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TRANSFORMA REALIDADES

CONOCE TODO SOBRE EL CSS EN TU REVISTA

PRIMERA EDICION 10 DE SEPTIEMBRE 2015

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EDITORIAL

La Revista del Centro de Servicio Social es un medio que promueve, informa y anima la participación de los y las jóvenes en el servicio social universitario. Pretende ser un espacio donde se comparten las anécdotas, reflexiones y fotografías significativas en el contacto de los estudiantes con la realidad de nuestro país. Con relación al año 1992 El Salvador ha ido avanzando en el acceso a servicios básicos, la esperanza de vida de la población se ha visto incrementada, el nivel de analfabetismo de acuerdo a información brindada por el Ministerio de Educación es del 16%. Sin embargo,

para el año 2007 un 34.5% de los hogares salvadoreños aún viven en pobreza. Recientemente datos de la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples que realiza la Dirección General de Estadística y Censo del Ministerio de Economía (DIGESTYC) revela que la situación de la pobreza relativa de los hogares salvadoreños para el año 2013 ha sido del 22.5%. Desde el Servicio Social queremos contribuir con la formación de estudiantes con sensibilidad social, donde a partir de esta experiencia

El servicio social es algo más que acumular “horas” es mostrarse capaces de asumir y enfrentar los retos que día a día presenta una sociedad excluyente, individualista y consumista. trasciendan los datos estadísticos y que desde su formación académica contribuyan a mejorar la calidad de vida de aquellos sectores débiles, vulnerables y pobres. Invitamos a los estudiantes activos en el servicio social a compartir ideas, propuestas, iniciativas que con la comunidad han ido construyendo para que también otros jóvenes también las conozcan. saber de 2 | DESIGN MGZ 6


IMAGES TAKEN BY

TEXT WRITTEN BY

“ APORTAMOS CONOCIMIENTOS, TRANSFORMAMOS REALIDADES

“ sus expectativas, inquietudes, dificultades, retos de quienes han vivido el servicio social así como de la manera en que fueron enfrentándolas. Trabajar en equipo desde la multidisciplinariedad, la solidaridad, el sentido de responsabilidad, el respeto, la honestidad, la actitud de servicio son actitudes y valores que la Universidad invita a poner en práctica en esta nueva oportunidad que les brinda.

una sociedad excluyente, individualista y consumista. Sin embargo, las muestras de solidaridad y el compromiso de los estudiantes que se acercan al territorio y se ponen en contacto directo con la realidad del país aportando conocimientos y habilidades desde su formación académica, muestran una mejor manera de tejer una nueva sociedad más fraterna, humana y solidaria donde se hace realidad la frase “Aportamos El servicio social es algo más que acumular conocimientos transformamos realidades”. “horas” es mostrarse capaces de asumir y enfrentar los retos que día a día presenta

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INDICE EN FOTOGRAFÍA PRESENTAMOS DOS HISTORIAS DE NUESTROS PROYECTOS

TOPOGRAFÍA EN ArtÍculo: Interpelados por la realidad Aguilares

10-13 LEE Y CONOCE MÁS SOBRE EL CSS Editorial

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¿A punto de iniciar tus horas sociales?

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¿En dónde puedo hacer mis horas sociales?

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Conoce el Centro de Servicio Social en números

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EN NUESTRA SECCIÓN DE EXPERIENCIAS LEE SOBRE LAS HISTORIAS DE LOS ALUMNOS EN LOS PROYECTOS QUE PARTICIPARON

ENTREVISTA DOCENTE: RICARDO FLORES

EN EL HOGAR SINAÍ

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23 AL FINAL DE LA REVISTA PODRÁS

Experiencia: Talleres con privados de libertad

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ENCONTRAR TODA NUESTRA INFORMACIÓN DE CONTACTO PARA QUE PUEDAS INICIAR YA TU SERVICIO SOCIAL O CONOCER TODO LO QUE NECESITAS DE ACUERDO A TU

Experiencia: En Círculos de Estudio

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Entrevista: Ricardo Flores

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CARRERA.

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CONOCE EL CSS

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REDACCIÓN

A PUNTO DE INICIAR TUS HORAS SOCIALES?

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El Centro de Servicio Social UCA busca contribuir a la formación integral de los estudiantes a partir del acercamiento con la realidad social a través de la realización de un servicio social estudiantil orientado a proyectos o actividades con finalidad social, educativa o de apoyo a la universidad.

