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ARMADOS PARA LA VIDA La educaciรณn es el principal motor para que funcione una sociedad
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MÁS QUE UNA CARRERA PARA LA
BELLEZA El modelaje es una profesión que no solo se limita al mundo de la moda y el estilo, sino que otorga a quien la sigue, importantes bases para conducirse en el mundo profesional Rosario Durán
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a escuela agencia de modelos Maniquí está a punto de cumplir 25 años de trayectoria en la ciudad. Un parteaguas que revolucionó el mundo del modelaje en Guadalajara, y que sentó bases para generaciones venideras. De sus fundadores Jorge y Óscar Lupercio, y Sally Rangel, actualmente es Óscar junto con Norma Lupercio, quienes se encarga de la dirección, pues los otros dos profesionales siguen sus caminos en otros ámbitos, pero la relación sigue estrecha. “Maniquí modelos es la agencia más antigua del país, no lo digo yo, es una afirmación de Mario de la Reguera, un periodista de la ciudad de México muy importante”, afirma Óscar, y añade que hoy por hoy saben que la escuela fue modelo para muchas más que se abrieron después. “Al principio fue difícil aceptarlo, pero con el tiempo comprendimos que era completamente normal. Si nosotros compartimos un método con los alumnos y los dejamos tan bien preparados, con tan buenas armas, era lógico que ellos quisieran entrarle a la guerra”, afirma. Y es que muchas de las escuelas que hoy hay en la ciudad, fueron abiertas por modelos que estudiaron en la agencia escuela Maniquí. Óscar comenta sobre los cursos que imparten, que son dos principales: el de modelaje y superación personal, que es el básico y puede tomarlo cualquier persona, y el de modelo profesional, para quien ya quiera dedicarse a esta carrera como forma de vida. En ambos casos, es fundamental la disciplina de las personas, la seriedad con que se tomen las materias y el empeño, pues no se trata de una carrera de entretenimiento mientras la persona decide qué hacer con su vida, si no que es toda una vocación que puede ser fructífera económica y espiritualmente, ya que en nuestros tiempos la imagen es fundamental en cualquier área laboral. Óscar está muy contento porque en febrero cumplen 25 años de trayectoria exitosa, años en los que han intervenido en infinidad de eventos importantes relacionados con el mundo de la moda, las relaciones públicas y la diplomacia de la ciudad. Actualmente su mano derecha es su hermana Norma, quien se encarga de la logística en los desfiles, además de ser maestra de pasarela, coreografía y edecanía.
Estudiar modelaje te da: s %LEVA LA AUTOESTIMA s -EJORA TU APARIENCIA s !YUDA A ENCONTRAR UNA DISCIPLINA PARA SEGUIR CON ALGUNA ACTIVIDAD física deportiva s !YUDA AL AUTOCONOCIMIENTO DE CUERPO Y ALMA s 3IN DUDA UNA PROFESIØN QUE PUEDE SEGUIRSE PARA SIEMPRE PUES HAY trabajo para modelos desde muy temprana edad, hasta la madurez para pasarela, fotografía, comerciales y en la docencia La oferta: Maniquí tiene cursos constantes de modelaje básico y avanzado, con duración de doce semanas, en horarios de martes y jueves de 16:30 a 18:30 horas, y el sabatino de
10:00 am a 14:00 horas. Los costos son para mujeres de $4,500 contado o $4,900 en pagos diferidos, y para hombres $4,000, o $4,400 en pagos diferidos. Como también son agencia, tienen bolsa de trabajo.
MILENIO DIARIO JALISCO JAIME BARRERA DIRECTOR EDITORIAL
EDICIONES ESPECIALES
MARINA MIRANDA DIRECTORA GENERAL DE NEGOCIOS
ÁLVARO DÍAZ ADMINISTRACIÓN
NOÉ ANAYA GERENTE DE PRODUCCIÓN
DALIA ZÚÑIGA BERUMEN EDITORA
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Travesía es una edición comercial de Grupo Milenio. Número de certificado de licitud de título y contenido: (en trámite). Domicilio de la publicación, Imprenta y Distribuidor: Calzada del Águila 81-Z, Colonia Moderna, Guadalajara, Jalisco, C.P. 44190. Todos los derechos están reservados. Queda prohibida la reproducción parcial o total del material publicado sin consentimiento por escrito del impresor.
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Foto: Marco Aurelio Vargas
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UNA VENTANA HACIA
Foto: Marco Aurelio Vargas
FRANCIA Sandra Salcedo
espués del inglés, los habitantes de esta ciudad buscan aprender francés como segunda o tercera lengua, por la importancia que este idioma tiene especialmente para el mundo del arte y la cultura, sin dejar de lado la ciencia y los negocios. La Alianza Francesa es una de las instituciones más sólidas que lo imparten, y es un puente entre los tapatíos y la cultura de la patria de André Breton. Sobre sus métodos de enseñanza, platicamos con el profesor Alejandro Pérez-Ruiz. Director de Cursos y Director Pedagógico en Guadalajara, nos comentó lo siguiente: “Desde los años setenta, cuando se dio la evolución de la enseñanza del idioma francés es que se usa el sistema de cursos presenciales, en especial por la cuestión de la práctica oral en la que el alumno tiene que comenzar con la repetición. En un inicio, en primeros niveles el maestro tiene que adaptar su vocabulario a palabras que sean casi transparentes en español, para que la gente entienda sin necesidad de la traducción, quitando los prejuicios de que para
D La Alianza Francesa de Guadalajara ha traído el arte y la cultura gala a miles de tapatíos
Contacto: Alianza Francesa de Guadalajara. López Cotilla 1199. T/3825-2140. www.guadalajara.af.org.mx
aprender se necesita pasar las frases de idioma a idioma”, afirma. Así, se enseña a través de mímicas, imágenes, uso de salas de cómputo junto con el Internet y videos. También es de suma relevancia la interacción en la clase, haciendo relación maestro-alumno, alumno-alumno y grupos. Las clases impartidas en esta escuela con para aprender el idioma, a partir del año de estudio se pueden ver los avances, y al llegar al segundo año, realizar exámenes que certifiquen su conocimiento, teniendo un nivel universitario. La Alianza Francesa es centro de exámenes internacionales que funcionan en toda la Unión Europea, en la que se aplican los exámenes DELF A1, A2, B1 y B2, y en un nivel superior el DALF C1 y C2 donde se necesita saber acerca de civilización y cultura. “El maestro ideal en esta institución es aquel que contenga características particulares valiosas para la ética bajo la que se rige, siendo puntual, preparando sus clases en materia de día, semana, mes y bimestre. Para ser un buen maestro, se requiere ser actualizado, uno que
busque información en libros de textos, en Internet, y diversas fuentes para presentarla al grupo. Todos tienen al menos una licenciatura en Didáctica del Francés, otros maestrías en Francés, y, en cuanto a los provenientes de Francia, tienen una especialidad en la enseñanza del francés”, añade Pérez-Ruiz. Para poder ser examinador en parte oral o corrector en la parte escrita, un maestro debe ser otorgado por un diploma de la CIEP (Centre International D’études Pédagogiques), un ente público del Ministerio de Educación francés cuyas actividades se enfocan en la educación y en los idiomas. Para delimitar el nivel de la institución, cada determinado tiempo se realizan encuestas de satisfacción para evaluar todas las áreas que la componen (maestros, recepción, cafetería, etc.) Los cursos duran dos meses, asistiendo entre semana de lunes a jueves se abordan dos niveles, asistiendo sólo sábados se aborda un solo nivel. También existen cursos superintensivos de 3 horas diarias, únicamente en los primeros niveles.
