Paisajes Historicos Grado 7 - Modulo 1 by Oscar Diaz

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PAISAJES

HISTORICOS 70. Grado Módulo Tercera Edición 2000

Miguel Ramón Mej ía Cáez Lilia María Alvarez Fonseca Melba del Socorro Gil Rodríguez Mariela Prada Charcas

Autores:

MIGUEL RAMON MEJIA CAEZ Licenciado en Ciencias Sociales y Económicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Especialista en Docencia Universitaria, U.C.C. de Ibagué. Coautor de la propuesta curricular de noveno grado MEN. Excatedrático de la Universidad del Tolima y del colegio La Presentación de Ibagué. Profesor de tiempo completo del INEM Manuel Murillo Toro de Ibagué. Estudiante y Catedrático de la Facultad de Derecho en la Universidad Cooperativa de Colombia, seccional Ibagué.

LILIA MARIA ALVAREZ FONSECA Licenciada en ciencias sociales y económicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Profesora de tiempo completo del INEM Manuel Murillo Toro de Ibagué.

MARIELA PRADA CHARCAS Licenciada en ciencias sociales de la Universidad del Tolima. Profesora de tiempo completo del INEM Manuel Murillo Toro de Ibagué.

MELBA DEL SOCORRO GIL RODRIGUEZ Licenciada en ciencias sociales de la Universidad del Tolima. Profesora de tiempo completo del INEM Manuel Murillo Toro de Ibagué.

Director general Miguel Ramón Mejía Cáez Director Vladimir

ejecutivo Mejía Rodríguez

Diagramación Emilse Londoño Diseño cubierta Carlos Ardila M. Impreso en Colombia Printed in Colombia

@ 1992: FORMAR EDITORES @ 1992:

Miguel Ramón Mejía Cáez Lilia María Alvarez Fonseca Mariela Pradas Charcas Melba del Socorro Gil Rodríguez

Todos los derechos reservados. La totalidad o parte de este libro no puede reproducirse ni trasmitirse por procedimiento alguno, ya sea éste mecánico, electrónico, de grabación, de fotocopia, de microfilmación u otra forma de almacenamiento de información o sistema de recuperación, sin permiso escritode FORMAREDITORES. Manzana 46 B casa 3. Barrio el topacio. Te!.: 271 0299. Celular: 3201903-04. Ibagué - Tolima ISBN: 958-95421-7-4 ISBN: 958-95421-6-6 (obra completa)

Presentación En el sistema educativo formal, poco a poco se ha pasado del concepto de un currículo rígido y cerrado, hacia el de un currículo flexible y abierto. El desarrollo de la renovación curricular va en esta última dirección: en la de adecuar los programas curriculares a las características, los intereses, necesidades y problemas del medio y de las personas que aprenden. En este sentido, directivos, profesores, alumnos, comunidad, todos estamos frente a una realidad que se convierte en reto: la implementación del proceso de renovación curricular. El trabajo continuo y sistemático de docente? dentro del proceso de la renovación ha permitido adoptar desde el punto de vista pedagógico técnicas, estrategias y diseños instruccionales que hacen de la enseñanza y el aprendizaje un proceso dinámico, participativo, investigativo, innovador y creativo. Tal es el caso de los profesores Lilia María Alvarez Fonseca y Miguel Ramón Mejía Cáez, ambos licenciados en ciencias sociales, quienes vienen poniendo en práctica programas de sociales dentro del proceso de renovación curricular y cuya experiencia acumulada por seis años les ha permitido llegar a producir un material valioso de instrucción que se presenta por módulos o unidades de trabajo a docentes y alumnos, reunidos con el nombre de PAISAJES HISTORICOS. Para facilitar el aprendizaje, cada módulo trae los objetivos educativos de la unidad, los de aprendizaje de cada lección, el planteamiento motivador, las lecturas complementarias, las actividades, la evaluación tipo ~xámenes de Estado y su respectiva bibliografía. En síntesis, es un material interesante que se puede mejorar con las valiosas sugerencias de los docentes que manejan este material de instrucción. Tomás Vargas Alcalá Vicerrector académico INEM Manuel Murillo Toro, Ibagué.

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VI J: Vi -i O ;:v R O VI

AMBITO CIENCIAS SOCIALESSEPTIMO GRADO

,ยก 9 G') ~ O

EDAD MEDIA (siglos V al XVI) 400 a 1500

, AMERICA 4000 A. de C. a 1492

AFRICA 600 - 1400

EUROPA 200 - 1400

ASIA 400 - 1200

SUR

CENTRAL

IMPERIO INCA

IMPERIO MAYAAZTECA

OCCIDENTE CRISTIANO

INVASIONES BARBARAS y ASIATICAS Siglos 111 al VII IMPERIO CAROllNGIO SiglosVIII allX FEUDALISMO SiglosIX al XV

ORIENTE

CENTRO

NORTE

CERCANO ORIENTE

IMPERIO BIZANTINO SiglosVI al XV

IMPERIOS NEGROS SiglosVIII al XVII

ISLAM

SiglosVII al XV

CENTRO

lEJANO ORIENTE

IMPERIO MONGOl SiglosXII al XIII

EDAD DE ORO SiglosV al X

MODULO I

UNIDAD

Las invasiones bárbaras (germanos y mongolesj y árabes

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OBJETIVOS EDUCATIVOS

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Localizar y analizar

en el planisferio

el paisaje natural

de donde procedían

(Escandinavia.

territorio del Báltico. estepas euroasiáticas) y en donde se instalaron los pueblos bárbaros (llanuras e islas europeas y Africa del Norte). Localizar y analizar en el planisferio el paisaje natural de donde procedían los árabes y la interacción permanente hombre-medio para ampliar y trasformar ese espacio acorde con la dinámica de la civilización creada por ellos. vigente en nuestros días. Identificar en el estudio de los pueblos bárbaros los componentes de la estructura soéiocultural y las diversas relaciones que se dieron entre ellos para dejar su huella ,en el nuevo orden europeo. Analizar los componentes de la estructura sociocultural al estudiar los árabes y las relaciones que se dieron entre ellos y con los conquistados. Valorar los aportes recíprocos entre romanos y bárbaros para entender aún más la identidad cultural de la moderna Europa occidental. Valorar críticamente el papel cultural de los árabes en el desarrollo posterior de la humanidad y sus repercusiones en Hispanoamérica. 5

, PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

CONTENIDOS EDUCATIVOS Lección l. Ubicación espacio-temporal. Paisajes de donde procedían y en donde se asentaron los pueblos bárbaros. ¿A dónde llegaron los pueblos bárbaros? Adaptación de los bárbaros a su nuevo paisaje y trasfonnación del mismo. Lectura 1. Los germanos. Paisaje de donde procedían los árabes y la trasfonnación del medio que habitaron. Regiones a donde se extendieron los pueblos árabes. Lección 2. Estructura sociocultural. Organización económica. Organización económica de los bárbaros. Organización económica de los árabes. Lectura 2. Las paradojas de la riqueza árabe.

Lección 3. Estructura sociocultural. Organización jurídico-política. Organización jurídico-política de los gennanos. Organización jurídico-política de los árabes. Califato de Córdoba. Consecuencias de las conquistas musulmanas. Lectura 3. La guerra del golfo Pérsico. Lección 4. Estructura sociocultural. Saberes y expresiones colectivos. Papel de las órdenes mendicante s entre los gennanos. Clases sociales. religión y lengua árabe. Lectura 4. La religión musulmana. Repercusiones de las invasiones en la cultura occidental. Papel cultural de los árabes. Influencia del arte árabe en Hispanoaméríca y Colombia.

Introducción Con los ataques sucesivos de los pueblos bárbaros al mundo romano y la desaparición del Imperio en el siglo V. comienza una nueva época histórica que se ha denominado tradicionalmente Edad Media, para significar el paso de la antigüedad a la modernidad. Los bárbaros, procedentes del oriente y norte de Europa y con un nivel de desarrollo inferior al romano, originan destrucción, violencia y retroceso de los avances logrados por las civilizaciones oriental, griega y romana. Pero todo no fue negativo, una brillante civilización surgió en el Cercano Oriente bajo la dirección de los árabes y en Occidente nació una civilización síntesis de la antigüedad. De ahí la importancia que el estudiante conozca y clarifique los cambios importantes producidos por los bárbaros y los árabes en sus diferentes prácticas juridico-políticas, económicas y sociales, desde el momento de su desplazamiento del lugar de procedencia hasta echar las bases de Europa moderna. 6

I MODULO J

Lección

Ubicación espacio-temporal Objetivos de aprendizaje 1. Localizary analizar en el planisferioel paisaje natural de donde procedían y en donde se instalaron los pueblos bárbaros y árabes. 2. Identificarlas característicasfísicasdel paisaje en que vivían los bárbaros y árabes antes de incursionaren Roma. 3. Identificarlas característicasde los paisajes de Europa continental e insulary Africadel Norte donde se asentaron las tribus bárbaras. 4. Caracterizarel paisaje desértico de la península arábiga y la trasformación que de él hizo el pueblo árabe.

