Formació, on comença el teu futur by Diari Més

On comença el teu futur

Formació 31/03/2022 diarimés

diarimés 31/03/2022

FORMACIÓ

FORMACIÓ POSTOBLIGATÒRIA

Quan comencen les preinscripcions? Totes les dates clau que has de saber Ara s’estan duent a terme les jornades de portes obertes als centres educatius i a mitjans d’abril comença el procés CEDIDA

Anna Ferran

Els estudiants que estan a punt de fer el pas cap a la formació postobligatòria, sigui Batxillerat o cicles formatius, té aquests dies l’agenda plena. I no parlem pas dels exàmens de final de trimestre, que en la majoria d’instituts i escoles ja s’han dut a terme, sinó que parlem de les jornades de portes obertes que han programat els centres educatius per a donar a conèixer el seu model pedagògic i la seva oferta formativa de cara al pròxim curs 2022-2023. De fet, aquest cap de setmana i el pròxim són molts els instituts que conviden als seus potencials alumnes i a les famílies perquè tinguin un primer tastet d’allò que es podran trobar si els escullen com a opció de continuïtat formativa. L’objectiu de les jornades de portes obertes, així com d’altres accions com per exemple aquesta publicació que avui Diari Més els ofereix, és doble. D’una banda, es volen fer conèixer els

Les matriculacions als estudis es faran entre l’última setmana de juny i el mes de juliol.

estudis que s’imparteixen. De l’altra, es busca que, quan els joves tinguin el formulari de preinscripció al davant, es recordin d’aquells centres que han visitat i que els col·loquin entre les primeres preferències. Els alumnes

en són plenament conscients, per això, durant aquestes jornades de recerca, visites i recopilació d’informació sobre les múltiples alternatives que tenen al davant tenen sempre al cap el procés de preinscripció. El més

important és saber quan comença, però aquesta no és l’única data que s’ha de tenir en compte. A continuació, us detallem les dates que no podeu oblidar. El procés de preinscripció per als estudis postobligatoris co-

mençarà el 20 d’abril per a batxillerat i cicles formatius de grau mitjà, que podran presentar sol· licituds fins al 26 del mateix mes. Entre el 25 i el 31 de maig serà el torn dels cicles de grau superior. En el cas de Batxillerat, el 23 de maig es fa pública la llista de sol· licituds amb la puntuació provisional i del mateix 23 i fins al dia 30, es poden presentar reclamacions. Aquest mateix procés es farà del 6 al 12 de maig en el cas dels cicles de grau mitjà i del 23 al 29 de juny, en el gas dels cicles de grau superior. Cal destacar que en l’àmbit de l’FP hi ha una altra data clau, que és la del sorteig per a resoldre sol·licituds de preinscripció empatades en punts. Per al grau mitjà es farà el dia 22 de juny i per a grau superior, el 5 de juny. Les llistes d’admesos es publicaran els dies 22 de juny (BAT), 8 de juliol (GM), 15 de juliol (GS) i la matriculació serà del 23 al 29 de juny per a BAT, de l’11 al 15 de juliol, per grau mitjà i del 18 al 22 de juliol, per a grau superior.

Les dates clau de la preinscripció i matriculació Del 20 al 26 d’abril Preinscripció per al Batxillerat i els cicles formatius de grau mitjà (CFGM). Del 25 al 31 de maig Preinscripció per als cicles formatius de grau superior (CFGS). 22 de juny Publicació de la llista d’alumnes admesos a BAT. 8 de juliol Publicació de la llista d’alumnes admesos a CGGM. 15 de juliol Publicació de la llista d’alumnes admesos a CFGS. Del 23 al 29 de juny Matrícula ordinària per a Batxillerat. De l’11 al 15 de juliol Matrícula ordinària per a cicles formatius de gran mitjà. Del 18 al 22 juliol Matrícula ordinària per a cicles formatius de grau superior.

CENTRE RECOMANAT

Campus Educatiu de Tarragona: formació, inclusió i innovació al servei del territori La transferència de coneixement al territori, des de múltiples vessants, és la base del complex Anna Ferran

Per a molts, l’antiga Universitat Laboral; per d’altres, l’indret on s’han format i han esdevingut professionals; el cert, però, és que el Campus Educatiu de Tarragona és molt més. Aquest espai agrupa formació professional, projectes d’inclusió, suport als docents i innovació en l’àmbit de l’ensenyament i tot amb l’objectiu d’impulsar la competitivitat del territori des de l’educació. Des del Campus defensen que els alumnes són, primer, ciutadans i per això aposten per un model formatiu que els hi proporcioni no només competències específiques sobre el seu ram, sinó competències globals que els permetin avançar i construir el seu propi futur. Això es veu clarament en els ensenyaments que ofereixen els dos instituts ubicats dins del campus: l’Institut Pere Martell i l’Institut Cal·lípolis. Ambdós centres fomenten una formació que prepara els alumnes perquè tinguin totes les habilitats que les empreses

