E14 6th

Page 1


‫بـ ــصم هللا الشحمن الشحيم‬ ‫فهشس املجلت‬ ‫الصفحت‬

‫املىضىع‬

‫مقدمة‬

‫‪2‬‬

‫حوار مع دكتور ‪ /‬كريم صديق‬

‫‪3‬‬

‫عالم عشبي يكشف جفاصيل أول مهمت على‬ ‫كىكب املشيخ‬ ‫مالبض مكيفت الهىاء‬

‫‪7‬‬

‫إشحن آيفىهك عن طشيم الخىفض‬ ‫‪Soft Robotics‬‬ ‫شياساث كهشبائيت حصير ل ‪ 800‬كيلى متر دون‬ ‫شحن‬ ‫إوصان آلي ممىه يصخطيع حغيير لىهه بهذف‬ ‫الخخفي‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫كىاكع في شباق الهخاج الكهشباء !!‬

‫‪9‬‬

‫شكىث فىسشخال يحكي ‪< --‬كيف بذأها مششوع‬ ‫يصمي ال ‪!!!Iphone‬‬ ‫شامصىوغ جكشف الىلاب عن الكاميرا الزكيت‬ ‫‪MV900F‬الجذيذة‬ ‫‪Twisted radio‬‬ ‫اختراع يحىل الطاكت املىجىدة في الهىاء إلى‬ ‫كهشباء‬ ‫هىافز كادسة على جىليذ الكهشباء من الضىء غير‬ ‫املشئي‬ ‫‪UPS‬‬ ‫إعذاد كىادس لخىفيز البرهامج الىىوي املصشي‬ ‫‪MOBILE DETECTOR PROJECT‬‬ ‫حىاس مع مخترع‬

‫‪9‬‬

‫ملن جشيذ ان حعمل وملارا ؟؟؟‬ ‫اغخيال العلل الىىوي‬ ‫طشق جذيذة ملصابلت كاهىن مىس ؟‬ ‫ملاالث تهم أولى كهشباء‬ ‫طاكت كامىت في الىىاة‪-‬الجزء الثاوي‪ -‬الاشعاعيت‬ ‫الىىويت‬ ‫الابذاع‬

‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬

‫فريق العمل‬

‫‪1‬‬


‫العدد الثالث‪ -‬شهر فبراير ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫المقدمة‬

‫ماذا بعد العام ؟؟؟‬ ‫ف‪ ٚ‬اىثذا‪ٝ‬ح ح‪َْٞ‬ا فنشّا ف‪ ٚ‬اّشاء ٍجيح عيَ‪ٞ‬ح مْا ّشعش ت٘اجة‬ ‫ذجآ دفعرْا ٗأّ ‪ٝ‬جة عي‪ْٞ‬ا افادذٖا ٗذ٘ف‪ٞ‬ش ٍعيٍ٘اخ تأسي٘ب تس‪ٞ‬ط‬ ‫ٗغ‪ٞ‬ش ٍَو ف‪ ٚ‬أغية اىَجاالخ اىر‪ ٚ‬ذَْٖا ٗذف‪ٞ‬ذّا ٗرىل عي‪ ٚ‬قذس‬ ‫اىَسرطاع‬ ‫عي‪ٍ ٚ‬ذاس اىعاً مْا ّسع‪ ٚ‬ىالفادج ٗاُ ماّد تَجشد ٍعيٍ٘ح جذ‪ٝ‬ذج‬ ‫ذض‪ٞ‬ف إى‪ٞ‬نٌ شئ جذ‪ٝ‬ذ ‪,‬فف‪ٕ ٜ‬زا اىعاً قذٍْا تفضو اهلل خَسح‬ ‫أعذاد ّرَْ‪ ٚ‬أُ ذنُ٘ قذ ّاىد اعجاتنٌ ٗماّد عي‪ ٚ‬اىَسر٘‪ٙ‬‬ ‫اىَر٘قع‬ ‫ماُ ٕزا ٕ٘ ٕذفْا ف‪ ٚ‬اىثذا‪ٝ‬ح ٗىنْٔ ذرط٘س فاسرطعْا اىخشٗج ٍِ‬ ‫ّطاق دفعرْا فقذ سع‪ْٞ‬ا الفادج تاق‪ ٜ‬اىذفعاخ فقذ ذٌ اضافٔ‬ ‫ٍ٘ض٘عاخ جذ‪ٝ‬ذج ذخص اىْٖذسح اىْ٘ٗ‪, ٔٝ‬ىَارا اىْٖذسح اىْ٘ٗ‪ٝ‬ح‬ ‫؟الُ رىل اىَجاه ال ‪ٝ‬ثعذ مث‪ٞ‬شا عِ اىَجاه اىنٖشت‪ ٜ‬فنالَٕا‬ ‫‪ٝ‬سع‪ ٚ‬ىر٘ى‪ٞ‬ذ اىطاقح ‪ .‬أٗ تَعْ‪ ٚ‬اخش إُ اىَجاه اىْ٘ٗ‪ ٛ‬جزء ٍِ‬ ‫أّ٘اع اّراج اىطاقح اىنٖشت‪ٗ , ٔٞ‬أ‪ٝ‬ضاً ْٕاك عذ‪ٝ‬ذ ٍِ دٗه اىعاىٌ‬ ‫اذجٖد فعالً ىٖزا اىَجاه الّراج اىطاقح‬ ‫ٗا‪ٍ ُٟ‬ع عذد جذ‪ٝ‬ذ ‪ٝ‬خريف عِ تاق‪ ٚ‬االعذاد ‪ٝ ..‬شَو اىعذ‪ٝ‬ذ ٍِ‬ ‫اىَ٘ض٘عاخ اىجذ‪ٝ‬ذٓ اٗىٖا ٍ٘ض٘عاخ ذخص دفعح اٗى‪ ٚ‬مٖشتاء سع‪ٞ‬اً‬ ‫ٍْا إى‪ ٚ‬ذقذ‪ٍ ٌٝ‬عيٍ٘اخ ذف‪ٞ‬ذٌٕ ف‪ٕ ٚ‬زا اىعاً اىذساس‪ ٍِ ٜ‬خاله‬ ‫اىحذ‪ٝ‬ث عِ تعض اىَ٘ض٘عاخ اىر‪ ٚ‬س‪ٞ‬قٍُ٘٘ تذساسرٖا ٕزا اىعاً‬ ‫ثاّ‪ٖٞ‬ا ٕ‪ ٚ‬فنشج جذ‪ٝ‬ذج ّرَْ‪ ٚ‬اُ ذْاه اعجاتنٌ ٕٗ‪ ٜ‬ششح ٍثسط‬ ‫ىَششٗع ٍع‪ ٍِ ِٞ‬اىَ​َنِ أل‪ٍْ ٙ‬ا عَئ ٍِ خاله ششح فنشذٔ‬ ‫ذحد عْ٘اُ‪:‬‬ ‫‪let's start electronics‬‬ ‫ٗا‪ٝ‬ضا ‪٘ٝ‬جذ تاىعذد ح٘اس ٍع ٍخرشع ٍصش‪ ٛ‬حصو عي‪ ٚ‬تشائح اخرشاع‬ ‫عاً ‪ّ 2004‬رَْ‪ ٚ‬اُ ‪ْٝ‬اه اعجاتنٌ‬ ‫خراٍا اىقشاءج ٕ‪ ٚ‬غزاء اىشٗح ال ذرخي‪ ٚ‬عْٖا ٗاعيٌ ج‪ٞ‬ذا اّْا ىِ‬ ‫ّْٖض تذّٖٗا ‪.‬‬ ‫فريق عمل المجلة‬ ‫‪2‬‬


‫العدد الثالث‪ -‬شهر فبراير ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫ػجٍو هرِم‬ ‫ه‬ ‫مع‬ ‫خٍاو‬ ‫ثخر‬

‫ثخرج هػجٍو هرِم جمعة غدِق‬ ‫من لشم االثػةالت عةم ‪2001‬‬ ‫وهةن ثرثّبي االوؿ علَ فعجي‪،‬‬ ‫خػو علَ المةجشجّر من جةمعة‬ ‫أ‬ ‫االصنودوِة عةم ‪ ،2004‬صةفر بعد‬ ‫ذالم إلَ ‪ Maryland‬وخػو علَ‬ ‫مودة لمدة اوبع صوٍات خاللٌة‬ ‫أ‬ ‫خػو علَ مودة اخرى الوبع‬ ‫صوّن اخرى‪،‬عة الَ مػر عةم‬ ‫‪ 2008‬خم صةفر صجة اظٌر هةصجةذ‬ ‫زاار إلَ الجةمعة العربّة ببّروت‪،‬‬ ‫عمو صوي فَ جةمعة الوّو‪،‬‬ ‫وِعمو ً‬ ‫خةلّة اصجةذ مشةعد فَ‬ ‫أ‬ ‫الجةمعة االمرِنّة‪ ،‬اخجةو هػجٍو هرِم مشةو البدح العلمَ بعد الجخرج و لةم‬ ‫أ‬ ‫بةلعدِد من االبدةث فَ علم االثػالت ولدِي اهػدر من ‪ 20‬وولة بددّي موطٍوى‬ ‫فَ المجالت المخجػة او ُهٍلطت فَ مؤثمرات علمّة‪.‬‬

‫فمن الممنن ان ثةخد ثجدوِب فَ ظرهة مخجػي بٌذا المجةؿ‪ ،‬امة مدال لن ثجد‬ ‫هٍوس فَ جةمعة ِدوس مخػٍص للعمو فَ ظرهة معّوة بٌدؼ االعدا لشٍؽ‬ ‫أ‬ ‫العمو‪ ،‬لنن صججد هٍوس ِعفّم االصةصّةت للعمو فَ اى ظرهة لٌذا المجةؿ‬ ‫خجَ وان هةن هالم هنرى لنوي صّشةعدؾ علَ فٌم ـرِكة العمو اخو الطرهة‪.‬‬ ‫الجخػػةت مدال فَ لشموة هػدّرة ً‬ ‫جدا ‪Micro Waves, Electronics,‬‬ ‫‪Wireless Communications, DSP, Antennas, Microprocessors,‬‬ ‫‪...Micro-Controllers, Control‬فٌو ثجخّو ان النلّة من الممنن ان‬ ‫ثعفّم معلٍمةت لشٍؽ عمو ثلم المجةالت هلٌة‪ ،‬فةهت مدجةج ؿ‪ 20‬صوة‬ ‫أ‬ ‫لدواصة ثلم االظّةء‪ ،‬و خد مدال ‪ 300‬ـةلب الخرجّن من الجةمعة صججد هو‬ ‫واخد موٌم ِعمو فَ مجةؿ مخجلف عن االخر‪ ،‬فال ِمنن ثدوِس بمة ِشمَ خبرة‬ ‫أ‬ ‫صٍء العمو‪ ،‬فةهت مفةلب من بعد الشوة الدةهّة مدال ان ثنٍن لد هٍهت وجٌة‬ ‫هنر عن اى المجةالت من ًذى اهت مٌجم اهػجر‪ ،‬وثشجمر خجَ مطروع الجخرج‬ ‫الذى ِجب ان ِنٍن ً‬ ‫مجعلكة بمة ثدب‪ ،‬والنلّة لن ثمدؾ إال بةلمعلٍمةت‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫االصةصّة فَ ًذا المجةؿ ‪،‬همة ان العلٍم االصةصّة الٌودصّة اذا معروفة للجمّع‬ ‫وثجدوس بفرؽ مجطةبٌة فَ الجةمعةت هلٌة‪ ،‬ومن هفس النػجب خجَ ً‬ ‫ثكرِبة‪ ،‬امة‬ ‫أ‬ ‫من الممنن مدال فَ الشوّن االخّرة ان ثدٍى هٍوصةت مجكدمة‪.‬‬

‫جميعنا يعترف بان هناك العديد من المشاكل التى نعانى منها فى الكلية‪،‬‬ ‫كيف ترى فيما يخصنا نحن كطالب ان نتخرج من الجامعة بأقل خسائر‬ ‫ممكنة ؟!‬

‫لم ان ثعلم ان عود الشفر لجدؾّر الدواصةت العلّة صججد اهم مدلم مدو اى‬ ‫ظخع اخر مجعلم ًوةؾ‪ ،‬فةلجعلّم الجةمعَ عودهة ِعجبر جّد لبو الجخرج لنن‬ ‫المطنلة الدكّكة اهي من بعد الجخرج ًوةؾ فجٍة هبّرة ً‬ ‫جدا‪ ،‬فمشجٍى النٍوصةت‬ ‫ً‬ ‫ومؤخرا‬ ‫الجَ ثدوس بعد الجخرج والبدح العلمَ صئ عودهة إال جةمعة الوّو مدال‬ ‫أ‬ ‫الجةمعة االمرِنّة‪.‬‬

‫هلمة الو خشةار ًذى هلمة لةِشة ً‬ ‫جدا‪ ،‬اهة والعدِد من االخرِن عملوة بةلنػدّر‬ ‫من الجةمعةت الخةوجّة المػوفة ً‬ ‫عةلمّة همة اهوَ هجزء من المودة الجَ خػلت‬ ‫علٌّة هةن علَ ثدوِس بعؼ المٍا للفلبة لبو الجخرج ‪ ،‬فمة ُِدوس فَ جةمعة‬ ‫اصنودوِة لبو الجخرج ِعجبر جّد ً‬ ‫جدا‪ ،‬الفرؽ بّوم وبّن اى جةمعة اخرى‬ ‫مجكدمة فَ امرِنة ًٍ ظئ واخد فكؿ‪ ،‬لّس النٍوصةت وال مدجٍاًة‪ ،‬لنن الفرؽ‬ ‫الٍخّد ًٍ فَ المعةمو‪ ،‬فةهت خجَ لبو الجخرج ِعجبر مشجٍى ثعلمّم جّد‬ ‫ً‬ ‫جدا‪ ،‬واهة علَ واِة بمة ِدوس من هٍوصةت لبو الجخرج فَ الجةمعةت أاالخرى‬ ‫لجدوِشَ بعؼ موٌة هجزء من المودة الجَ ُاعفّجٌة ‪.‬‬

‫ماذا ترى ينقصنا من مهارات مهمة نحتاج اليها بعد التخرج ويجب‬ ‫االهتمام بها من األن ؟‬

‫أ‬ ‫همة للت اهي من الوةخّة الجكوّة فةوى ان النلّة ثٍفرلم هو مة ثدجةج من العلٍم‬ ‫أ‬ ‫االصةصّة الجَ ثدجةجٌة لنَ ُثنمو العمو فَ اى مجةؿ ثرِد‪ ،‬امة مة ِوكػوة فعال‬ ‫ًٍ ظّائن مٌمةن‪ً ،‬مة اؿ‪ Presentation Skills‬و الػ‪، Critical Thinking‬‬ ‫أ‬ ‫خجَ اهوَ اوى اهوة فَ خةجي إلَ ثدوِس هٍوس للجفنّر الوكدى‪ ،‬فٌٍ اال ثجكبو اى‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ظئ بدون لّو‪ ،‬فةهت مٌودس وِجب ان ثفنر فَ هو ظَ‪ ،‬فةهػدر االظخةص‬ ‫أ‬ ‫الذِن لةمٍا بإهجةزات ؽخمة فَ الدّةة ًٍ ظخع لم ِكبو مة ًٍ عة ى لالخرِن‬ ‫أ‬ ‫و ًاامة ِشةؿ هفشي " لّي؟" فكػة هٍّثن الطٌّرة والجفةخة‪ً ،‬وةؾ النػدّر من‬ ‫أ‬ ‫الجفةح ِشكؿ هو ٍِم‪ ،‬لنن ًٍ اام الجشةؤؿ‪ ،‬فةلجفنّر الوكدى ًٍ اال ثكبو اى‬ ‫أ‬ ‫ظئ بشٌٍلة‪ ،‬فالبد وان ثفنر‪ .‬عودمة ثكٍؿ لَ ظئ البد ان افنر فّي وًو ًٍ ذا‬ ‫أ‬ ‫معوَ ام ال‪ ،‬ولمةذا ًذا الطئ بجلم الفرِكي‪ ،‬وًذى ـرِكة ثفنّر هفجكدًة فَ‬ ‫النلّي‪ ،‬من الممنن ان ِكٍؿ لم اى ظخع ظئ وثجكبلي بدون ان ثفلب موي ان‬ ‫فداامة البد وان ثفنر ً‬ ‫ُِفٌمم مة ًٍ‪ ،‬أفةهة مٌودس والبد ان اعمو علَ ذلم‪ً ،‬‬ ‫هكدِة‪،‬‬

‫امة فّمة ِجعلق بمة ِكةؿ عن عدم اصجعدا هة لشٍؽ العمو ومة إلَ ذالم‪ ،‬فإن ًذا‬ ‫ًٍ الدةؿ فَ جمّع الجةمعةت‪ ،‬فالبد ان ثعلم ان الٌودصة النٌربّة مجةؿ واصع‬ ‫ً‬ ‫جدا‪ ،‬فةلخرجّن من الممنن ان ِعملٍا فَ الجدنم او فَ ظرهةت البجروؿ او فَ‬ ‫ظرهةت الكٍى او فَ ظرهةت االثػةالت فةلمجةؿ واصع‪ ،‬مة ثٍفرى لم النلّة من‬ ‫أ‬ ‫ًذا او اى جةمعة اخرى ًٍ المعلٍمةت االصةصّة الجَ ثمنوم من العمو فَ اى‬ ‫منةن ثرِد‪ ،‬امة فّمة ِجعلق فَ اى مجةؿ ثرِد ان ثعمو‪ ،‬فٌذا ِعٍ إلّم‬ ‫ً أ‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫مشجزِدا عن االصةس‪ -Core-‬الجَ‬ ‫ظخػّة بةن ثبوَ هفشم اهػدر خةوج الجةمعة‬ ‫أ‬ ‫اعفجي إلّم الجةمعة‪ ،‬فةهت مدال ثدب اؿ‪ Networks‬فمن الممنن ان ثةخذ‬ ‫هٍوصةت مشةعدة ؾ‪،CCNA CCNB‬اوثدب مدالاؿ‪HardwareElectronics‬‬ ‫‪3‬‬


‫العدد الرابع‪-‬شهر مارس ‪2012‬‬

‫أ‬ ‫فةالصجمجةع بةلعلم‪ ،‬واالصجزا ة منه البد وان ثنٍن ًمة الدافعةن للمذاهرة‪ ،‬فةهة‬ ‫مدال عود واصة اؿ‪ Digital Communications‬هوت ال أرا زِة ة عمة ًٍ مكرو‬ ‫أ‬ ‫علّوة فَ النػجةب‪ ،‬وًذا اعفَ لَ معلٍمةت اهػدر ثشةعدهَ علَ اال اء الجّد فَ‬ ‫أ‬ ‫االمجدةن‪ ،‬خجَ المشةاو الجَ من الممنن ان ِنوٌة الوةس غعبة‪ ،‬فبمعرفجَ‬ ‫الجَ ثنبرًم من الممنن ان ثمنوَ ان اخلٌة بشٌٍلة‪ ،‬فةهة ال اذاهر النٍوس‬ ‫أ‬ ‫لالمجدةن ولنن لدبَ فّي واصجزِد فّي اهػجر وافٌمي‪ ،‬وهجّجة لٌة صججد ان‬ ‫االمجدةن اصٌو‪ ،‬وًذا مة هوت امر بي‪ ،‬ففَ فعجَ هوت ًاامة ثرثّبَ الدةهَ‪،‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هةن غدِكَ مػففَ هطةت ًاامة االوؿ واهة الدةهَ من الشوي االعدا ِة خجَ وابع‬ ‫صوي‪،‬ولنن فَ اخر صوي ثكدمت علّي لٍجٍ مة ثّن ‪Digital‬‬ ‫‪ communications, antenna‬وثدػّلَ فٌّمة اهػجر موي لدبَ لٌمة‪ ،‬فكوةعجَ‬ ‫ان الطخع ِجب ان ِشجمجع لمعرفجي المزِد‪.‬‬

‫أ‬ ‫ًاامة ثكٍؿ مة ًَ عٍّب مة ًٍ لة م إلَ‪ ،‬خجَ وإن هنر إلّم الوةس وهةهي ال‬ ‫ِعجبم ظئ‪ ،‬فٌذا مكبٍؿ ـةلمة ًوةؾ اصبةب واؽدة للوكد‪ ،‬خجَ اهي هةن لَ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫غدِق ِشموَ "لّي ال؟!" فنو ظئ جدِد البد وان ثٍاجٌي بػلّي ال!‪ ،‬فجفجح صنم‬ ‫وثعرفم اغو الطئ‪ ،‬وًذا ؽرووى ً‬ ‫جدا فَ العلم‪ ،‬فلٍ لةم هػجٍو بجلكّوم ظئ‬ ‫ولةؿ لم ًُ هدى‪ ،‬اغؾب! ‪ِ ،‬ةامة ِكٍؿ مة صببٌة ‪،‬او ان ِكٍؿ اهي ال ِملم‬ ‫ثفشّر‪ ،‬وًذا لّس بةلمطنلة فالٍِجد ظخع ِعرؼ هو ظَ‪ ،‬فةؿ ‪Quantum‬‬ ‫أ‬ ‫‪ Mechanics‬مدال ثجد ان هبةو الوةس فَ العلم ِكٍلٍن علَ اظّةء اهٌة هدى الهٌة‬ ‫لّشت مفٌٍمة‪.‬‬ ‫همة اهي البد وان ِنٍن ًوةؾ موفق للنالم‪ ،‬فعود النالم فَ هكفة البد وان ِنٍن‬ ‫ًوةؾ خؿ فنر معّن واؽح فَ ًذا المٍؽٍع لدو مطنلة معّوي‪ ،‬فمن ؽمن‬ ‫عٍّبوة اهوة خّومة هجددث عن مٍؽٍع معّن هجد اهفشوة هجنلم ه ً‬ ‫ػدّرا فَ مٍاؽّع‬ ‫أ‬ ‫مجعد ة وهبعد عن المٍؽٍع االغلَ‪ ،‬الجفنّر الوكدى ًٍ ان ِنٍن فنرؾ مونم‬ ‫ومٍجي‪ ،‬وًذا ًٍ اًم ظئ فَ البدح العلمَ‪ ،‬الن البدح من غّر فنر واؽح‬ ‫ِنٍن هجّججي " الجخبّؿ" فَ مٍاؽّع اخرى هػدّرة وصججد اهم لن ثخرج بطئ‬ ‫مفّد‪ ،‬أفةهت فَ الوٌةِة ِجب أان ثنٍن اهػدر ً‬ ‫ثددِدا‪ ،‬المطنلة االخرى النبّرة‬ ‫لدِوة ًَ الػ‪، Presentation Skills‬خكة اهم ثكف وثعفَ ‪ Presentation‬من غّر‬ ‫أ‬ ‫خٍؼ ًذا مطنلة هبّرة عودهة فَ النلّة‪ ،‬فةالمرِنةن مدال من الممنن ان ِنٍن‬ ‫ؽعّف ً‬ ‫جدا وال ِفٌم اى ظئ لنوي ِعرض فنرثي بػٍوة جّدة‪ ،‬بّومة من الممنن‬ ‫ان ثنٍن لدِم فنرة جّدة لنوم ال ثشجفّع الوةع االخرِن بٌة‪ ،‬وًذى مطنلة‬ ‫هجدًة ه ً‬ ‫ػدّرا فَ موةلطة مطةوِع الجخرج فبعؼ الفلبي ِنٍن اوؿ ‪presentation‬‬ ‫ِكدمٌة ًَ مة ثخع مطروع الجخرج وبةلرغم من ظفةوة الفةلب اال اهي ِنٍن‬ ‫مرعٍب من الجكدِم‪ ،‬وخو ثلم المطنلة اهنم هفالب من الممنن ان ثكدمٍا‬ ‫أ‬ ‫‪ Presentations‬لبعؾنم البعؼ وثةخذوا اواء بعؾنم البعؼ بعدًة‪ ،‬فٌذا‬ ‫أ‬ ‫االمر ِعفّم خكة الٍلٍؼ امةم الوةس‪ ،‬فةلمٌةوات الطخػّة ًَ الجَ ثوكػوة عن‬ ‫المٌةوات الجكوّة‪.‬‬

