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___年___班____號 學生 _________ 導師 __________
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第六節 下 第七節 午 第八節
三
四
五
各位同學： 你是個有自信的人嗎？擁有自信，對自己的人生有什麼影 響呢？ 即將步入青春期或已在這個階段的你，想必對未來充滿了 好奇，但有時也可能充滿不確定感吧！恰如其分的自信會讓人 散發出迷人的風采，而缺乏自信的人則往往會少了一些吸引力。 你，是否也期待自己可以成為一個有自信的人呢？其實，要達到 這個目標是有方法的喔！ 這本聯絡簿有 8 篇文章，除了有一些名言佳句可以自我激 勵之外，還可了解通往自信的必經之路――透過自我探索而自 我認同。另外，透過各行各業楷模的人生故事，也能讓我們見賢 思齊。 提醒你，先看看文章前後有哪些提示或任務再開始閱讀，可 讓自己更有方向。閱讀時，建議你留下一些註記，覺得有趣的部 份就畫
，遇到不懂就畫「？」，並試著標示出和標題有關的語
詞、句子、段落。這樣的方式不但可以讓自己掌握文本重點、享 受閱讀的樂趣，也能從中發現不懂、獲取新知。 新學期、新希望，就讓我們從自我探索開始，讓自己成為一 個有自信的人吧！
目次 文本主題：自信 1.關於「自信」的名言佳句………………………P14 2.文字的故事――從「自信」談起 …………… P28 3.透過自我探索而自我認同………………………P42 4.自信………………………………………………P56 5.信心與學習，自我突破的鑰匙…………………P72 6.理財人生…………………………………………P88 7.溝通的藝術家 ………………………………… P104 8.別讓沒自信，壓抑了好實力！ 相信自己，你就能成就任何事…………………P118
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關於「學習」的名言佳句 請閱讀下面的句子，想一想句子的意思，再寫下其他有關「自信」 的名言佳句。 1.天生我材必有用。―― 李白〈將進酒〉 2.勝人者有力，自勝者強。―― 《老子》第三十三章
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To encourage yourself, Read, Research, and Record. 1.Only those who are full of confidence can be confident in their lives and realize their will.― Golgi 2.Self-confidence is the first step to the road of success; lack of confidence is the main cause of failure.― Shakespeare
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文字的故事――從「自信」談起 「圖畫」是文字的源起，認識文字從「圖畫」著手，準不會錯的。愛默生說： 「自信是成功的第一秘訣。」，擁有自信的人，總能為他帶來勇氣，再大的困難 都能奮起迎戰，隨時提醒自己，凡事有自信心，就能克服眼前的困難。成功的人 有時並非他們天資聰穎，而是他們有堅定的信念。 至於「自信」兩字，「自」即是鼻子，象形字，像 鼻子的形狀。以「自」為偏旁部首，大多表示與鼻子有 關聯的字義。如「臭」表示狗善於用鼻子嗅聞，故「自」 字的本義是鼻子，古人在指自己時，便會用手指向鼻子 的位置。「信」字，會意字，在「人」旁加上「言」， 「言」字原指臉部及舌的部位或是開口說話之意，或是 指一個人的舌頭擺動發出的聲音或是言語，所以人一口 說話就要遵守信諾。或者說是人說話是否有誠信，可從其臉部(說話)表情即可判 斷之。一個有自信的人，習慣用手順勢指著自己的鼻子，展現出自信的一面。 自信與自大的差別，就在一念之間。而「大」字， 象形字，古人造字則從人體的去想像，發現人的形體最 大之動作，就是雙手平舉，雙腳張開，據此形貌而畫出 「大」字，此字與人有所關聯。有一個非常有名的成語 「夜郎自大」，夜郎原為漢代西南邊境的一個小國，夜郎國王不知漢朝國土的廣 大，竟問漢使：「漢孰與我大？」