i la societat d’avui i de demà demandarà. En aquest sentit, cal destacar que estan impulsant la Formació Professional Dual. Així mateix, el Campus Educatiu de Tarragona està duent a terme el projecte CRITC que impulsa la recerca, la innovació i la transferència del coneixement. L’objectiu del projecte és identificar aquelles necessitats latents en el mercat laboral, per a poder-les introduir en els cicles formatius i així aconseguir uns professionals més competitius. Cal destacar que el projecte CRITC no només està pensat per als centres del complex, sinó que està obert al territori. I és que la col·laboració amb el territori és la base de la filosofia del Campus Educatiu de Tarragona. Formació per a la inclusió La inclusió mitjançant la formació és un altre dels pilars del Campus. Dins del recinte, s’hi troba el Centre Formació d’Adult Josepa Massanès i també l’Escola i Taller Solc

per a alumnes amb necessitats especials. Malgrat que aquest últim no sigui un centre del departament d’Educació, està plenament integrat en el Campus i treballen braç a braç per a continuar promovent la inclusió d’aquest col·lectiu. A tot això, cal sumar-hi que són un campus interdepartamental, que funciona amb col·laboració amb altres departaments de la Generalitat. Acullen el projecte Jomis PFI’s, d’integració i formació de migrants menors no acompanyats, i el projecte Barnahaus, d’acompanyament als menors que han patit casos d’abusos sexuals. Suport als centres educatius El Campus Educatiu de Tarragona treballa també per al conjunt del sector educatiu. D’una banda, ofereix diversos camps d’aprenentatge sobre la ciutat i el territori per a infants i joves relacionats. De l’altra, compten amb diversos equips tècnics, que ajuden al professorat oferint formació i recursos pedagògics.

FORMACIÓ

31/03/2022 diarimés

LEGISLACIÓ

Menys repetició de curs i impuls de l’ensenyament competencial a la nova ESO

CEDIDA

Els docents, en les juntes d’avaluació, decidiran si l’alumne ha assolit els objectius del curs, més enllà de si té assignatures suspeses EFE

La nova ESO serà més pràctica, posarà fre als alts índex de repetició entre els alumnes i el nombre d’assignatures no determinarà si es passa de curs, sinó que la decisió final estarà en mans de l’equip docent. El passat dimarts, el Consell de Ministres aprovava el Reial decret d’ordenació i d’ensenyaments mínim de l’Educació Secundària Obligatòria, que entrarà en vigor el curs 2022-2023 per als cursos de primer i tercer, i per a segon i quart, es posarà en marxa de cara al curs 2023-2024. Una de les principals idees sobre les quals gira tot el text que s’ha aprovat és l’enfocament competencial: es tracta de saber aplicar el coneixement de forma real i relacionar-lo amb el context en lloc de quedar-se amb un exercici memorístic i enciclopèdic. Ara bé, com es traduirà això i quins altres canvis introdueix el

decret? Què canviarà a classe? La normativa, que desenvolupa els articles de la Llei Celaá, fixa que en totes les matèries es treballaran la comprensió lectora, l’expressió oral i escrita, la competència digital, el foment de l’esperit crític, l’educació emocional i en valor, l’educació per a la pau i la creativitat. Així mateix, es tractaran de forma transversal aspectes com l’educació per a la salut, inclosa l’afectivosexual, la igualtat entre homes i dones, la formació estètica i el respecte mutu i la cooperació entre iguals. A més a més, es prestarà especial atenció a la correcta expressió oral i escrita i a l’ús de les matemàtiques, ja que s’entén que aquestes competències no només s’han de treballar a les seves assignatures pertinents, sinó de manera transversal. A banda,

amb l’objectiu de promoure la lectura es dedicarà un temps a aquesta en totes les matèries. Com s’avaluarà? L’avaluació durant aquesta etapa servirà per a mesurar el grau de consecució dels objectius i competències, sent aquest el criteri que es tindrà en compte a l’hora de decidir si es passa de curs. La permanència en el mateix curs serà excepcional i la repetició només es podrà fer servir una vegada en el mateix curs i dos com a màxim durant tot l’ensenyament obligatori. Per a obtenir el títol, l’alumne haurà d’assolir els objectius de l’etapa i, en qualsevol cas, la decisió recau en els docents. En lloc de la repetició, que defensa l’executiu que té un «caràcter ineficaç i regressiu», es potenciaran els mecanismes de detecció precoç, d’adaptació

CENTRE RECOMANAT

Institut Comte de Rius, formant els futurs professionals de la indústria 4.0 Utilitzen simuladors, realitat virtual, IoT i disseny 3D per reforçar l’adquisició d’habilitats clau Redacció

L’Institut Comte de Rius és el centre formatiu de referència del sector químic, amb una trajectòria de 50 anys en la formació d’operadors de planta i analistes de laboratori. Els vincles amb empreses capdavanteres els han permès traslladar la seva cultura de treball i el seu saber fer a cicles d’altres famílies, com l’electricitat i electrònica, la fabricació mecànica, l’edificació i obra civil i el transport i manteniment de vehicles. Una formació 4.0 La digitalització està suposant una nova revolució industrial. L’automatització, la intel· ligència artificial (IA) i l’anàlisi de dades faran possible processos més sostenibles, més depurats i amb una fabricació més personalitzada. L’equip docent del Comte de Rius és plenament conscient d’això i treballa en diferents línies per a garantir que els alumnes adquireixin les competències 4.0 per fer front

