Vygotsky, Ausubel, Bruner, Dewey

COMPETENCIAS

En el terreno educativo las competencias tienen diversas acepciones. Se refieren a todos aquellos comportamientos referente a una tarea que implican; el saber pensar, el saber hacerlo y realizarlo. Nace de una realidad laboral cada vez más demandante que implica formar individuos que puedan desenvolverse de manera eficiente. Para ser competentes en cualquier actividad lo que se debe cumplir es, el saber hacer y el saber pensar y el saber ser. El saber se referirá a que la persona debe conocer las reglas de la actividad, es decir la parte teórica.

El saber hacer se refiere a las habilidades y destrezas requeridas para realizar una actividad. El saber ser se refiere a dos aspectos, la actitud y los valores.

Así el profesor podrá brindar las mejores y más herramientas al alumno para su vida.

Philipe Perrenoud

Para Perrenoud, el oficio de ser profesor se redefine, más que enseñar se trata de hacer aprender.

Para él hay 10 competencias Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

Gestionar la progresión de los aprendizajes. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo.

Trabajar en equipo. Participar en la gestión de la escuela.

Informar e involucrar a los padres. Utilizar nuevas tecnologías.

Enfrentar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. Administrar su propia formación continua.

Sergio Tobón

Para él las competencias son la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación. Internacionalmente hay Corrientes de calidad educativa, como el Proyecto de Tunning, que hay delineado competencias para formación de profesionales.

Este enfoque de calidad busca asegurar el aprendizaje de los estudiantes desde una docencia de calidad, considerando el Proyecto laboral y de vida.

Menciona que las competencias a desarrollar se basan en criterios de desempeño los cuales se mencionaron el a definición de competencias.

Conclusión

Finalmente, para concluir con el tema es importante tener un buen enfoque de las competencias y en la forma de empleo para obtener un buen resultado ya que si se le guía al alumno de manera correcta pues obtendrá un buen resultado de aprendizaje durante su proceso de enseñanza. Y por lo tanto en cuanto a las metodologías de enseñanza cabe mencionar que a pesar de que al inicio algunas pudiesen contrarrestar en algún ámbito el proceso de educación, si se toma este como un desarrollo personal e incluso se ve más allá del simple hecho de estimular una reacción, el desarrollo del humano al aprender puede ser del todo positive siempre y cuando el docente este claro y conciso de la teoría que se toma para enseñar, este labor se convertirá en algo que el alumno llevara para el resto de su vida y por lo tanto habría sido un buen resultado.