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El servicio social es una colaboración gratuita, sin fines de lucro realizada por los y las estudiantes, dirigida a apoyar proyectos o actividades con finalidad social o educativa, orientada al desarrollo sostenible del país.

La universidad, a través del Centro de Servicio Social, se encarga de promover y facilitar las acciones de los y las estudiantes universitarios en la realización de su servicio social, requisito indispensable para poder egresar, según Artículo 19 literal c) de la Ley de Educación Superior del Ministerio de Educación. El servicio social se entiende como una colaboración gratuita, sin fines de lucro realizada por los y las estudiantes, dirigida a apoyar fundamentalmente, proyectos o actividades con finalidad social o educativa y orientada al desarrollo sostenible del país. Se promueve la formación de profesionales conscientes de la realidad salvadoreña comprometidos con los sectores empobrecidos y el fomento de valores tales como la solidaridad, el servicio a los demás, el respeto mutuo así como el trabajo en equipo entre otras. Para iniciar debes realizar los siguientes pasos: 1. Abrir tu expediente desde las computadoras ubicadas en los laboratorios, bibliotecas y departamentos dentro de la Universidad (www. css.uca.edu.sv) o en las oficinas del Centro de Servicio Social. 2. Entrevistarte con el coordinador de proyectos de Servicio Social, con quien acuerdas, según tus horarios, intereses y conocimientos, el proyecto en el que te involucrarás para iniciar tus horas sociales. Desde tu correo institucional puedes solicitar información sobre un proyecto en particular y además solicitar una entrevista a los coordinadores de proyectos. 3. Seleccionar la opción que más te convenga,

elaborar un plan de trabajo y mantener comunicación periódica con el coordinador del proyecto en el Centro de Servicio Social. Estudiantes inscritos en las carreras de Pregrado como las ingenierías, arquitectura y licenciaturas deben acumular 600 horas sociales y los de técnicos, 150 horas sociales. La ejecución del servicio social puede hacerse desde el primer año de la carrera siempre y cuando el perfil estudiantil esté acorde a la solicitud planteada. Las carreras sujetas a servicio social son: Licenciaturas: Administración de Empresas, Mercadeo, Contaduría Pública, Economía, Ciencias Jurídicas, Comunicación Social, Psicología, Filosofía, Teología, Computación. Ingenierías: Industrial, Civil, Mecánica, Eléctrica, Química y Arquitectura. Técnicos en: Contaduría y Mercadeo. Los profesorados en Educación básica para primero y segundo ciclos y en Educación inicial y parvularia realizan 150 horas sociales que se obtienen por medio de equivalencias desde las prácticas docentes realizadas durante la formación universitaria. El profesorado en idioma inglés para tercer ciclo de educación básica y educación media requieren 300 horas sociales de las cuales 150 horas se obtienen desde las equivalencias y el resto se coordinan con el Centro de Servicio Social. Con el Profesorado en Teología se desarrollan 150 horas sociales desde el Departamento de Teología de la Universidad.

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CONOCE EL CSS

EN DONDE PUEDES HACER TUS HORAS SOCIALES?

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En el CSS puedes encontrar muchos proyectos para poder realizar tu servicio social necesario para egresar. Trabajamos apoyando en diversos proyectos a muchas organizaciones reconocidas por su labor. Acá te contamos un poco de cuatro instituciones, que solo en 2014 fueron apoyadas en más de 25 programas, en los que formaron parte más de 150 estudiantes. Con la Fundación La Niñez Primero se trabaja apoyando su proyecto de Ludoteca Hospitalaria en el Hospital Bloom, En 2014, 25 estudiantes formaron parte de este proyecto.

En INSAFOCOOP fueron más de 35 alumnos los que brindaron apoyo en áreas administrativas, contables y con asesorias en la creación de sistemas. Más de 40 estudiantes ayudaron en 2014 a realizar levantamientos topográficos, arquitectónicos y eléctricos de Casas de la Cultura en todo el país.

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Junto a TECHO nos acercamos a la realidad del país desde las construcciones de viviendas, capacitaciones empresariales, apoyo al programa de microcrédito, y al sector agrícola.


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Como parte del trabajo que el Centro de Servicio Social desarrolla de la mano con el área académica de la universidad, se realizó la visita a dos municipios de Chalatenango con el propósito de contribuir a solventar las necesidades de sus habitantes. En esta ocasión, acompañaron catedráticos del Departamento de Organización del Espacio (DOE) junto a una estudiante de Arquitectura.

