晨才算告一段落。下午1點，每個

友夥伴們，及桃園阿強哥（蘇世強）領隊的夥伴，

人都會再次巡邏自己的工作區域，需要整理的部

分別在所屬校區展開一整天的環境維護工作。大

分再加以清掃，3點半收集校區各地垃圾，直到

至明顯的校區環境清理，小至廁所清潔維護，都

傍晚才結束一天的工作。

是他們的職責。這群隱身在校園中的工友們，實 為校園環境美化的巧手。

二校區各有各煩惱 提起二校區環境整理最頭痛的地方，小黑與阿

從責任區域到公共服務

強哥有不同的答案。

工友們一天的清潔工作從各自的責任區塊開

含有鐵質的土壤，加上不時刮起的強勁風勢，

始，有人打掃教室、有人清潔廁所、有人則負

是讓桃園校區樹木不易生長，花草容易枯萎的主

責車道、走廊的清潔，待個人區域整理告一段落

因，於是如何照護花草樹木，成為桃園工友的大

後，大家便會聚集整理公共區域。八點一到，便

課題。阿強哥表示，除了選擇耐風的樹種外，適

以亮麗清爽的校園迎接師生們到來。

時除草施肥都是必要的，近年則採用移植方式，

小黑哥說，台北校區說大不大，清掃起來還是 會花上不少時間，茂密的樹木與花草製造的大量

在校園中種植當季花卉，減少照護的時間，也讓 校園時時有綠意。

落葉，是工友清掃時最大的挑戰，但最大的敵人

台北校區則是垃圾分類讓工友們傷透腦筋，尤

卻是「風」，往往才剛把落葉堆放成堆，卻來一

其台北市執行分類特別嚴格，動不動就開罰，這

陣強風，此時，欲哭無淚大概是最佳寫照。目光

也讓學校不得不加強垃圾分類。小黑哥說，工友

轉向桃園，這裡雖然不像台北有掃不完的落葉，

們常常能在校園角落，發現食物或飲料的包裝，

維持每楝大樓的大理石地板清潔則是另一項挑

可是附近都設有垃圾桶或分類回收袋，同學要丟

www.magazine.mcu.edu.tw I 認傳杖刊。第81期

39

垃圾實在很方便，只是懶惰或不想多走一步路。

意味的字詞責難。另一次驅離動作甚至被同學錄

下回，當你想把垃圾塞進桌角時，不妨多想想工

影，上傳到網路，批判學校的行為，結果引來一

友們忍住各種氣味，仔細從一堆垃圾中區別分類

陣校園流浪動物保護與否的風波。

的畫面，或許你也能為地球盡一份心力，讓資源 能永續。

小黑哥說：流浪動物不僅有安全考量，隨意大 小便的問題也嚴重影響環境衛生，他們只能依照 上級的指示，在不危害師生安全與環境清潔的情

流浪動物心疼也頭疼 校園流浪動物近幾年則成為工友們心疼與頭疼 的對象。這群校園貓、狗往往沒有固定的主人，

況下，營造人畜和平相處的友善校園。下次看到 工友們驅離流浪貓狗時，師生們是否也能體諒這 群心疼又頭疼流浪動物的工友們。

同學們的愛心餵養，讓牠們覺得校園是可以久留 之處，便在校園生根。不過並非每位師生都喜歡 小動物，於是驅離與照護，便成了兩難議題。

提到校慶時備受注目的創意啦啦舞比賽，阿強

阿強哥表示，之前在郵政代辦所旁有一隻流浪

與小黑哥異口同聲表示，近年流行使用的超大道

母狗，只要有人走過都會亂叫還曾咬傷人，工友

具，美麗與壯觀的背後，卻是工友們另一個沈重

在接獲通知後，依指示予以驅離，過程中卻被愛

的負擔。

好動物的同學制止，有些不理性的同學還用譴責

40

校慶啦啦工友的另一個夢魘

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

比賽前，各系佔用校園裡的公共區域，幾乎每

本期主題•:訕

個樓梯問、大庭、走廊、甚至大樓轉角處都可以

能熱在其中。今年桃園校區盛開的杜鵑，就讓維

看見各院系為啦啦舞所準備的道具堆放，有時還

護花木工作的工友驕傲不已，而台北校區廁所連

堆疊到影響師生通行。站在鼓勵與支持同學創作

年獲得市政府考評優等，也是清潔人員的辛勞的

的立場，負責清潔的工友們往往睜一隻眼、閉一

最佳回績。二校區的工友領班，小黑哥與阿強哥

隻眼，只不過部份院系不愛惜環境清潔，落下的

都以謙虛口吻告知記者，其實他們不求師生的稱

顏料未及時清理、打翻的飲料也不處理。二三天

讚或回報，只要大家能在校園中感受到環境清潔

過去後，乾掉的顏料變得難處理，過期的飲料還

所帶來的舒適感，就是他們最大的成就。 如此微薄而又單純的渴望，其實只需要你我

發出臭味，這些都成為工友們清理時的夢魘。 面對同學佔用公共區域一事，小黑哥向來都以 好言相勸，並委請學長姐來叮嚀負責同學的方式

在丟垃圾時，多想一分鐘、多走一步路就可以實 現，何樂而不為呢！妒

來處理。或許是友善的回應，近幾年違規情況不 僅有好轉，擁有木工專長及各式工具的工友們， 還成為同學製作道具時的商借與請教的對象呢！

採訪後記 接連採訪二校區工友領班，回到家看到自己 凌亂不已的小窩，心裡著實慚愧。維持房間乾 淨已不容易，要維護整個校園的清潔，談何簡

辛苦付出的甜蜜回應 雖然校園美化工作，繁瑣又多樣，工友們卻多

單。或許，這真的需要工友們的細心巧手吧！

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳叔刊。第8 ”期

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劍及履及展現聯大活力 訪國立聯合大學校長李隆益 文―楊淑涵．林妙影

圖―聯合大學提供

擁有近9干人的師生，創下建校以來人數最多的紀錄，並建置完整的學士、碩 士和博士班學制。聯合大學校長李隆盛穩健帶領聯大，逐步實踐「重視研究的 教學型大學」之定位。延續聯大崇尚誠敬勤新、重視產學合作、關心學生學習 等優良傳統，李隆盛未來將加大聯合大學的廣度和深度，強調「和地方結合、 與國際接軌」，展現具有實力、活力和魅力的綜合大學。

擁有二坪山、八甲、通霄三個校區的聯合大

讀書機會。

學，第二（八甲）校區於2010年啟用，計有2千多名

李校長認為家庭是教育重要一環，因父親在

理工師生進駐，另有圖資中心、電資學院、客家

日據時代，因二次大戰被徵調菲律賓當日本海軍

和人文社會學院等教學大樓及學生宿舍與生活館

工員，戰末隨日軍向盟軍投降，在美軍俘虜營待

正在興建，預計2013年13楝建物亮相後，八甲校

過一段時間後始得返台。父親長年海外漂流的經

區將取代二坪山校區成為主校區，讓聯大更寬闊

歷，形成對子女教育的重視，即使經濟拮鋸，仍

(Broader)、更亮麗（Brighter)。原二坪山校區則保

希望子女們努力向學，培養國際觀，以改變命

留管理學院及宿舍等，讓聯大人以擁有雙B校區

運。李校長衷心感謝父母的堅持，成就今天的李

為榮。

校長。

李隆盛表示，聯大正朝「鳥語花香，有情有

李校長台中高工電銲科畢業後，在家中務農，

義」的境界來型塑校園文化，日前亦經師生票選

兼做台電臨時工以補貼家用。但李校長並未放棄

出台灣樺木為校樹，及校花油桐花；同時將座落

深造機會，經歷2年半工半讀，李校長順利考上

於聯大新校區、苗栗市最高點的242高地（即「雷

台灣師大工業教育系，李校長說，能到師大就讀

公崁」）型塑成一個景點。此外，致力與縣府合

是一件很快樂的事。

作，將第二校區鄰近地區開發成和聯大互濟共榮 的大學城，則是李隆盛的目標。

信心奠定，文化刺激 由於出身農家、從小務農，李校長體能鍛鍊

重視教育，晴耕雨讀

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上非常紮實。前往成功嶺接受大專學生暑期集訓

聯大前身為技職院校，改名後發展順利，與

時，以優異的表現獲得學術科總成績全旅（約2

李隆盛成長求學經歷息息相關。 身為南投魚池鄉

千人）奪冠的佳績，結訓時接受頒獎及媒體報

人，李校長提起童年家境清寒，山居沒電，交通

導，待進入師大就讀立即成為風雲人物。李校長

不便，在「文化不利」環境下，李校長倍加珍惜

笑說：「這是失學兩年後信心奠定的開始！」成

MING CHUAN MAGAZIN日。第8」期

大學校長，戀

功嶺集訓意外獲獎的激勵，驅使李校長在師大更 加認真向學，畢業時得到全系第一名！ 大學畢業後，李校長前往桃園農工任教一年， 隨後一邊兼課，繼續就讀師大工業教育研究所取 得碩士。回顧在師大求學時光，李校長莞爾稱， 幼年在山野林間成長自由無憂，但投入升學競爭 的心力相對很少，到師大卻是文化刺激時期，恰 恰補足這些缺憾，讀書、修課求知的企圖心相當 旺盛。取得碩士後，李校長有相當豐碩的學術論 文成果，也擔任台北工專講師、師大工業科技教 育系的講師、副教授等職，可稱教與學皆有卓越 表現。

出國深造，夫妻扶持 李隆盛從台北工專轉到台灣師大任教後，由於

發展所長，實踐聯大

得到師長肯定，組織和發表能力也強，很快獲擢

提及科技教育落實成果，李校長欣然表示：

升為副教授，再獲得教育部重點科技系所（銲接

「服務聯大即為成果！」因聯合大學最早由中國

自動化領域）教師進修的獎助學金前往美國俄亥

石油公司等11 個公民營事業單位「聯合」集資

俄州立大學攻讀科技教育博士，舉家前往美國就

興辦的私立聯合工專，而後擴展為工商專校、改

學。美國的民主及制度，深深帶給李校長新的體

隸國立、改制為技術學院，改名成為國立聯合大

驗。三年後，除了李校長學成歸國外，其夫人賴

學，除了在業界的口碑不錯外，校內財務狀況健

春金也順利在美取得家政教育博士學位，一對兒

全。從技職體系出身的李校長，主持過部會委託

女也在公立小學有了三年學習經驗。

的許多教育改革專案計畫，將科技教育之長才落

李校長表示，由於早年一家四人因工作、托

實於聯大。

育的緣故，分散四地，夫妻每個週末只能看到兒

在李校長堅持下，聯大為國內少數雙軌兼收

子或女兒。當時為了全家可以團聚，太太辭去國

高中和高職畢業生的大學，使得聯大的學生來源

中教師工作，專職為家庭主婦帶小孩，再去修碩

多元。在教學兼重學術與實做能力的培養、實施

士、博士後重返職場。如今兒女能在傳播領域有

「拔尖補底」的課程與教學，加深和加廣學生的

著優異的表現，李校長很感謝一路上太太的扶持

學習，重視語文與電腦能力的培養，聯大確保學

與付出。

生的基本素養與核心能力，可符合社會的期待。

www.magazine.mcu.edu.tw / V 傳&刊。第81期

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國內高等教育的國際化，是項重要課題。李校

面，重視地區產業特色，培育能順利就業和發展

長表示聯大已陸續與亞洲、美洲及歐洲等31校締

的人才，加強進修推廣教育，滿足地方產業與

結姊妹校。未來除加強研究交流合作外，將持續

住民的受教需求。聯大近年開始積極推動客家研

擴增與姊妹校教研互動，朝六大發展目標努力

究、休閒旅遊及文化創意等產業，如已成立6年

傳承過去

雙軌並行辦理高等和技職教育；

的客家研究學院（包含資訊與社會研究所、經濟

開創新局 務實定位為重研究的教學型大學；

與社會研究所及客家語言與傳播研究所）、全球

服務社區 推動產學合作與地方互惠共榮

客家研究中心等，期能藉此發揚地方文化、振興

面向國際

地方產業，並協助苗栗縣形成產業文化圈，促成

全面加強國際交流與合作；

培育英才 培育均衡發展的優質人才；

和地方能有產、官、學、研共榮共進的效應。

邁向卓越 成就有質、有量、有前景的大學。

此外，李校長積極鼓勵學校師生參與國際性 學術研討會、期刊發表、進修、研習及互訪等活 動，推動國際交流與合作。聯大建立吸引國際學

地方結合，國際接軌 在聯大策略定位上，李校長特別強調「結合

生入學的學習與生活輔導機制，透過多元管道招

地方、接軌國際」。由於聯大位於苗栗地區，除

收國際學生，融入一般以中文授課為主的班次。

好山好水、民風樸實外，其校區座落點更是全國

近年來有以下具體之成就：一、與日本等國際大

客家文化最密集之處，近年，由於交通網絡通達

專校院交換學生；二、師生參與國際性學術與學

和科技聚落形成，頗具協同各業發展的潛力。而

習交流；三、師生參加國際發明展以及學術競

聯大本為企業興學，向來重視產學合作和地方互

賽，成果豐碩；四、推動學生海外實習；五、邀

動，與鄰近公私立校院，及社教機構和民問團體

請國外學者蒞校訪問演講；六、工程系所取得中

維持密切橫向分工合作。在教學、研究與服務方

華工程教育學會（IEET）工程教育認證資格。

氣息，校園各角落及建築中，巧妙的 融合了多元的文化元素風格。左圖為 甕 品 那

嵌入理工學院大樓外牆設計的客家古

f 斤造＝神。 →‘→

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東座J

，流線的外觀，展現沈思者專注霎 ；右圖則為理工學院的地標 「感性

一

之樹」 ，以抽象簡化的手法，強調大 學教育的任務，就像大樹一般，由基 ，鬥∼∼付

礎紮根後往上務展。

44

MING CHUAN MAGAZINE。第81期

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；中圖為展示在理工學院外的藝街

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聯合大學生活的環境中充滿了文化

馴

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州；

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車、機器人、能源科技與教育等；○則是象徵

重視產學，永續經營 聯大以「招得到學生、留得住學生和教得好 學生」為建校目標，在短期內的屬性為重視研究

溫暖的橘色科技（Orange Tech)，方向涵蓋老人照 護、社會福祉、環境與輔具設計。

的教學型大學。面對產學合作，李校長愉悅地說 「請企業提供學生實習機會比請企業贊助金錢，

作好生涯規劃

不怕挫折

來得容易多了！」在他努力推動下，大三時舉辦

從求學歷程談到聯大願景，李校長亦給與年輕

實習說明會，使學生了解有哪些實習機會，大四

學子一些期勉。他認為，在低就業率的現況下，

時順利至業界實習，往往實習後雇主感到滿意而

年輕學子應該時時注意職場的動態消息，培養堅

續任留用學生就職人數不在少數。

實的專業能力。有太多年輕學子對於人生規劃、

此外，協同業界開設產碩專班，共同設計課

目標不明確，畢業就會有摸索的黑暗期。李校長

程、Lab，委託專案計畫等「滾雪球式」的產學

期許年輕學子，大學時就應了解自身的「生涯發

合作模式，使得聯大師資、教學資源得以靈活運

展」，先有準備和計畫，日後再邊落實邊調整。

用，更榮獲評鑑月刊評比「產學前10名，評鑑第

李校長亦鼓勵大學畢業後先就業，了解所需再 進修、再就業，當然也可能是邊工作邊進修，從

4名」的佳績。 為提升學校及學生的未來競爭力，聯大在永

這種工作、進修、工作疊合的「三明治模式」，

續發展及福祉社會大趨勢下，聚焦發展結合關懷

了解自己所想要學習為何，並藉由就業，讓自己

福祉的橘色科技與重視永續的綠色科技的「橘綠

隨時保持競爭力與外在環境緊密銜接。

（吉利）科技，i GO Tech」。l是整合（integrative)、

最後，李校長特別強調，年輕學子在走進職場

智慧（intelligent)、也是國際化（international)。G代

時「不要害怕被傷害，要勇往直前」，在職場中

表綠色科技（Green Tech）推動方向包括智慧電動

當然不比學生時代，但也唯有勇於面對挫折才能 越挫越勇，抱持積極樂觀的工作態度，才是職場 大利多。徐

採訪後記：初見李隆盛校長，便感覺親切和 藹。爾後，經訪談對李校長成長、求學之經歷 也有諸多了解，對於李校長自職校畢業後，努 力向上至今日成就感到敬佩。畢竟，在教育界 具職校背景出身之國立大學校長並不常見，中 顯示出李校長踏實的一面。此外在訪談後，李 校長也熱情邀請我們前往聯合大學參訪，希望 日後可親眼看見梧桐花盛開的美麗校園。

