Pga 2015 16 terminada

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2015-16 CEIP MIGUEL DELIBES ALDEAMAYOR DE SAN MARTIN

CEIP MIGUEL DELIBES (ALDEAMAYOR DE S. MARTÍN)

INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. DATOS GENERALES DEL CENTRO 4. ORGANOS DE COORDINACIÓN Y GOBIERNO 5. HORARIOS 6. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Y AUDICION Y LENGUAJE 7. SERVICIOS DEL CENTRO 8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 9. TALLERES 10. DOCUMENTOS ANEXOS: •

ANEXO I Servicio de Comedor escolar

•

ANEXO II Servicio de Madrugadores

•

ANEXO III Servicio de Transporte Escolar

•

ANEXO IV Organización del Periodo de Adaptación del alumnado de Educación Infantil

•

ANEXO V Plan de Fomento de la lectura

•

ANEXO VI Plan de desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita

•

ANEXO VII Programa de Actividades de Formación del profesorado

•

ANEXO VIII Proyecto de Competencia Digital

•

ANEXO IX Plan de actuación del EOEP

•

ANEXO X Plan de Acción tutorial.

•

ANEXO XI Plan de absentismo.

•

ANEXO XII Plan de Convivencia.

•

ANEXO XIII Plan de igualdad de género

•

ANEXO XIV Proyecto de educación para el desarrollo

•

ANEXO XV Plan de atención a la diversidad

Programación General Anual Curso 2015/16

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1. INTRODUCCIÓN La presente Programación General Anual se realiza en función de: •

La memoria del pasado Curso,

las modificaciones y mejoras realizadas en todos los

documentos de centro.

•

La reflexión actual de los distintos miembros de la comunidad educativa para determinar aquellas áreas o aspectos que queremos mejorar con el fin de conseguir una enseñanza de calidad que dé respuestas a las demandas y necesidades del alumnado al que atendemos en particular, y a las exigencias de la sociedad actual en general.

Como instrumento flexible y abierto, estará sometido a revisión permanente, pudiendo introducir en cualquier momento modificaciones que garanticen su utilidad. Será de obligado cumplimiento una vez que sea aprobada por la directora del centro y se pondrá a disposición de la comunidad educativa para su consulta, a excepción de los documentos que contengan datos personales, y se enviará un ejemplar de los documentos que procedan a la dirección provincial de educación, según las indicaciones de la Conserjería competente en materia de educación.

Como aspectos más relevantes de este curso pretendemos: •

Llevar a cabo un plan de actuación sistemático que permita el uso de las TICs de forma coordinada en todos los niveles educativos y potenciar su uso como medio de comunicación con las familias y en la organización de centro.

•

Promover el uso de la biblioteca a toda la comunidad educativa completando todos los aspectos del Plan de Fomento a la lectura que se lleva a cabo en el centro.

•

Crear un proyecto conjunto para el trabajo de matemáticas en el centro apoyándonos en el grupo de trabajo que se realizará durante este curso del método ABN de matemáticas.

Esta programación será guía de nuestra actividad escolar a lo largo del año y los objetivos y actuaciones que en ella se recogen estarán lo más adaptadas posibles a las peculiaridades de nuestro centro.

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Esperamos que con la colaboración de todos: profesores, alumnos, familias y administración, los resultados obtenidos sean satisfactorios y todos los componentes de la comunidad educativa logren un alto grado de satisfacción, sintiéndose orgullosos del trabajo realizado.

2. OBJETIVOS GENERALES 2.1 En relación al proceso de enseñanza aprendizaje: o Mejorar el rendimiento escolar del alumnado a través de: • La priorización de las áreas instrumentales y la adquisición de hábitos de trabajo en casa.

• La motivación del alumnado para la realización del trabajo escolar, utilizando diversas estrategias y una adecuada interacción con el mismo.

• Mejorar la compresión y expresión en los textos orales y escritos en lengua castellana. o Aumentar el número de actividades que los alumnos realizan en las distintas áreas con el ordenador.