Planteamiento

¿Qué es una invasión? El imperio romano de occidente fue invadido por diferentes pueblos que ayudaron a su caida. ¿Cuáles fueron estos pueblos? 7

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

Paisajes de donde procedían y en donde se asentaron los pueblos bárbaros

Desde los Urales (frontera con Asia), Europa se extiende hacia el oeste unos 5 315 km hasta el cabo San Vicente (Portugal) y desde el cabo Norte (Noruega), 3345 km hasta el cabo Matapan (Grecia). Limita al norte y oeste con el océano Glacial Artico y océano Atlántico respectivamente, y con los mares Mediterráneo, Negro y Caspio por el sur; por el oriente con el continente asiático (Comunidad de Estados Independientes). Europa dio al mundo la civilización occidental que tuvo su origen en las orillas del mar Egeo, donde los antiguos griegos fOIjaron su cultura. Bajo el poder de Roma se configuró un gran imperio que sucumbe por varios hechos: los movimientos revolucionarios de esclavos y colonos, la crisis político-social del1mperio y los ataques de pueblos bárbaros. Entre los bárbaros sobresalieron los indoeuropeos o germanos (ver tabla 1).

El antiguo continente es el escenario de numerosas migraciones de pueblos bárbaros iniciadas en el siglo 11en forma individual y que a partir del siglo V invaden el imperio romano de occidente, porque el imperio de oriente (bizantino) más fuerte y más poderoso pudo repeler los ataques bárbaros. No hay mucha certeza sobre el origen de los pueblos bárbaros, pero se cree que vinieron procedentes del norte y oriente de Europa. Europa forma parte del continente euroasiático. Cubre alrededor de una catorceava parte de la superficie terrestre y es el penúltimo de los continentes por su tamaño después de Australia.

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( francos, sajones, suevos,

Occidentales I anglos, alemanes, 10mbardos

I \. ( Germanos o indoeuropeos

godos: visigodos y ostrogodos burgundios vándalos

I Orientales

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daneses noruegos suecos

Nórdicos

vikingos

"Tabla l. Principalesgrupos germanos.

danesas y la costa del Báltico al norte del río Elba. En la edad de hierro (750 a. de C. aproximadamente) comenzaron a emigrar en dos direcciones, razón por la que se formaron dos grupos: los orientales y los occidentales. Otro grupo permaneció en el norte (nórdicos). El territorio habitado por los pueblos germanos desde tiempos remotos corresponde a

La cuna de los germano s según Jordanes (historiador de los godos) fue Escandinavia. Desde el 11mllenio a. de C. hasta finales del siglo 11a. de C., los germano s habían migrado por territorios exteriores al imperio romano y al mundo griego. Los germanos de la edad -del cobre ocuparon especialmente Jutlandia, las islas 8

PAISAJESGEOGRAFICOS DE DONDE

PROCEDIAN

LOSPUEBLOSBARBAROS

Europa atlántica septentrional, confonnada por las penínsulas de Jutlandia y Escandinava; se incluye además Finlandia. La parte insular de la región la integran Irlanda, Gran Bretaña, Islandia, archipiélago de las Hébridas, Orcadas y Shetland. Hasta mediados del siglo III, el imperio romano sólo hizo frente a los ataques de los gennanos occidentales. Los gennanos orientales que habían emigrado con dirección a Ucrania no atacaron la frontera del bajo Danubio hasta el año 248 (siglo III)presionados por otros pueblos de Oriente, entre los que se encontraban los hunos. Los hunos escitas fueron pueblos nómadas que vivían en las estepas entre la zona meridional del Ural y el mar Caspio. En sus pillajes alcanzaron rápidamente la costa oriental del mar de Azov; en seguida franquearon el río Don, saquearon la costa occidental del mar de Azov y devastaron la actual Crimea. Más tarde devastaron a otros pueblos que vivían entre el Volga y el río Don.

Las estepas se localizan en la región oriental de Europa, paisaje en donde se adaptaron los pueblos bárbaros. La región oriental de Europa es la más extensa; abarca desde el rio Oder y los Alpes hasta los montes Urales (límite con Asia) y de norte a sur desde el océano Glacial Artico y el mar Báltico hasta el mar Negro, Caspio y los montes Cáucaso. Predomina en esta región el relieve plano y bajo de llanura con vegetación natural esteparia, interrumpida por algunos enclaves amesetados como la meseta de Valdai y la meseta rusa. La llanura fonna parte de la gran llanura central europea y de la llanura danubiana, separadas por algunos sistemas montañosos como los Cárpatos ylos Alpes de Transilvania. En la región danubiana se encuentran las llanuras de Moldavia y Hungría cubiertas por sedimentos que arrastran el Danubio y sus afluentes. La parte montañosa de la región la conforman los montes Cárpatos, Alpes de Transil9

PAISAJES HISTORICOS 70. GRADO

¿A dónde llegaron los pueblos bárbaros?

vania. los Balcanes y el Cáucaso de origen reciente y los montes Urales de formación antigua. Toda la región se encuentra bañada por numerosos lÍos de importancia. Figuran entre ellos el Dvina Occidental. Niemen y Vístula que desembocan en el Báltico: el Danubio. Dniéster y Dniéper. que desembocan en el mar Negro: el Don. en el mar de Azov: el Ural y el Volga en el mar Caspio. En su área lacustre se destacan los lagos Ladoga y anega. La región posee climas de tundra. taiga. estepa. mediterráneo y continental.

Los germano s indoeuropeo s se apoderaron de grandes extensiones del imperio romano de occidente y fundaron allí sus estados o reinos en tierras de las regiones mediterránea y atlántica de Europa y en la parte septentrional de Mrica. Al norte de Europa llegó un grupo de invasores germánicos: los vándalos. La zona septentrional de Mrica la conforman: Argelia. Marruecos. Túnez. Libia y

Antigua frontera del Rhin y el Danubio

Sasánidas

MIGRACIONES DE LOS PUEBLOS BARBAROS Egipto. Está comprendida entre el mar Mediterráneo que la separa de Europa y el desierto de Sáhara que la aísla del Mrica negra. En su relieve se destacan los montes Atlas. montañas jóvenes conformadas por dos cadenas paralelas a la costa mediterránea. Son caractelÍsticos sus ríos temporales (wadis) que le dan vida a la región y su clima mediterráneo.

Varias fueron las causas que motivaron la expansión de los germanos: · Debilidad del régimen romano en manos de emperadores ineptos. · Enganche de soldados bárbaros en .el ejército imperial para cuidar las fronteras. La naturaleza expansiva de los árabes cuya dedicación favorita era la guerra.

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MODULO I

En el oeste y el noroeste la estepa limita con paisajes cuya vegetación original eran bosques mixtos ocupados desde el neolítico por agricultores sedentarios. También éstos trataron de incorporar la estepa arable a su espacio vital. Dos grupos humanos de vida económica muy distinta trataron de imponer sus formas culturales a la estepa: los agricultores de raza indoeuropea y los nómadas mongoloides de Asia. Los vestigios más antiguos de la ocupación de una parte de la estepa por pueblos agricultores del oeste datan del neolítico. Después que los griegos establecieron colonias en las orillas del mar Negro. los escitas habitaron la parte occidental de la estepa teniendo como frontera el rio Don; vestigios de su existencia en el paisaje son el gran número de túmulos que se conservan todavia. La parte oriental fue ocupada por los sarmaras; estos dos pueblos fueron nómadas asiáticos. Las avalanchas migratorias originadas en Mongolia llegaron a las estepas europeas y penetraron hasta Hungria; eran pastores aunque a veces practicaron la agricultura. En los primeros cuatro siglos de la era cristiana. los godos. agricultores germánicos de las orillas del mar Báltico. ocuparon parte de las estepas y se localizaron en la península de Crimea. Los hunos de raza mongólica fueron los primeros en aparecer. A ellos les siguieron otros pueblos nómadas de origen asiático: búlgaros. magiares. turcos y tártaros; estos pueblos dominaron la estepa rusa durante varios siglos hasta que otros pueblos de agricultores europeos conquistaron el paisaje para el arado. Los ucranianos fueron los eslavos que en la segunda mitad del siglo X formaron un estado; allí penetró por primera vez la influencia cultural mediterránea: el cristianismo ortodoxo griego. La gran invasión de mongoles y tártaros que principió en el siglo XIII eliminó de nuevo la influencia del agricultor europeo sobre la

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AFRICA SEPTENTRIONAL

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El afán de apoderarse de nuevas tierras. ante el aumento de población y el sistema atrasado de la agricultura. El temor de los bárbaros ante el avance de los hunos.

