PORTAFOLIO 2022-0
GESTIÓN DE PROYECTOS 1 Alumna: Michelle Howard Código: 20180903 Profesora: Fiorella Arispe
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Gestión y Proyectos Ciclo 2022-0
Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura
Alumna Ella Michelle Howard Tenorio 20180903
Curso Gestión de Proyectos 1 Sección 721
Docente Fiorella Silvana Arispe Sevilla
GESTIÓN DE PROYECTOS 1
TABLA DE CONTENIDOS
EP1. PARTE 01: PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA (CG10, CG11)
PARTE 02: PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA (CG10, CG11)
PRÁCTICA 01 (CG10, CG11)
EP2. PARTE 03: PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA (CG10, CG11)
PARTE 04: PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA (CG10, CG11)
PRÁCTICA 02 (CG10, CG11)
PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA EP1. (CG10, CG11)
Reflexión
En esta primera etapa de la formación de nuestra propia empresa, primero decidimos el servicio que íbamos a brindar, luego definimos bien para quienes estaban dirigidos nuestros productos y finalmente pudimos identificar nuestro nicho. El trabajo se realizó de manera grupal, a inicio tuvimos unos cuantos problemas para ponernos de acuerdo y también para poder identificar bien nuestro nicho.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo
Motivación frente al trabajo Tiempo invertido en ejecutarlo
PARTE 1
Bubble Kids es una empresa que se dedica a afrontar la situación de los niños que han nacido y crecido en medio de la pandemia. Queremos contribuir con la estimulación de los niños en sus hogares. Es por ello que, proponemos mediante el diseño de interiores, crear dormitorios personalizados utilizando la arquitectura adaptable del espacio, además consideramos que esta idea es novedosa ya que como segundo servicio, ofrecemos una suscripción que brinda mobiliario rotativo para los niños dependiendo de su edad, gustos y necesidades
El logro de nuestra empresa es un soplador, ya que, el producto que ofrecemos que ayudará a formar a los niños y las burbujas son de distintos tamaños ya que representan a las distintas cualidades de los niños y como cada uno es único y especial. Además, cada color utilizado tiene una valoración especial.
Estimulante
Felicidad
Transformación
Imaginación
Definición del servicio El servicio principal es realizar una evaluación del espacio de los niños por un arquitecto y contemplar las alternativas más convenientes para el diseño de interior que propondremos del espacio y la adaptación y/o creación de muebles interactivos y dinámicos.
El tipo de atención será virtual con un horario de atención de 8am - 6pm y la atención será mediante whatsapp, facebook o instagram.
Idea innovadora Nuestro segundo servicio sería una suscripción mensual, trimestral o anual en la que puedan rotarse los juegos ,si en caso los padres desean conservar uno de los muebles creados, habrá opción a vendérselo.
Segmentación Demográfica Personas que sean padres entre 20 - 45 años con hijos entre los 2-6 años.
Psicográfica Padres de familia que estén interesados en el desarrollo cognitivo de sus hijos. Clase socioeconómica B+ en adelante.
Geográfica
Alcance en las ciudades de Lima, Arequipa y Trujillo.
INFLUENCERS También realizamos un estudio de influencers con hijos pequeños que podrían ser posibles clientes y ayudarnos con el marketing de nuestro servicio.
Identificación del Nicho Consideramos que el nicho es de suma urgencia en la actualidad, debido al gran impacto a futuro que tendrá el no poder tener un ambiente adecuado de aprendizaje, durante los primeros años de educación.
Gracias a nuestras investigaciones, observamos que los padres que adecuan espacios únicos en la casa para sus hijos, mejoran notablemente su concentración y capacidad para aprender. Sin embargo, a través de los análisis descubrimos que no hay conocimiento por parte de los padres de lo ineficiente que es el no dar un espacio personalizado para los infantes. Es por ello, que nuestro nicho debe ser tratado de manera inmediata, ya que la competencia actualmente se centra en mejorar el espacio de manera permanente, lo que provoca que el menor se aburra de lo que ve usualmente, no obstante, en Bubble Kids presentamos distintos ambientes que pueden ser reemplazables y permiten al niño desarrollarse en diferentes momentos.
PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA EP1. (CG10, CG11)
Reflexión
En esta segunda parte del trabajo, realizamos los marketing persona, que nos sirvió para tener los perfiles de nuestros posibles futuros clientes y tener un mejor norte de lo que iremos haciendo posteriormente. Además, realizamos una encuesta a 20 personas con un rango de edad de entre 20 y 45 años con niños pequeños de entre 3-6 años de edad, para así poder tener resultados cuantitativos de nuestros posibles clientes. Por último, realizamos la identificación de las 4P en nuestra empresa, precio, plaza, producto y promoción. En esta parte del trabajo pudimos darnos cuenta de una mejor manera lo que pensaban nuestros posibles clientes acerca del servicio, como mejorarlo y como encaminarlo para que sea rentable a futuro. Además de decidir correctamente los parámetros de nuestro servicio.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo
Motivación frente al trabajo Tiempo invertido en ejecutarlo
PARTE 2
MARKETING PERSONA
ENCUESTA 1
¿Tienes hijos entre 3 a 6 años de edad?
2
¿Cada cuánto tiempo cambia de juguetes su hijo?
3
¿Cuánto tiempo pasa su hijo dentro de casa?
4
¿Considera necesaria la estimulación temprana y psicomotriz en niños?
5
6
¿Estaría dispuesto a contratar un servicio de diseño de interiores para crear el nuevo ambiente de su pequeño? ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar mensualmente por este servicio suministro e instalación de muebles lúdicos de manera rotativa?
7
¿Le gustaría que implementemos muebles eco-amigables para elaborar el proyecto?
8
¿Qué tipo de subscripción estarías dispuesto a pagar para recibir un servicio de espacios intercambiables a través de mobiliarios lúdicos para su pequeño?
9
¿Por qué medio le gustaría recibir información de nuestra empresa?
10
¿Compartirá este emprendimiento con sus conocidos?
RESULTADOS 1
¿Tienes hijos entre 3 a 6 años de edad?
80%
2
6
Si No
20%
¿Cada cuánto tiempo juguetes su hijo?
50%
cambia
de
25%
25%
7 5%
¿Cuánto estaría dispuesto a pagar mensualmente por este servicio suministro e instalación de muebles lúdicos de manera rotativa?
65%
¿Le gustaría que implementemos muebles eco-amigables para elaborar el proyecto?
Si No
30%
3
¿Cuánto tiempo pasa su hijo dentro de casa?
8
8
8
*Todos los muebles que llegan a su domicilio son completamente lavados y desinfectados. Cada uno de los muebles cumple con un tiempo de uso máximo que permite mantener un gran nivel de calidad e higiene*
¿Qué tipo de subscripción estarías dispuesto a pagar para recibir un servicio de espacios intercambiables a través de mobiliarios lúdicos para su pequeño?
6
HORAS
3
4
60%
2
2
0
0
4
3
0
2
3
4
40%
5
DIAS
¿Considera necesaria la estimulación temprana y psicomotriz en niños?
20%
9
¿Por qué medio le gustaría información de nuestra empresa?
recibir
14
15 10 5 0
5
0
0
0
2
3
3
3
4
5
¿Estaría dispuesto a contratar un servicio de diseño de interiores para crear el nuevo ambiente de su pequeño?
No Si
10 ¿Compartirá este emprendimiento con sus conocidos?
100%
Si No
CONCLUSIONES Dentro del grupo de clientes con hijos entre 3-6 años, el 65% de sus pequeños cambia de juguetes al mes o en más tiempo y pasan la mayor parte de sus días dentro de casa.
Casi en su totalidad, nuestros clientes consideran que la estimulación temprana y psicomotriz es muy importante para sus hijos y estarían dispuestos a contratar nuestros servicios. La mitad de nuestros clientes pagarían entre 30 y 150 soles por nuestros servicios y están de acuerdo con implementar muebles eco-amigables, pagando una suscripción mensual. Finalmente, nuestros clientes prefieren recibir información nuestra por medio de correos electrónicos e Instagram, siendo la totalidad de ellos los que estarían dispuestos a compartir nuestro emprendimiento con sus conocidos.
Definición de las 4P
Producto Servicio de diseño e instalación de mobiliario lúdico rotativo para niños.
Precio Desde 149.90 soles y varía según el plan adquirido.
Plaza Ventas online, y almacenamiento en la ciudad de Lima y alcance en las ciudades de Arequipa y Trujillo.
Promoción A través de publicidad de instagram, spot televisivo, spot de radio, influencers y anuncios en la calle.
