E14 7th by E-Fourteen magazine

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫المقدمة‬ ‫أهال بأصدقاء المجلة األعزاء للعدد السابع على التوالي ‪ ):‬وفي‬ ‫عالما ينموا سريعا ويتقدم بسرعة الضوء في شتى المجاالت توجب‬ ‫عليك كمهندس أن تواكب هذا التقدم السريع ليس بالدراسة في‬ ‫الكلية فقط وحفظ المناهج بل بالمتابعة وتعليم الذات الجديد في‬ ‫كل شيئ وليكون هذا األمر أكثر متعه وفائده أعمله بحب ومن أجل‬ ‫شيئ تحبه ونحن هنا في مجلتنا نحرص على أن نقدم لك أحدث‬ ‫ماوصل له العلم ونجعلك تستفيد من خالل مشاهده تجارب‬ ‫الناجحين ومعرفة أسرارهم لهذا قراءة مجلتنا يعد أحد الطرق‬ ‫وليست الوحيده لبناء ذاتك واإلنطالق نحو تحقيق حلمك وأمال‬ ‫وطنك فيك ‪.‬‬ ‫وفى هذا العدد نود ان نرحب بتشريف م ‪ /‬احمد عبد الحميد‬ ‫بمشاركتنا بالكتابة فى المجلة وشاركنا ذلك العدد بمقال بعنوان‬ ‫هل نعيد اختراع البيكو والنانو ؟‬ ‫كما يحتوى العدد على مقاالت تخص احدث اخبار التكنولوجيا وعدد‬ ‫من الموضوعات الكهربية والسيرة الذاتية لدكتور مصطفى مشرفة‬ ‫وحوار مع د اشرف اسماعيل كما نذكركم بوجود باب خاص‬ ‫بالهندسة النووية ‪ ..‬نتمنى ان تنال موضوعات العدد اعجابك م‬ ‫فريق عمل المجلة‬

‫بـ ــسم هللا الرحمن الرحيم‬ ‫فهرس املجلة‬ ‫املوضوع‬

‫الصفحة‬

‫حوار مع دكتور ‪ /‬أشرف مجاهد‬

‫‪4‬‬

‫ألاخبار التقنية‬ ‫برامج حديثة للقرصنة على جهازك قبل ان تشتريه‬

‫‪7‬‬

‫سيارة جوجل ذاتية القيادة قادمة خالل ‪ 5‬سنوات‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫"موتوروال" تطلق أول هواتفها املدعومة بمعالج إنتل وبطارية اعلى كفاءة‬ ‫شركة إل‪-‬جي تطلق ر ً‬ ‫سميا هاتفها ‪. LG Optimus G‬‬ ‫ً‬ ‫آبل تحصل على براءة اختراع لشحن ألاجهزة ذاتيا‬ ‫كيفية التعامل مع مئات البطاريات داخل العربيات املهجنة‬ ‫عمالت ورقية بشرائح مدمجة‬ ‫‪ Andy vision‬انسان الى يقوم بجرد متجرك‬ ‫‪Butane Batteries‬‬ ‫“سيرجي برين” يكشف عن املزيد حول نظارة غوغل‬ ‫ثغرة في أندرويد قد تتسبب في مسح بياناتك كلها‬ ‫موتوروال تطرح قاعدة ارتكاز متوافقة مع جميع الهواتف والحواسب اللوحية‬

‫‪10‬‬

‫باب نووى‬ ‫بدأ أعمال املؤتمر العام للوكالة الدولية للطاقة الذرية ‪ -‬مى ارز‬ ‫‪ – Nuclear aircraft propulsion‬حمدى صالح‬ ‫غارة على مفاعل – مروة مجدى‬

‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬

‫املواضيع الكهربية‬ ‫هل نعيد “اختراع” النانو و الفيمتو و… اليوكتو؟! ‪ -‬أحمد عبد الحميد‬

‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪27‬‬

‫مصطفى مشرفة – دعاء عبداملغيث – يحيي بلتاجى‬

‫‪28‬‬

‫التفكير ‪ ....‬كأداة للتحكم فى ألاشياء – يحيي بلتاجى‬ ‫‪ - MEMS‬فاطمة بهى‬ ‫‪ – Project Infrared Motor Controller‬محمد أحمد‬ ‫‪ –Relays‬مصطفى السيد‬ ‫‪ –Switch Gears‬محمد جابر فهمى‬ ‫‪ –Automatic Control‬محمد ابوعجيلة‬

‫‪1‬‬

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫شرف مجاهد‬ ‫حوأر مع د‪/‬أ تخر‬

‫دك تور أشرف مجاهد تخرج في‬ ‫كلية ألهندسة عام‪ 19‬وحصل على‬ ‫درجة ألماجستير عام ‪ 19‬وسافر‬ ‫ألى كندأ عام ‪ 19‬وحصل على‬ ‫درجة ألدك تورأه وأستمر بكندأ حتى‬ ‫عام ‪ 19‬وبدأ ألعمل بجامعة‬ ‫أالسكندرية كلية ألهندسة قسم‬ ‫قوى منذ ذلك ألعام وحصل على‬ ‫درجة أستاذ مساعد عام ‪. 4009‬‬ ‫يعمل فى مجال أالستشارأت‬ ‫ألهندسية وهي عبارة عن‬ ‫تصميمات لشبكات ألكهرباء أل‬ ‫‪low & medium voltage‬‬ ‫كمايعمل فى مشاريع أنشاء مثل أنشاء مستشفى أو بنك أو مدرسة ويقوم بعمل‬ ‫ألتصميمات ألكهربية لها‪ .‬وأالنشاء شقين شق للتصميمات ألكهربيه وأالخر‬ ‫أالشرأف وألمتابعة‪.‬‬

‫ما رأيك من المذاكرة من ورق الكورسات ؟؟‬

‫ليس ألمهم أن يحصل ألطالب على تقدير بقدر أن يفهم ألهندسة ‪,‬فالهندسة‬ ‫ليست معادالت وأرقام‪,‬فالطالب ألذى يذأكر من ورق ألكورس يذأكر كي ينجح‬ ‫وبالتالي فكرة أنه يتعرف أك ثر عن ألموضوع وألتخصص يلغيها من مذأكرته‪,‬‬ ‫وبالتالي يصعب عليه بعد ذلك فهماها ‪.‬‬ ‫هذأ ألطالب يتعب ويعاني أك ثر كمهندس يحاول أن يتقدم ويتطور ‪,‬لكن ألطالب‬ ‫ألذي يحاول أن يفهم أوال ثم يذأكر أيا كانت طريقة ألمذأكرة يصبح فاهم لماذأ‬ ‫يفعل كل شئ يقوم به ‪ ,‬فاهم هل أستخدم كابل كبير أم صغير ‪,‬يصبح فاهم‬ ‫لماذأ يفعل هكذأ ‪,‬وهذأ ألفهم هو ألذي يساعده بعد ألتخرج ‪.‬‬ ‫بماذا تنصح الطالب إذا كي يتعلموا كيفية الحصول على المعلومة وترك‬ ‫تلك الطرق السهلة ؟‬

‫البد وأن يبذل ألطالب ألجهد ويقرأ‪ ،‬فالقرأئة هى أساس ألعلم‪ ،‬فالقرأئة على‬ ‫ألنت أو تزويد ألمعلومات فى مجال معين هو أساس ألتعلم‪ ،‬وبعد تلك ألقرأئة‬ ‫البد وأن تتطبق مع تعلمته عملى‪ ،‬فاالساس هو ألقرأءة ًإذأ ‪.‬‬ ‫ما االسلوب االفضل لكي اتبعه الصبح متفوق دراسيا وعمليا ؟؟‬

‫ما رأيك فى الطلبة ؟‬

‫لن تصبح متفوق ‪technical‬أال أذأ قمت بقرأءة ك تاب متخصص فى كل مادة ‪,‬‬ ‫فورق ألمحاضرأت غير كاف يجب ألقرأءة عن ألموضوع ‪,‬فعندما كنت طالب‬ ‫كنت أفضل عندما أأخذ محاضرة أن أقوم بقرأءتها من ألك تاب لمدة ساعتين أو‬ ‫ثالثة ‪,‬وبعد ذلك أتجة ألى ألمسائل ‪ .‬ليس كل ألطلبة تقوم بذلك فمن يفعل‬ ‫هذأ هو عدد قليل فقط من ألطلبة ‪ ,‬لكن هذأ هو أالساس كي تصير مهندس‬ ‫فاهم ‪ ,‬فليس كل مهندس تقابله يكون متميز وفاهم ‪,‬لكن من يفعل ذلك‬ ‫"ألقرأءة" هو من تجده يسير ك ألقطار بعد ذلك فهو مهندس فاهم وبالتالي عنده‬ ‫أمكانية أن يتعلم ألجديد النه أمسك بك تاب وقام بقرأءته ‪ ,‬أو قام بالبحث عن‬ ‫ألمعلومة عبر أالنترنت وبالتالي يصبح عنده أالمكانية أن يتقدم كمهندس ‪,‬‬ ‫ففكرة أنك حصلت على جيد جدأ أو جيد أو مقبلول فى ألخارج ال تمثل فارق‬ ‫‪,‬فبعد أن تتخرج أقيمك كمهندس متميز من خالل فهمك للعمل ألذى تقوم به‪,‬‬ ‫وهذأ ال ياتي من ورق ألكورسات لكن من فكرت قليال فى عملك وفهمته هندسيا‪.‬‬

‫أصبح لديهم حب للمعرفة أك ثر من ألسابق وأمكانيات أك ثر بك ثير فمثال عام ‪19‬‬ ‫كان قلما تجد أحد يعمل فى مجال ألكمبيوتر وألبرمجة لكن أليوم مع ألتطور‬ ‫أصبح لديهم أمكانيات أكبر وأستخدأم أالنترنت أصبح أك ثر ‪,‬وبالتالي أصبح‬ ‫حصوله على معلومات أك ثر وأسهل فى أى مجال وأى شئ وهذأ شئ جيد‬ ‫وألطالب أليوم يساعد نفسه أك ثر من ألسابق على أن يزود معلوماته ‪,‬ولكنهم‬ ‫مظلومين من ناحية أالعدأد ألكبيرة ‪.‬‬ ‫وبالنسبة للمجال الدراسي هل الطلبة اكثر تفوق ؟؟‬

‫ألتفوق ألدرأسي شئ وألفهم " ‪ "understanding‬ألمهم أن يكون لديك‬ ‫معلومات هندسية وليس شرطا أن تكون فى كل شئ أن يكون لديك‬ ‫ألمعلومات ألهندسية ألكافية بمعنى أن أالهم من معرفة ألمعلومة هو ألقدرة‬ ‫على ألحصول عليها وفهمها بمعنى أنك تتخرج ال تعلم كل شئ وألتعليم ألسليم‬ ‫ليس أن أعلمك كل شئ فانا أعطيك معلومات بقدر أالمكان وأنت تركز على‬ ‫ألجزء ألذى تحبهوتريد ألتخصص فيه وتهتم به وتبحث فيه وألمهم أنك عندما‬ ‫تقابل شئ ال تعرفه ّتعرف كيف تحصل عليه وتفهمه‪.‬‬

‫فهناك مهندس عندما يتخرج ال يستطيع حساب قيمة أل ‪VR‬وال يستطيع‬ ‫ألتمييز بين أل ‪1phase & 3phase‬وذلك النه لم يعط أهتمام بالفهم ‪.‬‬ ‫من وجهة نظر حضرتك هل استطيع ان اقرر تخصصي من االن ؟؟‬

‫وليس معنى أنك متفوق درأسيا أنك ستكون ناجح فى مجال عملك كمهندس ‪.‬‬ ‫ألمهندس ألناجح هو من يفهم أالشياء ألتى يستخدمها ويعرف كيف يطبقها ويجب‬ ‫أن يزيد من معلوماته ‪.‬‬

‫أنك تستطيع أن تزيد من ألقرأءة فى أالشياء ألتى تستثيرها ولكن ألتخصص‬ ‫آ‬ ‫ألتخصص فمؤكد أنك تحصل على جرعات كاملة من ألباور وأال الت حتى أذأ‬ ‫تخصصت أو ال فانك تحصل عليها وألعمل هو ألذى يوجهك لما تريده ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫العدد السابع شهر اكتوبر‪2102‬‬

‫فمن ألممكن بعد تخرجك أن تعمل ماجستير أو دبلومة فى شئ تفضل ألعمل‬ ‫به وتتخصص فيه ‪.‬‬

‫صغير من ألرياضة‪ ،‬فمن ألعجيب أن طالب لديه ‪ 44‬سنة وال يلعب رياضه‬ ‫ً‬ ‫تماما‪ ،‬وفى ألمقابل "مش" كل أسبوع يطلع رحلة !‬ ‫فهذأ يعتبر من ألترفيه ألضرورى‪ ،‬أما ألمذأكرة وألقرأءة ً‬ ‫دأئما ليس هو ألمطلوب ‪.‬‬

‫نحن نعاني من أزمة فى ألقسم ‪,‬نحتاج من ألشباب حديثي ألتخرج ألذين قامو‬ ‫بعمل دك تورأه بالخارج ألعودة ثانية ألى ألجامعة ‪,‬ولكن بسبب ظروف ألمعيشة‬ ‫أصبح صعب ألعودة ‪ ,‬ولكنهم أذأ عادو سيحدث تطوير كبير جدأ فى ألقسم‬ ‫‪,‬فانهم سينقلون ما تعلموه هناك ‪.‬‬

‫من رأيك هل يخرج من القسم مشاريع متميزة ام مكررة ؟‬

‫هل المواد الدراسية فى القسم متجددة ؟؟‬

‫من ألممكن أن تكون فكرة ألمشروع مكررة ولكن أالدوأت ألمستخدمة تختلف‬ ‫مثال مشروع عمل تصميم لشقة ‪,‬فقد قمت بعد تخرجي بعمل هذأ ألمشروع‬ ‫ولكن ما قمت بعمله ليس كالتصميم ألذى يتم أالن ‪ .‬فاصبح يضاف أالن ألى‬ ‫ألتصميم أالشياء ألجديدة ألتى تتوأجد فى ألشقق مثال عمل ‪automation‬فقد‬ ‫أدخلنا ألكمبيوتر وألكنترول وهذأ يعتبر تجديد ‪.‬‬

‫ما تعليقك ان مجال القوى غير متطور ؟؟‬

‫أنه ال يتطرق للتكنولوجيا ألهائله أو يتعمق فيها ك قسم أتصاالت مثال ولكن هذأ‬ ‫ال يعني أنه غير متطور فانك عندما تعمل تحتاج ألى معرفة كل جدلد ومتطور‬ ‫فى مجالك‬

‫فالمشروع ليس مكرر كما هو أنما كل ما فيه جديد عن ألسابق وبالتالي يصبح‬ ‫ألطالب لديه علم باالشياء لبجديدة ألمستخدمة ‪,‬فرغم أن تصميم ألشقة هو‬ ‫تصميم ألشقه (أى أنه متكرر) ولكن ألمشروع متجدد وليس قديم ‪.‬‬

‫ولكن ليس شرط أن أعمل على أل "‪ "very lated technology‬فهي متوأجدة‬ ‫فقط فى معامل ألبحث مثل‪ Intel‬تحصل فيها على أخر تقدم وأخر ما وصلت‬ ‫أليه ألتكنولوجيا ‪.‬‬

‫ماذا عن تنسيق مشاريع التخرج؟؟‬

‫لالسف أختيارأت ألطلبة ليست مبنيه على أساس سليم ‪ ,‬فاالختيارأت تكون‬ ‫بناء على كمية ألطلبات ألتى يطلبها ألدك تور وألفترة ألتى يعملها فيها معه وهذه‬ ‫هى ألغالبية ألعظمى من ألطلبه وهي أن أكون مع دك تور بحيث ال أعمل وفى‬ ‫نفس ألوقت أحصل على أالمتياز ‪ ,‬حتى أالوأئل يرغبون فى عدم تضيع وقت‬ ‫ك ثير فى ألمشروع وفى نفس ألوقت يحصل على أكبر درجة ‪ ,‬فنحن قررنا أن‬ ‫يكون لدى ألطلبة ثالثة أو أربعة أختيارأت ‪ ,‬مهم جدأ فى ألمشروع أن يكون‬ ‫ألطالب يشعر باالرتياح ألنفسي مع زميله ‪ ,‬ويكون سهل عليهم ألتجمع وألعمل‬ ‫مع بعضم ‪ ,‬وشئ أخر قررنا أن يكون من ‪ 91‬طالب ناخذ ‪ average‬درجات ل‬ ‫‪ 99‬أو ‪ 94‬طالب فقط بحيث أن أعلى ‪ 90‬أو ‪ 99‬سيكونون هم ألمؤثرين فى‬ ‫ألمشروع ‪,‬وبالتالى يسمح بذلك لثالثة أو أربعةطلبة تقديرهم مقبول أو معهم‬ ‫موأد أن يتوأجدو مع ألفريق ‪ ,‬نحن نريد أن تكون ألمجموعة متساويه بمعنى أنها‬ ‫تحتوي على طلبه حاصلة على أغلب ألتقديرأت ‪,‬وبالتالي تصبح ألمجموعة‬ ‫متوأزنة ‪.‬‬

‫لكن هناك تطور فى مجال ألعمل فعلى سبيل ألمثال أل مفاتيح أالن تختلف‬ ‫عن نظيرتها منذ أربع سنوأت ‪ ,‬فهي مقولة وهمية للطلبه ولكنها ليست حقيقة ‪.‬‬ ‫لماذا ال يوجد تخصص تحكم فى باور على الرغم من حصولنا على‬ ‫كورس كامل فيه؟‬

‫من خالل مشروع تخرجك من ألممكن أن تتخصص كمهندس تحكم‪.‬‬ ‫فانا أعرف مهندسين باور بعد ألتخرج يعملون فى مجال ألتحكم النهم يفضلون‬ ‫هذأ ألتخصص ‪ ,‬عن طريق ألمشاريع تستطيع أن توجه نفسك لالتجاه ألذى‬ ‫تفضله ‪.‬‬ ‫ما هو اسلوب تنظيم الوقت األمثل ؟‬

‫قل لى أنت‪ ،‬كم من ألوقت تقضى فى ألكلية ؟ بجوأر يومين أجازه‪ ،‬تقضى مثال‬ ‫نصف ألنهار من باقى أاليام‪ ،‬البد وأن يكون أحد أيام أالجازه معظمه ترفيه النه‬ ‫أمر ضرورى للعمل أفضل بعد ذلك‪.‬‬

‫ماذا لو تقدمت مجموعة من الطلبه الحاصلة على امتياز كفريق واحد‬ ‫للمشروع هل ترفض ؟؟وهل الدكتور من يختار ؟‬

‫فى ألكليه يوجد وقت لالستزأدة من ألعلم فى ألجزء ألذى تدرسه عن طريق‬ ‫أالنترنت أو تطبيقات ألكمبيوتر‪ ،‬وهذأ من ألممكن ألحصول عليه فى يوم‬ ‫أالجازه أالخر فى أالسبوع وأالستزأده مما تحب ‪ ،‬وتستفيد أك ثر بمعرفة ألهندسة‬ ‫ورأء ألموضوع‪ ،‬فيوجد وقت لعمل كل ما تريد‪.‬‬

‫ال لن أرفض ولكن طالب أالمتياز ال يفضل أن يعمل مع طالب أمتياز مثله ‪,‬‬ ‫وألدك تور ال يختار نحن نقوم بعمل تنسيق على حسب رغبات ألطلبه ‪.‬‬ ‫هل تجد فرق بين خريج جامعة اإلسكندرية وخريجى جامعات الدول‬ ‫األخرى ؟‬

‫ما رأيك فى األنشطه الطالبية ؟ هل يمكن الدراسة بجاورها ؟‬

‫ال‪ ،‬حتى مرحلة ألبكالوريوس ال يوجد فارق ‪ ،‬ألفارق ياتى من أن خريج‬ ‫ألجامعات أالخرى تعلم كيف يحصل على ألمعلومة‪ ،‬بينما عندنا –باستخدأم‬ ‫ورق ألكورسات – تحاول ألحصول على ألمعلومة بالطريقة ألسهلة‪ ،‬فحتى‬ ‫أذأكان فى وقت ما أصبح لديك معلومات أك ثر منه‪ ،‬فهو يستطيع تعلم أى‬ ‫معلومة جديدة ويعرف كيف يستفيد منها‪.‬‬

‫نعم طالما أالنشطه فى حدود ألمعقول‪ ،‬لكن ما أرأه أن البد وأن ُيبذل ألمزيد‬ ‫من ألعناية باالنشطه ألرياضية خ ً‬ ‫اصة أننا نمتلك أمكانيات جيده مثل ملعب‬ ‫ألكلية وأستاد ألجامعة‪ ،‬كم طالب يمارس أنشطه طالبية؟ البد وأن يحصل‬ ‫ألطالب على جرعة من ألنشاط أالجتماعى وألرياضى باالضافة إلى ألدرأسة‪ ،‬شق‬ ‫‪5‬‬

‫العدد السابع شهر اكتوبر‪2102‬‬

‫ماهى مقومات المهندس الناجح فى سوق العمل ؟؟‬

‫مجال مثل النانو تكنولوجي هل مفيد بالنسبة لنا ؟؟‬

‫هناك مشكلة وهى أن ليست كل ألمعامل متاحة للطلبة وأن عدد ألطلبة كبير‬ ‫مقارنة بالمعامل فليس كل ألمعامل باستطاعة ألطلبة دخولها وبعض ألتجارب‬ ‫ال يؤديها بطريقة سليمة وهذأ ليس ذنب ألطالب ولكنه ذنب أالمكانيات‬ ‫وأالعدأد ألكبيرة للطلبه ‪,‬وهناك مشكلة ألترميمات ألتى يتم أجرأءها فى ألمبنى‬ ‫وألتى نضطر أليها لوجود هبوط فى ألمبنى وألجانب ألذى تتوأجد فيه ألمعامل‬ ‫يعاني من هذه ألترميمات ‪ ,‬فعلينا أوال أيجاد وتوفير معامل قابلة للعمل وبعدها‬ ‫نقوم بتقسيم ألطلبه ألى أعدأد أقل حتى نستطيع أن نعلم ألجميع ‪.‬‬

‫بعيدأ عن ألكالم ألبرأق فى ألنانو تكنولوجي أالهم ألمهندس فى مصر عندما‬ ‫يتخرج ماهى ألمجاالت ألتى يعمل بها ؟ فى مصر أة ألخليج فهو يعمل فى‬ ‫ألشغل ألدأرج فى ألسوق ‪ ,‬فاين مجال ألنانو فى مصر ؟ وحتى مهندس‬ ‫أالتصاالت أين يجد مجال ألنانو هنا فى مصر ؟ فنصف ألمهندسين ألذين‬ ‫أجدهم يعملون فى مجال ألباور هم مهندسين أتصاالت ‪ ,‬وذلك من خالل‬ ‫دبلومة باور فاذأ تقدمو ‪ 900‬فرد للدبلومة يكون ‪ 90‬منهم مهندس أتصاالت ‪,‬‬ ‫وذلك الن مجال ألقوى فى سوق ألعمل أك ثر ‪.‬‬

‫كيف نتعامل معها ؟‬

‫ما هى الصناعات التى ترى ان مصر ستقوم عليها الفترة القادمة ؟‬

‫كاف ‪ ,‬يجب على ألطالب‬ ‫أل‪ simulation‬من ألممكن أن يكون حل ولكنه غير ٍ‬ ‫أن يقوم بالتدريب فى أالماكن ألتى تساعده على فهم ألتخصص ألذى يحبه‬ ‫ويسعى ألى ألتخصص فيه ‪.‬‬

‫ألمالحظ فى برج ألعرب مصانع ألغزل وألنسيج موجودة بك ثرة‪ ،‬كما أنه يوجد‬ ‫مصانع ك ثيرة تحت أإلنشاء ً‬ ‫أيضا‪ ،‬ومازألت توجد مساحة إلنشاء ألمزيد من‬ ‫ألمصانع خاصت ًة للقطاع ألخاص‪ً ،‬‬ ‫أيضا مصانع ألحديد أخذه فى أالنتشار ‪.‬‬

‫ما هى المعاير التى تختار على اساسها المهندس الذى يعمل معك ؟‬

‫فيما يخص التكنلوجيا‪ ،‬اين تتجه مصر ؟ هل من الالزم ان تاخذ الدول‬ ‫كلها "تراك" وبعد تحقيق نجاح فيه نشرع نحن فى هذا الطريق؟‬

