UNIDAD 5 ÉTICA PROFESIONAL
Ética profesional en ingenierĂa
DEFINICIÓN FILOSOFÍA
CIENCIA
La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexión y la argumentación.
La ética es la ciencia que se ocupa de determinar valores en la conducta humana y de decidir qué debería hacerse ante diversas circunstancias y situaciones.
La ĂŠtica
Es el estudio de la moralidad de las acciones humanas 4
Determina:
Los valores que deben regir en la conducta humana
Lo quĂŠ se debe hacer en diferentes ocasiones y circuntancias
5
La ĂŠtica de la ingenierĂa Representa las intenciones de los profesionales de la ingenierĂa de definir sus propias normas de comportamiento en su trato con: otros colegas, sus clientes y empleados, asĂ como con otros tipos de profesionales
La ĂŠtica de la ingenierĂa
Clientes
Colegas
Representa las intenciones de los profesionales de la ingenierĂa de definir sus propias normas de comportamiento en su trato con:
Otros tipos de profesionales
7
Empleados
¿Cuáles son los problemas éticos del ingeniero? • Tener conocimiento especializado muy por encima del que poseen sus clientes, empleados o público en general.
¿Cuáles son los problemas éticos del ingeniero? • Con este conocimiento, un ingeniero debe ser un ciudadano honesto y una persona útil a la sociedad
¿Cuáles son los problemas éticos del ingeniero? • Un ingeniero irresponsable o corrupto debilita la confianza del público en la ingeniería y él se convierte en un elemento nocivo para la sociedad.
A diferencia de otros tipos de profesionales que sรณlo se relaciรณnan con un aspecto de la vida del cliente a la vez
El trabajo del ingeniero estรก relacionado con todo lo que vemos y hacemos. Las decisiones de los ingenieros influyen sobre cientos de vidas a la vez
Bases morales de la ĂŠtica del ingeniero
Etapas del desarrollo cognitivo moral (Kohlberg) Nivel Postconvencional.
En el que el individuo se motiva por lo que es moralmente razonable de acuerdo con su juicio y no por el mero interĂŠs personal o de grupo Nivel Convencional. En el que el individuo acepta las normas de un grupo de referencia Nivel preconvencional. En el cual la conducta propia es arreglada de manera que le beneficie a uno mismo directamente
ÂżQuĂŠ hace que las acciones sean moralmente correctas o incorrectas? (Schinzinger)
La utilidad. Esta teoría considera las consecuencias buenas y malas de una acción tomando en cuenta su utilidad, definida como el balance positivo de lo bueno sobre lo malo. El deber. Esta teoría mantiene que hay deberes que hay que cumplir aun cuando al realizarlos no se produzca siempre el máximo bien: ser justo, ser honesto, ser fiel, etc.
Los derechos. De acuerdo con esta teoría una acción es moralmente correcta mientras no viole los derechos de otros.
La virtud. Esta teoría considera una acción como correcta si fortalece los buenos rasgos del carácter (virtudes) e incorrecta si se manifiesta con malos rasgos de carácter (vicios).
Marco de referencia de la Êtica del ingeniero • La primera responsabilidad del ingeniero es salvaguardar la seguridad del público por encima de todo.
Marco de referencia de la ĂŠtica del ingeniero • Aunque al ingeniero se le reta a proporcionar soluciones a los problemas dentro de un cierto costo y tiempo, esto lo debe hacer sin poner en riesgo la seguridad de los usuarios de su tecnologĂa.
LEY DE HAMMURABI
19
Ley de Hammurabi Si un constructor hizo una casa para un hombre y no hizo un buen trabajo, y la casa se derrumbó causando la muerte de su dueùo, se debe matar a ese constructor‌
20
Ley de Hammurabi Si causa la muerte del hijo del dueño, se debe de matar a un hijo del constructor. Si causa la muerte de un esclavo del dueño, el constructor deberá restituirle al esclavo.
21
Ley de Hammurabi Si destruye los bienes de ese hombre, el constructor deberá restituir todo lo destruido; y debido a que él no ha hecho una buena casa y ésta se ha caído, el constructor ha de reconstruir la casa con su propio peculio.
22
Ley de Hammurabi Si un constructor ha construido una casa para un hombre y no ha hecho su trabajo correctamente y los muros se abultan, ese mismo constructor debe poner el muro en buenas condiciones a costa de su propio peculio.