‘鶴傳技刊。第8 ”期f www,magazine.mcu.edu.tw

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創新領航再現風華 訪國立台北大學校長薛富井 文―解從琳．林妙影

圖―台北大學提供

出生於三峽，成長於三峽，薛富井從未想到自己的家鄉數十革後會有一所國 立大學立足於此；也從未想過會在自己家鄉的這所美麗且優質的大學，從事教 育工作。2011無10月接任國立台北大學校長一職的薛富井，將建置校院級研究 特色與品牌、規劃優質的雙核心校園，帶領北大邁向亞太地區一流的國際知名 大學。

前身為「台灣省行政專科學校」的國立台北大

偏重理工，人文社會科學較未受到應有的重視，

學，設立於1949年11月，至今已超過一甲子的歲

最近10年來教育部對國立大學教育基金預算的補

月。歷經台灣省立法商學院、台灣省立中興大學

助，傾向只提供維持各大學基本的營運需求，高

法商學院、國立中興大學法商學院等時期，2000

教經費已逐年改採偏重由各校提出競爭性計畫爭

年改制為國立台北大學，2010年主校區正式遷至

取補助，並鬆綁部份校務基金運作制度，強化各

三峽校區，師生與員工亦在新北市落地生根，原

國立大學財務自主。再者，台北大學面臨有別於

台北校址則作為進修推廣教育的重鎮。

一般國立大學的特殊問題，亦即改制成獨立大學 和搬遷三峽校區後，應如何規劃及落實新設大學

開立「真實」的處方 2011年10月接任台北大學校長的薛富井從畢業 校友談起，他認為這是台北大學最大的成就與資

台北大學最需要的是什麼？薛校長給了一個二 個字的答案：「真實」。

產。台北大學過去數十年來培養了無數法商、公

世界主流大學對於學校的定位與發展，皆須考

共行政及社會人文領域之中高階人才，遍佈公職

慮國際高等教育潮流與環境的變遷和挑戰，並從

或專門職業與技術領域，無論在產、官、學、研

學校既有的基礎及擁有的資源作為起點，嘗試尋

各界，均有卓越的表現與貢獻，對於國家社會穩

求校內的最大共識，釐清及確立學校發展重點，

定發展的影響非常深遠。但現今國內外高等教育

逐步建立及強化學校的強項領域或新興領域，並

國際化競爭日趨炙熱，世界各地優秀頂尖的師生

發展出屬於自己的特色。薛校長有感唯有真實的

成為各校積極爭取的對象，加以來自大陸重點大

反思，才能產生真實的力量，也才能擁有真實的

學的競爭，這是台北大學在國際環境變遷方面，

成就。因此，站在繼往開來的領航高度，薛校長

所需面臨的考驗。

立即為台北大學開立了一帖「真實」的處方，勾

另在國內環境變化方面，高等教育資源長期

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的發展藍圖，逐步形塑優質的校園文化。

甽NG CHUAN MAGAZIN日。第8」期

勒出一個「風華再現，開創新局」的願景。

大學校長，憑

新思維的領航者 在國立大學，影響大學行政運作良龐的兩大支 柱，其一為人（包括行政組織設計、人事制度、 人力配置是否充足且有效能等），其二為錢（包 括經費財源是否充足、經費使用的彈性及效能 等），其中「找錢」更是許多國立大學校長責無 旁貸的重點工作！薛校長指出，台北大學現階段 面臨最大的挑戰，則為加強爭取行政部門的及社 會資源的絕注，除打造三峽校區美麗且優質的教 學研究環境，同時建設台北校區都會型的學園。 在目前高教發展自由競爭的機制下，健全學校

強化國際化，增加競爭優勢，邁向亞太地區一流 的國際知名大學

財務並建立高執行力的行政團隊，掌握全球化的

國際化是提升高教品質的基本要素。隨著高等

趨勢、社會的需求及地域的特色，與時俱進做動

教育競爭快速的國際化趨勢演變，學生的流動性

態性的策略規劃，將台北大學帶往最好的方向發

與選擇性更為多元化。薛校長引用香港城市大學

展，是薛校長上任後開創新局的使命。薛校長深

校長郭位的發言「吸引優秀教授、學生會讓大學

知台北大學是一個新瓶（校名、校園、地域環境

環境更好。國際化增加高教競爭力」、「英語不

等）裝舊酒（學校的歷史、文化、體質、教職員、

等於國際化，只是其中一項要務而已。大學國際

校友、人際網絡等）的學校。

化主要是教授和學生來自不同國家，各國思維的

回顧以往，應以更宏觀的角度，檢視三峽校園

激盪、溝通」。

空間型塑過程中，校園特色展現的機會與困境，

薛校長認為國際化是一種「概念」，而且應

以作為後續校園建設的指引。同時思考如何傳

該是全校共同的理念，不是幾個人或一個單位即

承中興法商的優良傳統、歷史與在地化，利用台

可推動的。宏觀角度看，未來大學將由原先國家

北大學豐富的歷史資源，並結合三峽、鶯歌等大

定位發展導向，逐漸轉變為全球化定位的發展導

學城社區豐沛的地區資源，逐步落地生根，再創

向，進而為國家創造更大的附加價值，這已是全

新的鳶山傳奇（鳶山為台灣小百岳之一，因峰頂

球的一流大學一致採行的重要發展策略。

類似鳶烏之嘴而得名，是三峽最具傳奇色彩的名

國際化不但可為學校帶來豐厚的資源與發展，

勝），這是薛校長作為一個三峽在地子弟最大的

更是大學追求卓越發展的重要因素。在師資方

校園建設理念與治校原則。

面，全球性大學可聘請在全球享有盛名的頂尖師

薛校長進一步說明他的三大治校理念與藍圖

資，給予全方位的支持，除薪資誘因外，明確的

‘鶴傳叔刊。第8 嘲 www.magazine.mcu.edu.tw

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動許多創新的工作，在擔任台北大學教務長期 問，曾大力推動英語教學政策前瞻性的變革，提 出EGP(English for General Purposes)和ESP(English for Specific Purposes）之雙軌制度，在縝密的規劃 下，分不同階段進行準備、實驗、推廣及考核， 現已成為台北大學的重點特色。而北大學生在 2010年全國英語能力調查報告，顯示其優於其他 學校的成績。另當問及學生是否對原文書會產生 害怕或排斥時，北大學生認為不會害怕或排斥的 比例也是全國最高，這表示北大學生不論在英語 能力上或是心理上，都比台灣其他學校的學生更 具備國際化的條件。

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校務整體發展願景與完善的學術環境，也是吸引

薛校長建議，台灣各大學校院在因應高等教

外籍優秀教師的主要因素。在課程方面，全球性

育近年來在國際化的嚴峻挑戰下，也必須思考老

大學可創新因應全球化發展的教育作法，將全球

師及職員是否已經準備好，且願意扮好一流國際

概念帶入校園，使學生走入世界領域，以創造更

化大學的角色？努力克服現階段國際化所衍生的

多元的學習機會，使學生藉由互動學習拓展對事

困難，將國際化的「被動性」推力轉換成「主動

務的新觀點，培養更具國際觀的視野，利用開設

性」的吸引力，並藉此將國際化與學校的教學、

雙聯學程增加學生學習的廣度與彈性，擴展學生

研究和學生視野做緊密連結。

的學習張力。另一方面，國際化也應與學術研究

建置校院級研究特色與品牌

結合，亦即全球性大學可作為與世界各國學術聯

薛校長深知大學的主要任務，是以人才培育為

絡的據點，建立跨區域的研究合作關係，除提升

首要，因此教學乃是大學最重要的職責。為符合

自身的國際競爭力外，更可拓展師生的研究領域

國家社會對於台北大學培育一流人才的期望，台

與教學視野。

北大學必須進一步展開更精密的「教與學」工程

因此，台北大學是否能在未來高教領域中領先

改造計畫，實踐校／院‘系的特色與發展願景，使

群倫，薛校長認為國際化是不可或缺的一部份，

學生具有「全球的行動力、在地的關懷情」。在

但全校師生，包括職員若無法同時推動，則不易

學術研究方面結合全球發展趨勢、地方特性與社

落實國際化理念。在回國近22年的教育服務生涯

會需求，持續深化台北大學在人文社會科學領域

中，薛校長擔任學校學術與行政主管約16年，推

的優勢，加上電機資訊學院為台北大學增加嶄新

MING CHUAN MAGAZINE ○第81期

大學校長，憑

研究的能量，力求研究質量的穩定成長；同時運

立高執行力的行政團隊，才能從事校園許多軟硬

用校園所涵養的知識與價值體系，在學術自由的

體建設。

基本原則，以及研究成果整合化、產學化、國際

整體而言，上述薛校長的治校理念與藍圖最終

化的觀念框架下，建置台北大學校級和院級研究

均是為了建設三峽新校區美麗、健康且優質的校

特色和品牌。

園環境，同時建設台北校區成為都會型的學園。

規劃並建設優質的雙核心校園

未來，薛校長希望能在法商優質傳統的基礎上，

三峽校區與台北校區雙核心校園的規劃與建

以自由多元教學為核心，以卓越研究為動能，伴

設，是台北大學未來極為重要的校務發展項目。

隨三鶯人文藝術的底蘊，以具有高執行力的行政

建構一個美麗、健康且優質的校園環境，乃是吸

團隊為火車頭，再現台北大學風華，儘速朝亞太

引師生願意長時問留在校園從事教學研究、生活

地區一流的知名國際大學，大步邁進。

與學習的前提，也是台北大學邁向國際化、吸引 國際學者與外籍生來校的基本條件。

誠懇做人實在做事

薛校長表示，未來對於三峽校區與台北校區

薛富井是美國喬治華盛頓大學會計博士，不

雙核心校園的規劃與建設，財務的健全與永續發

但在其專業領域上獲得肯定，引領國內會計教育

展，以及行政效能的提升，是不可或缺的兩大支

與學術之卓越創新、促進國內資本市場的形成與

柱。有了健全的財務規劃、有效的募款機制、建

健全發展及監督並促成會計師的專業與自律之發

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www.magazine.mcu.edu.tw I 鶴傳叔刊。第8 ”期

： 49

展。薛校長曾任中國文化大學會計學系主任，台

落大方地於公眾前表演，而今在公忙之餘，也不

北大學會計學系教授、進修暨推廣中心主任及教

吝惜展現美聲與親朋好友分享， 2年半前薛校長

務長等職。擔任過學校學術與行政主管的他，因

曾舉辦一場「穿越時光隧道」演唱會，中英日文

此更深諳行政工作之「忍人所不能忍，行人所不

歌聲豔驚四座，一時蔚為美談。

能行」，同時也淬鍊了溝通協調能力與具體展現

薛校長也以自身的成長經歷鼓勵青年學子，除

的執行力。薛校長於台北大學教務長任內，台北

修習專業智識外，首重人格特質的養成，他並以

大學首度獲得教育部補助之教學卓越計畫。

林書豪為例，勉勵學生在專業智識修習之餘，重

謙和、感恩、富足的薛校長，同時也是一個擁 有高度智慧的規劃與組織能力的領導者。家族世

「追求真理、服務人群」為台北大學之辦學精

居三峽已有超過二百多年以上的歷史，薛校長是

神與願景，薛校長期許台北大學能成為亞太地區

道地的三峽人，人生有此因緣能服務鄉里、善盡

一流的知名國際大學，並培育出兼具跨界專業核

社會責任，薛校長實感與有榮焉。

心能力與社會關懷之優質現代公民。”

成長經歷青年學子的借鏡

50

視團隊合作及養成堅毅的行動力等。

採訪後記

薛校長的父親是全國珠寶協會理事長，熱愛社

午後造訪台北大學三峽校區，雖然校園中

稷關懷鄉里。在家排行老大的薛校長，深受父母

仍有不少興建中的大樓，但卻能感受這個「新

身教與言教的影響，自幼庭訓「取之於社會，用

瓶」學校的活力展現。放大校園的四週，新舊

之於社會」及「積善之家，必有餘慶」，影響其

市鎮各展風華，透過有「東方藝術殿堂」的三

一生誠心誠意地去幫助他人、實實在在地做事。

峽老街連結，北大校園更具自然人文之美和精

回憶成長點滴都充滿了年少歡樂的記憶，薛校長

神內涵。

在國小、國中時期，常得到師長的諄諄教誨與肯

專訪後隔日，收到薛校長溫暖的e-rna 祠，

定，除了學業上優異表現，在全校或校際的競賽

內容以英文書寫，可見得薛校長實踐國際化的

與訓練也有傑出表現，更多的是對人格特質的磨

堅毅行動力。薛校長於文中建議筆者在初夏時

練，特別是日積月累習得的領導效能。

分，再次造訪台北大學，體驗校園不同風情，

建中畢業後，薛校長高分錄取台灣大學商學系

同時一覽三峽豐富的傳統文化。在這陽春三

國際貿易組，碩士主修喬治華盛頓大學MBA 之

月，台北大學與藝術產業化正悄悄地自然結

國際企業，更以短短3年2個月的時問取得博士學

合，薛校長保存三峽在地鄉野淳樸質性兼具國

位。但薛校長不只是會唸書，溫文儒雅、多才多

際視野和創發力的發展規劃，也讓筆者看到了

藝的他，5'6歲即能將日文歌曲朗朗上口並能落

一個優質的校園意象。

MING CHUAN MAGAZIN日。第8，期

服務學習學以致用 文―林頂立

銘傳大學前程規劃處處長

服務學習界定掬以課程搗基礎的社區服務，它統合了課堂教學與社區服務活動，服務學習是一種重視學 習因素的服務，必須透過計畫性的服務活動與結構化的反思過程，以滿足被服務者的需求，並促進服務者 的發展。服務學習強調「學習」與「服務」並重，所以它與傳統的志願服務、社區服務、勞動服務等相關 名詞，並不完全相同。服務學習是「服務」與「學習」等量齊觀。

本校服務學習所擬定的實施過程分為三步驟

轉化為學習心得、觀念傳承。缺乏反思，志願服

選定服務主題：依社團條件、社區需求選定服

務與勞動服務沒有多大差別，學習的效果必然降

務主題。服務主題包括：青少年休閒及輔導、社 會福利、交通安全、生態保育等領域。

低。同學可以透過以下方式進行 參與討論

在引導下，伙伴們以討論方式，分

訂定計畫目標：服務學習目標分為認知、技

享彼此服務經驗和心得，各自陳述服務過程中遭

能、情意三方面，包括加強課程內容的學習、認

遇的問題並討論，找出解決問題的辦法，為後續

識相關職業、獲得相關技能、養成關懷社會與服

服務活動預作準備。「反思」與一般認知的「檢

務人群的態度等。例如土木安全課程的學生可

討會」有很大不同，反思是「心態」 「心境調

以為社區大樓體檢。這些目標訂定，最好是由教

適」與「活動的觀感」。

師、學生、社區機構三者，共同協商訂定。 設計服務計畫：應該包括實施的時間、地點及 所需經費等。 實施服務學習的活動可就下列三種類型進行，

撰寫心得

將過程中見聞擇要記錄，撰寫自己

的心得感想。教師或幹部可以事先提出一些問題 讓學生參考，藉以促進學生反省思考。 慶祝活動

活動結束後舉辦慶賀活動，肯定並

直接服務：直接與服務的對象接觸，並提供必

鼓勵其表現。參加人員除了教師和學生外，也可

要的服務活動。例如關懷獨居老人、弱勢兒童課

以邀請家長、社區機構相關人員以及服務對象，

業輔導、住院病人歌舞表演等。這種直接服務可

共同參加慶祝活動。

以立即得到回餿。 間接服務：通常是短期的服務活動，協助弱勢

服務不是只有服務性社團才能做的，銘傳共有

人群解決問題。協助社福機構義賣、募款、支援

130餘個社團，服務性社團佔不到20個。既然服

活動。這種問接服務，缺少直接與服務對象接觸

務學習不是他們的專利，其他的社團當然也有資

的經驗，比較不容易體會服務學習的價值。

格可以辦服務的活動。低收入的弱勢小朋友經濟

倡導傳播：配合學校或社區的需求，協助推

上不允許參加安親班，他們課業誰來照護？小學

展相關活動。例如，協助倡導資源回收、節約能

三年級的數學會難倒你嗎？一個星期只要一天，

源、保護生態環境等議題。這種倡導服務，必須

挪出90分鐘就可以讓孩子有唸書的興趣與動力，

善用社團的專長，以增強其學以致用的動力。

結合4個大學生就可以讓孩子一整個星期有人陪

服務與學習兩者互相連結，將「服務經驗」

52

MING CHUAN MAGAZINE 、么第8」期

伴、有人教導，服務學習當然也是那麼簡單。妒

服務學習專題座談會紀實 時問: 10」年2月9日下’午 紀錄―郭玫伶

地點：台北校區B902會議室

圖―前程規劃處提供

主持人―秘書處新聞組組長 與談人―前程規劃處處長 學習與服務授課教師 朝陽社會工作團社長 風險管理與保險學系

林妙影 林頂立 林惠蓮 朱振豪 林澄儒

97學年度起列入畢業門檻的「服務學習」，己實施近四年，今年畢業生將是第一批接受畢業門檻考驗的 學生。時值檢驗時刻，《銘傳校刊》特別舉辦此次座談會，邀請執行服務學習相關課程的教師與學生，共 同檢視服務學習實施之成果與未來展望，期望能為本校的服務學習計畫，做全面性的回顧與檢驗。

