Udistrito 16

NÓMADAS

IEIE

El Jazz-blues mezclados con sonidos colombianos que sonó en Suiza

Un diplomado memorable, una memoria diplomada

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Noviembre - Diciembre de 2014

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EDICIÓN N.° 16

N.°

16

3XEOLFDFLyQ GH OD FRPXQLGDG XQLYHUVLWDULD GH OD 8 'LVWULWDO )UDQFLVFR -RVp GH &DOGDV ,661

Quien fue

Jaime Garzón ESTE AÑO SE CUMPLIERON 15 años del asesinato de Jaime Garzón. En este breve homenaje nos aproximamos al temperamento de un hombre que supo quedar en la memoria de todo un país.

Continúa, PG. 14

OPINIÓN - Análisis de coyuntura

Y ADEMÁS . . .

PERFILES Claudia López, una nueva forma de hacer política Manfred-Artur Max Neef un mensaje

desde el mundo paralelo

PERFIL SOBRE un hombre brillante, premio Nobel alternativo de economía,

que en su visita a Bogotá supo exponer su novedosa visión del mundo moderno. » continúa, PG. 6

HOMENAJE

Adiós, Cerati

"NUESTRA GENERACIÓN TERMINARÁ la guerra y construirá con ESTE PASADO 4 DE SEPdecencia una Colombia incluyente" Es la frase que ha guiado la carrera política TIEMBRE de 2014, el corazón de de Claudia López, quien ha traído un nuevo aire a la política colombiana.

Gustavo Adrián Cerati Clark, una » continúa, PG.4

leyenda del rock iberoamericano y mundial, dejó de latir para siempre. » continúa, PG. 9

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EDITORIAL

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NOVIEMBRE - DICIEMBRE de 2014 EDICIÓN No.° 16

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Visite nuestro sitio WEB: http://ieie.udistrital.edu.co/udistrito udistrito@udistrital.edu.co periodicoudistrito@gmail.com Dirección Editorial Flor Alba Santamaría V. Dirección Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas –IEIE– Editor Jorge Andrade Blanco Diseño y Diagramación Martha Liliana Leal PDUWKDOLOLDQD PJUDÀ FR#JPDLO FRP Consejo Editorial Flor Alba Santamaría V. Jorge Andrade Blanco Alexandra Bustos Camilo Lovera Fotografías Archivo UDistrito Archivo IEIE Jorge Andrade Blanco

Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas –IEIE– Av Ciudad de Quito N. 64 - 81 PBX: 3239300, Ext: 6331 - 6333 http://ieie.udistrital.edu.co

NUESTRA POLÍTICA editorial sigue intacta para esta nueva edición de UDistrito: ser un medio dialógico, incluyente y creativo que por medio de la voz de los estudiantes y los profesores destaque la mejor cara de la UD y traiga a la comunidad artículos con temas frescos y actuales.

Nos complace informar que la calidad de nuestro contenido parece no tener techo, cada vez recibimos textos mejor cuidados, escritos bajo una estética pulida y entretenida.

Prueba de ello es el texto “El perfecto efecto lunático” escrito por Francy García Franco, una prosa literaria bien cuidada, que parece absorber GHPDVLDGR ELHQ ODV LQÁ XHQFLDV GH Chaparro Madiedo y Alejandra Pizarnik. O esa linda semblanza sobre Mandfred Max Neef, que el escritor Carlos Alberto Martínez tuvo el agrado de escribir para nosotros y que cuenta con la sutileza y la contundencia con la que, en cada edición, nos sorprende en sus textos.

Nunca recibimos tantos textos como en la actual convocatoria. Respondimos y recomendamos cambios a cada uno de los autores que respondieron a nuestra convocatoria. En la presente edición impresa publicamos

UDistrito 16…

Un periódico por ustedes y para ustedes algunos de ellos, los demás los pueden tenos, háganos saber sus críticas, nuesleer en la versión virtual de UDistrito. tra idea a seguir creciendo de la mano de nuestros lectores. Somos un medio Bienvenidos a esta edición 16 de hecho por ustedes y para ustedes. GraUDistrito; léanos, disfrútenos y comén- cias por seguir con nosotros.

UDISTRITO invita a los miembros de la comunidad universitaria a formar parte de nuestro equipo como redactores, fotógrafos e ilustradores. El equipo periodístico y el consejo editorial de UDistrito está en formación y construcción

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IEIE

Un diplomado memorable, una memoria diplomada EN ESTA OCASIĂ“N EL DIPLOMADO SE CONVIRTIĂ“ EN UN ESPACIO PARA INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS DE VIDA Y PROFESIONALES QUE APORTARON A LA FORMACIĂ“N DE LOS DOCENTES, PERO ANTE TODO PARA CREAR DESDE SUS SABERES LAZOS DE AMISTAD Y COLEGAJE. Equipo PeriodĂ­stico UDistrito

El Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas (IEIE) llevó a cabo entre los meses de mayo y julio un diplomado por muchas razones memorable: Relatos auWRELRJUiÀ FRV DFWLWXGHV FUHDWLYDV \ cuidado de sí mismo: caminos para ser mejores docentes. Este diplomado contó con la presencia de la doctora Gene Díaz, profesora de la Universidad de Lesley (Massachusetts), especialista en artes visuales y creatividad, de quien ya la revista Infancias Imågenes brindó, en uno de sus números, una semblanza agradecida. Asimismo contó con mÊdicos especializados en medicinas de las llamadas alternativas, las cuales curiosamente tienden a posicionarse con mås fuerza en el complejo y casi hermÊtico mundo de las pråcticas y artes curativas.

El propĂłsito del diplomado era FUHDU XQ DPELHQWH GH FRQĂ€ DQ]D HQ HO cual fuese posible la emergencia de la vida docente en sus diversas facetas.

No siempre es fĂĄcil lograr una atmĂłsfera familiar en la cual los docentes se hallen a gusto (“a vontadeâ€?, se dice en portuguĂŠs) para expresar sus miedos, aprensiones y contar sus situaciones mĂĄs personales. Al momento de compartir lo mĂĄs profundo y personal de la vida vivida, se pudo comprobar cuĂĄn exitosas habĂ­an sido esas sesiones.

Asistentes al diplomado.

periencia exitosaÂť, y ademĂĄs de una enorme pertinencia en estos tiempos confusos, donde todo lo sĂłlido y asible parece desvanecerse en el aire. Se habita un mundo hostil, en el cual los pequeĂąos reductos de certidumbre se han ido reduciendo a los predios de la casa o el aparta-estudio, celdas y celdillas en las cuales vivimos como infusorios en un tubo de ensayo.

Los docentes, pese a estar aparentemente en compaùía en el día a día, son seres humanos solitarios, que cargan, como el caracol, VXV GHVGLFKDV FDOFLÀ FDGDV D PDQHUD de exoesqueleto que les protege del ambiente hostil, de las burlas y las censuras de sus semejantes, demasiado exigentes a la hora de evaluarlos, y demasiado alejados de la difícil tarea de educar en estos WLHPSRV GH À Q H LQLFLR GH PLOHQLR

Los participantes, al final de las faenas, entregaron preciosos En el tercer modelo sobre re- productos autobiogråficos, relaODWRV DXWRELRJUiÀ FRV ORV GRFHQWHV tos orales y escritos e iconograparticipantes, realmente participan- fías centrados en lo que ha sido tes en todo el sentido de la palabra, su pasaje por esta tierra de bårvivieron una especie de catarsis, de baros. No ha sido fåcil la vida de limpieza moral y espiritual. Por ello muchos, aunque en rigor haya sido pudo hablarse en toda la línea de ex- feliz. Pues la felicidad sólo es visi-

Âť No siempre es fĂĄcil lograr una atmĂłsfera familiar en la cual los docentes se hallen a gusto (“a vontadeâ€?, se dice en portuguĂŠs) para expresar sus miedos, aprensiones y contar sus situaciones mĂĄs personales.

Al momento de compartir lo mĂĄs profundo y personal de la vida vivida, se pudo comprobar cuĂĄn exitosas habĂ­an sido esas sesiones.

ble recortada contra un fondo de pesadumbre y sinsabores.

Se comprende que nada relacionado con la vida realmente vivida es fĂĄcil.

No es fĂĄcil contar el sufrimiento, y aĂşn es mĂĄs difĂ­cil contar la felicidad, pues tememos ofender a nuestros semejantes. Se sabe de antiguo que el hombre es mĂĄs feliz con la desdicha ajena que con las dichas propias. Por ello exaltamos el valor de los docentes que participaron en el diplomado y estuvieron hasta el Ăşltimo dĂ­a compartiendo lo que en muchos casos era la primera vez que se socializaba mĂĄs allĂĄ de los predios familiares.

Desde aquí felicitamos a los docentes participantes, valoramos su coraje y les instamos a que continúen sus UHODWRV DXWRELRJUiÀ FRV 6LQ GXGD D PiV apertura del corazón, mås cura del alma.

El IEIE deja abierto un espacio para la formaciĂłn docente donde los profesores, ademĂĄs de intercambiar experiencias profesionales para mejorar sus prĂĄcticas pedagĂłgicas, crean vĂ­nculos de amistad y colegaje que les permite reconocerse y ser reconocidos como partĂ­cipes de una misma comunidad, no solo acadĂŠmica sino tambiĂŠn humana.

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ANĂ LISIS DE COYUNTURA

Claudia LĂłpez Una nueva forma de hacer polĂ­tica "NUESTRA GENERACIĂ“N TERMINARĂ LA GUERRA Y CONSTRUIRĂ CON DECENCIA UNA COLOMBIA INCLUYENTE" ES LA FRASE QUE HA GUIADO LA CARRERA POLĂ?TICA DE CLAUDIA LĂ“PEZ, QUIEN HA TRAĂ?DO UN NUEVO AIRE A LA POLĂ?TICA COLOMBIANA. Equipo periodĂ­stico UDistrito

ESTUDIĂ“ GOBIERNO y Finanzas, AdministraciĂłn PĂşblica y Ciencia PolĂ­tica. En su trayectoria pĂşblica se ha desempeĂąado como periodista, investigadora y analista polĂ­tica. Desde su columna en Semana.com, por ejemplo, develĂł las alianzas entre paramilitares y polĂ­ticos que produjeron el escĂĄndalo de la “parapolĂ­tĂ­caâ€?. ApoyĂł a la justicia que condenĂł a los 42 congresistas que denunciĂł. Posteriormente, comenzĂł a escribir una columna semanal en El Tiempo, que le fue retirada pĂşblicamente luego de criticar el cubrimiento polĂ­tico sesgado del periĂłdico.

Hoy día se desempeùa como senadora de la RepuEOLFD HV XQD GH ODV ÀJXUDV políticas mås críticas del panorama político nacional.

UDistrito hablĂł con ella en exclusiva de los temas mĂĄs relevantes de la agenda nacional.

Uno de los puntos en los que al parecer se vienen rajando los gobiernos es el de la educaciĂłn superior ÂżcĂłmo mejorarla?

Este gobierno se comprometió a hacer de "Colombia el país mås educado de AmÊrica Latina para 2025" pero su estrategia no establece las fuentes GH ÀQDQFLDFLyQ SDUD ORJUDUOR ni cuenta con las instituciones que se encarguen de la realización con calidad de ese derecho fundamental.

Las estimaciones del costo de la educaciĂłn que necesita el paĂ­s, segĂşn la Alianza Verde, estarĂ­an alrededor de los $10,5 billones adicionales para 2015 y en total $47,6 billones para el actual perĂ­odo de gobierno.

La gran pregunta persiste: ¿De dónde saldrå ese dinero para la educación? Propusimos varias fuenWHV TXH SXHGHQ ÀQDQFLDU OD HGXcación que queremos: 1. Eliminar las exenciones de renta a minería y petróleo, 2. Regalías, 3. Impuesto de renta a todos los dividendos, 4. un punto del impuesto CREE (Contribución Empresarial para la Equidad) permanente para educación superior, 5. Eliminar exenciones tributarias a SAS y otros grandes contribuyentes.

Este debate apenas comienza y ya le estamos haciendo seguimiento a las acciones concretas del Gobierno nacional para pasar, en este campo, del dicho al hecho.

ÂżCuĂĄl es su propuesta para lograr una verdadera autonomĂ­a en las polĂ­ticas pĂşblicas sobre educaciĂłn superior?

A nosotros nos preocupa que por un lado la autonomĂ­a universitaria se use para cometer abusos como los que hemos denunciado en la uni-

Âťcomprender, MĂĄs que para la

libertad es para ejercerla y la pluralidad, para disfrutarla. Las universidades deben propiciar los espacios para que sea asĂ­.

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ANĂ LISIS DE COYUNTURA

versidad UNAD y en la San MartĂ­n.

Es decir, manejo de recursos poco transparentes, nepotismo en la contrataciĂłn y desvĂ­o de dineros. Pero por otro lado, nos preocupa que este derecho se restrinja y afecte la libertad de los profesores y la capacidad de las instituciones de educaciĂłn superior para conducir investigaciones de alto impacto social, por ejemplo.

Tenemos que buscar un justo medio en ese sentido.

ÂťeducaciĂłn? ÂżDe dĂłnde saldrĂĄ ese dinero para la Propusimos varias fuentes

Lleno de “primiparadasâ€?, obviamente. El Congreso es un sitio en el que si uno es disciplinado, juicioso y estudia, realmente tiene la oportuQLGDG GH LQĂ XLU VREUH FLHUWRV WHPDV pues esta es una gran escuela de aprendizaje. Pero tambiĂŠn las barbaridades que uno ve en vivo y en directo son increĂ­bles. El machismo mĂĄs Son 368 municipios los mĂĄs afecta- burdo, el clientelismo, la presiĂłn del GRV SRU HO FRQĂ LFWR *RELHUQR OD LQWLPLGDFLyQ GHO Ă€VFDO Si a mĂ­ alguien me hubiera contando ÂżCree que en el evento de cĂłmo era el tema no lo habrĂ­a elegido.

XQD QHJRFLDFLyQ GHÀQLWLYD SDUD Hay dos cosas me han impactado: ver el aùo entrante, por ejemplo, este a los altos magistrados de Colombia tipo de oposición no nos sitúe en \ DO ÀVFDO TXH VRQ ORV FUHDGRUHV GHO una situación quizå mås inesta- derecho, diciendo que a ellos no se ble y peligrosa que la vivida hasta les puede juzgar bajo la ley, que ellos ahora? ¿Cree, en este mismo sen- requieren de impunidad política. Eso tido, que el gobierno de Santos a mí me sorprende. Lo segundo, por estå en disposición de garantizar mucho que sea corriente, es ver el la vida de quienes se desmovilicen nivel de machismo que existe, en particular por parte de los miembros del y arriben a la vida política legal?

