CASO DE INTERVENCIÓN DOCENTE 2 Refiere a una niña de nivel preescolar cuyas manifestaciones conductuales inadecuadas impedían su permanencia en el aula regular, dificultando sus aprendizajes escolares y sociales, el principal objetivo fue lograr la integración de la niña al aula que le permitiera adquirir los aprendizajes mencionados. La madre de la niña comenta que a los tres años de edad, ingresó a un CENDI durante nueve meses; desde entonces, comenzó a tener problemas para relacionarse con otros niños. Al entrar a otra escuela, permaneció sólo durante cinco meses debido a los problemas de conducta que fueron reportados por la maestra, por lo que nuevamente la cambiaron de institución, donde concluyó pero siguió presentando estos problemas. Actualmente ha ingresado a una nueva escuela, pero se ha pedido que se atiendan los problemas de conducta que sigue presentando.
¿Por qué crees que es necesaria la intervención docente? Debido a que es una situación que no debe dejarse pasar por desapercibida, puesto que a la larga puede traer mayores consecuencias y está a tiempo de intervenir para guiarla por un mejor camino. De igual manera, para ayudar al desarrollo pleno de la niña y continuar sin mayores dificultades con una educación de calidad.
¿Qué estrategia de intervención implementarías? Realizaría adecuaciones curriculares para mejorar su conducta. Me apoyaría del uso de dilemas morales para promover y poner en práctica los valores y concientización de su conducta. Creación de ambientes de aprendizaje donde exista un clima de confianza entre docente y alumnos. Favorecer el campo formativo de Desarrollo personal y social Me apoyaría de asesoría clínica o psicológica para la niña y para la madre de familia Diseñaría dinámicas que tengan implícito el trabajo del autoconcepto, autoestima y aceptación propia Trabajaría en conjunto con madre de familia y alumna Realizaría actividades integradoras dentro del aula Diseñaría planeaciones didácticas pertinentes a las necesidades y apoyo requerido por la alumna.