‫أقيم ألفرد على أساس شيئين‪ ،‬أولها أستخدأم ‪Computer Packages‬لعمل‬ ‫ألتصميمات ألكهربائية أو لفهمها‪ ،‬أستخدأمه لل ‪ deluxe‬فى أالضائه‪ ،‬أو برنامج‬ ‫شركة ‪، Schneider‬وبرنامج أل ‪ ,Ecodial‬فالبد وأن يفهم تلك أالشياء‪ ،‬برنامج‬ ‫ألماتالب غير مهم ً‬ ‫جدأ للمهندس النه شق بحثى أك ثر منه شق عملى‪ ،‬أما‬ ‫ألبرأمج ألتى تنتجها ألشركات هى شق عملى‪ً ،‬‬ ‫أيضا البد وأن يكون ألمهندس‬ ‫بدرأية على برنامج أل‪ AutoCad‬فى ألرسم‪ ،‬ثانى أمر ‪ ،‬فهمه للهندسة‪.‬‬

‫ً‬ ‫أوال‪ ،‬يجب أال تكونى محبطه هكذأ‪ً ،‬‬ ‫ثانيا البد من موأجهة ألوأقع‪ ،‬ما هى‬ ‫ألموأرد ألمستغلة ؟ البد وأستغالل ألموأر ألمتوفرة عندنا‪ ،‬وجود عزل ونسيج‬ ‫بكميات أك تر هذأ يتيح تصدير جيد كما أنه يغطى أحتياج موجود لوجود ألخامة‬ ‫ألمستخدمه ( ألقطن – موأرد)‪ ،‬فمعظم ألمستثمرين ألقادمين ً‬ ‫مؤخرأ لالستثمار‬ ‫فى مصر يعملون فى ألغزل وألنسيج‪ ،‬أعرف مصنع تركى كبير وأيطالى‬ ‫وباكستانى وهندى كلها ُأنشات ً‬ ‫مؤخرأ للغزل وألنسيج‪ ،‬بجانب ألمصانع تحت‬ ‫أالنشاء ً‬ ‫حاليا‪.‬‬

‫فانا عند قيامى بمقابلة لمتقدمين على وظيفة‪ ،‬صعب قبول مهندس ال يعرف‬ ‫كيفية أستخدأم ألبرأمج وأل‪ ، Auto Cad‬بغض ألنظر عن تقديرو حتى لو‬ ‫أمتياز‪ ،‬فنحن نستخدم أل‪Auto Cad‬فى ألمصنع مثال لرسم جزء معين أنت‬ ‫مسئول عن أمدأده بالكهرباء‪ ،‬فى ‪repot‬مثال البد و أستخدأم أل‪،Auto Cad‬‬ ‫ً‬ ‫فاوال البد من معرفة أل ‪Office‬فهو يعتبر ألف باء ثم معرفته بالبرأمج‬ ‫ألمستخدمه‪ ،‬ثم ياتى بعد ذلك أل‪ ،Auto Cad‬بمعرفته تلك أالشياء تكون‬ ‫آ‬ ‫فرصته أكبر من أخر ال يعرفها‪.‬‬

‫ألشق أالخر ألتى يجب أن نوليه ألمزيد من أالهتمام هى ألمنشات ألسياحية‪،‬‬ ‫يوجد لدينا أمكانيات للنمو فى هذأ أالتجاه بصوره أكبر بجانب ما تقوم عليه من‬ ‫أشياء أخرى‪.‬‬ ‫ما دورنا إذا لكى نشارك فى مثل هذا النمو ؟‬

‫من شهرين ُأنشانا لجنه ما بين كلية ألهندسة وألصناعة‪ ،‬وتلك أللجنة منذ‬ ‫شهرين فى عقد أجتماعات لحدوث تدأخل أك تر بين ألصناعة وألكلية‪،‬‬ ‫فالصناعة لها أحتياجات تريد توأفرها فى ألطالب ال توفيها ألكلية ‪.‬‬

‫ما رأيك فى ال ‪Smart Grid‬؟؟‬

‫نحن فى حاجة ألى أستخدأم ألطاقة ألمتجددة أوال ثم نبدأ فى أل ‪smartgrid‬‬ ‫فهي تعتبر رفاهية ‪,‬فعلينا أوال تطبيق ألطاقة ألمتجددة"وهذأ ما بدأنا فيه منذ‬ ‫‪ 4009‬حتى أالن من أدخال طاقة متجددة للطاقة" ‪ ,‬ثم نفكر فى أل ‪data‬ونقلها‬ ‫كمرحلة الحقة ‪ .‬فال ‪smart grid‬هى معلومات أك ثر عن ألشبكة ‪.‬‬

‫قدموأ لنا قائمة بما يرونه غير متوفر فى ألمهندسين‪ ،‬فهو مثال يريد ألمهندس أن‬ ‫ً‬ ‫يعرف كذأ وكذأ‪ ،‬أخذنا تلك ألقائمةومنها نحاول عمل شيئين‪ ،‬أوال هو كيف‬ ‫تقوية جوأنب ألضعف فى أل ‪ Under Graduates‬وتحتاجها ألصناعة‪ ،‬كما أننا‬ ‫نعطى دورأت للمهندسين ألخرجين لتقوية جوأنب ألضعف‪.‬‬

‫هل تتجه مصرللمجال النووي ام الطاقة المتجددة فكالهما مكلف ؟؟‬

‫هذأ أالمر الول مرة يتم‪ ،‬وألمصانع قدمت مشاريع من ألممكن أن تفيد ألطلبه و‬ ‫من وجهة نظرهم تعلم ألطلبه أشياء هو فى ألحاجه إليها فاظن أنه فى خالل‬ ‫ألثالث أو أربع شهور ألقادمة سيظهر تاثير هذأ ألموضوع‪.‬‬

‫ال أعلم الين ولكني أفضل ألطاقة ألمتجددة فهي أمنه وأفضل ‪ .‬وكونها مكلفة‬ ‫ففي عام ‪ 4009‬كانت ألطاقة ألمتجددة مكلفة ولكن أالن في عام ‪ 4094‬فتكلفتها‬ ‫أقل ‪,‬ففي عام ‪ 4009‬كان من ألصعب أن تولد ألكهرباء بالطاقة ألشمسية ولكن‬ ‫أالن كان منذ قريب كان هناك مؤتمر للطاقة يوضح أن ألطاقة ألشميسة‬ ‫متوأجدة أالن مثل طاقة ألرياح ‪.‬‬

‫قام بالحوار ‪:‬‬

‫منى الخطيب‬ ‫‪6‬‬

‫يحيى بلتاجي‬

‫العدد السابع– شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪Tech. news‬‬

‫سيارة جوجل ذاتية القيادة قادمة خالل ‪5‬‬ ‫سنوات‬

‫ّ‬ ‫صرح “سيرجي برين” المؤسس الشريك‬ ‫لشركة جوجل بان السيارات ذاتية القيادة‬ ‫ستكون متاحة لعامة الناس في غضون‬ ‫خمس سنوات ً‬ ‫ابتداء من هذا العام‪.‬‬ ‫واضاف اثناء توقيعه على قانون جديد‬ ‫يحدد معايير السالمة واالمان للسيارات التي‬ ‫تديرها اجهزة الكمبيوتر على الطرق السريعة‬ ‫في والية كاليفورنيا االمريكية بان هذه‬ ‫السيارات اك ثر ا ً‬ ‫ً‬ ‫عرضة للحوادث‬ ‫منا واقل‬ ‫من السيارات التقليدية‪.‬‬ ‫ويضع القانون الجديد الذي تم توقيعه‬ ‫اليوم والية كاليفورنيا من ضمن الواليات‬ ‫االخرى التي تسمح للسائق بامتالك شهادة‬ ‫تخوله اختبار وقيادة سيارة ذاتية القيادة‬ ‫وهي نيفادا وفلوريدا‪ .‬وكان هذا المشروع قد‬ ‫ً‬ ‫ضمانا‬ ‫واجه بعض المعارضين له وذلك‬ ‫لسالمة راكبي السيارات بدون سائق فعلي‪،‬‬ ‫إال انه تم إجراء نقاشات عديدة وإعادة النظر‬ ‫في مشروع القانون‪ ،‬وتم السماح بطرح‬ ‫المشروع على السلطة التشريعية‪.‬‬ ‫وقد قامت جوجل ً‬ ‫فعال باختبار سيارة‬ ‫ذاتية القيادة لمسافة اك ثر من ‪ 281‬الف‬ ‫كيلومتر‪ ،‬وقال برين بان الشركة ستركز على‬ ‫تحسين اجهزة االستشعار ضمن السيارة‬ ‫لتدعم تطور هذه التكنولوجيا الجديدة‪.‬‬ ‫واضاف بان اي تكنولوجيا يتم تطويرها‬ ‫ستواجه عقبات‪ ،‬ومن الممكن ان تتعرض‬ ‫السيارة ذاتية القيادة للفشل مثل اي نظام‬ ‫برمجي اخر‪ ،‬وهذا ما قد حصل عند بداية‬ ‫اختراع الطائرة‪.‬‬ ‫ُويذكر بان النظام الذي تطوره جوجل‬ ‫يعتمد على برمجيات الذكاء الصنعي التي‬ ‫تجمع المعلومات من كاميرات الفيديو داخل‬ ‫ً‬ ‫وحساسا للمسافات على قمة‬ ‫السيارة‬ ‫السيارة‪ ،‬وحساس راداري في مقدمة السيارة‬ ‫وحساس للموضع في الجهة الخلفية‬ ‫يستطيع تحديد مكان السيارة على الخارطة‪.‬‬ ‫وقد تم اختباره على سيارات متعددة من‬ ‫تويوتا واودي وليكزس‪.‬‬ ‫‪http://www.aitnews.com/lates‬‬ ‫‪t_it_news/various‬‬‫‪gadgets/78000.html?utm_sou‬‬ ‫‪rce=twitterfeed&utm_medium‬‬ ‫‪=facebook‬‬

‫برامج حديثة للقرصنة على جهازك قبل ان تشتريه !‬

‫لعديد من السنوات‪ ،‬حذر الباحثون على االنترنت المستهلكين من مخاطر فتح او‬ ‫تحميل الملفات عبر البريد االلك تروني من مصادر غير معروفة او مشبوهة‪ .‬اما االن فقد‬ ‫تطور االمر فهم يقولون ان البرامج الخبيثة (‪ )malicious software‬واكواد الكمبيوتر‬ ‫من الممكن ان تكون مندسة فى جهازك قبل ان تستعمله الول مرة !! وهذا بالطبع‬ ‫يضعنا فى خطر حيث يمكن تفريغ حسابتنا على المواقع او اساءة استخدام العديد من‬ ‫البيانات المتوفرة لدينا وفى احيان اخرى سرقة هويتنا ‪..‬و الدليل هو دعوى احتيال‬ ‫الكمبيوتر التى رفعتها شركة ميكروسوفت على ‪, Chinese Web domain 3322‬‬ ‫والتى اوضحت ان بعض اجهزة الكمبيوتر الحديثة احيانا ما تكون مزودة بالبرمجيات‬ ‫الخبيثة ( ‪ )malware‬حيث انه فى اللحظة التى تقوم فيها بفتح الجهاز الول مرة يقوم‬ ‫هذا ال ‪ malware‬بتوجيه جهاز الكمبيوتر لمهاجمة مواقع االنترنت ويقوم بسرقة‬ ‫االموال والمعلومات ‪ .‬ولكن كيف يحدث هذا ؟! ‪.‬قام فريق من الباحثين بشركة‬ ‫ميكروسوفت( ‪ )Microsoft‬بعمل تحقيق فى الصين والذى كشف انه فى مقابل زيادة‬ ‫الربحية تقوم اقل الشركات سمعة فى تصنيع الكمبيوترومحالت التجزئة باستخدام نسخ‬ ‫مزيفة من منتجات البرمجيات ( ‪ )soft ware‬االك ثر شيوعا وخاصة انظمة التشغيل‬ ‫كالويندوز لكى تقوم بتصنيع الجهاز بتكاليف اقل وهذا البرنامج الوهمى يحتوى على‬ ‫برامج ضارة داخله ‪.‬فى الوقت ذاته وجدوا ان الحفاظ على سيطرة المحكمة على‬ ‫سالسل التوريد يكاد يكون من المستحيل وخاصة فى االسواق االقل تنظيما مثل‬ ‫الصين والتى تترك ثغرات للمجرمين االلك ترونيين (‪ )cybercriminals‬الذين‬ ‫يزرعواهذه الشفرات الخبيثة فى اصدرات مزيفة من مايكروسوفت ويندوز وهم يسعون‬ ‫للحصول عليك باى شكل و سيفعلون كل ما يتطلبه االمر ‪.‬‬ ‫فى تاريخ ‪ 21‬سبتمبر لعام ‪ ،1121‬قدم مجموعة من الباحثين بجامعة كامبريدج ورقة في‬ ‫مؤتمر التشفير في بلجيكا والتى اوضحوا فيها ان هناك خلل خطير ناجم عن الطريقة‬ ‫المتبعة فى مصادقة المعامالت فى اجهزة الصرافة قبل توزيع االموال ‪.‬ومن الغريب‬ ‫ان الخلل يتعلق ببطاقات يفترض انها اك ثر امنا تحتوى على رقائق ( ‪,)micro chips‬‬ ‫بدال من الطراز القديم والذى يحتوى على شرائط مغناطيسية ‪.‬لذلك قامت( ‪Europay-‬‬ ‫‪ )MasterCard- Visa‬وهى الشركات التى طورت ما يسمى ب معيار (‪EMV chip-‬‬ ‫‪ )and-pin standard‬والذى هدف الى وضع حد لعمليات االحتيال هذه ‪ .‬وبالتالى‬ ‫يمكنك ان تضع ثقة كبيرة فى فاعلية كارت (‪ )chip-and-pin card‬عند استخدامه فى‬ ‫المعامالت ‪ .‬ولكن الثغرة الوحيدة الموجودة التى اك تشها الباحثون بعد ذلك فى هذا‬ ‫الكارت والذى يمكن القراصنة من استنساخ ( ‪ )chip and pin card‬هو ان نظام‬ ‫( ‪ )EMV‬لم ينفذ كما هو مخطط له فى الك ثير من االحيان ‪ .‬حيث ان عملية مصادقة‬ ‫المعامالت تعتمد فى االصل على البنك المصدر ان يقوم بتوليد عددا من االرقام‬ ‫العشوائية ويكون لكل معاملة من المعامالت رقم عشواىئ محدد ‪ .‬ولكن كالعادة‬ ‫يفضل الك ثير من الناس توفير االموال على االمن والذى نتج عنه ترك المسئولية فى‬ ‫توليد الرقم العشواىئ على محطات البيع او االت النقدية ( ‪ )cash machines‬واوضح‬ ‫الباحثون رعبهم من هذه الطريقة التى تخرج بها االرقام العشوائية حيث انهم وجدوا‬ ‫فى االالت التى شاهدوها ان االرقام تولد عن طريق عداد رقمى او طوابع زمنية !‬ ‫وبالتالى اصبح الرقم غير عشواىئ بالمرة وعليه بات االمر اسهل للقراصنة حيث انك اذا‬ ‫توقع الرقم يسهل عليه ان يسجل كل ما يريده بمجرد دخول خاطف الى الكارت‬ ‫واللعب مرة اخرى وانتحال البطاقة من جديد !!‬ ‫‪http://spectrum.ieee.org/riskfactor/telecom/security/this-week-in‬‬‫‪cybercrime-some-new-computers-have-malware-already‬‬‫‪installed/?utm_source=techalert&utm_medium=email&utm_campaign=0‬‬ ‫‪92012‬‬ ‫‪http://www.timesunion.com/business/article/Cybercrime-packed-in-a-box‬‬‫‪3864176.php#ixzz26S2t72zb‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪http://en.wikipedia.org/wiki/Chip_and_PIN‬‬

‫"موتوروال" تطلق اول هواتفها المدعومة‬ ‫بمعالج إنتل وبطارية اعلى ك فاءة‬

‫كشفت شركة "موتوروال موبيليتي" ‪،‬‬ ‫المملوكة من قبل شركة "جوجل" ‪ ،‬عن‬ ‫اولى ثمار شراك تها مع رائدة صناعة الرقائق‬ ‫اإللك ترونية شركة "إنتل" بإطالق هاتفها‬ ‫الذكي الجديد "‪ ."Razr I‬يعمل الهاتف‬ ‫بالطبع ضمن بيئة نظام تشغيل "اندرويد‬ ‫‪-2.1‬ايس كريم ساندويتش"‪ ،‬وتدرس‬ ‫الشركة ترقيته إلى النسخةاالحدث "جيلي‬ ‫بين"‪ ،‬لكنها لم تفصح عن الموعد المحدد‬ ‫للتحديث بعد‪.‬‬ ‫تقنية "‪ "Hyper Threading‬من إنتل‬ ‫ويستخدم الهاتف معالج "إنتل ميدفيلد"‬ ‫من نوع "اتوم‪ " Z2480 -‬احادي النواة‬ ‫بسرعة ‪ 1‬جيجاهيرتز‪.‬ويتمتع الجهاز بكاميرا‬ ‫خلفية بدقة ‪ 8‬ميجابيكسل مزودة بخاصية‬ ‫"التركيز التلقائي" وفالش "‪ "LED‬قادرة‬ ‫على التقاط فيديو بدقة ‪ p2181‬بمعدل ‪01‬‬ ‫إطا ًرا في الثانية الواحدة‪ ،‬واخرى امامية‬ ‫بدقة ‪ 1.0‬ميغابيكسل‪ .‬ويبلغ وزن الهاتف‬ ‫‪ 211‬غرام وسمكه ‪ 8.0‬مم بابعاد‬ ‫‪ 8.0×11.6×211.5‬مم‪.‬ذاكرة داخلية بسعة‬ ‫‪ 01‬جيجابايت كحد اقصى‪.‬ومن المواصفات‬ ‫التقنية االخرى احتواء الهاتف على ذاكرة‬ ‫عشوائية سعتها ‪ 2‬غيغابايت‪ ،‬واخرى‬ ‫داخلية بسعة ‪ 8‬غيغابايت‪ ،‬قابلة للزيادة‬ ‫عبر منفذ "مايكرو إس دي" حتى ‪01‬‬ ‫جيجابايت كحد اقصى‪.‬ووفقا ل "موتوروال"‪،‬‬ ‫فالهاتف يمنح المستخدم عمر بطارية طويل‬ ‫اعلى بنسبة ‪ %21‬من حياة البطارية في‬ ‫هاتف "اي فون ‪ 2‬إس"ويدعم الهاتف من‬ ‫حيث االتصال شبكات "‪ "UMTS‬بترددات‬ ‫ميغاهيرتز‪،‬‬ ‫(‪)1211-2611-611-851‬‬ ‫وجميع شبكات "‪ ،"GSM‬وكذلك شبكات‬ ‫"‪ ،"GPRS‬و"‪ ."EDGE‬ويدعم ا ً‬ ‫يضا تقنية‬ ‫"الواي فاي" الالسلكية‪ ،‬وبلوتوث‬ ‫‪ ،"EDR+1.2‬وتقنية االتصال قريب المدى‬ ‫"‪ ،"NFC‬ونظام تحديد المواقع "‪،"GPS‬‬ ‫وبوصلة رقمية‪ ،‬باإلضافة إلى دعمه إلى‬ ‫تقنية "‪ "DLAN‬لبث محتوى الوسائط‬ ‫المتعددة على االجهزة المنزلية‬ ‫االخرى‪.‬وتخطط الشركة لطرح هاتفها بحلول‬ ‫شهر اك توبر في عدة اسواق تشمل بريطانيا‬ ‫والبرازيل وفرنسا واالرجنتين والمانيا‬ ‫والمكسيك‪ ،‬لكنها لم تعلن عن السعر‬

‫العدد السابع– شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫ابل تحصل على براءة اختراع لشحن‬ ‫االجهزة ً‬ ‫ذاتيا‬

‫تقدمت شركة ابل في يونيو الماضي‬ ‫بطلب للحصول على حقوق براءة اختراع‬ ‫لشحن االجهزة المحمولة بواسطة حركة‬ ‫ً‬ ‫كهرومغناطيسيا‪.‬‬ ‫جسم اإلنسان‪،‬‬ ‫وترتكز هذه الطريقة في الشحن على مبدا‬ ‫التحريض الكهرومغناطيسي باستخدام‬ ‫وشائع مطبوعة ُت َّ‬ ‫ضمن داخل االجهزة‪ .‬مما‬ ‫يسمح الجهزة ايفون وايباد او اي جهاز اخر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اعتمادا على حركة‬ ‫ذاتيا‬ ‫بالشحن‬ ‫ً‬ ‫المستخدم‪ ،‬مما يوفر مصدرا للطاقة‬ ‫مستمر‪ ،‬قد ال ينضب لطالما تحرك‬ ‫المستخدم‪ ،‬وخاصة عندما يكون في مكان‬ ‫ال يوجد فيه منبع للطاقة‪.‬‬ ‫ُيذكر انه يوجد العديد من االجهزة حولنا‬ ‫تستخدم هذه الطريقة في الشحن‪،‬‬ ‫كمصابيح الفالش وساعات ‪ .Quartz‬ولكن‬ ‫ابل تهدف إلى استخدام هذه التقنية في‬ ‫الهواتف الذكية واالجهزة المحمولة‪،‬‬ ‫لتزويدها بالطاقة الضرورية للحفاظ على‬ ‫البطارية من النفاد‪ ،‬وليس بالضرورة ان‬ ‫تجعلها تشحن بشكل كامل ً‬ ‫ذاتيا‪.‬‬ ‫تاتي هذه التقنية في وقت تعاني فيه‬ ‫الك ثير من الهواتف الذكية الحالية من‬ ‫سرعة نفاد الطاقة منها‪ ،‬وهذه إحدى اهم‬ ‫العوائق التي تسعى ابل إلى تفاديها‪،‬‬ ‫وبالتالي العمل على زيادة عمر العمل‬ ‫لبطاريات اجهزتها إلى اعلى حد ممكن‬ ‫بفضل هذه التقنية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُويشار إلى ان نوكيا كشفت مؤخرا عن‬ ‫ً‬ ‫سلكيا‪ ،‬وكانت‬ ‫هاتفين ذكيين يشحنان ال‬ ‫بذلك اول شركة تقدم تقنية لشحن‬ ‫الهواتف دون الحاجة إلى وصل االجهزة‬ ‫إلى المقابس الكهربائية‪.‬‬ ‫المصدر‪5‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/photo.ph‬‬ ‫‪p?fbid=464812710229512&set=a.1‬‬ ‫‪82004921843627.44602.181991821‬‬ ‫‪844937&type=1&theater‬‬

