MI XXIII 2016 Berhida városközpont pályázat by ÉME Mesteriskola

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTA L A K Í TÁ S A , BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN ÉPÍTÉSZETI ÖTLETPÁLYÁZAT Zártkörű tervpályáZat ÉPÍTÉSZ MESTER EGYLET - MESTERISKOLA XXIII. CIKLUS

TARTALOM

1.Kiírás Tervpályázati hirdetmény

A tervezési helyszín

Tervezési feladat

Tartalmi és formai követelmények

2. Pályaművek 1. Pályamű 2. Pályamű 3. Pályamű 4. Pályamű 5. Pályamű

18 32 36 40 52

Általános értékelés

A zsűri általános szempontrendszere és ajánlásai

Tervek részletes bírálata

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

3. Értékelés

TERVPÁLYÁZATI HIRDETMÉNY

Berhida Város Önkormányzata valamint az Építész Mester Egylet építészeti ötletpályázatot hirdet az ÉME Mesteriskola XXIII. ciklus hallgatói részére MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN címmel. 1. a tervpályáZat célja Az ötletpályázat célja minél kreatívabb, komplexebb ugyanakkor gazdaságosan megvalósítható fejlesztési lehetőségek felvetése. A meglévő, működő épület belső térhasználatának átalakítása, esetleg bővítése megengedett. Javaslatot várnak az udvar kihasználására, kialakítására is. A tervkészítés során törekedni kell az építészeti, környezetrendezési megoldások környezettudatos gondolkodásmóddal történő megfogalmazására. 2. a tervpályáZat jellege A tervpályázat zártkörű, névaláírásos, az ÉME Mesteriskola XXIII. ciklus hallgatóinak és mestereinek részvételével. 3. a résZvétel feltételei A tervpályázaton az ÉME Mesteriskola XXIII. ciklusának hallgatói vehetnek részt mestereikkel, mint konzulensekkel együtt. A kiírók minimum 5 db pályamű benyújtását várják. Ennél kevesebb pályamű beérkezése esetén a díjazásra fordítható összeg arányosan csökken.

A tervpályázat helyszínbejárás: 2016. 01. 15. A pályázattal kapcsolatos kérdések és válaszadás folyamatos. A pályázat beadása és ismertetése személyesen a Mesteriskolán: 2016. 05.05. 18:00 Kós Károly terem (1088 Bp. Ötpacsirta u. 2.) Eredményhirdetés: 2016.05.19. 18:00 Kós Károly terem (1088 Bp. Ötpacsirta u. 2.)

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

4. a tervpályáZat ütemeZése

A TERVEZÉSI HELYSZÍN

5. A BÍRÁLÓBIZOTTSÁG Elnök:

Pergő Margit polgármester

Berhida Város

Alelnök:

Arnóth Lajos építész

ÉME Mesteriskola

Tagok:

Kéri Katalin főépítész

Berhida Város

Fülöp Attila éptechn. képviselő

Berhida Képv. Testülete

Karácsony Tamás építész

BME Középületterv. Tsz.

Frikker Zsolt építész

ÉME Mesteriskola XXII.

Sugár Péter építész

BME Középületterv. Tsz.

Csillag Katalin építész

ÉME Mesteriskola

Lévai Tamás építész

ÉME Mesteriskola

A Bírálóbizottság munkája nem nyilvános, döntéseit többségi szavazással hozza. A Bírálóbizottság a pályázattal kapcsolatos összegző megállapításait Zárójelentésben teszi közzé, melyet valamennyi pályázó megkap.

A Kossuth u. Rákóczi u. sarkán található 764, 765, 766 hrsz-ú ingatlanok területe (Vt2 övezet). Összes teleknagyság: 3200 m2 A hatályos HÉSZ (Berhida Város Önkormányzata Képviselő-testületének 11/2015. (VI.16.) önkormányzati rendelete) előírás: beépítés: kialakult; zártsorú legnagyobb beépítettség : 50% zöldfelület: 30% homlokzatmagasság: 4,5 m épület legmagasabb pontja: 9,0 m

6. a tervpályáZat díjaZása A tervpályázat díjazására 1.200.000,- Ft áll rendelkezésre, amely összeg kizárólag a Mesteriskola működési költségeit fedezi. A teljes összeg az ÉME bankszámlájára kerül átutalásra. Sem a pályázók, sem a zsűritagok díjazásban nem részesülnek.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Tekintettel az ötletpályázat jellegére a pályaművek felhasználási joga teljes egészében, a személyhez fűződő szerzői jogok tiszteletben tartásával, az Önkormányzatot illeti. Az ÉME joga ugyanekkor, hogy a pályaműveket szabadon publikálhatja.

TERVEZÉSI fELADAT

A tervezési terület a 764, 765, 766 hrsz-ú ingatlanokat foglalja magába, melyeket a pályázat során összevontnak lehet tekinteni. A 765 hrsz-on meglévő épület bontását tervezi az önkormányzat. A jelenleg is üzemelő művelődési ház épülete az 1985-ös földrengés után került felújításra, átalakításra, és alakult ki mai formája. A tervezés során a külső homlokzat átalakítható. Az épület szintek megtartása amennyiben az arányos és indokolt. Elvárások az átalakított épülettel szemben: • Földszint: a bejárati helyet meg kell tartani. A földszinten elhelyezkedő „posta szárnyat” mint posta funkciót meg kívánjuk szüntetni, helyére a művészeti iskola kerülne. Az iskolának a művház előteréből kell nyílnia. Az iskola teremigénye: 1 rajzterem szertárral, és 4-5 kisebb zeneterem a hangszeres oktatáshoz. Itt kell elhelyezni a tanári szobát és az iskolához tartozó vizesblokkot is. Amennyiben szükséges a szint bővíthető az udvar felé. Törekedni kell arra, hogy a közlekedő ne csak folyosó legyen, hanem használható közösségi tér is. A jelenlegi előtérből megközelíthető vizesblokk felújítása, korszerűsítése szükséges (akadálymentes WC). Szintén az előtérből javasolt kialakítani a szintek közötti akadálymentes közlekedést biztosító lift megközelíthetőségét is. A javaslat szerint a jelenlegi színházterem átalakításával, jönne létre a könyvtár, mely belsőlépcsős galériás lehetne. Amennyiben szükséges, az épületrész bontható, és újjáépíthető. Az épületrész alapterülete - a hátsókert megtartása mellett - bővíthető.

tömörraktáras tárolása és a 3i elvnek megfelelő nyitott közösségi tér elválasztása, akusztikai válaszfallal felosztható terekkel. • A kialakuló új zárt telken gondozott kertet kívánunk létrehozni. Ezért a kert kialakítására is várunk javaslatot. (a kerti mobil bútorok, gondozáshoz szükséges eszközök tárolását is meg kell oldani a főépületben, vagy annak bővítményében). • A belső parkolást - a dolgozók, tanárok számára - telken belül kell megoldani, ez kb. 10 parkolóhelyet jelent. A látogatók a környező közterületeket veszik továbbra is igénybe, csak úgy mint most. Javaslatot kérünk a szemben lévő Ady Iskola átalakítására, az egységes harmonizáló környezet létrehozása céljából 1:500-as kidolgozottsági szinten, 1:250-es léptékben, melyre az energetikai korszerűsítés: nyílászárócsere, hőszigetelés, esetleg zöldtető kialakítás, tehát a környezetbarát szemlélet megteremtése ad alkalmat. A meglévő Clasp rendszerű iskola-szárny elbontandó, mert energetikai felújítása aránytalanul költséges. Az iskola magastetős megjelenése nem kívánatos. A jelenlegi, a bejárattól jobbra lévő tömeg nyeregtetős megjelenését sem kívánjuk megtartani. Célszerű a magasságát, és szintszámát a főépülettel összehangolni. Az iskola tervezési programja melléklet része, melyben a tornatermi (Z jelű) helyiségcsoport olyan többfunkciós városi rendezvényhely, mely a városi tér felöl külön megközelíthető és használható. A helyiségek összevonhatóak, többfunkcióssá tehetőek, amennyiben az arányos és indokolt a kevesebb több jegyében!

• Tetőtérben: a válaszfalak áthelyezhetők. A kazánház - gázfűtés van - megszüntetése, illetve áthelyezése szükséges. Kialakítandó, vagy áthelyezhető 5 Kisebbségi Önkormányzati iroda (2 nagyobb, 3 kisebb). • Az átalakított épületben új „jövőbe mutató” funkciók, közösségi terek elhelyezhetők, melyek kiegészítik a könyvtár funkciót az informálni integrálni - inspirálni gondolat jegyében: (lásd: http://www.fszek.hu/ rolunk/szervezet/strategiai_terv/?article_hid=29293 ) Megoldandó a könyvtár tér differenciált használata: a könyvek biztonságos, esetleg

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

• Az emeleti részben a válaszfalak bonthatók, megtartandó, vagy áthelyezhető funkció: 1 többfunkciós rendezvényterem, (közel a mostani könyvtárral azonos területtel) hozzá tartozó teakonyhával, 1 vezetői iroda (1fő vezető, 2 fő adminisztrátor), vizesblokk korszerűsíthető.

TARTALMI ÉS fORMAI KöVETELMÉNYEK

1. Benyújtandó munkarésZek - Áttekintő helyszínrajz a központról

M=1:500

- Beépítési helyszínrajz

M=1:250

- Épülettervek eltérő szintek alaprajzai és metszetei

M=1:250

- Távlati képek, látványtervek a környezettel együtt, minimum annyi irányból, amennyiből megismerhető a terv - Modell a környezettel együtt

M=1:250

- Műszaki leírás, koncepció a tervlapokkal együtt, egységesen - Prezentáció JPG formátumban, vetítésre optimalizálva - A pályaműveket és a prezentációt elektronikus adathordozón (CD/ DVD) is be kell adni jpg és pdf formátumban. 2. formai követelmény A tervlapok álló formátumú A1-as méretű lapokra készüljenek, habkartonra kasírozva kiállításra alkalmas módon. 3. BÍRÁLATI SZEMPONT Építészeti, tájépítészeti minőség. Megvalósíthatóság, gazdaságos fenntarthatóság, alacsony környezeti terhelés.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Budapest, 2016. március 24.

1_PÁLYAMŰ

csapattagok: árva jóZsef, juhásZ BaláZs, percZ gáBor MESTER: KALMÁR LÁSZLÓ

Berhida városközpont Feladatunknak éreztük, hogy a városközpont szerkezetére hosszútávon is végiggondolt megoldást adjunk, ezért a teljes városi tömböt vizsgáltuk. A főtér-park jelenleg érezhetően alulhasznosított, tagolatlan. Megfigyelve a környező épületeket és közlekedési utakat, olyan értelmes tagolást kerestünk, mely segíti a városi tér élettel való megtöltését, ugynakkor a középületeknek is megfelelő megközelítést, teresedést és kapcsolatrendszert biztosít. Egyúttal a zavaró elemek megjelenését is háttérbe szorítja. A földrengés és a későbbi bontások után ma a térfalak hiánya jellemző. Tűnődéseink után arra jutottunk, hogy ez a probléma fasorokkal is orvosolható. Döntésünket (és az összes többit is) a költséghatékonyság, a realitás vezérelte, de úgy látjuk mindezek a kisvárosi jelleg erősítését is szolgálták. A városközpont legértékesebb eleme a Szent Kereszt templom, sajnos a Kossuth Lajos utca bántóan elvágja a parktól. Ezt a kedvezőtlen adottságot próbáltuk ellensúlyozni, a rá vezető új sétány és kettős fasor egyben a park szervező elemévé is vált.

A veszprémi út tervezési terület felőli oldalán fontosnak tartottuk, hogy az üzletek előtti zónában is megjelenjenek a zöldfelületek, ezért az út mentén egy fasor, az épületek között, pedig kisebb ligetek kerültek kialakításra. A fasor csupán csak az újonnan kialakítandó buszmegálló fedett nyitott épületénél szakad meg. Fontos volt, hogy a buszmegálló ne egy nagy, zárt elemként jelenjen meg, hanem szinte transzparens elemként lehetővé téve a mögöttes parkrészek feltárulását.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Buszmegálló

Összefüggő intakt park

A veszprémi út mentén lévő abc, kínai áruház és volt banképület mögött jelenleg egy inkább senki följére hasonlító elhagyatott murvás parkoló található. A központ kereskedelmi és szolgáltató funkciói igényelnék egy rendezett parkoló terület kialakítását. Ennek a parkoló funkciónak igyekeztünk az óvoda és az üzletek hátsó része mögött teret bizosítani egy rendezett fás-ligetes parkoló zóna kilakításával. Mely nem egy zárt, csak gépkocsival megközelíthető, a motorizáció részére a városszövetből feláldozott hely próbál lenni, hanem a Veszprémi út két oldalán elhelyezkedő köz-, kereskedelmi és szolgáltató funkciókat összekötő gyalogos úthlózattal is átitatott szövet. Lehetőséget biztosít a gyalogos átközlekedésre a templom és az iskola irányába. Óvoda – Konyha, Wc és Posta A meglévő óvodaépület és a hozzá kapcsolódó konyhaüzem jelenleg egy határokkal alig definiált területet jelent, mely a Bezerédy utcáról nyílva egészen mélyen beékelődik a tömb belsejébe, mint egy sziget jelenik meg, nincs igazán kapcsolata környezetével. Fontosnak tartottuk, hogy a mindezidáig bizonytalan tömbbelsőbe ékelődő épületegyüttest valamilyen módon zárjuk, hiszen pontosan a terület legértékesebb része felé mutatja kevésbé előnyös arcát. Tovább erőstette a tömb lezárásának godolatát, hogy a konyhaüzem épülete mellett helyezkedik el a nyilvános wc épülete, így egyetlen, a tömb belseje felé megnyíló épülettel le lehetett zárni a beékelődő épületek sorozatát, illetve el lehetett takarni a nem nyilvános funkciókat. A művelődési házból kikerült a postahivatal, új helyét itt, az óvoda ’tömbjét’ lezáró épületben kapta meg.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Termelői piac és Rendezvénytér

A terület Bezerédy úttal határos oldalán, az óvoda és a családi házak között kilukad a tér. Ezt a foghíj területet foglalta el a termelői piac, mely viszonylag kevés épített résszel rendelkezik, annál több fás-ligetes területtel. A cél az volt, hogy a Bezerédy utca mentén a teret lezárjuk, az elbontott épületek hiányával keletkező foghíjt megszüntessük. Az ide kerülő épületbe kerülnek a piac raktárai, zárt kiszolgáló terei. Mögötte egy átmenetes zöld terület található, a piac épülete mentén fás-ligetes résszel, mely helyet biztosít az őstermelők asztalainak, kirakodóvásároknak stb.; mögötte pedig egy nyílt füves terület, mely helyet biztosít nagyobb rendezvények számára. A füves rendezvényteret zárja le az épített színpad, mely egyrészt a füves zöld, másrész a burkolt rendezvénytér felé is nyit.