，這個成語後來比喻人不自量力而妄自尊大。 有自信的人懂得謙讓，莊重自持而不與人爭勝，尤重「虛己」以待人，即便 自己是個有身份地位的人，也得降低自己的身份；對待他人務必恭敬，且以禮相 待。 在彼此言談、文書來往間，凡提到自己（相關自己的人事物）則用謙詞（謙 稱），用「家」、「舍」、「小」、「薄」、「敝」、「寒」、「鄙」、「愚」 等字，諸如家父、舍弟、薄禮、敝校、寒舍等；在稱呼他人時（相關對方的人事 物），則往往用敬詞（敬稱），用「令」、「尊」、「貴」、「賢」、「高」、 「大」、「雅」、「玉」、「芳」等字，諸如令尊、貴庚、賢伉儷、高足、玉體、 芳名等。 28
延伸思考 在古代當時的人在琴棋書畫方面，雖說無法樣樣精通，但是多少都會涉獵一 些。你是否曾想過，古人為何用這些「謙詞」來謙稱自己及相關自己的人事物呢？ 古人在與人對談間，習慣以展現出沒有自信的一面嗎？請你想想看。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 撰稿者：謝國基 宜蘭縣壯圍國中教師 版權所有：陳欣希教授研發團隊
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透過自我探索而自我認同 你認識自己嗎？你了解自己嗎？你是個有自信的人嗎？ 一連三問，或許讓人一時摸不著頭緒。但，靜下心來想一想，我們是否清楚 自己是經過哪些歷程，才形塑成現在的「我」？ 要回答這些問題，得先知道什麼是「自我」。藉由「自我探索」的歷程，或 許可讓我們更了解自己、更認同自己，進而讓自己成為一個有自信的人。
自我 「自我」 （self），是指每個人獨特的生理與心理的組合。 「自我概念」 （self concept），即是一個人對自己獨特特質的知覺，亦即，個人對自己是怎樣一個 人的看法。這些知覺不僅僅來自於個人的想法，也來自於他人對我們的回應。 有時我們因瞭解了他人而瞭解自己，但，常常我們卻是因瞭解自己而更瞭解 他人。「探索自己」和「瞭解他人」這兩件事一直是相互地影響著。因為，人就 是生活在群體中，無法將「你」、「我」、「他」做一絕對劃分。
自我探索 其實，人一出生就開啟了探索世界的歷程，不同時期對「自我」的概念也有 所不同喔！ 1.嬰兒時期 嬰兒對於身體的知覺，就是自我概念開始的一部份。對於他人呼喚自己名字 會有反應，能慢慢將「自己」與「名字」連結，這些都象徵了自我概念的發展。 2.二至五歲兒童 此時期的孩子雖然對自己有所瞭解，可以說出自己的名字，描述身體上的特 徵，但，仍處於自我中心的階段，即處於自己對世界的個人觀念中，還不能站在 別人的立場，因此受限於自我中心的觀點。 3.學齡兒童 學齡兒童的自我概念是較具體的，他們能更清楚地說出自己的名字，也能具 體地描述自己身體上的特徵、所擁有的東西、人際關係等。
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4.兒童中期～青春期 這階段的孩子熱衷於社會關係，對於他人的行為、動機及對自己的看法較敏 感，可透過他人的眼睛瞭解自我的能力和優缺點。 在此時期，若是無法和同儕建立良好的人際關係，孩子不僅會覺得孤獨寂寞， 更會將此視為嚴重的失敗，自我概念將會大大受挫。如果在學習的過程中遭遇挫 折，而認定自己是無法完成某些目標，對自我的認同也將會大打折扣。 5.青少年 此階段的孩子會根據自己在不同領域的能力，將這些印象整合成一全面的自 我評價，以形成「自尊」（self-esteem）。 青少年較會因自己所表現之行為的不一致而困惑、甚至沮喪，覺得自己與不 同的人相處時有不同的自我，很想確認何者才是「真實的我」。這也能解釋有時 青少年易受外在環境影響，而表現出的不穩定情緒。 約略了解自我概念在各個時期的發展後，我們可以知道，自我，並不是具像 之物，是一個很難捉摸的概念，但卻是重要的。自我，它會影響一個人如何自我 評價，它會影響一個人如何建立自信、自尊，而這些影響從小就開始發生了。因 此，「自我」的概念，在生命過程中並非是一成不變，是會經歷多次轉折的。 透過自我探索，可讓我們更了解自己，知道自己的與眾不同而能自我認同，這， 就是邁向自信的第一步！ 撰稿者：陳欣希 版權所有：陳欣希教授研發團隊
想一想 文章中提到一些「自我探索」的歷程，對我了解自己的幫助是……
