Naomi Garay
Porfolio
Architecte diplômée d’état
2020
1
2
Séléction de travaux
2014 - 2020
Version française 3
Diplômes et formations
Naomi Garay
2020 Formation Initiation Revit
diplômée d’état en architecture
Cadre et Mission, Paris
2020 Diplômée d’état en Architecture
franco-argentine 08 . 08 . 1995 (25) (+33) 06.16.04.04.81 naogaray8@gmail.com Permis B
l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Montpellier
2018-2020 Master / Situation(s)
Mémoire: La patrimonialisation des centres anciens, entre politique de l’image et autogestion du délaissemnt
Centre d’intêret & Langues Attirée par les voyages, en effectue ment en Amerique du Sud, et Europe
fréquem-
Intêret pour la cuisine et le cinéma Français (natif) Espagnol Bilingue (CECR C2) Anglais: (CECR B1)
Pfe: Faire avec, le temps , les gens , la matière. Une réponse signulière à la gentrification l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture, Montpellier
2017-2018: Année de Césure, formation et découverte Argentine, Colombie - Amérique du Sud
2015-2017 Licence d’architecture
l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Montpellier
Compétences
2013-2014 Obtention du Baccalauréat général S
LOGICIELS :
AutoCad
Indesign
Sketchup
Premiere
Photoshop
Illustrator
Revit
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Lycée artisitque Philippe Lamour de Nîmes
Expériences professionelles et associatives 2020 (2semaines) Chantier bénévole avec T’as vu?
Construction de mobilier urbain avec des matériaux de de récupération Festes-et-Saint-André, France
2019 (2mois) Stagiaire dans l’association Curry Vavart
Immersion dans l’urbanisme transitoire et ses problématiques. Porteur de projets sociaux dans les quartiers du 18e et 20e Paris, France
2017 (1mois) Stagiaire dans le cabinet d’architecture BAAG Participation à un concours, conception de plans et 3D Buenos Aires, Argentine
2016 (1mois) Médiatrice au Festival des Architectures Vives
Médiatrice sur plusieurs installations architecturales Montpellier, France
2019 (2semaines) Workshop: L’architecture participative
2016 (2semaines) Stage dans une entreprise de seconde oeuvre
Co-conception et co-construction en réponse à une demande en collaboration avec le collectif «Pourquoi pas» Lyon, France
Ouverture à la connaissance des pratiques professionnelles de l’entreprise de bâtiment. PPMH34 St Jean de Vedas, France
2018 (2mois) Bénévole dans l’association Grandir Ensemble
2016 (2semaines) Workshop : Restitution de la ville populaire
Réhabilitation de lieux délabrés, mise en oeuvre de projet jusqu’au chantier. Projet social en parallèle. Medellin, Colombie
2017-2018 (4mois) Stagiaire dans l’agence Alonso&Crippa
Aide à la conception de projet: réféxion, plans, axonometries. Réalisation d’éléments de représentation: maquette, images. Buenos Aires, Argentine
Enquête sur le cadre de vie, et le mode d’habiter Marseille, France
2011 (2semaines) Stagiaire dans le cabinet d’architecture NDA Inititation au métier, suivi de projets, visite de chantier. Nîmes, France
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Sommaire
01. Projets d’étude La cinquième pièce La serre habitée Angle Urbain Logement Co’ Circuit partagé La Bricolade Mas Mirabeau Faire avec
p.10 p.14 p.18 p.22 p.30 p.36 p.42 p.48
02. Expériences en agence Casa Thames Ramon Castro La Cruz Roja
p.62 p.66 p.68
03. Voir l’architecture autrement Travail de recherche Voyage autrement, une année de césure T’as vu?
p.72 p.74 p.76
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8
Projet d’étude
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01
La cinquième pièce La maison à patio médiérranéen Studio Martinez / S3
La maison a patio a été pensé autour de cette idée de cinquième pièce, et donc en s’appuyant sur ses aspects atypiques et sa richesse. Située à Montpellier, sous un climat méditerranéen, cet espace s’articule autour des arbres présents qui font la richesse du site. Ce foyer propose donc un patio central permettant à la fois d’organiser une circulation, mais aussi de définir les zones de vie tout en préservant une transparence. Cette cinquième pièce est perçue non seulement comme espace extérieur au coeur de la maison, mais aussi comme un outils de mise à distance, un puit de fraicheur, un paysage à lui tout seul, une scène où se déroule et s’observe la vie de la maison.
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Plan 1.100
Plan détaillé d’une zone 1.50
Un travail plus fournis a été réaliser sur une partie de la maison afin de prendre conscience de l’espace dans sa complexité : il a notamment fallut penser certains détails et définir l’aménagement intérieur. La réalisation de nombreux élément tel qu’une maquette à l’échelle 1/50, nous mis face à la réalité de notre production.
Coupe longitudniale 1.50
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Le terrain dans son ensemble étant considérable, le patio devient alors une pièce plus intime confondue entre intérieur et extérieur. Egalement espace privatif des enfants, il devient aussi espace tampon au sein de la maison : une cinquième pièce offrant la possibilité de voir et d’être vu. La contrainte de l’existant s’est finalement avérée être un atout, tout comme l’approche divisée en exercices précis, nous aidant à formuler un pensée plus globale. Certaines réflexions comme la prise de conscience du surdimensionnement ont permit d’affiner ce travail.