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PARA CRECER CON
LIBERTAD Una escuela joven, no podía tener menos que ideas frescas para la enseñanza de los niños de hoy. Es Muralistas Mexicanos y su director, Guillermo Sánchez Magaña, nos comparte su filosofía Dalia Zúñiga Berumen ¡Hola director!”, grita con alegría una pequeña de apenas unos ocho años de edad. “¡Hola director!”, otro pequeño más adelante. Es un breve recorrido en compañía de Guillermo Sánchez Magaña para conocer la escuela Muralistas Mexicanos en Tlajomulco de Zúñiga, una joven escuela que en abril cumplirá diez años de vida, en la que se respira aire puro por estar en pleno campo, y también por la alegría que sus niños transmiten. “No estamos descubriendo nada, tomamos un poco de aquí y un poco de allá porque son los niños los que nos marcan sus necesidades”, afirma el doctor Guillermo, quien en efecto es médico de profesión, maestro de la Universidad de Guadalajara por más de 25 años, y dociente también en el colegio que dirige. Y darle al niño lo que necesita implica observarlo, conocerlo, entenderlo darle cariño y libertad, lo que implica “que el niño es respon-
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sable de sus actos, de su vida. No es sencillo”, afirma. Niños libres implica niños responsables, que sean concientes de las consecuencias de sus actos y de las necesidades de respetar la libertad del otro. “Respeto, es una palabra que si todos los seres humanos pusiéramos en práctica, el mundo no tendría tantos conflictos en sus relaciones”. Métodos novedosos Muralistas Mexicanos tiene entre sus métodos de enseñanza el “coatching with horses”, que es una relación muy especial con los caballos. Este procedimiento es muy socorrido en Canadá, Estados Unidos, algunos países de Europa y en Argentina. Se trata de poner en contacto al niño con la inteligencia de los caballos. Todos tienen contacto con estos animales durante 15 minutos al día, pero si detectan que algún niños tiene problemas emocionales específicos, entonces se le asigna una equinoterapia y pasa más tiempo con el ejemplar.
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Actualmente cuentan con ocho caballos, para atender a una población de 300 alumnos divididos en preescolar, primaria y secundaria. Cabe mencionar que todos los niños también reciben clases de yoga en todos los niveles, y kendo en sexto y toda la secundaria, que es una arte marcial japonesa en la que descargan su energía, su potencia y canalizan su carga hormonal de forma positiva. “El arte también es fundamental para esta escuela. Debe su nombre al gusto que mi esposa tiene por Frida Khalo, pero no quisimos llamarla Diego Rivera para no limitarla, preferimos que fuera más amplio el concepto. Los niños ahora realizan cerámica y pintura”. La escuela complementará su formación con una alberca techada para que los niños puedan tomar clases en cualquier época del año. “Siempre le damos cosas nuevas a los niños, eso es muy importante para nosotros, que no sentimos que estamos acabados. Los niños cada día nos requerirán más cosas y nosotros trabajamos para dárselas”, afirma. Maestro querido El doctor Sánchez es querido por sus alumnos. Muchos se acercan a él para abrazarlo, porque es fundamental en esta escuela
el contacto humano, sano y abierto con los alumnos. Por ello también comenzarán con los talleres de masajes, primero entre los más pequeños y con la observación de los padres, los chiquitos de preescolar aprenderán a darse masajes entre ellos en los pies, las manos y la parte posterior de las orejas. Y esta relación cercana entre maestros y alumnos, también se da a nivel del alumnado mismo, ya que los chicos de tercero de secundaria tienen la opción de integrarse al taller de tutorías y enseñarlo a los más pequeños a leer y escribir, algo que sin duda llena de regocijo a los que están a punto de concluir su paso por esta escuela y reafirma los valores aprendidos. Preparados para todos La escuela se enorgullece de que en abril de este año, justo cuando cumplan su primer decenio, también estarán enviando a 14 alumnos a una olimpiada cultural a Cambridge, Inglaterra, en donde presentarán Hamlet. “Nos preguntan esta es una escuela bilingüe, no exactamente pero sí tiene un excelente nivel de inglés y lo vamos a demostrar en este viaje, en el que los papás están enviando a sus hijos, para aceptar la invitación que una importante institución de Cambridge nos hace”, concluye.
