Aﾃｱo 0. No. 8 marzo 2014
2
CRECIENDO JUNTOS
8 MANITAS TRABAJANDO
23 PEQUEﾃ選TOS
COCINANDO
24 PEQUEﾃ選TOS
Y SU SALUD
¿Te ha pasado que quieres hablar con tu hijo o tu hija y termina la conversación en discusión o con un berrinche? Al hablar con un niño, buscamos comunicarle algo, ya sea para que haga algo que deseamos, expresarle o asignarle alguna tarea, al hacerlo involucramos sentimientos a través de nuestro lenguaje verbal y no verbal.
¿La información que transmites llega al niño de la manera que buscas? Si has intentado hablar de diversas maneras a los niños y no has logrado una respuesta favorable.
2
¡No hagas más de lo mismo!
¿Cómo hablar para que ellos te escuchen? Invítalo a reconocer sus emociones dando pie a una conversación de calidad en donde el menor se sienta escuchado y comprendido. La sensibilidad de las emociones de los niños hará de él un adulto expresivo o frustrado. ¡Habla menos pero expresa más! Como con un “mmm…”, “te entiendo”, o “estoy confundida…” Al no culpar ni castigar, dejamos a los niños en libertad para que se concentren en asumir la responsabilidad, en vez de que se concentren en la forma de vengarse, “ahora quisiera que los dos ayuden a quitar los juguetes de la mesa”. Los niños no necesitan que estemos de acuerdo con sus sentimientos; lo que necesitan es que los reconozcamos.
Terapia Niños Adolescentes Adultos Familiar
Cursos Cursos de verano Grafología Grafoplástica
Otros servicios Club de tareas Peritajes Talleres Conferencias
Informes y citas: Lic. Liliana Loza Moreno 978 96 62 armaly13@gmail.com
Quinta Avenida #118-B, Fracc. Las Américas, C.P. 20230, Aguascalientes, Ags.
Para un pequeño que se siente infeliz es mucho más útil escuchar, “veo que hay algo que te hace sentir triste”, en lugar de interrogarlo con “¿qué fue lo que sucedió?”, o bien, “¿porqué te sientes así?,“No estés triste” o “no te enojes”. Es más sencillo hablar con una persona adulta que entiende lo que el niño siente, en vez de hacerlo con alguien que lo presiona para que dé alguna explicación.
Consejos Prácticos:
• Puede escuchar en silencio y con atención. Si te encuentras realizando alguna actividad o viendo el televisor, deja un momento lo que estés realizando para escuchar, solo agrega expresiones como “entiendo”, “oh ya veo”, o asienta con la cabeza. • Puede darle un nombre a un sentimiento haciendo al niño a la vez reflexivo. “¡Eso me suena de los más sorprendente!”. “Me parece que te sientes enojado”, “Eso debió ser decepcionante para ti”. • No permita que un mueble interfiera en la conversación, siéntese frente al niño o a un costado. • Colóquese a una misma altura con él, sin que usted se encuentre de pie observado por el niño como un gigante temible. Para que los niños aprendan de nuevas expresiones para explicar lo que sienten, siempre lo aprenderá de un adulto, así que cuando se sienta enojado, frustrado, triste, desesperado por la actitud de su hijo, hágaselo saber empezando siempre con un: “YO… me siento frustrada cuando no me pones atención”, “YO estoy cansada, al parecer tú quisieras que jugáramos”. Lic. Liliana Loza Moreno. Armaly.
5
6
Dra. Reyna Liliana Lloréns Gómez Centro de Odontología Pediátrica
URGENCIAS
(449) 111 4869
Odontopediatra Certificada por el Consejo Mexicano de Odontología Pediátrica Ced. Prof. 2341129 AE-013372 UNITEC Atención exclusiva para bebés, niños y adolescentes. Rehabilitación dental en pacientes con necesidades especiales. Odontología de mínima invasión. Determinación de riesgo de caries y Odontología Preventiva. Restauraciones estéticas en pacientes infantiles. Manejo del comportamiento no cooperador. Arroyo de la Hacienda # 103, Fracc. Arroyo de la Hacienda tel: 996 65 22 cel: 449 111 48 69 llorens08@yahoo.com.mx
8 1
6
7
2 8 3
4
5
9
9
30%
e m u t b e arazo e v i V n
m ovi m i e n t o
te acompaña en este importante proceso Hoy tienes cerca de ti un espacio que te brindará información y preparación para vivir tu embarazo en movimiento, disfrutar la llegada de tu bebé sin complicación y consentirte después del parto. Disfruta de conferencias y talleres interactivos. Preparación para la llegada del bebé Kinesiología Prenatal 3 veces a la semana, a través de ejercicios que beneficiarán tu elasticidad, fortalecimiento muscular, respiración y relajación, combinando a la par estimulación intrauterina.