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Collage d’ambiance
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02
La serre habitée Habitat participatif Studio Hoffert / S4
Ce projet est le fruit de nombreux échanges avec un groupe d’habitants souhaitant vivre ensemble dans un habitat participatif de 14 logements à Montpellier. De nombreuses rencontres ont eu lieu afin de nourrir notre réflexion, définir une programmation, mais aussi participer avec eux à l’élaboration de leur projet réel. L’habitat participatif crée des espaces favorisants l’épanouissement de la vie sociale sans négliger pour autant la sphère privée de chaque individu. En partant de l’imaginaire de la serre, suite aux demandes formulés par les habitants, nous avons généré une structure simple et répétitive, afin de moduler les espaces de vie. Ce sont donc de grands portiques qui viennent tramer l’ensemble bâti générant à la fois à des espaces de fonctionnalité communes (jardins
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d’hivers, espaces de plantations, terrasses), mais aussi des espaces dont l’usage n’est pas défini comme des vides dans la trame bâtie, propices à l’appropriation. Au sein de la structure viennent s’insérer les habitations privatives, les « chez soi », que nous voulions à la fois cloisonnées mais ouvertes au partage. C’est grâce à l’un des éléments phare de notre projet que nous y parvenons : les coursives. De part leur largeur, elles sont à la fois des espaces tampons, et des lieux de vie permettant de jongler entre la sphère privée et la sphère publique. Afin qu’elle deviennent aussi des lieux d’appropriation, le système de portique permet une adaptation permanente de son devant de porte reprenant le principe du support-apport.
Perspective
Coupe longitudinale 1.100 15
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Dans ce projet, une gradation vers le commun est pensée : tout d’abord, l’intériorité du projet devient vecteur de partage puisque que tout est organisé de manière à faciliter les rencontres improvisées et à favoriser la convivialité. Pour accéder aux logement, nous formalisons cette gradation avec les circulations extérieures « semi-privées », faisant en sorte que chacun est accès à l’intimité souhaitée, mais aussi à l’ouverture et à l’accueil.
Dessins et esquisses
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03
L’angle urbain Centre d’art contemporains Studio Saint Cricq / S5
Ce projet propose d’intégrer un centre d’art contemporain dans le quartier du Plan des Quatre Seigneurs, à Montpellier, où l’activité présente est quasi nulle. C’est avec la prise en compte des enjeux urbains que l’on peut affirmer l’implantation du projet, et déployer un ensemble bâti contextualisé. Ici, la démarche consiste à suivre deux lignes directrices qui découlent du mur existant. En offrant un fond de scène au bâti, celui-ci s’insère dans un angle tout en s’enfonçant dans le terrain. Ces parois restructurent
Plan masse 1.100 18
l’espace urbain et permettent de faire converger le public vers le projet avec une déambulation linéaire créée à l’extérieur, comme à l’intérieur, du projet. Un patio a été pensé pour son vide qui offre un nouveau paysage au coeur de l’urbain et qui crée un apport de lumière essentiel au projet en sous sol. Celui-ci est marqué par deux murs qui se font échos et qui bordent le bâti principal. Le projet assure un confort thermique grâce à des dispositifs offrant au bâtiment un apport de lumière et de chaleur naturelle.
Plan 1.100
Le centre d’art contemporain se développe sur deux niveaux : on trouve sur le premier des espaces à la fois d’accueil et d’exposition, mais aussi des espaces techniques. Un élément en béton se déploie au centre du projet pour englober l’ascenseur tout en servant d’assise et de garde corps à l’escalier. Au deuxième niveau, en sous-sol, des salles d’expositions prennent place, apportant une ambiance différente grâce à la présence du patio.
Coupe perspective 1.50 faite à la main 19
Longeant le projet
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Sur le parvis d’entrÊe
Cette proposition a été le fruit d’un travail en binôme lors duquel nous avons énormément manipulé : à la fois par un travail à la main, mais aussi par le travail de la matière. Nous avons testé nos idées en volume grâce à des maquettes en béton, qui se sont révélées non seulement être un outil esthétique, mais aussi pratique, nous permettant d’être au plus proche de la réalité du matériau. Maquette béton 1.200
Le mur de pierre structurant
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04
Logements co’ 80 Logements collectifs Studio Nebout / S6
Ce projet de grande ampleur se situe dans un quartier de Montpellier peu qualitatif qui connait déjà de nombreux projet de la sorte. Il a été question de répondre a un cahier des charges prévoyant la création de 80 logements sur un site longé d’une part par le tram, de l’autre par un ruisseaux marécageux Le logement Co’ répond aux contraintes du PLU, à l’accessibilité PMR, à une cohérence des réseaux et aux contraintes structurelles des matériaux. L’intérêt a été de réussir à conjuguer un espace agréable et une construction intelligente.
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Le projet se démarque par la présence des coursives et de dessertes extérieures qui offrent aux bâtiment une sensation de légèreté et des possibilités de modularité.Ici le choix du bois pour les espaces extérieurs, faisant office d’éléments flexibles, vient s’accrocher sur un bâti ancré en béton. Une attention particulière à été porté à l’intimité de chacun de manière à ce que les coursives ne soient pas un problème: l’accès aux logements est alors en quinconce afin d’éviter un passage intrusif.
Elevation de la façade sur rue, détail sur l’aspect visuel et les matériaux
Coupe 1.50
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AxonomĂŠtrie 25
Le projet se développe sur plusieurs bâtiments qui s’organisent de manière identiques, proposant un espace central commun à tous. Les rez-de-chaussée accueillent des commerces de proximité ainsi que des espaces réservés aux habitants qui offrent une plus value au projet. L’importante hauteur de ce niveau semi-public permet d’en faire un espace à part, accueillant pour tous. L’ensemble des logements, dont les typologies varient (allant du T1 au T5) pour accueillir différents profils sociaux-économiques, sont tous munis d’une terrasse extérieure.