El director Guillermo Sánchez Magaña
Contacto: Vallarta Oriente 139, Centro, Tlajomulco de Zúñiga. T/3798-2002 y 03 www.muralistasmexicanos.edu.mx
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Método Montessori
EDUCACIÓN QUE PIENSA EN LOS PEQUEÑOS Sandra Salcedo
M
aría Montessori, creadora del adaptarse a un entorno, facilitando su sistema educativo que lleva aprendizaje y preparándolo para las su nombre, basado en teorías adve rsidades de la vida. de desarrollo del infante y que tiene como fin la autonomía del mism o, El modelo educativo tiene planteam ienfue una italiana dedicada a la educ ación, tos pedagógicos específi cos para su ciencia, medicina, psiquiatría, filoso fía, uso: psicología, feminismo y humanismo. Fue s ,OS NI×OS SON SERES COM PETENTES Y la primera mujer que se graduó con el deben ser alentados a tomar deci siones título de médico en Italia. importantes. Tras haber estudiado antropología s 3E DEBE OBSERVAR AL NI×O EN EL ENT ORNO y la filosofía de Freud, y comenzado a como primera instancia para inicia r su trabajar como maestra en el Instituto Pe- desarrollo curricular. dagógico de Roma, María Montess ori, s %L AMBIENTE Y ENTORNO DEBE SER CR EADO a finales del siglo XIX crea el méto do al tamaño del niño, es decir, un “mic roMontessori, el cual se basa en un cosmos”. triángulo, que se compone por el amor, s 3E MANTIENE UNA PAR TICIPACIØN AC TIVA el ambiente y el niño. El método surg ió a de los padres. través de la experiencia y observac iones s $ELIMITACIØN DE LOS PERIODOS SENS IBLES científicas de enseñarles a niños con de desarrollo. Periodos sensibles son problemas de atención, o con disfu naquellos que proveen un enfoque de ciones, a leer, escribir y contar. Dura nte trabajo apropiado para la estimulac ión y este periodo es que ella descubre las motivación del niño. cualidades de un niño, las maneras en s 5NA MOTIVACIØN SIN LÓMITE PARA ADQU las que se debe tratarlo, y los mod IRIR os un dominio de su entorno y perfecci oapropiados de enseñanza, haciendo nar las experiencias e incrementar su énfasis en alentar las capacidades de comprensión. A esto se le llama “me observación, análisis y síntesis. “Cua nte labsorbente”. quier ayuda innecesaria es un obst áculo s 5SO DE MATERIALES DIDÉCTICOS AUTO para el desarrollo”. Este método tiene correctivos, incidiendo en la autoexla característica de tener una activ idad perimentación, y al reconocimiento de dirigida por el niño y supervisada por el errores y la manera de corregirlos. profesor, con el fin de que el niño pueda
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Actualmente, alrededor del mundo continúa utilizándose su modelo educativo como medio de formación de los niños en las escuelas. En Guadalajara y la ZMG, se encuentran las siguientes:
CENTRO EDUCATIVO NUEVA ERA Prado de Los Cedros 209, Prados Tepeyac. T/3647-7228
“No me sigan a mí, sigan al niño”
COLEGIO MONTESSORI Paseo de Las Caobas, Tabachines, Zapopan COLEGIO BILBAO MONTESSORI Bilbao 2408 COLEGIO MONTESSORI SIGLO XXI Av. Ávila Camacho 2272, Colonia Jardines del Country
Maria Montessori inauguró, en 1907, la primera escuela que empleó este sistema, Casa dei Bambini (casa de los niños), a el que asistían niños que no sabían acerca del personal, y esa fue la primera enseñanza en la casa: aprender a ser limpios y mantener limpio su entorno. Se convirtió en sistema oficial por primera vez en Italia y Suiza en el año 1911, poco después, se diversificó en distintos países como Chile, Canadá, China, Japón, Argentina, México, Corea y Hawai.
DESARROLLO INTEGRAL MONTESSORI Sao Paulo 2568. Providencia 1ª sección. T/3817-7808 INSTITUTO MONTESSORI STOPPANI Av. Pablo Neruda 2307 INSTITUTO PIERRE FAURE Tezozomoc 170, Ciudad del Sol. T/3121-9894
INSTITUTO VERDE VALLE (sólo Kinder) Caracol 2872, entre Aguamarina y Cuarzo. T/3647-3839 KINDER VILLA INFANTIL Agua Marina 3286, Residencial Victoria. T/3122-1833 KINDER BILINGÜE MONTESSORI AC Caracol 2872, Residencial Victoria. T/3635-8921 MONTESSORI GUADALAJARA AC Ayuntamiento 2145. T/3817-2973 MONTESSORI ALBATROS Apaches 711. T/3642-5379 MONTESSORI STOPPANI AC Turín 2828, Providencia. T/3641-7750
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UNA INSTITUCIĂ“N QUE PIENSA EN LA
SOCIEDAD
La Universidad Enrique DĂaz de LeĂłn, tras su larga trayectoria desde su fundaciĂłn en el aĂąo de 1925, continĂşa con su oferta educativa distribuida en sus seis planteles distintos Sandra Salcedo
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l maestro HĂŠctor Manuel Robles IbarrĂa, actual rector de la Universidad Enrique DĂaz de LeĂłn (UNEDL), estĂĄ encargado de mantener la misiĂłn de la instituciĂłn, es decir, de continuar sirviendo en la transformaciĂłn de la sociedad a travĂŠs de una educaciĂłn basada en calidad, excelencia, innovaciĂłn y valores, “fomentando el desarrollo humano y profesional en nuestros alumnos, para que trasciendan socialmente como ciudadanos competitivos, crĂticos y activos, comprometidos con al permanente bĂşsqueda de la verdad, y una actitud de responsabilidad, respeto y solidaridad para con su comunidadâ€?, aďŹ rma. Una instituciĂłn conocida por su calidad, caracterizada por ese compromiso institucional en la formaciĂłn de sus alumnos, para su desempeĂąo profesional y ĂŠtico, su desarrollo humano y trascendencia social, que permita satisfacer las exigencias de competitividad en una comunidad globalizada, siempre se comporta y toma decisiones bajo una serie de valores que componen la visiĂłn y objetivo de la universidad. Tiene el compromiso de ser una instituciĂłn reconocida por su calidad educativa, competitividad y compromiso en la transformaciĂłn de la sociedad, respondiendo a las demandas de la globalizaciĂłn. La instituciĂłn menciona que dichos valores se engloban en seis, especiďŹ cando cĂłmo se aplican de acuerdo a su normatividad. s !UTONOMĂ“A ES EL MEDIO PARA CONSOLIDAR UNA CONCIENCIA CRĂ“TICA Y activa en los individuos, que les permita conducirse con responsabilidad en el logro de sus objetivos con la innovaciĂłn permanente. s $EMOCRACIA COMO UNA FORMA DE CONSEGUIR LA COEXISTENCIA EN LA diversidad cultural y, que todos los miembros de la instituciĂłn den lo mejor de sĂ, bajo un clima de respeto y tolerancia. s 3OLIDARIDAD ES ADOPTAR UNA ACTITUD DE ADHESIĂ˜N Y APOYO ANTE LOS problemas, actividades o inquietudes de los demĂĄs. s 2ESPETO ES EL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD HUMANA )MPLICA CO nocer el valor propio y honrar el valor de los demĂĄs. s 2ESPONSABILIDAD ES DAR CUENTA O RESPONDER DE NUESTROS ACTOS ante uno mismo y ante los demĂĄs, indispensable para el crecimiento personal e institucional. s "ĂžSQUEDA DE LA VERDAD ES LA CONSTANTE INQUIETUD DE DAR RESPUESTA a las interrogantes que se nos presentan en la vida, profesĂĄndola en la actividad acadĂŠmica, para el fortalecimiento de individuos libres con pensamiento crĂtico, a ďŹ n de abatir los prejuicios, la ignorancia y el fanatismo. Una de las aportaciones mĂĄs interesantes de UNEDL es su Comunidad, organizada por la CoordinaciĂłn de Cultura, que estĂĄ en busca de promover e impulsar proyectos y actividades culturales, alentando a los estudiantes a participar en sus Talleres de Arte. Su oferta acadĂŠmica es sustanciosa y diversa, desde la educaciĂłn bĂĄsica y educaciĂłn media superior, aďŹ liadas a la SecretarĂa de EducaciĂłn Jalisco, licenciaturas, incorporadas a la SEJ y a la UDG, hasta posgrados y educaciĂłn continua. De igual manera cuenta con servicios comunitarios en las ĂĄreas de psicologĂa (Centro de AtenciĂłn Integral PsicolĂłgica), derecho (despachos jurĂdicos), administraciĂłn (Prende-Incubadora MIPYMES) y nutriciĂłn (Centro de AtenciĂłn Nutricional).
