Explorar el espacio

Despegando hacia la lectura: Niveles Q–S (40) Explorar el espacio

Explorar el espacio Escrito por Mary-Anne Creasy

okapi educational publishing

D

Explorar el espacio

DESPEGANDO HACIA LA LECTURA

Tipo de texto: Informe Nivel: R (40)* Cantidad de palabras: 2,067

Fluido avanzado: Niveles Q–S (40)* Libros asociados

Vocabulario de contenido antena parabólica arqueología astronautas atmósfera espacio exploradores Marte misión nave espacial navegantes orbitar planeta radar satélite sensor sensores de hojas sistema de posicionamiento global (GPS) sistema solar tecnología teflón transmitir ultravioleta vaporizar Conceptos clave • Explorar lo desconocido, como el universo, es una empresa humana natural.

• La exploración espacial ha producido muchos inventos beneficiosos.

• Los seres humanos continúan aprendiendo sobre Marte, el planeta más cercano a la Tierra.

Estrategia de lectura Buscar información en distintos tipos de imágenes (fotos, pies de foto, recuadros con datos, diagramas) Libro asociado Rescate en el mar © 2021 EC Licensing Pty Ltd. Este trabajo está protegido por la ley de derechos de autor de los EE. UU., y en virtud de las convenciones internacionales de derechos de autor, se aplica en las jurisdicciones en las que se publica. Todos los derechos reservados. La marca “Despegando hacia la lectura” y el logo de la estrella son una marca registrada de EC Licensing Pty Ltd en los EE. UU. Quienes compren este libro pueden tener ciertos derechos para copiar partes de él según la ley vigente sobre derechos de autor.

Los compradores deben realizar las averiguaciones necesarias en la jurisdicción en que lo usarán para determinar si tienen esos derechos y su alcance. Todos los demás derechos reservados.

Desarrollado por Eleanor Curtain Publishing Impreso y encuadernado en China por Colorcraft Ltd, Hong Kong Distribuido en los EE. UU. por Okapi Educational Publishing Inc. Teléfono: 866-652-7436 Fax: 800-481-5499 Correo electrónico: info@myokapi.com www.myokapi.com www.flyingstarttoliteracy.com www.despegando-hacia-la-lectura.com ISBN: 978-1-76107-026-6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 22 23 24 25

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Fotografías: portada © Nasa Images | Shutterstock; pág. 1 © Dima Zel | Shutterstock; págs. 2-3 © sdecoret | Shutterstock; pág. 4, pág. 5 © North Wind Pictures Archives | Alamy; pág. 6 (sup.), pág. 10 (sup.), pág. 14 (sup.), pág. 26 (sup.) © manjik | Shutterstock; págs. 6, 8, 10, & pág. 26 (medio izq.) & (medio dcha.) © NASA; pág. 9 © Trip | Alamy; pág. 11 © Smith Collection/Gado | Alamy; pág. 12 © Castleski | Shutterstock; pág. 13 (sup.) © Jrcpics | Shutterstock; pág. 13 (inf.) © Nattawit Khomsanit | Shutterstock; pág. 14 (inf.) © Oleg and Polly | Shutterstock; pág. 15 (sup.) © Designua | Shutterstock; pág. 15 (inf.) © lexaarts | Shutterstock; pág. 16 © AlexLMX | Shutterstock; pág. 17 (sup. izq.) © Nick Beer | Shutterstock; pág. 17 (sup. medio) © AndreyPopov | Shutterstock; pág. 17 (sup. dcha.) © Monkey Business Images | Shutterstock; pág. 17 (inf.) © honglouwawa | Shutterstock; pág. 18 © G-Stock Studio | Shutterstock; pág. 19 helicóptero © Spreadthesign | Shutterstock, barco © ideyweb | Shutterstock, edificios © Alexzel | Shutterstock, torre © Edilus | Shutterstock, satellite © Sputanski | Shutterstock; págs. 20-21 © OSORIOartist | Shutterstock; pág. 21 © elRoce | Shutterstock; pág. 22 (sup.) © Joi Ito | Wikimedia Commons, (inf.) © Shutterstock; pág. 23 © Petr Bonek | Shutterstock; págs. 24-25 © flocu | Shutterstock; págs. 26-27 (inf.), pág. 29 © Jurik Peter | Shutterstock; pág. 30 © Vadim Sadovski | Shutterstock. * Los niveles indicados con letras son medidas exclusivas de Okapi y son comparables con los niveles de Lectura Guiada de Fountas and Pinnell. Los valores numéricos que están entre paréntesis están alineados con DRA/EDL.

