IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
PROGRAMACIÓ Departament: Llengües Modalitat: Curs: Primer Matèria: LITERATURA UNIVERSAL Codi: LU1 Curs acadèmic: 2010-2011
REDACTAT: Professor/
REVISAT: Cap del Departament
M.Isabel Berenguer
M. I. Berenguer
Signatura:
Signatura:
Signatura:
Data: 30-09-09
Data:
Data:
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
APROVAT: Coordinador pedagògic .
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 1/18 Fitxer: tmpCUlXFV
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
REGISTRE DE DISTRIBUCIÓ
LLISTAT DISTRIBUCIÓ
DE Cap del Departament
Coordinador pedagògic
M.Isabel Berenguer
REGISTRE DE MODIFICACIONS DEL DOCUMENT Revisió
Data
Descripció
0
30/09/09
Elaboració inicial
1
Setembre Modificació lectures i revisió criteris d’avaluació 10
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 2/18 Fitxer: tmpCUlXFV
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Codi: LU1 Curs: 1r
Departament de Llengües
LITERATURA MEDIEVAL (43h)
El Romanç de Tristany i Isolda OBJECTIUS D’APRENENTATGE
CONTINGUTS
1. Conèixer la tasca de l’Església en la no desaparició de la cultura grecollatina 2. Comprendre que les primeres creacions literàries de les llengües romàniques són manifestacions orals 3. Saber què és una cançó de gesta i qui l’explica 4. Comprendre que la noblesa cortesana genera una lírica culta diferent de les cançons populars 5. Entendre que la narració culta en vers rep el nom de roman courtois 6. Verificar que la lírica popular i la culta es desenvolupen com a mostra de sentiments personals 7. Veure les diferències entre Kharges, cançons i villancets, representants de la literatura popular tradicional. 8. Entendre perquè la lírica culta es
1. El llatí, llengua de cultura 2. Els cants èpics 2.1. Les cançons de gesta 2.2. Els poemes cavallerescos 3. La lírica medieval 3.1. La lírica popular tradicional 3.2. La lírica culta 3.2.1. Els trobadors i la lírica provençal 3.2.2. Els grans poetes personals 3.3. La poesia dels goliards 3.4. La poesia aràbiga andalusa 4. Les formes narratives medievals 4.1. Les narracions en vers: fabliaux; el Roman de Renart; el Roman de la Rose 4.2. Contes i apòlegs 4.3. Ramon Llull; Geofrey Chaucier 4.4 Els orígens de les novel·les: la matèria de Bretanya 4.4.1. Els lais 4.4.2. El roman courtois
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
COMPETÈNCIES
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Coneixement de les característiques literàries de les diferents obres i gèneres i estudiats 2. Comentari de textos extrets del Roman de Renart i del Llibre de les bèsties 3. Identificació d’un lai, un roman i un llibre de cavalleries 4. Introducció de les tasques demanades al bloc personal de cada alumne 5. Explicació de la desmitificació dels tòpics trobadorescos que es veuen al Romanç de Tristany i Isolda. 6. La participació activa en totes les activitats digitals
1. Competència estètica i literària 2. Competència de recerca tractament de la informació 3. Competència digital
4. Competència comunicativa
Pàgina: 3/18 Fitxer: tmpCUlXFV
3
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
fa en llengua provençal 9. Comprovar la sàtira dins el fabliaux 10. Saber què són els apòlegs i quina és la seva finalitat 11. Conèixer la importància de Ramon Llull 12. Saber veure les diferències entre els lais, el roman courtois i els llibres de cavalleries 13. Difernciar entre llibre de cavalleries i novel·la cavalleresca
Codi: LU1 Curs: 1r
4.4.3. Els llibres de cavalleries 4.5. La novel·la cavalleresca (segle XV) 5. El Romanç de Tristany i Isolda
ACTIVITATS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Resposta a un qüestionari per tal d’abordar coneixements previs necessaris per a l’estudi de la unitat. Lectura i anàlisi d’un text per mitjà de preguntes de comprensió, reflexió lingüística i expressió i comentari crític Vídeos relacionats amb el tema Veure la pel·lícula Tristany i Isolda per tal de comprovar-ne les diferències i/o semblances amb l’original Muntatge d’un bloc personal per tal d’introduir l’alumnat en el TIC Creació d’un compte gmail Introducció al Delicious Webquest relacionades amb la matèria Lectura d’un poema trobadoresc amb qüestions determinades
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 4/18 Fitxer: tmpCUlXFV
4
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 5/18 Fitxer: tmpCUlXFV
Codi: LU1 Curs: 1r
5