‫هناك اشخاص من الممكن ان تقول ان هذا األمر من الممكن ان يكون‬ ‫فطرى و أنك ولدت هكذا ونحن مختلفون فال يجب التعميم‪ ،‬ماذا ترى ؟‬

‫أ‬ ‫ًوة ِجب ان هججي إلَ ِووة‪ ،‬فةلدِن ِكٍؿ اهم البد وان ثجعلم‪ ،‬ووبوة لم ِخلكوة‬ ‫ً‬ ‫ًبةًئ‪ ،‬اى علم ثجعلمي فَ مجةلم ًذا ِعجبر ظئ مفّد‪ ،‬وِجب ان ثشجمجع بي‪،‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ومن الممنن خجَ ان ثةخذًة بةى هّي اخرى‪ ،‬هّة اهم ثجعلم الن ِوم ِةمرؾ‬ ‫بٌذا‪ ،‬هّة اهم ثجعلم لخدمة هفشم‪ ،‬خجَ لٍ للوة ان مة ثجعلمي لن ِفّدؾ ً‬ ‫خةلّة‪،‬‬ ‫فٌٍ صٍؼ ِوفعم بجطغّو جزء من مةغم‪ ،‬فلّس هو مة ثعرفي فُ النلّة صٍؼ‬ ‫ِبكَ معم‪ً ،‬ذا مشجدّو‪ ،‬لنن المٍؽٍع هلي ِدوو خٍؿ ثطغّو الدمةغ‪ .‬هػجٍو‬ ‫مػففَ ٍِصف ًاامة ِكٍؿ" ظغلٌة اخشن مةثػدى موم! " ‪ ،‬فودن مدال عود‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫العٍ ة من امرِنة اجةزة ظٌر عود الرجٍع مرة اخرى بعد االجةزة الَ البدح ثجد‬ ‫ان المٍؽٍع لّس بةلشٌو‪ ،‬امة اذا مة ثٍلفت لمدة صوة صججد مةغم غدت‬ ‫أ‬ ‫ثمةمة‪ ،‬خجَ وإن لم ثطغلٌة فَ الدواصة‪ ،‬لنن ثعلم ًاامة‪ ،‬الرا هػجب فَ الدهّة ‪،‬‬ ‫ًاامة هن مػةخب لنػجةب‪ ،‬ذاهر مٍؽٍع ثدبي مع هفشم‪ ،‬اامة ظغو مةغم‪،‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الرا وفنر ًاامة‪ ،‬الن عدم الجفنّر وثطغّو الدمةغ صّػّبم بمطةهو‪.‬‬

‫هل ترى ان هناك تعارض بين تحصيل الدرجات والتميز العلمى الحقيقى‬ ‫للطالب؟‬

‫هل ترى ان الوقت الحالى مناسب لتحديد التخصص اتصاالت ام‬ ‫الكترونيات؟‬

‫لوةعجَ الطخػّة ًَ هٍهم ظةـر ًذا صّؤ ى فَ الوٌةِة إلَ ثدػّلم‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫غدّدة‪ ،‬فةهة اعجكد ان ًوةؾ من االفرا‬ ‫للدوجةت‪ ،‬لنن العنس ال ِنٍن ًاامة‬ ‫فَ فعجَ من ًم اذهَ موَ لنن من الممنن ان ثدػّو الدوجةت ِجفلب بعؼ‬ ‫المٌةوات مدو ان ثنٍن مفمبن لبو اإلمجدةن‪ ،‬فةهة اعرؼ غدِق لَ ذهَ لنوي‬ ‫لبو اإلمجدةن ِػةب بةلرعب فنةن ثكدِرى فَ الوٌةِة جّد ! ً‬ ‫فغةلبة اى ظخع ذهَ‬ ‫وِبذؿ مجٌٍ ‪ً -‬‬ ‫ـبعة‪ُ -‬‬ ‫صّدػو الدوجةت‪ ،‬والبد من بذؿ المجٌٍ ‪ ،‬فنةن لَ‬ ‫أ‬ ‫ـةلب ذهَ ً‬ ‫جدا لنوي هةن هشٍؿ ولنن فَ اخر صوّن لي وهز وهةن االوؿ وخةلّة‬ ‫ً‬ ‫فةخّةهة ِنن أاالظخةص اهٌم اذهّةء ً‬ ‫جدا فال ِبزلٍا المجٌٍ‬ ‫ـةلب هػجٍواى‪،‬‬ ‫أ‬ ‫النةفَ للٍغٍؿ لمة ِرِدون‪ .‬فٌم فَ الوٌةِة امران غّر مجعةوؽةن ـةلمة الطخع‬ ‫أ‬ ‫ِذاهر الهي مشجمجع بةلعلم‪ ،‬وِشجزِد ً‬ ‫علمة‪ ،‬امة من ِذاهر لدخٍؿ االمجدةن فٌذا‬ ‫أ‬ ‫خفة هبّر‪.‬‬

‫من الممنن هعم فَ ًذا الٍلت لٍ واخد مونم اغبح ً‬ ‫مٌجمة بمجةؿ مة فٌّم‪،‬‬ ‫لنونم ً‬ ‫عمثة لم ثةخذوا هٍوصةت فَ المجةلّن ثمنونم من االخجّةو‪ ،‬لنن فَ‬ ‫الشوة الدةلدة صججعرؽٍن لبعؼ المٍا الجَ صٍؼ ثشٌو علّنم االخجّةو‪ ،‬و اخر‬ ‫صوة خةلدة من المفجرض ان ثنٍن ثٍغلت لمة ثدب ولروت اهم ثعمو فٌّة فَ‬ ‫المطروع‪.‬‬ ‫همة اهي لّس من الؾرووى ثددِدؾ للجخػع من االن بعد الشوة الدةهّة ًٍ‬ ‫ًاامة الػٍاب‪ ،‬معرفجم المبنرة افؾو لنن من الممنن اهم ال ثملم العلم‬ ‫النةفَ الذى ِمنوم من االخجّةو‪ ،‬فمن الممنن ان ِنٍن لراوؾ خةـئ‪ ،‬فبعد‬ ‫صوة ثةهّة من الممنن ان ثكٍؿ ان ثخػػم ًٍ الّنػجروهّةت‪ ،‬لنن بعد صوة‬ ‫‪4‬‬


‫العدد الرابع‪-‬شهر مارس ‪2012‬‬

‫امة عودمة ثكٍم بعمو معّن و ال ثجد اخشةس بجؾّ​ّع ولت فلن ِنٍن لدِم‬ ‫مطنلة‪.‬‬ ‫أ‬ ‫اهة مدال عودمة هوت فَ النلّة هوت لؾُ خٍالَ ‪ 5‬اصةبّع و لم ابدا مذاهرى لدوجي‬ ‫ان والدثَ هةهت ثكٍؿ لَ اهوَ صٍؼ اوصب و لنن اهة هوت اعرؼ مة ًُ لدواثَ‬ ‫فنوت اخؾر المدةؽرات و اصمعٌة و هوت اصجلٌة فَ ذاهرثَ و لبو المّدثّرم‬ ‫أ‬ ‫بةصبٍع و لبو الفةِوةؿ بةوبع اصةبّع هوت ا خو فَ معشنر الٍم بججمّع هو‬ ‫المدةؽرات و اِؾة من المٌم ان ِنٍن لدِم ًدؼ و ثدةوؿ ان ثٍغو الّي عن‬ ‫أ‬ ‫ـرِق معرفجم بكدواثم فةهة هةن ًدفَ اهَ اـلع االوؿ او الجةهَ علَ الدفعي‬ ‫أ‬ ‫فنةن عودى مبدا اهوُ البد ان افٌم المدةؽرات و عودمة اخؾر مدةؽرى و اجد‬ ‫أ‬ ‫هفشَ لم افٌم بشبب هشّةن المدةؽرات الشةبكي ًوة ثنٍن المػّبي فةوجع‬ ‫البّت و اواجع هو المدةؽرات الشةبكي ‪.‬‬

‫خةلدة بعد ثعرؽم لنٍوصةت االثػةالت ثجد اهٌة افؾو الّم فةلعدِد من‬ ‫االظخةص ِخجةوون مة ِعرفٍهي بغؼ الونر عن االخر المجٌٍؿ لٌم ‪ ،‬فنلمة زا ت‬ ‫ً‬ ‫ظخػّة لروت بعد صوة ثةلجي‪ ،‬عدم خبَ‬ ‫معلٍمةثم هلمة هةن لراواؾ افؾو‪ ،‬فةهة‬ ‫لنٍوصةت االلنػجروهّةت ً‬ ‫هنرا لمن ِدوصٍهٌة – وًٍ لّس بةالمر الػدّح ‪ -‬وخبَ‬ ‫لالثػةالت هةن الشبب فَ اخجّةوًة‪ ،‬فلّس من الؾرووى االخجّةو المبنر ان‬ ‫ِنٍن ًاامة غدّح ‪.‬‬ ‫تعريف بقسم اتصاالت !‬

‫علموة هو مة ٌِجم بي ببشةـي ًٍ اوصةلم لمجمٍعة من الٍخةِد واالغفةو خالؿ‬ ‫ً‬ ‫ثمةمة‪ً ،‬ذا الٍصؿ من الممنن ان‬ ‫وصؿ وثرِد ان ثشجكبلٌم همة اوصلجٌم‬ ‫ِنٍن من غّر اصالؾ او بةصالؾ وًذا ِنٍن فَ‪ Wireless System‬مدو‬ ‫فٍ افٍن ومٍبّوّو واثػةالت‪ ،‬اى‪ Broadcasting System‬ثلّفزٍِن او وا ٍِ‪،‬‬ ‫‪Networks‬لطرهة او مػوع او هلّة‪.‬‬

‫فمة او ان الٍلي لم لٍ اهت ظعرت اهم ثؾّ​ّع ولت اذن البد ان ثػدح من‬ ‫هفشم و الزم ثدد ًدفم و ثشعَ الّي‪ ,‬خد اولٍِةثم و خةوؿ ان ثزن المٍؽٍع‬ ‫و ال ثفشد هفشم و ثبعد عن ًدفم او عن الطئ الذي ثدبي و عن لوةعجَ‬ ‫الطخػّي اهي ال ٍِجد ووظجي لجونّم الٍلت هو فر ِجب ان ِؾع ووظججي‬ ‫لوفشي بجددِد اولٍِةثي ‪.‬‬

‫بعد الجخرج من الممنن ان ثنمو فَ البدح العلمَ همجشجّر و هػجٍواى‪ ،‬من‬ ‫الممنن ان ثعمو فَ ظرهةت االثػةالت‪ ،‬همة اهي ٍِجد ً‬ ‫خةلّة فَ مػر ‪Research‬‬ ‫‪ Labs‬ثكٍم بعمو ابدةث فَ مجةؿ اؿ‪ Wireless Communication‬مٍجٌة‬ ‫للمجةؿ العملَ ‪ ،‬مدو ‪Orange Labs, Intel Labs‬همة اهي ًوةؾ ‪ 10‬او ‪ 15‬ظرهة‬ ‫جدِدة ‪ Startups‬فَ الكةًرة ثعمو فٌّة ؾ‪ System Engineer‬فةلطرهة الجَ‬ ‫اعمو معٌة ً‬ ‫خةلّة اصمٌة ‪ Varkon Semiconductors‬هبوَ فٌّة هنةم ‪ LTE‬فةهت‬ ‫فَ الطرهة ثبوَ الونةم ‪ ،Hardware‬الطرهة موكشمة إلَ هػفّن‪ ،‬اظخةص‬ ‫مٌجمة بةؿ‪ System‬وًَ الجَ ثػمم اؿ‪ Algorithm‬هّفّة‬ ‫اؿ‪ ،Sommunication‬الجزء االخر من الطرهة ًٍ اظخةص مٌجمّة‬ ‫بةؿ‪ Hardware‬وِنٍن لدٌِم خبرة فَ اؿ ‪ RTL,VHDL‬لعمو هنةم‬ ‫‪ Hardware‬لجفبّق ثلم اؿ‪. Algorithms‬‬ ‫أ‬ ‫ثلم الطرهةت اغبدت هػدّرة االن فَ الكةًرة وفٌّة ثمةوس عملم فَ مجةؿ‬ ‫االثػةالت بكٍة‪ ،‬فَ الطرهة الجَ اعمو معٌة الٍم بةلعمو فَ وؽع اؿ‪، system‬و‬ ‫فَ الوٌةِة ثكٍم ثلم الطرهة مدال ببّع موججٌة لطرهة هبّرة اخرى فَ الػّن ثكٍم‬ ‫بجػوّع مٍبّالت مدال فَ اخجّةج للونةم الذى لمت اهت بجػمّمي وثفبّكي‬

‫ما هي الخبره التى اكتسبتها حضرتك بعد التخرج و ممكن ان تفيدنا ؟‬

‫أ‬ ‫اهم ثشةؿ‪ ،‬اهػدر ظئ اهة هة م علَ عدم فعلي لالصف هةن ممنن اثنبر علَ‬ ‫أ‬ ‫الشؤاؿ بموفق اهَ اهة ـةلب مجفٍؽ و لن اصةؿ المعّد علَ اصةس اهي ـةلب‬ ‫أ‬ ‫مدلَ لنن ًذا موفق غلؿ و فةظو فةهت مٌمة وغلت فَ العلم لن ثػو الَ‬ ‫موجٌةى ‪.‬‬ ‫و ًوةؾ اِؾة مطنلي عودهة همػرِّن و ًُ مطنلي اؿ ‪ Team Work‬فٌوةؾ‬ ‫مكٍلي ظٌّرة و ًُ ثجددث عن الفرؽ بّن المػرى و الّةبةهَ فّكٍلٍا المػرى اذا‬ ‫عمو بمفر ى ِكٍم بعمو اخجراعةت و اذا عمو مع اخر ِجطةجرا و اذا عمو خالخي‬ ‫مع بعؾٌم ِكٍمٍن بعمو جرِمي امة الّةبةهَ فبمفر ى ال ِكٍم بعمو ظئ امة مع‬ ‫زمّو اخر ِكٍم بةهجةز العمو امة اذا عمو خالخي مع بعؾٌم ِكٍمٍا بعمو اخجراع ‪.‬‬ ‫ففنرى اؿ ‪ Team Work‬ظئ مٌم جدا لنن فَ مػر هو فر ِعمو فَ فرِق‬ ‫ِعمو علَ فنرى االهجةز الفر ى ال الجمةعَ و ِنٍن ًدفي ًٍ اظٌةو هفشي بّن‬ ‫أ‬ ‫اعؾةء الفرِق و ِونر الَ الوجةح الطخػَ و لنن لالصف خفة هبّر فةالفنةو و‬ ‫أ‬ ‫االبجنةوات ثةثَ عودمة ِفنر الوةس مع بعؾٌم فعودمة ِججمع ‪ 5‬و ‪ 10‬و ِشر وا‬ ‫االخبةو و ِجوةلطٍا و هو فر ِذهر خبراثي ظئ مفّد جدا فةالهشةن مٌمة وغو من‬ ‫العلم فشٍؼ ِجد من ًٍ اهػدر موي علم ‪.‬‬

‫كيفية تنظيم الوقت بين انشطه و دراسه ؟‬

‫أ‬ ‫ًذا صؤاؿ افطو ثمةمة فَ االجةبي عوي فةهة مكجوع ثمةمة ان هو ظخع ًٍ خةلة‬ ‫مشجكلة بذاثٌة فمٍؽٍع اهَ اهنم ولجم ًذا ِعد ثؾّ​ّع ولت غّر ان جزء هبّر‬ ‫أ‬ ‫من الكػة ثعجمد علَ لوةعجوة بةهفشوة فمن الممنن ان ظخع مة ِوجز مة ثكٍم‬ ‫اهت بةلكّةم بي فَ ‪ 5‬صةعةت ِوجزى ًٍ فَ صةعي و من الممنن اِؾة ان ِنٍن‬ ‫ًوةؾ ظخع اخر ِوجز هفس العمو فَ ‪ 20‬صةعي ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫اهة لوةعجَ الطخػّي المفجرض ان ثعرؼ اولٍِةثم فةهت ـةلب ِجب علّم ان‬ ‫ثوجح و ثدػو علَ ثكدِر معّن فلنَ ثدػو علَ ًذا الجكدِر ِجب ان ثذاهر‬ ‫عد معّن من الشةعةت خشب لدواثم فمة الٍلي لم ًٍ ان ثدرص علَ اال ثؾّع‬ ‫ولجة ًذى ًُ المطنلي فمدال عودمة ثجلس بددو اؿ ‪ 15‬صةعي علَ ‪Facebook‬‬ ‫أ‬ ‫فةهم ثجد ثةهّب ؽمّر بشبب ؽّةع ذلم الٍلت فعلّم ان ثػدح من هفشم‬

‫عةؿ‬ ‫فمّزى ‪ Team Work‬ان الوةس بعمو مع بعؾٌم و ثجوةلض و ثجنلم بػٍت ٍ‬ ‫أ‬ ‫و ال ِخةؼ ان ِشةؿ و ال ِخةؼ ان ِكةؿ علَ صؤالي اهي غبَ فودن هجلس فجرى‬ ‫هفنر فَ الشؤاؿ ًو ًٍ صؤاؿ غبَ ام ال خجَ هوجٌَ فَ الوٌةِي الَ اثخةذ لراو‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بعدم الشؤاؿ و ًذا خفة فال ٍِجد ظخع مٌمة هةهت عبكرِجي اال و لد صةؿ‬ ‫أ‬ ‫اصبلي غبّي ِجب علّم ان ثشةؿ و ان وجدت اخد ِشجٌجزء بشؤالم اعلم اهي ًٍ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫المخفئ لّس اهت‪ ،‬فةخّةهة عودمة هةن ِشةلوَ اخد هوت اؽدم علَ موفق اهَ‬ ‫‪5‬‬


‫العدد الرابع‪-‬شهر مارس ‪2012‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هوت اثموَ ان اصةؿ ًذى االصبلي فَ ولجي‪ ،‬فعلّم ان ثشةؿ و ثنٌر واِم و‬ ‫اصجفشةوؾ عن اى مٍؽٍع ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫فةالظّةء الجَ اهػدنم بٌة ًُ ان ثشةؿ و فنرى اؿ ‪ team work‬فودن اذهّةء اذا‬ ‫ـبكوة مة صبق بفرِكي غدّدي صٍؼ ثنٍن مفّدى جدا جدا ‪.‬‬

‫اوؿ مة ِجدوا الوٍو صججدًم ِجخبفٍن فودن هوة فَ لةع الكةع و الذى ِددث‬ ‫أ‬ ‫االن ًٍ ‪ transient‬للكةع الذى هوة فّي فةلوةس بدا ثجعلم فمدال عودمة ثرهب مع‬ ‫أ‬ ‫صٍاؽ ثةهشَ و ثجدى ِجنلم فَ الشّةصي خجَ لٍ خفة او غح من وجٌي هنرؾ ًٍ‬ ‫أ أ‬ ‫ظئ ممجةز فدجَ من ِجنلم خفة صجةثُ مرى ِجعلم الػح و هدن ظعب اغلبّجي‬ ‫وصفّي و الوةس ثجعلم و اهة مكجوع ان مػر فٌّة خّر ِنػفَ الى ظّئ و اهة لوةعجَ‬ ‫ان ًوةؾ امو و ان ظةء هللا الٍؽع مججي لالفؾو‪.‬‬

‫كيف استطيع ان اصبح مهندس متفوق له دور مؤثر فى المجتمع ؟‬

‫االهجةز ِجدكق هلمة هةن العكو جةًز فةلطخع الذى ِنو مجٌز هفشي اامة ًٍ‬ ‫الذى ِجفٍؽ و المدةؿ المطٌٍو الجفةخي الجَ صكفت علَ هٍّثن فنػدّر مة هةهت‬ ‫ثكع الجفةخي ون ان ِوجبي الٌّة اخد لنن هٍّثن هةن مجٌز عكلي فداامة ثعلم اامة‬ ‫فجح عكلم هو مة ثجعلم اهػجر و ثكرى اهػجر هلمة ِنبر عكلم فنو الوةس الجَ ثدكق‬ ‫االخجراعةت ثفنر ‪ out of box‬فنو اهشةن لدِي غودوؽ ِدد ثفنّرى و عودمة‬ ‫ِجعلم االهشةن ظئ جدِد ِطعر بةلرًبي و ِنٍن اهػدر اخشةس بةلراخي عودمة ِعٍ‬ ‫الَ غودوؽ فنرى فنو فنرى جدِدى ثدةوؿ ان ثدخلٌة الَ غودوؽ افنةوؾ‬ ‫فةلكراءى النػدّرى اامة ثنبر غودوؽ ثفنّرؾ ‪.‬‬

‫نصيحه حضرتك إلينا في دورنا فى الوضع السياسى الحالى ؟‬

‫ال للجعػب ثكبو االخرِن اهطر خٍلم فنرة ان الوةس ثجنلم و ثجوةلض خةوؿ ان‬ ‫ثطرح لٌم االوؽةع من وجٌي هنرؾ خجَ و لٍ هةهت خةـبة و اهجم هفلبي افؾو‬ ‫ظّئ ان هو واخد مونم ِطٍؼ الدزب الجّد الذى ِكدو علَ الموةفشي و ِوؾم لي‬ ‫و ِنٍن هطّؿ فّي و ٍِجد ظّئ جمّو جدا ثكٍمٍن بجونّمٌة و ًُ الودوات فمن‬ ‫‪ 100‬فر و ثجددخٍن فَ‬ ‫الممجةز ان ثكّمٍا هدوة غغّرة ثجنٍن من خٍالَ‬ ‫الشّةصي و هو واخد ِكٍؿ وجٌي هنرى اخوة مرى ‪ staff‬الجدوِس عملوة هدوى هٍِشي‬ ‫فَ المنػجب جمعوة اخوّن من الجّةو الشلفَ و اخوّن من االخٍان و اخوّن من‬ ‫الجّةو اللّبرالَ و هو ـرؼ اخذ ِنٌر ثخٍفي من الفرؼ االخر و هو ـرؼ اخذ‬ ‫ِفٌم هّفّي ثفنّر الفرؼ االخر و اظّةء و معجكدات خةـبي ثم ثػدّدٌة خالؿ‬ ‫ًذى الودوى فٌذى الودوات افؾو بنػدّر من النالم علَ ‪ Facebook‬خّح اهي‬ ‫ِفكد الجةهب االهشةهَ للدٍاو فممنن ثوفذوا ًذى الودوات و ثدؾروا مجددخّن‬ ‫عن هو ـرؼ و لنن ِجب ان ِجشمٍا بةلٌدوء و ثكبو االخرِن فٌذى الدٍاوات‬ ‫ثػدح مفةًّم خةـبي و ثزِد االلفي و ثومَ من الٍعَ الشّةصَ‪.‬‬

