Overordnet kommentarer til pilotforløbene efterår 2010
Søren
Borupgård :
Erhvervsskole Nordsjælland, Hillerød, HTX:
Gefion:
Nærum 1:
Nærum 2:
Nørre G:
Ordrup 1:
Ordrup 2:
Ordrup 3:
En god ny ansøgning, hvor de overfaglig e kompeten cer stadig står svagt. Kan accepteres .
Kan ikke godkendes. Ikke kontakt til nogen ekstern part. For løst i forhold til hvilke former for innovative værktøjer man ønsker udviklet – altså for generelle vendinger. Manglende overvejelser over overfaglige kompetencer. Evalueringsove rvejelserne og læringsovervej elser står svagt.
Afvises. Ingen ekstern partner. Men bestemt en kreativ og sjov tanke, men ligger ikke inde for ansøgnings området.
Meget uklar ansøgning – svært ved helt at gennemsk ue den. Sprogligt uskarpt. Og en 9. klasse som ekstern part? Tjo? Bør gennemsk rives. Og bærer ideen? At 1. gere skal formilde til en 9. kl
Kontakte n til de omtalte virksomh eder burde være sket. Hvad er det for virksomh eder? Har de givet deres accept af deltagels e og hvad skal disse virksomh eder have ud af at
Afvises. Alt for svage overvejelser omkring samarbejdet med ekstern part. Therma – den omtalte virksomhed skal have et behov for et eller andet. Og det behov de har er øjensynlig behovet for arbejdskraft/p rofilering? Det er ikke tilstrækkeligt! Denne runde for projektansøgn inger har et
der er én der må forklare mig ideen med at lade idrætse levers mangle nde motivat ion være drivkraf ten til at arbejde med udviklin g af spil? Ingen
meget mangel fuld ansøgni ng. Mangle r faglige overvej elser, overfag lige ditto. Præcise ring af hvilken læring, kompet encer elevern e skal opnå. Og hvorda
Det er helt uklar hvad det er for nogle fag der er inddraget . Et sted står der noget om musik? Dette bør uddybes. Ellers et spænden de anderled es projekt, som jeg synes vi skal støtte.
Rungsted
CPH WEST 2
Køben havns Åbne
1