PAT IE "RPB" 2022

ESTUDIO

IE”RPB”P/D.

Palpa, 15 de marzo del 2022

Visto, el PEI aprobado y actualizado por los docentes, padres de familia y estudiantes de la Institución Educativa “Raúl Porras Barrenechea” de la provincia de Palpa en la región Ica;

CONSIDERANDO:

Que, es necesario optimizar el servicio educativo en la Institución Educativa “Raúl Porras Barrenechea”, de Palpa, en el nivel Secundaria de la Educación Básica Regular en la modalidad de Jornada Escolar Completa.

Que, artículo 66° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado;

Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo;

Que, el artículo 68° de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;

Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley No 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que la Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normatividad vigente;

Que, el literal e) del artículo 128° del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución;

Que, el artículo 135° del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple las funciones de las instituciones educativas;

Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley No 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011 2012 ED, establece que los instrumentos que orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo.

Que, según la Resolución Viceministerial N° 011 2019 MINEDU denominada “Norma que regula los instrumentos de gestión de las instituciones educativas y programas de educación básica” sostiene en el numeral 6.2.1 que para el ejercicio del rol directivo se cuenta con instrumentos de gestión (II.GG) que organizan y conducen los esfuerzos de la comunidad educativa hacia el logro de resultados a través de la gestión de las condiciones del funcionamiento de la IE:

Que, la “GUÍA PARA LA GESTIÓN ESCOLAR EN II.EE Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA”; sostiene que, para el inicio del año escolar, las II.EE., los programas educativos y las redes educativas deben contar con sus IIGG, a fin de organizar, dirigir e implementar las actividades de gestión escolar que permitirán alcanzar los resultados esperados, de acuerdo a la RVM N° 011 2019 MINEDU.

Artículo 1: Aprobar los instrumentos de gestión de la Institución Educativa “Raúl Porras Barrenechea” de la provincia de Palpa en la región Ica, según el siguiente detalle:

a) Proyecto Educativo Institucional para el periodo 2022 al 2025

b) Proyecto Curricular de la Institución Educativa para el periodo lectivo 2022

c) Reglamento Interno para el periodo lectivo 2022.

d) Plan Anual de Trabajo para el periodo lectivo 2022.

Artículo 2: Comunicar y difundir entre los estamentos que conforma la comunidad educativa de la Institución Educativa “Raúl Porras Barrenechea”, de Palpa la vigencia del presente documento y que se tome en cuenta para las acciones pedagógicas y que incidan en el logro de los aprendizajes.

Artículo 3: Imprimir un ejemplar de cada instrumento de gestión para cuando las autoridades de la UGEL Palpa y otras instancias del Ministerio de Educación lo requieran para su conocimiento y demás fines.

Artículo 4: Dar parte de la emisión de la presenteresolución directoral a la Unidad de Gestión Educativa Local de Palpa

Regístrese, Comuníquese y Archívese

La Institución Educativa (IE) es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo. De su buen funcionamiento depende que las niñas, niños, adolescentes jóvenes y adultos peruanos accedan a una educación de calidad, que es un derecho humano fundamental y constituye la base para la realización de otros derechos.

La calidad de los procesos educativos que se desarrollan en la IE “Raúl Porras Barrenechea” está vinculada estrechamente al buen desempeño de los docentes en las aulas, siendo ese el factor escolar que más influye en los aprendizajes. Un elemento imprescindible que complementa al factor docente es la influencia que ejerce la directora o el director de la IE en adelante el directivo al liderar la planificación, organización, implementación, monitoreo y evaluación de todo lo necesario para brindar el servicio educativo.

La influencia del liderazgo pedagógico resalta particularmente en aquellas Instituciones Educativas (IIEE) que funcionan en contextos adversos. En estos, el directivo muestra y transmite una confianza inquebrantable en que las y los estudiantes son el recurso más valioso de la sociedad y en que todos tienen el potencial necesario para lograr los aprendizajes esperados y desarrollarse como ciudadanos creativos, críticos, solidarios y productivos. Así, el directivo líder invierte todos los recursos disponibles y realiza todas las gestiones a su alcance para asegurar las condiciones necesarias para que las y los estudiantes desarrollen ese potencial.

Dentro de ese contexto; el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la institución educativa JEC “Raúl Porras Barrenechea” se constituye en un instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del PEI, estableciendo de forma precisa, las actividades o tareas que se realizarán en el periodo lectivo. En él se identifican los plazos y responsables, según los roles y las responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa. Asimismo, incluye las actividades mínimas definidas sectorialmente.

El PAT 2022 constituye el complemento del Proyecto Educativo Institucional (PEI), y tiene como finalidad de operativizar las actividades que surgieron del diagnóstico institucional y actividades propuestas por el Ministerio de Educación a través de la RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 531 2021 MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19” y su modificatoria RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 048 2022 MINEDU asimismo, permite orientar las acciones que la institución debe desarrollar y hacer el cumplimiento de su misión y el logro de su visión en concordancia con los nuevos enfoques que viene implementando el Ministerio de Educación para todas las instituciones educativas.

El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa garantiza el cumplimiento de los cinco (05) Compromisos de Gestión Escolar; pretende aportar y mejorar en los logros de aprendizaje de los estudiantes a través del trabajo articulado y por procesos de la gestión escolar. La vigencia del presente Plan Anual de Trabajo es a partir de 01 de enero hasta el 31 de diciembre del año 2022.

El Equipo Directivo, docentes, administrativo y CAS de la I.E.S. Raúl Porras Barrenechea”, ubicada en la provincia de Palpa en la región Ica, ha elaborado el presente Plan Anual de Trabajo 2022, actualizándolo con los resultados obtenidos hasta diciembre 2021, con la finalidad de dar a conocer la planificación, organización, ejecución y evaluación de las actividades pedagógicas de gestión administrativa e institucionales que se desarrollarán durante el año escolar 2022; realizado con la participación activa y consensuada de la comunidad educativa.

Las actividades plasmadas y logradas en el presente PAT, responden a los compromisos de gestión escolar cuyas tareas propuestas por la comunidad educativa tienen de gestión que incidan en los logros de aprendizajes. Hace énfasis de cómo promover el cuidado de la salud física emocional y el bienestar de las estudiantes frente a la pandemia producida por el COVID 19, así como el cuidado del medio ambiente, el desarrollo de los aprendizajes a través de la integración de la herramienta TIC en el marco de la competencia 28 y fortalecer el trabajo colaborativo en la comunidad educativa a través de la integración de la Comunidad Virtual del Aprendizaje. También se promueve la participación activa y creativa de los padres de familia y la comunidad a fin de realizar un trabajo colaborativo como compromiso social.

El presente Plan Anual de Trabajo muestra un diseño sencillo, práctico, integrador y funcional; que hará posible el cumplimiento de los objetivos y metas institucionales.

Es importante señalar que las I.E. “Raúl Porras Barrenechea” orienta la gestión tomando como los Compromisos de Gestión Escolar (CGE). Los CGE son estándares que permiten convertir y operacionalizar la gestión escolar en indicadores y prácticas concretas. De esta forma, los CGE promueven y reflejan una gestión adecuada de las II.EE., pues señalan resultados priorizados que se buscan alcanzar, así como las condiciones para lograrlos.

Los CGE son de dos (2) tipos: CGE de resultados y CGE de condiciones. Los primeros refieren a los resultados priorizados que busca alcanzar la IE, red educativa o programa educativo para las y los estudiantes en función de su desarrollo integral. Los segundos consisten en las condiciones de funcionamiento que debe cumplir la IE, red educativa o programa educativo para llegar a dichos resultados.

En conclusión; el PAT de las IE “Raúl Porras Barrenechea” propone una serie de acciones y tareas que serán asumidas por los diferentes actores y profesionales de la IE para el año 2022 para garantizar el compromiso 1 y 2 que son de resultados y garantizar los logros de aprendizaje que se verán reflejados en el Perfil de Egreso del CNEB.

