Nallely Mendoza 1
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Materia Todo aquello que tiene localización espacial, posee una cierta cantidad de energía, y está sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de medida
Energía Recurso natural con distintos elementos asociados que permiten hacer una utilización industrial del mismo. El concepto refiere a la capacidad de poner en movimiento o transformar algo.
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A. Indica si se refiere a energía potencial o cinética 1. El agua que se encuentra en la parte superior de una cascada
2. Un temblor
3. Un automóvil que corre en una pista de carreras
4. La energía que se obtiene de los alimentos
5. Un esquiador en la cima de una colina
6. El agua que cae en una cascada
7. Una pelota de futbol que va a ser pateado
8. El látex de un globo inflado
9. Una bola de nieve en la pendiente de una montaña
10. Un libro cerrado B. Resuelve los siguientes problemas: 1. Calcula la energía potencial de un objeto cuya masa es de 1.2kg que se encuentra situado a una altura de 12m sobre el nivel del suelo:
2. Determina la energía cinética en julios de un objeto cuya masa es de 1300g que se mueve a una velocidad de 30km]]/h.
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3. Calcular la energía cinética de un coche de masa 1500 Kg que circula con una velocidad de 90 km/h
4. Un coche de masa 1500 Kg tiene una energía cinética de 675000 J calcular la velocidad del coche en Km/h
5. Un coche de masa 1200 Kg partiendo del reposo alcanza una velocidad de 25 m/s ¿cuál sería su energía cinética? Calcular el trabajo realizado por el motor del coche
6. Un coche de masa 1000 Kg tiene una velocidad de 30 m/s. ¿cual sería su energía cinética? frena y su velocidad se reduce a la mitad, ¿cual es ahora su energía cinética? Calcular el trabajo realizado por los frenos
7.
Calcula la energía potencial de un saltador de trampolín si su masa es de 50 kg y está sobre un trampolín de 12 m de altura sobre la superficie del agua.
8.
Un pájaro de masa 500 g esta posado en una rama de un árbol, si el pájaro tiene una energía potencial de 58,8 J calcular la altura de la rama. Una paracaidista se lanza en caída libre desde 4 000 m de altura. Si la masa, con su equipo, es de 95 kg, ¿cuánto valdrá su energía potencial en el momento de abrir el paracaídas si lo abre cuando ha descendido 2500m
9.
Una grúa levanta un paquete de 200 kg desde el suelo a una altura de 8 metros. Calcular el trabajo realizado por la grúa.
10. pájaro de masa 500 g vuela a una altura de 150 metros a una velocidad de 20 m/s, el pájaro desciende 50 metros y aumenta su velocidad a 25 m/s. Calcular la energía mecánica inicial y final del pájaro y su variación de
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energía mecánica
11.
La cabina de una atracción de feria, cuya masa es 290 kg, se encuentra a una altura de 12 m sobre el suelo y su energía mecánica en ese momento es igual a 45000. Justifica si se encuentra en reposo o en movimiento, y, en este último caso, calcula la velocidad a la que se mueve.
12. Se deja caer un objeto desde una altura de 50 metros calcular la velocidad del objeto en el suelo y cuando ha descendido 20 m
13. Una vagoneta circula por una montaña rusa desde un punto A situado a 50 m de altura con una velocidad de 5 m/s. Posteriormente pasa por otro punto B situado a 20 metros de altura. ¿Qué velocidad llevará al pasar por B?
14. Se deja caer un objeto de masa 5 Kg desde una altura de 50 metros calcular la velocidad del objeto al llegar al suelo si con el rozamiento con el aire ha perdido el 10 % de su energía mecánica
15. Una pelota de 500 gr se deja caer desde una altura de 1,5 m. Si sabemos que cuando bota pierde el 15 % de su energía mecánica ¿Cuál será la altura máxima que alcanza la pelota después del primer bote?