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Photomontage
Plan RDC 1.100
Plan R+1 1.100 27
8.0
2.8
8.0 3.2
T2
5.5
Surface habitable : 51 m2 (cuisine+salon/salle à manger + chambre + salle de bain)
2.9
3.1
4.5
2.4
9.2
11.3
3.7
3.1
2.9
Terrase exposée sud: 16 m2
8.1
5.5
T3 Surface habitable : 67 m2
(cuisine + salon/salle à manger + chambres (x2) + salle de bain+ WC) 28
Terrase exposée sud: 20 m2 Terrasse d’entrée exposée nord: 20m2
9.2
2.8
2.5
3.0
6.2
4.5
9.2
11.3
3.3
3.0
3.1
3.1
8.0
2.8
8.0 3.2
T5
2.9
9.2
3.1
4.5
2.4
11.3
3.7
3.1
2.9
2.5
3.0
6.2
2.8
9.2
3.3
3.0
3.1
5.5
Surface habitable : 112m2
(cuisine + salon/salle à manger 8.1 + chambres (x4) + salle de bain (x2) +WC)
Terrase exposée sud: 20 m2 Terrasse d’entrée exposée nord:20m2 29
05
Circuit partagé Aménagement du territoire Studio Buffard / S7
1
Ce projet propose une intervention urbaine ponctuelle afin de re-dynamiser le quartier pavillonnaire des Aubes à Montpellier, enclavé entre la voie ferrée et les berges du Lez, souvent soumises aux crues.
la mis en place d’activités responsables au sein d’espaces communs. Le tout étant lié par la sensibilisation et le développement d’une conscience environnement à la fois à l’échelle du quartier et de la métropole.
Le site est marqué par de vastes friches végétales et de nombreuses terres cultivables sur les abords du fleuve, encourageant à développer et promouvoir l’activité agricole et maraichère du site. Cette volonté se décline en plusieurs point, dont la revalorisation des ressources matérielles, le renforcement des relations de voisinage et la redécouverte de pratiques collectives. Pour cela nous proposons
Au développement de l’agriculture urbaine s’ajoute la requalification de la voie principale du quartier, la rue Saint- Maur. La réduction de l’espace dédié aux voitures permet la création de larges trottoirs afin de favoriser les modes de déplacement doux et des zones végétales laissées libres à l’appropriation des riverains. L’idée est de sensibiliser à l’agriculture jusque devant chez soi.
LE PARC DU LEZ
2
Atouts : Position visible, zone de début et de fin des communes. Absence de point de pause pour le piéton. Interventions : Requalifiaction des berges, redensification de la ripisylve: aménagement d’un parcours. Mettre en place un espace adaptable, utilisé lors d’évenements. Lieu de rencontre et partage.
3
LA PLACE ET LA HALLE COOPÉRATIVE Atout : Espace inoccuppé, sans fonctio. Espace central, stratégique Interventions : La rue s’élargie en place publique, et en parc. Création d’espaces à louer pour de potentiels commerces. Création d’un tier lieu, qui accueille des associations.
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POINT DE VENTE
Atouts : Espace visible, croisement stratégique. Permet de créer une entrée du projet. Interventions : Création de halles destinées à vendre le surplus de la production agricole, et d’accueillir des producteurs locaux. Espace «vitrine» qui promeut les activités du quartier.
4
LA FERME PEDAGOGIQUE Atouts : Parcelle agricole proche des écoles. Position visible et stratégique entre Montpellier et Castelnau. Interventions : Création d’une ferme pédagogique destinée à l’initiation et la sensibilisation des enfants et des adultes, qui accueillera des ateliers. Aménagement de jardins partagés pour les habitants du quartier.
5
TERRAINS AGRICOLES MARAICHERS Atout : Grande parcelle agricole. Proximité avec l’espace de vente. Interventions : Conservation et utilisation des terrains agricoles afin de promouvoir une agriculture biologique. La production alimentera les cantines collectives (écoles du quartiers et l’EHPAD).
1
2
5
3
4
Plan masse 1.2500 31
32
Coupes paysagères 1.1000 Connexion et échange
Des interventions ponctuelles et respectueuses de ce site au fort potentiel sont donc réparties le long du quartier afin de former le « circuit partagé » : que ce soit des échanges matériels ou immatériels chaque entité a été pensé afin d’interagir avec le quartier.
33
Axonométire animée
Chaque intervention urbaine a été pensée et définie de manière architecturale afin d’ancrer notre proposition dans le quartier. Ici l’exemple, de la Hall Coopérative accueillant une recyclerie, des espaces pour les associations, des jardins partagés et des espaces de bricolages ouverts au quartier. Un grand parvis est pensé pour accueillir des événements extérieurs en été et générer une place publique. L’intention étant de proposer des espaces ouverts afin d’offrir des lieux associatifs, de partage, de rencontre.