Misión de la IE JEC “Raúl Porras Barrenechea”

Lograr que todas y todos los estudiantes que se educan en la I.E. “Raúl Porras Barrenechea” culminen la escolaridad en el nivel secundaria hasta el VII ciclo de la EBR, afiancen los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia, libres de violencia; incidiendo en una ciudadanía digital ética, segura y responsable

Visión IE JEC “Raúl Porras Barrenechea”

Ser reconocidos como una IE que contribuye a que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial, accedan al mundo letrado, resuelvan problemas, practiquen valores, sean parte de Comunidades Virtuales de Aprendizajes, sepan seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyan al desarrollo de su comunidad y del país; combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales en concordancia con el Perfil de egreso del CNEB; y luego aspirar a un perfil IB.

MARCO LEGAL:

❖ Constitución Política del Perú.

❖ Ley N° 28044, Ley General de Educación.

❖ Decreto Supremo N° 011-2012-ED “Reglamento de la Ley General de Educación Nº28044”.

❖ Ley Nº 29944 “Ley de Reforma Magisterial”.

❖ Decreto Supremo N° 004 2013 ED, Aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

❖ Decreto Supremo N° 008 2014 MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N° 004 2013 ED

❖ Resolución Vice Ministerial N° 547 2012 ED, Aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Docente en Educación Básica Regular”

❖ Resolución de secretaria general N° 304 2014 MINEDU, Aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen Desempeño Directivo”

❖ Resolución Vice Ministerial N° 0451 MINEDU, Crea el Modelo de Servicio Educativo “Jornada Escolar Completa en instituciones educativas públicas del nivel de Educación Secundaria”

❖ D.S.044 2020 PCM Se decretó estado de Emergencia Nacional 15 días Aislamiento Social Obligatorio por el Brote del COVID-19.

❖ Decreto de Urgencia N°026 2020 Medios excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus(covid 19) descripción del trabajo remoto.

❖ R.V. N° 093 2020 MINEDU, Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de educación Básica durante el año 2020 en el Marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus COVID 19.

❖ Resolución Ministerial N° 160 2020 MINEDU, que disponen el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.

❖ Resolución Ministerial N° 00184-2020-MINEDU, que dispone que el inicio de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de gestión privada de educación básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el Estado de Emergencia Nacional y la Emergencia Sanitaria para la prevención y control del COVID 19.

❖ RVM.088 2020 Norma Técnica “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19”.

❖ Resolución de Secretaría General N° 326 2017 MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el registro y control de asistencia y su aplicación en la Planilla Única de Pagos de los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento”.

❖ RVM.N°0094 2020 MINEDU, “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.

❖ RVM: N°097 2020 MINEDU “Derogar la Norma Técnica denominada “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19”.

❖ RVM. N°098 2020 MINEDU, modificar los numerales 5.5.5, 5.5.4, 5.5.7 y 7.5 del documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID 19”

❖ Decreto Supremo Nº 008 2021 PCM que prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia de la COVID 19 y modifica el Decreto Supremo N° 184-2020- PCM, el Decreto Supremo N° 201-2020- PCM, el Decreto Supremo N° 002-2021-PCM y el Decreto Supremo N° 004 2021 PCM

❖ R. VM. Nº 326 2019 MINEDU Aprueban la Norma Técnica denominada «Disposiciones para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa (JEC) para las IIEE. Públicas del nivel de Educación Secundaria»

❖ R. VM. N° 161 2020 MINEDU Modifican la Norma Técnica denominada «Disposiciones para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada

❖ Escolar Completa JEC para las IIEE. Públicas del nivel de Educación Secundaria», aprobada mediante R.VM. N° 326-2019-MINEDU

❖ R.M N° 160-2020-MINEDU, disponen el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “APRENDO EN CASA” a partir del 6 de abril de 2020 y otras disposiciones.

❖ R.M N° 281 2016 MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.

❖ RVM N° 165 2021 MINEDU “Disposiciones para la implementación del Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Publicas del nivel de Educación Secundaria.

❖ RM N° 531 2021 MINEDU. "Disposiciones para el retorno a la prespecialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID 19.

❖ RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 048 2022 MINEDU.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE : Ica

1.2. UGEL : Palpa

1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Raúl Porras Barrenechea”

1.4. DOCUMENTO DE CREACIÓN : Ministerio de Educación Secundaria Partida N°441. Pliego IX del año 1962. Ley del Presupuesto Funcional de la República del Perú.

1.5. Código Modular : 0275511

1.6. Código de local : 217702

1.7. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

1.7.1. Región : Ica

1.7.2. Provincia : Palpa

1.7.3. Distrito : Cercado de Palpa

1.7.4. Dirección : Garcilaso de la Vega S/N

1.8. Teléfono : 056 316185

1.9. Correo electrónico : a20167677@pucp.edu.pe

1.10. Integrantes de la Comunidad Educativa:

Integrantes Números Estudiantes 456 Directivos 2 Docentes 42 Administrativos 8 CAS

II. MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS ESTABLECIDOS SEGÚN NIVELES.

La modalidad que asume la IE “Raúl Porras Barrenechea” es la SEMIPRESENCIAL. Se justifica por el tema de aforo donde las aulas solo pueden albergar a 20 estudiantes considerando el metro de distanciamiento. Es importante mencionar que la modalidad semipresencial del servicio educativo combina momentos de trabajo a distancia y presencial cubriendo cinco (5) días a la semana.

Respecto al trabajo semipresencial:

• El turno será en la mañana de las 08:00 am hasta las 13:00 horas (Presencial) y de 4:00 pm a 6:15 pm (Virtual)

• El número de horas lectivas diarias será de 9 horas pedagógicas.

• La asistencia será 5 veces por semana (lunes a viernes).

• Se contará con un recreo de treinta (30) minutos de duración, desde 11:00 hasta las 11:30 para 1ero, segundo y tercero de secundaria y para 4to y 5to de 10:30 a 11:00

III.- CALENDARIZACIÓN Y HORARIOS.

Primer

BIMESTRES DURACIÓN INICIO FIN

4 semanas

semana

semana

semanas

SEGUNDO

MIERCOLES JUEVES

09:30 10:15 Comunicación CCSS

Matemática Religión C y T

10:15 11:00 Comunicación CCSS Matemática Religión C y T

11:00 11:30 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

11:30 12:15 DPCC Arte y cultura C y T EPT Tutoría

12:15 13:00 DPCC Arte y cultura C y T EPT Tutoría

A DISTANCIA

03:30 04:15 C y T Inglés Educación física Matemática Arte y cultura

04:15 05:00 EPT Comunicación CCSS Matemática Arte y cultura 05:00 05:45 EPT Comunicación CCSS DPCC DPCC

TERCERO DE SECUNDARIA PRESENCIAL

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

08:00 08:45 CC.SS. Comunicación DPCC Matemática Religión

08:45 09:30 CC.SS. Comunicación DPCC Matemática Religión

09:30 10:15 Educación física Inglés DPCC EPT Comunicación

10:15 11:00 Educación física Inglés EPT EPT Comunicación

11:00 11:30 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

11:30 12:15 Inglés Matemática C y T Tutoría Arte y cultura 12:15 13:00 Inglés Matemática C y T C y T Arte y cultura

A DISTANCIA

03:30 04:15 EPT Inglés CC.SS. C y T C y T 04:15 05:00 Arte y cultura DPCC CC.SS. Matemática Comunicación 05:00 05:45 Educación Física DPCC Tutoría Matemática Comunicación

CUARTO DE SECUNDARIA PRESENCIAL

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

08:00 08:45 Educación Física Matemática Arte y cultura C y T DPCC 08:45 09:30 Educación Física Matemática Arte y cultura C y T DPCC 09:30 10:15 Inglés Inglés Comunicación Religión DPCC 10:15 10:45 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo 10:45

QUINTO DE SECUNDARIA

JUEVES

11:30 12:15 CCSS Comunicación Inglés Matemática EPT

12:15 13:00 CCSS Comunicación Inglés Matemática EPT

A DISTANCIA

03:30 04:15 Arte y cultura CCSS Comunicación EPT DPCC 04:15 05:00 Matemática CCSS Comunicación C y T DPCC 05:00 05:45 Matemática EPT Inglés C y T Educación Física

ORGANIZACIÓN DE LAS AULAS.