16. Un péndulo de 1 metro de longitud y 400 gramos de masa se deja caer desde una posición horizontal. Hallar la velocidad que lleva en el punto más bajo de su recorrido
C. Subraya la respuesta correcta 1. Se deja caer un objeto de masa 5 kg desde una altura de 20m. calcula a) la energía mecánica inicial 4
b) velocidad del objeto al llegar al suelo. 2. Se lanza desde el suelo, verticalmente hacia arriba un objeto de masa 10 Kg con una velocidad inicial de 30 m/s. Calcula a) la energía mecánica inicial b) la altura máxima que alcanza el objeto. 3. Se dispara una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 20 m/s. Calcular a) Altura máxima b) Altura a la que se encuentra cuando su v= 6m/s 4. Se arroja verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m/s , desde lo alto de un edificio de 10 metros de altura Calcule: a) la altura máxima que alcanza la pelota b) Velocidad con que llega al suelo D. Responde las siguientes preguntas, posteriormente discute tus respuestas con tus compañeros. 1. ¿Cuáles son los tipos de energía que más utilizas en tu hogar? 2. ¿Cuáles serían los mejores tipos de energía no contaminante que podrían instalarse en tu hogar, escuela y localidad? 3. ¿En qué punto tiene más energía potencial un carro de la montaña rusa: cuando comienza a ascender por la primera pendiente o cuando alcanza la cima de esta? ¿Por qué? 4. ¿Qué tiene más energía potencial: un clavadista en un trampolín de 3m o el mismo clavadista en una Plataforma de 10m? Explica tu respuesta 5. Un vaso de cristal cae al suelo y se rompe en varios fragmentos. Explica lo que ocurrió en terminos de energía potencial, energía cinética y energía total. 6. ¿Qué tiene más energía: el hielo o el agua líquida? Justifica tu respuesta
7. ¿Qué tiene más energía: el agua líquida o el vapor de agua? ¿Por qué?
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E. En Cada uno de los siguientes casos, la energía se trasforma de un tipo a otro. Indica de que tipos de energía se trata, y en que se transforma. 1. Al usar un secador de cabello: 2. Al emplear una licuadora: 3. Al usar una calculadora que funciona con energía solar: 4. Al quemar gasolina en un automóvil: 5. Al encender una vela: 6. Al utilizar una lámpara de pilas: 7. Cuando cae luz solar sobre un calentador de agua solar: 8. Cuando utilizamos la estufa de gas para cocinar
F. Sobre las líneas, escribe el nombre del estado de agregación (sólido, líquido, gaseoso, plasma) al que pertenece cada una de las imágenes que se presentan a continuación:
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G. De los ejemplos que se te proporcionan a continuación, escribe dentro del paréntesis correspondiente una letra (F), si es un cambio físico, y una (Q), si se trata de un cambio químico
H. Conecta con una línea las siguientes definiciones con los tipos de energía a los cuales hacen referencia:
I.
Lee las cuestiones que se te plantean a continuación, y posteriormente, coméntalas en grupo 1. ¿Qué dice la ley de conservación de la energía?
2. ¿Qué es energía?
3. ¿Cuáles son los beneficios del uso de las energías contaminantes?
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J. Describe las principales características de los sólidos, líquidos y los gases: sólidos
líquidos
Gases
K. Escribe 8 ejemplos de cambios físicos y 8 ejemplos de cambios químicos: Cambios físicos
Cambios químicos
Escribe siete cambios o fenomenos que ocurren en tu vida cotidiana o en tu entorno, e identifica el tipo al cual pertenece: fisico, quimico o nuclear. Cambio o fenómeno La descomposición de un queso
Tipo Químico
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1. ¿En cuál grado de división, la materia es más pequeña? a) Molécula b) Ión c) Electrón d) Azúcar granulada e) Granallas de Zinc
B.
La siguiente relación corresponde a gases presentes en el aire atmosférico: N2 , H2 , O2 , Ar , Ne , He , O3 , CO , CH4 , NO , NO2 , CO2 , H2O
Indique si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas. a. Hay mayor número de compuestos que elementos. b. Hay mayor número de elementos que compuestos. c. Cada componente del aire tiene composición definida e invariable. d. El aire es una mezcla homogénea. e. En el estado líquido, las fuerzas repulsivas y adhesivas son equivalentes f. En el estado sólido, las fuerzas repulsivas son menores que las cohesivas g. Los estados de agregación de la materia son: sólido, líquido y gaseoso.
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C. Subraya la respuesta correcta 1. Acerca de los estados de agregación de la materia. ¿Qué proposición es correcta? a) Se considera los estados condensados al sólido y líquido b) El estado gaseoso es denominado fluido comprensible c) El estado líquido, el volumen y la forma son invariables.
2. La sublimación es una propiedad que caracterizan a pocas sustancias orgánicas. ¿Cuál de las sustancias que vienen a continuación la poseen? a) Acetona b) Antraceno c) Naftaleno d) Fenol e) Benceno
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D. Identifique el tipo de materia, señalando si son sustancias (S) o mezclas (M) para los siguientes ejemplos: a) latón b) aluminio c) alcohol etílico d) cerveza e) xenón
7. ¿Cuál de las siguientes frases es correcta y porque? a) El peso de un estudiante es 58 Kg b) La masa de un estudiante es 58 Kg
E.