林妙影（以下簡稱影）：謝謝各位參加這次的座

們稱服務學習為「結構化的過程」，所謂結構化

談。今天邀請到的師長，一位是負責服務學習執

的過程，不是只有服務時數16小時，還必須透過

行工作的前程規劃中心主任林鼎立，一位是在課

反思，省思所學跟所用，跟社會需求的結合程度

程執行方面的林惠蓮老師。另一方面，邀請在服

撰寫心得，並且透過參加研討會等，將心得與他

務學習每年都有亮眼成績的朝陽社會工作團社長

人分享。

朱振豪，以及就讀風險管理與保險學系、曾在路

結構性活動其主要目的，我覺得「學習」是最

跑協會與家扶中心擔任志工，今年即將面臨畢業

重要的。例如有些同學在大四時會選修企業實習

門檻檢驗的林澄儒同學。首先請林處長來談本校

課，把他的所學與實習經驗結合。可是絕大部分

服務學習實施的現況。

的同學也許沒有修這門課，服務學習剛好是印證 所學，是否對社會有所回餿。服務學習未來會變

林頂立（以下簡稱立）：主持人、各位師長同學

得更普及，企業在面試時，也可能將其作為一個

們大家午安。服務學習在97學年度列為學則。單

依據。這也就是為什麼我們要把服務學習列入學

純解釋服務與學習的結合，就是將我們所學知

則的原因。

識，應用、回韻到社區。其實歐美地區從高中就

在執行面，全校每屆有將近四千多位學生，大

已經開始實施，比如當地高中生要申請大學，服

一到大四，共有一萬八千多個同學，光憑承辦單

務學習要滿30個小時以上。但其實他們的服務時

位去盯他們的參與程度，可能力有未逮。所以造

數往往超過到幾百個小時，他們想盡辦法要到社

成目前大四畢業生，有1千多人未完成所謂結構

區，比如老人社區、老人大學，甚至還有到警察

化的活動，其中未完成實作16個小時比率最高，

局、消防隊，擔任見習的工作。到了大學，則發

有部分同學則是缺交心得分享，或沒有參加成果

揮所學應用在生活中，就如同我們說的「學用合

發表會。未來，我們將檢討首次實施的成果，窒

一」，甚至利用暑、寒假，自費到國外、偏遠城

礙難行的予以修正，以期有更完善的執行成效。

鄉、資源貧濟的地區，像尼泊爾、非洲等衛生條 影：請教林惠蓮老師，在開設服務學習相關課

件和生活條件都不好的國家服務。 在銘傳，服務學習雖已推廣一段時間，可能是 承辦單位宣導還不夠，以今年即將畢業學生人數

程的時候，你對於課程內容有什麼樣的安排與規 劃？

統計，還有53 %尚未完成服務學習相關要求。我

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘 14 教刊。第 81

63

林惠蓮（以下簡稱蓮）：「學習與服務」這門課 是在通識課程架構中，是與慈青社團搭配，透 過學習慈濟的人文精神，達到傳遞服務學習的精 神。因此這門課程與專業知識課程有所不同，完 全沒有課本與講義。在課堂上，教師安排不同講

前程規劃處處長

林鼎立

師經驗分享，主要是慈濟人文精神的探討，然後 要求學生從分享者的經驗，歸納整理重點並記錄

為現在學校規定的服務時數要滿16個小時，課堂

下來。

的志工服務一次就是8個小時。對於想要取得服

另外，現在的學習不只課堂上學習，還需從社

務時數的同學而言，修讀這門課程不僅可以獲得

會服務中學習體驗，懂得「做中學，學中覺」。

學分，又可以拿到服務時數，所以這幾年都是滿

每學期課程都會安排四組不同活動讓學生親身參

班，我覺得是有影響的。

與服務，包括：環保志工、醫院志工、老人養護 及收容照顧重度智障、殘障兒童的聖安娜之家，

影：請問頂立處長，有沒有數據統計顯示這幾 年服務學習的開課數，有什麼樣的變化？

透過親身體驗，激發同學服務的精神。往年很多

立：我們有做過相關的數據統計，服務學習

同學在體驗過後，還會去其他組別的服務工作，

相關課程從97學年為29門，98學年增加至32門，

或是自己投入其它類似的志工活動。因為在親身

99學年則為40門，顯示課程的廣度的確有增加。

服務的過程中，同學可以發現對自己內心的觀念

至於社團服務認證部分，由於社團每年都要審核

與態度，進而去改變自己，更甚者影響他人。比

資格，今年認證通過，並不代表明年也是認證社

如某一回環保志工結束後，每一位同學分享說，

團。以97學年來講，全校160多個社團，有40個

本來他週末的這個時候都還在蒙頭大睡，但是今

為認證社團，所以有四分之一的社團是被認證，

天特地七點鐘就起床來參加活動，覺得很有意

是具有服務學習精神的。98學年認證社團為49

義。這看似微小的細節，卻可能讓同學的態度產

個，99學年有45個社團，雖然不像服務課程有明

生巨大的改變。

顯的成長幅度，但是歷年都維持在四分之一左右 的社團通過認證。不過這並不代表非認證社團就

設置畢業門檻提升服務動機 影：服務學習這門課程已開設十年，若比照四 年前增設服務學習門檻，對於修課人數與同學的 學習態度是否有所差異？ 蓮

54

沒有做服務學習的活動，比如球類運動社團也會 到中小學，帶小朋友活動，藉由所學應用在活動 中，這也是非常好的。 不過，在社團認證服務時數上的困難點，在於

這門課程修課人數上限為100人，開課人

同學出隊是要非公假的才能認可，如果是公假服

數曾經只有85 人左右，但是這幾人都是滿班。因

務的話，因為同學可能會耽誤正課，承辦單位就

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

特別企劃 他，戶r ‘

州¥

Il深系 /禪澄儒同學 學習與服務授課教師林惠蓮

風險管理與保險學系林澄儒

朝陽社會工作團社長朱振豪

會駁回時數認證的申請，這部分我們守的關卡蠻

天時間去做完就可以，就像交作業一樣，會有一

嚴的。

種拖的心態。如果提高服務時數的門檻，或許也

影：請教振豪同學，因為服務學習列入畢業門

有可能刺激同學提早參與服務工作，尤其是對沒 有參加社團活動的同學。

檻，服務性社團的參與率是否有提升趨向？ 豪：在社團參與率來說。我們發現多數同學是

立：有關振豪提出的服務時數認證疑慮，其實

因為興趣、為了服務而來參加活動，少部份則是

是要訓練同學PDCA，就是流程管理。同學若要

為服務時數而來。這些為了服務時數而來參加的

出團、辦活動進行服務學習，該社團就應撰寫企

同學，有些在參與活動後，從中體驗到服務他人

劃畫給我們審核。以如說募集發票的活動，我們

產生的滿足與成就感，就會使得他繼續留在社團

考量的是真正在執行募集發票的時問為何？它應

當中。不過，我覺得在時數認證方面，可以調整

當是扣除大家集合、分工以及說明活動流程的時

限制及審核的制度。像朝陽社有時一個半天的活

問，這才是真正讓服務時數落實在服務工作上。

動，可是卻只能認證2小時的服務時數，可能讓

但我很贊成振豪同學的建議，未來可以提高服務

參與的人覺得划不來，也增加社團推動服務的熱

學習的時數。現階段則可以將超過的時數記載在

忱。畢竟同學會覺得花時問、投注精力，但服務

同學的e-portfoli。中，有記錄就不會徒勞無功。

時數卻跟實際時數是不成正比時，會有點洩氣。

主辦單位在認證服務學習活動，大概分為三種

對於為了累積時數而服務的同學，當他發現終於

類型：第一個是直接性服務，比如到老人院陪伴

達到16小時時，心態上會覺得終於解脫了，可能

或到中小學陪讀；第二種問接性服務，例如，同

沒辦法讓他體驗到真正在服務中，可以學習到很

學覺得生態環保很重要，於是協助社區規劃如何

多東西以及獲得成就感。所以我建議時數審核規

做環保，怎樣做資源回收，但同學並沒有直接去

定，可以稍做修改。應該實際投入多少就多少時

淨山或是淨灘，就是屬於間接服務。第三是倡導

數

傳播，比如同學覺得地球暖化議題很重要，就根 此外，剛才老師有提到，很多應屆畢業生還未

據本身的資訊或設計專長，作一些企劃案提供給

完成這服務時數，我覺得以學生的心態來看，可

公益團體參考，讓她們去執行，這也是服務學習

能覺得16小時很快就能達成，只要在畢業前花幾

的一環。因此，我們在核對時數時，就會考量你

‘銘傳:刊。第81期 www.magazine.mcu.edu.tw

56

是直接、間接，還是規劃與構想。 蓮：所以核發時數不會最多只給16小時？

到什麼樣的困難？ 立：在開課教師部分，因為教師有升等壓力、

立：不會。會根據活動時間有所調度，有些社

教師評鑑沒有加分，課程教學評量又分數低，

團是兩天一夜或三天兩夜的活動，這樣服務時數

而教育部的獎助專案，也將於100學年後停止實

就會較多，有時單一活動認證的時數超過10幾個

施，這些都可能影響老師開課的意願。

小時都有。 影：如果超過16小時這個基礎，是否會有其它 的獎勵機制？

行政處理部分，我們會統計各班每個人的服務 學習狀況，並列表通知單提醒同學，並請班代傳 閱，由同學確認無誤後簽名，只是有些班級傳閱

立：談到獎勵的部分，有些老師會反映說，

之後沒繳回或遺失了。此外，同學在e-portfolio

開設服務學習課程很辛苦，不僅平常要上課指導

上傳反思心得後，行政老師會進行審核，退回不

同學，假日常常還要執行實際的志工服務，但這

符合規定的報告，例如剪貼別人作品或心得等。

些都僅僅是個案。多數的教師和學生對於服務還

可是很多同學在送出之後，就不會做後續的確認

是持「服務」的精神，並不會過於計較實質的獎

工作，所以即使被退件也不知道。上述二個現象

勵。此外，實質獎勵需編列預算，在執行面可能

都顯示，同學若不將霞務學習視為重要事情來處

要更多方考量。

理，都會增加行政老師作業上的困難。

蓮：林處長太客氣，我們還是有收到感謝狀。

在服務時數部分，某些同學可能會想說到大

立：（笑）！其實只有感謝狀我們覺得是不夠

三、四完成就好，所以在確認單上的數字比較不

的，未來我們計畫與學務、教務處協商，是不是

好看。有些大四同學即將面臨畢業，卻還沒參加

對於開設服務課程的老師，或是服務超過時數門

過專題講座或成果發表會，就一窩蜂想參加，但

檻的同學，給予額外的獎勵，不管是精神上的，

是講座或分享會因為空間限制而限定人數，同學

或是評量上的，這部分還需要要去爭取。

就會要求說多辦講座，但人力、時問、場地都有 限制，所以執行面會有些困難。所以我們推出配

服務學習的困境 影：再請教頂立處長，服務學習在推動上有遇

56

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

套措施，比如大四週會以服務學習為主題，或是 在大四班會，派人到班播放服務學習相關影片，

礦

特別企劃，

服務學習。亦或是協助系秘處理一些交辦事項，

依據現在簽到做為同學的參與記錄。 影：為了協助同學順利畢業，前程規劃處真的

這些也可以算是服務學習。 影：那我們會發現一個現象就是，像我們辦公

是服務到家！（笑） 蓮：有關服務實做部分。我們說服務，大家可

室也有服務學習，同學開學時一窩蜂的跑來，因

能會把重點偏向人生以服務為目的這一項，事實

為十六小時的服務時數容易達成，所以很快就完

上，教育部比較看重「學習應用」這部分，這個

成然後就不見了。

學習在我們學校來講，也是希望同學可以到企業

豪：那如果是來社團活動的同學，就比較不會 這樣。因為他們真的會在服務之中學習到很多，

界實習，但這一塊好像比較難推動？ 立：困難點的確是存在的。比如要到資訊產業 實習，產業界要有人額外照顧我們的同學，那場

社會中其實也有很多是需要我們去幫忙、關懷， 所以他門會繼續留下來繼續做服務。

地那他們沒有任何經費的補助。那16小時來，他

蓮：對，真的有心想要服務的，就會留下∼

們也沒有那個義務，等於說這工作對他來講是額

豪：對，就是會留下，如果是只為了時數的

外的負擔。有點類似我們的企業實習一樣，要有

話，他們就只會參加一兩次活動，然後就會覺得

合作的廠商，那這個廠商他要有意願。假設這短

太辛苦，就不會再來了。

期的，不是未來他要培養的幹部，那可能在平常 日常就意願就不太高。

生活態度因服務學習而改變

其實這個我們有一些非營利組織比較容易去搭

影：那我們接著請惠蓮處長跟我們分享一些案

上線，但是如果是生產單位、產業界的話，就比

例，有關同學在參與服務學習後是否在生活態度

較困難。那我們多以開課的老師，憑他自己的人

中有所改變？

脈，有產學合作的廠商，我們有教育部方案的合

蓮：我們課程分為四個服務領域，就以醫院志

作廠商，以那個為重點。但是企業界的反應就是

工為例子。一般學生到醫院服務學習，院方並不

說，就是時數太短，要花額外的人，我好不容易

會把學生分派到較艱難、須有專業知識的地方，

訓練他，或是他剛有一點熟悉，那就離開了，因

多半是在病例問、急診室，或是內外科問診室協

為學生有自己的正課麻，實習要在課餘的時問，

助。有位在外科服務的李同學表示，他在服務時

那課餘的時間又不能請公假，所以有一些規定的

看見病房中有位比他年紀輕的少年，因為騎機車

限制因素，是比較難說把所學應用在企業上的一

飄車發生意外，結果腳部骨折躺在病房休養，不

個主要的原因。

論他的父母、爺爺奶奶，全家都在病床邊哭哭啼

校園其實有很多可以服務實習的地方，比如在

啼，擔心、憂懼的視線離不開他。看到這樣的情

系上幫忙，做校友調查統計、訪談，都可以算是

景，李同學忍不住想起，以前自己也喜歡飄車，

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳技孑．！。第 81

67

享受風馳電掣的快感，但是現在想到親愛的家

的規範、審核是很嚴格的。所以因為嚴謹的制度

人，可能因為自己的疏忽而擔心受怕，因為一個

化，不管是在活動企劃，或是活動執行層面，其

人做錯事，使得關懷他的親人承擔痛苦。於是他

時在熟悉之後，持續去嘗試、演練，過程中不知

當下下定決心，日後不再飄車，改變想法不因一

不覺就培養自信心，敢勇於去嘗試。

時貪快，而使親人痛苦。 其它參加這門課程而改變態度的例子還很多。

給我們服務對象的形象是專業性，因此培養自己

透過這堂課，的確使不少同學主動從內心發生改

這方面專業能力。在社團所學的管理、企劃部

變，懂得感恩、惜福。很多參與服務社團同學也

分，又可以運用在自己科系所學上，那我就讀經

是如此，發自內心想要參與，進而改變對人生、

濟系，修習管理相關課程，那就可以相互結合，

生活的態度。

之後也想將課堂所學應用在社團中，比如有些相

林澄儒（以下簡稱儒）：在我當華語志工時，認 識很多外籍朋友，藉由彼此交談認識她們國家的 風俗民情，還有一些招呼語，無論是見識變得寬 廣，視野闊大，拓廣人際關係，就連溝通都有顯 著的增進。