‫و ٍِجد مكٍلي مطٌٍوى الفكي ًٍ وخػي من خكي امة الجطد فّدوهي هو اخد اى ان‬ ‫الفكّي ِنٍن غودوؽ افنةوى هبّرى فّشجفّع اغداو الدنم علَ الطئ بػٍوى‬ ‫غدّدي امة الجطد فٌٍ الجفنّر فَ خدو غودوؽ الجطد ون واِي بةلمٍؽٍع‬ ‫و ِعجبر اصٌو الدلٍؿ ًٍ الجطد ‪.‬‬ ‫فنلمة ثجعلم ظئ جدِد هلمة ِنٍن لدِم ‪ tools‬اهػجر هلمة ثنٍن جةًز اهػجر هلمة‬ ‫الدو علَ خو المطنلي الجَ ثكةبلوَ فةلمٍؽٍع لػي ‪ tools‬هو مة ثنٍن اهػجر هو‬ ‫مة اهٍن هةجح لذا ِجب ان ثجعلم فَ ‪ fields‬خجَ اذا لم ثشجخدمٌة لنوٌة صٍؼ‬ ‫ثعفَ لم ‪ tools‬اهػدر ثفجح عكلم اهػدر هلمة هجةخم زا ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫هن مشجعد بموفق اهَ اصعَ الَ امجالؾ ‪ tools‬هػجّرة و الرا و جد معلٍمةثم‬ ‫اامة اجعو لدِم افع مشجمر اهم ثػبح مجمّز و ِنٍن لدِم اامة افع لبذؿ‬ ‫الػَ مجٌٍ لنن المطنلي اهوة هفنر ان هػبح االوؿ و االفؾو فكؿ و لنن‬ ‫أ‬ ‫االفؾو ان ثجعلم و ان ثبذؿ الػَ مجٌٍ لدِم واذا او ت ان ثجعلم ِجب ان‬ ‫ثؾع لوفشم ثددى مدال اهم ثدػو علَ ثكدِر امجّةز او ان ثػبح االوؿ ِجب‬ ‫ان ثبذؿ مجٌٍ ون ان ثونر ًو صجػو ام ال فعودمة ثبذؿ الػَ مجٌٍ صٍؼ‬ ‫ِدفعم ذلم الَ االمةم فمدال هةن ًوةؾ ـةلب عودى فَ جةمعي الوّو هةن من‬ ‫اذهَ الفالب الجَ لةبلجٌة هةن ثكدِراثي فَ اوؿ و ثةهَ صوي جّد و لنن وؽع‬ ‫ثددى امةمي و بذؿ الػَ مجٌٍ فدفعي ذلم الَ ان ِػبح االوؿ او الجةهَ فَ‬ ‫الشوّن المجبكّي و االن ًٍ صةفر لجدؾّر الدهػجٍواى فَ امرِنة فّجب علّم ثددِد‬ ‫ًدفم و ان ثدد ثددى لوفشم فةن لم ِنن ًوةؾ اى ثددى خٍالم ؽع اهت‬ ‫ثددى لوفشم و خد فجرى معّوي لجدكّكي فةلرهٍ و الدبةت امر صّئ ‪.‬‬

‫قام بالحوار ‪:‬‬

‫هل حضرتك ترى ان الوضع فى مصر متجه لالفضل ؟‬

‫محمد جابر فهمي‬

‫خةولٍا ان ثخلكٍا وعَ افؾو مووة اخوة جّو ثم افشة هة هدن ـلعوة و لم ِنن‬ ‫امةموة صٍى الكوةى االولَ و الجةهّي و الػدف الكٍمّي و ثم ثربّوة علَ اغةهَ اخوة‬ ‫اخجرهةؾ فةهجم ظبةب واعَ خةولٍا ان ثٍزهٍا اهفشنم و ثجددخٍا مع بعؼ‪.‬‬ ‫اى شئ اخر حضرتك ممكن تضيفه ؟‬

‫اهجم افؾو مووة بنػجّر خةفنٍا علَ مة فعلجٍى فَ الدٍوى و فَ النلّي الدهّة بكّت‬ ‫‪ active‬اجعلٍا عكٍلنم مفجٍخي و ثكبلٍا الغّر خةولٍا ان ثفٌمٍا و ال ثكشٍا علَ‬ ‫النلّي الجعلّم فَ اهدداو و لالصف الرًةن اغبح علَ االظخةص و من المفجرض‬ ‫علَ الونةم لنن وبوة ِعدؿ فةلجعلّم هةن جّد لَ اِةموة لنن اهجم امةمنم‬ ‫أ‬ ‫مجةالت مفجٍخي لم ثنن مٍجٍ ى علَ اِةموة مدو االهجرهت فةى ظّئ ثرِدوهي‬ ‫ثجدوى عنس اِةموة خةوؿ ثبذلٍ الجٌد و ثجعلمٍا هػجّر‪.‬‬

‫أ‬ ‫أ أ‬ ‫بةلجةهّد الهي لم ِنن لٍّجد اصٍا ممة هوة فّي علَ الرغم من ان الٍؽع الِزاؿ‬ ‫ثكرِبة صّئ فمدال عودمة ثدبس مجمٍعي من االظخةص فَ ظلمي و ثفلق صراخٌم‬

‫يحيى بلتاجي‬

‫‪6‬‬


‫العدد السادس– شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫عةلم عػبُ ِلشؽ ثؿةضّن اوؿ مٌمةعلَ مٍمب المػِض‬

‫‪Tech. news‬‬

‫مالبؽ ملّؿة الٌٍاء!‬

‫الٌٍاء ؿػ الٍزٍد ‪...‬ؾمشةمن الصػ والجعػؽ‬ ‫ثؼِع ٍِمة بعع ٍِمة وطةضة ؾُ ؾطن‬ ‫الطّؽ او ؾُ الموةؼـ ذات الموةخ الصةر‬ ‫وًغا مة اوشَ بؿلػة المالبؽ الملّؿة‪.‬‬ ‫لغا قةمت إشعى شػمةت المالبؽ الّةبةهّة‬ ‫"مٍشٍؾٍمٍ )‪" (Kuchofuku‬بجػمّب‬ ‫مػاوح داطن المالبؽ‪ ،‬لجفٍم بجٍلّع ثّةر‬ ‫ًٍاء لؽّؽ داطن مالبؽ الشظص‬ ‫لجلؽّؽ شػ الطّؽ وإلعؽةء مػثعٌِة شعٍر‬ ‫بةلهجعةش والبػودة‪ ،‬وذلك عن ؼػِـ‬ ‫مػوشجّن معمرجّن داطن المالبؽ‬ ‫ثعمالن بةلبؽةرِةت‪.‬‬ ‫وِغمػ ان ًغى المالبؽ ثم ثطوّعٌة من‬ ‫البٍلّؾجػ بوؾبة ‪ %65‬و‪ %35‬من الفؽن‪،‬‬ ‫ممة اهي مجٍؾػ برمّع الشرةم ‪ ،‬ممة ثعمن‬ ‫ببؽةرِةت لّدٍّم اٍِن (‪ 7-3‬ؾٍلت) والجُ‬ ‫ثؾجؽّع العمن لمعة ‪ 11‬ؿةعة مجٍاضلة‬ ‫دون الصةزة إلعةدة شصن‪.‬‬ ‫واطّػا‪ ،‬ل ِؾجؽّع الّةبةهٍّن الؿجؾالم‬ ‫لصػ الطّؽ ولغا لربٍا لٌغى الؿلػة‬ ‫المعًشة والعملّة والمٍؾػة اِغة‪ ،‬وللن‬ ‫ِبفَ ًوة ثؾةؤؿ مةذا بك اهت عؼِؼي‬ ‫مػثعي مالبؾك الجفلّعِة ؟ ًن ؿجػثعي‬ ‫مدن ثلك المالبؽ ام ؿجشعػ بةلظرن او‬ ‫اإلشػاج‪.‬‬

‫اعلن عةلم زؼااػي مشةرؾ ؾُ مٌمة مؾبةر الؿغةء المّػمُ إلَ المػِض‬ ‫"مٍرٍِؿّجُ" ان الؿػِـ المشػؼ علَ العملّة هرس ؾُ ثصػِك اشع اذرع المؾبةر‬ ‫آ‬ ‫آ‬ ‫ال لُ الظةص بةلة الجطٍِػ‪ ،‬مؤمعا ان المؾبةر ٍِاضن عملي علَ ؿؽس اللٍمب‬ ‫الشمػ بورةح‪.‬‬ ‫وقةؿ العمػجٍر هٍر العِن ملّلشُ‪ ،‬الغي ِعمن عمّعا لمعٌع الػِةعّةت والعلٍم‬ ‫والجلوٍلٍزّة ؾُ زةمعة دِالوِػ‪ ،‬ؾُ مفةبلة مع مٍقع "الصػة" إن الوجةاذ الوٌةاّة‬ ‫للمٌمة ثجؽلب ؿوٍات قع ثطن إلَ عشػ ؿوٍات‪.‬‬ ‫وشٍؿ مؾةًمجي ؾُ ًغى المٌمة العلمّة‪ ،‬اوعس ملّلشُ اهٌة ثجمدن ؾُ ثفعِم‬ ‫آ‬ ‫شلٍؿ شٍؿ ال لت العشػ الجُ ثعمن بةشعة اللّؼر‪ ،‬والجُ ثم ثدبّجٌة علَ‬ ‫المؾبةر‪.‬‬ ‫وامع ان المظجبػ الغي ِشػؼ علّي شػع ؾُ ثصلّن الوجةاذ الولّة الٍاردة من‬ ‫المؾبةر الغي ثم ثدبّجي علَ مٍمب المػِض ؾُ مٌمة لؿجلشةؼ الصّةة علَ‬ ‫اللٍمب‪.‬‬ ‫وقةؿ ملّلشُ إن الجصلّن الغي شػع ؾّي المظجبػ ِجعلـ ؾُ البعاِة بةلبّةهةت‬ ‫الولّة الجُ وضلت من مٍمب المػِض‪ ،‬مشّػا إلَ ان هجةاذ ًغى الجصةلّن ؿجبعا‬ ‫ؾُ اللٌٍر قػِبة‪.‬‬ ‫واوعس ان الجفوّة الجُ عمن علَ ثؽٍِػًة ؿجؾةًم ؾُ الجفةط بّةهةت مٌمة شٍؿ‬ ‫إملةهّة وزٍد شّةة علَ وزي اللٍمب الشمػ‪ ،‬مشّػا إلَ ان المظجبػ الغي ِشػؼ‬ ‫علّي بعا ؾعال ؾُ إزػاء ابصةث علَ المػِض ؾُ من مة ِجعلـ بةل لّةؼ البطػِة‬ ‫واشعة اللّؼر‪.‬‬ ‫آ‬ ‫ومن زةهب اطػ ثصعث العمػجٍر ملّلشُ المجظػج من الرةمعة الرؼااػِة عن‬ ‫مشةرمػجي ؾُ المٌمة بةعجبةرى البةشح العػبُ الٍشّع‪.‬‬ ‫وؾُ ًغا الؾّةؽ اوعس قةاال "ؾػشت مػدّػا بورةح ًغى المٌمة‪ .‬إهي شػؼ للعةلم‬ ‫العػبُ بةمملي وللرؼااػ علَ وزي الظطٍص‪".‬‬ ‫وثةبع قةاال "لفع اخبجوة من طالؿ هرةح المٌمة اهوة هوجمُ إلَ شغةرة‪ .‬إهٌة اِغة‬ ‫مؾؤولّة مبّػة‪".‬‬ ‫مؾجفبن البصةث الؿغةاّة‬ ‫وؾُ ؿّةؽ مجطن قلن العمػجٍر ملّلشُ من اًمّة الهجفةدات المٍزٌة إلَ‬ ‫الصلٍمة المّػمّة بظطٍص اإلهؿةؽ علَ البصٍث الؿغةاّة‪.‬‬ ‫واوعس ان مشػوع المؾبةر الؿغةاُ الظةص بلٍمب المػِض ملؽ الظؼِوة‬ ‫المّػمّة ‪ 2.5‬ملّةر دولر‪ ،‬بمة ِعوُ ان من مٍاؼن امّػمُ ثللؽ ؿبعة دولرات‬ ‫وًٍ مبلغ لّؽ مػثؿعة مفةرهة بةلوجةاذ العلمّة الجُ من المجٍقع الٍضٍؿ إلٌّة ؾُ‬ ‫المؾجفبن‪ ،‬ممة قةؿ‪.‬‬ ‫وثةبع قةاال "اعجفع ان الصلٍمة المّػمّة ؿجؾجمػ ؾُ ثمٍِن البصٍث الؿغةاّة"‪،‬‬ ‫مغّؿة ان العمن علَ ثصفّـ هجةاذ علمّة مؿّعة ًٍ الغي ؿّصعد مؾجفبن ًغى‬ ‫البصةث‬

‫‪7‬‬

‫إشصن آاِؿٍهك عن ؼػِـ الجوؿؽ‬

‫ابجلػ مطمم بػازِلُ الروؾّة ً‬ ‫شةشوة‬ ‫لالزٌؼة اللٌػبةاّة عن ؼػِـ الجوؿؽ الؿلػة‬ ‫مشةبٌة لجٍلّع الؽةقة بةؿجظعام الػِةح و‬ ‫للن ًوة ً‬ ‫بعل من العجمةد علَ الػِةح اعجمع‬ ‫المطمم علَ ثوؿؽ الهؾةن‪ ،‬شّح ِعجمع‬ ‫البجلةر علَ ثصٍِن الؽةقة الصػمّة إلَ ؼةقة‬ ‫مٌػبةاّة ممة ِرعن من عملّة شصن الزٌؼة‬ ‫ً‬ ‫اللٌػبةاّة ام ًػا ً‬ ‫بؾّؽة‪ ,‬و ِملن‬ ‫ممجعة و‬ ‫اؿجظعامٌة ؾُ مةؾة الصةلت و المةمن‪.‬‬ ‫ؾمةدام ًوةؾ ثوؿؽ ؾةلرٌةز ؾُ الظعمة‪.‬‬ ‫وبةلعةؾة إلَ ثٍؾّػ الؽةقة والمؾةععة ؾُ‬ ‫الصؿةظ علَ البّبة‪ً ،‬غا الرٌةز من شةهي‬ ‫ا ً‬ ‫ِغة الجشرّع علَ ممةرؿة الػِةعة البعهّة‪.‬‬ ‫اؼلـ علَ ًغا الطجػاع اؿم‬ ‫”‪“The Aire mask‬‬ ‫الغي ِؾجظعم الؽةقة الوةثرة ؾُ شصن‬ ‫الزٌؼة الغمّة و مشؼالت الػةهُ عبػ مةبن‬ ‫ِطن الرٌةز بةلزٌؼة المػاد شصوٌة‬ ‫من مة علّك ؾعلي ًٍ وعع الفوةع بلن‬ ‫ؿٌٍلة علَ الهؽ عوع الوٍم او عوع الػمظ او‬ ‫المشُ او العمن‪ ,‬و ثػمي ِشصن لٍشعى‪.‬‬


‫العدد السادس– شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫ؿّةرات مٌػبةاّة ثؾّػ ؿ‪ 800‬مّلٍمجػ‬ ‫دون شصن‬

‫‪Soft robotics‬‬

‫آ‬ ‫ثملن علمةء من ثطمّم إهؾةن الُ ممٍى‬ ‫ِؾجؽّع ثؼّ​ّػ لٍهي للجمةًُ مع مصّؽي او‬ ‫الطجالؼ عوي‪.‬‬

‫ابجلػت شػمة ‪ ECO MOVE‬ؿّةرة‬ ‫مٌػبةاّة زعِعة مؼودة بظلّة ثملوٌة من الؾّػ‬ ‫لمؾةؾةت ثطن إلَ ‪ 800‬مّلٍمجػ دون إعةدة‬ ‫شصن البؽةرِة‪.‬‬ ‫وقةؿ مٍػوؽ لٍؾ‪ ،‬الػاّؽ الجوؿّغي للشػمة‬ ‫ومطمم الؾّةرة المبجلػة" ‪ QBEAK‬إن البةٍِ‬ ‫مّدةهٍؿ‪ِ ،‬عع وؿّلة زّعة لجؼوِع الؾّةرات‬ ‫بةلؽةقة‪ ،‬مٍهي ِصجٍي علَ هؾبة زّعة من خةهُ‬ ‫امؾّع اللػبٍن‪ ،‬اؾغن بلػدّػ من البوؼِن‬ ‫والعِؼؿ‪".‬‬ ‫واعةؼ قةاال "امة عن هلةم عمن الؾّةرة‬ ‫وثؼوِعًة بةلؽةقة‪ ،‬ؾإهوة ً‬ ‫بعل من ان هغع‬ ‫بؽةرِة خةبجة‪ ،‬ضمموة ؿجة وشعات ؼةقة‬ ‫مظجلؿة‪ ،‬ثم ثػمّبٌة ؾُ ًّلن الؾّةرة‪،‬‬ ‫وِؤدون عمن البؽةرِة‪ ،‬ومن اًم ططةاص‬ ‫ًغى الٍشعات اهٌة ثعمن علَ ثٍؾّػ الؽةقة‬ ‫بةقطَ قعر مملن‪".‬‬ ‫وثعمن ًغى الظالِة علَ ثصٍِن المّدةهٍؿ‬ ‫والمّةى‪ ،‬إلَ ؼةقة مٌػبةاّة لشصن البؽةرِة‪،‬‬ ‫بّومة ثؾجظعم الصػارة الوةثرة عن شػؽ الٍقٍد‬ ‫ؾُ ثٍلّع الؽةقة الالزمة لػػاض الجعؾبة‬ ‫والجبػِع ؾُ الؾّةرة‪.‬‬ ‫وثعع المؾةؾة الجُ ثؾّػًة ًغى الؾّةرة الؼٍؿ‬ ‫بّن الؾّةرات الجُ ثعمن بةللٌػبةء‪ ،‬مدن‬ ‫ؿّةرات هّؾةن وشّؿػولّة‪ ،‬شّح ثؾّػ الولَ‬ ‫‪ 222‬مّلٍمجػ‪ ،‬والدةهّة ‪ 602‬مّلٍمجػ‪ ،‬وذلك‬ ‫وؾفة لجفةرِػ ضةدرة عن ضوةع الؾّةرات ؾُ‬ ‫الٍلِةت المجصعة المّػمّة‪.‬‬

‫آ‬ ‫إهؾةن الُ ممٍى ِؾجؽّع ثؼّ​ّػ لٍهي بٌعؼ‬ ‫الجظؿُ‬

‫واؿجٍشَ العلمةء الغِن ضممٍى الؿلػة من‬ ‫شٍّاهةت بصػِة مةلطؽبٍط والصبةر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫داامة عوع ذمػ ملمة ‪ Robot‬اوؿ مة ُِجظّن للعفن ثلك المةمّوةت المع دنِة الالمعة‬ ‫ذات الصٍاؼ الصةدة للوٌة لّؾت بةلغػورة ان ثلٍن مغالك شّح ُِػى اهٌة من‬ ‫مملن ان ثلٍن اؿؿورّة بمعوَ الللمة‪ ،‬ؾةلؽبّعة ثفٍم بةلععِع من الٍظةئؼ بعون‬ ‫الصةزي إلَ ثلك الزؼاء الرةمعة‪ ،‬مةطؽبٍط ِمػ من ؾجصة عّفة مدال‪ ،‬او زًػة‬ ‫ُثؽبـ علَ ششػة ثجؽؿن علَ رشّفٌة ‪.‬‬ ‫ُثطوع ثلك اؿ ‪Soft robots‬من المؽةط او الؾّلّلٍن‪ ،‬وثؾجظعم ؾَ ععة وظةاػؽ‪،‬‬ ‫ؾمدال قةم البةشدٍن بعمن ‪ gripper‬لصمن بّغة اوؾةر مظعر بعون اِغااي‪ً ،‬غا‬ ‫المةؿك شبي الورمة مطوٍع من هٍعّن من المؽةط اشعًمة اهعم وامػدػ قعرة‬ ‫للجمعد عن اطّي‪ِ ،‬جم عض الٌٍاء طالؿ ممػات دقّفة داطن الرٌةز ؾّجمعد المؽةط‬ ‫الوةعم امػدػ ؾجوصوَ اؼػاؼ الورمة شٍؿ البّغة بفٍة مةؾّة شجَ ل ثولؾػ‪.‬‬ ‫ًغا المرةؿ مةزاؿ ِعجبػ ؾَ بعاِجي‪ ،‬ؾالبع من اِرةد بعِن عن الجصلم ؾَ الرٌةز‬ ‫بةؿجظعام مغظةت الٌٍاء‪ ،‬ممة ان اؿ ‪ robots‬ؿجصجةج إلَ ؼػِفة لمعػؾة مٍقعٌة‪،‬‬ ‫ولغلك من المملن اؿجبعاؿ الٌٍاء المغظٍخ بةلمةء المةلس شجَ ِطبس الرٌةز‬ ‫مٌػبَ‪ ،‬وبةؿجظعام ؿٍاان اطػى مدن الرةزلٍِن او الهعٍِم ثطبس ثلك الممػات‬ ‫مٍضن زّع لللٌػبةء مدن اؿالؾ الوصةس‪.‬‬ ‫بجمعد ثلك الفوٍات العقّفة المٍضلة او اهلمةشٌة‪ ،‬ثجؼّػ الظٍاص اللٌػبّة لٌة‬ ‫وبغالك من المملن اؿجظعامٌة مةزٌؼة لفّةس الغؼػ والهصوةء ‪ ،‬ممة اهٌة من‬ ‫المملن ان ثؾجظعم ؾَ عمن ‪ antenna‬قةبلة للجمعد‪.‬‬ ‫ثمجةز ثلك اؿ ‪ robots‬بؾٌٍلة الطوع‪ ،‬ؾمن المملن عملٌة بةؿجظعام ‪3D-printers‬‬ ‫‪،‬ؾفػ اذا اؿجظعمت المٍاد الموةؿبة‪ِ ،‬ملن ثطوُعًة بةشرةم واشلةؿ ععِعة‪ ،‬من‬ ‫المملن ّ‬ ‫اِغة عمن ‪ robots‬ثرمع بّن الوٍعّن‪ ،‬ؾجصجٍى علَ ازؼاء لعمن المٌةم‬ ‫الجَ ثجؽلبٌة اؿ‪ robots‬الصةلّة‪ ،‬وازؼاء اطػى للجعةمن مع الزؾةم الػقّفة‪ ،‬ممة اهي‬ ‫ثم ثطوّي ‪ robot‬بةربع اؼػؼ ِملوي ثؼّػ شللي لالهؾّةب داطن ؾجصي عّفة‬ ‫بؾٌٍلة ممصةمةى لصػمة الطؽبٍط ؾَ الٍاقع‪.‬‬ ‫اطجالؼ ثلك اؿ ‪ robots‬عن مدّالثٌة الفعِمة ؾجس امةم العةلم ؼػِـ زعِع من‬ ‫البعاع والجؽٍر وملي مؾجٍشَ من الؽبّعة‪.‬‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=csFR52Z3T0I‬‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=2DsbS9cMOAE‬‬

‫‪8‬‬

‫وقةؿ بػوؾّؾٍر زٍرج واِجؾةِعز الغي اعع‬ ‫آ‬ ‫العراؿة عن الهؾةن ال لُ الرعِع "علم الهؾةن‬ ‫آ‬ ‫ال لُ ًٍ علم ػةِة ؾُ الجؽٍر‪ ،‬وقع لشلوة ان‬ ‫من الجطمّمةت الجُ اهرؼت شجَ الن شةولت‬ ‫مصةمةة الدعِّةت ؾُ عملٌة‪ ،‬وثؾةءلوة عن اًمّة‬ ‫ذلك وعػورثي‪ .‬ولمةذا ل هعجمع مظلٍقةت ذوات‬ ‫ازؾةم رطٍة مدال‪ ،‬ثجصػؾ بؽػِفة مظجلؿة‬ ‫وثؾجؽّع الجمٍِي ؾُ مصّؽٌة‪ ،‬وبةلجةلُ مةن‬ ‫علّوة ان هلفُ هلػة ثصت ؿؽس المةء‪".‬‬ ‫آ‬ ‫وقع ضوع اإلهؾةن ال لُ من مةدة شبٌّة‬ ‫بةلؾّلّلٍن‪ ،‬وِجصػؾ من طالؿ عض ًٍاء من‬ ‫اؿؽٍاهةت دقّفة ؾُ الؼػاؼ الربعة‪.‬‬ ‫آ‬ ‫آ‬ ‫والن اعةؼ العلمةء الَ ًغا اإلهؾةن ال لُ‬ ‫طةضّة معفعة زعِعة‪ ،‬وًُ الفعرة علَ الجظؿُ‬ ‫والجمٍِي‪ ،‬شّح ِؾجؽّع ثؼّ​ّػ لٍهي من طالؿ‬ ‫عض اضبةغ عبػ قوٍات دقّفة‪.‬‬ ‫وبةلعةؾة الَ ثؼّ​ّػ اللٍن ِؾجؽّع الهؾةن‬ ‫آ‬ ‫ال لُ العةءة ؾُ اللالم من طالؿ اؿجظعام‬ ‫مٍاد مغّبة‪ ،‬او ثؼّ​ّػ درزة شػارثي‪.‬‬ ‫آ‬ ‫وِعجفع الؿػِـ الفةام علَ ثطمّم الهؾةن ال لُ‬ ‫ان بةلملةن اؿجظعامي لػػاض ععِعة‪ ،‬موٌة‬ ‫اؿجظعامةت ؼبّة‪ ،‬مةلجعرب علَ الرػاشة‪.‬‬ ‫مغلك ِملن اؿجظعامي لشفة ؾُ عملّةت‬ ‫البصح واإلهفةذ‪.‬‬