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Ubicación de sus planteles: Zapopan: s +INDER 0RIMARIA Y 3ECUNDARIA Av. Guadalupe 1660, T/3121-5164 Guadalajara: s #ENTRO UNIVERSITARIO Av. Enrique Díaz de León Sur 324, T/3827-3736 s !DMINISTRACIØN Y $ERECHO Av. Enrique Díaz de León Nte 90 T/3827-0906 y 3827-0904 s .UTRICIØN Y 0SICOLOGÓA Av. Enrique Díaz de León 404 T/3825-3871 s "ACHILLERATO Av. Hidalgo 1393, T/3825-1251 s )NGENIERÓA EN 3OFTWARE Y Bachillerato Semi: González Ortega 30. T/3613-3859 Web: www.unedle.edu.mx
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EN LA UAG SE PREOCUPAN POR
EL AMBIENTE El maestro Mauricio Alcocer Ruthling nos comparte su experiencia en temas climáticos, y la preocupación de la universidad por darle a los alumnos bases para una mejor convivencia con el planeta
Sandra Salcedo ara conocer el trabajo de una universidad, muchas veces basta con acercarse a alguno de sus profesores y tomarle el pulso a la importancia que las instituciones dan a sus contenidos. En esta ocasión, platicamos con el maestro Mauricio Alcocer Ruthling, biólogo de formación, egresado de la Universidad Autónoma de Guadalajara, quien estudió por una beca otorgada por lo que hoy es la SAGARPA la maestría y el doctorado en ecología y fisiología vegetal por seis años en la Universidad de Idaho en Estados Unidos.
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“Es más tarde de lo que piensas”
Al regresar a México, tomó el puesto de director de la escuela de biología en la UAG en 1993, hasta su terminación en 1997, cuando se convirtió en el director de estudios de postgrado hasta el año de 2007. Fue entonces cuando se hizo cargo de la dirección de Centro de Energía Renovable y maestro en esa misma área, en lo que está trabajando actualmente. Desde 1992 comenzó a dar conferencias acerca del cambio climático, en colegios y diferentes organismos. La razón principal de la maestría en Energía Renovable que se imparte dentro del área de Desarrollo Tecnológico y Medio Ambiente, es el tema de la sustentabilidad, el hacer frente al cambio climático y al cambio de paradigmas, para hacer conciencia de que el petróleo se está acabando y las fuentes renovables lo vana sustituir para producir energía. Todo nace con el objetivo de bajar la huella de carbono y los combustibles fósiles, al necesitar un centro que se encargara de hacer investigación, de dar apoyo a la gente que quiere incursionar en la problemática y proponer soluciones, y, de tener relación con los diferentes poderes de gobierno y la iniciativa privada. El maestro Alcocer Ruthling menciona que el interés en la temática ha crecido de gran manera, y se puede observar con el convenio que ya se tiene con la CFE para generar energía por medio de paneles fotovoltaicos. Hay 170 paneles en Jalisco, haciéndolo líder en interconectividad. Sin embargo, sigue haciendo falta gente preparada en el tema. Actualmente, imparte la clase de Fundamentos de cambio climático, es invitado a dar pláticas y conferencias del mismo tema y en equipo de cuatro profesores expertos en el tema como asesores, siete alumnos que hacen su tesis y el en un plan estatal de acción ante el cambio climático donde se obtiene fondos de parte de CONACID y COESIJAL, para elaborar un inventario de gases de efecto invernadero en Jalisco, verificar cuales son las empresas y actividades que
están aportando mas gases de infecto invernadero a la atmósfera. “Es medir la huella de carbono, planear hacia el futuro cómo nos podemos adaptar y como podemos cambiar nuestras lo que hacemos para reducir nuestras emisiones”. Este estudio incluye una propuesta de mitigación de cómo se van a reducir esas emisiones, y por parte de la UdeG se está viendo cuales van a ser las afectaciones que se tendrá en Jalisco a causa del cambio climático y cuales serán las adaptaciones que se tienen que llevar a cabo para ayudar a la gente y a los ecosistemas afectados. La UAG, una opción definitiva “La UAG es muy importante para la oferta educativa, los profesores tenemos una responsabilidad enorme por tener en nuestras manos la formación de un individuo. Preparar a la gente para las transformaciones que se vienen y tener cambios culturales necesarios. Y, en cuanto a lo que yo hago digo que tenemos un derroche de recursos, y aquí estamos enseñando el impacto del ser humano en el entorno. Dentro de las universidades en el país, la Autónoma se está perfilando como líder en cuanto al tema de sustentabilidad”. El maestro Mauricio Alcocer Ruthling resume su mensaje hacia los alumnos de hoy en un pensamiento chino: “Es más tarde de lo que piensas”, explicando que la oportunidad de cambio es ahora, que hay que prepararse, porque el futuro es de la gente que le echa ganas. “A mí me preocupa mucho la actitud de algunos jóvenes, que en algunos casos son muy individualistas, que les importa poco la contribución a la sociedad, y si queremos cambiar el rumbo de las cosas, sino contribuimos y trabajamos juntos no vamos a solucionar los problemas. Ahorita hay que actuar, es el momento, hay que prepararse, hay que tomar las oportunidades cuando llegan”.
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APRENDIZAJE POR LOS
AIRES
Sandra Salcedo Instituciones que permiten a los jóvenes incursionar en las carreras de piloto aviador y sobrecargo. Carreras que han tenido crecimiento desde hace un par de años y que cada vez son más solicitadas. “Estamos en pleno auge este año, estamos solicitando demasiados empleos
ESCUELA DE TRÁFICO Y TRAMITACIÓN ADUANAL Primera escuela que se dedica a crear profesionales en este ámbito. Con más de 39 años de experiencia afiliada a la SEP y formar especialistas en la operación de servicios aduanales de importación y exportación de mercancías, la Escuela de Tráfico y Tramitación Aduanal pretende formar líderes capacitados en comercio internacional así como trabajar en el sector público y privado. Ofrece una carrera con duración de año y medio, dividida en tres semestres, con las siguientes materias: s )NTRODUCCIØN AL COMERCIO exterior s %NVASES EMPAQUES Y embalajes s ,OGÓSTICA ) !UTOTRANSPORTE Y
transporte ferroviario) s ,OGÓSTICA )) 4RANSPORTE AÏREO s ,OGÓSTICA ))) 4RANSPORTE marítimo) s 3EGURO DE TRANSPORTES Y DE crédito a la exportación s 4ÏRMINOS INTERNACIONALES DE comercio s #RÏDITOS Y COBRANZAS internacionales s !LMACENES GENERALES DE depósito s %STÓMULOS l SCALES A LAS exportaciones s &INANCIAMIENTOS AL COMERCIO exterior s )NTRODUCCIØN AL ESTUDIO DEL derecho s 2EGULACIONES Y RESTRICCIONES al comercio exterior I s 2ÏGIMEN JURÓDICO DEL comercio exterior s ,EYES DE LOS IMPUESTOS generales de importación y exportación s )NFORMÉTICA APLICADA AL comercio exterior, SAAI
Av. Vallarta 1479, Colonia Americana. T/3615-4007 www.etta.edu.mx
para diferentes aerolíneas, dando mucho trabajo para los egresados. Actualmente la carrera de sobrecargo es de las más solicitadas, siguiéndole la de piloto comercial”, afirma Jesús Legorreta, director general de la escuela Flight School. Aquí le presentamos algunas opciones.
