Paisajes Historicos Grado 9 - Modulo 2 by Oscar Diaz

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FJIS~TORICO§ 9QJ,.Grado ~\tlódulo2

Lilia María Alvarez Fonseca Miguel Ramón Mej ía Cáez ,

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Autores:

MIGUEL RAMON MEJIA CAEZ Licenciado en ciencias sociales y económicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Excatedrático de la Universidad del Tolima. Coautor de la Propuesta Curricular de 90. Grado para ciencias sociales. Profesor de tiempo completo del INEM Manuel Murillo Toro de Ibagué. Profesor del Colegio de la Presentación de Ibagué.

LILIA MARI A ALVAREZ FONSECA Licenciada en ciencias'sociales y económicas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Profesora de tiempo completo del INEM Manuel Murillo Toro de Ibagué.

Director general: Miguel Ramón Mejía Cáez .

Director ejecutivo: Vladimir Mejía Rodríguez Diagramación: Francisco Chuchoque Dustración: Carlos D. Ardila Mateus Impreso en Colombia Printed in Colombia

@ 1992: @ 1992:

FORMAR EDITORES Miguel Ramón Mejía Cáez Lilia María Alvarez Fonseca

Todos los derechos reservados. La totalidad o parte de este libro no puede reproducirse ni trasmitirse por procedimiento alguno, ya sea éste mecánico, electrónico, de grabación, de fotocopia, de microfilmación u otra forma de almacenamiento de información o sistema de recuperación, sin permiso escrito de FORMAR EDITORES.

Carrera 9 N235-85 La Ceiba Te!.: 651513 Ibagué - Tolima ISBN: 958-95421-9-0 ISBN: 958-95421-2-3 (obra completa)

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En el sistema educativo formal, poco a poco se ha pasado del concepto de un currículo rígido y cerrado, hacia el de un currículo flexible y abierto. El desarrollo de la renovación curricular va en esta última dirección: en la de adecuar los programas curriculares a las características, los intereses, necesidades y problemas del medio y de las personas que aprenden. En este sentido, directivos, profesores, alumnos, comunidad, todos estamos frente a una realidad que se convierte en reto: la implementación del proceso de renovación curricular. El trabajo continuo y sistemático de docentes dentro del proceso de la renovación ha permitido adoptar desde el punto de vista pedagógico, técnicas, ~strategias y diseños instruccionales que hacen de la enseñanza y del aprendizaje un proceso dinámico, participativo, investigativo, innovador y creativo. Tal es el caso de los profesores Lilia María Alvarez Fonsecay Miguel Ramón Mejía Cáez, ambos licenciados en ciencias sociales, quienes vienen poniendo en práctica programas de sociales dentro del proceso de renovación curricular y cuya experiencia acumulada por seis años les ha permitido llegar a producir un material valioso de instrucción que se presenta por módulos o unidades de trabajo a docentes y alumnos, reunidos con el nombre de Paisajes históricos. Para facilitar el aprendizaje, cada módulo trae los objetivos educativos de la unidad, los de aprendizaje de cada lección, las lecturas complementarias, las actividades y la evalúación tipo exámenes de Estado y su respectiva bibliografia. En síntesis, es un material interesante que puede mejorarse con las valiosas sugerencias de los docentes que manejen este material de instrucción. Tomás Vargas Alcalá Vicerrector académico INEM Manuel Murillo Toro, Ibagué. 3

AMBITO DE SOCIALES NOVENO GRADO

er en =r la: O::l. n 2 I

Colombia, América y Europa desde finales del siglo XIX hasta 1974 Europa Guerra de los Mil Días

Constitución

1886

de 1886

Separación de

América Latina.

Panamá (1903).!

!Guerras y definición

( 1899-1902).

1904

Centralización

Desarrollo de la

Definición de

político-admi-

industria

fronteras

nistrativa (Rafael

Reyes 1904-1909).

La República Liberal.

1930

de fronteras

y exportación

teITCStres.

cafetera; enclaves I neocoloniales.

Revolución mexicana(19101920).

Las reforrmas de

Consolidación

de los

estados nacionales.

imperialismo.

Reparto colonial y Primera Guerra

Revolución rusa

Mundial (1914-

(1917).

1929 y la Segunda Guerra Mundial.

sindicalismo (crC)

Auge del

y terceros partidos.

Movimientos

El nuevo mapa de

Europa.

1918).

La gran crisis de

López Pumarejo.

Bases de la formación del

Fascismo, Nazismo 'Falangismo.

populistas en América Latina.

1945 ~

9 de abril de 1948.

Violenciay dictadura.

Rojas Pinilla y la Junta Militar.

La geopolítica

Grandes centros

mundial en la etapa

de poder URSS-EE.UU.

de la posguerra.

1957

Revoluciones

Frente Nacional (1958-1974).

1974

Bandolerismo

guerrillas.

América Latina: Cuba y Nicaragua.

~ G> Q a. O

~ G ..,. . t'U=

. Explicarlos cambiosocurridosen el país a causa del ascenso del liberalismo en el período llamadola RepúblicaLiberal.

Reconocer latrasformación de los espacios

geográficoscomoproductode la Segunda Guerra Mundial.

Analizar la evolución del paisaje en Colombia por la definición de sus fronteras. . Identificarlas característicasde ladepresión económica del año 1929 y su repercusión a nivel mundial. . Identificar las características filosóficas, políticas, económicas y sociales del fascismo, del socialismo y de las democracias liberales. . Relacionar las causas y consecuencias de la inestabilidad política de América Latina en las décadas. del 30 y del 40 con la situación mundial.

Describir el proceso agrario en Colombia, destacando el papel de la tenencia de la tierra y el desarrollo tecnológico de la agricultura en el país. . Analizar las estrategias económicas del liberalismo en Colombia y sus repercusiones en los ámbitos políticos y sociales. . Relacionar la política de Gorbachov con los cambios ocurridos en la Europa oriental. . Conocer las principales tendencias artísticas a nivel mundial; la literatura y la arquitectura en América y Colombia para la época.

Paisajes históricos - 90. Grado

Contenidos educativos Lección 3. Estructura sociocultural: organización jurídico-política Aparición de nuevas ideologías: nazismo, fascismo, socialismo, comunismo y sus proyecciones en Colombia. Lectura 3. Suplemento de actualidad. Cambios e inestabilidad política en América Latina (1930-1946). Fronteras ideológicas de los partidos tradicionales en Colombia. Los liberales al poder y la Revolución en Marcha de Alfonso López Pumarejo. La gran pausa de Eduardo Santos. Segunda administraciónde López. Elunirismo, proyecto político de Jorge Eliécer Gaitán. Proyecciones en Colombia del nazismo, fascismo, falangismo y socialismo.

Lección 1. Ubicación espacio-temporal Paisajes geográficos que determinaron la crisis de 1929, el surgimiento de ideologías y la Segunda Guerra Mundial. Estados Unidos: cuna de la depresión. Europa de losdictadores: Italia,Alemania, Españay la URSS. Organización geopolítica antes y después de la Segunda Guerra Mundial. Efectos de la Segunda Guerra Mundial sobre la situación social y económica de Colombia. Definición de las fronteras colombianas. Lectura 1.La razón y la sinrazón. Espacio aéreo. Lección 2. Estructura sociocultural: organización económica La crisis económica de 1929. Repercusiones de la crisis en América Latina. La crisis en Colombia. Lectura 2. Roosevelt introduce el New Deal. La tenencia de la tierra y el retorno al campo. La industria en el siglo XX: sustitución de importaciones.

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Lección 4. Estructura sociocultural: saberes y expresiones colectivos Desarrollo de la ciencia. Desarrollo del arte. El urbanismo y la arquitectura en Colombia. La literatura y el movimiento Piedra y Cielo. Lectura 4. Reforma educativa de Alfonso López Pumarejo.

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Los contenidos fundamentales que deje el estudio de este período a nivel nacional, latinoamericano y mundial. se constituyen en una buena base para comprender la suerte actual de nuestro país. A nivel mundial surge el concepto de depresión económica y su relación con el capitalismo en crisis. arrastra a quienes dependen económicamente de él con todas sus connotaciones e implicaciones sociales. en especial al trabajo como fuente de satisfacción de necesidades. Surgen igualmente otras modalidades de pensamiento-acción en la dirección de los estados. tales como el fascismo y el nazismo. Se consolida el socialismo y desaparecen otros. como el falangismo. Todos ellos contribuyen a establecer una forma de gobierno con sus características económicas. políticas. sociales y filosóficas por lo cual se hace indispensable diferenciarlas. El concepto fundamental que se busca aclarar en el estudiante es el de democracia; alrededor de él. se pueden establecer comparaciones con otros regímenes políticos. A nivel latinoamericano conviene señalar las repercusiones en las economías nacionales de la Gran Crisis de 1929; en Colombia. concretamente las repercusiones en las zonas rural y urbana. De la inestabilidad política de América Latina debe quedar en claro la política y su intervención destacando los intereses de las potencias. Los conceptos de dictadura. movimientos populares y el papel del ejército en esos cambios políticos deben ser claramente definidos. De las décadas del 30 y del 40 (hasta 1946) en el caso colombiano se destaca el concepto de la república liberal en el cual se dieron reformas agrarias. reformas de tipo social y laboral principalmente. Igualmente se deben trabajar los conceptos políticos que esgrimieron el partido liberal y el partido conservador. en especial los relacionados con la Revolución en Marcha; conviene resaltar la posición política de Eduardo Santos. con respecto al liberal Alfonso López Pumarejo y una comparación en el plano político y económico de sus dos administraciones. En la República Liberal, el sindicalismo adquiere una característica política que le permitió un fuerte desarrollo. ya que el Estado presionaba a los patronos para que se sentaran a dialogar con los sindicatos. Por tanto. es necesario que quede claro el concepto de sindicalismo en esta época y cuáles fueron sus características de acción. especialmente en el plano político. 6

Módulo2

Lección 1 Ubicación espacio-temporal Objetivos de aprendizaje

11. Reconocer los espacios

geográficos en los cuales se desarrollaron el fascismo, el nazismo, el socialismo, el falangismo y las democracias capitalistas. 2. Analizar las causas de la Segunda Guerra Mundial y sus implicaciones para el mundo y América Latina. 3. Identificar el territorio colombiano, señalando sus fronteras y división administrativa en la década del 30.

Planteamiento

cutieron de una o de otra fonna en el mundo entero. Por una parte la Primera Guerra Mundial provocó la decadencia de Europa que gracias al liberalismo. obtuvo un gran desarrollo que la ubicó a la cabeza de los continentes y permitió la irradiación de la cultura occidental en todas direcciones. Por otra parte. son los Estados Unidos los que a partir de entonces ostentan la hegemonía mundial. pero su superproducción económica acarrea una de las crisis económicas más grandes de toda la historia. la de 1929. Iniciada en Nueva Yerk. la crisis se extiende rápidamente afectando la economía de los diferentes países. También en este período. países europeos ocupan la atención mundial por los movimientos que ¿ Qué es Colombia? ¿ Cómo se expresa su tridimensionalidad? ¿ Ha disfrutado lideran: es el caso de Alemania Colombia siempre del mismo paisaje geográfico? con el nazismo. España con el Tomado de Revista Colombia sus Gentes y Regiones. IGAC. falangismo. Italia con el fascismo y la Unión Soviética. por el temor que deja en las potencias occiPaisajes geográficos que dentales. la consolidación del socialismo y determinaron la crisis de 1929, la política de Stalin. La Segunda Guerra Mundial involucró no solamente a los países el surgimiento de ideologías y de Europa sino al mundo entero. la Segunda Guerra Mundial Veamos cómo son los paisajes geográficos donde se desarrollaron estos aconteEn el período entre guerras. se sucedieron cimientos. una serie de acontecimientos que reper-

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Paisajes históricos - 90. Grado

Estados. Unidos: cuna de la depresión

en la región de los estados del Atlántico medio (Nueva York. Pensilvania. Virginia Occidental. Distrito de Columbia. Maryland. Delaware. Nueva Jersey). Esta región posee los mejores puertos de la costa oriental. las mejores rutas hacia el interior a través de los Apalaches y algunas de las ciudades más grandes de los Estados Unidos. Los estados del Atlántico medio han sido un puente entre los estados industriales y comerciales del norte y el sur. rico en plantaciones. La región se extiende desde el Atlántico hasta las orillas del Erie y Ontario. Posee dos secciones. la de los Apalaches y la llanura costera; el altiplano de los Apalaches con elevaciones entre los 300 y los 600 m se levanta al oeste de la cordillera del mismo nombre y cubre el sur del estado de Nueva York. Las mayores ciudades. después de Nueva York y Búfalo. son: Rochester. Yonkers. Syracuse.Albany. Newark.JerseyCity. Paterson. Filadelfia. Pittsburgh. Baltimore. entre otras. El distrito metropolitano de Nueva York comprende la pequeña y concentrada área

Tiene un área de 9 363 498 km2. Es después de Canadá el segundo país en extensión; además de su territorio en Angloamérica. comprende numerosas islas e islotes en otras latitudes y longitudes como las de Hawai. Aleutianas. cayos de la Florida. etc. Un tercio de su territorio está integrado por bosques y sólo el 40% de sus tierras son arables. Al este. el país está compuesto por tierras bajas y planas. interrumpidas sólo por los montes Apalaches. cordillera que corre casi desde el golfo de México hasta el Labrador (1800 km de largo por 480 km de ancho). Al oeste hay una sucesión de montañas y altiplanicies extendidas por encima de los 3 000 m de altura. las que culminan en Alaska con el monte Mckinley. el pico más alto (6 194 m). En esta zona montañosa se destacan las montañas Rocosas que nacen en México. atraviesan de sur a norte el Canadá y Alaska y van a morir en las islas Aleutianas; su longitud total es de 6 400 km. La hidrografía del país es amplia y compleja. cuenta con vastos sistemas fluviales y lacustre s verdaderamente notables como el Misisipi. con una cuenca de 3 206 000 km; el Misouri. con una cuenca de 1 370 000 km; el Ohio. el Colorado. Sacramento. Columbia y Yukón entre otros. Existe gran variedad de lagos. algunos compartidos con Canadá como los grandes lagos. Disfruta de climas como el marítimo. mediterráneo. continental. subtropical y los secos de estepa y desierto. Nueva York (sede de la bolsa

de valores

que en

OC. PACIFICO

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OC. PACIFICO

1929 quebró) está situada 8

Módulo 2 de la ciudad de Nueva York y sus suburbios industriales. Es el distrito más populoso y cosmopolita de América anglosajona: tiene el mejor y más grande puerto. marcha a la cabeza del continente por su comercio industrial y finanzas: está situado en la desembocadura del río Hudson. La nieve nunca bloquea la entrada al puerto pero la niebla es a veces tan intensa que obstaculiza el tránsito. Nueva York se convirtió en el centro financiero del mundo. desplazando a Londres después de la Primera Guerra Mundial. Europa

compartidos con Francia y Suiza, donde está el monte Blanco, el monte Rosa, pico más alto de Italia (4634 m). los Apeninos que surcan la península y los de Genargentú. En Sicilia y otras islas se levantan volcanes activos. En la parte oriental se encuentran numerosos pasos como los de Brennero, pequeño y gran San Bernardo, Valtelina, Simplón, San Gotardo. La llanura del Po se extiende en forma triangular. limitada por Alpes y Apeninos. Italia tiene alrededor de 1 500 lagos como el Garda, Mayor, Como. Iseo, etc. El clima predominante es el mediterráneo aunque existen siete zonas climáticas de temperaturas diferentes dependiendo de la altura.

de los dictadores

El período comprendido entre las dos guerras mundiales es conocido como la Europa de los dictadores; Mussolini, Franco, Hitler y Stalin gobernaron sus estados en forma autoritaria y dictatorial. Además hubo en Europa oriental otras dictaduras de menor importancia.

España Después de la Primera Guerra Mundial. España tampoco pudo solucionar los problemas suscitados en el campo político, socioeconómico y religioso: el Gobierno de Miguel Primo de Rivera vivió una época de inestabilidad que provocó en 1936 el

Italia Los resultados de la Primera Guerra Mundial originaron un período de gran malestar en la población italiana, aumentado por la decepción de no haber recibido los territorios prometidos por su participación alIado de los aliados. La situación fue propicia para el desarrollo del fascismo impulsado por el periodista socialista Benito Mussolini. Italia está situada en la región mediterránea de Europa, con una extensión de 301 280 kilómetros cuadrados, de los cuales una parte es continental y la otra insular. El país está surcado en su mayor parte por cordilleras, los Alpes

EUROPA DE LOS DICTADORES

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Italia

-fascismo

URSS

-socialismo

España falanglsmo Alemania

-nazismo

r Paisajes históricos - 90. Grado

miseria en que vivía la mayor parte de 'la población facilitó el fortalecimiento del partido Nacional Socialista y el ascenso al poder de Adolfo Hitler, cuando es nombrado canciller de Alemania. El territorio alemán está ubicado en las regiones atlántica y central de Europa; predominan en él las tierras bajas y amesetadas. La llanura del norte es parte de la Gran llanura Central Europea, que se extiende desde los Países Bajos (Holanda) hasta la antigua Unión Soviética. hoy Comunidad de Estados Independientes. En el territorio alemán se encuentran una serie de formaciones antiguas, como la Selva Negra, los montes Harz.la meseta de Turingia. los montes Metálicos. Baviera y Bohemia. Sólo una pequeña extensión de los Alpes se encuentra en Alemania. Debido a la inclinación del terreno, la mayor parte de los ríos fluyen hacia el norte. como el Rhin, Mosela, Weser. Elba. Oder; otros desaguan en el Danubio, una red de canales enlazan actualmente los diferentes ríos navegables. No hay muchos lagos. los más importantes son el Constanza que comparte con Suiza y Austria y el Mütz en la antigua Alemania Democrática.

OCEANO ATlANTlCO

PAISAJE GEOGRAFICO DE ESPAÑA

levantamiento de los militares contra la República. España está ubicada en la región mediterránea europea. con una extensión de 504750 kilómetros cuadrados. ocupa el 80% de la península ibérica. los archipiélagos de las Baleares. Canarias y varias islas frente a Marruecos. Más de la mitad de la península está constituida por la meseta Central. región semiárida donde está ubicada Castilla; la Sierra Morena bordea esta meseta por el sur. al este se encuentra el sistema Ibérico y al norte la cordillera Cantábrica. En el límite con Francia se encuentran los Pirineos. y próxima al Mediterráneo. la Sierra Nevada. El pico más alto de España es el Teide o Tenerife de 3718 m en las islas Canarias. Tiene una amplia red hidrográfica; se destacan los ríos Ebro. Júcar. Tajo. Duero. El cliIpa ibértco está influenciado por el Atlántico y el Mediterráneo. La zona Cantábrica es lluviosa y la meseta es seca y fría. al sur el clima es mediterráneo.

La Unión de las Repúblicas Socialistas Soviéticas URSS La antigua Unión Soviética. disuelta en diciembre de 1991. fue estructur~da bajo el gobierno socialista de Lenin en 1922; fueron repúblicas fundadoras: Rusia. Bielorrusia. Ucrania y la República de Transcaucasia convertida posteriormente en Georgia, Armenia y Azerbaiján. La Unión Soviética (Comunidad de Estados Independientes) está ubicada en la región oriental de Europa y la central y septentrional de Asia. Con una superficie de 22402200 km2 ubicados en la parte continental e insular. En el Artico están la mayoría de las islas soviéticas. El territorio comprende casi una sexta parte de las tierras del mundo. En el país se distinguen cuatro regiones: la llanura o meseta rusa situada entre las

Alemania La Alemania de la posguerra se República. bajo la Constitución (1919). ElTratado de Versalles.las pérdidas matertales y humanas,

convirtió en de Weimar cuantiosas así como la 10

Módulo 2 REPUBLlCAS QUE CONFORMABAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

REPUBLlCA

AREA (km2)

RUSIA KAZAKSTAN UCRANIA TURKMENISTAN UZBEKISTAN BIELORRUSIA KIRGUIZIA TADJIKISTAN AZERBAIJAN GEORGIA LlTUANIA LETONIA ESTONIA MOLDAVIA ARMENlA

17075400 2715100 603 700 488 100 449 600 207 600 198 500 143100 86 600 69 700 65 200 63 700 15100 33 700 29 800

Los recursos potenciales de la red fluvial son los más grandes del mundo. La mayor parte de los ríos desaparecen en el Artico. Casi la totalidad se congelan durante tres meses en Ucrania y el sur del país. Los principales son el Volga. el Ural. Don. Dniéper. Dniéster. el Danubio (en la parte final). Duina. Pechora. Yenisei. AJnur.Lena.Loslagosson numerosos. entre ellos se encuentran algunos de los más importantes del mundo como el mar Caspio. lago Aral. Ladoga. Onega. Baikal. En tre los climas se encuentran el polar de tundra. el continental. el monzón frío. y los secos de

LA URSS

POBLACION

CAPITAL

137551000 14684 000 49 755 000 2 759 000 15391 000 9.560000 3 529 000 3 801 000 6 028 000 5015000 3 398 000 2 521 000 1 466 000 3 947 000 3 031 000

Moscú Alma-Ata Kiev Achkhabad Tashkent Minsk Frunze Duchanbe Tabriz TifUs Riga Vilna Tallinn Kichinev Eriván

desierto y estepa. La taiga constituye una de las mayores reservas forestales del mundo.

