4.3 Justificación / Marco Teórico

Imagen 3: Grupo de visita taller en el museo con participante explicando una de las obras en un rol activo

Toda la actividad en torno al museo que durante una década generó el proyecto PCEA y su deriva actual en Proyecto Grupo SUR, surgen de la certeza de que la experiencia en los museos y el diálogo en torno al arte pueden constituirse como grandes herramientas de intervención que promuevan procesos de recuperación en las personas participantes que, en este caso, son«personas usuarias de recursos de rehabilitación psicosocial», pero que podrían tener cualquier origen. Para que esto sea así, se deben entender estas experiencias en un sentido amplio, donde lo personal, lo colectivo, lo comunitario y lo participativo son los ejes fundamentales sobre los que se diseña una actividad y una experiencia —pensada como un proceso y no como un producto—, frente a otros sistemas tradicionales de actividad en los museos y de trabajo con el arte, que se plantean más como una acción de consumo de ocio cultural, donde la realidad de la persona y el colectivo al que pertenece están supeditados a los objetivos de la propia institución museística.

La rehabilitación psicosocial puede definirse como un proceso cuya meta global es ayudar a las personas con discapacidades psiquiátricas a reintegrarse en la comunidad y a mejorar su funcionamiento psicosocial, con el objetivo de que puedan mantenerse en su entorno social en unas condiciones lo más normalizadas e independientes posible (Rodríguez, 1994, pg.4).

Esta definición conduce a la idea de intervención con la persona en un lugar: la comunidad. Comunidad entendida no como espacio geográfico, sino como una red de vínculos en los que se construye ydesarrollaelsujeto(AEN,2012).Setrata,portanto,deintervenir con la persona y con la comunidad. El foco de atención se traslada del individuo hacia la interacción que establece con su entorno y viceversa. Mejorar la calidad de esta relación implica centrarse en:

• El funcionamiento psicosocial de la persona con una problemática de salud mental en el entorno en el que se desenvuelve.

• Los contextos de oportunidad y las barreras de acceso y participación que el entorno ofrece a las personas.

ComoindicanGonzálezyRullas(2012),lacomunidadseconstituye como el elemento central de los procesos de rehabilitación y recuperación. Es ahí, en la comunidad, donde la rehabilitación psicosocial va a operar con toda su potencia y sentido.

Dos elementos se constituyen como transversales en las acciones vinculadas a la rehabilitación psicosocial: capacitación y empoderamiento, ambos orientados a los dos ejes de intervención (ilustración 3).

Ilustración 3: Elementos en las acciones vinculadas a la Rehabilitación Psicosocial