Formación interactiva • Preparación a la llegada del bebé. • Los cuidados del recién nacido. • Técnica de amamantamiento. • Taller para la preparación de papillas. • Taller de baño de bebé. • Masaje para mamá. • Alimentación de mamá y bebé. • Cuidados del posparto.
• Kinesiología Postnatal. • Estimulación temprana para tu bebé.
Kinenatal
Tel. 978-7308 449 114 7417 — 449 138 5315
kinenatal.saludenmovimiento@gmail.com Sargento Luciano Ponce No. 210, Fracc. Prados del Sur C.P. 20280, Aguascalientes (A espaldas del restaurante “Carnes en su jugo”)
Dra. Leonor Amaro Saenz Certificada por el Consejo Mexicano de Ginecología y Obstetricia – Ced. Prof. 1037166 UNAM
Control de embarazo Colposcopia Partos Ultrasonido Cirugía ginecológica Consultorio Centro: Gral. Barragán 603, Zona Centro, Tel: 915-2480 Consultorio Norte: Montes Himalaya 802, Jardines de la Concepción, Tel: 251-4814
leo.amaro@yahoo.com.mx
URGENCIAS: 044 449 911 8732 11
Estancia Infantil
“CHIQUITITOS”
50% de descuento en la 1era
colegiatura ridad u e s g t e r e r S A alo ción portes V a c ación u t a n Ed De c e i Mús Alim
s dica ú L ades d i v i Act el 2008 s tu igo desde
Lactantes — Maternal — Kínder Si lo mas importante es tu bebé… estás en el lugar correcto.
Cont Educación para La mejor s en el área. hijo
De 1 a 4
años
MONTE ALBÁN 171 Fracc. Pirámides
12
Un hogar para emprender el vuelo ORFANATORIO CASIMIRA ARTEAGA HOGAR DE LA NIÑA ASOCIACION PROTECTORA DE LA INFANCIA DE AGUASCALIENTES, A.C. Ante la necesidad social de niñas en riesgo, para ofrecer y promover en ellas una formación humana, espiritual y académica a través del acompañamiento en ambiente familiar. Es una institución con sentido humanista, atendido pro personas competentes, comprometidas con la Misión y fortalecidas con la vivencia de los valores evagélicos.
FORMAMOS: * Mujeres de fe en un Dios misericordioso y liberador. * Integradas en su historia personal y familiar. * Capacitadas para formar una familia sana y feliz. * Profesionistas con sentido de pertenencia a la institución, solidarias y comprometidas con la Iglesia y la sociedad.
NUESTROS VALORES: * Libertad, Justicia, Responsabilidad, Compromiso y Solidaridad.
>
INFORMES, AYUDA Y DONACIONES : Av. Arqueros no. 202. Col. Gómez Portugal. C.P. 20250 Aguascalientes; Ags; México hogar_casimira@yahoo.com.mx Tels: (449) 970 80 30 y 970 99 60 HSBC 04006358600 a nombre de Orfanatorio Casimira Arteaga A.P. I. Ags.
13
14
15
¡Cumpleaño
Natalia
s!
, 7 años
Isabel, 9 años 16
Paco, 10 años
Isabel
Juan Pab lo, 8 años
a, 7 años
La incomprensión de padres, profesores y compañeros. La sensación de fracaso a pesar del esfuerzo que hacen. La falta de reconocimiento de este esfuerzo. Lleva a menudo a estos niños a sufrir ansiedad, depresión, síntomas psicosomáticos y trastornos de conducta. La dislexia es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños inteligentes.
