En workshop mellem arkitekter og elever på specialefterskolen Sofie Rifbjerg gav arkitekterne en større forståelse af deres målgruppe
>
BYGGER BRO MELLEM BRUGERE OG ARKITEKTER
Hos Carlberg arbejder de bl.a. med specialefterskolen Sofie Rifbjerg på Falster, som har fået midler af den A.P. Møllerske Støttefond til etablering af en ny spisesal. – I den gamle spisesal var der mange glasvægge og gange på flere sider. Der var meget visuel støj, og mange af de sårbare elever følte sig udstillede og stressede, når de skulle gå op til buffeten og hente mad, og flere havde faktisk svært ved at deltage i måltiderne. Spisesituationen som egentlig skulle give dem energi, endte i stedet med at tappe dem for energi, siger Nicolai Carlberg. Gennem observationer og interviews med elever og medarbejdere indsamlede Carlberg data, som dannede grundlag for en workshop, hvor både elever, skolens personale og arkitekterne skulle deltage. – Vores opgave er at bygge bro mellem arkitekterne og brugerne. De data vi indsamler bliver oversat til en række designprincipper, som arkitekterne kan tage udgangspunkt i. Men det er vigtigt, at vi ikke bare giver dem en liste med ønsker. Derfor inviterede vi dem til at deltage i en byggeworkshop sammen med eleverne, siger Nicolai Carlberg. På workshoppen blev der tegnet, klippet og klistret for at udvikle på den nye spisesal, men i virkeligheden var det selve mødet mellem arkitekterne og skolens elever og personale, som var det allervigtigste.
– Vi ville gerne have arkitekterne til at mærke den målgruppe, de skulle bygge til. Det kan måske lyde lidt banalt, men det endte faktisk med, at arkitekterne efterfølgende tilkendegav, at de havde fået en meget bedre forståelse og empati for eleverne og personalet, som de kunne tage med tilbage på tegnestuen, siger han, og fortsætter: – Det er vigtigt at huske, at det ikke er omfanget af workshops og brugerinvolvering, som nødvendigvis skaber værdi, men snarere den kvalitet, som ligger bag. En enkelt workshop, som er godt planlagt, kan altså skabe stor indsigt og inspiration for de involverede.
VIDEN FREM FOR MAVEFORNEMMELSE
I Københavns kommune har man sat sig for at blive endnu bedre til at bygge skoler og daginstitutioner. Når et nyt skolebyggeri har været i brug i et år, skal der fremover laves en funktionsgennemgang, som ikke kun fokuserer på de byggetekniske fejl
og mangler, men på, hvordan bygningen fungerer for elever og lærere, og om bygningen understøtter læring og trivsel. I den forbindelse skal Carlberg udforme det evalueringsværktøj, som skal bruges. – Meget institutionsbyggeri er i dag baseret på mavefornemmelser og mindre på viden – nogle mener, at klasselokaler helt skal nedlægges, mens andre siger det modsatte. Med et voksende antal børn med psykiske udfordringer er der et kæmpe behov for mere viden om, hvordan vi skaber inkluderende læringsmiljøer. Derfor er det vigtigt, at der bliver lavet en systematisk evaluering af nye daginstitutioner og skolebyggerier, siger Nicolai Carlberg. Han håber, at der i fremtiden kommer mere fokus på socialt bæredygtigt byggeri i bred forstand. – Det er ikke kun uddannelses- og hospitalsområdet som kan have gavn af, at man indtænker sundhed og trivsel i byggeriet. Der er også et stort uudnyttet potentiale på socialområdet, hvor vi kan få meget mere ud af de sociale indsatser, hvis vi bliver bedre til at designe bosteder, herberger og døgninstitutioner, der er tilpasset målgrupperne Men tænk også, hvis vi begyndte at designe vores boliger og arbejdspladser med samme fokus på sundhed og trivsel, som var de hospitaler. Det ville ikke alene give mere livskvalitet, men også bedre samfundsøkonomi og være til gavn for os alle, siger Nicolai Carlberg.
FAKTA
Det britiske arkitektforbund RIBA har dokumenteret at POE (evalueringer efter ibrugtagning) typisk koster mellem 0,125% - 0,25% af de samlede byggeomkostninger.
22
Byggeri + Arkitektur # 110