關知識，藉由活動教導小朋友。可以學以致用， 並運用在生活中，我覺得是很不錯的。 影：你真的改變很多，而且積極正面，值得讚 許！有什麼樣的經驗讓你印深深刻呢？ 豪：這個寒假，我們社團到懷德育幼院服務，

豪：我以前很討厭講話，與人交談，或是上台

和小朋友互動。懷德育幼院的院童身分、家庭背

作心得分享。但是參與服務工作後，可以使自己

景比較複雜，其中有很多情緒障礙的孩童。三天

反思檢討，體悟出一些想法，然後傳達給同學，

兩夜的活動中，我們會巡視小朋友晚上就寢的狀

去感染更多人去投入這樣的服務學習，我覺得真

況，就發現有小朋友會拳打腳踢，問他發生什麼

的在服務中可以學到很多。

事？他的眼神很空洞，好像控訴全世界的人都對

影：你剛說你以前很討厭講話，跟人互動，那 是如何踏出第一步，參加朝陽社，改變自己？ 豪

我本身就喜歡跟小朋友互動，所以看到

朝陽社有營隊招生，我就去參加，其實營隊內部

5a

我們社團目標想要朝服務變成專業化去發展，

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

不起他，好像被全世界辜負。於是，隊員會特別 在活動中照顧、關懷這群孩子，並規劃與院方長 期合作去關懷他們，希望讓他們在未來會有不一 樣的發展。

特別企劃•計翻

銘傳國際生的服務熱忱

增加業界實習機會刺激參與動機

蓮：謝謝同學的分享。我想請教處長，有關他

影：對於未來推展，是否有其他建議？

剛說到帶營隊時，遇到有心理障礙的小朋友。在

蓮：服務學習是一定要持續執行，才能累積

服務學習中，可能遇到一些需要相關專業知識輔

學生對於服務與學習的認知。不過誠如座談會開

助，如果我沒有這樣的知識背景，卻遇到這樣的

始所述，專業性的服務學習在執行上較為困難，

情形，該怎因應此種狀況？

例如會計事務所，因為客戶文件資料往往涉及機

立：其實比較專業項目，是相關老師比較專

密，通常較不會接受讓學生實習。因此，如何增

業。我也提一個令我印象深刻的案例：我是銘傳

加專業性實習的部分，是學校未來應思考突破的

國際志工社團的指導老師，一般人可能會認為外

地方。

籍生對台灣社會的關懷、涉入不是很積極，對服

立：服務學習就像林惠蓮處長所述，服務部

務志工也不會有太大的熱忱，但實際並非如此。

分好執行，但是學習應用到你的專業則是比較

上學期國際志工社就籌劃一系列關懷愛滋的服務

困難，可是教育部其實要推行的是「學習重於服

學習活動，選擇木柵關愛之家為服務對象。關愛

務」，因此為何提升學生服務的深度和層次就成

之家的院生都是愛滋病患的遺孤，或患有愛滋病

為重要課題。目前學生社團的服務現況，仍侷限

的患者，由於參與活動的外籍生，大部分對愛滋

在募集發票、照顧小朋友等，雖然不可否認這些

病，不管是衛生或醫學都缺乏較專業的觀念，而

活動仍有它的意義存在，但在學習應用的部分，

校內也沒有相關專家可諮詢。於是他們就到台灣

可能還未達到「學用合一」。

疾病管制局去尋求醫療組織的協助，請專家來演

在服務實習的推動工作，雖然一般產業較不接

講，教導注意的事項和狀況。之後他們收集很多

受同學參與實習，學校或許可以嘗試與非營利組

相關資訊、文宣和影片，知道有哪些是他們可以

織合作，一般非營利組織是很需要服務志工，學

去做的，比如到大使館募款，還有學習跟學校申

生也可以有不少的收獲，應該是個好的切入點。

請經費，而這些申請或募集的款項全數都捐到關

儒：站在學生的角度，要提升服務學習的成 效，關鍵在於刺激他們參與的動機。像我去參加

愛之家，活動的經費則是學生自掏腰包籌措。 為了宣導正確觀念，他們架設網站，成立了一

路跑協會的志工，不僅可以學到很多課堂上沒有

個知識平台，整合國際新聞報導、資訊，利用動

的知識，還有機會與外國選手交談、交流。又，

態的影片，或是自彈自唱宣導，利用本身學習的

如果企業實習也是一種服務學習，同學既可以運

專業知識，與之整合。這些外籍生的表現，甚至

用專業知識，又可以從中獲得實作經驗，相信是

比某些本地生還要熱情，有些國際學院的本地生

個引發同學主動去做服務學習的好誘因。

感受到他們的態度與熱情，也陸續加入活動的行 列，一起去服務，互相學習、分享。

豪

我覺得可以設立一個門檻，當同學達到一

定服務時數，可以頒發類似服務達人的證書，藉

‘鶴傳叔刊。第8 ’期 www.magazine.mcu ed u tw

59

以鼓勵同學多參與。 影：學校設有優秀義工獎於畢業典禮時授獎， 未來或許服務學習也可以朝這方向去實行。

影：今年的畢業生即將面臨服務學習門檻的檢 驗，卻仍有同學尚未完成，學校是否有配套措施 或是增設講座，可以多讓學生參加？

蓮：以我擔任人事主管的角度來看，在審閱求

立：這學期計畫舉辦五場講座，兩場成果發

職者的履歷表時，我會特別注重求職者在求學階

表會，並在學期初進行宣導。同時講座改採班會

段中，是否參加社團？是否參與服務學習？因為

課播映影片方式進行，相信可以提供更多元的管

曾經付出參與服務工作的人，與社團經歷一片空

道，讓同學完成畢業門檻的規定。

白的人，在職場上的表現，的確有很大的落差。

豪：關於推行服務學習的方式，我建議可以在 新生座談會，或是週會時問宣導，讓新生了解何

推動服務學習從新生紮根

謂服務學習？因為提到「服務學習」，一般學生

影：剛剛有提到，教育部對服務學習的推動

可能只重服務，而忽略學習這部分，實際上，學

政策是偏向「學習重於服務」，不過要落實服務

習也是很重要的，但學生可能不知道在服務中可

與學習能結合應用，其實也需要老師去指導。舉

以學習到很多東西，可以把專業知識應用在服務

個案例：由本校資訊學院的老師所創立「資訊技

上。如果讓同學在剛升上大學時，能透過影片宣

術分享社」，前幾年利用暑假期間，前往宜蘭偏

導、學長姐的經驗分享而認識服務學習的意義，

遠社區架設數位網站，獲到熱烈迴響，並連續獲

應該會讓同學更想去體驗、嘗試，進而在服務的

得教育部補助。去年因社區服務計畫競爭激烈，

過程中獲得熱忱和感動。

資訊社因此沒有獲得教育部補助款。但因為往年 成績顯著，獲得一家科技公司的贊助，得以繼續

影：總結以上內容，其實我們可以發現服務

推動這項計畫，師生也因這個計畫的推動，凝聚

學習是可以很多元化，打破大家傳統認知，以為

力更加強烈。

服務學習就是關懷老人、陪伴小朋友。從今天的

立：國內類似的案例很多，比如清華大學曾經

經驗分享中，我們看到專業知識和服務學習的結

發動全校師生認養受到土石流災害小林村，除定

合，應用與回績到社會中。更多的是同學們透過

期由學生遠赴該地國小進行課後輔導，並設立受

服務的過程改變人生的態度，懂得知福與惜福。

災學生保障入學名額。這也是推動服務學習很好

今天非常感謝大家撥空前來參加座談，分享經

的成功案例。

60

MING CHUANMAGAZINE 斗中第8」期

驗，再次感謝各位參加，謝謝。，

幸福服務 文―林昀錚

一記教育學會「幸福國中課輔活動」

圖―教育學程學會提供

教育，是一個偉大的事業，是一種連接世世代代的傳承，就像耕作，需要細心的灌溉一顆顆稚嫩的種 子，陪著一步一步的到達豐收的一刻。這一路上，跌跌撞撞，農夫們一個接一個貼心照料，灌溉著不同領 域的養分，給予滿滿的愛，支持的每一個種子發展的機會。老師，就是這群農夫，將孩子們捧在心上，給 予孩子們滿滿的愛，因材施教，有教無類的態度，一場馬拉松的教育之路，無止盡的只有奉獻，不求回 報。

,

想當老師嗎？ 〝∼→、•一一

你就是我們要找的人叢 、＊森一→、州

，

必

幸福國中課輔一一徵求課輔老師 遺記馮．那竺年

教育學程學會，是修習師資培育課程的師資生

柑們一名迎的夢想嗎？

件從小就憎有教師夢唱？ 荔壯小朋友的你•俘歡教學的傳，

們共同組成的學生自治會。學會時常舉辦與教育

盛是你有一奮鰓明的學闢方法，想要傳校給新．→代的學子幌？ 還是勵你惱很多學業上的知繼∼卻無賈際駝學經離的人限？

相關的講座和服務活動，在於希望師培生在大學

由教育學程學會舉辦『幸視國中課“活動』 饑求『國文J

生活中，提前在教育路上奉獻所學，協助每顆小

『敵學』

『英文』老師．

游績你望助這些幸拍國中的瓖子 一起解決烽集上的煩惱．也可以四你的較師夢

種子卓越成長。於是，開始接洽校外的課輔服務

報名時間：即日醒至田玲《刁

學習和實習機會，秉著教學熱枕和自我所學的專

課“說明官：9'”邊五《中午11：叩，】〕：闐》P103煎富

業，貢獻在教育領域之上。

開課時閒：10/3-12儿久每周一至周四《下午五點至六點》，俗時閒拼課 參加人織：銘價大學各科系對國中國文、英文，當學專積 有輿．者皆訂（師資生與非師調生） 結導科目：國文∼英文、敔學

散播教育愛•幸福國中課輔

收棧︰司擁有服務學習時數．和馳學經醒 韜名方式：至網路硬礎r 幸袖國中鑲“報名表』下戲報名

已經辦理三年的「幸福國中課輔活動」就是 持著散播教育愛的精神而籌辦。活動起初，由一 群富有教育熱枕的同學們，每週一至四下午四點 半，進入鄰近學校的幸福國中，擔任一小時課輔 老師，進行教學輔導工作。15分鐘的車程距離， 短短一小時的付出和回餿，拉近了師生彼此。

壩窩完讀寮到。，“.，。l昤．hot。州 I.o。．(教租信箱）

舟

斗還j什〞∼教呂涌萬不姿’認 規在績人遼紛名 伐”們一他岷”下→代鉤寧，一 夜任個．.．治馳驪．．學．很．“"（的勰之→亂ab-1,2》

爛黍么

打開學習之門 這些孩子，程度上是班上中後段的學生，他 們並非不聰明，有些是因為個性懶惰，沒有太大

雖然在教學上，這群人常常一路碰壁、跌跌撞

的學習意願；有些是肯讀型，卻遲遲找不到正確

撞，但透過心理調適以及分享彼此的教學方法，

的方法來讀書，以致開始對學習沒有信心；有些

師培生總能重新尋找教學的初衷，進而找到一套

是家庭因素，無法擁有太多的學習時問；也有些

適合課輔學生的教學模式。這樣不斷反思，不斷

是個性孤僻害羞，不敢發問，以致學習成果不

回餿，進步成長的不僅是幸福國中的學生，這群

佳

課輔老師們也透過教學的實際演練，了解了教育

這二十位老師的第一項功課，去瞭解三十位同學

的真義。

的學習狀況。

等，學生百百種，必須因材施教，這成為

www.magazine.mcu.edu.tw I 鶴了劉翁．！。第8j期

61

第一堂課，老師們必須真正的了解學生的學

場教學課程，如果只是從頭講課到尾，完全沒有

習程度、方法和學習上遇上的困難，透過輕鬆活

先引起孩子的學習欲望，讓孩子帶入情境當中，

潑的聊天方式，打破師生身分的隔閡，就像大哥

孩子的注意力就會不集中，導致「沒有興趣」、

哥大姐姐教弟弟妹妹的感覺，深度的了解孩子們

「我不想學」的態度。翁老師分享了自己得引起

的學習問題，並且透過小測驗，測出孩子們的程

動機，透過成語遊戲，讓孩子猜一猜，先讓孩子

度，根據孩子落點做補足，優是做協助提點，如

們在遊戲中熱身，在開始進入課程之中，孩子的

此透徹的了解，才可以對症下藥的協助孩子正確

學習狀況極佳。甚至如果給予一些鼓勵，孩子們

的學習。

的學習成果會更有效！

教學難題？沒有興趣！

滿載收穫，幸福滿分 在幸福國中課輔的日子，這群老師們，幾乎天

入全部的熱枕教學，最怕遇上了「沒有興趣」、

天碰上面，口中都說著一部部教學經，分享著自

「我不想學」的情況。學生們臉上總是一連疑

己的教學方法，以及如何改善、加強

惑、不耐煩甚至眼神呆滯的放空，如此的打擊，

群老師們教學回餿，遠遠超過了單純的教學，而

對老師們是一大難題。在幸福國中課輔活動中，

是一堂「必修」的實習課程。開始不再紙上談教

很多老師在分享會提到學生總是「不會主動問問

育，實際的教學，開始瞭解自己的優缺點，建勳

題，問他有沒有問題時，他也是一臉疑惑沒有想

老師分享著：「這教學經驗讓我學到了對於課程

J

法 感

當細心認真的老師，準備滿滿的課程內容，投

，如此再認真的老師，也會有不知所措之

。

有一位老師提起，「引起動機」很重要，一

62

MING CHUANMAGAZINE。第81期

都是這

要花更多時間準備，要設計教具，要拿出自己的 威嚴，不要被學生牽著走，要引導學生注意你的 上課，如何和學生相處

，都是很寶貴且很值

得珍惜改進的經驗。」

你與中學孩子們的距離，這一切一切的回餿，是

甚至透過教學，引發出一套對教學的見解，沈

如此豐富，如此收穫滿滿。

爭真老師分享道：「因著備課讓我會不斷思考要

這三年之中，幸福國中的課程，幾百位的老

如何去陳述知識、方法，讓學生可以有效率的吸

師們，在這裡奉獻付出，雖然不是正式教師，但

收並且應用自如，頭腦感覺每分每秒都在轉動！

是透過點點滴滴的挫折和調適，深深的體認了許

除此之外，教學不僅認真外，連在教學現場與學

多事情，統資二乙沈爭貞老師：「這次的教學經

生互動也是種藝術和創意，因為國中生正值青春

驗，讓自己能更清楚如果管理國中生？如何教學

期，是體力最旺盛、想法做豐富的時期，想要抓

才能使科目不無聊也讓他們成績進步？在接下來

住他們心就要真誠的對待他們，努力的依照每位

的教程學習中，如果有機會的話，仍希望能再次

學生能接受的教學方式來分別對應。」

接受這種磨練與挑戰，讓自己提升能力、增加臨

滿滿的收穫，是最寶貴的教學經驗，唯有親

場感、促進反應、修正自己的觀念

」

身體驗，才能讓感受加倍，並藉著一一的調整反

這樣的體認，更是一種向上的動力，「在未來

思，最後又以新的教學姿態，應用在下一次的教

的教師檢定與教師推甄時能把最好的自己表現出

學之上，這樣方式的進步，不只是學生受惠，自

來。實現自己想『成為一名好老師』的夢想。」 教育是一場無止盡的馬拉松，奉獻無私的

己也是收穫滿滿。

愛，讓這愛無止盡的交棒，在未來的教育領域 無私的愛

上，都願你我踏上足跡，貢獻所學，只要你願

繼續奉獻

教程學會皆會在每學期辦理，「幸福國中課輔

意，「千里之行，始於足下」，歡迎加入銘傳的

活動」，提供了願意付出的老師們一個平台，可

同學們，加入「幸福國中課輔活動」的行列，

以藉此學以致用，又能奉獻無私的愛，並且拉近

同散播愛，散播幸福。妒

www.magazine.mcu.edu.tw /鶴傳絞刊。第 81期

63

▲不動產實務探討一淺談斡旋金―陳正緯 ▲新北市國民小學教師知覺校長創新領導與學校效能關係―李金運 ▲隱喻廣告類型與消費者心！象處理模式對說服效果之影響 鄧喬宇 AThe Application of Public and Private Information to the Prediction of Abnormal Returns, Volatility and Portfolio Management I 林逸偉