al nou paradigma industrial. Utilitzen simuladors com a eina per fer exercicis i pràctiques en diferents escenaris laborals assegurant un bon entrenament del futur professional. A més, han digitalitzat els laboratoris i tallers de pràctiques i han generat entorns de realitat virtual i realitat augmentada que permeten apropar a l’estudiant a situacions quasi reals on pot posar en pràctica els coneixements adquirits d’una forma segura i controlada. Així mateix, empren màquines virtuals i la tecnologia IoT i treballen en disseny i prototipatge 3D de productes mecanitzats. En aquest curs i en el pròxim, el centre coordina el projecte d’innovació Digital Twin Boxes (DTB): Escenarios de entrenamiento competencial inmersivo en procesos y operaciones de mantenimiento industrial amb la participació de centres d’FP d’arreu de l’Estat i Repsol. Així mateix, enguany han engegat el curs d’especialització Digitalit-

zació en el manteniment industrial orientat a la preparació en la indústria 4.0 de tècnics superiors de les branques química, elèctrica i mecànica. Referents en l’hidrogen verd El seu compromís amb la innovació els ha convertit en un dels centres formatius de referència en l’àmbit de l’hidrogen verd. Aquest curs han impartit classes teoricopràctiques en el Máster Interuniversitario en Tecnologías de Hidrógeno que realitzen en col·laboració amb diverses universitats, el grup Repsol-Petronor, i centres d’FP de diferents territoris. A més, participen amb altres centres d’FP de l’Estat en el projecte d’innovació Producción de Hidrógeno verde por ELECtrólisis. Aquesta filosofia ha fet que el Comte de Rius no sigui només un centre formatiu, sinó un espai d’oportunitats. L’institut ha esdevingut una aposta segura per a joves d’arreu que han trobat en ell la clau del seu futur personal i professional.

El nou decret es desplegarà entre el curs 2022-2023 i el curs 2023-2024.

L’expressió oral i escrita, el pensament crític o la creativitat es treballaran transversalment i reorganització pedagògica i de seguiment dels alumnes. A tot això, cal sumar-hi que es desenvoluparà una avaluació de diagnòstic a 2n d’ESO, que tindrà un caràcter informatiu i orientador

per als centres, docents, alumnes i famílies. Promocionar amb suspensos Un dels canvis que introdueix aquest decret està vinculat a la promoció de curs amb matèries suspeses. Aquesta decisió serà adoptada per l’equip docent. Així doncs, els estudiants passaran de curs quan el professor consideri que les matèries suspeses no els

impedeixen seguir amb èxit el curs següent i hi ha expectatives favorables de recuperació. Amb tot, promocionaran aquells que hagin superat les matèries o àmbits cursats o tinguin avaluació negativa en una o dues matèries. De forma excepcional, es podrà estar un any més a 4t d’ESO si els docents creen que s’afavoreix l’adquisició de les competències clau de l’etapa.

diarimés 31/03/2022

FORMACIÓ

LABORAL

Treballar les ‘soft skills’ per a marcar la diferència a l’entorn laboral

CEDIDA

se’ns posen pel davant. Malgrat que la creativitat és una de les skills més sol·licitades, aquesta conviu amb una altra habilitat que encara té un llarg camí per recórrer: la capacitat de prendre decisions en funció de les dades. Vivim a la societat de la informació i les dades, però sovint no sabem com processar-les i treure’n conclusions. És per això que són altament valorats aquells professionals que mitjançant les dades poden extreure conclusions i prendre decisions fonamentades; decisions, però que no estan renyides amb la creativitat.

Les capacitats socials i personals, com el treball en equip, el pensament crític o la resiliència, són cada vegada més importants per a les empreses Anna Ferran

Què ens cal per a ser un bon professional? Segurament que la resposta que ens donaria molta gent a aquesta pregunta seria: «Ser bo en allò que fem». Si bé pot semblar genèrica, aquesta resposta fa referència implícita a les anomenades hard skills (habilitats dures), és a dir, als nostres coneixements teòrics i pràctics que ens permeten desenvolupar una feina, com per exemple saber programar si som informàtics. Ara bé, d’un temps ençà, el mercat laboral està demanant alguna cosa més als professionals. Són les anomenades soft skills (habilitats toves). Aquestes estan relacionades amb les nostres aptituds socials, comunicatives i de relació. Lluny de ser menys importants pel fet de ser considerades com a soft, el cert és que aquestes habilitats poden marcar la

diferència entre dos candidats amb les mateixes hard skills un procés de selecció. La majoria de centres educatius estan treballant ja per a incloure-les, de manera que els estudiants ja tinguin una bona base. Si ja fa temps que estem dins del mercat laboral i no hem rebut formació sobre aquest àmbit, trobarem ara una àmplia varietat de cursos enfocats en aquests aspectes. Abans de posar-nos a buscar propostes formatives enfocades en les soft skills, cal conèixer les nou més destacades i demanades per les empreses del segle XXI. Capacitat d’adaptació Vivim en un entorn en canvi constant, així que quedar-se ancorat en el passat i no evolucionar no és la millor de les actituds. Per contra, saber adaptar-nos i tenir una actitud positiva ens permetrà aprendre dels nous

contextos sense renunciar a tot el bagatge previ. Tenint en compte això, el mercat de treball busca cada cop més professionals flexibles, que siguin capaços d’adoptar noves maneres de treballar. Així mateix, també es valora molt la resiliència dels individus, és a dir, la capacitat d’encaixar situacions adverses i saber sortir-ne amb integritat i calma. Relacionat amb la capacitat d’adaptació, hi ha una tercera habilitat que no podem obviar i és la inquietud per aprendre. Tenir una actitud orientada cap a l’aprenentatge continu ens ajudarà a estar més disposats a adoptar noves metodologies, cosa que ens farà més competitius i ens permetrà estar constantment actualitzats. Creativitat i criteri Ser flexible i resilient, però, no està renyint amb la capacitat de