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EN FOTOS: ADESCOS EN CHALATENANGO DESIGN MGZ 6 | 11


aplicando conocimientos a la realidad

En el Municipio de Arcatao, se realizó una medición topográfica con el apoyo de estudiantes de Ingeniería Civil, posteriormente la alumna Ivón Escobar de Arquitectura, acompañada de la Arquitecta Patricia Elizabeth Fuentes del DOE, realizaron la visita de campo el 14 de julio para reconocer el terreno.

El día 11 de agosto del 2015, los alumnos de Ing. Civil Claudia Lisseth Ayala y David Mazariego, junto a Ivón Escobar hicieron la entrega a la ADESCO, Asociación Comunal Héroes 11 de abril, de los planos para la lotificación del terreno. Contaron con la presencia del presidente de la ADESCO Dennis Orellana.

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En el Municipio de San José las Flores el Arquitecto Carlos Ernesto Grande inspeccionó el terreno y escuchó las propuestas de los miembros de la ADESCO. La necesidad a solventar será la elaboración de una propuesta de diseño arquitectónico para módulos habitacionales. Este tipo de apoyo sirve no solo para que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos en las aulas sino también, para tener acercamientos con las comunidades, con personas que se organizan y desean llevar a cabo proyectos que beneficiarán a sus vecinos.

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EXPERIENCIAS CSS

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TEXTO POR FLOR TEOS | ADRIANA RUANO

TALLER CON PRIVADOS DE LIBERTAD Generalmente los estudiantes vemos el servicio social como una obligación para poder graduarnos y obtener nuestros títulos, sin embargo, olvidamos que este puede enriquecer de muchas maneras nuestro aprendizaje.

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Como facilitadoras de los talleres de “habilidades para la vida” conocimos una nueva población, que es excluida por parte de la sociedad, por todos los prejuicios que rondan sobre ellos. Al principio fue todo un reto, pero a medida se fue desarrollando el proyecto se tornaba cada vez más y más interesante, y uno esperaba dar lo mejor de sí. Para muchas personas trabajar con privados y privadas de libertad es totalmente inaceptable, para no ponerse en ningún tipo de “riesgo”. Pero una vez teniendo conciencia de esa realidad, nos damos cuenta que estas personas aprovechan al máximo


las oportunidades que se les presentan y agradecen que no se les trate con prejuicios. Aprovechan esas segundas oportunidades para aprender cosas nuevas y que les pueden ser útiles en algún momento de la vida.

“También nosotras aprendimos de ellos, de su realidad y de sus experiencias”

Con el desarrollo de los talleres, la fluidez y el dinamismo de los grupos, las cosas se tornaron cada vez más interesantes y enriquecedoras. También nosotras aprendimos de ellos, de su realidad y de sus experiencias. Durante los talleres no se pretende cambiar a las personas o sus estilos de vida, sino que se procura brindar las herramientas necesarias para que puedan construir su propio camino, con más asertividad y conocimiento de cosas que pueden ser la diferencia entre el éxito o el fracaso de las actividades que realizan a diario. Como agentes de cambio, debemos considerar que si se tratara de incluir políticas de desarrollo e inserción social favorables a todos y todas los reos en proceso de libertad ayudaríamos grandemente en la salud tanto física como psicológica de ellos. Ya que al involucrarlos en actividades dentro de la sociedad se les ofrece nuevas estrategias para su desarrollo humano, laboral y social. A simple vista se ve la necesidad de una intervención multidisciplinaria en los centros penitenciarios del país, ya que se necesitan trabajar muchas áreas para lograr un cambio y una reinserción social de todas las personas que se encuentran reclusas.

personal de cada uno. Es importante dentro de nuestro proceso como psicólogos vencer esas etiquetas sociales y no discriminar a una población que se desarrolla dentro de un medio carente de condiciones adecuadas o favorables, que está dispuesta a fortalecer sus conocimientos y lo más importante a luchar contra esas barreras que como sociedad les imponemos.

El simple hecho de prestarles atención, de salir, socializar, hacer dinámicas y aprender nuevas cosas pueden hacer bien en las personas, en su forma de pensar, sentir y hasta de actuar. Cada taller con ellos, nos ha motivado a seguir trabajando con esta Se necesitan trabajar áreas como el manejo población. Ayudar a quienes realmente lo de estrés, la violencia, el autoestima, expresión necesitan sin importar bajo las condiciones y reconocimiento de emociones y muchos que se encuentren. otros temas más que se ven afectados no solo por las condiciones del lugar en el que se encuentran, sino también por la historia

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Aplicando conocimientos a la realidad

El servicio social externo permite a los estudiantes el contacto con las diferentes realidades del país y les brinda la oportunidad de aportar sus conocimientos y habilidades en pro de los más desfavorecidos.