EDAT MODERNA Romeu i Julieta, William Shakespeare (22h) OBJECTIUS CONTINGUTS IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ D’APRENENTATGE
COMPETÈNCIES
LITERATURA UNIVERSAL
1. Conèixer els tres períodes Departament de Llengües culturals de l'edat moderna: Renaixement, barroc i Il.lustració. 2. Obtenir informació sobre la visió de l´ésser humà durant el Renaixement. 3. Comprendre què ha representat l'humanisme en la valoració de la literatura clàssica i de les llengües modernes. 4. Adquirir coneixements generals dels gran segle de la literatura francesa. 5. Conèixer l'obra de Cervantes i de Shakespeare i la seva interpretació actual. 6. Descobrir l'esperit racionalista dels segle XVIII fins a la Revolució Francesa, el 1789. 7. Reconèixer motius literaris que provenen de la tradició estudiada
Elaborada: Elaborada per: M.Isabel Berenguer
1. El Renaixement. 1. Context general. 2. Característiques literàries. 3. Literatura italiana. 3.1. Poesia: Ariosto i Tasso. 3.2. Prosa: Maquiavel i Castiglione. 4. Literatura castellana. 4.1. Poesia: Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz. 4.2. Prosa i teatre: Lazarillo de Tormes. 5. Literatura francesa. 5.1. Prosa: Rabelais 5.2. Poesia: Pierre de Ronsard. 5.3. Assaig: Montaigne 6. Literatura portuguesa: Luis Vaz de Camoes. 7: Literatura anglesa: Spenser, Marlowe. 8. La literatura humanística: Erasme de Rotterdam, Thomas More.
Codi: LU1 Curs: 1r
1. La participació activa en totes les activitats digitals 2. Identificació de les diferents i parts de “l’Infern” de la Divina Comèdia 3. Descripció del canvi que és produeix en la persona de l’estimada
1. Competència estètica i literària 2. Competència de recerca tractament de la informació 3. Competència digital
4. Competència comunicativa
2. El barroc 1. Context general. 2. Característiques literàries. 3. Literatura castellana. 3.1. Prosa: Miguel de Cervantes. 3.2. Poesia: Quevedo, Góngora. 3.3. Teatre: Lope de Vega, Calderón de la Barca, Tirso de Molina. 4. Literatura anglesa. 4.1. Teatre: teatre elisabetià - William Shakespeare. 4.2. Poesia: Johnson, Donne i Milton. Revisat per la Cap 5. delLiteratura Departament: Data: 30.09.09 Pàgina: 6/18 francesa. M.Isabel Berenguer Versió: 1 Fitxer: 5.1. Racine i Molière. tmpCUlXFV 3. El segle de les llums 1. Context general. 2. El neoclassicisme
CRITERIS D’AVALUACIÓ
PCC - BAT
6
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
ACTIVITATS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Resposta a un qüestionari per tal d’abordar coneixements previs necessaris per a l’estudi de la unitat. Lectura i anàlisi d’un text per mitjà de preguntes de comprensió, reflexió lingüística i expressió i comentari crític Vídeos relacionats amb el tema Descripció els trets assagístics d’un fragment de Montaigne Síntesi dels trets generals dels grans corrents literaris de l'edat moderna. Apreci de l'ús de la mitologia durant el Renaixement. Elaboració d'un treball comparatiu de l'ús de temes semblants en poetes diferents. Recerca bibliogràfica sobre poetesses de tots els temps. Anàlisi d'un tema poètic des de la literatura comparada. Reconeixement textos paròdics, greus i humorístics. Confecció de quadres comparatius de textos literaris. Lectura dramatitzada. Comparació de la faula antiga i la moderna. Síntesi de coneixements en treball de biblioteca
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 7/18 Fitxer: tmpCUlXFV
7
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 8/18 Fitxer: tmpCUlXFV
Codi: LU1 Curs: 1r
8
LITERATURA CONTEMPORÀNIA. S.XIX. Werther, J. W. Goethe / Madame Bovary, Gustave Flaubert (22h) OBJECTIUS CONTINGUTS COMPETÈNCIES IES-SEP Comte de Rius PROGRAMACIÓ PCC - BAT D’APRENENTATGE
LITERATURA UNIVERSAL
1. Llegir i analitzar fragments i Departament de Llengües textos representatius de la literatura universal. 2. Reconèixer les grans aportacions dels moviments literaris del s.XIX 3. Comprendre els motius i temes de la literatura romàntica. 4. Reconèixer en fragments les tècniques i els temes de la literatura realista. 5. Gaudir de la nova sensibilitat de la poesia a partir de Baudelaire. 6. Confeccionar quadres cronològics que situïn els grans autors i autores de la literatura del segle XIX. 7. Comentar diversos fragments literaris. 8. Distingir diferents tipus d'artistes i de maneres de viure lligades a l'art. 9. Redactar coherentment opinions lligades als textos objecte de reflexió. 10. Aplicar la correcció lingüística als textos produïts.
