НАСТАВНА ТЕМА : AROUND THE WORLD (GO GLOBAL), UNIT 3, (5. РАЗРЕД) НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА : COUNTRIES, NATIONALITIES, LANGUAGES ТИП ЧАСА : УТВРЂИВАЊЕ ЦИЉ ЧАСА : Ученици размењују знања из страног језика, говоре речи и изразе на различитим језицима,примењују речи које се односе на пријатељство, мир, толеранцију, сарађују у прављењу песме, тестирају познавање језика других земања и култура, изналазе решења за постављене задатке, користе ИКТ алате за прављење материјала као и током сарадње са својим вршњацима из другух земаља. ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ : увежбавање речника који се односи на пријатељство, мир, толеранцију, сарадњу, познавање других земаља, језике и култура, савладавање ИКТ алата и њихова примена. ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ : развијање кооперативних навика у раду, развијање свести о различитостима и мултитјезичности, осецај припадности групи и могучност сагледавања учинка путем добијања повратне информације од других ученика за свој рад. METOДЕ И ТЕХНИКЕ РАДА: слушање, разговор, дијалог, заједнички рад на активности, проналажење најбољих решења кроз сарадњу, тимски рад OБЛИЦИ РАДА : рад у пару и групи НАСТАВНА СРЕДСТВА: табла, интерактивна табла, слике, флес картице, квиз, SKYPE , линкови ка ИКТ алатима преко којих се заједнички раде активности, фотоапарат, камера, интернет веза. КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА : српски језик, страни језици, грађанско васпитање, информатика и рачунарство РЕАЛИЗАЦИЈА : Два школаска часа
ПРВИ ЧАС: Ученици размишљају које би речи најбоље приказале сарадњу са вршњацима из других земаља и снимају речи и изразе на српком језику да би остали ученици могли да их науче и примете
сличности и разлике у језицима. Такође користе алат за прављење слагалице коју ће поделити са својим вршњацима. За узврат слушају оно сто су друге земље припремиле и раде њихове слагалице. Примери су приказани у наставку текста и прилогу.
ДРУГИ ЧАС: Наставник показује речи са флеш картица и постера и пита ученике на ком језику су речи и шта значе. Такође се дају мишљења ученика због чега је важно учити стране језике и познавати друге културе и језике. Ученици пишу своја мишљења на табли.
TOK ЧАСА
1. Наставник каже да це се час одвијати на мало другачији начин и да це се ученици повезати путем skype/a са њиховим вршњацима из других земаља (Грчка, Италија, Турска, Бугарска, Естонија) са којима ће размењивати унапред одређене речи и изразе на матерњим језицима тих земаља. Свака школа је могла да научи изразе и речи других земаља ( ТОЛЕРАНЦИЈА, МИР, ЉУБАВ, ДРУГАРСТВО, САРАДЊА, СВИ ГОВОРИМО ИСТИМ ЈЕЗИКОМ...) које су ученици претходно снимили на својим језицима путем алата VOICETHREAD и VOKI . На овом часу ће као почетну активност ученици показати своје познавање језика школа из других земаља и упоредити сличности међу језицима.(Свака школа је за снимање реци користила алат по избору – у прилогу је дат пример наше и друге школе). Такође су се школе припремале за овај час правећи интерактивне слагалице и размењивале их како би сто висе научиле једне о другима. Линк за пример слагалице је дат у прилогу документа. (JIGSAWPLANET алат за прављење слагалице)
(Снимање превода речи и израза у нашој школи путем алата VOICETHREAD што су вршњаци из других школа учили)
(Снимање речи и израза путем алата VOKI ) 2. Остале школе се повезују путем skype- a и свака од њих се представља у неколико реченица и показује своје познавање језика осталих школа учесница сусрета. Ученици говоре, слушају остале, добијају повратну информацију од вршњака о томе да ли су добро савладали задате речи или изразе и осећају се добро због оваквог начина размене и дружења.
3. Школе деле линк за ИКТ алат преко кога ће ученици заједно написати своју песму о пријатељству, љубави, срадњи на енглеском језику који сви говоре. (TITANPAD алат). Свака школа бира боју којом ће завршавати унапред задат ред песме . Песма садржи само уводне реци у сваком свом реду а ученици се договарају о решењима.Песма полако настаје, разнобојна и са креативним решењима. Документ који је дат на почетку активности писања песме:
Током активности ученици попуњавају стихове и дају своја решења:
Песма на крају активности:
(Заједничко писање песме путем ИКТ алата TITANPAD )
4. Када песма буде готова, један ученик прочита целу песму док остали ученици слушају. На основу онога што су написали, дају заједничке предлоге за наслов песме и гласају за најбољи. (Линк за снимак читања песме је дат у прилогу) 5. Школе деле нови линк путем кога се дају предлози за назив песме и гласање за најболји назив. ИКТ алат коришћен за давање сугестија је ANSWERGARDEN а за гласање је TRICIDER. Ученици дају своја решења договарајучи се свако у својој школи и са својом групом и пишу преко алата. Сви ученици виде предлоге и гласају за онај који им се највише допада.
(ИКТ алати за предлоге и гласање)
6. Затим школе деле линк за кратак KAHOOT kвиз са питањима која се односе на познавање осталих земаља учесница , њиховог језика и културе као и на познавање енглеског језика. Школе се укључују у квиз путем заједничког пин кода и свака школа представља један тим па се тако надмећу у давању тачног одговора за шта имају 20
секунди. Ученици имају увид у то ко је тачно одговорио и виде статистику о поенима добијеним на квизу.
(Kahoot квиз )
7. Ученици се опрастају са својим вршњацима на својим језицима које су ученици међусобно савладали са жељом да се одржи још један сусрет и заједнички час поводом неке нове теме која их интересује. Све теме које се заједнички буду обрађивале у току школске године наћи ће се на заједничкој страници оnline часописа WE ALL SPEAK THE SAME LANGUAGE како би ученици свих школа које су учествовале могли да прочитају о активностима и науче о другим школама и култури других земаља. Линк за часопис је дат у прилогу.
ЗАПАЖАЊА О ЧАСУ И САМОЕВАЛУАЦИЈА
Ученици су били одушевљени оваквом врстом часа и размене. Час је био динамичан, креативан, мотивацион и активности су држале пажњу ученицима током целог часа. Сми ученици су изразили жељу да се овакви часови одржавају чешће. Ученици су добили потврду да оно што су научили њихови вршњаци вреднују , увидели да учење страних језика има своју примену у пракси и научили су пуно о другим културама и језицима. Добили су осећај да су део једне велике заједнице и да оно што уче има велику вредност и ван учионице.
Прилози : 1. Линк за VOICETHREAD https://voicethread.com/share/8236041/ 2. линк за снимак састанка уживо и читање заједничке песме https://www.youtube.com/watch?v=I6rsDzHDNPk 3. линк за Kahoot kвиз https://play.kahoot.it/#/k/300ca696-9c68-4b0e-b812-10c2cc9efc58 4. ЛИНК ЗА СНИМАК ТПКА ПИСАОА ПЕСМЕ: https://www.youtube.com/watch?v=2M1vO6v5uzI 5. ЛИНК ЗА СЛАГАЛИЦУ : http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=169b2fb61d92 6. ЛИНК ЗА ИНТЕРНЕТ ЧАСППИС : https://weallspeakthesamelanguageblog.wordpress.com/
Аутор :
Mилица Андоновић