ANICAMA,

FERNANDEZ,

Carlos

GUTIERREZ, Rocío

BENDEZU,

PISCONTE,

CARPIO,

ATOCCSA,

Marlene

Maribel

CORNELIO, Betsabe

MELGAR

ALFARO,

Antoio

CAHUA, Diana del Rosario

PAUCAR, Katia

CONDORI,

QUISPE,

RAMIREZ,

SALLHUE,

RAMOS,

QUISPE,

NAVARRO,

LICLA, Ramiro Rusbelt

CAMARA, Aurelia

TORRES, Victor Andres

METAS AÑO 1 (2022)

El 85% de docentes hacen uso efectivo del tiempo para garantizar las horas efectivas de clase según el modelo JEC con relación al año 2021 que se cumplió en un 80% de lo programado.

ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2022 FUENTES DE VERIFICACION

Realizar la calendarización a nivel Institucional

Acta y aplicativo de calendarización anual.

Aprobar la calendarización en una reunión.

Acta y aplicativo de la calendarización anual. RD aprobación.

Equipo directivo.

X

Equipo directivo.

Redactar el acta de compromiso de cumplimiento de horas efectivas de clase.

Creación de un aplicativo de seguimiento en el cumplimiento de horas efectivas de clase.

Acta de compromiso. Equipo directivo.

Informes semanales y mensuales. Director. Subdirector.

X

En el 2022 se mantiene la gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula en un 100% al igual que el año 2021 que también se garantizó en un 100%. El 100% de estudiantes están matriculados en

Acuerdos y compromisos Plan de recuperación de horas de clase en caso de permisos por salud y otros.

Plan de recuperación de horas no dictadas.

Director. Subdirector. Coordinador pedagógico. Docentes.

Realizar difusiones en los medios de comunicación y redes sociales institucionales.

Reunión con directiva de la APAFA para la sensibilización de la

Contrato con medios de comunicación.

Director Sub director. Comisión.

Fotos Actas de reunión. SIAGIE

Director Sub director. Comisión.

RESPONSABLE CRONOGRAMA MESES

E F M A M J J A S O N

el SIAGIE luego de 30 días de iniciado el año escolar. matrícula oportuna.

El 100% de estudiantes y personal de la IE asiste y es puntual asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión en comparación al año 2019 que solo era de 70% (estudiantes) y 85% (docentes).

Reunión con padres de familia para sensibilizar sobre la puntualidad.

Actas de reunión. Director. Sud director Tutores.

Atención a estudiantes que llegan tarde. Plan de atención. Fotos. Director. Subdirector Tutores.

Reporte de tardanzas de los auxiliares.

Visita a los hogares de estudiantes impuntuales.

Reportes e informes. Estadísticas.

Auxiliares. Apoyo pedagógico. CARE.

Fotos. Director. Subdirector. Psicólogo. Tutores. Coordinador de tutoría.

Reuniones con docentes y personal de la IE para sensibilizar sobre la puntualidad como signo de buena educación.

Socializar en talleres virtuales o presenciales el Reglamento Interno y normatividad vigente en relación a la Asistencia y permanencia del Personal en la IE.

Informe semanal de horas efectivas de clase.

Actas de compromiso Director. Subdirector Psicólogo.

Fotos. Actas. Director. Subdirector.

Parte de horas efectivas de clase. Informe. estadístico de horas efectivas de clases.

CITS Subdirector. Auxiliares.

El 100% de estudiantes reciben de manera oportuna los materiales y recursos educativos en comparación al año 2021 que recibieron un 70%.

Difusión de los simulacros de sismos en las redes sociales y grupos de WhatsApp.

Informes. El 2022 se realizan el 100% de simulacros de sismos promovidos por el Minedu en comparación al año 2021 que no se ejecutaron ninguno por la educación remota a causa de la emergencia sanitaria.

Fotos. Comunicados FB institucional.

Conformación de brigadas ecologistas y gestión de riesgos con toda la comunidad educativa.

Recepción de material educativo. Distribución de material educativo a estudiantes. Entrega de material educativo de manera coordinada con los tutores y otros actores involucrados en material educativo. Estrategias innovadoras para el uso efectivo de los materiales educativos que proporciona el Ministerio de Educación.

Pecosas. Actas de entrega. Reporte al SIAGIE.

Responsable de Biblioteca. X X

En el 2022 se mantiene el gasto del 100% de recursos económicos destinados a la IE en el programa de mantenimiento para la infraestructura, equipamiento y mobiliario al igual que el año 2021 que se usó el 100%.

Hacer uso de manera responsable los recursos económicos de mantenimiento a favor del arreglo de mobiliario y equipamiento y mantenimiento e infraestructura.

Fotos. Informe de mantenimiento.

Director X X

En las 2022 cinco áreas se involucran y realizan actividades de ejecución del PEAI en comparación al año 2021 que solo se

Planificación del PEAI. Socialización del PEAI. Ejecución del PEAI.

Fotos. Sesiones de Directivo. Docentes.

4

involucraron tres. clases. PEAI.

METAS AÑO 1

En el año 2022 se realizarán seis visitas de acompañamiento entre pares como estrategias de acompañamiento pedagógico en comparación al año 2021 que se realizaron solo dos.

ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2022 FUENTES DE VERIFICACION

RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

.

En el año 2022 se realizarán seis sesiones clínicas como estrategias de acompañamiento pedagógico en comparación al año 2021 que se realizaron dos.

Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Actas de conformación. Actas de reunión de trabajo colegiado. Fotos.

Plan de visita entre pares y sesiones clínicas.

Coordinadores de área.

Sud director Coordinador académico. Coordinadores de área.

En el año 2022 tratándose de una IE en la que laboran 40 docentes se realizan tres monitoreos de la práctica pedagógica en comparación al año 2021 que se realizó solo dos a cada docente.

Elaboración del Plan de acompañamiento y monitoreo.

Plan de monitoreo. Sud director Coordinador académico. Coordinadores de área.

X Socialización de la ficha de monitoreo. Ficha de monitoreo. Sud director Coordinador académico.

Coordinadores de área.

Informes de monitoreo.

X Consolidación de los informes de monitoreo y acompañamiento.

Sud director Coordinador académico.

Se realizarán dos reuniones por cada grado para identificar y atender a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios en comparación al año 2021 que sólo se realizó una.

Sistematización de monitoreos y acompañamientos. Priorizar en reunión con docentes las necesidades formativas a partir del acompañamiento y monitoreo.

Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa.

Informes cualitativos y cuantitativos.

Coordinadores de área.

Sud director Coordinador académico. Coordinadores de área.

En el 2022 se realizarán dos talleres para difundir los enfoques del CNEB con toda la comunidad educativa a diferencia del año 2021 que no se realizó ninguno.

En el 2022 se realizarán dos talleres para difundir estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico a diferencia del año 2021 que solo se realizó uno.

Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.

Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico. Formación e implementación de comunidades virtuales de aprendizaje.

Reunión de CVA para fortalecer el diseño de instrumentos de evaluación como rúbricas

Acta de reuniones. Fotos. Comunicados.

Director. Subdirector. Coordinadora de tutoría. Tutores. Psicóloga.

Acta de reuniones. Fotos. Comunicados.

Citación. Fotos. Actas.

Director Subdirector. X X

Director Subdirector. X X X

En el 2022 se mantendrá la implementación, diseño y ejecución de una Pautas de Trabajo Común en la práctica pedagógica de los docentes para obtener resultados óptimos en el logro de los aprendizajes al igual que el año 2021 que se implementó una.

En el año 2022 se brinda atención especializada a los 2 estudiantes de cada grado y sección que requieran apoyo de TOE con relación al año 2019 que se atendió solo a uno.

y listas de cotejo, entre otros.