A Veszprémi út és a Kossuh Lajos utca sarkán alakítottunk ki egy nagyobb összefüggő zöldfelületet, sűrű fás terület, kisebb-nagyobb tisztásokkal tarkítva. Ez a terület egyértelműen a pihenés, kikapcsolódás, rekreáció tere. A parkrész kialakításánál a korábban elkészült kerttervek alapvetéseit használtuk fel, ezekből kiindulva alakult ki a park finoman megmozgatott topográfiája. Tájház A Kossuth Lajos utcában, az iskola melletti telken áll egy épület, melyben az Önkormányzat elképzelési szerint tájház kerül kialakításra. A tájház telkén, a tömbbelső felőli telekhatárra épül egy kisebb épület, a tájházhoz tartozó fogadóépület, mely a pénztár, ajándékbolt és egyéb kiszolgáló funkciókat foglalja magába. Burkolt rendezvénytér Nagyjából a tömbbelső közepén helyezkedik el a terület egyetlen nagyobb burkolt köztere, a rendezvénytér. A teret két oldalról épített térelem/épület határolja, a Bezerédy utca felőli oldalon az épített színpad, a Kossuth Lajos utca felőli oldalon pedig a tájház fogadóépülete; a másik két oldalról pedig zöld, egy-egy fasor. A Veszprémi út felőli oldalon a templom tengelyére szerkesztett sétány fasora, mely a termelői piachoz fut ki; az iskola felőli oldalon pedig az iskola és a tájház között kialakított ’kis’ sétány fasora. Az iskola meglévő tornaterméből közösségi terem kerül kialakításra, mely közvetlen kapcsolattal rendelkezik a rendezvénytérrel, ugyancsak a rendezvénytérről nyílik az iskola udvara is, mely az iskola átalakításának köszönhetően az intézmény főbejáratát is magába foglalja. Templom, ’templomkert’ A Kossuth Lajos utca által a központtól elvágott, elszigeteltté vált templom épület városi rendezvénytérrel és parkkal való kapcsolatát erősítendő a templom tengelyére szerkesztett fasorral szegélyezett sétányt alakítottunk ki az út túloldalán, illetve a templom közvetlen környezetében egy üres foghíjtelek megvásárlásával egy kis ligetes parkot, ’templomkertet’, alakítottunk ki, teret adva a templom feltárulásának. Megszűntetésre került a gépjárműforgalom behajtása a Kossuth Lajos utcából a Kisfaludy utcába, ezzel csökentve a templom további gyalogosforgalomtól való elzárását, szigetszerű megközelíthetőségét. A templomkerttől indulóan, a Kossuth Lajos utca mentén kialakításra került egy fasor, mely összeköti a templom és a művelődési ház környezetében kilakuló két új kisméretű közparkot.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Parkoló

Ady Endre Általános Iskola Beépítés, területhasználat

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

A városközpont átformálása az iskola térhasználatára és a megközelítések hierarchiájára is jelentős hatással van. Jelen állapotában az iskola főbejárata a Kossuth Lajos utcáról nyílik, kapcsolata a közpark felé minimális. Mind az általunk tervezett közterületi beavatkozások, mind az iskola szándékolt bővítése, az épület súlypontjának szükségszerű elbillenéséhez vezet. Tervünkben a jelenleg hátsókertként funkcionáló ”CLASP” előtti udvarszakasz a fő megérkezési térré, agórává válik. Ezt tovább erősíti, hogy a meglévő épületrészek mögé sorolt új tornatermi szárny az új központi tér határozott térfalává válik. Az utcai bejárat továbbra is megmarad, de veszít jelentőségéből, másodlagossá válik. A telek déli részén a jelenlegi ligetes kialakítás megtartásra és erősítésre kerül, a terület az osztálytermeket közvetlenül kiegészítő zöld térré válik. Az új bejárati udvar burkolt, a telek többi részén a ”zöldítés” a cél. A tornaterem mögött a jelenlegi sportpálya megtartásra kerül. Elsődleges célunk, a jelenlegi épületek megtartása és a lehető legkevesebb új építés volt. A meglévő állapot minimális átstrukturálásával mindössze a tornatermi funkciók kerülnek új épületrészbe. Kísérletet tettünk a CLASPrendszerű épületrész megőrzésére is. Az épület pozíciója és az udvar felőli központi tér köré szerveződő téri rendszere az átrendeződő külső területhasználattal új értelmet nyer. Funkcionálisan megfelelő, felújításának lehetőségeit és gazdaságossági kérdéseit vizsgálni szükséges.

Funkcionális elrendezés Tömegalakítás

Mivel alapvetés volt a meglévő épületszárnyak megtartása, az iskola az új tornatermi blokkal a telek hátsó része felé terjeszkedik, létrehozva ez által a központi iskolaudvart. Az új részek földszintes kialakításúak, melyből a tornaterem emelkedik ki, kétszintes belmagasságával. Az utcafronti tetőszerkezet részben elbontásra kerül, helyette gazdaságosabb térhasználatú lapostetős emeleti traktus kerül kialakításra, megváltoztatva ezzel az épület város által nem kedvelt utca felőli karakterét. A tantermekhez új fedett-nyitott térrész kapcsolódik, mely átmeneti teret képez az udvar és a termek között, illetve a déli oldal árnyékolását is elősegíti. Új fedett-nyitott zóna kerül kialakításra a központi iskolaudvar körül is, mely funkcionális előnyei mellett a kedvező tömegalakításban is szerepet játszik.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Az épület funkcionális rendje tiszta. Az utcai frontra kerülnek a földszinten a csoportszobák, az emeleten a tanári, a hosszanti épületrészbe a 4-4 osztályterem. A jelenlegi tornateremből az iskola és a város által közösen használt, többcélú terem lenne, szerves kapcsolatban az iskolai könyvtárral. A CLASP központi tere válik az elsődleges aulatérré, a jelenlegi közlekedők helyenkénti kibővítésével. Az aulához csatlakozik az új tornatermi épületszárny a szükséges kiegészítő funkciókkal. A felújított CLASP épületbe a szaktantermek kerültek elhelyezésre. Mellette, új földszintes épületrészbe terveztük a tankonyhát, közvetlen kertkapcsolattal. A vizesblokkok és lépcsőházak változatlanok, a tárolás és gépészet a pinceszinten történik. Az akadálymentesítés érdekében az utcai traktusba lift helyezhető el. Mind a tantermekben, mind a folyosón a nyílászárók parapetje lenyitásra kerül, biztosítva ezzel a jelenleginél szervesebb kertkapcsolatot.

Anyaghasználat

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Az új és meglévő épületrészek egyaránt vakolt felületképzésűek, egyedüli kivétel az általunk értékesnek ítélt jelenlegi tornaterem kő homlokzata. A CLASP rendszerű épületszárny homlokzatalakítása esztétikai és energetikai szempontból egyaránt lényeges. A jelenlegi épülethomlokzat elé átszellőztetett transzparens előtétfal kerül. A polikarbontából és üvegezett felületekből álló falszerkezet a szoláris nyereséget maximalizálja, ugyanakkor az épület egységes megjelenéséről is gondoskodik. A nyári túlmelegedés ellen a meglévő homlokzat és a transzparens fal közé mozgatható, színes árnyékolók kerülnek. A köztes légtér télen bezárható, nyáron átszellőztethető, így hőszigetelő és hővédelmi funkciókat egyaránt képes ellátni.

Művelődési Ház Tervezési elvek

Funkcionális elrendezés

A város történeti folytonossági hiány miatt két karakterképző gondolat volt fontos számunkra: mintha mindig ilyen lett volna az épület, illetve az új részeknél a természetesség gondolata. Meghatározó elv továbbá, hogy a meglévő épületből a lehetőségekhez képest a lehető legtöbb részt megtartsuk, a meglévő épületben próbáljuk elhelyezni az összes funkciót és csak indokolt esetben építsünk.

Az épület funkcionális kialakításánál cél volt, hogy tagolását tekintve minél áttekinthetőbb legyen; a nagy tömegű, közösségi funkciók befogadására szolgáló terek, a könyvtár és a többcélú terem a földszintre kerültek, az első emeletre kerültek a zeneiskola tantermei, a második emeletre a tanári szobák és az irodák. Az épület vertikális közlekedő magját, a lépcsőházat megtartottuk, csupán egy lifttel lett kiegészítve az akadálymentesítés miatt. Fontosnak tartottuk a belső, épített terek mellett a külső térhasználatot is, mind a könyvtár, mind a művelődési ház esetén fontosak a külső térhasználatok, az átriumok és udvarok szerepe.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Az épület tömegében a legnagyobb változás, hogy elbontásra került a Kossuth Lajos utca felőli bejárat feletti tető rész, illetve a településképben idegen volt a művelődési ház széles tömege, így az utca felől egy trakus szélességben visszabontásra került a két emeleti szint. Ezáltal egy földszinti szélesebb tömegre ül rá a keskenyebb emeleti szárny. Az udvari szárnynál a nagyterem teteje került egy szakaszon visszabontásra, így a főépület földszint feletti tömege elválik a többcélú nagyterem felépítményétől, ezáltal két kisebb tömegre bomlik a ház. A könyvtár épülete a rendőrség épületének elbontásával, annak helyére épülő, a művházhoz kapcsolódó, az udvar felé átriumokkal nyitó földszintes tömeg.

Anyaghasználat Az épület nagyrészt fehérre festett vakolt falfelülettel rendelkezik, a többcélú nagyterem udvari szárnyánál került megtartásra az eredeti vakolt, festett falfelület. A földszintes épületrészek tetején zöldtető került kialakításra, míg a főépület udvar felőli szárnyánál egy a zeneiskola tantermeihez kapcsolódó terasz került kialakításra.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Tömegalakítás

30 31

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

rv. r.

em József utca

A.váró A

y utca ezeréd

voda

2_PÁLYAMŰ

Étterem

csapattagok: guld BeatriX, rohoncZi donát, ZajacZ judit mester: dévényi tamás

Parkoló

Piac

eszprémi út nkormányzat

Étterem terasszal

Végre jobb idők járnak Berhida háza táján! Küszöbön áll a főtér megépülése, remény van a főtéri Szent Kereszt templom felújítására és itt van ez a Mesteriskolás pályázat a kultúrház és az általános iskola megújítására is.

szökőkút

Játszótér

virágos növények

alkotókert

Noha kész tervek vannak a Fő térre és a tervpályázati kiírás csak a két fenti épület jövöképét keresi, nem tehetjük meg, hogy - szinte az utolsó reális pillanatban - ne gondoljuk ki Berhida városközpontjának jövőképét. Ellenkező esetben sosem tudjuk meg, hogy akár jó, de lokális döntésekkel milyen - a város szempontjából fontos, vagy akár alapvető lehetőségek maradnak kiaknázatlanul.

Lakath János mellszobra szabadtéri színpad

Agy Endre ltalános Iskola

Iskolai konyhakert M

futópálya virágos növények

Eml.

A fentiek miatt tervünk az alábbi alapvetésekre épül:

elytörténeti kiállítás Tankonyha

Rendőrség Posta Irodaház

Posta udvar

Rendőrség udvar

Mozi

1.) A városnak Fő térre (Lakath János tér) van égetően szüksége. Ennek szellemében kell minden fejlesztést megvalósítani. 2.) A tervezési programban szereplő Művelődési ház –helyzeténél fogva- nem kapcsolható a Fő térhez. A város számára rendkívül fontos funkciók (nagyterem, könyvtár, művészeti iskola) ide való elhelyezését nem javasoljuk e miatt. A ház viszont igen alkalmas a Rendőrség, a Posta és a kisebbségi önkormányzat helyiségeinek elhelyezésére. A maradék terület inkubátorházként működhet majd. A rendőrség jelenlegi épületének bontása után a ma lekerítetlen területen (köztér igény nem lévén) Postaudvart és Rendőrségi udvart alakítanánk ki, saját parkolóhelyekkel.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

zlet

ca jos ut th La ossu

özpont tehermentesítése

Meglévő kapcsolódási pontok

Az új városközpont kapcsolatrendszere

3.) A város Fő (Lakath János) terének térfalai legyenek. A térre néző házak bejárata a térről nyíljon. Minden ellenkező estben a tér központi szerepe elvész, alig használja majd valaki. Ez a pont már önmagában is ellentmondásba kerül a kiírással, hiszen az Általános iskola főbejárata ma a Kossuth Lajos utcából nyílik, s abban egészen biztosak lehetünk, hogy az iskola a Főtér egyik épülete lesz.

6.) A téren jelenjenek meg meglévőkapcsolatrendszere kertépítészeti terv legfontosabb Meglévő kapcsolódási pontok Az újavárosközpont elemei A Lakath szobor, a szabadtéri színpad, a szökőkút stb.

özpont tehermentesítése

8.) A Fő tér épületeinek parkolóit a CBA és az Óvoda közötti tér rendezése és fásítása során alakítanánk ki.

a.) Az Ady Endre Általános Iskola bejárata a Főtérről kell nyíljon. Az iskolát úgy kell átalakítani, hogy az új épületrészek a főtér déli térfalát erősítsék. Az új tornaterem iskolaidőn túli városi használatát biztosítani kell. Ez a sportközpont is a térről nyíljon. A teret jelenleg határoló épületek hátat fordítanak annak. Ezen egyes esetekben nem lehet változtatni (pl. kinai bolt / temetkezési iroda, vagy a K and H Bank / áruház épület. Egyes épületek esetében előépítéssel “megfordíthatö” a ház (konyhaüzem), végül van olyan ház is, amely igénytelensége miatt nem nézhet a térre, mégha oda isözpont nyílik (WC) tehermentesítése

7.) A Fő térhez közel, az uszoda mögött, a Bezerédi útig kiérve hoznánk létre az új piacot, jó gyalogos-, és gépkocsi kapcsolatokkal.

Meglévő kapcsolódási pontok

Az új városközpont kapcsolatrendszere

b.) Az Északi térfalat alkotó passzív (a Veszprémi útról nyíló) áruház mellé, sarkot is képezve (Kossuth Lajos utca - Veszprémi utca sarok) javasoljuk elhelyezni az új művelődési házat. Ide költözne természetesen a térről nyílva - a Nagyterem, a Könyvtár és a Művészeti iskola is. A sarokház a K-i tárfalat is elindítja, majd lezárja, hogy kiemelje az utca túloldalán álló középkori Szent Kereszt (Török) templomot. SP

Meglévő kapcsolódási pontokami a Fő (Lakath és a WC elé épüljön egy étterem, János) térről nyíljon. A teret teraszként lehessen használni.