Adaptación de los bárbaros a su nuevo paisaje y trasformación del mismo Toda la estepa europea en su estado original era una región de buenos pastos y se prestaba al mismo tiempo para la agricultura con excepción de la parte semidesértica. Desde el punto de vista euroasiático. las estepas europeas eran solamente una prolongación de la gran faja esteparia asiática. esencial para la vida de los pastores nómadas desde tiempos inmemoriales; estas tribus de razas mongoloides trataron siempre de apoderarse de los ricos pastos europeos. JJ

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

dores. Esto se explica porque los estímulos emanados de las altas culturas mediterráneas no pudieron cruzar las zonas de las estepas sino que llegaron allí indirectamente a través de Europa central. El carácter general sedentario de su vida no les permitía cambiar de espacio vital en la forma violenta y acostumbrada por los nómadas de la estepa. Para el desarrollo cultural del paisaje aislado por la barrera esteparia fue importante la llegada de los varegos. habitantes de las costas de Suecia que remontaron los ríos que van al Báltico; llevando por tierra sus barcos a los ríos que corren hacia el sur. establecieron las primeras comunicaciones con la región mediterránea. El Imperio Romano de Occidente cayó a finales del siglo V. La sociedad esclavista romana fue destruida por el movimiento de los esclavos. colonos y por las conquistas de los bárbaros. pero subsistió el Imperio Romano de Oriente.

evolución del paisaje y lo conquistó. pero por última vez para el nómada asiático. Los campos que se extendían a lo largo del Dniéper quedaron abandonados. Los campesinos ucranianos huyeron y buscaron refugio en las selvas del norte. Los tártaros ocuparon la estepa y establecieron su capital a orillas del río Volga. extendiendo su dominio sobre los rusos agricultores de la selva septentrional. La región central estaba habitada por pueblos eslavos. polacos. en la cuenca del Vístula. y rusos más al este. Sus vecinos del este eran tribus germánicas y. a orillas del mar Báltico. lituanos. Todos estos pueblos eran agricultores y pastores que hacían vida sedentaria. por lo cual se distinguían de los habitantes de las estepas del sur. Los métodos agrícolas mejor desarrollados eran los de los métodos germánicos y el nivel cultural de los rusos era superior al de las tribus orientales de cazadores y pesca-

Lectura 1

Los germanos Físicamentesedescribíana los germanoscomo individuos toscos con "ojosazules de mirada severa;cabellos rubios; cuerpos fornidos y musculosos". Estas característicasnoeran propias de la totalidad de los germanos.Aunquefuertes físicamentemuchos de ellos consideraban que sus triunfos en la guerra dependíande los pronósticos o auguriossobre el futuro. Enelcampodebatallaeran valerosos e intrépidos. El germanoque llegaraa rendirse habría de afrontar el

el res~ desprestigiodurante to de su vida.

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Los romanos llamaron bárbaros a los germanos, vocablo éste que originalmente significó"forastero", pero que luego fue empleado para indicargentes sin civilización. Algunos escritores de este período lospresentancomoguerreros honestos.Otroslosconsideraban tribus salvajes interesadas sólo en el pillaje y en la guerra. Los primitivos germanos fueron pueblos que no incrementaron losadelantosro-

MODULO I

manosen cuanto a literatura, arte, filosofíay gobierno. Por otra parte, establecieronleyestribales y or-

entablaron luchas para acrecentar sus dominios y mataron hasta aniquilara sus enemigos.Fueronpeor que invasores,puesto que se dedicarona la destrucción por el solo placer de hacerlo.

ganizaron la vida familiar y de comunidad, y se volvie- .

ron expertosen algunos sistemasde agricultura. En realidad,losprimerosgermanosirrumpieron en el imperio romano en forma masiva,huyendo de los ataques de los pueblosguerreros delAsia.Luego

[romado de: ROSELLE. Historia de la humanidad. Tomo l. Editorial Norma. pp. 146-147.)

Conbase en la Lectura 1 responde: 1. ¿Quiéneseran los germanos? 2. Describelos rasgosfísicosde los germanos. 3. ¿Cómose caracterizabansus luchas?

Paisaje de donde procedían los árabes y la trasformación del medio que habitaron

La primera comprendía la Nabatea y la península del Sinaí. La segunda designaba al Yemen, tierra fértil que contrasta con los desiertos que la limitan al este y norte. En sus costas se formaron a través de los siglos diversos reinos y se desarrolló una importante civilización de la cual han aparecido vestigios en excavaciones hechas en el lugar. La Arabia desértica corresponde a la parte norte del centro de Arabia; comprende lo que en la actualidad es Arabia Saudita y que se extiende desde el desierto de Rub Al-Jalí al sur hasta el desierto Sirio al norte. Esta región es el objeto de nuestro estudio por ser la cuna del islamismo. . La región central de Arabia comprende tres sectores. Una planicie costera entre 28 y 50 km de ancho que se extiende a lo largo del mar Rojo denominada Tihéima, es de baja altitud, calor excesivo y lluvias calientes e insalubres. La parte que del Yemen pertenece a la Tihéima es una llanura fértil. La cadena montañosa que separa la Tihéima del Nedjed se llama Hedjaz, es decir. "barrera". Algunas de sus cimas quedan cubiertas de nieve en invierno. El Hedjaz está surcado de valles, algunos ricos en fuentes, palmares y cultivos diversos, especialmente el valle entre La Meca y Medina. En el Hedjaz se encuentra una parte cubierta de lava solidificada, producto de erupciones volcánicas. La riqueza de los yacimientos petrolíferos explotados actualmente parece que se debió a la actividad volcánica de la época terciaria. En esta región existen fuentes termales.

Los árabes son un pueblo que vivía inicialmente en la península de Arabia, una meseta con un reborde elevado a lo largo del mar Rojo y golfo Pérsico; el clima es desértico debido a la falta de precipitaciones que se producen casi únicamente en los reborde s montañosos; las temperaturas son muy elevadas. En Arabia no existen ríos perennes, tan sólo los wadis (torrentes que llevan a veces agua). Los oasis se alimentan por el agua subterránea. La península fortificada por la naturaleza se ha visto preservada a lo largo de la historia de las grandes invasiones, dadas sus características fisicas y ubicación geográfica: fue reserva de hombres que invadieron las regiones circundantes cada vez que los regímenes de éstas se debilitaban. Las excavaciones emprendidas hasta la fecha inducen a pensar que estas regiones gozaban en la antigüedad de una gran prosperidad. Su desertización se debería principalmente al predominio del nomadismo, ya desde mucho antes del Islam; el abandono de la agricultura habría favorecido el avance del desierto. Desde la época grecoITOmana la península arábiga estuvo dividida en tres regiones naturales: la Arabia Petraea (piedra) al norte; la Arabia Felix (feliz) al sur y entre ambas la Arabia Deserta (desértica). 13

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

Una altiplanicie se inclina de occidente a oriente, en la que sobresale una región desértlca. Hacia el sur del Nedjed se localiza el inmenso desierto de Rub Al-Jalí con una extensión de 300 000 km2. A pesar de su gran aridez esta zona es frecuentada en algunas regiones por tribus que viven de la caza y cria del camello. Este gran desierto se une con el de Nefud a través de unas extensiones llamadas Dahna. Económica y políticamente hubo diferencias entre la región del Yemen al sur (Arabia Feliz) y la Arabia Central desértlca, debido a la diversidad en recursos naturales. La Arabia Feliz se presta al cultivo, por la capa de lava de su suelo y sus condiciones climáticas favorables. Aunque aparentemente toda la península es uniforme, la Arabia del Sudeste está suficientemente irrigada debido a que la cadena de montañas paralela al mar Rojo se va elevando progresivamente, sobrepasando los 3000 m de altura en Yemen y Omán, característica que hace posible de-

tener la humedad y originar lluvias. Las inscripciones sudárabes muestran lo desarrollado de la agricultura. Se habla de canales de irrigación, traspasos de bienes raíces. etc. Depositadas en templos, estas inscripciones constituyen los archivos públicos. En la Arabia Central sólo se practicó la agricultura en los oasis del norte y oriente, donde hubo poblados sedentarios que cultivaban especialmente la palma datilera, árboles frutales y algunos cereales. Los oasis del norte eran explotados por tribus judías que habían celebrado alianzas. En esta región predominó el nomadismo debido a la vida pastoril que llevaban los beduinos, quienes constituían la mayoría de la población del Hedjaz y del Nedjed.

Regiones a donde se extendieron los pueblos árabes Después de la muerte de Mahoma (iniciador del islamismo) los árabes musulmanes domi-

EUROPA

ASIA

AFRICA

PAISAJE DESERTICO DE DONDE PROCEDIAN LOS ARASES 14

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MODULO I

INDIA

IMPERIOS MUSUUvtAN'i' BIZANTINO

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Conquistas

musulmanas.

632-750

Imperio Bizantino en 750 Conquistas musulmanas hasta la muerte de Mahoma. 632

EXPANSION TERRITORIAL ARASE naron casi toda la península arábiga. Sus dominios llegaron hasta la frontera de Irán y Bizancio. En la primera mitad del siglo VII se apoderaron de enormes territorios en Siria, Palestina, Irán, Egipto y algunas islas del Mediterráneo; además realizaban incursiones en Asia Menor y amenazaban a Constantinopla. En la segunda mitad del siglo VII, los árabes dominaron Africa septentrional. En el siglo VIII se apoderaron junto con los moros

de la península ibérica a excepción de la parte montañosa (Asturias). De esta forma sus dominios abarcaban territorios más extensos que los del antiguo imperio romano. En conclusión, los árabes dominaron gran parte de Asia desértica u occidental correspondiente al antiguo imperio persa, toda la parte septentrional de Africa, incluyendo al reino de los vándalos y la península ibérica en la región mediterránea europea. anteriormente dominada por los visigodos.