Partido de la U. No canto victoria, sĂŠ que es difĂ­cil, Es muy difĂ­cil, claro, pero hay sĂŠ que es complejo, pero espero que el que perseverar.

Por ejemplo, a peproceso culmine con ĂŠxito. Esperamos sar de ese machismo profundo del que el gobierno pueda cumplir con Partido de la U y buena parte del esas expectativas, que es lo mĂ­nimo Partido Conservador, gracias al lipara construir la paz. derazgo de las mujeres de todas las bancadas logramos sacar adelante Ahora desde su condiciĂłn la lista paritaria (lista cremallera). de senadora, no ya de investi- Entonces, sĂ­ hay cosas que se puegadora autĂłnoma, ÂżcĂłmo ve el den lograr, con mucho esfuerzo claCongreso de la RepĂşblica? ÂżDe ro, pero no es imposible.

que pueden financiar la educaciĂłn que queremos: 1. Eliminar las exenciones de renta a minerĂ­a y petrĂłleo, 2. RegalĂ­as, 3.

Impuesto de renta a todos los dividendos.

La paz no pasa solo por el acuerdo con las Farc. Nosotros descubrimos que el Gobierno no la tiene clara sobre cĂłmo serĂĄ el SRVFRQĂ LFWR (QWRQFHV HQ YLVWD GH que no habĂ­an hecho la tarea, en la ComisiĂłn de Paz, la cual integro, nos sentamos a hacerla. A pensar MĂĄs que para comprender, la li- quĂŠ programas, en quĂŠ municipios, bertad es para ejercerla y la pluralidad, cuĂĄnto costarĂ­a y poco a poco hepara disfrutarla. Las universidades de- mos logrado que el general Naranjo ben propiciar los espacios para que sea (Oscar), quĂŠ es el ministro del posasĂ­: que hayan medios y canales de co- FRQĂ LFWR HQWLHQGD TXp GHEH KDFHU municaciĂłn y que en lo posible mejore Lo que nosotros le propusimos al la representatividad de estudiantes y *RELHUQR HV LGHQWLĂ€FDU SULPHUR profesores en los Ăłrganos de gobierno cuĂĄles son esos municipios prioritade las universidades. rios que han sido los mĂĄs afectados SRU HO FRQĂ LFWR \ GyQGH KD\ TXH UHDe conformidad con el libro emplazar a los ilegales. La paz no es ÂŤY refundaron la patriaÂť, Âżcree solo desmovilizar a las Farc, la paz es usted posible una paz duradera reemplazar a las Farc y a la bacrim en Colombia, aun con la negocia- para que los colombianos no vivan ciĂłn con Farc y Eln? ÂżNo es da- sometidos a esos ilegales y para eso ble pensar que la paz es un largo hay que meterse la mano en el bolsiproceso, que pasa por la justicia a llo. Construir carreteras, llevar mĂĄs plenitud en todos los ĂĄmbitos de policĂ­as, jueces, comisarios de familia, educar los niĂąos, ofrecer salud. la vida nacional?

QuĂŠ recomendaciones le harĂ­a a la comunidad de la Universidad Distrital para que comprenda lo que es realmente la pluralidad de pensamiento y la libertad de expresiĂłn.

veras, desde allĂ­ se puede legislar a favor de las minorĂ­as?

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PERFILES IEIE

Manfred-Artur Max Neef un mensaje

desde el mundo paralelo PERFIL SOBRE UN HOMBRE BRILLANTE, PREMIO NOBEL ALTERNATIVO DE ECONOMÍA, QUE EN SU VISITA A BOGOTÁ SUPO EXPONER SU NOVEDOSA VISIÓN DEL MUNDO MODERNO. Carlos Alberto Martínez

POR ESAS TRAMPAS de los calendarios, he escrito este texto en la mañana del 11 de septiembre, en el cuadragésimo primer aniversario del golpe de Estado contra el presidente de la Unidad Popular chilena Salvador Allende. Día aciago para un amplio porcentaje de habitantes de los conventillos y para millares de sindicalistas, docentes, artistas, hombres de letras, investigadores sociales e intelectuales del Chile decente.

Asimismo para los militantes del Partido Comunista, a comenzar por su Secretario General, don Luis Corvalán, y su hijo, torturado y preso en el Estadio Nacional, convertido por esos días en campo de concentración. Inmediatamente después del golpe de Augusto Pinochet Ugarte, cientos de personas tuvieron que salir de Chile. Una de esas personas fue el recientemente invitado por la Rectoría y la Vice-rectoría Académica de la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”, a propósito del claustro que tuviera lugar en agosto del año en curso, el profesor Manfred Artur Max Neef, quien naciera en Valparaíso

el 26 de octubre de 1932. Es decir, es posible que cuando estas notas vean la luz, el maestro esté cumpliendo sus primeros 82 años de vida.

Un grupo de estudiantes, no tan numeroso como debiera, tuvo la oportunidad mil veces feliz de estar muy cerca del maestro Max Neef y escuchar su charla amena, sabia, sencilla y profunda. Con su dejo peculiar, el pensador de Valparaíso, trotamundos ya un poco cansado, nos regaló una síntesis de sus principales atisbos en los predios de la «economía descalza». Es bueno saber, aunque para el maes-

tro esto muy poco represente, que el investigador y activista chileno fue distinguido con el Premio Nobel Alternativo (Right Livelihood Award) en 1983. Asimismo, uno de sus grandes amigos, el austríaco Leopold Korn, recibió unos años después esta misma distinción. Explicaba Max Neef que el señor Alfred Nobel no dejó señaladas algunas acciones humanas y áreas del saber acreedoras a premios, por ello mismo llamados Nobel, como las que han ocupado y preocupado al pensador chileno, pero que los académicos suecos han considerado justo ampliar ese rango de distinciones. Los premios Nobel Alternativo se entregan a personas o entidades que han realizado aporWHV VLJQLÀ FDWLYRV HQ HVDV iUHDV GH jadas de lado durante muchos años por la Academia Nobel.

» Un grupo de estudiantes, no tan numeroso como debiera, tuvo la oportunidad mil veces feliz de estar muy cerca del maestro Max Neef y escuchar su charla amena, sabia, sencilla y profunda.

Con su dejo peculiar.

Es bueno saber que Max Neef ha estado vinculado a nuestro país desde su adolescencia. Cuando termina el liceo, emprende una gira por varios países latinoamericanos y es así como llega a Colombia y conoce varias regiones, entre éstas los Llanos Orientales. Cuando ya se convierte en «economista descalzo» y pone en crisis la teología en lo que ha degenerado la llamada pomposamente “ciencia económica”, Max Neef DÀ DQ]D VXV OD]RV GH FRODERUDFLyQ con muchos intelectuales colombianos. En el transcurso de medio siglo, ha visitado decenas de veces al país.

Hubo años en que Max Neef visitaba cuatro veces Colombia. Pero alguna vez de esas últimas visitas, desde su habitación de un hotel en Bogotá, se enteró de la infausta noticia del asesinato de uno de sus grandes amigos colombianos, un campesino perspicaz y activista de los alrededores de la laguna de La Cocha, muy cerca de Pasto (Nariño). El maestro, hombre sentipensante, a veces más sentiente que pensan-

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PERFILES

ÂťNeef El maestro Max es enemigo

te, sufriĂł una crisis; se negĂł a salir de la pieza de hotel y cuando reuniĂł las IXHU]DV VXĂ€ FLHQWHV SLGLy XQ WD[L VH dirigiĂł al aeropuerto y volviĂł a Santiago. Un poco despuĂŠs escribiĂł una sentida carta, publicada en su momento en el diario El Espectador, en la cual se despedĂ­a para siempre de sus amigos colombianos. Con lĂĄgrimas en sus ojos de vikingo, les pedĂ­a que nunca mĂĄs lo volvieran a invitar.

FKR KXPDQR ODV IXULDV GHO LQWHUpV SUL vado. La venerable iglesia anglicana, por HMHPSOR SHUGRQD GH PHMRU JUDGR TXH VH QLHJXHQ GH VXV DUWtFXORV GH IH TXH HO TXH VH OD SULYH GH GH VXV ingresos pecuniarios. Hoy día, el ateísmo es un pecado venial en comparación FRQ HO FULPHQ TXH VXSRQH OD SUHWHQVLyQ de criticar el rÊgimen de propiedad consagrado por el tiempo�1.

Pues bien, el maestro Max Neef ha dedicado su vida a poner de maniMax Neef, por fortuna para no- Ă€ HVWR ODV IDODFLDV GH ODV FODVHV GRPL sotros, no pudo cumplir su palabra. nantes, del mundo hegemĂłnico, y en Aunque le dolĂ­a y le duele Colombia, contrapartida, se ha empeĂąado a haal cabo de unos aĂąos reconsiderĂł cer que los pobres o empobrecidos su negativa y regresĂł al paĂ­s. Gracias se miren a sĂ­ mismos y descubran a ello, hemos podido escucharlo y el poder que reside en su aparente conversar con ĂŠl, en busca siempre debilidad. Y decimos “falaciaâ€? en el de hacer la luz donde desde siem- sentido de mentira propalada por pre ha reinado la oscuridad. Aunque los Estados para engaĂąar y para, de en sus crĂ­ticas, el maestro chileno esta forma, perpetuarse en el poder. no deja tĂ­tere con cabeza ni piedra Porque desde la perspectiva de los sobre piedra, saliendo el mismo gobiernos, y de su interĂŠs intrĂ­nseco, marxismo, en tanto expresiĂłn posi- conviene sacralizar el statu quo, ventivista y encandilada con la idea de der la idea de que esta organizaciĂłn progreso, no muy bien librado, es social es simplemente necesaria. Que posible hallar en su actitud la misma es, en palabras de Hegel, Real, y en del pensador renano cuando, en su tanto Real, Racional, es decir, que tieprimer prĂłlogo a El Capital, escribĂ­a: ne razĂłn de ser. “En economĂ­a polĂ­tica, la libre inEn su libro La economĂ­a descalYHVWLJDFLyQ FLHQWtĂ€ FD WLHQH TXH OXFKDU za: SeĂąales desde el Mundo Invisible, FRQ HQHPLJRV TXH RWUDV FLHQFLDV QR Max Neef sostiene: conocen. El carĂĄcter especial de la materia investigada levanta contra ella las SDVLRQHV PiV YLROHQWDV PiV PH]TXLQDV 1 MARX, Carlos, El Capital, Tomo I, Fondo de Cultura \ PiV UHSXJQDQWHV TXH DQLGDQ HQ HO SH EconĂłmica, Decimoctava reimpresiĂłn, 1984.

“La economĂ­a es diseĂąada por los economistas. NingĂşn acontecimiento se convierte en acontecimienWR HFRQyPLFR D PHQRV TXH FDOFH FRQ ciertas reglas establecidas por el economista. Como disciplina, la economĂ­a VH KD FRQYHUWLGR UHSHQWLQDPHQWH HQ una de las materias mĂĄs importantes GH OD DFWXDOLGDG 1R KDEUtD QDGD GH malo en ello si la importancia dada a la ciencia econĂłmica correspondiera realmente a su capacidad de interSUHWDU \ UHVROYHU ORV SUREOHPDV TXH DIHFWDQ D OD +XPDQLGDG (VWH QR HV el caso. Sus grandes abstracciones, tales como el P.N.B. (Producto Nacional Bruto), sistemas de precios, tasas de crecimiento, razĂłn capital producto, PRYLOLGDG GH IDFWRUHV DFXPXODFLyQ GH FDSLWDO \ RWUDV DXQTXH UHFRQRFLGDV como importantes, son selectivas y GLVFULPLQDWRULDV FXDQGR VH UHĂ€ HUHQ D OD PDVD GH ORV VHUHV KXPDQRV “A travĂŠs de estas abstracciones, la ciencia econĂłmica, en vez de convertirse en ÂŤdisciplina abiertaÂť, se convierte en una especie de ÂŤclub exclusivoÂťâ€?2.

Interesa, para la economĂ­a, el mercado, “sin considerar si esas actividades son productivas, improductivas o destructivas.â€? Una serie 2 MAX NEEF, Manfred Artur, 1986, La EconomĂ­a descalza, Editorial Nordan, Estocolmo-Montevideo, pĂĄgina 40.

de la pompa y de la pose. No emplea tĂŠrminos sofisticados, ni “cientĂ­ficosâ€?; simplemente habla como un viejo contador de historias al amor del fuego, mientras afuera el mundo invisible recupera toda su sencilla grandeza. Tiene un talento especial para encajar la anĂŠcdota significativa en su charla, siempre salpicada de humor e interjecciones, entre las cuales ÂĄPoom! (onomatopeya de insight) es la mĂĄs frecuente. de actividades, que hacen posible la vida de todos los dĂ­as en la mayorĂ­a de los hogares del mundo, queda por fuera de la lente del economista. Es decir, esos estudios excluyen a los sectores mĂĄs pobres o a la mayorĂ­a de las mujeres. La mitad de la poblaciĂłn mundial y dos tercios de la poblaciĂłn tercermundista simplemente no constituyen objeto de estudio vĂĄlido para los economistas y para la Âť continĂşa, PG. 8

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PERFILES “cienciaâ€? econĂłmica. Esta poblaciĂłn resulta ser, “en tĂŠrminos econĂłmicos, estadĂ­sticamente ÂŤinvisibleÂť.â€?

Este punto es esencial, porque a partir de allĂ­ el maestro Max Neef resuelve tomar otro camino, haciĂŠndolo al andar, como reza el verso de Machado. “Es por este motivo que, despuĂŠs de haber trabajado cierto nĂşmero de aĂąos como ÂŤeconomista puroÂť, decidĂ­ transformarme en ÂŤeconomista descalzoÂť y vivir y compartir la realidad invisible.â€?

Ahora estĂĄ claro como el agua clara por quĂŠ estos atisbos del maestro de ValparaĂ­so, desde hace aĂąos, DĂ€QFDGR HQ 9DOGLYLD ELHQ DO VXU GHO Sur, constituyen seĂąales desde el Mundo Invisible, es decir, el Mundo de los pobres y empobrecidos del planeta Tierra, los seres que hacen posible el otro mundo, el Visible, que juega a ser el Ăşnico verdadero y digno de atenciĂłn, estudio, consideraciĂłn y respeto.

El maestro Max Neef es enemigo de la pompa y de la pose. No emSOHD WpUPLQRV VRÀVWLFDGRV QL ´FLHQWtÀFRV¾ VLPSOHPHQWH KDEOD FRPR XQ viejo contador de historias al amor del fuego, mientras afuera el mundo invisible recupera toda su sencilla grandeza. Tiene un talento especial SDUD HQFDMDU OD DQpFGRWD VLJQLÀFDWLYD en su charla, siempre salpicada de humor e interjecciones, entre las cuales ¥Poom! (onomatopeya de insight) es la mås frecuente. Viste frugalmente, con un viejo chaquetón de pana corderoy, unos pantalones anchos y unos zapatos generosamente usados.