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自信 你，是一個有自信的人嗎？ 有句話：「有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。」可見，自 信的重要性。 但，根據張老師基金會調查近 3000 名國、高中學生，發現八成四的學生缺 乏自信，而無法掌握自己生涯規劃者有八成。面對這數據，身為國中生的我們一 定相當沮喪，也十分焦慮怎樣才能具備自信。 其實，我們需要的不是焦慮，而是學習的楷模。從欣希教授走訪「國際扶輪 3520 地區第 17 分區」扶輪社友的訪談資料中，能明白這些在社會上佔有一席之 地的成功人士，他們是從挫折中培養自信，是從行動中建立自信，是從付出中獲 得自信。現在就讓我們跟著他們的腳步，擁有自信。 從挫折中培養自信 樂雅扶輪社社長呂家柔是知名藝人――郁方。在她口中的演藝圈是競爭激 烈、充滿挑戰的地方。她人生轉捩點是三十歲的那個階段，對藝人而言，是一個 很尷尬的年紀，當女主角太老，演媽媽又太年輕，這樣的挫折讓她意志消沉了很 長一段時間。在這年紀的女明星有的選擇嫁人、有的考慮轉行，但對於演藝圈的 一切，郁方還有夢。郁方的堅持讓萬事都互相效力，在一次的因緣際會下，她的 主持天份受到製作單位的重視，從此成為家喻戶曉的大明星。 骨科名醫石英傑醫師說：「在我小學一二年級的時候，我有閱讀障礙，看不 完一頁，看了後面，忘了前面。」又說：「到了三、四年級，我還向成績優異的 同學請教讀書的辦法，成績仍不見起色。」直到五年級，石醫師遇到良師，在老 師的輔導下，對學習才懂策略，有方法。 此後的求學歷程，石醫師更是時時考量自己的能力，並勇於挑戰自己的極 限。尤其是剛進入骨科的前三個月非常想辭職，他們被當成高級勞工得在旁協助 主治醫師抬起病人的腿，一抬就是 5 〜 10 分鐘，那時因為肌力不足，撐沒多久， 手便開始抖，最後全身都在抖。但熬過 3 個月後，肌力增加也就得心應手了。這 樣的經歷也大大提升石醫師從醫的自信心。 從這，我們知道挫折沒有不好，挫折能強化我們的能力，讓我們在困境中， 瞭解自己，激發潛能，培養自信心。石醫師也常跟他的學生說：「不要只看眼前 的挫折，一旦超過那個極限，你會發現潛力是無窮的。」是不是很有道理呢？ 56
從行動中建立自信 扶輪社 3520 地區的郭俊良總監在還是一名小小工程師時，便對自己的未來 感到迷惘，他決定跨行去當業務，但他不懂行銷，就上圖書館自學寫行銷企畫。 在獲得老闆青睞後，一頭栽入電子元件業務以及相關代理，也幫老闆賺了很多 錢。但這並不能滿足郭總監，他離開公司，與別人合作，開始外銷事業。幾次與 大陸廠商的交手後，他便明白在不熟悉的領域裡，有較高風險，於是又回頭代理 自己最熟悉的電子元件，繼續向上提升，拓展人脈，建立人脈。如今是管理六千 多人的扶輪社地區總監，這一路走來並非順遂無礙，但他卻從行動中建立自信， 才能在精英輩出的扶輪社中脫穎而出，擔任要職。 除了郭俊良總監外，還有一位值得讓人效法的網奕資訊科技公司吳權威董 事長。他常說：「只有想不到的事，沒有做不到的事。」那要如何才能放大想像？ 吳董事長說：「經常到各地接觸不同的人，讓你的視野、讓你的見識廣博，看多 了，就會觸類旁通。」因此，發展的智慧教育的支持系統是吳董事長對教育十年 想像的實踐。 全台灣有三四百所六班小校，一所小校頂多有 13 位老師，發展一至兩項特 色教學，但如果能集結十所小校，變成一個集團，並導入先進的智慧教學模型， 讓這些學校彼此交流學習競爭，有如美國的長春藤盟校，那麼就能解決資源匱乏 的問題。這樣的教學模型已在大陸試辦成功，而台灣呢？吳董事長堅定地說： 「行動、改變制度，台灣教育才會不一樣！」每每看見吳董事長咧開嘴，笑開懷 的樣子，便知道自信已是他的一部分。 從付出中獲得自信 自信相較於自傲、自負給人的感覺是溫柔，且能讓人感受到正能量的一種特 質。 說到溫柔，一定要提及甜美可人的林怡汝醫師，她喜歡跟病人聊天說話，因 為病人身上的病就是一本教科書，可以透過問診，得到許多寶貴的經驗。這樣的 個性養成來自於國高中時的求學階段，她說：「我國中時，會指導同學讀書的方 法，甚至對方還考得比我好！媽媽會說，你幹嘛教人家！」即使如此，林醫師仍 享受指導別人的過程，她認為透過指導別人，其實自己會更懂學科知識及方法。 「如果對方考得比我好，自己再加油，我不會因此而生氣，因為我得到的更 多……」林醫師笑笑的說。從對他人付出中所獲得的成就感讓林怡汝醫師深具自 信，直到現在…… 57
