“Hábitos de estudio y motivación para nuestros hijos”
Proverbio AfricAno:
” PArA educAr A un niño hAce fAltA unA tribu enterA”
texto tomAdo de “lA mAgiA de leer”, de J.A. mArinA y mª de lA válgonA”. edit. PlAzA JAnés.
Capacidad Interés Técnicas de Estudio ÉXITO ESCOLAR (Según Bernabé Tierno)
Tiempo Empleado Persistencia Autoconfianza
Recuerdo de normas y límites • Comunicación • Normas claras y consecuencias inmediatas y reales • Hablar de los conflictos cuando estemos tranquilos • Contacto permanente con el profesorado (tutor) • Padres/Pareja, mantener los mismos criterios. • Educamos todos: padres, sociedad, colegio…
¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PADRES? • • • • • • • •
Pase tiempo con él, comparta actividades Preste atención a las conductas positivas Escuche lo que dice su hijo Ignore, cuando pueda, las conductas negativas Comunique a su hijo lo que espera de él Dar órdenes breves y directas. Buscar el momento Tono positivo
Previo a las técnicas de estudio • Organización del trabajo en casa (hoja, agenda) • Tiempo de tareas y estudio real • Cuadernos bien presentados, tareas hechas. • Material en condiciones y tenerlo todo • Repasar lo que he dado en el instituto diariamente • Comunicación: Familia - Centro
PERSONALIDAD
RESPONSABILIDAD
INTELIGENCIA
CONSTANCIA MOTIVACIÓN
TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
ETC, …
ESFUERZO
1.- Crear un ambiente de estudio en casa ¿CÓMO SE CREA UN AMBIENTE DE ESTUDIO EN CASA?
Lugar de estudio
Horarios
Materiales
Agenda Modelos
2.- Los padres deben ir por delante en su afĂĄn por la cultura ÂżHasta quĂŠ punto fomentas la cultura familiar?
3.- Manteniendo una estrecha colaboraci贸n con el tutor y profesores de los hijos. -Intercambio de informaci贸n -Dificultades importantes. -Puntos fuertes de vuestro hijo. -Pautas, normas, refuerzos, (estilo educativo). A partir de aqu铆, trazar objetivos precisos y medibles
Objetivos concretos de trabajo diario • Preparar el material antes de ponerse • Trabajo (tareas + estudio): 2 h. reales o más • Estudio ½ hora voy aumentando 10 minutos progresivamente • Cada 50 minutos – 1 hora, un pequeño descanso
4.- Orientando a los hijos en el manejo de las técnicas de estudio. 1º.- La lectura: Agrado, comprensión, velocidad entonación.
y
2º.- Saber organizarse el tiempo: Realizar las actividades según el nivel de dificultad: Medio, máxima, fácil. 3º.- Saber hacer esquemas y resúmenes. 4º.- Saber subrayar. 5º.- Seguir los pasos adecuados para estudiar un tema.
5.- Animando al estudio sin sermonear
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/ MaterialesEducativos/mem2006/ aprender_estudiar/index2.html O teclear en Google “aprender a estudiar�
6.- Procurando las ayudas pedagógicas oportunas cuando sea necesario. a)Encargándose los propios padres: • Educar en la responsabilidad. No debemos prepararles la mochila: son sus libros, sus trabajos, … • Favorecer su autonomía. No sentarnos a su lado todo el rato mientras hace los deberes. b) Encargándose algún hermano mayor c) Tener un profesor particular
7.- Siguiendo el quehacer diario sin agobiar. En la adolescencia no podemos mandar Podemos sugerir ideas u ofrecernos para ayudar Podemos preguntar lo que tienen de trabajo: ¿Cuándo son las evaluaciones? ¿Qué asignaturas tienes? ¿Qué es lo que tienes que estudiar? ¿Cuándo son los exámenes?
¿Qué papel juega la MOTIVACIÓN y el ESFUERZO en la formación? ESFUERZO: Es la fuerza o energía que pone el individuo en la consecución de determinados fines. MOTIVACIÓN: Es la fuerza interior que te hace motivarte para aprender cosas nuevas.
LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: -Es aquella que pone el propio individuo. -No depende de gratificaciones exteriores. LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: • Es externa al niño/a • No es tan efectiva como la motivación intrínseca. • El niño/a aprende para evitar el castigo, ó para obtener una recompensa ó para complacer a alguien más.
Tipos de Alumnos según la motivación • Los que no necesitan estímulos motivadores. • Los que necesitan motivos poderosos para concentrarse en los estudios. • Los que son estables en su dedicación a los estudios. • Los que son fácilmente motivables, pero sin constancia,
Premios - Castigos Motivos para premiar: • Hacer las cosas correctamente • Avanzar en tiempo y técnicas de estudio • Conseguir calificaciones cada vez mayores Los castigos deben: • Ser conocidos previamente por tu hijo • Ser proporcionales a la falta/realistas • Inmediatos a la conducta no deseada • Ser cumplidos y no quedarse en amenazas Recordad: los premios no deben convertirse en costumbre (vuestro hijo debe buscar motivaciones intrínsecas)
“ Caminante no hay camino.........................
…….................se hace camino al andar”