‫العدد السادس– شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫اعالنؾٍرؿجةؿ ِصلُ ‪<-------‬مّؽ‬ ‫ؿلٍت‬ ‫اعالن‬ ‫بعاهة مشػوع ِؾمُ اؿ‪!!! Iphone‬‬

‫ِبعو ان الصػب الفةامة بّن ابن و‬ ‫ؿةمؾٍهذ شٍؿ بػاائت الطجػاع و ػّػًة من‬ ‫المشةمن الجُ بّوٌم عةدت ببعظ الؿٍااع‬ ‫علّوة هصن المجةبعّن بشؼؽ مةذا ِصعث‬ ‫بّن ًؤلء العمةلفة‪.‬‬ ‫ؾُ اخوةء اؿجرٍاب ؿلٍت راّؽ قؾم‬ ‫الؾٍؾت وِػ الظةص بشػمة ابن ذمػ الثُ‪:‬‬ ‫"ؾُ البعاِة و ثصعِعا ؾُ عةم ‪ 2003‬لم‬ ‫ِؾمٍا الِؿٍن بةؿمي و للن ؿمٍى ‪Project‬‬ ‫‪Purple‬علُ ؿبّن الجعجّم و مةن المػ ؾُ‬ ‫البعاِة ًٍ عمن زٌةز لٍشُ و ذلك عفب‬ ‫اطجػاع ثفوّة اؿ ‪MultiTouch‬و للوٌم‬ ‫ظوٍا ان وعع مدن ًغى الجفوّة ؾُ ًةثؽ‬ ‫مصمٍؿ ؿٍؼ ِؼّػ من شئ‪.‬‬ ‫و بةلؿعن ثم اطجّةر اؾغن المٌوعؿّن ؾُ‬ ‫الشػمة و امػدػًم ابعاعة و ثظطّطٌم ؾفػ‬ ‫لٌغا المشػوع و ثم وعع ورقة علُ بةب‬ ‫العطٍا ملػجٍب علٌّة ‪":‬مموٍع اللالم ؾُ‬ ‫ًغا المشػوع طةرج البٍاب" و ثم الجةمّع‬ ‫علُ من مٌوعس موٌم بةلثُ‪" :‬هصن هبعا‬ ‫مشػوعة زعِعا و ًٍ ؿػي للؼةِة لعرزة اهوة‬ ‫لن هظبػؾ بجؿطّن المشػوع بةلغبػ‬ ‫و للن من مة هؾجؽّع ان هظبػؾ بي ًٍ‬ ‫اهك اذا قبلت ًغا المشػوع ‪,‬ؾةهك ؿجعمن‬ ‫لؾةعةت ؼٍِلة و مملن ؾُ الزةزات و ؾُ‬ ‫الؼةلب لععة ؿوٍات!!" و بةلؿعن ثم ظٌٍر‬ ‫اوؿ اِؿٍن ؾُ ‪ 2007‬اي بعع خالث ؿوٍات‬ ‫و بؾبب ثلػِؽ ًغا الععد من المٍاًب‬ ‫ثم ثةطّػ ضعور بعظ الموجرةت الطػي‪.‬‬

‫قٍاقع ؾُ ؿبةؽ لهجةج اللٌػبةء !!‬

‫مةزاؿ علم الٌوعؿة الصٍِّة ؾَ ثفعم مؾجمػ ؾَ اؿجبعاؿ اعغةء الهؾةن او ؾَ زرع‬ ‫ازٌؼة مٌػبّة داطلي‪ ،‬للوي ٍِازي عفبة مبّػة ؾَ امعاد ثلك الزٌؼة بةللٌػبةء الالزمي‬ ‫بعون الصةزي إلَ اؿجظعام البؽةرِةت العةدِة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مؤطػا ثم اللرٍء إلَ اؿجظعام العم ممطعر بعِن للؽةقي إلشجٍااي علَ ذرات ػوّة‬ ‫ً‬ ‫بةإلللػجػوهةت مدن الرٍلٍمٍز‪ ،‬ؾمدال اطجبػ البةشدٍن ‪.‬طلّة مٌػبّة زعِعة عوع زرعٌة‬ ‫ؾَ هٍع معّن من الفٍاقع‪ ،‬ثٍلع مم ضؼّػ من الؽةقي قع ِؾجمػ شجَ شٌٍر‬ ‫اى طلّة مٌػبّة ملٍهة من اهٍد ومةخٍد‪ ،‬بعا البةشدٍن بؽلَ اهٍد الظلّة اللٌػبّة‬ ‫بإِوؼِم ِؾصب الللػجػوهةت من ذرات الرلٍمٍز‪ ،‬بعع ذلك ؼلٍا مةخٍد الظلّة بإهؼِم‬ ‫آ‬ ‫اطػ ِعؾع اإلللػجػوهةت داطن ذرات ال مؾرّن‪ ،‬عوع وعع ثلك الظلّة ؾَ دم‬ ‫الفٍقع‪ِ ،‬جم الصطٍؿ علَ ثّةر مٌػبَ ِملن قّةؿي‪.‬‬ ‫لبع من اطجّةر المٍاد المؾجظعمة ؾَ ثطوّع الللػجػود بعوةِة لن الهؼِم المؾجظعم‬ ‫ؾَ الؽالء عةدة مة ِجؿةعن مع الللػجػود‪ ،‬عةدة مة ِؾجظعم البةشدٍن‬ ‫‪nanomaterial‬لهٌة ثلٍن امػدػ مػؿةاة ؾَ ثعػِظ زؼء مبّػ من الللػجػود لعم‬ ‫الفٍقع عن بةقَ المٍاد الطػى‪.‬‬ ‫ؾَ شةلة اؿجظعام الفٍقةع‪ ،‬ثملن البةشدٍن من ثٍلّع ‪ 7.45‬مّلػو وات طالؿ ‪20‬‬ ‫دؾّفة لالشمةؿ الدفّلة‪ ،‬وثٍلّع ‪ 0.16‬مّلػو طالؿ ؿةعة وقةم بةشدٍن اطػون من‬ ‫ً‬ ‫ازػاء ثرةرب شبّي للن علَ الطػاضّػ وثملوٍا من الصطٍؿ علَ ؼةقة اقن قلّال من‬ ‫ً‬ ‫الفٍاقع‪ ،‬مع العلم مدال ان زٌةز ثولّم عػبت الفلب ِصجةج إلَ ‪ 1‬مّلػو وات للَ‬ ‫ِعمن‪ ،‬ممة هي قةم اشع البةشدّن من عمن طلّة مٌػبّة واؿجظعمٌة لمعة ‪ٍِ 40‬م‬ ‫داطن ؾبػان شّة‪.‬‬ ‫لمةذا ًإذا ل ِؾجظعم دم اإلهؾةن ؟ لإلهؾةن هلةم موةعة قٍى ممة ِرعلي ٌِةزم اى‬ ‫ازؾةم ػػِبة‪ ،‬للن مػجؽبّـ اوؿ لجلك الظالِة ًٍ ثشؼّن بعظ الزٌؼة المؼوعة‬ ‫الجَ ثؾجظعم لمعة ضؼّػة مدن الرٌةز المؾجظعم لفّةس مؾجٍى الرلٍمٍز لبعظ‬ ‫مػعَ داء الؾلػ‪ ،‬للن وقجمة ِلػجشؽ طالِة ثؾجؽّع ان ثعمن لٍقت ؼٍِن من‬ ‫المملن عمن ازٌؼة ضؼّػة ثٍزع ؾَ الرؾم لمصةمةة الولةم العطبَ او لجفلّن اللم‬ ‫المؼموة‪ ،‬ؾٌوةؾ اللػدّػ من الزٌؼة الصٍِّة من المملن بوةاٌة ؾفػ إذا ثم ثٍؾّػ‬ ‫الؽةقة اللٌػبّة لٌة داطن زؾم اإلهؾةن ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫ؿةمؾٍهغ ثلشؽ الوفةب عن اللةمّػا‬ ‫الغمّة ‪ MV900F‬الرعِعة‬

‫مشؿت شػمةؿةمؾٍهغ الوفةب عن اللةمّػا‬ ‫الغمّة الرعِعة ‪ MV900F‬الجُ ثمجةز‬ ‫بجفوّةثٌة المجؽٍرة وؿٌٍلة ثٍضّلٌة وثطمّمٌة‬ ‫الهّـ‪.‬‬ ‫واوعس ومّن الشػمة اللٍرِة ؾُ العةضمة‬ ‫الردهّة ّعمةن‪،‬ان اللةمّػا ‪MV900F‬‬ ‫الرعِعة ثةثُ مؼودة بشةشة مفةس ‪3‬ر‪ 3‬بٍضة‬ ‫ومجصػمة‪180‬درزة‪،‬ممة ِجّس الجفةط ضٍر‬ ‫البٍرثػِي بؾٌٍلة ثةمةومن اي زاوِة‪.‬‬ ‫ممةثشجمن اللةمّػاعلَ مؾجشعػضٍر ‪BSI‬‬ ‫‪CMOS‬بعقة‪16.3‬مّؼةبّلؾن وععؿة‬ ‫عػِغة الؼاوِة مفةس ‪ 25‬ملم وذات ؾجصة‬ ‫ؾةاػفةالؾؽٍع مفةس ‪ F2.5‬معؼوومبطػِّبلغ‬ ‫‪،x5‬ممةِؾٌن الجفةط الطٍر مةملةاإلؼةر‪،‬‬ ‫مدن ضٍر المرمٍعةت اللبّػة وضٍرالزؾةم‬ ‫اللةملة‪ .‬وبؿغن المؾجشعػ‬ ‫والععؿةالمجؽٍرِن ثؾجؽّع اللةمّػا الجفةط‬ ‫ضٍر برٍدةعةلّة شجَ ؾُ ظن ظػوؼ‬ ‫اإلعةءة الغعّؿة‪.‬‬ ‫وبةإلعةؾةإلَ ذلك‪ِ،‬ملن لللةمّػا ‪MV900F‬‬ ‫الرعِعة ثطٍِػ اؾالم ؾّعٍِ بوؿؽ‬ ‫العقةالؿةاػفة اللةملة )‪ (Full HD‬اي بعقة‬ ‫وعٍح ثبلغ ‪ x 10801920‬بّلؾن ‪ ،‬وبؾػعة‬ ‫ثفعربػ ‪30‬إؼةر‪/‬الدةهّة‪،‬ممة ِغمن ثطٍِػاؾالم‬ ‫عةلّةالرٍدةو ثوبظ بةلصٍِّة‪.‬‬ ‫وثععم اللةمّػاالرعِعةثفوّة الثطةؿ‬ ‫الالؿللُ ''واِؿةي''‪،‬ممةِجّس ثٍضّلٌة‬ ‫بؾٌٍلة بةلزٌؼة الطػى‪،‬مةلصٍاؿب‬ ‫والٌٍاثؽ الرٍالة الجُ ثععم هؿؽ الجفوّة‪،‬‬ ‫ولمشةرمةالطٍرعلَ شبلةت الجٍاضن‬ ‫الزجمةعُ مدن الؿّؾبٍؾ‪.‬‬ ‫وإلرعةءمن الذواؽ ثةثُ اللةمّػاالغمّة‬ ‫بجطمّم عطػي وثجٍاؾػبةربعةالٍان‪ًُ ،‬‬ ‫الؿٍدوالبّظ والشمػوالٍردي‪ .‬ولم‬ ‫ثغمػؿةمؾٍهغ اِةثؿةضّن ثجعلـ بةؿعةر‬ ‫مةمّػاثٌة الغمّةالرعِعة‪.‬‬


‫العدد السادس– شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫اطجػاع ِصٍؿ الؽةقة المٍزٍدة ؾُ الٌٍاء‬ ‫إلَ مٌػبةء‬

‫بعا ً‬ ‫مؤطػا الًجمةم بجٍلّع الؽةقة البعِلة ؾُ‬ ‫الجصٍؿ هصٍ مطةدر الؽةقة المٌملة مدن‬ ‫مٍزةت الػادٍِ ومٍزةت)‪ ، (Wi-Fi‬وؾُ‬ ‫شٌػ ٍِلٍّ من ًغا العةم اعلن البةشدٍن من‬ ‫معٌع "زٍرزّوة للجلوٍلٍزّة" عن اطجػاع‬ ‫زعِع قع ِملن المؾجٌللّن من إهجةج‬ ‫ًٍااُ لجرمّع الؽةقة بةؿجضدام ؼةبعة‬ ‫آ‬ ‫قةذؾة الصبػ‪ ،‬والن البةشدٍن ؾُ شػمة‬ ‫ِةبةهّة قع ضوعٍا ً‬ ‫زٌةزا ِفٍم بجرمّع‬ ‫مٍزةت الػادٍِ وِصٍلٌة إلَ مٌػبةء ثطلس‬ ‫لالؿجظعام‪.‬‬ ‫الومٍذزةن الصةلّةن مطممةن لجرمّع‬ ‫الؽةقة من إشةرات )‪ (Wi-Fi‬او إشةرات‬ ‫البح المعجةدة‪ .‬و الوؾظة الظةضة بإشةرات‬ ‫)‪(Wi-Fi‬الجُ ثعمن بإشةرات عن مطعر‬ ‫ِبعع شٍالُ ‪ 10‬ؿم موٌة ثوجذ اللٌػبةء‬ ‫بمؾجٍى (المّلػو وات )ؾُ شّن ان‬ ‫الوؾظة الرعّة المٍزٌة بةثرةى إشةرات‬ ‫البدجوجذ شٍالُ ‪ 1.2‬مللُ ؾٍلت و‪0.06‬‬ ‫(مّلػو وات) من اللٌػبةء‪ .‬مال الرٌةزِن‬ ‫ِملن شملٌم ؾُ اي ملةن شّح ان‬ ‫الوؾظة الظةضة بإشةرات )‪ِ (Wi-Fi‬بلغ‬ ‫ؿملٌة ‪ 12‬مم والوؾظة الرعّة ِطن‬ ‫ؿملٌة إلَ ‪ 30‬مم ؾفػ‪.‬‬ ‫وعلَ الػػم من إن ممّة الؽةقة اللٌػبّة‬ ‫الموجرة ل ثعجبػ مبّػة بةلوؾبة لمطةدر‬ ‫ثصٍِن الؽةقة المجرعدة الطػى مدن‬ ‫الؽةقة الشمؾّة او ؼةقة الػِةح‪ ،‬إل ان‬ ‫البةشدّن ِفٍلٍن ان مدن ًغى الزٌؼة‬ ‫ثعجبػ دؾعة للؽةقة المجرعدة ممة إهٌة ِملن‬ ‫اؿجظعامٌة لجشؼّن الزٌؼة الجُ ل ثصجةج‬ ‫إلَ ؼةقة مبّػة للعمن‪ .‬وقع اعةؾٍا اهٌم‬ ‫عوعمة وععٍا الرٌةز علَ بعع ‪ 3‬او ‪ 4‬مم من‬ ‫بػج البح ؾُ ؼٍمٍّ اهجذ الرٌةز ؼةقة‬ ‫مٌػبّة امبػ وضلت إلَ ‪ 6‬مملُ وات ‪.‬‬ ‫مؼاِة الطجػاع ‪ :‬إضعار ؼةقة مٌػبّة من‬ ‫مطعر مجرعد مٍزٍد وػّػ مؾجظعم‪.‬‬

‫‪Twisted radio‬‬

‫قع ُِجظّن إلَ البعظ ان مٌوعؿَ الثطةلت قع ثملوٍا من دراؿة من ؼػِفة لرؿةؿ‬ ‫ممّة مبّػة من المعلٍمةت علَ ععد مصعد من الجػددات بعع قػن مةمن من المصةولت‪،‬‬ ‫ال اهي ممة ثعٍدهة زةء اطػون بؿلػة زعِعة ثملوة من مغةعؿة ممّة المعلٍمةت المػؿلة‬ ‫عمة مةهت علّي ً‬ ‫ؿةبفة‪.‬‬ ‫من المعػوؼ اهي إلرؿةؿ امػدػ من مٍزة ؾَ هؿؽ الٍقت‪ ،‬لبع من اؿجظعام امػدػ من‬ ‫ثػدد شجَ ل ثجعاطن المٍزةت اخوةء اهجشةرًة ؾَ الٍؿػ المؾجظعم‪ ،‬للن إذا مة ارِع‬ ‫اؿجظعام ثػدد واشع ؾفػ‪،‬مة ِجبةدر للغًن ًٍ ثفؾّم الٍقت المؾجظعم علَ المٍزةت‬ ‫المػاد ارؿةلٌة‪ ،‬بغالك ثؾجظعم ثػدد واشع للن الؾػعة ثفن‪.‬‬ ‫ِععَ بةشدٍن من ؿٍِؾػا واِػا لّة اهي بةؿجظعام طةضّة زعِعة من المملن زِةدة ععد‬ ‫المٍزةت المػؿلة علَ الجػدد الٍاشع الَ ‪ 11‬مػة‪ ،‬شّح قةم البةشدٍن بإرؿةؿ مٍزجّن‬ ‫ؾَ هؿؽ الٍقت علَ هؿؽ الجػدد بّن زؼِػثّن ؾَ معِوة ‪ Venice‬علَ مؾةؾة ‪ 442‬مجػ‬ ‫وثم الجعػؼ علَ المعلٍمةت عوع المؾجفبن مةهٌة مػؿلة علَ ثػددِن مظجلؿّن‪.‬‬ ‫ثعجمع الؿلػة ببؾةؼي علَ اؿجظعام ‪quantum state‬للؿٍثٍهةت ِؾمَ ‪orbital‬‬ ‫‪ ، angular momentum‬ؾةلؿٍثٍن ِؾجؽّع ان ِشؼن واشع ؾفػ من اشع ثلك‬ ‫اؿ ‪quantum states‬المصعدة الععد‪ً ،‬غا الػقم ُث ّؿػؽ المعلٍمةت المػؿلة بؿػؽ ؾَ‬ ‫الؽٍر )‪ (phase‬ؾّملن الجؿػِـ مةبّن المعلٍمةت إذا مةهت من واشعة ثشؼن‬ ‫‪quantum state‬ػّػ الطػ‪.‬‬ ‫بعا البةشدٍن بةؿجظعام اخوّن من اؿ‪ transmitters, receivers‬مططمّن للعمن علَ‬ ‫اؿ ‪،Wi-Fi frequency‬و اؿجظعمٍا اِغة اخوّن من اؿ ‪Yagi-Uda antennas‬وًَ‬ ‫شبٌّة بةلمؾجظعمة ؾَ الجلؿؼٍِهةت الفعِمة‪،‬من ًغى الشّةء ِملن ثٍؾػًة بؾٌٍلة للن‬ ‫البةشدٍن قةمٍا بدوَ اؿ ‪dish antenna‬علَ شلن شبّي بةلشلن الصلؼوهَ‪.‬‬ ‫ُععؿ الؽبـ لٌغا الشلن لهي عوع وقٍع مدال المٍزي المػؿلة ذات ‪angular‬‬ ‫‪ِmomentum‬ؾةوى واشع علّي ثوعلؽ مٍزي شبّي للن ب ‪shifted phase‬موةظػ‬ ‫لن ‪ِ angular momentum‬ؾةوى واشع ‪،‬وبةلمدن عوع ارؿةؿ مٍزي علَ هؿؽ الجػدد‬ ‫للن بةؿجظعام اؿ ‪antenna‬عوع اإلرؿةؿ بصّح ِلٍن اؿ ‪angular momentum‬‬ ‫ِؾةوى ضؿػ‪ ،‬ؾال ِصعث ‪ phase shift‬عوع المؾجفبن‪ ،‬وبغالك ِملن الجؿػِـ بؾٌٍلة‬ ‫المٍزجّن عن ؼػِـ قّةس اطجالؼ اؿ‪.phase‬‬

‫‪10‬‬

‫هٍاؾغ قةدرة علَ ثٍلّع اللٌػبةء من الغٍء‬ ‫ػّػ المػاُ‬

‫ثفةرِػ ضصؿّة امّػمّة اوعصت ؾُ ًغا‬ ‫الؾّةؽ ان من بّن ابػز ؿمةت ًغا‬ ‫ال مػجشةؼ الرعِع ًٍ ان الظلّة ثٍلع‬ ‫الؽةقة بةؿجظعام "مةدة بالؿجّلّة ثجؿةعن‬ ‫مع الغٍء" وثفٍم بةمجطةص الشعة ثصت‬ ‫الصمػاء ؾُ المفةم الوؿ‪ً ،‬‬ ‫طالؾة لالشعة‬ ‫اللةًػة‪ ،‬ومن خم ثٍلّع اللٌػبةء من‬ ‫طالؿ اؿجؼالؿ الشعة الجُ ل ِملن‬ ‫للعّن ان ثػاًة‪.‬‬ ‫وقةؿ العلمةء ؾُ بّةن ضصؿُ بٌغا‬ ‫الظطٍص " الظالِة شؿةؾة بوؾبة ‪% 70‬‬ ‫ً‬ ‫ثفػِبة للعّن البشػِة ‪".‬واعةؼ قةاع‬ ‫الؿػِـ البصدُ البػوؾّؾٍر المجظطص ؾُ‬ ‫الشةن الٌوعؿُ ِةهغ ِةهغ " زةءت الوجةاذ‬ ‫لجؿجس البةب امةم إملةهّة اؿجظعام طالِة‬ ‫شمؾّة شؿةؾة واعصة‬ ‫من البٍلّمػ مإعةؾة علَ ملٍهةت الزٌؼة‬ ‫اإلللػجػوهّة المصمٍلة والوٍاؾغ الغمّة‬ ‫والظالِة اللٌػوعٍاّة المجلةملة مع‬ ‫البوةِةت ؾُ ثؽبّفةت اطػى‪".‬‬ ‫ممة ثملن البةشدٍن من ثطوّع هٍع زعِع‬ ‫من المٍاد المٍضلة‪ ،‬مطوٍع من اؿالؾ‬ ‫مجوةًّة الطؼػ من الؿغة وزؼِائت خةهُ‬ ‫امؾّع الجّجةهٍّم مجوةًّة الطؼػ‪،‬‬ ‫لؿجبعاؿ المةدة ( المطوٍعة من المععن)‬ ‫الجُ مةهت ثؾجظعم من قبن‪.‬‬ ‫امة الرةهب الؾلبُ الٍشّع ؾُ ًغا‬ ‫ال مػجشةؼ ؾٌٍ ان مػؿةءة ثصٍِن الؽةقة‬ ‫ثفعر بصٍالُ ‪ ،% 4‬مة ِعوُ ان اللٌػبةء‬ ‫المٍلعة ؿٍؼ ثلٍن اقن بلػدّػ من ثلك‬ ‫الجُ ثٍلع من ال لٍاح الشمؾّة الجفلّعِة‪.‬‬

‫فريق االخبار ‪:‬‬

‫احمد عبد الرحمن‬ ‫عبد الرحمن عصمت‬ ‫منى الخطيب‬ ‫يحيى بلتاجي‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫اعتادنا على هذه الصورة منذ فترة فلقد اصبح انقطاع الكهرباء امر طبيعي بالنسبة لنا خالل الفترة السابقه وال نعلم حتى االن هل حُلت هذة‬ ‫المشكله نهائيا ام سوف تعود ثانية ولكن االكيد ان هناك اماكن كثيرة واجهت مشكالت بسبب هذا االنقطاع واهمها الشركات والبنوك وغيرها‬ ‫من االماكن التى يعتمد عملها على اجهزة الكمبيوتر وتسجيل البيانات لذلك البد من وجود حل لهذه االزمة واحد الحلول هو ‪:‬‬