在決策上一點也不溫柔的就屬王東章董事長，他在面對食安問題時，寧可拉 高成本，降低盈利，絕不添加不法塑料於食品容器上，這一份鋼鐵般的不妥協讓 客戶、消費者食安，心也安。此外，王董事長喜歡動腦筋，日日籌思在食品容器 的安全研發上，常是同業競相模仿的對象，也肩負起企業的社會責任。王東章董 事長雖是業界裡的霸主，卻能從他的身上感受到「溫暖」、「謙遜有禮」，這就 是自信吧！ 除了從他人經歷能知道建立自信的方法外，楊嘉明主任也推薦我們一本書 《逆境的光明面：自信的 100 種練習》，這本書告訴我們在面對困境時，可試著 站在別人的角度，同理他人；此路不通，換個方向就好；倒楣事來時，轉個念「這 是多麼獨一無二的人生經歷」……透過閱讀，也能培養自信喔！ 那怎麼知道我 已經具有自信？楊嘉明主任說：「當你能夠自嘲時，就表示你對自己有自信，有 信心。」，又說：「我們總會被同學的一些舉動、一些事情而嘲弄，影響心情， 不妨在此時用一種自嘲的方式，幫助自己度過尷尬……」這樣的逆向思考「自嘲 是自信的展現」真的很有趣呢！ 從以上七位扶輪社友的身上，我們可以知道，自信很少是天生俱有。首先必 須瞭解自己，清楚自己的能力後，於是在挫折中，在行動中，在付出中，培養自 信。 你，正在挫折中失意，在行動中勞苦，在付出中感到不平嗎？不怕不怕，我 們有楷模引領著我們走過崎嶇路，自信就在不遠處！ 撰稿者：郭欣怡 版權所有：陳欣希教授研發團隊
呂家柔 臺北市樂雅扶輪社社長 / (郁方) 知名藝人 石英傑 臺北市天一扶輪社/仁瀚骨科診所院長 郭俊良 國際扶輪 3520 地區，地區總監 / 駿融企業有限公司總經理 吳權威 臺北市南雅扶輪社社長 /網奕資訊科技集團董事長 林怡汝 臺北市南雅扶輪社/展欣眼科診所副院長 王東章 臺北市南港扶輪社創社社長/南部化成股份有限公司負責人 楊嘉明 國際扶輪 3520 地區第 17 分區 地區副秘書 / 中華航空臺北分公司客運營業部 商務組主任
58
比對自己和文本 文章中，各行各業的達人分享自己建立自信的歷程，是否讓你有些啟發呢？請 挑選下列其中一個任務，分享你的看法。 （ ）任務一：我是一個有自信的人，我可以分享自己建立自信的經驗。 （ ）任務二：我希望自己可以成為一個有自信的人，我的規劃是……
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信心與學習，自我突破的鑰匙 一群年過半百的同學們，四十年後重新聚首，除了彼此訴說 近況之外，少不得要提一下年少輕狂時的糗事，還有上課時的點 點滴滴，百說不厭，這才是同學會嘛〈
ㄅㄆㄇ學英文 當年，用「ㄅㄆㄇ」學英文幾乎是每次 聚會必定複習的戲碼〆「book 怎麼注音 呀〇」隨即有人接著說〆「b-o-o-k，ㄅㄨˋ、 ㄎㄜ˙」接著，又是一陣笑聲。原來，當時 他們國一的英文老師是用注音的方式教他 們唸英文的。「幸好，後來的英文老師教我 們 用 音 標 記 單 字，要 不 然 我 們 就 要 一 直 ㄅㄆㄇ了……」這位英文老師雖然只教他們 一學期，卻是李醫師口中的英文恩師，因為 她的啟發，才讓李醫師從此對英文開竅呢〈
早年師資不足，偏鄉的學校常常無法分配 到大學畢業的專業教師，只能聘請專科畢 業的老師來教學。既有的專業師資，也常 因為交通不便，不願長期在偏鄉任教，造 成偏鄉師資流動率偏高。
就在同學們如數家珍的聊起各科上課的 趣事時，突然，有個人靠過來〆「李明政，國 三時，你每一次上臺教數學我都非常認真的 聽，我終於把數學搞懂了，所以後來的師專考 詴，成績好到連我自己都嚇到〈」一席話，讓 李醫師彷彿看到當年在講臺上的自己…… 在南投縣 三光國中的晨曦中，明政又站上了講臺。他常常用這段時間為同 學講解數學，看到同學們個個聚精會神，簡直比上課還認真，所以老師也樂觀其 成。
72
力排眾議自我挑戰 上課了，「第一名，李明政」臺上的老師宣布名次後，沒有預期的歡呼聲， 明政只是靦腆的微笑，因為，這個第一名的頭銜早已和他畫上等號。隨著高中聯 考將近，每個同學都埋首書中做最後的衝刺，明政心裡則另有盤算〆要聽老師和 家人的勸告留在中部嗎〇 老師以不要幫他報名希望他留在中 部，為學校爭取臺中一中的錄取名額，但 明政告訴老師，他可以自己報名。家人也 勸他不要北上讀書，但想到上臺北挑戰 的堂哥，明政仍決定放手一搏。他告訴媽 媽〆如果要留在臺中，從現在開始不需 要唸書也可以考上，但我不想停下來，我 會更努力，一定可以考上第一志願〈