Organización geopolítica antes después de la Segunda Guerra Mundial

La organización geopolítica dada al mundo después de la Primera Guerra Mundial no duró muchos años. Una serie de acontecimientos van modificando de nuevo el mapa político del antiguo continente. Después de la Gran Guerra. en lugar del derecho de los pueblos a disponer de sí mismos. se desarrolló en todos los países en donde el liberalismo no se.había consolidado por completo. un nacionalismo agresivo e imperialista: el sufragio popular se sustituyó por dictaduras más o menos autoritarias. la

fronteras occidentales. los montes Urales y el mar Caspio. terminación del continente europeo: las regiones del Cáucaso. que constituyen la unidad geográfica más pequeña con el Elbruz. que tiene una altura de 5 633 m: el Asia Central Soviética. que pertenece al área desértica con las grandes montañas de Tien Shan. y de Pamir. El cuarto conjunto es la Siberia que se extiende entre los Urales y el océano Pacífico. 11

Paisajes históricos

- 90. Grado Polonia. obligaron a los franceses. ingleses y turcos a aliarse y buscar la anexión de la Rusia de Stalin. Italia y Alemania por su parte firman el pacto de acero que consolida la política del Eje. Estimulados por las anexiones de Hitler. los países del oriente europeo manifestaron interés por algunos territorios de sus vecinos. Polonia y Hungría reciben parte del sur de los Cárpatos: hasta el momento Checoslovaquia perdía el 30% de su territorio. el resto fue desmembrado al obtener la autonomía Eslovaquia y Rutenia cerca de los Cárpatos (estado minúsculo). Finalmente las tropas nazis ocuparon Praga. Los restos de Checoslovaquia son convertidos en protectorado alemán: situación similar vivió Eslovaquia. Hungría se anexó Rutenia. Alemania violó el Tratado de Versalles. y tanto Alemania como Italia desafiaron a la Liga de Naciones. mediante las siguientes agresiones (ver mapa): Italia conquistó a

libertad individual retrocedió ante ideologías de masa. racismo. nacionalismo o marxismo. Es así como varios países inspirados en un exagerado nacionalismo y gracias al armamentismo alcanzado. amenazan con anexiones territoriales a sus vecinos. tal es el caso de Alemania. Japón. Italia. Hungria y otros. La expansión territorial alemana hacia el sudoeste se logra con el apoyo de Italia y hacia el sudeste por la fuerza. A comienzos de 1938 Hitler ocupa Austria: en la ciudad de Viena es recibido con aclamaciones de júbilo y el plebiscito realizado para la formación de la Gran Alemania es apoyado por la mayor parte de la población austriaca. En 1939 exige a Checoslovaquia el territorio de los Sudetes (poblaciones germánicas que vivían en la frontera) y más tarde la reduce a vasallaje. Francia e Inglaterra toleran la situación para evitar la guerra. Pero las pretensiones de Hitler sobre

AGRESION ALEMANA E ITALIANA 1935-1939

Módulo 2

Etiopía (1) en 1935 y ocupó a Albania (7) en 1939; Alemania se apoderó de la región del Rhin (2) en 1936, de Austria (3) en 1938; de los Sudetes (4) en 1938, del resto de Checoslovaquia (5) en 1939, de Memel y Danzig (6) en 1939 y de Polonia (8) en 1939. Laltalia fascista de Benito Mussolini siguió una política similar; en 1935 atacó militarmente a Abisinia (Mrica) y la sometió al dominio italiano, así como a la ciudad de Addis Abeba (1936) Y poniendo en práctica una política en busca de la hegemonía en el Mediterráneo invade a Albania (1939). Rusia por su parte firmó un tratado secreto con Alemania para repartirse Polonia y los países Bálticos. En el Extremo Oriente, el Japón arrebata Manchuria a China, sin tener en cuenta el rechazo de la Sociedad de Naciones. Estas son las principales modificaciones que se dieron en la geopolítica mundial antes de la Segunda Guerra Mundial y que son la antesala de la gran contienda mundial de 1939. Un grupo de franceses no aceptaron la dominación alemana y salieron de Francia para continuar la resistencia. El General Charles de Gaulle se convirtió en el dirigente de este grupo. Inglaterra por su parte prosiguió su lucha encabezada por Winston Churchill, que obtuvo la victoria en una batalla aérea, pero los bombardeos sobre las principales ciudades inglesas hicieron de los inviernos de 1940 y 1941, los más tristes de la Gran Bretaña.

Alemania Soviética

invade

a la Unión

En junio de 1941 Alemania invade a Rusia ocupando gran parte de su territorio hasta llegar a las cercanías de Moscú. Pero los rusos no se rindieron y sus guerrillas. los fuertes inviernos y las tácticas de los generales VorghilovyTimoshenko impidieron el triunfo alemán. Mientras tanto los Estados Unidos permanecían neutrales aunque aprobaron la ley de préstamos y arriendos para dotación militar y barcos a los Aliados. La Segunda Guerra Mundial se extiende por el mundo El Japón ambicionaba los imperios coloniales de Francia, Holanda e Inglaterra en el Oriente (lnsulindia e Indochina); de ahí que un grupo de altos oficiales presionó al Gobierno Imperial para entrar en la guerra. En diciembre de 1941, los japoneses atacan sorpresivamente la base militar estadounidense de Pearl Harbor. Como resultado la flota norteamericana del Pacífico quedó prácticamente destruida. En respuesta los Estados Unidos e Inglaterra le declararon la guerra al Japón. Otro tanto hizo Italia respecto a Estados Unidos. El cambio en la lucha En 1942, la ofensiva alemana se encaminó a Mrica y Rusia, y aunque inicialmente obtuvo varios triunfos, finalmente sufrió duras derrotas en ambos frentes.

Lucha en los Balcanes Grandes

y Mrica Italia, que había declarado la guerra a Francia ya Inglaterra en 1940, fue derrotada por los Aliados en Egipto y los Balcanes. Hitler se vio obligado a intervenir en los Balcanes; Italia, Rumania y Bulgaria cedieron ante el temor de la agresión; Yugoslavia y Grecia, que resistieron, fueron arrasadas en rápidas campañas

(marzo

- abril

ofensivas

aliadas

En el año 1943 los Aliados emprendieron grandes ofensivas contra los países del Eje. Gracias a ello cayó Roma en poder de los Aliados; en el Oriente, Rusia recuperó los territorios de Ucrania y Crimea y llegó a Polonia. Los ingleses y estadounidenses reconquistan las islas Salomón y Nueva Guinea. Hitler no pudo desarrollar una

de 1941).

Paisajes históricos - 90. Grado

agresión. El3 de septiembre de 1939 Inglaterra y Francia le declararon la guerra a Alemania.

La ofensiva alemana en el oeste

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Máxima extensión de la expansión

Ppales. avancesaliados.

Japonesa.

Mientras la Unión Soviética invadió Finlandia. y se apoderó de considerables territorios en el oriente europeo. como del este de Polonia. Estonia. Letonia. Lituania y . Besarabia. en el frente occidental hubo un período de calma: los franceses esperaban en sus posiciones. En 1940. los alemanes invadieron Noruega y Dinamarca. países neutrales. y luego Holanda. Bélgica y Luxemburgo. Las acciones relámpago de la infantería motorizada alemana. de sus aviones y paracaidistas derrotaron rápidamente a los Países Bajos. En Bélgica. las tropas aliadas no pudieron contener el avance alemán y el rey Leopoldo III tuvo que rendirse. facilitando más las acciones de los alemanes contra las tropas aliadas. Las tropas alemanas se lanzaron después contra Francia. y París se rindió ijunio 1940). Francia quedó dividida en dos zonas. una gobernada por los alemanes y la del sur por el mariscal Petain que en esta ocasión colaboró con los alemanes. Italia tomó parte de estas acciones alIado del III reichentrando de esta forma en el conflicto bélico.

contraofensiva favorable para Alemania. acosado por el oriente por los rusos que avanzaban del río Oder a Berlín: por el occidente. los Aliados avanzaban del río Rhin hacia Hamburgo y Munich: los angloamericanos tomaron Berlín. Alemania se vio obligada a firmar la paz el 8 de mayo de 1945. Hitler y Mussolini murieron días antes.

La campaña de Polonia El motivo inmediato de la Segunda Guerra Mundial se presenta cuando Hitler reclama a Polonia la incorporación de Danzig a Alemania y el derecho de cruzar el corredor polaco. peticiones que no fueron aceptadas por Polonia. Alemania en 1939 invade Polonia (contaba con la neutralidad de Rusia). con la que firmó previamente un tratado de no 14

Módulo 2 Los norteamericanos e ingleses por su parte se propusieron derrotar a los japoneses en el Pacífico: lograron también victorias que les permitieron reconquistar las islas Salomón y Nueva Guinea. Ante la gran acometida de sus adversarios, Hitler procuró concentrar todas sus fuerzas, aunque en el campo de batalla la superioridad de las potencias aliadas era cada vez mayor: ante la contraofensiva alemana en los Ardenas, las tropas aliadas respondieron tomando Colonia y llegando a la orilla izquierda del rio Rhin. Los rusos se instalaron en la orilla del río Oder. En marzo se desencadenó el último ataque, los rusos avanzaron del Oder hacia Berlín y los Aliados desde el Rhin. hacia Hamburgo y Munich. A consecuencia de esta contraofensiva combinada los angloamericanos ocuparon Berlín. Hitler murió en los últimos días de la contienda. Alemania finnó la paz el 8 de mayo de 1945. En Italia la sublevación de los guerrilleros provocó la muerte violenta de Mussolini.

La reuni6n de Yalta. En los primeros días de febrero de 1945, se reunieron nuevamente los "Tres Grandes". Debía ser la reunión de la victoria, pues el triunfo estaba ya próximo, y ésta seria la última. Vencida Alemania se reunieron en Potsdam (cerca de Berlín) los representantes de Estados Unidos, Gran Bretaña y la URSS (llamados los tres grandes) para decidir la suerte del país y de sus compañer03 de derrota. La organización geopolítica de Europa sufrió de nuevo algunas modificaciones así: * Alemania y su capital fueron fragmentadas en dos: la República Federal Alemana y la República Democrática Alemana o Alemania Oriental. * En general se puso fin al colonialismo y

nacieron nuevos países; China comunista se organiza como República Popular; nacieron los Estados de Israel, Arabia, Irak, Siria y Líbano. *

Fin de la resistencia japonesa

Paquistán, India, Ceilán y Binnania se

independizan de Inglaterra y surge la Commonwealth. * Finlandia cedió a Rusia el istmo de Carelia y Pétsamo.

Los japoneses quedaron solos, luchando contra las fuerzas aliadas que continuamente los acosaban con sus ataques aéreos. Las Filipinas cayeron en poder de los Aliados después de una dura batalla. Aunque el ejército conservaba fuertes posiciones en China, Indochina e Insulindia, el Japón estaba en condiciones desventajosas en relación con los Aliados, como se comprobó una vez que los norteamericanos utilizaron la bomba atómica sobre las ciudades de Nagasaki e Hiroshima. Japón se rindió incondicionalmente en septiembre de 1945.

CAMBIOS TERlffTORIALES DESPUES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAl P(K los tratados

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Paisajes históricos - 90. Grado

La URSS sacó provecho territorial de la victoria, llevando sus fronteras hasta más allá de los límites de 1914: en efecto, se incorporó Pétsamo y Carelia de Finlandia, los estados Bálticos, la porción oriental de Polonia, la Rutenia de Rumania y Besarabia de Checoslovaquia. además de la mitad meridional de la isla de Sajalín y las Kuriles en. el Pacífico.

Efectos de la Segunda Guerra Mundial sobre la situación social y económica colombiana La Segunda Guerra profunda repercusión colombiana: Las exportaciones decayeron de un menos de 1% en Las importaciones .

rales: sobre el paisaje maritimo (que incluye su superficie y el fondo oceánico) y sobre el paisaje aéreo que abarca la capa atmosférica que rodea los espacios mencionados: marítimos y terrestres. Por su ubicación en el globo terrestre y por los acuerdos sobre fronteras terrestres con los países vecinos, Colombia latitudinalmente se extiende de los 12°30'40" norte en punta Gallinas. hasta los 4°13'30" sur en la desembocadura de la quebrada de San Antonio en el río Amazonas. ubicándose por esta razón en la zona de latitudes bajas o tropical. Longitudinalmente abarca desde los 66°50'54" occidente en la isla de San José en el río Negro. frente a la piedra del Cocuy hasta los 79°01'23" occidente en cabo Manglares. correspondiéndole un solo huso horario que determina la misma hora para todo el país. La repÚblica de Colombia posee fronteras fisicas. maríti~as y terrestres. Las fronteras marítimas comprenden el litoral sobre el mar Caribe en el océano Atlántico en una extensión de 1 600 km desde bahía Cocinetas hasta el puerto de la Miel en el Cabo Tiburón en la frontera con Panamá. En forma amplia se pueden considerar dos sectores: uno occidental y otro oriental separados por Santa Marta. la capital del departamento del Magdalena. El sector oriental. comprendido desde Santa Marta hasta Castilletes. es una zona que presenta uniformidad morfológica: se trata de un sector de estructura rocosa en su mayoría. con ausencia de islas. De Rio-

Mundial tuvo una sobre la economía

colombianas a Europa 24% del total en 1936 a 1942. europeas disminuyeron

del 46% en 1937a9%en

1942. Otro tanto

ocurrió con las de Estados Unidos. Las empresas disminuyeron su producción o cerraron, como consecuencia de la dismipución de importaciones generando escasez y desempleo. La escasez de productos de primera necesidad en el mercado interno elevó sus precios, originando un alza en el costo de vida al no haber aumento en los salarios. Se disparó la inversión en propiedad raíz elevando los arrendamientos. desmejorando la situación de gran parte de la población. Los ricos se dedicaron a gastos superfluos (automóviles,. viajes. bienes durables).

Definición de las fronteras colombianas Colombia es un paisaje tridimensional. es decir. tiene soberanía y derecho sobre el paisaje terrestre tanto a nivel superficial como en profundidad, o sea el subsuelo de donde se extraen un sinnúmero de mine16

Módulo2 presenta un sector de costas rocallosas y escarpadas debido a la proximidad de la serranía del Baudó; se destacan bahías de importancia como la de Solano. donde se presenta una de las floras más ricas y variadas del país. El sector sur es cenagoso y cubierto de manglares; hay una red de caños profundos y navegables; es una región húmeda lluviosa y selvática. Sobresalen islas como la de Tumaco y la de Gorgona.

La república de Colombia históricamente se basó para delimitar las fronteras con sus países vecinos en las tesis del Uti possidetis juris de 1810 (como posees poseerás). en virtud de la cual la delimitación fronteriza sería la establecida por las reales órdenes y cédulas de la Corona española para sus colonias y ha sido el resultado de acuerdos. convenios y tratados aprobados por los respectivos congresos. manifestándose la importancia de la diplomacia en la solución de los problemas internacionales. Los tratados fueron los siguientes:

COSTA DEL PACIFICO

hacha a Santa Marta la costa es acantilada y abrupta por las estribaciones de la sierra nevada de Santa Marta. La costa en la península de La Guajira es arenosa. baja y seca; allí se destacan dos cabos importantes: el de la Vela y punta Gallinas y algunas bahías como Portete. Honda y Hondita.En el sector occidental. comprendido entre Cabo Tiburón y Santa Marta. se encuentran playas amplias y arénosas en el contorno del golfo de Urabá hasta punta Broqueles; de aquí a Cartagena predomina la costa baja y pantanosa. donde se mezclan el agua de los ríos con la salada del mar (albufera). En este sector se encuentran numerosas islas como Tierra Bomba. Rosario. San Bernardo Fuerte yTortugilla. todas ellas continentales porque forman parte de la plataforma submarina. El litoral del Pacífico con 1 300 km. parte desde un punto intermedio entre las puntas de Cocalito y punta Ardita. hasta la desembocadura del río Mataje. La linea costera

Después de algo más de 50 años de estériles intentos por llegar a un acuerdo en la definición de sus fronteras. los dos países convinieron someter sus diferencias aljuicio y sentencia del rey de España; se acogió este país porque allí estaban los archivos y especialistas competentes. El laudo arbitral de la reina María Cristina fue proferido en 1891. pero su aplicación fue dificil por la falta de mapas eficientes (escalas reducidas. nombres escasos) y las grandes distancias para fijar el límite a corto plazo. No fueron pocos los padecimientos de los ingenieros en aquellos arduos trabajos que se dificultaban también por el desconocimiento del terreno en donde debían actuar las comisiones. Para solucionar las dificultades presentadas se sometió nuevamente el diferendo al arbitramento suizo. que en 1922 falló sobre entregas parciales de las zonas demarcadas propuestas por Colombia. 17

r Paisajes históricos - 90. Grado 11972

Repú~lca Domlnlcjana

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VfNEZUElA

BOYD~UEVANO

976

COLOMBIA

v utvANO-PAREDES

BRASIL

ECUADOR

FRONTERAS COLOMBIANAS En 1941 Colombia y Venezuela celebran el tratado López de Mesa -Gil Borges para delimitar otros sectores de la frontera: no obstante. todavía quedan algunos hitos pendientes por materializar especialmente

en la serranía de Perijá. La frontera tiene una longitud de 2 219 km y va desde Castilletes en La Guajira hasta la isla de San José en el rio Negro frente a la piedra del Cocuy. 18

Módulo2 Con Brasil

civil que atravesaba el país: mediante acuerdos y convenios empieza a tomar en cuenta el modus vivendi. que producirá efectos desastrosos para nuestro país. El problema limítrofe se prolongó por un siglo. hasta marzo de 1922. con la firma del Tratado Lozano-Salomón, firmado entre Fabio Lozano Torrijos por el Perú y Alberto Salomón en representación de Colombia: Colombia trasfirió al Perú los territorios comprendidos entre el río Napo y el río Putumayo que el Ecuador había cedido a Colombia en 1914. Años más tarde, en 1932, el Perú ocupó a Leticia, originando un problema armado. Finalmente la Liga de Naciones emitió concepto favorable a Colombia, quedando saldado el problema. El límite se extiende por una densa selva con pequeños puntos de control, en una longitud de 1 626 km. En 1934, mediante el protocolo de Río de Janeiro, se reconoció la soberanía de Colombia sobre Leticia.

El criterio de los legisladores brasileños se basa en el va posedetis de Jacto: consideran que la frontera tiene una función dinámica y no aceptan que se refiera a una fecha fija. Con esta diferencia de criterio era muy dificil llegar a un acuerdo. Es así como los primeros tratados no son aceptados por una u otra parte. y Brasil que comprendió la importancia que representaba para Colombia la navegación por el río Amazonas. comienza a desarrollar una táctica similar a la utilizada por Venezuela. ofreciendo a Colombia facilidades de navegación a cambio de cesiones territoriales. Solamente a comienzos del presente siglo. abril de 1907. al firmarse el Tratado Vásquez Cobo-Martins entre el general Alfredo Vásquez Cobo y el plenipotenciario del Brasil doctor Eneas Martins. se acordó delimitar un sector norte de la frontera. desde la isla de San José. en el río Negro. hasta la boca del Apaporis en el Caquetá: Colombia cedió el territorio comprendido entre el río Negro y el Vaupés. La definición del límite entre el río Caquetá y el Amazonas. se determinó mediante el tratado García Ortiz-Mangabeira de 1928. firmado entre el doctor Laureano García Ortiz y el doctor Octavio Mangabeira. que fija la línea Tabatinga -Apaporis. Por este tratado Colombia perdió otro sector del territorio colombiano especialmente de la parte navegable de los ríos que nacen en Colombia y desembocan en el Amazonas. a cambio de la libre navegación a perpetuidad por el río Amazonas. sus afluentes y confluentes tanto en tiempo de guerra como de paz.

Con Ecuador Durante varios años se presentaron serias dificultades con el vecino país, como rompimiento de relaciones diplomáticas, hasta incidentes armados por la insistencia del Ecuador de anexar a su territorio, provincias que pertenecían a la Nueva Granada. Después de varios años de discusiones, de intentos fracasados para delimitar la frontera, se firmó el tratado Suárez-Muñoz Vernaza, entre los doctores Marco Fidel Suárez y Alberto Muñoz Vernaza, quedando definitivamente acordada la frontera entre los dos países (1926). El factor perturbador fue durante muchos años el General Juan José Flórez, quien pretendía anexar al Ecuador las provincias de Pasto. Popayán, Chocó y Buenaventura: los problemas, incluso, condujeron a la guerra en el siglo pasado. La frontera tiene una longitud de 586 km, desde la boca del río Güepí en el Putumayo. hasta la desembocadura del Mataje en el océano Pacífico.