Estira las piernas y mira con sus ojos cansados, reciĂŠn operados, aĂşn sensibles a la luz, y adquiere la estampa de un vikingo que se dispusiera a relatar a sus nietos, sentados en cĂ­rculo, sus viajes por los mares de cinco mundos.Y asĂ­ es, en verdad, porque el maestro ha visitado mĂĄs de 80 paĂ­ses.

Gracias al seĂąor Augusto Pinochet ha debido surcar un centenar de veces el AtlĂĄntico y ser huĂŠsped de los paĂ­ses y comunidades humanas mĂĄs apartadas de su Chile natal. No hay mal que por bien no venga.

mundos paralelos. Porque es bueno decir que el maestro cree en duendes, elfos y gnomos, entidades amables que acompaùaron su infancia y le visitan ahora en su vejez. Hemos dicho que habita en Valdivia, en el sur del Sur, en una casa diseùada por el arquitecto Cristiån Undurraga, en el sitio llamado Torobayo, en compaùía de su esposa, la frågil y pequeùa dama de Guernica (País vasco), Gabriela de Amesti, cuatro mil libros y un millar de publicaciones en varios idiomas, sobre todo alemån e inglÊs.

Piensa en alemĂĄn, escribe en inglĂŠs y conversa en chileno. En una esquina de su estudio estĂĄ su piano, herencia de su abuela alemana, y compone e interpreta mĂşsica, porque no hay que olvidar que Max Neef, el economista descalzo, es asimismo mĂşsico de los buenos. Su hija Magdalena es actriz de cine, televisiĂłn y teatro, y su nieto MatĂ­as Felipe, a quien dedicara El maestro Max Neef se burla, su libro La economĂ­a descalza, lo ha y con todo el derecho, de los eco- hecho bisabuelo. nomistas del mundo hegemĂłnico.

Exhibe las inconsistencias de sus Bien sabe el maestro Max Neef “estudios� y nos invita a ingresar a que el FMI y el Banco Mundial, para

GHFLUOR FRQ HO YHUVR Ă€QDO GH XQ SRHma de Eugenio Montale, “han hecho lo mejor posible para empeorar el mundo.â€? Y Manfred Artur Max Neef hace todo lo posible para ayudar al prĂłjimo a comprender que otro mundo es posible y que en la deELOLGDG UDGLFD OD IXHU]D Ă€HO DO 7DR Te King. No se trata, bien se sabe, de tomarse el poder, sino de recuperarlo y aĂşn mĂĄs: sacar a la luz la esperanza que aĂşn sigue agazapada en la caja de Pandora.

mil aùos —o quizå antes—, transmite una belleza tan serena y simple en su representación de una trinidad perfectamente armónica, equilibrada e indisoluble que pareció una síntesis VLPEyOLFD LGHDO GH OD ÀORVRItD GHO &(PAUR: ello es, la lucha por lograr que condiciones similares se cumplan entre los componentes de la Trinidad de la Supervivencia Mundial: Naturaleza, Humanidad y Tecnología.�

Max Neef debe estar en estos momentos en su casa de Valdivia, El dinero que Max Neef recibie- muy cerca de uno de los santuarios ra de los suecos, en 1983, lo empleó de la naturaleza mås bellos del plapara fundar CEPAUR, Centro de Al- neta, el humedal Carlos Anwandternativas de Desarrollo, con la ayuda ter. Quizå ahora interprete algo de de su amigo Antonio Elizalde. Y para Bach o de Schubert. Quizå piense que comprendan cuån amplia y holís- en nosotros, quizå dormite abritica es su visión del mundo, tÊngase en gado por una ruana de alpaca. A lo cuenta que el símbolo de CEPAUR (ya mejor lee alguna fåbula de Johann disuelto) se obtuvo de una piedra rú- Wolfgang Goethe o se extasíe en nica vikinga (6 UR 937) que el maes- un paisaje de Caspar David Frietro descubrió en una calle aledaùa drich, el genio místico del romanal parque de la Universidad de Upp- ticismo alemån. Nosotros, desde un sala (Suecia). Él mismo intenta cifrar rincón del Mundo Invisible, le deen palabras la admiración causada al seamos mucha felicidad en sus 82 FRQWHPSODU OD ÀJXUD ´'LVHxDGD KDFH primaveras australes.

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HOMENAJE

Adiós, Cerati DESPUÉS DE UNA LARGA ESPERA LE DECIMOS ADIÓS A LA VOZ DE SODA ESTEREO

Este pasado 4 de septiembre de 2014, el corazón de Gustavo Adriån Cerati Clark, una leyenda del rock iberoamericano y mundial, dejó de latir para siempre. Desde el 15 de mayo de 2010, el cantautor y compositor, JXLWDUULVWD \ SURGXFWRU GLVFRJUiÀ FR GH Buenos Aires, se hallaba en estado de coma profundo, despuÊs de sufrir un accidente cerebro vascular isquÊmico.

Desde entonces, medio mundo oraba por el retorno a la vida y a los escenarios de este joven de rostro de niĂąo y mirada limpia.

Contaba al momento de su VHJXQGR GHFHVR HO GHĂ€ QLWLYR FRQ aĂąos, treinta de los cuales los pasĂł frente a miles de fans en diversos escenarios del mundo, sobre todo de Argentina, Venezuela, Estados Unidos, Brasil, Colombia‌ Porque Gustavo Cerati fue uno de los tres fundadores de Soda StĂŠreo, nuestro The Police en lengua castellana. Al lado de dos jĂłvenes de talento, uno de ellos condiscĂ­pulo suyo en la carrera de Publicidad de la Universidad del Salvador, HĂŠctor “Zâ€? Bosio, y Charly Alberti, en 1982, resolvieron crear una nueva banda de rock. Argentina se debatĂ­a en una crisis econĂłmica y polĂ­tica de enorme trascendencia y la mayorĂ­a de los ciudadanos buscaban a ciegas un camino que los condujera a la democracia, democracia frĂĄgil e inconstante, pero aĂşn asĂ­ incomparablemente superior a la dictadura de Videla.

TĂŠngase en cuenta que la banda se crea en 1982, justo cuando un tal Fortunato Galtieri declara la guerra a los ingleses por la posesiĂłn de Las Malvinas. Ha pasado la gloria efĂ­mera del triunfo de Argentina en el mundial de fĂştbol de 1978, y los jĂłvenes necesitan respiraderos, porque la atmĂłsfera es irrespirable no sĂłlo en el Gran Buenos Aires sino en todo el territorio

Foto de virago347.blogspot.com

Carlos Alberto MartĂ­nez

nacional, incluida ahora la Antårtida. El rock nacional, ya convertido en un grito y una esperanza en las personas de Charly García, León Gieco, Litto Nebia, Juan Carlos Baglietto y por supuesto la negra Mercedes Sossa, se convierte en un verdadero movimiento social alternativo. Ante la clausura de los espacios tradicionales de la política contrahegemónica, del fenómeno de la desaparición forzada y el emparedamiento de tantos activistas y guerrilleros de Montoneros y el ERP en los suburbios de Buenos Aires, Tucumån, Mendoza, Córdoba, Rosario, etc., los conciertos de rock, inicialmente en cafÊs, como Zero y Einstein, del Gran Buenos Aires, y despuÊs en Luna Park, y À QDOPHQWH HQ ORV HVWDGLRV FUHDQ una atmósfera, un aire nuevo, unos åmbitos donde es posible restaurar el yo colectivo, el sentido de comunidad.

Es bien claro que la dictadura militar busca anular los colectivos, atomizar la sociedad argentina, dejar a los jóvenes sin referentes de identidad; porque joven y peligroso en este contexto son sinónimos. Todo joven argentino, por el hecho de serlo, adquiere el equívoco y problemåtico estatus de peligro social. Y estas bandas de rock, apenas grupos, se sacuden el miedo, burlan la censura e irrumpen como una cascada de promesas en este país lleno de miedo, de gentes que lloran a sus muertos, a sus exiliados, a sus desaparecidos‌ En pleno apogeo de la dictadura de Videla, aùos 76 y 77 de la pasada centuria, se inicia el repunte del rock con recitales que tienen visos de provocación y denuncia, aunque en rigor nunca se hable de la dictadura.

Cada quince dĂ­as se llena el Luna Park, ademĂĄs de muchos teatros y cafĂŠ concerts no sĂłlo en la capital del paĂ­s sino en las capitales de las provincias del interior. Charly GarcĂ­a canta “No te dejes desanimarâ€?, y la gente corea a rabiar, porque esa simple frase, casi anodina en tiempos normales, es en ese momento y en ese contexto de guerra infame contra los jĂłvenes una consigna de acciĂłn, un “yo acusoâ€?.

En este tiempo de asesinos, Cerati le canta a lo imposible, a la necesidad de hacer cosas imposibles, al sueĂąo, al deseo, al amor‌ Porque el amor, el sueĂąo y el deseo constituyen los imposibles posibles de lograr en los nuevos “cuerpos mĂ­sticosâ€? que el rock

Âť En este tiempo de asesinos, Cerati le

canta a lo imposible, a la necesidad de hacer cosas imposibles, al sueùo, al deseo, al amor‌

de Charly GarcĂ­a, LeĂłn Gieco, AndrĂŠs Calamaro (tecladista de ÂŤLos Abuelos de la NadaÂť), y tantos otros, que ya constituyen leyendas, algunas vivas, crean a mandobles de coraje y talento.

Soda StĂŠreo permanece reunida sĂłlo quince aĂąos. DespuĂŠs de la muerte del hijo de “Zâ€? Bosio, TobĂ­as, niĂąo aĂşn, FRPLHQ]DQ D Ă DTXHDU ORV iQLPRV \ poco a poco las incomprensiones ganan mĂĄs y mĂĄs espacio, y un dĂ­a de principios de mayo, en plena primavera, el grupo se deshace para tristeza de miles y millones de fans y para los mismos integrantes. Cerati escribe una sentida carta de despedida que publica ClarĂ­n, y las lĂĄgrimas de ĂŠl y de muchos argentinos y latinoamericanos acompaĂąan la lectura de esas lĂ­neas ya convertidas en historia. Es el aĂąo de 1997, primero de mayo. Soda StĂŠreo se despide de su pĂşblico en el River Plate, y los asistentes se calculan en 70.000. Ni siquiera la marcha de trabajadores del DĂ­a Internacional de los Trabajadores logrĂł reunir tanta gente.

AquĂ­ termina Soda StĂŠreo y ahora comienza la vida independiente de Gustavo AdriĂĄn Cerati. El 15 de mayo de 2010, en su gira venezolana, perdemos a Cerati; cuatro largos aĂąos despuĂŠs, se produce su segunda muerte, la muerte que lo conduce por el camino de la gloria. Porque Gustavo AdriĂĄn Cerati, ahora, en este momento, y para siempre, es un cuerpo glorioso. Ahora, jĂłvenes que me leen, los invito a escuchar NacĂ­ para esto. SĂłlo me resta lamentar hasta las lĂĄgrimas que ese disco proyectado entre Charly GarcĂ­a y Gustavo Cerati, y que habrĂ­a de llamarse Tango 3, nunca se hubiera grabado. AlgĂşn dĂ­a, alguna noche, cuando estos dos amigos se reencuentren tendrĂĄn la oportunidad de hacerlo realidad.

Feliz viaje, Gus, le decimos con Fito PaĂŠz.

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EXPRESIONES

Ser rockero...

Ligera mirada a una identidad oculta CON LA ABUNDANCIA DE GÉNEROS Y SUBCULTURAS HOY PUEDE SER DIF�CIL SABER LO QUE ES UN ROCKERO. ACà PUBLICAMOS UNA APROXIMACIÓN A LO QUE ES EL ROCK COMO IDENTIDAD. Jorge Enrique Andrade

 En su autobiografía, el bueno de Bob deja algo por sentado: ´VL DOJR KD GHMDGR HO

tiene sus raĂ­ces en el rock, pero un “rastaâ€?, por ejemplo, no lo es, el origen del movimiento rastafari no tiene nada que ver con el rock. Pero ÂżQuĂŠ es un rockero? A la pregunta entonces, Âżpor que Dylan, mĂĄximo respondĂ­a Mick Jagger, el elĂŠctrico exponente del folk, se autodenomina bisabuelo del rock, “Rockero es un un rockero? Âżpor quĂŠ, si el folk es tipo al que le gusta el rockâ€?. Dicho mĂĄs antiguo que el rock? Hay dos asĂ­ suena sencillo, prolijo, despojado de respuestas a esa pregunta, por un pretensiones, de prendas, de cabezas lado el rock toma elementos del folk, mechudas, jeans rotos, camisetas que pero no por eso cualquier mĂşsico dejan ver lenguas, drogas, pogos, acetatos, borracheras, libertad, rebeldĂ­a y todo Ahora bien, en su descripciĂłn Villoro lucir ridĂ­culos, era recuperar el espĂ­ritu folk es un rockero. El caso de Dylan eso, dicho asĂ­ suena como quizĂĄs debiĂł menciona a Black Sabbath, una banda de de la niĂąez. El plĂĄstico con el que fue es especial, cuando era considerado ser desde el principio: a un rockero le PHWDO ¢WUDWD GH GHFLUQRV TXH XQ RĂ€ FLQLVWD fabricado “el Candieâ€? no tiene nada que el Arthur Rimbaud del folk, al igual gusta el rock, independientemente de de a pie puede ser un metalero y que este YHU FRQ HO Ă€ HUR EOLQGDMH GHO ´SXQNHURÂľ que como Rimbaud abandonĂł la de cresta, jean ajustado y botas rojas que poesĂ­a Dyland abandonĂł el folk, pero cuantos ĂĄlbumes de Pink Floyd tenga a su vez puede ser un rockero? camina por la sĂŠptima, tarde en la noche, '\ODQ QR IXH D $ELVLQLD D WUDĂ€ FDU en casa o sĂ­ sabe los pormenores de la Si algo nos dejĂł el siglo pasado fue heredero de una cultura que vio la luz en opio como el poeta francĂŠs, este se muerte de Elvis, independientemente de “identidadesâ€?.