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. ¿Cuáles fueron los pueblos germanos que invadieron el imperio romano de occidente? 2. Elabora el mapa de las regiones geográficas de Europa con sus respectivos accidentes orográficos y litorales e identifica con diferente color las regiones de donde procedían los bárbaros y a donde llegaron. ¿Qué pueblos habitaron las estepas? 3. Elabora el mapa de la expansión territorial árab.e. 15

PAISAJES HISTORICOS 70. GRADO

Lección 2 Estructura sociocultural Organización económica Objetivos de aprendizaje 1. Analizar la organización económica de los bárbaros y cómo proyectaron ésta en el paisaje del antiguo imperio romano. 2. Relacionar el grado de desarrollo de la civilización isJámica con la aplicación de sus prácticas económicas.

Planteamiento

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¿Qué papel desempeñaron las caravanas en la vida económica de los árabes?

Organización bárbaros

económica

gennánicas durante la conquista de la Galia. Según él, los gennanos llevaban una vida seminómada. Sus ocupaciones principales eran la ganaderia y la caza; se dedicaban poco a la agricultura. Con frecuencia cam-

de los

La vida de los bárbaros fue descrita por Julio César, quien tuvo contacto con algunas tribus

MODULO J

biaban de sitio en busca de mejores lugares de pastoreo y caza. No existía entre ellos la propiedad privada de la tierra. sino que ésta pertenecía a todo el clan y era cultivada en común. Por el historiador Tácito (finales del siglo I d. de C.) se conocen algunos cambios de vida operados entre los gennanos. Los bárbaros fueron adoptando gradualmente un modo de vida más sedentario y por tanto

característico de los gennanos que vivieron en las regiones que hoy corresponden a Alemania. Francia. Bélgica. Dinamarca. Suecia. Noruega. Inglaterra. España. Austria e Italia. De esta fonna nace entre estos pueblos la propiedad privada sobre extensiones territoriales: el rey y sus allegados reciben propiedades gigantescas. otro tanto sucede con la Iglesia que se asegura posesiones mediante guerras. conquistas y promesas de vida eterna. se dedicaron más a la é.'1!! agricultura. pero no sa- t'~I;~A Es evidente que a bían cultivar bien la" partir del siglo VIII la tierra. no la abonaban. Europa occidental volquemaban bosques y vió al estado de región cultivaban la tierra en exclusivamente agrícola. La tierra fue la las llanuras. recogían ~, única fuente de subla cosecha y luego abandonaban esa tie. sistencia y la única rra por muchos años. fonna de riqueza. ToEn el medio milenio das las clases de la siguiente al victorioso población vivían directa o indirectamente de los ataque contra el imperio romano de occiproductos del suelo. dente. los gennanos se Europa se ruralizó. las apoderan de cuantas ciudades perdieron su tierras les es posible importancia y aunque tomar; en estas viven muchas de ellas subEl numerario de oro se convirtió en el símbolo sistieron lo hicieron con libres y por tanto se económico del Mediterráneo. interesan en un suma pobreza. El comercio. Para los aumento de la producción. Según las regiones o las tribus. los gerpueblos bárbaros establecidos en Italia. en manos practicaban preferentemente en parte Africa. en España y en la Galia. el mar Medila agricultura y en parte la cria de ganado. terráneo era. como en la época del imperio Con el trascurso del tiempo se alternaron las romano. la gran vía de comunicación con el tierras para el cultivo y para el pastoreo. Por imperio bizantino. Los reyes gennánicos conel siglo IX se llegó a la triple alternancia: un servaron el numerario de oro romano que se tercio del terreno queda por un tiempo en constituyó en símbolo de la unidad económica barbecho mientras los dos tercios restantes del Mediterráneo. Fue la brusca llegada de se cultivaban con cereales estivales (de veralos musulmanes (árabes). durante el siglo VII no) e invernales. y la conquista que hicieron sobre las costas Originalmente la tierra era sorteada anualdel Mediterráneo. lo que trasfonnó este mar mente entre los compañeros de la marca en una barrera entre Oriente y Occidente. A partir del siglo VIII el comercio europeo (miembros de la comunidad gentilicia residente en cierto espacio). sistema que va en este sector decae y tiende a desaparecer y desapareciendo hasta que finalmente la tieqm él los mercaderes que no tienen a quién vender sus mercancías. al declinar la vida rra será trabajada muy a menudo por una misma familia durante largo tiempo y una urbana y. por tanto. la población municipal. pequeña parte queda como propiedad común: Antes de desaparecer el comercio hubo un pastizales. bosques yaguas. Este método fue intercambio frecuente de productos entre el

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

primas (abonos. lana. pieles) y caballos para dotación del ejército. Los nómadas situados en las vías de comunicación se beneficiaban de los pagos por proteger las caravanas que atravesaban sus territorios. La convívencia pacífica entre beduinos y sedentarios se alteraba en épocas de sequía. situación política o por el desvío de caravanas.

latifundio y la ciudad. pero al desaparecer los mercaderes y la población del municipio el terrateniente tuvo que consumir sus propios productos. De esta forma cada latifundio tuvo que autoabastecerse desarrollando una economía autárquica.

Organización árabes

económica

de los En la región mediterránea los árabes sedentarios utilizaron técnicas agricolas para lograr un aumento en la producción. Se preocuparon por la instalación de canales para la irrigación. La principal innovación agricola consistió en utilizar la estación de verano para cultivos - --tropicales (algodón. caña de azúcar. berenjenas. melones) y el cultivo de plantas tintóreas (índigo. alheña). El sistema de barbecho fue remplazado por la rotación de cultivos. facilitando la obtención de varias cosechas por año.

Desde épocas remotas. Arabia había desempeñado un papel muy importante en las relaciones económicas entre Oriente y Occidente. por las rutas caravaneras que la cruzaban y por el cabotaje (navegación por las

inmediaciones de las r costas) que se hacía a lo largo de sus costas. En el siglo VI existían varias ciudades importantes como Mascate. Adén (escala indispensable en la ruta maritima de la India) y La Meca y Medina. grandes mercados caravaneros en la vía Las plantas industriales fueron difundimercantil del mar Rojo das e introducidas en al Asia. En el desierto de la mayor parte del mundo musulmán. con Nedjed se contrataban el fin de abastecer de beduinos nómadas para la protección de las La convivencia pacifica entre beduinos y materia prima a la artecaravanas. sanía y reducir la imsedentarios se alteraba en épocas de sequía, Los beduinos co- situación política o por el desvío de caravanas. portación. Este fue el merciaban con los áracaso de las plantas textiles (cáñamo. morera para el gusano de bes sedentarios del Hedjaz. pues necesitaseda. algodón. lino). ban armas. tejidos y otros productos de artesanía que provenían del imperio bizantino y La propiedad y la extensión de la tierra de Irán. A cambio de estos productos llevaera variable: la tierra era de propiedad del ban ganado. Al vivír en regiones desérticas o semiEstado y de particulares con extensión variadesérticas. los nómadas de los diferentes ble. presentándose competencia entre pequeña. mediana y grandes propiedades. pueblos explotaban espacios inmensos. gracias a la trashumancia. Sus rebaños se porque en ella se invertía la mayor parte de las riquezas. Amenazados por el abuso. los componían de cabras. ovejas. vacas y dromedarios o camellos en diferentes cantidades. pequeños y medianos propietarios se ponían bajo la protección de un poderoso que terLa ganaderia proporcionaba productos minaba-por adueñarse de sus tierras.. alimenticios (leche. carne. quesos). materias 18

MODULO I

Lectura2

Las paradojas de la riqueza árabe Aun pueblopobre,cuyaúnica produccióndestacada eran losdátilescon una agricultura desubsistenciay una ganadería nómada, en la que predominaba el camello,laprovidenciageológicaloha convertidode la noche a la mañana en un grande del petróleo,con reservasde crudo que estiman en un 24% del total mundial conocido.

Soviética y Estados Unidos de América y en el primer explotador de crudos del mundo. Arabia bombardea millones de barriles crudos de la mejor calidad que se trasportan en numerosos barcos-cisternas a los países europeos, Japón, Estados Unidos. Los efectos de la extracción del petróleo no se hicieron esperar: la exigua renta por persona del pasado ha llegado a superar los seis mil dólares anuales. El petróleo no ha resuelto, sin embargo, los problemas estructurales del país, pues el conservaduris-

Refineria de petróleo en Arabia. Este pais exporta millones de barriles de crudos de la mejor calidad.

mo de ladinastía reinante atrasa el desarrollode esa inmensafuerzaproductiva.Elpetróleoha permitido acumular enormes reservas en dólares que no hay posibilidadde invertir en el país, a no ser que se recurra a una fuerte inmigración de mano de obra calificada.