‫"‪Uninterruptible Power Supply "UPS‬‬ ‫‪-4‬ثظؼِن الملفات المفجٍشة‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪-5‬بعا غمو مٍلع النٌػباء الشجّاظُ‪.‬‬

‫ثػػِفي ‪:‬‬ ‫وشعة غعم إهكعاع الجّار النٌػبائُ )‪ ًُ (UPS‬غبارة غن وشعة ثؾغِة ـُ شال‬ ‫غعم وزٍد الجّار النٌػبائُ وشماِة النٌػباء وثوظّمٌا وـق المػاِّػ النٌػبائّة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الالزمة لجشؾّو الزٌؼة اإللن جػوهّة والعبّة والصٍاؿب والشبنات وازٌؼة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الثطالت وازٌؼة العباغة والزٌؼة الطواغّة غوع ثؾّػ او اهكعاع الجّار‬ ‫النٌػبائُ‪.‬‬

‫‪-6‬ؽلق الوظام بؾٌٍلي وبوظام‬ ‫أ‬ ‫ِؾجظعم أا ًا‬ ‫ِضا ـُ المػعات الكائمة غلَ الزٌؼة الصاؿٍبّة واللن جػوهّة ـُ‬ ‫لعاع الطواغة والظعمات الجُ ثصجاج إلَ ظالة هٌػبائّة ؽّػ موكعػة غالّة‬ ‫الرٍدة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫بمفٌٍم ابؾط ِكٍم ال ‪ ups‬بػملّة ثظؼِن العالةالنٌػبّة ـَ شالة ثٍاـػًا‬ ‫واطػازٌا ـَ شالة اهكعاغٌا‪.‬‬

‫أ‬ ‫اهظمة ثٍزِع النٌػباء مػػضة لجعاطالت ثجٍلع هجّرة الػٍامو الرٍِة ومطادر‬ ‫الطواغة و العالة النٌػبائّة المؼودة من مؼودِن العالة‪.‬‬

‫ثماما مدو هشاف العٍارر الموجشػ ـَ البٍّت او الموشات الجرارِي ِكٍم‬ ‫بػملّة شصن وثفػِؼ غوع الضػورى‪.‬‬

‫اماهن اؿجظعامي ‪:‬‬

‫منٍهات ال )‪: (UPS‬‬

‫ِؾجظعم ًغا الرٌاز ـُ هاـة المٍالع الجُ ثجعلب اؿجمػار غمو الجّار النٌػبائُ‬ ‫أ‬ ‫بٌا بعون اي اهكعاع شجَ لٍ هان ًغا الهكعاع بشنو لصظُ‪.‬‬

‫ِجنٍن ال )‪ (UPS‬من مصٍل و مكٍم وبعارِات وشاشن للبعارِات ودائػة‬ ‫ثصنم إلن جػوهّة مؼودة بمػالذ)‪ ، (CPU‬وٍِزع أا ًا‬ ‫ِضا هظام ِكٍم بفلجػة النٌػباء‬ ‫أ‬ ‫اي ثوكّجٌا إلثمام الرٌع النٌػبائُ الظارج المعلٍب‪.‬‬

‫‪ -1‬ـُ البوٍك‪ ,‬ـُ الكعاع اإلداري ولعاع مػالرة المػلٍمات‪% 70 :‬‬ ‫أ‬ ‫‪ -2‬الثطال غن بػع‪ ,‬البّائت العبّة‪ ,‬زمّع اشنال الطواغة‪% 25 :‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫‪ -3‬اماهن اطػر مدو مناثب الػؿم المػماري‪ ,‬ؽػف الػملّات غوع العبّب‬ ‫المؾجشفّات ‪ ،‬المعارات ‪ ،‬البوٍك ‪ ،‬مٍالع النٍمبٍّثػ الػئّؾّة ‪ ،‬الثطالت‬ ‫‪ ...‬الض‬ ‫ًا‬ ‫خاهّا‪ :‬ثطوّؿ وثكؾّم وشعات غعم اهكعاع الجّار النٌػبائُ ال ( ‪)UPS‬‬

‫الفائعة من اؿجظعام ال )‪: (UPS‬‬ ‫أ‬ ‫‪-1‬اؿجمػارِة الػمو اخواء اهكعاع الجّار النٌػبائُ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪-2‬ثوظّم ّ‬ ‫ثؾّػ زٌع العطو لصماِة الزٌؼة الملصكة برٌاز ال ‪( UPS ).‬‬ ‫أ‬ ‫‪-3‬ـُ شال اهكعاع الجّار النٌػبائُ ِؾجعّع المؾجظعم إثمام اي غمو ِكٍم بي‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫دون ان ِفكع اي بّاهات مصفٍظة ـُ ذاهػة الرٌاز المجطو بال )‪ (UPS‬لمعة‬ ‫زموّة مصعدة ‪.‬‬

‫ِمنووا ثطوّؿ وثكؾّم وشعات غعم اهكعاع الجّار النٌػبائُ وـق المػاِّػ‬ ‫الجنوٍلٍزّة إلَ‪:‬‬ ‫‪11‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪ :Off line UPS‬وًٍ غبارة غن زٌاز ِؾجظعم ـّي الو الجكوّات الممنوة‪،‬‬ ‫أ‬ ‫شّح اهي ِصٍي بعارِات‪ ،‬وِكٍم بجٍضّو هٌػباء مباشػة إلَ الرٌاز اإللن جػوهُ‬ ‫أ‬ ‫المجطو بال )‪ ،(UPS‬اما ـُ شال اهكعاع الجّار النٌػبائُ ِكٍم ال )‪(UPS‬‬ ‫بجٍضّو النٌػباء إلَ الرٌاز المجطو بي مباشػة‪.‬‬

‫)‪(UPS‬إلَ الرٌاز المجطو بي‪ ،‬وِكعر الؼمن الالزم لجشؾّو الرٌاز المجطو‬ ‫بال )‪ (UPS‬بفجػة زموّة مكعارًا‪ 0‬مّلُ خاهّة‪.‬‬ ‫مؼاِاى‪:‬‬ ‫أ‬ ‫لالزٌؼة ذات الصؾاؿّة الػالّة ًا‬ ‫زعا‪.‬‬ ‫‪ِ - 1‬منن اؿجظعامي‬ ‫‪ - 2‬إمناهّة البػمرة‬ ‫‪ - 3‬ثٍزع لعرات هٌػبائّة مػثفػة ًا‬ ‫زعا‪.‬‬

‫مؼاِاى‪:‬‬ ‫أ أ‬ ‫أ‬ ‫‪ -1‬ارطص وابؾط اهٍاع ال ‪(UPS).‬‬ ‫أ‬ ‫‪ -2‬اؿجمػارِة الػمو اخواء اهكعاع الجّار النٌػبائُ‪.‬‬

‫غٍّبي ‪:‬‬

‫غٍّبي‪:‬‬

‫خمن الرٌاز مػثفع مكارهة مع ال ‪( UPS ) Line Interactive.‬‬

‫أ‬ ‫‪ِ-1‬ػمو دون وزٍد موظم هٌػبائُ مما ِؤدي إلَ غعم شماِة الزٌؼة ‪%100‬‬ ‫اإللن جػوهّة المجطلة بي‪.‬‬

‫وشعات غعم اهكعاع الجّار النٌػبائُ ثصجٍي غلَ بعارِات داطلّة وِمنونم‬ ‫أا ًا‬ ‫ِضا إضاـة بعارِات طارزّة مما ثجّس لنم ـػضة زِادة الفجػة الؼموّة الجُ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ثصعدوهٌا إلهٌاء او مجابػة غملنم اخواء اهكعاع الجّار النٌػبائُ‪.‬‬

‫‪ -2‬ل ثٍزع بي لعرات مػثفػة‪.‬‬

‫هم ًُ المعى الجُ ؿّػمو بٌا زٌاز بػع اهكعاع العالة النٌػبائّة وثؾغِجي من‬ ‫ال ‪ UPS‬؟‬

‫‪ :Line Interactive UPS‬وًٍ غبارة غن زٌاز ِؾجظعم ثكوّات ثنوٍلٍزّة‬ ‫أ‬ ‫مجكعمة‪ ،‬شّح اهي ِصٍي بعارِات وموظم هٌػبائُ الغي بٍاؿعجي ِمنن ثوظّم‬ ‫وثػعِو زٌع الظػج النٌػبائُ‪ ،‬وِوكؾم إلَ لؾمّن‪:‬‬ ‫أ‬ ‫ا) إشارة طػج هٌػبائُ شبي زّبّة)‪ : (Step Sine Wave‬شّح ِػجمع طط‬ ‫ثنوٍلٍزُ ضػّؿ أوارطص ًا‬ ‫خموا‪ ،‬ـٌٍ ـػال للصٍاؿب والشبنات‪.‬‬

‫ـُ الصكّكة ًغا المػ ِظجلؿ من هٍع إلَ اطػ ‪ ,‬ضصّس ان هو الزٌؼى‬ ‫ؿجػعّم هفؽ الصع من العالة ولنن المعى الجُ ؿجؾجمػ بٌا ًغى الجؾغِي‬ ‫النٌػبائّة ثػجمع غلَ لعرى البعارِة العاطلّي لٌغا هلما زادت المعى الجُ‬ ‫ؿّػمو بٌا الرٌاز من ال ‪ UPS‬هلما ارثفع ؿػػى ‪.‬‬

‫ب) إشارة طػج هٌػبائُ زّبّة هكّة)‪ : (Pure Sine Wave‬شّح ِػجمع طط‬ ‫أ‬ ‫ثنوٍلٍزُ مجعٍر ِمنن المؾجظعم من شماِة ازٌؼثي اإللن جػوهّة الصؾاؿة‬ ‫المؾجظعمة وذلم بإغعاء زٌع طػج هٌػبائُ هكُ‪.‬‬

‫لع ثرع هٍع ِػعّم لعرى غمو ثطو الَ ‪ 14‬دلّكة وهٍع اطػ ِػعُ الَ ‪82‬‬ ‫دلّكة اي اه دػ من ؿاغي وخلح‪.‬‬

‫مؼاِاى‪:‬‬

‫ًو ٍِزع مؼود ظالة اشجّاظُ ِكٍم بجشؾّو اه دػ من زٌاز ـُ هفؽ الٍلت ؟‬ ‫بالعبع ٍِزع ‪ِ UPS‬كٍم بجشؾّو اه دػ من زٌاز ـُ هفؽ الٍلت ـُ ثطو الَ‬

‫أ‬ ‫‪ - 1‬الؿػار مكبٍلة وبمجواول ِع الرمّع‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪ - 2‬اؿجمػارِة الػمو اخواء اهكعاع الجّار النٌػبائُ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬شماِة أالزٌؼة اإللن جػوهّة من ّ‬ ‫ثؾّػ النٌػباء(زٌع وثّار) ‪.‬‬

‫اه دػ من ‪ 4‬ازٌؼى ـُ هفؽ الٍلت‬

‫‪.‬‬

‫غٍّبي‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ل ِوطس اؿجظعامي مع المٍلعات الطؾّػة شّح ٍِزع ّ‬ ‫ثؾّػ هبّػ بال‬ ‫‪(Hz).‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫‪ - 2‬ل ِوطس اؿجظعامي مع الزٌؼة العبّة شّح اهٌا ذات شؾاؿّة غالّة‬ ‫ًا‬ ‫زعا‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ل ثٍزع بي لعرات هٌػبائّة مػثفػة‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪ :True On Line Double Conversion UPS‬وًٍ اشعث ما ثٍضلت لي‬ ‫الجنوٍلٍزّا ـُ مرال وشعات غعم اهكعاع الجّار النٌػبائُ)‪ ، (UPS‬ـٌٍ ِػعُ‬ ‫أ‬ ‫ظالة هٌػبائّة مػّارًا دلّق ًا‬ ‫زعا بٍاؿعة الطغ من المصٍل المٍزٍد داطو ال‬ ‫كتب المقال ‪:‬‬

‫منى الخطيب‬ ‫‪12‬‬


‫‪.‬‬

‫طاقة كامنة في النواه ‪-‬الجزء التاني‪-‬‬ ‫االشعاعية النووية‬ ‫النظائر المشعة ‪:‬‬

‫فُ ما ـدا ‪ 20‬ـوصر ٍِخد لنو ـوصرفُ البّئة هؾّر مشؿ او اه ثرمما ِحفو‬ ‫اهٍاـا الهٍِة المخجلفة او ما ِشمَ " ‪ nuclide‬هٍاى ذات ـدد بروثٍهات و‬ ‫هّجروهات مردد “ ِصو إلَ ‪ 325 nuclide‬و من طموٌم ‪ 270‬هاؽرمشجكربّوما‬ ‫ِجٍاخد ‪ 50‬هؾّر اخرـلَ صٍرة غّرمشجكرة او "هؾّر مشؿ “ ‪.‬‬ ‫و من المالذؼ اهي هلما ازداد الفدد الذري ِزدادـدد الوّجروهات ـن ـدد‬ ‫البروثٍهات لذلم ـودما ثوشػر ذرة الٍّراهّم ثجررر بفض الوّجروهات الجُ ثصبد‬ ‫مجاذة لجشارك فُ ـملّات اهشػار اخرر ‪.‬‬ ‫هذلم الفواصر ذات ـدد ذري اهبرمن ‪ 84‬ثجٍاخد فكع ـلَ صٍرة مشفة‬ ‫و بفض الفواصر هالرصاص ِجٍاخد ـلَ الصٍرثّن المشجكرة و المشفة و لنن‬ ‫الصٍرة االخّرة بنمّات للّلة خدا‬ ‫و بحاهب الوؾائر المشفة الجُ ثجٍاخد فُ الػبّفة ٍِخد ذٍالُ ‪ 900‬هؾّر مشؿ‬ ‫ِجم ثرظّرًم بػرِكة اصػواـّة فُ المفمو ـن غرِق الجفاـالت الوٍوِة ‪.‬‬ ‫التحلل االشعاعي ‪:‬‬

‫ًُ ـملّة الجغّ​ّر االشفاـُ او الجرلو االشفاـُ لالهٍِة الغّرمشجكرة و هذلم‬ ‫ِمنوا هفجبرثغّ​ّر هٍوي فُ اثحاى زِادة االصجكرار و ذلم ـن غرِق اغالق‬ ‫اذدر الحشّمات المنٍهة للوٍاى ) هّجروهات و بروثٍهات ) ذّح ان‬ ‫اصجكرارالوٍاى ِفجمد ـلَ هشبة ـدد الوّجروهات إلَ البروثوات‪.‬‬ ‫و فُ مفؾم االذٍال ثػلق الذرة اوما خشّم الفا “هٍاة ذرة الٌّلٍّم – ‪ 2‬بروثٍن‬ ‫و ‪ 2‬هّجرون" او خشّم بّجا “الّن جرون مٍخباو صالب" و اذّاها اخرر ثصو‬ ‫الوٍاى إلَ االصجكرارـن غرِق اغالق خشّم هّجرون‬ ‫و فُ ذال اثن ثّرة ِصاذب الجغّر االشفاـُ اغالق اشفة خاما و ًُ ـبارة ـن‬ ‫اشفة هٌرومغوػشّة ذات غالة و لدرة ـالّجّن و ًُ شدِدة الشبي ب اشفة ‪X‬‬ ‫ذّح ان االخجالف بّوٌما اشاـة خاما ثصاذب الفملّات الوٍوِة بّوما اشفة ‪X‬‬ ‫ثوجج ـن غرِق ثغّرات ثردث خارخالوٍاى “بّن االلن جرهات"‬ ‫ثوػلق اشفة خاما من هٍاى الذرة ثرت الفدِد من الؾروف موٌا الجرلو‬ ‫االشفاـُ الذي صبق ذهرى و هذلم فُ ذالة ثٍاخد الوٍاًفُ صٍرة مثارة‬ ‫‪ excited state‬ذّح ثمّو الوٍاى الَ اغالق‪ِ" photon‬مثو اشفة خاما"‬ ‫للٍصٍل إلَ ا لمشجٍر االرطُ‪.‬‬ ‫و هذلم ثوػلق اشاـة خاما من الجفاـالت الجُ ثجظمن امجصاص هّجرون‬ ‫هاالهشػار الوٍوي‪.‬‬ ‫و بشبب الخػرالصرُ الذي ًذى االشفة ِحب مفرفة مدر هفاذِجٌا‪.‬‬

‫و هما ِجظد فُ الصٍرة فان اشفة الفا محالٌا ال ِجفدر ‪ 8‬صوجّمجر فُ الٌٍاء و‬ ‫ًُ غّر لادرة ـلَ اخجراق شرِرة من االلٍمٍهٍّم او ذجَ الٍرق‪.‬‬ ‫اما اشفة بّجا فجشجػّؿ ان ثخجرق مدر اهبر من اشفة الفا ذات هفس المكدار‬ ‫من الػالة و لنن ِشٌو اِكافٌ ا ـن غرِق مادة مجٍصػة او ـالّة الن ثافة ‪.‬‬ ‫و لنن المٍلف مخجلف بالوشبة الشفة خاما ذّح ان ًذى االشفة ثشػّؿ ان‬ ‫ثكػؿ مشافات غٍِلة فُ الٌٍاء و هذلم مشافات غّر لصّرة فُ المٍاد ذات‬ ‫الن ثافة النبّرة‪.‬‬ ‫و ـلَ ـنس اشفة الفا و بّجا ِصفب اِكاف اشفة خاما ثماما و لنن ِجم ثخفّفٌا‬ ‫اما بشبب المشافات الػٍِلة او هوجّحة لمرورًا بداخو مادة ه ثّفة هاالصموت‬ ‫و الردِد و الرصاص ذجَ ثصو إلَ درخة ال ثمثو ـودًا اي خػرصرُ‪.‬‬ ‫سلسلةالتحلل االشعاعي‪:‬‬

‫ـودما ثوػلق من الذرة خشّم الفا او بّجا ثجرٍل الوٍاى إلَ هٍاى ـوصر‬ ‫اخرِشمَ بالفوصراالبن و فُ بفض االذّان ِنٍن ًذا االبن مشؿ بدورى فّػلق‬ ‫خشّم اخر و ِجرٍل إلَ ـوصر خدِد و ثشجمرالفملّةذجَ ِجم الٍصٍل إلَ‬ ‫الفوصرالمشجكر الذي ِنٍن هٌاِة لشلشلةالجرلو االشفاـُ ‪.‬‬

‫كتب المقال ‪:‬‬

‫رغدة ابراهيم‬ ‫‪25‬‬


2012 ‫شهر سبتمبر‬-‫العدد السادس‬

MOBILE DETECTOR PROJECT So before anything we must ask the most important Questions ………

Why make mobile detector? It can be used to prevent use of mobile phones in examination halls, confidential rooms, etc. It is also useful for detecting the use of mobile phone for spying and unauthorized video transmission. The circuit can detect the incoming and outgoing calls, SMS and video transmission even if the mobile phone is kept in the silent mode.

So now what is the basic idea of this circuit? The moment the circuit detects RF transmission signal from an activated mobile phone, it starts sounding a beep alarm and the LED blinks. The alarm continues until the signal transmission stops. An ordinary RF detector using tuned LC circuits is not suitable for detecting signals in the GHz frequency band used in mobile phones. The transmission frequency of mobile phones ranges from 0.9 to 3 GHz with a wavelength of 3.3 to 10 cm. So a circuit detecting gigahertz signals is required for a mobile circuit.

Schematic

The explanation of the operation of the circuit -

Here the circuit uses a0.22µF disk capacitor (C3) to capture the RF signals from the mobile phone. The lead length of the capacitor is fixed as 18 mm with a spacing of 8 mm between the leads to get the desired frequency. The disk capacitor along with the leads acts as a small gigahertz loop antenna to collect the RF signals from the mobile phone.

14


2012 ‫شهر سبتمبر‬-‫العدد السادس‬

-

Capacitor C3 in conjunction with the lead inductance acts as a transmission line that intercepts ) ‫( تعتر‬the signals from the mobile phone. This capacitor creates a field, stores energy and transfers the stored energy in the form of currentto the inputs of IC1.

-

Op-amp IC CA3130 (IC1) is used in the circuit as a current-to-voltage converter with capacitor C3 connected between its inverting and non-inverting inputs.

-

It is a CMOS version using gate-protected p-channel MOSFET transistors in the input to provide very high input impedance, very low input current and very high speed of performance. The output CMOS transistor is capable of swinging the output voltage to within 10 mV of either supply voltage terminal

-

Capacitor C4 along with high-value resistor R1 keeps the non-inverting input stable for easy swing of the output to high state

-

Resistor R2 provides the discharge path for capacitor C4 .

-

Feedback resistor R3 makes the inverting input high when the output becomes high.

-

Capacitor C5 (47pF) is connected across ‘strobe’ (pin 8) and ‘null’ inputs (pin 1) of IC1 for phase compensation and gain control to optimize the frequency response.

Note that:When the mobile phone signal is detected by C3, the output of IC1 becomes high and low alternately according to the frequency of the signal as indicated by LED1. This triggers constable timer IC2555 through capacitor C7. -

Capacitor C6 maintains the base bias of transistor T1 for fast switching action. The low-value timing components R6 and C9 produce very short time delay to avoid audio nuisance

Making PCB note that: Carefully solder the capacitor in standing position with equal spacing of the leads.