自我激勵力拼醫科 在建中的教室，老師宣布第一次月考的成績〆「第一名……第二名……」 明政的一顆心隨著一個個的名字逐漸往下沉。習慣每次考詴都穩居寶座、甚至 遙遙領先第二名的他，居然落到了全班的後陎三分之一。他耳中嗡嗡作響，已 聽不進老師接下來說了什麼…… 其實，一開學沒多久，明政就明顯感受到自己來自鄉下的弱勢〆臺北的同 學自小參加各種補習，有充足的學習資源，而他放學後，只能在南投山上的茶 園裡幫忙或玩樂々同學們藉由閱讀有豐富的背景知識，而他到國中畢業，家裡 連一本課外讀物都沒有。 「怎麼辦呢〇」明政不斷思索這個問題。最後，他告訴自己〆我是來自偏 鄉的土雞，沒有補習就能考上建中，可見我有足夠的潛能，只要努力，我一定 可以超越其他人。憑著這樣的信念，他發憤苦讀，果然，在高二時，就進步到 班上的二分之一了。
73
一轉眼，明政又再次陎臨了選擇，這次是大學聯考的選組。當時到臺北考 高中，憑的是對自己的成績有十足的把握，但大學的科系關係日後的就業，選 哪個好呢〇 明政再次順著自己的意願，決定力拼醫科。有了明確的目標後，明政更有 努力的方向，於是在高三時，一口氣奪回班上第一名的寶座。最後，如願進入 醫學系就讀。
加入扶輪社持續成長 「李明政，真的很謝謝你〈」同學連聲的道謝把李醫師拉回現實，「還有， 我覺得你不像以前那麼內向了，個性開朗很多。我以為你上臺只會教數學，沒 想到，剛剛居然還唱歌、帶活動〈」 扶輪社
李醫師自豪的說〆「以前在學校沒接受過訓 練，所以現在去扶輪社學。想當年，如果我當過司 儀或參加過朗讀、演講比賽，那現在可不得了 囉〈」 「哇〈不愧是我們班永遠的第一名，現在連 吹牛也是第一名，佩服佩服，哈哈〈」 在彼此的歡笑中，結束了這次的聚會。不斷學 習成長的李醫師，也許下次又會讓同學刮目相看
以增進職業交流和提供社會服務 為宗旨，每個成員來自不同職業， 並在固定時間聚會。成員必須要 歷練不同的職務。例如，當任社長 時 要 能 面 面 俱 到，凝 聚 整 個 組 織；擔任糾察時，每次的例會要 上台鼓舞大家勇於樂捐做公益； 歌詠主委要帶領所有社友唱歌； 至於聯誼主委就像司儀，講話要 風趣、幽默才能吸引社友的目光。
喔〈 撰稿者：花梅真 / 繪圖者：林憶湄 版權所有：陳欣希教授研發團隊 李明政 南海扶輪社前社長/振興醫院感染科主任
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想一想 我會比較自己和角色在學習方面的經驗，再將彼此的異同寫下來。 我和主角相同的是：______________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 我和主角不同的是：______________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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理財人生 「好的老師帶你上天 ，不好的老師帶你
。」
你遇到好的老師還是不好的老師呢？今天的好老師是任職於群 信 股份有限公司，同時也是扶輪社南北社的 他對於
資理
有哪些精
資
社長。
的見解呢？想要跟他一樣成為
業的理
人
嗎？ 來認識這位社長吧！
人 年少
期
社長出生於 通家 ，因為家境不
，從小需要打工
家
用，國中時利用 日到校打 ，高中階段進入直銷公司，上大學後工 作
更加廣 ，百 公司、便利商 都是他的打工場所。社長在
業上的學習並不太用心，時常
，國中時期更是輔導 的常客，被學校 為
名單。在這段學生生涯裡，打工、 任何的想法，一切都是
成
樂佔了大多數時光，社長對於未來沒有
家裡的期 而走。
的 直到大學 業因緣際會之下進入金融業，開啟了他的 資路。剛開始只 它
當成單 的工作，慢慢從中學習知識和概念，發現對自己的未來很有幫助，心 和想法
轉變， 視一下自己的消費行為、習慣及思索如何
，並且開
始思考未來成家生子的問題，此後的人生便開始 轉了。 接下來看看社長 我們說明的理
。
理財 的
成
資理 並不是長大後才要學習的事情，從小可以先培養金錢概念，其中要 先建立兩個觀念，一是「以勞務換 金錢」，二要 與自己資金（ 歲錢或 用 錢）的運用。 什麼是「以勞務換 金錢」呢？金錢的獲得必須透過勞務來換 。舉 來說， 太人父 會要求他們的孩子做家事，藉由做家事來賺 88