Az új városközpont kapcsolatrendszere

e.) A tér Ny-i térfalának hiányzó részre a térről nyílóan uszoda elhelyezését javasoljuk. Az uszoda így praktikusan az iskola mellé kerül.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

pont tehermentesítése d.) A konyhaüzem

c.) A K-i térfal templomon túli lezáró eleme az a polgárház, amely helytörténeti múzeum lehetne (összhangban a város elképzeléseivel). Bejárata ugyan a Kossuth utcából nyílik, de udvara felől is van (lesz) bejárata. A udvar kertként lesz kialakítva, ami az Ady Endre iskola tankertje lenne. A kert a Főtér szerves része lesz.

4.) A tér úthálózata vegye figyelembe a fő gyalogos közlekedési irányokat, a fő tengelyeket (legalább a Török templom tornyát, az iskola új főbejáratát, a megmarardt Lakath kastély (árvaház) díszes kapuját, a Művelődési ház, a Sportközpont az Étterem és az Uszoda bejáratát) 5.) A téren legyen sétaút is. Kör alakú séta és futókör létesülne. SP

ER I A, M SP

ÉSI

R S

T FEJLESZTÉS

G L

EATRI , ZAJA Z J

IT, R

T, É É

I TAM S

É É

F L SZI T

ornatere

iroda iroda

szertár szertár

öltöző öltöző rr atár atár

közössé közössé ii és és kiáll kiáll tó tó tér tér

éé észet észet vizes vizes lokk lokk

ÜÜ

vizes vizes lokk lokk

ra ztere zenet. zenet. zenet. zenet.

zenet. zenet.

iroda

szertár zenet. zenet. tanári tanári sz. sz.

öltöző

r atár

közössé i és kiáll tó tér

é észet

kön kön vtár vtár

gyereksarok gyereksarok

ornatere la

ra ra ztere ztere

számítógép számítógép sarok sarok

kölcsönzés kölcsönzés infó infó

zertár

rvosi szo a ltöző

zertárltöző

ltöző

kön vtár

gyereksarok

vizes lokk számítógép sarok

rvosi szo a

kölcsönzés infó

teakon teakon aa

vizes lokk

Raktár

ön vtár

zenet.

lvasószo a

rendezvén rendezvén tér tér ketté ketté oszt oszt ató ató

zenet. tanári sz.

Raktár ön vtár

teakon a

lvasószo a

rendezvén tér ketté oszt ató

so .szo a

ere

so .szo a so .szo a

ere

so .szo a so .szo a

ere

so .szo a

ere

so .szo a

I fo lalkoztató

zertár

I fo lalkoztató

zertár

I. EMELET légtér

I. EMELET

EMELET

r é té

légtér

r é té

EMELET légtér légtér

légtér légtér

kön kön vtár vtár raktár raktár

aléria

olvasó terasz olvasó terasz

sendes sendes olvasó olvasó

légtér légtér

légtér légtér légtér

légtér légtér

légtér légtér légtér

aléria

etőterasz

légtér légtér légtér

kön vtár raktár

olvasó terasz

sendes olvasó légtér

etőterasz

légtér

légtér légtér

légtér

Az iskola bővítési lehetőségének elemzése A

Az iskola bővítését a meglévő iskola épület megtartása mellett képzeltük el. A különböző egységeket egymástól függetlenül lehet ütemezni. Az iskola aktuális igényeinek megfellő sorrendet felállítva köztük.

Az iskola bővítési lehetőségének elemzése

légtér

ere

so .szo a so .szo a

ere

so .szo a so .szo a

zertár

Info

elvi la or

er t d.

zertár

Info

elvi la or

er t d.

so .szo a

METSZETE

so .szo a

ere

e nika

Ra z

e nika

Ra z

II. EMELET METSZETE

II. EMELET

M EL ÉSI Z MHáz 1:250 Művelődési

SP SP

ER I A, M

ÉSI

R S

T FEJLESZTÉS

G G LL

EATRI EATRI ,, ZAJA ZAJA Z Z JJ

IT, IT, R R

ZI ZI

T, T, É É É É

ÉSI

Z M 1:250

A ER I A, M

ÉSI

R S

T FEJLESZTÉS

G L

EATRI , ZAJA Z J

IT, R

T, É É

I TAM S

zertár

er t d.

zertár

II TAM TAM S S

E E

zertár

er t d.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

zertár

RE LTAL

S IS

LA M 1:250

ER I A, M

ÉSI

R S

T FEJLESZTÉS

RE LTAL

S IS

LA M 1:250

ER I A, M

ÉSI

R S

T FEJLESZTÉS

Ady Endre Általános Iskola G L

EATRI , ZAJA Z J

IT, R

T, É É

I TAM S

G L

EATRI , ZAJA Z J

IT, R

T, É É

I TAM S

E SP

METSZETE Uszodatér ffi öltöző ffi öltöző

váró

Mosd. váró

Mosd.

Iskolai konyhakert

Agy Endre ltalános Iskola

futópálya

Eml.

virágos növények

elytörténeti kiállítás Tankonyha

F L SZI T

METSZETE METSZETE

I. EM

zlet

Mozi

ca jos ut th La ossu

rpád köz

ég dőrs Ren égre jobb idök járnak erhida háza táján üszöbön áll a főtér megépülése, remény van a főtéri Szent ereszt templom felújítására és itt van ez a Mesteriskolás pályázat a kultúrház és az általános iskola megújítására is. Rendőrségi udvar oha kész tervek vannak a Fő térre és a tervpályázati kiírás csak a két fenti épület jövöképét keresi, nem tehetjük meg, hogy -szinte az utolsó reális pillanatban- ne gondoljuk ki erhida városközpontjának jövőképét. Ellenkezö esetben sosem tudjuk meg, hogy akár jó, de lokális döntésekkel milyen - a város szempontjából fontos, vagy akár alapvető- lehetöségek maradnak kiaknázatlanul.

irdető felület

Rakt.

A fentiek miatt tervünk az alábbi alapvetésekre épül:

előtér

Piac tér

női öltöző

1. A városnak Fő térre Lakath János tér van égetően szüksége. Ennek szellemében kell minden fejlesztést megvalósítani.

Iroda

2. A tervezési programban szereplő Művelődési ház helyzeténél fogva- nem kapcsolható a Fő térhez. A város számára rendkívül fontos funkciók nagyterem, könyvtár, művészeti iskola ide való elhelyezését nem javasoljuk e miatt. A ház viszont igen alkalmas a Rendőrség, a Posta és a kisebbségi önkormányzat helyiségeinek elhelyezésére. A maradék terület inkubátorházként működhet majd. A rendőrség jelenlegi épületének bontása után a ma lekerítetlen területen köztér igény nem lévén Postaudvart és Rendőrségi udvart alakítanánk ki, saját parkolóhelyekkel.

Rendőrség Posta Irodaház

ffi öltöző

Posta udvar

irdető felület

A teret jelenleg határoló épületek hátat fordítanak annak. Ezen egyes esetekben nem lehet változtatni pl. kinai bolt temetkezési iroda, vagy a and ank áruház épület. Egyes épületek esetében előépítéssel megfordíthatö a ház konyhaüzem , végül van olyan ház is, amely igénytelensége miatt nem nézhet a térre, mégha oda is nyílik

Rakt. előtér

Piac tér

női öltöző

Étterem

F L SZIF TL SZI T

I. EMELET I. EMELET

b. Az Északi térfalat alkotó passzív a eszprémi útról nyíló áruház mellé, sarkot is képezve ossuth Lajos utca É - eszprémi utca sarok javasoljuk elhelyezni az új művelődési házat. Ide költözne természetesen a térről nyílva a agyterem, a önyvtár és a Művészeti iskola is. A sarokház a -i tárfalat is elindítja, majd lezárja, hogy kiemelje az utca túloldalán álló középkori Szent ereszt Török Postatemplomot. udvar

Iroda

c c. A -i térfal templomon túli lezáró eleme az a polgárház, amely helytörténeti múzeum lehetne összhangban a város elképzeléseivel . ejárata ugyan a ossuth utcából nyílik, de udvara

Rendőrség udvar

felől is van lesz bejárata. A udvar kertként lesz kialakítva, ami az Ady Endre iskola tankertje lenne. A kert a Főtér szerves része lesz. d. A konyhaüzem és a

Uszodatér özs.tan.

váró

Ren

ER I A, M

Rendőrségi udvar

8. A Fő tér épületeinek parkolóit a

Rendőrségi udvar

ÉSI

R S ZP T FEJLESZTÉS Meglévő kapcsolódási pontok

G L

Uszodatér

ffi öltöző

É Po sta

I. EMELET I. EMELET Po sta

FMosd.L váróSZI T F L SZI T

J R SI SZ II. EMELET II. EMELET SP

A ÉS

IT, R

T, É É

I TAM S

LT R

Z TALA T SI TER M 1:250

ER I A, M

ÉSI

Tárgyaló Posta udvar

Posta udvar

ég dőrs Ren

Tárgyaló

özös tárgyaló I.

özösc tárgyaló I.

ég dőrs Ren

iadható iroda

özös tárgyaló II.

Teakonyha Teakonyha

Teakonyha Rendőrségi udvar

Teakonyha

nk or iro mán dá yz k ati

iad ha tó

iro dá k

Rendőrségi udvar

isfaludy utca

ég dőrs Ren

METSZETE

EATRI , ZAJA Z J

Az új városközpont kapcsolatrendszere

METSZETE

ég dőrs Ren

A és az voda közötti tér rendezése és fásítása során alakítanánk ki.

iro dá k

Iroda

6. A téren jelenjenek meg a meglévő kertépítészeti terv legfontosabb elemei A Lakath szobor, a szabadtéri színpad, a szökőkút stb.

7. A Fő térhez közel, az uszoda mögött, a ezerédi útig kiérve hoznánk létre az új piacot, jó gyalogos-, és gépkocsi kapcsolatokkal.

nk or iro mán dá yz k ati

E előtér női öltöző

rség ndő

Teakonyha

nk or iro mán dá yz k ati

EL SZ RAJZ M 1:500 özpont tehermentesítése

Rakt. Piac tér

elé épüljön egy étterem, ami a Fő Lakath János térről nyíljon. A teret teraszként lehessen használni.

e. A tér y-i térfalának hiányzó részre a térről dnyílóan őrsé uszoda elhelyezését javasoljuk. Az uszoda így praktikusan az iskola mellé kerül.

Refigyelembe a fő gyalogos közlekedési irányokat, a fő tengelyeket legalább a Török templom tornyát, az iskola új főbejáratát, a megmarardt Lakath kastély árvaház 4. A tér úthálózata vegye díszes kapuját, a Művelődési ház, a Sportközpont az Étterem és az szoda bejáratát 5. A téren legyen sétaút is. ör alakú séta és futókör létesülne.

ég dőrs Ren

irdető felület

METSZETE

Tárgyaló

ffi öltöző Mosd.

Po sta

II. EMELET II. EMELET J Posta udvar

R SIA ÉS SZ R SIJ SZ SP

SP SP

A ÉSR LT c

özös

c G L EATRI I. R Ztárgyaló A, M ÉSIEL Z,ÉSI R S Z, ZP R S T FEJLESZTÉS ZP T FEJLESZTÉS G L EATRI , ZAJA Z J özös ZLTtárgyaló TALA TTALA SI TERT SIMTER 1:250 M 1:250 ER I A,ER M I EL I. SP

, ZAJA Z J IT, R

IT, R ZI

ZI T, É É

T, É É I TAM S

I TAM S

iadható iroda

Posta udvar

iadható iroda

özös tárgyaló II. özös tárgyaló II. Teakonyha

iad ha tó

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

ég dőrs Ren

Tárgyaló

F L SZI T

J R SI SZ R SI SZ A ÉS

ég dőrs Ren

Teakonyha

Rendőrségi udvar

I. EMELET

A ÉS LT R

LT R Z TALA T SI TER M 1:250 ER I A, M EL ÉSI Z, Z TALA T SI TER M 1:250 ER I A, M EL ÉSI Z, R S

R S ZP T FEJLESZTÉS G ZP T FEJLESZTÉS G L EATRI

L EATRI , ZAJA Z J , ZAJA Z J IT, R

IT, R ZI

ZI T, É É

T, É É I TAM S

I TAM S

nk or iro mán dá yz k ati

Tárgyaló

II. EMELET

ég dőrs Ren

Teakonyha

Rendőrségi udvar

Posta udvar

özös tárgyaló I.

I. EMELET

nk or iro mán dá yz k ati

F L SZI T

Új Városi Uszoda

c iadható iroda

özös tárgyaló II.

Tárgyaló

Teakonyha c Rendőrségi udvar

iro dá k

ég dőrs Ren

Teakonyha

iad ha tó

II. EMELET

Po sta

I. EMELET

Po sta

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

iad ha tó

iro dá k

Teakonyha

F L SZI T

özös tárgyaló I.

II. EM

a. Az Ady Endre ltalános Iskola bejárata a Főtérről kell nyíljon. Az iskolát úgy kell átalakítani, hogy az új épületrészek a főtér déli térfalát erősítsék. Az új tornaterem iskolaidőn túli városi használatát biztosítani kell. Ez a sportközpont is a térről nyíljon.

váró

Mosd.

F L SZI T

3. A város Fő Lakath János terének térfalai legyenek. A térre néző házak bejárata a térről nyíljon. Minden ellenkező estben a tér központi szerepe elvész, alig használja majd valaki. Ez a pont már önmagában is ellentmondásba kerül a kiírással, hiszen az ltalános iskola főbejárata ma a ossuth Lajos utcából nyílik, s abban egészen biztosak lehetünk, hogy az iskola a Főtér egyik épülete lesz.

Po sta

Uszodatér

iad ha tó

F L SZI T

ég dőrs Ren

Kultúrház átalakítása 39

3_PÁLYAMŰ

csapattagok: gyökér andrás, hindy dorka, sZaBó máté mester: kund iván patrik

Beépítés A jelenlegi muvelodési ház a pályázatban megfogalmazott igények szerint jelentos átalakításra vár. Emellett a város közösségi funkciójú épületei a Lakath Park környezetében helyezkednek el. Távlati cél a parkot a közösségi lét fórumává alakítani, ezért a terv javasolja a muvelodési ház áthelyezését a Lakath park közelébe, az iskola tengelyébe. Funkcionális kialakítás

Az iskola kialakult rendszerére illeszkedo tiszta közlekedési rendszer által kerülnek térbeli elválasztásra a kettos használatú, publikus terek, amik a kétoldali közlekedo között kaptak helyet. Ezeket a tereket mindkét oldalról el lehet érni, lehetové téve azt, hogy a várost és az iskolát is ki tudják szolgálni. Ezeket a tereket adott idosávokban használná a város vagy az iskola, de adott eseteben a találkozás helye is lehet: A muvelodési ház kor igényei szerint kialakítandó könyvtára összevonható az iskola könyvtárával, így az ide tartozó kiszolgáló funkciókat, személyzetet se kell ‘megduplázni’, illetve a gyerekek könnyen juthatnak szélesebb köru tudásforráshoz is. A tudásgazdaság jelentos gazdasági szempont.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

A muvelodési ház és iskolabovítés funkcióinak alapos átgondolása után, mind gazdaságossági, mind társadalmi szempontból indokolt a két funkciók racionális összevonása, csoportosítása, hiszen az iskola bovítésével, valamint a muvelodési ház korszerusítésével térben közeli funkció kettozodések jönnének létre. A bovítések racionalizálása, az átgondolt intézményrendszer, a kettos használatú funkciók átgondolt térbeli és idobeni megosztása szem elott tartandó gazdaságossági szempont.