Contesta lo que se te pide: a. ¿Qué sucede con el volumen de un cuerpo sólido si se aumenta la temperatura?
b. ¿Qué condiciones permiten que el agua de mar se encuentre en estado líquido?
c. ¿Cómo se producen los cambios de estado?
d. ¿Qué sucede con la masa y peso de una persona si sube a la cima de una montaña?
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F.
Cuantas de las siguientes proposiciones son falsas: a. b. c. d.
Toda sustancia es un compuesto Las sustancias son mezclas homogéneas En las mezclas heterogéneas se presentan varias fases. La materia es toda realidad objetiva, susceptibles de cambios y transformaciones, que puede ser apreciado directa o indirectamente. e. Macroscópicamente la materia puede ser homogénea y heterogénea: una materia homogénea, microscópicamente puede ser heterogénea. f. Los cuerpos o sistemas son porciones limitadas de materia, que son nuestro objeto de estudio; pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos. g. La materia es de naturaleza corpuscular. h. La materia está constituida por partículas discretas. i. experimentalmente se determina que la materia es discontinua. Respecto a las propiedades generales de la materia, responda Verdadero o Falso j. El universo físico está compuesto de materia y energía. k. El peso de un cuerpo es el mismo al nivel del mar como en la cima del monte Everest. l. Los gases poseen masa pero no peso.
Fenómenos físicos y químicos Identifique si los siguientes elementos son fenómenos físicos (F) o fenómenos químicos (Q) 1. La quema de un papel 2. La condensación del vapor del agua 3. La destrucción de la capa de ozono 4. Dilatación 5. Destilación 6. Oxidación 7. Lluvia ácida 8. Digestión de los alimentos
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9. Descomposición de la luz 10. Descomposición del agua 11. Corrosión de un material 12. Corrosión de un clavo 13. Digestión de los alimentos 14. Evaporación del agua 15. Fermentación de la chica 16. Combustión de la madera 17. Formación de granizo 18. Crecimiento de una planta 19. Respiración de los seres vivos 20. Dilatación de los metales 21. Densidad 22. Corrosividad 23. Acidez 24. Cuando se mezcla a alta temperatura zinc y cobre se obtiene latón 25. Si combinamos cobre metálico con ácido nítrico obtenemos nitrato de cobre 26. Si dejamos un pedazo de hierro expuesto al aire se recubre de una capa rojiza
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G. Realiza lo que se te indica 1. Clasificar las siguientes sustancias puras como elementos o compuestos químicos. a) Mercurio b) Bicarbonato de sodio c) Azúcar 2. Clasificar las siguientes sustancias en mezclas homogéneas o heterogéneas. a) Roca b) Bronce (aleación de metales) c) Flan 3. Utilice un ejemplo cotidiano en el que se utilice la técnica de: a) Tamizado b) Decantación c) Filtración
4. Explicar: a) ¿Porque el vapor de agua es una sustancia pura?
b) ¿Porque el aire es una mezcla? Solución:
c) Porque está compuesta solo por moléculas de agua, las cuales tienen composición definida.
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d) Porque está compuesta por una mezcla de elementos, por ejemplo el oxígeno y nitrógeno.
5. Indicar la técnica adecuada para separar las siguientes mezclas: a) Sal disuelta en agua
b) Tinta
c) Arena con piedrecillas
d) Agua con aceite
e) Alcohol disuelto en agua
H. Identifique si los siguientes elementos son fenómenos físicos (F) o fenómenos químicos (Q) 1. La quema de un papel 2. La condensación del vapor del agua 3. La destrucción de la capa de ozono 4. Dilatación 5. Destilación 6. Oxidación
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7. Lluvia ácida 8. Digestión de los alimentos 9. Descomposición de la luz 10. Descomposición del agua 11. Corrosión de un material 12. Corrosión de un clavo 13. Digestión de los alimentos 14. Evaporación del agua 15. Fermentación de la chica 16. Combustión de la madera 17. Formación de granizo 18. Crecimiento de una planta 19. Respiración de los seres vivos 20. Dilatación de los metales 21. Densidad 22. Corrosividad 23. Acidez 24. Cuando se mezcla a alta temperatura zinc y cobre se obtiene latón 25. Si combinamos cobre metálico con ácido nítrico obtenemos nitrato de cobre 26. Si dejamos un pedazo de hierro expuesto al aire se recubre de una capa rojiza Cuantas de las siguientes proposiciones son falsas: 1. Toda sustancia es un compuesto
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2. Las sustancias son mezclas homogéneas 3. En las mezclas heterogéneas se presentan varias fases. 4. La materia es toda realidad objetiva, susceptibles de cambios y transformaciones, que puede ser apreciado directa o indirectamente. 5. Macroscópicamente la materia puede ser homogénea y heterogénea: una materia homogénea, microscópicamente puede ser heterogénea. 6. Los cuerpos o sistemas son porciones limitadas de materia, que son nuestro objeto de estudio; pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos. 7. La materia es de naturaleza corpuscular. 8. La materia está constituida por partículas discretas. 9. experimentalmente se determina que la materia es discontinua. Respecto a las propiedades generales de la materia, responda Verdadero o Falso 10. El universo físico está compuesto de materia y energía. 11. El peso de un cuerpo es el mismo al nivel del mar como en la cima del monte Everest. 12. Los gases poseen masa pero no peso.