Libros de perspectivas

¿Cómo se hace un campeón?

Como pez en el agua

Deportes competitivos

HeroRATs: Ratas heroínas

Una ratita inteligente

Animales que trabajan

Tras la escena del zoológico

Tan lejos de casa

Animales en cautiverio

¡Llévame a la escuela!

Escalera al cielo

La educación

Los primeros visitantes

Odiseo y el Cíclope

Aventuras arriesgadas

Polio: Una enfermedad aterradora

¡A bailar!

Prevenir enfermedades

El majestuoso río Mississippi

El niño y el río

Compartir el río

¿Cuál es la atracción?

Rescate en el Cañón Azul

Destinos de vacaciones

Nuestra Tierra activa

Nace un géiser

Vivir en lugares peligrosos

Energía limpia

Sobreviviente del terremoto

El impacto del cambio climático

Proteger al pueblo flechero

¡Intrusos!

Pueblos no contactados

Explorar el espacio

Rescate en el mar

Explorar el espacio

Fluido avanzado: Niveles T–V (50)* Libros asociados

Libros de perspectivas

Animales en peligro: El orangután

La jornada de Ahmad

Las selvas tropicales desaparecen

Descubrir el mundo perdido

La exploración de las islas Galápagos Maravillas naturales

Alianzas entre animales

Recolectores de miel

Convivencia

Restaurar los arrecifes de coral

Corales coloridos

Ecosistemas en problemas

La lucha por los derechos de los niños

Un dólar por día

Los niños y el trabajo

¡La cámara no miente!

El notición

En la mira

Liderar el camino

Un líder improbable

¿Qué hace a un líder?

Vivir con robots

Milo y los robots

Robots

La vida en los climas extremos

En el desierto

Convivir con el clima

El misterio de las pirámides

Rey por una semana

Tesoros arqueológicos

Internet y privacidad

¡Etiquetado!

La vigilancia a cada paso

Regresar de la extinción

El regreso del mamut lanudo

Extinto por siempre

* Los niveles indicados con letras son medidas exclusivas de Okapi y son comparables con los niveles de Lectura Guiada de Fountas and Pinnell. Los valores numéricos que están entre paréntesis están alineados con DRA/EDL.

Explorar el espacio

Escrito por Mary-Anne Creasy

Contenido Introducción

4

Capítulo 1 El viaje al espacio 6 La carrera espacial

7

Objetivo: la Luna

8

Capítulo 2 Los beneficios de la exploración espacial

10

Mantas térmicas

11

Sistema de purificación de agua

12

Tela de fibra de vidrio cubierta de teflón

12

Tecnología de la cámara de teléfonos inteligentes

13

Tenis deportivos

13

Capítulo 3 Ojos en el cielo 14 Satélites de comunicación Sistema de posicionamiento global (GPS)

16 18

Satélites meteorológicos

20

Arqueología espacial

22

Capítulo 4 La misión a Marte 26 Conclusión

30

Glosario 31 Índice 32

Introducción Hace cientos de años, los gobernantes de Europa querían oro, especias y rutas marítimas rápidas.

Enviaron navegantes y exploradores en barcos de madera para buscar el “Nuevo Mundo”.

Estos navegantes y exploradores viajaban por un mar desconocido. Muchos temían navegar hasta el borde del mar porque pensaban que la Tierra era plana. No tenían nada que los guiara, solo mitos, historias y mapas incorrectos o incompletos. Los barcos llevaban todas sus provisiones, pero no sabían cuánto debía durar el agua y la comida.

Muchos marineros temían a los piratas, los monstruos marinos, las enfermedades y la muerte.

Los marineros usaban una herramienta llamada ballestina. Medía el ángulo entre el horizonte y una estrella. Al conocer este ángulo, los marineros podían calcular su ubicación.

4

Barcos de vela de madera en el puerto de Lisboa, Portugal, hace unos 400 años

Los exploradores y su tripulación se iban a veces por años, algunos regresaban con riquezas, gloria e increíbles historias de sus descubrimientos. Otros nunca regresaban.

