IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
PROGRAMACIÓ Departament: Llengües Curs de Preparació de les proves d’acces Màteria: Llengua catalana i llengua castellana Codi: CPPA_LC_LS Curs acadèmic: 2007-08
REDACTAT: Professor/a M.Isabel berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané Signatura:
REVISAT: Cap del Departament M. Isabel Berenguer
APROVAT: Coordinador pedagògic Pr. Rafel Pallach
Signatura:
Signatura:
Data: 15-09-08
Data: 20-09-08
Data: 30-09-08
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 1/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
REGISTRE DE DISTRIBUCIÓ LLISTAT DE DISTRIBUCIÓ
Cap del Departament
Coordinador pedagògic
M. Isabel Berenguer
R. Pallach
REGISTRE DE MODIFICACIONS DEL DOCUMENT Revisió
Data
Descripció
0
07/09/06
Elaboració inicial
1
15/09/07
Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles
2
15/09/08
Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles
3
15/09/09
Revisió de la programació i ajustaments d’hores disponibles
4
30/09/10
Revisió i modificació dels criteris d’avaluació
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 2/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
1. CPPA_LC_LS Objectius terminals de la matèria 1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el procés. 2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions comunicatives que permetin la planificació prèvia. 3. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació. 4. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 5. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 6. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari. 7. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 8. Identificar les principals tipologies textuals. 9. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 3/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
CPPA_LC_LS Relació d’unitats didàctiques seqüenciades i temporalitzades U D 1
Nom
Durada 9
NA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Comunicació i llenguatge Comunicació i expressió oral. Conversa i debat. Registres no formals i col.loquials. Registres formals. Registre estàndard. La lectura expressiva i comprensiva.
2
15 NA 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
La creació d’un text escrit. Tècnica de selecció i ordenació d’idees. Procediment d’elaboració i producciñó. Criteris i normes de revisió i correcció. Estil i presentació. Anàlisi de textos.
3
8 NA 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Tipologia Textual. Text descriptiu. Text narratiu. Text explicatiu-expositiu. Text informatiu. Text argumentatiu. Registres estàndads: cartes, textos d’opinió, documents tècnis, documents administratius (instàncies, sol.licituds...).
4
13 NA 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Estructura d’un text. Idees principals. Idees secundàries. Els paràgrafs. Els conectors textuals. Coherència, cohesió, adequació, ordre.
5
8 NA 5.1 52 5.3
El comentari de text. Comprensió. Resum. Esquema.
6
36 NA 6.1 6.2
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Normes ortogàfiques. L’ ortografia castellana. L’ortografia catalana.
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 4/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
7
28 7. N.A. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5.
Estructures lingüístiques. Morfosintasi. Categoria de les paraules. Regles morfológiques bàsiques. El verb. Estructura de l’oració. Complements verbals.
8. N.A. 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5.
Sinònims i Antònims. Hipònims i hiperònims. Locucions i frases fetes. Derivats. Sentits propis i figurats.
8 Lèxic.
Total d’hores de la matèria
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
11
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 5/15 Fitxer: tmpPFyEFA
128
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
3. CPPA_LC_LS Estratègies metodològiques •
L’alumne basarà el seu estudi en un quadern que inclourà tota la documentació: apunts, fotocòpies, exercicis, comentaris, redaccions, etc. que es lliuraran a classe o es faran tant a classe com a casa.
•
Les classes consistiran en: o Explicacions teòriques de cada tema o Presa d’apunts. o Resolució d’exercicis, que es corregiran a classe que seran també la base d’avaluació a les proves escrites. o Comentari de textos de les tipologies establertes a la programació, i de textos literaris. o Realització de redaccions. o Treball en equip. o Controls escrits per fer el seguiment de l’ensenyament-aprenentatge de la matèria.