34
Plan 1.100
Coupe transversale 1.100 La halle coopĂŠrative 35
06
La Bricolade Atelier participatifs «faire ensemble» Studio Marie Kenza/ S8 Le projet de la Bricolade s’est développé à Assas, une commune péri-urbaine au nord de Montpellier. Ce village est confronté, depuis quelques années, à de nombreuses polémiques concernant les projets d’urbanisation en cours amenant inévitablement les élus et habitants à s’emparer du sujet. Face au constat d’une réticence évidente des habitants à tout projet pouvant transformer le paysage, la densité ou le tissu social de leur village, nous nous sommes questionnés sur la capacité d’acceptation de « l’autre ». Ainsi les notions d’accueil, et de « vivre ensemble » ont été nos premières matières à réflexion afin d’appréhender notre lieu de travail. Inspirés par le modèle de la permanence architecturale, nous avons cherché un moyen d’aller à la rencontre des habitants afin de développer conjointement des moments collectifs au sein du village. S’appuyant sur la méthode du R.S.V.P. (cycle mis au point par Ana et Lawrence Halprin chorégraphes et architectes), nous avons mis en place un processus architectural qui s’est traduit par des ateliers de bricolage participatifs. Ces ateliers étaient aussi un prétexte pour nous confronter aux paramètres de projet que nous n’abordons généralement pas dans un cadre plus « scolaire », telles que les problématiques logistiques, économiques, administratives, communicationelles, politiques ou bien sociales. L’intérêt du projet, plus que dans sa finalité architecturale (fabrication d’un objet co-conçu et co-construit avec les habitant-e-s) résidait pour nous dans la réflexivité sur le processus choisi: une remise en question permanente en vue d’améliorer notre méthode d’intervention.
Compte rendu: https://issuu.com/naomigaray/docs/carnetok4 Bande dessinée: https://issuu.com/naomigaray/docs/la_bd 36
37
Récupérer matériel chez Antoine, puis ENSAM, puis U//LAB 8h30 Dimanche 31 mars
9h30 Arrivée & installation à la coloc’
Ressources
LIEUX Stockage : ENSAM, local U//LAB, chez Antoine Performance : Le jardin des coloc’ TEMPS Dimanche 31 mars de 10H00 à 17H00 MATÉRIEL Plan de fabrication de l’objet Nous Outils U//LAB Matériel de sécurité ATM Tables & chaises ENSAM Trousse de secours K’fet Enceinte & cafetière Nous MATÉRIAUX Matériaux de récupération Chantiers Matériaux neufs Castorama TRANSPORT Voiture Nous Minibus ENSAM ALIMENTAIRE Petit-déjeuner Nous Pique-nique Nous + participants Goûter Nous FINANCEMENT Bourse ENSAM
IMMATÉRIEL Savoirs faires et connaissances des habita Nos connaissances en tant qu’étudiants e
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Les Ateliers de bricolage, que nous appelions aussi les Bricolades, consistaient à inviter tous les dimanches les assadins à une journée de co-construction à partir des matériaux que nous avions préalablement glanés. Ces temps de manipulation, où l’objectif était avant tout de s’enrichirent des savoirs faire et des ressources de chacun, étaient alternés pas des temps de partage,de discussion et de repas collectifs. Un véritable lien social s’est développé lors des ces moments, qui ont pu enrichir nos réflexions et affiner notre processus architectural. Etant tous novice en bricolage, nous avons pu expérimenter un processus « horizontal » dans lequel «l’architecte» ne se positionne pas en tant que sachant, accentuant la notion d’échange.
Accueil des participants & petit-déjeuner 10h00
ants en architecture
Pique-nique partagé 11h00
13h00
Début des ateliers de bricolage
Rangement 14h30 Reprise des ateliers
16h30
Départ d’Assas, passage aux lieux de stockage et nettoyage du camion ENSAM 17h30
18h00
Débriefing & goûter
19h30 Fin de journée
SCORE LES «MOINS» - Trop d’espaces de stockage différents - Manquait une table de travail - Regret à ce que les «curieux» ne franchissaient pas le portail - Plus efficace le matin que l’après-midi - Abandon bourse ENSAM
partage
TRANSMISSION
RENCONTRE hospitalité
soin
Valuation
LES «PLUS» - Praticité du lieu (accès à l’eau, électricité et outils supplémentaires) - Objectif rencontre atteint pour les habitants - Fluidité dans l’organisation de la journée - Une journée agréable pour les participants - Un pique nique de qualité
LES OBJECTIFS POUR LA BRICOLADE N°2 - Terminer le tableau - Changer de lieu - Nécessité d’organiser en amont les tâches en sous ateliers - Se positionner plus en guide pour inciter les participants à lancer des initiatives
- Trouver un nouveau financement
performance
BRICOLADE 1 1 ère étape de construction du tableau
Cycle RSVP de le Bricolade n°1 39
40
41
07
Mas Mirabeau Le cycle de la matière en construction Studio JP.Laurent/ S9
Contexte
Dans un contexte de raréfaction des ressources, il est aujourd’hui indispensable de réinventer nos manières de concevoir et construire notre architecture. C’est pourquoi lors de ce semestre nous nous sommes intéressés aux thèmes du réemploi, du cycle de vie des matériaux, de la revalorisation et du recyclage de ces derniers. Dans cette optique, de septembre à décembre 2019, nous avons expérimenté de nouvelles façons de faire l’architecture: faire pour, faire avec, faire faire. Cette expérimentation, au cœur du Mas de Mirabeau à Fabrègues, dans la métropole de Montpellier, nous a permis de reconsidérer les rapports entre faire et savoir, conception et réalisation, théorie et pratique.
Une position
FAB CITY CAMPUS 2020 ____________
“CYCLE DE LA MATIERE” INITIATIVE PÉDAGOGIQUE SUR LE RÉEMPLOI, LE SURCYCLAGE, LE BIOSOURCÉ ET L’ANALYSE DE CYCLE DE VIE
Nous avons du définir collectivement nos positions par rapport à une situation territoriale, pédagogique et une situation de projet. L’objectif n’était pas de construire un projet utopique en excluant les savoirs-faire d’une culture dominante, mais de trouver le bon équilibre entre ces savoirs-faire et ceux d’une culture alternative. La transition se fait en conservant une partie des acquis de la culture que nous connaissons et en faisant un pas de côté pour penser autrement, penser l’émergent.