Fortalecer las necesidades formativas en CVA apoyados por el equipo de soporte, CIST, docentes fortalezas y otros especialistas con pensamiento computacional.

Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico. (PTC)

Elaboración de plan de atención a estudiantes que requieren atención especializada con psicólogos, asistente social y aliados estratégicos.

Identificación de estudiantes de cada grado y sección según necesidades académicas y que requieren atención.

Reunión con padres de familia sobre el avance académico de sus hijos, soporte socioemocional y/o dificultades encontradas para el apoyo conjunto.

PTC Fichas de seguimiento.

Director Subdirector. Coordinadores. Docentes.

Revisión y aprobación del plan.

Coordinadora de tutoría. Psicóloga. Tutores. Aliados estratégicos.

Informe de relación de estudiantes.

Coordinadora de tutoría. Psicóloga. Tutores.

Actas de reunión o fotos.

Coordinadora de tutoría. Psicóloga. Tutores.

El 2022 se aplicará 2 análisis periódico del progreso de los estudiantes para identificar alertas de posibles dificultades de aprendizajes en comparación al año 2019 que no se realizó ninguno.

Visitas domiciliarias a estudiantes que requieren atención especializada.

Reunión de tutores para compartir resultados de aprendizajes de estudiantes.

Elaboración de relación de estudiantes con dificultades de aprendizajes.

Actas de reunión o fotos. Coordinadora de tutoría. Psicóloga. Tutores.

Actas de reunión Tutores Docentes de grado.

Informe de estudiantes. Tutores. Docentes de grado.

En el 2022 se implementa el diseño y ejecución de Pautas de Trabajo Común en la práctica pedagógica de los docentes para obtener resultados óptimos en el logro de los aprendizajes en comparación al año 2021 que no se realizó ninguna.

Reunión para la sensibilización de la PTC aprobada en el 2021 para su ejecución en el año 2022.

Propuesta de SAS tomando como base la PTC.

Acciones de monitoreo y acompañamiento para garantizar la ejecución de la PTC.

Sistematización de la ejecución de la PTC.

Acta de reunión Director Subdirector.

Fotos. Director Subdirector.

Fichas de monitoreo. Subdirector. Coordinador académico. Coordinadores de área.

Informes de resultados. Subdirector. Coordinador académico. Coordinadores de área.

En el 2022 se implementan dos Comunidades Virtuales de Aprendizajes (CVA) como estrategias formativas docentes a diferencia del año 2021 que no se implementó ninguna.

Implementación de CVA Acta de implementación de CVA.

Plan de trabajo. Informes.

Director Subdirector Coordinador Pedagógico.

METAS AÑO 1

ACTIVIDADES PARA EL AÑO 2022 FUENTES DE VERIFICACION

RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

En el 2022 se realizan dos reuniones de participación democrática entre miembros de la comunidad educativa para fortalecer relaciones interpersonales a diferencia del año 2021 que no se realizó ninguna.

Plan para el fortalecimiento de relaciones interpersonales entre personal de la IE.

Plan de fortalecimiento.

Psicóloga. Coordinadora de tutoría. Responsable de convivencia.

Ejecución del plan Fotos. Videos. Psicóloga/o Responsable de convivencia.

Evaluación del plan Encuestas de satisfacción. Psicóloga/o Responsable de convivencia.

Actualización y aprobación de las normas de convivencia con docentes, administrativos, cas, servicio.

Acta de aprobación. Director Responsable de convivencia. Tutores.

En el 2022 se realizan dos reuniones para la actualización, aprobación, difusión y evaluación de las normas de convivencia a diferencia del año 2021 que solo se realizó una.

Difusión de las normas de convivencia por las redes sociales institucionales y en formaciones con estudiantes.

Fotos Director. Responsable de convivencia. Coordinadora de tutoría. Tutores.

Difusión de las normas de convivencia en reunión con Padres de Familia.

Publicación de las Normas de Convivencia en un lugar visible de la IE y en las redes sociales.

Fotos Director. Responsable de convivencia. Tutores.

Fotos Director. Responsable de convivencia. Coordinadora de tutoría.

En el 2022 se realizan tres acciones para la Elaboración de plan de acciones con Presentación de plan de Trabajo. Psicóloga. Tutores.

prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE a diferencia del año 2021 que solo se realizó una.

En el 2022 se realizan dos talleres la atención oportuna de violencia de acuerdo a los protocolos vigentes a diferencia del año 2021 que solo se realizó uno

pensamiento computacional para la prevención de violencia.

Citaciones. Comunicados. Psicóloga. Tutores.

Coordinadora de tutoría.

Coordinadora de tutoría. Responsable de convivencia. Convocatoria a reuniones para la ejecución de los talleres sobre prevención de violencia.

Ejecución de talleres de prevención de violencia. Fotografías. Informes. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría.

Evaluación de los talleres sobre prevención de violencia.

Informe cualitativo y cuantitativo. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría.

Socialización de los protocolos vigentes para casos de atención sobre violencia escolar.

Fotos. Actas. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría. Responsable de convivencia.

Elaboración de hoja de ruta para la atención de violencia escolar.

Fotos. Actas. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría. Responsable de convivencia.

Diseño y socialización de modelos de fichas para casos de derivación sobre violencia escolar.

Fichas para derivación. Psicóloga. Tutores.

Coordinadora de tutoría. Auxiliares. Responsable de convivencia.

Consolidado mensual cualitativo y cuantitativo de informes sobre casos

Informes mensuales. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de

En el 2022 la IE tiene a cinco instituciones como aliados estratégicos para la prevención y atención de la violencia escolar a diferencia del año 2021 que solo teníamos a una.

de violencia escolar. tutoría. Auxiliares.

En el 2022 la IE realiza en cada tutoría tres reuniones con los padres de familia en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral a diferencia del año 2021 que sólo se realizó dos.

En el 2022 la IE realiza dos tutorías personalizadas a cada estudiante en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral a diferencia del año 2021 que sólo se realizó una.

En el 2022 la IE garantiza la participación de estudiantes en todos los concursos promovidos por el MINEDU de manera progresiva

Envío de una carta de intención para el inicio de alianza estratégica con instituciones aliadas para la atención de casos de violencia escolar.

Carta de recepción en mesa de partes.

Plan de trabajo con instituciones para la atención de casos de violencia escolar.

Análisis de resultados de los convenios con Instituciones aladas en la atención de casos de violencia escolar.

Plan de trabajo de tutorías considerando tres reuniones con padres de familia y dos tutorías personalizadas.

Difusión del Plan.

Ejecución del Plan. Evaluación del Plan.

Documento. Fotos. Director. X

Director. X Firma del convenio con instituciones aliadas para la atención de casos de violencia escolar.

Plan de trabajo. Fotos. Director. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría.

Informe de resultados. Director. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría.

X

Plan de trabajo para los concursos del MINEDU.

Aprobación del Plan. Informes. Sistematización de resultados.

Director. Subdirector. Psicóloga. Tutores. Coordinadora de tutoría.

Citaciones. Comunicados

Fichas de inscripción.

Director. Subdirector. Coordinadora de áreas.

Otros superando el nivel de participación del año anterior.

Resultados de los concursos. Docentes de las áreas involucradas.

COMITÉ DE GESTIÓN ESCOLAR

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del servicio educativo.

Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando corresponda) e inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como aquellos otorgados por entidades externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación y gestión según la normativa vigente.

Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la normativa vigente, así como la implementación de simulacros sectoriales programados o inopinados.

Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminente, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa vigente.

Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, incluyendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.

Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa vigente y las necesidades identificadas.

Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de condiciones operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula oportuna, así como atender los reportes solicitados por las personas y/o entidades que lo requieran.

Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y actividades productivas y empresariales u otros ingresos obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.

Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o

FUENTES DE VERIFICACION

PECOSAS

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Plan de Gestión del Riesgo de Desastres

INFORMES. REPORTES.