Elaborada: Elaborada per: M.Isabel Berenguer
1. El Romanticisme: 1. Característiques. 2. Literatura alemanya. 2.1. J.W:Goethe. 2.2. F.von Schiller. 2.3. F.Hölderlin. 2.4. H.von Kleist. 2.5. Novalis. 2.6. H.Heine. 3. Literatura anglesa: Blake, Wordsworth, Coleridge, Byron, Shelley, Scott, Keats. 4. Literatura francesa. 4.1. Madame de Staël. 4.2. F.R. de Chateaubriand. 5. Literatura italiana: Manzoni, Leopardi. 6. El mite de Frankestein.
Codi: LU1
1. Competència estètica i literària Curs: 1r 2. Competència de recerca tractament de la informació
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. La participació activa en totes les activitats digitals
i
3. Competència digital
4. Competència comunicativa
2. El simbolisme 1. Característiques. 2. C.Baudelaire i l'aparició de la poesia contemporània. 3. Mallarmé, Verlaine i Rimbaud.
3. El realisme i el naixement de la novel.la contemporània: 1. El costumisme. 2. Una novel.la per a un temps: el realisme. 3. La novel.la francesa al segle XIX. 3.1. Honoré de Balzac. 3.2. Gustave Flaubert. 3.3. Émile Zola Revisat per la Cap 4. delEl Departament: Data: 30.09.09 Pàgina: 9/18 realisme en altres literatures. M.Isabel Berenguer Versió: 1 Fitxer: 5. Narrativa anglesa dels segle XIX. tmpCUlXFV 6. Narrativa russa dels segle XIX. 6.1. Tolstoi. 6.2. Dostoievski. 6.3. Txèkhov.
9
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Codi: LU1 Curs: 1r
Pàgina: 10/18 Fitxer: tmpCUlXFV
10
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
ACTIVITATS • Resum dels tres moviments literaris del s.XIX. • Valoració de traduccions i adaptacions en un moment històric determinat. • Producció de semblances biogràfiques d'autors coneguts. • Adquisició de lèxic romàntic i interpretació de les idees que aquesta lírica produeix. • Valoració oral d'un mite clàssic reinterpretat en la literatura moderna: Prometeu. • Comparació en l'ús de temes semblants en gèneres diversos. • Redacció d'un comentari de text. • Reflexió sobre el mite de l'eterna joventut des de la sensibilitat de la fi del segle XIX i acostament als mites contemporanis i a les seves tiranies. • Comentari específic de fragments narratius. • Ús individual de la biblioteca. • Recerca, redacció i revisió de textos que resumeixin obres de la literatura universal. • Reconeixement de temes literaris en altres disciplines artístiques. • Coneixement de les tècniques narratives.