PRÁCTICA 01
EP1. (CG10, CG11)
Reflexión Esta fue la primera práctica de control de lectura grupal, recibimos una lectura y tuvimos que resolver las múltiples preguntas de manera grupal utilizando la teoría que habías aprendido en clase hasta el momento. Nos costó un poco al momento de debatir acerca de las respuestas entre todos, y llegar a respuestas concretas, sin embargo, finalmente logramos hacerlo y obtener un buen resultado.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo
Motivación frente al trabajo
Tiempo invertido en ejecutarlo
PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA EP2. (CG10, CG11)
Reflexión
En la tercera parte de la creación de nuestra empresa, realizamos el FODA y el PORTER de nuestra empresa. Con el FODA pudimos darnos cuenta de nuestras fortalezas, debilidades, amenazas, oportunidades, y entre todas estas poder como potenciar las positivas y disminuir las negativas. Luego realizamos el PORTER, para poder evaluar nuestra competencia, nuestros posibles problemas con clientes, proveedores, entre otro. Considero que esta parte fue un poco más compleja y complicada, nos costó un poco más, sobre todo en el PORTER, sin embargo logramos comprender un poco mejor al final del ejercicio.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo
Motivación frente al trabajo
Tiempo invertido en ejecutarlo
PARTE 3
FODA Factores internos
Factores externos
Oportunidades O1:Padres que trabajan la mayor parte del día y necesitan entretenimiento y juegos de desarrollo para sus hijos. O2: Los padres de familia en la pandemia, no cuentan con espacios agregados o personal que se dedique a la estimulación temprana de su hijos pequeños.
Amenazas A1:Crecimiento desleal de la competencia con posibles copias de nuestros productos. A2:Incremento del precio de materias prima y mano de obra especializada por el aumento del dólar. A3:Desconfianza por parte de padres sobreprotectores que tienen expectativas muy altas para los requerimientos de sus hijos.
Fortalezas
Debilidades
F1: Trabajar directamente con el cliente y entablar una buena relación que facilite el trabajo. F2:Tener un equipo de diseño y poder crear mobiliarios únicos F3:Ser de los pocos proveedores de esta clase de servicio especializados en el desarrollo psicomotriz de los niños.
D1:Dependemos mucho de la confianza que tienen nuestros productos en cuanto a higiene y salud.(Todos los productos tienen que estar al 100% desinfectados y lavados la más mínima falla puede hacernos perder la confianza total con el cliente D2:Entender el comportamiento de niños de 1 a 6 años nos demanda trabajar con gente especializada y muy bien capacitada.
FO
DO
-Realizar trabajos directamente con el cliente el cual pueda decidir que tipo de diseño quiere a través de los mobiliarios que diseñemos. (F1, F3, )
Ganar la confianza de nuestros clientes enseñándoles que nuestros servicio es diferente podemos conseguir resultados positivos en su vida. Nos adecuamos a los bolsillos según el tipo de mueble porque tenemos un equipo dedicado al diseño de muebles y juegos.(O3,D1,)
-Gracias a nuestro equipo de diseño podemos dar un servicio único y podemos crear ambientes que se adecuen a las necesidades que los padres crean convenientes . (F2, O1, O2)
FA
DA
A pesar de que cada día hay más competencia debemos aprovechar completamente el valor agregado que da nuestro equipo de diseño al diseño de mobiliarios. (A1,F3) En cuanto a los padres sobreprotectores, darles una imagen de la persona que trabajará con ellos de la mano y a la par con una cartera de clientes amplia que nos recomienda les generará confianza. (A3,F1,F2)
Entender que la calidad y la confianza van de la mano y que nuestra diferencia con otros es un nuevo servicio con suscripciones que no comprometen al cliente . (D1,A3) La crisis puede afectar a la capacidad de poder brindar el servicio, sin embargo podemos trabajar con diferentes materiales, tratando de utilizar materiales locales causando menos impacto en la huella ecológica, e incluso adaptarnos a las nuevas necesidades de los clientes. Porque Bubble Kids es una experiencia de aprendizaje y no tan solo un servicio de muebles a domicilio.(A1,A3,D3)
LAS 5 FUERZAS DE PORTER Barrera de Entrada y salida Entrada: -Se necesita un almacén para poder guardar los productos en stock. -Tenemos la necesidad de contar con proveedores. -Se necesita contar con una parte logística bien realizada para poder ser rentables. -Al inicio se necesitará una inversión media -Tendremos que contar con CPC, cuidado en las pinturas para utilizar, para poder garantizar a nuestros clientes mayor confianza y seguridad.