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

INFORMES Comité de Gestión de Condiciones Operativas

FOTOS. Comité de Gestión de Condiciones Operativas

SIAGIE FB Comité de Gestión de Condiciones Operativas

X X X

X

BALANCES

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de

E F M A M J J

asignados a la IE, ante el CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa vigente.

Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y comedores escolares, que incluye la elaboración y difusión del cronograma y las bases, la absolución de consultas, la evaluación de las propuestas técnicas y la adjudicación del o los quioscos, cafeterías y comedores escolares, garantizando latransparencia del proceso en conformidad con las bases establecidas.

Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores escolares, la calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del mismo, así como sancionar el incumplimiento de cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de acuerdo con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta.

Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para plazas de personal docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo, conforme a los procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vigente

Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de corresponder, hasta su validación.

Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal administrativo y profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su competencia, según la normativa vigente.

Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 3.

Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Comité de Gestión Pedagógica

Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión de la IE al logro de los aprendizajes previstos en el CNEB.

Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades y características de los estudiantes y el contexto donde se brinda el servicio educativo.

Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de participación voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los estudiantes.

Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de estudiantes, reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la recuperación pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.

Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la realización de las adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos y la atención de la diversidad

Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en atención a la diversidad, asegurando su incorporación en los Instrumentos de Gestión.

Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4.

DE VERIFICACION

Actas Citaciones

Comité de Gestión Pedagógica

Comité de Gestión Pedagógica

Plan de biblioteca Comité de Gestión Pedagógica

Comunicados

Comité de Gestión Pedagógica

Fichas de monitoreos Comité de Gestión Pedagógica

PEAI Comité de Gestión Pedagógica

Comunicados

Comité de Gestión Pedagógica

Comité de Gestión del Bienestar

Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.

Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.

Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.

Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la comunidad educativa correspondientes.

Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar, implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la IE

Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el bienestar de las y los estudiantes.

Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni actos discriminatorios.

Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de implementar acciones que promuevan la atención de

FUENTES DE VERIFICACION

Comité de Gestión del Bienestar

Plan de TOE Comité de Gestión del Bienestar

Normas de convivencia

Comité de Gestión del Bienestar

X X X X

Cuaderno de incidencias

Comité de Gestión del Bienestar

X X X X

Actas Comité de Gestión del Bienestar

Oficios Comité de Gestión del Bienestar

Archivos de disciplina positiva

BAPE Fotos

Comité de Gestión del Bienestar

Comité de Gestión del Bienestar

las y los estudiantes en aquellas situaciones que afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).

Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 5.

de Gestión

Bienestar

DIAS ACTIVIDAD

Sábado

Domingo

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

❖ Difusión de la matrícula 2022

❖ Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

❖ Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

❖ Entrega de carpetas de recuperación a estudiantes.

❖ Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

❖ Entrega de certificados de estudios.

❖ Entrega de constancias de vacantes.

❖ Orientación a inscripción a estudiantes al COAR ICA.

RESPONSABLE RECURSOS EVIDENCIA

Director Subdirector. Secretaria. Bibliotecaria. Psicóloga. CITS.

❖ Plan de matrícula.

Plan de inducción

Driver con carpetas de recuperación.

❖ Facebook institucional

Flyers

❖ Comunicados virtuales.

❖ Grupos de WhatsApp

❖ Capturas de pantallas

Sábado

Domingo

10 Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

❖ Difusión de la matrícula 2022

❖ Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

❖ Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

❖ Entrega de carpetas de recuperación a estudiantes.

❖ Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

❖ Entrega de certificados de estudios.

❖ Entrega de constancias de vacantes.

❖ Orientación a inscripción a estudiantes al COAR ICA.

Director Subdirector. Secretaria. Bibliotecaria. Psicóloga. CITS.

Plan de matrícula.

Plan de inducción

Driver con carpetas de recuperación.

❖ Facebook institucional

Flyers

Comunicados virtuales.

❖ Grupos de WhatsApp

Capturas de pantallas

Difusión de la matrícula 2022

Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

Entrega de carpetas de recuperación a estudiantes.

Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

Entrega de certificados de estudios.

Entrega de constancias de vacantes.

Orientación a inscripción a estudiantes al COAR ICA.

Director Subdirector. Secretaria. Bibliotecaria. Psicóloga. CITS.

Plan de matrícula.

Plan de inducción

Driver con carpetas de recuperación.

Facebook institucional

Flyers

Comunicados virtuales.

Grupos de WhatsApp

Capturas de pantallas

de la matrícula

Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

Entrega de carpetas de recuperación

Subdirector. Secretaria. Bibliotecaria. Psicóloga.

Plan de matrícula.

Plan de inducción

Driver con carpetas de recuperación.

Facebook institucional

Flyers

Comunicados virtuales.

Grupos de

Viernes a estudiantes.

❖ Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

❖ Entrega de certificados de estudios.

❖ Entrega de constancias de vacantes.

❖ Orientación a inscripción a estudiantes al COAR ICA.

DIAS ACTIVIDAD

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

Lunes

PLANIFICADOR MENSUAL FEBRERO 2022

❖ Difusión de la matrícula 2022

❖ Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

❖ Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

❖ Entrega de carpetas de recuperación a estudiantes.

❖ Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

❖ Entrega de certificados de estudios.

❖ Entrega de constancias de vacantes.

❖ Proyección al buen inicio del año escolar 2022.

❖ Entrega de informes de progreso.

❖ Apoyo educativo para estudiantes con carpetas de recuperación.

❖ Soporte socioemocional a estudiantes.

❖ Proyección de formación de CVA.

❖ Difusión de la matrícula 2022

Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

Entrega de carpetas de recuperación a estudiantes.

Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

Entrega de certificados de estudios.

Entrega de constancias de vacantes.

Proyección al buen inicio del año escolar 2022.

Entrega de informes de progreso.

Apoyo educativo para estudiantes con carpetas de recuperación.

Soporte socioemocional a estudiantes.

Proyección de formación de CVA.

WhatsApp

❖ Capturas de pantallas.

RESPONSABLE RECURSOS EVIDENCIA

Director Subdirector. Secretaria. Psicóloga. CITS.

❖ Plan de matrícula.

Plan de inducción

Driver con carpetas de recuperación.

❖ Facebook institucional

Flyers

Comunicados virtuales.

❖ Grupos de WhatsApp

Capturas de pantallas

Director Subdirector. Secretaria. Psicóloga. CITS.

Plan de matrícula.

Plan de inducción

Driver con carpetas de recuperación.

Facebook institucional

Flyers

Comunicados virtuales.

Grupos de WhatsApp

Capturas de pantallas

14 Lunes

Martes

❖ Difusión de la matrícula 2022

❖ Matrícula y ratificación de matrícula escolar.

❖ Programa de inducción a estudiantes de 1ero de secundaria.

❖ Entrega de carpetas de recuperación a estudiantes.

❖ Reuniones de coordinación del equipo de verano 2022.

❖ Entrega de certificados de estudios.

❖ Entrega de constancias de vacantes.

❖ Proyección al buen inicio del año escolar 2022.

❖ Entrega de informes de progreso.

❖ Apoyo educativo para estudiantes con carpetas de recuperación.

❖ Soporte socioemocional a estudiantes.

❖ Proyección de formación de CVA.

Director Subdirector. Psicóloga. CITS.

❖ Plan de matrícula.

❖ Plan de inducción

❖ Driver con carpetas de recuperación.

❖ Facebook institucional

❖ Flyers

❖ Comunicados virtuales.

❖ Grupos de WhatsApp

❖ Capturas de pantallas

Sábado

Domingo

21 Lunes Buen inicio del año escolar 2022.

Distribución de aulas por grados para el retorno a la semipresencialidad. Rotulación de aulas para el buen inicio del año escolar.

22 Martes Buen inicio del año escolar 2022. Organización de los espacios educativos Distribución de carpetas por aulas según distanciamiento de 1.0 metros.

