JORN ADES DE PORTES OBERTES

Del 27 al 31 de març

Vols conèixer els graus i les facultats de la Universitat de Barcelona?

Vine a veure’ns i viu l’experiència UB! ub.edu/vinealaub

Inscriu-t ’hi!

Javier Lafuente

RECTOR DE LA UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (UAB)

Daniel Crespo

RECTOR DE LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE CATALUNYA (UPC)

Potenciem la innovació docent programant titulacions amb un marcat component interdisciplinari i internacionalitzador i oferim una formació transversal i adaptada als reptes professionals del futur. Apostem per la formació al llarg de la vida amb un ampli ventall d’estudis de màster i postgrau dissenyats per facilitar l’especialització professional i l’actualització de coneixements.

Les TIC estan plenament integrades en l’activitat docent de la UAB. Treballem perquè tot el nostre alumnat disposi de recursos tecnològics per seguir la docència en igualtat de condicions i assegurem la preparació del personal docent en l’ús de les eines TIC. A més, estem renovant els ordinadors del campus i les infraestructures tecnològiques, i reforçant la seguretat informàtica.

Els nous graus, i els màsters i postgraus, incorporen cada cop més docència en anglès. A més, estem impulsant el projecte europeu ECIU University amb universitats de dotze països diferents i estem incrementant les propostes de mobilitat internacional.

Els ODS estan cada cop més integrats en la filosofia de l’oferta docent i de la recerca i transferència que duem a terme. Apostem, a més, per un model de campus saludable i sostenible: la creació de l’Espai SIS (saludable i sostenible), que vol ser l’inici d’una transformació profunda en les formes d’arribar al campus i els desplaçaments dins d’aquest, n’és un exemple.

Potenciem la relació amb l’entorn econòmic que ens envolta a través de xarxes com el HUB B-30 o eines com el Parc de Recerca UAB, i estem treballant en un nou campus de la vida a Sabadell i un districte metropolità innovador al voltant del Parc de l’Alba.

Som una universitat pública, jove, plena d’energia, d’idees i d’esperit innovador, rupturista, sense por d’arriscar en la docència, la recerca i la transferència del coneixement a la societat, arrelada i compromesa amb el país i, alhora, oberta al món.

Treballem intensament per assolir un campus accessible, i infoaccessible i adoptem nous ins- truments normatius sobre igualtat, diversitat i inclusió de les persones. La Fundació Autònoma Solidària facilita el desenvolupament dels estudis a totes les persones amb diversitats funcionals i som una de les quatre universitats pioneres de participar en l’estudi de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas sobre l’escletxa salarial.

Treballem per ser un campus lliure de discriminacions i per incorporar la perspectiva de gènere al conjunt de la nostra activitat docent i científica i, en aquest sentit, som pioners en la implantació d’un Observatori per a la Igualtat. A més, som l’única universitat de l’Estat que té una convocatòria específica de beques que ofereixen suport econòmic a víctimes de violència de gènere.

El Servei d’Ocupabilitat de la UAB ofereix als seus estudiants i titulats orientació professional, una àmplia oferta de pràctiques i de feina, possibilitats de mobilitat internacional professional i una plataforma de generació d’idees i emprenedoria.

El contacte permanent amb el teixit productiu ens ajuda a assegurar que els programes formatius sintonitzen amb les necessitats del mercat laboral. A través de la Fundació Politècnica de Catalunya, desenvolupem una important oferta de formació contínua, en actualització constant des d’una visió professionalitzadora.

Disposem de laboratoris docents altament especialitzats i amb les darreres tecnologies. A això s’hi suma la potent activitat dels grups de recerca i els convenis de col·laboració amb empreses i institucions proveïdores de tecnologia, així com les oportunitats de realitzar estades de pràctiques en referents tecnològics dels diferents àmbits de coneixement.

Disposem de 219 convenis internacionals de cooperació acadèmica, 1.640 convenis bilaterals d’intercanvi amb 767 institucions d’educació superior de 53 països i 34 programes de doble titulació a 26 països. La UPC té a les seves aules una important presència d’estudiantat internacional: 1.441 de grau, màster i doctorat el darrer curs.