Poder de los Proveedores Proveedores de materias primas (Poder Alto): Somos una empresa nueva, por lo que dependemos de nuestros proveedores, sus precios y tiempos. Proveedores Logísticos (Poder medio): Nosotros tenemos la ventaja de que si nos falla el transporte, poder tomar otro servicio. Proveedores de Almacenaje (Poder medio): Estos proveedores son fundamentales para nosotros, sin embargo existen muchas empresas que brindan estos servicios.
Rivalidad entre empresas -Empresas que realizan el mismo servicio personalizado y están posicionadas fuertemente en el mercado. Ejemplo: Micaela Puertas estudio, Dialemar, etc. -Guerra de precios, esta presente la alza del dólar, por lo que las materias primas aumentan su precio y hay menor rentabilidad. -Debido a las alzas de precios, los clientes no toman el diseño de interiores como una necesidad.
Ingreso potencial de productos sustitutos o servicios sustituto -Casa de Antonia -Guarderías -La casa de Leya -Espacios para niños en lugares públicos -Los nidos -Ludotecas
Poder de los consumidores Servicio Principal: Demanda alta: Clientes exigentes -Clientes sentimentales Sector económico AB Demanda media/baja: Sector económico BD. Servicio Secundario: Demanda alta: Clientes con mayor acceso económico. Demanda baja: Clientes que no vean necesario este valor agregado de la empresa.
PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA EP2. (CG10, CG11)
Reflexión
En la parte 4 de la creación de nuestra empresa, vimos lo que era la Misión, la Visión, la descripción del proceso principal de nuestro servicio de diseño de interiores, los pasos de la constitución de una empresa según la Sunarp, y por último vimos los puestos de trabajos y la estructura de nuestra empresa. Esta parte me pareció mucho más dinámica, entretenida y desafiante, puesto que requería de toda nuestra atención en la teoría en clase para poder aplicar lo mejor en nuestra empresa. Además, nos ayudó mucho el realizar distintas criticas a lo largo del ciclo para poder tener buenos resultados a futuro, sin embargo pudimos mejorar en varios aspectos.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo Motivación frente al trabajo Tiempo invertido en ejecutarlo
PARTE 4
MISIÓN
Somos una empresa que impulsa la creatividad y el desarrollo cognitivo de los niños mediante un diseño personalizado de sus habitaciones considerando los distintos programas y requerimientos de cada proyecto para que puedan tener un espacio interactivo en sus hogares.
VISIÓN
Situarnos como altos líderes en el mercado de diseño de interiores, a través de nuestro producto, servicio, calidad e innovación. Teniendo como meta la satisfacción de nuestros clientes.
Descripción del proceso principal Etapa 1 - DISEÑO Visita al lugar por un arquitecto para evaluarlo. Creación de moodboards de acuerdo a los gustos de los clientes. Ejecución de alternativas. Elección de propuesta.
Etapa 2 - IMPLEMENTACIÓN Decisión de los clientes si deciden proseguir con nosotros o llevarlo a otro lugar. Construcción del proyecto. Implementación de mobiliarios lúdicos.
Constitución de una empresa
G. (2018, 4 agosto). Sunarp: ¿Cómo constituir tu propia empresa en seis pasos? Gestión. https://gestion.pe/economia/constituir-propia-empresa-seis-pasos-nndc-240606-noticia/
1
Elaboración de Escritura Pública ante el notario. -Necesario llevar acto constitutivo a una notaría. -Generará la Escritura Pública de constitución. -Documento debe estar firmado y sellado por el notario y tener la firma del titular o los socios. 4
Búsqueda y reserva de nombre
- Paso previo a la constitución de una empresa. - No es obligatorio pero sí recomendable - El registrador público tiene que verificar si existe alguna igualdad o coincidencia con otro nombre.
5 2
Elaboración de la Minuta de Constitución de la Empresa o Sociedad.
-Titular de la empresa manifiestan su voluntad de constituir la persona jurídica. -Se nombra a los primeros administradores.
3
Aporte de capital.
SOCIEDAD ANÓNIMA CERRADA (S.A.C.)
-Sunarp obtendrá un asiento registral de inscripción de la empresa como persona jurídica. -Procedimiento normalmente es realizado por el notario.