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 11/18 Fitxer: tmpCUlXFV
11
LITERATURA CONTEMPORÀNIA. S.XX . La metamorfosi, Franz Kafka (53h). OBJECTIUS CONTINGUTS D’APRENENTATGE IES-SEP Comte de Rius
1. Obtenir i seleccionar la informació rebuda a classe. de Llengües les 2. Departament Interpretar correctament línies generals de les tendències que formen l'art del s.XX. 3. Comprendre la relació de l'artista amb la societat a partir de les avantguardes. 4. Analitzar la influència del cinema en la literatura. 5. Aplicar correctament les eines de comentari de text en els fragments proposats. 6. Apropar-se diferentment al text narratiu i al text poètic. 7. Usar correctament la llengua en el medi escrit i en el medi oral. 8. Resumir les preocupacions de l'art del segle XX
Elaborada: Elaborada per: M.Isabel Berenguer
COMPETÈNCIES
PROGRAMACIÓ
CRITERIS D’AVALUACIÓ
PCC - BAT
LITERATURA UNIVERSAL Les avantguardes Codi: LU1 1. Característiques. 1. Competència Curs: 1r estètica i literària 1. La participació activa en totes les 2. El futurisme. activitats digitals 3. El cubisme. 2. Competència de recerca i 4. El dadaisme. tractament de la informació 5. L'expressionisme. 6. El surrealisme. 3. Competència digital La poesia en el primer terç dels segleXX: influència dels neosimbolisme. 1. Característiques. 2. Literatura anglesa. 2.1. T.S:Eliot. 4. Competència comunicativa 2.2. W.B.Yeats2.3. E.Pound. 3. Literatura alemanya. 3.1. R.M.Rilke. 4. Literatura francesa. 4.1. Paul Valéry. 4.2. Saint-John Perse. 5. Literatura italiana: Ungaretti, Montale. 6. Literatura portuguesa: Fernado Pessoa. 7. Literatura grega: K.Kavafis. 8. Literatura castellana: Darío, Machado, Juan Ramón Jiménez, Lorca. 9. Literatura catalana: Carner, Riba, Foix, Espriu.
La novel.la en el primer terç deñs segle XX: la revolució del jo. 1. La crisi de la novel.la realista. 2. Una nova concepció de la realitat. Revisat per la Cap del Departament: 30.09.09 Pàgina: 12/18 3. La recerca de nousData: camins. M.Isabel Berenguer Versió: 1 Fitxer: 4. La fisonomia de la novel.latmpCUlXFV contemporània. 4.1. Anatomia temàtica. 4.2. Anatomia tècnica. 5. Literatura francesa.
12
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
ACTIVITATS • • • • • • • • • •
Resum i estructuració dels coneixements rebuts. Interpretació de manifestos artístics i esquematització dels trets més significatius. Lectura i anàlisi de poemes en prosa. Estudi comparatiu de l'autoretrat literari. Anàlisi del gènere en altres camps artístics. Adquisició de consciència de crear textos amb finalitats estètiques. Anàlisi de models narratius diferents. Estudi de la condició humana a partir dels narradors del segle XX. Comparació de poemes i contes, i anàlisi de la brevetat com a condició de l'obra contemporània. Confeció d'esquemes i quadres sinòptics. Visió de films que reprodueixin novel.les conegudes.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
CRITERIS gEnERalS dEl dEPaRTaMEnT
(Criteris comuns a totes les assignatures que formen part del
Departament de Llengües) per aprovar les assignatures (condicions sine qua non). 1. Assistir a classe de manera regular; l’assistència és obligatòria: Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 13/18 Fitxer: tmpCUlXFV
13
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
•
Codi: LU1 Curs: 1r
L’alumne ha d’assistir, a molt estirar, al 80% de les hores impartides i si no és així, perdrà el dret a l’avaluació contínua del trimestre. A aquest efectes no es discriminarà entre faltes justificades o injustificades ja que s’entén que l’alumne ha de garantir aquest mínim d’assistència i el conseqüent seguiment i treball de la matèria.
•
L’alumne que no ha pogut ser avaluat podrà fer un examen de recuperació global del trimestre o, en les matèries acumulatives recuperar el trimestre no avaluat aprovant el trimestre posterior segons les condicions marcades pel professorat.
•
Haver perdut el dret a l’avaluació contínua no eximeix d’haver de realitzar aquells treballs o activitats que el professorat hagi establert com de presentació obligatòria.
• 2.
3.
2 retards comptabilitzen com una falta d’assistència injustificada.
Tenir una actitud correcta i participativa a classe: •
Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà presentar a l’examen d’avaluació
•
Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe no pot fer l’examen d’avaluació
Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini EL FET DE NO COMPLIR ALGUNA D’AQUESTES CONDICIONS SUPOSARÀ NO PODER APROVAR LA MATÈRIA. Avaluació Trimestral. •
L’avaluació és contínua i sempre que sigui possible es faran de 2 a 3 exàmens per trimestre de la matèria impartida i l’últim examen inclou, sempre, tota la matèria.