Hope to make sense and waiting for your rating 

Written by: Mohammad Ahmad

15


‫العدد السادس‪-‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫حوار مع مخترع‬

‫ؾكي ـتقدم وـرتقي حنن حباجة إىل اعمال عقوؾنا وان ـطلق اؾعنان إىل اػكارـا وابتكاراتنا وؾكن فذا ؾيس ؽافٍ ػكل فذا غري ؿفيد ػى ظل عدم االفتمام‬ ‫باالخرتاعات واؾبحث اؾعلمي ودعم فؤالء املبدعني ؾكي حيققو ؿا حيلمون به وفو ػى ـفس اؾوؼت ؿا حيتاجه اؾوطن ؽي قرتقي ‪.‬‬

‫فاى باذح لدِي فنرة ِوكطٌا شئ ِدخو الَ الطفرة وِخجار الكشم الذى فَ‬ ‫ثخططي ومن الممنن ان ِحد ما ِفّدى او اشخاص مجخططي فَ محالي ثشاعدى‬

‫مصطفى محمد عبد المؤمن صاحب صفحة مجمع االختراعات على‬ ‫الفٌس بوك وهو اٌضا مخترع حاصل على برائة اختراع عام ‪. 2004‬‬ ‫ٌعمل مصطفى عبد المؤمن سمكري سٌارات !!! نعم يعمل فى هذه المهنه‬ ‫التى هً فى رأٌه هندسة من نوع خاص لدرجة انه قام بعمل صفحة على‬ ‫الفٌس بوك اسماها "سمكرة ودوكو" ٌعرض فٌها السٌارات التى ٌقوم‬ ‫بعمل سمكرة لها ومن خالل الصفحة ٌعرض اعماله وتواصل مع الناس‪.‬‬

‫فالٌدف ًٍ ثحمّع االشخاص الجَ ثٌجم بمحال معّن معا لّجبادلٍا الخبرات‬ ‫وِعرعٍ االفنار واالخجراعات‬ ‫ماذا عن مصطفى عبد المؤمن ؟‬

‫ثمنن المٌودس المطري مطؽفُ عبدالمؤمن من اخجراع خٌاز "ماهع صرلة‬ ‫الشّارات" وًٍ ِشجخدم لرماِة الشّارات من الشرلة من خالل الٌاثف‬ ‫المرمٍل الذي ِامر الشّارة بالجٍلف بمحرد اه جشاف الشرلة وال ِمنن ثشغّلٌا‬ ‫مرة اخري صٍي باثطالم مع المٍباِو‪.‬‬

‫لكد صحلت براة اخجراع عام ‪ 2004‬فَ ابجنار ؼرِكي لموع صرلة الشّارات‬ ‫والشبب الذي خعلوُ افنر فَ ًذا االخجراع ًٍ ذادث ولع لُ فنالمعجاد والذى‬ ‫ِفعلي الحمّع اثرك هو شئ فَ الشّارة واخذ المرمٍل فكػ‬ ‫وعودما عدت الَ الشّارى وخدت هو شئ هان بٌا لد صرق‬

‫فبرهامج موع صرلة الشّارات عن ؼرِق المٍباِو ِمنن ثشغّلي من خالل‬ ‫ًاثف اخر غّر ًاثفم ثجطو من خاللي بالٌاثف الخاص بم فّعؽّم البرهامج‬ ‫اخجّارِن اما ان ثجطو بطاذب الٌاثف او لجعؽّو الشّارة وفُ ذالة االخجّار‬ ‫الثاهُ ِؽلب موم ادخال هلمة الشر فُ هو االذٍال المٍباِو ًٍ المجرنم‬ ‫الٍذّد عن بعد فُ الشّارة‪.‬‬

‫فبدات افنر فَ ذو وفنرت فَ اصجخدام المرمٍل فَ ذلم الهي فَ الغالب‬ ‫ِنٍن معُ ففنرت فَ الجرنم فَ الشّارة واعرف من خاللي اذا ما لام اذد بفجد‬ ‫الشّارى ‪.‬‬ ‫ولنن بعد ان ثٍضلت الَ الفنرة وخد ان اذدا لد لام بعرض الفنرة ذاثٌا ‪.‬‬ ‫فنررت العمو علَ ثؽٍِرًا وذلم من خالل موع الشارق من الشرلي ولّس‬ ‫محرد معرفة اهي لام بفجرٌا ‪ .‬فجٍضلت الَ ان الشّارة مٌما هاهت بعّدى اصجؽّع‬ ‫اِكلفٌا من خالل المٍباِو‬

‫والجكوّة الجُ ِعمو بٌا الحٌاز ًُ دوائر الن جروهّة ثجرخم اشارة الٌاثف‬ ‫المرمٍل وللعلم ان الحٌاز ال ثعمو ثكوّجي فكػ مع الشّارات اهما مع اخٌزة‬ ‫اخري هالمروذة مثال‪.‬‬ ‫وهرن اِغا هجردث االن عن مطؽفَ عبد المؤمن ولد عرعوا علّي بعظ‬ ‫االصئلة وهاهت هاالثُ‪:‬‬

‫وًواك ه ثّر من الحرائد والمحالت ه جبت عن االخجراع واها صعّد اهوَ اثردث‬ ‫عوي الَ محلجنم‬

‫ماهو هدف صفحة مجمع االختراعات؟‬

‫هرن لشوا الالء بالوشبة للغرب ومثال علَ ذلم الثٍرة الجَ لامت بدون لائد‬ ‫ورغم ذلم هحرت‬

‫الطفرة ًدفٌا ًٍ افادة الواس واالصجفادة من الخبرات وذلم من خالل‬ ‫الفّدًٍِات الجَ ِجم هشرًا وهذلم االفنار الجَ ِجم عرعٌا علٌّا‬ ‫‪16‬‬


‫العدد الخامس‪ -‬شهر اغسطس ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫ما هى الخطوة القادمة بالنسبه لك ؟‬

‫مارأيك في وضع مصر السياسي ؟‬

‫االن الٍم باعافة ثعدِالت الَ المشروع واعمو علَ ثؽٍِرى وذلم موذ هام‬ ‫‪ 2004‬ولنن لالصف ال ٍِخد اًجمام بالبرح العلمُ فَ مطر‬

‫ؼالما لم ثٌجم مطر بالبرح العلمُ اذا مطر لم ثجكدم بعد ‪,‬من المفجرض ان من‬ ‫ِخجص بالشّاصة ًٍ من ِجردث فٌّا وغّر المجخطص ٌِجم بجخططي فاذا‬ ‫اًجمموا خمّعا بالشّاصة فمن صّعمو‬

‫هل فكرت فى عرض فكرتك على رجال االعمال ؟ وهل عرض عليك‬ ‫احد تمويل المشروع ؟‬

‫فاذا فرعا لامت الدول الجَ ثموروا معٍهة لامت بموعٌا ماذا صوفعو ذّوئذ؟‬

‫ًواك اشخاص لامت بالجٍاضو معُ ولنوٌا لم ثنن خادة ‪,‬فالفرضة لم ثات بعد‬

‫البد ان هؽعم اهفشوا باهفشوا‬

‫من رأيك هل الدراسة هى العامل وراء التطور ؟‬

‫هرن من علم العالم ماًُ الرغارة وما ًُ الدولة فمطر ًَ من اهكذ العالم من‬ ‫الكرػ فَ عٌد صّدها ٍِصف فمطر ماض عرِق ولنووا لالصف اثبعوا فنر‬ ‫الغرب فَ اشّاء واشّاء فالبد ان هاخد موٌم االفنار وهؽٍرًا هُ هجكدم‬

‫ان ارى ان المًٍبة ًَ االصاس فٌواك اؼفال لم ثلجرق بالمدارس ولنوٌا‬ ‫مًٍٍبة فموذ ضغري واها اًجم بالفم والجرهّب ودراصجَ هاهت فَ المحال‬ ‫الطواعُ وارى اهٌا ًَ الجطاد البلد الن االلجطاد ِكٍم علَ الجطوّع‬

‫واهجموَ ان ِنٍن ًواك وزِر للبرح العلمُ موجخب عن ؼرِق العلماء فٌم‬ ‫الٍزارات ًما وزرثُ البرح العلمُ والجعلّم‬

‫ولنن الثكافة المطرِة المعروفة ًَ "ماًُ شٌادثم "علَ الرغم ان ًواك‬ ‫خرخّن ِعملٍن همودوبُ مبّعات ‪.‬‬

‫مقالة كتبتها جرٌدة الٌوم السابع عن مصطفى عبد المؤمن‬

‫وما هو الحل من رأيك ؟‬

‫‪http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=494843‬‬

‫الرو ًٍ عمو اذطاءِات والبد من االًجمام بالمرذلة الثاهٍِة والجعلّم الفوُ‬ ‫‪,‬فالعالم لد ثٍضو للواهٍ وهرن لم هشجؽع ثطوّع ال ‪transistor‬وذجَ ذجَ‬ ‫المكاومة ‪.‬ذجَ الرمال لم هشجؽع ثؽٍِرًا وثرٍِلٌا الَ صّلّنٍن‬

‫وهذة مقالة اخرى فى االهرام‬ ‫‪http://digital.ahram.org.eg/articles.aspx?Serial=571221&eid=5663‬‬

‫وهذا برنامج‬ ‫‪http://www.youtube.com/watch?v=4PpAwqXaY9o‬‬

‫ماهي احالمك واهدافك ؟‬

‫ضفرة محمع االخجراعات‬

‫ذلمُ ان اذكق افناري واشارك فَ هٌغة بلدي فاثموَ ان اشارك فَ مشابكة‬ ‫عالمّة واهافس فٌّا الظٌر امناهّاثَ واشرف وؼوُ‬

‫‪http://www.facebook.com/Complex.inventions‬‬ ‫قام بالحوار‪:‬‬

‫محمد الشناوي‬

‫استراحة‬

‫‪17‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫لمن تريد ان تعمل‪.‬ولماذا؟؟‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫غوسما درلوا مجال الػمو لول مصة ‪,‬ه دّص موا لم ِجس رّارات غسِسة ‪..‬اردها‬ ‫أ أ أ‬ ‫أ أ‬ ‫واخسا من شّئّن اما ان هدطو غلَ فصضة غمو ‪..‬او هنسا فُ اي مظار وظّفُ‬ ‫أ‬ ‫بػس عوٍات السراعة ‪...‬هاهت ثاثّوا الفواثّص واجنة السفع و لم ثنن لسِوا‬ ‫أ‬ ‫الصفاًّة او عػة الٍلت هُ هكٍم بالندح الٍاجب ‪..‬و الجفنّص الجاد فّما عّنٍن‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الرجّار الفغو بػس غكٍد لخكة من خّاثوا ‪...‬‬ ‫أ‬ ‫لنو ثٍافص الهجصهت ‪ً.‬شا الندح هان ِجم وجٌا لٍجي‪,‬غن ؼصِق المن جنات و غن‬ ‫ؼصِق الدسِح المناشص ‪..‬فُ الدكّكة هان الجدكق من عمػات الشصهات و‬ ‫أ‬ ‫أ آ‬ ‫أ‬ ‫اخٍالٌا ِظجٌلم الن دّص من الجٌس ‪...‬اما الن فننغع عغؽات غلَ فارة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫النمنٍّثص ‪ ,‬ثجس ثكصِنا هو ما ثشاء من مػلٍمات اِجابّة هاهت او علنّة غن اي‬ ‫شصهة مدو ثفنّصك ‪..‬ثجس مسوهات و مٍالع هلٌا مٌّئة لجكّ​ّم الشصهات و خجَ‬ ‫رؤعاء و مسِصي الػمو ‪..‬و هشلم مع ثٍِجات فٍرِة و مشارهات ثػجنص جضءا من‬ ‫خّاثوا الٍّمّة‪.‬‬

‫أ‬ ‫"ولماذاثصِس الػمو لجلٌم ؟؟" الجابة لطّصة و مع ذلم مػكسة ًُ ما‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫ثظجؽّع الشصهة غملي لجلم الن و فُ المظجكنو ‪.‬‬ ‫اهت بالفػو ثػلم ما ثظجؽّع غملي ‪..‬و لنن ًو ًشا موؽكُ ؟ ًو الشصهة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫لسٌِا عّاعة عصغة ثصلّة مٍظفٌّا الغلَ ه فاءة لموطب ثصغب بي اهت ؟ ام‬ ‫لسٌِا عّاعة الجكسم النؽُء و الدابت مع ذلم ؟‬ ‫الػامو المٌم ًوا بالؽنع ًٍ الٍلت ‪ ,‬غلَ الصغم من اهي ل شصهة ثصفظ مجكسما‬ ‫بواءا غلَ عوي ‪ ,‬لنن هو مجكسم مدجمو ًٍ من ِجب ان ِغع فُ خظناهي غمصى‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫‪ ,‬فُ اي مصخلة ًٍ فُ مظارى الٍظّفُ و هم من الٍلت –باماهة و والػّة –‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫عّظو فُ اخجّاج للػمو –او خجَ ِنظب فُ الّاهطّب ‪ -‬هكؽة ارش الكصار‬ ‫أ‬ ‫ثزجلف ثماما من ‪ 25‬غاما غن ال‪ 45‬غاما و اه دص رؽٍرة لمن ًٍ فٍر رػ ال‪55‬‬ ‫غاما ‪.‬‬ ‫و غلَ ذلم ثصك وظّفة ذات اِكاع راهس لشزص لسِي امناهّة الجفٍر و المجس‬ ‫الشزطُ ِنٍن ارجّارا لٍِا ‪ ,‬و لنن ماذا ان هان لصارا بجصك شصهة هنّصة لٍاخسة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫اضغص ؟ ربما هٍهم جضءا من موظٍمة ارش الكصار فٌّا فٍرِا اه دص جاذبّة من‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫واخسة غملّة ارش الكصار فٌّا ثظجغصر اعابّػا و ربما شٌٍر خجَ ثطو لوجّجة ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الشصهة الضغص عجظمح لمٍظفٌّا بان ِنٍن لٌم ثاخّص ملدٍظ و هنّص ‪ .‬بّوما‬ ‫أ‬ ‫ِمّو المٍظفٍن فُ الشصهات الننّصة الَ الغّاع خّح من الطػٍبة ان ِجم‬ ‫مالخظجم ال اذا هان ًشا ًٍ الٌسف!!‬ ‫أ‬ ‫الشصهات الغزمة ثنسو جشابة لن دّص من العناب ‪ ...:‬الجطادِة " المصثنات ‪,‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الضِادات ‪..‬الذ " و فصص الومٍ الٍظّفُ المجػسدة ‪ ,‬و لنن الشصهات اللو شٌصة‬ ‫أ‬ ‫ثجّح لمٍظفٌّا فصضة الظٌٍر و هو ًشا مع الٍضٍل الَ اًساف مػكٍلة و‬ ‫أ‬ ‫أ أ‬ ‫ثزؽٌّا ‪ ,‬خم الّط ارش ؼلنّة عزمة بػّسا من "الصجال الننار " اه دص مجػة ؟‬ ‫ًؤلء ذوي لٍى السفع الػالّة و الؽمٍح الشسِس عّزجارون فُ الوٌاِة شصهة‬ ‫خّح ِجصافق الجػٍِظ ‪ ,‬الومٍ الٍظّفُ و فصص الظٌٍر ِسا بّس ‪ ,‬لس ِظجغصر‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫ًشا ولجا لنن بػغا من الطنص ِاثُ مػي منافاثي ‪.‬‬

‫أ‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫و بما ان الٍظائ ف ارشة فُ الجٍفص بظٌٍلة اه دص فُ مجال غملوا ًشا ‪,‬فان‬ ‫أ‬ ‫المٍظفّن المدجملّن ِكٍمٍن بنددٌم الزاص لجدسِس افغو الزؽٍات‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫آ‬ ‫المواعنة و الممنوة لدّاثٌم الػملّة ‪,‬و لشلم فان ًواك هلمة ارشة فُ الهجشار‬ ‫آ أ‬ ‫و بشسة بّن ؼالنُ الٍظائ ف و ًُ هلمة "الزّارات "و بمػوَ ارص الخجمالت‬ ‫المجاخة ‪ ,‬الشزطّات الجّسة ِظجؽّػٍن فُ مػظم الخّان ثدسِس مطّصًم‬ ‫أ‬ ‫الزاص ‪ ,‬وًم ل ِدجاجٍن ان ِظجكصوا فُ مٍلع ؼالما هان لّط مواعنا لٌم‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫و لشلم اضنح بسٌِّا للمجكسمّن المدجلمّن لي وظّفة ان ِظجنشفٍا الشصهات‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫و فصر غملٌم الدراِة ‪ ,‬و هظصا لنمّة الػملٍمات المجاخة و بظٌٍلة اضنح من‬ ‫أ اّل‬ ‫أ‬ ‫اهػسام المظئٍلّة و الدمق ال ِنشل الشزص ما فُ وعػي لّػلم لسر اعجؽاغجي‬ ‫غن الشصهة الجُ ِوجٍى الجكسم لٌا ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫و ًنشا فان غوٍان المكالة ِاثُ غلَ لظمّن ‪ ":‬لمن ثصِس الػمو ؟ " و ثػوُ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بٌشا شصهة مدسدة او رئّط غمو مػّن مػصوف بظمػة او ثارِذ الكسرة غلَ‬ ‫أ‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫جػو الشّاء ممنوة لفصر غملٌم ‪..‬خم ِاثُ الجضء الرص من الػوٍان ‪:‬‬

‫كتب المقال ‪:‬‬

‫عمرو مدحت‬ ‫‪18‬‬


‫العدد السادس – شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫اغجّال الػكو الوٍوى‬ ‫االؿم ‪ِ :‬صّ َ المشع‬ ‫مصو المّالد‪ :‬مصػ معِنه بوٌا‬ ‫ثارِض الٍفاة‪ٍِ 13 :‬هّي غام ‪1980‬‬ ‫ثارِض المّالد‪1932 :‬‬ ‫ثػلم فُ معارس معِوة طوطا ثظػج من لؾم النٌػباء فُ هلّة الٌوعؿة زامػة اإلؿنوعرِة ؿوة ‪1952‬م‪ ،‬ومع اهبػاث المع الػػبُ ؿوة ‪ ،1952‬واطجّػ لبػدة العه جٍراى‬ ‫ً‬ ‫مجظصصا فُ‬ ‫إلَ لوعن ؿوة ‪ ،1956‬لنن الػعوان الدالخُ غلَ مصػ شٍلي إلَ مٍؿنٍ‪ ،‬ثؼوج وؿافػ ولظَ ًواك ؿت ؿوٍات‪.‬غاد بػعًا ؿوة ‪ 1963‬العه جٍر ِصّ َ المشع‬ ‫ًوعؿة المفاغالت الوٍوِة‪.‬‬ ‫غوع غٍدثي إهظم إلَ ًّئة الطالة الوٍوِة المصػِة شّح هان ِكٍم بػمو اإلبصاث‪ ،‬اهجكو إلَ الوػوِذ بّن ّ‬ ‫ؿوجُ ‪ 1963‬و ‪ ،1964‬خم غاد بػعًا هاؿجاذ مؾاغع بنلّة‬ ‫الٌوعؿة برامػة اإلؿنوعرِة وما لبح ان ثمت ثػلّجي إلَ "اؿجاذ"‪ ،-‬شّح لام باإلشػاف غلَ الن دّػ من الػؿائو الرامػّة وهشػ اه دػ من ‪ 50‬بصدا‪.‬‬ ‫بػع شػب ٍِهٍّ ‪ 1967‬ثم ثرمّع البػهامذ الوٍوي المصػي‪ ،‬مما ادى إلَ إِكاف االبصاث فُ المرال الوٍوي‪ ،‬واصبس الٍطع اصػب بالوؾبة لي بػع شػب ‪ 1973‬شّح ثم‬ ‫ثصٍِو الطالات المصػِة إلَ إثراًات اطػى‪ .‬وًٍ االمػ الغي لم ِؾاغعى غلَ اإلبعاع‪.‬ادى ذلم إلَ ذًابة إلَ الػػاق لّبعع فُ ابصاخة فُ الغرة‪.‬‬ ‫ّولع فُ ‪ 18‬هٍفمبػ غام ‪1975‬م ً‬ ‫اثفالا مع فػهؾا للجػاون الوٍوي‪ ..‬من ًوا زاء غكع الػمو للعه جٍر ِصّ َ المشع الػالم المصػي والغي ِػع من الكالئو البارزِن فُ مرال‬ ‫المشػوغات الوٍوِة ولجٌا‪ ،‬ووافق المشع غلَ الػػض الػػالُ لجٍافػ اإلمناهّات واالزٌؼة الػلمّة واإلهفاق الؾظُ غلَ مشػوغات البػهامذ الوٍوي الػػالُ‪.‬‬ ‫فُ ٍِم الرمػة ‪ٍِ 13‬هّي غام ‪1980‬م وفَ شرػثي رلم ‪ 941‬بفوعق المّػِعِان ببارِؽ ُغدػ غلَ العه جٍر ِصّ َ المشع زدة ًامعة مٌشمة الػاس ودماؤى ثغطُ ؿرادة‬ ‫الصرػة‪ ..‬ولع اغلق الجصكّق الغي لامت بي الشػطة الفػهؾّة غلَ ان الفاغو مرٌٍل!! ًغا ما ادت إلّي الجصكّكات الػؿمّة الجُ لم ثؾجطع ان ثػلن الصكّكة الجُ ِػػفٌا‬ ‫هو الػالم الػػبُ وًُ ان المٍؿاد وراء اغجّال المشع‪.‬‬ ‫"ماري هلٍد مازال" او "ماري إهؾبػِؽ" هشٌػثٌا –الشاًعة الٍشّعة‪ -‬وًُ امػاة لّو فػهؾّة هاهت ثػِع ان ثكظُ مػي ؿٌػة ممجػة‪ ،‬اهعت فُ شٌادثٌا اهي رفض ً‬ ‫ثماما‬ ‫ِغّػ راِي؛ شجَ ؿمػت طرة بالصرػة‪ ..‬خم اغجّلت ا ً‬ ‫مرػد الجصعث مػٌا‪ ،‬واهٌا ظلت ثكف امام غػفجي لػلي ّ‬ ‫ِظا ًغى الشاًعة الٍشّعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لّو ا ً‬ ‫شظصا ما اؿجطاع العطٍل إلَ شرػثي بالفوعق واهجظػى شجَ ِاثُ‪ ،‬خم لجلي غن طػِق طػبي غلَ راؿي‪ ،‬وإذا هان بػض الصصفّ​ّن الٌٍّد لع دافػٍا‬ ‫ِظا‪ :‬إن ًواك‬ ‫غن المٍؿاد لائلّن‪ :‬إن زٌاز المٍؿاد ال ِؾجظعم مدو ًغى االؿالّب فُ الكجو؛ فالػد ً‬ ‫دائما ِاثُ‪ :‬ولماذا ال ِنٍن ًغا االؿلٍب ُّاثبع لنُ ثبجػع الشبٌات غن المٍؿاد؟!‬ ‫ودلّو ذلم ان المفاغو الػػالُ ثم ثفرّػى بػع شٌػِن من مكجو المشع‪ ،‬والغػِب اِظا والمدّػ للشنٍك ان الفػهؾّ​ّن ّ‬ ‫صممٍا غلَ ان ِاثُ المشع بوفؾي لّجؾلم شصوة‬ ‫الٍّراهٍّم‪ ،‬رغم ان ًغا غمو ِكٍم بي اي مٌوعس غادي هما ذهػ لٌم فُ الػػاق بواء غلَ رواِة زوزجي‪ ،‬إال اهٌم فُ الػػاق وخكٍا فّي بػعما اؿجطاع هشف ان شصوة‬ ‫الٍّراهٍّم الجُ ارؿلت من فػهؾا غّػ مطابكة للمٍاصفات‪ ،‬وبالجالُ اهعوا لي ان ؿفػى لي اًمّة هبػى‪.‬‬ ‫مكفٍال‪ ،‬وبكّت هجّرة الجصػِات ان الفاغو مرٌٍل‪ ..‬واصبس المشع ً‬ ‫وبكُ ملف المشع ً‬ ‫واشعا من ؿلؾلة من غلماء الػػب المجمّؼِن الغِن ثم ثصفّجٌم غلَ ِع المٍؿاد ‪.‬‬ ‫كتب المقال ‪:‬‬

‫مروة مجدي‬ ‫‪19‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫طرق جديدة لمسابقة قانون مور ؟‬ ‫بالدخٍل فَ البعد الدالح لجػمّم الجراهزِشجٍر صّجّس الن دّر من االمجّازات‬ ‫لمعممَ الدوائر‪ ،‬فشّجمنوٍن من ثكلّع شرم الجراهزِشجٍر وزِادة صرعجي‬ ‫بدون ثشرِب للجّار ‪ ،‬وثجٍلع ظرهة اهجو ان الجراهزِشجٍر ُالمػوعي بجلم‬ ‫الجكوّةالردِدة ذات ال‪-22‬هاهٍمجر صجنٍن ‪ %37‬اصرع عود الرٌد الموخفؼ‬ ‫وثشجٌلم الو من هػف الفالي عما هاهت علّي دوائر الطرهي الكدِمة ذات ال‪-33‬‬ ‫هاهٍمجر‪.‬‬

‫بعدد االِام الجَ ثمر ثػبس الدوائر المجناملة اغغر عما هاهت علّي فكد ثٍلع‬ ‫زٍردن مٍر اهي هلما مرت صوي وهػف هلما زادت صعة الدوائر للؾعف وموي‬ ‫دخو العلم فَ غراع مع الزمن شجَ ِصكق ما اغبس ً‬ ‫ظٌّرا ً‬ ‫لاهٍها ً‬ ‫دائما ِطار الّي‪،‬‬ ‫وبمرور ماِكارب ال‪ 50‬عام مازلوا هعمو علَ ثػغّر الدوائر شجَ بداها هػجدم‬ ‫ببعؼ لٍاهّن الفيزِاء االصاصّة لػغر شرم الجراهزِشجٍر الذى وغلوا إلّي ‪،‬‬ ‫فاغبس ثػغّر شرم الجراهزصجٍر امر من الععب مما هان واغبس ثػوّع الدوائر‬ ‫الصدِدة ِعجمد علَ شّو اخرى فَ الجػمّم‪ ،‬ولنن شجَ ثلم الدوائر الصدِدة‬ ‫ثشجٌلم الن دّر من الفالة بدون لػد وِػعب الجصنم فيما ثصٍِي من‬ ‫ثراهزِشجٍرات‪ ،‬ولذلم لرا ُغواع الدوائر الَ شّو زدِدة ثعجمد فَ االصاس علَ‬ ‫الجٍصع فَ اصجخدام البعد الدالح فَ الجػمّم مصاولّن ثصشّن اداء الدوائر من‬ ‫شّح الشرعة واصجٌالك الفالي‪.‬‬ ‫الجراهزِسوتر ًٍ وشدة البواء االصاصّة وِشجخدم فَ الدوائر هاهي مفجاح ُِجصنم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فّي ً‬ ‫هٌربّا فّنٍن الجراهزِشجٍر‬ ‫مٍغال للجّار النٌربَ‪ ،‬ومن‬ ‫مٍغال او غّر‬