Ahora, ese mismo espíritu nos lleva a explorar otro mundo desconocido: el espacio y lo que hay más allá. Estos valientes exploradores nuevos también enfrentan muchos peligros, incluida la incertidumbre de si regresarán.

5

Capítulo

1

El viaje al espacio

Hace 70 años comenzó nuestro viaje al espacio, y eso cautivó al mundo: era la nueva aventura de la humanidad.

La NASA lanzó su primera nave espacial el 11 de octubre de 1958.

6

La carrera espacial Tanto EE. UU. como la Unión Soviética desarrollaron la tecnología espacial a la par hace unos 70 años. Los soviéticos lanzaron el primer satélite en 1957. Los estadounidenses no querían que los soviéticos controlaran el espacio, así que crearon la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio (NASA) y lanzaron la primera nave espacial en 1958. Esto comenzó “la carrera espacial”.

A principios de los sesenta, tanto los estadounidenses como los soviéticos habían orbitado la Tierra con éxito. El presidente John F. Kennedy quería que EE. UU. alcanzara un hito en la carrera espacial: llevar al primer hombre a la Luna.

Iba a costar miles de millones de dólares y más de la mitad de la población se oponía a la idea de llevar a un hombre a la Luna. En esa época, una quinta parte de los ciudadanos de EE. UU. no tenía comida, ropa ni refugio adecuados.

La Unión Soviética La Unión Soviética se formó en 1922, cuando Rusia y muchos países vecinos como Ucrania, Bielorrusia y Letonia se unieron en uno solo. En 1991 se disolvió la Unión Soviética y cada país retomó su nombre original.

7

Objetivo: la Luna El presidente Kennedy tuvo que convencer a la ciudadanía de que llevar a un hombre a la Luna sería el mayor logro científico en la historia de EE. UU. En septiembre de 1962, dio un discurso sobre lo difícil que sería, pero que valdría el dinero y el esfuerzo. El presidente juró que llegaría a la Luna a fines de esa década y, en 1969, EE. UU. envió un cohete al espacio. El mundo vio con asombro cómo dos astronautas, Neil Armstrong y Buzz Aldrin, salían de su nave espacial y caminaban sobre la Luna. Lo habían logrado: los estadounidenses ganaron la carrera a la Luna.

Estados Unidos envió a la Luna otras cinco misiones tripuladas entre 1969 y 1972, y en total, 12 astronautas Apolo han caminado sobre la Luna. Hasta hoy, nadie ha viajado más lejos en el espacio. Pero estos valientes exploradores demostraron que el espacio era otro Nuevo Mundo y que había más por descubrir.

8

Neil Armstrong y Buzz Aldrin plantan la bandera de EE. UU. en la Luna, julio de 1969.

Quienes estuvieron antes que nosotros se aseguraron de que este país se situara a la cabeza de las revoluciones industriales, de los inventos modernos y de la energía nuclear, y esta generación no tiene intención de fracasar en la estela de la era espacial que se avecina. Nuestra intención es ser parte de ella.

Nuestra intención es encabezarla . . .

Elegimos ir a la Luna en esta década, y también afrontar los otros desafíos, no porque sean fáciles, sino porque son difíciles, porque esta meta servirá para organizar y medir lo mejor de nuestras energías y aptitudes . . .

John F. Kennedy, septiembre de 1962

9

Capítulo

2

Los beneficios de la exploración espacial

La tecnología desarrollada durante la carrera espacial y la creación de la NASA demostró que la afirmación de Kennedy era cierta: La exploración espacial ha beneficiado a toda la humanidad.

Muchos de los inventos que hicieron posible el viaje al espacio han mejorado nuestra vida en la Tierra. Algunos inventos incluso ayudan a salvar vidas.

La estación espacial Skylab usa una enorme manta térmica como escudo contra el sol.

10

Fabricación de una pantalla contra el sol para el taller orbital del Skylab en el Johnson Space Center, Houston, Texas, mayo de 1973

Mantas térmicas Cuando la NASA inició el programa espacial, necesitaba proteger las naves espaciales de los peligrosos rayos solares.

La solución fue una hoja de plástico ultradelgada con una capa de aluminio vaporizado que creaba un material ligero y fuerte.