用錢，當孩子長大想
要賺更多錢時，會評 自己能力跟父 談判調整工資。在這工作與談判的過程， 其實也是真實社會的面貌，讓孩子了解金錢是用勞力來換 ，而金 的多 則是 能力來判斷。 第二個觀念的養成可利用自己的 到一
歲錢或
用錢。多數人在過年時都能領
歲錢，最常用的做法是將錢 到 行裡或是直接交由父 處理，雖然長
大後能 到一小 錢，但是自己從未實際 與金錢的使用，也未曾思考過理 的 問題，因此，對金錢較無感覺。 若能在求學階段便開始學習規劃 歲錢的使用 及 資，透過與父 、師長、甚至是 業人士的
， 出合 的 資方法，相
信對未來 務規劃會更得心應手。
有了金錢概念後，要更深入去認識 資。什麼是「
資」？什麼是「
機」？
他們的差異點在哪裡呢？下面的 先生和 先生是 資？還是 機呢？ ：某電視 目上
， 先生 資了 股 和 區的 地 而獲
利 。 ： 先生平時 2000 年科技
用， 力 錢，將所 資本 入股市，後來遇到
化，造成他資金大量消失。
. 是一 ，讓 有標的的時
定 時 分
的程
遇到
，透過時 成
的 。
著 一 己 。 有標的的時
的分 風
時
能
有
或
讓自
為 來的
「 機」是只 一 股 或 地 來讓自己賺
本
利，通常對 資物的持有
時間較 ，且較容易受到整體大環境的影響而 本無 。上述的 先生只利用股 和
的行為是屬於「 機」行為，而 先生因為未作通 的規劃和分 ，造
成後來的資金 失，這不 是真正的 資行為，只能 是 機。 真正的「 資」 是需要透過時間的 只
讓小錢變成大錢，在 資前要做整體的分 和規劃，不是
面之詞或電視 目的
，因此，持有 資物的時間會比較長，且當遇到
金融風 時還能 有較多的資金。 89
外，做 資規劃時要考慮三個要 及
本金、時間
。年輕時因為本金少時間多，可以選擇
較高的 資；年紀 長，本金多但時間較少，則以 低風險低的 資較 ，
不同的時間點、年齡及資
本做不同的 資 置。 名言佳句
如何
：「
到人生的
第一
金是一
是
一
現在的享受
成未來的
會。」
？
為數不小的金錢，也是一個
程
一 ： ，要如何 到人生的第一 金呢？ 來自於 語：人生 重要的是 一 。 步 一 視資金運用 1 中期 起 資前先 視自己資金的使用，分為「支出」和「 ，成 的 向 ，而 入」。「支出」的部分，要 視自己的消費習慣，將開 們的目標是 自己 銷分為「必要」與「非必要」兩種， 少非必要開銷， 的 一 。時下 下來的資金可做為 資之用。多數人在管理金錢時，的 是 100 。
會
的方式，但是「
」並非重點，重點是
視及改變自己的消費習慣。 步 二
入先 再 每個月的
用的開銷，也是強
金 ，先將 入扣 的想法。（
金 ， 下的錢才是自己可以運 容可 考《
與窮
》）
步 三 選擇 合的 資策略 當
部分資金之後，便可根據自己的年齡、時間和資本來 定 資策略，
並且隨時調整。
90
好 讀完上面的
，相信大家對 資理 已有基本的認識，下面要跟大家分
享 〜 ， ・
： 出
・
：
出 的
從
來 ：
學
開始思考如何
「 是知
是
，後來，
」， 和
，但時
為 向
，
，
了
們的
學習後，發現
，透過知
和
的
，讓
提
達到有
的
的人生。
來
一本不錯的書，希 可以帶給你們不同的啟發。 資的種類很多， 如：股 、基金、 地 ……，但世界上最好的 資是 「自己」。當你每個月都為自己 資一本書，十年後跟其他同儕就會有 120 本書 的知識量差 。這不僅能增長自己的見聞，也是未來 生的一項利器。社長 力 資自己，讓他工作時有多樣性的話題可以跟客戶談，給客戶不同感受，更藉由 和客戶的交談，交換與學習 知，這些都讓社長獲
。
資自己是一項穩賺不 的 資！孩子們， 力 資自己吧！ 者： 撰稿者：
者：
真
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想一想 文中有哪些 我不懂或
是我不懂的？或是我 別感
別感
趣想
人
其
一步了解的？
趣的是：
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溝通的藝術家 多數人對 師是 生的，覺得 師是一件大事，視上法院為 ；但是， 也有人成天和人對 公 ，上法院像進 。其實， 業有 ， 師也有許多 種類；就像醫師可 分為許多科別一樣，不同類型的 師也有各自 長的領域， 並非人人都得在法 中為當事人 。林 師就是個不喜歡上法 的 師！ 中外