FLIGHT SCHOOL Es una escuela validada internacionalmente por la NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration) y por National Weather Service. Su oferta es: Piloto Comercial Se adquieren conocimientos teóricosprácticos respecto a la operación de aeronaves de Ala Fija por medio de adiestramiento técnico de tierra y maniobras de vuelo. Requisitos: s !CTA DE NACIMIENTO s #ERTIl CADO DE ESTUDIOS (secundaria) s FOTOGRAFÓAS A COLOR TAMA×O infantil y 6 tamaño pasaporte s #ERTIl CADO -ÏDICO EXPEDIDO por la SCT s #ONSTANCIA DE CURSO Aero-médico s "ITÉCORA
Sobrecargo de Aviación La formación de un profesional es para desempeñarse como Personal Abordo con eficacia y seguridad, proporcionándoles la capacitación necesaria para cumplir las obligaciones y responsabilidades que las leyes y reglamentos de la Aviación Civil les imponen. Requisitos: s #ERTIl CADO MÏDICO aeronáutico s FOTOGRAFÓAS TAMA×O INFANTIL A color, blusa blanca. s FOTOGRAFÓAS TAMA×O pasaporte a color, blusa blanca. s #ERTIl CADO DE ESTUDIOS DE preparatoria. s !CTA DE NACIMIENTO s 0AGO
Ubicación: Av. Vallarta 6503, Ciudad Granja T/3627-3379 www.flightschool.com.mx
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y ejecución de vuelos visuales. Comprenderá correctamente las cartas aeronáuticas, instrumentos de navegación y radioayuda terrestre. Incorporada a la Dirección General de Aeronáutica Civil (D.G.A.C.) con clave de incorporación (F-16) Requisitos: s #ERTIl CADO DE PREPARATORIA (Original y 5 copias) s !CTA DE .ACIMIENTO (Original y 5 copias) s )&% COPIAS s #OMPROBANTE DE $OMICILIO (5 copias) s #520 COPIAS
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Ubicaciรณn: Hidalgo 1216, Guadalajara. T/3825-0289 itac.mx PROVUELO ESCUELA DE AVIACIร N Originaria de la ciudad de Uruapan, Michoacรกn en 1985, caracterizada por su seriedad y profesionalismo en los servicios, se trasladรณ a Guadalajara en 1987 enfocรกndose en la competencia y e๏ฌ ciencia de sus alumnos. Ofrece: Piloto Comercial 8 meses Materias: s !ERONAVES Y MOTORES s 2EGLAMENTACIร N s !ERODINร MICA s .AVEGACIร N s # 4 ! s -ETEREOLOGร A s /PERACIONES
Materias: s !ERONAVES Y MOTORES s 2EGLAMENTACIร N Aร REA s !ERODINร MICA s 0RIMEROS !UXILIOS s %MERGENCIAS s $ESCRIPCIร N DEL AVIร N s $EBERES Y PROCEDIMIENTOS s .AVEGACIร N Aร REA s -ETEREOLOGร A
Camarena 410. T/3826-3529 www.provuelo.com ESCUELA DE AVIACIร N GRAL. ROBERTO FIERRO V. Esta instituciรณn tiene dos carreras para ofertar a sus alumnos: Piloto comercial Los alumnos aprenden a calcular la velocidad de desplome de las aeronaves, distancia de aterrizaje y despegue a diferentes elevaciones y peso de la aeronave. Tambiรฉn sobre el perfomance de los motores; los conceptos de autonomรญa y radio de acciรณn. Se capacitan en las caracterรญsticas del vuelo supersรณnico, tipos de ondas de choque y per๏ฌ les aerodinรกmicos supersรณnicos; en el empleo de las sistemas de radio ayuda, intercepciรณn de QDM y radiales, en el conocimiento del principio de funcionamiento de los motores reactivos y caracterรญsticas de su construcciรณn, sistemas utilizados en los aviones comerciales y sistemas de oxigeno empleados.
De igual manera se adiestran en el descifrado de cartas de navegaciรณn por instrumentos, aerovรญas y interpretaciรณn de la informaciรณn del PIA y JEPSSEN. Materias: s !ERODINร MICA !VANZADA s !ERONAVES Y -OTORES A reacciรณn s .AVEGACIร N !VANZADA s -ETEOROLOGร A s #ONTROL DE 4RANSITO !ร REO ! s /PERACIONES Aร REAS Avanzada s 2EGLAMENTACIร N !ร REA Avanzada s !EROCOMUNICACIONES Avanzada s 0)! Y *%003%. Prรกcticas s 6UELOS ,OCALES s 4OQUES Y $ESPEGUES s )NTERCEPCIร N DE 2ADIALES Y QDMs s 2EALIZACIร N DE HORAS DE Monomotor s (ORAS DE "IMOTOR s (ORAS DE )NSTRUMENTOS s (ORAS DE 3IMULADOR
ESCUELA DE AVIACIร N JALISCO
Sobrecargo de Aviaciรณn Teorรญa se imparte en 6 meses
Es una escuela privada especializada en cursos profesionales de aviaciรณn, complementando con cursos de sobrecargo y o๏ฌ cial de operaciones.