1.375 estudiants de la UPC realitzen estades a l’estranger. A través de la xarxa Unite!, participem amb altres universitats tecnològiques europees en el disseny del futur EEES.

El programa ‘Canvia el Món amb la UPC’ sintetitza els cinc eixos bàsics del nostre compromís social: cocrear projectes amb la societat, ser agents de canvi en els grans reptes locals i globals, afavorir la implicació de la nostra comunitat en projectes de transformació social, orientar les accions cap a l’agenda 2030 i fer visible l’impacte social de la UPC a través de la seva activitat.

La justícia social, la pau i la sostenibilitat.

Som una de les universitats estatals i europees amb més activitat de transferència de coneixement i resultats de recerca a l’entorn socio-econòmic i territorial. Promovem la cooperació universitat-empresa, els serveis cientificotècnics especialitzats orientats a les necessitats del mercat, el doctorat industrial amb empreses, els convenis de cooperació educativa, l’emprenedoria, la transferència de tecnologia i la creació d’empreses de base tecnològica.

Tenim el compromís de garantir la inclusió de les persones. Disposem d’una Oficina d’Inclusió que atén de forma centralitzada l’estudiantat amb NEE i oferim un servei d’atenció psicològica per afavorir el benestar emocional, l’estabilitat personal i l’adaptació al món universitari.

Incorporem la perspectiva de gènere en la docència i la recerca: facilitem formació específica al personal docent i investigador, i promovem la carrera acadèmica i professional de les dones tenint en compte factors com l’impacte de la maternitat. D’altra banda, desenvolupem accions per incrementar les vocacions tecnològiques entre les nenes i les noies, i ens esforcem per aconseguir una UPC lliure de violències masclistes i lgtbifòbiques.

Acompanyem els titulatsdes del programa UPC Alumni, mitjançant activitats d’orientació professional, una potent borsa de treball amb empreses de diferents sectors i un servei d’atenció personalitzada per facilitar les decisions acadèmiques i/o professionals vinculades a l’accés a una primera feina, o a un canvi o millora professional. El 93% dels titulats treballen i el 90% troba feina en menys de sis mesos. Som la 17a universitat del món en taxa d’ocupació dels titulats i titulades.

Laia De Nadal

La UPF sempre ha estat capdavantera amb el seu model educatiu, que ha anat adaptant a les diferents necessitats al llarg del temps. Els alumnes d’ara són nadius digitals, amb diferents necessitats i motivacions, i l’entorn laboral al qual s’enfronten és més volàtil, dinàmic i incert que mai. EDvolució, el model educatiu comú de la UPF, fruit d’un procés de reflexió molt participatiu, parteix de la presencialitat, però aprofita les noves tecnologies i els nous mètodes docents per fer un ensenyament més centrat en l’estudiant, en la seva capacitat de crear coneixement i també en les competències que necessita per ser un bon professional, un bon ciutadà i una bona persona.

La UPF és una universitat pública i, per tant, al servei de la societat. Per això, un dels nostres objectius és aconseguir que la bona recerca que fem arribi més a la societat i així contribuir a millorar la competitivitat del país i el benestar de les persones i del planeta. El projecte del Mercat del Peix a l’entorn de la Ciutadella del Coneixement (un nou hub de coneixement de 46.000 m2 i una inversió publicoprivada de 92,8 milions d’euros) ens permetrà definir i liderar un ecosistema de recerca i innovació referent al sud d’Europa, posant el focus en la biomedicina, la biodiversitat i el benestar planetari. El projecte preveu la construcció de tres nous edificis dedicats a la biomedicina, la biodiversitat i el benestar planetari, i compta amb la participació del CSIC i el BIST, i el suport de la Generalitat de Catalunya, el Govern de l’Estat i l’Ajuntament de Barcelona.

Precisament, el projecte Benestar Planetari aplega totes les iniciatives que fem a l’entorn de l’Agenda 2030 i els ODS, ja sigui en el camp de la recerca o la docència, on treballem per introduir progressivament els ODS en els plans d’estudis i dissenyem nous programes en àmbits com les polítiques de gènere, per tal d’aconseguir una igualtat efectiva, i en àmbits com la justícia social o l’acceptació de la diversitat i la multiculturalitat, on la capacitat de lideratge i la influència de les universitats és molt àmplia i no podem defugir el que la societat ens demana.