Proposition de l’ équipe enseignante de l’ENSA Montpellier - domaine d’étude « Situation-s » Khedidja Mamou (MC SHSA), Jean-Paul Laurent (MC STA), Yannick Hoffert (MC TPCAU)
le Mas Mirabeau, les cycles de la matière re - territorialisés
Réponse à un appel à projet du ministère de la Culture. 42
Un espace d’expérimentation Lieu d’expression, d’essai, de doute et d’hésitation. Espace pour (le) faire
Notre lieu Notre lieu de vie, et de reflexion. Notre espace de discussion et d’échange. Notre abri, et reserve de café.
Les présentations Accueillir un public extérieur pour informer sur notre démarche et sensibiliser au réemploi
Le Mas Mirabeau
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Ressources
La remise en question sur la matière nous a poussé à travailler avec les ressources matérielles et immatérielles d’une situation, celle du Mas. Les premières ressources sont les compétences du groupe et les différents outils et méthodes amenés par chacun. Viennent ensuite les ressources matérielles présentes initialement sur le site du Mas de Mirabeau et à notre disposition. Le glanage de matériaux auprès de différentes entreprises aux alentours de Fabrègues a permis de réinjecter les déchets de ces entreprises dans la construction du projet de groupe.
Réalisation des fondations en gabion, ferraillage glané (entreprise béton), gravats du site.
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Construction du mur d’appui, réalisation des arches en (déchet du site) et enduit naturel (terre, sable, eau du s
n parefeuille site)
Disposition de la toiture réalisée en bois réemployé. Etanchéité de la toiture grâce aux tuiles canales (déchet du site)
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46
Ce chantier de deux semaines, réalisé en totale autonomie et dans la joie et la bonne humeur, a été notre réponse à la question « comment construire autrement ? ». Ces quatre mois ensemble ont eu pour objectif de nourrir nos réflexions à ce sujet.
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08
Faire avec le temps, les gens, la matière Studio Bert / Projet de fin d’étude
Ce travail est le fruit d’un investissement engagé de notre terrain d’étude : le quartier Richelieu à Nîmes, couramment qualifié de populaire. L’enquête de terrain comme méthodologie de conception y est employée dans le but de répondre à l’une des problématiques les plus courantes de notre époque : la gentrification. En s’appuyant sur ce qui fait la force de ce faubourg historique, l’entraide sociale, il est question d’ancrer une identité de quartier fragilisée par des mécanismes extérieurs. L’importance de faire avec le déjà la est présente dans l’ensemble des réflexions: le réaménagement urbain de la rue principale, la programmation d’activité solidaires dans les espaces vacants du quartier, et enfin la conception d’un logement collectif basé sur des valeurs propre au quartier. L’objectif étant de permettre aux habitants de se ré-approprier l’espace urbain et de leur procurer un sentiment d’appartenance à leur quartier par l’investissement collectif. 1
En voulant faire avec les gens, le temps, et la matière à disposition, nous en arrivons finalement à nous questionner sur des questions architecturales de réemploi, mais aussi de participation, de coopération et de culture constructive.
FAIRE AVEC Le temps, les gens, la matière Une réponse singulière à la gentrification de Richelieu
Naomi Garay et Axelle Jabaudon
48
Pour une vision plus compléte voir la plaquette : https://issuu.com/naomigaray/docs/plaquette_pfe
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Travail collaboratif
Travail coo
1. Café des familles - Café solidaire 2. Y’a pas de pépins - Pépinière du quartier 3. Roue libre - Atelier de réparation de vélo 4. Secours populaire -Boutique de vêtements solidaire 5. Des livres et des lettres - Bibliothèque et atelier éducatif 6. CKDO - Boutique gratuite Pratiqué actuellement à Richelieu 7. Epicerie solidaire - Epicerie gratuite 8. Table ouverte - Restaurant solidaire 9. Ici et maintenant - Salle polyvalente 10. A toi de jouer - Equipement sportif 11. L’habitat possible - Logements solidaires +0.08
0.00
+0.03
LA RUE RICHELIEU
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
+0.20
+0.20
0.00
La chaussée, exclusivement dédiée aux voitures
Logements
Maigre trottoir
Maigre trottoir
Des courées
envahies par la voiture
L’ancienne imprimerie,
Secours populaire
Table ouverte
fermée depuis 30 ans
ENTRAIDE
A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Travail collaboratif
Travail Pratiqué actuellement à Richelieu
VERSION ETUDIANT
collaboratif
Pratiqué actuellement à Richelieue
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
de vacance à Richelieu
Logement & Local vacant
LA RUE EN RESEAU
CKDO
Secours populaire
CKDO
o
Epicerie solidaire
De des
Caf des familles
Ici et maintenant -
Travail coopératif
Imaginé dans le projet de rue EVS
Travail collaboratif
Pratiqué actuellement à Richelieu
Plan réalisé avec 20% d’imaginaire
Roue libre
L’habitat possible
Créer une synergie, agir ensemble
Développer des espaces solidaires dans les locaux vacants
18%
+6.00
+6.00
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
DES LIEUX D’ENTRAIDE
Améliorer la qualité de l’urbain, le rendre agréable pour les piétions
Imaginé dans le pro
Travail coo
Imaginé dans le pro
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Voie piétonne en relief
Amélioration du cadre de vie des habitants, sur les plans matériel et
socio-culturel.