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1. Una sustancia química es la materia: a) Formada por una sola clase de átomos b) Gaseosa c) Líquida, que como el agua de mar, contiene varias sales disueltas. d) Formada por una sola clase de moléculas. e) De alto peso molecular.
Indicar Verdadero o Falso, según corresponda: 2. El agua pesada (D2O) está definido como una sustancia compuesta. 3. La materia está considerada como toda especia que presenta las propiedades de inercia y extensión. 4. Materia es todo aquello que se puede percibir con nuestros sentidos. Indicar como cambio físico (F) ó cambio químico (Q) según corresponda 5. La quema de un papel 6. La condensación del vapor de agua 7. La destrucción de la capa de ozono. 8. Dilatación 9. Destilación 10. Oxidación 11. Lluvia ácida 12. Digestión de los alimentos. 13. Descomposición de la luz.
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14. Descomposición del agua. 15. Corrosión de metales. 16. Corrosión del clavo 17. Digestión de los alimentos 18. Evaporación del agua 19. Fermentación de la chicha 20. Combustión de la madera
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1. Identifique como elementos (E), compuesto químico (C), o mezcla (M) ; los siguientes ejemplos I) Aire IV) Agua potable
II) Mercurio
III) Bronce
V) Diamante
2. Señale el número de sustancias y mezclas que se encuentran en la siguiente lista: I) Agua potable II) Oro de 24 kilates III) Alambre de cobre IV) Alambre de acero V) Agua destilada VI) Medalla de bronce VII) Ozono VIII) Grafito Responda Verdadero (V) o Falso (F) a las siguientes proposiciones: 3. Una solución es un ejemplo de como la materia puede subdividirse hasta los iones mediante procesos físicos. 4. Todo proceso de división de la materia es un proceso físico 5. La división de la materia no es infinita, existe un límite hasta el cual conservará su identidad Con respecto al agua potable indique si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas 7. Se trata de una mezcla homogénea 8. Su estado de agregación es líquido
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9. Responde a la fórmula H2O 10. Determina cuál de las mezclas siguientes son soluciones. a) 4 gr de azúcar con 100 ml de infusión de té. b) 2 ml de HCl con 18 ml de H2O c) 1 cm3 de aceite con 1 cm3 de H2O
1. Señale en cada caso, cuál es un cambio físico (F) y cual es un cambio químico (Q): a. Cuando se mezcla a alta temperatura zinc y cobre se obtiene latón b. Si combinamos cobre metálico con ácido nítrico obtenemos nitrato de cobre c. Si dejamos un pedazo de hierro expuesto al aire se recubre de una capa rojiza
2. El método más fácil para separar convenientemente una mezcla de aceite y vinagre es: a) Absorción b) Sublimación c) Disolución d) Filtración e) Decantación
3. El agua oxigenada es una mezcla que contiene agua y peróxido de nitrógeno; es un líquido incoloro, inodoro, que tiene numerosas aplicaciones como blanqueador de pieles, desinfectantes, oxidante, etc. Al respecto de estas características, indique cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta a) Una propiedad química del agua oxigenada es ser desinfectante.