‫شركة إل‪-‬جي تطلق ً‬ ‫رسميا هاتفها‪LG Optimus G .‬‬

‫اطلقت شركة ‪ً LG‬‬ ‫رسميا هاتفها المنتظر‪ ، Optimus G‬وهو الجهاز الذي قامت الشركة‬ ‫بتطويره بحرص شديد كي تسوقه على انه افضل الهواتف الذكية على اإلطالق‪ ،‬وقد نجحت‬ ‫بشكل كبير في إثارة الك ثير من االهتمام والضجة اإلعالمية حول الجهاز قبل إطالقه حتى‪.‬‬ ‫فما الذي اعلنت عنه الشركة ؟ نبدا بمواصفات الهاتف‪:‬‬ ‫ شاشة بقياس ‪ 2.4‬إنش بدقة ‪ 2181×418‬بيكسل ‪ True HD IPS Plus‬بمعدل طول إلى‬‫عرض ‪2556‬‬ ‫ معالج رباعي النواة بتردد ‪ 2.5‬غيغاهرتز‪Qualcomm Snapdragon S4 Pro‬‬‫‪ - 32‬غيغابايت من مساحة التخزين الداخلية‬ ‫‪ - 2‬غيغابايت من ذاكرة‪RAM‬‬ ‫ كاميرا خلفية بدقة ‪ 20‬ميغابيكسل وامامية بدقة ‪ 2.0‬ميغابيكسل‬‫ بطارية بسعة ‪ 1211‬ميلي امبير تك في ل ‪ 25‬ساعة من وقت التحدث و ‪ 005‬ساعة من وقت‬‫االستعداد‬ ‫ السماكة ‪ 8.25‬ميليمتر والوزن ‪ 225‬غرام‬‫‪- Bluetooth 4.0, GPS, NFC, 4G LTE‬‬ ‫ اندرويد ‪( 2.1‬ايس كريم ساندوتش)‬‫تتميز الجهة الخلفية للجهاز بصناعتها باسلوب ‪ Crystal Reflection‬المسجل كبراءة اختراع‬ ‫ً‬ ‫انطباعا بانه عبارة‬ ‫لشركة إل جي‪ ،‬الذي يتميز بالقوة وسهولة الحمل والمغطى بنقش يعطي‬ ‫عن حبيبات الماس ثالثية االبعاد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وبالنسبة إلى نسخة االيس كريم ساندوتش فقد اضافت إل جي عددا من الميزات البرمجية‬ ‫لتمييز جهازها مثل‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ ميزة ‪ QSlide‬التي تسمح بفتح تطبيقين على الشاشة جنبا إلى جنب مع إمكانية العمل‬‫على كليهما في نفس الوقت‬ ‫ ميزة التكبير الحي ‪ Live Zooming‬تسمح بتكبير الفيديو حتى خمسة مرات اثناء تشغيله‬‫‪ - Dual Screen Dual Play‬ال تقوم فقط بنقل شاشة الهاتف إلى شاشة التلفاز‪ ،‬بل تسمح‬ ‫ا ً‬ ‫ً‬ ‫محتوى مختلف على كل من الشاشتين‬ ‫يضا باستعراض‬ ‫‪ - QuickMemo‬تسمح بإضافة المالحظات فوق لقطات الشاشة‬ ‫‪ - Screen Zooming‬تسمح لك بتكبير وتصغير القوائم في مشغل الموسيقى والبريد‬ ‫االلك تروني والرسائل النصية ومعرض الصور مع إمكانية تغيير حجم الخط وتوزيع الشاشة‬ ‫ً‬ ‫مسبقا (البريد االلك تروني‪،‬‬ ‫‪ - Application Link‬ميزة تقوم بتشغيل تطبيقات محددة‬ ‫المفكرة‪ ،‬الطقس‪ .. ،‬الخ) عند إطفاء المنبه مما يجعل جميع المعلومات التي تحتاجها جاهزة‬ ‫في الجهاز بمجرد االستيقاظ‪.‬‬ ‫‪ - Icon Personalizer‬يمنح المستخدم إمكانية تخصيص االيقونات عبر تعديل احجامها‬ ‫وتغيير شكلها من خالل إضافة الصور وغير ذلك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وقالت إل جي بان هاتف ‪ Optimus G‬ليس هاتفا رائدا في تاريخ إل جي فحسب‪ ،‬بل‬ ‫بتاريخ صناعة الهواتف الذكية بشكل عام‪.‬‬ ‫بالطبع ال نستطيع الحكم بشكل نهائي على الجهاز الذي تقول الشركة بانه االفضل على‬ ‫اإلطالق قبل توفره في االسواق‪ .‬وسيبدا طرح الجهاز في االسواق الكورية ً‬ ‫بدءا من االسبوع‬ ‫القادم‪ ،‬بينما سيصل إلى االسواق العالمية في شهر تشرين االول‪/‬اك توبر القادم دون اإلعالن‬ ‫عن اية اسعار‪.‬‬ ‫‪/http://ardroid.aitnews.com/2012/09/18/lg-officially-reclease-optimus-g‬‬ ‫‪8‬‬

‫كيفية التعامل مع مائت البطاريات‬ ‫داخل العربيات المهجنة‬

‫البطاريات الكهربية تعتبر المصدر الكهربى‬ ‫للسيارات المهجنة‪ ،‬ولذلك تحسين اداء‬ ‫تلك البطاريات سيؤدى بالتاكيد إلى جعل‬ ‫مستقبل العربيات اك ثر اشر ًاقا‪ً .‬‬ ‫نظرا الن ما‬ ‫تتطلبه العربية من طاقة يعتبر كبير ً‬ ‫نسبيا‪،‬‬ ‫فإن بطاريت السيارة تتكون ً‬ ‫عادتا من‬ ‫المائت من البطاريات موصلة ببعضهم‬ ‫البعض(كما هو موضح فى الصورة) للحصول‬ ‫على الجهد والتيار المطلوبين‪ ،‬كما انهم‬ ‫ً‬ ‫ايضا موصلين بدوائر تحكم و ‪Sensors‬‬ ‫لقياس الجهد والتيار ودرجة الحرارة والتى‬ ‫تستخدم بعد ذلك فى التحكم االمثل بها‪ ،‬إال‬ ‫ان ادوات القياس هذه تكون موصلة‬ ‫بمجموعة البطاريات ككل من الخارج مما‬ ‫يعنى انها ال تمدنا بكل ما يحدث بالداخل‬ ‫ككمية الطاقة المتبقية فى خلية معينة او‬ ‫درجة الحرارة داخل احدى الخاليا ً‬ ‫مثال‪،‬‬ ‫ولذلك يقوم المصنعون بزيادة كمية‬ ‫البطاريات للتغلب على هذا النقص فى‬ ‫المعلومات فيكون حجم البطارية ضعف ما‬ ‫تحتاجه السيارة ً‬ ‫عادتا للمعادلة‪.‬‬ ‫لذلك قامت شرك تان بعمل ‪Sensors‬صغيرة‬ ‫وخفيقة مصنوعة من االلياف الضوئية او‬ ‫اغشية رقيقة ومن الممكن ادماجها داخل‬ ‫خلية البطرية الواحدة وبالتالى تعطى نظام‬ ‫التحكم معرفة بالتغيرات الصغيرة التى‬ ‫تحدث داخل كل خلية منفردة من تغير‬ ‫درجة الحرارة وكمية الطاقة المتبقية وبالتالى‬ ‫ستؤدى إلى الحصول على بطاريات ليثيوم‬ ‫سعرا واك ثر ً‬ ‫اصغر ً‬ ‫حجما وارخص ً‬ ‫امانا‪.‬‬ ‫تغير درجة حرارة البطارية او حجمها اوالبيئة‬ ‫الكميائية يؤدى إلى تغير معامل إنكسار‬ ‫االلياق ‪،‬مما يؤدى إلى ازاحة الطول الموجى‬ ‫للضوء المار بداخلها وباستخدام ‪sensors‬‬ ‫تعتبر ً‬ ‫نوعا ما مكلفة‪ ،‬يمكن قياس اى تغير‬ ‫ولو بسيط ً‬ ‫جدا( فى حدود ال ‪ 51‬فيمتومتر)‬ ‫حدث للطول الموجى‪ ،‬وباستخدام بعض‬ ‫ال‪ algorithms‬يمكن ترجمة البيانات‬ ‫المقاسة إلى معلومات لها عالقة بدرجة‬ ‫الحرارة والتيار وباستخدام تلك المعلومات‬ ‫من الممكن التعامل بطرق اك ثر حكمة مع‬ ‫النظام ككل‪ ،‬فمن الممكن مثال تقليل التيار‬ ‫المار داخل بطارية معينة او فصلها ً‬ ‫تماما‪.‬‬

‫العدد السابع– شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫اعالن‪butane batteries‬‬ ‫اعالن‬

‫بتقدم العلم اصبحت االجهزة الكهربية اك ثر‬ ‫قدرة على اداء العديد من المهام‪ ،‬لكن تلك‬ ‫االجهزة تصبح مفيدة بمقدار ما تحويه من‬ ‫طاقة‪ ،‬فاحدث االجهزة بدون بطارية‬ ‫مشحونة التساوى ماتحويه من امكانيات‪.‬‬ ‫احدى االفكار الجديدة هى استخدام الوقود‬ ‫(البيوتان) فى شحن تلك بطاريات االجهزة‬ ‫المحمولة مثل التلفونات واجهزة التصوير ‪..‬‬ ‫إلخ‪ ،‬شركة ‪ Lilliputian‬تعمل على تطوير‬ ‫جهاز يحتوى على عبوات بيوتان (شبيهة‬ ‫بتلك المستخدمة فى والعات السجائر)‬ ‫ويحول هذا الوقود السائل إلى كهرباء‬ ‫لشحن اى جهاز باستخدام ‪،USB cable‬‬ ‫فتخيل ً‬ ‫مثال دخولك إلى متجر لشراء عبوة‬ ‫بيوتان صغيرة فى حجم والعة السجائر‬ ‫لشحن جهازك المحمول فى اوقات السفر‬ ‫الطويل او اوقات الضرورة‪ ،‬سعر تلك‬ ‫العبوة لن يتعدى سعر كوب من القهوة‬ ‫وتصل الواحدة منها لشحن جهاز‬ ‫ال ‪ً IPhone‬‬ ‫مثال ل‪ 22‬مرة ً‬ ‫تقريبا‪.‬‬ ‫شركة ‪ Lilliputian‬صاحبت فكرة المنتج‬ ‫واعدة ً‬ ‫جدا وتنوى نشر فكرتها فى السوق‬ ‫ً‬ ‫قريبا ودخلت معها شركه ‪Intel‬حيث انها‬ ‫اشترت ً‬ ‫جزءا من الشركة وعملت على‬ ‫تعديل احد مصانعها لكى يستخدم فى‬ ‫تصنيع خاليا الوقود‪ ،‬ومن المتوقع ان تنتج‬ ‫الشركة الجهاز ب‪ $211‬وان يكون سعر‬ ‫عبوة البوتان فى حدود ‪$1‬‬ ‫للمزيد من المعلومات التقنية ‪5‬‬ ‫‪http://spectrum.ieee.org/podcast/con‬‬ ‫‪sumer-electronics/portable‬‬‫‪devices/a-butane-recharger-for-your‬‬‫‪cellphone‬‬

‫عمالت ورقية بشرائح مدمجة‬

‫‪“High-Performance Non-Volatile Organic Ferroelectric Memory on‬‬ ‫‪ Banknotes‬هى مقالة نشرها مجموعة من الباحثين فى جامعة الملك فهد بالسعودية‬ ‫تتحدث عن استخدام الشرائح االلك ترونية فى اوراق العمالت البنكية لالستخدام فى‬ ‫مكافحة التزوير والتعقب والمعرفة الدقيقة لدخل الفرد والعديد من االستخدمات‬ ‫االخرى ‪،‬من خصائص تلك الشريحة انها مصنوعة كى تتحمل كافة الظروف التى‬ ‫تتعرض لها العمالت البنكية من ك ثرة الطى حتى ان الباحثين عرضوها للكى وحتى‬ ‫الغسيل كنوع من االختبار ومدى امكانية تطبيقها فعال على العمالت الورقية‪ ،‬فصعوبة‬ ‫االمر تعتمد على اختيار المادة المناسبة للتصنيع حتى تالئم تلك الظروف القاسية دون‬ ‫التاثر‪.‬‬ ‫تعتبر الدائرة احدى تطبيقات )‪ RFID (Radio-frequency identification‬وهى‬ ‫باختصار عبارة عن دائرة تتكون من ثالثة اجزاء اساسية‪antenna ،‬الستقبال االشارات‬ ‫‪ ،‬ودائرة منطقية إلجراء بعض العمليات المنطقية على االشارة المستقبلة‪ ،‬وذاكرة‬ ‫لتخزين المعلومات‪ ،‬ثم يتم ارسال اشارة مرة اخرى باستخدام ال‪ ،antenna‬تلك‬ ‫االجزاء الثالثة يتم تصنيعها من مواد عضوية حتى تتحمل الظروف الخارجية المتوقعة‬ ‫كما انها تمتاز بالمرونة العالية و كونها شفافة كما انها تحتاج إلى درجات منخفضة نسبية‬ ‫فى التصنيع (‪221‬درجة سليزية) مقارنة بالسليكون الذى يحتاج إلى بضع المائت فى‬ ‫التصنيع ‪.‬‬ ‫تحصل الشريحة على الطاقة الالزمة للعمل من االشارة الخارجية المستقبلة التى تحتوى‬ ‫على المعلومات‪ ،‬كما انها تستخدم ذاكرة مخصصة لهذا الغرض( ‪ferroelectric‬‬ ‫)‪ memory‬حيث انها ذاكرة غير متطايرة فال تحتاج إلى مصدر للطاقة دائم مثل‬ ‫الذاكرات االخرى التى تحتاج الى ما يسمى بال ‪refreshing‬حتى ال تفقد‬ ‫المعلومات‪،‬فعند الفحص ُتستقبل االشارة ويكون جزء منها مستخدم فى اماد الدائرة‬ ‫بالطاقة الالزمة والجزء االخر فى قرائة المعلومات التى تحويها الشريحة والك تابة عليها‪،‬‬ ‫كما ان تلك الذاكرة تتميز عن ال ‪ EEPROM‬التى ما تستخدم ً‬ ‫عادتا فى ال‪RFID‬‬ ‫ببساطة التصميم وقلة عدد الترانزيستوز المستخدمة و السرعة التى تعتبر عامل مهم فى‬ ‫هذا المجال‪ ،‬كما انها يمكن استخدامها للعديد من المرات بخالف ال ‪EEPROM‬التى‬ ‫يسمح باستخامها لعدد محدود من المرات‪.‬‬ ‫يمكن استخدام الشريحة فى مكافحة التزوير إذا ما احتوت رقم مشفر مثال‪ ،‬او اى‬ ‫تطبيق اخر عن طريق اضافة اى دائرة منطقية تقوم بالوظيفة المطلوبة‪.‬‬ ‫‪http://spectrum.ieee.org/podcast/computing/embedded-systems/trackable‬‬‫‪banknotes-at-last‬‬

‫‪ Andy vision‬انسان الى يقوم بجرد‬ ‫متجرك‬

‫تحت هذه المالبس المنسقة الى نراها فى‬ ‫الصورة نجد اندى فيجن ( ‪)andy vision‬‬ ‫وهو فى الواقع مساعد لكارنجى ميلون فى‬ ‫عملية الجرد وهو االنسان االلى الذكى‬ ‫الذى صنعه مركز ‪ ISTC‬فى ‪, CMU‬‬ ‫وهو مبرمج لتولى عملية الجرد اليومى فى‬ ‫متاجر البيع مما يساعد المتاجر على‬ ‫معرفة ما يريده الزبائن وايضا كيفية‬ ‫الحصول عليه ‪.‬‬ ‫يتكون اندى فيجن من اجهزة استشعار‬ ‫كينكت كما يحتوى ايضا على قاعدة‬ ‫بسيطة الى حد كبير مع السونار المحمول‬ ‫لتجنب العقبات ‪ .‬باستخدام الكينكت‬ ‫اندى فيجن يستطيع فحص رفوف‬ ‫التخزين للقيام بعملية الجرد عن طريق‬ ‫استخدام نظام السياق للتعرف على‬ ‫االشياء ويقوم ال سلكيا بتبيه فريق عمل‬ ‫المتجر بوجود نقص فى المخزون او انعدام‬ ‫المخزون او حتى االشياء الموضوعة فى‬ ‫غير مكانها الصحيح ‪ .‬فى الوقت نفسه‬ ‫يستطيع الزبائن معرفة معلومات صحيحة‬ ‫عن ماذا يوجد فى المتجر وكيف يجدونه‬ ‫وكم قطعة متبقية وهكذا ‪.‬التكنولوجيا‬ ‫المستخدمة ليست بالشئ الحديث او‬ ‫الغير عقالنى ولكنه مثال نسبى النسان‬ ‫الى بسيط يستطيع ان يقوم بعمل مستقل‬ ‫فى بيئة تجارية ‪ .‬ولكن ‪ ISTC‬لديهم‬ ‫خطط اكبر فى المستقبل حيت انه من‬ ‫المتوقع عمل انسان الى يقوم بطى‬ ‫المالبس واخر يرتب الرفوف واخر يساعد‬ ‫الزبائن على وضع االشياء فى مكانها‬ ‫الصحيح ويقوم بتوصيل مشترياتهم الى‬ ‫السيارة ‪.‬‬ ‫لترى كيف يعمل ‪ andy vision‬يمكنك‬ ‫مشاهدة هذا المقطع ‪5‬‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v‬‬ ‫‪=S4hH1JaJuUs&feature=player_e‬‬ ‫!‪mbedded#‬‬ ‫‪http://spectrum.ieee.org/automaton/r‬‬ ‫‪obotics/industrial-robots/cmu‬‬‫‪andyvision-inventory-robot‬‬

‫‪9‬‬

‫العدد السابع– شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫موتوروال تطرح قاعدة ارتكاز متوافقة‬ ‫مع جميع الهواتف والحواسب‬ ‫اللوحية‬

‫هي قطعة اختيارية قد ال يشتريها‬ ‫جميع المستخدمين لهواتفهم او‬ ‫حواسبهم اللوحية‪ ،‬لكنها بالتاكيد توفر‬ ‫طريقة لطيفة لتثبيت الهاتف على‬ ‫المك تب اثناء العمل او جانب السرير‬ ‫اثناء النوم‪ ،‬باإلضافة إلى قيامها بشحن‬ ‫الجهاز طوال الوقت‪ .‬لكن هناك‬ ‫مشكلة واحدة مع قواعد االرتكاز وهي‬ ‫انها في معظم الحاالت غير متوافقة إال‬ ‫مع اجهزة معينة‪ ،‬بمعنى انك تحتاج‬ ‫استبدالها وشراء واحدة جديدة في‬ ‫حال قمت بتغيير هاتفك او حاسبك‬ ‫اللوحي‪.‬‬ ‫موتوروال تريد حل هذه المشكلة‪ ،‬إذ‬ ‫قامت بتطوير قاعدة االرتكاز ‪Flip‬‬ ‫‪Stand‬التي ال تعمل فقط مع اجهزة‬ ‫موتوروال‪ ،‬بل يمكن ان تعمل مع‬ ‫جميع االجهزة االخرى المتوفرة‪.‬‬ ‫وتسمح هذه القاعدة بتحريك اجزائها‬ ‫بحيث تتالءم مع قياس الجهاز‬ ‫المطلوب وطريقة التثبيت المطلوبة‬ ‫(افقي‪ ،‬عمودي(‬ ‫تتوفر هذه القاعدة بحوالي ‪ 01‬دوالر‬ ‫لكنها في هذه الحالة ستكون قادرة على‬ ‫حمل الجهاز فقط دون شحنه‪ ،‬لهذا‬ ‫ستحتاج إلى دفع ‪ 21‬دوالر إضافية‬ ‫لشراء ما تطلق عليه الشركة شريط‬ ‫الشحن الذكي‪ ،‬وهو شريط يمكن‬ ‫تحريكه إلى مكان وجود منفذ‬ ‫‪microUSB‬على الجهاز من اجل‬ ‫تزويده بالكهرباء‪.‬‬ ‫‪http://ardroid.aitnews.com/2012/‬‬ ‫‪09/10/motorola-launches‬‬‫‪universal-dock-compatible-with‬‬‫‪all-phones-and-tablets/‬‬

‫“سيرجي برين” يكشف عن المزيد حول نظارة جوجل‬

‫رغم اننا شاهدنا نظارة جوجل او ما ُيعرف بمشروع ‪ Project Glass‬في عدد من المناسبات التي ظهر‬ ‫فيها موظفو جوجل مرتدين النظارة‪ ،‬ومنهم من نشر صو ًرا ملتقطة باستخدامها في وضعيات يصعب‬ ‫فيها التقاط هذه الصور بكاميرات تقليدية‪ ،‬إال ان الك ثير من التفاصيل الفعلية لطريقة عمل هذه‬ ‫النظارة ما زالت غامضة بالنسبة لنا‪.‬‬ ‫لكن اليوم كشف “سيرجي برين” الشريك المؤسس لجوجل والمشرف على مختبرات ‪Google X‬‬ ‫بعض التفاصيل اإلضافية في لقاء له مع صحيفة الوول ستريت جورنال‪ ،‬حيث قام الصحفي الذي‬ ‫اجرى اللقاء بتجربة النظارة واك تشاف بعض ميزاتها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫صوتيا بقولك‪OK, .” 5‬‬ ‫من الميزات التي نعرفها للمرة االولى هي انك تستطيع مخاطبة النظارة‬ ‫‪ .”GLASS‬هذه التعليمة الصوتية ستفتح لك قائمة بعدد من الخيارات التي تستطيع تنفيذها مثل‬ ‫إجراء المكالمات الهاتفية وتسجيل الفيديو والتقاط الصور او استخدام خرائط غوغل‪ .‬كما يمكنك‬ ‫التقاط صورة دون لمس النظارة بمجرد قولك “‪.”take a photo‬‬ ‫من الميزات المذهلة التي كشف عنها الصحفي والتي يمكن ان نراها في الفيديو المنشور ادناه‪ ،‬هي‬ ‫ميزة الواقع االفتراضي ‪ ،Virtual Reality‬اي ان النظارة تستطيع إدخالك في عالم بانورامي ثالثي‬ ‫االبعاد (‪ 011‬درجة) تستطيع التجول فيه‪ ،‬اي انك تقوم بالمشي ً‬ ‫فعليا‪ ،‬لكنك وبفضل النظارة فانت‬ ‫تتجول داخل الصور التي تراها من خالل النظارة‪ .‬تخيل خدمة ‪ً Street View‬‬ ‫مثال من غوغل‪ ،‬لكن‬ ‫بدال من التجول في الشوارع من شاشة الكمبيوتر‪ ،‬فانت تمشي ً‬ ‫ً‬ ‫فعليا داخل الصور! تخيل ان توفر‬ ‫غوغل مشروع ‪ Google Art Project‬الذي يسمح لك بالتجول في اشهر المتاحف والمعارض الفنية‬ ‫العالمية ومشاهدة اللوحات واالعمال الفنية وكانك هناك!‬ ‫ميزة اخرى كشف عنها “برين” هي ميزة التقاط الصور بفواصل زمنية‪ ،‬وقال بانه يستخدمها اثناء‬ ‫ثوان يمكن فيما‬ ‫اللعب مع اطفاله حيث تقوم النظارة وبشكل اوتوماتيكي بالتقاط صورة كل عشرة ٍ‬ ‫بعد اختيار الصور االفضل من بينها والتي ستبدو طبيعية إلى اقصى حد‪.‬‬ ‫شاهد هذا الفيديو ليكن االمر اك ثر وضوحا ‪5‬‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=7GLj_f6cTUU‬‬ ‫بالطبع ما زالت النظارة قيد التطوير‪ ،‬وقد نحتاج إلى حوالي العامين قبل ان نراها متوفرة في االسواق‬ ‫لجميع المستخدمين‪ ،‬إال انها على ما يبدو ستوفر لنا سيناريوهات استخدام رائعة ستنقلنا إلى‬ ‫المستقبل بالفعل‪.‬‬ ‫المصدر ‪5‬‬ ‫‪/http://ardroid.aitnews.com/2012/09/11/sergey-brin-reveals-more-of-google-glass‬‬

‫ثغرة في اندرويد قد تتسبب في‬ ‫مسح بياناتك كلها‬

‫كشف احد االشخاص عن وجود ثغرة في‬ ‫نظام اندرويد تسمح للهاجم بمسح جميع‬ ‫بياناتك بمجرد فتح صفحة إنترنت على‬ ‫هاتفك تحتوي على سطر شفرة بسيط‪.‬‬ ‫لمن لديه خبر بسيطة بلغة ‪HTML‬‬ ‫فإن المخترق يقوم بوضع شفرة داخل‬ ‫إطار ( ‪ )iframe‬تحتوي على رابط على‬ ‫الشكل التالي‪tel:*2767*3855%23 5‬‬ ‫وهذا الرابط يقوم بإرسال طلب خدمة‬ ‫‪ USSD‬خاص بشبكات الهاتف يعمل‬ ‫على مسح جميع بياناتك من الجهاز‪.‬‬ ‫في بداية االمر ظن الخبراء ان المشكلة‬ ‫خاصة بهواتف سامسونج فقط لكن‬ ‫إتضح ان العديد من هواتف اندرويد‬ ‫معرضة لهذه الثغرة وقد قام احد‬ ‫المطورين بتطوير تطبيق ‪TelStop‬‬ ‫الموجود على سوق برامج بالي يعمل‬ ‫على إلتقاط الشفرة الضارة‪ ،‬وبعد ان‬ ‫تقوم بتركيبه في كل مرة ستواجه فيها‬ ‫صفحة تحاول ان تنفذ هذه الشفرة‬ ‫فسوف يقوم البرنامج بإيقافها‪.‬‬ ‫مازلنا بإنتظار بعض التوضيحات‬ ‫بخصوص هذه الثغرة هل هي خاصة‬ ‫بجميع اجهزة اندرويد؟ البعض يقول انها‬ ‫عملت على نسخ اندرويد ‪ 1.0‬وحتى‬ ‫‪.2.1.0‬‬ ‫المصدر ‪5‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/photo.ph‬‬ ‫‪p?fbid=466143486763101&set=a.1820‬‬ ‫‪04921843627.44602.181991821844937‬‬ ‫‪&type=1&theater‬‬