‫مطنلة ًذا الجػمّم الردِد ًٍ شفر ثلم ال‪ Channel‬مابّن ال & ‪Drain‬‬ ‫‪ source‬فَ الشّلّنٍن باالبعاد الدلّكة لن ِنٍن باالمر الشٌو‪ ،‬وًٍ الشبب‬ ‫الرئّشَ فَ ان االهجكال من الجراهزِشجٍر المشجٍى الَ الجراهزِشجٍر مجعدد‬ ‫الفبكات لن ِنٍن بشٌٍلة اى ثغّر فَ الجنوٍلٍزّا شدث لبو ذلم‪ ،‬اال اهي ُِرى‬ ‫ان مػوعَ ال‪ DRAM‬هم اول من صّجكنون ثلم الجنوٍلٍزّا ذلم ان الذاهرة‬ ‫ثخزن المعلٍمات علَ ًّئة ظصوة الن جروهات علَ لٍح من دف‪ ،‬ومع تصرب الجّار‬ ‫هما فَ الجراهزيسور الكدِم لن ِؤدى فكؿ الَ اًدار بعؼ الفالي لنن صّجشبب‬ ‫ً‬ ‫اِؾا فَ ؽّاع المعلٍمات مما ِعوَ ان اإلهجكال إلَ ثنوٍلٍزّا زدِدة ثودر فٌّا‬ ‫فرص ًذا الجشرب ًٍ امر اه در اًمّة من اى غواعي اخرى ‪ ،‬الشبب االخر ًٍ ان‬ ‫غاهعَ ال‪ DRAM‬لد ثعاملٍا ً‬ ‫صابكا مع ثػامّم ثجفلب امٍر مطابٌة من ثلم‬ ‫الجَ ِجفلبٌا ال‪ FinFET‬من شّح شفر الشّلّنٍن بجلم االبعاد‪ ،‬فالمن دف ِجم‬ ‫ثػوّعي فَ شفر ؽّكة فَ الشّلّنٍن‪ ،‬فجػمّم الجراهزِشجٍر الردِد ًإذا ال ِمدو‬ ‫مطنلة هبّرة بالوشبي لٌم‪.‬‬

‫المعروف اهي ِجنٍن من ‪ 4‬اززاء رئّشّة ‪ source, drain, gate, channel‬وهلٌا‬ ‫ثنٍن فَ مشجٍى واشد فَ الجػوّع ً‬ ‫ثكرِبا اال ال‪ gate‬الجَ ثنٍن مرثفعة للّال عن‬ ‫مشجٍى الجراهزِشجٍر مجصنم ًات فَ الجّار المار فَ ال‪، channel‬ولنن بثػغّر‬ ‫شرم الجراهزِشجٍر ِػعب الجصنم فَ الجّار عن ـرِق ال‪ gate‬مما ِؤدى الَ‬ ‫ثشرب بعؼ الجّار الَ ال‪ channel‬عودما ِنٍن الجراهزِشجٍر من المفجرض فَ‬ ‫شالة الغلق وبالجالَ تًدر الن دّر من الفالة عن ـرِق الصرارى او اصجٌالك‬ ‫البفارِات‪.‬‬

‫ًذا االصجخدام للبعد الدالح هان علَ مشجٍى الجراهزِشجٍر ً‬ ‫موفردا‪ ،‬اما علَ‬ ‫غعّد الدائرة هنو‪ ،‬فنو دائرة هبّرة ثجنٍن من العدِد من ال‪ ICs‬بداخلٌا‬ ‫مجػلة مع بعؾٌا البعؼ بجٍغّالت داخلّة‪ ،‬فاشدى الفرر المشجخدمة‬ ‫إلصجغالل ُبعد الدائرى الدالح فَ ثرمّع ‪ ICs‬الدائرة المخجلفة ًَ ال ‪Stacked‬‬ ‫ً​ً‬ ‫مشجغال البعد الدالح مدو ـٍابق‬ ‫‪ chips‬وًَ وؽع ال‪ ICs‬فٍر بعؾٌا البعؼ‬ ‫المبوَ وثٍغّلٌا ببعؼ عن ـرِق اصالك من علَ زٍاهب ال‪ IC‬فَ ظنو‬ ‫ظبّي بال‪ ،Stack‬فاالمر لّس بالردِد بالوشبة لغاهعَ الدوائر من شّح‬ ‫اصجخدام البعد الدالح وثكلّو مشاشة الدائرة هما ًٍ الصال فَ الجراهزِشجٍر ‪،‬‬ ‫وثلم الثكوّة ‪ Stacked Chips‬مشجخدمة ً‬ ‫شالُ‪.‬‬ ‫فعال فَ الن دّر من الدوائر ًا‬

‫اثرٌت ظرهة اهجو الَ اعادة ثػمّم الجراهزِشجٍر بصّح اغبصت ال‪channel‬‬ ‫بّن ال‪ drain, source‬ظبٌّة بالوجٍء(لذلم صمَ بال‪ِ FinFET‬عوَ زعوفة)‬ ‫ً‬ ‫مصاـا من زٍانبه الدالخة بال‪ gate‬الجَ ثمنوٌا من الجصنم بالجّار بػٍرة اششن‬ ‫عما اذا هاهت ثجصنم فَ زاهب واشد فكؿ والػٍرة ثٍؽس الفرر بّن‬ ‫الجػمّمّن‪.‬‬

‫ً‬ ‫مصدودا بمطاهو الجٍغّو بّن الدوائر وبعؾٌا البعؼ‪،‬فالبد‬ ‫لنن االمر اغبس‬ ‫لالصالك الجَ ثػو من دائرى إلَ االخرى ان ثمر من خارج الدائرى وِنٍن الشلم‬ ‫ً‬ ‫ـٍِال(بعؼ المّلىمجرات) مما ِؤدى إلَ ثكلّو صرعة الدائرة وزِادة الفالي‬ ‫المشجٌلنة‪ ،‬هما اهي ثلم االصالك ثاخذ من مشاشة الدائرى االفكّة الن دّر شّح‬ ‫ان صمم الشلم االن ‪25‬مّنرومجر‪ ،‬هما اهي علَ زٍاهب ال‪ IC‬مما ِؤدى الَ‬ ‫ثصدِد عدد ال‪ Inputs & outputs‬هما ًٍ مٍؽس فَ الػٍرى الداهّة‪.‬‬ ‫‪20‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫لجػوّع ثلم الجننو لٍزّا علَ غاهعَ ال‪ wafer‬ان ِصفروا خكٍب عمّكة فَ‬ ‫ال‪ wafer‬وِموئوهي بعد ذلم بمادة عازلة بال اى عٍّب خم بعد ذلم وؽع الوصاس‬ ‫المٍغو‪ ،‬ولنن بزِادة درزةشرارة الرلالة ِجمدد الوصاس خمس مرات اه در من‬ ‫المادة العازلة مما ِرعو الرلائق المشجخدمة فَ الجٍغّو عرؽة للنشر‪ ،‬اِؾا‬ ‫ثلم الرلائق عرؽة هبّرة للجلف اخواء عملّة الجػوّع ‪ ،‬فشمنٌا ِنٍن ‪50‬‬ ‫مّنرومّجر(ارفع من ظعر االهشان) ولذلم اخواء عملّة الػواعي البد من ثٍغّلٌا‬ ‫بطراح اخرى داعمي لٌا ‪،‬هو ًذا زعو اصجخدام ثلم الجنوٍلٍزّا مازال امامي‬ ‫الن دّر من الٍلت شجَ ثوجطر بن درة‪.‬‬ ‫ما ًٍ مجٍلع ان ِنٍن مجٍفر ً‬ ‫لرِبا معجمدا علَ ما ًٍ ظبّي بال ‪ ًٍ TSVs‬ما‬ ‫ِشمَ ً‬ ‫اشّاها بال‪، D2.5‬وًٍ عبارة عن ثٍغّو ال‪ IC‬بال ‪ PC board‬عن ـرِق‬ ‫معتد ة علَ ال‪ ،TSVs‬بذلم ثػبس‬ ‫ظرِصة وصّفي ثشمَ بال‪ interposer‬م‬ ‫ً‬ ‫زمّع ال‪ICs‬مازلت مٍغلي بال‪ mother-board‬ولنن بدال من اصجخدام مشارات‬ ‫الوصاس الجَ ثػلٌم ببعؼ‪ ،‬ثمر اصالك الوصاس خالل ال‪ TSVs‬وخالل الفبكي‬ ‫الٍصّفي(‪ )interposer‬شّح ثجػو االصالك الراصّة بمرمٍعة من المشجٍِات‬ ‫االفكّة‪ ،‬وبذلم ثنٍن االصالك هلٌا اغبصت خارج مشجٍى ال‪ IC‬االفكَ مما‬ ‫ِجّس للمػمّن ان ِؾعٍى هو ال‪ ICs‬برٍار بعؾٌم البعؼ‪ ،‬اشد الشرهات‬ ‫الرائدى فَ ًذا المرال ًَ‪ Xilinx‬شّح ثمنوت من ثٍغّو اربع ‪FPGA‬‬ ‫باصجخدام ثلم الجكوّة(‪ )TSVs‬لجصػو علَ اهبر ‪ FPGA‬فَ العالم‪ ،‬وثصجٍى‬ ‫ثلم الدائرى علَ ما ِكرب من ‪ 7‬بلٍّن ثراهزِشجٍر‪ ،‬وثجٍلع الطرهي اهي تصجٌلم‬ ‫الو من خمس الفالي الجَ صّشجٌلنٌا مدّلي المٍغو باصجخدام الفرِكة‬ ‫الجكلّدِة لجٍغّو االصالك من علَ زاهب ال‪.IC‬‬ ‫مضكل لم ُثصو بعد‪ ،‬عود وؽع الدوائر فٍر بعؾٌا البعؼ هو‬ ‫اال اهي ًواك ا‬

‫الصو ًوا فَ االثراى الَ ان ثنٍن الجٍغّالت لّشت من علَ زٍاهب ال‪ IC‬لنن‬ ‫ثنٍن خالل ال‪ IC‬فججػو دائرى باالخرى عن ـرِق ثٍغّالت راصّة ثمر من‬ ‫داخو اشداى ما لالخرى من داخو ال‪ IC‬فّما ِطبي المػعد ً‬ ‫مجصرها بّن ـٍابق‬ ‫المبوَ ‪ ،‬اصجخدام ثلم الجكوّة‪ )TSVs(Through—Silicon Vias‬صّمنووا من‬ ‫وؽع العدِد من الدوائر وثٍغّلٌا باصالك اغغر ً‬ ‫شرما وصّمنوا من اصجخدام‬ ‫مّنرو ً‬ ‫ً‬ ‫بدال من مّلَ هما ًٍ الصال ً‬ ‫صابكا ) شّح ان ـٍل‬ ‫اصالك الػر ـٍال (‪50‬‬ ‫الشلم ًٍ صمم ال‪ IC‬الجَ صّمر من خاللٌا وًٍ صمم ال‪ ،wafer‬صامشٍهذ‬ ‫ًَ اشدى الطرهات الجَ ثعمو علَ ثػوُع ‪ DRAM‬باصجخدام ال‪ TSVs‬وثجٍلع‬ ‫ً‬ ‫ان االهجكال الَ اصجخدام ثلم الجٍغّالت الراصّة بّن الدوائر بدال من الٍغالت‬ ‫اصتالك الفالي للوػف‪ ،‬وزِادة‬ ‫االخرى علَ زاهب الدوائر صّمنوٌا من ثكلّو ه‬ ‫ال ‪ ( Bandwidth‬صرعة الدائرة)خماهَ مرات وثكلّو شرم ال‪ memory‬بوشبة‬ ‫‪.%35‬‬

‫دائرة علَ شدى ثشخن بػٍرة غّر االخرى ومن الػعب هكو ثلم الصرارة من‬ ‫منان وزٍد ال‪ ICs‬فٍر بعؼ خارج الدائرة ‪ ،‬مدال دائرة ال‪ graphics‬ثشخن‬ ‫لدرزة شرارة عالّة ً‬ ‫زدا‪ ،‬فلٍ وؽع فٍلٌا دائرى اخرى صجصػو علَ ثٍزِع للصرارة‬ ‫مخجلف مما صّؤدى الَ ثدًٍر اداء الدائرى هنو‪ ،‬لذلم فإن دوائر ال‪Memory‬‬ ‫ً‬ ‫دخٍال لٌذا المرال شّح اهٌا االلو ثا ً‬ ‫خّرا باخجالف درزات الصرارى‬ ‫ًَ االصرع‬ ‫المذهٍر‪.‬اشد المطاهو المٌمي االخرى ان الرلائق المشجخدمي فَ الجٍغّو‬ ‫‪ interposer‬ثنٍن دلّكة زدا‪ ،‬فٌَ ً‬ ‫دائما عرؽي للجلف‪ ،‬فمدال ًواك‬ ‫ظرهة‪ TSMC‬ثػوع ثلم الرلائق خم ثكٍم ظرهة اخرى‪ OSATs‬بثرمّع ثلم‬ ‫الرلائق فَ منان اخر فَ العمو ‪ ،‬شجَ اهي لٍ ثم فصع الرلائق لبو وبعد الوكو‬ ‫بّن الطره جّن‪ ،‬فعملّة الفصع وشدًا من الممنن ان ثجشبب فَ ثلف ثلم‬ ‫الرلائق!!‬ ‫مطاهو من الممنن شدوخٌا‪ ،‬بعؼ المعايري الػواعّة‪ ،‬والعدِد من المشائو‬ ‫الػواعّي االخرى ‪،‬كلٌا امٍر البد من ثشٍِجٌا لنن ال ِبدو ان ثلم الجنوٍلٍزّا‬ ‫ثٍازي اى عٍائق مشجصّلة من الممنن ان ثوٌٌّا‪ ،‬فاالمر مبوَ علَ ثغّر‬ ‫المٍؽٍع من اصاصي فلذلم ِلزمي بعؼ الٍلت‪ ،‬لنن عود اه جمالي‪ِ ،‬بدو اهٌا‬ ‫صجشجمر لفجرة لّشت لػّرة من الزمن‪.‬‬ ‫كتب المقال ‪:‬‬ ‫يحيى بلتاجي‬ ‫‪21‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫يزحبا بكى فً كهزباء‪،‬عاو جذٌذ ٌبذأ وٌستقبم انقسى دفعت جذٌذة يٍ سيالئُا األعشاء َتًُى نهى انُجاح و انتىفٍق‬ ‫هذا انعذد سُقذو بعض انًقاالث َزجى اٌ تفٍذهى‬

‫‪BATTERIES‬‬ ‫إعادة شحٍ انبطارٌاث‬

‫من الوأشّة الولرِة فإن اي زٌد ِزِد مأ بّن ‪ 10‬إلَ ‪ %25‬نن زٌد البفأرِة‬ ‫ًٍ زٌد موأصب للطصن وًوأك الطٍاشن البشّفة الجُ ثشجخدم مررد زٌد‬ ‫ِزِد ولنن إذا اردهأ الصفأظ نلَ البفأرِة لجهّض اهبر لدر ممنن وبنـفأءة نألّة‬ ‫فإهي ِلزم ظٍاشن ثجهأمو مم ثّأر الطصن بٌّائت مخجلفة فوردى ا ً‬ ‫شّأهأ ثّأر‬ ‫مشجمر وا ً‬ ‫شّأهأ مجكفم نلَ ظنو مٍزأت زّبّي او مربهة او موطأرِة وبأهلمة‬ ‫مخجلفة شجَ ان بهؼ الطٍاشن ثردد البفأرِة ‪ Re-Freshening‬شّح ثكٍم‬ ‫بجفرِغٌأ وإنأدة ظصوٌأ وِمنوٌأ فُ ًذى الصألة ثػلّس لػر بٌأ ونلَ ا لمٌودس‬ ‫الجمّ​ّز ً‬ ‫داامأ بّن البفأرِأت والطٍاشن شجَ ِمنوي الصجفأدة من الخػأاع‬ ‫المجٍفرة‪ .‬ولد وزدت بفأرِأت ظصن خأغة بألزٌزة الخلٍِة لمهأِطة ثفٍر‬ ‫الرّو الدألح ِمنن ان ثطصن فُ خالل صأنة واشدة وًُ مػوٍنة‬ ‫من‪(nickel-metal hydride ).‬‬ ‫وههّوة من المكأصأت الهألمّة للبفأرِأت إلّم ًذا الردول المخجػر من مٍلم‬ ‫‪WWW.DURACELL.COM‬‬

‫ثأثُ غوأنة البفأرِأت فُ اولٍِأت الجفٍِر الجكوُ ‪ ،‬وبدوهٌأ ِبدو الجفٍر مبجٍ ًرا‬ ‫فكبو صوٍات ـٍِلة ً‬ ‫زدا نودمأ هأن ِفجس الرادٍِ فُ الكٌٍة هأن ٍِؽم اصفو‬ ‫موي ‪ 70‬هأ ً‬ ‫صأ ثملئ بألمأء واللّمٍن لجنٍِن الهمٍد البشّؿ وِكٍم ظخػأن نلَ‬ ‫خدمجي اشدًم ِهػر اللّمٍن فُ ال هٍاب والدأهُ ِمشس بكفهة لمأش الٍاح‬ ‫الهمٍد‪ .‬وِشجمر الٍؽم ًنذا شجَ هٌأِة الشٌرة خم هرى الٍّم ان زٌأز‬ ‫النمبٍّثر ‪ِ LAP TOP‬همو لمدة خمأهُ صأنأت بدون الصأزة لٍغلي بألجّأر‬ ‫النٌربُ‪ .‬ؽم بّن ًذِن الصدخّن مكدار الجفٍر فُ نلم البفأرِأت ومدى‬ ‫‪.‬‬ ‫خدمجي للجفٍر الجكوُ‬ ‫ً‬ ‫غصّس اهوأ ل هرِد من خالل ًذا الهرض ان هفجس مػوهأ للبفأرِأت ولنن من‬ ‫المٌم ً‬ ‫زدا ان هنٍن لأدرِن نلَ الجمّ​ّز بّن البفأرِأت المخجلفة وإلّم بهؼ‬ ‫المدلة نلَ البفأرِأت المٍزٍدة بألشٍق المصلّة والمكأصأت ًوأ ِدوِة و ِمنن‬ ‫الولر للردول ولراءة المكأصأت المشرلة ً‬ ‫نألمّأ‬

‫حٍاة انبطارٌت‬

‫ثكأس شّأة البفأرِة ششب صأنأت الهمو نود لػرًأ بمكأومة خأبجي (شمو‬ ‫خأبت) فبفأرِة الرغأص الصمؾّة ‪ 6V,4.5Ah‬ثهوُ ان البفأرِة لأدرة نلَ‬ ‫إنفأء ثّأر لدرى ‪ 4.5A‬لمدة صأنة هصد الػَ‬ ‫بعض انًىاد انًستخذيت فً صُاعت انبطارٌاث‬

‫هّنو هٍبألت ًّدروهشّد بٍثأصٍّم الموٍّم ًّدروهشّد غٍدٍِم موغوّز زهم‬ ‫انتعايم يع انبطارٌاث‬

‫غممت زمّم البفأرِأت و الخالِأ هُ ثخدم الهشأن ول ثشبب لي اي ؽرر فُ‬ ‫كروف الجطغّو الهأدِة‪.‬‬ ‫زمّم البفأرِأت الكأبلة والغّر لأبلة للطصن ثخزن فُ درزة شرارة الغرفة ( ‪22‬‬ ‫درزة) وِفؾو ثخزِوٌأ فُ موأـق صفلّة ً‬ ‫ثروبأ لرثفأع درزة شرارة صكف الغرفة‬ ‫المنطٍفة‪( .‬ل ثٍزد ـٍابق فٍلٌأ)‪.‬‬ ‫ل ثشجخدم البفأرِأت بهد اهجٌأء مدة غالشّجٌأ لّس بشبب ندم هـفأءثٌأ وإهمأ‬ ‫لبداِة ثفأنالت هّمّأاّة غّر مرغٍبة داخلٌأ ثشبب اذى لإلهشأن ‪.‬‬ ‫ثروب لػرًأ او هشرًأ او للب لفبّجٌأ لن فُ ذلم ارثفأع فُ درزة الصرارة‬ ‫ممأ ِؤدي لجػأند غأزات صأمة هأًّم نن إمنأهّة الهفرأر والظجهأل ‪.‬‬ ‫ل ثصأول ظصن البفأرِأت الغّر لأبلة للطصن‪.‬‬ ‫ل ثشجخدم ظٍاشن غّر لّأصّة (شدخت شٍادث شرِق هـدّرة بشبب ذلم )‬ ‫ل ثصمو بفأرِأت ـلّكة فُ الرّب او الصكّبة‪( .‬ثجفأنو مٍاد البفأرِأت مم‬ ‫الوراق واللمطة ول ِمنن إزالة اخأرًأ)‪.‬‬ ‫فُ شأل الجهرض لإلغأبة من مصجٍِأت البفأرِأت هصروق زلدِة او وغٍل‬ ‫غأزات للهّن اغشو بألمأء لمدة ‪ 15‬دلّكة‪.‬‬ ‫فُ شأل وزٍد شرِق صببي البفأرِأت ثشجخدم المٍاد الجألّة فُ اإلـفأء‬ ‫(المأء‪ ،‬خأهُ اهشّد النربٍن‪ ،‬رمو‪ ،‬مففأة غوف " ‪.) " D‬‬ ‫ل ثرمُ البفأرِأت الجألفة فُ الكمأمة لهٌأ صأمة من هأشّة ولهي ِهأد ثػوّهٌأ‬ ‫من هأشّة اخرى ولشق الصٌم الدالخة المججألّة نلَ البفأرية‪.‬‬

‫ـ ‪ G-2020, R20S, 1.5V‬شرر رادٍِ اصفٍاهُ‬ ‫الطنو لفرى ‪ 3.4cm‬وـٍلي هصٍ‪6cm‬‬ ‫غّر لأبو للطصن‬

‫ـ ‪ RB640CS‬بفأرِة ‪ 6V‬لأبلة للطصن ‪ Rechargeable Battery‬مكأصأثٌأ‬ ‫‪10.5cmx4.5cmx6.8cm‬وًُ مرهم رغأص وبٌأ صأاو شمؾُ مصنم‬ ‫اإلغالق ‪ SEALED LEAD-ACID‬وِمنن ظصوٌأ نود‬ ‫زٌد ‪ 7.2V‬إلَ ‪ CYCLE USE 7.5V‬امأ إذا هأهت مطصٍهة وهٍد الصفأظ نلَ‬ ‫ظصوجٌأ زأًزة لالصجخدام فوشجخدم زٌد من ‪ 6.75V‬إلَ ‪6.9VSTANDBY‬‬ ‫‪USE‬وِرب ان ل ِجهدى ثّأر الطصن ‪1.35A‬‬

‫‪22‬‬


‫العدد السادس ‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫‪Breadboard‬‬ ‫الظرـة المهدهّة المٍؽصة بأللٍن الزرق ثشجخدم نأدة لربؿ البفأرِأت‬ ‫ومػأدر الجغذِة امأ الطرااؿ المهدهّة المشجخدمة بأللٍن الخؾر فجشجهمو‬

‫ثشجهمو لٍشة الجرأرب ) ‪ ( bread board‬إلزراء ثرأرب و اخجبأر الدواار‬ ‫اإللنـجروهّة ‪ ..‬وًُ ثٍفر النـدّر من الرٌد والٍلت شّح ِمنووأ ثرهّب اززاء‬ ‫الدواار بدون لصأم‪.‬‬ ‫همأ ًٍ واؽس فُ الطنو الجألُ ًوأك الهدِد من الفجصأت الجُ ِمنن ثرهّب‬ ‫اززاء الداارة اإللنـجروهّة فٌّأ‪.‬‬

