Discapacidad Auditiva Miriam Saucedo
Para comenzar a hablar de este tema es necesario que conozcamos el 贸rgano destinado para esta funci贸n.
El o铆do
¿Cómo funciona? • Permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen. • El oído se divide en 3: – a) El Oído Externo. – b) El Oído Medio. – c) El Oído Interno.
Oído Externo • Es la parte mas sensible • Esta conformado por: – Pabellón Auditivo (oreja) – Conducto Auditivo Externo – Membrana Timpánica o Tímpano
Oído Medio o interno • Es una cavidad que está atrás de tímpano. – Martillo (cadena osicular) – Yunque – Estribo
•
Se encargan de trasmitir el sonido hacia el Oído Interno.
Oído interno • Formado por: – Vestíbulo – Conductos Semicirculares – Caracol
Estos también se encargan del equilibrio.
Ya sabiendo como se conforma el oĂdo podemos pasar a los tipos de sordera y sus clasificaciones.
• La Audición se mide en decibeles ( dB ) y el rango normal es de 0 a 20 dB. • Toda persona que requiera más de 20 dB para percibir sonidos se dice que padece de hipoacusia, es decir, una disminución en la capacidad auditiva. • Si una persona requiere entre: a) 20 y 40 dB padece una hipoacusia leve b) 40 y 60 dB padece una hipoacusia moderada c) 60 y 80 dB padece una hipoacusia severa d) 80 y 120dB padece una hipoacusia profunda • Algunas personas por diversas causas tienen 0% de percepción auditiva esto lo llamamos Anacusia.
La hipoacusia puede clasificarse atendiendo a tres criterios: • 1) Momento de adquisición • 2) Localización topográfica • 3) Grado de intensidad
1) Momento de adquisici贸n
2 ) Localizaci贸n topogr谩fica
HIPOACUSIA CONDUCTIVA โ ข Cualquier mal funcionamiento en el Pabellรณn Auricular (oreja), Conducto Auditivo Externo, Membrana Timpรกnica, la Cadena de Huesesillo (Martillo,Yunque y Estribo), provocan una Hipoacusia Conductiva.
HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL • Daño de las células ciliadas de la coclea (encargadas de transformar el sonido en estimulos neuroeléctricos) • A esta condición le llamamos Sordera Sensorial a diferencia de la Sordera Neural en la cual el daño se localiza en el nervio auditivo o las vías auditivas. •
HIPOACUSIA MIXTA • Con frecuencia la pérdida de audición conductiva se da en combinación con la pérdida de audición neurosensorial.
3) Grado de intensidad
Normoaudición • El umbral de audición tonal no sobrepasa los 20 dB en la gama de frecuencias conversacionales. Ésta es la intensidad que percibe un oído que no sufre ningún tipo de pérdida auditiva.
Hipoacusia leve •Este tipo de pérdida puede hacer más difícil la comunicación, especialmente en ambientes ruidosos, pero no impiden un desarrollo lingüístico normal, es decir, no produce alteraciones significativas en la adquisición y desarrollo del lenguaje. El grado de pérdida se encuentra entre los umbrales de 20 y 40 dB.
Hipoacusia media • La pérdida auditiva se sitúa entre 40 y 70 dB. Habrán problemas para la adquisición del lenguaje, por lo que es necesaria la adaptación de una prótesis, así como la intervención logopédica.
Hipoacusia severa • La pérdida auditiva se sitúa entre 70 y 90 dB. Esta pérdida supones importantes problemas para la comunicación hablada y para la adquisición del lenguaje oral. La voz no se oye, a no ser que ésta sea emitida a intensidades muy elevadas. Las personas con este grado de sordera necesitan el apoyo de la lectura labial, y para ellas, es imprescindible el uso de audífono y el apoyo logopédico para el desarrollo del lenguaje.
Hipoacusia profunda • La pérdida auditiva supera los 90 dB. Esta pérdida provoca alteraciones importantes en el desarrollo global del niño; afecta a las funciones de alerta y orientación, a la estructuración espaciotemporal y al desarrollo intelectual y del niño.
Cofosis • La cofosis supone la pérdida total de la audición. • La ausencia de restos auditivos se sitúa por encima de los 120 dB, aunque en muchas ocasiones una pérdida superior a los 100 dB.
Causas que OBSTACULIZAN el paso del Oído externo: sonido : Oído Interno •Tapón de cera •Objetos extraños en el conducto auditivo externo •Infecciones o inflamaciones del Conducto auditivo externo •Anomalías congénitas del pabellón o del conducto
Oído Medio •Alteración de la membrana timpánicas, perforación,ausencia del tímpano,rigidez excesiva del mismo. •Otitis de tipo infeccioso ,formación de pus en el oído medio, perforación timpánica por lo que el pus sale al exterior por el conducto auditivo •Otitis del oído medio con secreción de líquido seroso, no purulento, generalmente tienen su origen en la obstrucción de la trompa de Eustaquio •Diversas enfermedades que afectan a los huesecillos y alteran la conducción •Alteración congénita del oído medio
•Alteración de receptores neurosensoriales del órgano de Corti(su metabolismo), su unión con las fibras nerviosas) •Alteración del mismo nervio auditivo.
CLASIFICACIÓN DE SORDERAS DESDE EL PUNTO DE VISTA: Audiológico (intensidad-Decibelios) • Ligera, Déficit 15-30 Moderada, Déficit 31-50 Intensa 51-80 Muy Intensa 81-100 Anacusia o sordera 100%
Otológico (Localización) Transmisión o conductiva: •Se localiza en el oído externo o en el oído medio •La pérdida auditiva no es total (no mayor de 60 decibelios) •La percepción de la palabra no está perturbada De percepción: •Se localiza en el oído interno o en la corteza del cerebro •Puede llevar a la sordera total . •La percepción de la palabra está alterada
Etiológico
Pedagógico
Orígen genético Congénita o degenerativa (50%)
Prefásica: Durante el
Origen Prenatal Embriopatía(rubeola de la madre o Fetopatía(10%)
Prelocutiva: Aparece antes aprender hablar,heredada adquirida
Origen Neonatal Prematuridad Sufrimiento Perinatal (20%) Adquirida durante la 1ª infancia Causas infecciosas(meningitis) Tóxicas Traumáticas
primer
año de a o
Poslocutiva o Adquirida: Aparece después de haber aprendido a hablar. Suelen ser producidas por infecciones, traumatismos, otitis
Momento de Aparición Sordera adquirida: El niño nació con audición normal Sordera congénita: El niño ha nacido sordo Sordera por envejecimiento o Presbiacusia
¿Cómo detectar la sordera? • Un recién nacido no muestra sobresalto ante cualquier ruido del ambiente. • Suelen hacer mucho ruido cuando juegan • Un niño que al año de edad no balbucea o no se vuelve ante sonidos supuestamente familiares
• A los 2 años de la impresión que sólo entiende órdenes sencillas si no está mirando • A los 3 años no es capaz de repetir frases de más de 2 palabras • Cumplidos los 4 años no sabe contarnos espontáneamente lo que pasa • Cualquier niño que hable de forma poco inteligente a partir de los 5 años