A rendezvényterem valós többcélú használatát támasztja alá a Lakath park, valamint az iskola felé nyitás. A muvészeti iskola, valamint a különóra termek funkcionális összekapcsolása az iskolával segíti a gyerekek biztonságos, felügyelt tanidő utáni hasznos idotöltését. A tornatermek délutántól lehetoséget biztosítanak a város lakóinak csapatsport és szabadidős órákra, melyek közösség formáló ereje eloremutató. A különóra termek lehetoség szerint átalakítható belso térelválasztó falakkal alakítandóak ki, oszthatóvá téve a termeket a tanulószámhoz igazodóan. Tömegformálás

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

A tömb hagyományos beépítése fésus jellegu, mely a közfunkciók és a park beékelodésével fellazul, a terek határozatlanná válnak. Az iskolához kapcsolódó javasolt beépítés zárná a tömböt, térfalat adva a parknak. A bovítés a meglévo városi lépték és struktúra idézte egységek ismétlésével, sorolásával, megmozgatásával létrehozott forma. A tömegek mozgatás által kialakult ritkulások udvarokat, a surusödések nagyobb funkciók befogadására alkalmas tömbösödéseket, valamint pációk tagolta, emberközelibb léptéku homlokzatot hoznak létre.

44 45

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

blisherEngine 0.90.100.100

A városközpont jellemzője a sűrűsödés. lyan félig zárt, átlagosan két szint magas kis tömböket hozunk létre a meglévő épületek kiegészítésével, melyek kisvárosi léptékű tereket, parkokat, utcákat alkotnak. Ilyen az iskola-tornacsarnok együttese, a művelődési ház tömege, illetve a tervezett park helyén javasolt beépítések. Ezek belső udvara az adott funkcióhoz igazodik, tehát a privát szféra része. A tömbök között lévő hely viszont a köz számára belakható, jó léptékű városi tér, a templomok körül kialakult rendszer folytatása. GSPubl isherEn gine 0.90.10 0.100

A török templom tengelyében gyalogos utca alakul ki, mely a tornacsarnoknál parkos térré alakulhat, ez lehet a város rendezvénytere. A sétányt zöldterület szegélyezi, játszóterekkel, kitelepülésekkel.

csapattagok: farkas ádám, kertésZ ZsuZsanna, pásZtor ádám, TAKÁCS GERGELY MESTER: TOMAY TAMÁS

ÚJ KÖZÉPÜLETEK

TORNACSARNOK

ÚJ LAKÓHÁZAK

KÖNYVTÁR ÉS MŰVHÁZ

GSPublisherEngine 0.90.100.100

Beépítés, településszövet - tömbsűrítés

Berhida a mezővárosokra jellemző tömbökből áll, nagy belső zöldekkel, fésűs beépítéssel. A belső terület a gazdálkodás, a privát szféra helye, a tömbök közötti utcák, teresedések a közösség, a találkozás helye. Ez a struktúra a 20. század második felében a városközpontban szétzilálódott, nagyobb középületek beépítésével, meglévőek bontásával. A jó léptékű tereket elfoglalja a közlekedés, így a tömbök belsejébenszélén alakultak ki új, térfal nélküli közterületek. A hátsókertek és hátsó homlokzatok között kialakítandó park terve nem veszi figyelembe a város történelmi, organikus szövetét, így esetlegessé, túlzó méretűvé válik. Az alapvetően kertesházas településen ekkora parknak sem látjuk értelmét, inkább egy aktív köztérre lehet szükség, ahol nem a pihenés az elsődleges cél. Javaslatunkban olyan jövőképet vázolunk fel, ahol a város organikusan fejlődik tovább a modern kornak megfelelő, de a történeti, téri adottságok, és városszerkezeti kapcsolatok figyelembevételével.

eépítés, településszövet - tömbsűrítés

erhida a mezővárosokra jellemző tömbökből áll, nagy belső zöldekkel, fésűs beépítéssel. A belső terület a gazdálkodás, a privát szféra helye, a tömbök közötti utcák, teresedések a közösség, a találkozás helye. Ez a struktúra a 20. század második felében a városközpontban szétzilálódott, nagyobb középületek beépítésével, meglévőek bontásával. A jó léptékű tereket elfoglalja a közlekedés, így a tömbök belsejében-szélén alakultak ki új, térfal nélküli közterületek. A hátsókertek és hátsó homlokzatok között kialakítandó park terve nem veszi figyelembe a város történelmi, organikus szövetét, így esetlegessé, túlzó méretűvé válik. Az alapvetően kertesházas településen ekkora parknak sem látjuk értelmét, inkább egy aktív köztérre lehet szükség, ahol nem a pihenés az elsődleges cél. Javaslatunkban olyan jövőképet vázolunk fel, ahol a város organikusan fejlődik tovább a modern kornak megfelelő, de a történeti, téri adottságok, és városszerkezeti kapcsolatok figyelembevételével.

4_PÁLYAMŰ

eépítés, településszövet - töm

erhida a mezővárosokra jellemző töm helye, a tömbök közötti utcák, teresedé szétzilálódott, nagyobb középületek b belsejében-szélén alakultak ki új, térfa figyelembe a város történelmi, organik parknak sem látjuk értelmét, inkább e jövőképet vázolunk fel, ahol a város városszerkezeti kapcsolatok figyelembe GSPublisherEngine 0.90.100.100

eépítés, településszövet - tömbsűrítés

A városközpont jellemzője a sűrűsöd A városközpont jellemzője a sűrűsödés. Olyan félig zárt, átlagosan erhida a mezővárosokra jellemzőkét tömbökből áll, nagy belső zöldekkel, fésűs beépítésse kiegészítésével, melyek kisvárosi lépté szint magas kis tömböket hozunk létre a meglévő épületek kiegészítéhelye, a tömbök közötti utcák, teresedések a közösség, a találkozás helye. Ez a struktúra a tömege, illetve a tervezett park helyén sével, melyek kisvárosi léptékű tereket, parkokat, nagyobb utcákat alkotnak. Ilyen szétzilálódott, középületek beépítésével, meglévőek bontásával. A jó léptékű tömbök között lévő hely viszont a köz s az iskola-tornacsarnok együttese, abelsejében-szélén művelődési ház tömege, a nélküli közterületek. A hátsókertek alakultak illetve ki új, térfal és hátsó homlo tervezett park helyén javasolt beépítések. Ezeka belső az adott figyelembe város udvara történelmi, organikus szövetét, így esetlegessé, túlzó méretűvé válik. A török templom tengelyében gyalogos sem Alátjuk értelmét, inkább funkcióhoz igazodik, tehát a privát parknak szféra része. tömbök között lévő egy aktív köztérre lehet szükség, ahol nem a pih sétányt zöldterület szegélyezi, játszóter jövőképet vázolunk a város organikusan fejlődik tovább a modern kornak hely viszont a köz számára belakható, jó léptékű városifel, tér, ahol a templomok körül kialakult rendszer folytatása. városszerkezeti kapcsolatok figyelembevételével. GSPublisherEngine 0.90.100.100

GSPublisherEngine 0.90.100.100

ÚJ KÖZÉPÜLETEK

A városközpont jellemzője a sűrűsödés.

TORNACSARNOK

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

ÚJ LAKÓHÁZAK

GSPublisherEngine 0.0.100.100

figyelembe a város történelmi, organikus szövetét, így esetlegessé, túlzó méretűvé válik. Az alapvetően kertesházas településen ekkora parknak sem látjuk értelmét, inkább egy aktív köztérre lehet szükség, ahol nem a pihenés az elsődleges cél. Javaslatunkban olyan jövőképet vázolunk fel, ahol a város organikusan fejlődik tovább a modern kornak megfelelő, de a történeti, téri adottságok, és városszerkezeti kapcsolatok figyelembevételével.

lyan félig zárt, átlagosan két szint magas

A török templom tengelyében gyalogos utca alakul ki, mely a tornacsarkiegészítésével, melyek kisvárosi léptékű tereket, parkokat, utcákat alkotnak. Ilyen az is noknál parkos térré alakulhat, ez lehet a város rendezvénytere. A sétányt tömege, illetve a tervezett park helyén javasolt beépítések. Ezek belső udvara az adott fu zöldterület szegélyezi, játszóterekkel, kitelepülésekkel. tömbök között lévő hely viszont a köz számára belakható, jó léptékű városi tér, a templomok GSPublisherEngine 0.90.100.100

GSPublis herEngin e

0.90.100 .100

ÚJ KÖZÉPÜLETEK

A török templom tengelyében gyalogos utca alakul ki, mely a tornacsarnoknál parkos térr 47 sétányt zöldterület szegélyezi, játszóterekkel, kitelepülésekkel.

ablakbaülős

graffiti üzenőfal

graffiti üzenőfal pajta

zeneterem 25,74 m2

zeneterem 33,27 m2

légtér

tanári 16,74 m2

teakonyha 12,91 m2

zeneterem 21,59 m2

Kossuth Lajos utca

EMELETI ALAPRAJZMŰVELŐDÉSI 1:250 KÖZPONT

újrafelhasznált fa kerítés lamellák

parkoló

lift

ruhatár-büfé-porta 46,98 m2

szerelős zsibongó 33,00 m2

szertár 7,50 m2

zeneterem 21,59 m2 tömörraktár

szertár 26,47zenehallgatós m2

tanulós

kockulós

könyvtár és közösségi tér 334,32 m2

folyóirat

lift

bicaj

ablakbaülős

rajzterem 52,26 m2

tanári 16,74 m2

teakonyha 12,91 m2

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

színpad vagy leválasztható kisterem

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

zeneterem 21,59 m2

szertár 7,50 m2

zsibongó 33,00 m2

újrafelhasznált fa kerítés lamellák

zeneterem 33,27 m2

rendezvénytér 263,03 m2

szertár 26,47 m2

TOMAY TAMÁS

parkoló

EMELETI ALAPRAJZ 1:250 könyvtár és művsuli udvar és kert

alvós

tabletes

ablakbaülős

graffiti üzenőfal

zeneterem 25,74 m2

raktár 47,24 m2

Kossuth Lajos utcalégtér

tanári 16,74 m2

lift

civil bál mozi színház kiállítás lakodalom játszóház olvasóest filmklub diszkó oktatás verseny hangverseny bingó

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

zeneterem 32,39 m2

zeneterem 33,27 m2

teakonyha 12,91 m2

zeneterem 21,59 m2

szertár 7,50 m2

zsibongó 33,00 m2

titkos zug

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

zenehallgatós fetrengős

tanulós kockulós

könyvtár és közösségi tér 334,32 m2 folyóirat

lift

bicaj

hintázós

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

szőnyegdomb

előcsarnok-kávézó 81,69 m2

mosdók 13,77 m2

szerelős

tömörraktár

ruhatár-büfé-porta 46,98 m2

rajzterem 52,26 m2

közlekedő 29,73 m2

műv. iskola előtér-kiállítótér 61,36 m2

mosdók 13,77 m2

zeneterem 33,27 m2

MŰVELŐDÉSI KÖZPONT

rendezvény háttér 33,78 m2

gyerkőcös

kézműves

beszélgetős

graffiti üzenőfal

légtér

fetrengős

szőnyegdomb

előcsarnok-kávézó 81,69 m2

mosdók 13,77 m2

zeneterem 32,39 m2

közlekedő 29,73 m2

műv. iskola előtér-kiállítótér 61,36 m2

lift

hintázós

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

mosdók 13,77 m2

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

EÉP TÉS ÉS F L SZI TI ALAPRAJZ 1:250 zeneterem 25,74 m2

raktár 47,24 m2

rajzterem 52,26 m2

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

titkos zug

PÁSZTOR ÁDÁM TAKÁCS GERGELY

a utc

közlekedő 29,73 m2

teakonyha 12,91 m2

KERTÉSZ ZSUZSANNA

nc ere zi F kóc Rá

tanári 16,74 m2

MI_XXIII ÖTLETPÁLYÁZAT 20160519

pajta

a utc

játszóház olvasóest filmklub diszkó oktatás verseny hangverseny bingó

légtér

FARKAS ÁDÁM

TOMAY TAMÁS

zeneterem 33,27 m2

BERHIDA_ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA ÉS OPTIMALIZÁLÁSA hétvégi, esti kültéri rendezvényekhez

könyvtár és művsuli udvar és kert

műv. iskola előtér-kiállítótér 61,36 m2 civil bál mozi színház kiállítás lakodalom