我國不動產實務探討一淺淡斡旋金

64

―陳正緯

斡旋金，在我國不動產仲介實務界行之有年，

介人代其向賣方磋商價格、條件等，仲介人欲檢

固然有其存在之良善目的，然在實務上亦常發生

驗買方出價之誠意，由買方交付仲介人一定數額

紛爭，本文將就斡旋金制度稍作介紹，以供讀者

的金錢或替代物，委託仲介人居中斡旋，倘若議

對於斡旋金制度有初步的了解。

價成功斡旋金將作為定金交付予賣方。

何謂斡旋金

為什麼會有斡旋金

斡旋，為當事人針對某一件事，雙方的意思表

斡旋金制度，其具備諸多經濟上的功能，就買

示有差距，經過第三人的協調之後，雙方對事務

方而言，支付斡旋金予仲介，不僅可以節省磋商

的看法趨於一致。斡旋金，是指不動產賣方和買

承購條件所耗費的時問、勞力、費用等，且當賣

方，就交易條件上有所差距之際，買方欲委託仲

方同意該價格時，可迅速將該斡旋金轉成定金，

MING CHUAN MAGAZIN日。第8」期

給付予賣方以成立買賣契約，避免因為遷延時日

歸責於賣方的事由，導致交易無法完成，則賣方

而發生賣方改變心意的情形，增加買賣契約成立

應給付加倍的金額，償還買方。

的機會。就賣方而言，可藉由要求買方提出斡旋

買方支付斡旋金是為擔保其要約的誠意與真

金方式，初步篩選出有締結契約誠意的買方，較

實，並無移轉斡旋金的所有權予仲介人的意思，

節省磋商過程所耗費的交易成本。就仲介人而

故仲介人僅是保管斡旋金而已。衡諸仲介人乃於

言，斡旋金的支付，使仲介人能確保買方的出價

不動產契約成立且履行後，可獲得相當之報酬，

受拘束，避免買方出爾反爾，而徒費仲介人時間

而斡旋金的保管，在仲介實務上非常常見，應課

與勞力，以降低仲介業者的營運成本。此外，對

予仲介人負善良管理人注意義務，使其善盡保管

社會經濟的正面影響而言，促進不動產市場的活

之責，且因斡旋金給付後不得隨時請求返還，故

絡，縮短交易時問，增進效率，在正常的市場經

應不適用民法第五百九十七條以下之寄託契約。 斡旋金如轉為定金， 自得適用民法第

濟架構底下，成本的降低，亦對消費者有利。

二百四十九條定金的相關規定，契約履行時，定

斡旋金的約定在法律上的效力 斡旋金的提出，是為了擔保買方出價的真實

金應返還或做為給付之一部。倘若因可歸責於付

與誠意，買方一旦出價，即形成要約，受要約的

定金當事人之事由，導致契約不能履行時，定金

拘束，藉由此等制度，可以提升交易的效率，而

不得請求返還，反之如因可歸責於受定金當事人

且對於買方形成一定的拘束力。倘若經仲介人磋

之事由者，定金應加倍返還。倘若契約之不能履

商，雙方仍然未能就承購條件達成合致，亦即買

行，不可歸責於雙方當事人之事由，定金應返還

賣契約未成立，該筆斡旋金應該無償返還於買

之。另外，如仲介人涉及詐欺等違法犯罪情事，

方。另外，實務上通常於不動產契約成立後，隨

自有成立刑事犯罪之虞。而倘若仲介人如有欺罔

即轉為定金，交付予賣方，作為價金的一部。仲

或顯失公平之行為致足以影響交易秩序之行為，

介人與買方，應於締約之際，以契約條款明確約

自應衡酌依公平交易法予以處分。

定，以杜絕將來可能的紛爭。倘若不動產買賣契

要約書與斡旋金的選擇

約尚未成立之際，買方即告反悔，此時應依照斡

斡旋金制度，已逐漸形成仲介業交易的的習慣

旋金契約條款的約定，以決定買方的違約責任。

與特色，然而囿於斡旋金制度，實務上操作爭議

一旦不動產買賣契約成立，斡旋金隨即轉為定

不斷，有鑑於此，公平交易委員會決議，當房屋

金，此時因可歸責於買方的事由，導致交易無法

仲介業者如提出斡旋金之要求，應同時告知消費

完成，則該筆定金，由賣方沒收，或由仲介人收

者亦可選擇採用內政部所訂定的要約書，如消費

取，或由賣方及仲介人共同收取。倘若此時因可

者選擇約定交付斡旋金者，仲介業者應該以書面

www.magazine.mcu.edu.tw /鶴傳教刊。第 81

遵

65

明定交付斡旋金的目的，明確告知消費者的權利

買賣契約預約之效力。須注意者，要約書規定，

義務，仲介業若未遵行，而有欺罔或顯失公平之

「買方於要約書有效期間內，於賣方承諾並送達

情事，則有違反公平交易法規定之虞。內政部所

買方前有撒回要約的權利。」此與我國民法規定

頒布之要約書主要內容包括如下：

要約之撒回，有顯著的差異。民法上要約之撒

1．契約審閱期至少三日以上。

回，是指要約人在要約生效前，阻止要約發生效

2．不動產買賣標的之土地標示、建築改良物標

力的意思表示。撒回之要約必須同時或先時到達

示、車位標示。 3．承購總價款、付款條件及其他要約條件。

知，按其傳達方式應於相當期間先時或同時到

4，要約拘束之效力。

達，但卻遲到，此時相對人應發遲到通知，否則

5．要約撒回之方式及限制。

該遲到擬制為未遲到，亦即徹回成功。這個條款

6．簽訂不動產買賣契約書之期問。

的規定，無異於容許買方在賣方為承諾前，尚存

7．要約之有效期問等，而本要約書之性質係屬

有撒回要約的權利，給與較多猶豫的機會，以避

預約，故簽訂要約書後，買賣雙方有協商簽立不 動產買賣契約之義務。

66

相對人，否則要約即發生效力。若撒回要約之通

免嗣後徒增悔恨與不必要的訟爭，深值肯認。 本文以為，究竟應該選擇斡旋金抑或是要約

買方提出要約書的內容於仲介人後，由仲介人

書，似各有利弊。就買方而言，給付斡旋金可以

轉達於賣方，購屋人毋需支付任何斡旋金，購屋

取信仲介人與賣方，而給付要約書，因為無須支

人在約定的要約期限內，仍然可以書面隨時撒回

付代價，故較不容易取信仲介人與賣方，但卻也

要約，如若賣方同意買方承購條件的承諾已經到

免除買方一定的心理壓力，可促使其基於自由意

達要約人之際，即無從撒回要約。然而，內政部

志為交易，不再為斡旋金受到沒收而擔憂。對仲

所頒布的要約書，並未明文規定關於業者之仲介

介人而言，取得斡旋金，其可賺取斡旋期間的利

報酬請求，且就賣方承諾到達買方後，買方不依

息，且有一定程度擔保其勞務報酬，然而，仲介

債之本旨履行的違約責任，亦付之闕如，故業者

人原本就可在不動產買賣契約成立且完成履行之

多自行訂立更為詳盡的要約書以為適用。然業者

際，取得報酬，於此應無再給予保護的必要，故

版本的要約書，倘若偏離或規避內政部版本之要

倘若選擇以要約書替代斡旋金的交付，對仲介人

約書，則應就個案考量，斟酌是否依公平交易法

而言，應無不妥。對賣方而言，取得斡旋金，可

或其他相關法令相繩。

使其較容易相信買方的誠意，且對於確保將來契

要約書乃是買方依據民法第一百五十四條提

約的履行有所助益，但要約書也是白紙黑字，可

出書面要約，以替代斡旋金的給付，由仲介人居

明白知悉買方之要約，且誠意並非一昧以金錢加

中斡旋，買賣雙方就承購條件意思表示一致者，

以估量。綜上所述，本文肯認內政部提出要約書

契約即為成立。要約書經賣方同意承諾後，發生

保障當事人之用意，然在實務上，亦有少數不肖

MING CHUAN MAGAZIN日。第8」期

插畫―詹智強

業者，審略審閱期間，以及並未告知有內政部要

事人疏忽未詳加審視契約，在契約上約定諸多不

約書之替代選擇，造成嗣後諸多訟爭。故在締結

利買方的約款，導致買方難以取回斡旋金。

契約之際，當事人應謹慎審閱契約約款，並切記

綜上所述，斡旋金的經濟上之功能值得肯認，

可以透過要約書之交付替代斡旋金之給付，藉此

然而，也不能一昧追求經濟的發展與交易的便

維護自身權益，避免受到少數不肖業者剝削。

利，而忽略意思表示自由與保護當事人，應審慎

結語

思考如何衡平，以追求經濟、公平且妥適的交易

斡旋金可擔保契約履行，促進經濟，降低交易

環境。而提供要約書供當事人選擇自為良策，然

成本，對買方、賣方、仲介人，與整體經濟，皆

而，就斡旋金條款內容加以探討，其自有其存在

屬有利。然而端視實務上的操作情形，可窺見其

之經濟價值，僅是實務操作的不當，故建議有關

壓迫買方的自由意志，因憂心斡旋金是否有遭到

單位，可訂立斡旋金條款準則，供各房仲業者參

沒收的疑慮，在出價之際左顧右盼，有所牽掛，

照，應可某程度減少實務上之糾紛，營造良善的

甚至於契約未成立之際少數不肖仲介人，利用當

不動產交易環境。”

新北市國民小學教師知覺校長創新領導 與學校效能關係 ―李金蓮

指導教授―張國保

校長是學校經營的關鍵人物，其言行舉止受到

關聯性。而近來社會、政治及教育環境的變遷，

眾人放大的檢視，故其行事與決策必再三審度後

國民小學校長權威受到極大的挑戰與質疑（黃坤

而為之。學校教育的成功與否，仰賴校長發揮領

謨，2008)，傳統的領導行為在變革的新世紀中

導長才、善用領導技能，帶領學校行政人員及教

已無法因應需要（林仁煥，2008)，所以為達成學

師共同為明確可行的教育目標努力耕耘。

校永續經營的目標，校長必須順應變革、與時俱

在2010年底及2011年初，桃園縣與台東縣接連

進，以創新的思維、創新的策略及創新的領導模

發生的校園事件使校長面臨被撒換的命運，道出

式來符應新的需求，確保學校的教育品質與行政

了校長領導風格對於學校經營與校務發展的高度

效能，增進學校面對教育時空環境變遷的能力。

www.magazine.mcu.edu.tw I 鶴傳叔 1。第81期

67

研究目的 本研究旨在探討新北市公立國民小學教師知覺 校長創新領導與學校效能之現況，並比較不同背 景變項所產生的差異，進一步分析校長創新領導

新領導與學校效能之現況、彼此間之差異及相關 情形歸納成結論如下： 首先、國小教師對校長創新領導之整體現況，

與學校效能之相關情形。

與國小教師對學校效能之整體現況，都獲得高等

研究方法

程度的認知與支持。

本研究採用調查研究法，以99學年度新北市公

其次，國小教師之職別、所處之學校規模，對

立國民小學現職教師為研究母群體，採用分層

於校長創新領導的認知具有顯著的影響性。在對

隨機抽樣方法，以自編之「國小校長創新領導與

學校效能的認知部份，國小教師之性別、教學年

學校效能關係之調查問卷」為研究工具，供受試

資、職別以及學校規模，都呈現高度的顯著影響

者填答。此問卷包含三部分，第一部分為個人背

性。最後則是國小校長創新領導與學校效能之問

景資料；第二部分為校長創新領導量表；第三部

呈現高度正相關。

分為學校效能量表。本量表採Likert四等量表，

研究建議

依受試者對校長創新領導、學校效能的實際感受

本研究依據研究結論且綜合相關文獻與研究心

加以填答，其選項為「非常同意」、「同意」、

得，分別對主管教育行政機關、校長、學校行政

「不同意」、「非常不同意」等四個，分別給予

團隊、教師與未來研究提出建議如下：

4、3、2、1分。

68

本研究根據研究結果，將國小教師對於校長創

對主管教育行政機關的建議部份，應定期舉辦

本研究共計發出801份問卷，回收716份，經檢

校長創新領導有關之進修增能活動；提升校長對

閱並扣除無效問卷後，共得有效問卷706份，可

學校整體經營管理效能的創新能力。多多舉辦校

用率為88.1%。以上調查所得資料分別以次數分

長創新領導觀摩，以帶動具有創新意涵的教育環

配及百分比兩種統計方法描述與分析受試者之個

境。藉以導引校長更重視課程及教學領導層面的

人基本資料；以平均數及標準差兩種統計方法描

職責。

述與分析校長創新領導與學校效能現況；以t 考

對校長的建議與期望，包括能發揮創意行為，

驗及單因子變異數分析進行檢定，了解不同背景

提升教師參與行政意願。運用創造思考，塑造女

變項之新北市國民小學教師知覺校長創新領導與

性、資淺教師之學校行政效能感。設立創新願

學校效能是否有顯著差異，最後運用皮爾森積差

景，創造學校競爭優勢以迎向多變的未來。最後

相關探討整體校長創新領導及三個層面，與整體

則為持續吸取新知，並以學生為本位，帶領教師

學校效能及五個層面之問的相關情形。

創新課程教學，以因應不同規模學校，提高創新

研究結論

領導之能力。

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

新知視界『－

4

插畫―詹智強 至於提升學校行政團隊能力，可朝營造具有創

合校長創新理念，推動優質教育環境。

新特色的辦學成效，做為行銷學校策略與資源。

未來如果有相似之研究，筆者建議可以不同的

其次是凝聚教師共識，型塑創新願景。透過激勵

取樣方式、研究方法、研究範圍、研究對象以及

創造思考，提升行政服務品質。最終目標是協助

不同的研究變項來著手，從不同角度來獲取新的

教師創新活化教學，優先考量學生學習成果。

發現。

對教師的建議則期望能主動參與學校事務，型

附註

本文曾獲「100年中華民國學校行政研

塑具有創新特色的優質學校；建立教師創新教學

究學會優秀項士論文」優等獎。本文閉放全文電

互動社群，營造具有創新氛圍的學習型文化。配

子下載，請至臺灣傳頓士論文網站下載。妒

隱喻廣告類型與消費者心像處理模式 對說服效果之影響

―鄧喬宇

指導教授―周宇貞

廣告是最受大眾所關注的產品訊息傳遞方式。

進行相關探討。有鑑於此，本研究聚焦於「具象

在廣告中使用隱喻，就是一種令人驚奇、引人深

隱喻廣告」及「抽象隱喻廣告」之議題。再者，

思並且充滿趣味的表達方式。正因為「隱喻」可

消費者本身對廣告的直接感受，有助於創造出貼

以讓原本抽象的東西變得具體、讓複雜的概念變

近消費者觀點的廣告設計。因此，本研究欲了解

得簡明、讓散亂的訊息變得一致、讓陌生的感

消費者的心像處理模式在隱喻廣告的說服效果上

覺化為熟悉，甚至是將熟悉的事物化為新奇，故

所造成的影響。

能提升廣告的溝通、說服的效果。以下即論述本

研究方法

研究之研究動機。

本研究欲探討隱喻廣告類型與消費者心像處理

首先，過去對於隱喻廣告的研究，其研究範圍

模式對廣告說服效果之影響。整個研究將以2(隱

大致可分為隱喻廣告的分類、隱喻廣告的使用現

喻廣告類型：具象隱喻vs．抽象隱喻)x2（心像處理

況、隱喻廣告的設計原則與隱喻廣告的說服效果

模式：想像力心像vs后己憶心像）之組問實驗設計

等四大類。其中又以廣告說服效果的論述最多且

來進行。其中將包含兩個實驗，實驗一與實驗二

迄今仍是熱門的主題，但鮮少從消費者的角度來

之間主要的差別在於廣告中操弄心像方式之差

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳較刊。第81期

69

異。實驗一欲探討當「心像」單純以指導語方式

相較於抽象隱喻廣告呈現出較佳之（a）廣告態度

來進行時之效果；實驗二則是透過廣告中的圖

(b）產品態度（C）購買意願。

片與文字線索來引起消費者之心像，以對心像在 廣告文案中的應用有更深入之瞭解。

處理模式具有相配適之關係，即在抽象隱喻廣告

本研究之隱喻廣告實驗素材採用作者自行設計

下，廣告中加入「想像力心像線索」時相較於加

的產品廣告。廣告參照Morgan &Reichert(1999)

入「記憶心像線索」具有較佳之（a）廣告態度（b)