比一比
在某 面來看， 師就像個談判 家。根據 師的說法，不同國家的 師，因為文化 的差異，在做商業交易的談判上就會有所不同。 如，外國的 師通常會得到充分的授權，可以有效 的下判斷、做決策。他們談判時很直白， 在利 當前的情 下，常常在談判 上起爭 ，最 就是希 白 字、有 有 據的 合約，以 日後的爭 。 但， 「見面三分情」的臺灣人就不同了。老闆們你來我往、表面上和和 氣氣，但口說無 。到了 約時， 師又無法全權作主，事事得 ，一切以老 闆的意見為中心，反而造成工作時程的 。 這樣看來， 臺灣人的工作習慣需要改進，但多數來臺做生意的外國人卻 覺得臺灣人很善良，是個充滿人情 的地方呢！ 有 溝通影響成 無 是常見的訴 師，還是像 師這樣 商業交易的 師， 同點 都是：透過談判以爭 當事人的最大利 。為了 到目的，事前要有許多準備工 作。以 師而言，除了法 的 業知識外，還要先 對方是什麼樣的人， 根據 體動作推 對方的想法，思考如何談判才能 到有效 通的目的。 如： 雙手 可能代表 遠或 備；雙手 可能是懷有 意準備 某些行動； 總是抬高下 代表對方很有自信；輕輕 摸下 則可能正在做決定……。此外， 談判時的 度、 詞等，也都是影響成敗的重要因 。 雖然 師 演的是理性的角色，也具有一定的 業知識，但影響成功與否的 因 ，常常與 場的應對有關。 師會先根據事件的 與時空環境，以及 通當下的情境，推 對方的想法及主張。正因為她 意站在他人的立場來思 考，客觀的評 彼此提出的 件，才能大大提高談判的成功 。 102
其實， 師將自己定位為 商者而非談判者，透過法 的 業，在合法 的前提下，協助客人和對方 通，目的是合作、雙 ，而非步步進 。由此看來， 「談判」可說是一種 理性與感性的 通藝 ，而享受此歷程的 師，正 是這項藝 的創造者。 選
樂在
師在大學時還不確定未來的發展方向，只 約知道是要處理法 事 務，但自己又不喜歡法 上那種 到 、 見骨的 舌戰。所以，當時她 心裡已 做出選擇。在她開始當 師，接觸訴 之後，更確認了自己志不在此， 於是果決的為自己挑選一 較少人走的路，現在的她，才能享受自己口中所 「有 趣的」談判工作。 生 中的法 法 對一般人而言看 遠，也並非人人都對法 有 趣。但其實，我們生 活中的一舉一動都離不開它，無 是 的 、 物的 、甚至學校中的霸 行為等，都與法 相關。因此， 師建 大家都要了解法 ，讓我們 在受到 時可以 自己的權利，而且，法令並非一成不變，是順應時勢與生 活不斷更 。如果有足夠的熱 並善用法 ，甚至能幫助他人在制度下解決問題。 現在，你是否對 師有不一樣的看法？未必人人都要成為 師，但我們需要 對生活中的法 有基本的了解；當面 選擇時，別 略了自己的 趣。擇你所愛， 愛你所擇，才能讓自己一展長才。 者： 撰稿者：
希 國
事 所 師
真 版權所有：陳欣希教授研發團隊
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別讓沒自信，壓抑了好實力！ 相信自己，你就能成就任何事
為什麼成功人士看起來都自信滿滿？你也曾感 沒自信 了你的好實力 嗎？事實上，自信不必是天生的，每個人都可以透過自己給或旁人給，增強自信 心。 有自信的人總是能夠從自己身上 到前進的動力， 自我極限，就像在潛 能前面放了一面「 透 」，讓成就 生「放大效果」。 一旦有了自信，不但可以克服自 心理，還能 生挑戰一切的勇氣、 起更 大的風險，幫助我們 到超 想像的成就。 被《 星》（ ortune） 為「20 世紀最 經理人」的奇異（G ）前 行長傑克 威 許（ ack elch），1 0 年從基 工程師做起，32 歲 上大位， 成為公司最年輕的總經理； 1 1 年接任總 和 行長，在位 20 年間，帶領奇異 熬過 1 0 年代的經 不 氣，成功從製造業轉向服務業，公司市值更從 13 美 元 升到 00 多 美元，足足成長 35 。 到了這些 功偉績之後，你想像威 許大概是什麼樣個性的人？或者再 問得廣 一點，你認為你心目中的成功人士，應 都會具備什麼樣的特質？如果 你的答 當中，有一個是「自信滿滿」，先看看威 許的故事。
