Este espacio introducirá conceptos relacionados con la herramienta de aprendizaje Moodle del Curso Herramientas Y Estrategias Tecnológicas Para Personas Con Capacidades Diferente. Le permitirá informarse acerca de cómo navegar, cómo acceder a los contenidos, con qué recursos puede contar y practicar sobre las diferentes herramientas –tanto de comunicación como de evaluación– que utilizará en el desarrollo de las actividades planteadas en el curso.
Mapa conceptual de la plataforma
Actividad es Comunic aci贸n Chat
Foro
Evaluaci贸n y/o Recursos
Contenidos Wiki
Material
Plan de lecci贸n
Materiales
Evaluaciones
presentaciones
Calificaciones
Para utilizar las funciones de la aula virtual es preciso identificarse. Eso se puede hacer directamente anotando el nombre de acceso y pinchando los botones de entrada despuĂŠs de anotar la liga del curso http://proyectos2.udavinci.edu.mx/course/view.php?id=215. En ese momento, para acceder al curso, Moodle pedirĂĄ previamente la identificaciĂłn mediante esta pantalla:
1. Bloques generales En el curso, Moodle maneja igualmente tres columnas que, a su vez, se agrupan en bloques como aparece en la siguiente pantalla:
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Al lado derecho de la pantalla, pueden aparecer: • Foros para su busqueda y ubicación rápida • Eventos próximos de su calendario (permite al tutor y a los estudiantes agregar eventos de diferentes tipos: global, grupos, curso y usuario. Señala con diferentes colores las actividades programadas para el día como entregas, foros, chat, etc.). • Actividades recientes que debe verificar (entradas a foros, entrega de tareas, etc.). • Últimas noticias: Cartelera (información de interés)
En la parte central de la pantalla llamaremos área 0: · Encontraras todo lo referente a la introducción al curso, evaluación, guia de actividades y responsabilidades como la forma de evaluar dando click en cada imagen descubrirás la información.
En la parte de cada unidad: 路 Diagrama de temas o semanas del curso con las diferentes actividades propuestas para cada una.
En el bloque denominado “Ajustes” encuentra: ¶ Administración de Curso o Calificaciones: es un listado de las actividades de cada curso con su respectivo nivel de avance, el cual le permitirá hacer su seguimiento. ¶ Ajustes de mi perfil o Editar información: para personalizar los datos que aparecen en la plataforma se debe hacer clic en el link “Editar información” en el panel de Ajustes.
Tareas Esta opci贸n es muy frecuente y es evaluable. Le permitir谩 conocer una actividad propuesta por su profesor; y, eventualmente, le permite crear un archivo respuesta o utilizar uno creado en un determinado programa (Word, Excel, Power Point, imagen, entre otros) y subirlo. En la parte final se agrega y se sube el documento.
Base de datos Esta actividad le permite construir, mostrar y buscar en un banco de registros sobre cualquier tema. Al ingresar a la actividad le aparecerán cuatro pestañas: “Ver lista”, “Ver uno por uno”, “Buscar” y “Agregar entrada”. Permite acceso a entradas, no sólo de texto o número, sino de imágenes, archivos o direcciones Web (URL), según las características que el profesor quiere para cada aspecto. En el siguiente ejemplo vemos que el profesor ha solicitado información de algunos artículos; el estudiante deberá seleccionar o rellenar la información puntual que le ha sido requerida, agregando una entrada. En todos los casos, debe hacer clic en “Guardar y ver” o “Guardar y agregar otro”
A. Foro Los foros son un medio ideal para construir y discutir en grupo eventos como casos, lecturas y trabajos. En muchas oportunidades, es una actividad evaluada. Por defecto, Moodle inicia con un foro de “Novedades” y “Anuncios”, cuyos cambios se reflejan también en el bloque de “Novedades” y en los correos de los participantes. Se espera que el estudiante participe activa, referenciada, documentada y respetuosamente, superando la opinión de, “Sí o no estoy de acuerdo”, por un análisis que aporte a su propia construcción de conocimiento y a la construcción de otros. Se deben considerar reglas mínimas de etiqueta (ver información adicional en http://www.netiqueta.org), pero se sugiere considerar: 1. No enviar archivos adjuntos. 2. Saludar antes del mensaje y despedirse con su nombre. 3. Escribir título a su mensaje. 4. Desarrollar sólo un tópico por mensaje. 5. Utilizar mayúsculas y minúsculas correctamente. LAS MAYÚSCULAS INDICAN GRITO (como en este ejemplo), de manera que debe evitarlas. 6. Utilizar símbolos para hacer énfasis en algo, sin exagerar su uso. 7. Ser conciso, argumentando cada comentario. 8. Responder de manera respetuosa, a pesar de que existan desacuerdos. Normalmente, los foros se presentan con un tema específico y se limita la creación de otros nuevos (salvo que sea un foro de carácter social)
Los Wikis un tipo especial de página Web que permite construir rápidamente textos de manera participativa, ya que su característica fundamental consiste en que ésta puede ser modificada por los usuarios. Esto permite que un sitio crezca y se mantenga actualizado gracias a los usuarios. Un wiki posibilita la participación de los estudiantes en la creación de los contenidos del curso, permitiendo que los procesos de aprendizaje se den de manera colaborativa y constructiva. En la pantalla principal del wiki puede encontrar seis opciones: 1. Ver: para visualizar el contenido de la página. 2. Editar: para introducir cambios en el documento. 3. Comentarios: permite agregar notas de los usuarios acerca de alguna página específica del wiki. 4. Historia: para ver el contenido anterior, cuando se ha realizado algún cambio. Para evitar pérdidas de contenido, éste se guarda automáticamente como una versión anterior. En esta pestaña se puede ver el historial de creación y los cambios de la página, las diferentes versiones, los autores y las fechas de creación o modificación. 5. Mapa: permite ver la lista de las páginas del wiki que contienen enlaces con ésta. 6. Archivos: proporciona el listado de archivos que se vincularon al wiki.