Antes los árabes se destacaban por la producción de dátiles; su ganadería nómada se caracterizaba por el dominio del camello.

Los yacimientosdel golfo Pérsico,descubiertos en 1936, pero explotadosintensamente a partir de 1947,convirtieron a ArabiaSaudita en el tercer país productor de pétroleo, detrás de la (antigua) Unión

rromado de Arabia. lraq. Gran Atlas Enciclopédico Aguilar No. 72. Bilbao 1980.)

Con base en la Lectura 2 responde: 1. Averigua el significado de las siguientes palabras:dátiles, yacimiento, subsistencia, providencia, barco-cisterna, crudo, conservadurismo, dinastía. Escribe en tu cuaderno una oración que incluya cada una de estas palabras.

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

2. ¿Cuálera el tipo de economíapredominante en Arabia,antes del descubrimiento de losyacimientospetrolíferosen el golfoPérsico? 3. ¿Cuálha sido la principal riquezaeconómicade Arabiaa partir de 1936? 4. ¿Cuálesson los tres primeros productoresde petróleo en el mundo? 5. ¿Lariquezapetrolera árabe ha servidopara mejorar de manera notable la situación del puebloárabe?¿Porqué? 6. Dibujaen tu cuaderno un barco-cisterna.

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. ¿Cuáles fueron las actividades económicas desarrolladas por los bárbaros y árabes? 2. Trata de relacionar la influencia del paisaje geográfico con las actividades económicas real izadas entre los pueblos bárbaros y árabes. 3. ¿Qué técnicas utilizaron los árabes en la agricultura? 4. ¿Qué entiendes por rotación de cultivos? ¿Qué clases de cultivos practicaron los árabes? 5. ¿Qué es economía autárquica? ¿Por qué aparece? 20

MODULO J

Lección 3 Estructura sociocultural Organización jurídico-política Objetivos de aprendizaje 1. Analizar la organización sociopolítica de los bárbaros y árabes y su proyección en Europa. 2. Relacionar el grado de desarrollo de la civilización islámica con la forma como aplicaron sus diferentes prácticas jurldicas y políticas.

Planteamiento

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La expansión musulmana del siglo VII que se apoderó de las costas meridionales del Mediterráneo. se agravó por la actividad pirata de los árabes y perjudicó más a Occidente que a Rizando. ¿Por qué? 21

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

Organización jurídico-política los germanos

quezas. Se separó de esta forma la nobleza del clan de la nobleza militar. Aparecen entonces los esclavos: prisioneros de guerra. Según los historiadores antiguos, los bárbaros trataban a sus esclavos mejor que los romanos: aquéllos poseían sus propias chozas, hacienda y pagaban a sus amos un tributo en granos, tejidos o ganado. Los germanos resolvían sus asuntos de importancia en asambleas populares: a ellas concurrían completamente annados todos los hombres de la tribu. En algunas tribus bárbaras aparecieron reyes elegidos entre los nobles: su poder era delegado y no pasaba a sus herederos.

En la etapa semi nómada no existían clases sociales, todos eran iguales. no tenían esclavos ni reyes. sólo en tiempos de guerra elegían jefes militares: al adoptar la vida sedentaria gradualmente. se radicaron en aldeas y los habitantes de una aldea pertenecían a un mismo clan. La igualdad de los miembros del clan fue alterada. cuando se asignaba un lote particular a cada familia y a los jefes del clan los más grandes y mejores. Las tribus bárbaras guerreaban con frecuencia. Todos los hombres adultos eran de hecho guerreros, algunos no trabajaban y vivían de la guerra y del saqueo; se agrupaban en destacamentos, a la cabeza de los cuales se colocaban jefes militares. Después de una expedición brutal se repartían el botín por sorteo: los jefes se guardaban la mayor parte y de este modo iban acumulando ri-

Debilitamiento

del imperio romano

Al imperio romano le resultaba cada vez más dificil luchar contra las invasiones bárbaras, las cuales se hicieron más fuertes a partir del siglo III. Roma se debilitaba, su vída

IMPERIO ROMANO ANTES

DE LA

INVASION BARBARA 22

MODULO I

francos, sajones, suevos, anglos, alemanes, 10mbardos

Occidentales

l. Germanos o indoeuropeos siglos V a IX

Nórdicos siglo VII

Occidentales 2. Eslavos siglo VII

(

daneses noruegos suecos

(poloneses, pomeranios checos)

Orientales Meridionales

3. Mongoles siglos IV a VII

godos (visigodos, ostrogodos) burgundios vándalos

Orientales

(croatas, eslovenos, servios, búlgaros)

Hunos Avaros Magiares

Arabes de origen semita desde el siglo VI hasta el siglo XV, en que cayó Granada, último baluarte en Occidente.

Tabla 2. Pueblos invasores que irrumpieron en el mundo occidental (siglos V a IX).

trionales del mar Negro. Los primeros en ser atacados y sometidos fueron los ostrogodos. pueblo godo que había fundado un extenso reino en la actual Rusia europea. y luego los visigodos. asentados al norte del Danubio. En el siglo V apareció en Europa capitaneando a los hunos el famoso Atila: su poder fue tan grande que trató de formar en el centro de Europa un imperío bárbaro para sustituir al romano. Del imperío romano obtuvo crecientes tributos.

económica decaía. el comercio languidecía y las ciudades se despoblaban. Muchas invasiones debió repeler este imperio. ya que pueblos que habitaban la Siberia intentaron destruirlo en repetidas ocasiones. El rechazo que estos invasores sufrieron de los chinos. los obligó a cambiar de ruta dirigiéndose hacia Europa. Entre ellos se destacaron los hunos. Estos eran temidos desde que iniciaron sus correrías por Europa. partiendo de las estepas septen23

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

clavos de Roma y otros de los pueblos germánicos. Comienza a formarse la pirámide feudal.

Instalación de los reinos bárbaros Luego de las invasiones bárbaras. el mapa europeo tuvo grandes cambios. ya que aparecieron una serie de reinos bárbaros diseminados por todo el territorio (ver mapa). Los pueblos germánicos se establecen en las provincias romanas sometidas. donde fundan sus propios reinos. Conservan gran parte de la administración romana. por ser su desarrollo cultural más atrasado. La antigua villa romana. unidad trabajada por esclavos se trasforma en señorío. Para la Iglesia esta unidad básica llega a ser la parroquia. Una vez restablecida la calma. después de las invasiones aparece una organización económica: la servidumbre. donde los siervos provienen de los antiguos colonos y es-

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La organización de la sociedad árabe. incluso en los poblados sedentarios. se basaba esencialmente en la tribu. Dadas las condiciones fisicas de Arabia y sus recursos naturales. la población era forzosamente escasa: se dividía en dos fracciones: los nómadas y los sedentarios de los oasis y las ciudades. Los beduinos formaban la gran mayoría de la población: es el tipo árabe que más puro se ha conservado a través del tiempo. En cambio. en los grupos sedentarios la población se renovaba constantemente por las afluencias de los pueblos del desierto e infiltraciones extranjeras.

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Organización jurídico-política los árabes

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LOS PRIMEROS REINOS GERMANICOS EN OCCIDENTE

MODULO I

Estaba difundi- ..-

moneda e impuestos únicos. Los Omeyas son los verdaderos fundadores del estado musulmán. El gobierno y la administración eran semejantes en todos los califatos. Los califas y por debajo de ellos los emires gobernaban como amos absolutos y rodeados de gran lujo. Con frecuencia estos deelegido como su Mahomay su ejército (miniatura persa). "mensajero", como jaron la dirección del Estado en masu profeta para predicar la verdadera religión. Comenzó su nos de su primer ministro el visir. Los califas lanzaron a las tribus árabes a predicación por el año 610. partidario de la obediencia a un dios único Alá ya su menla conquista de los países vecinos, contisajero. así como de la unión de todos los nuando la expansión comenzada en tiempos creyentes. El nombre de musulmán viene del de Mahoma. En un solo siglo, del 632 al 732. árabe muslimas, que quiere decir sumisos a obtuvieron grandes triunfos. Hacia el OrienDios. La enseñanza de Mahoma fue recopite le quitaron al imperio bizantino los territolada en el libro sagrado el Corán. rios de Palestina, Siria y Armenia, ocuparon Mahoma inició su predicación en La Meca. después el imperio persa. Más allá de Persia pero tuvo que emigrar a Medina por las llegaron hasta la India y el Turquestán, pero persecuciones de la nobleza que en un prinfracasaron dos veces ante Constantinopla. cipio no comprendió que esta religión permitía la dominación de la población (Hégira). Mahoma y sus seguidores continuaron con el culto a la "Piedra Negra" e hicieron de la Kaaba el santuario musulmán; a los musulmanes rebeldes se les sometió a la obediencia por la fuerza. A la religión se le agregan otros factores de unificación, como la lucha por la tierra y el mantener las rutas comerciales entre Bizancio y Oriente a través del mar Rojo. A la muerte de Mahoma, sus compañeros quisieron continuar su obra. Designaron un jefe de la comunidad musulmana desde el punto de vista político y religioso: el califa (sucesor). Los 4 primeros califas fueron partidarios de Mahoma. después el poder pasó a la dinastía de los Omeyas (siglos VII y VIII); fuertemente influenciados por la cultura bizantina, dieron al conjunto de los países musulmanes una administración, una El visir era quien dirigia el Estado. da entre los beduinos la costumbre de la venganza familiar, que conducía a constantes guerras. Como medio para avasallar a los beduinos y unificar a las tribus árabes. la aristocracia utilizó la nueva religión: el islamismo, cuyo fundador fue Mahoma y quien aseguraba que Dios lo había

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

Hacia el Occidente después de conquistar Egipto y Africa del Norte pasaron a España pero fueron detenidos en la Galia (actual Francia) poro Carlos Martel. La gran extensión del imperio musulmán dificultó su administración y contribuyó a que muy pronto se formaran califatos independientes. A pesar de su fraccionamiento político. el mundo musulmán conservó su unidad religiosa y cultural: en esta unidad desempeñó papel importante la lengua árabe, idioma de la administración. de la literatura y del Corán.