El siglo veinte apareciĂł los setentas. dedicĂł a parir una mezcla de blues, si sabe que el gĂŠnero que tocaba Nirvana folk y rock. El asunto sale completo era el grunge y que muchos crĂ­ticos no en el mapa de la historia humana como Para el ojo desprevenido y poco en “No direction homeâ€? el fantĂĄstico lo consideraron rock and roll‌ “A un una desbastadora fabrica de tribus rockero le gusta el rockâ€?, punto, ÂĄen tu urbanas.Algunas salieron a la luz con una informado es difĂ­cil distinguir al rockero documental de Martin Scorsesse cara periodista pretencioso! Lo que defectuosa y lamentable calidad que las HQWUH OD LQĂ€ QLGDG GH WULEXV XUEDQDV TXH sobre Dylan: corrĂ­a el aĂąo de 1966, parecĂ­a ignorar Mick Jagger es que su hizo desaparecer en pocos aĂąos, otras han visto la luz. Antes de su fatĂ­dico el pĂşblico se siente traicionado al respuesta parece ponernos en una aparecieron revestidas con un hierro encuentro con la escopeta y la baĂąera, ver a un Dylan renovado interpreta dicotomĂ­a mĂĄs terrible, ÂżquĂŠ es el rock? resistente al tiempo. Hoy en dĂ­a nadie Kurt Cobain dijo que Bob Dylan era el conciertos bicĂŠfalos (combinaciĂłn Âżse hace Rock hoy en dĂ­a? Âżel indie rock recuerda a “los candiesâ€? esos muchachos gran rockero de la historia. En el ĂĄpice acĂşstica y elĂŠctrica) preso de una atestados de manillas de colores y de la fama uno de los grandes sĂ­mbolos experimentaciĂłn artĂ­stica que lo se considera rock? Âżel punk es rock? prendas infantiles que invadieron las del rock cedĂ­a su posible pedestal a un convertirĂĄ en uno de los mĂşsicos Juan Villoro, el lĂşcido cronista FDOOHV D Ă€ QDOHV GH ORV QRYHQWDV FRQ hombre que dedicĂł su vida a hacer caber mĂĄs grandes de la historia, desde mexicano, rockero auto confeso, que por chupos de bebĂŠs y hasta paĂąales, cuyo poemas en canciones folk, cuya voz nasal el pĂşblico alguien grita ÂĄâ€œjudasâ€?! La la injusticia de la genĂŠtica jamĂĄs tuvo la gran objetivo en la vida, ademĂĄs de y pasivos rasgueos de guitarra parecen gente rĂ­e, Dyland toma el micrĂłfono y estar lejos de un gĂŠnero que guarda dice: “no te creo, eres un mentirosoâ€? apariencia de un rockero, comparaba la entraĂąables vĂ­nculos con la estridencia. luego se gira, le ordena a su banda visiĂłn del rockero de Jagger con la del Visto asĂ­ Âżlos cantantes de folk tambiĂŠn tocar jodidamente fuerte, y hace la hincha de fĂştbol: “Imagine usted un tipo pueden ser rockeros? El mismo Dylan, mejor intepretaciĂłn de “Like a rolling TXH WRGRV ORV GtDV YD D OD RĂ€ FLQD GH quien jamĂĄs aceptĂł ni rechazĂł su stoneâ€? de la historia. Era 1966, el saco y corbata, que se estĂĄ quedando nominaciĂłn como icono del rock, punk no habĂ­a nacido, y un punkero pelĂłn, que almuerza en el restaurante nos puede dar luces al respecto. En su tocaba de espaldas sobre la tarima, GH OD HVTXLQD DO TXH DO Ă€ QDO GHO PHV OH autobiografĂ­a, el bueno de Bob deja algo transgredĂ­a la mĂşsica y el sistema, su sobran algunos dĂ­as sin sueldo.Al verlo por sentado: “si algo ha dejado el rock nombre: Bob Dylan. en la calle, subiendo a apretujarse en ha sido sub gĂŠneros, cualquiera que el bus de las 7, nadie tendrĂ­a porque se encuentre embarcado en alguno ¢4Xp HV XQ URFNHUR D Ă€ Q GH saber que es hincha del Toluca‌ El de ellos es uno de los nuestrosâ€? cuentas? ÂżcĂłmo ser un rockero? rockero que propone Jagger es el Querido lector, tome la actitud del rockero que lleva el rock en la carne, el ÂĄHĂĄgase la luz! podrĂĄ gritar Dylan de 1966, desmenĂşcela toda, que se quita la corbata y los zapatos, el lector bajo un rift de guitarra desde lo que estaba haciendo con la deja la computadora en la mesita de suavemente eclipsado por un redoble mĂşsica hasta su actitud ante las criticas noche y se pone a escuchar un disco de baterĂ­a. Visto asĂ­ un “metaleroâ€? de sus seguidores, agarre esa actitud y de Black Sabbathâ€? Tanto la sensible es un rockero, un “punkeroâ€? es un exprĂ­mala en un vaso de vodka, bĂŠbala descripciĂłn de Villoro como la tajante rockero, un gĂłtico es un “rockeroâ€?, y hĂĄgala su norte. Luego vĂ­stase como respuesta de Jagger parecen apuntar a una SXHV OD P~VLFD TXH ORV LGHQWLĂ€ FD le de la gana y salga a la calle a vivir. idea romĂĄntica de lo que es un rockero.

URFN KD VLGR VXE JpQHURV FXDOTXLHUD TXH VH encuentre embarcado en alguno de ellos es uno de los nuestros� .

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VIDA UNIVERSITARIA

IV clabes: lugar de convergencia para discutir sobre el abandono estudiantil en la educación superior EL INSTITUTO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EDUCATIVAS PARTICIPÓ DURANTE LOS DÍAS 22, 23Y 24 DE OCTUBRE, EN EL ENCUENTRO LATINOAMERICANO MÁS IMPORTANTE SOBRE ABANDONO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Camilo Andrés Lovera Alexandra Bustos

EN EL PARANINFO del HGLÀ FLR 6DQ ,JQDFLR GH OD 8QLYHUVL dad de Antioquia ubicado en pleno centro de la ciudad de la eterna primavera, tuvo lugar el evento que por cuarta vez reunía a investigadores, profesores, autoridades educativas, y estudiantes de diferentes universidades latinoamericanas, entre ellas la universidad Distrital, para establecer un diálogo de saberes en torno a los aspectos relacionados con el Abandono en la Educación Superior.

La Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en Educación Superior –IV CLABES–, acogió al Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas –IEIE– para presentar la ponencia titulada: “La cartografía, las cifras y las voces de los estudiantes: puntos de partida de una investigación sobre el abandono” producto de la investigación “De paso por la UD: Encuentros y Desencuentros.

Una mirada a la vida cotidiana de los estudiantes. Los que se quedan y los que se van” con la que se pretendió, a partir del análisis de la cotidianidad universitaria, indagar las situaciones socioculturales DVRFLDGDV D ODV GLÀ FXOWDGHV DFDGp micas y a la deserción estudiantil en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

En el encuentro, que tuvo como propósito ofrecer un espacio para compartir el conocimiento, la visión, las experiencias y las estrategias dirigidas a reducir el abandono estudiantil, los diferentes invitados socializaron sus ideas más relevantes. Entre ellos cabe

destacar el trabajo del Doctor José Joaquín Brunner, Ph.D., Director de la Cátedra UNESCO de Políticas Comparadas de Educación Su-

» Abordar el problema de la alta deserción en las universidades demanda conocer los factores que la ocasionan; estudiar el fenómeno en toda su complejidad y la manera en que las políticas públicas pueden intervenir para contrarrestarlo y reducirlo.

perior con sede en la Universidad Diego Portales, Santiago de Chile, quien abordó el tema desde la perspectiva de la Políticas para la deserción en la educación superior Latinoamericana.

Para Brunner, en Latinoamérica el modelo de universidad no responde a los actuales requerimientos sociales y económicos. Es lento, rígido y costoso y la tasa de conclusión de estudios es baja.

tica, es necesario combinar políticas nacionales bien diseñadas con estrategias implementadas a nivel institucional, de esta manera se contribuye al mejoramiento de la calidad de la educación superior y por ende al desarrollo social y económico de los países.

En el acto de clausura del IV CLABES, después de tres días de intenso debate e intercambio de experiencias entre los asistentes al encuentro, se propuso continuar Abordar el problema de la con el ejercicio de compartir y haalta deserción en las universida- cer visible las prácticas y los estudes demanda conocer los facto- dios a profundidad frente al tema, así res que la ocasionan; estudiar el como la necesidad de caracterizar a fenómeno en toda su complejidad los estudiantes desde edades muy y la manera en que las políticas tempranas y darles voz en la instaupúblicas pueden intervenir para ración de estrategias orientadas a contrarrestarlo y reducirlo; y ana- su permanencia. Finalmente se dio a lizar las prácticas que desarrollan FRQRFHU HO GRFXPHQWR ´0DQLÀ HVWR las propias instituciones de edu- Medellín”, en el cual se recopilan los cación superior como parte de compromisos adquiridos por las aulas estrategias organizacionales toridades gubernamentales y las acaTXH D\XGDQ D PHMRUDU OD HÀ FLHQFLD démicas para disminuir el abandono de las mismas. Concluye que para en la educación superior y acoger a brindar soluciones a la problemá- los estudiantes.

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BIODIVERSIA

El conocimiento y educación

ambiental en la educación superior LO AMBIENTAL CADA VEZ FORMA MÁS PARTE DE LA AGENDA MODERNA, TANTO EN LO POLÍTICO COMO EN LA ACADEMIA LOS TEMAS AMBIENTALES VAN COBRANDO IMPORTANCIA. POR ESO CONVIENE REPENSAR LA MANERA EN LA QUE SE ENSEÑA EN TORNO A LO AMBIENTAL.

William Manuel Mora Penagos Docente de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales UD

NO HAY DUDA QUE LA POBREZA, LA violencia y el medio ambiente constituyen un sistema problémico, para toda la humanidad, que han conducido a una verdadera crisis socio cultural y del conocimiento, que han retado a la educación superior a dar respuestas efectivas ajustándose y reformándose con la aceptación en sus prácticas formativas de criterios ambientales deseables.

Las demandas de sustentabilidad ambiental en la educación superior iniciadas en 1972 con la Conferencia de las Naciones Unidas realizada en Estocolmo, y desarrollada en varias declaraciones, como Talloires (1990), Halifax (1991), Kyoto (1993), Copérnico (1994), Tesalónica (1997), Lüneburg (2000), Barcelona (2004), y Bonn (2009), han impulsado el desarrollo de “Agendas 21” universitarias como oportunidad para hacer la educación superior más ÁH[LEOH \ UHVSRQVDEOH DPELHQWDOmente, asumiendo que las insti-

tuciones de educación superior están moralmente obligadas a enseñar y a producir conocimientos, preparando tecnólogos y profesionales que favorezcan modelos de sostenibilidad ambiental, para solucionar los problemas de la sociedad, haciéndose responsables no sólo de sus estudiantes sino también de las comunidades y de las regiones en las que están ubicadas. Para lo cual se les ha pedido incluir además de políticas de gestión y saneamiento ambiental del campus universitario, el desarrollo de currículos y planes de estudios

interdisciplinarios -más allá de cursos obligatorios sobre medio ambiente, creando carreras y facultades ambientales-, para así apoyar la investigación sostenible, en la dirección de contribuir a la sostenibilidad local, regional y mundial, planteándose estímulos y recompensas a los docentes y sus grupos.

En el resiente “VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental”, llevado a cabo entre el 10 al 12 de septiembre de este año 2014, en Lima (Perú), bajo el lema “educarnos juntos para la

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BIODIVERSIA sustentabilidad y equilibrio de la vida”, desde la “educación ambiental comunitaria”; y en el marco de las expectativas de las próximas Conferencias, a realizarse en AichiNagoya, Japón, del 10-12 noviembre de 2014, como de la Vigésima Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático-COP20 (Lima, Perú, diciembre de 2014), se lanzó una declaración en la que se da posicionamiento a la Educación Ambiental desde una perspectiva iberoamericana dando pleno reconocimiento a los avances dados en la educación superior para construir indicadores de sustentabilidad de su desempeño ambiental y en sus esfuerzos de articulación a través de redes.

En este sentido Mahesh Pradhan, Jefe de la Unidad de Educación y Capacitación Ambiental, del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), presentó a GUPES (Alianza Mundial de Universidades por el Ambiente y la Sustentabilidad), como iniciativa desde 2012, orientada a promover la educación ambiental y la sustentabilidad en la educación superior en tres áreas principales: educación, capacitación y trabajo en red (networking), destacando el trabajo que viene desarrollando GUPES Latino América en colaboración con la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente (ARIUSA), liderada desde Colombia.

GUPES ha convocado a las universidades a trabajar en minimizar el impacto producto de la crisis económica, del conocimiento y del ambiente que actualmente azota el mundo, gestionando ambientalmente sus actividades, sensibilizando y formando a su comunidad universitaria para que se implique de forma directa en esa gestión ambiental y la exporte a otros contextos vitales de la sociedad. Por su parte ARIUSA, en vínculo con la Red RISU de Indicadores de Sustentabilidad Universitaria (del Centro de Estudios de América Latina de la Universidad Autónoma de Madrid - España),

» GUPES ha convocado a las universidades a trabajar en minimizar el impacto producto de la crisis económica, del conocimiento y del ambiente que actualmente azota el mundo, gestionando ambientalmente sus actividades, sensibilizando y formando a su comunidad universitaria para que se implique de forma directa en esa gestión ambiental y la exporte a otros contextos vitales de la sociedad.

ha participado en la construcción y aplicación entre 2013 y 2014 de una batería de 115 indicadores (a la manera de una lista de chequeo) para evaluar las políticas de sostenibilidad que están llevando a cabo unas 87 universidades de 10 países latinoamericanos, entre ellas la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”, en tres grandes ámbitos: 1. Organización (Política de sostenibilidad, sensibilización y participación de la comunidad universitaria, Responsabilidad social); 2. Docencia, Investigación y transferencia de tecnología; 3. Gestión ambiental (Urbanismo y biodiversidad, Energía, Agua, Movilidad, Residuos, y Contratación Responsable).

a los participantes conocimientos básicos para promover el proceso de institucionalización del compromiso ambiental y con la sustentabilidad en las instituciones de educación superior en las que trabajan. Y como objetivos específicos: 1) Socializar los resultados preliminares de las recientes encuestas para los diagnósticos sobre la institucionalización del compromiso ambiental de las universidades de Colombia, Perú y otros países de América Latina y el Caribe. 2) Presentar las experiencias de algunas universidades de Colombia y otros países latinoamericanos que se destacan por su compromiso con la sustentabilidad y el Para mostrar los resultados de ambiente; y 3) Desarrollar la guía la aplicación de este instrumento, las colombiana para la institucionaliuniversidades colombianas: UDCA, zación del compromiso ambienSergio Arboleda, Libre, y Distrital, tal de las universidades, tomanen colaboración con la Asociación do como referencia el “Greening Colombiana de Universidades (AS- Universities Toolkit” del PNUMA, CUN), la Red Colombiana de Forma- otros manuales internacionales ción Ambiental (RCFA), la Red Am- disponibles, la lista de chequeo biental de Universidades Sustentables del proyecto RISU y las respues(RAUS) y la Red de Ciencia, Tecnolo- tas institucionales a las preguntas gía, Innovación y Educación Ambiental de las encuestas recientes.