Con Perú En las constituciones anteriores a 1863 no se expresa que la Nueva Granada posea límites con el Perú. El lindero era con el Ecuador que según las cédulas reales tenía jurisdicción sobre las provincias de Maynas y Jaén. De 1900 a 1904. el Perú avanzó hacia el área comprendida entre los ríos Putumayo y Amazonas, aprovechando la confrontación 19

Paisajes históricos - 90. Grado

Con Panamá ZONA ECONOMICA EXCLUSIVA 200 MILlAS

El 3 de noviembre de 1903 Panamá se separó de Colombia. constituyéndose en república independiente. El Utiposedetis con esta nueva república no podía ser otro que la división territorial de 1855. que fijólos límites de los departamentos de Colombia; a pesar de ello. Panamá aspiraba a territorios que llegaban a Cupica. El 6 de abril de 1914 se firmó el Tratado Urrutia-Thompson. entre el doctor Francisco José Urrutia y la comisión asesora de Colombia y el doctor Tadeo Thompson. plenipotenciario de Estados Unidos. Este tratado puso término al litigio presentado por la separación de Panamá. se dan por concluidas las diferencias diplomáticas con Estados Unidos y se acuerdan los límites entre Colombia y Panamá. El Gobierno de Panamá trató de modificar la línea fronteriza acordada. pero E. U. halló infundadas las aspiraciones. Por el tratado Vélez-Victoria. de 1924. fueron ratificados los límites y el problema quedó resuelto.

200 m

plataforma continental

Aguas territoriales y plataforma continental.

que podían surcar los mares del mundo explotando su riqueza. Algunas naciones entre ellas Colombia han adoptado una extensión de 200 millas como zona económica exclusiva en la que el país ribereño ejerce derechos de soberanía para efectos de explotación. conservación de los recursos. el lecho y subsuelo de ese mar. En el establecimiento de los derechos en el mar de los países. bien sea que se adopten las 12. 100 ó 200 millas' de extensión. se emplea el método ideado por el geógrafo Boggs de la línea media y de la línea equidistante.

Límites marítimos Para establecer sus derechos sobre las áreas marinas. los países ribereño s del mundo han adoptado sistemas con el fin de delimitar su mar territorial. sin que ninguno haya resultado satisfactorio en todos los casos. Inicialmente se adoptó como extensión de mar territorial hasta donde alcanza la visión humana (20 millas aproximadamente); este sistema no funcionó puesto que en la costa pueden existir obstáculos que- dificultan la visibilidad. Otro método ensayado fue el llamado tiro del cañón. que consistía en establecer como mar territorial hasta donde el estado ribereño pudiera proteger su soberanía con el disparo de un cañón. El método resultó inoperante por el adelanto en balística que tenían algunos países. Posteriormente fue adoptada como anchura de mar territorial. una franja de tres millas. método que también fracasó. puesto que con esta medida se favorecía a los países

La mayoría de los países latinoamericanos han adoptado las 200 millas náuticas como extensión de su soberanía en el mar: para algunos de ellos dada su posición geográfica. no ofrece obstáculo alguno para su delimitación. como en los casos de Ecuador. Perú y Chile. porque no tienen países cerca: sin embargo para Colombia y los demás paises del área del Caribe. el problema es distinto. pues al tomar 200 millas de mar territorial. éste interfiere con los derechos de los otros paises. Por eso deben acudir al acuerdo mutuo y al derecho in ternacional.

Aunque actualmente nuestro país no tiene la capacidad técnica. ni los recursos económicos para emprender el estudio y la explotación de los mares. en las últimas décadas los gobiernos se han preocupado por preservar estas riquezas del saqueo realizado por los países que si poseen la técnica y los medios.

20 -

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Módulo2 Con este propósito. Colombia ha celebrado tratados con los países del área del Caribe y del océano Pacífico. a través de negociaciones diplomáticas y recurriendo al derecho internacional. Colombia posee importantes posiciones insulares en el Caribe. desde cuando el rey de España mediante cédula real otorgó al Virreinato de la Nueva Granada el dominio y la administración de la costa Caribe. desde el cabo Gracias a Dios hasta el golfo de Urabá. Además. en el océano Pacífico le corresponden considerables zonas económicas (mar territorial). En la actualidad la soberanía del país en los dos mares es de 928 660 kilómetros cuadrados que corresponden a 589 160 km2 en el mar Caribe y 339 500 km2 en el océano Pacífico. La delimitación de las fronteras marítimas de Colombia se inició con el tratado EsguerraBárcenas el 24 de marzo de 1928. Mediante este tratado Colombia reconoció la soberanía de Nicaragua en el litoral del Caribe sobre la costa de Mosquitos. comprendida desde el cabo Gracias a Dios hasta el río San Juan y sobre las islas Mangle Grande y Mangle Chico. La República de Nicaragua a su vez le reconoció la soberanía y pleno dominio sobre las islas de San Andrés y Providencia. Santa Catalina y todas las demás islas. islotes y cayos que forman parte del archipiélago de San Andrés. En este tratado no se incluían los cayos de Ronc~dor. Quitasueño y Serrana. cuyo dominio se hallaba en litigio entre Colombia y los Estados Unidos. El límite entre Colombia y Nicaragua lo constituye el meridiano 82° frente al archipiélago de San Andrés. Los dos últimos gobiernos de Nicaragua Uunta sandinistaVioleta Chamorro) han tenido pretensiones sobre el archipiélago de San Andrés y Providencia. que han incluido en sus mapas y aspiran a una nueva negociación sobre aguas territoriales. desconociendo el Tratado de 1928. En los últimos años Colombia celebró tratados con la mayoría de los países tanto de la zona Caribe como del Pacífico. para

PROVIDENCIAY SANTA CATALINA

COLOMBIA INSULAR

definir sus derechos sobre áreas marinas y submarinas. Con Estados Unidos. Colombia firmó el Tratado Vásquez-Saccio. en septiembre de 1972. en el cual se ratifica la soberanía de Colombia sobre los cayos de Roncador. Quitasueño y Serrana. Otros tratados son: *

Ecuador: Liévano-Lucio. agosto 1975.

* Panamá: Liévano- Boy. noviembre 1976. *

Costa Rica: Fernández-Facio. marzo 1977.

* República Dominicana: Liévano-Jiménez. enero 1978. *

Haití: Liévano-Brutus. febrero 1978.

* Costa Rica: Lloreda-Gutiérrez.

abril 1984.

Las conversaciones con Venezuela para definir los derechos de Colombia en el golfo de Coquibacoa o de Venezuela. en varias ocasiones han fracasado por la negativa y los argumentos dilatorios de Venezuela para poner fin al diferendo. Se espera que los gobiernos de César Gaviria y Carlos Andrés Pérez lleguen a un acuerdo definitivo. aunque hasta el momento no se vislumbra una solución al problema. 21

Paisajes históricos - 90. Grado

La razón

y la sinrazón

El tema de la delimitación de áreas marinas y submarinas entre Colombia y Venezuela volvió al primer plano a raíz de la intentona golpista en el vecino país. Este trabajo ilustra sobre algunos antecedentes del litigio y las posiciones que han mantenido las partes.

Características

El golfo de Venezuela El golfo de Venezuela es una amplia escotadura de la costa en el mar Caribe, formada por las penínsulas de Paraguaná y La Guajira.Venezuela en virtud de la demarcación de la frontera terrestre realizada entre 1900 y 1932, posee al oriente de la península una estrecha franja de territorio de un poco más de tres kilómetros de ancho, que, sin embargo, tiene el efecto de adjudicarle las dos terceras partes de costa de la península sobre el golfo. Tiene una anchura mínima de 49 millas. Aunque existen diversas posibilidades paradefinir su boca, en cualquiera de las hipótesis, hay dentro del mismo una porción de costa colombiana. Las riquezas pesqueMAR CARIBE ras, distan mucho . de ser de grandes perspectivas. Algo parecido sucede con los recursos de hidrocarburos o de gas natural. Aunque en un primer momento la interpretación de algunos estudios hicieron suponer que la parte disputada del golfo encerraba imporPOSIClON DE COLOMBIA tantes reservas _.. POSICION DE VENEZUELA que podrían alcanzar hasta 1o 000 millones de barriles de petróleo, últimamente esa apreciación fue revaluada casi totalmente. Muchos dudan incluso de la existencia de hidrocarburos. Como la tecnología no permite aún despejar con precisión esta incógnita sin realizar un programa de perforación, habrá que esperar para determinar sus verdaderas posibilidades y en caso de que existan, la rentabilidad de su extracción y comercialización.

del área delimitable

Las negociaciones entre Colombia y Venezuela no son para repartirel golfo de Venezuela. No se trata de eso. Lo que se ha hecho desde 1954, es procurar la delimitación de las áreas marinas y submarinas entre los dos países, que no están circunscritas exclusivamente algolfo de Venezuela,sino también al sector comprendido entre los islotes de Los Monjes y la península de FRONTERAS La Guajira, que queI dan fuera del misDEL DIFERENDO mo, así como a las zonas económicas y las plataformas continentales entre la islade Santo Domingo y las penínsulas de La Guajira y Paraguaná. La delimitación dentro del golfo, aunque es importante, tan sólo es una pequeña proporción de la frontera marítima por definirse entre los dos estados. Pero ni siquiera la delimitación dentro del golfo corresponde a una repartición de las áreas marítimas existentes dentro del mismo. En el supuestode que el golfo de Venezuela no existiera como tal, por efecto, por ejemplo, de la ausencia de lapenínsulade Paraguaná, igualmente tendría que llegarse a la delimitación de las áreas marítimas correspondientes a las costas adyacentes de los dos estados a partir de Castilletes.

Módulo 2 dirigidos desde Los Monjes, han realizado ocasionalmente actividades de pesca dentro del mar territorial necesariamente colombiano.

Por el golfo han transitado siempre buques comerciales de todas las banderas que trasportan carga o hidrocarburos desde o hacia Maracaibo y otras partes del mundo. Incluso, gran parte del comercio que con el exterior se desarrollaba desde Norte de Santander en el siglo pasado y a principios de éste, se realizó a través del golfo de Venezuela y del lago o golfo de Maracaibo, éste sí, sujeto a la exclusiva soberanía de Venezuela, Jamás existió una reivindicación consciente, metódica y efectiva del golfo de Venezuela por parte del gobierno de ese país. Cuando recientemente pretendió hacerlo en forma casuística, para tratar de sustentar sus tesis con respecto a la delimitación marítima de Colombia, se halló con la oposición clara e inmodificable de nuestro país. En el sector del golfo, a partir de Castilletes, deben delimitarse los mares territoriales, las plataformas continentales y las zonas económicas correspondientes a las costas adyacentes de los dos países en la península de La Guajira, así como de las costas enfrentadas de La Guajira colombiana y de Paraguaná.

Sector entre las penínsulas de La Guajira y paraguaná al norte de Los Monjes. hasta el centro del mar Caribe Deben delimitarse las plataformas continentales y las zonas económicas correspondientes a las penínsulas de La Guajira y Paraguaná, hasta la línea de delimitación con la República Dominicana.

Las posiciones

de las partes

Colombia ha sostenido que la delimitación de las áreas marinas y submarinas entre los dos países debe hacerse a partir del punto en que la frontera terrestre llega al mar en el sitio de Castilletes, por la línea equidistante hasta donde la delimitación deba hacerse entre las costas enfrentadas de las penínsulas de La Guajira y Paraguaná. En la delimitación de la plataforma continental y de la zona económica exclusiva, no deben tenerse en cuenta Los Monjes. Venezuela, por su parte, ha sostenido que la delimitación debe hacerse a partir del punto en que la frontera terrestre llega al mar en el sitio de Castilletes por la prolongación de la dirección general de la frontera terrestre, combinada con una línea que divida las áreas marinas y submarinas entre los islotes de Los Monjes y la península de La Guajira. Considera que las áreas ubicadas al surde la línea de prolongación de la dirección general de la frontera son áreas venezolanas.

Sector entre La Guajira y Los Monjes Los islotes de Los Monjes son 11 rocas estériles y sin vida propia, divididas en tres grupos. El más cercano de ellos, está situado a 19 millas de la costa colombiana de La Guajira. Allí deberán delimitarse los mares territoriales de Los Monjes y de La Guajira, al igual que la plataforma continental y la zona económica exclusiva correspondientes. Los Monjes son, como quedó dicho, rocas estériles y sin vida. Venezuela desde 1951 instaló un faro y mantiene una pequeña guarnición que abastece regularmente. Buques venezolanos

Apartes tomados del artículo La razón y la sinrazón de El Espectador, marzo 1 de 1992.

Con base en la Lectura 1 responde: 1. 2. 3.

¿Qué aspectos concretos tienen que definir Colombia y Venezuela en sus negociaciones? Indica algunas características del golfo de Venezuela o Coquibacoa. ¿Qué aspectos se hacen necesarios negociar en el golfo de Coquibacoa, archipiélago de Los Monjes y las penínsulas de La Guajira y Paraguaná? 23

Paisajes históricos - 90. Grado

La órbita geoestacionaria corresponde a la línea que se encuentra a 35800 km del ecuador terrestre. y es el lugar adecuado para poner en órbita satélites artitlciales. que pueden girar a la misma velocidad de la Tierra sin que sea nece:::iariorecurrir a algún tipo de energía para su movimiento. Colombia tiene una posición privilegiada. porque por su territorio pasa el meridiano 75° oeste que al interceptarse con la línea del ecuador forma el centro de un radio de 4 500 km que abarca las ciudades más importantes de América. al instalarse en ese lugar un satélite de comunicaciones. Los países desarrollados son los que han aprovechado mejor la órbita geoestacionaria para instalar satélites de diferente tipo.

El país también tiene derechos de soberanía sobre los espacios aéreos que cubren su territorio del continente y mar territorial. Sin embargo. esta soberanía es utópica. puesto que los países con más adelantos técnicos en materia espacial utilizan la órbita geoestacionaria sobre nuestro territorio.

Las potencias occidentales y los cialistas acordaron en 1975, que 100 km de la Tierra se inicia ultraterrestre que puede ser utilización para todos los países.

países soa partir de el espacio de libre

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1.

Elabora un mapa físico de Estados Unidos (relieve-ríos). Ubica además las principales ciudades de la región del Atlántico medio. ¿En cuál de ellas tenía su sede la Bolsa de valores? 2. Elabora mapas físicos de los países europeos en donde se desenvolvieron las principales dictaduras del período entre guerras. 3. Elabora el mapa político de la antigua Unión Soviética destacando las repúblicas y capitales. ¿Cuál ocupa la mayor extensión? ¿Crees que la extensión ha influido en su hegemonía política? 4. En un cuadro sinóptico indica las principales dictaduras del período entre guerras y su ideólogo correspondiente. 5. Elabora el mapa de Europa y Africa y destaca en ellos los paisajes geográficos que fueron producto de la agresión alemana e italiana. 6. En un cuadro sinóptico indica los principales cambios territoriales que se presentaron después de la Segunda Guerra Mundial. 7. Elabora el mapa de Colombia indicando sus fronteras terrestres con sus tratados correspondientes y su extensión. 8. ¿Qué tesis ha sostenido Colombia para negociar sus fronteras? 9. ¿Qué bases jurídicas sustenta Colombia para afirmar su soberanía sobre el archipiélago de San Andrés y Providencia? 10. ¿Qué problemas tienen que afrontar los países en desarrollo respecto a sus aguas territoriales? 11. Define los términos: plataforma continental, zona económicamente exclusiva y mar territorial. Ilustra las definiciones con un gráfico. 12. ¿Por qué es importante la órbita geoestacionaria? Observa cuidadosamente un planisferio en tu atlas e indica qué países se localizan en el área circundada por esta órbita. 24

Módulo 2

Lección 2 Estructurasociocultural.Organización económica Objetivos

de aprendizaje

1. Identificar las posibles causas de la crisis económica de 1929en Estados Unidos y las consecuencias que trajo para el mundo, Latinoamérica y Colombia en las zonas rural y urbana. 2. Identificarlas consecuenciasque tuvo para la estructura agraria el retornoal campode los obreros alrededor de la década del 30 y la reforma agraria de 1936. 3. Analizar el comportamiento de la industria colombiana en la posguerra.

Planteamiento como E. Mitchell son: depresión, recuperación. auge. y recesión. Número total Indice mensual de la prado Depresión. Baja producción y un e parados (millones) industrial (base '100 = 1929) fuerte desempleo tanto de mano de obra como de equipos. El desempleo 30 (paro) repercute en una incapacidad para adquirir bienes de consumo, por J20 20 lo que la industria tendrá una pequeña producción y demanda de bienes de inversión (maquinaria); la demanda JOO JO de crédito será poca. además los banqueros no tendrán la confianza t.,. suficiente para otorgar crédito a los ..O' .... " ......... o o industriales. I " ~'\,.A".. I \ , ,,.. .¡. ~ Recuperación. Período en el cual Pro4ucclón ,..,. Industrial crece la producción y el empleo. o Auge. Fase en la que el desarrollo · J929 . J930 · 1931 "1932 · 1933. 1934. económico alcanza el nivel más alto. Es posible que se llegue al pleno El sistema capitalista durante su desarrollo ha vivido momentos de crisis; la más significativa ha sido la de 1929. ¿ Qué entiendes por crisis ecoempleo. o en algunos casos la mano nómica? Relaciona tu concepto con el gráfico del planteamiento. de obra y la materia prima empiezan a escasear y ante una demanda creciente. los precios suben. Recesión. Periodo en el que las posibilidades La crisis económica de 1929 de un mayor desarrollo se hacen imposibles. El sistema capitalista moderno no se por 10 que algunas empresas dejan de ser desarrolla de una manera uniforme a 10largo rentables. las inversiones disminuyen, de los años. sino que las actividades empieza a aparecer de nuevo el paro. bajan comerciales e industriales sufren fluctualos precios y los beneficios de las empresas. ciones que fQrman parte de un ciclo En el siglo XX se han presentado varias económico. crisis económicas, pero es la de 1929 el tema Aunque cada ciclo económico tiene de nuestro estudio. Se originó después de características propias. existen algunos la Primera Guerra Mundial y es la que elementos semejantes. Las fases que pueden más hondas repercusiones ha tenido en el mundo. servir de patrón según algunos economistas

PARO Y PRODUCCION

INDUSTRIAL

Paisajes históricos - 90. Grado

En octubre de 1929 todo el sistema bursátil se quebró. Los pequeños especuladores quedaron arruinados y los grandes capitalistas se vieron también en dificultades. Fue el momento más dramático de esta crisis sin precedentes históricos. En la primera mitad de 1930. la crisis se caracterizó por una caída duradera de los precios. Este descenso fue mayor para las materias primas y los productos agrícolas. Los productos manufacturados pudieron sustentar los precios. gracias a que podían disminuir la producción.

Auge

RffU~~ Depresión I 01

Recesión

"'--j TIEMPO

Esquema de un ciclo económico.

Causas

Consecuencias

La Primera Guerra Mundial fue la causa de que se rompiera el equilibrio económico del que se venía disfrutando. Hasta entonces el sistema monetario se había basado en la convertibilidad de las monedas en oro. convertibilidad que quedó suprimida durante la contienda. cuando al finalizar ésta. los países intentaron volver a la situación anterior. el panorama económico había cambiado sustancialmente: las monedas de los países vencidos habían sufrido una profunda depreciación. lo mismo ocurrió con algunos países vencedores. La situación empeoró con la gran especulación de quienes se dedicaron a comprar monedas depreciadas. para obtener buenos dividendos una vez que ellas recuperaran su valor inicial. pero esto no sucedió. porque Europa se encontraba empobrecida y el centro de la actividad financiera se trasladó de Londres a Nueva York. Los Estados Unidos habían logrado una gran prosperidad en la posguerra: a excepción del año 1921. la inversión fue elevadísima debido a las grandes ganancias obtenidas por el incremento de la producción y los bajos salarios. La producción industrial fue mayor que la demanda: por lo menos para 1928 las inversiones rentables no eran posibles al no aumentar el consumo. por lo que muchos especularon en la Bolsa de Nueva York. por un tiempo. hasta que quebró y derrumbó la economía de Estados Unidos.

Las consecuencias de la crisis fueron diferentes. las clases medias se vieron perjudicadas por la quiebra del comercio. el artesano y la industria. La burguesía bancaria cayó en la bancarrota. pero los más peIjudicados fueron los campesinos y los obreros industriales que quedaron desempleados. En los países occidentales cerca de la cuarta parte de la población quedó en paro: a pesar de la superproducción el hambre se extendió en Occidente. Las

Como consecuencia de la crisis económica de 1929, se presentó elparo laboral,grave problema que originó malestar social en los diferentes países. 26

Módulo 2

materias primas. cereales. algodón. azúcar y café se deterioraron en bodegas y almacenes. Los bancos quebraron. otros establecimientos financieros se vieron en la necesidad de suspender pagos y rehusaron realizar créditos a corto plazo. Toda esta situación suscitó malestar social y político y devaluaciones de moneda.

Alemania fue después de Estados Unidos el país más afectado junto con Austria. su economía dependía en gran medida de los créditos exteriores. El descontento general provocado en Alemania por la crisis hizo posible el nombramiento de Hitler como canciller alemán; se inaugura así una época de fuerte intervención estatal y autoritarismo. La Gran Bretaña. que en 1929 tenía un paro de tres millones de trabajadores. una reducción en la producción de un 25% y un descenso grave en sus exportaciones. devalúa la libra esterlina y abandona el patrón oro en 1931. seguida por Dinamarca. Suecia. Finlandia. Japón. etc. Checoslovaquia. Polonia y los países Balcánicos fueron fuertemente afectados por la crisis del comercio internacional. La crisis afectó también Canadá. Australia. Nueva Zelanda y la India por la caída de las exportaciones y la falta de créditos.