23
Ley de Hammurabi
ยก... ojo por ojo y diente por diente ...!
Estudios de casos sobre
Ética en ingenierĂa
Caso 1. NO DAR CRÉDITO A OTROS. Dos investigadores, K. Nijón y Ela Inocente, están trabajando de manera independiente en un mismo problema. Después de desarrollar una gran cantidad de trabajo de laboratorio, el investigador K. Nijón elabora un informe donde explica sus resultados. Sin embargo, en su informe no es capaz de correlacionar sus datos en un patrón simple. Por su parte, la investigadora Inocente enfoca el problema desde un punto de vista más teórico y descubre que los datos de K. Nijón pueden describirse mediante una fórmula clásica bien conocida. Unos días después le informa de su descubrimiento a K. Nijón en una conversación informal.
Caso 4. NO DAR CRÉDITO A OTROS. (Cont.) Pocos meses después, K. NIjón publica un artículo donde explica todos sus datos utilizando la fórmula sugerida Ela Inocente, pero sin otorgarle el crédito por su contribución. ¿Debió haberlo hecho? ¿Tenía razón el suponer que como se trataba de una fórmula bien establecida que sólo se le había sugerido, no era preciso dar reconocimiento?
Caso 4. NO DAR CRÉDITO A OTROS . (Cont.) - COMENTARIOS Las directrices propuestas para usarse con los cánones fundamentales de ética del ABET, en su párrafo 7º. Establecen: “Los ingenieros deben otorgar el crédito adecuado por trabajos de ingeniería a aquellos que lo merezcan, y reconocer los intereses de propiedad de otros. Siempre que sea posible, deberán mencionar a la personas o personas que puedan ser responsables de diseños, inventos, ensayos y otros trabajos”. Al no reconocer la contribución de Ela Inocente, el investigador K. Nijón al parecer violó esta directriz.
Caso 4. NO DAR CRÉDITO A OTROS. (Cont.) - COMENTARIOS Dar crédito a un antecesor o a alguien que haya hecho una contribución nunca hace daño y es recomendable. Hacerlo no le resta nada al trabajo y habla favorablemente del autor del informe. Los ingenieros profesionales deben tener cuidado de no perjudicar la reputación profesional, perspectivas, práctica o empleo de otro ingeniero y deben tratar a los demás ingenieros con honor y respeto.
Caso 2. COMPROMISO DE TRABAJO.
Tres meses antes de su graduación, la estudiante de ingeniera mecatrónica Zoila Veleidosa acepta una oferta de empleo de una empresa. Posteriormente es invitada por otra empresa a una entrevista. La distancia a la otra empresa es considerable y ésta se ha ofrecido a pagarle los viáticos. ¿Qué debe hacer la estudiante?
Caso 2. COMPROMISO DE TRABAJO. (Cont.).
Luego de conocer el caso 6, revisa con detenimiento el Decálogo del Ingeniero que se te entregó. ¿Se está contraviniendo algún o algunos principios éticos? Si es así, ¿cuál o cuáles son? Dispones de 15 minutos para realizar esta actividad.
Deberás estar preparado para respaldar tus argumentos en un debate público, ya sea defendiendo los intereses de la estudiante Veleidosa o los de la empresa que la contrató en primera instancia.
Caso 6. COMPROMISO DE TRABAJO. (Cont.). – COMENTARIOS.
En este caso, la señorita Veleidosa ha aceptado un trabajo y con él ciertas obligaciones. Éticamente no debe aceptar el empleo de una segunda empresa a menos que deje su compromiso con la primera. Puede acudir a la entrevista y aceptar el pago de sus viáticos siempre y cuando informe a esta empresa que tiene ya un compromiso con la primera y que no puede aceptar un empleo a menos que tenga el consentimiento de su actual empleador.
Caso 2. COMPROMISO DE TRABAJO. (Cont.). – COMENTARIOS.
Si la otra empresa está dispuesta a hacer la entrevista y pagarle los gastos en estas condiciones, ella puede hacer el viaje. Un procedimiento incuestionablemente más decoroso sería declinar la invitación de la segunda empresa o informar a la primera que le gustaría tener la entrevista y ver qué le ofrecen, y reconocer que su compromiso principal es con la primera empresa.