El material se conoce como “manta espacial” y se usa ya en todo el mundo como cubierta protectora para impedir la pérdida de calor corporal. Perder calor corporal puede ser peligroso, así que las mantas se usan en situaciones de primeros auxilios o emergencias, como los terremotos.

11

Sistema de purificación de agua La gente necesita tomar agua para sobrevivir y en el espacio no hay agua dulce constante. La NASA desarrolló sistemas de purificación de agua para que los astronautas pudieran reciclar y reutilizar toda la humedad como agua potable.

La misma tecnología de filtro doble se encuentra ahora en las botellas de agua para caminantes y otros que convierten el agua de los ríos y lagos en agua potable.

Tela de fibra de vidrio cubierta de teflón La NASA pidió a los inventores una tela especial para los trajes espaciales. La tela tenía que proteger a los astronautas del fuego, de los rayos ultravioleta y de otros peligros del espacio. Hoy este material increíblemente resistente se usa para proteger parques, albercas y estadios en todo el mundo.

12

Tecnología de la cámara de teléfonos inteligentes ¿Sabías que las cámaras de nuestros teléfonos usan tecnología desarrollada por la NASA? Científicos que trabajaban para la NASA diseñaron sensores de imagen digitales pequeños y con un gasto bajo de energía para las naves espaciales. Estos sensores revolucionaron las cámaras, permitiendo que fueran cada vez más pequeñas y que ahora podamos tomar fotos de gran calidad con nuestros teléfonos inteligentes.

Tenis deportivos Los científicos de la NASA diseñaron moldes de hule para los cascos de los astronautas que absorben los golpes. Ese molde fue la fuente de inspiración de una característica común en las suelas de muchos tenis deportivos.

13

Capítulo

3

Ojos en el cielo

El satélite es uno de los grandes inventos del viaje espacial. Los satélites se lanzan al espacio en un cohete y orbitan la Tierra. Contienen fuentes de energía, como baterías, una computadora y antenas que envían señales a la Tierra. Muchos también tienen cámaras que toman fotos y videos.

Los satélites pueden ser tan pequeños como una lonchera o tan grandes como un autobús escolar. Cuando ya no están activos, se mueven a una órbita más lejana o simplemente caen y se queman al entrar a la atmósfera de la Tierra.

¿Lo sabías?

Las sondas espaciales son naves espaciales robóticas que orbitan o exploran otros planetas, asteroides, la Luna o los extremos de nuestro sistema solar. Estas sondas transmiten información a los científicos de la Tierra.

14

Satélites espaciales que orbitan la Tierra

15

Un satélite de comunicaciones que orbita la Tierra

Satélites de comunicación ¿No tienes tele por cable? Solo consigue una antena parabólica y ve la tele, escucha la radio o comunícate mientras viajas. Una antena parabólica es una antena potente que recibe señales de los satélites en órbita.

Usamos satélites para muchas cosas: la tele, la radio y los teléfonos. Los satélites de comunicación no dependen de las torres para celular o televisión; transmiten desde donde sea.

16

La señal se transmite de una señal en tierra al satélite y luego de regreso a otra estación en tierra.

2 enlace ascendente

satélite

3 enlace

4 descendente

1 estación en tierra

5

estación en tierra

17

Sistema de posicionamiento global (GPS) Los satélites pueden ubicar y rastrear objetos y gente usando señales de teléfonos móviles. Usamos esta tecnología cuando navegamos en el carro con aplicaciones como Google Maps. También cuando usamos juegos móviles como Pokémon Go. Los satélites son vitales en el rescate de marineros, caminantes y cualquiera que esté en peligro en un área remota. Si tienes una baliza de emergencia o un equipo, se puede prender y la señal se envía al satélite que alerta al equipo de rescate.

18

2

Satélite de búsqueda y rescate

Terminal de usuario local

3

4 1

Señal de alarma con una baliza de emergencia

Centro de coordinación de misiones

Centro de coordinación de rescates

5

¿Lo sabías?

En febrero de 2018, un velero se incendió a cientos de millas de la costa de Florida. Pudo ser una tragedia para la tripulación, pero un satélite captó la señal de auxilio de su baliza de emergencia.

La fuerza aérea y la guardia costera de EE. UU. recibieron la ubicación exacta del velero y la tripulación fue rescatada.