La crisis originó la pérdida del valor de muchas monedas europeas. que dejaron de existir como instrumento de cambio. Aunque esta crisis se inició en Estados Unidos. arruinó en seguida la economía mundial; la producción llegó a su punto más bajo: 1930 en Gran Bretaña: 1932 en Alemania. 1933 en Estados Unidos; 1936 en Francia. La depresión se prolongó prácticamente hasta la Segunda Guerra Mundial.

Keynes, el «hereje" del liberalismo económico

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Hasta la crisis de 1929. la teoría económica liberal era acérrima defensora de la no intervención del Estado. Su lema laissez jaire (dejad hacer) escondía. en el fondo. grandes deficiencias en el funcionamiento de los mecanismos de la vida económica. En 1936. cuando los efectos de la crisis en extremo eran agudos. John Maynard Keynes. economista británico. publicó su famosa Teoría general del empleo. del interés y el dinero. donde propugnaba la intervención del Estado para corregir el funcionamiento del sistema liberal. Los objetivos buscados eran fomentar el consumo. aumentar la inversión. creación de puestos de trabajo. realización de obras públicas con cargo al sector estatal. ayuda a actividades económicas concretas. proteccionismo. control monetario. etc. De hecho. las audaces propuestas keynesianas de aquel momento han sido práctica habitual de los gobiernos occidentales desde entonces. sin que los liberales más contumaces se hayan rasgado las vestiduras.

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En los países del golfo de México y el mar de las Antillas. la crisis tuvo grandes consecuencias: En Mé"l o el comercio bajó. pero no alteró de manera notable el programa de reformas sociales y agrarias. En 1934 es elegido Lázaro Cárdenas. quien realizó una reforma agraria. se repartieron 15 millones de hectáreas y se incrementaron las escuelas rurales. En 1938 expropió las empresas petroleras que estaban en manos de norteamericanos y británicos. acciones que dificultaron las buenas relaciones entre México yesos dos países. En América Central la crisis favoreció el establecimiento de gobiernos autoritarios.

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una dictadura de 1931 a 1944. En _ 1, el presidente Arturo Araújo fue derrocado en 1932 y el General Maximiliano Hernández Martínez gobernó dictatorialmente hasta . 1944 cuando fue derrocado. En el General Carías Andino gobernó con autoritarismo aunque restableció el orden. 27

Paisajes históricos - 90.Grado existían varias concesiones compañías extranjeras.

La crítica situación de Nicaragua propició la elección del General Anastasio So moza (1936). quien gobernó dictatorialmente. De América Central sólo Costa Rica mantuvo un régimen constitucional a pesar de los rigores de la crisis. En Cuba. isla de economía muy activa por su producción de azúcar y tabaco. la crisis tuvo graves consecuencias al bajar de manera notable las exportaciones. Se origina una oposición política al presidente Gerardo Machado por haberse hecho reelegir. situación que provoca su derrocamiento. Luego surge una época de turbulencia revolucionaria e inestabilidad política. En América del Sur. la disminución de las exportaciones ocasionada por la crisis. seguida por la baja de la moneda. produjo una serie de disturbios políticos y sociales. La tendencia revolucionaria fue en todas partes la misma. presentando un carácter nacionalista y social. manifestado unas veces bajo una forma democrática liberal y en otras por un reformismo totalitario. El ejemplo de algunos países nos dan a conocer la situación general que se vivió. En Argentina. la crisis fue tan grave como en Brasil. En 1930 cayó la moneda y se abandonó el patrón oro: en medio de disturbios políticos y sociales el gobierno radical fue derrocado por los militares. En Chile. la crisis fue excepcionalmente grave. porque a la depreciación de la moneda se unió la competencia de los nitratos sintéticos. que entorpeció la exportación de los nitratos chilenos y aumentó el paro. situación que provocó agitación social. Allí también el gobierno existente fue derrocado. En Bolivia. la crisis produjo \Ina situación financiera muy complicada que obligó a la suspensión del pago de la deuda externa y al aumento de nuevos impuestos. lo que provocó una insurrección y la trasformación del gobierno autoritario en dictadura. En Para gua}. donde los negocios no eran importantes. la crisis revivió el sentimiento belicoso del pueblo. que provocó una guerra con Bolivia. por viejas discusiones de fronteras en la región del Chaco. en donde

crisis

forestales

en Colombia

En Colombia. los efectos de la crisis se sienten de manera progresiva en el territorio nacional. y en todas las esferas de la sociedad. tanto en el sector público como en el privado. Las principales consecuencias de la crisis fueron: Se declaró insubsistente a un alto número de trabajadores de los correos y telégrafos especialmente en Bogotá. Medellín. Barranquilla. Villavicencio. Quibdó. Cali e Ibagué. La restricción del gasto público tanto a nivel nacional como departamental y municipal. originó despidos entre la burocracia. Disminuyeron las finanzas de los departamentos porque los bancos y demás entidades financieras se negaron a otorgar créditos a entidades estatales. Disminuyeron las obras públicas al reducirse las inversiones estatales en este sector. El déficit fiscal obliga al gobierno a disminuir el desarrollo de las obras de infraestructura necesarias para el crecimiento económico nacional. Se paralizó la educación. En los diferentes departamentos y municipios hubo paros de maestros por falta de pago. Los precios de los productos bajaron. las exportaciones descendieron notoriamente. las empresas quebraron. los salarios se mantuvieron dificilmente hasta 1933. La economía se monopolizó cuando las pequeñas empresas no pudieron soportar la crisis y se vieron absorbidas por aquellas que se fortalecieron con las medidas profecci~ni.§ias"y contaron con un buen respaldo financiero. Este fenómeno no solamente se presentó en la industria. sino también en la banca nacional. La dificil situación social y económica de Colombia fue decisiva para la caída de la hegemonía conservadora. En 1930 es elegido 28

Módulo 2

estimular la industria y favorecer la balanza comercial dicta nuevas medidas proteccionistas. Se restringen las importaciones. dando preferencia a las materias primas. Se suspende la inversión ferroviaria debido a la poca rentabilidad de la inversión y el costoso mantenimiento de los ferrocarriles. Para ensanchar el comercio interno y facilitar la comunicación entre las regiones se incrementó la inversión en carreteras. Gracias a que el país contaba desde las dos primeras décadas del siglo XX con una infraestructura industrial fruto de capitales nacionales. pudo superar en parte la crisis. al sustituir algunos productos de consumo que importaba ante la imposibilidad de conseguirlos en ef exterior. Este desarrollo industrial facilitó la importación de bienes de capital (maquinaria) para el fomento del sector manufacturero. que se convierte. a partir del momento. en el sector más importante y base de diferentes políticas de desarrollo en varios años.

Enrique Olaya Herrera, presidente liberal que enfrentó la crisis de 1929. Estimuló las exportaciones y otorgó consesiones al capital estadounidense.

presidente Enrique Olaya Herrera del partido liberal. quien adopta algunas medidas para superar la crisis: devalúa la moneda para estimular las exportaciones y otorga concesiones al capital estadounidense para que invierta en el sector petrolero. Para

Reducir las tarifas, revivir el comercio y disminuir las fricciones internacionales mediante una mayor libertad para el intercambio de mercancías entre los países.

Franklin Delano Roosevelt, presidente demócrata de Estados Unidos desde 1933 hasta 1945, demostró ser uno de los gobernantes más dinámicos y más discutidos de cuantos figuran en la historia de ese país. Después de haber sido elegido para un primer período, sentó el precedente de ser relegido para tres períodos consecutivos. En su discurso de posesión, el presidente Roosevelt expuso la política y programas conocidos como el New Deal(Nuevo Trato). Bajo la vigencia del New Deal, el Gobierno federal desempeñó un papel en extremo importante en la vida del pueblo de Estados Unidos. Desarrolló muchos programas para restaurar la economía. El programa de acuerdos sobre aranceles recíprocos tuvo importancia primordial para las condiciones económicas del mundo. Tres de los objetivos de este programa fueron los siguientes:

Roosevelt propuso la firma de acuerdos sobre aranceles recíprocos y se presentó como un reformador social.

Paisajes históricos - 90. Grado La leyde acuerdos sobre aranceles recíprocos (1934) facultó al presidente de Estados Unidos para negociar tratados comerciales durante un período de tres años, según el grado de cooperación que ofrecieran los demás países. En 1940 Estados Unidos había celebrado ya más de 20 acuerdos de reciprocidad. Estos contribuyeron a aumentar el comercio con el Canadá y algunas naciones de América Latina y Europa. Sin embargo, los acuerdos no bastaron paracausar una reducción general de importancia en las tarifas mundiales. Roosevelt quería repartir equitativamente la riqueza y el trabajo en donde los desfavorecidos tuvieran dere'cho a los privilegios. Roosevelt' se presentó como un reformador social, atribuía la crisis al régimen liberal y se

mostraba partidario de cierta intervención estatal en la economía. Su programa trataba de solucionar el problema de crédito de la agricultura y de la industria. A medida que Roosevelt continuaba en lo que él llamó su persistente experimentación, Estados Unidos fue saliendo de ladepresión. Un retroceso que se presentó entre agosto de 1937 y junio de 1938 impulsó al gobierno a hacer mayores esfuerzos. El estallido de la Segunda Guerra Mundial, en septiembre de 1939, puso fin a la depresión al abrir nuevos frentes de trabajo para la producción de material bélico y de defensa. (Tomado de Roselle, Historia de la Humanidad. Tomo 3.)

Con base en la Lectura 2 responde: 1. 2.

¿Con qué objetivo fue propuesto el New Oeal por el presidente Franklin Delano Roosevelt? Escribe algunos puntos contenidos en el programa del New Oeal.

Para la década de 1925-1935, sólo una pequeña extensión del territorio colombiano estaba cultivado. y su ubicación cOITespondía especialmente a los departamentos de Cundinamarca. Antioquia y Boyacá que ocupaban el 42% del área cultivada. En la escasa área cultivada se encontraban las haciendas agrícolas o ganaderas. las haciendas cafeteras de los santanderes. Cundinamarca y el oriente del Tolima y Cauca; los latifundios azucareros del Valle del Cauca. con técnicas avanzadas y consolidados en las tres primeras décadas del siglo XX. En segundo lugar se encontraban las pequeñas propiedades campesinas, la propiedad parcelaría cafetera. predominante en el occidente colombiano. basada en el trabajo familiar y la pequeña propiedad no cafetera. el minifundio. localizado en tieITas

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Muchos trabajadores cesantes en las diferentes ramas de la economía, retornaron al campo y participaron activamente en movimientos agrarios.

Módulo2 de vertiente de poca fertilidad. en donde se encontraban los indígenas que habían sido despojados de sus resguardos a lo largo del siglo XIXy que se dedicaban a una producción de autosubsistencia. con escasa vinculaci~n al mercado. Este tipo de propiedad fue característico de los departamentos de Boyacá. Cundinamarca y Nariño. El resto del país estaba constituido por tierras sin cultivar, casi sin habitar: eran tierras baldías. cuya colonización permitió la apropiación privada en las dos primeras décadas del siglo XX. pero que eran sub utilizadas en espera de su valoración. Existía. por tanto. un régimen agrario, que por una parte subutilizaba la tierra y por otra. los sistemas de explotación eran muy atrasados. lo cual no era compatible con el desarrollo industrial que se estaba dando en el país. Por tal motivo la burguesía comprendió la necesidad de trasformar el sistema agrario, con el fin de impulsar la industrialización. Se consideró indispensable acabar con la hacienda y su organización y vincular la tierra no utilizada a la producción y al mercado. La burguesía de avanzada se propuso. en la década del 30. modificar el sistema de tenencia de la tierra democratizándolo y creando la pequeña propiedad: programa imposible de aplicar en la década anterior. en la que el predominio político correspondía a los terratenientes. El incremento en la inversión pública. de las inversiones extranjeras y los mayores precios de nuestras exportaciones permitieron que en el período de 1925-1929. el país gozara de un gran desarrollo económico. La demanda de fuerza de trabajo, como consecuencia de la expansión de las obras públicas. del desarrollo manufacturero y del auge cafetero. se incrementó en las ciudades. Entre 1925-1928, la fuerza de trabajo aumentó en 140 000 personas. de las cuales: el 42.4% se empleó en el sector agropecuario: el 7.8% en la minería: el 10.8% en la manufactura: el 12,2% en la construcción: y el 26.4% en los otros sectores.

Esta situación trajo como consecuencia que. se estableciera un mercado nacional de trabajo. basado en un salario. que puso de manifiesto las grandes diferencias. entre las remuneraciones de los trabajadores del campo y los de la ciudad. De ahí que los trabajadores agro pecuarios iniciaran una serie de demandas con miras a mejorar sus salarios. como condición para seguir laborando. La hacienda. que basaba su rentabilidad en la explotación de sus trabajadores empezó a desmoronarse. Con los problemas socioeconómicos generados con la crisis de 1929. sólo el sector agrícola momentáneamente. se vio libre de la recesión. Los trabajadores que quedaron cesantes en los otros sectores de la economía. como en las obras públicas, industria, etc.. retornaron al campo. Los trabajadores rurales llevaron a cabo algunos movimientos de carácter agrario, que tuvieron sus gérmenes en la década del 20: en esta época los problemas tuvieron que ver con las condiciones laborales o sobre los contratos de arrendamiento. Los conflictos del decenio del 30 tienen que ver con el cuestionamiento de la propiedad territorial o reivindicaciones en torno al derecho sobre la tierra. Quienes regresaban al campo tenían la experiencia de las luchas obreras en las ciudades y fueron trabajadores que rechazaron el sistema de servidumbre y los métodos de trabajo forzoso: la mentalidad de los nuevos trabajadores del campo había cambiado.

La reforma agraria de 1936 Motivado por los problemas del campo. el Gobierno de Enrique Olaya Herrera dictó algunas medidas tendientes a solucionar la situación. aunque no hubo soluciones de forido. Entre las medidas dictadas se cuentan las parcelaciones en las haciendas que se encontraban en conflicto. Para ello creó en 1931 la Caja de Crédito Agrario. la Caja Colombiana de Ahorros y organizó el Banco Agrícola Hipotecario. entidad encargada de llevar a cabo las parcelaciones. Se creó el Ministerio de Agricultura y Comercio (1931). 31

Paisajes históricos - 90.Grado Establecimiento del lanzamiento para ocupaciones de hecho en terrenos reconocidos como propiedad privada según esta ley. Reconocimiento de las mejoras a favor del ocupante en caso de que el propietario tenga derecho a recuperar su terreno. situación en la cual no podrá realizar lanzamiento sin que el pago no haya sido realizado previamente.

La ley agraria benefició más a los terratenientes que al propio campesino. El banco se encargaba de comprar a los latifundistas sus tierras improductivas como consecuencia de la crisis de 1929: el campesino. en cambio. tiene que pagar el 30% del valor de la parcela y el resto en un plazo de cinco años. con un interés del 7%. Mientras que terminaba de pagar la parcela. ésta quedaba hipotecada al banco. En los años 1933-1934, se presentaron algunos proyectos de ley agraria. como los de Jorge Eliécer Gaitán y Carlos E. Restrepo. que fueron desvirtuados.

Creación de los jueces de tierras para reconocer en primera instancia las demandas promovidas en ejercicio de las acciones consagradas por ley. Con estas medidas se sentaron las bases para que la propiedad de la tierra estuviera determinada por su aprovechamiento económico. La Ley de tierras hizo posible calmar la agitación social del campo y se legalizó la subdivisión de ciertos dominios que habían estado en estos procesos durante años sin aplicar una redistribución a la propiedad. Pero la Ley 200 también trajo consecuencias negativas al campesino. ~omo la expulsión de arrendatarios. aparcero s y colonos en zonas de intenso conflicto como en los departamentos de Cundinamarca y Tolima en sus zonas cafeteras.

El debate agrario que se venía gestando desde la década del 20 tuvo sus puntos más critico s con la aprobación de la Ley 200 de 1936. conocida como la Ley de tierras. Esta ley plasmó las tendencias de la evolución económica y social. Las principales disposiciones de la Ley 200 fueron: Presunción de no baldíos sino de propiedad privada. de las tierras poseídas por particulares. entendiéndose que esta posesión consiste en la explotación económica del suelo. mediante hechos positivos propios del dueño, a no ser que existan títulos de propiedad expedidos con anterioridad. caso en el cual los poseedores debían probar la legitimidad de sus títulos. Establecimiento en favor de la Nación, de la extensión de dominio o propiedad sobre los predios rurales en los cuales se dejará de ejercer la posesión. entendida como explotación económica en un lapso de 10 años continuos. Establecimiento de una prescripción adquisitiva de dominio. en favor de quien. creyendo de buena fe. se tratara de tierras baldías, poseyera. es decir. explotara terrenos de propiedad privada durante cinco años continuos. los cuales no estuvieron bajo explotación de su dueño en la época de la ocupación.

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A partir del afianzamiento del café como producto de exportación. la balanza comercial casi siempre fue favorable hasta la década del 30. Esto favoreció la acumulación de capital entre el sector comerciante. La Primera Guerra Mundial proporcionó el momento adecuado para nuestro desarrollo industrial. Los países beligerantes tuvieron que dedicarse a actividades militares. descuidando las actividades económicas como el aprovisionamiento de manufacturas a los países latinoamericanos. Se pensó en una marina nacional y las pocas fábricas existentes ampliaron su producción especialmente en el sector textil. El cierre del mercado para los bienes provenientes del exterior. debido a las 32

Módulo 2

restricciones para impor43% Bienes tar. amplió la posibilidad ~de .consumo de que esos bienes fueran '\, sustituidos por producción \, nacional. con base en :, capitales acumulados para invertirse en la industria. y a la existencia de abundante mano de obra asalariada. Pero como fueron restringidas también las importaciones de bienes de capital (maquinaria) fue necesario aprovechar al máximo la capacidad de los ya instalados con anterioridad a la crisis de 1929. La década del 30 fue el inicio del proceso de industrialización. no sólo por la introducción en la economía de nuevos renglones productivos. sino Variación por el dominio del sector industrial sobre los otros sectores económicos. La industria que en 1929 participaba con un 8.91% de toda la producción nacional. ascendió en 1939 a 14.39%. El crecimiento industrial de esta época ha sido uno de los más grandes de la historia nacional. Entre 1931 y 1939, la producción industrial se inclinó hacia los bienes de consumo final (grasas. vegetales. productos lácteos, tejidos de lana. confecciones. drogas. etc.). Como resultado. la oferta interna de manufacturas evolucionó hacia los bienes de consumo. En 1939. existían en el país 4467 empresas manufactureras. 128 creadas antes de 1900 y 725 entre 1900 y 1920: 809 entre 1920 y 1930. y. 2 805 entre 1930 y 1939 (un 62.3% de las empresas creadas hasta el momento). La orientación del desarrollo industrial hacia los bienes de consumo no duradero implicó una modificación en la composición de las importaciones. ya que el país trató de abastecer el mercado interno de bienes de consumo y aumentó la importación de bienes de capital.

45% materias

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~ de consumy. ~ /'35.5%

de las importaciones

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nacionales

en los períodos

1925-1929 y 1950-1954.

Las importaciones de bienes de consumo que entre 1925-1929 representaban eI43.5% del total de las importaciones, bajaron en 19.5% entre 1950-1954. En cambio. las importaciones de bienes de capital que entre 1925-1929 eran del 33.2% aumentaron a un 35.5% y la importación de materia prima en el mismo periodo pasó de un 24.3% 45%. El límite del proceso sustitutivo s án los bienes de capital. cuya producció interna. requería condiciones que el paí no podía proporcionar. Por tanto. desp s de que el país se afianzó en la producción de bienes de consumo no duradero, entró en la producción de bienes intermedios, aunque con ci~rta limitación: los bienes de capital (maquinaria pesada) se hicieron difíciles por el poco crecimiento del mercado interno. Se da por eso un estancamiento en el proceso de desarrollo industrial del país. Se continúa con la importación de bienes de capital. que dependen de las divisas que genere el país en el comercio internacional. del endeudamiento externo y de las inversiones extranjeras. La industria sustitutiva depende entonces de 33

Paisajes históricos - 90. Grado

Cloro e Icollantas. Además. el fortalecimiento de la producción de materias primas permitió disminuir las importaciones en este sentido. Para 1943 el 60.5% de los insumos industriales era nacional; para fines de la guerra este porcentaje se amplió a 78%. A pesar de los logros obtenidos. la industria tenía poca diversificación. Durante la Segunda Guerra Mundial. las importaciones de bienes de capital se dificultaron. provocando un aplazamiento en la reposición y ampliación del capital fijo. hasta finalizada la década del 40. Durante la época de la posguerra se consolida definitivamente la sustitución de importaciones; de un 14% en el período 1925-1929 descendió a 1.2% en 1958. El proceso de industrialización se vio acompañado de un cambio notable en el Estado colombiano y en sus relaciones con el sistema económico. realizando una mayor intervención.

dos factores: del mercado interno y del fondo de divisas. La Segunda Guerra Mundial trajo. igual que en los años 30 una baja en la capacidad de importar que fue inferior al año 1934. Con el cierre de los mercados de Estados Unidos y Europa. hubo una disminución de las importaciones que produjeron una acumulación de divisas que se emplearon en la posguerra. Entre 1940 y 1945 se crearon 3445 empresas (para este periodo había un total de 7843). Se instalaron las primeras fábricas de crayón. ácido sulfúrico. de manufactura de aluminio. de curtientes. de ácido clorhídrico. de hilazas de lana. producción de asbesto. cemento. de llantas. etc.; además. las fábricas existentes aumentaron su producción. En 1940. el gobierno creó el Instituto de Fomento Industrial que sirvió para promover industrias como la Compañía Nacional de

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8.