mosdók 13,77 m2

zeneterem 33,27 m2

PÁSZTOR ÁDÁM

ere zi F kóc Rá

zeneterem 32,39 m2

EÉP TÉS ÉS F L SZI TI ALAPRAJZ 1:250

KERTÉSZ ZSUZSANNA

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

zeneterem 25,74 m2

raktár 47,24 m2

FARKAS ÁDÁM

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

MI_XXIII ÖTLETPÁLYÁZAT szertár 20160519 26,47 m

zsibongó 33,00 m2

szertár 7,50 m2

A 21. században olyan könyvtárakra van szükség, ahol a fiatalokat, gyerekeket közösségi programok, modern technika, foglalkozások várják. Ez a könyvek háttérbe szorulását jelenti, a szabadidő eltöltésére alkalmas eszközök, terek bővülését. Ehhez az épületet a köztér felé átláthatóvá, nyitottá kell tenni, ami determinálja az utcai szárny könyvEMELETI ALAPRAJZ 1:250 tárként hasznosítását, nagyobb kiváltásokkal és hozzáépítéssel. Az egész tömböt keretező beton előtető alatt nagy üvegfelületek közötti fekete falakat városi üzenőfalként lehet használni, minimális kontroll mellett a programokhoz, könyvekhez kapcsolódó krétafeliratokkal. Az eredeti bejárat helyén belépve kétszintes előcsarnok fogad, ahol a kávézó szinte egybefolyik a könyvtár folyóiratolvasójával, beszippantva a gyanútEMELETI ALAPRAJZ 1:250 lan járókelőt. A könyvtár belsejében változatos terekben lehet olvasni, tanulni, játszani, kézműveskedni, beszélgetni, zenét hallgatni, netezni, EÉP TÉS ÉS F L SZI TI ALAPRAJZ 1:250 tabletezni, a bővítésben pedig egy mesterséges szőnyegdomb ad egyedi hangulatot gyereknek és felnőttnek egyaránt. A nagy ablakokba ülő olvasók kirakatban reklámozzák a kultúrát. Az emeleti szinten a művészeti iskola jól szeparáltan tud működni, alapvetően a belső udvar felé tájolva. A közös előcsarnok, lépcső-lift és vizesblokk kiszolgálja a koncepciónkban megtartott színháztermet, amit minimális költséggel lehet egy élő, városi közösségek által használt multifunkcionális térré tenni. Egy projektorral mozivá varázsolható, de táncház, a művészeti EMELETI ALAPRAJZ 1:250 iskola koncertje, kiállítása is tartható benne - kár lenne egy ilyen nagy teret beépíteni és veszni hagyni. Az épület 90-es évekbeli bővítése a nagyméretű hozzáépítést még hangsúlyosabbá tette, a színházterem szép, arányos tömegét háttérbe szorítva. A faszerkezetű tetőráépítést és az előtetőt elbontjuk, és a színházterem nyeregtetős tömegét meghosszabbítva előtérbe toljuk. A megmaradt, kibővített kétszintes tömeg a földszinti sáv felett azonos burkolatot kap a nyeregtetős oromfallal. Az elbontott faszerkezetek újrahasznosításával, színes pácolásával a meglévő és új ablakok előtt árnyékoló lamellasort hozunk létre, a művészeti-kulturális funkció, illetve a folytonosság és modernitás kettőségét megjelenítve. A földszinti előtető a teljes tömböt keretezi, délről a homlokzatra jellemző lamellasor kerítésként folytatódik, mely hétvégi rendezvények esetén megnyílik a kis park-tér felé, ahol süllyesztett sportteret javaslunk kialakítani. A hátsó kert felé egy fedett-nyitott „pajta” zárja a beépítést, mely kültéri események, programok, akár tanórák helyszíne lehet. A kisebbségi irodák program szerint tetőtérbe helyezendők, javaslatunk szerint ezeket az önkormányzat épületében kell megoldani, akár külön bővítésben („kisebbségek háza”). Helyhiány esetén elképzelhető a funkciót a hátsó fedett-nyitott tér helyére telepíteni, külön utcai bejárattal. rendezvénytér 263,03 m2

rajzterem 52,26 m2

TAKÁCS GERGELY újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

rendezvény háttér 33,78 m2

színpad vagy leválasztható kisterem

zeneterem 33,27 m2

EÉP TÉS ÉS F L SZI TI ALAPRAJZ 1:250

lift

Művelődési ház, könyvtár - nyitott közösségi tér

zeneterem 32,39 m2

közlekedő 29,73 m2

műv. iskola előtér-kiállítótér 61,36 m2

mosdók 13,77 m2

hétvégi, esti kültéri rendezvényekhez

BERHIDA_ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA ÉS OPTIMALIZÁLÁSA

ablakbaülős

raktár 47,24 m2

gyerkőcös kézműves

alvós

beszélgetős

szertár 26,47 m2

tabletes

ablakbaülős

graffiti üzenőfal

ablakbaülős

graffiti üzenőfal

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

GSPublisherEngine 0.0.100.100

Kossuth Lajos utca

BERHIDA_ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA ÉS OPTIMALIZÁLÁSA MI_XXIII ÖTLETPÁLYÁZAT 20160519

EÉP TÉS ÉS F L SZI TI ALAPRAJZ 1:250

FARKAS ÁDÁM

KERTÉSZ ZSUZSANNA PÁSZTOR ÁDÁM TAKÁCS GERGELY

MŰVELŐDÉSI KÖZPONT

TOMAY TAMÁS

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

zeneterem 25,74 m2

raktár 47,24 m2

légtér

tanári 16,74 m2

lift

zeneterem 33,27 m2

teakonyha 12,91 m2

rajzterem 52,26 m2

süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

közlekedő 29,73 m2

műv. iskola előtér-kiállítótér 61,36 m2

mosdók 13,77 m2

zeneterem 32,39 m2

GSPublisherEngine 0.0.100.100

zeneterem 21,59 m2

szertár 7,50 m2

zsibongó 33,00 m2

szertár 26,47 m2

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

zeneterem 25,74 m2

raktár 47,24 m2

légtér lift

zeneterem 33,27 m2

rajzterem 52,26 m2 süllyesztett lazázós görkoris üldögélős

közlekedő 29,73 m2

műv. iskola előtér-kiállítótér 61,36 m2

mosdók 13,77 m2

zeneterem 32,39 m2

tanári 16,74 m2

teakonyha 12,91 m2

újrafelhasznált fa árnyékoló lamellák

zeneterem 21,59 m2

szertár 7,50 m2

zsibongó 33,00 m2

szertár 26,47 m2

EMELETI ALAPRAJZ 1:250 Művelődési ház, könyvtár - nyitott közösségi tér A 21. században olyan könyvtárakra van szükség, ahol a fiatalokat, gyerekeket közösségi programok, modern technika, foglalkozások várják. Ez a könyvek háttérbe szorulását jelenti, a szabadidő eltöltésére alkalmas eszközök, terek bővülését. Ehhez az épületet a köztér felé átláthatóvá, nyitottá kell tenni, ami determinálja az utcai szárny könyvtárként hasznosítását, nagyobb kiváltásokkal és hozzáépítéssel. Az egész tömböt keretező beton előtető alatt nagy üvegfelületek közötti fekete falakat városi üzenőfalként lehet használni, minimális kontroll mellett a programokhoz, könyvekhez kapcsolódó krétafeliratokkal. Az eredeti bejárat helyén belépve kétszintes előcsarnok fogad, ahol a kávézó szinte egybefolyik a könyvtár folyóiratolvasójával, beszippantva a gyanútlan járókelőt. A könyvtár belsejében változatos terekben lehet olvasni, tanulni, játszani, kézműveskedni, beszélgetni, zenét hallgatni, netezni, tabletezni, a bővítésben pedig egy mesterséges szőnyegdomb ad egyedi hangulatot gyereknek és felnőttnek egyaránt. A nagy ablakokba ülő olvasók kirakatban reklámozzák a kultúrát.

GSPublisherEngine 0.0.100.100

Az emeleti szinten a művészeti iskola jól szeparáltan tud működni, alapvetően a belső udvar felé tájolva. A közös előcsarnok, lépcső-lift és vizesblokk kiszolgálja a koncepciónkban megtartott színháztermet, amit minimális költséggel lehet egy élő, városi közösségek által használt multifunkcionális térré tenni. Egy projektorral mozivá varázsolható, de táncház, a művészeti iskola koncertje, kiállítása is tartható benne - kár lenne egy ilyen nagy teret beépíteni és veszni hagyni.

BERHIDA_ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS Az épület 90-es évekbeli bővítése a nagyméretű hozzáépítést még hangsúlyosabbá tette, a színházterem szép, arányos tömegét háttérbe szorítva. A MŰVELŐDÉSI faszerkezetű HÁZ ÁTALAKÍTÁSA tetőráépítést és az előtetőt elbontjuk, és a színházterem nyeregtetős tömegét meghosszabbítva előtérbe toljuk. A megmaradt, kibővített kétszintes tömeg a földszinti sáv felett azonos burkolatot kap a nyeregtetős oromfallal. Az elbontott faszerkezetek újrahasznosításával, színes pácolásával a meglévő és új ÉS OPTIMALIZÁLÁSA ablakok előtt árnyékoló lamellasort hozunkFARKAS létre, a művészeti-kulturális ÁDÁM funkció, illetve a folytonosság és modernitás kettőségét megjelenítve. MI_XXIII A földszinti előtető a teljes tömböt keretezi, délről a homlokzatra jellemző lamellasor kerítésként folytatódik, mely hétvégi rendezvények esetén megnyílik a kis KERTÉSZ ZSUZSANNA park-tér felé, ahol süllyesztett sportteret javaslunk kialakítani. A hátsó kert felé egy fedett-nyitott pajta zárja a beépítést, mely kültéri események, programok, ÖTLETPÁLYÁZAT 20160519

akár tanórák helyszíne lehet.

PÁSZTOR ÁDÁM

A kisebbségi irodák program szerint tetőtérbe helyezendők, javaslatunk szerint ezeket az önkormányzat épületében kell megoldani, akár külön bővítésben kisebbségek háza . elyhiány esetén elképzelhető a funkciót a hátsó fedett-nyitott tér helyére telepíteni, külön utcai bejárattal. TAKÁCS GERGELY

MŰVELŐDÉSI KÖZPONT

GSPublisherEngine 0.0.100.100

Művelődési ház, könyvtár - nyitott közösségi tér A 21. században olyan könyvtárakra van szükség, ahol a fiatalokat, gyerekeket közösségi programok, modern technika, foglalkozások várják. Ez a könyvek háttérbe szorulását jelenti, a szabadidő eltöltésére alkalmas eszközök, terek bővülését. Ehhez az épületet a köztér felé átláthatóvá, nyitottá kell tenni, ami determinálja az utcai szárny könyvtárként hasznosítását, nagyobb kiváltásokkal és hozzáépítéssel. Az egész tömböt keretező beton előtető alatt nagy üvegfelületek közötti fekete falakat városi üzenőfalként lehet használni, minimális kontroll mellett a programokhoz, könyvekhez kapcsolódó krétafeliratokkal. Az eredeti bejárat helyén belépve kétszintes előcsarnok fogad, ahol a kávézó szinte egybefolyik a könyvtár folyóiratolvasójával, beszippantva a gyanútlan járókelőt. GSPublisherEngine 0.0.100.100

GSPublisherEngine 0.0.100.100

TOMAY TAMÁS

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

GSPublisherEngine 0.0.100.100

létre,melybe bevonjuk a most tájháznak elképzelt régi lakóházat is. A különböző korú, tetőformájú és tömegű épületrészeket hol nyitott, hol üvegezett tornácokkal szőjük egybe, ami a bejárati tömeg esetlenségét is kezeli, egyúttal a bejáratot is egyértelműen kijelöli. Az étkező-konyha helyén aulát hozunk létre, a födém elbontásával nagyobb belmagassággal. A konyha és étkező egyéb karbantartó funkciókkal a régi ház megfelelő tereibe kerül át, a ridegebb, folyosós iskolával szemben otthonos légkört biztosítva a tanulóknak. A változatos, izgalmas belső udvar parkosított területe alkalmas lehet kinti foglalkozásra, de az alsósok szeparált kerthasználatára is.

Iskola védett belső udvar, hagyományok ötvözése

BERHIDA_ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ aÁTALAKÍTÁSA A tornacsarnok meglévő tornaszoba mellé került, így a sport funkciók egy folyosóról elérhetőek. A csarnok a ÉS OPTIMALIZÁLÁSA tér fele is megnyílhat egy nagyobb városi rendezvény FARKAS ÁDÁM esetén, illetve tanítási időn kívüli bérbeadás során. MI_XXIII Északi oldalon tornác jelzi a bejáratot. Felette a KERTÉSZ homlokzat az utcai, bejárati szárnnyal azonosZSUZSANNA ÖTLETPÁLYÁZAT falamellás előtét szerkezettel burkolt, e mögött ablakok 20160519 és tömör felületek váltják egymást. PÁSZTOR ÁDÁM

fedett-nyitott térrész

külső tároló 21,12 m2

Az iskola program szerint bővítendő néhány szakteremmel, illetve tornacsarnokkal. A bővítéssel a településkoncepciónak megfelelően egy önmagába záródó, védett belső udvarral bíró együttest hozunk létre,melybe bevonjuk a most tájháznak elképzelt régi lakóházat is. A különböző korú, tetőformájú és tömegű épületrészeket hol nyitott, hol üvegezett tornácokkal szőjük egybe, ami a bejárati tömeg esetlenségét is kezeli, egyúttal a bejáratot is egyértelműen kijelöli. Az étkező-konyha helyén aulát hozunk létre, a födém elbontásával nagyobb belmagassággal. A konyha és étkező egyéb karbantartó funkciókkal a régi ház megfelelő tereibe kerül át, a ridegebb, folyosós iskolával szemben otthonos légkört biztosítva a tanulóknak. A változatos, izgalmas belső udvar parkosított területe alkalmas lehet kinti foglalkozásra, de az alsósok szeparált kerthasználatára is.

Az iskola program szerint bővítendő néhány TAKÁCS GERGELY szakteremmel, illetve tornacsarnokkal. A bővítéssel a településkoncepciónak megfelelően önmagába ÁLTALÁNOS ISKOLA TOMAYegy TAMÁS záródó, védett belső udvarral bíró együttest hozunk létre,melybe bevonjuk a most tájháznak elképzelt régi lakóházat is. A különböző korú, tetőformájú és tömegű épületrészeket hol nyitott, hol üvegezett tornácokkal szőjük egybe, ami a bejárati tömeg esetlenségét is kezeli, egyúttal a bejáratot is egyértelműen kijelöli. Az étkező-konyha helyén aulát hozunk létre, a födém elbontásával nagyobb belmagassággal. A konyha és étkező egyéb karbantartó funkciókkal a régi ház megfelelő tereibe kerül át, a ridegebb, folyosós iskolával szemben otthonos légkört biztosítva a tanulóknak. A változatos, izgalmas belső udvar parkosított területe alkalmas lehet kinti foglalkozásra, de az alsósok szeparált kerthasználatára is.

ebédlő 95,68 m2

TAKÁCS GERGELY A clasp rendszerű épület, amennyiben alapterülete szükséges az iskola működéséhez, megtartható, ÁLTALÁNOS ISKOLA TOMAY TAMÁS javasoljuk a meglévő épület körbefalazását hőszigetelő nagy szertár 57,11 m falazóblokkal, illetve ebbe épített új, árnyékolt nyílászárókkal, így bontás nélkül költséghatékonyan fiú öltöző tehető hőszigeteltté és légzáróvá az épületszárny. 31,17 m tanári öltöző 14,23 m2

lány öltöző 30,82 m2

fedett-nyitott tornác

GSPublisherEngine 0.90.100.100

többcélú terem konditerem 162,50 m2 mosdók 9,97 m2 öltöző 20,25 m2

mosdó 4,86 m2

kis szertár 20,11 m2

közl. 50,57 m2 kazán 11,02 m2

mosdók 23,50 m2

zuhany 10,87 m2

aula 145,21 m2

közlekedő 92,46 m2

büfé 12,83 m2

öltöző 20,95 m2 porta 12,23 m2

orvosi szoba 12,63 m2

tanterem 52,80 m2

tanterem 52,44 m2

szélfogó 16,67 m2

közlekedő 88,31 m2

tanterem 52,44 m2

tanterem 52,98 m2

tanterem 35,78 m2

EÉP TÉS ÉS F L SZI TI ALAPRAJZ 1:250

BERHIDA_ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA ÉS OPTIMALIZÁLÁSA MI_XXIII ÖTLETPÁLYÁZAT 20160519

FARKAS ÁDÁM

KERTÉSZ ZSUZSANNA GSPublisherEngine 0.0.100.100

PÁSZTOR ÁDÁM

ÁLTALÁNOS ISKOLA

TOMAY TAMÁS

tornaterem légtere

A tornacsarnok a meglévő tornaszoba mellé került, így a sport funkciók egy folyosóról elérhetőek. A csarnok a tér fele is megnyílhat egy nagyobb városi rendezvény esetén, illetve tanítási időn kívüli bérbeadás során. Északi oldalon tornác jelzi a bejáratot. Felette a homlokzat az utcai, bejárati szárnnyal azonos falamellás előtét szerkezettel burkolt, e mögött ablakok és tömör felületek váltják egymást.