Serre
Terrasse
Logements
Semences
Les noues
Coupes 1/100 °
Plans 1/200 °
+6.00
0.00
Arrière salle Terrasse couverte
Création d’espaces
conviviaux, mixtes et ouverts à tous
Travail collaboratif
Pratiqué actuellement à Richelieu
L’habitat possible
Roue libre A toi de jouer
CKDO
Table ouverte
Secours populaire
Epicerie solidaire Caf des familles
ENTRAIDE Y’a pas de p pins
Des livres et des lettres Ici et maintenant -
Travail coopératif
Travail coopératif
Imaginé dans le projet de la rue EVS
Imaginé dans le projet de rue EVS
Axelle Jabaudon et Naomi Garay / Projet de fin d’étude session 2020 Domaine Situation(s) - ENSAM REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
+0.20
Terrasse extérieur
Salle de café
+0.03
Voie mixte
+6.00
d’un café solidaire et d’une pépinière
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Logement & Espace de Vie Sociale
0.00
Mise en place
Accueil pépinière
+6.00
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
+0.08
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT +6.00
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Devenue piétonne, la rue est aménagée avec des principes de reliefs qui definissent des usages, et avec des noues végétalisées qui permettent de mettre à distance et de séquencer les espaces.
+0.20
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
g
Parkin
1. Café des familles - Café solidaire 2. Y’a pas de pépins - Pépinière du quartier 3. Roue libre - Atelier de réparation de vélo 4. Secours populaire -Boutique de vêtements solidaire 5. Des livres et des lettres - Bibliothèque et atelier éducatif 6. CKDO - Boutique gratuite 7. Epicerie solidaire - Epicerie gratuite 8. Table ouverte - Restaurant solidaire 9. Ici et maintenant - Salle polyvalente 10. A toi de jouer - Equipement sportif 11. L’habitat possible - Logements solidaires
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FAIRE Prendre postion en faisant du projet
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VER
FAIRE POUR
FAIRE AVEC
Des logements pour leurs habitants
Prendre soin du déja là
La charpente
Mur en pierre
Dépose en conservation et repose des éléments jugés en bon état
Les tuiles
Réustilisation, ou recyclage pour remblai si jugées en mauvais état
LES PIECES COMMUNES
U
imp
LES LOGEMENTS INDIVIDUELS
Pierres de taille Réemploi pour les murs de soubassement
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Réfection du mur en pierre, conservation de son inertie
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
D’APRÈS LES MÉNAGES AU SEIN DE RICHELIEU
10% de T3 10% de T4
13
60% de T1 10% de T2
logements pour des personnes seules ou des couples sans enfant(s)
4
logements pour des familles monoparentales ou des couples avec enfant(s)
5
De a
lieux de vie commune
pièce de vie, atelier bricolage, buanderie, chambres d’invités, espaces de rangement
'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Coupes 1/100 °
Axonométrie de l’Habitat possible Une réflexion en conscience
« Au regard des éléments déjà présents et dans un soucis de respect et d’économie de la matière, nous avons pris la décision de faire avec eux tant que cela a été possible. Il n’est plus question de jeter ou de se défaire des choses que l’on a entre les mains, mais bien au contraire, de corriger et d’effacer les failles que le temps a causé afin de pérenniser l’ensemble.
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
On parle alors de réhabilitation partielle, ayant comme objectif de préserver les qualités architecturales actuelles du bâtiment en soignant ce qui le constitue.»
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AxonomĂŠtrie du projet architectural
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FAIRE Prendre postion en faisant du projet REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
FAIRE POUR
Des logements pour leurs habitants
ON ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
(revenus faibles, insalubrité, individus L’HABITAT isolés) d’accéder à des logements décents et abordables.»POSSIBLE
LES LOGEMENTS INDIVIDUELS
de taille
oi pour de ement
agréée par l’Etat, impliquée et investie dans le Un propriétaire logement socialpossible a pour but de permettre L’habitat comme Thierry, intéressé et enthousiaste à cette population fragile de Richelieu
D’APRÈS LES MÉNAGES AU SEIN DE RICHELIEU
10% de T3 10% de T4
13
60% de T1 10% de T2
logements pour des personnes seules ou des couples sans enfant(s)
4
logements pour des familles monoparentales ou des couples avec enfant(s)
5
Des experts de la construction apportant leurs savoirs-faire divers et spécifiques
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK
+0.50
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
LES PIECES COMMUNES
« Concevoir un projet d’habitat à Richelieu FAIRE ENSEMBLE nous est apparu comme une S’ancrer au plus proche du réel évidence au vu de la multitude des personnes mallogées dans le quartier. Pour répondre Le territoire avecgentrification des matériaux de dans le à la menace de la région témoins de la quartier, le maintien de locale la population est richesse des principaux enjeux avant d’imaginer un développement social et endogène du quartier.Solibail, Une association
Les habitants conscients de la situation, volontaires et impliqués VERSION ETUDIANT dans l’entraide sociale
lieux de vie commune
pièce de vie, atelier bricolage, buanderie, chambres d’invités, espaces de rangement
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AI +6.90 +6.50
+4.30
+3.80 +3.20
+3.25
+2.15 +1.70
+0.50
Coupe transversale 1.100 52
+8.30
+6.70
+0.50
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système chauffage
022 x 07
022 x 07
boîte technique
022 x 09
90 x 220
Plan RDC, T3 duplex 1:100°
022 x 07
022 x 07
Plan R+1, T3 duplex 1:100°
54 90 x 220
système chauffage
boîte technique Coupe sur logement Ouest Est, 1:100°
«A l’intérieur de chaque appartement, les espaces ont été articulés autour de la présence systématique d’éléments fixes : les boîtes techniques. Ces boîtes en bois regroupent comme son nom l’indique les espaces techniques d’un logement, à savoir la cuisine la salle de bain mais aussi les escaliers, notamment dans les duplex.»