Materias Curriculares: s )NTRODUCCIร N A LA !VIACIร N s 3ERVICIOS !BORDO s -ETEOROLOGร A s -ERCANCร AS 0ELIGROSAS s 2EGLAMENTACIร N !ร REA s 'EOGRAFร A 4URร STICA s 3ISTEMAS DE LA !ERONAVE s )MAGEN s 0RIMEROS !UXILIOS s !ERODINร MICA s 0ROCEDIMIENTOS DE %MERGENCIA
Piloto Aviador Comercial Ala Fija 8 meses
Sobrecargo Son capacitadas para saber tratar con todo tipo de pasajeros, conocimientos en primeros auxilios, que hacer en caso de una emergencia, entre otros conocimientos relevantes al estar a bordo del aviรณn. Materias: s 'EOGRAFร A TURร STICA s 2EGLAMENTACIร N Y procedimientos s 2ELACIONES HUMANAS Y personalidad. s !ERONAVES Y MOTORES s $ESCRIPCIร N DEL AVIร N s 0RIMEROS AUXILIOS s !RTร CULOS PELIGROSOS Y Extinciรณn de incendio
Del Aguila 854. T/3613-3048 www.roberto๏ฌ erroaviacion.com
s )DENTIl CACIร N /l CIAL s &OTOGRAFร AS TAMAร O INFANTIL Y 4 credemcial a color (sin barba, sin lentes, camisa blanca y corbata negra) s %XAMEN MEDICO EXPEDIDO POR centro nacional de medicina de aviaciรณn.
s !ERODINร MICA s %MERGENCIA Y $ITCHING s )NGLES %SPECIALIZADO
Materias s !ERODINร MICA s !ERONAVES Y -OTORES s 4ELECOMUNICACIONES s #ONTROL DE 4RANSITO !ร REO s -ETEOROLOGร A s .AVEGACIร N s /PERACIONES !ร REAS s 2EGLAMENTACIร N !ร REA
Materias Extracurriculares: s )NGLร S s 0Rร CTICA Se llevan a cabo 4 prรกcticas los ๏ฌ nes de semana (sรกbado y domingo).
Materias Extracurriculares: s )NGLES s #2s !,!2 Prรกctica: s HORAS DE VUELO REAL s HORAS DE VUELO REAL POR instrumentos s HORAS SIMULADOR s HORAS DE VUELO EN AVIร N bimotor Requisitos: s #520 s !CTA DE .ACIMIENTO s ,ICENCIA DE 0ILOTO 0RIVADO s #ERTIl CADO DE %STUDIOS (preparatoria)
Requisitos: s #520 s !CTA DE .ACIMIENTO s #ERTIl CADO DE %STUDIOS (preparatoria) s )DENTIl CACIร N /l CIAL s FOTOGRAFร AS TAMAร O INFANTIL Y credencial a color (sin barba, sin lentes, camisa blanca y corbata negra). s %XAMEN Mร DICO EXPEDIDO POR centro nacional de medicina de aviaciรณn.
Av. Patria 3310-A, esq. Cruz del Sur, Col. Loma Bonita, Guadalajara, Jalisco. T/ 3631-4545 www.aviacionjalisco.com
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CRIMINALÍSTICA UNA PROFESIÓN URGENTE Si bien esta carrera no es nueva, cobra gran importancia en nuestros días ante la violencia que se vive en la sociedad actual Rosario Durán onocer la mente criminal, lo que lleva a un ser humano a cometer actos delictivos, así explorar en las pruebas y rastros que deja en el lugar del delito, son la base del estudio en una carrera apasionante de la conducta de la sociedad. Llevado al campo profesional, este conocimiento se enclava en un par de ciencias: la criminalística y la criminología. De acuerdo con el Colegio Libre de Estudios Universitarios (CLEU), con sede en Puebla y un campus en Guadalajara, la criminología es la “ciencia que se ocupa de explicar los factores que conducen al individuo a delinquir, así como las repercusiones sociales de su conducta generando propuestas para la prevención y control. En pocas palabras explica lo que hay en la mente del delincuente”. El mismo colegio explica las diferencias con el criminalística: “es la ciencia que, a través de conocimientos, métodos y técnicas de investigación reconstruye, determina, señala y precisa la
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verdad histórica de un delito. Es decir, explica lo que hizo y cómo lo hizo el delincuente”. Ambos conocimientos se llevan en una misma carrera, la licenciatura en Criminología y Criminalística, que puede ampliarse también al área de Técnicas Periciales, ambas carreras únicas en su nivel dentro del CLEU, que además de sus matriz en Puebla y su campus en nuestra ciudad, tiene oferta presencial en Veracruz, Oaxaca, Mérida, León y Hermosillo. Dentro de la Universidad de Guadalajara, los estudios que se cursan en estas mismas áreas son a nivel de posgrado, con la maestría en Ciencias Forenses y Criminología, con orientaciones en Medicina Forense, Criminalística y Criminología, para lo que se requieren estudios previos de Medicina, Derecho y carreras afines (como Psicología, Psiquiatría, incluso Química Farmacobióloga).
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Es importante señalar que dentro de la currícula de estas carreras, se encuentra la investigación clínica, pues muchas de las pruebas que se aplican in situ de los crímenes son de laboratorio. Algunas de las materias que ofrece, por ejemplo, la maestría de la UdeG, son física, química y biología forense (vistas por separado), para todas las ramas, así como psiquiatría clínica, ética, derecho, demografía y cartografía, y técnicas de diagnóstico en lesiones y muertes. Otras instituciones que ofrecen esta materia son la Universidad del Valle de Atemajac (Univa), a nivel diplomado, el Instituto de Estudios Superiores de Occidente la incluye en su currícula en la carrera de Derecho, la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), la incluye en su especialidad de Psiquiatría.
Maestría en Ciencias Penales, otra buena opción La Universidad del Valle de México, por su parte, ofrece la maestría en Ciencias Penales que representa una alternativa para quien prefiera acercarse al apasionante mundo de la criminalística desde el área total del derecho. Su currícula incluye las materias de Lógica del razonamiento y argumentación jurídica; Métodos y técnicas; Deontología jurídica; Teoría de los derechos humanos y victimología; Teoría del presupuesto tipológico de los delitos; Garantías constitucionales del proceso penal; Averiguación previa; Proceso de jurisdicción penal; Teoría general de la prueba penal; Criminalística y peritación penal; Teoría de los medios de impugnación jurídica; Criminología; Régimen jurídico del infractor infante juvenil; Penología y política penitenciaria, y Juicio de amparo penal. El amparo, otra cara En contraparte de este gran tema, se ubica el derecho de amparo. En este sentido, la Univa cuenta con su especialidad en Derecho Constitucional y de amparo, que tiene como finalidad formar profesionales del Derecho Público especializados en el conocimiento, interpretación, aplicación e investigación de los valores éticos y jurídicos que tienen las normas vinculadas al Derecho Constitucional y al Juicio de Amparo, en la defensa de los derechos colectivos de la sociedad y de la legalidad, como medios de control y constitucionalidad de los actos de autoridad en la esfera jurídica del individuo, y como formas de preservar el estado de derecho que permite el desarrollo y la convivencia social. Aquí destacan materias como Derechos humanos y Garantías constitucionales y Desarrollo de proyectos de investigación jurídica, así como la Acción y las partes del Juicio de Amparo.
