Aﾃｱo 0. No.7 febrero 2014
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CRECIENDO JUNTOS
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PEQUEﾃ選TOS SALUD
12 MANITAS TRABAJANDO
PEQUEﾃ選TOS COCINANDO
Aﾃｱo 0. No.7 febrero 2014
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CRECIENDO JUNTOS
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PEQUEﾃ選TOS SALUD
12 MANITAS TRABAJANDO
PEQUEﾃ選TOS COCINANDO
? a i x e l s i d a l s e ¿Qué La incomprensión de padres, profesores y compañeros. La sensación de fracaso a pesar del esfuerzo que hacen. La falta de reconocimiento de este esfuerzo. Lleva a menudo a estos niños a sufrir ansiedad, depresión, síntomas psicosomáticos y trastornos de conducta.
La dislexia es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes.
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Frecuentes errores como: • Omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba) • Sustituciones (leer una letra por otra) • Inversiones (cambiar el orden de las letras o silabas) • Adicciones (añadir letras o silabas) • Unión y fragmentación de palabras (unir y separar palabras de forma inadecuada) • Rectificaciones, vacilaciones y saltos de línea durante la lectura. Así también no hay comprensión de lo que leen. La causa no se sabe en la actualidad pero sí podemos asegurar que no se trata de una falta de esfuerzo o motivación. Según las investigaciones más recientes parece ser un proceso de índole neuro-
biológico con una base genética, esto es que probablemente haya otros casos en la familia de dificultades con la lectura. La dislexia se basa en un déficit fonológico. Es decir, una dificultad para asociar correctamente cada letra escrita con su correspondiente sonido. La mayoría de las veces este problema se confunde con otros, como: • Trastorno de déficit de atención e hiperactividad • Disgrafía (escritura defectuosa sin que presente un importante trastorno neurológico o intelectual) • Disortografía (errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía) • Discalculia (dificultad innata para el procesamiento de los números, el cálculo aritmético y la reåsolución de problemas) • Trastorno del desarrollo de la coordinación (torpeza y mala coordinación). Esta dificultad perdura a lo largo de la vida, una pronta detección hará que se inicie el tratamiento encaminado a que estas niñas y niños adquieran los cono-
cimientos para conseguir el éxito escolar y académico. El tratamiento debe ser intensivo, durante mucho tiempo y empezando lo más pronto que se pueda, siempre a través de tareas que se basen en la lectura. Padres, maestros y la niña o niño, deben conocer el diagnóstico y participar en las actividades encaminadas a lograr el entrenamiento para una conciencia fonológica (grafema-fonema). La lectura, como cualquier otra habilidad que queramos acrecentar, la base es practicar. Hay que tener en cuenta el gran esfuerzo que es para ellos el leer. Hay que hacer fácil esta tarea sin forzar. Les hace falta leer las palabras más veces que una niña o niño sin dislexia, para poder reconocerlas. Muchas veces es causa de fracaso escolar y repercute en el desarrollo emocional del niño y de toda la familia ya que es uno de los trastornos del aprendizaje más frecuente en los escolares. Lic. Juan Ramón Fernández Estrada Lic. Alejandro Sandoval Nuevo Horizonte
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¿Qué es la
Ortodoncia?
La meta de un tratamiento de ortodoncia es una sonrisa hermosa y una excelente y funcional mordida. Una linda sonrisa le agrega a tu vida autoestima y confianza. Los tratamientos de Ortodoncia son frecuentemente parte de un plan de salud dental, mismos que pueden hacer conservar los dientes de por vida. Una mordida saludable y una sonrisa agradable son importantes en cualquier edad. La edad no es un impedimento para los tratamientos de Ortodoncia. Los dientes saludables se pueden mover tanto a los 60 años como a los 7. Los tratamientos de Ortodoncia son una inversión inteligente para tu familia, su sonrisa y su salud dental, física y emocional lo valen.