Califato de Córdoba En 711. los árabes cruzan el estrecho de Gibraltar, invitados por algunos nobles visigodos para apoyarlos contra sus vecinos. Lo hacen. pero motivados por la debilidad del reino deciden quedarse y conquistar casi toda la península. Unicamente en las montañas del norte se mantienen algunos principados cristianos independientes. Después. los mahometanos pasan los Pirineos e invaden Francia donde son derrotados cerca de Poitiers por los ejércitos de Carlos Martel. Por el año 750 los árabes domimHl desde el Paquistán en la India hasta los Pir . leos. El califato tiene su capital en Bagdad. Después se divide y se forma un califato de Córdoba y más tarde otro en El Cairo. Al igual que cualquier otro estado centralizado. el califato se hallaba dividido en provincias colocadas bajo la autoridad de gobernadores civiles y en marcas fronterizas sometidas a generales, basados esencialmente en la organización financiera. único modo de hacer posible los servicios administrativos, del ejército de mercenarios y de la poderosa flota, sostén de la del tráfico marítimo y, por consiguiente, de las inmensas riquezas que del mismo se obtenían. España. cuando fue invadida. ya había perdido bajo la dominación visigótica casi toda su actividad industrial y mercantil. En la antigüedad, la principal fuente de la riqueza española había sido el laboreo de las minas. La decadencia económica de Occidente la extinguió: mas, bajo el gobierno de los

Los califas lanzaron a las tribus árabes a la conquista de los países, continuando la expansión iniciada por Mahoma.

califas, recobró su puesto de gran exportador de metales: plata. plomo. oro. cobre. estaño. hierro. mármoles y piedras semipreciosas. La cultura intelectual, que casi invariablemente aporta consigo la actividad económica. se generalizó. más que en ningún otro país. Aparecieron universidades y el arte alcanzó un esplendor hasta entonces completamente insólito. El prodigioso renacimiento económico de España fue fruto. a la vez, de la iniciativa privada y estatal. El califato de Córdoba. liberal y orientado hacia las artes de la paz. no fue un estado militar. Desde el siglo X. los cristianos habían reconquistado las regiones del norte de España (León. Navarro y Aragón). Justamente la decadencia llegó en el siglo XI al perder la supremacía marítima que ejercía en el occidente del mar Mediterráneo.

Consecuencias musulmanas

de las conquistas

Las principales consecuencias quistas musulmanas fueron:

· 26

de las con-

Las poblaciones del Cercano Oriente y del norte de Africa se independizaron del

MODULO I

colonialismo a que las habían sometido desde la antigüedad, las sucesivas civilizaciones griega, romana y bizantina. Se creó en el Cercano Oriente una nueva civilización, netamente oriental, que lo unificó, le dio grandeza, prosperidad y brillo cultural como en la edad antigua. La civilización musulmana o Islam se formó con la cultura árabe, que aportó la religión y la lengua y las culturas superiores de bizantinos y persas. El imperio bizantino quedó reducido a la península balcánica y de Anatolia, lo cual influyó en que se alejara culturalmente

Lectura

del occidente romano-germánico y perdiera el control del Mediterráneo. La dividida y empobrecida Europa occidental quedó más afectada y fragmentada, ya que el reino visigodo desapareció y la península ibérica vivió durante siglos bajo dominación musulmana. El Mediterráneo dejó de ser un mar propiciador de unidad como hasta entonces. Las costas e islas del Sur y el Oriente, permanecieron bajo control musulmán. Europa cristiana quedó prácticamente cercada por los musulmanes durante varios siglos.

La guerra delgolfoPérsico Estegraveconflicto,el primerodespuésde la guerra como resultado de su acción, y la amenaza de dupliFría, disminuyó las esperanzasde alcanzar una paz carlo con la invasión a Arabia Saudita, Irak obligó a duradera en el mundo. Comomuchas otras guerras, Estados Unidos a realizar conversaciones diplomátise inició por intereses económicos.Unejemplode ello fuela reunión de OPEP (Organizaciónde Países Exportadores de Petróleo) en dondelrak hizo esfuerzospara que se acordaraemplear laacción IRAN militar contra los miembros que incumplieran las cuotas de producciónpetrolera. Irakacusóa los emiratos árabes y a Kuwait de burlar las cuotas y a este último paísdehaber violadolasfronteras para robar el petróleo iraquí. Fueron estas las primeras razonesexpuestaspor el presidente aavlones de EU: Sadam Hussein para invadir a EjérCito de EU.y América, Saratoga, ~~oosevelt, Kennedy Kuwait (luego agregaría viejas y 22 barcos más de otros jt~:dh~S\.. ~ reclamacionesterritorialesqueen 1961 al independizarse Kuwait ARABIA SAUDITA R~,,Central de mandos de EU. estuvierona punto de originaruna guerra). Con el control del 24% del suministro mundial de petróleo, 27

PAIWES HISTORICOS 70. GRADO

logíapermitió acabar con el conflictoen un tiempo relativamentecorto, evitando mayores pérdidas en vidas humanas, obras materiales y valiososmonumentos. Por primeravez laaviaciónfue decisivaen el resultado de la guerra, por primera vez también se combateconarmas modernasdelarsenaloccidental, como la bombaPavewaydirigidapor un rayo láser. El petróleo fue usado como arma (derrame e incendiodepozospor Irak)congravesconsecuencias ecológicas.HasidolaúnicavezqueIsraelno contestó con represaliasa losataques realizadosen su territorio por los árabes-iraquíes.

cas con él para solucionar el problema y posteriormente acudir al plano militar ante la negativa de Hussein de retirarse de Kuwait. Tropas de más de 15 países de distintas tendencias (entre ellos varios estados árabes) y con el respaldo de la ONUcombatieron para expulsar a Sadam Hussein de Kuwait. La capacidad militar irakí alimentada por la antigua URSSy varios países occidentalesdurante la guerra contra Irán, hizo necesario que se le combatiera con la fuerza más poderosa y tecnológica como no se había hecho antes. El ataque aliado trató de hacer mínimas las bajas entre sus hombres y entre la población civilde la zona en conflicto. Se emplearon armas inteligentes dirigidas específicamente contra un objetivo determinado siempre militar. Esta alta tecno-

(Tomado de Almanaque mundial 1992.)

Con base en la Lectura 3 responde:

1. ¿Cuándoy por qué se llevóa cabo la guerra del golfo? 2. ¿Quiénesfueron los principalespaísesque intervinieronen el conflicto?

Menciona tres (3) características de la guerra del golfo.

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. Elabora un mapa de Europa y coloca los nombres de los grupos que dieron origen a las invasiones bárbaras; con diferentes colores traza las rutas que siguieron y el nombre del país

actual a donde llegaron.

2. Explicabrevemente

cómo apareció la nobleza militar y la nobleza del clan entre el pueblo

bárbaro.

3. Enuncia dos causas de las invasiones bárbaras. 4. ~Quépueblo inició su cultura en la península arábiga? S. ~De qué forma incidió Mahoma en la cultura y en el expansionismo árabe? 6.

Consulta el significado

de los siguientes

términos:

beduinos,

Corán, califato,

Hégira,

maho-

metano, fanatismo, Islam, mezquita, musulmán.

7. Elabora un mapa que muestre las conquistas de los musulman~s. 8. Enumera las características sobresalientes de la dominación árabe en España (califato de

Córdoba),

9. Escribelasconsecuenciasde las invasiones

árabes. 28

MODULO I

Lección 4 Estructura sociocultural Saberes y expresiones colectivos Objetivos de aprendizaje 1. Identificar algunas manifestaciones espirituales y materiales en el momento de transición romano-germánico. 2. Valorar los aportes culturales que los pueblos bárbaros hicieron a Europa occidental. 3. Apreciar algunas manifestaciones culturales de la civilización islámica y sus repercusiones en la historia, para España, Hispanoamérica y Colombia.