S’imparteixen molts cursos que potencien les soft skills.

tenir opinions pròpies i capacitat dialèctica i comunicativa per a plantejar-les a l’equip. En aquest sentit, el pensament crític és una de les soft skill més valorades i que, malauradament més costa de trobar segons indiquen els experts en recursos humans. Les persones que fomenten el seu pensament crític acostumen a ser més analítiques i curioses, cosa que ajuda a la resolució de

problemes. A més, el pensament crític sempre fomenta les noves idees i, justament aquestes, en un món que tendeix a la uniformitat, van cada cop més buscades. Vinculat amb les noves idees, una altra de les habilitats que es demanda és justament la creativitat entesa de manera àmplia. No es tracta de ser artistes en potència sinó de trobar solucions innovadores als reptes que

Compromís i col·laboració A totes aquestes habilitats, cal sumar-hi d’altres que mostren la relació que tenim amb els companys i amb l’empresa. La capacitat de treballar en equip es valora molt, ja que cada vegada són més les empreses que funcionen per projectes, sovint multidisciplinars. A més, també es busquen treballadors implicats i amb compromís, ja que això comporta de retruc altres beneficis com la motivació, la concentració o la productivitat. Finalment, es busquen persones amb growth mindset, és a dir, amb mentalitat de creixement. Els professionals amb ganes d’avançar i d’assumir nous reptes, que no es conformen amb una posició còmoda, són més valuosos.

TARRAGONA

Deu raons per a estudiar batxillerat a l’Institut Sant Pere i Sant Pau El centre ofereix un acompanyament total, àmplies instal·lacions i projectes STEAM Redacció

S’apropa el moment d’escollir el teu futur. Si tens clar que vols fer batxillerat, però encara no has decidit on fer-ho, et donem deu motius per a fer de l’Institut Sant Pere i Sant Pau de Tarragona, el teu centre. 1. Et sentiràs acollit des del primer dia i tindràs un acompanyament de 360 graus durant tot el batxillerat. 2. Gaudiràs d’àmplies instal·lacions (gimnàs, biblioteca, bar…) i aprendràs en unes aules equipades tecnològicament. 3. Participaràs en el projecte STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths). També faràs pràctiques als tallers i als laboratoris. I és que volen fomentar la teva vocació científica. 4. Estudiaràs anglès com a primera llengua estrangera, però podràs millorar la teva

competència plurilingüe si tries francès com a segona. 5. Podràs complementar el teu currículum amb les matèries que ofereix l’IOC en línia. 6. Podràs apuntar-te al programa d’Estada a l’empresa per introduir-te al món laboral i empresarial. 7. Aniràs preparat a la prova d’Accés a la Universitat. El centre té un alt percentatge d’apro-

vats. També hi ha alumnes que han rebut una distinció PAU o un premi per al seu treball de recerca. 8. Rebràs una orientació personalitzada cap a estudis posteriors. A més, tindràs contacte amb la universitat, especialment amb la URV, a través de xerrades, tallers, convenis i projectes. 9. Faràs sortides d’estudi adaptades a cada matèria (activitats STEAM a la URV, UB, UAB, Pompeu Fabra, ICIQ; activitats de preparació de les PAU a la URV, sortides per la Tarragona romana, etc.) Aprendràs gaudint, en un context diferent de l’aula. 10. T’engrescarem a participar en concursos. El teu potencial i talent ha de ser valorat i premiat. L’Institut Sant Pere i Sant Pau t’obre les portes. Tu ets el veritable protagonista!

FORMACIÓ

31/03/2022 diarimés

HABILITATS

Tres raons per a entrenar la intel·ligència emocional

CEDIDA

Ajuda a gestionar l’estrès i millora les relacions interpersonals Redacció / AMIC

La intel·ligència emocional és la capacitat per a reconèixer, comprendre i regular les nostres emocions i les dels altres. Els infants poden desenvolupar-la en els centres educatius, de fet, cada vegada més escoles i instituts treballen aquest àmbit, com un

dels punts claus del seu projecte educatiu. Ara bé, també a casa podem ajudar-los a potenciar-la, ja que els beneficis seran molts i diversos. Els resultats d’aquesta formació demostren que els nostres fills tenen menys estrès, milloren les seves relacions interpersonals i el seu rendiment

T’apassiona el medi natural? Forma’t a l’Institut d’Horticultura Tots els seus cicles es poden fer en modalitat dual Estàs pensant a dedicar-te professionalment al món de paisatgisme, el medi rural, la jardineria, el medi natural, l’educació i control ambiental, la salut ambiental o la prevenció de riscos? L’Institut d’Horticultura i Jardineria de Reus és la teva opció. Ofereixen cinc cicles de grau superior, tres d’ells en horari de tarda, i tres cicles de grau mitjà i PFI. L’Institut no només es caracteritza per la seva especialització formativa sinó també per la seva aposta per la innovació, participant en nombro-

La intel·ligència emocional redueix comportaments agressius.