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 14/18 Fitxer: tmpCUlXFV
14
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
Criteris de recuperació. •
L’assignatura és contínua i ,per tant, no hi ha recuperació trimestral
•
El que sí que es pot recuperar és la lectura del llibre: Si es recupera el llibre, és a dir, si l’alumne demostra que se l’ha llegit posteriorment, la nota de l’avaluació no pot ser superior a 5
Criteris de recuperació de les assignatures pendents. L’alumnat que té l’assignatura pendent del curs anterior pot recuperar-la durant la setmana d’exàmens en la qual entra tota la matèria o bé trimestralment fent l’examen amb els alumnes de primer
Avaluació Anual. Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon: •
Si l’alumne ha suspès el primer i/o el 2n trimestre i aprova el 3r amb nota igual o superior a 6, aprova el curs (és avaluació contínua)
•
Si l’alumne ha superat el primer i segon trimestre i suspèn el 3r amb menys d’un 4.5 haurà de presentar-se a la convocatòria extraordinària..
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 15/18 Fitxer: tmpCUlXFV
15
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
CRITERIS ESPECÍFICS dEl dEPaRTaMEnT dE CaTalà
(S’hauran de sumar als criteris generals del
Departament) per aprovar les assignatures (condicions sine qua non). •
Demostrar que s’ha llegit el llibre de lectura obligatòria
•
L’actitud oral a classe: qualsevol intervenció en veu alta s’ha de fer en català.
Avaluació Trimestral Nota trimestre: 25% oral + 25% escrit + 50% NOTA DE L’ÚLTIM EXAMEN
•
Per poder fer mitjana i/o ponderació s’ha de treure en cada apartat un 4 com a mínim en cadascuna de les proves.
•
Els exàmens de l’assignatura s’han de fer en llengua catalana. L’expressió i genuïtat són prou importants i, en els exàmens queda estipulat que: •
es baixarà 0.1 dècimes per cada falta que hi hagi, sense cap limitació , en cadascuna de les proves
Avaluació Anual Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon: Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 16/18 Fitxer: tmpCUlXFV
16
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
•
Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana ponderada de la nota dels tres trimestres (20%, 30% i 50% respectivament)
•
En les proves finals ORDINÀRIA I EXTRAORDINÀRIA, els alumnes hauran de lliurar tots els treballs i exercicis fets durant el curs, si no els havien fet. A més, si no s’han llegit els llibres de lectura obligatòria, també n’hauran de fer un examen.
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 17/18 Fitxer: tmpCUlXFV
17
IES-SEP Comte de Rius
PCC - BAT
PROGRAMACIÓ
LITERATURA UNIVERSAL
Departament de Llengües
Codi: LU1 Curs: 1r
LU1 ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES •
L’alumne basarà el seu estudi en un quadern i un bloc ( muntatge d’un bloc de l’assignatura) on inclourà tota la documentació: apunts, exercicis, comentaris, redaccions, etc. que es faran tant a classe com a casa.
•
El treball amb els alumnes es basa en una metodologia activa, on s'alternaran el mètode inductiu i deductiu per a l'ensenyament de les unitats didàctiques. Això vol dir que han de fer ús constant de l’aula virtual Per salvar-vos els mots http://phobos.xtec.cat/mberen/moodle/ on hi haurà tots els documents necessaris per elaborar el tema pertinent
•
Es tracta d'un aprenentatge basat en activitats de comprensió, comprovació i consolidació dels coneixements adquirits.
•
S’inicia els alumnes en l’accés als entorns no presencials de la comunicació digital (bloc, wikis., google docs, magatzems virtuals, google sites, granangular.....)
•
Les classes consistiran en: o
Observació atenta dels documents penjats a l’aula virtual
o
Presa d’apunts i realitzacions d’esquemes.
o
Resolució d’exercicis.
o
Realització d’escrits de diferent tipologia textual.
o
Lectura i controls de obres literàries segons les guies de lectura preparades per la professora i penjades a l’aula virtual
o
Controls virtuals dels diferents llibres llegits i dels diferents moviments literaris estudiats: La Tertúlia, Podcast, Google Sites, el Documental, Geolocalitzacions segons les característiques dels llibres.
RECURSOS: • • • •
• 0
Quadern de l’alumne/a i bloc Visualització dels documents Llibres de lectura programats i comentaris literaris. Bibliografia específica relacionada amb les lectures, o diccionaris d’ús habitual. Per Salvar-vos els mots (http://phobos.xtec.cat/mberen/moodle/) Aula virtual de l’assignatura
Llibres prescriptius: El Romanç de Tristany i Isolda, Anònim
Elaborada: Elaborada per: Revisat per la Cap del Departament: M.Isabel Berenguer M.Isabel Berenguer
Data: 30.09.09 Versió: 1
Pàgina: 18/18 Fitxer: tmpCUlXFV
18