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自信可以後天賦予，克服自卑、挑戰不可能 一直到讀大學時，威 許每次到 三明治，都會 到兩份 點，因 為他從小就口 ，每次點 時，都會 「tuna sandwich」（ 三明治） 成「tu -tuna sandwiches」，讓服務生 成「two tuna sandwiches」（兩份 三明治）。 甚至後來當上了奇異總 ，這個 病 困 著他。威 許在自 《 ack》 中寫道：「表面上，我看起來相當自信……然而我心裡有很深的不安全感；在群 眾面前，我必須跟自己的語言障礙 。」 威 許用來跟自己的缺
的 器，正是
從小
給他的自信心。
「那是因為你太聰明了，舌頭跟不上你大腦思考的 度。」自小到大， 總是這樣安 兒子。 甚至直到幾十年之後，威 許在 看童年 時，才發現自己雖然在 中 總是最 、最 小的一個，卻未曾因此而自 。「 給 我的禮物中，最 貴 的一件，或許是我的自信心，讓我相信自己可以成就任何事情。」 威 許 身經歷說明了，自信不必是天生的，人們可以透過自己給或旁人 給，增強自信心。一旦有了自信，你不但可以克服自 心理，甚至還能 生挑戰 一切的勇氣、 起更大的風險，幫助你 到超 想像的成就。
自信是潛能放大鏡，沒信心會掩蓋原有實力 創 工場董事長 開 在《做最好的自己》一書中，將自信心形容為個人潛 能的「放大 」。有自信的人總是能夠從自己身上 到前進的動力， 自我極 限，就像在潛能前面放了一面「 透 」，讓成就 生「放大效果」。 反之，如果因為缺乏自信而無法 覺自身潛能，或是不善於發 才能，就好 比故意讓自己站在「 透 」前，讓自己天生的潛能被「 小」。 一個人自信與否，也可能導向天 之別的成敗結 。 開 說，自信的人 於 試 領域、挑戰自我，因此成功機 更高，性 也更樂觀、有信心，形成一 個正向 環；自 的人則因為 失敗，凡事 首 ，難以體驗成功的 樂， 由此變得更加消極自 ，與前者 生 然不同的自信 環。
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自信強過能力的人，比實力強過自信的人升遷更快？ 而自信與成功的關聯，甚至已獲得心理學界的 實。 美國加 大學 克 分校（ niversity of alifornia, erkeley）心理學教授 安 （ ameron nderson）長年研 信心與能力的關係。他 出一份歷 人物與事件的清單（其中 一些 是而非的 選項）， 來 2 2 位學生，請 他們選出 過的人名或事件。 結果，學生「 出 選項的數目」與「過度自信」（overconfidence）的程度 有關。過度自信的學生能夠 不質 地 選 選項，意 著他們不僅能力較差， 還愛不懂 懂。不過，安 後來更意外地發現， 選最多 選項的人在同儕裡 反而更受尊敬、一呼百諾，大大 了一般人的 想：原來成功跟信心比較有 關，跟能力比較無關。 對於深信「一分 、一分 」的人來說，這個結 可能有些出 意料。 不過，你可以問問自己，比較容易被表 清楚、不 不 ， 度 定，對自己的 不足 不 的人所 引，還是容易 張、支支 、太 的人？ 安 進一步解釋，這個發現也說明了為何我們身旁那些能力較差的人，反 而可以更 獲得升 ？「在其他人眼中，他們的一言一行充滿自信。到 有無實 力？ 不是這麼重要了。」 謝「
120
人月 」授權 ： https www.managertoday.com.tw articles view 51
1
想一想 （1）我可以
考文章中的
一個
，思考自己是不是一個有自信的人。
我是個（有自信 沒自信）的人， 為
（2）文章中哪個
子或
法，
能
自己？理
是……
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各位同學： 你 成這學期的學習，透過這 篇文章，是不是讓你 更了解自己，也更有自信呢了？就如同文章中 提到的， 一些名言佳句以自我激勵、透過 人的經驗 定目標 ， 是 可行的方式喔！ 想一想，如 想成為一個有自信的人，哪一篇文章對你 有幫助呢？請分享你的看法。 「相信自己，你就能成就任何事」，希望 家在 對 時， 能自信 定的 對挑 ！
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