PARA SABER MÁS: CLEU López Mateos Sur 478. T/36130043 y 7027. www.cleu.com.mx Sus instalaciones cuentan con biblioteca, laboratorios (cámara Gesell, dactiloscopía y detector de mentiras por polígrafo), casa escena del crimen y polígrafo. UdeG Programa completo de la maestría en Medicina Forence, Criminalística y Criminología de la UdeG:
www.udg.mx/oferta-academica/ posgrados/maestrias/maestriaen-ciencias-forenses-y-criminologia UNIVA Especialidad en Derecho Constitucional y Juicio de Amparo de la Univa: www.univa.mx UVM Maestría en Ciencias Penaleswww.uvmnet.edu/posgrado/ penales.asp
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LA DANZA COMO MEDIO EDUCATIVO
El flamenco, una de los bailes más enseñados en la ciudad, ofrece grandes ventajas para desarrollar diferentes áreas del conocimiento a quienes lo practican
Sandra Salcedo n noviembre de 2010 el flamenco fue declarado como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, según la UNESCO. El baile flamenco es un estilo español nacido en Andalucía, una comunidad de gitanos, judíos, árabes y cristianos, que data del siglo XVIII. El folclore del flamenco se conforma por seguidillas, sevillanas, fandangos, verdiales, trovos, el chacarrá, el vito, alegrías, paso dobles, entre otros, configurando un género escénico. Es apreciado por sus movimientos sutiles con los brazos, por los golpes rítmicos con los pies, y por el despliegue de expresión que emana el uso de castañuelas y abanicos. Surgió a partir de un sentimiento de orgullo racial que apoyaba el casticismo, un movimiento que promulgaba la defensa de las expresiones culturales de todo tipo, que eran caracterizadas como de carácter nacional español. El baile flamenco, como muchos otros bailes, y actividades culturales, sirven como ejercicio para agilizar el sistema cognitivo de quien las realiza. Es un excelente método de aprendizaje para complementar la integración física, emocional e intelectual. Actualmente, en España, el estudio de la danza es parte del Diseño Curricular Base de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), ya que a través de esta se fomenta la aceptación, dominio y conocimiento del cuerpo y su relación con el mundo que nos rodea.
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Academia Flamenco Victoria Duar Av. Guadalupe 4449, Cd. de los Niños, Zapopan T/3628-3804 (044) 331061-0499
Según un artículo publicado por la Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, “El arte como argumento educativo” establecen que a través del arte se trata de potenciar los valores expresivos por medio de técnicas tradicionales actualizadas, atendiendo las dimensiones comunicativas partiendo de las nuevas tecnologías, con el objetivo de enriquecer y sensibilizar el mundo personal del sujeto en cuestión, ya que cuando el entorno visual, creativo y expresivo se valora, juega un papel determinante en todo el ámbito de la cognición. Los efectos positivos de la práctica de la danza no sólo radican en el ámbito educacional, fortaleciendo el censor cognitivo, sino que también, es una de las formas más eficaces de contrarrestar los estados de ánimo depresivos. Ya que, además de generar endorfinas con la actividad física, uno de los objetivos principales de la danza es que debe disfrutarse y ser divertida. “Es una transmisión de cultura, el llevar danza es conocer música que no se escucha regularmente, es disciplina artística, aprendes sobre autores, obras, tiempos de la música, formas artísticas, las partes del teatro como funciona el teatro, sirve para compartir y hacer cosas de manera grupal” María Gabriela Fernández Jaramillo, maestra de danza comenta que el baile debe comenzar desde temprana edad, con el objeto de educar al oído y desarrollar una sensibilidad auditiva, que ya en conjunción con el se genera el movimiento, desarrollando así la psicomotricidad siguiendo los diferentes ritmos que existen.
“La gran labor de una educación que se precie de serlo, es hacer que la creatividad y el conocimiento no resulten incompatibles, porque el conocimiento es el resultado de la experiencia estética” José Gordillo
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EN POCAS HORAS MUCHO CONOCIMIENTO arreras completas que se concluyen en tres años, es una de las propuestas de la Universidad de Especialidades pensadas en las personas que ya trabajan y requieren incrementar su hoja de vida. Recientemente lanzó las siguientes licenciaturas: en Administración de Empresas, Derecho, Ciencias de la Educación, Mercadotecnia, y próximamente tendrán también la de Homeopatía, por lo que hay que estar muy al pendiente en su página web. La asistencia a cualquiera de estas carreras es de lunes a viernes en los planteles correspondientes. Cabe mencionar que la UNE tiene estas mismas carreras en la modalidad normal de horario extendido, para los estudiantes que todavía no están integrados a la vida laboral. Para conocer más sobre estas carreras, aquí te presentamos el perfil y la currícula, así como los planteles en específico que las ofrecen. Cabe mencionar que todas están incorporadas a la SEP y tienen una duración de tres años, en nueve cuatrimestres.
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Licenciatura en Administración de Empresas El egresado será un individuo capaz de explicar la forma en que operan los diferentes sistemas sociales, a través de análisis de los fenómenos socioeconómicos y sus interrelaciones con los contextos nacional e internacional, por lo que estará preparado para mejorar los sistemas financieros, contables y de costos, así como el control de calidad, utilizados en las instituciones públicas y las empresas. Tendrá un espíritu de servicio ante la sociedad y en el ejercicio de su profesión, la que desarrollará con apego a las leyes, normas, principios y valores que rigen nuestro país. Mantendrá una actitud positiva ante las actividades que habrá de ejecutar en los ámbitos de trabajo en los que se desarrollará y estará abierto al cambio, con una fuerte disposición al trabajo en grupo, siendo participativo y crítico y constituyéndose en un verdadero agente de cambio, con profundo respeto hacia las personas, las instituciones, procurando desarrollar una cultura de calidad que permita acrecentar los resultados de su labor. Algunas materias: Administración I y II, así como de Recursos Humanos, Estatal y Municipal, Estratégica, de la Seguridad Social, de la Fuerza de Ventas, de Servicios Municipales, de la Micro y Mediana Empresa, y de las Competencias; Derecho en dos niveles además de Fiscal y Laboral; así como Economía, Estadísticas, Contabilidad, Matemáticas, Desarrollo Organizacional y Servicio al Cliente, entre otras. Planteles: Vallarta y Centro Médico
Licenciatura en Derecho La relación de competencias que deberán reunir los egresados profesionales de Derecho del Centro Universitario UNE, en concordancia con el plan de estudios serán: una formación académica integral, sólida, que le permita desarrollarse ética y profesionalmente en el campo jurídico, certificar jurídicamente, legislar, litigar, asesorar jurídicamente, procurar justicia, administrar justicia y promover aprendizajes jurídicos y competentes para realizar investigaciones jurídicas a fin de proponer soluciones a los problemas de la sociedad contemporánea, en el ámbito nacional e internacional; realizar funciones de gestión, consulta y asesoría en materia jurídica, en las distintas áreas que demanden su quehacer profesional; conocer los trámites para realizar la certificación pública; interrelacionar la realidad social con la norma jurídica, a fin de proponer iniciativas de modificación y creación de leyes; aplicar la norma a casos concretos a todo tipo de procesos jurídicos; procurar y administrar justicia desde el ámbito del servicio público; transmitir y generar el conocimiento jurídico y el interés por el mismo. Algunas materias: las históricas, como Derecho Romano, Universal y Mexicano; Teoría General del Proceso, del Estado y del Derecho Civil (separadas); Expresión Oral y Escrita; Derecho Fiscal, Procesal Penal, Contencioso Administrativo, Procesal Civil, Penal, de la Seguridad Social, Registral, Familiar, entre otras. Planteles: Vallarta y Centro Médico