•

Seguir solicitando ordenadores nuevos para poder incrementar y generalizar el uso del medio informático y pizarra digital uniéndola al desarrollo del currículo y en la actividad docente diaria, para dotar a cada aula con un ordenador para facilitar su uso.

o Promover el aumento del número de actividades conjuntas en los diferentes niveles de E. Primaria, dinamizando el conocimiento y la comunicación entre los alumnos de E. Infantil y E. Primaria mediante actividades colectivas.

o Fomentar la asistencia del alumnado a las actividades complementarias incluyéndolas en las programaciones de aula, presentándolas como algo necesario para el proceso educativo, facilitando la asistencia y colaboración de las familias cuando se considere necesario.

o Desarrollar los valores básicos y comunes que rigen la convivencia valorando la necesidad de su existencia. Aplicar y desarrollar el Plan de Convivencia teniendo en cuenta las valoraciones y propuestas de mejora recogidas en la memoria y desarrollar el Proyecto de Educación para el desarrollo.

2.2 En relación a los órganos de coordinación docente y documentos institucionales.

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o

Buscar estrategias adecuadas para organizar y gestionar los recursos materiales y los espacios del centro, teniendo en cuenta la escasez de espacios y buscando la forma de adaptarlos a las necesidades del profesorado y del alumnado.

o

Continuar con las reuniones de PT, AL, orientadora del centro y Jefatura de estudios, para coordinar las actuaciones de estos profesionales.

o

Fijar las horas de recreo para reuniones de especialistas de PT y AL con los tutores, con el objetivo de mejorar la coordinación.

o

Continuar trabajando en comisiones, coordinadas por el Equipo Directivo del centro: Comisión TIC, Comisión de Biblioteca y Comisión de Actividades complementarias y extraescolares, nombrando un coordinador de cada una de ellas e impulsando la participación del Ayuntamiento y del AMPA.

o

Establecer el uso de las TIC como canal prioritario, aunque no único, de información al profesorado y a las familias utilizando el Aula Virtual y mejorando la página web del centro y los blog de los ciclos.

Se establecerán reuniones de formación trimestrales en el centro para este fin.

o

Creación de un seminario de trabajo a través del CFIE de Valladolid, formado por casi la totalidad de los componentes del Claustro, sobre el uso de las matemáticas con el método ABN, para aplicarlo en el aula en las etapas de E. infantil y E. primaria.

2.3

En relación a la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa. o Fomentar la relación con la biblioteca pública de Aldeamayor de San Martín para dinamizar y mejorar la motivación por la lectura de los niños y sus familias. o Promover el interés de los padres en la educación de sus hijos, buscando estrategias para aumentar los contactos formales del profesorado con las familias y la participación de éstas en el Centro. o Continuar con el desarrollo y mejora del funcionamiento de la Asociación de Madres y Padres del Centro, proponiendo actividades conjuntas. o Fomentar la participación de las familias en los distintos proyectos realizados en el centro. o Promocionar y participar en las actividades culturales y deportivas que proyecte el Ayuntamiento, la Diputación y distintas entidades de nuestro entorno.

3. DATOS GENERALES DEL CENTRO • UNIDADES Programación General Anual Curso 2015/16

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En la actualidad el CP “Miguel Delibes” cuenta con: • 13 unidades de Primaria.

• 7 unidades de Infantil.

• MATRÍCULA La matrícula ha tenido un incremento considerable con respecto al curso pasado, como ha estado ocurriendo en años anteriores: Curso 2008-2009: 188 alumnos Curso 2009-2010: 207 alumnos Curso 2010-2011: 257 alumnos Curso 2011-2012: 291 alumnos Curso 2012-2013: 314 alumnos Curso 2013-2014: 332 alumnos Curso 2014-2015: 390 alumnos Curso 2015-2016: 432 alumnos Distribución del alumnado en aulas: NÚMERO DE

1º DE PRIMARIA B

25

ALUMNOS

2º DE PRIMARIA A

20

INFANTIL 3 AÑOS A

25

2º DE PRIMARIA B

19

INFANTIL 3 AÑOS B

25

2º DE PRIMARIA C

20

INFANTIL 3 AÑOS C

25

3º DE PRIMARIA A

23

INFANTIL 4 AÑOS A

25

INFANTIL 4 AÑOS B

24

3º DE PRIMARIA B

22

INFANTIL 5 AÑOS A

25

4º DE PRIMARIA A

18

INFANTIL 5 AÑOS B

22

4º DE PRIMARIA B

18

1º DE PRIMARIA A

26

5º DE PRIMARIA A

19

AULAS

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5º DE PRIMARIA B

19

6º DE PRIMARIA A

15

6º DE PRIMARIA B

14

4. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN Y GOBIERNO 4.1 Organización del Profesorado •

Número de puestos por tipo:

PUESTO AUDICION Y LENGUAJE EDUCACION FISICA EDUCACION INFANTIL EDUCACION PRIMARIA FILOLOGIA INGLESA MUSICA PEDAG.TERAPEUTICA RELIGION (no funcionarios) Total

•

ORDINARIOS

COMPARTIDOS 1

2 8 10 3 1 1 1

Adscripción y tutoría

PROFESORES Jorge Álvarez Garrido Botas Ruibal, Mª Cristina Tabarés Primo, Ana María Díez Polanco, Ana Isabel García Sánchez, Vanesa Navarro Martín, Iván Elda Pérez Morán Abigail Fernández Rojo Iván Ferrero Fernández Mercedes Montaña Bausela Sonia Villanueva Hidalgo Teresa Beatriz Rodríguez San José Paredes Quijano, Pilar Sanz Sanz, Marta Hernández García, Ana Marta Serrano Becerro, Jesús Mª Teresa Fernández Esteban Cuevas Cobos, Bárbara

ADSCRIPCIÓN Educación Infantil Educación Infantil Educación Infantil Educación Infantil Educación Infantil Educación Infantil Educación Infantil Educación Infantil Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Lengua Extranjera: Inglés Educación Primaria

TUTORIA 3 años A 3 años B 3 años C 4 años A 4 años B 5 años A 5 años B Apoyo Infantil 1º A 1º B 2º A 2º B 2º C 3º A 3º B 4º A 4º B 5º A

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Mª del Rocío Garrapucho Rodríguez Oliva Alonso, David Toral Díez, Cristina Cojo Carrasco, Elena Ugidos Pola, Esperanza Tamara Morán Moreno Beatriz Rico Pérez Marta Martín Díez Rebeca Gómez Martín González Hernández, Elena Cerro del Val, Mª José Domínguez Gutierrez, Sofía Artiaga Martín, Carmen Vicente Pérez, Raquel

Educación Primaria Educación Física Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Física Lengua Extranjera: Inglés Lengua Extranjera: Inglés Pedagogía Terapéutica Audición y Lenguaje Religión Media Jornada de Primaria Religión Música

5º B 6º A 6º B

4.4. Equipo Directivo DIRECTORA: Elena Cojo Carrasco JEFA DE ESTUDIOS: Esperanza Ugidos Pola SECRETARIA: Beatriz Rico Pérez

5.HORARIOS 5.1.

Horario general del centro Este es el duodécimo curso que se desarrolla el horario lectivo de Jornada Continua, de 9 horas a

14 horas, excepto en el Junio que es de 9 horas a 13 horas. El centro permanece abierto de forma ininterrumpida de lunes a viernes de 7:30 h a 18:00 h, con esta distribución: 7:30 a 9:00 h. Madrugadores, 9:00 a 14:00 h horario lectivo, 14:00 h a 16:00 h. Comedor y 16:00 a 18:00 h. actividades extraescolares.

Las sesiones de horario lectivo se distribuye en E. Primaria: 3 sesiones de una hora de duración (9 a 12), recreo de 12 a 12:30, una sesión de 30 minutos y 1 sesión de 1 hora de duración después del recreo. En E. Infantil: 3 sesiones de una hora de duración (9 a 12), rutinas y recreo de 12 a 12:45 y una sesión de 1 hora y cuarto después del recreo.

Por las tardes, de 16 horas a 18 horas se desarrollan, de lunes a viernes, Talleres de Actividades Complementarias durante los meses de octubre a mayo con monitores especializados en cada tema, Programación General Anual Curso 2015/16

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dependientes del Ayuntamiento, contratados por la AMPA y profesorado del centro. El profesorado del Centro se encargará de la coordinación de esos talleres. El día en que finaliza el primer trimestre y el segundo trimestre no se realizarán talleres en el centro, dado que se ha visto a lo largo de los cursos que los alumnos/as no asisten a ellos por ser víspera de vacaciones.

El desarrollo de alguna de las actividades contempladas en el apartado de Actividades Extraescolares y Complementarias podría obligar a modificar el horario del centro o de algún curso en particular en días específico, bien por la utilización de la tarde para completar la actividad o comenzando el horario antes o después de las 9 horas.

Horario de reuniones de ciclos, nivel e internivel y CCP Las reuniones del ciclo de infantil se realizarán una vez cada quince días al igual que las coordinaciones de nivel, las reuniones internivel se harán mensualmente al igual que las Comisiones de coordinación pedagógica. Si se considera necesario se harán reuniones extraordinarias de cualquiera de las comisiones.