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b) Las propiedades físicas que se indica son su color y olor. c) Hay igual número de propiedades físicas y químicas d) Su capacidad blanqueadora es una propiedad química e) La propiedad de ser blanqueador de pieles es intensiva
5. Un analista químico recibe una muestra metálica para su identificación y empieza describiendo las siguientes propiedades: muestra de volumen pequeño, alta densidad, maleable, alto brillo, muy poco reactivo con los ácidos, no se oxida al ambiente. ¿Cuántas propiedades extensivas se han descrito? a) 0
b) 1
d) 3
e) 4
c) 2
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BibliografĂa http://www.matematicasfisicaquimica.com/fisica-quimica-eso/42-fisica-y-quimica-4o-eso/179nuevos-ejercicios-de-trabajo-y-energia-para-4o-de-la-eso.html https://www.google.com.mx/#q=ejercicios+para+resolver+de+energia+de+q https://www.google.com.mx/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=499&q=materia+y+eneria&oq=materia+y +eneria&gs_l=img.3..0i10i24.4663.10879.0.11191.17.13.0.4.4.0.134.1241.9j4.13.0....0...1ac.1.54.i mg..0.17.1307.rmPVyeDLBJ4#hl=es419&tbm=isch&q=materia+y+energia&spell=1&facrc=_&imgdii=_&imgrc=VfxRnaFZE13ZM%253A%3Bt-4rKmkxcaHEM%3Bhttp%253A%252F%252Fconalep184dulcemme.files.wordpress.com%252F2012%252F12 %252Fclases-particulares-dequimica_e24af2db5d_2.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fconalep184dulcemme.wordpress.com%25 2Fmanejo-de-espacios-y-cantidades%252F%3B280%3B284 https://www.google.com.mx/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=499&q=materia+y+eneria&oq=materia+y +eneria&gs_l=img.3..0i10i24.4663.10879.0.11191.17.13.0.4.4.0.134.1241.9j4.13.0....0...1ac.1.54.i mg..0.17.1307.rmPVyeDLBJ4#hl=es419&tbm=isch&q=dibbujos+animados+de+instrumentos+de+laboratorio&facrc=_&imgdii=_&imgr c=OaIIrBNyNlgVJM%253A%3Bu4bAXwuhvtfPrM%3Bhttp%253A%252F%252Ffiles.bioquimicos6.we bnode.com.ve%252F2000000029c8179e756%252Fquimica.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fbioquimicos6.webnode.com.ve%252Fn ews%252Fmateriales-e-instrumentos-en-el-laboratorio-de-quimica-%252F%3B1134%3B1200 https://www.google.com.mx/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=499&q=materia+y+eneria&oq=materia+y +eneria&gs_l=img.3..0i10i24.4663.10879.0.11191.17.13.0.4.4.0.134.1241.9j4.13.0....0...1ac.1.54.i mg..0.17.1307.rmPVyeDLBJ4#hl=es419&tbm=isch&q=dibbujos+animados+de+instrumentos+de+laboratorio&facrc=_&imgdii=_&imgr c=OaIIrBNyNlgVJM%253A%3Bu4bAXwuhvtfPrM%3Bhttp%253A%252F%252Ffiles.bioquimicos6.we bnode.com.ve%252F2000000029c8179e756%252Fquimica.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fbioquimicos6.webnode.com.ve%252Fn ews%252Fmateriales-e-instrumentos-en-el-laboratorio-de-quimica-%252F%3B1134%3B1200 http://www.cobay.edu.mx/guias/QUIMICA-I.pdf https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ve d=0CD0QFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.ejerciciosfyq.com%2F&ei=C6koVJvNNJCaoQT_m4DYDQ&usg=AFQjCNGP2B0YCDek8s_DmGec0OFn9WtMQ
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Q https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=8&ve d=0CC0QFjAD&url=http%3A%2F%2Frecursostic.educacion.es%2Fsecundaria%2Fedad%2F4esofisic aquimica%2Fimpresos%2Fquincena9.pdf&ei=C6koVJvNNJCaoQT_m4DYDQ&usg=AFQjCNEW2M_O F46H_ifVTxrY-zpu7-exZQ https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ve d=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.politecnicocartagena.com%2Fwpcontent%2Fuploads%2F2012%2F11%2Fejercicios_pau.pdf&ei=C6koVJvNNJCaoQT_m4DYDQ&usg= AFQjCNEJHf9XUen3lI9C3t48I7m_14Rn-A http://www.fullquimica.com/2010/08/materia.html https://www.google.com.mx/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1365&bih=665&q=quimica&oq=quimica&gs_l=img.3 ..0l10.9339.10467.0.10731.7.6.0.1.1.0.154.655.2j4.6.0....0...1ac.1.54.img..0.7.673.D4tJXatLewc#fac rc=_&imgdii=_&imgrc=bmcA1XY4ItQ7XM%253A%3Bl_uTD5V3u_QrdM%3Bhttp%253A%252F%252 F2.bp.blogspot.com%252FTCJ9dEV7AFY%252FTrC_pN269tI%252FAAAAAAAAAAM%252FaB5MFTJKDYQ%252Fs1600%252Fm atraces.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fquimicainor.blogspot.com%252Fp%252Fla-importanciade-la-quimica.html%3B200%3B233
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