所定義之具象與抽象隱喻廣告來進行設計，具象

產品態度（C）購買意願；在具象隱喻廣告下，廣

隱喻廣告提供了兩個實體間的比較（其一是產品

告中加入「記憶心像線索」時相較於加入「想像

本身），此比較能透過五官知覺被體驗。抽象隱

力心像線索」具有較佳之（a）廣告態度（b）產品態

喻廣告則有賴於產品和非實體之特徵或概念間的

度（c)購買意願。此外，在廣告中加入「記憶心像

比較。

線索」時，具象隱喻廣告相較於抽象隱喻廣告具

此外，由於本研究主要是承續Zhao.Hoeffler &

有較佳之（a）廣告態度（b）產品態度（C）購買意願。

Dahl(2009）對於心像之研究，該篇研究中是以新

本研究之研究結果在學術與實務領域上均有所

產品作為廣告產品，故以近來產業日趨發展，

貢獻，對學術領域來說，除了充實心像處理模式

越來越受到重視的新產品「電子書」做為此次廣

及隱喻廣告應用於全新產品之相關知識外，本研

告設計之標的物。也由於這項新產品近來雖然備

究亦找出了隱喻廣告類型與心像處理模式之問的

受各界關切，但對消費者而言仍相當陌生，且目

相配適關係，以隱喻廣告類型為干擾變數之後續

前在市面上缺乏令人印象深刻的廣告來加以推

研究建構了一個標準範例；而在行銷實務方面，

廣，可想而知，在未來，廠商必定在廣告上竭盡

除了有助於廠商選擇適當之心像引發方式以提升

全力地發揮，而本研究恰好能提供這些廠商在考

隱喻廣告之廣告說服效果，亦有助於創造出更具

量相關廣告時的設計參考。

有廣告說服效果之隱喻廣告設計。

研究發現與建議

承如本研究緒論所提及的，生活中處處皆可發

透過實驗一可發現，具象隱喻廣告較抽象隱喻

現隱喻的蹤跡，隱喻廣告的使用則是充斥在人們

具有較佳之廣告說服效果。此外，在抽象隱喻廣

生活的周遭，而隱喻廣告更是廣告主在思考廣告

告下，消費者採用「想像力心像」處理資訊時比

設計方案時，必然考量到的類型之一。

起採用「記憶心像」處理資訊會具有較佳之（a）廣

70

而透過實驗二則可發現，隱喻廣告類型與心像

附註

本文曾獲「2010 年全國管理碩士論文

告態度（b）產品態度（C）購買意願。第三，當消費

獎一行銷管理組」優勝。本文閉放全文電子下

者採用「記憶心像」處理資訊時，具象隱喻廣告

載，請至台灣博頓士論文網站下載。’

MING CHUAN MAGAZ凶日。第8」期

插畫―詹智強

The Application of Public and Private Information to the Prediction of Abnormal Returns, Volatility and Portfolio Management 林逸偉 指導教授―盧陽正 By using the technology of text mining to

sentiment ratio (SR) and the cumulative abnormal

capture the information content of Chinese news,

returns before (after) the earnings announcement.

this paper empirically investigates the correlation

The empirical results also indicate that there exists

between the information content of Chinese news

an inverse correlation between the sentiment ratio

and announcement drift. News announced before

(SR) and volatility shock during the period from

the earnings announcement influences investor

the pre- to the post- earnings announcement.

sentiment and the trend of the stock price. This

Our results confirm that the market's response

study applies financial news-corps mining by

to news covers the relevant information regarding

referring to Vega (2006) and Demers and Vega

the company during the earnings announcement

(2010) to proxy the information content of news,

The application of public news sentiment to

for which the proxy variables are measured by the

portfolio management suggests that "long stocks

media coverage (MEDIA), public news surprises

with low SR and high SUR" before the earnings

(SUR) and sentiment ratio (SR). The probability

announcement generate a positive excess return.

of informed trading (PIN), as proposed by Easley,

This study confirms that information sentiment

Hvidkjaer and O'Hara (2002), is adopted as the

extracted by public news contains relevant

proxy variable for private information.The

information content and plays an important role in

abnormal return around the earnings

the prediction of abnormal returns and portfolio

announcement date is calculated by the Fama and

management.

French three factors (1992, 1993). The

附註：本文係財務金融學系碩士班校友林逸

standardized unexpected earnings (SUE) and

偉，就其執行經濟部學界科專計畫：「財經語料

turnover (TURN) are regarded as the control

辭義探勘平台建置及其於風險到度與證券異常報

variables.

酬之應用」計畫助理時，依計畫所學而成的會議

The empirical results show that there is a positive (negative) relationship between the

論文。本文亦曾獲得 E2011年全國管理項士論文 獎一財務管理組優勝」 。妒

www.magazine.mcu.edu.tw I 銘傳技刊啊第81期

71

我枉鉻傳追的夢 百汗 民 ：圖！陸生聯誼會提供

異鄉為異客”的孤獨感。

文！傳院一甲周

此外，學校還策劃各種出行遊玩，帶領我們認 識不同角度的台灣。相識是一種緣分，和銘傳 2011年07月04日。那天，銘傳融入我的生命。

相識是一種幸運，在這裡，仿佛找到了第二個

2011年08月29日。那天，我闖進銘傳的世界。

家。家人之問不說感謝，因為，在心問。

從那天起，我明白，這裡將有一場盛大的追 尋，終點，稱為夢想。

將在這裡，度過生命中，最燦斕的四年，將在

離家的日子，說不痛苦是騙人的。我永遠不

這裡成長和蛻變。不曾經歷過的人，不會懂。

會忘記，開學第一天的淚水和絕望；我永遠不

現在的我，已經適應了這裡的生活，有序的步

會忘記，開學第一個月的無奈和孤獨；我永遠

調總能給人帶來奮鬥的充實與愉悅。想起去年

不會忘記，那些數著歸期的期待與憧憬；我永

瀕臨放棄的自己，真想和自己說聲感謝，感謝

遠不會忘記，拿到“台北一杭州”機票的激動

自己能堅持到今天。

與喜悅。不會忘記，因為這條路，不易。

我們不必去羨慕別人的生活，每個人都有自

我們是第一屆陸生，太多的人認為我們在冒

己的辛酸。去年九月，是我至今為止，生命中

險；也正因為我們是第一屆陸生，更多的人讚

最難承受的一個月。從父親轉身的那刻，我恍

許我們的勇氣。踏上台北土地的那刻起，我們

惚問感覺失去了全世界。那刻，多想追上去，

都在心中告訴自己：這將是生命中新的征程，

同父親一起搭乘返回杭州的飛機，回到那個我

從此，無畏風雨。

心中最溫暖的地方。可是，不可以。因為不可

銘傳對我而言，並不陌生，它的地理位置

以，只能笑著目送父親背影消失在山腳。生活

和我的高中相仿。我是一個容易對新事物產生

中，總有很多無奈需要面對。當你發現自己無

不安全感的人，正因如此，銘傳為我帶來了心

力時，不如給自己一個笑容，無論多艱難。

的平靜。“沒有一令心靈在追尋夢想時會忍受

九月，各種的不適應。課業上，報告總是拿

痛苦，因力追尋中的每一刻都是勻上帝和永恆

不到自己心中的預期分數，總是找尋不到自己

相遇的時刻。”也正因如此，有夢想為伴的日

的學習方式；生活上，不適應這裡的天氣，不

子，減輕了許多念家的苦澀。

我們從不想強調我們是陸生的特殊身份，在 求學的道路上，我們都只是學生，都只是簡簡 單單的追夢人。但也因為我們是陸生，我們受 到了更多關注的目光。學校成立了陸聯會，幫 助我們解決在生活中遇到的各種問題。每逢佳 節，都會組織不同的活動，為我們減少“身在

72

在這裡，哭過，笑過，痛苦過，幸福過。我

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

專文分享，戀

適應寢室的生活，不適應任何事都要獨自面對的

白自己遠比想像中堅強；原來，離開了家人的

轉變。生活像天平，失去了支撐點，東倒西歪，

陪伴，才明白自己遠比想像中獨立；原來，很多

那時候，我以為，我快堅持不住了。

事，沒有嘗試過，你永遠不會懂自己遠比想像中 要優秀。每個人都曾有過夢想，但在成長的過程

以前的我，總會把一切都美好化，似乎這個世

中，很多人都忘記了，最後，一生平庸，碌碌無

界并沒有痛苦。現在懂了，那是因為沒有經歷，

為。夢想的偉大就在於，它能讓你直面生命的痛

所以太天真。當現實和理想出現巨大落差，只剩

苦，并帶你穿過這一切，去尋找心靈的平靜。

我，黯然沉默。那時候，我真的以為，我要放棄

留臺的生活，並不是很多人眼中的輕鬆和玩

了，真的。現在想來，這些痛苦，都轉為嘴角一

樂，其實，有很多個午後我們都在圖書館度過。

抹微笑。因為，追尋夢想是讓人幸福的事。

在這裡，我們懂得“忍受寂寞，耐住誘惑”。夢

時間，親人，朋友，夢想，這些會伴你走過生 命中的不堪，但是，最重要的，還是自己。時問

想總有它強大的力量，讓你忘記了自己曾為之付 出過多少，而只看到自己成功的那刻。

會治愈心中的傷痕，會讓你以更成熟的眼光看待

“三限六不”政策并沒有阻擋我們追尋夢想的

曾經；親人是永遠的依靠，無論發生什麼事，他

腳步，來這裡，不是因為好奇，而是為了自己和

們都在背後默默地給予支持與鼓勵；朋友讓你體

自己的約定。這個約定，四年為期。無關風月，

會“不是一個人奮鬥”的幸福；而夢想，它就在

只關夢想。我們帶著夢想，在遠方。累了，望望

那裡閃耀，每當你想要放棄，都問問自己，為什

家的方向。

麼堅持這麼久。生活的主宰是自己，只有自己可

“從填下銘傳為志願的那一刻起，家鄉只剩

以決定，我們究竟想要怎樣的生活。生活中的敵

冬夏，再無春秋。”也許，後悔過，抱怨過，哭

人也只有自己，沒有人可以阻止你尋夢的腳步，

泣過，無奈過，想要放棄過，還有太多說不清的

除非自己放棄。

情緒，還有太多那些心中說不出的委屈，但是我

在銘傳的生活是我成長最快的半年。因為，

們慶倖，至少我們都在這條追夢的路上鑒定地走

每一天，都在努力。在這裡，我看到了從來沒有

著，並且越走越鑒定。每一個有夢想的人都是堅

看到過的自己。原來，離開了家人的保護，才明

強的，因為，我們經歷過。 我在銘傳的圖書館里寫完這篇文章，周圍很 靜，身邊的人不多，但都在努力。窗外的樹隨風 不停搖擺，但最終都回歸最初的挺拔。天空有點 陰霆，也許，它也在想念陽光的溫暖。很久沒有 這樣回憶過去，忽然，有點想念那個為了夢想咬 牙堅持的自己。 我會記住銘傳，感激銘傳，因為，它有關愛和 夢想。徐

‘鶉傳it www.magazine.mcu.edu.tw

。第8 嘲

73

朱岩蘭與55 啦啦的天降奇緣

五專商文科）讚嘆陽光的炫斕奪目、雲絮的千變萬化，親 身體驗世界各地的風俗文化

。那時她的職業是「空服

員」。 2012年週末假日的午後，卸下了日航資深空服員的朱岩 蘭，在銘傳大學室內體育場和一群熱情洋溢的型男熟女， 努力地練習啦啦舞，彷彿又回到學生時代跳啦啦舞的美好 時光，這時的她只是世俗眼中「高齡」的啦啦舞拼搏者。 但汗水夾雜著歡愉，生命依然款款舞動。 流水年華憶啦啦 朱岩蘭在銘傳求學時就是啦啦隊隊長，那段青春歲月， 啦啦舞陪伴著她一起成長。學生時代愛跳舞、動感十足的 朱岩蘭，當年由現任銘傳大學啦啦舞蹈隊教練丁翠苓老師 領進門，便一頭栽進了啦啦舞蹈世界。透過啦啦隊的歷 練，朱岩蘭練就了一身的耐力與堅持。「台上一分鐘 台下 文一解從琳

這些日子我們一起跳的啦啦舞

一

翱翔在高度30000呎的天際，校友朱岩蘭（1989年畢業於

十年功」，在精彩演出的背後，是許多的付出與努力的積 累，一次又一次的練習，巧思DI¥服裝、道具以及佈景，統 整各方的意見與資源，朱岩蘭的青春記憶絢麗多彩，那些 走過的歲月，是生命中最美好的時光。 「要做，就要做到最好！」朱岩蘭身上有著銘傳人凡事 全力以赴的態度，在創意啦啦舞不設限的世界，她的想像 空問不僅無限延伸，熱情及專注更感染了週遭的人。如同 丁翠苓老師所說，啦啦隊是擁有豐沛活力的一群，身為啦 啦隊的一員就如同啦啦隊想表現的精神：年輕、活躍、自 信與榮譽！

舞出人生的低谷 朱岩蘭畢業以後，做過秘書也擔任過房屋仲介，1990年 進入日本航空公司服務至今。但在外人眼中空服員優渥、 欣羨的生涯，卻在前年2010年生變，日航在長期虧損下陷

74

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

校友寫真

羹

大叔大嬸快閃祝國慶 有夢就要勇敢去追！對有些人來說只是念想， 但對人生依然充滿熱情的朱岩蘭來說卻是選擇當 入了嚴重的財務危機，為了渡過困境竟不顧勞工

下實踐！已過不惑仍追夢不懈的朱岩蘭，在臉

權益，斷然進行大量的瘦身裁員，當時第一波

書Facebook上主動發起了「國慶大叔大嬸快閃舞

無預警地遭到非法解僱的台灣勞工，竟高達約70

活動」，號召百人於2011年1月8日下午3點在西

人，朱岩蘭也在其中。

門盯捷運站出口大跳快閃舞，一同為這塊從小生

突如其來的衝擊，讓這位資深的日航空服員

長的土地慶生暖身。近百人身上貼著中華民國國

的人生頓時跌入了低谷。「面對它、處理它」，

旗的貼紙，用高昂的士氣、整齊的動作展現出練

朱岩蘭沒想到有一天為了捍衛自己的工作權竟

習多日的成果，跳馬金脾國手黃怡學的精彩後空

會親手包牛糞、走上街頭抗議。在「日航不顧台

翻，更讓現場氣氛high到最高點，這場建國百年

灣勞工權益，非法解僱」事件中，其中更有年資

難得一見的閃舞活動最後在國旗的飄揚下、「台

長達24年以上、考績優等之優秀的台灣員工，協

灣加油，中華民國生日快樂！」的祝賀聲中畫下

調過程，日航甚至要脅「將所有工作都換成日本

句點。

人來做」！身心備受煎熬的朱岩蘭面對不可知的

擔任活動發起人朱岩蘭，希望能用自己的方

未來，於訴訟長期抗爭後仍需面對生活等種種壓

式見證歷史性的一刻，同時也留下難忘的回憶，

力，朱岩蘭身經了人情的冷暖與世事的詭譎。多

二十多年沒跳舞的她，親自領隊上陣演出。閃舞

次調解後，只有2個人爭取回到日航工作崗位，

活動的成員有學生、原住民和各行各業人士，其

堅持到底、永不放棄的朱岩蘭是其中之一。

中也有特地從海外歸國共襄盛舉、當年負責國慶

「世事如棋局局新」。在自力救濟過程中，

外賓接待的銘傳12金釵（周嘉敏、廖玲慧、卓維

沉鬱已久且疲累見瘦的朱岩蘭曾參加在54週年校

貞等）及淡江競技啦啦隊。雖然多是大叔大嬸的

慶，一場創意啦啦隊的校慶競賽活動，讓坐在表

年紀了，有人跟不上節拍、有人搞不清方向、還

演台下的她，重新發現了生命之美，萌生了「站

有人忘記面帶笑容，但重溫青春記憶的心卻是

上舞台表演，重溫青春記憶」的即行目標，當然

緊密的。成員中年紀最大是54歲的銘傳校友陳碧

這樣的想望，對於久未接觸啦啦舞蹈的朱岩蘭來

玲，她於每晚照鏡子練習，已練就邊跳邊展現自

說，無論是生理或心理都是一大挑戰。

信笑容的功力。

‘鶴傳叔刊。第8 嘶 www.magazine.mcu.edu.tw

75

除了在地人熱情的參與，有兩對自加拿大飛回

成立社團，每個週末假日都聚集加緊練習，想與

台灣練舞的夫妻，其中校友梁懦元的先生是日本

在校同學在創意啦啦舞場上較勁，屆時，可容納

人，為答謝台灣人地震賑災的溫情，儘管缺乏舞

1萬5千人的桃園巨蛋體育場體育館，將可讓更多

蹈戲胞，仍全力投入演出。另前中國大陸國家舞

師生、校友、社區居民一起為這群永不放棄夢想

蹈代表團首席、台灣女婿劉恆宇，受到這群自發

的大叔嬸們加油。

性、充滿熱情與勇氣的人所感動，也加入閃舞一

喜歡流行音樂Hip Pop、愛唱歌、愛跳舞、愛

員。而「遺忘的國度」紀錄片導演駱俊嘉友情贊

打球（舉凡桌球、網球、壁球、壘球、羽毛球

助，更將每次彩排練習和當天活動的點點滴滴，

等），「豪」堅持追夢的Ivy朱岩蘭，正用自己的

拍攝成紀錄片放在網路上，廣為分享。

力量步步圓夢。因應目前伙伴們身心靈不同於學 生時代的素人特性，從曲風到隊形的設計，朱岩

55校慶小巨蛋圓夢 銘傳創校55週年慶祝活動訂於2012年3月24日 舉行。適逢55這個雙5 的大日子，不僅多個海內 外校友會均表達組團返校參加慶典的意願，朱岩 蘭實現夢想的一天也終於到來。