Jefatura de Estudios enviará mensualmente a través de la sala de profesores del aula virtual el calendario previsto.

6. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA, AUDICIÓN Y LENGUAJE Y AULA DE APOYO El centro cuenta con un profesor de PT a jornada completa y otro de AL compartido con un centro de otra localidad y una tutora de primaria especialista en AL, que dispone de 5 horas y media semanales para dedicar a ésta especialidad.

•

Los alumnos atendidos en Audición y Lenguaje son los siguientes: Nº ALUMNOS

NIVEL

Nº DE SESIONES

2

5 años

2 sesiones pequeño grupo

1

5 años

2 sesiones individuales

1

5 años

3 Sesiones individuales

1

1º primaria

1 sesión individual

1

1º primaria

2 sesiones individuales

1

2º primaria

2 sesiones dentro del aula

1

2º primaria

2 sesiones individuales, 2 sesiones en grupo

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1 0

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2

2º primaria

3 sesiones en grupo

1

2º primaria

1 sesión en grupo

1

3º primaria

3 sesiones individuales

1

3º primaria

2 sesiones individuales

1

4º primaria

1 sesión dentro/fuera

1

4º primaria

2 sesiones individuales

1

6º primaria

2 sesiones individuales

Los alumnos atendidos en Pedagogía Terapéutica son los siguientes: Nº ALUMNOS NIVEL

Nº DE SESIONES

1

5 años

3 Sesiones, dos individuales y una en grupo de dos.

2

1º primaria

3 sesiones en grupo.

2

1º primaria

2 sesiones en grupo.

2

2º primaria

4 sesiones, dos en grupo y dos dentro del aula.

2

2º primaria

3 sesiones, 2 individuales y una dentro del aula.

1

4º primaria

3 sesiones, una individual y dos en grupo de dos.

1

5º primaria

3 sesiones, una individual y dos en grupo de dos.

1

5º primaria

3 sesiones dentro del aula.

2

6º primaria

3 sesiones en grupo de dos.

El agrupamiento se ha hecho de acuerdo con las características y capacidades de los alumnos, en consenso con el E. O. E. P., directora, jefa de estudios y tutores. Mensualmente, en las reuniones de la CCP, se revisarán dichos agrupamientos en función de la evolución del alumnado y de las bajas y altas que se produzcan.

En general el criterio seguido para la atención de alumnos de AL es el siguiente: -

alumnado de PT con algunas necesidades de AL será atendido por la profesora de PT en su totalidad.

-

alumnado de AL que se prevé necesitará el apoyo durante más tiempo será atendido por la profesora de AL Programación General Anual Curso 2015/16

1 1

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-

alumnado de AL que no se puede atender por falta de horario será atendido por la profesora tutora con especialidad de AL.

Los alumnos son atendidos dentro del aula ordinaria y en ocasiones en el aula de apoyo en función de sus características y necesidades.

A lo largo del curso pretendemos que la coordinación entre todas las personas que atienden a este alumnado sea lo más estrecha posible por lo que se establecerán reuniones entre PT, AL, tutores, orientadora y jefatura de estudios.

Tanto PT como AL tendrán las siguientes funciones: •

Colaboración con el E.O.E.P. en la valoración de las necesidades educativas específicas de los alumnos/as con dificultades.

•

Intervención directa con los alumnos/as que lo requieran.

•

Colaboración con el profesorado del centro y con el EOEP en la elaboración y desarrollo de adaptaciones curriculares, así como en actuaciones y programas relacionados con las dificultades.

•

Asesoramiento a maestros/as y familias de los alumnos atendidos.

•

Elaboración y selección de material de apoyo para los tutores que facilite la consecución de los objetivos propuestos.

La intervención partirá de los informes del curso anterior, de los dictámenes de escolarización en determinados casos, de las evaluaciones psicopedagógica realizadas por el E.O.E.P., así como

de la

valoración inicial que se realizará a los alumnos a comienzos del curso.

Se intentará programar y desarrollar intervenciones con la frecuencia y duración requerida en cada caso, en función de la disponibilidad horaria, priorizando la atención en las áreas donde más apoyo necesitan los alumnos. Se mantendrán reuniones periódicas con los padres y tutores para informarles de la evolución del alumnado.