23 Miércoles Buen inicio del año escolar 2022. Señalización: El local educativo debe encontrarse señalizado a fin de asegurar el cumplimiento del aforo máximo permitido, distanciamiento físico, ventilación natural adecuada, uso correcto de mascarillas y el lavado o desinfección de manos.

o Capacidad de aforo total permitido o Lavado o desinfección de manos o Uso correcto de mascarillas o La distancia física de 1 m o Ventilación natural adecuada

24 Jueves Buen inicio del año escolar 2022.

Identificación de necesidades en la IE y que deben ser atendidas para el buen retorno a la semipresencialidad.

25 Viernes Buen inicio del año escolar 2022.

Establecimiento del aforo en la IE y en las aulas.

Ventilación. Se debe asegurar que todos los ambientes del local educativo tengan ventilación natural adecuada, y se mantengan las ventanas y puertas abiertas para asegurar la circulación del aire

Director Subdirector. Psicóloga. CITS. Personal de vigilancia. Personal de limpieza.

RM 531 2021 Minedu.

RESOLUCIÓN

MINISTERIAL Nº 048 2022 MINEDU

Fotos.

Fotos.

Fotos.

Fotos.

Fotos.

Planificación de actividades para el recibimiento del personal docente, Director Subdirector.

Plan de actividades. Capturas de pantalla.

administrativo, auxiliares, entre otros. Psicóloga. CITS.

RESPONSABLE RECURSOS EVIDENCIA

Director Subdirector CIST

Director Subdirector CIST

Equipo de sonido. Aplicativo Zoom. Grupo de WhatsApp institucional.

Resolución Ministerial

531-

Grupo de WhatsApp institucional.

Subdirector

pedagógico.

de áreas. Docentes. Personal Administrativo.

Director Subdirector

pedagógico.

de áreas. Docentes.

Administrativo.

Subdirector

Subdirector

pedagógico.

de áreas.

Resolución

048 2022 MINEDU

Equipo de sonido. Aplicativo Zoom.

PPT. Archivo en Word. PAT.

Plan de trabajo. Acta de acuerdos.

PPT. Archivo en Word. PAT.

Resolución Directoral de aprobación.

Calendarización 2022. Actas de reunión. Capturas de pantallas.

PPT. Archivo en Word. PEI Actas.

PEI actualizado.

Creación de

de

Acuerdos

de permisos por salud y otros.

de

Personal Administrativo.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes. Personal Administrativo.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes. Personal Administrativo.

Director Subdirector

en

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes.

Comisión de horarios de clases.

PPT. Archivo en Word. PAT. Actas.

PPT. Archivo en Word. PCI. Actas.

PAT actualizado.

PPT. Archivo en Word. Actas.

PCI actualizado.

Director. Subdirector. Coordinadora de tutoría. Tutores(as) Auxiliares.

Citaciones. Actas de acuerdos. Capturas de pantallas.

Esquemas de programas aprobados para el Plan anual de Trabajo.

Esquemas de programas aprobados para el Plan anual de Trabajo.

de reunión con PPFF.

Director Subdirector

pedagógico.

de áreas. Docentes.

Archivo en Word. Planificación anual. Repositorio en drive.

4

pensamiento computacional.

15 Martes Elaboración de Planificación Experiencias de Aprendizajes.

Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.

Plan de trabajo para los concursos del MINEDU.

16 Miércoles Planificación de la evaluación diagnóstica.

Distribución de material educativo a estudiantes.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico.

Coordinadores de áreas. Docentes.

Director Subdirector

Archivo en Word. Experiencias de aprendizajes. Repositorio en drive.

3

Entrega de material educativo de manera coordinada con los tutores y otros actores involucrados en material educativo.

Estrategias innovadoras para el uso efectivo de los materiales educativos que proporciona el Ministerio de Educación.

17 Jueves Actualización de normas de convivencia.

5

3

Reunión de tutores(as).

Reuniones con docentes y personal de la IE para sensibilizar sobre la puntualidad como signo de buena educación.

Socializar en talleres virtuales o presenciales el Reglamento Interno y normatividad vigente en relación a la Asistencia y permanencia del Personal en la IE.

Informe semanal de horas efectivas de clase.

Viernes Protocolos para la atención de la violencia.

Revisión del reglamento interno.

de CVA

Elaboración de plan de acciones con pensamiento computacional para la prevención de violencia.

Socialización de los protocolos vigentes para casos de atención sobre violencia escolar.

Elaboración de hoja de ruta para la atención de violencia escolar.

Diseño y socialización de modelos de fichas para casos de derivación sobre violencia escolar.

Coordinador pedagógico.

Coordinadores de áreas. Docentes.

Archivo en Word. Cronograma de evaluación diagnóstica.

Responsable de convivencia. Psicóloga. Coordinadora de tutoría. Docentes. Personal administrativo. CAS.

PPT Archivos en Word.

Aprobación de normas de convivencia.

Responsable de convivencia. Psicóloga. Coordinadora de tutoría. Docentes. Personal administrativo. CAS.

PPT Archivos en Word. Archivos en PDF.

Reglamento interno. Acuerdos y compromisos.

Director Subdirector Comunicados Actas de acuerdos. Fotos.

4 Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los estudiantes.

22 Martes Plan para el soporte socioemocional con estudiantes y personal de la IE. Planificación de bienvenida a estudiantes. Elaboración del Plan de acompañamiento y monitoreo. Socialización de la ficha de monitoreo.

Coordinador pedagógico.

Coordinadores de áreas. Docentes.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico.

PPT Archivos en Word.

Plan de trabajo.

4

Consolidación de los informes de monitoreo y acompañamiento. Sistematización de monitoreos y acompañamientos.

Priorizar en reunión con docentes las necesidades formativas a partir del acompañamiento y monitoreo.

4 23 Miércoles Formación de los grupos de trabajo con estudiantes.

Relación de estudiantes (nóminas)

Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.

4 24 Jueves Planificación de actividades (sesiones) de aprendizajes.

Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico. (PTC)

Coordinadores de áreas. Docentes.

5

25 Viernes Entrega de planificación anual, experiencias de aprendizajes y actividades de aprendizajes.

Plan de trabajo de tutorías considerando tres reuniones con padres de familia y dos tutorías personalizadas.

Reunión con Padres de familia. Dentro de los temas de agenda se va a considerar a. las condiciones de bioseguridad (ventilación, distanciamiento, señalética, lavado y desinfección de manos) b. Medidas de protección (uso de mascarillas) c. La gestión de riesgos de desastres.

Las buenas prácticas de higiene e. Cuidado de la salud física y emocional.

Director

Subdirector

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes.

Nóminas. PPT Archivos de Word.

Fotos. Actas.

PPT Archivos de Word. PTC.

Actas de acuerdos.

Nóminas. PPT Archivos de Word.

Informes. Repositorios.

28 Lunes Inicio de actividades presenciales

29 Martes Ejecución de soporte socioemocional.

Bienvenidas a estudiantes.

Nociones introductorias de cada área.

30 Miércoles Ejecución de soporte socioemocional.

Bienvenidas a estudiantes.

Nociones introductorias de cada área.

31 Jueves Ejecución de soporte socioemocional.

Bienvenidas a estudiantes.

Nociones introductorias de cada área.

Director

Subdirector

Coordinador pedagógico.

Coordinadores de áreas. Docentes.

Director

Subdirector

Coordinador pedagógico.

Coordinadores de áreas. Docentes.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico.

Coordinadores de áreas. Docentes.

Director Subdirector

Coordinador pedagógico. Coordinadores de áreas. Docentes.

Plan de soporte socioemocional. Fotos. Informes.

Plan de soporte socioemocional. Fotos. Informes.

Plan de soporte socioemocional. Fotos. Informes.

Plan de soporte socioemocional. Fotos. Informes.

ANEXOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RAÚL PORRAS BARRENECHEA”

ANEXO

“Año de la Universalización de la Salud” I.E. “Raúl Porras Barrenechea” – Palpa

CALENDARIO AMBIENTAL PERUANO

El Calendario Ambiental Peruano, publicado cada año por el Ministerio del Ambiente, es una herramienta que permite a instituciones públicas y privadas, así como a organizaciones de la sociedad civil, organizar actividades ambientales en fechas conmemorativas priorizadas, que orientan y motivan a la ciudadanía para que actúe responsablemente en favor de la conservación y el uso sostenible de los recursos naturales.

26 de enero.- Día Mundial de la Educación Ambiental

Enero

28 de enero.- Día Mundial de la Acción frente al Calentamiento Terrestre

Febrero

2 de febrero.- Día Mundial de los Humedales

23 de febrero.- Día del Compromiso Internacional del Control del Mercurio

Marzo

3 de marzo.- Día Mundial de la Vida Silvestre

5 de marzo.- Día Mundial de la Eficiencia Energética

8 de marzo.- Día Internacional de la Mujer

14 de marzo. Día Mundial de Acción en Defensa de los Ríos

15 de marzo.- Día Mundial del Consumo Responsable

21 de marzo.- Día Internacional de los Bosques

22 de marzo.- Día Mundial del Agua

23 de marzo. Día Meteorológico Mundial

26 de marzo.- Día Mundial del Clima y la Adaptación al Cambio Climático

30 de marzo.- La Hora del Planeta

7 de abril.- Día Mundial de la Salud

19 de abril.- Día Mundial de la Bicicleta

22 de abril.- Día de la Tierra

25 de abril. Día Mundial de la Vida sin Ruido

Abril

Mayo

11 de mayo (segundo sábado).- Día Mundial de las Aves Migratorias

13 de mayo.- Día de la Creación del Ministerio del Ambiente

17 mayo Día Mundial del Reciclaje

21 de mayo. Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo

22 de mayo.- Día Internacional y Nacional de la Diversidad Biológica

30 de mayo.- Día Nacional de la Papa

31 de mayo.- Día Nacional de la Prevención de los Desastres

Junio

1 de junio.- Día Nacional del Reciclador

5 de junio.- Día Mundial del Medio Ambiente

8 de junio. Día Mundial de los Océanos

17 de junio.- Día Mundial de la Acción frente a laDesertificación y la Sequía

24 de junio.- Día del Campesino

26 de junio.- Día Internacional de los Bosques Tropicales

Julio

3 de julio.- Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico

11 de julio.- Día Mundial de la Población

26 de julio.- Día Internacional para la Defensa de Ecosistemas de Manglar

Agosto

1 de agosto Día Nacional de la Alpaca

9 de agosto.- Día Internacional de las Poblaciones Indígenas

9 de agosto (segundo viernes).- Día Interamericano de la Calidad del Aire DIAIRE

Septiembre

6 de setiembre (Primer viernes) Día de los Ajíes Peruanos

16 de setiembre.- Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono

Del 16 al 22. Semana de la Movilidad Sostenible

21 de setiembre.- Día Internacional de la Paz

21 de setiembre (tercer sábado).- Día de la Gestión Integral de los Residuos Sólidos DIADESOL

21 de setiembre (tercer sábado).- Día Internacional de la Limpieza de las Playas

22 de setiembre.- Día Mundial sin Automóvil

27 de setiembre.- Día Mundial del Turismo

29 de setiembre.- Día Mundial de los Mares

Octubre

4 de octubre. Día de San Francisco de Asís y laResponsabilidad con los Animales de Compañía 5 de octubre (primer sábado).- Día de la Gestión Responsable del Agua DIAGUA 7 de octubre (primer lunes).- Día del Hábitat, losEcosistemas y el Ordenamiento Territorial 10 de octubre.- Día de la Acción Contra la Contaminación por Mercurio 12 de Octubre.- Día de los Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural 12 de Octubre (segundo sábado).- Día Mundial de las Aves Migratorias 12 de Octubre. Día Nacional de la Lucha contra la Biopiratería 13 de octubre. Día Internacional para la Reducción de los Desastres 16 de octubre. Día Mundial de la Alimentación y la Agrobiodiversidad en el Perú 17 de octubre.- Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza

Cuarta semana.- Semana de la Educación Ambiental en el Perú 21 de octubre Día Nacional del Ahorro de Energía 31 de octubre.- Día Mundial de las Ciudades

Noviembre

Primera semana.- Semana de la Acción Forestal Nacional

6 de noviembre.- Día Internacional para la Prevención de la Explotación del Medio Ambiente en la Guerra y los Conflictos Armados

Segunda semana.- Semana de la Conservación y Manejo de la Vida Animal 15 de noviembre.- Día Nacional de la Vicuña

16 de noviembre.- Día de la Protección del Patrimonio Mundial Natural y Cultural 21 de noviembre (tercer Jueves).- Día Internacional del Aire Puro

Diciembre

3 de diciembre.- Día del No Uso de Agroquímicos y la Promoción de la Agricultura Orgánica 5 de diciembre.- Día Mundial del Suelo

5 de diciembre.- Día Mundial del Voluntariado y la Ciudadanía Ambiental en el Perú

6 de diciembre.- Día del Guardaparque Peruano

9 de diciembre.- Día de la Bioseguridad y el UsoResponsable de la Biotecnología

10 de diciembre.- Día de los Derechos Humanos

11 de diciembre.- Día Internacional de las Montañas

12 de diciembre.- Día de la Aprobación del Acuerdo de París de la Convención Marco sobre el Cambio Climático

13 de diciembre. Día Nacional de la Acción frente a la Contaminación por Sustancias Químicas

RELACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y CAS

"RAUL PORRAS BARRENECHEA" PALPA

CONDICION

1 21512729

HUAMANI CASMA, MIGUEL F. Director Nombrado

2 21433893 OSCO TORRES, Cirilo Cesar Sub Director Encargado

3 22182817 RAMOS GARCIA, Victor Manuel Coord. Academico Nombrado

4 21453866 AQUIJE AQUIJE, Oscar Alfredo Jefe de Nombrada

5 21466183 YUPANQUI ALTAMIRANO, Víctor Coord.Area CC.SS. Nombrado

6 21508795

7 21561995

8 21436744

ORMEÑO LUJAN, José Julio Coord. Area Mat. Nombrado

GUEVARA ALEJO, Norma Modesta Coord. Tutoria Nombrada

FERNANDEZ SOSA, Victoria Docente Nombrado

9 21432035 MORON VERA Maria Elena Docente Nombrada

10 21837421 ALONZO CARDENAS, Daría Neda Docente Nombrada

11 31013321 QUISPES GARAY, Eddy Anny Docente Nombrada

12 22188465

ESCRIBA VALENCIA, Luzdina Inés Docente Nombrada

13 22182601 GARCIA HERNANDEZ, Carmen Docente Nombrada

14 21401899 LEON CRUZ, Jose Luis Docente Nombrado

21457593

VALENCIA VIVANCO, Vitalia Docente Nombrada

16 40051723 PACHECO LOPEZ, Jose Dario Docente Nombrado

17 00103611

18 28854740

GARAYAR LOAYZA, Yonny Docente Nombrado

MANRIQUE JORGE, Jhesika Docente Nombrada

19 41773623 MEDINA BRIGADA, Julia Janipsa Doc. A.I.P. Nombrada

21558890 HUAMAN POMAHUALLCA, Sonia Docente Nombrada

40686934 PUMA ANICAMA, Roberto Carlos Docente Nombrado

41585020 ELIAS FERNANDEZ, Carlos Rafael Docente Nombrado

22189154

VALENZUELA GUTIERREZ, Rocio J. Docente Nombrada

22085937 TINEO BENDEZU, Henry Edgar Docente Nombrado

21536795 RAMOS PISCONTE, Janet Docente Nombrado

22185301 DONAYRE CARPIO, Juan Jose Docente Contratado

43478149 OSCCO ATOCCSA, Deysi Maribel Docente Contratada

46564689 TINTA CORNELIO, Betsabe Docente Contratada

41149785 COLLADO MELGAR Luis Antoio Docente Contratado

22185751 GARCIA ALFARO, Roberto Miguel Docente Contratado

21476507

70544772

22080667

7872360

22184729

46147751

44436013

70518032

ORMEÑO CAHUA, Diana del Docente Contratado

GOMEZ PAUCAR, Katia Lucia Docente Contratado

AGUILAR CONDORI, Gladys Docente Contratado

SANCHEZ QUISPE, Gladys Docente Contratado

SOTELO RAMIREZ, Marlene Docente Contratado

MACOTELA SALLHUE, Lizbeth Docente Contratado

QUISPE RAMOS, Ruth Docente Contratado

LINARES QUISPE, Rocio Docente Contratado

NAVARRO, Luisa Docente Contratado

LICLA, Ramiro Rusbelt Docente Contratado

CAMARA, Aurelia Docente Contratado

TORRES, Victor Andres Docente Contratado

CAHUAY, Melva Docente Contratada

GARAYAR, Ismael Aux. de Educ. Nombrado

QUIJANDRIA, Rosa Aux. de Educ.