Lectura en veu alta de textos
4. CPPA_LC_LS Criteris i instruments d’avaluació i recuperació de la matèria. 4.1. Criteris d’avaluació de l’alumne Criteris per aprovar les assignatures (condicions sine qua non). 1. Assistir a classe de manera regular; l’assistència és obligatòria: • Les faltes d’assistència a partir de 4 també poden influir en la nota amb un descompte de 0.1 sobre la nota d’avaluació per falta 3. Tenir una actitud correcta i participativa a classe: • Si l’alumne té 3 expulsions amb el seu paper taronja corresponent, no es podrà presentar a l’examen d’avaluació • Si l’alumne fa menys d’un 50 % de les activitats de classe no pot fer l’examen d’avaluació 4. L’actitud oral a classe: qualsevol intervenció en veu alta s’ha de fer en català 5. Els treballs s’han de lliurar a la data prevista i no s’acceptaran fora de termini El fet de no complir alguna d’aquestes condicions suposarà no poder aprovar la matèria. Avaluació Trimestral. •
L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua i sempre que sigui possible es faran de 2 a 3 exàmens per trimestre de la matèria impartida i l’últim examen inclou, sempre, tota la matèria.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 6/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
Nota trimestre: 90% CONTINGUTS + 10% actitud • •
Per poder fer mitjana i/o ponderació s’ha de treure en cada apartat un 4 com a mínim en cadascuna de les proves. Els exàmens de l’assignatura s’han de fer en llengua catalana/castellana. L’expressió i genuïtat són prou importants i, en els exàmens queda estipulat que: es baixarà 0.1 dècimes per cada falta d’ortografia que hi hagi, fins a un màxim de 2 punts totals en cadascuna de les proves
Criteris de recuperació. •
L’assignatura és contínua i , per tant, no hi ha recuperació trimestral
Avaluació Anual. Una vegada fetes totes les avaluacions la nota d’avaluació anual correspon: •
Si totes les avaluacions estan aprovades: mitjana de la nota dels tres trimestres (20%, 30% i 50% respectivament )
Avaluació etapa: La nota del curs ( de totes les matèries impartides) se sumarà a la nota de la prova d’accès per 0.2
5. CPPA_LC_LS Recursos • • • • • •
Quadern de l’alumne (apunts, fotocòpies, llibres de text i de lectura, exercicis, etc.). Comentaris de textos específics. Llibres de lectura programats i comentaris literaris. Material audiovisual (CD-rom, Internet, vídeos, transparències,...), relacionat amb els apartats de Literatura i de Ús de la Llengua, i amb la recollida general d’informació a diferents bases de dades. Fotocòpies amb exercicis d’ampliació. Bibliografia específica relacionada amb les lectures, o diccionaris d’ús habitual.
UNITAT DIDACTICA 1 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Reconèixer el procés de comunicació, a partir de l’anàlisi dels elements que componen el procés. Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 7/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
2. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions comunicatives que permetin la planificació prèvia. 3. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 4. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 5. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 6. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos. a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 1. La comunicació i el llenguatge. 1.1. Comunicació i expressió oral. Conversa i debat. 1.2. Registres no formals i col·loquials. 1.3. Registres formals. 1.4. Registre estàndard. 1.5. La lectura expressiva i comprensiva. b) Continguts de procediments. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals. 2. Producció de textos orals espontanis i planificats, i de textos escrits de característiques formals i de tipologia diversa. 3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 4. Recollida, selecció i processament d’informació. 5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 8/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
UNITAT DIDACTICA 2 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació. 2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos. a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 1. La creació d’un text escrit. 1.1. Tècnica de selecció i ordenació d’idees. 1.2. Procediment d’elaboració i producció. 1.3. Criteris i normes de revisió i correcció. 1.4. Estil i presentació. 1.5. Anàlisi de textos. b) Continguts de procediments. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals. 2. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 3. Recollida, selecció i processament d’informació. 4. Canvi de registre en textos escrits. 5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 9/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
UNITAT DIDACTICA 3 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Produir textos orals a partir de situacions comunicatives espontànies i situacions comunicatives que permetin la planificació prèvia. 2. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació. 3. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 4. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 5. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 6. Identificar les principals tipologies textuals. 7. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos. a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 1. Tipologia textual. 1.1. Text descriptiu. 1.2. Text narratiu. 1.3. Text explicatiu-expositiu. 1.4. Text informatiu. 1.5. Text argumentatiu. 1.6. Registres estàndards: cartes, textos d’opinió, documents tècnics, documents administratius –instàncies, sol·licituds, etc-. b) Continguts de procediments. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals. 2. Producció de textos orals espontanis i planificats, i de textos escrits de característiques formals i de tipologia diversa. 3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 4. Recollida, selecció i processament d’informació. 5. Identificació de textos de tipologia diversa i de categories gramaticals. 6. Canvi de registre en textos escrits. 7. Lectura i comentari de textos de diferents tipologies (periodístics, científics, d’opinió, literaris), segons pautes. 8. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 9. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 10/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs. UNITAT DIDACTICA 4 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació. 2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos. a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 1. Estructura d’un text. 1.1. Idees principals. 1.2. Idees secundàries. 1.3. Els paràgrafs. 1.4. Els connectors textuals. 1.5. Coherència, cohesió, adequació, ordre. b) Continguts de procediments. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals. 2. Producció de textos orals espontanis i planificats, i de textos escrits de característiques formals i de tipologia diversa. 3. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 4. Recollida, selecció i processament d’informació. 5. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el lèxic i estil adequats. 6. Identificació de textos de tipologia diversa i de categories gramaticals. 7. Canvi de registre en textos escrits. 8. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 9. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 11/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
UNITAT DIDACTICA 5 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació. 2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos. a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 1. El comentari de text. 1.1. Comprensió. 1.2. Resum. 1.3. Esquema. b) Continguts de procediments. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals. 2. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 3. Recollida, selecció i processament d’informació. 4. Lectura i comentari de textos de diferents tipologies (periodístics, científics, d’opinió, literaris), segons pautes. 5. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 6. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 12/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
UNITAT DIDACTICA 6 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Interpretar textos escrits a partir de l’anàlisi, la comparació i el resum dels continguts i de procediments de selecció i processament de la informació. 2. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 3. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos. a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 1. Normes ortogràfiques. b) Continguts de procediments. 1. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 2. Recollida, selecció i processament d’informació. 3. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el lèxic i estil adequats. 4. Resolució d’exercicis pràctics d’ortografia. 5. Canvi de registre en textos escrits. 6. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 7. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs. UNITAT DIDÀCTIC 7 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 2. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 3. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 13/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 2. Estructures lingüístiques. 2.1. Morfosintaxi. 2.2. Categoria de les paraules. Regles morfològiques bàsiques. 2.3. El verb. 2.4. Estructura de l’oració. 2.5. Complements verbals. b) Continguts de procediments. 1. Recollida, selecció i processament d’informació. 2. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el lèxic i estil adequats. 3. Anàlisis i aplicació de l’estructura del predicat. 4. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 5. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs. UNITAT DIDÀCTICA 8 OBJECTIUS DIDÀCTICS 1. Diferenciar les idees principals i secundàries d’un text, amb coherència discursiva, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 2. Produir textos escrits mostrant el domini de recursos lingüístics, amb coherència discursiva i cohesió, correcció ortogràfica i gramatical, i l’ús del lèxic adequat. 3. Reconèixer els aspectes lèxics i semàntics d’un text, a partir del seu comentari. 4. Produir textos en situacions comunicatives diverses a partir de la utilització dels registres lingüístics (lèxic) més adequats a cada situació. 5. Expressar opinions raonades a partir de lectures de textos.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 14/15 Fitxer: tmpPFyEFA
IES-SEP Comte de Rius Departament de Llengües
PROGRAMACIÓ
CURS DE PRAPRACIÓ DE LES PROVES D’ACCES Llengua catalana i Llengua castellana
PCC - BAT Codi: CPPA_LS_LC Curs:
a) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals 3. Lèxic. 3.1. Sinònims i antònims. 3.2. Hipònims i i hiperònims. 3.3. Locucions i frases fetes. 3.4. Derivats. 3.5. Sentits propis i figurats. b) Continguts de procediments. 1. Anàlisi, interpretació i resum de missatges orals i textos escrits, formals i no formals. 2. Lectura comprensiva de textos formals i no formals. 3. Recollida, selecció i processament d’informació. 4. Revisió i correcció de textos d’acord amb les normes ortogràfiques, la morfosintaxi, i el lèxic i estil adequats. 5. Resolució d’exercicis pràctics per utilitzar amb agilitat sinònims, antònims, hipònims, hiperònims, locucions i frases fetes, derivats, sentits figurats i propis. 6. Producció de resums i esquemes a partir de textos diversos sobre temes d’actualitat. 7. Producció pròpia de textos, de manera matisada i precisa, sobre un tema donat. c) Continguts d’actituds. 1. Valoració de la llengua com a instrument de reflexió, comunicació, comprensió i anàlisi. 2. Valoració de la llengua oral com a mitjà de comunicació interpersonal, de coneixement, obertura i gaudi estètic i d’expressió d’una comunitat. 3. Valoració de la llengua com a factor d’enriquiment i promoció personals. 4. Valoració de la llengua com a herència cultural viva i mitjà d’expressió d’una comunitat. 5. Respecte i tolerància per la diversitat lingüística. 6. Valoració personal en la producció pròpia de textos. 7. Participació activa en les activitats orals i escrites. 8. Compliment de les normes en una situació comunicativa oral o escrita. 9. Rigor en l’execució dels treballs. 10. Pulcritud i presentació acurada dels treballs.
Elaborada per: M.Isabel Berenguer Marta Matas Alícia Gala Mercè Grané
Revisat pel Cap del Departament: M. Isabel Berenguer
Data: 15.09.08 Versió: 1.0
Pàgina: 15/15 Fitxer: tmpPFyEFA