Además el profesorado del centro apoya a otros compañeros en tareas de aula cuando resulta necesario y a algunos alumnos para los que se considera necesaria esta medida, para lo cual hay un protocolo de solicitud de refuerzos educativos que tiene que hacer el tutor/as y unas reuniones de seguimiento de estos apoyos.

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7.SERVICIOS DEL CENTRO 7.1. SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR (ANEXO I) El servicio de comedor, que en nuestro caso se presta con carácter opcional, como elemento conciliador de la vida laboral y familiar, comprenderá el almuerzo de mediodía y la atención a los alumnos durante el mismo y en el periodo de recreo posterior.

El servicio de comedor funciona con carácter ordinario, desde el comienzo de las actividades lectivas en el mes de septiembre hasta su finalización en el mes de junio, en función del calendario escolar que para cada curso establezca la Consejería de Educación. El funcionamiento del servicio dependerá del horario general y de la jornada de mañana: de septiembre a mayo de 14:00 h. a 16:00 h y en junio de 13:00h a 15:00.

La profesora responsable de este servicio será Dª Beatriz Rico Pérez. Este servicio se detalla en el Anexo I de este documento.

7.2. SERVICIO DE MADRUGADORES (ANEXO II) El servicio de "Madrugadores" está diseñado para conciliar la vida laboral familiar y la escolar.

Especialmente para facilitar la atención de niños y niñas cuyos padres tienen un horario laboral que coincide con el escolar. Lleva funcionando ya varios cursos y su aceptación y acogida por parte de las familias es muy positiva. El espacio físico donde se reúnen los alumnos que asisten al Colegio en el horario de madrugadores es el aula de usos múltiples (comedor).

El horario que se propone es desde las 7:30 horas hasta el inicio de las actividades lectivas, las 9:00 horas. Habrá cuatro turnos de entrada: el primero a las 7:30, el segundo a las 8:00 horas el tercero a las 8:30 y el último a las 8:45 horas. Este horario abarcará desde el primer día lectivo del curso hasta el último día de clase.

La profesora responsable del servicio de madrugadores es Dª Elena Cojo Carrasco. Este servicio se detalla en el Anexo II de este documento.

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7.3 SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR (ANEXO III) Aldeamayor dispone de 3 rutas de transporte escolar: Una ruta para alumnos que viven en la Urbanización El Soto y otras dos rutas para alumnos que viven en la Urbanización Aldeamayor Golf. Una de las rutas de la Urb. Aldeamayor Golf y la de la Urb. El Soto realiza dos turnos, ya que el elevado número de alumnos no hace posible trasladar a todos en un turno.

El personal acompañante está contratado por la empresa GRUPO NORTE y son: 1 monitora, para el autobús que realiza la ruta de la Urbanización El Soto y dos monitores acompañantes para cada una de las dos rutas de la Urbanización Aldeamayor Golf, además de un monitor que se queda en un aula en el centro con los alumnos de los primeros turnos de transporte por la mañana hasta el inicio de las actividades lectivas y desde el final de éstas hasta la llegada del segundo turno de transporte En relación con la utilización de los vehículos de transporte escolar se ha entregado a todos los alumnos transportados las normas sobre comportamiento que deben seguir en los vehículos y los horarios de las rutas. La profesora responsable de este servicio es Dª Esperanza Ugidos Pola.

Este servicio se detalla en el Anexo III de este documento.

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8.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES OBJETIVOS: •

Estimular al alumnado a realizar actividades culturales y lúdicas, dentro y fuera del colegio, de forma que se fomenten las relaciones de convivencia y sea una experiencia gratificante para todos.

•

Fomentar el descubrimiento del entorno natural y cultural, sirviendo de complemento al currículo impartido.

ACTIVIDADES

PARTICIPANTES CURSONIVEL

FECHA REALIZACIÓN

RESPONSABLES

Salidas al entorno

Todo el centro

A lo largo del curso

Tutores y especialistas

Taller de cocina

3º de Primaria

A lo largo del curso

Tutores

Almuerzo Saludable

Educación infantil y 1º, 2º y 3º de Primaria

Todo el curso

Tutores de cada una de las clases participantes

MINIMINCI

3º, 4º, 5º y 6º de E. Primaria

octubre

Tutores

Infantil 5 años

noviembre

Tutores y profesor de apoyo

Fiesta del otoño

Todo el centro

noviembre

Tutores y familias de alumnos

Visita al Museo de la ciencia

2º de primaria

noviembre

Tutoras

Talleres de Navidad

Educación Infantil

diciembre

Tutores y familias de alumnos

Visita al centro astronómico de Tiedra (CAT)