Idéate un esquema representativo de las fases de un ciclo económ~. Según tu apreciación, ¿cuáles fases perjudican más al empresario y al obrero? Sustenta 7a.[espuesta. ¿Cuáles fueron los factores que incidieron en la depresión de 1929? Elabora cuadros comparativos de las consecuencias de la crisis de 1~9 para Europa, América y Colombia. ¿En qué aspectos la teoría de John Maynard Keynes chocó con el liberalismo de Occidente? ¿Cuáles fueron las características del sistema de tenencia de la tierra existente en las décadas del 20 y 30 del siglo XX? ¿Pudo la situación agraria de la época generar malestar social? Expón tu punto de vista. ¿Por qué la burguesía liberal colombiana estuvo interesada en modificar la estructura agraria en la década del 3D? Sintetiza los principales puntos contemplados en la Ley 200 de 1936 (reforma agraria). ¿En qué consistió la sustitución de importaciones? ¿Cuándo y por qué se llevaron a cabo esas sustituciones? Idéate un gráfico alusivo.

Módulo 2

Lección 3 Objetivos de aprendizaje 1. Analizar los principios del fascismo, nazismo, falangismo y socialismo y sus repercusiones en Colombia. 2. Identificar los cambios políticos efectuados en América Latina en las décadas del 30 y 40. 3. Explicar las principales trasformaciones políticas, ocurridas durante el Gobierno de la Revolución en Marcha. 4. Analizar las relaciones entre los trabajadores y los gobiernos liberales de las décadas del 30 y 40. 5. Identificar las causas del deterioro de la situación política del país en la segunda administración de López.

Después Primera

de la derrota en la Guerra Mundial. Ale-

mania se convirtió en república bajo la Constitución de Weimar (1919). con las siguientes caractensticas: proclamaba el sufragio universal a los ciudadanos

Los campos de concentración nazis sirvieron para asolar a Europa y asesinar a millones de personas sin precedentes en la historia. Los niños de los campos de exterminio no tenían otro horizonte que el de la muerte o servir de conejillos a las experiencias seudomédicas. ¿Porqué se cometió este tipo de crímenes contra la humanidad?

mayores de 20 años: un poder legislativo compuesto por dos cámaras: un canciller designado por el presidente pero responsable ante el Reichtag (principal cuerpo legislativo elegido por el pueblo) y la libertad individual. A pesar de todo esto Alemania sufría las consecuencias del Tratado de Versalles. considerado severo e injusto. no sólo por la culpabilidad moral. sino por la fuerte indemnización econó-

Paisajes históricos - 90.Grado mica que Alemania tenía que pagar. alrededor de 35 mil millones de dólares por concepto de reparaciones a los Aliados: Francia 52%; islas Británicas 22%; Italia 10%; Bélgica 8%; otros 8%. Entre 1919 y 1923 el país vivió una situación económica pésima. Había mucho desempleo. licenciamiento de tropas y la inflación se extendió por todo el país. El temor general por el comunismo dio origen a grandes tensiones; los comunistas se apoderaron no solamente de Rusia. sino que los de Hungría organizaron en su país un gobierno; en Alemania hubo dos revueltas comunistas. igual ocurrió en Italia. Además. Alemania acusaba una división en el Reichstag, llegando a tal grado que se encontró impedido para actuar con firmeza. Todo lo anterior llevó a diversos grupos comunistas, monárquicos y otros, a exigir reformas en el gobierno y en la economía. Entre los agitadores que emplearon la fuerza estaban los nacional socialistas o nazis. quienes se organizaron entre 1919 y 1920. En 1923. en alianza con otros grupos trataron de tomarse el poder por medio de una revolución armada. Esta tentativa falló y uno de los dirigentes, Adolfo Hitler. fue enviado a la cárcel. Allí escribió su famosa autobiografia. Mein Kampe (Mi lucha), en la cual expuso muchas de sus ideas. La aguda depresión contribuyó notablemente al triunfo de los nazis, quienes prometían al pueblo alimentos y trabajo para todos. Así, hombres de todas las clases sociales ingresaron en el partido nazi: veteranos, nacionalil3tas decididos, trabajadores. pequeños tenderos. intelectuales, individuos que odiaban a los judíos, a los demócratas y a los comunistas industriales y juventudes descontentas. En 1932 fue elegido presidente de la República de Alemania, Paul von Hindenburg, después de haber derrotado al jefe de los nazis. Adolfo Hitler. Un año después, Hitler fue designado canciller por el presidente Von Hindenburg ya los pocos meses asumió la mayoría de todos los poderes gubernamentales. No tardó en abolir todos los partidos excepto el suyo, o sea el nacional

Adolfo Hitler logró un dominio dictatorial por conductos esencialmente constitucionales.

socialista (nazis). Así Hitler tuvo un dominio dictatorial por conductos esencialmente constitucionales. Adolfo Hitler murió el 30 de abril de 1945, en un sótano de la cancillería alemana en Berlín; amargado y derrotado se apuntó un revólver en la sien y apretó el disparador. La historía de su ascenso y descenso es realmente impresionante.

Los nazis decían que los alemanes pertenecían a una supuesta Mraza aria pura". creían que la "raza aria pura" era superior a la de todos los demás pueblos. y que estaban d'estinados a regir al mundo. , Eran antisemitas. es d~. enemigos encarnizados de los judíos. Se oponían a los principios cristianos e intentaron sustituir el amor a Dios por el amor a Alemania. El Estado tenía propiedad absoluta. y habría de ejercer un poder supremo sobre los individuos. Un dictador. Hitler, gobernaría con la ayuda de una élite nazi. o sea de unos pocos escogidos. La economía se basaría en un sistema de propiedad privada de los medios de 36

Módulo 2

de 1922. los fascistas realizaron la llamada "marcha" sobre Roma. la cual constituyó un éxito. El débil parlamento italiano fue incapaz de adoptar una actitud enérgica contra los fascistas. El Rey Víctor Manuel III se negó a establecer la ley marcial. Finalmente. el rey llamó a Mussolini para nombrarlo presidente del Consejo de Ministros. Para 1928 las carteleras en Italia se veían cubiertas de letreros que decían: "n Duce ha semper ragiones (que significa "El caudillo -Benito Mussolini- siempre tiene razón"). Así. el Duce se convertía en la figura máxima de la época en Italia.

producción. bajo el estricto control estatal. 7. Utilizaron el empleo de la fuerza y de la guerra. rechazando los derechos democráticos. 8 Apoyaban los principios nacionalistas. imperialistas y totalitarios. El fascisnlo

italhlfio

Pasada la Primera Guerra Mundial. Italia era un país turbulento. las condiciones económicas eran pésimas. Muchos trabajadores industriales y miles de soldados licenciados buscaban trabajo inútilmente. El valor de la moneda bajó. y los precios alcanzaron un nivel muchas veces superior al que tenían antes de la guerra. Los víveres eran insuficientes. Las huelgas. los incendios de viviendas. en general era una situación dificil. a lo cual hay que agregarle el temor general al comunismo. A pesar de ello. el Gobierno italiano (una monarquía constitucional) carecía de suficiente poder de dirección y unión para resolver los problemas y satisfacer a los italianos sus demandas. Numerosos grupos exigieron reformas o cambios radicales en el gobierno y en la economía italiana. Entre los agitadores más violentos figuraban los fascistas dirigidos por Benito Mussolini (1883-1945). En octubre

Principios fundamentales del fascismo El Estado se encuentra por encima de todo: "Nada fuera del Estado. nada contra el Estado. nada sobre el Estado" (Mussolini). 2 La mayoría del pueblo no estaba preparada para gobernar. Sólo un reducido grupo de individuos (élite) dirigido por Mussolini gobernaría el pa{s. Todos los demás habrían de obedecer. 1. El empleo de la fuerza para el logro de los objetivos. Estaban convencidos de que la guerra era un bien. no un mal. 1. Se oponí a la libertad de palabra. de prensa. de ecciones; no admitían la existencia de ot s partidos que no fuera el fascista. 1) Consideraban que la economía debía organizarse bajo el sistema corporativo. lo cual significaba que la economía fuera controlada por el Estado. es decir. por el gobierno fascista. h

Reconocían la religión católica como la

oficial del Estado.

Benito Mussolini fue nombrado

presidente

de Ministros por el Rey Victor Manuel

Los fascistas italianos tenían fe en un nacionalismo intenso. en el imperialismo y en el totalitarismo. es decir. creían que era necesario disponer de poderes ilimitados para controlar todos los aspectos de la vida nacional.

del Congreso

111.

Paisajes históricos - 90. Grado

hubo orden pero no soluciones a los problemas. En 1930 el Rey Alfonso XIII se marchó al exilio. ante los resultados electorales. los cuales fueron adversos; los socialistas y republicanos obtuvieron la mayoría. por lo que la Segunda República fue inicialmente liberal y burguesa pero posteriormente se orientó hacia el socialismo. En 1936 estalló un nuevo alzamiento nacional. dirigido por varios generales del Ejército con participación del partido Falange Española, fundado por José Antonio Primo de Rivera el 29 de octubre de 1933. Se creó para luchar por la unidad española y contra el comunismo: propugnaba la nacionalización de las tierras arrendadas. la desaparición de las sociedades anónimas industriales y el aumento de las rentas del trabajo. dentro de un fuerte ordenamiento estatal. Las aspiraciones políticas de la falange de llegar al poder las logran mediante la dictadura del General Francisco Franco. En la Guerra Civil E~pañola (1936-1939) encabezada por el General Francisco Franco. intervinieron tropas italianas. marroquíes y portuguesas a favor de los sublevados y fuerzas de la URSS y v untariado de otros países a favor de la Repú . a; después de arduas batallas -Toledo. Madri. uadalajara. Bilbao. Ternel y otros- el General Francisco Franco es proclamado Gene-

Estado corporativo. En el estado fascista italiano los diputados no representaban re~iones ~eo~ráficas. sino ocupaciones. Las principales actividades económicas como la agricultura. la industria. el comercio y el trasporte. estaban agrupadas en 13 sindicatos para los patronos y otros para los obreros. Estos sindicatos estaban coordinados por el ministro de las Corporaciones. El primer ministro fue naturalmente Mussolini. Estaban prohibidas las huelgas y manifestaciones: todos los conflictos laborales eran arbitrados por el gobierno, los obreros tenían que pertenecer al sindicato de su oficio o profesión. y ese sindicato dependía directamente del gobierno.

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España. que había sido potencia en siglos anteriores. dejó de serIo en el siglo XIX con las pérdidas de sus colonias. la crisis política y la falta de industrialización. En 1868 es destronada Isabel 11.por una sublevación de generales. quienes entregaron la corona a un príncipe italiano. Amadeo I rey de España entre 1871-1873. hijo de Víctor Manuel de Italia. el cual fue acogido con simpatía por el pueblo a causa de su sencillez: pero las dificultades políticas y la falta de apoyo de los partidos le hicieron abdicar y los militares nuevamente tomaron el poder. para restaurar la monarquía de los Borbones. en la persona de Alfonso XII. hijo de Isabel 11. En 1878. muere Alfonso XII. le sucede Alfonso XIII, bajo la regencia de su madre María Cristina. Bajo este reinado (19021931) se agudizaron las divisiones sociales y políticas. en medio del naciente desarrollo industrial. Las pésimas condiciones de los obreros los llevó a abrazar las ideas anarquistas. socialistas y comunistas. Para poner fin a la ola de violencia el rey permitió que el General Miguel Primo de Rivera ejerciera la dictadura (1923-1930) en que

Francisco Franco Inició la reconstrucción del Estado español con el apoyo de un solo partido: la falange.

Módulo2 ralísimo y jefe de Estado. Franco tomó el control absoluto del Estado español e inició la reconstrucción del país bajo su dictadura con el apoyo de un solo partido. la falange, y el Ejército. España continuaba siendo Estado monárquico. pero sin rey y bajo la jefatura de Franco que reorganizó las cortes y el Consejo del Reino. En 1969 Franco designó como sucesor al PrincipeJuan Carlos de Borbón, nieto de Alfonso XIII, quien ha gobemado bajo el apoyo de los partidos políticos. En 1977 se celebraron elecciones y resultó elegido como presidente Adolfo Suárez. En 1982 se llevaron a cabo nuevas elecciones y le tocó el turno al Partido Socialista Obrero Español (PSOE), con su representante Felipe González. quien fue elegido nuevo presidente del Gobierno.

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~stablecieron nuevas cortes de justicia. Desarrollaron el sistema de consejos locales (sóviets), pero el poder lo ejercía en ellos un reducido grupo de dirigentes comunistas. 7 Proclamaron la igualdad de todas las nacionalidades de Rusia. 8. Organizaron una policía especial (Cheka), cuya función principal era combatir la contrarrevolución y el sabotaje. Después de la muerte de Lenin surgió como dictador José Stalin (1879-1953). cuyo verdadero nombre era José Vissorionovicj Dzhugashvil. Stalin significa acero y. en muchos sentidos el dictador era "un hombre de acero". Bajo el Gobierno de Stalin todos sus rivales fuer9J1--ases-inados, encarcelados o exiliado~ibre de sus adversarios, Stalin gobernó dictatorialmente hasta su muerte en 1953. La economía de la Unión Soviética de 1939 era socialista y no comunista. En el socialismo el Estado es el partido comunista: de hecho. el partido dominaba todos los aspectos de la economía e intervenía en las libertades individuales. hasta el punto de que los trabajadores que faltarap un día al trabajo sin excusa fueran despedidos y privados de sus viviendas. En resumen. en 1939 Rusia era una nación híbrida. Era una dictadura de partido con una economía socialista. Sobre el comunismo Lenin expresa: "Del capitalismo la humanidad sólo puede pasar directamente al socialismo, es decir, a la posesión común de los medios de producción y la distribución de los productos según el trabajo de cada cual. Nuestro partido ve más allá: el socialismo debe necesariamente trasformarse, de un modo gradual. en comunismo" . y como quiera que esto empieza a ser realidad al triunfar el socialismo, precisamente el socialismo debe ser considerado como aurora de la auténtica historia de la humanidad. Con el concepto de comunismo se califica a la sociedad que surge como resultado de la

El socialismo y el comunismo en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas Una vez que los bolcheviques obtuvieron el control del Gobierno ruso, cambiaron su nombre por el de partido comunista y trasladaron la capital de Petrogrado a Moscú. Los comunistas continuaron trabajando bajo la dirección de VIadimir Ilich Ulianov (Lenin 1870-1924), tratando de reorganizar el sistema económico, eliminar toda oposición a su nuevo gobierno y establecer relaciones cordiales con los grupos minoritarios. Poco después del triunfo de la Revolución, los jefes comunistas realizaron lo siguiente: l. Declararon que todas las tierras pertenecían al Estado y que el uso de la propiedad y de los semovientes seria traspasado a los campesinos. 2. Asignaron a los trabajadores grandes responsabilidades en el manejo de las fábricas. 3. Nacionalizaron los ferrocarriles, los bancos, las propiedades de la Iglesia ortodoxa. 4. Privaron a la Iglesia ortodoxa de sus propiedades y prohibieron la instrucción religiosa en las escuelas. 39

Paisajes históricos - 90.Grado de la lucha de clases: "El proletariado -dice Engels- se adueña del poder del Estado y trasforma los medios de producción en propiedad del Estado. Pero al hacerlo se pone fin a sí mismo como proletariado. pone fin a todas las diferencias y antagonismos de clases. y pone fin también al Estado como Estado. pues en el momento en que no hay clases sociales a quienes mantener en sujeción... ya no hay necesidad de represión y ya no es necesaria una fuerza represiva: el Estado ya no es necesario. Así. pues, la etapa final de la humanidad es una sociedad sin clases y sin Estado".

revolución social triunfante realizada por el proletariado. Sin embargo. por cuanto las relaciones de producción comunista no nacen en el seno del modo de producción anterior. se hace necesaria una fase especial en el desarrollo de la sociedad. fase que constituye ya el periodo de transición al comunismo completo. Por tanto. dentro de la formación comunista se distinguen dos fases: el socialismo y el comunismo propiamente dicho.. en donde desaparece la propiedad privada sobre los medios de producción. con ello la división en clases y. desde luego. el Estado. que no es más que un instrumento

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úe actualidad permitiendo el voto secreto, la disidencia, la obligación de los administradores de responder por sus actos, libertad de prensa, opinión y crítica, entre otras libertades. Como repercusiones de la perestroika se sucedieron una serie de cambios en Europa oriental, como la caída del muro de Berlín que dio paso a la unificación alemana y la apertura para el intercambio entre Oriente y Occidente.

A la muerte de Leonid Brezhnev, en 1986, Rusia había perdido importancia como potencia. económica mundial y ya el entonces miembro del Politburó Michael Gorbachov ponía en tela de juicio el que la Unión Soviética pudiera mantener hasta el próximo milenio su condición de gran potencia. Esos hechos. sin embargo, no eran del dominio público en la Unión Soviética. Así, tan pronto tomó el poder, Gorbachov presentó un informe sobre la caótica situación económica de la URSS y propuso un sinnúmero de reformas administrativas y económicas que agrupó bajo la palabra perestroika.

Las mencionadas

reformas

La Un:ón Soviétic~ J-o~... es le Comu.nidad de Estados

1 d. {Je'~dier Te:.~ En diciembre de 1991 se reunieron en Brest, ciudad de Bielorrusia, los presidentes de Rusia, Boris Yeltsin, de Ucrania, Leonid Krauchuk y el jefe del Parlamento de Bielorrusia, Stanislav Ahushkievich para firmar una declaración mediante la cual la URSS deja de existir como sujeto de de.recho internacional y realidad geopolítica. Las protestas del presidente Mijail Gorbachov no alteraron los resultados de la declaración que formó la Comunidad de Estados Independientes y que fue aprobada por los parlamentos.

pretendían

disminuir la excesiva intervención del Estado, lo cual había eliminado la creatividad, la iniciativa y la responsabilidad social de trabajadores, administradores y políticos; es decir. una apertura internacional en donde la competencia económica, tecnológica y militar permitan mantener la supremacía de la nación. De igual forma se ha emprendido una política llamada glasnost que significa trasparencia y pretende democratizar lavida política de la URSS,

Módulo 2

El desplome de la economía de Alemania Oriental ha impulsado el aumento de los impuestos de Alemania del Oeste desde mediados de 1991 (sobretasa de solidaridad) y los alemanes del oeste ya están cansados de pagar la recuperación de la antigua Alemania Oriental. La treuhandanstaldt, entidad fiduciaria creada para manejar la privatización de las casi diez mil empresas estatales del sector oriental ha encontrado que el proceso fundamental para la equiparación de las dos economías enfrenta dificultades por dos razones: por un lado las empresas fueron expropiadas por los comunistas yeso hace que los antiguos dueños estén reclamándolas, lo que 11 entorpece la transición. Por otro lado el escaso valor de las plantas físicas de las industrias ... que son arcaicas y el descuento en su valor por la contaminación existente en ellas.

Estos acontecimientos impulsaron a otras repúblicas como la de Kazakstán, Uzbekistán, Kirguizia, Tadjikistán y Turmenistán, a formar parte de la Unión bajo algunas condiciones en proceso de definición. De las 15 repúblicas que formaban la URSS, Letonia, Estonia y Lituania se independizaron en agosto de 1991 y de las 12 restantes, 11 se asociaron a la Comunidad de Estados Independientes, CEI. Georgia, con fama de nacionalista, se ha marginado hasta el momento. La CEI será una entidad que vinculará a las repúblicas con lazos principalmente económicos. La adhesión de las repúblicas, incluidas las islámicas, ha demostrado el pacifismo con que se han desarrollado los hechos.

Conla intenciónde frenar

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la avalancha de gente que se trasladaba de Alemania Oriental a Alemania Occidental, después de la destrucción del muro de El secesionismo ha sido Berlín, en busca de una una amenaza y una vida mejor, se precipitó la ...unificación de los dos realidad para muchos de estados alemanes en los países europeos y del 1990. Pero detrás de este mundo en general, en Boris Yeltsyn uno de los promotores de la CEI. estos últimos años. En proceso unificador se todos los casos las tendencias separatistas se observa la desaparición de las fuerzas políticas acentúan en la medida en que se deteriora la de carácter crítico de la República Democrática situación económica de un país y este es el caso Alemana. Alemania Occidental por ser la más de Yugoslavia, y más concretamente de fuerte, impondrá en este proceso sus estructuras Eslovenia y Croacia, frente a la federación legales, económicas, políticas y sociales. inventada después de la Segunda Guerra Enjulio de 1990 se unificó la moneda alemana. Mundial. Con el acatamiento de la ley fundamental de la Eslovenia, con sólo millón y medio de República Federal Alemana, por la antigua habitantes, manifestó su desacuerdo por el Alemania Democrática, se dio la unificación de elevado aporte que ha tenido que dar, para las los dos estados; sin embargo, la unificación de provincias menos desarrolladas del sur. Croacia, los valores sociales, el entendimiento mutuo y el con más de cuatro millones de habitantes, entre compartir intereses comunes es una tarea de muchos años. los que se cuentan muchos servios presenta la misma inquietud ante las exigencias del Gobierno Desde la reunificación el deterioro de la imagen de Belgrado. del primer ministro Helmut Kohlha idoen aumento. 41

Paisajes históricos

OCEJINO

- 90.Grado

A11ANT1CO

AAGEUA.