76

蘭常需要即時做動態調整，不怕苦不怕難，成為 這群閃舞天團成員的軸心骨。這條路上有她，追 夢並不寂寞。 週末假日的午后，銘傳室內體育場熱鬧非凡， 朱岩蘭用掌聲歡迎每一位自發性來練習啦啦舞的

有了之前「國慶大叔大嬸快閃舞活動」的經驗

咕5啦啦閃舞天團」的成員，他們雖來自四面八

與信心，她和畢業多年的校友或其眷屬或有志者

方，年齡、職業或許不一，但他們對生命卻都充

組成大叔大嬸「55啦啦閃舞天團」，並於臉書上

滿了熱情

MINC CHUANMAGAZIN日。第8」期

。妒

訪加拿大銘華中文學校校長趙美然

27年前，在加拿大創立校友會推展校友會務；20年前， 致力在海外推展華語教學。旅加校友趙美然在加拿大多倫 多成立銘華中文學校，擔任創校校長迄今，又兼全加拿大 中文學校聯合會理事長，加東中文學校聯合會理事長。銘 華中文學校更獲僑委會遴選為華語數位學習教學點。

除了打球就是唸書

長長久久的同窗情誼

1964年三專會統科畢業的趙美然，和美國南加州前會長 何溫純（在美經營成衣廠）、台北市分會理事林美柯（台 電資訊處處長退休）是同班同學，雖然分處不同國度，空 間的距離並未拉開心理的距離。每次校慶，或第一次全球 年會在洛杉磯、第二次全球年會在台北，她們全都來了， 印證當年在銘傳結下的同窗之誼，長長久久。 趙美然憶當年，一群愛打籃球的女生，有一次搭特快車 去台中參賽，球賽輸了就搭慢車回台北的情景，還歷歷在 文一趙浩均

我們擁有共同的名字―銘傳

校友寫真，羹

目。連民歌手黃曉寧也是籃球好手，後來她到洛杉磯當歌 手。因為愛打籃球，所以她和學生時代就結婚的何溫純、 高啟正夫妻建立深厚情誼，她略帶喜悅語調說，當年7個同 班好友：王曙臨、宮能潔、郭月英、程慧娟，何溫純，林

為

美柯等號稱7仙女，為了延續這份情誼，在校時大家相約10 年後，美國紐約自由女神像前見，這個願望在12年後真的 實現了。 為什麼在銘傳能建立深厚同儕情誼？趙美然說，當時一 個禮拜上課42小時課，甚至為了配合名師授課，晚上和週 末都排課，所有課程都是必修，因為全班都在同一問教室 上課，除了打球就是上課，要不熟都很難。 因為怕打球影響成績不及格，一群女孩老是抱著原文書 苦讀。3年來1千多個日子近5千個小時的課程，朝夕相處的 同窗，蘊蓄了濃得化不開的情誼。在校時的好友，也成了 日後生活一輩子的美好記憶。

www.magazine.mcu.edu.tw! 2 (4 叔刊。第81

齲 77

.．∼——∼——∼

門

趙美然透過舉辦中華文化日，吸引中外人士參 與，藉加強中加人民情誼，並發場中華民族文化。

銘華中文學校已經20歲了 畢業後，趙美然進入中國人造纖維公司擔任 會計工作，後來負責國外採購職務。10年後1973 年，為了2個小孩的學業，他們舉家移民加拿 大。到了人生地不熟的多倫多，她先回到大學修 課，以利於找工作，更為了孩子能延續中文的學 習，開始投入中文教育，1981年起任教於Peel 教 育局所設的西北中文學校。 1992年1月，她到約克郡教育局申請的「銘華 中文學校獲准立案，趙美然獲聘為校長，迄今屆 滿20年。剛創校時，她先找到20位家長簽字同意 設校，第一次上課就有37位學生，目前學生人數 已高達1200餘人。

78

創立加拿大校友會延伸校友人脈 為了加強旅加校友的聯繫，藉由校友會活動， 增進校友感情，交換工作心得和經驗，同時也對

如何樹立學校口碑、吸引學生就讀？趙美然

新來加拿大校友提供協助，在趙美然催生下，

秉持當年包校長「嚴管勤教」的教育理念，聘請

1985年銘傳加拿大校友會成立，她義不容辭被選

優良師資，嚴格管理，行政完善，並採取多元化

上創會會長，熱心推動會務。

的教學方法，並每學年都舉辦認字詞，認字唱

任內，趙美然津津樂道於在1991年8月25日的

卡拉○K、背唐詩比賽，增加學生學習興趣。而

中華文化日，舉辦中華歷史文物展，吸引近千人

且因為長期和國內僑委會維持密切聯繫，獲得

中外人士參與，藉這項有意義的活動，加強中加

僑委會和教育局補助添購13部電腦、15台投影機

人民情誼，並發揚中華民族文化。銘傳人在海外

數位的教學設備。2000年，銘華中文學校轉型從

發揚中華文化，深獲好評。鑒於台北派駐多倫多

事數位教學，擴大教學的面向。為了精進老師教

經濟文化處人手不足，校友會常情義相挺，主動

學，每年提供教師回國研習機會，並在當地舉辦

協助台北駐多倫多經濟文化辦事處的各項活動，

workshop，透過僑委會邀請國內華語文前輩菁英

和駐外關係互動良好，也延伸銘傳校友的人脈，

師資前來擔綱講座，為華語教學不斷注入活水。

引進銘傳校友會的一大助力。

1992年參加全加拿大中文學校聯合會的趙美

趙美然凜然地說，要不是當年學校的嚴勵教

然，目前擔任該聯合會理事長的她，正全心準備

誨，使我們學有專精，海外校友就不會有今天的

將於今年5/20-21舉辦的全加拿大華文教育會議。

成就。所以加拿大校友每次聚會，心中只有一個

MING CHUAN MAGAZ-N日。第81期

校友寫真•：羹

共同的名字一銘傳。

者，使新進者儘快熟悉業務。銘傳校友兢兢業業

有100多位校友的加拿大分會，當時在趙美然

的工作態度，專業和敬業精神俱佳，大家在集團

帶領下，校友情同手足。每年母校校慶前，校友

裡同舟共濟的精神，使工作表現獲得賞識，先後

會也辦慶祝會，夏季一起到戶外郊遊踏青，冬季

被拔擢為財務經理。

舉辦聯歡晚會。為了讓校友在活動中有實質心靈 收穫，每次聚會中均擬訂一個主題，或健康、文 藝講座，或烹飪教學，讓多才多藝的校友們發揮 所長，而參加聚會的校友均有所獲。

擴大銘傳校友影響力

熱情耕耘華教

校友間互相提攜照顧，擴大校友的影響力，一 直是趙美然努力的目標，除了校友的熱心參與會 務，校友另一半的全心協助，更是校友會不可抹

建立校友工作推薦平台

滅的力量。

除了會務推動外，趙美然積極利用人脈，為校

趙美然夫婿沈建國先生曾擔任僑務委員現任

友們推薦良好的工作機會。對於新到加拿大的校

僑務諮詢委員，兩個兒子沈鴻遠和沈智遠，目

友，發揮愛心熱心相助，所以校友情深似篤。她

前分別在加拿大AccentCompany擔任高級電腦

說，當年戚敬工在加大西藥連鎖企業（Shoppers

顧問工程師、在上海及香港負責證卷銀行業務

Drug Mart）服務，表現優異，當公司徵人時，為

(J.P.Morgan) 。孩子大了，趙美然將更多時問

了打知名度她第位一就推薦解曼曼校友，後來又

和精力貫注在華語教育的推廣工作上。

推薦蘇英淑，再推薦尹魯。這家在加拿大擁有百

因為對華語教育滿懷熱情，對家鄉、對母校

家連鎖店的西藥企業，在多倫多就擁有4位銘傳

強烈的情感，轉化成回績的心，神采奕奕的趙美

校友同時在集團裡任職。蘇英淑說，校友除了彼

然，期許自己在華語教育繼續耕耘，讓這塊園地

此互相引薦工作外，資深者還竭盡所能教導新進

在海外不斷發光發熱！妒

CLTC 總 經 理 湯 容 肅 訪 SophlaT豔ngWoo }

足夠的努汝 讓工作發光發熱

「我很清楚，只要不斷努力，總能在保險業闖出一片 天！」在美國洛杉際主持兩家保險經紀公司的湯容肅校 友，42年來，總是這麼鼓舞自己。 2011年一開春的第二屆銘傳大學全球年會中，浩浩蕩蕩 的南加州分會從美國回來了30多人。耀眼的隊伍中，南加 州分會的資深會長、永久顧問何溫純學姐，介紹了Sophia Tang Woo,CLTC總經理湯容肅和經營actek m龜&eng.inc的郝 小蘭在洛城事業有成。因此在台灣美麗的花東山水中，1月 12日清晨6點半在遠雄悅來大飯店的咖啡廳，一場訪問對話 就此延展。

包校長家的牛肉麵 1970年三專銀保科畢業的湯容肅，和南加州校友會前會 長賴萍萍是同班同學。憶起當年在校點滴，她有數不完的 家珍，個子高挺的她，是籃球校隊，籃下的風光歲月串成 求學的精彩歲月。日後在洛杉磯，她也是南加州校友小妞 文 林妙影

籃球隊的一員。 除了馳騁球場外，她也加入插花社，在花藝造型中追 尋美感。能動能靜的她，功課一點也不馬虎，在校也交到 一些好友，深得當年銀保科主任李應兆創辦人的賞識，還 受邀到包校長位在哈密街的公館中用膳，品嚐到校長家的 牛肉麵，湯容肅後來遍嚐海外美食，包校長的那一碗熱騰 騰、香噴噴的牛肉麵，如今憶起仍齒頰留香，這份記憶讓 她回味無窮。

籌劃世界服裝表演會 親睹母校在國際化的大躍進，湯容肅莞爾地說，銘傳的 國際化其來有自，早在1970年畢業典禮時，我們決定舉辦 世界各國服裝表演會，我們一群女生有的是膽識，親自去 拜訪各國領事館，請求面見大使以商借各國服裝，成果很 豐碩，策劃幾個月的服裝表演終得圓滿完成，同學們也因

80

MING CHUAN MAGAZINE。第8」期

校友寫真U.rU 湯容肅曾任南加州華美協會會長，任內支持華人 從政，爭取華人在美權益而努力

厚的基礎。通過種種試煉，2年後她晉升2-3級。

投入愈多時間

產值愈大

1981年，她因為先生的工作轉到加州，在搬家 開車路經ALLSTATE的廣告招牌時，深深被吸引 住，搬家抵定，立即填寫申請表格順利進入這 家公司服務。自承個性外向的她，在保險業得天 獨厚，勤跑重誠信，銷售業績亮麗，1982年升任 保險經紀人，1983年獲得全國商業保險業績第3 名。這樣的業務佳績，獲得公司招待她和先生專 為穿到風格獨具的各國服飾而興高采烈。湯容肅 說，這事印證「有志者，事竟成」。

機赴西班牙旅遊，年紀猶輕的她，在機場看到飛 機上烙印有ALLSTATE標誌，內心很震撼，也深 以公司的一員為榮為傲。 對於今天的成果，湯容肅不諱言從年輕時就很

在保險業得天獨厚

努力，輪班站櫃台都不以為苦，她總是相信「投

畢業那一年，湯容肅因英文老師姚贊騫的介 紹下，進入華僑產物公司服務，在耳濡目染下， 學到保險的專業作法。1年後她赴美國波士頓進 入東北大學修得保險學士學位，東北大學的課程 和銘傳很類似，偏重實務面。她流露一臉的謝意 說，銘傳的課程到現在都很管用。

入愈多時問收穫愈大」。她從來不等生意上門， 不找親戚朋友，親自拜訪房地產公司經紀人、企 業老闆，抱持當年到領事館借各國服裝的精神， 拿到不少生意。每天她一大早出門，晚上9點才 回到家，4歲的女兒老是看不到媽媽。全心投入 40年，版圖擴張了，目前她負責兩家ALLSTATE

湯容肅一邊念書一邊在銀行打工時，結識了 來自香港的伍漢釭先生，後來結為連理枝，因為 先生的工作轉到賓州並生下女兒，當了6個月的 家庭主婦，天生屬於職場的她再度蠢蠢欲動，立 即找到Nationwide Insurance保險公司，本來她只 想應徵小職員，面談結果卻錄用她為underwriter （初級承保經紀人），超乎預期的職位，讓她 雀躍不已，3個月期間接受專人訓練，訓練內容 有：保險理論、實務和英文，為保險專業奠定深

分部，分別作西班牙人和華人的保險業務，有1 萬多個客戶，大部分的客戶都是續保戶。 保險是累積的，從生意中找到生意，這是不變 的法則。 從銘傳保險科畢業，進入華僑產業保險公司， 再到美國東北大學修保險學士，一路走來，學保 險作保險，一生投入保險業迄今40載，從未偏離 這個領域，她樂在其中。她以充滿感恩的語調 說，能夠學本行作本行，自覺十分幸運。

www.magazine.mcu.edu.tw I 鶴傳叔刊。第8 ”期，

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無心插柳的傳媒

主張華人參政

在一個偶然的機緣中，1989年湯容肅創辦了聯

錯機率少，台灣保險雖已完備，但由於文化差 異，社會對保險從業員觀感仍有差異。

邦廣播電台，是當時為一在車上可收聽的中文廣

湯容肅以多年經驗侃侃而談，保險訂價，承接

播電台，最早時在AM 1300廣播電台發聲。基於

保單，英文溝通的能力非常重要。工作中她不斷

少數民族應有發聲管道，她找到為華人服務的機

思索：如何在不影響和客戶的關係下，拒絕客戶

會；另外，也擔任《風雲雜誌》發行人。這兩樣

的無理要求，是一件很重要的學問。不管從事任

傳媒的投入，雖然沒有獲得豐厚的收益，卻讓她

何行業，她認為挫折絕對難以避免，遇到挫折不

人生歷練不少。

要覺得是侮辱，學會放下心情不要被打倒，展現

工作之餘，她曾任南加州華美協會會長及理事

抗壓性，再站起來，為每一次機會的來臨，作出

長職務，任內支持華人參政，為華人在美權益，

最完美的演出。這是湯容肅的處世哲學，也是她

作過很多努力。

事業成功之道。 數十年如一日的保險工作，讓她深切體認，

另一半全力支持與不怕苦的精神 全心在事業的湯容肅，唯一的女兒伍慧詠取得

擁有不怕苦的精神。她以過來人身分談到，在美

南加州大學公共衛生學位後，及哥倫比亞大學助

國，只要你願意投入時問加上足夠的努力，在服

理醫師學位。她略帶遺憾地說，為了工作她犧牲

務業就會找到財富。

陪女兒成長的時光，如今事業有成，女兒卻已長

湯容肅以自身的經歷為例說明，只因人人都

大離家。但是她衷心感謝先生給她很大的空問，

需要保險，保險經紀人如能專業的服務顧客，是

即使當年在傳播投資失敗，也不見微詞。

個很有成就感的行業。她衷心希望能藉由這個機

雖僅在台服務保險業1年，但對照台美保險現 況，她指出美國保險偏重制度面，分工明確，出

B2

從事保險的條件，心態要客觀正確，要很努力，

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

會，和願意從事保險業的學弟妹們共勉之。’

