Ficha de lectura reseña bajo la misma estrella

FICHA DE LECTURA

LECTOR NOMBRE: Marta Rodríguez Tarela CURSO: 3ºA; grupo 2

FICHA BIBLIOGRÁFICA

LIBRO TÍTULO: BAJO LA MISMA ESTRELLA EDITORIAL Y COLECCIÓN: Nube de tinta AUTOR NOMBRE: John Green NACIONALIDAD: Estadounidense (Indianápolis) SU ÉPOCA: Presente, actualidad

ACTIVIDADES Y COMENTARIO EN TORNO A LA OBRA LEÍDA

I. LA ACCIÓN A) ARGUMENTO El libro relata la historia de una chica llamada Hazel Grace con cáncer que conoce a un chico, Augustus Waters que trágicamente también había pasado por uno.

Gus intenta cumplir el sueño de Hazel, llevarla a conocer a su escritor favorito a Amsterdam.

La acción va sucediendo en torno a su viaje, amigos y familia; narrando los contratiempos y esperanzas de los personajes.

B) ESTRUCTURA Planteamiento: Tiempo que pasa desde que la protagonista conoce a Augustus hasta que le cuenta sus sueños, principalmente el de conocer a Peter van Houten, su escritor favorito.

Nudo: Es el tiempo que pasa desde que Gus empieza a plantearse cumplir el sueño de su amiga Hazel hasta que logra conseguirlo.

Desenlace: Son los acontecimientos finales en los que se desvela en final de la obra.

II. EL TEMA El mensaje principal del libro es que todo lo que deseas e intentas conseguir se puede hacer realidad.

III. EL ESPACIO A) Lugares en los cuales tiene lugar la historia:    

Casa de Hazel Grace Casa de Gus Casa de Isaac Amsterdam

B) Como influye el espacio en el comportamiento de alguno de los personajes.

Un ejemplo de comportamiento diferente es el de Hazel y Gus cuando están solos en Amsterdam, porque se sienten libres, sin que nadie los mire raro por una sola vez y lo demuestran comportándose como si ya nada les importase en ese momento que ellos dos juntos.

C) Significado de algún cambio de espacio importante.

El cambio de espacio más importante es el viaje a Amsterdam, para ir a ver al escritor favorito de la protagonista.

IV. TIEMPO HISTÓRICO El libro está narrado en presente, por lo tanto los acontecimientos van seguidos unos de otros por orden cronológico a medida que van teniendo lugar. “<< Le escribo mi respuesta con tinta y papel, en la gloriosa tradición de nuestros antepasados, y después la señorita Vliegenthart la transcribirá a series de unos y ceros para que viaje por la

insípida red en la que últimamente ha quedado atrapada nuestra especie, de modo que le pido disculpas por cualquier error u omisión que pudiera producirse >>”.

V. LOS PERSONAJES A) La historia gira en torno a Hazel Grace, pero más tarde también se puede incluir a Augustus como personaje principal.

B) Personajes y características: Hazel Grace: Es una adolescente de 16 años. A pesar de tener cáncer ella quiere llevar una vida normal. Le gusta mucho leer, sobre todo libros que tienen que ver con la muerte; su escritor favorito es Peter van Houten, al que quiere ir a conocer.

Augustus Waters: Es un adolescente, que había pasado un cáncer. Le gusta leer como a Hazel y también jugar a videojuegos con Isaac, su mejor amigo.

Isaac: Es el mejor amigo de Gus. Tiene cáncer y conoce a Hazel en el centro de apoyo al que asisten. Le encantan los videojuegos.

Monica: Es la novia de Isaac, el amigo de Gus y de Hazel.

Padres de Hazel: Los padres de Hazel quieren darle todo lo que pueden a su hija e intentan que se sienta como una adolescente normal.

Padres de Augustus: Los padres de Gus, tienen por toda la casa frases de ánimo, para hacer sentir mejor a su hijo. Tratan muy bien a Hazel.

Peter van Houten: Es el escritor favorito de la protagonista; vive en Amsterdam.

Lidewij Vliegenthart: Es la encargada de administrar los documentos, las cartas de los fans y los correos electrónicos de Peter.

VI. EL PUNTO DE VISTA NARRATIVO La historia es narrada desde el punto de vista de Hazel Grace, la protagonista; por lo tanto el narrador es un narrador interno en 1ª persona.

VII. EL TIEMPO NARRATIVO Los hechos están contados de forma lineal.

Ejemplo: El libro comienza presentando a la protagonista, luego, dice que hace y más tarde lo explica; de esta forma los acontecimientos están narrados con continuidad.

VIII. VOCABULARIO Y CONOCIMIENTOS A) Considero que es un libro fácil de leer, por lo tanto el vocabulario es más o menos conocido.

B) Este libro me ha enseñado que luchando todo se puede conseguir.

IX. VALORACIÓN E IMPRESIÓN PERSONAL A) La historia me gustó mucho, creo que el libro es una buena reflexión sobre la importancia de la vida y que valoras las cosas mucho más cuando estás a punto de perderlas.

B) En mi opinión, pienso que este libro tiene un buen argumento y trata un tema poco habitual en los libros de adolescentes, lo que lo hace diferente al resto.

En cuanto al vocabulario; creo que es adecuado a la situación que se desenvuelve en la historia.

Yo, este libro lo recomendaría a partir de 12 años, porque es un libro muy bueno para la reflexión y pienso que a partir de esa edad puede gustar.