~r Mechterr""'tt:O (Tomado de El Tiempo. 23 de agosto de 1992.)

LOS NUEVOS ESTADOS EN EUROPA ALEMANIA Capital: Berlín Superficie: 356 755 km' (cabe tres veces en Colombia) Población: 79.5 millones. BELARRUS Capital: Minsk Superficie: 207 600 km' (5.5 veces en Colombia) Población: 10.7 millones. BOSNIA-HERZEGOVINA Capital: Sarajevo Superficie: 51 100 km' (un poco más grande que el Chocó) Población: 4.4 Millones. CROACIA Capital: Zagreb Superficie: 56 500 km' (un poco más pequeño que Antioquia) Población: 4.7 millones. ESTONIA Capital: Tallin Superficie: 45100 km' (25 veces en Colombia) Población: 1.6 millones. LETONIA Capital: Riga Superficie: 63 700 km' (18 veces en Colombia) Población: 2.7 millones. UTUANIA Capital: Vilnia Superficie: 65 200 km' (17 veces en Colombia) Población: 3.7 millones.

MACEDONIA

AZERBAIJAN

Capital: Skopje Superficie: 25 700 km' (tan grande como Córdoba) Población: 2.1 millones. MOLDAVIA

Capital: Bakú Superficie: 86 600 km' (tan grande como Población: 7,1 millones. GEORGIA

Capital: Chisinau Superficie: 33 700 km' (34 veces en Colombia) Población: 4,3 millones. RUSIA Capital: Moscú Superficie: 17075400 km' (15 veces Colombia) Población: 147,4 millones. ESLOVENIA Capital: Ljubljana Superficie: 20 200 km' (56 veces en Colombia) Población: 1,9 millones. UCRANIA Capital: Kiev Superficie: 603 700 km' (la mitad de Colombia) Población: 51,7 millones. YUGOSLAVIA Capital: Belgrado Superficie: 102 160 km' (11 veces en Colombia) Población: 10,4 millones.

EN EL CAUCASO ARMENIA Capital: Erevan Superficie: 29 800 km' (38 veces en Colombia) Población: 3,6 millones.

Meta)

Capital: Tiflis Superficie: 69 700 km' (tan grande como Boyacá) Población: 5,4 millones. EN ASIA CENTRAL KAZAKIST AN Capital: Alma-Ata Superficie: 2 715100 km' (2,5 veces Colombia) Población: 16,7 millones. KIRGIZIA Capital: Bichkek Superficie: 198500 km' (5,7 veces en Colombia) Población: 4,4 millones. UZBEKISTAN Capital: Tachkent Superficie: 447 000 km' (2,5 veces en Colombia) Población: 20.3 millones. TAYIKISTAN Capital: Dushambe Superficie: 143 100 km' (8 veces en Colombia) Población: 5.1 millones. TURKMENISTAN Capital: Achkabad Superficie: 488 100 km' (2,5 veces en Colombia) Población: 3,5 millones.

Módulo 2 La última república en independizarse fue Bosnia y Herzegovina (abril de 1992), los servios con el apoyo del ejército de Belgrado, desataron laguerra civil en el país entre bosnios musulmanes en una contienda que no ha podido ser superada, a pesar de la intervención de la ONU. Los rigores de la guerra son producto de las diferentes idiosincrasias, razas, idiomas y credos metidos en un solo país a la fuerza. Esloveniosy croatas son católicos romanos. Los servios practican la religión ortodoxa oriental. Los bosnios son musulmanes.

Checoslovaquia Repúblicas

que integraban Yugoslavia.

hoy...

Con el nombre oficial de República Federativa Checa y Eslovaca, el Parlamento de la Federación aprobó en 1991 una serie de leyes que ponen fin. a 40 años de control estatal de su economía y orientan al país hacia un sistema de mercado libre. Hay medidas que autorizan el traspaso al sector privado, de.las industrias nacionalizadas; se aprobó también la restitución de propiedades en general, medida que convirtió a Checoslovaquia en el primer país de Europa oriental, que devuelve a sus antiguos dueños, los bienes ilegalmente confiscados por el antiguo régimen comunista abolido en diciembre de 1989. En Checoslovaquia las diferencias étnicas se han manifestado políticamente por el sometimiento que han padecido desde hace años los eslovacos por parte de los checos, lo cual no pudieron resolver durante el régimen comunista. El descontento general es que hoy en día Eslovaquia sería más rica de no ser por el centralismo checo. Este país resolvió su situación de manera pacífica y resultaron: la República Checa y Eslovaquia.

la antigua

Eslovenia formó parte durante cinco siglos del Imperio de los Hasburgo; Croacia fue un estado independiente en la Edad Media y bajo el Imperio Austro-húngaro, gozó de cierto reconocimiento de su identidad nacional. Eslovenia y Croacia llevaron a cabo un movimiento secesionista que culminó en junio de 1991 con la proclamación de su separación, que originó enfrentamientos armados entre los nuevos estados y el Gobierno de Belgrado. La Alemania de Helmut Kohl promovió, en enero de 1992, el reconocimiento de las repúblicas separatistas yugos lavas de Eslovenia y Croacia. Con la secesión de las repúblicas que constituían a Yugoslavia esta república quedó conformada por menos de la mitad de su área territorial original y con una población que de 23,5 millones pasó a 10,5 millones.

Con base en la Lectura 3 responde: 1. 2. 3. 4.

¿Qué entiendes por perestroika y por glasnosr? ¿Cómo influyeron éstas en la URSS y en los países de Europa oriental? ¿Crees posible que la CEI mantenga su unidad? ¿Cuáles razones han originado la separación de las repúblicas de Yugoslavia? Haz una comparación entre el mapa político actual de Europa y el de 1980. 43

Paisajes históricos - 90. Grado

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Sin duda. las consecuencias políticas de la crisis del sistema económico liberal, en 1929. fueron muy importantes para Iberoamérica. En 1930 Hipólito Irigoyen fue destituido en Argentina por un golpe militar. 10que también le ocurrió a Augusto Leguía. en Perú; por el contrario. Getulio Vargas fue llevado al poder por el ejército en Brasil. Ese mismo año inició Rafael Trujillo su larga dictadura en la República Dominicana. En 1931 la crisis puso fin a la dictadura progresista de Isidro Ayora. en Ecuador y al régimen del Coronel Carlos Ibáñez del Campo. en Chile: simultáneamente comenzaron las dictaduras de Jorge Ubico. en Guatemala y de Maximiliano Hernández. en El Salvador. En líneas generales. los ejércitos tuvieron un papel esencial en los procesos políticos alterados por la crisis económica, e impusieron nuevos regímenes que se caracterizaron por su fuerte nacionalismo. promovido tanto por los dictadores tradicionales y los cuadros estatales cuanto por los nuevos partidos políticos y por los escritos de los intelectuales. especialmente ensayistas y novelistas. que se dejan ganar por ideologías socialistas y comunistas. Esto explica la aparición del Frente Popular chileno. que permitió en 19381a elección de Pedro Aguirre Cerda: o las orientaciones ideológicas extremistas del APRA (Alianza Popular Revolucionaria Americana) peruana de Víctor Raúl Haya de la Torre. cuya variación de posiciones políticas ha sido muy notable. Uno de los efectos de la crisis de 1929 fue la multiplicación de regímenes políticos que se han llamado populistas. los cuales constituyeron una versión iberoamericana de los métodos fascistas europeos. como. por ejemplo. el corporativismo, la mitificación del jefe conductor y la apariencia de enfrentamiento respecto a la problemática social de las masas. Se trataba en realidad de una nueva manifestación del fenómeno del caudillismo demagógico que. montado

Juan Domingo Perón fue el representante argentino del caudillismo demagógico, el cual hacía llamamientos al más elemental nacionalismo.

sobre las bases de un radicalismo verbalista, efectuaba frecuentemente llamamientos al más elemental nacionalismo: así tenemos el movimiento "integralista" brasileño de Getulio Vargas. el justicialismo argentino de Juan Domingo Perón, el Movimiento Nacional Revolucionario de Paz Estenssoro. en Bolivia, el partido febrerista paraguayo o el partido revolucionario cubano. Sin embargo. estos partidos inspirados en los fascismos europeos sólo alcanzaron el poder en cuatro países: Brasil y Argentina, donde la crisis económica produjo condiciones muy adecuadas para su desarrollo y asentamiento; y Paraguay y Bolivia donde la Guerra del Chaco (1932-1935) dio origen a una generación de oficiales ultranacionalistas y propensos a una innovación rápida y dura. En general, puede afirmarse que se multiplicaron las dictaduras en toda Iberoamérica. En el Perú se inició el largo contencioso político entre el ejército y el APRA: en Ecuador se rechazó una y otra vez la dictadura del caudillo civil José María Velasco Ibarra. hasta encontrar cierta estabilidad en 1940 con el liberal Carlos Alberto Arroyo del Río. El caudillismo triunfó también de modo pleno en el área del Caribe. especialmente en Centroamérica y las Antillas. En algunos países se dieron alternativas que pueden considerarse democráticas. En México. por ejemplo. en el 44

Módulo 2 año 1935 se dio un cambio considerable en la historia política nacional por obra del presidente Lázaro Cárdenas. quien rompió con quienes le habían instalado en la presidencia y recondujo la Revolución por sus derroteros agraristas. olvidados por Plutarco Elías Calles. Nacionalizó la riqueza petrolera e inició una política de inversiones industriales. que supuso el comienzo de la modernización.

Fronteras ideológicas partidos tradicionales Colombia

conservadores no hacía más que alimentada: el problema de la moratoria de la deuda externa; la política petrolera. y en particular el manejo de la deuda externa y la forma como se trataba el problema social. Someramente consideramos algunos de estos tópicos para apreciar la política adoptada por la mayoría conservadora en este período, y las repercusiones que tal conducta trajo. como la abstención del conservatismo en los comicios electorales de 1934.

de los en

Los liberales al po ier y la Revolución en Marcha de !~fonso López PuIBaxej?

A medida que se desarrollaba la República Liberal. en el seno de los dos partidos fueron creándose fronteras de acción política más o menos definidas entre los dos partidos. Esquematizando bastante se podría decir que en ambas colectividades aparecieron los moderados y los radicales. En el liberalismo la línea blanda estuvo representada por Olaya Herrera quien nunca se caracterizó por ser un liberal conformista. El era quien abanderaba la política del gobierno compartida con el conservatismo. En el otro sector del liberalismo se destacaba la figura joven de Jorge Eliécer Gaitán y de otros liberales de izquierda. quienes abogaban la necesidad de constuir un gobierno de partido que llevara adelante las reformas que la modernización del país exigía y que habían sido una bandera del liberalismo. Esta tendencia liberal se plasmaría en la fundación de la Unión Nacional de Izquierda Revolucionaria, UNIR, en 1933. Por el lado de los conservadores, los moderados eran aquellos que colaboraban activamente con el gobierno y la línea dura estaba representada por los leopardos (Silvio Villegas y otros) y por el indiscutible jefe del partido. Laureano Gómez. Era de este sector mayoritario de donde procedía la oposición más beligerante y activa al Gobierno de Olaya. Los temas abordados por dicha oposición eran muy diversos y entre ellos sobresalían: la violencia política y la actuación del ejecutivo que según los

Desde el punto de vista político, la tercera década de este siglo tiene significativa importancia por el desarrollo de varios factores y procesos como son: Las condiciones que facilitaron el ascenso del liberalismo al poder en 1930. Razones de la' quiebra de la hegemonía conservadora. La influencia norteamericana en la vida política nacional. Establecimiento de sólidos vínculos con los dos partidos. La aparición de fuerzas sociales que plantearon alternativas distintas del bipartidismo e impulsaron importantes luchas económicas y sociales.

En 1929 el país vivía una crisis que abarcaba varios campos: económico: bajas exportaciones, alta inflación, creciente desempleo, baja en los salarios y paralización de las obras públicas; crisis política como resultado de la pérdida de confianza en la hegemonía conservadora por el tratamiento dado a los problemas sociales y concretamente por los sucesos de las bananeras. A esto se agrega la división del partido conservador con dos candidatos para la presidencia, Alfredo Vásquez Cobo y Guillermo L. Valencia. Mientras que el clero y los conservadores acentuaban la división. el liberalismo aprovechaba la ocasión para 45

Paisajes históricos

- 90.Grado jeras; suspender a la Nación el derecho de vetar la localización de refinerías. si tal ubicación no estaba en concordancia con los intereses nacionales. etc. Otro aspecto importante que influyó decididamente fue el conflicto con el Perú, iniciado por éste. en septiembre de 1932 al ser tomado el puerto de Leticia por soldados de tal nación ante la fiebre cauchera. Olaya supo enfrentar la delicada situación militar. diplomática y social que originó la nueva circunstancia. El General y antiguo candidato presidencial Vásquez Cobo fue llamado para dirigir las operaciones militares; el mandatario convocó a todo el pueblo para que diera su aporte en dinero y joyas para financiar la compleja operación a la que daba lugar el enfrentamiento. La guerra terminó con la firma del Protocolo de Río de Janeiro en 1934. habiéndose ratificado el tratado de límites en 1942. También Olaya tuvo que afrontar una conflictiva situación. social. realizada por campesinos o trabajadores agrícolas. en la lucha por la tierra. influenciados por el recién creado partido comunista y otros círculos de izquierda. y del gaitanismo. Se puede decir que durante su gobierno ni siquiera se intenta adelantar un programa de reformismo agrario de tipo redistributivo. sino que más bien se opta por la represión contra el movimiento campesino y por una ambigua política de colonización en lugares alejados de los centros más importantes de la actividad económica. El gobernante boyacense muere el 18 de febrero de 1937. cuando se encontraba desempeñando el cargo de embajador. en Roma.

presentar candidato propio: Enrique Olaya Herrera. Desde el principio. Olaya condicionó su postulación a la consideración de una candidatura no partidista sino de Concentración Nacional que agrupara todas las fuerzas opuestas a la hegemonía conservadora en el poder. A pesar de ello consideraba que la concordia entre los dos partidos era condición indispensable para superar la crítica situación que vivía el país. Sin embargo. las relaciones entre los dos partidos tradicionales estaban íntimamente ligadas al trato dado a la burocracia oficIal. porque para el partido liberal era indispensable remplazar el personal conservador que ocupaba la mayoría burocrática del Estado. Sólo de esta manera los liberales podían garantizar que los cuerpos armados no siguieran siendo feudos del conservatismo. ni que el clero siguiera interviniendo abiertamente en política a favor de aquél. ni que el aparato electoral pudiera ser manejado por el partido conservador. y éstos por supuesto no estaban dispuestos a dejarse desplazar. Estos intereses generaron la violencia política de la década del 30. que se extendió peligrosamente por varias regiones del país. particularmente en los santanderes. Boyacá. parte de Cundinamarca y Tolima. llegando en determinados momentos a construir pequeños ejércitos partidistas para defenderse de los adversarios. lo cual no se presentaba desde la Guerra de los Mil Días. Concentración

Nacional

Uno de los aspectos más álgidos de la disc,usión política del período giró alrededor del petróleo y la apertura del gobierno frente al capital norteamericano. cuando se puso de presente la ley de petróleos (Ley 37 de 1931). dando paso a la Concesión del Catatumbo. conocida como Concesión Barco. La mencionada ley. entre otras cosas establecía: rebajar las regalías de un 11% a un 2%; desautorizar al Estado para declarar caducos contratos petroleros en caso de incumplimiento de las compañías extran-

La Revolución

en Marcha

La Revolución en Marcha comprende el período que va desde 1934 a 1938. El liberalismo. las fuerzas populares y sindicales que acompañaron la Revolución en Marcha se movían en un mundo de ascenso de las reformas populares y la presencia del fascismo. el falangismo. el nazismo. todas 46

Módulo 2 estas fuerzas incidentes en nuestras vidas.

huelga. salvo en los servicios públicos y se estipuló que "el trabajo es una obligación social y gozará de la especial protección del Estado". Se aprobó la Ley 200 o Ley de tierras. En materia educativa tomó la tesis de una universidad democrática planteada por el movimiento estudiantil de Córdoba (Argentina). donde se garantizó la libertad de enseñanza y se limitó la intervención de la Iglesia en la educación. Se estableció la educación primaria gratuita y obligatoria en las escuelas del Estado. Dio verdadera conformación a la Universidad Nacional. antes dispersas y aisladas sus partes. y adquirió los terrenos para construir la Ciudad Universitaria. decisión ésta que le mereció enconadas críticas y férrea oposición del conservatismo. la derecha liberal. la APEN (Asociación Patriótica Económica Nacional). conformada por terratenientes. industriales y banqueros de ambos partidos. López inició una política de tributación. que elevó los recaudos por conceptos de impuestos sobre la renta de un 4.49% en 1934 a un 21% al final de su mandato.

Fue una época de reformismo que coincidió con el ambiente que reinaba en América Latina y en Europa y está en relación con la época del New Deal. de Roosevelt en Estados Unidos. el régimen radical Yrigoyen en Argentina. de Gabriel Terra en Uruguay y de la Alianza Liberal de Getulio Vargas en el Brasil. En el Perú surgió el APRA de Haya de la Torre. Alfonso López gobernó a su país en la primera administración de 1934-1938. Su forma de tratar los asuntos nacionales lo definió como "el deber del hombre de Estado de efectuar por medios pacíficos y constitucionales todo lo que haría una revolución por medios violentos". Con el objeto de modernizar al país se introdujeron las reformas constitucionales. tributaria. laboral. universitaria y judicial: en el plano exterior se emprendieron iniciativas encaminadas a fortalecer mecanismos y un nuevo derecho interamericano. En la reforma constitucional de 1936 se consagraron. entre otros. la función social de la propiedad. se abrió el camino de la intervención del Estado "en la explotación de industrias o empresas públicas y privadas. con el fin de racionalizar la producción. distribución y consumo de las riquezas. o de dar al trabajador la justa protección a que tiene derecho": se garantizó el derecho de

Jorge Eliécer Gaitán y Darío Echandía representaban el liberalismo de izquierda que apoyaba incondicionalmente las reformas de Alfonso López. Su mandato reformista también tocó fondo en el sector judicial. Dispuso desde el principio cambio general de los magistrados de la Corte Suprema de Justicia. entidad a la que llegaron personas jóvenes. al día en la cienciajurídica: las acciones se siguieron de ahí para abajo. hasta llegar a conformar una nueva atmósfera en tan delicado campo. López. al lado de las grandes reformas. replanteó dos cosas con éxito: el papel protagónico del pueblo en las decisiones nacionales y la función primordial del estado moderno como motor de desarrollo. López llevó al poder a los jóvenes de la época. entre ellos a Alberto Lleras Camargo. Carlos Lozano y Lozano. Dario Echandía. Alfonso Palacio Rudas. Carlos Lleras Restrepo.

López Pumarejo modernizó el país e introdujo reformas constitucionales, tributaria, laboral, universitaria y jurídica.

Paisajes históricos - 90. Grado

La crisis del liberalismo provocó una reforma de la Constitución. la reforma de 1945. que impidió a los militares la intervención en política por medio del sufragio. El Congreso eligió a Alberto Lleras Camargo para terminar el período de López Pumarejo.

El presidente Eduardo Santos ejerció su período entre 1938-1942. el cual ha sido llamado de la gran pausa o de la convivencia por su carácter contrarrevolucionario en relación con la llamada Revolución en Marcha. Algunas de las realizaciones de esta administración fueron: la unificación de la deuda interna ante la moratoria y la existencia de títulos de deuda pública cuyos intereses variaban de acuerdo con los particulares de los contratos; la reanudación de pagos de intereses por la deuda externa. que sumaba 170 millones de dólares. La renegociación adecuada permitió la adquisición de nuevos préstamos; la devaluación del peso. la fundación del Instituto de Crédito Territorial ICT (hoy Inurbe) para atender uno de los grandes problemas de la sociedad colombiana: la vivienda; el establecimiento del descanso dominical y festivo remunerado; la creación de los comités de conciliación y arbitramento para los conflictos obreropatronales; creación del Instituto de Fomento Municipal y del Instituto de Fomento Industrial. entre otros. Santos debió enfrentar un dilema en relación con la Segunda Guerra Mundial. Declaró neutral la posición del país. pero no ocultó su simpatía en la lucha contra las naciones de El EJe (Berlín. Roma. Tokio). .,

...

Los principales fueron:

aspectos

de esta reforma

Autorizó al legislativo para establecer diversas categorías de municipios. de acuerdo con su población y recursos fiscales. Estableció el Distrito Especial dy Bogotá, independiente del régimen municipal ordinario. Concedió la ciudadanía a la mujer. pero reservó a los varones la función del sufragio y capacidad para elegir y ser elegidos. Autorizó crear departamentos administrativos distintos de"los ministerios. Suprimió la segunda designatura. Asignó al Consejo de Estado el control de los decretos de carácter administrativo del gobierno, por acusaciones provenientes de inconstitucionalidad o ilegalidad. Respecto al Congreso. estableció la elección popular de senadores y redujo a dos el número de debates en cada cámara para la aprobación de proyectos de ley. También reglamentó un tipo de leyes distintas a las ordinarias.

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Restringió la iniciativa parlamentaria materia de presupuesto.