Los cuestionarios se presentan en una semana o tema definido y se marcan con el ícono presentado, aparece como se presenta a continuación:
Al hacer clic en el nombre del examen, aparecen las condiciones para acceder: límite de tiempo, límite de intentos, entre otros, y el botón de comenzar. Una vez éste sea seleccionado, se inicia el proceso.
Existen seis tipos diferentes de preguntas disponibles: · Opción múltiple. Se plantea un concepto o una descripción y usted debe seleccionar entre las opciones la(s) respuesta(s) correctas. · Emparejamiento. Tras un enunciado, se le presenta una serie de opciones que debe colocar en parejas; cada opción tiene una sola respuesta correcta. · Verdadero o Falso. Para este tipo de pregunta, debe reconocer si la afirmación planteada es falsa o verdadera. · Numérico. Debe dar un número como respuesta; eventualmente se permiten márgenes de error. · Calculadas. En ellas se deben usar variables de fórmulas. · Descripción. Es un texto seguido de preguntas. · Respuesta corta. Debe responder con una palabra o frase corta.
Glosario C Chat Es una herramienta virtual que permite mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios. La comunicación a través de esta herramienta permite la participación de varias personas simultáneamente, es decir, de manera sincrónica. En Moodle, las sesiones de chat son registradas, lo que permite el análisis posterior de la conversación. Consulta Esta actividad, también considerada como una forma de comunicación, permite responder a una pregunta específica planteada por el profesor. La acción esperada es marcar la respuesta de su preferencia de las planteadas por él y enviarla, haciendo clic en el botón “Guardar mi elección”. F Foro Es un medio para construir y discutir en grupo eventos como casos, lecturas y trabajos. En muchas oportunidades, es una actividad evaluada. En él se espera que el estudiante participe activa, referenciada, documentada y respetuosamente, superando la opinión de, “Sí o no estoy de acuerdo”, por un análisis que aporte a su propia construcción de conocimiento y a la construcción de otros. G Glosario Aquí se incluyen términos o siglas y su correspondiente definición. Normalmente se encuentra en formato alfabético y posibilita vista normal, vista por categoría, buscar por fecha de entrada, de término, o por autor, de acuerdo con el usuario que haya incluido el término. P Participantes Compañeros de curso. Al hacer clic encuentra el listado general y al marcar sobre cada nombre se obtienen los datos particulares de los participantes que hayan definido en su perfil. R Recursos Son los materiales/contenidos que permiten a los estudiantes acceder a los contenidos y proveen información que puede ser leída, vista y descargada. Utilizan diferentes tipos de archivos como textos, animaciones, PDF, páginas Web, videos, etc. Brindan al estudiante la oportunidad de tener acceso a información pertinente y oportuna y se encuentran en el bloque central del curso, organizados por semanas o temas que se encuentran identificados al inicio de cada una de ellas. T Tarea Esta opción le permitirá conocer una actividad propuesta por su profesor; y, eventualmente, le permite crear un archivo respuesta o utilizar uno creado en un determinado programa (Word, Excel, Power Point, imagen, entre otros) y subirlo. W Wikis Son un tipo especial de página Web que permite construir rápidamente textos de manera participativa, ya que su característica fundamental consiste en que ésta puede ser modificada por los usuarios. Esto permite que un sitio crezca y se mantenga actualizado gracias a los usuarios. Un wiki posibilita la participación de los estudiantes en la creación de los contenidos del curso, permitiendo que los procesos de aprendizaje se den de manera colaborativa y constructiva.