6
-Podrá aportarse dinero, o bienes, los que se acreditarán con la inscripción de la transferencia. (Con la transferencia en la escritura pública y el criterio empleado para su valuación, según sea el caso.
Inscripción de la empresa o sociedad en el Registro de Personas Jurídicas de la Sunarp.
Inscripción al RUC para Persona Jurídica.
-El Registro Único de Contribuyentes (RUC) es el número que identifica como contribuyente a una Persona Jurídica o Persona Natural.
Nuestra empresa es una sociedad anónima cerrada (S.A.C.), por ser una figura dinámica y que se adecua de mejor manera a nuestra idea de proyecto.
TIPO DE ORGANIGRAMA
ESTRUCTURA DE ORGANIGRAMA FUNCIONAL
Bubble Kids cuenta con profesionales y diseñadores que se especializan en distintas áreas. El órden de nuestra empresa será de tipo funcional ya que que configura la estructura organizativa a partir de las funciones. Se ordena según las capacidades de cada empleado con el objetivo de que todas las áreas funcionen bajo el enfoque global de la empresa y evitar inconvenientes que afecten a la productividad. Finalmente, esto facilita la división de funciones entre departamentos, el cumplimiento de los objetivos al elegir las tareas según las habilidades del empleado y la reducción del riesgo de duplicidades dentro del organigrama funcional.
ESTRUCTURA DE ORGANIGRAMA FUNCIONAL
GERENCIA GENERAL
Gerente de Diseño (Arquitecto)
Gerente de Ventas y Marketing
Community Manager y Desarrollador Web
Gerente de Contabilidad
Jefe de Tesorería Coordinador de Proveedores
Asistente de diseño para ambientación de dormitorios
Gerente de Ambientación de Dormitorios
Asistente de diseño para ambientación de dormitorios
Asistente de diseño para ambientación de dormitorios
Asistente de diseño para ambientación de dormitorios
DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO 1. Gerente de Ventas y Marketing Entre las actividades del cargo de gerente de ventas y marketing se dedica a administrar el desarrollo de productos, el planeamiento de ventas y la estrategia de mercadeo. Asimismo, la coordinación de las actividades de promoción y el estudio del mercado. Además de coordinar junto con otros gerentes de la empresa las posibles mejoras y necesidades.
1. 1 Community Manager y Desarrollador Web El responsable/gestor de comunidadesde internet, virtuales, digitales, o en línea es quien actúa como auditor de la marca en los medios sociales. Dará las mejores opciones para la presentación de nuestros resultados y posibles diseños que nosotros podamos realizar.
2. Gerente de Diseño Tiene el cargo de revisar y coordinar junto con otros gerentes ya los diseños terminados para presentar al cliente y poder hacer los cambios pertinentes. Este puesto también tiene la capacidad para poder realizar sus propios diseños.
2.1 Coordinador de Proveedores El responsable/gestor de comunidadesde internet, virtuales, digitales, o en línea es quien actúa como auditor de la marca en los medios sociales. Dará las mejores opciones para la presentación de nuestros resultados y posibles diseños que nosotros podamos realizar.
2.2 Gerente de Ambientación de Dormitorios Se encarga de coordinar junto con los asistentes la creación de diseños y también coordinar junto con el sector de producción los proveedores y poder hacer factible los diseños.
2.2.1 Asistente de Diseño para ambientación de dormitorios (son 4) Se encargan de hacer diseños de dormitorios para niños de 3 años hasta los de 6 años teniendo en cuenta todas las necesidades que requiere el menor durante esa etapa de crecimiento.
3. Gerente de Contabilidad Entre las actividades del cargo de gerente de ventas y marketing se dedica a administrar el desarrollo de productos, el planeamiento de ventas y la estrategia de mercadeo. Asimismo, la coordinación de las actividades de promoción y el estudio del mercado. Además de coordinar junto con otros gerentes de la empresa las posibles mejoras y necesidades.
3.1 Jefe de Tesorería Responsable por el manejo, custodia y utilización de efectivo y valores, interviniendo en las operaciones de cobros y pagos que realice la compañía
DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO Maria Jimenez Puesto de Trabajo: Gerente de Diseño y Producción Área: Área de Diseño Rango del Puesto: Gerente Superior: Gerente General Subordinados: Asistentes y Analistas
OBJETIVO: Diseñar las habitaciones de una manera que aporte a los gustos y preferencias de los clientes utilizando como herramienta principal la creatividad e innovación. ATRIBUCIONES: Solicitar a la empresa movilización para ir a los locales en donde se diseñara la habitacion en caso sea necesario ir presencialmente. RESPONSABILIDADES: Responsable de supervisar el diseño de la habitación y de cumplir todos los requisitos exigidos por los clientes.