konditerem légtere

A clasp rendszerű épület, amennyiben alapterülete szükséges az iskola működéséhez, megtartható, javasoljuk a meglévő épület körbefalazását hőszigetelő falazóblokkal, illetve ebbe épített új, árnyékolt nyílászárókkal, így bontás nélkül költséghatékonyan tehető hőszigeteltté és légzáróvá az épületszárny.

aula légtere

iroda 15,15 m2

iroda 47,98 m2 mosdók 29,54 m2

közlekedő 48,91 m2

folyosó 106,13 m2

tanterem 52,80 m2

tanterem 52,44 m2

tanterem 52,98 m2

tanterem 52,44 m2

iroda 17,65 m2

iroda 16,62 m2

EMELETI ALAPRAJZ 1:250

GSPublisherEngine 0.0.100.100

fedett-nyitott térrész külső tároló 21,12 m2 fedett-nyitott biciklitároló

raktárak 12,50 m2 melegítőkonyha 39,46 m2

előtér 22,00 m2

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

előtér 22,00 m2

TAKÁCS GERGELY

melegítőkonyha 39,46 m2

tornaterem 560,10 m2

folyosó 88,13 m2

A tornacsarnok a meglévő tornaszoba mellé került, így a sport funkciók egy folyosóról elérhetőek. A csarnok a tér fele is megnyílhat egy nagyobb városi rendezvény esetén, illetve tanítási időn kívüli bérbeadás ÉS során. Északi oldalon tornác jelzi aBERHIDA_ÁLTALÁNOS bejáratot.ISKOLA Felette a homlokzat az MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA ÉS OPTIMALIZÁLÁSA FARKAS ÁDÁM utcai, bejárati szárnnyal azonos falamellás előtét szerkezettel burkolt, e MI_XXIII Iskola KERTÉSZ ZSUZSANNA ÖTLETPÁLYÁZATvédett belső udvar, hagyományok ötvözése mögött ablakok és tömör felületek váltják egymást. 20160519 PÁSZTOR ÁDÁM

raktárak 12,50 m2

fedett-nyitott biciklitároló

helyére a művészeti iskola került. Az iskola a művház földszinti előteréből nyílik, a következő termekkel rendelkezik: 1 rajzterem szertárral és 4 kisebb zeneterem a hangszeres oktatáshoz. Ezen a szinten került elhelyezésre a tanári szoba és a meglévő vizesblokk helyen, annak felújításával egy akadálymentes vizesblokk is. Az előtérből nyílik a szintek közötti akadálymentes közlekedést biztosító lift. A jelenlegi színházterem átalakításáva jött létre a könyvtár, mely belső lépcsős, galériás. Emelet: a válaszfalak részbeni bontásával új funkciók jöttek létre, úgy mint többfunkciós rendezvénytér és hozzá tartozó teakonyha, egy vezetői iroda. A meglévő vizesblokk felújításra került. Tetőtér: A kazánház megszűntetésre került. A válaszfalak elbontásával kialakításra került több iroda a Kisebbségi Önkormányzat számára. A kialakult új zárt telken gondozott dombot hoztunk létre. A belső parkolást a dolgozók, tanárok számára telken belül oldottuk meg.

Helyiségösszesítés

Funkciók szerinti helyiségkim

5. PÁLYAMŰ csapattagok: Bokányi imre, máté orsolya, tóth gáBor

53,26 m2 35,14 m2 10,97 m2 2

45,20 m 6,40 m2

Lakath park

Javaslat a Művelődési ház átalakítáásra és bővítésére. A tervezési terület a 764, 765, 766 hrsz.-ú ingatlanokat foglalja magában, melyeket a kiíró javaslata szerint összevontuk.

118,62 m2

A tervezés során a külső homlokzatot lehőszigeteltük, ill. a nyílszárók cseréjét javasoljuk. 75,39 m2

Földszint: a bejárati helyet megtartottuk. A földszinten elhelyezkedő posta szárnyat, mint posta funkciót megszűntettük, helyére a művészeti iskola került. Az iskola a művház földszinti előteréből nyílik, a következő termekkel rendelkezik: 1 rajzterem szertárral és 4 kisebb zeneterem a hangszeres oktatáshoz. Ezen a szinten került elhelyezésre a tanári szoba és a meglévő vizesblokk helyen, annak felújításával egy akadálymentes vizesblokk is. Az előtérből nyílik a szintek közötti akadálymentes közlekedést biztosító lift. A jelenlegi színházterem átalakításáva jött létre a könyvtár, mely belső lépcsős, galériás.

Tájház

színpad

Sport udvar Zöldtető

34,45 m2 13,37 m2 2

52,63 m 5,34 m2

24,95 m2

Clasp tankert

Emelet: a válaszfalak részbeni bontásával új funkciók jöttek létre, úgy mint többfunkciós rendezvénytér és hozzá tartozó teakonyha, egy vezetői iroda. A meglévő vizesblokk felújításra került.

234,31 m2

Cool domb

A kialakult új zárt telken gondozott dombot hoztunk létre. A belső parkolást a dolgozók, tanárok számára telken belül oldottuk meg.

Javaslatot adtunk a művelődési házzal szemben lévő Ady Endre Általános Iskola átalakítására az egységes, harmonizáló környezet létrehozása céljából, a kapott helyiséglista alapján. A meglévő Clasp rendszerű iskolaszárny elbontásra kerül, mert energetikailag a felújítása aránytalanul költséges. Az iskola egy szint ráépítést kap, ezzel megszűnik a nyeregtető is. Az iskola tervezési programja szerint egy tornatermi (Z jelű) helyiségcsoporttal bővítettük az iskolaépületet a park felé. Ez egy többfunkciós városi rendezvényhely is egyben, mely a városi tér felöl (Lakath park) külön megközelíthető és használható. Az iskola belső rendjét a tervezési programnak megfelelően átszerveztük. 47,98 m2

82,88 m2

298,31 m2

Helyiségösszesítés

352,93 m2

598,63 m2

3,73 m2

10,29 m2

3,73 m2

101,70 m2 13,54 m2 1,79 m2

14,42 m2 14

31,28 m Funkciók szerinti

53 ,5 m2

Parkoló

Tetőtér: A kazánház megszűntetésre került. A válaszfalak elbontásával kialakításra került több iroda a Kisebbségi Önkormányzat számára.

11,86 m2

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Parkoló

69,7

Helyiségösszesítés

funkciók jöttek létre, úgy mint többfunkciós rendezvénytér és hozzá tartozó sblokk felújításra került. A válaszfalak elbontásával kialakításra került több iroda a Kisebbségi

Funkciók szerinti helyiségkimutatás

Tetőtéri alaprajz

Keresztmetszet

hoztunk létre. A belső parkolást a dolgozók, tanárok számára telken belül

ővítésére. ngatlanokat foglalja magában, melyeket a kiíró javaslata szerint összevontuk. geteltük, ill. a nyílszárók cseréjét javasoljuk. öldszinten elhelyezkedő posta szárnyat, mint posta funkciót megszűntettük, művház földszinti előteréből nyílik, a következő termekkel rendelkezik: 1 hangszeres oktatáshoz. Ezen a szinten került elhelyezésre a tanári szoba és a al egy akadálymentes vizesblokk is. Az előtérből nyílik a szintek közötti lenlegi színházterem átalakításáva jött létre a könyvtár, mely belső lépcsős,

74,47 m2

53,26 m2

Kisebbségi Önkormányzati Iroda Kisebbségi Önk. Iroda

35,14 m2 10,97 m2 45,20 m2 6,40 m

funkciók jöttek létre, úgy mint többfunkciós rendezvénytér és hozzá tartozó sblokk felújításra került. A válaszfalak elbontásával kialakításra került több iroda a Kisebbségi

Kisebbségi Önkormányzati Iroda

akadálymentes mosdó

73,04 m2

tak. szer.

74,47 m2

118,62 m2

Kisebbségi Önk. Iroda

Tetőtéri alaprajz

társalgó

könyvtár galéria

tak. szer.

74,47 m2

Kisebbségi Önkormányzati Iroda

akadálymentes mosdó

lift

társalgó

könyvtár galéria vezetői iroda

24,95 m2

Tetőtéri ala

többfunkciós rendezvényterem teakonyhával

akadálymentes mosdó

LakathSport parkudvar

Elsőemeleti alaprajz

tak. szer.

5,34 m2

Funkciók szerinti helyiségkimutatás

társalgó

Zöldtető 74,47 m

Földszinti alaprajz Kisebbségi Önkormányzati Iroda

53,26 m2

Kisebbségi Önk. Iroda

lift

35,14 m2

101,70 m2

69,79 m Parkoló

13,54 m2 1,79 m

lift

társalgó

Földszinti alaprajz

Sport udvar 82,88 10,97mm22

298,31 m2

352,93 m2

10,29 m2

3,73 m2 31,28 m2

műv. iskola tanári szoba

zeneterem

színpad

zeneterem

könyvtár iroda

Kisebbségi Önkormányzati Iroda 118,62 m2

3,73 m2 73,04 m2

6,40 m2

zeneterem

14,42 m2 14,18 m2 14,80 m2 14,53 m2

könyvtár olvasótere

11,86 m2

598,63 m2

rajzterem szertárral

tak. szer.

Kisebbségi Önk. Iroda

35,14 m2

45,20 m2 234,31 m2

akadálymentes mosdó

74,47 m2

53,26 m2

47,98 m2

lift

24,95 m

akadálymentes mosdó tak. szer.

Zöldtető

Elsőemeleti ala

Kisebbségi Önkormányzati Iroda

Tervezők Bokányi Imre, Máté Orsolya, Tóth Gábor

Tájház

55 75,39 m2

lift

műv. iskola tanári szoba

31,28 m2

lift

3,73 m2

10,29 m2

Tetőtéri alaprajz

könyvtár iroda

14,42 m2 14,18 m2 14,80 m2 14,53 m2

társalgó

11,86 m2

tak. szer.

könyvtár galéria

Tájház

társalgó

tak. szer.

5,34 m2

többfunkciós rendezvényterem teakonyhával

akadálymentes mosdó

színpad Funkciók szerinti helyiségkimutatás Clasp tankert

88,75 m2

zeneterem

52,63 m2

zeneterem

13,37 m

zeneterem

34,45 m 2

többfunkciós rendezvényterem teakonyhával

Helyiségösszesítés zeneterem

vezetői iroda

könyvtár raktár

88,28 m2 2

könyvtár olvasótere

75,39 m2

Kisebbségi Önkormányzati Iroda

akadálymentes mosdó

73,04 m2

6,40 m2

vtár galéria

45,20 m2

234,31 m2

könyvtár raktár

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

10,97 m2

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

88,75 m2

Tájház

Helyiségösszesítés

13,37 m2 118,6252,63 m2 m2

társalgó

Javaslat a Művelődési ház átalakítáásra és bővítésére. A tervezési terület a 764, 765, 766 hrsz.-ú ingatlanokat foglalja magában, melyeket a kiíró javaslata szerint összevontuk. A tervezés során a külső homlokzatot lehőszigeteltük, ill. a nyílszárók cseréjét javasoljuk. színpad Földszint: a bejárati helyet megtartottuk. A földszinten elhelyezkedő posta szárnyat, mint posta funkciót megszűntettük, helyére a művészeti iskola került. Az iskola a művház földszinti előteréből nyílik, a következő termekkel rendelkezik: 1 rajzterem szertárral és 4 kisebb zeneterem a hangszeres oktatáshoz. Ezen a szinten került elhelyezésre a tanári szoba és a meglévő vizesblokk helyen, annak felújításával egy akadálymentes vizesblokk is. Az előtérből nyílik a szintek közötti akadálymentes közlekedést biztosító lift. A jelenlegi színházterem átalakításáva jött létre a könyvtár, mely belső lépcsős, galériás. Emelet: a válaszfalak részbeni bontásával új funkciók jöttek létre, úgy mint többfunkciós rendezvénytér és hozzá tartozó teakonyha, egy vezetői iroda. A meglévő vizesblokk felújításra került. Tetőtér: A kazánház megszűntetésre került. A válaszfalak elbontásával kialakításra került több iroda a Kisebbségi többfunkciós rendezvényterem teakonyhával Önkormányzat számára. A kialakult új zárt telken gondozott dombot hoztunk létre. A belső parkolást a dolgozók, tanárok számára telken belül oldottuk meg.

88,28 m2 34,45 m2

24,95 m2

Elsőemeleti alaprajz

tak. szer.

zeneterem

73,04 m

6,40 m2

75,39 m2

tak. szer.