‫فريق االخبار ‪:‬‬

‫احمد عبد الرحمن‬ ‫فاطمة بهي الدين‬ ‫منى الخطيب‬ ‫يحيى بلتاجي‬ ‫‪01‬‬

‫العدد السابع – شهر أكتوبر ‪2102‬‬

‫بدأ أعمال ألمؤتمر ألعام للوكالة ألدولية للطاقة ألذرية‬ ‫بدأت أالثنين‪71‬سبتمبر‪2172-‬أعمال ألدورة ألسادسة وألخمسين للمؤتمر ألعام للوكالة ألدولية للطاقة ألذرية فى فيينا‪ ،‬ويشارك باعماله رئيس هيئة ألطاقة ألذرية ألمصرى‬ ‫ووفد عن وزأرة ألكهرباء برائسة وزيرألكهرباء ألمصرى‬ ‫محمودبلبع‬ ‫وتستمر أعمال ألمؤتمر ألعام حتى يوم ‪ 27‬سبتمبر حيث يناقش موضوعات على رأسها ألقرأر ألعربى‬ ‫ألسنوى ألخاص بإنشاء منطقة خاصة من أالسلحة ألنووية فى ألشرق أالوسط وكذلك ألبند ألذى‬ ‫تقدمت به ألمجموعة ألعربية هذأ ألعام إلدرأجه على جدول أعمال ألمؤتمر وهو "ألقدرأت ألنووية‬ ‫أإلسرأئيلية" ‪.‬‬ ‫وتجدر أإلشارة إلى أن ألمندوب ألدأئم إلسرأئيل لدى أالمم ألمتحدة فى فيينا وجه رسالة إلى مدير‬ ‫عام ألوكالة ألدولية للطاقة ألذرية يطلب فيها عدم إدرأج ألبند على جدول أعمال ألمؤتمر ألعام‬ ‫بدعوى أن ألدول ألعربية قد طلبت وضعه لصرف ألمؤتمر ألعام عن مهمته ألرئيسية وأن ألبند يؤدى‬ ‫إلى تسييس أعمال ألمؤتمر عالوة على أنه يخدم محاولة إيرأن لصرف أالنظار عن أنتهاكاتها ألمستمرة‬ ‫اللتزأماتها ألقانونية إزأء ألوكالة ألدولية ‪.‬‬ ‫كما أشار ألخطاب إلى أن ألدورة ألرأبعة وألخمسين للمؤتمر ألعام للوكالة قد سبق ورفضت قرأرأ تحت نفس ألعنوأن "ألقدرأت ألنووية أإلسرأئيلية" فيما لم يتم إدرأج هذأ‬ ‫ألبند على جدول أعمال ألمؤتمر ألعام ألعام ألماضى‪.‬‬ ‫وإن كانت مصادر غربية قد صرحت لوكالة فرأنس برس بان ألدول ألعربية ستترأجع عن طلب إدرأج بند "ألقدرأت ألنووية أإلسرأئيلية" لكى ال يتم تعريض مؤتمر إنشاء‬ ‫منطقة خالية من ألسالح ألنووى فى ألشرق أالوسط للخطر وألمقرر عقده فى فنلندأ ديسمبر ‪.2172‬‬ ‫تجدر أإلشارة إلى أن إسرأئيل هى ألدولة ألوحيدة ألتى تمتلك ألسالح ألنووى فى ألشرق أالوسط و ليست عضوأ فى أتفاقية منع أالنتشار ألنووى‪ ،‬وهو ما يدفع ألدول‬ ‫ألعربية إلى ألتقدم بقرأرأت إلى ألوكالة ألدولية للطاقة ألذرية إلنشاء منطقة خالية من ألسالح ألنووى فى ألشرق أالوسط ومحاولة إدرأج بند على جدول أعمال ألمؤتمر ألعام‬ ‫حول "ألقدرأت ألنووية أإلسرأئيلية"‪.‬‬ ‫ويتضمن جدول أعمال ألمؤتمر ألعام ألنظر فى تقرير ألوكالة ألدولية عن تطبيق نظام ألضمانات فى ألشرق أالوسط‪.‬‬ ‫وكذلك بحث موضوعات مثل أالمان ألنووى وسبل تحسينه وتطوير أالنشطة ألخاصة بالعلوم وألتكنولوجيا وتحسين تطبيق أتفاقية منع أالنتشار ألنووى وألبروتوكول‬ ‫أإلضافى ألملحق بها عالوة على مناقشة موضوعات مثل ألتعاون ألفنى وأمان ألنفايات ألنووية‪.‬‬ ‫وككل عام يلقى ألمدير ألعام للوكالة ألدولية للطاقة ألذرية يوكيا أمانو ألكلمة أالفتتاحية للمؤتمر ألعام‪.‬‬ ‫وخالل أعمال ألمؤتمر ألعام يعقد ألمنتدى ألعلمى للوكالة ألذى يتناول هذأ ألعام موضوع‪ :‬ألغذأء من أجل ألمستقبل‪ :‬ألتركيز على ألتطبيقات ألنووية ألمتعلقة بالغذأء‪.‬‬ ‫حيث يناقش ألموضوعات ذأت ألصلة بإنتاج ألغذأء وألحفاظ على أمانه وسوف تناقش جلسات ألمنتدى فوأئد ألتقنيات ألنووية فى مجال أالغذية وألزرأعة‪.‬‬ ‫وذلك طبقا لما جاء بجريدة أليوم ألسابع أاللك ترونية‬

‫كتب المقال ‪:‬‬

‫مى أرز‬

‫‪11‬‬

‫اٌؼذد اٌغبثغ ‪ -‬أوزىثش ‪2012‬‬

‫‪Nuclear aircraft propulsion‬‬ ‫ِٕز ثذايخ اٌجششيخ وثفضً ٔؼّخ اٌؼمً اٌزً وهجٕب اهلل ايبهب ٌُ يزىلف االٔغبْ‬ ‫ػٓ اٌزغبؤي واٌزفىيش ػٓ هزا اٌىُ اٌهبئً ِٓ إٌظشيبد واالعظ اٌؼٍّيخ فً‬ ‫اٌفزشاد اٌضِٕيخ اٌغبثمخ ‪.‬‬ ‫ؤظشا ٌضؼف االِىبٔيبد ٌُ يٍدأ اٌؼٍّبء او ٌُ يىىٔىا فً سفبهيخ رغجيك وً‬ ‫إوزشبفبرهُ فأسشّيذط وبْ يخدً ِٓ إظهبس اٌؼبثخ اٌّيىبٔيىيخ أِب االْ فٕحٓ‬ ‫فً ػصش اٌزىٕىٌىخيب أي اٌزغجيك اٌؼًٍّ ٌٍٕظشيبد وٌىٓ ٌيظ وً‬ ‫االوزشبفبد اٌؼٍّيخ رحظً ثبالهّيخ ٌذي اٌؼٍّبء واٌّهٕذعيٓ فؼًٍ عجيً‬ ‫اٌّثبي ال اٌحصش إعزخذَ اٌشوِبْ اٌفحُ فً ػبَ ‪ َ100‬وثٕيذ اوي ِحغخ‬ ‫لذسح ِبئيخ فً اٌّبٔيب ػبَ ‪ َ 1891‬اي ثؼذ اوثش ِٓ ‪ 1700‬عٕخ ػًٍ اٌشغُ‬ ‫ِٓ حبخخ االٔغبْ اًٌ اٌغبلخ فً وً صىس اٌّؼيشخ ‪.‬‬

‫وػًٍ اٌدبٔت االخش وثؼذ اوزشبف اٌؼٍىَ إٌىويخ وثؼذِب ثيٓ ايٕشزيٓ ػبَ‬ ‫اوثش ِٓ ‪50‬ػبِب حزً ثٕيذ اوي ِحغخ ٔىويخ ردبسيخ‪.‬‬

‫‪ َ1905‬إِىبٔيخ رحىيً اٌىزٍخ اًٌ عبلخ ٌُ رّض‬

‫وٌمذ رؼّذٔب عشد هزح اٌجذايخ ػضيضي اٌمبسئ حزً رؼٍُ اْ اٌزىٕىٌىخيب إٌىويخ ِٓ اوثش اٌُ رىٓ اوثش اٌؼٍىَ رغىسا‬ ‫فٍُ رزىلف اٌزىٕىٌىخيب إٌىويخ ػٓ رغىيش اٌّحغبد إٌىويخ ثأٔىاػهب وٌىٕهب اِزذد اًٌ وً ِٕبحً اٌحيبح وِٕهب ِب ٔحٓ ثصذد‬ ‫اٌزحذس ػٕخ اٌذفغ إٌىوي ٌٍغبئشاد ‪.‬‬ ‫يزُ حبٌيب إعزخذاَ اٌزىٕىٌىخيب إٌىويخ ثذيال ػٓ اٌىعبئً اٌزمٍيذيخ ٌزحشيه اٌغفٓ واٌغىاصبد وحذيثب اٌغبئشاد وِبصاٌذ‬ ‫االثحبس ِغزّشح ٌززحىي عيبسره اًٌ ِفبػً ٔىوي صغيش‪.‬‬ ‫ٌٕؼىد اًٌ ِىضىػٕب االصًٍ اٌزي ثذأ ػبَ ‪ َ 1941‬ػٕذِب أػٍٓ ِؼهذ وبٌيفىسٔيب ٌٍؼٍىَ إِىبٔيخ اعزخذاَ اٌزىٕىٌىخيب إٌىويخ‬ ‫ٌزحشيه اٌغبئشاد ؤظشا الهّيخ اٌفىشح فٍمذ رجٕزهب فً ػبَ ‪USAF ( United states air force (1946‬‬

‫االعبط اٌؼًٍّ‬ ‫رؼزّذ اٌفىشح االوًٌ اٌّىضىػخ العزخذاَ اٌزىٕىٌىخيب إٌىويخ ػًٍ رصّيُ ِفبػً ٔىوٌ صغيش ٌزىٌيذ اٌىهشثبء اٌالصِخ‬ ‫ٌزحشيه اٌغبئشح ويحًّ هزا اٌّفبػً اعُ ‪Quantum nucleonic reactor‬‬

‫فؼٕذِب يزُ اعمبط االشؼخ اٌغيٕيخ راد اٌغبلخ إٌّخفضخ ػًٍ ٔظيش اٌهبفٕيىَ ‪ 178‬يحذس رفبػً ٔىوي يٕزح ػٕخ اشؼخ خبِب راد‬ ‫عبلخ ػبٌيخ وثٕبءا ػٍيخ يّىٓ ِٓ اٌزفبػً اٌغبثك اٌحصىي ػًٍ اٌغبلخ االصِخ دوْ إعزخذاَ غشفخ إحزشاق‪.‬‬ ‫‪Quantum nucleonic reactor‬‬ ‫وردذس االشبسح اًٌ اْ هزا اٌّفبػً يزّيض ثبْ فزشح ػّش إٌصف ٌٍؼٕصش اٌّغزخذَ وجيشح ورمزشة ِٓ‬ ‫يحزبج اًٌ حىاخض واليخ عّيىخ وفً حبٌخ حذوس رحغُ ٌٍغبئشح فإْ اٌخىاعش اٌجيئيخ رىىْ لٍيٍخ خذا‪.‬‬ ‫)‪ANP (AIR CRAFT PROGRAM‬‬ ‫)‪NEPA (nuclear energy for the propulsion of aircraft‬‬

‫‪ 31‬عٕخ وّب أخ ال‬

‫اٌؼذد اٌغبثغ ‪ -‬أوزىثش ‪2012‬‬

‫أٔزدذ اٌذساعبد اٌخبصخ ثهزا اٌّششوع ٔىػيٓ ِٓ اٌّحشوبد‬ ‫‪1.Direct air cycle engine.‬‬ ‫ورمىَ فىشح هز اٌّحشن ػًٍ ِشوس اٌهىاء اٌّضغىط ػًٍ حدشح‬ ‫اٌّفبػً وثبٌزبًٌ حذوس رجبدي حشاسي فزشرفغ دسخخ حشاسح اٌهىاء ثُ‬ ‫يىًّ دوسرخ ثبردبح رىسثيخ اٌّحشن اي إٔب اعزخذِٕب ٔفظ فىشح اٌّحشن‬ ‫اٌزمٍيذي ِغ اعزجذاي غشفخ االحزشاق ثبٌّفبػً إٌىوي وهى ِب خؼً هزا‬ ‫اٌّحشن أثغظ وأوثش شؼجيخ ففً االوعبط اٌؼٍّيخ‬

‫‪2. Indirect air cycle engine‬‬ ‫وفً هزا إٌىع ِٓ اٌّحشوبد يّش ِجشد ِٓ ٔىع ِٕبعت ػًٍ اٌّفبػً‬ ‫ٌزجشيذح فً دائشح ِغٍمخ ويّش اٌهىاء اٌّضغىط فً دائشح اخشي وفً‬ ‫ِجبدي حشاسي يزُ ٔمً اٌحشاسح ِٓ اٌذائشح االوًٌ اًٌ دائشح اٌهىاء‬ ‫اٌّضغىط اٌزي يّش ثذوسح ػًٍ رىسثيخ اٌّحشن ِغججبحشوزخ‪.‬‬

‫ووً ِب عجك ِب هى اال دساعبد وضؼذ فً ثذايخ اٌّششوع اال أخ وثؼذ فزشح ِٓ اٌضِٓ لشس اٌؼٍّبء اٌخشوج ػٓ صّزهُ‬ ‫اٌّؼزبد وأػٍٕىا ػٓ اٌزصّيُ اٌفؼًٍ ٌٍغبئشاد إٌىويخ ثؼذ اٌؼذيذ ِٓ اٌّحبوالد ورىخذ صىسح شجه ِفصٍخ ٌٍغبئشح ٔششد فً‬ ‫ِدٍخ ‪ popular mechanics‬واٌزً رشجخ وثيشا عبئشاد اٌزدغظ ثذوْ عيبس ‪.‬‬

‫وٌمذ اربذ هزا اٌّحشن اٌدذيذ ٌٍغبئشح أْ رجمً فً اٌهىاء ألشهش دوْ اٌحبخخ ٌٍزضود ثبٌىلىد لذ رىىْ اٌزفبصيً اٌهٕذعيخ‬ ‫اٌخبصخ ثبٌغبئشح ِٓ االعشاس اٌؼغىشيخ اآلْ وٌىٓ يٕزظشهب ِغزمجً واػذ ٔظشا ٌّب عىف رمذِخ ِٓ عفشح فً ِدبي إٌمً‬ ‫اٌدىي ‪.‬‬

‫اٌّشاخغ‬ ‫‪Popular mechanics magazine‬‬ ‫ِدٍخ أفبق اٌؼٍىَ‬ ‫‪NASA‬‬

‫كتب المقال ‪:‬‬

‫حمدى صالح‬

‫العدد السابع‪-‬شهر أكتوبر ‪2102‬‬

‫غارة على مفاعل‬

‫غارة على مفاعل هو فيلم تسجيلى يكشف فيه اغتيال اسرائيل للعالم المصرى يحي ى المشد بباريس‪.‬‬ ‫حيث وقع العراق في ‪ 81‬نوفمبر عام ‪8791‬م اتفاقا مع فرنسا للتعاون النووي‪ ..‬من هنا جاء عقد العمل للدك تور يحي ى المشد العالم المصري‬ ‫أ‬ ‫والذي يعد من القالئل البارزين في مجال المشروعات النووية وقتها‪ ،‬ووافق المشد على العرض العراقي لتوافر اإلمكانيات والجهزة العلمية‬ ‫واإلنفاق السخي على مشروعات البرنامج النووي العراقي‪.‬‬ ‫ويتناول الفيلم التعرض لعملية اغتيال الموساد ليحي ى المشد‪ ،‬باعتبارها خطوة‬ ‫أ‬ ‫تامينية ضرورية لضمان القضاء الكامل على المشروع النووى العراقى‪.‬‬ ‫الموساد استطاع اختراق مفوضية الطاقة الذرية الفرنسية واستطاع تحديد شخصية‬ ‫عالم مصرى بارز يعمل لصالح صدام حسين فى باريس وقد عرضت علية المخابرات‬ ‫اإلسرائيلية الجنس والمال والسلطة مقابل تبادل معلومات حول المفاعل‪ ،‬وعندما‬ ‫وجد الموساد أان المشد ليهتم بالتعاون معهم قرروا القضاء عليه‪.‬‬ ‫وعرض الفيلم مشاهد وثائ قية خاصة تكشف استعدادات إسرائيل لضرب المفاعل‬ ‫أ‬ ‫العراقى‪ ،‬وصور القمار الصناعية التى اتخذت له أوافالما نادرة لعملية القصف‬ ‫اإلسرائيلى‪ ،‬كما حرص القائمون على الفيلم على استضافة الضباط اإلسرائيلين‪،‬‬ ‫والمهندسين المشاركين فى العملية‪ ،‬وكذلك عدد من المحللين المريكيين‬ ‫والسرائيليين ممن تناولوا رصد تلك الفترة المتوترة فى تاريخ العراق‪.‬‬ ‫أ‬ ‫عرضته قناة "ديسك فري" موضحة قيام إسرائيل والوليات المتحدة المريكية‬ ‫باغتيال العالم المصرى يحي ى المشد‪ .‬الفيلم مدته ‪ 51‬دقيقة‪ ،‬وتم تصويره بالتعاون مع الجيش اإلسرائيلى‪ ،‬ويتناول الفيلم تفاصيل ضرب‬ ‫المفاعل النووى العراقى عام ‪ 8718‬ولمشاهدة الفيلم كامال‬ ‫‪http://youtu.be/oLY3Vvi9i4g‬‬ ‫فكان الهدف الساسى هوا تدمير مشروع العراق النووى وراح بها عقل نووى مصرى لم يعوض بمال فهكذا تحارب اسرائيل تقدم البالد العربية‬ ‫فى التكنولوجيا النووية ومازال مسلسل الغتيالت مستمر ‪!!!!......‬‬

‫كتب المق ال‪:‬‬ ‫مروة مجدى‬

‫‪14‬‬

‫العدد السابع ‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫هل نعيد “اختراع” النانو و الفيمتو و… اليوكتو؟!‬ ‫علم النانو هو ذاك العلم الذي يختص باجسام ما بين ‪ 1‬نانومتر و ‪ 111‬ناانومتر‪,‬‬ ‫و إذا لم تكن تعرف شيائ عن النانو فال تحزن كاثيرا‪ ,‬لست وحاكك! فاساتالالعا‬ ‫ال اراي ف ا امريكااا الشاالالي تخبرنااا ان ماان اص ا ك ا عشاار اشااخا فق ا ثالث ا‬ ‫اشخا بإمكانهم التعليا علا ماهيتهاا‪ .‬و إذا كاان السااا عان “اختارا ” الناانو‬ ‫او الفيلتو فالساا بالالبع خاطئ‪ .‬ذلك ان كللا الناانو وحاكها ال تعنا شايائ إال‪:‬‬ ‫“جزئ من مليار جزء”‪ .‬اكيك تعارف ان اللتار هاو مائا سانتيلتر او بلعنا اخار ان‬ ‫السانت ‪-‬متار هااو جازء ماان مائا ماان اللتار‪ .‬ربلاا ذلااك يعنا ان كللا سانت “جاازء‬ ‫من مائ ” ؟ بالالبع ه كذلك و مثلها حين نقو اننا استخكمنا اللسالر لقياس‬ ‫كذا ميل ‪-‬متر فنحن نعرف ان كلل الليل ه جازء مان اال لا ‪ .‬لانعلم االمار إذا‪,‬‬ ‫كا تلاك الكللاا ‪“ :‬ديسا ‪ ,‬سانت ‪ ,‬ميللا ‪ …,‬ناانو‪ ,‬بيكاو‪ ..,‬إلا ” ماا ها إال تعبياار‬ ‫عاان وحااك قياااس و بإمكانااك القااو ‪ :‬نااانو‪-‬متاار و ايضااا نااانو‪-‬ثاني ا وف ا الحااالتين‬ ‫سايكون اللعنا اناك تقصااك جازء ماان الللياار (‪ )11^-9‬ماان اللتار او الثانيا ‪ .‬وكااذا‬ ‫الحا مع بقي اللصاللحا ف الجكو ‪ .‬ولكن ماهو علم النانو إذا؟‬

‫هناااك ثالثا اشااياء البااك ان نفاار بينهااا اوال‪ :‬مقياااس النااانو‪ , nanoscale‬وعلااوم‬ ‫النانو ‪ ,nanoscience‬و النانو تكنولوج ‪ .nanotechnology‬لنتخي انك تريك‬ ‫قي اااس ن ااانومتر علا ا مس ااالر ليك ااون مع ااك مقي اااس ن ااانو‪ .‬س ااتحتا إلا ا تقس اايم‬ ‫الليليلتر عل اللسالر إلا ملياون جازء للحصاو علا قيااس ‪ 1‬ناانومتر صاحي ‪.‬‬ ‫لكى عللاء النانو االن مقياس من ‪ 111-1‬نانومتر يلكنهم من قياس ‪ 111‬نانو متر‬ ‫وهو كاف لقياس ابعاد فيروس‪ .‬وعليه فإن شعر الراس الت ه اصارر ماا يلكنناا‬ ‫رؤيتااه بااالعين اللجاارد ‪ ,‬و الت ا ه ا ‪ 11‬االف نااانو ال تصاال للقياااس النااانو الااذي‬ ‫ابتكرنا ااا ‪ .‬ولا اام يكا اان مقيا اااس النا ااانو ها ااذا ملكنا ااا قب ا ا معرف ا ا الليكروسا ااكو‬ ‫اإللكاترون عاام ‪ 1991‬بواساال مااك كلاو و إرنسات روساكا اال للاانيين‪ .‬ولكان‬ ‫إنبهااار البشااري الحقيقا بالنااانو متاار لاام يكاان فا اوجااه حتا اواخاار الخلسااينا ‪.‬‬ ‫فف ا الع ااام ‪ 1991‬خ اار الفيزي ااائ الياب ااان لي ااو إيس اااك ليق ااو ان الفيزي اااء الت ا‬ ‫تحكم الذرا و اللاواد فا مقيااس الناانو ليسات كالفيزيااء الكالسايكي و اسالاها‬ ‫الفيزي اااء الكلي ا ‪ .Quantum mechanics‬وبع ااكها انالل ا الع ااالم اجل ااع ف ا‬ ‫البحا تااار فيلااا خلا هللا لنااا اصااال علا االرض يتكارسااونه باللقياااس الجكيااك و‬ ‫تار يبتكرون و يصنعون اجهز ف مقياس النانو‪ .‬وجرى اصاالال التاكارس بعلام‬ ‫النانو و جرى تسلي التصنيع بالنانو تكنولوج ‪.‬‬

‫شكل ‪ :1‬شكل يوضح مقياس األشياء‬

‫لاام يكاان انبهااار العااالم به ااذا البعااك الجكيااك شاايائ هين ااا‪ ,‬فهااا نحاان نعاارف ان ااوا‬ ‫فيروسااا اكاثاار‪ ,‬نعاارف الحل ا النااووي و نحللااه و نفكاار ف ا تخليقااه… هااا نحاان‬ ‫نحاااو هنكسا حلا نااووي… ربلااا بكاتريااا… هااا نحاان نعيااك رؤيتنااا لللااواد التا‬ ‫عرفناها منذ القكم‪ ,‬الذهب مثال يظن البع ان لونه ذهبا ! هاذا ماا تارا عياونهم‬ ‫اللج اارد ولك اان علل اااء الن ااانو يثبت ااون ان لل ااذهب ال ااوان اخ اارى بحس ااب ترتي ااب‬ ‫الااذرا وشااكلها (راجااع الشااك ‪ 2‬ادنااا )‪ .‬هااا نحاان نرياار ماان الخااوا الفيزيائيا‬ ‫لاانف اللااواد التا عرفناهااا ماان قبا ‪ ,‬فنصاانع زجاجااا ال تتعلا بهااا البكاتريااا…‬ ‫ربلااا الن البكاتريااا ‪ 1111‬نااانو‪-‬متاار… ونحاان –العللاااء‪ -‬نلهااو بترتيااب الااذرا عنااك‬ ‫الواحك نانو متر… تلاما كلا يصنع النجار طاول بالو متر عل طري طوله عك‬ ‫كيلو مترا !‬ ‫‪15‬‬