校友寫真•一羹

=

座落在忠孝東路四段、SOG○附近，樓下是熙來攘往的頂 好商圈，樓上是精密數字精確運作審核的惠盈聯合會計師 事務所，主持人正是1972年本校三專企管科的張惠英。 1991年惠盈聯合會計師事務所成立時，只有張惠英一位 會計師，2007年她的長公子陳觀復和長媳賴思均（銘傳會計 系同班同學）同時高中會計師，小兩口取得執照後，一起投 入惠盈聯合會計師業務，事務所立即擴大成3位銘傳校友的 聯合事務所。一家3位校友都是會計師，傳為銘傳佳話。

守護工作

守護老闆

憶起就業歷程，張惠英娓娓道來，1972年剛畢業時，第 一屆校友朱秀娟作家（以《女強人》一書名聞遐邇）和王 其涵夫妻自美返國，籌設一盡企業有限公司登報徵人，她 拿著徵人啟示前去，基於同為銘傳人的那份親切感，加上 張惠英表現出的質樸和厚道，被錄用了，作進出口押匯文 件和業務。她自喻擁有像牛一樣的苦幹實幹精神，白天忙 文一趙浩均

訪惠盈聯合會計師事務所主持人張惠英

家三住會計師校友的佳話

一

業務，晚上留下來作會計，一點也不以為苦。 時光匆匆，一晃眼18年過去了，她忠心耿耿的守護老 闆，朱秀娟企業版圖不斷擴增，台灣震古、一盡企業等幾 家關係企業的會計和財務工作皆委由她全權負責，對她極 盡信任。她對工作全心投入，無怨無侮，不怕事多，經常 主動加班，這種敬業樂業的工作態度，深得老闆賞識，雙 方在工作中建立了深厚情誼。 張惠英的另一半為曾是本校專科時代訓導主任、現任 教於東吳大學中國文學系的陳松雄教授。憶起剛踏上紅毯 那一端時，她說，當年陳松雄教授正就讀碩士，以後繼續 攻讀博士。在完全沒有經濟基礎下，建立了新家，既要在 私人企業工作，又要主持家計，更要照管3個接踵而來的 孩子，好讓先生專心讀學位、寫論文，那種生活的艱辛， 讓她記憶猶存。個性堅韌的她，一路走來，沒有被辛苦擊 倒，按部就班熬過艱苦歲月。

www.magazine.mcu.edu.tw /鶴傳叔刊。第 81

a3

努力讀書 以求出人頭地 在陳松雄取得博士學位後，因先生一句「在貿 易公司服務這麼久，總該有所突破」的話，頓時 好像一陣颶風激盪她內心的一池春水，而漣漪不 盡，張惠英開始思考自己的未來。 張惠英是南投竹山人，陳松雄則在彰化濱海村 莊長大，同樣來自鄉下，夫婦深知在茫茫人海的 都會中，一切得靠自己去改變命運。經過夫妻靜 心討論，建立「展延在眼前的，只有努力讀書這 條路，才可出人頭地。」考會計師的念頭開始在 心中發酵，張惠英向公司要求彈性上班，朱秀娟 慨然成全。從此，她開始走向艱辛的國考之路。 這段期問，如何兼顧工作和家務，看似溫文的

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心無旁驚 目標堅定 在考場歷經無數次挫敗 怎沒想過先參加普考 ,

或高考？她頗有見地的說

「以我年近不惑，即

張惠英卻在下定決心後，排除萬難，一切朝目標

使通過高考，也須從基層公務員作起，很難有所

邁進。她篤定的說，任何事都要作取捨，家務事

作為。」因為心無旁騖，緊緊守著單純化和理想

可長可短、可精可細，只要給自己彈性空間，再

化的目標，全心朝會計師之路前進，特別能體會

加上訓練孩子的獨立性，一切問題就迎刀而解。

如願以償的甘美滋味。

如今，回頭看看準備取得會計師執照的日子，

取得會計師執照後，她先短暫在正風聯合會計

那種生活像緊繃的弦，除了讀書還是讀書，所有

師事務所服務，然後開啟事業之路，在忠孝東路

生活雜務只能置之腦後。1988年，區區的0.5分

四段開設會計師事務所和企管顧問公司，朱秀娟

使她三度落榜，接到成績單的剎那，陳松雄老師

仍然請她繼續處理公司會計和財務，直到朱秀娟

潸然淚下，心疼先生那種期望轉為失望的男兒

退休，相關企業結束營業，也是她親手辦理。她

淚，激發她更強烈考上的意志力，她充分作好時

念舊感恩的情懷，在職場中一覽無遺。

間管理，上午、下午、晚上各念到、時，累積一

她信誓旦旦地說，凡走過的，必留下痕跡！當

天在書桌前埋頭苦讀9小時。他們夫妻互相勉勵

年在職場只知拼命工作，凡事不計較，努力的過

體諒，一年、二年、三年、四年，皇天不負苦心

程，老闆點滴在心頭。這些付出，等她通過會計

人，她以超強的毅力達成目標，印證「只要我肯

師創業，前企業老闆將關係企業會計全委託她，

作，有什麼作不到！」

為她儲存創業的第一桶金。

MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

校友寫真•黑羹

另一半是家人會計師律師的大推手 即使已經展開事業，一點一滴累積企業資源， 帶有濃厚傳統女性特質的她，依然每天6點起來

恩，使我得以長期接觸實務會計，而先生的鼓勵 和支持，更是鞭策我不要安於現狀，而蓄積勇於 接受挑戰的能量。

洗手作羹湯，送3個孩子上學，再到辦公室主持 會計師業務，初起規模很小，在大學任教的陳松

全家都是「師」字輩

雄總是在課餘到事務所協助送件事宜。18年後，

教師、會計師、律師，張惠英全家都是令人稱

她的兒子也在父親全力鼓勵下，和女友同時高中

羨的「師」字輩身分，而3位銘傳校友，1位銘傳

會計師。張惠英漾滿笑意地說，那念法律系的小

教授，和銘傳都有很深的緣分。目前她擔任銘傳

兒子，去年也在爸爸推動下，如願考取律師。

校友總會的監事，前年隨同李校長前往韓國參加

張惠英不諱言，家中3張會計師執照和1張律師

姐妹校水原大學校慶時，台灣傳來她喜獲金孫的

執照，全都源於陳松雄教授對妻子對兒子的殷殷

訊息，讓她得以升格享受含飴弄孫之樂。即使兒

期勉。通過辛苦的試煉，享受豐美的果實，張惠

子媳婦都在事務所協助，她和先生依然仍在各自

英對先生那份深切的期望，滿懷謝意，因為用力

的教職和事業中努力不懈，樂在其中！喜歡旅遊

耕耘，就可期待燦如精金的收穫季。

的她，經常出國以「在緊湊的工作步調中慢慢紆

能有今天，張惠英更衷心感謝母校的培育之 恩。她以滿懷謝意的語氣道出，當年銘傳課堂的 嚴管勤教，奠定我會計學紮實的基礎，陳奮教授 引領我進入管理會計的堂奧，朱秀娟學姐知遇之

緩心緒」，每年，她也經心策劃員工海外旅遊活 動，為大家的工作再出發儲蓄動能！ 張惠英的故事，告訴我們 只要開始，永不嫌 晚！只要努力，沒有達不到的目標。’

訪台北市中•區公所視導李淑慧

足球員苦讀換跑道上榜高考

從國小到大學，總是靠著踢足球保送進入學校，不曾經 歷過聯考痛苦，卻決心挑戰比聯考更難考的公務員，八年 苦讀不放棄，1999年大眾傳播學系畢業的李淑慧，通過高 考三級，目前在台北市中正區公所擔任視導，最後證明選 擇是正確的。

踢足球一路保送大學 運動員在一般人的心裡，常常認為只會打球、不會讀 書，李淑慧從國小三年級便開始是足球隊，國高中保送就 讀醒吾中學，曾經參與過國內外大小比賽始終拿下前三名 優異成績，大學便以體保生加分進入銘傳管理學院大眾傳 播學系，在大學聯考錄取率僅40％的時代，因為運動員身 分，讓她始終有學校可念。 在銘傳四年學校提供體保生免學雜費、食宿免費及教 科書免費等優渥的福利，但身為女子足球隊隊員，需代

級

文一許棠詠

一 一 一

表學校出戰各種大、小比賽，除了上課外，無論假日或寒 暑假，所有的課餘時間都在練球，但李淑慧很感恩學校四 年的栽培與照顧，也慶幸自己在求學過程很幸運遇到好老 師。李淑慧印象深刻在就讀大眾傳播學系時的導師盧瑞均 老師、指導她學士論文的呂郁女老師及女足隊的高庸教 練，雖然運動員在課業表現上往往不如一般生，但老師仍 不時關心她、鼓勵她不要放棄讀書，對她後來下定決心考 公職有很大的幫助。 大學時期，李淑慧最喜歡的科目為閩南語正音與國語正 音課程，從雲林長大到台北求學，她笑稱以前自己的閩南 語和國語其實都講得不標準。大三時分組她選擇進入平面 媒體組，因此大傳系畢業後，如同許多人進入夢幻的媒體 工作，她曾經到《時報周刊》、《美麗佳人》雜誌社擔任 編輯。 身為家中排行老大且是運動員的李淑慧，有三個妹妹皆

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MING CHUAN MAGAZIN日。第81期

記當作自己首要挑戰的目標，準備了兩年在才考 上普考，她認為這已經是成功的踏出第一步。 過去的求學生涯中，大部分時問都在踢足球， 在讀書方面李淑慧最沒有自信，但她總是告訴自 己，一定要動腦思考，從最基礎的閱讀下功夫， 每一本教科書都要熟讀，面對許多的法規、法 條，都盡能力去歸類和整理，即使期問曾多次考 試失利，但她不灰心，將每一次考試都當作一次 經驗慢慢累積。 通過普考後曾在戶政事務所、消防局擔任基層 行政工作，李淑慧並沒有選擇就此終其安逸，在 就讀師範校院，都一心朝著成為老師的路邁進，

結婚、生子後，她選擇繼續挑戰高考，她認為在

但運動員的出路不穩定，在大傳系中的表現也

公務體系待久了，總會覺得自己需要通過高考資

比不上其他優秀的同學，她的未來分外讓家人擔

格，職等與薪水才會跟著提升，因此在小孩一歲

心，在家人的鼓勵下，李淑慧從大四便開始參加

多後，又開始投入一邊工作、一邊讀書、一邊又

各種公職考試，「公路監理特考」是她第一次考

要照顧家庭與小孩的考試日子。

試經驗，但當時她並未認真準備，心想自己就讀

李淑慧表示，那時候準備高考的壓力更大，每

大傳系，未來是當記者、當主播。直到畢業後，

天早上四點起床念書，六點送小孩去保母家，七

在媒體工作一年過去，她發現媒體生活並不如想

點上班，傍晚下班後，哄小孩在晚上10點睡覺，

像中的光鮮亮麗，加上身體有甲狀腺機能亢進，

又開始念書到晚上12點，每天睡眠時間僅有4-5

使她不堪負荷日夜顛倒、沒有固定的上下班生

小時；而假日則從每天上午9點讀到晚上9點，不

活，因此最後離開媒體工作，下定決心考公職。

過，她也要求自己只要每週的讀書進度有達到， 便給自己稍微休息一下，現在回想起來，她依然 覺得準備公職的日子既難熬且痛苦。

寒窗苦讀考公職 投入公職是家人的鼓勵，也是對自己未來的規 劃。李淑慧回憶在準備公職考試的那些日子，可 以用「苦不堪言」四個字來形容，離開媒體工作 後，她在台中一所私立高職擔任代理老師，白天 專心讀書、晚上工作，初期以公務員最低階的書

準備考試期間，她只透過向補習班購買的函授 教材，自己每天規劃時問念書，熟讀再熟讀，或 許自己沒有比其他人來得聰明，但她相信只要自 己肯讀、肯念就有機會。因為家庭環境與時問不 許可下，李淑慧並沒有去補過習，但她贊同準備 公職考試的考生在其時問、金錢允許的狀況下，

‘銘傳叔刊。第8 嘲 www.magazine.mcu.edu.tw

B7

可以選擇去補習班，因為會有老師幫忙歸納重

資生分享通過高考三級的心路歷程，她提到教職

點，也能在補習班集體讀書的氛圍下，不會覺得

考試如同公職考試一樣要堅定信念去努力。李淑

害怕與鬆懈。

慧也分享她的三個妹妹都出身於師範體系，當時 皆認為理所當然可以當老師，但是如同現在的師

勉勵不放棄 歷經8年從普考至高考，終於在2008年通過公

必須到學校實習、參加教師檢定考、取得教師證

務人員高考三級考試，李淑慧認為，一切都是老

書、通過教師甄試、最後成為正式教師，期問也

天爺的眷顧，更感謝她最親愛的媽媽長久以來的

歷經過當流浪教師的窘境，慶幸最後仍都順利成

支持與協助，雖然媽媽已在二年前到天上當神仙

為正式教師，但歷程同樣相當艱辛，因此她勉勵

了，但她永遠不會忘記媽媽的這份恩情。她覺得

師資生即使面對挫折與失敗，也要堅持不放棄！

公務人員高普考制度真的很公平，只要肯努力就

目前在台北市中正區公所擔任視導的李淑慧，

有機會，而過去在大傳系的文筆訓練下，讓她在

相當滿足且珍惜現在的工作，每一區有三位視

高考申論題上發揮效果。

導，隸屬區長指揮，主要負責區裡的區務運作、

雖然從大傳系畢業，最後沒有走上媒體這條

建設、協調區與里幹事聯繫等，相對於其他工

路，但李淑慧認為在大傳系四年的訓練下，最大

作，公務人員須接受全民監督，凡事都要講求公

的收穫是「膽大心細」面對群眾不會怯場，且無

平。她也鼓勵師資生在一邊準備教師檢定考的同

論在文筆、組織能力、溝通能力等，應用在公務

時，亦可準備初等教育行政公務人員考試，因為

機關工作上，相當實用且很有幫助。

許多考試科目相似，師資生在朝自己夢想邁進

李淑慧日前接受師資培育中心之邀，返校向師

8B

資生都要面臨層層考驗，在修讀完教育學程後，

MING CHUANMAGAZIN日。第81期

時，也可以多給自己一個出路的機會。’

你有獨家學習秘岌總是輕輕鬆鬆ALL PASS嗎？ 你是社團、打工、課業樣樣出色的時間管理高手嗎？ 快將你的學習妙方傳授給大家吧！ !

MCU News 怏譯通 中等學校師資類科教育學程招生中 「國家的未來關鍵在教育；教育的品質奠 基於良師」，103年實施十二年國教，中 等學程師資的需求量將會提升，再加上終 身學習的時代，各行業都需要具備教育專 業知能的人才，多儲備一種專業能量，就∼ 具低白P 不田人乙丰幼庫熔男呈勻；一此糾主命。 ‘、 j 是為自己個人生涯多開拓一些機會。 ▲申請日期 即日起至4/18中午止。 ▲申請程序 自行至學生資訊系統申請 ▲錄取方式 個別成績計算 筆試30%, 口試70%。總成績如為同分，則依口試 成績高低排序。

榆

承辦人員：教資中心 廖翔帆老師 corn 只禿0-7帥〕分機0712 主辦單位；教學暨學習資源中心

銘傳大學hNeb Ca∥網頁電話系統

▲公告錄取：預定5/18公告。 ▲新生學習輔導座談會：預定5/25中午。 ▲主辦單位：師資培育中心 ‘ ▲諮詢處：桃園圖書館大樓5樓師培中‘d 辦公室 劈

A Tic.u_ AAAAAI 添JIL1iIU2申寺→會擊iij:i奉日州＝，' Web Call 網頁電話系統正式啟用 學校也有Skype！即日起，有任何疑難雜症想要聯絡學校各

▲電話：03-3507001#3282、3273、3342

歡迎銘傳校友回娘家

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單位，除了撥打一般市話之外，也可以使用網路電話免費撥打

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無論是三五同窗好友相約回母校； 銘傳班對拍婚紗，記錄相遇點滴； 或是逢五逢十，想辦個擴大同學會， 母校都歡迎銘傳人回娘家走走。 校友回娘家請填寫返校需求書，校友聯

校內分機。資訊網路處新建置「Web Call網頁電話系統」已正 式啟用，只要進入http://webcall.mcu.edu.tw網頁就可以利用網路 撥號，由於是透過網路連線，所以使用者不須花任何一毛錢， 即可享用便利的服務。

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