(AMBIENS), y COLCIENCIAS, han organizado el “Curso – Taller InstituEsta serie de actividades en las cionalización del Compromiso Am- que ha estado presente la Univerbiental en las Universidades”, a cele- VLGDG 'LVWULWDO OH VLJXH FRQÀULHQGR brarse en Villa de Leyva, entre el 21 al liderazgo en estos temas, lo que ha 23 de octubre de 2014. dependido de la armonización entre el conocimiento ambiental y la El curso – taller también tie- educación ambiental en la estructune como objetivo general ofrecer ra de su razón educativa.

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HOMENAJE

Quien fue Jaime Garzón (67( $f2 6( &803/,(521 $f26 '(/ $6(6,1$72 '( -$,0( *$5=Ð1 (1 (67( %5(9( +20(1$-( 126 $352;,0$026 $/ 7(03(5$0(172 DE UN HOMBRE QUE SUPO QUEDAR EN LA MEMORIA DE TODO UN PAÍS.

Jorge Andrade Blanco

EL PADRE HÉCTOR GUTIÉRREZ PABÓN recuerda con vivacidad aquella mañana de octubre cuando, al bajar al comedor, encontró a Jaime Garzón desayunándose un suculento “calentao”. De inmediato fue a la cocina a reprender a las encargadas quienes, atónitas, le respondieron que era él mismo quien había llamado a dar la orden. Pero no era sólo la voz del padre rector la que sabía imitar Jaime, que por esa época contaba apenas con 14 años de edad, también hacia una perfecta imitación del claxon del Renault del padre rector, sonido que hacía que los guardianes abrieran las puertas y Jaime se pudiera escapar del colegio. Por aquella, Garzón

utilizaba el talento por la imitación para actividades poco nobles: repetir desayuno y “capar clase”.

Desde muy corta edad Jaime mostraba un talento abrumador por la imitación, pero decir que fue un imitador sería sufrir de algo que podríamos llamar “miopía histórica”.

Su página de Wikipedia (el panóptico de la postmodernidad) dice que Jaime fue un:“abogado, pedagogo, humorista, actor, locutor, político, activista y conciliador de la paz colombiano” lo cual suena un poco más justo pero no es del todo certero. Lo cierto es que además de todo eso, además de FDGD XQR GH HVRV RÀFLRV GLVtPLOHV y maravillosos que siempre llevó a cabo con la nobleza de un profeta y la tenacidad de un boxeador, Jaime era una forma de ser en el mundo, un manera de existir, una manera de

ver la realidad, una que tristemente parece irrepetible. En sus cortos días como guerrillero, Jaime, que nunca disparó un arma, ni estuvo en medio de un combate, fue algo así

como la caricatura que haría Woody Allen de un subversivo, su tarea más importante fue la de cuidar el dinero del frente y sacarlo a asolear.

» Con Heriberto de la Calle, ese

Su llegada a la campaña de Andrés Pastrana a la alcaldía no estuvo exenta de excentricidades.

Luego de que la gerente de campaña Claudia de Francisco le incumpliera varias citas, Jaime, quien era para ese entonces estudiante de derecho de la Universidad Nacional, decidió coger una hoja de papel, quemarle los bordes para que quedara como un pergamino clásico y escribió: “Su excelencia: os pido una audiencia a la mayor brevedad… para expresaros mi propósito de colaborar en vuestra quijotesca campaña”. Entró a la campaña como voluntario, sin cobrar un solo peso, un día Pastrana le preguntó por qué siendo tan de

gentil y perspicaz embolador, Jaime desnudó intimidades de las altas esferas, ridiculizó a los “inridiculizables”,

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HOMENAJE

ÂťcampaĂąa EntrĂł a la como

izquierda estaba con ellos “Soy mĂĄs Ăştil aquĂ­, ustedes necesitan acĂĄ gente como yo‌ hay que ponerle un poquito de izquierda a la derecha a ver sin nos volvemos ambidiestrosâ€?.

TambiĂŠn es muy recordado que mientras el cartel de MedellĂ­n secuestraba a Pastrana, Jaime GarzĂłn, que estaba presente en el lugar, se tirĂł al piso y abrazĂĄndose a la pierna de uno de los secuestradores, exclamĂł: “LlĂŠvenme a mĂ­ tambiĂŠn.Yo soy el jefe de giras y adonde vaya el candidato yo lo acompaĂąoâ€?. Ya desde entonces, exento de la fama pero lleno de lo que era ĂŠl mismo, Jaime mostraba lo que serĂ­a su gran arma de batalla: Un humor que no le tenĂ­a miedo a nada.

Fue tambiĂŠn un gran alcalde.Un vez la campaĂąa Pastrana saliĂł electa,AndrĂŠs Pastrana preguntĂł cual era el lugar mĂĄs alejado donde podĂ­a posesionar a GarzĂłn. “era hiperactivo y disperso, todo el tiempo estaba haciendo chistes y era difĂ­cil trabajar con ĂŠl cerca‌ asĂ­ que decidimos que fuera alcalde de Sumapazâ€? Dijo Pastrana muchos aĂąos despuĂŠs. GarzĂłn fue un alcalde responsable, construyĂł la primera vĂ­a pavimentada, remodelĂł el colegiĂł. Un GtD DQWH HO GpĂ€FLW GH LPSOHPHQWRV escolares en la zona, GarzĂłn llamĂł a la empresa Carvaja y, violando todos los procedimientos legales, se hizo pasar por AndrĂŠs Pastrana para solicitar una donaciĂłn de Ăştiles escolares, poco tiempo despuĂŠs una buena donaciĂłn de cuadernos, colores, lĂĄpices y libros llegĂł a la zona. TambiĂŠn es famosa su respuesta ante una peticiĂłn de la alcaldĂ­a que solicitaba reportar todas las casas de lenocinio que se encontraban en la zona, ante dicha peticiĂłn GarzĂłn contestĂł: “DespuĂŠs de una inspecciĂłn visual, informo que aquĂ­ las Ăşnicas putas son las putas FARCâ€?. La destituciĂłn de Jaime como Alcalde fue injusta y motivada por chismes infundados, Jaime demandĂł al estado y muchos aĂąos despuĂŠs, por los dĂ­as en los que fue asesinado, el estado fallĂł a su favor e iba a ser indemnizado.

voluntario, sin cobrar un solo peso, un dĂ­a Pastrana le preguntĂł por quĂŠ siendo tan de izquierda estaba con ellos “Soy mĂĄs Ăştil aquĂ­, ustedes necesitan acĂĄ gente como yo‌ hay que ponerle un poquito de izquierda a la derecha a ver sin nos volvemos ambidiestrosâ€?.

porque yo traigo una reforma, una integraciĂłn de la comunidad a BogotĂĄ y el desarrollo de BogotĂĄ aquĂ­, en la medida en que sea posible. Yo he llamado a esa reforma la Pastranoika.

Vamos a hacer en Sumapaz la Pastranoika, la reestructuración total de la comunidad�.

Algunos aĂąos despuĂŠs entrarĂ­a GHĂ€QLWLYDPHQWH D OD WHOHYLVLyQ FRPR imitador y como humorista. La tĂŠcnica de Jaime para ganarse el corazĂłn de la teleaudiencia fue hablar con la voz del pueblo. Sus personajes mĂĄs queridos Su primera apariciĂłn en fueron celadores, empleadas del televisiĂłn fue justamente mientras servicio, gente que utilizaba lo que ĂŠl fue alcalde. Un periodista fue hasta llamaba “la inteligencia del ignoranteâ€?

Sumapaz a entrevistar a un alcalde para apalear a los gobernantes famoso por su sentido del humor corruptos y a los empresarios avaros. \ SRU VXV Ă€QDV LPLWDFLRQHV GH H[ Con Heriberto de la Calle, ese gentil presidentes, en la entrevista se puede y perspicaz embolador, Jaime desnudĂł ver a un GarzĂłn joven y sonriente que intimidades de las altas esferas, declara: “SĂ­, he sido muy bien recibido ridiculizĂł a los “inridiculizablesâ€?, le

mostrĂł a un paĂ­s que podĂ­a burlarse de los corruptos y salir impune‌ fue ahĂ­ cuando se convirtiĂł en un peligro para el Statu quo. Por esos dĂ­a Jaime colaboraba en la liberaciĂłn de secuestrados, pasaba su vida entre el monte; exigiendo liberaciones, y los estudios de televisiĂłn; denunciando por medio de la risa lo que nadie era capaz de denunciar. Por esos dĂ­a lo vimos en entrevistas de televisiĂłn diciendo: “Si me matan, eso sĂ­ le pido a los del CTI que le devuelvan esta cadenita de oro a mi mamĂĄ, es un regalo preciadoâ€?, lo vimos declarando: “Obvio que hay gente a la que no le gusta lo que digo.

De Cali me llaman a decirme “si seguĂ­s hablando de caleĂąos narcos te vamos a enseĂąar lo que es un caleĂąo narcoâ€?â€?.

Lo vimos una noche en Yo Jose Gabriel cantando junto a Cesar Mora “Quiero Morirme de manera singular, quiero un adiĂłs de carnavalâ€?, como presintiendo que la hora fatal estaba por llegar.

Sus amigos mĂĄs cercanos cuentan que ĂŠl sabĂ­a que lo iban a matar, y que no se fue porque eso serĂ­a traicionar lo que representaba, lo que Jaime GarzĂłn era y siempre fue en el mundo. Por esos dĂ­as un periĂłdico titulĂł “Mataron a la risaâ€?.

Pero no fue sĂłlo eso, mataron lo que Jaime representaba, mataron al iconoclasta, al tipo que se sentaba en las clases de derecho con los pantalones abajo como si estuviera sentado en una cisterna, al que repartĂ­a tarjetas en blanco a las que les dibujaba un pequeĂąo marco y le decĂ­a a la gente “vote por pastrana, este es nuestro marco teĂłricoâ€?, al que un dĂ­a, motivado por las convicciones mĂĄs profundas, sentĂł en la mesa de su casa a cenar a Navarro Wolf con Jaime Castro; ante la sorpresa, Navarro relatĂł como el M-19 planeĂł el atentado que casi le cuesta la vida a Castro. Castro escuchĂł, discutieron temas varios, comieron Raviolis y luego salieron de ahĂ­ sin sentir rencor.

Mataron al hombre que querĂ­a que esa cena, ese acto de escucha y perdĂłn, se multiplicara en todo un paĂ­s, en todo un paĂ­s de odios.

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NĂ“MADAS

El jazz-blues mezclado con sonidos colombianos que sonó en Suiza ANDRÉS CORREDOR, ESTUDIANTE DE LA UD, QUEDÓ SEGUNDO EN UNO DE LOS FESTIVALES DE JAZZ Mà S IMPORTANTES DE EUROPA. ACà ESTà NUESTRA CHARLA CON ÉL. Equipo periodístico UDistrito

MUCHOTIEMPO DESPUÉS, ante un cappuccino y un tinto, AndrÊs Corredor recordaría esa lejana maùana en la que vio una guitarra abandonada en casa. Recordaría que fue por ese instrumento abandonado que nació la inquietud por la música. Pero claro, en tiempos de niùez no sabia que su música sonaría en Europa, aunque fuera SRU XQ ÀQ GH VHPDQD DXQTXH IXHUDQ tres o cuatro temas. Con sólo 23 aùos, este virtuoso Bogotano (estudiante de la Universidad Distrital) quedó segundo en el Montreux Jazz Electric Guitar Competition, en suiza, bajo el marco del prestigioso Montreux Jazz Festival. AndrÊs sobre todo es un tipo sencillo, habla sin pretensiones, entre sus palabras se asoma cada tanto un amor genuino por la música en general.

Es un tipo dotado de un carĂĄcter analĂ­tico e inteligente, de esos que parece que nunca podrĂĄn ser viciados por los esperpentos que llegan con la fama. AquĂ­ estĂĄ nuestra charla con ĂŠl. ÂżRecuerdas algĂşn artista que KD\D LQĂ XHQFLDGR R FRUURERUDGR tu intenciĂłn de hacer mĂşsica?

En el momento en el que me decidĂ­ por la mĂşsica yo escuchaba rock, rock en espaĂąol, mĂşsica comercial (por decirlo de alguna manera): Equimosis, Soda EstĂŠreo, Led Zeppelin (me encantaba). MĂĄs adelante conocĂ­ a un blusero que se llama Stevie Ray Vaughan, ĂŠl me cambiĂł totalmente la visiĂłn, yo me inclinaba mĂĄs por el lado del rock, pero al escucharlo a ĂŠl me enamorĂŠ totalmente del blus y por ese camino fui llegando al jazz.

Digamos que el que pone el “punto de giroâ€? en mi vida es Vaughan, en ese tiempo me obsesionĂŠ con ĂŠl, escuchĂŠ toda su mĂşsica, leĂ­ sobre su vida, vi entrevistas, me gustaba mucho oĂ­rlo hablar sobre mĂşsica.

7X JUDQ LQĂ XHQFLD IXH un blusero ÂżcĂłmo terminas entonces en el jazz?

Lo de Vaughan fue hacia 2008 y fue por ĂŠl que comencĂŠ a conocer el estilo de otros bluseros, PiV TXH PL JUDQ LQĂ XHQFLD IXH HO responsable de que comenzara a escuchar otro tipo de mĂşsica. Al entrar a la Universidad Distrital iba con la visiĂłn blusera, con ganas de hacer blues, pero ya en la academia comencĂŠ a conocer otras cosas, en preparatorio conocĂ­ el jazz (me enamorĂŠ) y tuve que comenzar a “mediarâ€? entre los dos gĂŠneros, a fusionarlos para ir encontrando un sonido mĂĄs propio.

CuĂŠntanos un poco sobre este certamen internacional en el que quedas segundo.

A principios de 2014 yo andaba muy cansado de ciertas GLĂ€FXOWDGHV TXH YLHQHQ GH OD PDQR con querer hacer jazz. AcĂĄ es muy difĂ­cil, no hay una “cultura del jazzâ€?.

El jazz en Colombia lo escuchamos los mĂşsicos y cierto tipo de melĂłmanos, los viejitos que tu vez en “Jazz al parqueâ€?, por ejemplo.