‫العدد السابع ‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫و ترياار كا شاائ فجااا ‪ ,‬لاام يعااك علاام اإللكاترونيااا وال حتا الليكاارو‪-‬إلكاترونيااا‬ ‫كافيا لاللاو العللااء‪ ,‬انخار العللااء فا علام الناانو‪-‬إلكاترونياا ‪ .‬بإمكاانهم االن‬ ‫صنع شريح إنت ف حاسبك الشخص واصرر بعك لترانزيساتور فيهاا يقاار ا‬ ‫‪ 91‬ن ااانومتر وفا ا القري ااب س اايكون فا ا حاس اابك الشخصا ا ‪ 21‬ن ااانو مت اار و ربل ااا‬ ‫اق … مسال وقت‪.‬‬

‫خب ارا بااال مااا ‪ .‬والثالث ا ‪ :‬ان يكااون لهااا مااا و خب ارا ولكاان بااال توجااه “عااام”‬ ‫وهكف واض للكول ‪ .‬عل ان هناك بع النلاذ اللحكود الناجح فا وطنناا‬ ‫العرب منها ماثال بعا الشاركا الناشاة فا مصار و تاون وباكايا دعام ماادي‬ ‫لتعلايم الشابا فا بعا الجامعاا الخليجيا ‪ .‬وبعياكا عاان ذلاك‪ ,‬يجااد بعا‬ ‫الجها بان تلك العلوم ال تنفعنا النها متالاور اكاثار ملاا ينبرا و نجياب ببسااط‬ ‫تخل عن حاسبك الشخص و هاتفك اللحلو و ربلا طعاماك اللعاك جينياا و‬ ‫سائر اللنتجاا الصايني و االمريكيا مان حولاك فا اللستشافيا و اللصاانع…‬ ‫النها كلها منتجا هذ العلوم‪.‬‬ ‫واخيرا‪ ,‬انت االن تعلم‪ ,‬حين يخبرك احكهم ان د‪ .‬احلك زوي قك “اختر ”‬ ‫الفيلتو‪-‬ثاني ‪ ,‬اخبر ان الفيلتو مقياسا يساوي جزء من الكوادريليون اي عشر‬ ‫مرفوع لالس سالب ‪ .19‬وان الرج حينلا استالا ان يبتكر كاميرا تصور هذا‬ ‫الوقت الكقي كان هو االخر فت بابا من العلم لم تعرفه البشري من قب …‬ ‫بإمكاننا االن النظر و –ربلا‪ -‬التحكم ف التفاعال الكيليائي و استنتا‬ ‫قوانين فيزيائي جكيك و مواد كيليائي جكيك ‪ .‬هو البعك الرابع بعك االبعاد‬ ‫الثالث للجسم… ولذلك فإن عل د‪ .‬زوي اليوم يقوم عل صناع ما يسليه‬ ‫بليكروسكو البعك الرابع… وهناك فرو اخرى من العلم تناسب رؤيتنا لبعك‬ ‫الفيلتوثاني ف خل هللا‪ ..‬وللحكي بقي عن التالبيقا و العلوم االخرى و‬ ‫ربلا عن…‪ .‬اليوكاتو؟‬

‫شكل ‪ :2‬يوضح ألوان ذرات الذهب و الفضة اعتمادا على حجمها و شكلها‬

‫اصب بلقكورنا االن تصنيع اجهز ف حجم حبا الاكواء… تحلا مصانعا كاامال‬ ‫عليهااا‪ ,‬بإمكانهااا الااكخو إلا جسااكك وماان ثاام الوصا إلا هااكفها و التعاما مااع‬ ‫اللاارض… ترياار خارط ا التفكياار ف ا ع ااالم االدوي ا ‪ .‬اص ااب ملكن ااا حق اان ال ااكم‬ ‫باجهز متناهي الكق ف نالا الليكرو متر تسير كالعربا ف الاكم لهاا طار …‬ ‫تلامااا كاااجهز الروبااو الت ا تعرفهااا… وانخاار العللاااء ف ا تحلي ا هااذ الحرك ا‬ ‫الجكي ا ااك و تص ا االيم الال ا اار داخ ا ا جس ا ااك اإلنس ا ااان وك ا ااان الب ا ااا مفت ا ااو عل ا ا‬ ‫مصراعيه… عنك النانو متار يباكو كا شائ وكاناه الفضااء…‪ .‬تباكا حاكود عاالم اخار‪.‬‬ ‫عااالم ينظاار فيااه إل ا خاليااا الساارطان بشااك اوض ا و اد … بإمكاننااا االن زراع ا‬ ‫قضبان ف حجم النانو متر مرالا بالذهب ومحلل بررف حراري بإمكانها تكمير‬ ‫خاليااا الساارطان و االختراعااا و االبتكااارا و العلااوم اللشااتق ماان ك ا ذلااك ال‬ ‫تنته … ك يوم هناك فكر مجنون … قابل للتحقي !‬

‫عن المؤلف‬

‫م‪ .‬احلك عبك الحليك‬ ‫مكرس مساعك بجامع بروكس‬ ‫‪https://www.facebook.com/ahmed868‬‬ ‫‪www.ahmedabdelhamid.com/main‬‬ ‫األشكال‪:‬‬

‫شك ‪:1‬‬ ‫شك يوض مقياس االشياء‪ ,‬و مصكر ‪:‬‬ ‫*‪Images © Dennis Kunkel Microscopy, Inc‬‬

‫شك ‪:2‬‬ ‫شك يوض الوان ذرا الذهب و الفض اعتلادا عل حجلها و شكلها‪ .‬و‬ ‫اللصكر جامع نور ويسترن‪.‬‬

‫ف ا وس ا ك ا ذلااك الكوكااب االخاار يبااكو عاللنااا العرب ا مشااكوها… بعيااكا عاان‬ ‫الواقع باميا ‪ .‬يظن البع ان الرر يتنبا باللساتقب ولكان الواقاع ان العللااء‬ ‫–وكاثياار ماانهم ماان العاار ‪ -‬يشاااركون ف ا صاانعه االن ولكاان ف ا الراار ‪ .‬تااكرس‬ ‫الجامعااا العربي ا ماااد اإللكاترونيااا بينلااا ظهاار علاام الليكاارو‪-‬إلكاتروني ااا و‬ ‫اهلكااه العااالم بحثااا و تنقيبااا و صااناع و اكل ا طريقااه إل ا النااانو إلكاترونيااا وال‬ ‫يزا البع غارقا فا غياهاب اللاضا و ال يخار منهاا‪ .‬تحااو بعا الحكوماا‬ ‫العربي ا جاهااك اللحااا بالركااب ولكنهااا تواجااه احااك ثااال معضااال ‪ :‬اللعضاال‬ ‫االول ‪ :‬ان يكون لكيها اللا بكون خبرا ‪ .‬واللعضل الثاني ان يكون لها‬

‫‪.Silver and Gold particles have different colors depending on size and shape‬‬ ‫© ‪Northwestern University‬‬

‫شك ‪:9‬‬ ‫شك يوض مقياس االشياء‪ ,‬اللصكر‪ :‬وزار الالاق االمريكي ‪ .‬ملحوظ ‪ :‬الصور‬ ‫‪ 11‬ميجا ونسخ بجود عالي عل الراب ‪ :‬هنا‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫التفكير ‪ ....‬كأداة للتحكم فى األشياء‬ ‫جمي االبكز الكزلي تنكصار فاى الهركياء علاى جاء معاي ما الادوائر العصابي‬ ‫ً‬ ‫فى الم ‪ ،‬فمنل إذا مز ا د الهكك فى يد صنزعي ‪ ،‬فيه الهعزمل م الجء‬

‫تخيل معى جهاز يمكنا بواساته الاهكك فاى اى شا فقا عا طريا الهفكيار‬ ‫في ‪ ،‬ش كهذا البد وان يعمل على ترجما افكاز العقال إلاى افعاز‪ ،،‬تخيال مادى‬ ‫اهمي هذا الجهز للفراد المعزق الذى يمكنه م الهكك فى الكرسى المهكرك‬ ‫او االطارا الصاانزعي اوحهاى الكمبيااوتر‪ ،‬كماز ما الممكا اسااهخدام فاى اضاازف‬ ‫قااد ا حركي ا وحسااي جديااد لإلنساازن ع ا طري ا اضاازف اج اءا جيااد للجس ا‬ ‫والاهكك فيهااز ‪ ،‬اصااب هاذا االماار اقاار للكقيقا منا إلااى مخيلها فااى عااز ‪9111‬‬ ‫حي ا اعل ا مجموع ا م ا الباازحني بجزمعا ‪ .DUKE, N.C‬ان مجموع ا م ا‬ ‫الفئا اران تمكنا ا ما ا تكريا ا جه ااز بزس ااهخدا ق ااد اتهز العقليا ا فقا ا ! وكزنا ا‬ ‫تجااربهه ك اازالتى‪ ،‬عن اادمز تك ااون الفئ اران فااى حزج ا إل ااى المي ااز تقااو بزس ااهخدا‬ ‫اطرافهااز بزلضا علااى افعا ‪ ،‬فههكاارك يااد معدنيا وتمااد الفئاران بشاافزط لشاار‬ ‫الميز ‪ ،‬قز البزحنون بعادهز باء ‪ electrodes‬فاى ما الفئاران لهساجيل وتفساير‬ ‫نشااز جااء معااي فااى الما مخااه بزلكركا (‪ )motor cortex‬واسااهخدا تلا‬ ‫المعلومااز و ب ا ما الفااز بزليااد المعدنيا واج ارا بعا العمليااز اصااب فق ا‬ ‫بهفكياار الفئ اران فااى تكري ا اليااد المعدنيا تهكاارك‪ ،‬وب اذل اصااب الهكاازكى بااي‬ ‫ً‬ ‫ممكنااز ونشااز مااز اصااب معرو ًفااز بزل ا ‪BMI (brain-machine‬‬ ‫الم ا والمزكينااز‬ ‫‪. )interface‬‬

‫المخه فى الم بهكري اليد التبيعي لإلنسزن‪ ،‬هنزك مز يسمى بزلا‪Cortical‬‬ ‫‪ Map‬وهاى عباز عا خريتا علااى قشار الما الخز جيا توضا ان كاال جاء فااى‬ ‫الم مخه يهكري جء معي فى الجس وهو مز موضوح فى الصاو االولاى‪،‬‬ ‫حازو‪ ،‬بعا الباازحنون بعااد ذلا البكا عا االجزبا علاى ساائوا‪ ،‬هاال البااد وان‬ ‫يسهخد ذل الجء بزلهكديد م الم ؟هل يمك جعل الما يهازقل ما جهاز‬ ‫خز جى جديد ويهعزمل مع كزن جء طبيعى م الم بدون االعهمزد على الجء‬ ‫ً‬ ‫المخصا لهكري ا اليااد التبيعي ا ع ا طري ا ماانل عماال ‪ map‬جديااد مشاازبه‬ ‫ً‬ ‫للمجود اصال لكنهاز مخصصا لهمكنا ما الاهكك فاى الجهاز كاز يرياد؟ كزنا‬ ‫االجزب ا ان الم ا يسااهتي م ا نفس ا ان يتااو دوائاار عصاابي مخصوص ا تساامى‬ ‫‪ motor memory‬لهكريا االجهااء االفهراضااي او اليااد الصاانزعي بتريقا تشااب‬ ‫تعزملا ا ما ا العدي ااد ما ا االنش اات االخ اار اله ااى يمز س ااهز ف ااى حيزتا ا ‪ ،‬فزوض ااك‬ ‫الهجااز فااى هااذا االماار ان تعل ا الم ا كي ا يااهكك فااى جهااز ال ينهمااى لجس ا‬ ‫االنسزن بزسهخدا االشز ا العصابي ال يخهلا كاني ًارا عا تعلما كيا يساهخد‬ ‫مضر الهنس‪ ،‬وهذ تعهبار ما مرونا العقال المذهلا الهاى فهكا الباز لهلا‬ ‫الهكنولوجيز على مصرعي ‪.‬‬

‫بكلو‪ ،‬عز ‪ 0222‬نشر العدياد ما االبكاز توضا كيا تقاو الفئاران والقارود‬ ‫والبش اار بزس ااهخدا ا‪ BMI،‬ب اازلهكك ف ااى اى ش ا كمؤش اار الكمبي ااوتر او اط ارا‬ ‫صاانزعي بزسااهخدا االشااز ا العقليا ‪ ،‬وتمكنا تلا االبكااز ما معرفا بعا‬ ‫التاار الهااى يسااهتي بواسااهتهز الااهعل والهاازقل ‪ ،‬لكا االماار كاازن ماازيءا‪ ،‬بعيا ًادا‬ ‫عا نظااز معقااد ما الممكا اسااهمرا لمااد طويلا لهكسااي حيااز المعاازقي او‬ ‫تكسا ااي قا ااد البشا اار فا ااى ؤي ا ا االشا ااع ال يا اار مرئي ا ا او حها ااى تنءيا اال مقا اازال‬ ‫‪ Wikipedia‬فى الم !‬

‫باادا االماار ً‬ ‫اسزسااز ممااز يقاار ما ‪ 02‬ساان مضا باازجرا ‪ Eberhard Fetz‬تجربا‬ ‫تعهبر االولى ما نوعهاز حيا قاز بزحا باء ‪ electrodes‬فاى ما بعا القارد‬ ‫لمشاازهد اشااز ا اعصااز مخها المساائول عا تكريا اجاءا الجسا المخهلفا‬ ‫وه ااو م ااز يس اامى بزل ا ا ‪ ،motor Cortex‬عن اادمز تق ااو االعص ااز بز س ااز‪ ،‬اش ااز ا‬ ‫بمعااد‪ ،‬معااي يقااو ا‪ electrodes،‬المااء و بإلهقااز شااكنز كهربيا ممااز يااؤدى‬

‫صوره توضح ان كل جزى من المخ مخصص لحركة عضو معين من الجسم‬

‫‪17‬‬

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫الكركا ا وبا اذل ُتك اادد مه يا ارا ال ا ا‪ Decoder‬وتكوي اال اإلش ااز ا العص اابي إل ااى‬ ‫حركااز اليااد الصاانزعي ‪ ،‬وباذل يكاازكى ال ا‪ Decoder‬عماال الكباال الشااوكى الااذى‬ ‫يك ااون موص اال بما ا االال االعص ااز المج ااود ف ااى الما ا وعن ااد نش ااز تلا ا‬ ‫االعصااز يشااعر الكباال الشااوكى بهااذا النشااز ويهرجم ا الااى اشااز ا اقاال عاادداً‬ ‫تذهب الى الجس المراد حركاه ( فى حزل اليد منل ‪ 91‬عضل )‪ ،‬فزلكبل الشوكى‬ ‫ً‬ ‫يزخااذ ماانل ‪ input922222‬م ا اعصااز الم ا ويكولهااز إلااى ‪ output 91‬وهااو مااز‬ ‫يفعل ا ا‪ Decoder،‬ولك ا عل ااى مس ااهوى اق اال بكاني اار‪ ،‬حي ا يزخ ااذ م اانل بض ا‬ ‫الم م االشز ا ويكولهز إلى عدد ص ير م ا‪ outputs،‬الهى تمنل وض‬ ‫او سرع او قو مس اليد الصنزعي وهو موض فى الصو النزني ‪.‬‬

‫إلى تكرك المؤشر على الجهز المسهخد فى المشزهد (و الذى يهمك القرد م‬ ‫مشزهدت بوضوح اثنز الهجرب العتزئ نو م الا‪ ) Feedback‬وكلمز حد هذا‬ ‫ينز‪ ،‬القرد حلوى ككزفء‪ ،‬وفى غضاون دقازئ تعلما القارود ً‬ ‫تلقزئياز كيا ترسال‬ ‫اإلشااز العقلي ا المنزسااب الهااى تمك ا المؤشاار م ا الهكاارك لكااى تكصاال علااى‬ ‫المءيد م الكلوى‪ ،‬وبذل اثب ان يمك تعلي العقل كي ياهكك فاى جهاز‬ ‫ال ينهمى إلي ‪.‬‬ ‫ا‪ electrodes،‬المسهخدم فى العديد م امزك الم ‪ ،‬فيمك عهز‬ ‫يمك‬ ‫ب ااداخل الم ا ذات ا وب اذل يمكن ا الش ااعو بزالش ااز داخ اال ع اادد مك اادود م ا‬ ‫االعصز ‪ ،‬ويكم ع فو الما تكا الجمجما او فاو فارو الارا‪ ،،‬وباذل‬ ‫يمكن الشعو بزالشز ا المبعوث م مجموع اكانر م االعصز بصو عزم ‪،‬‬ ‫ف ااى حزل ا ا‪ electrodes،‬المءوع ا داخ اال الم ا ي ااه الش ااعو بزالش ااز ف ااى ع اادد‬ ‫ص ير م االعصز ويه ا سزلهز الاى برنازم يسامى بزل ا‪ Decoder‬والاذى يكهاوى‬ ‫على دال يزضي تكو‪ ،‬هذا النشز العصبى إلى منل تكرك يد معدنيا او مؤشار‬ ‫علااى شزش ا كمبيااوتر‪ ،‬لقي ااز‪ ،‬ه ااذا النش ااز العصاابى يقااو الب اازحنون بع ااد ع اادد‬ ‫االشااز ا المرساال فااى االعصااز فااى ما معااي يساامى هااذا الااءم بزل ا‪ bin‬وهااى‬ ‫ً‬ ‫عزدتااز مااز يكااون ‪ 922‬ملااى ثزنيا ‪ ،‬فااى هااذا الااءم ما الممكا عااد بضا االشااز ا‬ ‫ويسامى هاذا الارق بزل ا ‪ Spike count‬ثا تقاو تلا الدالا الكسازبي بهكاو‪ ،‬هاذا‬ ‫ً‬ ‫الاارق إلااى الكرك ا المرغااو فيهااز فماانل لعماال هااذا الا ا‪ Decoder‬لهكري ا جس ا‬ ‫معي ‪ ،‬ياه ملحظا النشاز العصابى فاى الوقا الهاى ياه فيا تكريا الجسا‬ ‫حركز مكدد ‪ ،‬ومنهز ياه معرفا ا‪ Spike count،‬المنازرر له يارا معينا فاى‬

‫لا يهوقا االماار عنااد هااذا الكااد لكا اجاار تجااز اخاارى للكشا عا جوانااب‬ ‫اخرى فى الموضاو ‪ ،‬فقزما مجموعا ما البازحني بجعال مجموعا ما القارود‬ ‫الااهكك فااى يااد معدني ا لمس ا مجموع ا م ا االجسااز ‪ ،‬وقزم ا مجموع ا اخاارى‬ ‫بزجرا بع تجز على مرضى سكر بعد الكصو‪ ،‬على موافقا الجهاز المعنيا‬ ‫ً‬ ‫دائماز‬ ‫وتمكنوا بزسهخدا بع االجهء الكصو‪ ،‬على نهزئ واعد ‪ ،‬اال ان كزنا‬ ‫مز تواج البازحني مشازكل تمانعه ما جعال االمار قزبال للهتبيا الفعلاى‪ ،‬هاو‬ ‫ان نظااز ال ا‪ BMI‬كاازن والبااد اعاازد معزيرت ا قباال كاال ماار اسااهخدا ‪ ،‬فعنااد تعل ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫منل كي يمكا تكريا مؤشار شزشا الكمباوتر فازن تلا المهاز ال تبقاى طاويل‬ ‫فزلم ل يهمك ما اساهخدامهز فاى وقا الحا إذا ماز حازو‪ ،‬ذلا ‪ ،‬فزلنظاز ال‬ ‫يعهبا اار “‪، ”plug and play‬كما ااز ان ا ا م ا ا المشا اازكل المهم ا ا االخا اارى ان‬ ‫ا‪ electrodes،‬كزن تهكل م مرو الوق ممز يلء ا الههز ً‬ ‫الحقز‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫هل بهل المعرف تمكننز م انهزج نزراز ‪ BMI‬عملاى ؟يبادو ان االجزبا هاى ال‪،‬‬ ‫ماازيءا‪ ،‬امزمنااز الكانياار م ا العقبااز والهكااديز ‪ ،‬بعضااهز واض ا واالخاار ال ي اءا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫غزمض ااز‪ ،‬م ا الهك ااديز الواض ااك ه ااو م اازيهعل بزل اادائر المء وع ا ‪ ،‬فيج ااب ان‬ ‫تكااون ص ا ير وتسااههل قااد ضاائيل جا ًادا م ا التزق ا ‪ ،‬و ان تكااون تعماال ع ا‬ ‫بعااد‪ ،‬احاادى العقبااز تعهمااد ً‬ ‫ايضااز علااى امكزني ا عماال النظااز ككاال‪ ،‬مههضا ًامنز‬ ‫ا‪ decoder،‬والهكاازكى بااي االنظم ا الكيوي ا والعضااوي ‪ ،‬وا‪ feedback،‬الااذى‬ ‫يمكا النظااز ما تكسااي ادائا كمااز ان كاال جااء البااد وان يصاام ليعماال طااو‪،‬‬ ‫فهر حيز الفرد بزلهزكيد‪.‬‬ ‫هنزك تكديز اخرى فيمز يهعل بزلنظز نفس فى جعل اكانر ً‬ ‫تعقيدا وقاد علاى‬ ‫تنفيااذ مهااز معقااد ‪ ،‬نريااد ان يقااو ا‪ BMI،‬بز سااز‪ ،‬اشااز ا ما الما للطارا‬ ‫الصاانزعي ماانل‪ ،‬وتلقااى اشااز ا منهااز وا ساازلهز إلااى العقاال حهااى م ا الممك ا ان‬ ‫ً‬ ‫يهمك العقل م االحسز‪ ،‬بزللمس منل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حزليااز علااى ان يقااو الم ا يهقااي ادائ ا ع ا طري ا الرؤي ا‬ ‫تعهمااد كاال الد اسااز‬ ‫البصري ‪ ،‬فما القارد مانل يمكنا عمال ‪ motor memory‬لمهما معينا لهمكنا‬ ‫ما ؤيها كيا يعماال وياازقل االدا العقلااى حهااى يمكنا ما انجااز المهما بدقا‬ ‫عزلي ا ‪ ،‬ولك ا هاال كاال المهااز تعهمااد علااى حزس ا البصاار فق ا ؟ كااو الد اج ا‬ ‫والكاهزب على لوح المفزتي ولعب الهانس مانل كلهاز اماو تعهماد علاى االحساز‪،‬‬ ‫بزلمكزن وحزس اللمس وليس حزسا البصار فقا ‪ ،‬فهال سانهمك ما اساهخدا‬ ‫حزس اللمس م تعلي الم ورزئا كاهل كمز اسهتعنز اسهخدا البصر ؟‬

‫وب اذل كاازن والبااد اعهماازد طريق ا جديااد للهفكياار ‪ ،‬وهنااز جزئ ا االساائل الهااى‬ ‫ت ااؤدى إليا ا ‪ ،‬لم اازذا نعهم ااد عل ااى المعلوم ااز المرس اال ما ا ج ااء الما ا المهعلا ا‬ ‫ً‬ ‫تمزماز عا‬ ‫بزلهكك فى اليد التبيعي فاى تكريا ياد اخارى صانزعي وهاى تخهلا‬ ‫منيلههز التبيعي ؟ لو ا دنز الهكك فى اليد الصانزعي سانعهمد علاى الهعلميماز‬ ‫المرتبت بزليد التبيعي ولك اال يسهتي الم انهزج االشاز ا الل ما للاهكك‬ ‫فى ش ال يعهبر جء ً من ؟‬ ‫االجزبا ا ان الما ا ل اايس بزلض اارو لك ااى ي ااهكك ف ااى الشا ا الب ااد وان يك ااون ما ا‬ ‫الجس ا ‪ ،‬فزلعديااد م ا الهجااز ت ا اجرائهااز لهااذا ال اار حي ا يااه م ا خللهااز‬ ‫اسهخدا النظز العصبى الكزلى النهازج دوائار عصابي جدياد مخصصا لورازئا‬ ‫ً‬ ‫تلقزئيااز داخاال المخاال‪ ،‬الهجااز الجديااد كزن ا مخهلف ا‬ ‫معين ا ‪ ،‬وكاال هااذا يااه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ايضااز فااى جزنااب اخاار حيا انا باادال ما اعاازد معاازير النظااز قباال كاال ماار ‪ ،‬تا‬ ‫ابقااز النظااز كمااز هااو طااوا‪ ،‬الوق ا ‪ ،‬وبزلهاازلى كزن ا الهجرب ا كاازالتى‪ ،‬كاازن علااى‬ ‫القرد ان يكرك مؤشار كمباوتر إلاى وسا شزشا معينا ‪ ،‬وكلماز نجا فاى ذلا تاه‬ ‫مكزفئها ا برش ااف ما ا عص ااير الفواكا ا ‪ ،‬ف ااى البدايا ا ك اازن الق اارود تس ااهخد ي ااديهز‬ ‫لهكري المؤشر‪ ،‬وفى نفاس الوقا ُيساجل نشاز بعا الخلياز العصابي ‪ ،‬بعاد‬ ‫ذلا ت ا الهكااو‪ ،‬م ا الهكري ا الياادوى إلااى ال ا‪ BMI‬وفااى خاال‪ ،‬اساابو نجك ا‬ ‫القرود فى تكري المؤشر كمز تكب ! وبذل تمك العقل م الهكك فى ش ال‬ ‫يعرف ا ع ا طري ا تتااوير ‪ motor map‬شاابيه بهل ا المجااود اصاال فااى مخ ا‬ ‫للااهكك فااى اعضااز الجسا العزديا ولكنهااز مخصصا لهااذا الشا الجديااد‪ ،‬وعلااى‬ ‫خاال الد اسااز القديم ا ل ا يااه ت ياار الا ا‪ Decoder‬وبزلهاازلى يمك ا للعقاال ان‬ ‫يهعل مهز ا جديد ‪.‬‬