Planteamiento pr~

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"A tu servicio, oh Dios, a tu servicio, a tu servicio. Tuyos son la alabanza, la gracia y el reino. Tú no tienes igual". . ¿Qué papel desempeñó el islamismo en la cultura árabe? ¿Será el mismo que la religión católica ha desempeñado en Occidente?

PAISAJESHISTORICOS 70. GRADO

Papel de las órdenes mendicantes entre los germanos

A partir del siglo VI fueron las escuelas episcopales y las monásticas. los centros culturales por excelencia. En Italia persistieron las antiguas escuelas imperiales; la corte ostrogótica de Teodorico contó con el filósofo Boecio y el pedagogo Casiodoro; en la Italia lombarda se destacó el historiador Diacono. Irlanda fue en los siglos VI YVII un potente foco de cultura. Al no poseer los pueblos bárbaros arquitectura. escultura. ni pintura. el arte en este tiempo fue continuación empobrecida del romano y constituyó el primer periodo prerromántico que va del siglo V al VIII; son exponentes de este arte numerosas iglesias de la Francia merovingia y de la España visigótica.

El mundo romano en su última fase estaba integrado por dos factores: el Imperio y la Iglesia. Esta. con su poder de adaptación había ido infiltrándose en la sociedad antigua. hasta el punto de ser en Occidente el único poder consistente que se presenta a los ojos de los bárbaros. A medida que el imperio occidental va desplomándose para desaparecer en 476. la Iglesia aumenta su prestigio y autoridad convirtiéndose en una gran fuerza moral. Roma. no es ya la ciudad de los emperadores sino la de los papas. La vida monástica se difundió por Occidente y tuvo influencia decisiva en la evangelización de los pueblos invasores y sobre todo en la de los pueblos del norte. El hecho más importante fue la fundación de la orden benedictina por San Benito de Nursia. La regla que éste dio a sus monjes se caracteriza por la mayor importancia atribuida al trabajo. Los monasterios debían abastecerse a sí mismos. convirtiéndose en inmensas factorías que se volvieron. en tiempos dificiles. en refugio de la sociedad. La regla benedictina se difundió mucho; con el prior San Agustín cristianizó a Inglaterra. Los benedictinos también evangelizaron Germania.

Clases sociales, religión y lengua árabe La sociedad quedó estratificada. por la religión y la conquista en varios estamentos u órdenes. es decir. en grupos separados por disposiciones de la ley. Primero estaban los musulmanes. o sea. los árabes. sirios y demás pueblos que abrazaron en sus origenes el islamismo; ellos ocupaban los altos cargos del ejército y del Gobierno y disfrutaban de privilegios y tierras que les repartía el califa. Seguían los convertidos al Islam (muchos campesinos y pobres de regiones conquistadas se hicieron musulmanes. para mejorar su condición social). En tercer lugar. los infieles. es decir. los cristianos y judíos. a quienes el Islam les permitió profesar sus religiones a cambio del pago de un impuesto especial. pero no podían desempeñar cargos públicos, El Islam era tolerante con judíos y cristianos por ser monoteístas. pero a los paganos e idólatras les exigía convertirse. Si no lo hacían. eran ejecutados. Al interíor de cada estamento había distintas clases sociales. según sus funciones y riquezas. Las grandes propiedades pertenecían a los altos jefes militares. aunque los infieles podían conservar sus bienes pagando impuestos. En las ciudades se formaron clases sociales de mercaderes y artesanos musulmanes.

La reproducción corresponde a la portada del libro de Boecio 'De consolatione philosophiae' . Este filósofo romano estuvo al servicio del rey ostrogodo Teodorico.

MODULO 1

La religión y la lengua fueron elementos de unificación. El Corán consagra no solamente una religión. sino además una lengua: el árabe. En tiempos de Mahoma se hablaban en la península arábiga una multitud de dialectos de origen semítico. La palabra divina fue revelada en la lengua de la

poderosa tribu guraysíes, con lo cual el árabe estaba destinado a convertirse en una lengua civilizadora para centenares de millones de personas. El árabe era el idioma de la administración. la literatura y sobre todo el Corán. libro que estaba prohibido traducir a otro idioma.

Lectura4

La religión musulmana Con sólo recitar, con el corazón y la inteligencia conciliados,"no haymásdiosqueAláy Mahomaessu profeta",un hombre podíay puedeaún hoy convertirse al islamismo. Después,sus obligacIOnes se resumen en cinco principios recomendadospor Mahoma, y queconstituyen lospilares de la fe musulmana:

3. Ayudara los pobres, compartiendo el alimento y la riqueza como práctica constante. 4. Ayunar, lo que debe hacerse en las ceremonias del Ramadán, en el noveno mes musulmán, durante 29 días, absteniéndose de comer, fumar, beber licor y practicar relaciones sexuales.

(Los fieles, por las noches, podrán tomar alimento para reponer sus energías,siasílodeman1. Creer en Alá dan sus ocupaciones.) comoúnicodiosy hacer 5. Visitar,al menos profesiónde fe, por una una vez en la vida, la sola vez en la vida, promezquitade LaMeca.Si nunciando las palabras el creyente no puede mencionadas al princostear el viaje, o su cipio. familia puede padecer 2. Alabar a Alá por su ausencia, está orando cinco veces al día, exento de seguir esta al alba, al mediodía, en la norma, delegándola en tarde, al empezar a osotra persona,paralacual el viajeno será válido. curecer y en la noche, t<.aabaen la mezquita de La Meca. Los musulmanes. Mahoma,alpredicar postrándose en dirección según uno de los cinco principios recomendados por Mahoma. deben ayudar a los pobres. compartiendo el básicamente estos prea La Meca y realizando alimento y la riqueza como práctica constante. abluciones-que en caso ceptos,buscaba,comoal finlo logró,unificaral mundo árabea partir deuna fe de no haber agua pueden hacerse con arena-; salvo monoteísta,muydifundidaporjudíosy cristianosen losviernes. en que es preferible orar en una mezquita, su tiempo.Lasdemásnormas,en esencia,no difieren las oraciones pueden hacerse en privado. (En la muchodelascristianas,puesaludena lanecesidadde mezquita los fieles son atendidospor un imán, teólogo buencomportamiento,respetoa lamujery recomenque no recibe emolumentos por sus servicios y que dacionessobre la alimentacióny la bebida. obtiene sus ingresos de otras actividades.) 31

PAISAJES HISTORICOS

7 o. GRADO

Alá, el Eterno, el Absoluto;El no engendró ni fue engendrado;y no existenadie como El".

En pocas palabras, la fe de Mahoma, que respetaba a los profetas, a los "mensajeros de cada nación",

a los"pueblosdel Libro"-como se referíaa judíos y cristianosen general- puederesumirse en laspalabras delCorán:"Diga:El esAlá,el únicoy solodios;

(Tomado de: Revista de geogrqfia universal. No. 2. agosto de 1977.)

Con base en la Lectura 4 responde:

1. ¿Qué objetivos se propuso Mahoma al predicar los principios del islamismo? 2. Mencionatres (3) principiosdel islamismo.¿Tienenalguna relacióncon la religiónque profesas?

Repercusiones de las invasiones en la cultura occidental

· ·

· · ·

Las invasiones destruyen mano de Occidente. La agricultura.

la industria

Perfeccionaron el álgebra. la trigonometria. adoptaron y dieron a conocer el cero y los números. tomados de la India; estos números. llamados arábigos. desplazaron el sistema de numeración romana en Europa. Gracias a los musulmanes. las invenciones chinas (papel. imprenta. pólvora y brújula) se difundieron por todo su mundo y por Europa. aunque a ésta llegaron a finales del medievo. Cultivaron la medicina. emplearon antisépticos en el tratamiento de heridas y piel. fabricaron hilos de sutura hechos de intestinos de animales. idearon varios instrumentos quirúrgicos. crearon una hermosa y rica poesía lírica. así como proverbios. cuentos. etc. (los más conocidos son Las mil y una noches). El arte islámico. de estilo inconfundible. integra diferentes estilos. Entre sus elementos más caracteristicos figuran los arcos de herradura (modificación del romano y visigodo). las columnas y capiteles (imitación de la griega y bizantina). las cúpulas (tomadas de los persas y bizantino s) y los minaretes o altas torres. desde los cuales se pregonan las horas de oración. Como el Islam prohíbe la representación humana de animales. las paredes se decoraban con mosaicos. mármoles y piedras preciosas de diversos colores. sobre todo. con decoraciones geométricas. llamadas arabescos. y con conceptos del Corán o decoraciones epigráficas.

el imperio roy el comercio

se paralizan. El cristianismo se extiende a convertir a miles de bárbaros. La Iglesia influye notablemente en los nuevos reinos. Se inició una

fusión

racial

y cultural.

las

ciudades se despoblaron. la vida urbana fue cambiada por la rural. las ciencias y las artes decayeron.

