GRAFOMANÍA 4 by Montañas de Fuego

Montanasdefuegosv www.mdfeditores.com Editorial MontaĂąas de Fuego

El diseño pedagógico, conceptual y gráfico de 4 es creación y responsabilidad del equipo editorial de Montañas de Fuego Internacional, S.A. de C.V.

Dirección General Guillermo Korn Dirección Editorial Carolina Villafuerte Edición R.E.M.A. Carolina Villafuerte Autoría Morena Barraza Ayala Revisión pedagógica Carolina Villafuerte

Diseño y diagramación Ricardo Grijalva Ilustración y diseño de portada Ricardo Grijalva

® es una marca registrada de Montañas de Fuego Internacional S.A. de C.V. Derechos reservados. Prohibida su copia o fotocopia. Esta publicación no puede ser reproducida total o parcialmente, ni archivada o transmitida por ningún medio electrónico, mecánico, de grabación o microfilmación sin el permiso escrito de la Editorial.

La creatividad es buscar soluciones alternativas a problemas comunes; es actuar de manera diferente y original. La creatividad es una capacidad que se desarrolla, en gran parte, a través de las experiencias vividas en la niñez. Por esta razón, Montañas de Fuego propone estimular el . proceso creativo en esta etapa con ayuda de la colección retoma el trabajo iniciado en la colección Trazos fortaleciendo la destreza de dedos y manos y la coordinación visomotora usando técnicas con papel, colores y tijeras. La secuencia de actividades presentada está intencionada según un orden específico de trazos. Y da un salto de calidad promoviendo tres ejes de trabajo:

1. 2. 3.

¡A vivir un mundo de creación!

El arte para el desarrollo de la sensibilidad y la percepción. La libertad de expresión para estimular las ideas y opiniones propias. Los juegos para fomentar la imaginación y la intuición.

• •

Motivarles a la experimentación con elementos del entorno. Solo estar pendiente de su seguridad e integridad. Permitirles descubrir nuevas sensaciones a través de todos sus sentidos. Oler fragancias de especias, frutas, flores. Tocar distintas texturas en objetos de igual y diferente tamaño. Escuchar variados ritmos y sonidos de la naturaleza. Observar objetos desde varias distancias o en distintas posiciones. Probar combinaciones nuevas de alimentos. Sentir el agua y el viento. Evitar la perfección en la elaboración de las actividades. El error es parte vital del aprendizaje. El lema es: “Solo quien no hace nada, no se equivoca”. Procurarles nuevas experiencias con elementos o en espacios que no son de su cotidianidad.

es el espacio creativo Además de ser una libreta de motricidad fina, para el estudiantado de Parvularia, guiado por el personaje de la colección, quien acompaña las actividades. es un excelente recurso para iniciar la comprensión y expresión del estudiantado. Les permite ordenar y construir ideas de forma libre, favorece la ampliación de su vocabulario y trabaja la interacción entre pares; todos pasos previos de la lectoescritura. Para ampliar el alcance de los objetivos sugerimos a las familias y el cuerpo docente:

El recorrido de Grafomanía desarrolla su contenido en cuatro bloques. Cada bloque presenta su objetivo y las habilidades a desarrollar a lo largo de este.

GRAFOPAPEL

GRAFOTIJERAS

La coordinación de la vista con la mano es un proceso fundamental y es el enfoque de este bloque a través de distintas técnicas para el coloreo.

GRAFOLETRAS Y NÚMEROS

Este bloque se enfoca en el dominio de destrezas motoras que favorecen la acción de la mano con el objetivo de hacer movimientos precisos que trabajen la direccionalidad. ® DERECHOS RESERVADOS: MONTAÑAS DE FUEGO INTERNACIONAL, S.A. DE C.V.

GRAFOCOLOR

Actividades para desarrollar los movimientos de los dedos índice y pulgar de una manera precisa (básico para la escritura). Según la técnica específica también se trabaja el autocontrol, la paciencia y hasta la liberación del estrés.

Estas actividades procuran el trazo y la direccionalidad correcta de las letras y los números, al mismo tiempo que refuerza el concepto de la cantidad que representan.

Actividades y lecciones

Cada actividad motriz presenta una imagen para desarrollar diversas técnicas representadas con íconos. La lección da una propuesta de tiempo, los indicadores de logro y los pasos para desarrollar la actividad motriz.