CENTRE RECOMANAT

REUS

Redacció

acadèmic s’incrementa. Les persones emocionalment intel·ligents gaudeixen d’una millor salut física i mental, tenint menys símptomes psicosomàtics, menys ansietat, estrès i depressió. D’altra banda, ens ajuda a gestionar millor conductes de risc, com el consum de drogues.

També fomenta conductes empàtiques, cíviques i tolerants cap als seus iguals, donant lloc a unes relacions més satisfactòries i positives, amb una disminució significativa de comportaments agressius com el bullying. A més, els estudiants tenen un millor rendiment acadèmic, tant a l’escola com en la universitat. Aquests estudiants comprenen i regulen millor les emocions desagradables com l’ansietat, la tristesa o l’avorriment. A més, construeixen millors relacions amb els seus professors, companys i familiars, la qual cosa és molt important per a l’èxit acadèmic.

sos programes com el projecte de Qualitat i millora continua; Innova FP, que els fa ser referents en la innovació al nostre territori; FP Dual, una de les principals apostes del centre, que ja permet seguir tots els seus cicles en modalitat dual, o FP mobilitat, que permet fer una estada en un país europeu amb una beca Erasmus+. Així mateix, fomenten la implicació i la creativitat dels alumnes participant en concursos, cosa que ha aportat diversos reconeixements com són els d’emprenedoria i les competicions skills.

L’Institut Jaume I de Salou, qualitat educativa i projecció cap al futur El pròxim 20 d’abril, a les 6 de la tarda, duran a terme una jornada de portes obertes Redacció

L’Institut Jaume I de Salou és un centre públic d’educació secundària, on es pot cursar ESO, Batxillerat, Cicles formatius de grau mitjà i superior i Ensenyaments Esportius. Potencien al màxim la formació de l’alumnat comptant amb un equip humà molt competent i compromès a fer de l’ensenyament-aprenentatge un procés de formació integral, orientadora i professionalitzadora per a l’alumnat. Els objectius de les etapes postobligatòries són amplis: formar persones i dotar-les de les capacitats, coneixements i competències que els són necessàries per assolir l’èxit en el

camp, no tan sols, intel·lectual sinó també humà; rebre un ampli ventall d’excel·lents experiències d’aprenentatge i optar a la participació en diversos projectes i propostes que els permetrà esperonar el seu talent i potenciar la seva creativitat. Per a assolir-los, treballen constantment per a millorar la qualitat dels seus processos, i mostra d’això en són el Projecte de Qualitat i Millora Continua i un Pla Estratègic de centre, que fomenta la competència emprenedora i el plurilingüisme (Programa de Certificació en Llengües Estrangeres). També es potencia el treball col·laboratiu amb destacats

projectes interdisciplinaris (espectacle musical, projectes d’ajuda humanitària, exposicions…). Així mateix, el TDR de Batxillerat i els Projectes finals de cicles han estat reconeguts

A partir del pròxim curs, l’institut oferirà el nou cicle superior d’Integració Social al Fòrum TRiCS i en altres concursos específics. Utilitzen ordinador portàtil, llibres de text i Entorns Virtuals d’Aprenentatge que afavoreixen la comunicació entre la co-

munitat educativa i fomenten el treball en xarxa. Hi ha connectivitat WIFI d’última generació, panells digitals, laboratoris de ciències i idiomes i una intranet de gestió amb les famílies. Cal destacar l’oferta formativa d’Ensenyaments Esportius més Batxillerat (3x2). L’alumnat graduat en ESO i interessat en cursar Salvament i Socorrisme o Vela pot simultaniejar els dos estudis i en tres cursos obtenir dues titulacions: tècnic esportiu i batxillerat. També el Grau Superior d’Animació Sociocultural i Turística (DUAL) amb la col·laboració de les empreses més emblemàtiques de l’entorn. Com a novetat, el pròxim curs oferiran el nou cicle Superior d’Integració Social. L’Institut Jaume I potencia la creativitat, els projectes compartits, la cultura de l’esforç i l’educació emocional, estimulant el respecte, l’empatia, la tolerància i la curiositat intel· lectual.

FORMACIÓ

diarimés 31/03/2022

FORMACIÓ ONLINE

LABORAL

SIT Formación, cursos complets, de qualitat i adaptats a tu «Creiem en una formació completa i de qualitat», asseguren des de SIT Formación. El seu equip compta amb l’experiència necessària per a oferir els millors cursos online adaptats a les teves necessitats. I com ho fan? Amb flexibilitat horària, amb més de 300 cursos 100% bonificables i amb la garantia del segell de qualitat APeL AENOR. Amb SIT Formación podràs apren-

dre al teu ritme, amb una formació contínua i transversal, i amb una comunicació àgil i personalitzada. Vídeos explicatius, contingut en constant renovació i experts et permetran seguir creixent en àmbits com les habilitats directives i personals, recursos humans, idiomes, màrqueting i vendes, disseny gràfic i web, prevenció de riscos... Si ho vols aprendre, ho trobaràs a SIT Formación.