Papel cultural de los árabes Esta civilización alcanzó su máximo esplendor entre los siglos IX Y XI. Y se formó con elementos tomados del imperio bizantino. Persia. Siria. Egipto e India. convirtiéndose en herederos y trasmisores de antiguas civilizaciones. Otro de sus aportes fue haber creado una de las religiones más importantes del mundo. y haber contribuido a unir el Oriente con el Occidente; gracias a ellos se conocieron en Europa medieval adelantos científicos y técnicas para trabajar el cuero. los metales y las telas. 32

MODULO I

El arte tuvo su mejor expresión en las mezquitas y palacios. Entre las mezquitas más bellas se conservan las de Damasco, Bagdad, El Cairo y El Domo de la piedra de Jerusalén.

Bogotá. las cuales presentan elementos estéticos y estructurales del gótico' como los arcos apuntados. cubiertas mudéjar, dimensión de las naves y los muros. Al igual que en Colombia. toda HisLos musulmanes panoamérica se vio influyeron influenciada por esgrandemente en tas características España artísticas predomiLa conquista y dominantes de los siglos nación de la penínXV, XVI Y XVII. Así sula ibérica por el Is- Mezquita de Bagdad, una de las máximas expresiones encontramos el cielo lam retardaron la del arte musulmán. raso de la iglesia de formación de España la Compañía en Quiy de Portugal, que siglos después conquisto (Ecuador), la catedral de Ayacucho (Perú) taron y colonizaron al continente americano, y la capilla del Rosario en Xochimilco (México). entre otras, de evidente sabor oriental con trasladando a él, muchos de sus patrones culturales. decoración a base de estuco y mosaico. Los árabes llevaron a España el riego artiEl cielo raso, en nuestro medio, era ficial' el café, la caña de azúcar y muchas oejecutado con rica madera de cedro y mano tras especies vegetales; al idioma castellano de obra seguramente indígena bajo la diestra se introdujeron muchas palabras de origen dirección de maestros carpinteros españoles. árabe (alcalde, almacén, almirante, aduana, La fundación de muchas ciudades. al azuL bazar, botín, alacena, sofá, tarifa, zócalo, momento de la Conquista y Colonia, dio paso

entre otras).

Influencia del arte árabe en Hispanoamérica y Colombia Es sorprendente para el mundo iberoamericano ver todavía reflejos de la realidad arquitectónica árabe. Al momento del descubrimiento de América predominaba en España el estilo gótico-isabelino, que conjugaba el estilo gótico y oriental. Este último herencia de la dominación árabe y conocido como mudéjar, el cual se caracteriza por la combinación de elementos románicos y góticos con elementos ornamentales árabes. así como el uso del ladrillo y del azulejo. Ejemplo son 'la catedral y la iglesia de Santa Clara en Tunja. las iglesias de San Francisco y la Concepción en

Reja con arco trilobulado de innuencia árabe, presente en una construcción de Honda, Tolima. 33

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a la construcción de templos. castillos y palacios en el panorama americano con marcado acento árabe. Sin duda alguna esta fue otra empresa sin paralelo en número y grandeza en un tiempo increíblemente corto.

Iglesia de San Francisco en Santa Fe de Bogotá, de marcada influencia árabe en su arquitectura.

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. 2. 3. 4.

¿Qué influencia tuvo la Iglesia sobre los pueblos bárbaros? ¿De qué manera repercutieron en Europa las invasiones bárbaras? ¿Por qué a los árabes se les considera trasmisores de cultura entre Oriente y Occidente? ¿Qué elementos sobresalientes del arte islámico nos dejaron los árabes? En lo posible, ilustra gráficamente tu respuesta. 5. Elabora un pequeño diccionario con los términos cuyo significado desconozcas de la unidad y defínelos. 34

MODULO ¡

Evaluación Marque con lápiz, rellenando el óvalo de la letra correspondiente el caso, en la hoja de respuestas (página 39).

(A, B, C, D, E), según

I. SELECCION MULTIPLE, CON UNICA RESPUESTA Estas preguntas constan de un enunciado y cuatro posibilidades de las cuales sólo una es la respuesta correcta. El siguiente cuadro le indica cómo marcar la respuesta:

Ejemplo: La sede de los juegos olímpicos de 1992 fue: 1. Italia. 2. Barcelona. 3. Viena. 4. Oslo. Respuesta B (se rellena el óvalo B en la hoja de respuestas). l. Como consecuencia de la latitud, Europa se encuentra en: l. Hemisferio norte. 2. Zona polar antártica. 3. Hemisferio oriental. 4. Zona tórrida. 2. En l. 2. 3. 4.

la región oriental de Europa se destacan los siguientes ríos: Nilo-Adigio. Rhin-Misisipi. Danubio-Amazonas. Elba-Danubio.

3. Las invasiones bárbaras fueron la causa de la caída del imperio: 1. Turco. 2. Romano. 3. Arabe. 4. Egipcio. 4. Los ostrogodos se ubicaron en lo que hoy corresponde a: l. España. 2. Italia. 3. Francia. 4. Inglaterra. 35

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5. Es l. 2. 3. 4.

consecuencia de las invasiones bárbaras: El gran desarrollo cultural de Europa. La fusión racial y cultural. El progreso de la agricultura. La vida siguió siendo urbana.

6. Las estepas euroasiáticas eran el paisaje: l. De donde procedían los árabes. 2. En donde se estableció el reino franco. 3. De donde procedían los bárbaros. 4. Dominado por el imperio romano. 7. La base de la economía de los bárbaros era: l. La pesca. 2. La industria. 3. La agricultura. 4. La recolección.

8. El reino visigodo fue establecido por los bárbaros en el territorio de: 1. Alemania-Rusia. 2. Italia-Austria. 3. España-Francia. 4. España-Italia. 9. Las invenciones chinas (papel. pólvora. imprenta. brújula) se difundieron por Europa occidental gracias a las invasiones de los: 1. Arabes. 2. Germanos. 3. Eslavos. 4. Mongoles. 10. El 1. 2. 3. 4.

Corán es el libro sagrado que recopila: Los principios cristianos. Las leyes principales de bizantinos. Las costumbres de los germanos. La cultura y religión de los musulmanes

o árabes.

11.SELECCION MULTIPLE CON DOBLE ALTERNATIVA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro (4) opciones. identificadas con los números l. 2. 3. 4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente al enunciado: El siguiente cuadro le indica cómo marcar las respuestas:

MODULO I

EJemplo: Fueron obras literarias de los árabes: 1. La !liada. 2. Las mil y una noches. 3. La lámpara maravillosa de Aladino. 4. La Odisea. Respuesta: 2 Y 3

= B (se rellena

el óvalo B en la hoja de respuestas).

11. Son elementos característicos del arte islámico: l. El arco de medio punto. 2. Los vitrales con figuras antropomorfas. 3. Los arcos de herradura. 4. Las columnas y los capiteles. 12. Fueron elementos de unificación árabe: l. Las conquistas. 2. La lengua. 3. La religión. 4. El arte. 13. En l. 2. 3. 4.

Europa atlántica se localizó: El reino de los francos. Los anglos y los sajones. El reino ostrogodo. El reino vándalo.

14. Entre las técnicas agrícolas implantadas por los árabes figuran: l. Los cultivos en terrazas. 2. La quema de los bosques. 3. La rotación de cultivos. 4. La construcción de canales de riego. 15. Al idioma castellano se introdujeron l. Bus-colegio. 2. Alcalde-bazar. 3. Iglesia-enano. 4. Aduana-almirante. 16. La 1. 2. 3. 4.

palabras de origen árabe como:

palabra bárbaro para los romanos significó: Amigo. Forastero. Extranjero. Sedentario.

17. Los grupos humanos que trataron de imponer sus formas culturales a la estepa fueron: l. Los romanos. 2. Los agricultores de raza indoeuropea. 3. Los egipcios. 4. Los nómadas mongoloides de Asia. 37

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18. Los oasis se caracterizan por: l. Tener depósitos de agua. 2. Fonnar dunas de arena. 3. Mantener algún tipo de vegetación. 4. Estar situados en zonas fértiles. 19. Las ciudades más importantes 1. Sanna. 2. La Meca. 3. Medina. 4. Mascate. 20. La l. 2. 3. 4.

del islamismo son:

sociedad de los pueblos gennanos primitivos se caracterizó por: No existir la propiedad privada. El trabajo de la tierra en fonna comunal. Existir la venganza familiar. Estar dividida entre beduinos y sedentarios.

Bibliografía BROM, Juan. Esbozo de historia universal. Editorial Grijalbo, México D.F. 1973. HISTORIA UNIVERSAL. Europa: siglos VII-XV. Volumen III. Salvat Editores, Barcelona. 1984. KUCZVNSKI, Jurgen. Breve historia de la economía. Ediciones Ideas, Bogotá. 1975. MEN. Propuesta de Programa Curricular. Séptimo grado de Educación Básica Secundaria. PERICOT GARCIA, Luis y otros. Historia universal. Editorial Viceus-Vives, Barcelona. 1972. PIRENNE. Jacques. Historia universal. Tomo 11. Editorial Exito, Barcelona. 1973. 38

MODULO J

Hoja de respuestas A