Licenciatura en Ciencias de la Educación En esta carrera, el alumno será capaza de desarrollar su capacidad para la elaboración de planes de estudios, planear y ejecutar secuencias didácticas frente a grupo, asesorar pedagógicamente a empresas para la capacitación de personal, crear material didáctico, distinguir problemas de aprendizaje en los alumnos y canalizarlos a las instancias debidas. Desarrollar su conciencia critica y proponer soluciones de mejora en los procesos de enseñanzaaprendizaje. Planteles: Vallar ta y Torre Quetzal Licenciatura en Mercadotecnia La necesidad de adaptar planes y programas relacionados con la mercadotecnia en todos los niveles tanto comerciales como de programas comunitarios, hace que la actividad profesional en esta área tienda a ser cada vez más importante y demandada. El mercadólogo egresado debe estar dedicado a buscar de forma permanente el desarrollo de nuevos conceptos de mercado, fomentar la investigación para el desarrollo y ciclos de vida de productos, canales de distribución y planeación estratégica de publicidad, que le otorguen ventajas competitivas en el mercado. Planteles: Vallarta y Centro Médico
Licenciatura en Negocios Internacionales La oportunidad y necesidad que el país tiene de insertarse y desarrollarse en el comercio internacional, con mejores condiciones de intercambio, son la mejor garantía de la amplitud del campo de acción para esta carrera. El profesionaista de esta área, será capaz de generar proyectos de negocios estratégicos internacionales, promotor del desarrollo potencial de la oferta explotable del país, para hacer frente a la globalización de la economía mundial, aprovechando las oportunidades que ofrecen los tratados comerciales que se han firmando en el país. Planteles: Vallarta y Centro Médico Ubicaciones: Vallarta Av. Vallarta 1458, esq. Chapultepec. T/3825-5030 Centro Médico José Maria Lozano 1077, esq. Belisario Domínguez. T/3637-3340 Torre Quetzal Chimalhuacán 3569, T/3122-0250
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La tecnologĂa apoya al docente, pero su experiencia y calidad humana son las bases para encaminar a los alumnos
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CUADRO DE HONOR PARA LOS MAESTROS Dentro de la American School Foundation of Guadalajara (ASFG), todos estos profesores fueron elegidos como maestros destacados por haber recibido la distinción de excelencia por parte de Mac Apple
l programa Apple Distinguished Educator (ADE) comenzó en 1994, cuando Apple reconoció a educadores de K-12 y de educación superior de todo el mundo que estaban utilizando una variedad de productos de Apple para transformar la enseñanza y el aprendizaje de maneras impresionantes. Hoy, esto ha crecido en una comunidad internacional de más de 1,700 educadores visionarios y líderes innovadores quienes están haciendo actividades asombrosas con la tecnología dentro y fuera del salón de clases. Apple se enorgullece en dar la bienvenida a Kerry Feeney como uno de los nuevos miembros seleccionados para el programa ADE, Clase 2012 de México. Aquí algunas opiniones de los maestros de la American School Fundation of Guadalajara, que han recibido tal distinción, sobre la vida educativa de la escuela en la que imparten clases.
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William Cotter Profesor de Física, en segundo de secundaria (Physical Science en eigth grade), con año y medio en la American School “El ASFG ofrece un ambiente que propicia la creatividad y la buena comunicación entre maestros y alumnos. Las nuevas ideas respecto al aprendizaje son bienvenidas y los maestros se sienten motivados para buscar y experimentar nuevas formas de enseñanza. Trabajar como maestro en el ASFG es formar parte de un gran equipo de trabajo que te apoya siempre. Sabemos que estamos formando a
los líderes globales del futuro y esta misión la tomamos todos muy seriamente. “Los estudiantes de hoy necesitan saber que a pesar de todos los avances en la tecnología y en otras formas de enseñanza, existen dos piezas esenciales que son las llaves del éxito: la dedicación al trabajo y la curiosidad”. Brian Zink Maestro de Ciencias Sociales en 1º de Secundaria y Modelo de Naciones Unidas en 2º de Secundaria, desde hace cinco años “La primera idea que se me viene a la mente cuando hablo con del ASFG es comunidad. Es realmente impresionante la manera que aquí se da la bienvenida a las nuevas familias, maestros, y miembros del personal. En lo que respecta a educación, considero que una de las cosas más valiosas en este momento es la implementación del programa MacBook 1 a 1 y en general todo el programa de tecnología. Esto me ha permitido crecer como profesionista, maximizar mis habilidades de nerd de la tecnología y acrecentar el compromiso y el aprendizaje de mis alumnos. El programa está constantemente cambiando y actualizándose con los últimos adelantos de la tecnología. Por otra parte, tenemos una sólida estructura que nos constituye como una institución educativa líder en Guadalajara y en todo México. “Espero que los estudiantes de hoy acojan el poder de la tecnología y lleguen a hacer cambios positivos para la sociedad. El mundo se está reduciendo cada día más a medida que más personas tienen acceso a Internet; sin embargo, generalmente, la gente se limita a satisfacer necesidades de entretenimiento, comodidad y sociales. Los jóvenes de hoy son la primera generación en el mundo que tiene el poder de provocar un cambio a nivel global desde su propia casa”. Rhett Butler Profesor de Geometría en 3º de Secundaria, desde hace ocho años “El ASFG ofrece oportunidades para la excelencia, el liderazgo y el pensamiento crítico a través de una
amplia gama de actividades extra-curriculares. “Espero que los estudiantes usen la tecnología cuando sea prudente, no cuando esté disponible.” José Sandoval Maestro de Música en sección Preparatoria, y 21 años de pertenecer a la ASFG “La confianza que los alumnos adquieren en sí mismos, pues la educación que reciben en el ASFG es de alto valor académico, lo que les permite ser competitivos en cualquier ámbito. Espero que nuestros alumnos se planteen altas expectativas, que sean creativos y capaces de mejorar e influir en la sociedad. Que nunca dejen de aprender”. Kerry Feeney Maestra de preescolar y especialista en tecnología para educación, con cinco años Acerca de lo mejor que ofrece el ASFG como institución educativa, “es la disposición a adoptar nuevas tecnologías y ponerlas en práctica en el aula, permitiendo que los niños experimenten esta tecnología a través de diferentes medios. Al acercarte a la tecnología, nueva o vieja para ti, no te conformes con lo que se te ofrece; piensa siempre en nuevas for-mas en que puedas mejorar las habilidades con las que ya cuentas. No recibas sentado levántate y explora el mundo”. Contacto: www.asfg.mx