L’èxit del model UPF l’avalen els mateixos estudiants. A tall d’exemple, i per citar dades d’un informe extern d’AQU Catalunya 2020, el 84% dels nostres graduats treballa als sis mesos d’haver-se graduat i el 90% tornaria a estudiar a la UPF. Ens prenem molt seriosament l’acompanyament un cop finalitzats els seus estudis i per això disposem del Servei de Carreres Professionals, amb orientadors especialitzats, i fomentem molt el contacte de la nostra comunitat amb el teixit social i productiu del país. Accions com la Fira UPFeina, la fira d’ocupació de la Universitat, o programes com Start-UPFlama, de suport a la creació d’empreses innovadores, ens caracteritzen i ens singularitzen.

Jaume Puy Llorens

Per fer front a la incertesa, coneixements bàsics sòlids combinats amb habilitats i competències socials i laborals, i experiència pràctica al món laboral. I una oferta per a la formació al llarg de la vida, a través del Centre de Formació Contínua.

Les tecnologies que s’utilitzen i que s’ensenyen depenen dels objectius de cada titulació, i en cadascuna procurem estar al dia de les darreres tecnologies disponibles.

Per dues vies: promovent els intercanvis temporals d’estudiants i professorat, i promovent projectes conjunts en recerca i en titulacions compartides amb universitats d’altres països.

La sostenibilitat, com a concepte, la tenim integrada des de fa molts anys als continguts de cada ensenyament. Un repàs als ODS ens mostra que, per a la majoria d’ells, en un aspecte o altre, hi ha gent de la UdL que hi treballa, sigui en recerca o en formació.

Tenim una política activa per divulgar la nostra activitat i oferir serveis tecnològics a les empreses i institucions, a través de l’Oficina de Suport a RDI, del Trampolí Tecnològic, dels Serveis Cientificotècnics i del Parc Tecnològic que tenim en consorci amb l’Ajuntament.

Llibertat, justícia, igualtat, responsabilitat, solidaritat, participació i ciutadania plena, juntament amb el servei a la societat i la cerca de l’excel·lència acadèmica.

A través de la Coordinació de Compromís Social, Igualtat i Cooperació vetllem per l’eliminació de les desigualtats i fomentem que tothom tingui les mateixes oportunitats acadèmiques.

A través del Centre Dolors Piera d’Igualtat d’Oportunitats i Promoció de les Dones fomentem les mesures internes per garantir la igualtat de gènere i assegurar que no es vulneren drets per aquest motiu.

El vicerectorat d’Estudiants s’anomena també d’Ocupabilitat i dedica importants esforços a aquest aspecte. La Unitat d’Informació i Orientació Universitària manté la plataforma UdL Treball molt activa. El nivell d’inserció laboral varia entre titulacions, però en la majoria dels casos els estudiants troben feina abans d’un any des de l’obtenció del títol.

Joaquim Salvi

Tenim 4.200 estudiants en programes de formació contínua, estem atents permanentment a les noves necessitats derivades del context en què ens trobem. Impulsem nous màsters, postgraus i cursos d’especialització que s’adapten a aquest entorn canviant per fer front a les noves necessitat de formació, com el nou màster en moviments migratoris.

Arran de la pandèmia hem intensificat notablement l’ús de la tecnologia per a la docència, la recerca i l’administració, amb aplicacions corporatives i eines per a la docència virtual i el teletreball. Tots els nostres estudiants han pogut accedir a classes virtuals, entorns de treball col·laboratiu a distància, laboratoris i aules remotes, etc., i el nostre personal acadèmic i d’administració i serveis s’ha pogut formar en nous instruments que han facilitat el treball a distància i s’ha fomentat el treball col·laboratiu, també amb la implantació del teletreball.

Hem aprovat una estratègia d’internacionalització que preveu un increment en la mobilitat d’estudiants, professorat i PAS, l’atracció d’estudiants internacionals en graus, màsters i doctorat, el foment de programes de cooperació internacional, la participació en xarxes institucionals, la internacionalització curricular, la formació transcultural, la millora en la comunicació multilingüe de la institució i estratègies d’Internationalisation at Home. També hem endegat l’experiència d’internacionalit -