Sumari

Entrevista a Josep Gonzàlez-Cambray, conseller d’Educació

El màxim responsable en matèria d’educació de la Generalitat de Ca talunya respon a les principals pre ocupacions d’alumnes, famílies i professorat. Parlem amb ell sobre el nou calendari escolar, els resultats en competències bàsiques de l’alumnat, el nou currículum, la immersió lin güística i l’escola inclusiva.

PÀG. 2-4

El pensament crític: una habilitat global cada cop més necessària en el mercat laboral

EDITA:

Món Editorial

Infom Kit LPS, SL Pl. Gal la Placidia 1-3 . 08006 . Barcelona . Tel. 93 737 00 33 www.komunicakit.com . www.moneditorial.com

EDITORA:

Laura Pons Salazar

REDACCIÓ:

Adrián Gratacós Torras redaccion@komunicakit.com

DISSENY:

Maika Fernández Lorenzo

DL B 67932014

GUIA ENSENYAMENT (ED. IMPRESA): ISSN 2339-918X

GUIA ENSENYAMENT (INTERNET): ISSN 2339-9198

Tenir la capacitat de qüestionar l’en torn, reconèixer les pròpies fortale ses i debilitats i pensar de forma críti ca són habilitats toves cada cop més demandades en l’entorn acadèmic i professional. Hem parlat amb els rec tors de les 12 universitats catalanes, amb associacions de famílies i el Col· legi Oficial de Pedagogia de Catalu nya per conèixer la seva visió sobre el desenvolupament del pensament crític a l’escola i a la universitat.

PÀG. 8-14

Ciències o lletres?

L’elecció dels estudis superiors encara és qüestió de gènere

Els estudis relacionats amb mate màtiques, tecnologia i enginyeries encara estan dominades per homes. A les universitats espanyoles només hi ha un 14% de noies en estudis d’informàtica i un 36% en estudis de matemàtiques. Aquest biaix de gènere a l’hora d’escollir estudis té un efecte directe en la desigualtat salarial; justament les professions de nominades STEAM són les més ben remunerades, i on hi ha menys noies. Analitzem els reptes de la comunitat educativa per trencar aquesta rèmo ra i ens inspirem en referents que han canviat tendències.

PÀG. 16-19

Alerta per la caiguda en el nivell d’anglès a l’ESO

El coneixement de la llengua anglesa entre els alumnes de secundària és cada cop més baix. Amb una pun tuació de 69,3 punts en l’avaluació de competències bàsiques, el nivell d’anglès dels joves catalans és el més baix dels últims cinc anys. Els estralls de la pandèmia i la manca de recur sos als centres educatius són els prin cipals motius que expliquen aquesta davallada. El Departament d’Educa ció ha posat en marxa aquest curs nous projectes per fomentar el co neixement d’anglès entre els joves. Però, què podem fer des de casa i l’escola? Us proposem una sèrie de recomanacions per ajudar a aprendre anglès a infants i joves.

PÀG. 20 I 21

Entrevista a Laura Pararols, directora de la Setmana de la Formació i el Treball de Fira de Barcelona

Del 15 al 19 de març el Recinte Mont juic de Fira de Barcelona acollirà una nova edició del Saló de l’Ensenya ment, on prop de 200 expositors d’universitats, centres d’ensenya ment i acadèmies de l’àmbit públic i privat oferiran assessorament als joves per triar el seu futur acadèmic i professional. Parlem amb la directo ra de l’esdeveniment, Laura Pararols, per conèixer les novetats de l’edició d’enguany.

PÀG. 22-24

El curs 2022-2023 s’ha iniciat amb canvis substancials respecte altres anys. Un dels més destacat va ser l’avançament del curs escolar. Quina valoració fan d’aquesta mesura?

L’avançament del calendari és una bona mesura per l’alumnat, sobretot per al més vulnerable, que no té les mateixes possibilitats ni els mateixos recursos per continuar treballant els hàbits i aprenentatges adquirits durant el curs. Això fa que aquest alumnat vulnerable sigui més sensible a la pèrdua d’aprenentatges en un període tan llarg com és l’estiu. També és una bona mesura per a les famílies perquè facilita la conciliació familiar. Tot això no ho diu només el Departament d’Educació, tothom hi està d’acord. L’avançament del calendari escolar