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REALISE A L'AIDE D'UN PRO
2
3 5
8
6
4
7
ESK VERSION ETUDIANT
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1. Isolation paille pour un confort en hiver comme en été 2. Tuiles de second rang pour une ventilation en toiture 3. Appartements traversa pour une gestion du soleil entrant et une aération facilitée 6. Mur en pierre intérieur pour ses qualités d’inertie 7. Vide d’air sous plancher
ODUIT AUTODESK « LeVERSION maintien deETUDIANT la population dans le quartier grâce à des logements peu couteux ne réside pas seulement dans le fait de proposer des loyers abordables. Il s'agit également de concevoir des logements qui génèrent peu de charge à l'usage, et donc qui consomment peu d'énergie. Pour cela nous nous somme appuyées sur des principes simples relevant de la bioclimatique.»
1
ants pour une ventilation naturelle 4. Arrivées d’air du puit canadien ou provencal pour un confort thermique 5. Vantelles fixes orientables r pour une régulation de la température 8. Cloisons entre appartements en béton de chanvre pour une isolation acoustique
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REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO
UIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
FAIRE ENSEMBLE
S’ancrer au plus proche du réel
Une association Solibail, agréée par l’Etat, impliquée et investie dans le logement social
Des experts de la construction apportant leurs savoirs-faire divers et spécifiques
+0.50
1.
Dépose en conservation des éléments jugés en bon état de la toiture Remise en état, et diagnostic sanitaire pour procéder aux traitements nécessaires REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
LA CONSTRUCTION PREOCUPEE
Les habitants conscients de la situation, volontaires et impliqués dans l’entraide sociale
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
L’HABITAT POSSIBLE
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Un propriétaire comme Thierry, intéressé et enthousiaste
LA GESTION DU DEJA LA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Le territoire avec des matériaux de la région témoins de la richesse locale
Les étapes du chantier REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUT
Isolation de l’ensemble du bâtiment. • Disposition de la paille. • Etanchéité du bâtiment. Enduit perméable sur l’isolation (mur et toiture)
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
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7.
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
Sans avoir la prétention d’être exhaustive et parfaitement juste, cette réflexion nous a aidé à ancrer nos propos dans une réalité »
Montage de l’ossature bois (poteaux, REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT poutre contreventement) et repose de la charpente en conservation.
REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT
« Tout en considerant les acteurs du projet, porter de l’attention à la mise en œuvre d’un bâtiment nécessite aussi d’avoir conscience de ce qu’il se passe lors du chantier. Cet exercice de représenter chaque étape de montage nous a également obligé à mettre à l’épreuve les détails techniques que nous avions imaginé au tout début de notre approche du bâtiment.
5.
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Projet en agence
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Casa Thames Maison individuelle PH Agence Alonso&Crippa, Buenos aires - 2018
La Casa Thames est un projet de rénovation d’une maison typique de Buenos aires, que l’on appelle couramment le PH. Souvent conçues avec un patio en guise de circulation, elles deviennent le centre d’attention des jeunes architectes. Cette richesse qu’est le patio semi-intérieur, permet d’articuler tous les espaces de vie autour d’un espaces aéré, dont l’enjeu est de le rendre agréable. Ici, suite à la demande d’une cliente, plusieurs espace ont été pensé afin d’avoir toujours un rapport avec ce dernier. J’ai intégré le projet au stade finale de la phase PRO, lorsqu’il été question de préciser les espaces et leur articulation avec le mobilier pérenne. J’ai pu assister à de nombreux échanges avec la cliente, et pu participé à la réalisation des plans techniques (EXE) pour le démarrage du chantier.
Plans trois niveaux 1.100 62
Vues sur l’extérieur
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La réalisation d’une maquette à l’échelle 1.25 a été une expérience intéressante m’offrant une meilleur compréhension du projet. Ce challenge me permit d’autant plus qu’acquérir des compétences dans la confection de maquette complexe en gardant une finesse pour un résultat soigné.
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Maquette dĂŠmontable 1.25
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Ramon Castro Rénovtion de l’espace de vie Agence Alonso&Crippa, Buenos aires - 2018
Au travers de ce projet de rénovation, la demande du client fût de réaménager leur espace rez-de-chaussé afin de créer une relation avec l’extérieur, lui aussi à repenser. Ayant gagner la confiance des architectes, ce projet m’a été confié afin de réaliser les diverses propositions à exposer lors de nos rendez-vous. Etant aux prémices du projet, il a été question de mener à bien la phase de l’esquisse (ESQ), et les présentations face au client. Malgré le fait, que cet exercice fût plutôt semblable à celui que l’on effectue dans le cadre scolaire, le rapport au réel et la prise de responsabilité, me permirent de gagner en assurance, et de perfectionner mes échanges avec une clientèle dont le langue architecturale lui est parfois étranger
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Proposition n°1
Proposition n°2
Proposition n°3 67
La Cruz Roja Extension de l’école du quartier Grandir Ensemble, Medellin - 2018
Au sein de l’association Grandir Ensemble, j’ai eu la chance de connaitre le métier d’architecte dans les pays défavorisés. La-bas considérée comme architecte de confiance, il nous a été confié l’extension de l’école du Bidonville de la Cruz Roja. Un travail de relever a d’abord été effectué, suivit d’une conception (phase PRO). Dans l’optique de démarrer le chantier au plus vite et avec un budget réduits (dons) il a été question de réaliser des budgets précis, des commandes, et engager des ouvriers (DCE). Un travail de gestion très enrichissant. Cette expérience en Colombie me révéla énormément sur notre métier, et sur l’importance de nos actions.