‫اجزب ا هااذا الساائوا‪ ،‬كاازن هااد تجرب ا تعهمااد علااى ‪ electrodes‬فااى الجااء‬ ‫المسائو‪ ،‬عا الكاس فاى الما (‪ )sensory cortex‬بما فاز وعا طريا اشاز ا‬ ‫مرساال إلااى ما الفااز ما الممكا شااعو بزحسااز‪ ،‬ائ ا باازللمس ‪ ،‬وباذل ما‬ ‫الممك ليس فق قرائ مز بزلم ع طري فه الهعليمز الصزد من ‪ ،‬ولك‬ ‫َ‬ ‫ايض ااز الكاهزبا ا فيا ا ‪ ،‬فهن اازك تجربا ا اخ اارى ُاج اار عل ااى الق اارود فكزنا ا بجزن ااب‬ ‫تكريكهاز لمؤشاار شزشا كمبيااوتر ‪ ،‬كاازن يرساال إليهااز اشااز ا للشااعو بزنهااز تلمااس‬ ‫اجسز خشبي فرضي غير موجود ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ايضز مجز‪ ،‬اخر للعمل والهتاوير هاو مجاز‪ ،‬االطارا الصانزعي ذاتا ‪ ،‬فيجاب ان‬ ‫تك ااوى الكاني اار م ا ا‪ sensors،‬وله ااز العدي ااد م ا مك اازو الكرك ا ‪ ،‬كم ااز يج ااب اال‬ ‫تسههل الكانير م التزق ‪.‬‬

‫ُاعقب ا تل ا الهجرب ا باازثني اخااري ‪ ،‬احااداهمز اسااهخد ‪ decoder‬جديااد علااى‬ ‫القرد ولكن تمك م الهعود علي فى فهار منيا قصاير ‪ ،‬وفاى الفهار الهاى كازن‬ ‫يقااو فيهااز الباازحنون ت ياار ا‪ decoder،‬كاازن العقاال يخهااز اى ا‪motor maps،‬‬ ‫المنزس ااب للهعزم اال ما ا ك اال واح ااد‪ ،‬والهجربا ا االخ اارى كزنا ا به ي اار مه يا ارا‬ ‫ا‪ encoders،‬كلهز وعند الهجرب تمك القرد م الهعزمل مع بكل مهز ‪.‬‬ ‫م تل الهجز تمكنز م معرف بع الخصزئ الرئيسي للم وهو انا مارن‬ ‫ج ًادا كماز ان ا‪ motor maps،‬والهاى تساهخد فاى الاهكك فاى االشايز تظال غيار‬ ‫مه ياار ويمك ا اسااهدعزئهز بساارع ‪،‬كمااز ان القاارد يسااهتي الااهكك فااى الجهااز‬ ‫ف ااو ً ا‪ ،‬فزص ااب االم اار وكزنا ا ‪ Plug and Play‬كم ااز ان تلا ا الخريتا ا مقزوما ا‬ ‫ً‬ ‫للهااداخل م ا اخاارى لااو ان نفااس مجموع ا االعصااز تسااهخد فااى كليهمااز‪،‬فمنل‬ ‫بهعلم للعب الهنس ال يمكوا معرفه بكيفي قيزد د اج ‪.‬‬

‫الهتبيقز المبدئي لل‪ BMI‬هى لمسزعد مرضى الشلل نهيج اصزب الكبل‬ ‫الشوكى اوى اى خلل عصبى اخر‪ ،‬ولك االمر يبدوا ان ل يتب إال قبل عقد‬ ‫او بمز عقدي م الءم ‪ ،‬ولك بعد ذل سهكون الهكنولجيز موثو فيهز وم‬ ‫يد ى فم الممك ان تقود العربي او عمل بك على ‪ Google‬فق بزلهفكير‬ ‫فى االمر‪ ،‬ولك هذ قص اخرى !‬

‫‪19‬‬

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫الـ ‪ mems‬تكسر الحواجز امام مور !‬ ‫تكنولوجيا ال ‪ MEMS‬مشتقة من تكنولوجيا الرقائق الدقيقة ( ‪microchips‬‬ ‫‪ )technology‬وهى كما نعلم انها تكنولوجيا تقوم على تصغير االنظمة‬ ‫االلك ترونية بحيث تصبح على رقائق ( ‪ )chips‬صغيرة جدا مصنوعة من مادة‬ ‫السيليكون وهى التكنولوجيا التي تقوم عليها عدة صناعات مثل تصنيع‬ ‫الميكروبروسيسور و ال ‪ hard disk‬وغيره من الصناعات الحديثة ‪.‬‬ ‫ولكن في البداية قبل ان نتحدث عن ال ‪ MEMS‬فلنذهب الى جولة سريعة‬ ‫في صناعة االلك ترونيات فى العالم ثم الى قانون مور ‪.‬‬ ‫صناعة االلك ترونيات تعود الى بداية القرن الماضى و بدات بما يسمى انابيب‬ ‫الفراغ او ال ‪ vacuum tube‬وهو ما يماثل الترانزستور حاليا ولكن يفوقه‬ ‫ك ثيرا فى الحجم كما يفوقه فى استهالك الكهرباء ‪,‬ثم ظهر الترانزستور فى‬ ‫الخمسينات وصنع اول ترانستور من الجرمانيوم ثم بعدها تم استخدام‬ ‫السيليكون فى كل الترانزستورات وفى الستينيات ظهرت الدائرة‬ ‫المتكاملة( ‪ )integrated circuit‬واعتمدت فى تصنيعها على تجميع كل‬ ‫الترانزستورات على شريحة سيليكون واحدة ( ‪. )single piece of silicon‬‬

‫*‬ ‫ولكن لنرى الموضوع من منظور اخر وهو صناعة االلك ترونيات وعالقتها‬ ‫باالقتصاد ولماذا نجدها مهمة جدا على مستوى العالم وتعيرها جميع الدول‬ ‫المتقدمة اهتماما كبيرا؟‬ ‫الن صناعة االلك ترونيات اثرت تاثير جذري فى الحالة االقتصادية للعديد من‬ ‫الدول ‪ ..‬كيف ؟‬ ‫حدوث ذلك يعود الى ان صناعة االلك ترونيات تتبع ما يسمى بقانون مور‬ ‫والذى سبق ان تحدثنا عنه فى العدد السابق واوضحنا ان هناك عدة مشاكل‬ ‫آ‬ ‫بدات تواجهه فى االونة االخيرة ولكن لنخرج بمضمون من قانون مور وهو‬ ‫يقول ان كل ‪ 09‬شهر يمكن اعطاء مستخدمي االلك ترونيات (المستهلك )‬ ‫اداء وجودة اعلى بنفس الثمن الذى يدفعه كل مرة وذلك إلمكانية تصغير‬ ‫حجم الترانزستور و بالتالي يمكن زيادة عدد الترانزستورات على نفس شريحة‬ ‫السليكون مما يؤدى الى تحسين االداء و ثبات الثمن وذلك ايضا يحسن‬ ‫االقتصاد كما يعطى فرصة للشركات باستخدام تكنولوجيا تتطور باستمرار ‪.‬‬

‫وفى عام ‪ 0791‬زاد تعقيد الدوائر المتكاملة بمعدل الضعف لكل سنتين او‬ ‫ثالث سنوات كما ان اصغر بعد فى االجهزة المصنعة او الدوائر المتكاملة قل‬ ‫الى ‪ 01‬ميكرون ثم وصل حاليا الى ما دون الميكرون (‪) micron‬‬ ‫والتكنولوجيا المستخدمة حاليا و التى تسمى (‪) ULSI TECHNOLOGY‬‬ ‫مكنت من تصنيع ‪ 01‬مليون ترانزستور و كابستور على نفس شريحة السليكون ‪.‬‬ ‫ تصنيع الدوائر المتكاملة يعتمد على اجهزة االستشعار ‪ sensors‬التى توفر‬‫مدخالت من البيئة المحيطة ‪ ,‬تماما مثل ال ‪ transducers‬لتقوم باداء‬ ‫الوظيفة المحددة لها ‪ .‬ونظرا لتوافر السليكون بشكل كبير تمكن العلماء من‬ ‫تطويره واستخدامه بشكل كبير فى عمل ‪ processing‬قوى واستخدامه فى‬ ‫ادوات يمكن التمييز بها وهذه االدوات مكنت العالم من عمل اجهزة افضل‬ ‫ك ثيرا من اجهزة االستشعار التقليدية وتفوقها فى االداء والحجم والتكلفة ‪.‬‬

‫ومن هنا تاتى عالقة تطور صناعة االلك ترونيات بقانون مور ولكن لالسف ما‬ ‫قاله قانون مور لم يسير على ما يرام حيث وجد انه كلما تم التصغير و دخلنا الى‬ ‫بعد النانو او بعد الذرة اصبح التصغير اصعب ويقابله معوقات ك ثيرة ووجدوا‬ ‫ان هناك حد للتصغير ال يمكن الخروج عنه النه يؤدى الى عدم قيام النظام‬ ‫اإللك تروني بالوظيفة المحددة وبطبيعة الحال اثر ذلك بشكل مباشر على‬ ‫االقتصاد وبدا الباحثون فى التفكير فى حل لهذه المشكلة ‪ ,‬وعرضنا فى العدد‬ ‫السابق احدى الطرق لحل هذه المشكلة‪ ,‬وسنعرض االن تكنولوجيا فرضت‬ ‫نفسها بقوة على العالم لحل ما واجه قانون مور وهو اضافة اجزاء اخرى الى‬ ‫اجزاء الدائرة االلك ترونية االساسية و هي ما يسمى‬

‫تم تركيز االنتباه فى هذا المجال فى البداية على ‪ micro sensor‬او ‪micro‬‬ ‫‪ fabricated sensor‬وكانت تجربة ناجحة حينما بداوا باختراع جهاز‬ ‫استشعار الضغط ‪ .pressure sensor‬وفى عام ‪ 0790‬اصبح مصطلح ‪micro‬‬ ‫‪ maching‬يستخدم ك ثيرا للبدء فى تصنيع اجزاء ميكروميكانيكية ( ‪micro‬‬ ‫‪ )mechanics‬لهذه ال ‪.micro sensors‬وقبل عام ‪ 0799‬كانت هذه الهياكل‬ ‫الميكروميكانيكية محدودة الحركة الى ان وصلنا الى طفرة فى هذا المجال فى‬ ‫آ‬ ‫عام ‪ 0799- 0799‬وهى تكنولوجيا تصنيع متكاملة تمكن من وضع هذه اال الت‬ ‫الميكانيكية على شريحة السليكون وعندها تم صياغة مصطلح ‪.MEMS‬‬

‫بتكنولوجيا ال ‪!)Micro-Electro-Mechanical Systems( mems‬‬

‫‪20‬‬

‫العدد السابع‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ :Microelectronics‬تضيف ذكاء الى ال ‪ mems‬وتمكن من دمج متجانس‬ ‫الجهزة استشعار ومحركات ومنطق( ‪ )logic‬لبناء ‪closed-loop feedback‬‬ ‫‪. components‬‬

‫ال ‪ mems‬هي اجهزة صغير متكاملة تجمع بين المكونات الكهربية و‬ ‫الميكانيكية ‪ .‬وهى تتراوح فى الحجم بين مستوى الميكرومترات الى بعض‬ ‫الملليمترات ومن الممكن ان يتراوح عددها من عدد صغير جدا اال بضعة‬ ‫ماليين فى بعض االنظمة ‪ .‬ال‪ Mems‬طورت التقنيات المستخدمة فى تصنيع‬ ‫الدوائر المتكاملة ‪ ic‬بإضافة اجزاء ميكانيكية متحركة ( ‪)3d moving parts‬‬ ‫كالمواتير والتروس لذلك يطلق عليها البعض ‪ micro machines‬او ‪micro‬‬ ‫‪.systems‬‬

‫والثالث مميزات السابقة ال يمكن ان يتوفروا اال بوجود تكنولوجيا تصنيع‬ ‫الدوائر المتكاملة ‪ .‬لذلك اصبح تصنيع الدوائر المتكاملة عامل اساسي فى‬ ‫تصنيع وتطوير ال ‪ mems‬وهذا يؤكد ما تم ذكره فى التسلسل التاريخي فى‬ ‫بداية المقال ‪.‬‬

‫وتستخدم ال ‪ mems‬فى الك ثير من التطبيقات مثل ‪:‬‬

‫ايضا تكنولوجيا تصنيع الدوائر المتكاملة اصبحت اداة قوية للدمج بين‬ ‫تصنيع وتصغير االجهزة الميكانيكية بدون استخدم التقنيات التقليدية فى‬ ‫تصنيع الماكينات ‪ .‬باإلضافة الى ذلك وفرت هذه التكنولوجيا فرصة للتكامل‬ ‫بين االنظمة الميكانيكية واالنظمة االلك ترونية إلنتاج ‪closed-loop-‬‬ ‫‪ controlled MEMS‬ذات اداء عالي ‪.‬‬

‫الروبوتات المصغرة واالقفال واجهزة استشعار القصور الذاتي والميكروفونات‬ ‫و‪gyroscope‬وماسحات الضوء البصرية ومحوالت الطاقة واجهزة قياس‬ ‫الضغوط والمحركات الصغيرة والمرايا الدقيقة وال ‪ accelerometers‬كما ان‬ ‫العديد من التطبيقات اخدة فى الظهور و معتمدة فى االصل على تكنولوجيا ال‬ ‫‪ mems‬التى تجمع بين التصغير والتكامل للعديد من االجهزة التقليدية وذلك‬ ‫السبب هو الذى يجعل ال ‪ mems‬تكنولوجيا مرنة تتطور باستمرار ويسهل‬ ‫عمل العديد والعديد من االختراعات عن طريقها ‪.‬وهذه االنظمة يمكنها ان‬ ‫تستشعر عن بعد (‪ )sense‬وتتحكم (‪ )control‬وتفعل( ‪ )activate‬العملية‬ ‫الميكانيكية وكل هذا يحدث فى عدة ميكرومترات ‪.‬‬

‫ومن احدث تطبيقات ال‪ mems‬هو جهاز ‪a piezoelectric harvesting‬‬ ‫‪:device‬‬

‫وال ‪ mems‬ليست محددة بعملية تصنيع واحدة او تستخدم عدد محدود من‬ ‫المواد بل هي نهج فى التصنيع يجمع بين التصغير وتعدد المكونات و استخدام‬ ‫االلك ترونيات الدقيقة( ‪ )micro electronics‬لتصميم وبناء االنظمة‬ ‫االلك تروميكانيكية المتكاملة هي ال تستخدم فقط لتصغير االجهزة الميكانيكية‬ ‫بل هي اسلوب جديد لتصميم االجهزة واالنظمة الميكانيكية ‪.‬حققت ال ‪mems‬‬ ‫‪ 01‬بليون فى سوق الصناعات االلك ترونية كما انه متوقع ان تتطور سنويا بنسبة‬ ‫‪ % 01-01‬وذلك بسبب التاثير المذهل الذى احدثته فى االسواق التجارية‬ ‫واسواق الدفاع كما ان الصناعة والحكومات االتحادية وجهت اهتماما كبيرا الى‬ ‫هذه التكنولوجيا الحديثة ‪.‬‬

‫وهو جهاز استقبال معتمد فى تصنيعه على ال ‪ MEMS‬ويستطيع كسب‬ ‫الطاقة من خالل الذبذبات المتسببة بواسطة الضغط او الحركة‪ .‬و بفضل‬ ‫مميزاته‪ ،‬يستطيع جهاز االستقبال هذا ان ينتج طاقة كافية لتجميع عدة انواع‬ ‫من المعلومات و نقلها إلى محطة استقبال كل ‪ 01‬ثانية‪ .‬يمكن لنوع‬ ‫المعلومات ان يختلف على حسب الجهاز المستخدم في اإلرسال‪ ،‬على سبيل‬ ‫المثال‪ ،‬من خالل جمع هذا النظام مع جهاز استقبال لكشف التلوث الجوي‬ ‫من الممكن ان تحصل على معلومات عن جودة الهواء جهاز االستقبال الذي‬ ‫قدمه باحثي ‪ IMEC‬وصلت قدرته الى ‪ 91‬ميكرو وات‪ ،‬ما يعتبر تحطيم للرقم‬ ‫القياسي إذا ما نظرنا لصغر حجمه‪ ،‬وساعدت تقنية ال ‪ MEMS‬في تقليل‬ ‫التكاليف من خالل استخدام نترات اال لومنيوم و هي مادة تسمح باداء اعلى‬ ‫ثالث مرات اك ثر من ال ‪ piezoelectric materials‬العادية ‪.‬‬

‫تقنية التصنيع ‪:‬الثالث مميزات االساسية فى تصنيع ال ‪ mems‬هم‬ ‫)‪.(Miniaturization – multiplicity – microelectronic‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪( Miniaturization‬التصغير) يمكن من دمج اجهزة ذات استجابة‬ ‫سريعة‪.‬‬ ‫‪( Multiplicity‬التعدد ) وهو يشير الى التمكن من تصنيع االالف او‬ ‫الماليين من المكونات بسهولة باستخدام تكنولوجيا تصنيع اشباه‬ ‫الموصالت‬

‫‪Sources:‬‬ ‫‪http://www.csa.com/discoveryguides/mems/overview.php‬‬ ‫‪http://www2.imec.be/be_en/press/imec-news/archive-2009/micromachined‬‬‫‪piezoel-harvester-with-record-power-autonomous-wireless-sensor.html‬‬

‫‪21‬‬

2102‫شهر اكتوبر‬--‫العدد السابع‬

Infrared Motor Controller So before anything we must ask the most important Questions ………???

Why make Infrared Motor Controller? This add-on circuit enables remote switching on/off of battery-operated toy cars with the help of a TV/video remote control handset operating at 30–40 kHz. So we can control any toy car or any motor in any robot with this infrared remote and it is very cheap and very easy to find in the market. So now what is the basic idea of this circuit? The circuit is energized from a 6V battery, the decade counter CD4017 (IC2), which is configured as a toggle flip-flop, is immediately reset by the power-on-reset combination of capacitor C3 and resistor R6. LED1 connected to pin 3 (Q0) of IC2 via resistor R5 glows to indicate the standby condition. In standby condition, data output pin of the integrated infrared receiver/demodulator (SFH505A or TSOP1738) is at a high level (about 5 volts) and transistor T1 is ‘off’ (reverse biased). Schematic

2102‫شهر اكتوبر‬--‫العدد السابع‬

The explanation of the operation of the circuit The monostable wired around IC1 is inactive in this condition. When any key on the remote control handset is depressed, the output of the IR receiver momentarily transits through low state and transistor T1 conducts. As a result, the monostable is triggered and a short pulse is applied to the clock input (pin 14) of IC2, which takes Q1 output (pin 2) of IC2 high to switch on motor driver transistor T2 via base bias resistor R7 and the motor starts rotating continuously (car starts running). Resistor R8 limits the starting current. When any key on the handset is depressed again, the monostable is retriggered to reset decade counter IC2 and the motor is switched off.

Standby LED1 glows again. This circuit can be easily fabricated on a general-purpose printed board. After construction, enclose it inside the toy car and connect the supply wires to the battery of the toy car with right polarity. Rewire the DC motor connections and fix the IR receiver module in a suitable location, for example, behind the front glass, and connect its wires to the circuit board using a short 3-core ribbon cable/shielded wire. Note. Since the circuit uses modulated infrared beam for control function, ambient light reflections will not affect the circuit operation. However, fluorescent tube lights with electronic ballasts and CFL lamps may cause malfunctioning of the circuit.

Hope to make sense  Written by: Mohammad Ahmad

2102 ‫ اكتوبر‬- ‫العدد السابع‬

Relays

A relay is an electrically operated switch. Many relays use an electromagnet to operate a switching mechanism mechanically; Relays are used where it is necessary to control a circuit by a low-power signal (with complete electrical isolation between control and controlled circuits) ,relay a small current flow circuit to control higher current circuit. Several design of relays are used today 3-pin , 4pin , 5-pin , single or dual switch . Actual relay design Current flows through the control coil which is wrapped around an iron core. The iron core intensifies the magnetic field. The magnetic field attracts the upper contact arm and pulls it down closing the contactor and allowing the power from power source to go to the load

Relay operation All relays operate using the same basic principle, our example will use a commonly 4-pin relay, relay have two circuits: A control circuit (shown in green) and A load circuit (shown in red). The control circuit has small coil while a load circuit has a switch , the coil controls the operation of switch

Types of relays -Latching relay -Reed relay -Mercury-wetted relay -Polarized relay -Machine tool relay -Ratchet relay -Contactor relay -solid-state relay -Solid state contactor relay -Buchholz relay -Forced-guided contacts relay -Overload protection relay

Relay energized (on) Current flow through the control circuit coil (pin 1 and 3 ) create a small magnetic field which causes the switch to close (pin 2 and 4) which a part of load circuit current now flows between pin 2 and 4 shown in red

2102‫ اكتوبر‬- ‫العدد السابع‬

Switch Gear Switchgear is the combinations of electrical disconnect

Asbestos . Power levels and voltages rapidly escalated, making opening manually operated switches too dangerous for anything other than isolation of a deenergized circuit. Oil-filled equipment allowed arc energy to be contained and safely controlled. By the early 20th century, a switchgear line-up would be a metal-enclosed structure with electrically operated switching elements, using oil circuit breakers. Today, oil-filled equipment has largely been replaced by air-blast, vacuum, or SF6 equipment, allowing large currents and power levels to be safely controlled by automatic equipment incorporating digital controls, protection, metering and communications.

switches, fuses or circuit breakers used to control, protect and isolate electrical equipment. Switchgear is used both to de-energize equipment to allow work to be done and to clear faults downstream. This type of equipment is important because it is directly linked to the reliability of the electricity supply.

Method of housing the switch gear: Switchgear for low voltages may be entirely enclosed within a building. For transmission levels of voltage (high voltages over 66 kV), often switchgear will be mounted outdoors and insulated by air, although this requires a large amount of space. Gas insulated switchgear used for transmission-level voltages saves space compared with airinsulated equipment, although it has a higher equipment cost. Oil insulated switchgear presents an oil spill hazard. At small substations, switches may be manually operated, but at important switching stations on the transmission network all devices have motor operators to allow for remote control.

High voltage switchgear Was invented at the end of the 19th century for operating

motors and other electric machines. The technology has been improved over time and can be used with voltages up to 1,100 kV. Typically, the switchgear in substations is located on both the high voltage and the low voltage side of large power transformers. The switchgear on the low voltage side of the transformers may be located in a building, with mediumvoltage circuit breakers for distribution circuits, along with metering, control, and protection equipment. For industrial applications, a transformer and switchgear line-up may be combined in one housing , called a unitized substation or USS.

Types of switch gear: A piece of switchgear may be a simple open-air isolator switch or it may be insulated by some other substance. An effective although more costly form of switchgear is gas insulated switchgear (GIS), where the conductors and contacts are insulated by pressurized hexafluoride gas (SF6). Other common types are oil or vacuum insulated switchgear.

History of the switch gear

The combination of equipment within the switchgear enclosure allows them to interrupt fault currents of thousands of amps. A circuit breaker (within a switchgear enclosure) is the primary component that interrupts fault currents. The quenching of the arc when the circuit breaker pulls apart the contacts open (disconnects the circuit) requires careful design. Circuit breakers fall into these three types:

Switchgears are as old as the electricity generation. The first models were very primitive: all components were simply fixed to a wall.