Truca al 977 21 11 54 publicitat@mestarragona.com

Formació contínua, mantenir-se actualitzat per a ser competitiu Aquesta mena de formació recicla els treballadors i fa que estiguin constantment al dia CEDIDA

Anna Ferran

Ens hem format en el nostre àmbit professional, hem après un idioma, hem acumulat anys d’experiència laboral i, fins i tot, ens hem especialitzat en un aspecte concret vinculat a la nostra professió amb una titulació superior com un màster o postgrau. Si aquest és el nostre cas, podem pensar que ja ho tenim tot fet. Ara bé, el món actual està en un procés constant de canvi, evolució i actualització que va a una velocitat sense precedents. Això, fa cada cop més necessari que actualitzem constantment les nostres habilitats professionals per a adaptar-nos a l’entorn, continuar sent competitius i anticipar-nos a les demandes laborals del present i del futur. És en aquest context on la formació contínua està convertint-se en una eina indispensable per a treballadors i empreses. Ara bé, quins són els seus beneficis? La principal aportació de la formació contínua són uns continguts actualitzats, que ens reciclaran com a treballadors o que ens proporcionaran noves habilitats, que fins al moment no eren rellevants per a dur a terme la nostra activitat, però que ara ho són. Un exemple pot ser la capacitat d’utilitzar tota mena de dispositius electrònics i programari per a treballar a distància. Les tècniques de comunicació i màrqueting en línia, els idiomes aplicats als negocis —imprescin-

Oferir programes de formació dins de les empreses fa créixer la motivació entre els equips.

dibles en cas que la nostra empresa estigui engegant un procés d’internacionalització— serien altres exemples. De fet, bona part de la formació contínua que s’ha realitzat en els darrers anys ha estat centrada en l’adaptació a la transformació digital, cosa que reflecteix com els canvis que succeeixen a la societat tenen un impacte directe en la manera com treballem. Més enllà de tenir noves habilitats, la formació contínua

aporta altres beneficis que tenen un impacte positiu directe a l’empresa. En primer lloc, comptarà amb un personal altament qualificat per a la seva posició, cosa que sempre és garantia de qualitat. A més, la seva productivitat millorarà. I ho farà per dos motius. D’una banda, perquè comptarà amb els darrers recursos disponibles. I de l’altra, perquè sentirà que l’empresa es preocupa per ell, cosa que es traduirà en una major implica-

ció. En aquest sentit, es diu que aquelles empreses que fomenten la formació entre els seus treballadors tenen una capacitat de retenció del talent superior, cosa que la converteix des del principi en una inversió rendible. A tot això, cal sumar-hi que molta de la formació disponible actualment està subvencionada i bonificada pels serveis d’ocupació i per fundacions, de manera que no suposa cap despesa per a la companyia.

TARRAGONA CEDIDA

L’INS Pere Martell amplia la seva oferta de Formació Professional El centre oferirà tres nous cicles formatius i dos cursos d’especialització Redacció

L’Institut Pere Martell amplia la seva oferta en formació professional per al curs 2022-23. El centre comptarà amb tres nous cicles formatius com són el CFGM de Vídeo, discjòquei i so, el CFGM de Conducció de vehicles de transport per carretera i el CFGS Disseny i moblament, convertint-se en el primer centre públic del Camp de Tarragona en impartir-les. Per altra banda, també s’impartiran dos nous cursos d’especialització: el de Ciberseguretat en entorns de les tec-

nologies d’operació i el de Manteniment de vehicles híbrids i elèctrics. Aquests són cursos per aprofundir coneixements després d’haver cursat un cicle formatiu. El director de l’Institut Pere Martell, Josep Maria Pallarés, destaca que aquest increment respon a la demanda de nous perfils professionals i persones qualificades per tal de fer més competitives les empreses. Així ho demostra l’elevat nivell d’inserció laboral de l’alumnat que es gradua a la formació professional.

El centre ofereix prop de trenta titulacions diferents d’FP.

L’Institut Pere Martell ofereix moltes possibilitats per estudiar: amb més de 20 titulacions de cicles formatius de grau mitjà i superior de vuit famílies professionals diferents, també compta amb cursos d’especia-

lització, vuit Programes de Formació i Inserció, formació professionalitzadora i certificats de professionalitat. A la web www. institutperemartell.cat podeu consultar tot aquest ventall de possibilitats.

FORMACIÓ

31/03/2022 diarimés

Jaume Vilella Director general de l’Escola Internacional del Camp (EIC)

NOVETAT CEDIDA

«La fortalesa de l’Escola Internacional del Camp és la internacionalitat» El director general del centre destaca el model educatiu propi de l’EIC, Sòcrates Educa, que fomenta les potencialitats de cada alumne CEDIDA

Redacció

Amb aquesta nova modalitat, les assignatures optatives tindran més hores lectives.