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Tu hijo necesita dientes y maxilares alineados adecuadamente, la Asociación Americana de Ortodoncia (AAO) recomienda una revisión con un ortodoncista a una edad no mayor de los 7 años. A ésta edad, tu hijo o tu hija tiene suficientes dientes permanentes para detectar si existe o habrá un problema Ortodóntico y/o Ortopédico. No es correcto esperarse para iniciar un tratamiento hasta que el joven o la joven hayan
perdido todos los dientes de leche (dentición decidua o primaria), la mayoría de los problemas dentales es más sencillo corregirlos en etapas tempranas, la detección tardía de los problemas ortopédicos en ocasiones conlleva a una corrección quirúrgica. Signos de que la mordida de tu hijo o hija no es correcta Aun cuando los dientes están derechos, se puede ocultar un problema Temprana o tardía pérdida de dientes deciduos (leche) Respira a través de su boca Chupar dedo o labio Dientes girados, dientes ausentes. Maxilares o Mandíbulas muy prominentes o retroposicionados Dientes muy pronunciados (protruidos) Asimetrías faciales No pongas en riesgo tu salud o la de tus hijos, acude con un Especialista Certificado, es muy importante que la primer consulta de tu hijo con el Ortodoncista no pase de los 7 años. Dra. Xóchitl Del Carmen Serna Ojeda
Certificada por el Consejo Mexicano de Ortodoncia y Ortopedia Dentomaxilofacial
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Odontopediatra Certificada por el Consejo Mexicano de Odontología Pediátrica Ced. Prof. 2341129 AE-013372 UNITEC Atención exclusiva para bebés, niños y adolescentes. Rehabilitación dental en pacientes con necesidades especiales. Odontología de mínima invasión. Determinación de riesgo de caries y Odontología Preventiva. Restauraciones estéticas en pacientes infantiles. Manejo del comportamiento no cooperador. Arroyo de la Hacienda # 103, Fracc. Arroyo de la Hacienda tel: 996 65 22 cel: 449 111 48 69 llorens08@yahoo.com.mx
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Dra. Leonor Amaro Saenz Certificada por el Consejo Mexicano de Ginecología y Obstetricia – Ced. Prof. 1037166 UNAM
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La pasta de sal es muy sencilla de hacer, y a los pequeños les encanta ensuciarse las manos en esta tarea, por lo que no se rehusarán a nada. Y ese no es el único beneficio de esta masa para modelar, porque lo mejor de todo es que su costo es bajísimo. MODO DE PREPARAR
Los materiales • 3 tazas de sal • 1 taza de harina • Colorantes de comida • Agua
Coloca la sal y la harina en un recipiente. Toma una cuchara de madera y una jarrita con agua; poco a poco agrega el agua mientras mezclas con la cuchara de madera. Busca que quede firme, pero si te equivocas y colocas mucha agua, agrega un poco más de sal y harina.
Para darle color, toma una porción de masa y agrega unas gotitas de colorante de comida y amasa bien. Para jugar con esta masa se puede hacer básicamente todo, porque puedes modelar o puedes usar cortadores, y luego podrás volver a desarmar todo y jugar nuevamente.
Una vez que tengas la masa lista, comienza a amasarla usando un rodillo. La masa debe quedar con una consistencia suave elástica, un poco tibia al tacto. Coloca la masa para modelar en una bolsa y deja que repose durante una hora.
Si la dejas a la intemperie se hará dura; así podrás hacer varios objetos permanentes como: llaveros, caritas, macetas, etc.
Un hogar para emprender el vuelo ORFANATORIO CASIMIRA ARTEAGA HOGAR DE LA NIÑA ASOCIACION PROTECTORA DE LA INFANCIA DE AGUASCALIENTES, A.C. Ante la necesidad social de niñas en riesgo, para ofrecer y promover en ellas una formación humana, espiritual y académica a través del acompañamiento en ambiente familiar. Es una institución con sentido humanista, atendido pro personas competentes, comprometidas con la Misión y fortalecidas con la vivencia de los valores evagélicos.
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