TAREAS: Diseñar, dibujar, realizar planos, moodboards, collages, etc. Tambien reunirze con los asistentes para aportar al diseño. REQUISITOS: Experiencia mínima de 2 años en puestos de diseño y manejar programas de diseño gráfico. *** Tiempo de prueba mínimo de 1 mes
DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO Zacarias Perez Puesto de Trabajo: Gerente de Ventas Área: Área de Ventas Rango del Puesto: Gerente Superior: Gerente General Subordinados: Asistentes, Analistas, Creativo, Diseñadores
Director
OBJETIVO: Aportar nuevas formas de promocionar nuestro servicio haciendo que se vea atractivo e interesante para clientes potenciales. ATRIBUCIONES: Solicitar a la empresa el dinero necesario para realizar los videos o sesiones fotográficas necesarias para nuestra publicidad. RESPONSABILIDADES: Responsable de realizar el contenido a tiempo y también publicar y promover el producto mediante las redes.
TAREAS: Crear contenido, videos, posts, ilustraciones, etc. en el cual se muestre el servicio que ofrecemos y la calidad con la que trabajamos. REQUISITOS: Experiencia mínima de 2 años en puestos de diseño web y manejar programas de diseño gráfico. *** Tiempo de prueba mínimo de 1 mes
PRÁCTICA 02 EP2. (CG10, CG11)
Reflexión
En este segundo examen teníamos que poner todos nuestros conocimientos en práctica de manera grupal nuevamente. En esta ocasión, dividimos las preguntas entre los cuatro integrantes del grupo, considero que fue una mala estrategia ya que, no pudimos comparar respuestas ni discutirlas entre nosotros, por lo mismo tuvimos varios errores y la nota mínima aprobatoria.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo
Motivación frente al trabajo
Tiempo invertido en ejecutarlo
PROYECTO DE FORMACIÓN DE UNA EMPRESA EP2. (CG10, CG11)
Reflexión Esta fue la última parte de nuestro trabajo de la formación de una empresa. En este entregamos todo el trabajo realizado durante el ciclo, corregido y mejorado. Además, añadimos una evaluación económica de nuestro servicio, para poder comprobar que sea una empresa rentable y que puede llevarse acabo realmente. Esta última parte me pareció muy interesante, ya que el mismo presupuesto nos llevó a realizar ajustes y algunos cambios en nuestro trabajo anterior. También nos dio una visión real de como funciona y como se debería realizar una empresa para que tenga el correcto éxito.
Valoración del trabajo Nivel de aprendizaje
Dificultad del trabajo
Motivación frente al trabajo
Tiempo invertido en ejecutarlo
PARTE 5
GASTOS DE INVERSIÓN
GASTOS FIJOS
GASTOS VARIABLES
GASTOS GENERALES
GASTOS Y GANANCIAS DEL ÁREA DE JUGUETES
GASTOS Y GANANCIAS DEL ÁREA DE DISEÑO DE INTERIORES
RESUMEN DE GASTOS Y GANANCIAS GANANCIAS DE JUGUETES
GANANCIAS DE DISEÑO DE DORMITORIOS 22.000
CONCLUSIONES Al realizar una empresa con dos servicios, es necesario definir el principal, para así desarrollar el máximo esfuerzo con el diseño de interiores y concentrar todos nuestros empleados en el servicio de diseño. El análisis previo y las encuestas fueron una herramienta con la que pudimos tomar decisiones y ciertas modificaciones para obtener un producto que sea factible. Al realizar el organigrama, nos dimos cuenta que era más eficiente cortar varios puestos y darle más responsabilidades a los puestos que quedaron ya que, no hacía mucha carga laboral y era más eficiente.
RECOMENDACIONES Darle más importancia al servicio principal ya que al desarrollar este proyecto nos dimos cuenta que teníamos que tener bien definido nuestros servicios desde el principio para no tener más complicaciones a futuro. Realizar preguntas directas que involucren directamente al nicho para que nos den resultados más precisos y sepamos a que tipo de clientela estamos apuntando Conservar los puestos indispensables y descartar los menos eficaces para reducir el riesgo de duplicidades.
REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO Y OPORTUNIDADES DE MEJORA PARA EL CURSO Luego de haber llevado el curso de Gestión de Proyectos 1 en el ciclo 2022-0, considero que tengo una visión totalmente distinta de lo que es la constitución de una empresa, la dificultad de la misma y todos los factores internos y externos que debemos tener en cuenta para poder lograrlo. Creo también, que es un curso que debemos llevar de manera obligatoria, puesto que nos da una visión de como ejercer nuestra carrera de una manera rentable, me cambió la visión sobre todos los campos de trabajo en los que un arquitecto se puede desarrollar y desenvolver, entre considerando que eran bastante limitados, y luego de llevar el curso me di cuenta que existe un campo de trabajo sumamente grande para un arquitecto. Como una sugerencia para el curso, podría ser que al ser ciclo de verano, sentí que todos los temas iban bastante rápido, tal vez para el verano se podrían reducir los temas o el contenido en general para poder ahondar mejor en estos y tener mejores resultados.
INFORMACIÓN DEL CURSO I. SUMILLA En esta asignatura se adquieren los conocimientos necesarios para organizar una empresa y las herramientas que proporcionan una introducción al proceso de toma de decisiones en la administración de procesos empresariales, de tal forma que se posibilite un exitoso aprendizaje en la línea de las asignaturas de gestión en la Escuela Universitaria de Ingeniería. Comprende temas como el concepto de empresa, identificación del mercado, planeamiento empresarial, tipos de estructuras organizacionales, procesos y criterios de la creación de puestos de trabajo. Además, se presentan conceptos relacionados con el comportamiento organizacional en una empresa, la relación entre la organización, los procesos y los sistemas de información, reingeniería, benchmarking y el proceso de control, todo ello en el entorno de las nuevas tendencias organizacionales.
II. OBJETIVO GENERAL
Analizar la importancia del concepto de empresa en la formación profesional de un arquitecto, y comprender cómo se organiza y gestiona; ofrecer fundamentos del comportamiento organizacional, para comprender cómo un arquitecto se inserta dentro de un contexto empresarial.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Aprender a aplicar los conceptos fundamentales sobre empresa, así como las funciones de un gerente. 2. Gestionar y reflexionar sobre las distintas formas de estrategias de inserción de un arquitecto a las diferentes culturas organizacionales. 3. Analizar los principales conceptos del comportamiento organizacional, orientando hacia la mejora de las relaciones interpersonales del mundo empresarial. 4. Interpretar las nuevas tendencias en las organizaciones para desarrollar su propuesta de empresa económicamente rentable para la operación del primer año de funcionamiento.
MICHELLE HOWARD ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA
SOBRE MI Tengo 21 años y estoy en octavo ciclo de la carrera de arquitectura en la Universidad de Lima. Antes que nada, soy una persona determinada, comprometida y responsable. Considero que siempre busco la manera de lograr lo que me propongo, de la forma más optima posible. Tengo una gran capacidad para trabajar tanto de manera individual como en equipo, reconocer las aptitudes de los demás y maximizarlas para el éxito del trabajo, con una actitud de liderazgo, Mi creatividad y capacidad analítica me ayudan a poder brindar la mejor solución a los problemas que se me presentan día a día de una manera practica.
CONTACTO
+51 953 305 229 michellehtt13@gmail.com @mhoward_arq
FORMACIÓN ACADÉMICA
RECONOCIMIENTOS 2020- Certificado de curso Sketchup, Lumion y Photoshop de la EALIMA. 2020- Diploma de curso de ilustración digital de Domestika. 2020- Diploma de curso de técnica de presentación para proyectos arquitectónicos de Domestika. 2020- Diploma de curso de diseño de interiores para espacios multifuncionales de Domestika.
2004 - 2017 Colegio SS.CC Recoleta Educación inicial, primaria y secundaria. 2018 - Actualidad Universidad de Lima Educación superior en curso.
EXPERIENCIA LABORAL 2021 - Prácticas pre profesionales en Estudio Pastorelli.
PROGRAMAS AutoCAD Revit Sketchup V-Ray Lumion
Adobe Illustrator Adobe Photoshop Adobe Premiere Mc Office
Liderazgo Creatividad Resiliencia Empatía Disciplina Adaptabilidad
INTERESES IDIOMAS
Español (Lengua materna) Inglés Francés
APTITUDES
Fotografía Dibujo Voluntariado Tae Kwon do