Imagino y converso es un ejercicio de preguntas ingeniosas y divertidas, que debe conducir la maestra al finalizar la actividad motriz, para favorecer la libre expresión de ideas.

¡A JUGAR!

Los bloques se cierran con un desafío motriz, de coordinación o pensamiento lógico que puede desarrollarse en el salón de clase o en casa. Este ejercicio favorece la socialización entre pares o sirve como evaluación.

ÍNDICE Grafopapel 1 ............................................................. 9 Grafopapel 2 ........................................................... 11 Grafopapel 3 ........................................................... 13 Grafopapel 4 ........................................................... 15 Grafopapel 5 ........................................................... 17 Grafopapel 6 ........................................................... 19 Grafopapel 7 ........................................................... 21 Grafopapel 8 ........................................................... 23 Grafopapel 9 ........................................................... 25 Grafopapel 10 ......................................................... 27 Grafopapel 11 ......................................................... 29 Grafopapel 12 ......................................................... 31 Grafopapel 13 ......................................................... 33 ¡A jugar! .................................................................... 35

GRAFOCOLOR

Grafocolor 1 ............................................................ 39 Grafocolor 2 ............................................................ 41 Grafocolor 3 ............................................................ 43 Grafocolor 4 ............................................................ 45 Grafocolor 5 ............................................................ 47 Grafocolor 6 ............................................................ 49 Grafocolor 7 ............................................................ 51 Grafocolor 8 ............................................................ 53 Grafocolor 9 ............................................................ 55 Grafocolor 10 ......................................................... 57 Grafocolor 11........................................................... 59 Grafocolor 12 .......................................................... 61 Grafocolor 13 ......................................................... 63 Grafocolor 14 .......................................................... 65 Grafocolor 15 .......................................................... 67 ¡A jugar! .................................................................... 69

GRAFOTIJERAS

Grafotijeras 1 ........................................................... 73 Grafotijeras 2 ........................................................... 75 Grafotijeras 3 ........................................................... 77 Grafotijeras 4 ........................................................... 79

Grafotijeras 5 ........................................................... 81 Grafotijeras 6 ........................................................... 83 Grafotijeras 7 ........................................................... 85 Grafotijeras 8 ........................................................... 87 Grafotijeras 9 ........................................................... 89 Grafotijeras 10 ......................................................... 91 Grafotijeras 11 ......................................................... 93 Grafotijeras 12 ......................................................... 95 ¡A jugar! .................................................................... 97

GRAFOLETRAS Y NÚMEROS

Grafoletras 1 .......................................................... 101 Grafoletras 2 .......................................................... 103 Grafoletras 3 .......................................................... 105 Grafoletras 4 .......................................................... 107 Grafoletras 5 .......................................................... 109 Grafoletras 6 .......................................................... 111 Grafoletras 7 .......................................................... 113 Grafoletras 8 .......................................................... 115 Grafoletras 9 .......................................................... 117 Grafonúmeros 1 .................................................... 119 Grafonúmeros 2 .................................................... 121 Grafonúmeros 3 .................................................... 123 Grafonúmeros 4 .................................................... 125 Grafonúmeros 5 .................................................... 127 Grafonúmeros 6 .................................................... 129 Grafonúmeros 7 .................................................... 131 Grafonúmeros 8 ................................................... 133 Grafonúmeros 9 ................................................... 135 Grafonúmeros 10 .................................................. 137 Grafonúmeros 11 ................................................. 139 Grafonúmeros 12 .................................................. 141 Grafonúmeros 13 .................................................. 143 Grafonúmeros 14 .................................................. 145 Grafonúmeros 15 .................................................. 147 Grafonúmeros 16 .................................................. 149 Grafonúmeros 17 .................................................. 151 Grafonúmeros 18 .................................................. 153 Grafonúmeros 19 .................................................. 155 Grafonúmeros 20 .................................................. 157 ¡A jugar! .................................................................. 159

GRAFOPAPEL

Mis íconos

Aplicar yesos de colores

Bruñir bolitas de papel

Colocar brillantina o lentejuelas

Colorear con crayola

Encerrar en un círculo

Marcar con sellos

Pegar

Pegar algodón

Pegar confeti

Pegar semillas y botones

Picar con punzón

Pintar con esponja

Pintar con hisopo

Pintar huellitas

Pintar con pincel

Pintar con pintura de dedo

Rasgar papel

Recortar

Recortar trocitos de lana

Recortar trocitos de papel

Recortar trocitos de pajilla o limpiapipas

Retorcer papel

Grafopapel

4 7

Objetivo Adquirir habilidades motrices a través de la manipulación de diferentes técnicas usando papel, que permiten al estudiantado dominar su espacio y adquirir soltura para introducir progresivamente trazos dirigidos.