El nou batxillerat general s’estrenarà en una vintena de centres el pròxim curs Aquesta nova modalitat es cursarà en tres anys i permet que els alumnes puguin escollir optatives d’altres modalitats o de cicles formatius ACN

El Departament d’Educació té previst oferir la modalitat de batxillerat general en una vintena de centres a partir del curs vinent. Aquesta modalitat de nova creació se suma a les ja existents: científica i tecnològica, humanística i social i l’artístic es desdobla en musical i arts escenifiques i visual i arts plàstiques.La voluntat d’aquesta nova modalitat és fer un híbrid que permeti a l’alumne que se’l pugui personalitzar i el podrà cursar en tres anys. El batxillerat general s’estrenarà en una vintena de centres, que poden ser tant públics com privats. Es començarà pels de nova creació i que ja hagin estat experimentant en aquesta hibridació. Com que es tracta d’una nova modalitat es desconeix si tindrà molta o poca demanada,

però en cas que se superin les expectatives, s’analitzarà la situació. La voluntat és que hi hagi oferta per zones escolars. Un batxillerat més flexible L’objectiu principal d’aquest és, segons fonts de la conselleria, donar més flexibilitat a tota l’etapa. Això es tradueix per exemple en la possibilitat que els alumnes puguin escollir optatives d’altres modalitats o, fins i tot, de cicles formatius. Per tal de poder donar aquesta flexibilitat, el repartiment global de les hores segons la modalitat de l’assignatura també canvia a 1r de batxillerat. Així, les comunes passaran de 14 a 12 hores, les de modalitat de 12 a 9 hores i les optatives de tres a nou hores. D’aquesta manera, l’alumne podrà tenir accés a més matèries optatives. A segon curs, en canvi,

es mantenen les mateixes hores (14 de comunes, 12 de modalitat i 4 d’optatitves). Entre les optatives trimestrals, s’obre també la possibilitat que un alumne es pugui convalidar activitats formatives que fa fora del centre. Les mateixes fonts puntualitzen que no es tracta de qualsevol activitat sinó per exemple idiomes cursats en escoles oficials o ensenyaments artístics superiors. Sobre això, s’està acabant de perfilar quina nota es pot convalidar, ja que això ja s’estava fent en alguns casos però amb una puntuació màxima d’un 5. En resum, els quatre canvis que aporta el nou esborrany són: la nova modalitat del batxillerat general, el desdoblament de l’artístic, l’aposta per l’ensenyament competencial i una flexibilitat superior.

10 cursos després de la seva inauguració, el director general de l’Escola Internacional del Camp (Salou), Jaume Vilella, fa repàs d’aquests anys. Fill d’una pionera de la pedagogia i format en el desenvolupament econòmic internacional, va recaure sobre ell la posada en marxa d’un projecte impulsat pels principals exponents del món acadèmic, professional, empresarial i cultural de les comarques de Tarragona. —Fa 10 cursos que l’Escola Internacional del Camp va obrir portes. Què sent avui quan arriba cada matí a l’escola? —No puc evitar veure com dia rere dia, any rere any, alumnes de totes les edats arriben amb un somriure a la cara. Les nenes i nens menuts es van fent grans, canvien molt, però el somriure continua sent el mateix. —Què ha canviat amb els anys? —Vam començar amb el convenciment que crear i retenir talent al nostre territori era una exigència social i que, per respondre a una necessitat local, havíem d’adoptar una mirada global. Per això, l’anglès és una de les llengües vehiculars de l’escola, per això tenim professors de tot el món, per això els nostres alumnes aprenen xinès: per la mateixa raó que els ensenyem a estimar i conèixer la llengua i costums propis del país. —Què queda, avui dia, dels

Vilella explica que fomenten el talent amb una mirada global.

propòsits inicials? —Quan el Doctor Ferraté va establir els fonaments pedagògics de l’escola, no s’hi van posar per poc! El nostre mètode, Sòcrates Educa, consisteix a fer que els alumnes treguin d’ells mateixos totes les seves potencialitats, les capacitats per aprendre, entendre el món i portar amb autonomia les regnes de la seva vida. Els alumnes que han acabat amb nosaltres el Batxillerat, tant el d’aquí com l’Internacional, estan actualment fent les seves carreres en 40 universitats de tot el món, entre elles els centres d’excel· lència més reconeguts. —Per què considera que era necessària una escola nova i un nou model educatiu? —Feia falta per a les famílies i els alumnes d’aquí que vulguin créixer en un context educatiu d’excel·lència per poder-se desenvolupar en un context global. I feia falta també per donar resposta a la demanda de mol-

tes empreses que volien atraure professionals i directius de talent d’altres països i requerien un espai educatiu arrelat al territori, però que oferís un horitzó ampli als seus fills. La nostra fortalesa és la internacionalitat. —Reptes i projectes? —El repte és tenir un projecte, creure-hi i fer-lo créixer! Cada dia sorgeixen noves necessitats i el principal repte és mantenir la capacitat d’adaptació en un context ple d’incerteses. Cada vegada hi ha més professionals, d’aquí i d’altres països, que ens venen a preguntar sobre el nostre model, sobre el nostre projecte, per implantar-lo a altres llocs. I jo sempre els dic, responent a la seva pregunta, que hi ha uns principis, unes bases sòlides sobre les quals se sustenta el model Sòcrates Educa, però que el repte del projecte consisteix a exigir-nos a nosaltres mateixos les capacitats que volem que cada un dels alumnes potenciï.

diarimés 31/03/2022

FORMACIÓ

LABORAL

El SOC destina 2MEUR al programa ‘Forma i Insereix’

