Conexiones interlingüísticas Biliteracy
Biliteracidad avanzada Set 8: Morfología para todos
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Biliteracy Noto que en español, el sufijo ______ se agrega a la raíz de los verbos ______ ______ ______. Por ejemplo, sacar/sacando y temblar/temblando. para todos
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En inglés, los verbos to take y to tremble pierden la e final ______ y ______ cuando se agrega el sufijo -ing. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Morfología Mini-lección Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
En español, para formar los verbos ______ y ______, agregamos ______ a la raíz de los verbos. En inglés para formar los verbos ______ agregamos ______ al verbo ______. Quitamos la letra ______ en el verbo ______ antes de agregar ______ para formar el verbo ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Morfología Investigación 1 del estudiante Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
En español convertimos los verbos terminados en -ar a la forma -ando, agregando el sufijo ______ a la raíz de los verbos. Por ejemplo, ______. En inglés convertimos los verbos a la forma -ing, agregando el sufijo ______ a la raíz de los verbos. Cuando el verbo en infinitivo termina con la letra ______, esta se quita antes de agregar el sufijo ______. Por ejemplo ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Morfología Marcos de oración Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
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Biliteracidad avanzada Set 8: Gramática para todos
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Biliteracy Noto que en español y en inglés, la forma verbal ______ ______ / ______ ______ es compuesta, formada en español por el ______ del verbo haber y el ______ ______ y en inglés ______ /______ y el participio pasado. Se usa para expresar una acción que comenzó en el pasado, pero que continúa en el presente. para todos
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Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Gramática Mini-lección Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
Para mostrar que una acción comenzó en el ______, pero aún afecta o continúa en el ______, agregamos el presente del verbo ______ y ______ /______ en inglés, además del participio pasado ______ ______ / ______ ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Gramática Investigación 1 del estudiante Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
En español y en inglés, usamos el ______, como en ______ para indicar que una acción comenzó en el ______, pero continúa en el ______. Por ejemplo, ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Gramática Marcos de oración Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
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Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis para todos
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Biliteracy Noto que en español y en inglés, la conjunción ______ / ______ se usa para indicar un ______ de ideas con la segunda parte de la oración. Esta es una conjunción ______. para todos
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Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Mini-lección Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
Para mostrar ______ de ideas en español y en inglés, agregamos la conjunción ______ ______ / ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Investigación 1 del estudiante Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
Para mostrar ______ de ideas en español y en inglés, agregamos la conjunción ______ ______ / ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Investigación 2 del estudiante Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
En español y en inglés, usamos conjunciones ______ como ______ para indicar ______ de ideas en una oración. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Marcos de oración Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
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Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis para todos
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Noto que en español y en inglés, la frase ______ ______ ______ Biliteracy /______ ______ ______ se usa para marcar una ______ ______ de ideas a través de una expresión de tiempo. Teaching for language connections
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Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Mini-lección Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
Para mostrar secuencia en español y en inglés, agregamos la frase ______ ______ / ______ ______ ______. Por ejemplo, ______ / ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Investigación 1 del estudiante Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
Consultamos el libro y encontramos dos oraciones unidas por las palabras o frases ______ / ______, que indican secuencia de ideas, en español y en inglés. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Investigación 2 del estudiante Discusión en parejas Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.
En español y en inglés, usamos expresiones de tiempo como ______ para indicar secuencia lógica de ideas entre oraciones. Por ejemplo, ______ y ______. Conexiones interlingüísticas Biliteracidad avanzada Set 8: Sintáxis Marcos de oración Biliteracy para todos © 2022 EC Licensing Pty Ltd.