VIDALES, Lidia Rosa Aux. de Educ.

VIDALDES JUAN JOSE Aux. de Educ. Contratado

Nahyme Madalay Secretaria

GUTIERREZ, Cirila R. Aux. de Lab.

QUIJANDRIA, Laura Aux. de Bib.

GUTIERREZ, Vermis

RIVAS, Juan

QUINTANILLA, Homero Servicio

FLORES. Uberto Martin Servicio

SOLAR, Gerardo Juan Servicio

PERSONAL CAS:

DNI APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICION

22099595 MARTINEZ DE LA ROSA, Nino Personal de Vigil. Contratado

70517552 MELGAR ERAZO, Fatima del Psicóloga Contratada

47824376 LEON CASTRO ANA GERALDINE CIST Contratado

22196065 ORE ROQUE, Cesar William Mantenimiento Contratado

Planificación curricular individual y colegiada

Evaluación de aprendizajes

Reflexión de avances y necesidades

en comisiones

Elaboración o Evaluación de Instrumentos de gestión

Retroalimentación sobre las obs del Trabajo de aula

Diagnóstico de necesidades

Capacitaciones de la UGEL

Acompañamiento pedagógico externo

MEJORA

Y RENDICIÓN

CLAVES

dificultades

y autoridades del avance

para el 2022.

del Director, docentes y padres de

INICIO DEL AÑO ESCOLAR

matrícula oportuna

a los estudiantes, con las

seguridad oportunas.

escolar

de materiales educativos.

mantenimiento preventivo del local.

contratados desde el primer día. Adquisición oportuna de material educativo

oportuna y veraz a los padres de familia mediante comunicado de montos de pensiones, matrícula, adquisición de uniformes, textos, etc.

de contratos y convenios con PP.FF y miembros de la Comunidad aliados.

ESTRATEGIAS

CLAVES

ACCIONES

y ejecución del presupuesto de costo educativo y fuentes de financiamiento.

adquisiciones de materiales educativos.

racionalización de material y mobiliario escolar.

de reflexión en base a directivas del año.

y difusión.

de requerimientos de la institución.

a través de paneles y volantes.

de Familia

febrero y primera semana de marzo 2022

planes y presupuestos

MEJORA DE APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE

de 2022

contratados desde el primer día.

Primera jornada reflexión pedagógica.

Evaluación de estudiantes (I semestre)

Adquisición oportuna de material educativo.

Primer día del logro

Segunda jornada reflexión.

Evaluación censal.

Actividades de fomentar la lectura y escritura.

Planificación y designación del Comité de tutoría.

Planificación y comité del plan de riesgo.

Plan de promoción de cultura y deporte.

Evaluación de estudiantes II semestre

Selección y contrato de docentes.

Taller de reflexión y compromiso.

Cotizaciones, adquisiciones y reparación de material educativo y mobiliario.

Convocatoria a aliados.

Conformación, comisiones y capacitación en funciones y responsabilidades.

Talleres de capacitación.

Adquisición, normatividad de documentos de uso para los docentes.

Asistencia a reuniones de UGEL Arequipa Norte.

de Familia

DE

DE EJECUCIÓN

diciembre de

actividades.

de comisiones.

BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS

a diciembre de 2022

del año escolar 2022

escolar 2022

de coordinación.

de directivas.

con anticipación.

del II día del logro.

de la comunidad educativa en general.

de comisiones.

MOMENTO

ACTIVIDADES CLAVES

ESTRATEGIAS

PLAN LECTOR

II Jornada de Reflexión.

Juegos en los que sea necesario leer para la realización de los mismos (crucigramas, juegos de pista, jeroglíficos, palabras cruzadas, etc.)

Las mañanas de contar cuentos.

Lectura de noticias interesantes.

Intercambio de libros.

Realización de un periódico de aula.

Participación de campañas de teatro: cuentacuentos, marionetas, etc.

Jornadas de poesía.

Participación de certámenes de cuentos organizados por la dirección de la institución.

Decoraciones y ambientaciones de las aulas.

Redacción de un cuento.

Fortalecer los hábitos de lectura y escritura.

Incorporar a los medios de comunicación en campañas de lectura.

Proveer la lectura desde los medios digitales.

Hacer de los padres de familia agentes fundamentales en la promoción de la lectura.

Fortalecer las bibliotecas escolares.

Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación adecuadas.

Apreciar el valor de los textos.

de campañas de motivación, charlas motivadoras.

de campañas de recolección de libros.

de

TUTORÍA Y

del Plan Anual de Tutoría.

informativas diversas.

de pruebas psicológicas para el buen desarrollo integral.

vocacional.

grupal e individual.

Comité de Aula.

informativas.

del comportamiento de los estudiantes

de sesiones de tutoría.

DE

DE EJECUCIÓN

DE

de la acción tutorial.

sobre:

Derechos humanos, convivencia y disciplina escolar, educación sexual integral.

Educación para la prevención de infecciones de transmisión sexual.

Promoción de una vida in drogas.

Derechos Humanos, convivencia y disciplina escolar

estrategias que

en la

de las mismas que realice cada tutor

mejora de sus estudiantes.

de familia

a diciembre

fotos y

de

psicológico

de aula.

DE CAPACITACIÓN DOCENTE

biblioteca

y

a diciembre

ACTIVIDADES CLAVES

ESTRATEGIAS

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y COMUNITARIA

el enfoque ambiental en los componentes de gestión institucional, gestión pedagógica.

Desarrollo de proyectos educativos ambientales integrando las diversas áreas curriculares.

Implementar estrategias a través del programa “Escuelas seguras, limpias y saludables”.

Actualizar el comité ambiental con participación de la comunidad educativa.

Fortalecer las organizaciones estudiantiles de carácter ambiental.

Promover la constitución de las fiscalías ecológicas escolares.

Implementar acciones de educación ambiental comunitaria en coordinación con las diversas instituciones y organizaciones públicas y privadas.

Conformación de brigadas.

Establecimiento como tema transversal de todas las áreas “cultura de prevención educación ambiental”.

Primer taller sobre escuelas limpias y saludables con participación de la comunidad educativa.

de experiencias.

de materiales como trípticos

charlas, materiales de difusión

CAPACITACIÓN

empleo de los contenidos

de conocimientos sólidos y con sustento académico.

de elementos innovadores en la enseñanza.

de experiencias aprendizajes con docentes.

de material concreto como ayudas específicas para el dictado de clases.

en eventos programados por la UGEL Arequipa Norte

en círculos de estudios.

de una biblioteca para los docentes.

en Redes.

Marzo

de

directivo

de capacitación.

DE CULTURA Y DEPORTES

de ciencias.

de calidad educativa.

de argumentación y debate.

Parque lector.

florales.

deportivos internos.

de música, danza, dibujo, pintura, poesía.

en todo tipo de eventos.

las organizaciones estudiantiles como de promoción del trabajo de EPICUD

en: Concursos

de

a diciembre

y videos de participación.

de EPICUD y Gestión de Riesgo.