ASPECTO Planeación
SABERES Considero que tengo claro los aspectos que debe incluir una planeación, la forma en que se realiza, en sí, todos sus componentes. Al inicio de mi trayecto formativo las planeaciones eran complejas para mí puesto que estaba completamente desubicada y me basaba más en cómo dar las clases & no si realmente iban a aprender mis alumnos. Poco a poco me fui interesando más en sus estilos de aprendizaje, lo que más les llamaba la atención, lo que los motivaba a aprender, al igual que contemplaba en gran medida los aprendizajes esperados y las competencias. Ahora me es más sencillo planear, en cuanto a la cobertura de
DEBILIDADES VACÍOS Es necesario hacer énfasis en identificar y saber diferenciar completamente lo que es una estrategia didáctica, situación de aprendizaje y situación didáctica, puesto que usualmente existe en mí una pequeña confusión entre éstas al momento de planear. Creo necesario trabajar más por proyectos puesto que no la pude llevar a cabo como tal. Me falta conocer a fondo el PEP 2011 y el Plan de Estudios para poder adquirir mayores saberes y llevar a cabo con mayor calidad mi intervención educativa. Hace falta trabajar por rincones, para así atender a la diversidad de los grupos, sus intereses y al
Ambiente de aprendizaje
Evaluación
cada uno de los aspectos que deben ir implícitos en la planeación, aun así, es necesario desarrollar un poco más de creatividad para las actividades.
mismo tiempo, desarrollar las competencias necesarias en los alumnos.
Tengo claro el concepto de ambiente de aprendizaje, el cual es aquel espacio donde el niño interactúa en condiciones físicas, sociales, culturales, de manera armoniosa, creando experiencias que le dejan aprendizajes de gran relevancia. Considero que suelo llevar a cabo ambientes de aprendizaje, con mis últimos dos grupos lo pude ver mayormente reflejado. Conozco la forma de evaluar en preescolar, he utilizado rúbricas, listas de cotejo, observaciones, diario de campo
En ocasiones se me dificulta propiciar las condiciones para que se dé un ambiente de aprendizaje como tal. Debo ser más creativa en las actividades a llevar a cabo y en cómo plantearlas para los alumnos de manera que genere un ambiente de aprendizaje.
Se me dificulta seleccionar indicadores objetivos para las rúbricas de evaluación, así como también,
y algunos otros instrumentos para poder hacer una evaluación de la mejor manera.
Formas de intervención
Organización del aula
He llevado a cabo talleres, situaciones didácticas y trabajo por proyectos. Las primeras dos las he utilizado un poco más y el trabajo de proyectos sólo una vez, pero éste fue interrumpido por la docente titular, por lo que no pude llevar el trabajo como tal. Planteo cotidianamente una organización del aula diferente, en la que modifico
me falta desarrollar un poco más la capacidad de observación y análisis críticoreflexivo respecto a los avances que van mostrando los alumnos. Conozco lo que respecta a las evaluaciones de los alumnos, pero no a profundidad las que se nos hace en el servicio docente. Me hace falta trabajar más por proyectos y comprender esta forma de intervención de una mejor manera.
No tengo experiencia en el trabajo de rincones, desconozco gran parte de cómo se lleva a cabo éste.
cualquier espacio para