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Voir l’architecture autrement
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La patrimonialisation des centres anciens entre politique de l’image et autogestion du délaissement
Recherche de fin d’étude janvier 2019
En abordant ce travail de recherche j’ai voulu expliciter l’étonnement qui m’a toujours saisi devant l’importance des logiques de conservation du bâti et de préservations de « l’identité » qui contraignent les décisions d’urbanisme et d’architecture des centres-villes en France. Par rapport à Buenos Aires, où j’ai vécu plus jeune, il m’a toujours semblé que nos villes – et en particulier Nîmes où j’ai aussi grandi – souffraient d’un manque d’audace et de liberté architecturale. Guidée par mes intuitions et hypothèses sur le sujet, mon mémoire avait pour objectif d’élucider ce que le processus de patrimonialisation provoque sur nos centres-villes. Malgré la difficulté à me détacher du rapport intime que j’entretiens avec mon cas d’étude: la ville de Nîmes, ce travail m’a offert la possibilité de démontrer ce qui me paraissait si évident : les villes françaises sont gouvernées par une gestion patrimoniale qui influence l’esthétique urbaine, guidée par des intérêts politiques et économiques propres aux centres- villes. Analysant aussi ce que j’ai appelé la patrimonialisation par le bas j’ai pu comprendre que la revalorisation des centres anciens reste une opération délicate, qui nécessite des considérations qui vont au-delà des incitations financières et des décisions autoritaires. La réussite tient aussi au fait que les habitants se réapproprient les lieux, qu’ils éprouvent eux même la nécessité d’en améliorer l’apparence, mesurant le bénéfice qu’ils en tireront. La revalorisation de ces lieux doit être perçue comme un processus de patrimonialisation collégial, guidé par l’intérêt collectif. Le maintien des habitants dans les centres historiques permet non seulement leur conservation, mais les rend aussi plus attractif pour les touristes qui, aujourd’hui, cherchent une certaine « authenticité », émergeant de l’expression de ceux qui habitent le patrimoine.
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Mémoire accesible sur issuu: https://issuu.com/naomigaray/docs/me_moire_version_finale
LA PATRIMONIALISATION DES CENTRES ANCIENS Le cas de Nîmes, entre politique de l’image et autogestion du délaissement
Mémoire de fin d’étude présenté par Naomi Garay Sous la direction de Andrés Martinez - ENSAM 19/20
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Voyager autrement Une césure formatirce
Une année en Amérique du Sud 2017-2018
Après trois ans au sein de l’Ecole et l’acquisition de ma licence en architecture, j’ai ressenti le besoin de m’échapper de l’institution pour apprendre par moi-même. C’est en Amérique du sud que j’ai décidé de découvrir d’autres manières de faire l’architecture et de vivre la ville, et ce à travers deux destinations : Buenos aires qui vit dans une société mondialisée, partagée entre pauvreté et richesse, génère un chaos urbain qui semble maitrisé. Medellin, ville qui laisse voir ses coutumes et sa culture pleine de vie et de légèreté, héritée de son histoire qui continue à influer sur la fabrique des villes. C’est au travers de ces pays que j’ai pu entrevoir une multitude d’urbanité qui donnent à réfléchir sur les espaces de vie qu’elles engendrent. Avant tout, ce sont des expériences de vie que nous a offert cette année, autant dans nos comportements face aux autres, que dans nos positions en tant que futures architectes. L’architecture est un véritable moyen de véhiculer des idées, et de mettre en abîme notre société par une conception signifiante. Une fois l’année écoulée l‘essentiel a été de comprendre que nos ressentis font parties de l’expérience, et elle se nourrit autant de regrets que de réussites. C’est un temps de construction personnelle qui nous a mené à des conclusions sur nous-même et sur notre engagement professionnel.
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Rapport accesible sur issuu: https://issuu.com/ naomigaray/docs/rapport_d_activite__cesure_-_naomi_ 75
T’as Vu ? Assocation d’architecture citoyenne Festes-et-Saint-André Juillet 2020
L’association T’as Vu est constituée d’un groupe de jeunes architectes et d’étudiants en architecture qui se sont tous rencontrés à l’école d’Architecture de Montpellier. Le but de l’association est d’accompagner les communes rurales à améliorer leurs espaces, notamment en permettant aux habitants de prendre conscience de leur possibilités d’actions au sein de leur village. Le travail de l’association se base sur le dialogue et l’échange avec les riverains afin d’abord d’identifier les besoins et envies, pour les construire ensuite. La question du réemploi des matériaux de construction est également fondamental dans le travail de l’association. L’association se base actuellement dans le village de Festes-et-SaintAndré, où elle a initié un dialogue avec les habitants, d’abord par le biais d’une «boite à idées», puis de rencontres afin d’identifier les potentiels besoin de la commune. De ces échanges sont ressortis la volonté de construire un lieu extérieur pour cuisiner en communauté et l’envie d’avoir un objet qui puisse permettre des trocs de livres. Ainsi l’association a imaginé deux types d’installation, l’une pérenne et l’autre «mobile» : un four à pizza sur un terrain communal, ainsi qu’une boite à livre à disposition de tous sur la place de la mairie. À la suite de cette conception se sont déroulés les ateliers de co- construction en juillet.
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Merci pour votre attention !
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