Habilidades sociales Autonomía Autocontrol Interacción entre pares Habilidades motrices Desarrollo motriz de dedos y manos Habilidades cognitivas Orientación espacial Percepción Resolución de problemas Habilidades comunicativas Comprensión y expresión oral Comprensión y expresión artística

Grafocolor 13

4 63

Tiempo: una jornada

Indicadores de logro • Sigue el trazo aplicando la técnica de coloreo. • Coordina las acciones motoras ojo – mano. • Disfruta y se estimula a través del lenguaje plástico. • Ordena y construye ideas y opiniones de forma libre. ® DERECHOS RESERVADOS: MONTAÑAS DE FUEGO INTERNACIONAL, S.A. DE C.V.

• Amplía su vocabulario.

Observo y construyo Repinto con crayola las líneas punteadas. Pinto con pincel el casco y la patineta. Pinto con pintura de dedo la ropa.

Imagino y converso ¿Cómo hace una patineta para volar si no tiene alas? ¿Dónde queda el país de las patinetas? ¿Qué idioma hablan las patinetas?

Grafotijeras 5

4 81

Tiempo: una jornada

Indicadores de logro • Recorta figuras usando con precaución la tijera. • Pega identificando patrones o figuras. • Sigue el trazo aplicando la técnica de coloreo. • Coordina las acciones motoras ojo – mano. • Disfruta y se estimula a través del lenguaje plástico. ® DERECHOS RESERVADOS: MONTAÑAS DE FUEGO INTERNACIONAL, S.A. DE C.V.

• Ordena y construye ideas y opiniones de forma libre. • Amplía su vocabulario.

Observo y construyo Pinto con pincel las aletas y cola del pez. Recorto círculos de distintos colores, los doblo por la mitad. Unto pega en una mitad de los círculos y los pego en las escamas del pez. Procuro iniciar en la izquierda. Pego algunos círculos amarillos sobre las burbujas.

Imagino y converso ¿Cómo hacen los peces para dormir si tienen los ojos abiertos? Hay peces que tienen nombres de sierra, hacha y martillo. ¿Será que son peces carpinteros? ¿Dónde trabajarán los peces payaso y disco?

¡ A jugar!

4 97

Pongo manos a la obra para construir un cubo y jugar con él 1. Pego la página en una cartulina y la dejo secar. 2. Recorta los cubos y los pego por las pestañas. 3. Tiro los cubos para formar las diferentes caritas. 4. Puedo jugar con mis compañeros o mi familia.

estrella

Grafoletras 2

103

Grafoletras 6

4 111

Grafonúmeros 18

4 153

Tiempo: una jornada

Indicadores de logro • Sigue trazos dirigidos. • Coordina las acciones motoras ojo – mano. • Reconoce los números y su secuencia en forma ascendente. • Disfruta y se estimula a través del lenguaje plástico. ® DERECHOS RESERVADOS: MONTAÑAS DE FUEGO INTERNACIONAL, S.A. DE C.V.

• Ordena y construye ideas y opiniones de forma libre. • Amplía su vocabulario.

Observo y construyo Formo pareja con alguien de mi clase. Por turnos lanzamos un dado, pero cubrimos el número 6 porque no vale. Repinto el número que va cayendo y luego mi pareja de trabajo hace lo mismo hasta completar el cuadro. Digo los números del 11 al 15 en voz alta junto a mi pareja de trabajo.

154

Imagino y converso ¿Cómo hacen los dados para no golpearse cuando los tiran? ¿Si algún dado se fractura, dónde lo llevan a curarse? ¿Cómo hacen los dados para saber quién es quién si son iguales?