La segunda administración de López no tuvo ni el impulso ni el brillo de la primera. por cuanto el partido liberal estaba dividido. la economía se encontraba afectada por la Segunda Guerra Mundial y la inestabilidad del comercio internacional. Consciente de la falta de apoyo se retiró del poder y fue remplazado por Darío Echandía. Carlos Lozano y Lozano.

Gaitán era un líder de una generación de colombianos que les tocó vivir la influencia de grandes acontecimientos nacionales e internacionales ocurridos en las primeras 48

Módulo2 expropiación a favor del Estado de las tierras no cultivadas. Una reforma educativa basada en la gratuidad de la educación para todos los colombianos. y el fomento de las carreras técnicas en donde se alterna el trabajo con el estudio. Separación entre la Iglesia y el Estado. Libertad de cultos. divorcio e igualdad entre hijos naturales y legítimos. La seguridad social para el trabajador. Jorge Eliécer Gaitán lideró una generación de colombianos influidos por grandes acontecimientos nacionales e internacionales.

Gaitán. con su programa de avanzada y su gran carisma. se granjeó la simpatía de vastos sectores populares a todo lo largo de su carrera política.

décadas del siglo XX, como la Primera Guerra Mundial, la revolución rusa. la crisis económica de 1929. las luchas sociales obreras y campesinas de nuestro país y la Segunda Guerra Mundial. Derrotado en las elecciones de 1946. por la división del partido liberal. anunció que iniciaba un movimiento para recuperar el poder y se convirtió en eljefe no partidista de los desposeídos, los obreros, los campesinos y las gentes de la clase media. Propuso la creación de un tercer partido político que representara a todos los sectores populares. unidos en un gran frente para buscar la justicia social. Así nació la Unión Nacional de Izquierda Revolucionaria. UNIR. Obtuvo su campo de influencia parcialmente en Bogotá, Medellín y Cali. El programa de UNIR. proclamado en 1934 establecía:

Proyecciones en Colombia del fascismo. nazismo, falangismo y socialismo El socialismo de la URSS. el fascismo italiano. el falangismo español y el nazismo alemán incidieron en el pueblo colombiano por las diferentes propagandas divulgadas por agencias de las distintas ideologías y por sus agentes. Así. por ejemplo. el socialismo influyó en las reformas populares impulsadas por el partido liberal (1930-1936): en la Unión Nacional de Izquierda Revolucionaria. UNIR. movimiento ideado por Jorge Eliécer Gaitán: en las luchas obreras dirigidas por Raúl Eduardo Mahecho. Ignacio Torres Giraldo y María Cano.entre otros. La juventud conservadora respaldó al fascismo con la creación de grupos nacionalistas en todo el país. También la juventud conservadora gustaba leer libros de carácter nazista como Mi Lucha. de Adolfo libros y manuales Hitler y pequeños traducidos al español. En Caldas. Gilberto Alzate Avendaño y Silvio Villegas. fundaron el partido nacionalista de orientación franquista.

'" La economía como la base fundamental de la sociedad de la cual dependen la democracia. la justicia. la igualdad y la libertad. *

La función social del Estado al servicio de las mayorías para lo cual se hacía necesaria la intervención estatal.

La nacionalización del trasporte y del

Una reforma

crédito.

agraria

basada

tación de la propiedad

en la limi-

de la tierra y la 49

Paisajes históricos - 90. Grado

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Elabora un cuadro comparativo sobre el nazismo, fascismo, falangismo y socialismo que incluya: país donde se desarrolló, fundador y principios fundamentales. Consulta algunos datos biográficos de Mussolini, Hitler, Stalin y Franco. ¿En qué consistía el Estado corporativo fascista? Caracteriza los cambios políticos en América Latina entre 1930 y 1946. ¿Qué importancia tuvieron para América Latina: Víctor Raúl Haya de la Torre, Lázaro Cárdenas, Juan Domingo Perón y Getulio Vargas? ¿Cómo se expresan las fronteras ideológicas de las dos colectividades tradicionales de Colombia en la década del 3D? ¿Qué se conoce como República Liberal? ¿Qué hechos facilitaron su establecimiento? Caracteriza las realizaciones de cada uno de los presidentes liberales. ¿Qué se conoce con el nombre de Unir y qué establecía Gaitán en su programa para 1934?

t 50

Módulo 2

Lección 4 I

SabAfE'~ y

t'JfO ,,: :i ~C1Jltural

exprHc;lones colectivos

Objetivos de aprendizaje 1. Identificar los principales avances científicos de la primera mitad del siglo XX y su repercusión. 2. Identificar las características más significantes de algunos movimientos artísticos de la época. 3. Explicar la evolución urbanística de Colombia en la primera mitad del siglo XX. 4. Analizar la reforma educativa de López Puma rejo y su trascendencia.

Planteamiento La especialización científica se debe al rápido desarrollo de los conocimientos en todos los campos del saber. lo cual hace imposible que un solo científico lo llegara a saber todo y también por la tendencia a buscar la rentabilidad de cualquier adelanto científico. Muy importante para la época es la construcción de centros de investigación en las principales ciudades del mundo. los cuales se levantan junto a enormes instalaciones industriales o militares. en donde se trabaja en equipo. con abundancia de recursos materiales suministrados a veces por el propio Estado. Este fenómeno se vivió de manera notable en las que hasta hace poco fueron las dos superpotencias del mundo. la Unión Soviética y los Estados Unidos (aún conserva su hegemonía). En los países europeos sometidos a las dictaduras nacional- socialistas y Cartel portugués referente a los adelantos de la medicina: las manos de fascistas. se detuvo durante algunos un médico fuerzan a la muerte a retirar sus garras. que intentan hacer presa en un niño. años el progreso de la ciencia. a causa ¿ Qué interpretación le das a la ilustración de esta página? de la discriminación y del éxodo de muchos científicos y en segundo lugar a las desastrosas consecuencias de Desarrollo de la ciencia una guerra perdida. En centros de investigación y de enseñanza El siglo xx es el siglo de los especialistas. se logró. con base en los adelantos científicos que dominan perfectamente un campo midel siglo XIX. descubrir otros nuevos que núsculo de la ciencia. pero que no desean considerar otros horízontes. fueron aplicados en su mayoría en diferentes 51 I 1

Paisajes históricos - 90. Grado

Una teoría cosmológica de gran importancia en la primera mitad del siglo XX. fue la de la expansión del universo, basada en la idea de Lemaitre de un gran estallido del huevo cósmico. En el campo de la geología. se difundió en las primeras décadas la teoría de la deriva continental de Wegener. En biología se destacan las teorías cromosómica de la herencia y el mutacionismo. que dieron bases para una nueva ciencia, la genética. estudiada en muchas escuelas norteamericanas. como las de Morgan y sus discípulos Bridger. H.J. Muller. etc. La moderna bioquímica. con las leyes de Mendel. adquirió un sentido profundo y la teoría de la evolución de las especies de Carlos Darwin encontró fundamento científico. El neodarwinismo se enriqueció especialmente en los países anglosajones. con el descubrimiento de las mutaciones y dio origen a la teoria sintética de la evolución. La Primera Guerra Mundial estimuló el desarrollo de algunos inventos anteriores. que inicialmente se emp\earon en la industria bélica y luego en otros usos: los carros de' combate. que luego se aplicaron en la producción de tractores o bulldozer, los submarinos de guerra. se utilizaron posteriormente en investigación y exploración de las profundidades del mar. La aviación utilizada en la Primera Guerra Mundial por alemanes (Fokker y Gotha). por los franceses y británicos (con sus cazasbombarderos Bréguet. Caudron. Handley-

Explosión de una bomba atómica. Las conclusiones de Einstein y de otros científicos dieron lugar a la teoría de la desintegración del átomo.

campos; también se complementaron o perfeccionaron los existentes. Albert Einstein (1879-1955) nacido en Alemania. más tarde nacionalizado en Estados Unidos. fue un gran científico que. con otros. inicia la era atómica. Publicó en 1905 su teoría de la relatividad restringida; años más tarde presentó su Teoriade la relatividad generalizada: existe una equivalencia entre masa y energía. la materia y la energía son intercambiables y no separadas. De acuerdo con la ecuación E = MC2. la energía es igual a la masa multiplicada por la velocidad de la luz al cuadrado. Las conclusiones de Einstein y de otros científicos como Becquerol. Pierre y Marie Curie dieron lugar a diversas teorías como la de la . . .....desintegración del átomo. o ~J~) ,"1 E.U. logró la fisión nuclear (1942) Y desarrolló la bomba atómica en 1945. (J En medicina hubo grandes avances: insulina para la diabetes (1921); vitamina B12 para la anemia (1926); -_ sulfamida para diversas infecciones; .... cumarina como preventivo de la trombosis (1941); penicilina para la neumonía. la sífilis y otras infecciones (1942); y la estreptomicina para la Los aviones de caza utilizados en la Primera Guerra Mundial, tuberculosis. entre otros. emplearon después en el trasporte aéreo con el motor de hélice.

11.

Módulo 2 fran~esa. Cezanne y Seurat. fundamentaron este estilo tomando la armonía como obj~tivo y esencia de la pintura. Estos exigieron al artista un acto creador que sobrepasara a la habilidad del ojo y de los sentidos. fuente esencial del arte impresionista. Cezanne fundamentó su arte en la geometría: "Tratar la naturaleza por medio del cilindro. de la esfera. del cono. todo ello puesto en perspectiva. de modo que cada lado de un objeto o de un plano. se dirija hacia un punto central. Las líneas paralelas proporcionan en el horizonte la extensión". No se puede precisar con exactitud cuándo nació la primera obra de este estilo. pero se cree que fue en un grupo de cubistas que se separaron posteriormente de esta escuela en busca de la teoría de la armonía. Un pionero del arte abstracto geométrico fue Roberto Delaunay (1885-1941). perteneciente al Section D'Or(grupo de cubistas). quien pintó su cuadro Disco simultáneo. La gran realización pionera de la abstracción ge'ométrica tuvo lugar en los Países Bajos. durante la Primera Guerra Mundial. en la que Holanda permaneció neutral. Sus autores fueron Mondrian (18721944). quien había buscado desde algunos años una simplificación de la presentación de la realidad y quedó impresionado con las obras cubistas de Pablo Picasso y de Braque: desde su nueva residencia en París llevó al cubismo a la abstracción. Su tema Muelle y Océano pertenece todavía al cubismo por el predominio de las formas sobre los colores. En 1926. el maestro del cubismo francés Fernand Léger se unió con su obra a la abstraccióngeométrica. porun tiempo breve: la gran claridad de los cuadros de este período le proporcionó el fundamento de sus últimas obras importantes como Los constructores. Hacia 1930. producto de la adhesión de numerosos pintores franceses. París se convirtió en la capital del movimiento de índole internacional. que incluso llega a América años más tarde. Aunque los orígenes del arte abstracto se remontan a los primeros años del siglo XX. ya pesar de que Kandisky y Mondrian fueron dos de los creadores de la abstracción con-

page. etc.). se empleó después de 1918 en el trasporte aéreo con el motor de hélice. En el período entre guerras se aceleró la electrificación de los antiguos ferrocarriles de vapor y se aplicó el motor diesel a muchas locomotoras. En el campo de la comunicación hubo un gran desarrollo: Marconi continuó sus grandes trabajos de investigación con la antena acoplada sintonizada de emisión y recepción. la antena dirigible de espejo cóncavo. el uso de la onda corta para señalizaciones. etc. En 1922 todos los países civilizados iniciaron la construcción de emisoras de radio. tendieron las redes telefónicas urbanas. interurbanas e internacionales que facilitaron las comunicaciones. Se reconoció también en esta época la utilidad de los polímeros artificiales que llegaron a sustituir a muchas de las materias primas. Los fertilizantes de origen químico ofrecieron grandes ventajas a la agricultura. La Segunda Guerra Mundial estimuló la actividad científica. Muchas teorías se llevaron a la práctica: el físico escocés Watson Watt proporcionó los elementos básicos para la construcción del radar. utilizado por los Aliados en la guerra aérea y submarina. Las investigaciones sobre cohetes. perfeccionados por los rusos (Tsiolkovky y sus discípulos) y materializados en los V2 alemanes de Von Braun. facilitaron después de la Primera Guerra el desarrollo de la astronáutica. La física atómica también tuvo un gran desarrollo desde que la austriaca Use Meitner (1934) pensó en la posibilidad de la fisión del uranio. hasta que se consiguió en condiciones que pudo proporcionar la energía suficiente para destruir varias ciudades. como finalmente ocurrió con Nagasaki e Hiroshima. La utilización de esta energía nuclear puso fin a la Guerra Mundial. Des~rrollo

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La abstr~cción ge:: rnétr ~:! Nacida en la segunda década del siglo XX. debe su origen a la reacción contra el impresionismo. Dos grandes maestros de la pintura 53

Paisajes históricos - 90.Grado temporánea (desarrollaron su obra antes de la Segunda Guerra Mundial). la abstracción se impuso en el mundo después de 1945. El precursor del arte abstracto en Latinoamérica es el uruguayo Joaquín Torres García. quien en la década del 40 realizó una serie de jeroglíficos. a base de líneas y elementos interceptados. no figurativos. influenciados por formas precolombinas. Marco Ospina fue el primer pintor abstracto del país que en 1949 presentó una exposición de arte abstracto en la Galería de Arte. Entre sus obras figuran Aurora y Trópico del Cauca. Otros pioneros del arte abstracto en Colombia fueron: Eduardo Ramírez Villamizar con obras como Negro y rojo. Pintura 1954. Escudo de blanco y negroy Composición blanca: Ornar Rayo. con obras como Pintura: y Luis Fernando Robles. con Composición en blanco y negro.

a la huella que la realidad externa produce en la conciencia. en términos artísticos significa que la naturaleza se refleja en el artista. El expresionismo. por el contrario. es un movimiento desde el objeto hacia el mundo exterior. es el arí;ista el que se proyecta imprimiendo su huella en el objeto. El término expresionismo fue divulgado por Horwarth Walden. a partir de 1910. cuando fundó y empezó a dirígir en Berlín la revista Der Sturm. Los términos alemanes express ion y express ionis mus. fueron derivados del latín para añadir un matiz más enérgico a los sinónimos propiamente alemanes. El arranque del expresionismo preocupado por valores morales y sociales del hecho artístico. tuvo terreno abonado en Alemania cuando las obras de Gogh y Gauguin empezaron a influir en los pintores jóvenes. al mismo tiempo que la de tres pintores predecesores: Edvar Munch fue el artista de la decepción y de la angustia humana: en su obra. la distorsión de la línea y la agresividad del color caracterizan un expresionismo exacerbado: La muerte en la habitación y Al día siguiente reflejan las características de su estilo. James Ensor (1860-1949) es uno de los creadores más originales de fin de siglo. La muerte y las máscaras es una de sus obras más representativas. y finalmente Emil Molde (1867-1953) con su obra titulada Flores que representa aspectos de la naturaleza del norte de Alemania en donde vivió. Molde fue un hombre profundamente religioso y con frecuencia atormentado por la duda: le gustaba recorrer las playas y llanuras solitarias del norte de Alemania. La parte más abundante de su obra son paisajes. aunque es más conocido por sus cuadros de carácter religioso.

El expresionismo Fue otra manifestación contra el impresionismo. Mientras que este arte hace referencia

El surrealismo Se distinguió por sus cualidades de fantasía. de simbolismo y de ensueño y por la presentación de objetos que no existen en el mundo real. Los conceptos de Freud influyeron en este arte. Los artistas más famosos

El aullido de Edvard Munch. Este artista expresionista prefirió los temas sicológicos.

Módulo2 se deja el trazado recticular tradicional para adoptar los trazados '<liagonales. al estilo de las grandes ciudades europeas. El estilo de las construcciones pasó de un neoclásico a una adaptación de estilos diversos para pasar luego al modernismo. A comienzos del siglo las ciudades más antiguas conservan su estilo colonial y las más modernas el estilo republicano: es común ver en algunas ciudades construcciones antiguas. en buen estado. con otras de corte moderno. Las ciudades no ampliaron sus límites. crecieron en el interior. aumentando su densidad. Muchas fueron embellecidas Bodegón del zapato viejo, de Joan Miró. Los pintores surrealistas presentaron en sus obras objetos que no existen en la realidad. con nuevos parques o con remodelación de los existentes o de antiguas plazas y plazoletas. Se construyó el parque de este género fueron: Salvador Dalí. Giorgio Centenario. de Cartagena. y se remodelaron Di Chirico. Joan Miró y Max Ernst. Este arte los de la Independencia y Santander. en atrajo la atención a partir de 1924. Bogotá. También se construyen en las ciudades estaciones ferroviarias en Bogotá El urbanismo y la arquitectura (de la Sabana. 1910) y la de Montoya en en Colombia Barranquilla. La educación universitaria y secundaria El desarrollo de la arquitectura colombiana se vio favorecida 'con la ampliación de sus de la primera mitad del siglo XX estuvo instalaciones como es el caso de la Univerinfluenciado por los fenómenos históricos sidad Nacional de Colombia y la construcción internos e internacionales. especialmente de instalaciones para colegios como el colegio los europeos y los estadounidenses. Pedagógico Nacional construido por el En los últimos 50 años trascurridos entre ingeniero Pablo de la Cruz en 1927: el de La 1886 y 1936. la situación de la arquitectura Merced por José Lascano en 1926 en la del país se modificó. pasando de lo colonial ciudad de Bogotá y el colegio de San Ignacio a lo moderno. Pero las construcciones no se en Medellín cuyos ingenieros fueron Félix edifican en su gran mayoría siguiendo los Mejía y Agustín Govaertir en 1925. También estilos y técnicas internacionales. sólo se los gobiernos se preocuparon por incrementar construyen ejemplos aislados. los centros hospitalarios: se construyeron En este período hubo un aumento considelos hospitales de San José (1905) Y de la rable de edificaciones residenciales privadas. Hortúa (1924) Y el asilo de San Antonio. en en las zonas periféricas con amplias zonas Bogotá. verdes. Se construyeron también barrios Aunque la mayoría de las edificaciones para clase media. con características en las fueron de estilo neoclásico. hubo algunas que se combinan elementos coloniales. con excepciones como la iglesia de Chapinero en elementos de la arquitectura pública y de la Bogotá (Juan Lombana 1900). la gobernación arquitectura costosa. También se realizaron de Antioquia y la catedral de Manizales. de programas de vivienda para obreros y estilo gótico. Hubo construcciones bajo la empleados. promovidos por entidades influencia del Arte Nuevo europeo. como el estatales especialmente. Para esta época hubo un cambio en la hotel Victoria en Barranquilla y la fachada concepción de la ciudad y del espacio público. del teatro Faenza en Bogotá. 55

Paisajes históricos - 90. Grado

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Fachada del teatro Faenza en Santafé de Bogofá, de influencia europea en su arquitectura.

en el caso de Bogotá. con la llegada del maestro francosuizo. Charles-Edouard Jeanneret (Le Corbusier) con el propósito de proponer un plan piloto para el desarrollo de la ciudad, iniciándose así la fiebre del urbanismo en el país. En 1942. elInstituto de Crédito Territorial (lCT) inició el planeamiento y construcción de unidades vecinales de vivienda de características nuevas en el ambiente nacional: suprimió el sistema tradicional de loteo, creó áreas libres comunes y restringió el tráfico de automóviles en el interior de los conjuntos; además se trató de dotar a cada unidad de su propio centro educativo, recreacional y de comercio. Se estudiaron sistemas modulares y métodos de prefabricación con la intención de hacer las obras más económicas y rápida su construcción. Los planes del ICT fueron nuevos y sensacionales, razón por la que produjeron grandes repercusiones en todas las ciudades.

L-. literatura y el movimiento Piedra y Cielo

Hasta la Segunaa Guerra Mundial (19391945), la arquitectura hecha en Colombia por extranjeros o colombianos tiene una constante: es exteriorista; las obras más importantes del período tienen un aspecto muy trabajado hacia .afuera, austero o recargado: no ocurre lo mismo en los interiores que son descuidados en esta área, dando una apariencia de dureza. Se presentan excepciones como el teatro Colombia (hoy Jorge E. Gaitán) terminado al comenzar la Segunda Guerra Mundial. En Colombia la planeación urbanista llegó tardíamente por las limitaciones de la época, y sólo en la década del 40 debido al crecimiento de las ciudades se vio la necesidad de planifIcar su crecimiento, como

En la literatura colombiana observamos que los escritores románticos quisieron renovar la poesía clásica; los modernistas a los románticos y los posmodernistas a los modernistas. Los escritores de vanguardia se propusieron abrir nuevos horizontes, tratando de romper con lo tradicionaL ante las nuevas exigencias de la sociedad. Así aparece el piedracielismo que agrupó una serie de poetas en torno del poema Piedra y Cielo del español Juan Ramón Jiménez. Por 1930, el movimiento suscitó el interés de Jorge Rojas, Eduardo Carranza, Carlos Martín, Gerardo Valencia, Arturo Camacho Ramírez y otros. 56

Módulo 2

Las conquistas del piedracielismo pueden ser: refresca la poesía nacional. trasforma el bien decir tradicional (retórica) y afirman un paso en busca de nuestra expresión. Sus coordenadas son: la metafísica y la naturaleza. lo idílico (amoroso) y lo nacionalista. De lo concreto y vulgar (piedra) llegan a lo aparente. insondable (que no se puede penetrar). no delimitable (el cielo). Con esta interpretación. Piedra y Cielo renueva intensamente las formas y otorga una nueva mirada al paisaje. a la mujer y a las emociones. Se le reprocha al piedracielismo su nacionalismo. su franquismo y su idealismo. rehuyendo el espacio donde el hombre construye el porvenir. soporta las dificultades y sustenta su vocación de ser, Para Néstor Madrid- Malo el piedracielismo muere con la violencia colombiana y lo cierra el famoso verso de Eduardo Carranza: "Salvo mi corazón todo está bien",

Eduardo Carranza refresca la poesía nacional y trasforma el bien decir tradicional.