Pero “Jazz al parqueâ€? es algo mĂ­nimo, es un pĂşblico de mĂĄximo tres mil personas, versus “Rock al parqueâ€? que van unos cuatro cientos mil. Entonces yo andaba muy desmotivado, aun cuando he logrado

cierto reconocimiento en la ciudad andaba medio cansado de remar, asĂ­ que estaba buscando concursos a los cuales aplicar por fuera. Yo ya habĂ­a visto algo de un instituto que se llama Thelonious Monk, que hacen un concurso anual, lo que yo no sabĂ­a es que el concurso sĂłlo se enfoca en un instrumento por aĂąo y tuve la mala suerte de que este aĂąo era de trompeta. Entonces seguĂ­ buscando y me encontrĂŠ el “Montreux Jazz Electric Guitar Competitionâ€?, vi que era en marco del “Montreux Jazz Festivalâ€?, en Suiza, que es un festival muy importante. Vi que la aplicaciĂłn no era difĂ­cil, lo Ăşnico complicado era que habĂ­a que hacer

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NĂ“MADAS llegar la propuesta en fĂ­sico, pero un conocido que venĂ­a de Francia en esos dĂ­as me hizo el favor de llevarlo y enviarlo desde Francia, que salĂ­a mucho mĂĄs barato. ÂżEn que consistĂ­a exactamente dicha aplicaciĂłn al concurso?

Había que mandar una hoja de vida con tres demos. Yo lo enviÊ sin expectativas, francamente. Con la idea de que alguien escuchara mi música por fuera. A los dos meses me llegó el correo de que estaba seleccionado HQWUH ORV ÀQDOLVWDV ¿QuÊ sucede luego de que te enteras de que quedaste HQWUH ORV ÀQDOLVWDV" Luego de que llegó la QRWLÀFDFLyQ WRFy KDFHU FDPSDxD SDUD ÀQDQFLDUPH SRUTXH QR WHQtD plata para ir por allå. Así que tocó hacer campaùa en redes sociales.

Fue un mes en el que conocĂ­ mucha gente, hice eventos para recaudar dinero, la universidad a travĂŠs del “Proyecto curricular de mĂşsicaâ€? me ayudĂł. La embajada de Colombia en Suiza tambiĂŠn colaborĂł con parte del dinero. ÂżTienes la plata para irte y que sucede?

7RFDED LU XQ ÀQ GH VHPDQD D WRFDU 8Q GtD WRFDED HQ OD VHPLÀQDO VL SDVDED WRFDED DO RWUR GtD HQ OD ÀQDO (O GH -XOLR OOHJXp DOOi OD VHPLÀQDO IXH HO GH -XOLR ahí toquÊ dos temas y quedÊ entre los WUHV TXH SDViEDPRV D OD ÀQDO (Q OD ÀQDO teníamos que tocar 3 temas cada uno, \ EXHQR DO ÀQDO TXHGp VHJXQGR ¿QuÊ se siente tocar fuera del país en un certamen de estos?

(Q OD VHPLÀQDO WHQtD PiV QHUYLRV TXH OXHJR HQ OD ÀQDO DKt SDVy WRGR muy råpido. Pero todo fue increíble.

Yo mezclo la mĂşsica colombiana con blues y jazz, y ensayar allĂĄ antes de la

Âť Luego de que llegĂł la notificaciĂłn

tocĂł hacer campaĂąa para financiarme porque no tenĂ­a plata para ir por allĂĄ.

ÂťestĂĄn hay artistas que haciendo lo mismo pero con la mĂşsica de su paĂ­s.

Por ejemplo, hay un bajista israelĂ­ que se llama Avishai Cohen, que mezcla toda la mĂşsica del medio oriente con el jazz y logra algo realmente conmovedor. en la baterĂ­a y EstefanĂ­a Lambuley en percusiĂłn, donde dirijo y compongo, pero junto a ellos vamos nutriendo la presentaciĂłn con mĂşsicos “gringosâ€? propuesta, llevo un aĂąo largo con ellos, sĂşper talentosos, escucharlos decir ya grabamos disco, lo vamos a lanzar currulao, cumbia, porro‌ siente una dentro de poquito‌ a este grupo nostalgia muy especial uno, ver que a de mĂşsicos tengo que agradecerles ellos les gustaba lo que escuchaban fue demasiado, sin ellos la mitad de las cosas muy bonito. Sentir que no sĂłlo estaba que he logrado habrĂ­an sido imposibles, yendo yo sino que estaba llevando los de hecho una de las grabaciones que sonidos de un paĂ­s entero a otra parte enviĂŠ a concurso es con ello; un currulao que hicimos juntos. Otra fue maravilloso. propuesta es en solitario, acompaĂąado ÂżQuĂŠ pasa despuĂŠs de que Ăşnicamente con percusiĂłn en algunos quedas segundo en este evento? casos.Y la otra propuesta es mĂĄs como El premio del concurso fueron mĂşsico de sesiĂłn, hay una banda con la tres mil francos. Me devolvĂ­ para que tocamos funk, disco, pop; hay otra Colombia feliz, pero pues, ya te dije, con la que fusionamos colombiano acĂĄ el jazz no tiene publico, asĂ­ que no con rock y pop; estoy en otra de blues lleguĂŠ a mojar prensa ni nada por el puro; otra un poco mĂĄs latina. estilo. Pero pues en “el gremioâ€? por ÂżCrees que tu mĂşsica llamarlo a de alguna manera, ya lo miran a uno de otra forma despuĂŠs tiene cabida en los circuitos de eso. Lo que viene ahora es que festivaleros locales?

Por supuesto que sĂ­, con algunos SRU VHU Ă€QDOLVWD JDQp XQ FXSR HQ OD proyectos hemos aplicado a “Rock al Montreux Jazz Academy, para un parqueâ€?.

Con Corredor 4teto a “Jazz al curso que hacen ellos en otoĂąo con productores, mĂşsicos y mentores. Lo parqueâ€?. Lo curioso es que no hemos bueno es que es una beca, entonces SRGLGR FODVLĂ€FDU D -D]] DO 3DUTXH OR que te digo, hay una rosca terrible. voy con todo pago.

Es curioso que en Suiza uno gane un ÂżCĂłmo estĂĄ ahorita tu segundo lugar en uno de los festivales mĂĄs importantes del mundo y acĂĄ ni universo creativo?

Siempre he tenido tres visiones. VLTXLHUD PHUH]FDPRV FODVLĂ€FDU HQWUH Dos que tienen que ver con la mezcla los seleccionados, es triste, ese tipo jazz-blues- y mĂşsica colombiana, esta de gente, los de “la roscaâ€?, no saben propuesta la manejo en dos formatos: el daĂąo que le hacen a la mĂşsica con uno es “Corredor 4tetoâ€? junto a JuliĂĄn esas actitudes. El mayor daĂąo es para GuzmĂĄn en el bajo, Marcos Sierra ellos, les crea a ellos un “falso estatusâ€?,

los pone en el imaginario de “sĂşper estrellas del jazz localâ€? y no es asĂ­, ni si quiera estĂĄn permitiendo que la gente conozca a la competencia.Yo allĂĄ conocĂ­ superestrellas de verdad, jazzeros reconocidos mundialmente y la actitud de ellos es totalmente opuesta a las de las “sĂşper estrellasâ€? de acĂĄ. ÂżHay algĂşn artista que estĂŠ intentando hacer esta fusiĂłn que tu estas haciendo?

No,hay artistas que estĂĄn haciendo lo mismo pero con la mĂşsica de su paĂ­s.

Por ejemplo, hay un bajista israelĂ­ que se llama Avishai Cohen, que mezcla toda la mĂşsica del medio oriente con el jazz y logra algo realmente conmovedor.

Tu lo escuchas y no sabes quĂŠ gĂŠnero es, sabes que hay algo de jazz, algo de IRON SHUR GHĂ€QLWLYDPHQWH HV XQ VRQLGR muy propio. Es lo que quiero lograr yo con los sonidos colombianos, y acĂĄ en Colombia nadie lo estĂĄ haciendo. ÂżCuĂĄndo dices que mezclas el blues y el jazz con la mĂşsica colombiana, exactamente a TXH WH UHĂ€HUHV" Este es un paĂ­s con sonidos demasiado variados y dispares.

En este momento estoy trabajando con la música de la costa, GHO SDFLÀFR WRFR FXUUXODR EXQGH líneas de marimba‌ por el lado caribe mezclamos porros, cumbias, puyas. Del interior hemos intentado coger pasillos y bambucos. Pero lo importante es que estÊ mezclada, que aparezca como LQà XHQFLD HQ HO VRQLGR PiV QR TXH VH vuelva música de esos gÊneros. ¿QuÊ alcances crees que tiene la música en la gente, eres de lo que piensa que puedes cambiar vidas por medio de la música?

SĂ­ por supuesto, uno puede cambiar vidas por medio de la mĂşsica.

SĂŠ que suena romĂĄntico pero si no fuera por que soy romĂĄntico no podrĂ­a ser mĂşsico. Yo creo que por lo menos un par de vidas he cambiado ya. Hay gente que se me ha acercado a decirme “por escuchar tu mĂşsica sĂŠ que ahora voy a investigar mĂĄs sobre mĂşsica colombianaâ€? parece un cambio ligero, pero puede cambiar totalmente el rumbo de las cosas. Mi propia vida ha cambiado por mĂşsica que he escuchado. Si miras esta entrevista te darĂĄs cuenta, por ejemplo, que Stevie Ray Vaughan cambiĂł la mĂ­a.

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VIDA UNIVERSITARIA

Nuevos atisbos, nuevos caminos: Una conversaciĂłn con Gene DĂ­az Piedad RamĂ­rez Carlos MartĂ­nez

EN ESTE ARTĂ?CULO condensaremos, sin desvirtuar la esencia de las ideas, las sugerencias dadas por la doctora Gene DĂ­az a algunos directivos, en su reciente visita

a la Universidad Distrital. Conviene decir que la profesora Gene profesa en una universidad pequeĂąa, de no mĂĄs de 8000 estudiantes, cuyos recursos son obtenidos por la matrĂ­cula de cada uno de ellos. La Universidad de Lesley, de la cual se habla, ofrece pocas carreras: Servicio humano, PsicologĂ­a, Terapia expresiva a travĂŠs de las artes y Artes Visuales. Arte y EducaciĂłn constituyen los ejes de la Universidad.

tenidas en cuenta.Todo ha sido fruto de una negociaciĂłn continua, respetuosa y que gana nuevos niveles en la escala de la transformaciĂłn.

Sobre acreditación La profesora Gene ha guiado varios procesos de acreditación, tanto en la Universidad de Lesley como en calidad de invitada a equipos de trabajo nacionales e internacionales. Fue en este proceso En sus primeros 80 aùos, la en donde tuvieron que estimular Universidad de Lesley, que iniciara la participación de todos los labores propias de una Escuela docentes y los diversos programas Normal, estuvo dedicada a la e instancias institucionales. formación de mujeres. Poco a Internet se convirtió en un espacio poco, se fue implementando la de encuentro y de producción llamada co-educación.Y asimismo permanente. En cada una de las VH IXHURQ GLYHUVLÀFDQGR ORV reuniones, que eran mensuales, programas. se leían los aportes de cada uno \ ÀQDOPHQWH DO FDER GHO WLHPSR Las innovaciones constantes y las todos terminaron involucrados. puestas al día, han obligado a repensar estratÊgicamente la Universidad y en esa misma dinåmica, repensar el currículo, haciÊndolo mås congruente con las nuevas realidades y los nuevos retos. En este proceso se han involucrado todos los docentes, quienes, por otro lado, se sienten participantes en tanto sus opiniones s o n

Âť Una preocupaciĂłn

constante de Gene es quĂŠ enseĂąar, hacia dĂłnde dirigir la mirada y hacer que los estudiantes vean claro en un mundo confuso, complejo, que se complace con borrar el pasado e iniciar una fase que poco tiene que ver con las etapas conocidas.

Gene hace referencia, de manera insistente, en la improbabilidad del futuro. Nadie sabe cĂłmo habrĂĄ de ser la Universidad de maĂąana en el mundo de maĂąana; lo que sĂ­ es claro es el aumento de programas en lĂ­nea, de las carreras virtuales. La Universidad Distrital, pues, debe prepararse para ofrecer una atenciĂłn mĂĄs acorde con los desafĂ­os que plantea un mundo jalonado y llevado casi de las narices por las tecnologĂ­as de la informaciĂłn y la comunicaciĂłn, por el llamado ciberespacio y una nueva generaciĂłn de estudiantes nativos digitales. La ciencia parece estar, ahora mĂĄs que nunca, al servicio de las aplicaciones, y la tecnologĂ­a ejerce una especie de tiranĂ­a en casi todos los procesos humanos. La Universidad, donde quiera estĂŠ, necesita ponerse al dĂ­a, aunque esto no la condene a ser sierva de la tecnologĂ­a.

Una preocupaciĂłn constante de Gene es quĂŠ enseĂąar, hacia dĂłnde dirigir la mirada y hacer que los estudiantes vean claro en un mundo confuso, complejo, que se complace con borrar el pasado e iniciar una fase que poco tiene que ver con las etapas conocidas. Urge la pregunta por la pertinencia de los saberes que se imparten desde la Universidad, y quĂŠ tanto pueden servirles a los jĂłvenes para construirse su lugar en el mundo. RecuĂŠrdese que Gene es discĂ­pula de John Dewey, padre del pragmatismo norteamericano, y que, ademĂĄs, es norteamericana. Parte del hecho, incontrovertible y obvio para un norteamericano, que la educaciĂłn (sobre todo la universitaria) nos prepara para la vida.Y ante un mundo en cambio acelerado, casi de vĂŠrtigo, conviene anticiparse.