The very earliest central power stations used simple open knife switches, mounted on insulating panels of marble or 25

2102‫ اكتوبر‬- ‫العدد السابع‬

Oil circuit Breakers rely upon vaporization of some of the oil to blast a jet of oil through the arc.

Classifications of switchgear

Gas (SF6) circuit breakers

By the current rating . By interrupting rating (maximum short circuit current that the device can safely interrupt). By voltage class: Low voltage (less than 1,000 volts AC) High voltage (more than 1,000 volts AC). By insulating medium: Air-Gas (SF6 or mixtures)- OilVacuum. By construction type: indoor-outdoor- industrial-utilitymarine-draw-out element-fixed elements-live-front …etc. By application: transmission – distribution. By type of current: alternating current – direct current.

Can be made:

Sometimes stretch the arc using a magnetic field, and then rely upon the dielectric strength of the SF6 to quench the stretched arc.

Functions One of the basic functions of switchgear is protection, which is interruption of short-circuit and overload fault currents while maintaining service to unaffected circuits. Switchgear also provides isolation of circuits from power supplies. Switchgear is also used to enhance system availability by allowing more than one source to feed a load.

Vacuum circuit breakers Have minimal arcing (as there is nothing to ionize other than the contact material), so the arc quenches when it is stretched to a very small amount (<2–3 mm). At or near current zero the arc is not hot enough to maintain plasma, and current ceases; the gap can then withstand the rise of voltage. Vacuum circuit breakers are frequently used in modern medium-voltage switchgear to 35,000 volts.

: ‫مخترعون‬ . 2881 ‫ شاردونت‬: ‫ومخترع الحرير الصناعي‬. 2591 ‫ اوبنهايمر‬: ‫مخترع القنبلة الهيدروجينية‬ . 2885 ‫ كيرك باتريك ماكميالن‬: ‫ومخترع الدراجة هو‬. ‫ فرانكلين‬: ‫ومخترع قضيب الصاعقة‬ ‫ومخترع ميزان‬. 2518 ‫ الند‬: ‫ومخترع كاميرا التصوير الفورية‬. ‫ اركرايت‬: ‫ومخترع الة غزل القطن‬ . 2411 ‫ سيلسيوس‬:‫الحرارة المئوي‬

:‫وهل تعلم ان‬ ‫ ق م و يقع في تركيا و هو عبارة عن جسر حجري‬898 ‫اقدم جسر في العالم يعود تاريخه إلى‬ .‫وان الرازي اول من استخدم الخيوط في الجراحة‬. ‫فوق نهر مليس في تركيا‬ . ‫ ملكا‬28 ‫و ان عدد ملوك فرنسا الذين حملوا اسم لويس‬

‫العدد السابع ‪ -‬اكتوبر‪2102‬‬

‫‪Automatic Control‬‬ ‫آ‬ ‫منذ بداية تاريخ الكهرباء لجا العلماء الى التحكم للتعامل مع هذه الطاقة ولكن بصور نراها نحن الن تقليدية جدا فمفتاح النارة الذى نتعامل معه يوميا هو صورة من صور التحكم‬ ‫آ‬ ‫( التحكم اليدوى) ‪،‬ليظهر بعد ذلك الشق الخر وهو التحكم ال لى )‪ (automatic control‬بداهذا الجانب من التحكم باستخدام بعض ال‪ relays‬و ال ‪ contactors‬للتحكم فى‬ ‫الماكينات والمصانع والتى تعتمد فى اساسها على وجود مجموعة من النقاط المفتوحة والمغلقة سواء توالى او توازى لتعطى التحكم المطلوب ) ‪ ، (sequence‬اضيف الى ذلك‬ ‫امكانية استخدام التايمر فى هذه الدوائر سواء لتاخير تشغيل شئ ما او لو لتاخير ايقافه ‪،‬ولكن يعيب هذا النوع من التحكم ك ثرة السالك والتكلفة خصوصا الكونتاك تور حيث قد‬ ‫يصل الى ‪.$022‬‬

‫يظهر على اليمين شكل الريالى(‪ )relay‬والذى يشبه جدا الكونتاك تور الذى ترونه فى اليسار فى طريقة العمل وكذلك فى المكونات ولكن الريالي ليحتوى على ) ‪(main contact‬‬ ‫وبالتالى هو ليدخل فى دوائر القوى ) ‪ (Power Circuits‬وانما يوجد فقط فى دوائر التحكم ) ‪ (Control Circuits‬لزيادة عدد النقاط المفتوحة والمغلقة ‪.‬‬ ‫مع التطور الذى نشهده نحن الن ظهر ما يسمى بال ‪ PLC‬ليضع هذا الشيءعدد كبير جدا من الريالهات والكونتاك تورز والتايمرز داخل قطعة واحدة‪.‬‬ ‫ما هو ال ‪PLC‬؟ ) ‪(Programmable Logic Controller‬‬ ‫هو جهاز يحتوى على عدد من وحدات الدخال والخراج بالضافة الى وحدة معاجة مركزية )‪ (CPU‬وايضا ) ‪، (Power Supply‬يتصل على وحدات الدخال سواء مفاتيح يدوية او‬ ‫اجهزة استشعار )‪، (sensors‬يقوم ال ‪ PLC‬خالل عمله بعملية تنفيذ مستمرة للبرنامج المحمل عليه من جهاز الكمبيوتر والمعد مسبقا ‪.‬‬ ‫‪�Types of PLC:‬‬ ‫‪PLCs are classified according to their size to:‬‬ ‫‪1. Compact PLCs:‬‬

‫‪2. Modular PLC:‬‬

‫فى النوع الول تكون كل الوحدات(دخل وخرج& ‪ )CPU‬مع بعضها فى جهاز واحد بينما فى النوع الثانى تكون كل وحدة منفصلة ويتم تجميعهم مع بعض‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫العدد السابع ‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫مصطفى مشرفة‬ ‫لما سمع أينشتين بخبر موته لم يصدق‪ ،‬ثم قال‪" :‬كال‪ ..‬كال‪ ،‬ال تقولوأ‪َّ :‬إن‬ ‫َّ‬ ‫مشرفة مات‪ ..‬إنها خسارة جسيمة"!! ووصفه بوأحد من أعظم علماء ألفيزياء ‪.‬‬ ‫ونعته أإلذأعة في أمريكا على أنه "وأحد من سبعة علماء في ألعالم يعرفون‬ ‫أسرأر ألذرة" !! إنه ألعالم ألمصري ألمسلم ألدك تور علي مصطفى عطية أحمد‬ ‫مشرفة‪ ..‬من ر ّوأد علوم ألرياضيات وألفيزياء‪..‬‬ ‫ُو ِل َد مشرفة سنة ‪3131‬ه ‪3181 /‬م في حي ألمظلوم بمدينة دمياط‪ .‬وكان وألده‬ ‫من ذوي أليسر وألجاه‪ ،‬وهو ما جعل مشرفة يقضي سنوأته أالولى في رغد من‬ ‫ً‬ ‫طويال‪ ..‬ففي سنة‬ ‫ألعيش وهناءة ألبال‪ ،‬غير أن تلك ألحياة ألرغدة لم تدم‬ ‫‪3898‬م توفي وألده بعد تعرضه الزمة مالية أودت بكل ما تملك أالسرة‪ ،‬وكان‬ ‫ذلك قبل أمتحان ألشهادة أالبتدأئية لمشرفة بثالثة أشهر‪ ،‬ولكنه تغلب على‬ ‫ْ‬ ‫ألصدمة ونال أالبتدأئية بتفوق وكان ترتيبه أالول على ُألقطر ألمصري‪ ،‬أنتقلت‬ ‫أالسرة بعد ذلك إلى ألقاهرة‪ ،‬وقبل أمتحان ألبكالوريا بشهرين توفيت وألدته‪،‬‬ ‫ولكنه بنفس ألعزيمة حصل على شهادة ألبكالوريا بتفوق‪ ،‬وكان ترتيبه ألثاني‬ ‫على ألقطر ألمصري‪ ،‬وذلك سنة ‪3831‬م‪.‬‬ ‫أثر مشرفة أن يلتحق بمدرسة ّ‬ ‫ألمعلمين ألعليا؛ فحصل على دبلومها سنة‬ ‫ِ‬ ‫‪3831‬م‪ ،‬وكان ترتيبه ألثاني على ألدبلوم‪ .‬وقد أ َّهله هذأ ألتفوق ُليختار ضمن‬ ‫بعثة علمية إلى إنجلترأ‪ ،‬فالتحق بكلية "نوتنجهام" ‪ Nottingham‬بجامعة‬ ‫لندن‪ ،‬فحصل منها على درجة ألبكالوريوس في ألرياضة مع مرتبة ألشرف‪،‬‬ ‫وكان ألحصول على هذه ألشهادة يحتاج أربع سنوأت من ألدرأسة‪ ،‬إال أن مشرفة‬ ‫أختصرها في ثالث سنوأت فقط‪ ،‬فحصل عليها سنة ‪3899‬م !!‬ ‫وفي فبرأير سنة ‪3891‬م حصل مشرفة على درجة ألدك تورأه في فلسفة ألعلوم‬ ‫(‪ )ph. D‬من جامعة لندن في أقصر مدة تسمح بها قوأنين ألجامعة‪ ،‬وأصبح‬ ‫ً‬ ‫عضوأ في ألجمعية ألملكية ألبريطانية‪ ،‬وأخذ يحاضر ألعلماء من أعضاء‬ ‫ألجمعية ولم يتجاوز ُ‬ ‫بعد ألخامسة وألعشرين من عمره ‪ ،‬على أن أمال مشرفة‬ ‫في ألحصول على درجة "ألدك تورأه في ألعلوم (‪ )D. Sc‬ظلت ُت ِل ُّح عليه‪ ،‬فوأصل‬ ‫ليله بنهاره في صيف سنة ‪3891‬م حتى أنتهى من إعدأد أطروحة دك تورأه ألعلوم‬ ‫في شهر سبتمبر‪ ،‬فعرضها على أستاذه ألسير ريتشاردسون (أكبر علماء ألطبيعة‬ ‫في عصره)‪ ،‬ولم تكن جامعة لندن تسمح بدخول أمتحان هذه ألدرجة إال بعد‬ ‫مرور عامين ‪ -‬على أالقل ‪ -‬من حصول ألطالب على درجة دك تورأه ألفلسفة في‬ ‫مشرفة ‪ -‬بناء على نصيحة أساتذته ‪ -‬يلتمس ً‬ ‫ألعلوم‪ ،‬وتقدم َّ‬ ‫إذنا ً‬ ‫خاصا من‬ ‫مجلس إدأرة ألجامعة ّ‬ ‫يمكنه من دخول أالمتحان في أقرب فرصة؛ ً‬ ‫نظرأ النه نشر‬ ‫ِ‬ ‫أ ً‬ ‫بحاثا عملية جليلة ألقدر‪ ،‬وفي ألحادي وألعشرين من نوفمبر سنة ‪3891‬م وأفق‬ ‫مجلس إدأرة جامعة لندن للدك تور مشرفة على أن يؤدي هذأ أالمتحان بصفة‬ ‫أستثنائية في ألرأبع وألعشرين من يناير سنة ‪3891‬م‪ ،‬وأ َّدى مشرفة أالمتحان‬ ‫في ألموعد ألمحدد‪ُ ،‬وأعل َنت ُ‬ ‫نتيجة أالمتحان في مارس سنة ‪3891‬م بحصول‬ ‫ِ‬ ‫ألدك تور مشرفة على ألدك تورأه في ألعلوم؛ وبذلك أصبح مشرفة ألعا ِلم ألحادي‬ ‫َ‬ ‫عشر في ألعالم ألذي يحصل على هذه ألدرجة‪ ،‬وأول عالم مصري يحصل على‬ ‫هذه ألمكانة ألرفيعة !!‬ ‫ُّ ّ‬ ‫مدر ًسا للرياضيات ألتطبيقية بكلية ألعلوم بجامعة‬ ‫رجع مشرفة إلى مصر؛ وع ِين ِ‬ ‫ألقاهرة‪ ،‬ثم ُم ِنح درجة "أستاذ" في عام ‪3891‬م رغم أعترأض قانون ألجامعة على‬ ‫منح أللقب لمن هو أدنى من ألثالثين!! وكان بذلك أول أستاذ مصري في كلية‬ ‫أعتم َد ً‬ ‫ولما يتجاوز ألثامنة وألعشرين من عمره!! وقد ُ‬ ‫ألعلوم‪ّ ،‬‬ ‫عميدأ للكلية في‬ ‫ِ‬ ‫وأنتخ َب للعمادة أربع مرأت متتاليات‪ ،‬كما ُأنتخ َب ً‬ ‫وكيال للجامعة‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫عام ‪3811‬م‪ِ ُ ،‬‬ ‫سنة ‪3811‬م ‪،‬قد تمتعت كلية ألعلوم في عصره بشهرة عالمية وأسعة‪.‬‬

‫أتسمت حياة دك تور مشرفه بالكمال‪ ،‬و فى تلك ألسطور ألقليلة سنوضح لكم‬ ‫كيف وصل هذأ ألكمال إلى أسمى صوره فى حياته‪ ،‬و لعل سبب هذأ هو أن‬ ‫مشرفة كان يعمل ما ال يقل عن ثالثة أرباع أليوم‪ ،‬وك ً‬ ‫ثيرأ ما كان يك تفي من‬ ‫ألنوم بثالث ساعات‪ :‬ساعة في ألعصر بين ألرأبعة وألخامسة‪ ،‬ويقوم بعدها‬ ‫فيتناول ألشاي مع أسرته‪ ،‬وساعتين بعد ألفجر من ألخامسة إلى ألسابعة أو من‬ ‫ألسادسة إلى ألثامنة ً‬ ‫صباحا‪ ،‬وكان ألمحيطون به يشفقون عليه من هذأ ألك فاح‬ ‫ألذي ال يستريح معه‪ ،‬ولكنه كان ً‬ ‫معتقدأ أنه إن أسترأح فقد تقاعس‪ ،‬وألتقاعس‬ ‫ال يليق بسيرة ألعلماء ألذين كان يرى أن عليهم ً‬ ‫وأجبا نحو أإلنسانية‪ ،‬ورسالة ال‬ ‫ينبغي أن ّ‬ ‫يتخلوأ عنها ً‬ ‫طلبا للرأحة ‪.‬‬ ‫كل هذأ ألجهد و ألتعب لم يذهب سدى ففى أثناء ألفتره ألتى أشتغل فيها‬ ‫بالتدريس فى ألجامعة و ألقيام باعباء أالستاذية و ألوكالة و ألعمادة وما إليها من‬ ‫مسؤوليات و مهام ألقاها على عاتقه مركزه ألعلمى و مركزه أالجتماعى كعميد بارز‬ ‫و عالم رأئد‪ ،‬لم يترك مشرفه تخصصه‪ ،‬و إنما كان على أتصال فى كل يوم‬ ‫ببحوثه ألعلمية‪ ،‬فاستطاع أن يوأصل ما بدأ من بحث جاد ظهرت نتائجه فى‬ ‫ألبحوث ألتى نشرها فى ألدوريات ألعالميه سنه ‪ 3898‬عن حركة أإللك ترون‬ ‫كظاهرة موجية‪ ،‬و عن ميكانيكا ألموجات و ألمفهوم ألمزدوج للمادة و أإلشعاع‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تمهيدأ للبحث ألالمع ألذى نشره مشرفه ‪ ،3819‬و صار ذكره‬ ‫و لم يكن هذأ إال‬ ‫على كل لسان و خلد به ألمصرى فى دنيا ألبحوث ألكونية‪ ،‬و هو ألبحث ألذى‬ ‫جعل عنوأنه "هل يمكن أعتبار أإلشعاع و ألمادة صورتين لحالة كوينة وأحدة ؟‬ ‫" ‪ ،‬و أستمر مشرفه فى نشر أبحاثه ألمتميزه حتى نشر أخر بحث له قبل وفاته‬ ‫بثالثة شهور عن ألنقص فى ك تلة نوأة ألذرة‪.‬‬ ‫و بجانب ألعمل ألدوئب فى طلب ألعلم‪ ،‬حافظ مشرفة على عالقته مع ألسماء‬ ‫مما فتح له أبوأب ألتوفيق من رب ألعالمين و بارك له فى سنون حياته‬ ‫ً‬ ‫متمسكا بدينه منذ صغره‪ ،‬وبعد سفره‪ ،‬وقد َّ‬ ‫تجسد ذلك‬ ‫ألمعدوده فكان مشرفة‬ ‫في حفظه للقرأن ألكريم وألصحيحين‪ ،‬وأستشهاده بذلك في سائر كالمه‪ ،‬وكان‬ ‫ً‬ ‫مضاعفة ما‬ ‫يحتفظ في جيبه بمصحف صغير على ألدوأم‪ ،‬وكان يؤتي ألزكاة‬ ‫أستطاع‪ ،‬وفي ألخفاء‪ ،‬ولما مات جاءت مجموعة من ألطلبة ألصوماليين‬ ‫يوأسون أسرته‪ ،‬وهم يبكون على َّ‬ ‫مشرفة وعلى مستقبلهم ألذي ظنوه سيضيع‬ ‫بوفاة عائلهم ألذي تك َّفل بنفقات تعليمهم من دون أن يعلم أ ٌ‬ ‫حد عن ذلك‬ ‫ً‬ ‫شيًئ‪ ..‬ولم يكن هذأ ألتدين ً‬ ‫غريبا عن مشرفة وهو ألعالم ألذي تعمق في‬ ‫ألعلوم‪ ،‬ووقف على أسرأر ألكون وخلق هللا ‪.‬‬ ‫مشرفة ألدينية ً‬ ‫مثال ً‬ ‫وكانت ثقافة َّ‬ ‫فريدأ‪ ،‬ليس عند ألعلماء ألذين تستهويهم‬ ‫ألثقافات ألدينية‪ ،‬ولكن عند علماء ألدين أنفسهم‪ ،‬فقد حفظ مشرفة ألك تب‬ ‫ألسماوية ألثالثة‪ ،‬وأستطاع أن يدرس ألديانات ألسماوية درأسة مقارنة‪ ،‬وكان‬ ‫عقله ً‬ ‫جاهزأ في كل حين الستحضار ألصورة ألكاملة للمفاهيم ألدينية ألمختلفة‬ ‫في أية قضية من ألقضايا‪ ،‬ولم يكن مشرفة يبهر علماء أالديان بثقافته تلك‬ ‫فحسب‪ ،‬وإنما كان يناظرهم ويقارعهم َّ‬ ‫ألحجة وينتصر عليهم في ك ثير من‬ ‫أالحيان!!‬ ‫إحساسا ً‬ ‫ً‬ ‫قويا بان‬ ‫وألذين يتتبعون مشرفة في حياته كلها يجدون في نفوسهم‬ ‫مشرفة عمل ودرس‪ ،‬وسعى وجاهد‪ ،‬وقرأ وبحث‪ ،‬وكشف وك تب وحاضر َ‬ ‫أبتغاء‬ ‫مرضاة هللا‪ ،‬على أن أالمر في مثل هذه ألنية ال يقف عند أإلحساس ألذي يجده‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫خطاب ك تبه َّ‬ ‫صديق‬ ‫مشرفة إلى‬ ‫ألمتتبعون‪ ،‬وإنما حفظ لنا ألدهر عبارة في‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫لوألده يقول فيه‪َ " :‬أ َما وقد َّ‬ ‫تطورت في َط ْور جديد من أطوأر حياتي أسال هللا أن‬ ‫يجعله ً‬ ‫سبيال إلى تقوأه‪ً ،‬‬ ‫ومعينا على طاعته‪ّ ،‬‬ ‫ومقر ًبا من جنة رضوأنه " !!‬ ‫ِ‬ ‫‪28‬‬

‫العدد السابع ‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫ألكرأمة ألوطنية ألتى دفعته فى يوم من أاليام إلى طرد أستاذ أجنبى من كلية‬ ‫ألعلوم بسبب حماقة أرتكبها فى حق مصر فى أثناء حديث من أالحاديث‬ ‫ألعابرة‪ ،‬و كان ال يك ف عن إظهار عدأئه للمستمر أإلنجليزى ً‬ ‫منددأ به فى كل‬ ‫حين‪ ،‬و ذألك على ألرغم من ألرأبطة ألقوية بين مشرفة و إنجلترأ‪.‬‬ ‫و كان مشرفة مفرطا فى حب ألنظام ‪ ،‬إلى أبعد ألحدود‪ ،‬و لم يحتفظ بنظامه‬ ‫لنفسه بل كان ً‬ ‫حريصا ما أستطاع أن يسقل به شخصية كل من أحتك به‪،‬كان‬ ‫مشرفة يرقم رسائله إلى صديقه و يطلب إليه أن يفعل ذلك أ ً‬ ‫يضا‪ ،‬وكان يوصى‬ ‫من سيرسل إليه رسالة هامة أن يحتفظ عنده بنسخة منها حتى إذأ ضاعت‬ ‫ألرسالة وجد ما ينسخ منه‪ ،‬و كان ألموظف إذأ تاخر عن موعد ضربه له مشرفة‬ ‫دقيقة أو دقيقتين نبهه إلى ذلك‪ ،‬و كان يوصى سكرتيره بترتيب مؤلفاته على‬ ‫نحو معين‪ ،‬و لعل هذأ أإلفرأط من مشرفة فى حب ألنظام لم يكن إال صورة من‬ ‫صور تقديره ألشيد لقيمة ألزمن‪ ،‬و لعل تقديره هو أقوى ألعوأمل ألتى ساعدت‬ ‫على جعل حياة مشرفة أعرض ما تكون‪.‬‬ ‫ً‬ ‫و كان مشرفة يمارس رياضة ألتنس‪ ،‬و كان عضوأ بنادى مصر ألجديدة‬ ‫ألرياضى‪ ،‬و ً‬ ‫عضوأ فى نادى ألجزيرة ألرياضى على مضض من تولى أإلنجليز‬ ‫أمره‪ ،‬و ً‬ ‫عضوأ فى أللجنة أالهلية للرياضة‪،‬وكان يعمل على تشجيع ألرياضة و‬ ‫ألروح ألرياضية فى ألجامعة‪،‬وكان له ك ئوس تتبارى ألفرق على ألفوز بها‪.‬‬ ‫محبا للموسيقى ً‬ ‫كما أن مشرفة كان ً‬ ‫مياال إلى ألموسيقى ألغربية ألرأقية‪ ،‬و قد‬ ‫حرص على أن ينقل ألمتعة بهذه ألموسيقى إلى أبناء وطنه عن طريق ألتعريب‪،‬‬ ‫و ذلك بنقل أصول أالغانى إلى أللغة ألعربية‪ ،‬و قد جمع إلى حبه للموسيقى‬ ‫علمه بها و موهبته فى ألعزف على ألبيانو‪ ،‬و قد درس مؤلفات ألعديد من أعالم‬ ‫ً‬ ‫ألموسيقى ‪ ،‬و كان ً‬ ‫معجبا بعبد ألوهاب و‬ ‫محبا لموسيقانا ألشرقية ألقديمة و‬ ‫جهده فى تطويرها‪ ،‬كما أن لمشرفة أنجازأت عديدة فى مجال ألموسيقى أ ً‬ ‫يضا‪،‬‬ ‫فقد أستطاع أن يصمم بيانو عربى يضم ألمفاتيح أالفرنجية مضاف إليها ‪ 39‬ز ًرأ‬ ‫ينتج عن تحريكها أستخرأج أالصوأت ألعربية و تصويرها‪ ،‬كما أنه ساهم فى‬ ‫تعريب قطع من ألموسيقية ألعالمية و ترجمتها للغة ألعربية‪،‬من ألمؤكد أن‬ ‫رجال كمشرفه كان له ألك ثير من أالرأء فى مختلف ألقضايا ألتى تمس حياتنا من‬ ‫قريب مما له عالقة بالعلم و ألحياه ألجامعية‪.‬‬