En el piedracielismo se destacan dos grandes corrientes. el americano con Pablo Neruda y el hispánico tradicional. La primera vía la asume Arturo Camacho Ramírez y la segunda Eduardo Carranza. Los demás poetas tendrán matices de uno y de otro. pero con una tendencia a ver a América desde Europa.

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Terminada la Primera Guerra Mundial, el país entró en una nueva etapa de desarrollo económico y de reformas administrativas, aunque se desvaneció muy pronto, pero fue suficiente para pensar en la modernización de los servicios del Estado. Fue tarea adelantada entonces por la administración de Pedro Nel Ospina (1922-1926) que trajo al país la Misión Kemmerer para organizar el sistema bancario y algunas ramas de la administración pública. Se crearon el Banco de la República, la Contraloría General de la República y el sistema nacional de estadística. La educación y la universidad no fueron ajenas a ese esfuerzo reformista. De ahí la Ley 57 de 1923 que autorizó al ejecutivo para contratar una misión alemana que realizara un estudio del sistema educativo nacional y formulara las correspondientes recomendaciones de reforma.

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La crisis de 1930 puso fin a la sucesión de gobiernos conservadores y dio comienzo agobiernos liberales, que se caracterizaron por su impulso reformista. Se inició entonces un proceso de cambio social que modificó en forma sustancial la fisonomía de la Nación. Colombia empezó a dejar de ser un país rural y a trasformarse en un país de ciudades con grandes aglomeraciones de obreros y clases medias que demandaban servicios y educación en todos sus niveles. En esas circunstancias, Colombia contó con la dirección de un estadista de visión moderada: Alfonso López Pumarejo. López introdujo el concepto de función social de la propiedad, las reformas de 1936 que dotaron al Estado de nuevos instrumentos de intervención en la economía, y las nuevas leyes tributarias aumentaron los ingresos que permitieron al 57

Paisajes históricos - 90. Grado Estado comenzar a cumplir las tareas y fines que éste tiene en una sociedad moderna. La universidad y la educación superior no podían estar ausentes del cambio que empezaba aproducirseen elpaís. Ya desde 1920estudiantes y profesores habían .iniciado la crítica a la universidad tradicional, como producto de los hechos del movimiento reformista iniciado en Córdoba (Argentina) en 1919. Se solicitaba en aquella época la libertad de cátedra, modernización de programas, participación de estudiantes y profesores en el gobierno de ellas, y plena autonomía administrativa. En 1932 Germán Arciniegas presentó al Congreso Nacional el primer proyecto de reforma, proyecto que seguía muy de cerca los principios del movimiento estudiantil de Córdoba, considerado romántico y sin ningún éxito inmediato. En 1935 fue publicado un proyecto de estatuto universitario que proponía laintegraciónde todas las escuelas y facultades que hasta entonces existían, la construcción de una ciudad universitaria y un alto grado de autonomía, sin pretender crear un estado dentro del Estado. La respuesta fue la Ley 68 de 1935, que integró las dispersas escuelas, ordenó laconstrucción de la Ciudad Universitaria, concedió autonomía administrativa y académica a la institución y a la vez introdujeron cambios académicos y pedagógicos significativos. Nuevas facultades y nuevos estudios profesionales fueron instaurados: arquitectura, veterinaria, agronomía, química,

filosofía, economía, administración de empresas, etc. También se hicieron intentos para modificar los métodos de enseñanza con colaboración de profesores europeos que emigraron ante la situación política de sus regímenes (españoles, alemanes, franceses). En una palabra se hicieron esfuerzos por corregir la tradicional educación libresca y verbalista que predominaba en la educación superior, dando mayor participación a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. También se introdujeron dos nuevas instituciones en la Universidad Nacional: la extensión cultural, para complementar la formación a los estudiantes por vías y métodos libres y espontáneos, irradiando su influencia hacia amplios sectores sociales; y el bienestar estudiantil que incluyó el deporte organizado, las residencias, los comedores estudiantiles y los servicios médicos. Se trataba de configurar así una verdadera comunidad universitaria. 4 I Se introdujo también un profesorado profesional de dedicación exclusiva y de carrera. Otra innovación importante tuvo que ver con la selección del personal docente y dicente. Para los primeros, los concursos; para los segundos, los exámenes de admisión como mecanismo de selección, dando lugar al surgimiento del laboratorio de sicopedagogía de la Universidad Nacional, que sentó las bases de los sistemas de pruebas que posteriormente se han organizado en el sector general universitario. I

(Tomado de Historia de Colombia, Tomo IV.).

Con base en la Lectura 4 responde: 1. 2.

¿Cuales fueron los antecedentes de la reforma educativa de López Pumarejo? Analiza los principales aspectos contemplados en la Ley 86 de 1935 sobre materia educativa.

Módulo 2

Piensa y resuelve En tu cuaderno: 1. 2. 3. 4. 5.

De los adelantos e inventos científicos de la primera mitad del siglo XX, ¿cuáles consideras más importantes? ¿Por qué? Consulta la biografía de algunos científicos de la época. ¿Por qué se caracterizaron la abstracción geométrica, el expresionismo y el surrealismo? Escribe el nombre de algunos de sus representantes. Inicia la elaboración de un álbum sobre arte que corresponda a los movimientos pictóricos estudiados y que irás complementando con el estudio de los módulos siguientes. ¿Por qué se caracterizó el piedracielismo? ¿Cuáles son sus principales representantes? Consulta la biografía de alguno de ellos.

Evaluación 1. La crisis económica de 1929 se inició en:

Marque con lápiz, rellenando el óvalo de la letra correspondiente (A,S,CO,E), según el caso, en la hoja de respuestas (página 63).

l. Alemania 2. Italia 3. España 4. Estados Unidos

1. Selección múltiple con única respuesta 2. En España se localizan:

Estas pregunas constan de un enunciado y cuatro (4) posibilidades. de las cuales sólo una ( I)es la respuesta correcta. El siguiente cuadro le indica cómo marcar la respuesta:

Si I es Si 2 es Si 3 es Si 4 es

verdadero. verdadero. verdadero. verdadero.

rellene el óvalo rellene el óvalo rellene el óvalo rellene el óvalo

l. La Selva Negra y el río Rhin. 2. El río Ebro y la cordillera Cantábrica. 3. El río Elba y los Alpes. 4. El río Loira y los montes Vosgos.

(A). (8). (C). (D).

3. Los montes Urales y la llanura Siberiana se localizan en: l. Alemania 2. Francia 3. URSS 4. España

Ejemplo: El principal sistema montaíioso de formaciÓn reciente en América es: l. Himalaya 2. Alpes 3. Andes 4. Atlas

4. La más extensa de las repúblicas de la antigua Unión Soviética es: l. Estonia 2. Armenia 3. Georgia 4. Rusia

Respuesta: e (se rellena el Ó\'(ilo e en la I/(~iade respuestas ).

Paisajes históricos

- 90.Grado

5. Son accidentes de la costa Caribe colombiana:

11.Selección múltiple. Doble alternativa

l. Bahía de Buenaventura - golfo de Tumaco. 2. Cabo Tiburón - golfo de Morrosquillo. 3. Bahía Cupica - cabo Corrientes. 4. Punta Ardita - cabo Manglares.

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y CiJatro(4) opciones identificadas con los números l. 2. 3 Y 4. Sólo (2) de estas opciones responden correctamente al enunciado. El siguiente cuadro le indica cómo marcar las respuestas:

6. La plataforma continental es la continuación del relieve costero hasta una profundidad de: l. 2. 3. 4.

Si Si Si Si Si

200 hectáreas 12 millas 200 metros 200 km

1 Y2 son correctas. 2 Y3 son correctas. 3 Y4 son correctas. 2 Y4 son correctas. 1 Y3 son correctas.

rellene el óvalo rellene el óvalo rellene el óvalo rellene el óvalo rellene el óvalo

(A). (B). (C). (D). (E).

Ejemplo: La mita aceleró la disolución de las comunidades indígenas durante la época colonial. por:

7. El Tratado López de Mesa-Gil Borges definió la frontera terrestre con: l. Panamá 2. Ecuador 3. Venezuela 4. Brasil

l. El mesti:aje que produjo su implantación. 2. Los traslados masi\'Os de pohlación. 3. El e.rcesi\'O trahajo impuesto a los indígenas. 4. El control natal que se impuso. Respuesta: 2 y4 = D (se rellena .elómlo D en la hoja de respuestas).

8. La soberanía de Colombia sobre el archipiélago de San Andrés y Providencia fue reconocida por Nicaragua mediante el Tratado:

11. La Ley 200 de 1936 contempló entre sus disposiciones: l. Que laspropiedades rurales no explotadas durante 10años continuos pasarían a poder de la Nación. 2. El lanzamiento de los predios de aquellos campesinosestablecidos en propiedades privadas. aunque hubieren realizado mejoras. 3. Creación de jueces de tierras. para atender los problemas generados por esta ley. 4. Entregar título de propiedad al campesino que trabajara tres años consecutivos en terrenos no explotados por su dueño.

l. García Ortiz - Mangabeira. 2. Esguerra - Bárcenas. 3. Urrutia - Thompson. 4. Suárez - Muñoz Vernaza. 9. John Maynard Keynes se opuso al liberalismo económico al defender: l. El aumento de los puestos de trabajo. 2. La intervención del Estado en la economía. 3. La libertad de empresa. 4. El aumento del consumo.

12. A partir de la década del 30 el comercio externo de Colombia se caracterizó por: l. Sustituyó los bienes de consumo que importaba por producción nacional. 2. Aumentó la importación de materias primas para desarrollar la industria nacional. 3. Disminuyó las importaciones de bienes de capital (maquinaria). 4. No produjo bienes de consumo intermedio. solamente fueron importados.

10. Fueron movimientos artísticos de comienzos del siglo XX: l. Romanticismo - realismo. 2. Neoc1acisismo - romanticismo. 3. Cubismo - dadaísmo. 4. Realismo - positivismo. 60

Módulo 2 l. Surge.n nuevos países como Estonia, Letonia, Yugoslavia y Checoslovaquia. 2. Aparecen los estados de Israel, Arabia, Irak, Siria y Líbano. 3. Alemania y su capital fueron divididas. 4. Etiopía y Trieste pasaron a poder de Italia.

13. Los radicales del período de la Regeneración pretendían: l. Establecer la pena de muerte. 2. Establecer la libertad de prensa. 3. Acabar con la emisión de papel moneda de curso forzoso. 4. El poder judicial debía depender del ejecutivo.

19. Durante la Primera Guerra Mundial nació el movimiento dadaísta como reacción al derrumbamiento de los valores occidentales caracterizándose por:

14. El estado fascista italiano fue un estado corporativo porque:

l. El delirio por lo absoluto. 2. Representar la naturaleza con figuras geométricas. 3. Rechazar a una civilización que hizo posible la matanza en la guerra. 4. Representar el efecto de volumen sobre una superficie plana.

l. Estaban prohibidas las huelgas y manifestaciones. 2. Todos los obreros tenían que pertenecer al sindicato de su oficio o profesión. 3. Los diputados no representaban regiones sino profesiones. 4. Se consideraba indispensable el empleo de la fuerza pública para el logro de sus objetivos.

20. El urbanismo en Colombia de fines del siglo XIX y comienzos del XX se caracterizó por:

15. El nazismo alemán tuvo como propósitos fundamentales:

l. Poco incremento de obras públicas. 2. Incremento de las construcciones residenciales. privadas en zonas periféricas. 3. Se construyen barrios para clase media. 4. En todas las construcciones se siguió el estilo colonial.

l. Perseguir a los semitas (judíos). 2. Amor a Alemania y luego a Dios. 3. Privar a la Iglesia ortodoxa de sus propiedades. 4. La totalidad de las tierras pasan a propiedad del Estado. 16. Enel programa Re1'01lIciÓn en Marc/¡ade

111. Análisis de relación

Alfonso

Las preguntas de este tipo constan de una afirmación y una razón. Usted deberá establecer la veracidad tanto de la afirmación como de la razón y luego la relación que exista entre ellas. El siguiente cuadro le indica cómo marcar las respuestas:

López Pumarejo en su primera administración tuvo como realizaciones: l. Rebajar las regalías petroleras

de un 11c/ca un 2Cff.

2. Establecimiento de laeducación primaria gratuita y obligatoria. 3. En materia tributaria rebaja de los impuestos sobre la renta de un 21c/ca un 4...V/c. 4. Aprobación de la Ley 200 ó Ley de tierras.

Si la (~firmaciÓn.yla ra:Ón son VERDADERAS y la ra:Ón es una explicación correcta de la afirmación, rellene el óvalo (A). Si la q!,rmacián y la razÓnson VERDADERAS., pero lara:ÓnNO es unaexplicación CORRECT A de la afirmación, rellene el óvalo (8).

17. El falangismo español creado por José Antonio Primo de Rivera tuvo como fines:

Si la afirmación es VERDADERA pero la razÓn es una proposición FALSA, rellene el óvalo (C).

l. Luchar contra el nazismo. 2. Luchar contra el comunismo. 3. Luchar contra el fascismo. 4. Luchar por la unidad espaiiola.

Si la q!,rmaciÓn es falsa pero la razÓn es una proposición VERDADERA, rellene el óvalo (D). Si tanto la qfirmací/m como la razÓn son proposiciones FALSAS, rellene el óvalo (E).

18. Después de la Segunda Guerra Mundial se restructura el mapa europeo así: 61

Paisajes históricos - 90. Grado

Ejemplo: En el siglo XIX en Colomhia ,los factores

entre otros, esclavitud,

determinaron

23. La economía de la antigua Unión Soviética después de 1939 fue comunista y no socialista. porque había diferencias económicas entre los distintos grupos sociales y los artículos de consumo eran propiedad privada.

económicos,

la aholición

de la

PORQUE en Colomhia, en el siglo XIX la consolidación de un mercado interno y el desarrollo de la agricultura plantearon la necesidad de mano de ohra lihre con poder adquisitivo.

24. La organización de las Naciones Unidas. ONU. secreó una vezterminada laSegundaGuerra Mundial. con el fin de mantener la paz entre los pueblos del mundo. porque dentro de los propósitos de paz y colaboración mundial de la ONU se determinó la creación de instituciones que a nivel regional afianzaran la solidaridad entre naciones y buscaran soluciones a sus problemas económicos comunes.

Respuesta: A (se rellena el óvalo A en la hoja de respuestas.

21. La crisis económica de 1929 tuvo como una de sus causas la sobreproducción de Estados Unidos. porque la política del New Deal del presidente Franklin Delano Roosevelt fue reforzada con planes de desarrollode obras públicasque bajaronel desempleo.

25. Las aspiraciones de los estudiantes en las tres primeras décadas del presente siglo eran las de acabar con la autonomía universitaria. la libertad de cátedra. porque la universidad y el sistema. educativo debían de participar en el cambio que empezaba a producirse en el país como producto del movimiento reformista iniciado en Córdoba (Argentina) en 1919.

22. La tenencia de la tierra en la tercera década del siglo XX originó un gran malestar social en el campo orientado por los antiguos obreros desempleados. porque la burguesía liberal colombiana estuvo interesada en democratizar la tierra y acabar con el sistema de trabajo existente en las haciendas.

AYALA POVEDA. Fernando. Manual de literatura colomhiana. Educar Editores. Bogotá. 1988. FAJARDO. Darío. Haciendas, campesinos y políticas agrarias en Colomhia. .1Y20-1980. Editorial Oveja Negra Bogotá. 1983. FOSCUE, Edwin J. Langdon White América Anglosajona. Editorial Kapelusz. Buenos Aires. 1961. GUHL, Ernesto. Colomhia: hosquejode su geografía tropical. Tomo l. Biblioteca Básica Colombiana. Instituto Colombiano de Cultura. 1975. LONDOÑO PAREDES, Julio. Derecho territorial de Colomhia. Imprenta de las Fuerzas Militares. Bogotá. 1973. PERICOT CASTILLO, Vicens. Polis. Hi.ftoria unil'ersal. Editorial Vicens-Vives. Barcelona. 1975. PIRENNE, Jacques. Historia universal. Las grandes corrientes de la historia. ROSSELLE. Historia de la humanidad. Editorial Norma. Tomo 3. Bogotá. GEOGRAFIA UNIVERSAL. Ediciones Nauta S.A. Tomos Nos. 1-5-6 Barcelona. 1982. HISTORIA DE COLOMBIA. Tomo IV. La Oveja Negra. Bogotá. 1985. HISTORIA DEL ARTE. Salvat Mexicana de Ediciones de C.V. Tomo 11. 1979. INSTITUTO GEOGRAFICO AGUSTIN CODAZZI. Colomhia. sus gemes y regiones. Instituto Colombiano Agustín Codazzi. No. 1, 1987. No. 17, 1990. MANUAL DE HISTORIA DE COLOMBIA. Tomo 3. Círculo de Lectores. Bogotá. 1983. MEN. Propuesta Curricular ciencias sociales 1100'enogrado. Ministe.riode Educación Nacional. Bogotá. 1991. NUEVA FRONTERA. Revista No. 849. Bogotá. 1991. NUEVA HISTORIA DE COLOMBIA. Planeta Colombiana Editorial. Bogotá. Tomo VI. 1989. 62

M贸dulo 2

Hoja de respuestas A

Paisajes históricos - 90. Grado

Presentación. Ambitode cienciassocialesnovenogrado I

,,'lO 11 " 1)

IIll'lIl

3 4

I J

5 5 6

",1

Objetivos educativos Introducción LecciÓn l. UhicaciÓn espacio-temporal Objetivos de aprendizaje Planteamiento.. Paisajes geográficos que determinaron la crisis de 1929. el surgimiento de ideologías y la Segunda Guerra Mundial Estados Unidos: cuna de la depresión Europa de los dictadores Organización geopolítica antes y después de la Segunda Guerra Mundial Lucha de los Balcanes y Africa La Segunda Guerra Mundial se extiende por el mundo El cambio en la lucha Grandes ofensivas aliadas La campaña de Polonia La ofensiva alemana en el oeste Fin de la resistencia japonesa Efectos de la Segunda Guerra Mundial sobre la situación social y económica colombiana Definición de las fronteras colombianas Fronteras terrestres Límites marítimos

16 16 17 20

1 ,"'ltU 11 1 I

la, :01' ~ la .Jnr ~z()n

Sector entre La Guajira y Los Monjes Sector entre las penínsulas de LaGuajira y Paraguaná al norte de Los Monjes. hasta el centro del mar Caribe La posición de las partes Espacio aéreo Orbita geoestacionaria Piensa y resuelve

LecciÓn 2. E.\.truClllrasociocullllral: organi:aciÓn econÓmica . Objetivos de aprendizaje Planteamiento... La crisis económica de 1929 Causas Consecuencias Repercusión de la crisis en América Latina La crisis en Colombia ,'-'IJ 1,," '1' 'rtlr dw ' 'J ,\, 1), ' La tenencia de la tierra y el retorno al campo

-- - - -

La reforma agraria de 1936 La Ley 200 La industria en el siglo XX: sustitución de importaciones

LecciÓn 3. Estructura sociocultural: organi:aci/m jurídico-política Objetivos de aprendizaje Planteam iento La aparición de nuevas ideologías: nazismo. fascismo. falangismo. socialismo. comunismo y sus proyecciones en Colombia El nazismo en Alemania El fascismo italiano El falangismo español y la Guerra Civil española (1936-1939) El socialismo y el comunismo en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas

7 7

7 H 9

"'1

I1 13

.11 ,-J-

11j

Cambios e inestabilidad política en América Lutina (1930-1946) Fronteras ideológicas de los partidos tradicionales en Colombia Los liberales al poder y la Revolución en Marcha de Alfonso Ló.pez Pumarejo Concentración Nacional La Revolución en Marcha La gran pausa de Eduardo Santos Segunda administración de López Reforma constitucional de 1945 El unirismo. proyecto político de Jorge Eliécer Gaitán Proyecciones en Colombia del fascismo. nazismo. falangismo y socialismo Piensa y resuelve

13 13 13 14 14 15

23 23 24 24 24

LecciÓn 4. Estructura sociocultural: sahi'res y expresiones colecti\'os Objetivos de aprendizaje Planteam iento Desarrollo de la ciencia Desarrollo del arte La abstracción geométrica El expresionismo El surrealismo El urbanismo y la arquitectura en Colombia La literatura y el movimiento Piedra y Cielo

25 25 25 25 26 26 27 28 29 30

dI \ 111n~ ),

[

r',

31 32 32

35 35 35

35 35 37 38 39 40

44 45 45 46 46 48 48 48 48 49 50

51 51 51 51 53 53 54 54 55 56

E\'aluaciÓn

57 59 59

Bibliografía