1 6

Visita al castillo

3, 4 y 5 años (días alternos)

2º trimestre

Tutores y apoyo Infantil

Desayuno saludable

3º de Primaria

1º trimestre

Tutores

Encuentro con nuestros mayores en “La escuela de antaño”

2º internivel

A determinar

tutores

Excursión a la Santa Espina

2º internivel

Primer trimestre

tutores

Celebración del día de la Constitución

Todo el alumnado

diciembre

Todo el profesorado

Conozco el Ayuntamiento

4º, 5º y 6º de primaria

diciembre

Profesorado de 2º internivel

Fiesta fin del 1º trimestre

Todo el alumnado

diciembre

Todo el profesorado

Celebración día de la no violencia y la paz

Todo el alumnado

Enero

Todo el profesorado

Actividad deportiva en el CDO

3º, 5º y 6º de Primaria

2º trimestre

Tutores y monitores del CDO

Todo el alumnado

febrero

Todo el profesorado

3º, 4º, 5º y 6º de Primaria

2º trimestre

Tutoras y monitores CDO

Celebración de la IV semana cultural

Todo el alumnado

marzo

Todo el profesorado, ayuntamiento y ampa

Semana verde

Todo el alumnado

2º trimestre

Todo el profesorado, ayuntamiento y ampa

Aula del caballo Santibáñez

1º de Primaria

Mayo

Tutoras y monitores

Visita a la Santa Espina

2º de primaria

mayo

Tutoras

Celebración del carnaval Piscina CDO

1 7

Excursión tercer trimestre

2º internivel

Tercer trimestre

tutores

Actividad al aire libre en la provincia: Castronuño

4º de primaria

Mayo

Tutores

Actividad musical “Cantania”

4º y 5º de primaria

Junio

Maestra de música, equipo directivo y ampa

Convivencia o actividades de final de curso

Todo el alumnado

junio

Todo el profesorado

OBSERVACIÓNES: o

Además, durante el curso, se podrá realizar cualquier otra actividad que se considere de interés y sea aprobada por la comisión permanente del Consejo Escolar.

o

Los alumnos que reiteradamente no tengan un comportamiento adecuado tanto en el centro como en las actividades complementarias y extraescolares les podrá ser retirada la participación en estas actividades de acuerdo con la normativa del Reglamento de Régimen Interno del Centro. La coordinadora de actividades culturales y extraescolares es la Jefa de Estudios: Esperanza Ugidos Pola.

9.TALLERES LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

16:00 a 17:00 Babyfutbito III (polideportivo)

16:00 a 17:00 Inglés primaria (colegio)

16:00 a 17:00 Zumba kids (colegio)

16:00 a 17:30 Patinaje infantil Iniciación (frontón municipal)

16:00 a 17:00 Baloncesto Benjamín (polideportivo)

16:00 a 17:00 Babyfutbito I (polideportivo)

17:00 a 18:00 Babyfutbito II (polideportivo)

16:00 a 17:30 Gimnasia rítmica Infantil (polideportivo)

16:00 a 17:30 Hockey infantil (polideportivo)

16:00 a 17:00 Babyatletismo (polideportivo)

17:00 a 18:00 Babyjudo (polideportivo)

17:00 a 18.00 Baloncesto Alevín femenino (polideportivo)

17:00 a 18:00 Jugando con el ritmo (colegio)

16:25 a 18:00 Gimnasia rítmica baby (polideportivo)

17:00 a 18:00 Pintura y cerámica (colegio)

17:00 a 18.00 Baloncesto Alevín masculino (polideportivo)

16:00 a 17:30 Patinaje infantil (Avanzado) (frontón municipal)

17:00 a 18:00 Inglés E. Infantil (colegio)

17:00 a 18:00 Atletismo infantil (polideportivo)

16:00 a 17:00 Inglés primaria (colegio) 16:00 a 17:00 Cantania (colegio)

17:00 a 18:00 Inglés E. Infantil (colegio)

NOTA: El horario de estos talleres puede verse modificado durante el curso escolar.

VIERNES 16:00 a 17:00 Baby basket (Polideportivo) 16:15 a 17:10 Ajedrez Casa de cultura.

17:00 a 18:00 Baloncesto Benjamín (polideportivo)