5,34 m2 2

többfunkciós rendezvényterem teakonyhával

Keresztmetszet

akadálymentes mosdó

zeneterem

118,62 m2 45,20 m2

Lakath park 88,75 m

52,63 m2

Kisebbségi Önk. Iroda

35,14 m2

többfunkciós rendezvényterem teakonyhával vezetői iroda

zeneterem

53,26 m2

Javaslat a Művelődési ház átalakítáásra és bővítésére. A tervezési terület a 764, 765, 766 hrsz.-ú ingatlanokat foglalja magában, melyeket a kiíró javaslata szerint összevontuk. A tervezés során a külső homlokzatot lehőszigeteltük, ill. a nyílszárók cseréjét javasoljuk. Földszint: a bejárati helyet megtartottuk. A földszinten elhelyezkedő posta szárnyat, mint posta funkciót megszűntettük, helyére a művészeti iskola került. Az iskola a művház földszinti előteréből nyílik, a következő termekkel rendelkezik: 1 rajzterem szertárral és 4 kisebb zeneterem a hangszeres oktatáshoz. Ezen a szinten került elhelyezésre a tanári szoba és a meglévő vizesblokk helyen, annak felújításával egy akadálymentes vizesblokk is. Az előtérből nyílik a szintek közötti akadálymentes közlekedést biztosító lift. A jelenlegi színházterem átalakításáva jött létre a könyvtár, mely belső lépcsős, galériás. Emelet: a válaszfalak részbeni bontásával új funkciók 2jöttek létre, úgy mint többfunkciós rendezvénytér és hozzá tartozó 75,39 m teakonyha, egy vezetői iroda. A meglévő vizesblokk felújításra került. 88,28 m2 Tetőtér: A kazánház megszűntetésre került. A válaszfalak elbontásával kialakításra került több iroda a Kisebbségi Önkormányzat számára. 34,45 m2 A kialakult új zárt telken gondozott dombot hoztunk létre. A belső parkolást a dolgozók, tanárok számára telken belül 13,37 m2 oldottuk meg.

zeneterem

6,40 m2

Funkciók szerinti helyiségkimutatás

Elsőemeleti alaprajz

Kisebbségi Önkormányzati Iroda

akadálymentes mosdó

lift

73,04 m2

lift

45,20 m2

könyvtár olvasótere

35,14 m2 10,97 m2

10,97 m2

Keresztmet

Kisebbségi Önkormányzati Iroda

könyvtár raktár

53,26 m2

lift

Lakath park

társalgó

könyvtár galéria

Tetőtéri alaprajz

Funkciók szerinti helyiségkimutatás

hoztunk létre. A belső parkolást a dolgozók, tanárok számára telken belül

88,28 m2

Cool domb

többfunkciós rendezvényterem teakonyhá

SNI

egy

4129,5 m2

Parkoló Második emeleti alaprajz

informatika szertár informatika terem

79,5 m

könyvraktár könyvtár

277,5 m2 281,5 m2 108,5 m2

lány wc

term.tud.előkészítő és szertárak

term.tud. terem

182,0 m2

lány wc

Parkoló

fiú wc nyelvi terem

245,0 m2

1 429,5 m2

< -5m < + 50,5 m < + 4,5 m > - 14 m < + 5,5 m > - 64,5 m < + 355,5 m < + 98,0 m

903,5 m2

79,5 m2

182,0 m2

573,5 m2

522,0 m2

194,5 m2

ált.szertár

nyelvi szertár

lift

lány wc

igazgatói iroda fiú wc

ügyviteli iroda/iskolatitkár

tanári szoba

tanári öltöző és pihenő igazgató helyettesi iroda

csoportszoba

lift

SNI/BTM fejl. szoba

egyéni fejlesztőszoba

lány wc

fiú wc

T C S I K Z A Ü

fiú wc

< + 430,5 m

Javaslatot adtunk a művelődési házzal szemben lévő Ady Endre Általános Iskola átalakítására az egységes, harmonizáló környezet létrehozása céljából, a kapott helyiséglista alapján. A meglévő Clasp rendszerű iskolaszárny elbontásra kerül, mert energetikailag a felújítása arány- légtér talanul költséges. Az iskola egy szint ráépítést kap, ezzel megszűnik a nyeregtető is. Az iskola tervezési programja szerint egy tornatermi (Z 244,0 m2 jelű) helyiségcsoporttal bővítettük az iskolaépületet a park felé. Ez egy 300,0 m2 182,0 m2 városi rendezvényhely többfunkciós 231,0 m2 is egyben, mely a városi tér felöl (Lakath park) külön megközelíthető és használható. Az iskola belső rendjét a tervezési programnak megfelelően átszerveztük.

Elsőemeleti alaprajz

4129,5 m2

légtér

T C S I K Z A Ü

Funkciók szerinti helyiségkimutatás

lános Iskola a kapott helyiséglista rt energetikailag a zel megszűnik a jelű) unkciós városi megközelíthető és en átszerveztük.

Elsőemeleti alaprajz

3699,0 m2 szertár wc női wc férfi orvosi szoba tanári öltöző/iroda

fiú öltöző fiú öltöző lány öltöző lány öltöző

gyógytestnevelés/erőnléti terem

lány wc

büfé fiú wc

182,5 m2

nyelvi terem

T C S I K Z A Ü

968,0 m

74,0 m2

196,0 m

569,0 m2

ált.szertár

karbantartó műhely/raktár raktár

182,0 m2

férfi személyzeti öltöző

tak.szer. tároló

női személyzeti öltöző

ált.szertár

Tervezők: Bokányi Imre, Máté Orsolya, Tóth Gábor

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

4129,5 m2 2

kazánáz

245,0 m2

T C S I K Z A Ü

147,0 m2

1 074,0 m2

968,0 m2

74,0 m2

technika terem

196,0 m2

fiú wc

569,0 m2

527,0 m2

tankonyha

lány wc

porta lift

182,5 m2

tankonyha szertár

büfé

lány wc

243,0 m

< + 430,5 m

rajz terem aula

144,0 m2

< + 355,5 m < + 98,0 m

gyógytestnevelés/erőnléti terem

852,0 m2

rajz szertár

fiú öltöző fiú öltöző lány öltöző lány öltöző

technka szertár

245,0 m2

szertár wc női wc férfi orvosi szoba tanári öltöző/iroda

Pinceszinti alaprajz

tornaterem/multifunkcionális rendezvénytér

903,5 m2

Funkciók sze

Terve

1 429,5 m2

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

technka szertár

Helyiségösszesítés

Földszinti alaprajz

144,0 m2

Tervezők: Bokányi Imre, Máté Orsolya, Tóth Gábor lány wc

3699,0 m2

ált.szertár

nyelvi szertár

lány wc

igazgatói iroda fiú wc

ügyviteli iroda/iskolatitkár

tanári szoba

tanári öltöző és pihenő igazgató helyettesi iroda

lift

A Ü

182,0 m2

fiú wc

tankonyha szertár

Javaslatot adtunk a művelődési házzal szemben lévő Ady Endre Általános Iskola aula harmonizáló környezet létrehozása céljából, a kapott helyiséglista átalakítására az egységes, tankonyha alapján. A meglévő Clasp rendszerű iskolaszárny elbontásra kerül, mert energetikailag a felújítása aránytalanul költséges. Az iskola egy szint ráépítést kap, ezzel megszűnik a lány wc nyeregtető is. Az iskola tervezési programja szerint egy tornatermi (Z jelű) helyiségcsoporttal bővítettük az iskolaépületet a park felé. Ez egy többfunkciós városi fiú wc rendezvényhely is egyben, mely a városi tér felöl (Lakath park) külön megközelíthető és használható. Az iskola belső rendjét a tervezési programnak megfelelően átszerveztük. technika terem

527,0 m2

300,0 m2 231,0 m2

rajz terem

243,0 m2

147,0 m

term.tud. terem

244,0 m2

porta lift

term.tud.előkészítő és szertárak

852,0 m2

1 074,0 m2

< -5m < + 50,5 m < + 4,5 m > - 14 m < + 5,5 m > - 64,5 m < + 355,5 m < + 98,0 m

légtér

tornaterem/multifunkcionális rendezvénytér

T C S Irajz szertár K Z A Ü

245,0 m2

1 429,5 m2

903,5 m2

79,5 m2

182,0 m2

573,5 m2

Földszinti alaprajz

194,5 m2

522,0 m2

légtér

1. ÁLTALÁNOS ÉRTÉKELÉS

A tervpályázat célja már a kiírásban megfogalmazódott; legyen ötletpályázat, mely minél kreatívabban, komplexebben, ugyanakkor gazdaságosan megvalósítható megoldásokat javasoljon. A kiírási szövegből, a helyszíni szemléből, a város vezetői testületéből, képviselőiből szinte tapinthahó módon érzékelhettük az igényt, hogy e pályázattal “városabbá” legyen ez a ma cirka 7000 lakosú város. Hiszen történelme folyamán már 1395-ben megkapta az oppidum nevet, ami akkor a “mezőváros” fogalmat takarta. A római birodalomban ez a szó a görögből eredeztetett. Görög jelentése talaj, a sövényt is így nevezték, valamiféle akadályozót. Még erősséget is. (Burián latin szótár). Pannónia korban, a Római Birodalomban már település is volt átjáró útvonalon, temetői maradványok bizonyítják. A veszprémi káptalan volt a mi árpádkorunkban az első tulajdonosa a területnek. A mohácsi vész után 16 évvel itt volt az országgyűlés is. 1895-ben kapott vasúti megállóhelyet a Veszprém-Lepsény vonalon. Volt is ipari robbanóanyag gyár is és ezek a fejlesztések lassan megszűntek, a vasút is elkerülte már, buszközlekedésre váltott. De mégis, a város, a lakók várost szeretnének itt látni. Van is a lakóknak ilyen megnyilvánulásaik; berhidai Napok pl. rendszeresen megtartva és a környék lakói, s még távolabbiak is látogatják. Az 1985-ös földrengés kárt tett a településen. Ujjáépült, persze sürgősséggel. Talán fel is rázta az itt lakókat, hiszen tevékenységük révén 2007-ben megkapta a városi rangot.

A Bírálóbizottság névsora Elnök: Pergő Margit polgármester - Berhida Város Alelnök: Arnóth Lajos építész - ÉME Mesteriskola Tagok: Kéri Katalin főépítész - Berhida Város Fülöp Attila építésztechn. képv. - Berhida Képviselő Testülete Karácsony Tamás építész - BME Középülettervezési Tanszék Frikker Zsolt építész - ÉME Mesteriskola XXII. ciklus Sugár Péter építész - BME Középülettervezési Tanszék Csillag Katalin építész - ÉME Mesteriskola Lévai Tamás építész - ÉME Mesteriskola

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Azt, hogy a területnek, a településnek súlya volt, azt a XIII. századi Szent Kereszt templom a kettős kőfedélszékével hírdeti folyamatosan. Ez a fedélszék csak még egy van Európában. A románkori francia vidéki kis települések templomai a rokonai leginkább a berhidainak. S így a templom, a múlt, az emlékek sarkallták a pályázókat arra, hogy valami nem szokványos ötletet nyújtsanak be pályázatukban.

2. A ZSŰRI ÁLTALÁNOS SZEMPONTRENDSZERE ÉS AjÁNLÁSAI

Műleírásuk első mondata a település léptékű gondolkodás fontosságát hangsúlyozza. Állításuk szerint az iskola egész tömbjének végiggondolása, hosszú távú koncepció felállítása alapozhatja meg és magyarázhatja a fejlesztési elképzeléseket.

A kiírás elsődlegesen a művelődési ház átalakíthatóságára kér ötleteket. A pontosan megfogalmazott program leírást feloldja a tetszőleges program-elemekkel való kiegészítések lehetősége.

A 2 jelű pályamű hasonlóképp fogalmaz. A főtér kialakításának elsődleges feltételeként a térfal építését emeli ki. Főtere ennek megfelelően térfalakkal keretezett, nagy léptékű, a bezáródásra törekvő. A bezárást, az önállóságot a tér felé nyíló középületek erősíthetik, ezért a kultúrház bővítéseként felmerülő valamennyi funkciót a térre telepíti.

A tervezési terület optimalizált határaként az iskola tömbjét, annak közterületek mentén meghúzható kontúrját érdemes megjelölni. A pályázók egyöntetűen döntenek a feladat ilyen irányú kiterjesztése tekintetében. Koncepcióalkotásuk során az iskola tömbjét, mint a központ kiteljesedésének helyét vizsgálják. Beépítési javaslataikat egyértelműen meghatározza a központ fejlesztésének lehetősége, az általuk felvázolt jövőkép.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Mindezek tudatában a pályaművek értékelésekor a jövőkép és az abban vállalt szerepek vizsgálatát érzi a Bírálóbizottság meghatározónak. A vizsgálat szempontjai: a tömb belakása, a felvázolt beépítés minősége, az új elemek kapcsolati hálója (közlekedési hálózat, vizuális tengelyek, térszövet, térhasználat) azok építészeti eszközrendszere.

A pályázatokat áttekintve, megismerve megállapítható, hogy azok átfogó megoldásokat fogalmaznak meg. Az 1-4 jelű pályamunkák a konkrét kérdésre (a művelődési ház fejlesztése) a központ kialakításának lehetőségeit vizsgálva, a jövőkép felvázolásának birtokában, ahhoz igazítottan adnak válaszokat. Jellegzetességük, hogy az eltérően rangsorolt szempontrendszerük következtében mindegyik pályamű karakteresen megjelenít egy-egy kiemelhető gondolatot. Ezek összessége az, ami a Kiíró számára jól hasznosítható szempontrendszerré állhat össze. (Az 5 jelű pályázat a kiírás határozott programját „szó szerint” követve „tollbamondásként” értelmezi a feladatot. Válasza ennek megfelelően szenvtelen.) Sorolva az 1-4 pályaművekből kiemelhető szempontokat elsőként az 1 jelű pályamunka kiindulási alapvetését kell említenünk.

A 3 jelű pályamű fő stratégiai eleme az összevonás, a sűrítés. Esetükben ez nem kizárólag a kiírásban sorolt szerepek koncentrált telepítésével, a főtérre való irányításával érhető el – a tömegformálás is ezt az érzést hivatott erősíteni. A sűrítést célozza a 4 jelű pályamű is. De másképp értelmezve azt! A városszövet jellegzetes tömbös rendszerét erősítve ők tömbsűrítésről beszélnek. Az iskolát is magába foglaló tömböt három önálló tömbre osztva megteremtik a lehetőségét egy gazdagabb, színesebb térszövet létrejöttének. A három tömb három eltérő karakter. Így az egyes tömbök rugalmasabban idomulhatnak szerepvállalásukhoz. A tömbök közötti közterületek a városiasodás letéteményesei. A templomot kiemelő gyalogos utca, a három tömb által lehatárolt tér új minőségek, melyek megjelenése erősíti a városi karaktert. Vizsgálva a művelődési házra és az iskolára készített terveket, az 1 és a 4 jelű pályamunkát kell kiemelni. Mindkettő következetesen építkezik: a felvázolt jövőképhez, a kimódolt szerkesztési szabályokhoz igazítottan a természetes használat és megjelenés jellemzi épületterveiket. Az épületek térszervezése, léptéke, tömegformálása arányos. Mindketten magabiztosan egyensúlyoznak a hagyományos formálás és az azt kiegészítő kortárs megfogalmazású épületrészek összeépítése terén. A létrejövő épületegyüttesek ugyanakkor hűen tükrözik megfogalmazott városi léptékű elképzeléseiket is. Összefoglalva: a pályázat nagy mértékben hozzájárulhat ahhoz, hogy Kiíró megalapozott, koherens szempontrendszert állíthasson fel, fogalmazhasson meg tervezett beruházásaihoz. Pontosabbá, célratörőbbé, érthetőbbé válhatnak ezáltal a fejlesztési szándékok. Városi léptékben kitapinthatóvá váltak a térszövet, a térhasználat alakításának irányai, magyarázhatóvá, kézzelfoghatóvá azok okai.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Az iskola átalakításának bevonása a gondolkozásba már komplexebb átgondolásra, település szintű koncepcióalkotásra buzdít.

Az épületek kialakítását is segítik azok a pozitív példák, melyeket a pályázók megfogalmaztak. Megerősíthető, hogy lokális kérdésekre adandó válaszok esetében is célravezető a tágabb, nagyobb léptékű egységekben való gondolkozás, az átfogó vizsgálatra alapozott, szintézisre törekvő megoldáskeresés.

