Imagen 3: Grupo de visita taller en el museo con participante explicando una de las obras en un rol activo
4.3. Justificación / Marco Teórico Toda la actividad en torno al museo que durante una década generó el proyecto PCEA y su deriva actual en Proyecto Grupo SUR, surgen de la certeza de que la experiencia en los museos y el diálogo en torno al arte pueden constituirse como grandes herramientas de intervención que promuevan procesos de recuperación en las personas participantes que, en este caso, son «personas usuarias de recursos de rehabilitación psicosocial», pero que podrían tener cualquier origen. Para que esto sea así, se deben entender estas experiencias en un sentido amplio, donde lo personal, lo colectivo, lo comunitario y lo participativo son los ejes fundamentales sobre los que se diseña una actividad y una experiencia —pensada como un proceso y no como un producto—, frente a otros sistemas tradicionales de actividad en los museos y de trabajo con el arte, que se plantean más como una acción de consumo de ocio cultural, donde la realidad de la persona y el colectivo al que pertenece están supeditados a los objetivos de la propia institución museística. La rehabilitación psicosocial puede definirse como un proceso cuya meta global es ayudar a las personas con discapacidades psiquiátricas a reintegrarse en la comunidad y a mejorar su funcionamiento psicosocial, con el objetivo de que puedan mantenerse en su entorno social en unas condiciones lo más normalizadas e independientes posible (Rodríguez, 1994, pg.4).
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