CEDIDA

Les empreses rebran una subvenció per a preparar i contractar treballadors Redacció

El Servei Públic d’Ocupació de Catalunya (SOC) ha obert la convocatòria de subvencions del programa Forma i Insereix, destinades a la realització d’accions formatives amb compromís de contractació prioritàriament per a persones treballadores deso-

cupades. S’hi destinen 2 milions d’euros i es preveu beneficiar unes 1.130 persones. Aquest programa inclou un compromís de contractació posteriorment a la formació. Les entitats sol·licitants poden ser empreses, gremis, associacions d’empreses o centres de forma-

ció. Subvenciona la formació professional per a l’ocupació que busca professionalitzar les persones participants i capacitar-les per ser contractades per empreses que requereixin el seu perfil professional. La formació serà de Certificat de Professionalitat, de manera

Es preveu beneficiar a més d’un miler de persones.

REUS

TARRAGONA

que es podran formar perfils que condueixen a habilitacions professionals tals com l’atenció a la dependència, instal·lacions, vigilància de seguretat, conducció de vehicles o socorristes, entre d’altres. El programa està adreçat preferentment a persones treballadores en situació d’atur, tot i que també poden participar persones treballadores de la mateixa empresa que necessitin una formació específica o de treballadors d’empreses diferents que puguin millorar les seves expectatives laborals. El termini de presentació de les sol·licituds finalitza el 31 d’octubre

CENTRE RECOMANAT

Escola Joan XXIII, formació i valors per als infants i joves del futur

Aula, referents en formació, lleure i esports

Educapractic, matrícula oberta pel curs 2022-23

Fan reforç, preparació per les PAU, cursos i extraescolars

El centre ofereix totes les etapes educatives no universitàries

Redacció

El centre està especialitzat en formació professional dels àmbits sanitari, de l’automoció i de les instal·lacions

Redacció

Un centre que engloba totes les etapes educatives des dels 0 anys, amb la llar d’infants, passant per l’educació infantil, primària i secundària i fins a arribar a batxillerat o a cicles formatius. Aquesta és la proposta de l’Escola Joan XXIII. El col·legi, que, amb més de 1.650 estudiants, és el centre concertat amb més alumnes de tota la ciutat de Tarragona, aposta per una formació integral de l’alumne. Vetlla per oferir una formació de qualitat i per transmetre uns valors cristians de respecte,

generositat, diàleg, esforç, etc. Els infants i joves assoleixen progressivament autonomia personal, habilitats i competències que els preparen per al futur. Aquest dissabte faran una jornada de portes obertes dels seus estudis de Batxillerat i cicles formatius. En el cas del BAT, és concertat i es pot cursar en dues modalitats: Humanitats i Ciències Socials i Ciències i Tecnologia. Pel que fa als cicles, l’Esit FP té una trajectòria de més de 50 anys preparant a joves i adults per al mercat laboral.

Un referent formatiu al Baix Camp. Després de més de 30 anys de trajectòria i milers d’alumnes Aula és sinònim de compromís amb la formació d’infants, joves i adults. Els serveis d’Aula s’agrupen en tres àmbits diferents. A l’Espai acadèmic és on duen a terme els cursos i les classes de reforç per a tots els nivells educatius. Destaquen pels seus resultats les classes de preparació per a les PAU, proves d’accés a la universitat per a majors de 25 i 45 anys i la preparació de proves d’accés a grau mitjà i grau superior. A més, també fan PFI per a joves que no s’han tret el graduat en Secundària.

Així mateix, compten amb una àmplia oferta de formació contínua, amb cursos subvencionats d’anglès, mindfulness, xarxes socials, català, etc. Aula Lleure engloba tots els serveis d’activitats extraescolars. Treballen amb escoles de tota la comarca i tenen un equip de monitors molt implicat que ofereix activitats diverses com per exemple bàsquet, ioga, futbol, anglès, lectoescriptura, etc. Finalment, Aula Esport és un club de futbol sala federat. Compta amb 13 equips a partir dels 8 anys, entre ells un de femení i dos de sènior, des dels quals es fomenta l’esport com a eina de cohesió i companyerisme.

Educapractic és un centre de formació professional i de formació contínua per a joves i adults amb més de 30 anys d’experiència. Situat al carrer Doctor Zamenhoff 3, de Tarragona, està autoritzat pels departaments d’Educació, d’Empresa i Treball i d’Interior de la Generalitat de Catalunya. El centre està especialitzat en la formació professional dels àmbits sanitari, de l’automoció, de les instal·lacions i la seguretat. En l’àmbit sanitari, en destaquen el grau mitjà de Cures Auxiliars d’Infermeria, el grau superior d’Higiene Bucodental o el nou cicle supe-

rior de Pròtesis Dentals, entre altres titulacions. Pel que fa a l’automoció, tenen els cursos de Mecànica de l’Automòbil, Electrònica de l’Automòbil o Responsable de Taller. A més, cal sumar-hi diversos certificats de l’àmbit de les instal· lacions elèctriques, de gas, climatització, gasos fluorats, instal·lacions fotovoltaiques, així com del seu manteniment. Ja tenen oberta la matrícula per als cursos 2022-2023. Visiti www.educapractic.es o truqui al 977 220 890 / 628 418 873 i informi’s de tota la seva oferta formativa.