3. TERVEK RÉSZLETES BÍRÁLATA

1. CSAPAT: Árva József, Juhász Balázs, Percz Gábor, Mesterük: Kalmár László

A pályamű kiterjeszti a feladatot egy tágabb városi léptékre. Helyesen bevonja vizsgálata alá a Lakath park és közvetlen környezetét. A terv alapvetése, hogy a meglévő épületek szükséges bővítése mellett az alapvető köztérrendszert tájépítész elemekkel próbálja rendezni, léptékbe helyezni és összefogni. Így jó arányú térrészek jönnek létre, amelyek viszont helyenként valódi tartalom nélküli, sematikus megoldások. (Termelői piac és színpad közötti rész) A terv a templomtól indított sétány-fasorral osztja ketté a park “befoghatatlan” terét. Erre a sétányra fűzi fel a tereket és az új, javasolt épületeket, amelyek igyekeznek a befejezetlen szálakat elvarrni. A körforgalmas csomópont irányában a terület beépítetlen marad. Félő, hogy a pavilonszerű beépítések, tájépítész beavatkozások és a növényzet nem biztos, hogy kellő térfalat tud létrehozni az egyébként jó léptékű terek körül és a tér továbbra is aránytalanúl és definiálatlanúl “úszik” majd. A pályázók mind az iskolaépület és a művelődési ház bővítésénél is reális, elképzelhető bővítési megoldásokat, arányos beavatkozásokat javasolnak.

Az iskolaépület fő bejárata áthelyeződik a park felöli részre, az új tornatermi szárny és a meglévő, megmaradó épületek által közrezárt térbe. Így végre létrejön egy méltó bejárati tér és egy igazi iskola udvar, mely jól használható nagyobb iskolai rendezvényekre vagy a tornateremmel összekapcsolva akár városi programokra is. A meglévő épületeket a szükséges kiegészítésekkel és a hozzájuk kapcsolódó fedett-nyitott közlekedő terekkel köti össze és hoz létre egy rendezett, egységesebb képet. Jó arányú, változatos külső térstruktúra alakul ki. A Clasp épületet megtartja, integrálja az új együttesbe és javaslatot tesz annak korszerűsítésére.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Iskola:

A súlyos manzárdtetős emeleti részt az első teherhordó szerkezetig visszabontja ezzel karcsúbb, de magasabb visszaléptetett tömeg jön létre. A bővítést az iskolaépülethez hasonló additív módon képzelik el a pályázók. A meglévő épületek ésszerű átalakításával létrejön egy átlátható előcsarnok és tiszta belső rend. A könyvtár új épülete érzékenyen körülöleli a meglévő fákat, így intim belső tereket hoz létre. A pályaművet a Bírálóbizottság megosztott 1. díjban részesítette! 2. CSAPAT: Guld Beatrix, Rohonczi Donát, Zajacz Judit, Mesterük: Dévényi Tamás

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

A terv legfontosabb építészeti elhatározása, hogy a Lakath János térnek Berhida főterévé kell válnia. A pályázók főtér alatt azt a teresedést értik, amiről a település legfontosabb középületei nyílnak. Ezt az építészeti elhatározást csak részlegesen lehet végigvinni, mert több fontos középület az utak túloldalára szorult (templom, önkormányzati hivatal). Ezért a pályázók az egész település közlekedési rendszerére vonatkozóan adnak egy forgalomtechnikai javaslatot, aminek fontos eredménye a központ tehermentesítése. Így valóban van esély arra, hogy a Veszprémi út és a Kossuth Lajos út erős forgalma enyhüljön és az említett fontos középületek a javasolt gyalogos rendszer részeivé válhassanak. Ez a vizsgálat és javaslat a pályázat egyik olyan nagyobb léptékű városrendezési javaslata, ami mindenképpen megfontolásra érdemes.

A terv a tér tengelyeit a templomtól és a polgármesteri hivataltól kiinduló törtvonalú gyalogos utakra szervezi, ami érdekesen ambivalens szerkesztés, mert a két épület a tervezett tér külső pontjait határozzák meg. Ez a gondolat a pályázat egyik figyelemre méltó javaslata. De ehhez a központi térteremtési szándékhoz további épületek kellenek, amiknek térfalai vannak. Ezért a tervezők a Veszprémi út - Kossuth Lajos utca sarkát “betömik”: ide helyezik a javasolt új művelődési házat és zeneiskolát. A műv. ház és az általános iskola közti térségbe kört rajzolva, meghúzzák a tervezet új főtér határoló vonalait és ezekre a vonalakra telepítik új épületeiket, az iskola auláját és tornatermét, uszodát és éttermet. Az előbbi, alapvetően helyes és dicsérendő városszerkezeti javaslatok indirekten módon mégis mást bizonyítanak, mint a kiinduló szándék. A határozott geometriával felrajzolt tengelyek és körök és az azokra szerkesztett épületek sokkal inkább azt bizonyítják, hogy klasszikus értelemben vett urbánus főteret itt nem lehet létrehozni. Túl nagy

hozzá a térség és kevés hozzá a program. De a pályázati koncepció mégis bizonyít valamit. Azt, hogy lehet és érdemes ezen a helyen vonzó ligetet, angolparkszerű térséget létrehozni, pavilonszerűen elhelyezett középületekkel. De erről a festői elrendezésű és jó hangulatú, jó arányú ligetről “leesnek” az erőltetett tengelyek és szabályos geometriák. Ennek a geometrikusságnak az erőltetettségét mutatják a tervezett új épületek furcsa térszerveződései. Az általános iskola bejárata nyilván jobb helyen van a Kossuth utca felől, de hogy a “főtér” tengelyét erősítse, odabiggyesztettek az épület belső oldalára egy aulát. Ez a tengelyesség megy tovább az iskola további terein, anélkül, hogy vezetne valahová és valóban létrejönne valami központi tér, ahol az iskola közössége összegyűlhetne. A meglévő művelődési központ más célú hasznosítása is értékes javaslata a pályázatnak. A tervezett új művelődési ház, ami a többi, pavilonos beépítésű épülettől eltérően keretes jellegű lett, elég furcsára sikeredett. Ebben a helyzetében nem tud ezzel a viselkedéssel mit kezdeni: “L”alakban befordul, de nem elég határozottan, az egyik szélén kettévágja egy tengely, ami nem vezet sehová, stb. Az látszik a tervezett épületeken, hogy kényszeresen rá akarnak a “főtérre” fordulni, tengelyeket akarnak meghatározni, miközben jobban állna nekik a laza pavilonosság. Érdekes, hogy a legjobb ház az lett, amit nem is kellett megtervezni. A pályázat legjobban sikerült, üdítően szellemes épülete az uszoda, ami nem zavartatja magát, megengedi magának például, hogy ne a “főtérről” nyíljon, hanem az oldalán legyen a bejárata. A hozzátoldott piac nem tűnik logikusnak. Ha minden épület a tér felé fordul, vajon a piac miért nem arra néz? Miért nincs a téren? A legjobb főterek azok, amiken piacok vannak. Összefoglalva: a pályázat több értékes, megfontolásra érdemes városszerkezeti, beépítési javaslatot ad. Érdekes módon feltett szándékával ellentétesen azt bizonyítja, hogy nem főteret kell létrehozni, hanem valami mást, a település laza térbeli rendszeréhez jobban hozzáillő tériséget. A pályázat értékes városszerkezeti javaslataiért megvételben részesült.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Művelődési ház, könyvtár:

A tervpályázat célja már a kiírásban megfogalmazódott; legyen ötletpályázat,mely minnél kreatívabban,komplexebben,ugyanakkor gazdaságosan megvalósítható megoldásokat javasoljon. Berhida város múltja (lásd annak kifejtését az általános ismertetésben) a pályázókat sarkallták arra, hogy valami nem szokványos ötletet nyújtsanak pályázatukban. Egy ilyen múlthoz mi volt a pályázati válasz: Megvizsgálva a kiírást s az abban lévő elvárások megfogalmazását, a pályázók funkciós kapcsolatok módosítását javasolják. Cél a funciók tömörebb kialakitása, közös üzemeltetések megvalósitása (könyvtár és iskola), a rendezvényterem közös használata, a művészeti iskola és iskola közös működésének a megvalósulása. Mindezeket egy racionálisan kigondolt egy épülettömben valósították meg. A tömbhöz egy új utcát javasolnak a kialakított egy tömegű épület előtt. Ez az épület így térfalat ad a parknak.

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Az épület:

A művelődési ház bekerül az iskola tengelyébe, s ezzel ez egy tiszta rendszer keletkezik (lásd a műleirást a tervlapon). Kialakítottak egy öttraktusos alaprajzi megoldást, mely megteremtett egy tömör, minden kapcsolatot, minden funkciót biztosító, racionális, zárt tömböt, épitészeti megfogalmazást, megjelenést. Ebben a pályázati igények valamennyi kívánsága megvalósul. Ez a tömb azonos “méretű” egységek ismétléséből, sorolásából áll. A pályázók “játéknak” minősítik. Finom, igényes megoldás. Megjelenése, a látvány, már egy másik, városiasabb tömeget mutat, mely nagysága miatt a jövőt is jelzi. A külső terek felé tágas nyitások vannak és a belső zárt világban kis udvarok biztositják a belsők levegősségét is. A kis egységek magastetős, nyeregtetős megoldása érdekes, a tömb tömörségét oldani akaró megfogalmazás nem kiérlet (pl. vápák tömege). A homlokzatok finoman kialakítottak. Összefoglalva: A pályázat nem versenyezhet a józan, gondos, a mindennapi realitásokat tükröző első díjas tervekkel, nem is sikerült az ötleteket mélyebben kidolgozni a munka során, mégis “kirobbanó” eredetisége megérdemli a különdíjat. A pályázati tervet a Bírálóbizottság különdíjban részesítette.

4. CSAPAT: Farkas Ádám, Kertész Zsuzsanna, Pásztor Ádám, Takács Gergely, Mesterük: Tomay Tamás Bár a tervpályázat címe a Művelődési Házra helyezi a hangsúlyt, a pályázók felismerték és nagyon pontosan rögzítették a feladat városszerkezeti jelentőségét. A publikus közterek és az intézményekhez teartozó udvarok szövetével megteremtették a település jövőképének leginkább megfelelő léptéket, sűrűséget. Nagyon finoman, rétegesen továbbépítették a meglévő épületeket, s egy új, határozott struktúrát hoztak létre. A Művelődési Házhoz nagyon egyszerű eszközökkel nyúltak, mely jó választ ad arra az ellentmondásra, hogy hosszú távon a könyvtár és művészeti iskola is jobb elhelyezést kapna a központi téren, nem annyira az iskola távolsága okán, hanem mert az utca elvágja ezeket az alapvetően nagyon is összetartozó intézményeket. Ennek megfelelően kellően minimális a beavatkozás, megértve, hogy jelenleg sem eladni, sem kiadni nem tudja az épületet az önkormányzat. A jövőbe mutató, nyitott, flexibilis könyvtárhasználattal teljesen összecseng a pályamű javaslata, melyet a szöveg is pontosan alátámaszt. Ennek a térhasználati módnak az az előnye, hogy hosszú távon képes befogadni más funkciót, például inkubátorházat, így nem értéktelenedik el, s szabadon hagyja az intézményi sűrűsödésnek a lehetőségét a főtér körül. A Művelődési Ház alsó megnyitása, nagyon helyesen, befogadó karakterű. Az udvar az újrasznosított palánkkal egy belső izgalmas életet generál. A fedett-nyitott terű pajta anyaghasználatában és léptékében is helyénvaló. Ez az anyag, a tervpályázat léptékéből adódóan, ugyan csak képletszerűen jelenik meg a homlokzatokon, mint építészeti karakter vonzó továbblépési lehetőséget ad ebbe az irányba. Egy másik megoldásnak kínálkozik a Kossuth Lajos utca forgalmának elvezetése, mely az értékes XIII. század végi Szent Kereszt-templomot is méltó helyzetbe hozná. Ez túlmutat a tervpályázat kompetenciáján, de mint nagyon megfontolandót, a többi pályaművel együtt ez a felvetés is alátámaszt. Az iskola épületének udvaros bővítése, mely a főtér felé nyílik, nagyon jó alapgondolat. A tornaterem és a tájház együttese első ránézésre merész, de mégis indokolt a főtér léptékéhez képest és a javasolt előtetővel képes a különböző léptékek összeszövésére. Nyilván sokat lehet fi-

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

3. CSAPAT: Gyökér András, Hindy Dorka, Szabó Máté, Mesterük: Kund Iván Patrik

nomítani a részletein, de a leginkább kényes kérdéseket, a sűrűség, lépték alapvetéseit ezen a tervezési szinten nagyon határozottan kezeli. A Clasp iskola megtartására sajnos csak szövegesen ad lehetőséget, érdekes lenne a szövet kiterjesztése erre a területre is. A terv térfal javaslatot ad a Veszprémi út, Kossuth Lajos utca által közrefogott területre új középületekkel, melyet a Bírálóbizottság mint térfalat indokoltnak tart, annak tömegalakítása viszont még artikulálatlan, csak jelzés értékkel vehető figyelembe. Összességében a terv kidolgozottsága épp a jelenlegi problémafelvetésnek és a továbblépési lehetőségek meghatározásának megfelelő. A pályaművet a Bírálóbizottság megosztott 1. díjban részesítette! 5. CSAPAT: Bokányi Imre, Máté Orsolya, Tóth Gábor A pályamű a többi pályázattal összehasonlítva kidolgozatlan, nem eléggé átgondolt. Nem vesz tudomást tágabb környezetéről, csak a bővítendő épületekre koncentrál nem sok empátiával. Ezt az érzést erősíti a kiírási szövet citálása.

A művelődési ház átalakítása 1.0-ás átírása a kiírásnak, a környezetalakításként letett domb érthetetlen. A tömeg alakítása nem igazán megfogható, ha a sebtében odavetett metszetet és a fehér fátyolba csomagolt 3d-s képet nézzük. Amennyiben a szerzők művüket kritikának szánták annak sem elég jó.

Budapest, 2016. május 25.

Bírálóbizottság

MŰVELŐDÉSI HÁZ ÁTALAKÍTÁSA, BŐVÍTÉSE BERHIDÁN

Kísérletet sem tesz a városközpont értelmezésére, struktúrális kérdésekkel nem foglalkozik. Az iskola bővítése kontextus nélküli egyszerű addíció, tömegrendszere a meglévő nőtt helyzetet nem korrigálja, inkább továbbélteti. Megközelítései az autós forgalmat kivéve nem érthetők. Az iskola bővítése városépítészetileg értelmezhetetlen, sem önmagán belül sem kívül nem kíván tereket létrehozni, a ’jó vagy szerethető’ iskola téri kialakítása esélytelen.