19

Un satélite de percepción remota siguió el huracán Dorian mientras se acercaba a la costa de Florida en agosto de 2019.

Satélites meteorológicos Muchos satélites recopilan información sobre la Tierra y toman fotos. Usan la percepción remota, que detecta y monitorea las características físicas de un área. Las cámaras especiales de estos satélites toman imágenes de grandes áreas de la superficie de la Tierra, lo que nos permite ver mucho más de lo que se puede ver desde el suelo.

Estos satélites se usan para predecir el tiempo. Las imágenes que toman muestran formaciones de nubes, tormentas, tormentas de arena y huracanes. Brindan información vital a los gobiernos para emitir órdenes de evacuación. Predecir estados del tiempo peligrosos ayuda a salvar vidas.

20

El incendio Camp Fire de California Cuando estalló el incendio Camp Fire en noviembre de 2018, el WorldView-3, un satélite en órbita a 385 millas sobre la Tierra tomó fotos del terreno en llamas. Esto ayudó a los bomberos y a los aviones cisterna a ir a ciertas zonas para ayudar a apagar el fuego. Las fotos también ayudaron a las autoridades a emitir órdenes de evacuación para los residentes.

Cuando ocurren desastres naturales, los satélites pueden revelar incendios y erupciones de volcanes. También pueden mostrar el daño de inundaciones, terremotos o tsunamis.

Esto ayuda a los servicios de emergencia a determinar dónde son más necesarios, y a ayudar de manera más eficiente.

21

Arqueología espacial ¿Las imágenes satelitales nos pueden ayudar a conocer el pasado? ¡La arqueóloga Dra. Sarah Parcak dice que sí! Ella ha encontrado muchos sitios antiguos desconocidos, como las ruinas de una antigua ciudad egipcia, mirando fotos satelitales de la superficie de la Tierra.

Los arqueólogos habían estado buscando esta ciudad por décadas, pero no la encontraban. Entonces Sarah vio fotos tomadas desde el espacio con cámaras que muestran objetos enterrados. Pudo ver con claridad el contorno de los edificios derruidos: había descubierto la ciudad perdida.

Una imagen satelital de El Cairo y el delta del río Nilo, Egipto

22

Las ruinas de Tanis, Egipto.

Sarah Parcak usó imágenes satelitales para descubrir la traza urbana de Tanis.

A partir de ahí, los descubrimientos aumentaron.

Encontró 70 sitios en tres semanas. Les hubiera llevado tres años a los arqueólogos cubrir esa área a pie. Sarah piensa que hasta ahora se ha descubierto menos del 1 por ciento del antiguo Egipto.

23

Los satélites pueden tomar fotos de casi cada pulgada de la Tierra. Sarah se dio cuenta de que usar fotos satelitales para descubrir sitios antiguos podría convertir en arqueólogos a millones de personas en el mundo.

Creó un enorme proyecto de investigación para niños y adultos en línea. Los usuarios pueden acceder a una base de datos y ver millones de imágenes de la Tierra e identificar posibles sitios arqueológicos.

24

La gente cree que soy Harry Potter y que paso mi varita sobre una imagen y algo aparece y se ve fácil . . . Cualquier descubrimiento con percepción remota se basa en cientos de horas de estudio profundo. Antes de ver una imagen satelital de un cementerio o una pirámide, tienes que haber entendido por qué habría algo allí.

Dra. Sarah Parcak, arqueóloga, globalexplorer.org

Machu Picchu, en Perú, es una famosa ciudad perdida de los incas. Sarah usa la nueva tecnología satelital para mapear Perú y poder descubrir sitios arqueológicos.

25

Capítulo

4

La misión a Marte

El primer alunizaje fue hace más de 50 años. Hoy hay un nuevo objetivo: aterrizar en Marte. En nuestro sistema solar, Marte es el planeta que más se parece a la Tierra.

Pero es difícil imaginar que pudiéramos vivir ahí.

26

¿Cómo es el medioambiente en Marte?

Marte recibe la mitad de la luz solar que la Tierra, pero tiene niveles más altos de rayos ultravioleta dañinos. El aire no se puede respirar, la temperatura es como en la Antártida en invierno y el suelo es tóxico para los humanos.