Sobre el currĂ­culo Es claro para Gene que el profesor ya no las tiene todas consigo; que su mirada es una de las WDQWDV PLUDGDV TXH FRQĂ X\HQ HQ HO aula de clase; que los estudiantes, sus estudiantes, a veces sus discĂ­pulos,

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VIDA UNIVERSITARIA ejemplo, la interculturalidad en los Estados Unidos: en tanto naciĂłn de inmigrantes, poder hablar a travĂŠs de distintos valores y lenguajes culturales es muy importante para nosotros, porque en los salones, en los colegios de mi paĂ­s ahora hay gente de todo el mundo. Y la Ăşltima cosa que quiero decir es que hay nuevos pensamientos, investigaciones sobre la variaciĂłn del Gene ha acuĂąado la expresiĂłn cerebro humano,en los Ăşltimos estudios de “infusiĂłn disciplinariaâ€?. Digamos sobre las neuronas y las imĂĄgenes en que varias disciplinas se fusionan el cerebro. Tomando en cuenta estos y de eso sale una LQIXVLyQ, que ya estudios, hay un grupo que ha diseĂąado no depende de un conocimiento lo que ellos dicen que es un diseĂąo parcial, sino que aborda de manera de universidad de aprendizaje, basado mĂĄs compleja el mundo diverso, la en el Ăşltimo estudio de la ciencia del realidad compleja en la cual nos cerebro, entonces puede ser que se corresponde vivir. Se ha llamado investigue cuĂĄles tĂŠcnicas y estrategias interdisciplinariedad este ejercicio ellos sugieren para que todo el mundo de poner en diĂĄlogo respetuoso tenga acceso al aprendizaje; porque y horizontal a varias disciplinas. con tanta variaciĂłn de percepciĂłn Porque se vive en un mundo que se ve y desarrollo mental y la integrado, no en pequeĂąos mundos estructura misma del cerebro, existe DXWyQRPRV \ DXWRVXĂ€FLHQWHV (Q tanta variaciĂłn, que no se puede realidad, el ABC de la nueva fĂ­sica, enseĂąar un concepto de un solo modo, de la biologĂ­a, de la geologĂ­a, nos hay que introducir el concepto por hablan de un mundo en donde todo distintos caminos para que todos en tiene que ver con todo, y que si yo la clase puedan tener acceso a este existo es porque tĂş existes, como aprendizaje. Entonces eso es una cosa nos lo recordaba el profesor Max que tal vez vale la pena pensar en el diseĂąo curricular, la variaciĂłn de los Neef hace poco. alumnos, porque hemos agrupado Escuchemos a Gene: &UHR TXH FXDOTXLHU SUR\HFWR GH UHQRYDFLyQ FXUULFXODU WLHQH TXH tomar en cuenta la capacidad y las posibilidades de la interdisciplinaridad. +DUYDUG OR KL]R 0,71 OR KL]R RWURV JUXSRV OR KDQ KHFKR \ HOORV GLFHQ TXH VH PHMRUD OD FDOLGDG GH YLGD GH los individuos, se aumenta el nivel GH FXOWXUD GHQWUR GHO SURIHVRUDGR \ ORV DOXPQRV HOORV KDQ QRPEUDGR coordinadores para ver cĂłmo se pueden integrar las artes a travĂŠs de las instituciones. Y, como dije anteriormente, cĂłmo integrar los UHFXUVRV YLUWXDOHV TXH VRQ DFFHVLEOHV a todo el mundo, es interesante saber cĂłmo se pueden integrar estos recursos a las clases, entonces SRQLHQGR QR FRPR UHTXLVLWR SHUR VL tal vez como sugerencias para nuevos FXUVRV \ KD\ TXH PRVWUDU TXH H[LVWH DFFHVR D KHUUDPLHQWDV YLUWXDOHV TXH estĂĄn integradas en su curso. tambiĂŠn tienen experiencia de mundo, que han construido otros saberes. Por lo tanto, ya no se puede enseĂąar, sino mĂĄs bien aprender en equipo. El trabajo grupal es la clave para negociar los saberes y para construir saberes nuevos. Si esto no se logra, la Universidad no cumple su funciĂłn social.

Nosotros tenemos varios criterios: el pensamiento crĂ­tico y la multiculturalidad son claves. Por 1 Instituto TecnolĂłgico de Massachusetts.

por muchos aĂąos los que tienen necesidades especiales, los normales y los que tienen muchos talentos, pero ahora se impone la necesidad de pensar cĂłmo hacemos que todos aprendan de diversa manera; seĂąalar caminos diferentes para personas diferentes.

pedagógico, es lo esencial. Lo importante ahora, y en esta perspectiva, no es quÊ se enseùa, sino cómo se enseùa; no son los contenidos, sino los procedimientos, los recursos, las vías seùaladas. Porque quien ahora enseùa estå incapacitado para saber quÊ problemas nos tiene Circuitos del conocimiento, planteados el futuro inmediato o circuitos del afecto mediato. La educación debe educar Gene insiste en los nuevos atisbos en la pregunta, en la capacidad GH ORV FLHQWtÀFRV RFXSDGRV de plantearse problemas y no en en comprender y descifrar resolver los actuales, pues en breve la estructura y las complejas tiempo esta educación carecerå de funciones cerebrales.

Ellos interÊs y aplicabilidad. hablan de circuitos afectivos y cognitivos. Asimismo insiste en los Finalmente, para Gene un proyecto diversos caminos que conducen curricular es exactamente eso: un al saber, y estos caminos deben proyecto, un trayecto, un prospecto, corresponder con las condiciones una anticipación de un futuro de quienes se disponen a aprender. hipotÊtico y aleatorio desde un No todos venimos al mundo con presente huidizo e inestable. Por la misma dotación; los hay muy ello debe estar abierto, esbozado bien dotados, o superdotados, los apenas, para ir incorporando las hay normalmente dotados y los nuevas preguntas. Se debe, pues, infradotados‌ Y todos ellos llegan educar, tanto a estudiantes como a a la escuela y necesitan transitar profesores, en la creatividad, en la por el camino adecuado, que puede idea de innovación permanente. Un ser la senda equivocada para el currículo, decía Brunner, debe ser compaùero del pupitre de al lado. como una amena conversación, y no XQ GLVFXUVR FHUUDGR ÀQDOL]DGR (V Para Gene, como para una incitación a pensar y crear, mås HVWRV QXHYRV FLHQWtÀFRV HO HVWLOR que una fórmula incontestable.

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RE-CONEXIĂ“N

Cine en lĂ­nea

La nueva forma de enfrentarse al sÊptimo arte NUESTRA MANERA DE ENFRENTARNOS AL SÉPTIMO ARTE HA CAMBIADO CON LOS AÑOS. UN ARTICULO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE VER EL CINE. Equipo Periodístico UDistrito

HACE NO MUCHOS AĂ‘OS la mejor manera de enfrentarse a una pelĂ­cula era en la sala de cine. El susurro intermitente del proyector, el sonido dinĂĄmico rico en bajos que te hacĂ­an sentir las explosiones en el centro del cuerpo, que hacĂ­an del ruido del suspenso un nudo de hormigas que recorrĂ­a cada uno de los mĂşsculos. Las sillas rojas forradas en suave terciopelo, el olor de las crispetas, el sonido de las crispetas crujiendo. Pero el siglo veinte, vertiginoso y mutante, le dio un giro al planeta, un sacudĂłn que trajo cambios radicales. Entre los directamente afectados estuvo el cine y nuestra manera de enfrentarnos a ĂŠl. No es que antes no existieran otras opciones; Sony lanza Betamax en 1975, tras casi quise aĂąos de evoluciĂłn, dicha tecnologĂ­a vino a ver su ĂĄpice de desarrollo a Ă€QDOHV GH ORV DxRV $ 6XUDPpULFD HO furor comercial de Betamax surgiĂł en los noventas. Pero esta tecnologĂ­a no amenazaba a la industria, el Betamax, aunque una buena opciĂłn para ver cine en casa, era radicalmente inferior a la calidad de los cinemas. Fue la ĂŠpoca en la que el comerciante local hizo dinero montando “Video tiendasâ€?; ese gentil dinosaurio extinto hoy en dĂ­a, al que ibas a alquilar tus pelĂ­culas, a perderte HQWUH OD LQĂ€QLGDG GH WtWXORV Recuerdo que mi papĂĄ, feliz FLQpĂ€OR DXWR GLDJQRVWLFDGR VH UHVLVWtD DO Betamax y al “video rentingâ€? “Si vamos a salir de casa de una vez vayamos a cineâ€? solĂ­a decir ĂŠl, preso de la lĂłgica secreta de quien ama el cine y su forma clĂĄsica.

AsĂ­ nos enfrentĂĄbamos al cine los que nacimos en los ochentas. La sala de cine y el videocasete eran las dos formas de acceder a ese artilugio maravillosos que los hermanos Lumiere le regalaron a la humanidad. Pero ha corrido mucho agua bajo este puente, la tecnologĂ­a

humana avanza dotada de un vĂŠrtigo que nadie hubiera imaginado. La llegada del internet, la apariciĂłn de soberbios dispositivos de almacenamiento y SURFHVDPLHQWR \ HO OLEUH Ă XMR GH informaciĂłn le dieron una bofetada a los tiburones que durante aĂąos acaudalaron millones de dĂłlares a costas de la LQGXVWULD FLQHPDWRJUiĂ€FD /D DSDULFLyQ de sistemas “P2Pâ€? con los que el usuario podĂ­a compartir video y mĂşsica hicieron que la industria poco a poco se fuera poniendo de lado del usuario. El que tuviera la pelĂ­cula podĂ­a compartirla a millones de usuarios alrededor del mundo de manera gratuita.

Âť AsĂ­ nos enfrentĂĄbamos al

cine nosotros, los que nacimos en los ochentas o antes.

Eran las dos formas de acceder a ese artilugio maravillosos que los hermanos Lumiere le regalaron a la humanidad.

gratuito, donde Cuevana almacenaba todo su contenido. Como resultado de todo esto Cuevana dejĂł de operar unos aĂąos y Kim Schmitz, creador y propietario de Megaupload, un reconocido genio de la informĂĄtica, fue detenido y llevado a prisiĂłn por piraterĂ­a informĂĄtica y abuso de informaciĂłn. Lo que la industria no sabĂ­a era que este escandalo tendrĂ­a un efecto contrario al esperado, alrededor del mundo comenzaron a proliferar pĂĄginas de todo tipo que ofrecĂ­an servicios idĂŠnticos o similares a Cuevana.

Las pĂĄginas gratuitas siguen ahĂ­, Cuevana no fue derrotada en los ÂżEl resultado? La sala de una casa, tribunales y hoy ofrece el mismo servicio equipada con sonido 5.1, televisores led por medio de su web Cuevana2. de Ăşltima generaciĂłn reproduciendo SDJDV D 1HWĂ L[ DO PHV SRU YHU WRGDV ODV tv Junto a esta existen www. una pelĂ­cula en full HD, las crispetas pelĂ­culas que te de la gana. shurweb.es, www.dop.tv/,www. hechas en microondas en cuestiĂłn de descargarpeliculastorrent.com/, En 2009 desde Argentina, nace http://www.cinetube.es/ minutos, Coca cola frĂ­a con hielo en la entre QHYHUD FRQ UHĂ€OO LOLPLWDGR ¢(O FRVWR Cuevana, el “krakenâ€? que pondrĂ­a a XQD LQĂ€QLGDG GH VLWLRV ZHE TXH KDQ de la pelĂ­cula que estĂĄs viendo? Cero, temblar a los productores alrededor aparecido. Los titanes del negocio pues ha sido descargada gratis de algĂşn del mundo. La disputa legal entre los parecen ir perdiendo la batalla. La servidor de internet en alta calidad, o grandes capitalistas del sĂŠptimo arte y tecnologĂ­a domĂŠstica estĂĄ cerca de vista en alguna pĂĄgina web gratuita, o Cuevana fue larga y reĂąida.Al no contar alcanzar en su totalidad a la de las salas SDJD D WUDYpV GH 1HWĂ L[ SHUR SRU XQ FRQ VXĂ€FLHQWHV DUJXPHQWRV OHJDOHV de cine. Nuestra forma de enfrentarnos SUHFLR GHĂ€QLWLYDPHQWH LQIHULRU DO GH ODV los abogados de las productoras la al sĂŠptimo arte ha cambiado. Hoy salas de cine. Los 7 dĂłlares que pagas emprendieron contra Megaupload, un podemos ver cine desde desde el hogar, por entrar a ver una pelĂ­cula, se los sistema de almacenamiento en lĂ­nea pagando poco o nada.

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RE-CONEXIÓN

Videojuegos. La panacea de la virtualidad BREVE MIRADA A LA HISTORIA DE LOS VIDEOJUEGOS Y COMO HA EVOLUCIONADO NUESTRA RELACIÓN CON LA VIRTUALIDAD Equipo Periodístico UDistrito

GERARDO SE ENFRENTA a un mundo virtual, su nave recorre el espacio sideral destrozando alienígenas que bailan al son de una melodía inaudible. Nicolás está a punto de atacar la base de los Orcos, han orquestado el ataque entre él y dos amigos (un argentino y el otro japonés). Tanto Gerardo como Nicolás se enfrentan a la virtualidad, a vivir por pocos minutos un mundo ajeno al propio. A Nicolás y a Gerardo los separan apenas 25 años: Gerardo juega mientras corre el año de 1989, en apenas 5 días caerá el muro de Berlín pero él aun no lo sabe y poco le importa, en este momento lo importante es acabar con los alienígenas danzarines que atentan contra su tripulación.

Nicolás ve el mundo YLUWXDO D WUDYpV GH XQDV JUiÀFDV aterradoramente realistas, los arboles se mueven empujados por el viento, los músculos de los orcos ostentan un volumen aterrador. Para Gerardo, en cambio, la virtualidad aparece en imágenes de 8 bits, los alienígenas son un cumulo de cuadritos, los proyectiles que lanza su nave son rayitas diminutas. Pero claro, Gerardo está en 1989 y Nicolás en 2014. En sólo 25 años la industria de los video juegos ha cambiado radicalmente, ha evolucionado a un ritmo que casi ninguna otra industria ha experimentado. En 2010 The (FRQRPLVW FDOLÀFDED D OD LQGXVWULD de lo videojuegos como la que tuvo la evolución tecnológica más acelerada del siglo. ¿por qué? ¿por qué la industria del ocio avanza más rápidamente que la de la medicina, el transporte, o la guerra?

Durante los noventa las compañías de videojuegos tuvieron su época de gran bonanza. Marcas como Nintendo, Microsoft, Play Station y Atari se tomaban el mundo del ocio en busca de crear un gran monopolio. Sólo la industria petrolera generó más dadivas anuales que la de

» Pero el universo ha cambiado.

Hoy en día cualquier persona con conocimientos mínimos de programación puede crear videojuegos.

los videojuegos. Fue durante esta década que logró conjugarse los avances de software y hardware en pro de universos más realistas. Los juegos de computador comenzaron a competir con los de consola, pero las consolas perduraron en el tiempo y evolucionaron, y algunas se volvieron de culto. En 2013 una casa de subastas anuncia la venta de uno de los primeros Atari 2600 fabricado en 1977; Carl Lenox, un multimillonario neoyorkino pagó casi medio millón de dólares por la consola, casi cinco mil veces más de lo que costaba la consola más tecnológica del mercado.

EDSAC y permitía enfrentar a un jugador humano contra la máquina.