‫و أنعكس كل هذأ على خلقه‪ ،‬فكان سريع ألخاطر‪ ،‬نبيل ألخلق‪ ،‬طيب‬ ‫ألعنصر‪ ،‬مرهف ألحس‪ً ،‬‬ ‫جلدأ صبو ًرأ‪ ،‬ال يكل وال يمل‪ ،‬وأسع ألصدر‪ ،‬نظيف‬ ‫ألقلب‪ ،‬عذب ألحديث ً‬ ‫لطيفا‪ ،‬حلو ألفكاهة‪ً ،‬‬ ‫صامتا عن وقار‪ً ،‬‬ ‫متكلما عن علم‪،‬‬ ‫و كان مشرفه ً‬ ‫مثاال فى أالخالق ألعالية ألرفيعة فى تعامله مع ألكبار و ألصغار‬ ‫على حد سوأء‪ ،‬فكان يودع أصغر موظفيه إذأ زأره فى بيته حتى ألباب‪ ،‬و كانت‬ ‫له نفس رفيعة فياضه بمشاعر ألعطف و ألحنان‪ ،‬و قد أجتمعت رقة هذه ألنفس‬ ‫إلى شدة مشرفة فى ألحق فكان له من أجتماع هاتين ألخصلتين خلق قوى‬ ‫محبوب‪ ،‬وال شك أن حب مشرفة لمثله ألعليا قد حال بين ك ثير من ألناس و‬ ‫بين إدرأك ما كان ينطوى عليه قلبه ألكبير من ألعطف و ألحنان و حب ألخير‪،‬‬ ‫و يروى أن مشرفة كان ينكر على أخته حزنها على صغير مات لها‪ ،‬فلما مات‬ ‫أبنه منير بعد ذألك بسنوأت و تاثرت نفسه لذلك ك ثي ًرأ وتذكر ما كان منه مع‬ ‫شقيقته فذهب يعتذر إليها من قوله ألذى لم يرد به يوما إال ألتخفيف عنها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مترفعا عما كان يهرول عليه ألك ثير من ألناس ممن هم أقل قدرأً‬ ‫و كان مشرفة‬ ‫منه ‪ ،‬ففى عام ‪ 3811‬منح مشرفة لقب ألباشوية‪ ،‬ولكنه لم يتلقاه بالسعاده ألتى‬ ‫ً‬ ‫مستقال ألمطار عائدأ من ألصعيد‬ ‫يتلقى بها ألباشوأت هذأ ألخبر‪ ،‬و كان حينها‬ ‫ففوجئ بطلبته يهرولون إليه بالباشوية و هو جالس فى مقعده فى ألمطار لم يقرأ‬ ‫بعد صحف ألصباح ألتى حملت ألنبا‪ ،‬فلما وصل ألقاهرة و خرج إلى رصيف‬ ‫ألمحطة أستقبله أخوه و سلم عليه و هناه ‪ ،‬فغضب مشرفة من أخيه لذلك‪ ،‬و‬ ‫لما أستقر به ألمقام فى ألجامعة أتته أفوأج أالساتذة تترى يهنئونه باللقب و‬ ‫فكان يعجب لهم وال يفتا يستنكر عليه أن يهنئوأ دك تورأ بالباشوية‪ ،‬كان‬ ‫ألباشوية أعظم من ألدك تورأه‪ ،‬كما أنه لم يذهب إلى ألسرأى ليقدم ألشكر على‬ ‫أإلنعام ألملكى ألكريم كما هى ألعادة فى مثل هذه أالمور‪ ،‬و أضاف مشرفة‬ ‫بفعلته هذه بلة إلى بالت ك ثيرة سبق أن أضافها إلى ألطين حين أك ثر من أنتقاد‬ ‫ألتصرفات ألعابثه للمليك ألمفدى‪.‬‬ ‫و كان مشرفة أ ً‬ ‫يضا من أكبر أنصار أللغة ألعربية للعلم و ألتعليم‪ ،‬ذلك أنه كان‬ ‫إيمانا ً‬ ‫يؤمن ً‬ ‫قاطعا باننا إذأ لم ننقل ألعلوم إلى لغتنا و ندونها فيها فسنبقى عالة‬ ‫على غيرنا من أالمم‪ ،‬و هو أالمر ألذى كان يقض مضاجع مشرفة ‪ ،‬وكان مشرفة‬ ‫ديبا ً‬ ‫يضا أ ً‬ ‫أ ً‬ ‫محبا لالدب ألعربى‪ ،‬و كيف أن أالستاذ توفيق ألحكيم رد عليه بعد‬ ‫تعليق مشرفة على ك تاب " عودة ألروح " فقال ألحكيم " و قد أدهشنى أن ً‬ ‫عالما‬ ‫ً‬ ‫متخصصا فى ألرياضيات ألعليا يمكن أن يهتم بروأية عودة ألروح‪ ،‬و كان من‬ ‫ألطبيعى أن أعرفه بعد ذلك معرفة شخصية؛ فقد دعانى للغدأء فعلمت أنه على‬ ‫أطالع وأسع بالثقافه و فروعها من أدب و فكر وفن" ثم تساءل "كيف أمكن أن‬ ‫يوجد لدينا عالم مصرى من هذأ ألطرأز؟ يظهر أن مصر فى ذلك ألعهد نهضت و‬ ‫هى حبلى برجال ما كان أحد يظن أن فى إمكانها إنجابهم فى هذه ألفترة"‬ ‫وقد أجاد ألدك تور مشرفة أللغة أإلنجليزية‪ ،‬ال إلى ألحد ألذي يعبر عنه ألناس‬ ‫فيقولوأ‪" :‬أتقنها كوأحد من أهلها" فحسب‪ ،‬ولكن إلى ألحد ألذي شجع أإلنجليز‬ ‫أنفسهم على أختياره ر ً‬ ‫ئيسا لجمعية ألمناقشات في ألكلية ألملكية‪ ،‬وكان مشرفة‬ ‫بالطبع أول أجنبي ُيختار لهذأ ألمنصب‪ ،‬وقد ُع ِر َف مشرفة في هذه ألجمعية‬ ‫بلقب ‪ Pat‬وهو أختصار لالسم أاليرلندي ‪ Patrick‬وقد أختار له أإلنجليز هذأ‬ ‫أالسم ً‬ ‫تقديرأ لقدرأته وملكاته ألجدلية ‪ ،‬كما أنه تبحر فى قرأءة أالدأب‬ ‫أإلنجليزية‪ ،‬وكان محبا بصفة خاصة لديكنز‪،‬منذ كان ً‬ ‫طالبا فى لندن يقضى‬ ‫ألليل مع أصحاب ألبيت ألذى يسكنه يقرأ لهم بصوته ألهادئ ألرزين مؤلفاته‪.‬‬ ‫كما أن مشرفة كان ًّ‬ ‫وطنيا من ألطرأز أالول‪،‬و ليس هناك شك فى ألدأفع‬ ‫ألوطنى فى كل ما قام به مشرفة من جهد فى سبيل تقدم بالده فى شتى‬ ‫ألميادين ألتى أستطاع أن يتسلم دفة ألقيادة فيها‪ ،‬و فى مختلف ألمجاالت ألتى‬ ‫ساهم فيها بقلمه أو عقله أو يده أو لسانه‪ ،‬كما أن هللا حباه ً‬ ‫نوعا حاد من‬

‫هل يربى العلم األخالق ؟‬

‫أالشتغال بالعلم أمر له خطره ‪ ،‬وعمل له قدسيته ورسالة ألعلم رسالة خالدة ال‬ ‫يحملها إال من تطهرت نفسه‪ ،‬وعلت همته‪،‬واليتلقاها إال من خشع قلبه للحق‬ ‫وأستنار ذهنه بنور أليقين ‪ ،‬وفى هذأ يقول مشرفة ‪ " :‬وطلب ألعلم إن لم يكن‬ ‫رأس ألفضائل جميع ًا فهو منبع من أصفى منابعها ‪ ،‬طالب ألعلم طالب حقيقة ‪،‬‬ ‫ومن طلب طلب ألحقيقة أحب ألحق ومن أحب ألحق كان ً‬ ‫صاقا ‪ ،‬ومن كان‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شجاعا كان ذأ مروءة ‪ ،‬ومن كان ذأ مروءة كان‬ ‫شجاعا ومن كان‬ ‫صادقا كان‬ ‫كريما كان ً‬ ‫كريما ‪ ،‬ومن كان ً‬ ‫ً‬ ‫رحيما وأحب ألخير ‪ ،‬وناصر ألعدل وأمر بالمعروف‬ ‫ونهى عن ألمنكر "‪ .‬فإذأ أرأد أمرؤ أن يتاكد من وجود ألعالقة بين ألعلم‬ ‫وأالخالق فعليه أن يبحث عن هذه ألعالقة بين ألذين يشتغلون بالعلم‬ ‫ويحملون رسالته البين ألذين يلقبون بالعلم أو يحملون شهادته ‪.‬‬ ‫كان مشرفة يرى فى ألعلم ألسبيل أالوحد إلى كل تقدم ورفاهية ‪ ،‬كان يرى ذلك‬ ‫ألسبيل فى ألعلم وألعلم وحده ‪ ،‬فاين أالخالق إذن ؟‬ ‫وألجوأب على هذأ ألسؤأل بسيط أشد ماتكون ألبساطة معقد أشد مايكون‬ ‫ألتعقيد إذ إن مشرفة يجعل أالخالق خطوة تالية على ألطريق ألذى يبدأ بالعلم‬ ‫‪ ،‬وهنا مكمن ألتعقيد فياتى فى مرحلة تالية من ألتامل فى رأى مشرفة إذ كيف‬ ‫تتاتى أالخالق ً‬ ‫تلقائيا من ورأء ألعلم ‪ ،‬ثم ماحاجتنا إذن إلى هذه أالخالق ونحن‬ ‫نبنى بالعلم ؟ ألفقرة ألتالية من كالم عالمنا ستذهب عنك بكل شك وريبة ‪" :‬‬

‫‪29‬‬

‫العدد السابع ‪ -‬شهر اكتوبر ‪2102‬‬

‫ونحن فى مصر أحوج مانكون إلى أنتشار ألروح ألعلمية بيننا‪ ،‬فالنظرة ألعلمية‬ ‫إلى أالمور نظرة بعيدة عن ألغرض ‪ ،‬التشوبها ألشهوة والتتسلط عليها أالنانية ‪،‬‬ ‫هذه ألنظرة هى وحدها ألتى تصلح لمعالجة ألمشكالت ألعامة ‪ ،‬وحل ألمسائل‬ ‫ألقومية ‪ ،‬سوأء أكان ذلك فى ميدأن أالجتماع ‪ ،‬أو ميدأن ألسياسة ‪ ،‬أو ميدأن‬ ‫ألشئون أالقتصادية وألمالية ‪ ،‬وك ثير من ألمشاريع وأالعمال فى مصر يخفق أو‬ ‫يطوى بسبب أالنانية وتغلب ألنزعة ألشخصية على ألنظرة ألموضوعية فيحجب‬ ‫وجه ألحقيقة ‪ ،‬وتضيع معالم ألبحث ‪ ،‬ويحل ألتنابذ وألتطاحن محل ألتفاهم‬ ‫وألتعاون ‪ ،‬وإذأ كان هناك بحث فإنه فى ألغالب بحث لفظى قوأمه ألجمل‬ ‫ألمنمقة أو ألجدل ألذى ال يرتكز على تجارب واليعتمد على حقائق فهو جدل‬ ‫بغير علم والهدى " ولذلك فإن ألعلم هو أكبر عامل على رفع أالخالق فى أالمة‬ ‫وأ ً‬ ‫يضا ألعلماء هم أعرف ألناس وأقربهم إلى ألفضيله ولكن ليس معنى هذأ أن‬ ‫يتحول ألعلماء إلى وعاظ يلقون على ألناس عبارأت ألنصح وأإلرشاد ولكن‬ ‫ألمقصود أنهم يؤمنون بقدسية ألعلم وألحق وألفضيلة ‪ ،‬وأنهم يزنون أالمور‬ ‫حكمهم ً‬ ‫منزها‬ ‫بقسطاط ألحق ‪ ،‬ويقيسون أالشياء بمقياس ألخير ‪ ،‬وبذلك يخرج‬ ‫عن ألهوى ‪ً ،‬‬ ‫متفقا مع ألقيم ألروحية ألصحيحة‪،‬ولكن لن يقوم ألعلماء بدورهم‬ ‫على أكمل وجه إال إذأ تركوأ أحرأ ًرأ فى حكمهم على أالمور وأن نشعرهم‬ ‫بإستقاللهم النهم قادة ألفكر‪ ،‬فاستقالل ألعلم وألعلماء شرط البد منه لحياة‬ ‫ألعلم وألفضيلة على حد سوأء ‪ ،‬وقد بقيت أوربا ألف عام فى ظلمات ألعصور‬ ‫ألوسطى الن أمورها كانت فى أيدى قوم ال يؤمنون بالحق وال يؤمنون باستقالل‬ ‫ألعلم ‪ ،‬فاضطهدوأ ألعلماء وحاربوأ حرية ألفكر ‪ ،‬وأنغمسوأ فى ألجهالة‬ ‫محتمين ورأء ألجدل أللفظى أالجوف فعم ألظلم وألضالل ‪.‬‬

‫أختيار هؤالء أالساتذة فاقترح " تكليف نفر من فطاحل ألرجال فى ألعلوم‬ ‫ألمختلفة أختيار من يرون فيه ألك فاية وأالستعدأد لنامن بذلك شر أالغرأض‬ ‫وضرر أإليثار وألمحاباة " ‪،‬ولفت مشرفة ألنظر إلى أالهمية ألقصوى لتوجيه‬ ‫ألرعاية وألحفاوة بطائ فة ألعلماء ألمصريين بتوفير ألجو ألمالئم الستمرأر‬ ‫أبحاثهم لمن مارس ألبحث ألعلمى فى ألجامعات ألغربية ثم عاد إلى وطنه ‪،‬‬ ‫وإتاحة ألفرصة ألكاملة لموأصلة إبتكارأتهم وبذلك تنتج لنا نوأة صالحة الساتذة‬ ‫نفخر بهم ‪ ،‬ونوأبغ يرفعون من شان ألعلم ومن شان بالدهم ‪،‬أما ألبرأمج‬ ‫وألك تب وأالجهزة وألرائسات ومجالس أإلدأرة وألبناء فهى أمور مهمة ‪ " ,‬ولكن‬ ‫أالهم منها هو ماذكرنا من قبل فى شان أالساتذة ‪ ،‬فهؤالء يصنعون ألبرأمج ‪،‬‬ ‫ٌكل فى دأئرة أختصاصه ‪ ،‬ويشيرون بالك تب وأالجهزة ألتى يجب شرأؤها ‪،‬‬ ‫وينتخبون من بينهم رؤساء ألكليات ووكالءها "وكان مشرفة يدعو إلى أالستقالل‬ ‫ألمالى للجامعة إذ أن أالستقالل ألمالى أساس أالستقالل ألفكرى ألذى هو أكبر‬ ‫مميزأت ألجامعة وأهم عناصر قوتها ‪ ،‬فليست ألجامعة بناء ‪ ،‬على أنه يحسن أن‬ ‫تكون أماكن ألبحث ألعلمى مستعدة بعض أالستعدأد فى بادئ أالمر ‪،‬‬ ‫وتستطيع أن تقرأ للدك تور فى هذأ ألمجال محاضرته " مدى مساهمة ألعلماء‬ ‫ألبريطانيين فى تقدم ألعلوم " وسوف تجد فيها أتساع أفق ‪ ،‬وأتساع مدأرك !‬ ‫قد تبدى هذأ ألفهم وأإلدرأك فى جانب أخر كان مشرفة ُيوليه عناية خاصة ‪،‬‬ ‫وهو مستقبل ألخريجين ألذين كانوأ فى نظره ثمار ألجامعة ومعقد أمالها وصفوة‬ ‫أالمة ‪ ،‬وكان ألدك تور ينبه إلى توفر أهم عنصرين من عناصر ألقوة فى هؤالء أال‬ ‫وهما ألعلم ‪ ،‬وألشباب ‪ ،‬وأنتهت ك تابات مشرفة إلى أالرأء أالتية ‪ :‬النستطيع أن‬ ‫نطلب من شبابنا أالعتكاف عن ألعالم وألزهد فيه بحجة طلب ألعلم ‪ ،‬فمثل‬ ‫هذأ ألطلب عودة بالناس إلى ألقرون ألوسطى ‪ ،‬وإنما نستطيع أن نطالبهم بان‬ ‫ً‬ ‫يقيسوأ قيم ألحياة ً‬ ‫صحيحا‪ ،‬فالمال يجب أن يكون وسيلة الغاية ‪،‬‬ ‫قياسا‬ ‫وألمال وسيلة إلى ألعلم وإلى إنهاض ألعلم ألصناعة وإلى رفع مستوى ألمعيشة‬ ‫وإلى ألك فاح ضد ألفقر وألمرض وألجهالة ‪،‬يمكن تقسيم ألمتخرجين فى‬ ‫ألجامعة إلى ‪ :‬أقلية ‪ :‬تستمر فى طلب ألعلم وتحصيله ‪ ،‬وهؤالء هم بذورنا‬ ‫لعلماء ألمستقبل ألذين ستتوقف عليهم سمعة مصر بين أالمم بما ينتجونه من‬ ‫بحوث ويبتكرونه من إضافات تؤدى إلى تقدم ألعلم وألمعرفة ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأضحا فى تطور أإلنتاج‬ ‫أك ثرية ‪ :‬تنتشر فى مرأفق ألحياة ألعامة فيظهر أثرها‬ ‫وألخدمات ‪ ،‬ولز ً‬ ‫أما على من يدخل فى ميادين ألزرأعة وألصناعة أن يكون‬ ‫ً‬ ‫متسلحا بسالح ألعلم وقوته ‪ ،‬وأالمثلة على ذلك وأضحة فى شتى ألمجاالت‬ ‫وبشتى ألعلوم " ولم يعد يك فى ألمهندس أن يحفظ بعض ألقوأنين ألرياضية‬ ‫ليطبقها فى حسابه عن ظهر قلب ‪ ،‬بل صار لز ً‬ ‫أما عليه أن يتفهم أالسس ألتى‬ ‫حسابه ً‬ ‫سليما من ألشوأئب ً‬ ‫بعيدأ عن ألخطا ‪،‬‬ ‫بنيت عليها ألقوأنين لكى يخرج‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وسوء ألتقدير " ‪" .‬وألطبيب ألذى اليلم إلماما كافيا بعلوم ألتكنولوجيا‬ ‫ومايتصل بها من علوم ألطفيليات وألورأثة يجد نفسه عاج ًزأ عن متابعة‬ ‫ألتطورأت ألحديثة فى علم ألطب " ‪ ،‬ويجدر بنا فى ألنهاية أن نذكر رأى مشرفة‬ ‫فى أحدث قضية جامعية دأر حولها ألجدل ‪ ,‬أال وهى قضية تفرغ أالساتذة ‪،‬‬ ‫فلعله ينظر إلى قضية ألتفرغ من زأويتين متكاملتين ‪ :‬فاما ألزأورية أالولى فإنه‬ ‫عددأ ً‬ ‫من ألخطر أن نحدد لالساتذة ً‬ ‫معينا من ألساعات فى أالسبوع ثم نجعلهم‬ ‫يطالبون باجر إضافى على مازأد من ذلك ألوقت ‪ ،‬ويكمن ألخطر فى أننا نقضى‬ ‫على ألروح ألجامعية ألتى تتطلب أن يكون وقت أالستاذ كله للعلم وللجمعيات‬ ‫ألعلمية ‪ ،‬وأما ألزأوية ألثانية فإنه يجب على ألحكومة أن تعنى ألعناية كلها‬ ‫بإعطاء أالساتذة ألشعور بالرضا عن وظائ ف أالستاذية حتى التستهويهم‬ ‫أالنتدأبات من أن الخر ‪ ،‬وحتى ال تشدهم ألوظائ ف ألعامة أو ألخاصة ببريقها ‪،‬‬ ‫وبمادتها ‪...‬ورحم هللا مشرفة ‪,.‬‬

‫الجامعة‬

‫كان للجامعه فى فكر مشرفة مفهوم غير تلك ألمفاهيم ألشائعة عند معظم أهل‬ ‫ألفكر وألعلم وألجامعة فى عصره ‪ ،‬وفى عصرنا ‪ .‬فقد كان ال يفتا يكرر أن يكرر‬ ‫أن ألجامعة ليست دو ًرأ تشيد ‪ ،‬وال أ ً‬ ‫موأال تصرف ‪ ،‬وال وظائ ف تقلد وال درجات‬ ‫تمنح ‪ ،‬ولكنها فكرة سامية تعتنق ومثل أعلى وإيمان بالحق ورياضة للمعلم‬ ‫وألمتعلم على نهاج خاص فى طلب ألحقيقة ونشر لعلم ‪ ،‬وخدمة ألمجتمع ‪.‬‬ ‫نبه مشرفة إلى مدى ألمصاب ألعظيم ‪ ،‬وألرزء ألجسيم إذأ تصورنا أن ألجامعة‬ ‫هى مجموعة مدأرس عالية يقصد منها تخريج ألشبان ألفنيين من أطباء‬ ‫ومهندسين وغيرهم ‪ " ،‬فإذأ نحن وضعنا هذأ ألغرض نصب أعيننا وأتخذناه‬ ‫ً‬ ‫وجسدأ بال روح ‪ ،‬ولعمرى ماينقصنا أليوم‬ ‫قاعدة ‪ ،‬ولدت جامعتنا جثة هامده ‪،‬‬ ‫سوى ك ثير من مدأرس أالطباء أو ألمحامين ‪ ،‬وإنما ينقصنا روح ألعلم وهو‬ ‫ألتفكير ألحر " ثم عبر مشرفة باالستعارة فقال ‪ ":‬نحن ال نريد أن تزين جثث‬ ‫ألتعليم ‪ ،‬وتحلى ‪ ،‬وتوضع فى قصور شامخة تصرف عليها عشرأت أال لوف من‬ ‫ألجنيهات ‪ ،‬وإنما نريد أن ينفخ فى هذه ألجثث فتحيا حياة طبيعية فى جو تربو‬ ‫فيه ويتكامل جمالها ألطبيعى " ‪ ،‬أستطرد مشرفة فلفت ألنظر إلى خطا ثان إذأ‬ ‫تصورنا أن أساتذة ألجامعه وكبار موظفيها " مستخدمو حكومة يعينون ويعزلون‬ ‫ويرأسون ويالحظون ويملى عليهم " ‪ ،‬وإنما هم " رجال مسئولون ذوو وظائ ف‬ ‫ً‬ ‫أنتخابا يختارهم رجال فنيون من فطاحل علماء‬ ‫مسئولة ينتخبون لوظائ فهم‬ ‫ألعالم ‪ ،‬ثم يطلق لهم ألتصرف دأخل حدود وظائ فهم ‪ ,‬ويخضعون لبرلمان‬ ‫منهم هو مجلس جامعتهم ‪ ،‬ويتعاونون ويتازرون ‪ ،‬ويؤسسون معاملتهم على‬ ‫ألصدق وأالحترأم ألمتبادل " ‪ ،‬وأنتقل مشرفة إلى ألسؤأل ألذى كان مطرو ً‬ ‫حا‬ ‫أيامها ‪ :‬بماذأ نبدأ ؟ بالمبانى ؟ أم ألك تب وألمعدأت ؟ أم باإلدأريين ؟ أم بوضع‬ ‫ألبرأمج وألمقررأت ألدرأسية ؟ وقد أجاب مشرفة على هذأ ألسؤأل فى وضوح‬ ‫عندما قال ‪ " :‬إن أول خطوة هى أستحضار أالساتذة على أن يكونوأ ممن ال‬ ‫يقلون ً‬ ‫نبوغا وخبرة عن أساتذة ألجامعات ألغربية ألكبيرة " ثم رسم ألطريق إلى‬ ‫‪30‬‬

‫العدد السابع‪-‬اكتوبر ‪2102‬‬ ‫‪.‬‬

‫نرجو منكم متابعت صفحتنا على الفيس بوك‬ ‫صفحتنا‪:‬‬ ‫‪http://www.facebook.com/#!/E.fourteen.magazine‬‬ ‫صفحتنا تعرض العديد من الاخبار التكنولوجيت و العلميت الهامة و ايضا العديد من املواقع و الكتب التى تخص دراستنا‪.‬‬ ‫ملشاهدة و تحميل الاعداد السابقة‪:‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/media/set/?set=a.481165931900440.128174.279007832116252&type=3‬‬

‫و على ألاكونت‪:‬‬ ‫‪http://www.facebook.com/groups/201683979889959/?ref=notif&notif_t=group_activity#!/profile.php?id=100002882725836‬‬

‫فريق العمل‬ ‫أحمدعبد الرحمن‬ ‫دعا ء عبد المغيث‬ ‫حمدى صالج‬ ‫عبد الرحمن عصمت‬ ‫فاطمة به ي‬ ‫محمد أبوعجيلة‬ ‫محمد أحمد‬ ‫محمد جابر فهمي‬ ‫مروة مجدى‬ ‫مصطفى البص‬ ‫من ى الخطيب‬ ‫مى أرز‬ ‫يحيى بلتاج ي‬

‫تم بحمد هللا و فضله‬ ‫‪31‬‬