El Ing. Arturo Escalante asesoró en la elaboración de planos a los estudiantes de Ingeniería Civil: Gerardo Rauda, Edwin Torres, Daniel Urrutia y Jaime Ayala La intensidad del sol y el cansancio no se compara con la satisfacción que queda en los estudiantes cuando realizan la entrega de los planos y ven reflejados el cariño, respeto y agradecimiento de las personas para quienes va dirigida la ayuda.

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EN FOTOS: TOPOGRAFIA EN AGUILARES Estudiantes de Ingeniería Civil realizaron un levantamiento topográfico en el Paisnal. Este servirá para la creación del Centro de Formación Humana y Campesina Rutilio Grande, iniciativa en la que se ven involucradas las alcaldías de Aguilares y El Paisnal junto a Organizaciones no Gubernamentales que trabajan en la zona.

Las alumnas Gracia María Hernández, Diana Carolina Ramírez y Sthephanie Aida Escobar , bajo la supervisión de la Arquitecta Sandra Gutiérrez trabajaron y entregaron la propuesta del diseño del Centro de Formación.

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EXPERIENCIA CSS

KARLA GRANDE

FOTOS CORTESÍA

EN EL HOGAR SINAI El primer mes de mi tercer ciclo de universidad, nos convocaron del Centro de Servicio Social para hacernos saber que las horas sociales son un requisito de graduación de la universidad y el Ministerio de Educación.

Karla, estudiante de Profesorado en Educación, optó por realizar sus horas sociales en el Hogar Sinaí. Su experiencia al realizarlo nos muestra como un poco de nuestro tiempo y compromiso puede transformar las vidas de las otras personas con las que se trabaja y cambiar las nuestras al hacerlo.

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Durante su tiempo de trabajo con las niñas del Hogar Sinaí los estudiantes pudieron poner en práctica los conocimientos adquiridos sobre docencia y los procesos de enseñanza.

Yo no estaba segura de por qué lo necesitábamos, proyecto que se llamaba hogar Sinaí. si los estudiantes de profesorado no lo hacían, ya que tenemos muchas horas de prácticas, que de alguna manera, las sustituían.

Yo quería algo fácil, salir del requisito. Me pesaba mucho saber que iba a invertir muchísimo de mi tiempo sin recibir nada a cambio. Cuando nos presentaron las opciones, me llamó la atención un

Desde que escuché la palabra “hogar”, yo me imaginé que era un orfanato y pregunté sobre el proyecto. Me expusieron las reglas, condiciones y todo lo que implicaba, y no se cómo ni porqué lo escogí, pues era un compromiso de seis meses (sin importar si excedías el número de horas) al que no te podrías retractar.

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Y se llegó el día. Así que empezamos a poner en práctica lo que sabíamos sobre la docencia, y realmente, se nos facilitó mucho el proceso enseñanza-aprendizaje. El tiempo fue pasando y, ya que íbamos todos los días por las mañanas, nos fuimos dando cuenta de su realidad y sus historias. Siempre me quejé de tener una suerte terrible, ya que, regresé a la universidad 6 años después de graduarme de bachillerato. Todo me era difícil, pues debía repartirme entre mi rol de mamá soltera, estudiante, y, el tener que trabajar; todos con igual importancia en mi vida. Pero cuando iba ahí, se me quitaban las preocupaciones, pues el compartir con niñas que les falta amor no puedes evitar amar. Pasé tantas cosas con las niñas que se hicieron prioridad. Nunca me sobró dinero, pero con pequeñas cositas las hacías felices, como compartir una gelatina, un chocolate, o algo de lo que no pueden disfrutar muy seguido, como una pizza.

Yo sé que no puedo sacarlas de su realidad, pero el hecho de sumergirte en su mundo, sentir y vivir lo como ellas, es algo importantísimo para las niñas, y algo tan gratificante para ti. Nunca pensé que mis horas sociales fueran a ser significativas en mi vida, y honestamente, me ablandaron el corazón.