En 1958 William Higginbotham creó, sirviéndose de un programa para el cálculo de trayectorias y un osciloscopio, Tennis for Two, un simulador de tenis de mesa para entretenimiento de los visitantes de la exposición Brookhaven National Laboratory. Ni S.Douglas, ni Higginbotham creyeron que la creación de esos universos virtuales sería la semilla de una industria SRGHURVD \ SUROtÀFD FRPR OD GH los videojuegos. También es difícil determinar por qué incurrieron en semejantes quijotadas que para esa Mirando hacia atrás, es época requerían un nivel tecnológico complicado señalar cual fue el y de esfuerzo intelectual enorme, primer videojuego, principalmente para que el lector se haga una idea: GHELGR D ODV P~OWLSOHV GHÀQLFLRQHV William Higginbotham fue también de este que se han ido estableciendo, uno de los físicos que colaboró en pero se puede considerar como la creación de la bomba atómica, primer videojuego el Nought considerado un genio en su época. and crosses, también llamado En dicho tiempo crear un videojuego OXO, desarrollado por Alexander HUD WDUHD GH FLHQWtÀFRV S.Douglas en 1952. El juego era una versión computarizada del tres Pero el universo ha cambiado. en raya que se ejecutaba sobre la Hoy en día cualquier persona

con conocimientos mínimos de programación puede crear videojuegos. Desde Adobe Flash una persona con conocimientos mínimos sobre el programa puede crear su propio universo virtual.

Esto ha puesto a la industria en Jaque, la bonanza de los noventas poco a poco desaparece. Empresas como Popcap, con su estelar Plantas Vs Zombies, han hecho millones de dólares con videojuegos que requiere poco desarrollo tecnológico y un QLYHO JUiÀFR QDGD FRPSDUDGR FRQ el de los grandes de la industria.

Juegos gratuitos para redes sociales como Preguntados, desarrollado por Etermax, han logrado ser tendencia y ganar popularidad mundial, con lógicas sencillas de interacción entre los usuarios, que se hacen preguntas y el más inteligente gana, el usuario puede compartir sus logros en redes sociales. Hoy en día el universo de los videojuegos se ha vuelto más “democrático”, la industrial del ocio hace perder tiempo al los usuarios al mismo tiempo que genera grandes ganancias a los creadores. En 2012, celebrando el cumpleaños de Alekséi Leonídovich Pázhitnov, Google creó un cabezote con el que podías jugar tetris, la aplicación estuvo disponible durante 24 horas y las multinacionales más grandes del mundo reportaron perdidas por más de 2 millones de GyODUHV D FDXVD GH LQHÀFLHQFLD \ distracciones de empleados causadas por la aplicación.

El mundo sigue rodando, la industria del ocio sigue estando en el top 10 de las más lucrativas. Parece que a nosotros, los seres humanos, nos es más divertido el universo virtual que el real. Sobre Gerardo hay que decir que fue el único Colombiano evaluador de Atari en 1989, el juego que evaluaba no salió nunca al mercado por ser demasiado complicado para el usuario. Nicolás, de 16 años, quedó en el top 10 de los mejores jugadores en el mundial FIFA Play Station 2013. Sabe cuatro idiomas y declara que todos los ha aprendido comunicándose con otros jugadores en el universo virtual.

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MURAL CREATIVO

Mural creativo

D

EL MARCO DE LA CONVOCATORIA DE ESCRITO LITERARIO PRESENTADO EN ITO EDICIร N N. 16 DEL PERIร DICO UDISTR

LA

o c i t รก n u l o t c e f e o t c e f r e P l E

Francy Garcรญa Franco

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El mundo me abriรณ sus puert

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MURAL CREATIVO UHYLVWDV QRWLFLDV QDWXUDOH]D GH HVW~SLGRV HQWUH RWUDV HVWXSLGHFH iUEROHV GH ร RUHV GH DERQR GH YLGD \ PXHU WH GH PL VXLFLG LR GH V VROR KDEOp \ QR TXHGy GXGD TX H HUD XQD YHUGDGHUD HVW~SLGD QRVRWURV ORV 7DPELpQ PH GURJDED \ ROYLGDE GH YLYLU SHUR HVDV VHQVDFLRQHV D WRGR PH GHGLFDED D H[SHULPHQWDU VHQVDFLRQHV TXH PH G QR KDEtD QDGD PHMRU TXH XQ EXHUDQ WDQ HItPHUDV TXH FDVL QR ODV DSUHFLDED GLFLpQGRPH H LHUDQ OD LOXVLyQ <RX NQRZ \RXยทUH ULJKW EHEtD YRG HQ KRPEUH < FDGD YH] TXH XQ DPRU HVW~SLGR PH DEDQG Q FDGD YLDMH TXH PRUt FDGD GtD FDGD QRFKH ERK ND ZKLVN\ DJXDUGLHQWH HO JUDQ QLFKH URQ R OR TXH SXGLHURQDED DO VRQ GH XQ KRPEUH HQ OD EDUUD GH DOJ~QHPLD FDGD DPDQHFHU WLUDGD HQ HO VXHOR GH FXDOTXLHU FDOOH D FRPSUDUยซDVt UHVSLUDU KDVWD HO GtD VLJXLHQWH EDU EHEtD FHUYH]D \ WHTXLOD FHOHEUDQGR DO ULWPR GH :LOG &XDQGR FRQRFtD R KDVWD OD SUy[LPD YH] TXH VRQ 7KLQJ TXH SRGtD DUD XQD UROD GH 1LUYDQD 0H JROSHp HQ OD FDEH]D FRQWU FDQLOODV GH ORV GHPiV PLV PDQD SDUHGHV FRGRV URGLOODV \ PiV FDEH]DV PLV SLHV DFDULFLD DUWLร FLDOHV KDFHU XQ SHUIHFWR HIRV ODVWLPDEDQ HO SREUH DLUH \ PLV RMRV GHVRUELWDGRV VH MXEEDQ FRQ IXU LD ODV DOJR FDQVDGRV DOJR PDPDGRV GHFWR OXQiWLFR VREUH OD VRPEUtD SOHEH XUEDQD VREUH HVRV LODEDQ DO YHU ODV OXFHV URVWURV DOJR PXHU WRV SRU HO RGLR SHUR FRUURPSLGRV H WDQWD LUUHYHUHQFLD YDQD \ KDVWD ร FWLFLD GHYDVWDGRV SRU H D ร O DPRU FRQVWUXLGRV Q GH FXHQWDV WRGRV FRQWHPSOiED GH ODV QRFKHV \ MXQWRV QRV GHV PR V OD GH FDG HQF LD \ OD WUX GH tDP VFRPSRVLFLyQ RV HQ XQ KLPQR GH GHVHVSHUDQ RORU D FDUURxD XQ FDQWR TXH Q ]D XQ JU LWR GH GH VHV SH RV UDF LGH LyQ \ QWLร FDED \ WDWDUHiEDPRV ยดSHUG SUREOHPDV FRQWLQ~DQ VLQ KDOOD LGD OD HVSHUDQ]D SHUGLGD OD LOX XQ UVH VROXFLyQยต VLyQ ORV 7RGRV ROtDPRV D PXHU WH SHUR PHQWLUD HV OD TXH PDQGD OD TXQDGLH DFHSWDED OD YHUGDG \ \R JULWDED FRQ PiV IXURU HQ VXV \D HVWiLV PXHU WRV \D HVWiV PXHUH FDXVD VHQVDFLyQ OD YHUGDG HV DEXUULGD SXWD IUXVWUDFLyQ RtGRV SRGULGRV ยดOD sentรญ cuerda, me sentรญ agredida WR \D HVWiV PXHUWRยต < PH VHQWt PXHU WD PH VHQWt IXHUD GH ยซ \D HVWiV PXHU WR y tiempo ilusorios, donde no sab, me sentรญ agresora. Me sentรญ muerta ยกmuer ta! Me sentรญ ub WRGR FyGLJR PH estaba en una ciudad, pueblo, รญa si era lunes o viernes, mayo o noviembre , si era seman icada en un espacio desier to o si estaba en el mism a santa o navidad, si รญsimo tรกr taro.

1R HUD UDUR HVFXF KDU D DOJ~Q HVWDED GHVFRQHFWDGD TXH HUD WLSR SUHJXQWDU SRU PL HVWDGR PHQWDO DOHJDQGR TXH HQ YHUG HQWHQGLGD \ FODUR QL VLTXLHUD SDUDQRLFD R HVTXL]RIUpQLFD \ TXH \R HUD XQD YDLQD H[WUDx DG HVWDED ORFD TXH VH OLPLWDEDQ D FRQWHVWDU TXH PH FUHtDQ FXDQGR GHFtD HVWDU PXHU WD /RV SRFRV TXH VDEtDQD TXH QR SRGtD VHU Vt TXH HVWDED ORFD TXH HVWDED TXH OR PHMRU HUD DOHMDU VH \ FRUU DOJR WRFDGD TXH PL GHVHTXLOL GH PL SRVWULPHUtD EULR HUD UHSXOVLYR \ HU 6XV PLUDGDV PH GHFtDQ TXH G TXH GHEtD SDUDU OD JU LWDGHUD HHEtD YLVLWDU XQ ORTXHUR TXH GHEtD GHMDU GH EHEHU \ GDUPH F ORV RMRV FHUUDGRV \R OHV FRQWHVW LPLWDU DO UHVWR GHO PXQGR D HVRV TXH VRQ KLSyFULWDV \ TX RQWUD HO VXHOR H QR DFHSWDQ WHQHU QRV IXpUDPRV D XQ U LQFRQFLWR D DED FRQ OD PD\RU WU LVWH]D SRVLEOH TXH PH YDOtD XQ SXWR FRP VDE LQR TXH PHMRU RUH DUQRV XQ PRPHQWR D FRPSDUW GHWXYLpUDPRV SRU XQRV VHJXQ LU R ORU HV \ R OYLG DUO RV GR GHV V H SXpV TXH QRV Q X QD OXFKD \ TXH PH GHMDUDQ P PH GHMDUDQ KDFHU FDPLQLWRV \ G DUF DU VX SLH O FR Q P LV S LEX URP MRV HVDV IDOVDV TXH GH VDOLYD GH VXGRU \ GH LOXVLR oscurito y devorar a alguien cue QHV TX H T XHU tD HVW DU XQ rdo P RP y volverlo loco por un instante.

TXHUtD SUHJXQWDU QRPEUHV TX Querรญa morder y ser mordida HQWR HQ OR H M DP iV UHF duro o suave, RUG DUt D T XHU tD JUDEDU HQ PL OHQJXD HO RtGR DQ aromas sutiles o animales. yQLPR \ GLVIUD]DGR GH <R WDPELpQ TXHUtD SURPHVDV ID OVDV \ GLEXMRV HQ PL SLHOยซ

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FRANCY GARCร A FRANCO Universidad Distrital Francisco Josรฉ de Caldas.

Facultad de Ciencias y Educaciรณn.

Licenciatura en Educaciรณn Bรกsica con ร nfasis en Ciencias Sociales.

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MURAL CREATIVO

Mural creativo

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RTO ES DE TEXTOS BREVES Y CUENTO CO ESCRITOS PRODUCTO DE LOS TALLER

Re f le jo s

Javier RamĂ­rez Avella Estudiante de la Licenciatura en BiologĂ­a

CANSADO estoy de ver tu a cuerpo, conozco cada lĂ­nea, cad GHWDOOH SHUIHFWR H LPSHUIHFWR WX FD TXH FDEHOOR HO OXQDU FHUFD D OD ER MRV V R HVR \ LYD WH KDFH FUHHU XQD G color negros los cuales cambias de reto lo sec yor ma cada dĂ­a, ese es tu DGD Vp SRUTXH PH KDFHV XQ JXLxR F HVWH GH UUt EX H D YH] TXH OR KDFHV P cuarto donde traes tus amantesH TXLHQHV VLHPSUH PH LJQRUDQ ' ro no vez en cuando me sonrĂ­es pe U SD VFD R H LHU PH HV VXĂ&#x20AC; FLHQWH TX DGR OLEHUDUPH SRU HVR KH DSURYHFK RUD DK LVR O S U D WX GHVFXLGR SDUD FDH de veo la angustia en tus ojos, des r mĂ­ po es si se distintos ĂĄngulos, no rte o por los siete aĂąos de mala sue TXH WH HVSHUDQ

A rc a MarĂ­a Isabel Arias Docente de la Licenciatura en BiologĂ­a

â&#x20AC;&#x153;ÂĄSI NO SUBO ME EXTINGO!â&#x20AC;?, pensĂł el unicornio mientras galopaba. Al llegar allĂ­, no encontrĂł por ningĂşn lado a la KHPEUD SURPHWLGD

C o n c ie r t o Karen Michell Cabezas ades Estudiante de la Licenciatura en Humanid y Lengua Castellana

de LA CONSOLIDACIĂ&#x201C;N Ă­a end dep la carrera de Antonio en de su ejecuciĂłn en el concierto en os ad ect Sidney. Con sus ojos iny lĂĄgrimas y un ligero temblor en VX PDQR GHUHF KD VH DIHUUy D VXpor clavicordio. SegĂşn lo planeado R HO GLUHFWRU IDOWDED XQ PRYLPLHQW o para ejecutar el inolvidable sĂłl $OLFLD FK %D GH SODVPDGR HQ OD REUD ores, emocionada entre los espectad as rim lĂĄg rompiĂł en llanto, sus TXH FD\HURQ VREUH OD DOIRPEUD URMD o, la ent am art daba calidez a su ap da a vista se le nublĂł y se vio obliga cerrar el libro.

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E l Ăş lt im o Re c u e r d o

Abelardo Madariaga Royert ades Estudiante de la Licenciatura en Humanid y Lengua Castellana

comer un â&#x20AC;&#x201D;ÂżABUELA ME PUEDO drĂŠs con An ta gun poco de carne? â&#x20AC;&#x201D;Pre siente a sus delicada inocencia, al instante su padre . de a ad espaldas la ĂĄspera mir . â&#x20AC;&#x201D;Voy a caminar un poco madre VX PDGUH GH SRQ UHV Âł Âł1R WH DOHMHV PXFKR UGH HQ OD 6DOH GHO KRJDU \ VX Ă&#x20AC; JXUD VH SLH tarde calurosa.

VDPHQWH +DFH WUHV GtDV TXH OOXHYH LQWHQQD OOHYD VRQ ORV PLVPRV WUHV GtDV TXH $ ORGR DIHUUDGD D XQ FRVWDO HQYXHOWD GH VH KD \ VDQJUH 6LHQWH TXH HO WLHPSR se a avĂ­ tod o detenido. A un costad Kt WLHQH D HQFXHQWUD OD QRWD TXH GLFH ´D su â&#x20AC;&#x153;perroâ&#x20AC;?â&#x20AC;?

| VINCĂ&#x161;LESE |

http://ieie.udistrital.edu.co/udistrito - udistrito@udistrital.edu.co - periodicoudistrito@gmail.com