‫لجٍغّو اززاء الداارة مدال المكأومأت والجراهزصجٍرات وغّرًأ همأ ًٍ مٍؽس‬ ‫بألطنو الجألُ‬

‫ثأثُ بهؼ اهٍاع لٍشأت الجرأرب بخفُ للجغذِة همأ ِلُ‬

‫لٍ ازلوأ الفبكة البالصجّنّة الهأزلة فُ انلَ لٍشة الجرأرب لٍزدهأ ظرااؿ‬ ‫مهدهّة مرثبة همأ فُ الطنو الجألُ‬

‫هو واشد من ًذى الظرـة المهدهّة هكفة ثٍغّو مشجكلة‪ .‬فإذا وغلت اززاء‬ ‫الداارة لي ظرِؿ مهدهُ واشد فجنٍن مٍغلة ببهؾٌأ ‪.‬‬

‫‪23‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫‪TRANSFORMERS‬‬ ‫انحاجت نهًحىالث‬

‫صبق وان ثصدخوأ نن البفأرِأت هأشد مػأدر الفألة او الكٍة الدافهة النٌربّة‬ ‫او الرٌد النٌربُ ‪،‬والمصٍلت لّشت من مػأدر الفألة ولنوٌأ مصٍل للفألة‬ ‫من ظنو إلَ ظنو اخر ششب مجفلبأت الصألة ‪.‬‬ ‫مصفأت ثٍلّد الفألة وزدت ان افؾو زٌد من الوأشّة اللجػأدِة ًٍ ثٍلّد‬ ‫الرٌد ‪ VAC.. 22 KV‬ووزدوا اي ً‬ ‫ؽأ ان هكو الفألة نبر الصالك لمشأفأت‬ ‫ً‬ ‫الجػأدِأ خم بّن اللفأر‬ ‫بّن المدن ثنٍن‪ VAC... 22 0 KV‬هأفؾو زٌد‬ ‫ثنٍن فٍق‪ VAC ... 500 KV‬ووزدوا ا ً‬ ‫بؾأ ان افؾو زٌد موزلُ ًٍ‬ ‫الرٌد ‪ VAC..220V‬وبهؼ الدول وزدت ان ال ‪ ًٍ VAC..110V‬اهـدر ا ً‬ ‫موأ‬ ‫والزٌزة الموزلّة موٌأ مأ ِهمو نلَ ‪ VAC..220V‬مبأظرة وموٌأ مأ ِهمو نلَ‬ ‫دون ذلم هألرادٍِ ً‬ ‫مدال ‪،‬ومن ازو الجغّ​ّر من زٌد إلَ زٌد فوصن بصأزة إلَ‬ ‫المصٍلت صٍاء الرافهة للرٌد او الخأفؾة للرٌد ‪.‬‬

‫فإذا هأن زٌد الفرف الدأهٍي الو من زٌد اإلبجدااُ هأن المصٍل خأفؾأ‬ ‫للرٌد‬

‫امأ لٍ هأن زٌد الدأهٍي انلَ من زٌد اإلبجدااُ هأن المصٍل رافهأ للرٌد‬ ‫يبذأ عًم انًحىل انكهزبً‬

‫ِكٍم مبدا نمو المصٍل النٌربُ نلَ لأهٍن فرداي للصح النٌرومغوأـّشُ‬ ‫الذي ِوع نلَ ان لّمة الكٍة المصرهة النٌربأاّة(الرٌد النٌربأاُ) ثجوأصب‬ ‫ـردِأ مم مهدل ثغّر الجدفق المغوأـّشُ ‪ .‬لٌذا الشبب فإن المصٍل ل ِهمو‬ ‫فُ اهلمة الجّأر المشجمر إلن الجّأر المشجمر ِخلق مرأل مغوأـّشّأ خأبجأ مكدار‬ ‫ثغّرى ِشأوي الػفر فال ِمنن خلق زٌد هٌربُ شّوٌأ بفرِكة الصح و ًذا اشد‬ ‫الصبأب الراّشّة لجفؾّو الجّأر المجردد نلَ المشجمر شّح الجّأر المشجمر ل‬ ‫ٍِزد لي ـرِكة نملّة والجػأدِة لجصٍِو لّمة الرٌد ‪.‬‬ ‫شّومأ ِشري ثّأر هٌربأاُ فُ لفأت الفرف اإلبجدااُ ِوجذ فّؼ مغوأـّشُ و‬ ‫بمأ اهي ل ٍِزد اي اثػأل او ثالمس بّن الفرفّن اإلبجدااُ و الدأهٍي فإن‬ ‫الفّؼ المغوأـّشُ ِشري فُ داارة مغوأـّشّة بّن الفرفّن و ولجمأ ِػو‬ ‫الفّؼ لملفأت الفرف الدأهٍي ِبدا زرِأن ثّأر فُ ًذى اللفأت ‪،‬وًوألم الهدِد‬ ‫من الكٍاهّن والمشأاو الخأغة بجصدِد ندد لفأت اإلبجدااُ والدأهٍي فُ‬ ‫المصٍلت وهذلم شرم الكلب الصدِدي وهٍني وظنلي وصمم الشلم وهٍني‬ ‫وـرِكة اللف وزمّم ًذى المٍر من اًجمأم الٌودصة النٌربّة ولّس‬ ‫اإللنـجروهّة وهصن صٍف هجهرض فكؿ لمأ ٌِموأ فكؿ فُ المصٍل والمشجخدم‬ ‫للجصٍِو من الرٌد ‪ VAC = 220‬إلَ مأ دون ذلم وِهمو نلَ ثردد ‪ 50Hz‬اي‬ ‫المصٍل الخأفؼ‪.‬‬

‫انقذرة انكهزبٍت‬

‫لأهٍن اوم الشأبق ‪ V = I x R‬ثهرض للهاللة بّن الرٌد والجّأر والمكأومة وًٍ‬ ‫لأهٍن اصأصُ ً‬ ‫زدا فُ الٌودصة النٌربّة واظجكت موي بكّة الكٍاهّن ومأ ٌِموأ‬ ‫ًوأ الكدرة فمأ ًُ الكدرة النٌربأاّة‬ ‫الكدرة النٌربأاّة‪ ًُ:‬مهدل ثصٍل الفألة النٌربأاّة داخو الداارة‬ ‫النٌربأاّة إلَ اي ظنو اخر من اظنأل الفألة صٍاء ـألة مّنأهّنّة او ـألة‬ ‫شرارِة او ـألة مخزهة داخو مرأل هٌربأاُ او مرأل مغوأـّشُ‬ ‫و الكدرة همّة و وشدة لّأصٌأ ًُ واط(وات) و ثصشب الكدرة النٌربأاّة‬ ‫ششب لأهٍن زٍل ‪ : P = V x I‬شّح‬ ‫‪P‬ثهوُ الكدرة وثمّ​ّزًأ ‪ W‬واط او وات‬ ‫‪V‬ثهوُ فرق الرٌد وثمّ​ّزى ‪ V‬فٍلت‬ ‫‪ِI‬هوُ الجّأر المأر فُ الداارة وثمّ​ّزى ‪ A‬امبّر‬ ‫انًحىل‪: Transformer‬‬

‫انقهب انحذٌذي‪:‬‬

‫ووكّفجي ثرمّم خفٍط الفّؼ المغوأـّشُ وندم ثطجّجٌأ وهلمأ هأن زمن‬ ‫البكأء المغوأـّشُ لمهدن الكلب ً‬ ‫لرِبأ من زمن هػف دورة الجردد هلمأ هأن‬ ‫افؾو ولو الفكد ‪.‬‬ ‫انسهك‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ِػوم من الوصأس المفلُ بألٍرهّض لّنٍن مهزول شّح ِهجمد ـٍل الشلم‬ ‫نلَ ندد اللفأت وندد اللفأت ِهجمد نلَ لّمة زٌد الملف امأ صمم الشلم‬ ‫فّهجمد نلَ لّمة الجّأر المأر فُ داارثي ‪،‬وثنٍن لدرة الملف البجدااُ مشأوِة‬ ‫ً‬ ‫مفروشأ موٌأ المفألّد بشبب الجّأرات الدوامّة او‬ ‫لكدرة الملف الدأهٍي‬ ‫اإلنػأرِة وغّر ذلم ونود إًمأل الفكد ِصكق المصٍل المهأدلت الجألّة ‪:‬‬ ‫لدرة الدخو = لدرة الخرج‬ ‫ً‬ ‫الجّأر فُ الملف اإلبجدااُ مؾروبأ فُ الرٌد نلَ ـرفّي = ِشأوي الجّأر فُ‬ ‫ً‬ ‫مؾروبأ فُ زٌد الخرج وبػّغة اخرى‬ ‫الملف الدأهٍي‬ ‫‪I in X V in = I out X Vou‬‬

‫ًٍ زٌأز مؤلف من ملفّن من الصالك الموفػلة الملفٍفة شٍل غفأاس من‬ ‫الصدِد المفأوع ‪ِ ،‬شمَ الفرف المرثبؿ بألمٍلد النٌربُ (مػدر الرٌد)بألملف‬ ‫اإلبجدااُ بّومأ الفرف المرثبؿ بألصمو ِشمَ الدأهٍي ‪ِ.‬شجخدم المصٍل لجغّ​ّر‬ ‫لّمة الرٌد النٌربُ فُ هلأم هكو الفألة النٌربأاّة الذي ِهمو نلَ الجّأر‬ ‫الجّأر المشجمر ‪.‬‬ ‫المجردد شّح ل ِمنن ان ِهمو المصٍل فُ اهلمة‬

‫كتب المقال ‪:‬‬

‫مصطفى جابر‬ ‫‪24‬‬


‫العدد السادس –شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫إعداد كوادر لتنفيذ البزنامج النووى المصزى‬ ‫أكد ألمهودس مدمود صػد بلبع‪ ،‬وزًر ألكهرباء وألطالة أن صٌاصة لطاع ألكهرباء ثػجمد غلى ثووًع مصادر ألطالة ألكهربائٌة ألجى ثلػب ألمدطات ألوووًة إلهجاج ألكهرباء‬ ‫دو ًرأ ر ً‬ ‫ئٌشٌا فٌها‪.‬‬ ‫ولال بلبع إن مصر فى خاجة إلى ثوفٌذ ألمدطات ألوووًة كاخد ألبدأئل ألمهمة إلهجاج ألكهرباء لجوفٌر أالخجٌاجات‬ ‫ألمجزأًدة من ألطالة ألكهربائٌة فى ظل لرب هضوب مصادر ألطالة ألجكلٌدًة‪ ،‬وألداجة إلى خماًة ألبٌئة هظ ًرأ الن‬ ‫ألمدطات ألوووًة ال ًوجج غن ثشغٌلها أهبػاثات ملوثة للبٌئة‪ً ،‬‬ ‫فضال غن مشاهمة ألبرهامج ألوووى فى ثطوًر ألصواغات‬ ‫ألمدلٌة وما ًوجج غوها من ثوفٌر ألمزًد من فرص ألػمل‪.‬‬ ‫وأكد ألوزًر في ثصرًدات صدفٌة غكب أججماغه ألٌوم ورؤصاء ألهٌائت ألوووًة لمجابػة صٌر ألػمل بها‪ ،‬غلى دغمه‬ ‫ألكامل لدفع خركة ألػمل بالبرهامج ألوووى ً‬ ‫مشٌرأ إلى ألمولف ألدالى للمفاغالت ألوووًة غلى مشجوى ألػالم وألجى بلؼ‬ ‫ً‬ ‫مفاغال فى ‪ 31‬دولة أصهمت فى ثدبٌر ‪ %14‬من إجمالى أإلهجاج ألػالمى من ألطالة ألكهربائٌة فى غام ‪.2011‬‬ ‫غددها ‪436‬‬ ‫وشدد غلى أهمٌة إغدأد وثاهٌل ألكوأدر ألكادرة غلى ثوفٌذ وأدأرة ألمشروع ألوووى ألمصرى من خالل ثوفٌذ ألبرأمج ألجدرًبٌة لهم‪ً ،‬‬ ‫مؤكدأ أهمٌة أثباع كل صبل وهظم‬ ‫ألشالمة وأالمان ألوووى‪.‬‬ ‫وأشار إلى أهمٌة ألجوشٌق ألكامل وألجػاون ألمشجمر بٌن كل ألجهات ألمصرًة ألمػوٌة وألدولٌة فى إطار من ألشفافٌة وأاللجزأم بالمػاهدأت ألدولٌة خاصة ألجػاون مع‬ ‫ألوكالة ألدولٌة للطالة ألذرًة لما لها من دور فاغل فى دغم ألبرهامج ألوووى ألمصرى‪.‬‬ ‫وأوضح أهمٌة أثباع ألكوأغد وألكوأهٌن ألموظمة لالهشطة ألوووًة فى مصر ً‬ ‫مشٌرأ إلى أهه ثم إصدأر ألكاهون رلم ‪ 7‬لشوة ‪ 2010‬لجوظٌم أالهشطة ألمرثبطة باالصجخدأمات‬ ‫ألوووًة وأإلشػاغٌة‪ ،‬كما صدرت ألالئدة ألجوفٌذًة لهذأ ألكاهون فى ‪ 2011‬ألجى كان من أهم هجائجها إهشاء هٌئة مشجكلة للرلابة ألوووًة وأإلشػاغٌة ثجبع رئٌس مجلس‬ ‫ألوزرأء‪.‬‬ ‫ولرر ألوزًر ألمهودس بلبع‪ ،‬غكد أججماغات دورًة لكل هٌئة غلى خدى لمجابػة صٌر ألػمل بها ومداولة ثذلٌل أي مػولات أو صػوبات لد ثوأجهها‪.‬‬ ‫كتب المقال ‪:‬‬

‫استراحة‬

‫حياة رضوان‬

‫‪13‬‬


‫العدد السادس‪ -‬شهر سبتمبر ‪2012‬‬

‫‪.‬‬

‫االبداع )‪(CREATIVITY‬‬ ‫اإلبداع والكّادة!‬

‫اإلبداع هلمة ضارت غلَ هو لشان الٍّم‪ ،‬وًذا بصد ذاثي مؤشر زّد غلَ الوكلة‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الوٍغّة الجُ شدخت فُ المة ووغٌّا لًمّة ثؽٍِر ادااٌا غلَ المشجٍِّن الفردي‬ ‫والرماغُ ‪.‬‬

‫ه دّرا ما ِخلػ الواس بّن البداع والكّادة ولنن فَ الصكّكة لّس هو مبدع‬ ‫آ‬ ‫لّادِا‪ ،‬وهذلم لّس هو لااد مبدع‪ ،‬فالكّادة شُء‪ ،‬واإلبداع شُء ا ر‪ ،‬فالكااد‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫«ًٍ الذي ّد‬ ‫ِصرك الواس هصٍ الٌدف الموشٍد»‪ ،‬اما المبدع« فٌٍ الذي ِاثُ‬ ‫أ‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫بردِد»‪ ،‬ولّس بالغرورة ان ِنٍن المبدع لاد ًارا غلَ لّادة ال رِن‪ ،‬هما اهي‬ ‫لّس بالغرورة أان أِاثُ الكااد بالردِد والفرِد‪ ،‬بو إن اإلبداع والكّادة ّد‬ ‫ِنمالن‬ ‫أ‬ ‫بػغٌما البػظ‪ ،‬وًما عرورِان لوراح اي غمو‪ ،‬لنن فُ الوٌاِة الكااد ِدِر‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫المبدغّن‪ ،‬ولّس الػنس‪ ،‬فإذا ما اردها الوٌٍض بامجوا فال ّدبد ان هرغَ اًو‬ ‫المًٍبة واإلبداع‪ ،‬وهطوع الكادة الذِن ِصشوٍن الجػامو مع المبدغّن‪ ،‬خم ّد‬ ‫هػلم‬ ‫الكادة ضفات المبدغّن لّن جشفًٍم وِػرفٍا هّفّة الجػامو مػٌم‪ .‬لذا لٍ وزد‬ ‫زّو هامو من المبدغّن‪ ،‬ولم ٍِزد لادة ٍِزٌٍن زٌٍدًم‪ ،‬وِصرهٍهٌم هصٍ‬ ‫أ‬ ‫الٌدف‪ ،‬فلن ثوٌظ امجوا‪ ،‬ولن هػّد مرد شغارثوا‪..‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫هصن هجموَ ان ِجم اصجغالل إبداع شبابوا اضة واهٌم برًوٍا الل خٍرثٌم اهٌم‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫اًو للدكة واًو لإلبداع ‪.‬‬

‫ما ًٍ اإلبداع؟‬ ‫أ‬ ‫البداع ؼالة غكلّة ًاالة‪ ،‬فؽرِة فُ اصاصٌا‪ ،‬ازجماغّة فُ همااٌا‪ ،‬مرجمػّة‬ ‫أ‬ ‫إهشاهّة فُ اهجمااٌا‪ ،‬وًٍ الكدرة غلَ شو المشنالت باصالّب زدِدة ثػرب‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫الشامع والمشاًد ‪ ،‬وًٍ الكدرة غلَ ثنٍِن وإهشاء شُء زدِد‪ ،‬او دمذ الراء‬ ‫آ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫الكدِمة او الردِدة فُ ضٍرة زدِدة‪ ،‬او اصجػمال الخّال لجؽٍِر وثنّ​ّف الراء‬ ‫أ‬ ‫أ أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫بؽرِكة زدِدة او غمو شُء زدِد ملمٍس او غّر ملمٍس بؽرِكة او ا رر‪.‬وان‬ ‫البداع ًٍ المبادرة الجُ ِبدٌِا الشخص بكدرثي غلَ الهشكاق من الجشلشو‬ ‫الػادي فُ الجفنّر إلَ مخالفة هلّة‪ .‬وهظرا لن درة ثػرِفات البداع ِمنن ثلخّطي‬ ‫فكػ فَ خالث هلمات وًٍ (( غملّة اإلثّان بردِد)) ‪ .‬ول ٍِضف الػمو باإلبداع‪،‬‬ ‫زدِدا‪ ،‬ول ِشجرط أان ِنٍن ًا‬ ‫إذا هان ثنرا ًارا لشُء آا ر‪ ،‬بو ل ّدبد أان ِنٍن ًا‬ ‫زدِدا‬ ‫ًا‬ ‫بوشبة (‪ ،)%100‬بو ِن فُ أان أازري‬ ‫ثػدِال غلَ شُء مٍزٍد ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫لغة الرلام !!!!!!!‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ومن اإلشطااّات الجُ ثدّر الصَ فُ الوفس‪ ،‬وثشػرك إلَ اِن وضلت امجوا‪،‬‬ ‫ثلم اإلشطااّة الجُ ثجصدث غن غدد براءات ال جراع الجُ ُص ّدرلت غام (‪،) 2007‬‬

‫وفَ الخجام هكٍل إن من ِػمو ِخؽئ وِطّب ومن ل ِػمو ل ِخؽئ ول‬ ‫أ‬ ‫ِطّب‪ ،‬لذلم غلّم ان ثػمو وثشػَ إلَ ما ِشمَ باإلبداع لدر المشجؽاع ‪،‬ول‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ثخشَ الٍلٍع فُ الخؽا ‪،‬فٌذى من اًم المشاهو الجُ ثػّق شرهة اإلبداع لدر‬ ‫البػظ‪.‬‬

‫وغودما هكارن بّن الػرب مرجمػّن‪ ،‬وبّن دولة الػدو الطٌٍّهُ ( إصرااّو)‬ ‫ًا‬ ‫زمّػا غام ( ‪ )2007‬بلغت‬ ‫ثطاب ب‪ ،...........‬فبراءات ال جراع المشرلة للػرب‬ ‫(‪ )147‬ا جر ًا‬ ‫اغا فكػ‪ ،‬بّوما بلغت براءات ال جراع المشرلة لػدوها ( ‪)1683‬‬ ‫أ‬ ‫ا جر ًا‬ ‫اغا‪ .‬وغودما هبصح فُ صبب ًذا الفرق النبّر‪ ،‬هرد بشنو غام‪ ،‬ان مصفزات‬ ‫اإلبداع غودًم هبّرة‪ ،‬والمػٍلات للّلة‪ ،‬غلَ الػنس فُ غالموا الػربُ‪ ،‬شّح‬ ‫المػٍلات الن دّرة الكاثلة لإلبداع‪ ،‬والمصفزات للّلة ل ثشجوٌظ ًمم المفنرِن‬ ‫والمبدغّن‪.‬‬

‫إن اإلهشان ل ٍِلد مبدغا ًنذا‪ ،‬بو ًٍ من ِصرك فُ هفشي هصٍ ًذى‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫النٍامن‪،‬فنو شخص ِشجؽّع ان ِبدع وِبجنر إل من ِابَ ذلم ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫فنن شخطا مبدغا ول ثلجفت إلَ ما ِكٍلي غّرك من ثػلّكات صلبّة وشاول ان‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ثبكَ ًذى المٌارة_اإلبداع _من الل ثٍلّد الفنار الردِدة والجامو فّما شٍلم‬ ‫والجفنّر فُ هو زدِد‪.‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫واغلم ان ًذى المٌارة من جشبة والنو ِشجؽّع ان ِن جشبٌا‬ ‫أ‬ ‫فاإلبداع لّس ملنا لشد ومن شرر اإلبداع غن هفشي فٌٍ المخؽئ‪".........‬‬

‫اإلبداع ِصجاج إلَ شرِة «ل إبداع بال شرِة»‬ ‫أوان من أاهبر غٍااق اإلبداع فُ غالموا الػربُ‪ ،‬اهػدام الصرِة‪ ،‬أاو ّد‬ ‫ثكلص‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫مشاشجٌا‪ ،‬لن اإلبداع اشبي ما ِنٍن بالوشر الذي ل ثوؽلق لٍاى إل فُ صماء‬ ‫الصرِة‪..‬‬ ‫أ‬ ‫ولشت اغوُ الصرِة الشّاصة فكػ‪ ،‬بو الصرِة فُ هو منان ِجٍازد فّي‬ ‫اإلهشان‪ً ،‬ا‬ ‫ًا‬ ‫واهجٌاء بالشرهة والمؤصشة‬ ‫بدءا بالبّت‪ ،‬ومرو ًارا بالمدرصة والرامػة‪،‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫والموظمة‪ ،‬فالمدِر او المػلم او الده جٍر الذي لِشمس لمن شٍلي بالجفنّر‬ ‫اإلبداغُ‪ِ ،‬ػجبر من لاثلُ اإلبداع‪ ،‬ومن مػٍلاثي الراّشّة ‪.‬‬

‫كتب المقال ‪:‬‬ ‫‪26‬‬

‫محمد ابوعجيلة‬


‫العدد السادس – شهرسبتمبر ‪2012‬‬ ‫‪.‬‬

‫نرجو منكم متابعت صفحتنا على الفيس بوك‬ ‫صفحتنا‪:‬‬ ‫‪http://www.facebook.com/#!/E.fourteen.magazine‬‬ ‫صفحتنا تعرض العديد من الاخبار التكنولوجيت و العلميت الهامت و ايضا العديد من املواقع و الكتب التى تخص دراستنا‪.‬‬ ‫ملشاهدة و تحميل الاعداد السابقت‪:‬‬ ‫‪https://www.facebook.com/media/set/?set=a.481165931900440.128174.279007832116252&type=3‬‬ ‫و على ألاكونت‪:‬‬ ‫‪http://www.facebook.com/groups/201683979889959/?ref=notif&notif_t=group_activity#!/profile.php?id=100002882725836‬‬

‫فريق العمل‬ ‫أحمد مصطفي‬ ‫أحمدعبد الرحمه‬ ‫حُاة رضىان‬ ‫رغدة إبراهُم‬ ‫عبد الرحمه عصمت‬ ‫عمرو مدحت‬ ‫فاطمت به ٌ‬ ‫محمد أبىعجُلت‬ ‫محمد أحمد‬ ‫محمد الشناو ٌ‬ ‫محمد جابر فهمٍ‬ ‫مروة مجدٌ‬ ‫مصطفً جابر‬ ‫مهي الخطُب‬ ‫مٍ أرز‬ ‫َحًُ بلتاجٍ‬

‫تم بحمد هللا و فضله‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.