Es de mucho corazón hacer esto con Cuando haces tu trabajo social, también responsabilidad y no transformas tu realidad. El Hogar Sinaí, por compromiso. Y si te transformó la mía. involucras de verdad, que no te pesa, pues abres los ojos, el alma, y todos tus sentidos, y te das cuenta que con tu trabajo social si De repente esto de las horas sociales ya no era transformas la realidad de alguien en necesidad. un requisito universitario, sino un compromiso personal. Fue tanto mi compromiso que las niñas Cuando haces tu trabajo social, también del hogar lo notaron que me importaban, todas transformas tu realidad. El Hogar Sinaí, transformó por igual, y me empezaron a apreciar tanto la mía. como yo a ellas.

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Karla, como muchos otros estudiantes, pudo tener una experiencia increíble de

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y AMOR

aprendizaje durante sus horas sociales. Logró poner en práctica sus conocimientos y consiguió aprender más sobre las diferentes realidades que existen en el país.

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EXPERIENCIA EN LOS CIRCULOS DE ESTUDIO RICARDO GONZÁLES LIC. EN ECONOMÍA

Una de las mejores experiencias al momento de realizar mi servicio social fue como tutor en el proyecto de Círculos de Estudio llevado acabo dentro de la universidad (UCA). En general es una experiencia grata y enriquecedora, en el sentido de poder ayudar a otras personas, de poder enseñar y a su vez permitir un tipo de interacción, con personas con las que puedes identificarte o no, pero que de una u otro forma dejan una huella importante en ti.

Poder realizar un servicio social de este tipo permite reforzar los conocimientos, la responsabilidad, la disciplina, el liderazgo, despierta el compromiso personal de continuar ayudando y en el camino permite desarrollar otras tantas habilidades como conocimiento se adquiere, en definitiva es una experiencia enriquecedora tanto personal como académicamente. Ser parte de los Círculos de Estudio es una oportunidad única, pues también es el momento perfecto para demostrar la excelencia académica y personal que forma la universidad en cada uno de nosotros.

Como dijo Cicerón “Si quieres aprender, enseña”, espero haber enseñado algo porque aprendí mucho.

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ENTREVISTA: RICARDO FLORES ¿En qué tipo de proyectos a apoyado al centro de servicio social? Soy asesor de proyectos desde el año 2008. Recuerdo que fue un proyecto en Arcatao sobre una deshidratadora de frutas. También asesoré la realización de un estudio de factibilidad para la Universidad Rutilio Grande en la zona Norte del país. Hecho la mano en estudios de mercado, temas de área empresarial, investigaciones de mercado y levantamiento de oportunidades. Participo en reuniones con enlaces entre las organizaciones y el Servicio Social. Se ven las expectativas y las realidades con los interesados de estas ideas, ayuda un poco a clarificar alcances y casi que interpretar que es lo que ellos quieren. En algunos casos ellos te van a decir “queremos un producto de comercialización” pero quizá lo que en el fondo desean es un estudio de pre factibilidad o digamos un estudio de composición estratégica o de propuestas estratégicas.

FOTO CCS

REDACCIÓN

“En concreto no es que esté pensando en UMAS con este tipo de iniciativas. Es un tema de sintonía e identidad con el tema de proyección social, es un tema de motivación personal. Siempre que se puede echar una mano allí vamos a estar”. La proyección social es una de las misiones sustantivas de la universidad y del académico. Nosotros como académicos no solo somos docentes, también investigamos y una de las formas que tenemos de trasladar esto a nuestras realidades salvadoreñas es a través de esta característica muy de la universidad que es a través de la proyección social. Hay algunas necesidades que piden las universidades que se relacionan a áreas temáticas como estas, áreas de competencia como estas que nosotros dominamos y es una forma muy bonita, no solo de conocer nuestro país, sino conocer nuestra realidad y el tema es apoyar a otros en donde nosotros podamos hacer estas actividades.

Casi que servimos de enlace entre las expectativas y las necesidades, y ahí hay una serie de reuniones que vamos teniendo o que también el Centro de Servicio Social propicia Reuniones de avance, reuniones de presentación de datos y presentación de hallazgos y esas son algunas de las experiencias más directas que he tenido. Estudios de mercado también. Recuerdo haber echado la mano en temas más de lado empresarial: Análisis estratégico, estudios de factibilidad, estudios de mercado, levantamiento de oportunidades ahí es donde más he colaborado. Entiendo que los catedráticos que apoyan el servicio social con sus diferentes proyectos se les retribuyen con Unidades al Mérito ¿Qué son? En mi caso no es por UMAS (Unidades al Mérito) No las he reportado. En algunos casos, es mas por compañerismos que “mira vos podes revisar este documento o guiar este documento y ver si va por buen camino” y son temas que son de nuestra área o competencia entonces ¿por qué no hacerlo?

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