Si los humanos colonizaran Marte, deberían tener un abasto constante de combustible, agua, comida y oxígeno. Lo más importante es el agua, porque sin agua no hay vida. ¿Cuánto tiempo tomaría viajar de la Tierra a Marte?

Nadie está seguro, pero los científicos calculan que podría tomar entre 150 y 300 días. Una nave espacial tarda tres días en viajar de la Tierra a la Luna. Una misión espacial a Marte tendría que llevar mucho combustible y oxígeno para llegar ahí y regresar y ayudar a los humanos a vivir y trabajar.

Marte se conoce también como el planeta rojo.

27

¿Hay agua en Marte?

Desde hace mucho los científicos saben que Marte tuvo casquetes polares como la Tierra, pero pensaban que el hielo había desaparecido. Los radares de sondas espaciales en órbita han revelado que el hielo todavía está ahí, cubierto con capas de arena, que ha evitado que el hielo se derrita. Este emocionante descubrimiento significa que el planeta rojo tiene agua y que, en teoría, Marte podría albergar vida. ¿El desafío del viaje a Marte ha generado nuevas tecnologías?

Los científicos están experimentando para crear energía y combustibles de fuentes renovables disponibles. Han descubierto cómo separar el agua usando electricidad para que haya una parte de energía y otra de oxígeno.

Esta tecnología permitiría usar el agua como combustible y para respirar en Marte. También podría ayudarnos en la Tierra a reducir el uso de combustibles fósiles.

¿Lo sabías?

En 2004, dos vehículos espaciales robóticos llamados Mars Rovers aterrizaron en Marte para explorar la superficie del planeta. Se suponía que las baterías durarían 90 días, pero siguieron enviando información valiosa por más de 14 años.

28

Cráteres en la superficie de Marte

¿Podríamos cultivar alimento en Marte?

Cultivar alimento en el espacio es otro desafío para los científicos. Investigadores de la NASA creen que, si colonizamos Marte, los astronautas pasarían la mayor parte de sus días cuidando los cultivos para poder comer.

Para hacer la agricultura más eficiente en Marte, los científicos inventaron un sensor de hojas. El sensor permite que una planta sedienta envíe un mensaje diciendo que necesita agua. Esto reduciría la pérdida de agua y de tiempo de los astronautas.

Los agricultores de la Tierra también se benefician de esta tecnología, que reduce el uso de agua en los cultivos hasta un 50 por ciento.

29

Conclusión En los últimos 70 años, los científicos han aprendido mucho sobre los planetas de nuestro sistema solar y el espacio. Aprender sobre el espacio nos ha ayudado a entender mejor nuestro planeta. Las tecnologías desarrolladas para las misiones espaciales nos han beneficiado mucho y lo seguirán haciendo al seguir explorando más el universo.

Nos hacemos a la mar en este nuevo océano porque existen nuevos conocimientos que obtener y nuevos derechos que ganar, que deben ganarse y utilizarse para el progreso de todos los pueblos.

John F. Kennedy, 1962

30

Glosario antena herramienta para enviar y recibir señales antena parabólica antena con forma de cuenco que usualmente recibe señales de televisión arqueólogo alguien que estudia la historia a través de los restos y los objetos de pueblos antiguos base de datos información organizada en una computadora navegantes personas que planean cómo llegar a un lugar percepción remota recolección de información sin contacto físico, usualmente vía satélite satélite objeto que se mueve alrededor de un planeta o máquina que se envía al espacio sensores aparatos que detectan propiedades físicas y reaccionan a ellas de una manera en particular sistema solar nuestro Sol y los planetas que se mueven alrededor de este

31

Índice astronauta 8, 12, 13, 29 desastres naturales 21 Egipto 22, 23 incendio Camp Fire de California 21 invento 9, 10, 14 Kennedy, John F. 7, 8, 10, 30 Mars Rovers 28 NASA 6, 7, 10, 11, 12, 13, 29 nave espacial 7, 9, 11, 14, 27 Nuevo Mundo 4, 8 orbitar 7, 14, 15, 16, 21, 28 sensor de hojas 29 tecnología 7, 10, 12, 13, 18, 25, 28, 29 ultravioleta 12, 27 Unión Soviética 7

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• La exploración espacial ha producido muchos inventos beneficiosos.

• Los seres humanos continúan aprendiendo sobre Marte, el planeta más cercano a la Tierra.

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