2
Frecuentes errores como: • Omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba) • Sustituciones (leer una letra por otra) • Inversiones (cambiar el orden de las letras o silabas) • Adicciones (añadir letras o silabas) • Unión y fragmentación de palabras (unir y separar palabras de forma inadecuada) • Rectificaciones, vacilaciones y saltos de línea durante la lectura. Así también no hay comprensión de lo que leen. La causa no se sabe en la actualidad pero sí podemos asegurar que no se trata de una falta de esfuerzo o motivación. Según las investigaciones más recientes parece ser un proceso de índole neuro-
biológico con una base genética, esto es que probablemente haya otros casos en la familia de dificultades con la lectura. La dislexia se basa en un déficit fonológico. Es decir, una dificultad para asociar correctamente cada letra escrita con su correspondiente sonido. La mayoría de las veces este problema se confunde con otros, como: • Trastorno de déficit de atención e hiperactividad • Disgrafía (escritura defectuosa sin que presente un importante trastorno neurológico o intelectual) • Disortografía (errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafía) • Discalculia (dificultad innata para el procesamiento de los números, el cálculo aritmético y la reåsolución de problemas) • Trastorno del desarrollo de la coordinación (torpeza y mala coordinación). Esta dificultad perdura a lo largo de la vida, una pronta detección hará que se inicie el tratamiento encaminado a que estas niñas y niños adquieran los cono-
cimientos para conseguir el éxito escolar y académico. El tratamiento debe ser intensivo, durante mucho tiempo y empezando lo más pronto que se pueda, siempre a través de tareas que se basen en la lectura. Padres, maestros y la niña o niño, deben conocer el diagnóstico y participar en las actividades encaminadas a lograr el entrenamiento para una conciencia fonológica (grafema-fonema). La lectura, como cualquier otra habilidad que queramos acrecentar, la base es practicar. Hay que tener en cuenta el gran esfuerzo que es para ellos el leer. Hay que hacer fácil esta tarea sin forzar. Les hace falta leer las palabras más veces que una niña o niño sin dislexia, para poder reconocerlas. Muchas veces es causa de fracaso escolar y repercute en el desarrollo emocional del niño y de toda la familia ya que es uno de los trastornos del aprendizaje más frecuente en los escolares. Lic. Juan Ramón Fernández Estrada Lic. Alejandro Sandoval Nuevo Horizonte
17
La mejor opción para niños con:
TERAPIA DE LENGUAJE PSICOTERAPIA PARA NIÑOS, ADOLESCENTES, ADULTOS Y PAREJA
Bajo rendimiento escolar Déficit de atención e hiperactividad Problemas de conducta Problemas emocionales Dificultad en las tareas Dificultad para leer Dificultad con las matemáticas Y MUCHO MÁS…
INFORMES: 918-67-62 Lunes a Viernes de 4 a 8, Sábado de 9 a 1 Dirección: República de Nicaragua 406, Santa Elena
INSCRIPCIÓN GRATIS MENCIONANDO ESTE ANUNCIO
EN TR
18
NTO E I M I N E T E
n Ó I S R E V I D
RISAS A G E R T EN S O L A G E R E D O I L I C I A DOM
s s e e n n o o i i c c a a t t a a r r t t n n o o cc 4097
19
4 2 1 1 9 4 4 : l e t x e N 3 9 8 7 6 26 2 0 5 5 * 2 1 * 2 7 : d i m o c m . l o i c a . l m i t a o m h t @ o e h miille@ k kssm uk kiiu e il m s ik u K / m o .c k o o b e fac
í r u o G d n o a d g n En Mu se aprende ju
Bebés Prematernal Maternal Preescolar I Preescolar II Preescolar III
20
Trabajo por proyectos Estimulación temprana Programa de valores Pizarrón interactivo Psicomotricidad Computación Taller de arte Inglés
En convenio con Comunidad Educativa Entorno
INCORPORADO AL lEA
Horario Extendido de 7:30 a.m. a 4:00 p.m.
Tels. 993.32.66
Av. Paseo de las Maravillas No. 307-A E-mail: mundoguri@prodigy.net.mx
www.mundoguri.com.mx
Escuela de Arte
En febrero, al inscribirte, obtén 50% de descuento o bonificación
Turnos Matutino y Vespertino Baby Ballet · Pre Ballet · Ballet · Yoga · Batería Zumba · Jazz · Guitarra · Canto · Pintura Aconcionamiento Corporal
13 Fotos de regalo
AL APARTAR CUALQUIERA DE NUESTROS PAQUETES
Maestros certificados escueladearte2012@hotmail.com facebook.escueladearte Paseo de las Maravillas #418 · Ags.
891-4419 241-2983
Previa Cita: 4492584494
VIGENCIA MARZO 2014
20% De Descuento
en Tratamientos De Ortodoncia Placas totales en acrílico en $2,500 y consulta o presupuesto gratis
DRA. ERIKA TREJO MORA Chihuahua #130, Fracc. México
Tel. 978 40 02 Cel. 449 155 7148 21 Instituto Psicopedagógico Aguascalientes MM En la presentación de este cupón, obtenga un 10% en la inscripción ¿Buscas una mejor opción académica y económica para la formación escolar de tu hijo (a)?
MATERNAL · PREESCOLAR · PRIMARIA Av. Aguascalientes Sur #818 Fracc. Morelos 1a Sección · Tels: 977.00.53 / 977.69.19
22
23
ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE 1a. Parte
El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos.
10 24
El Lenguaje es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos. Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes: La maduración biológica y las influencias ambientales, el primero está referido a los órganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente; el segundo se refiere a que los niños necesitan de oportunidades que brinda el entorno y de una estimulación adecuada, al utilizar el lenguaje oral, el niño recibirá el afecto y la atención de los padres y se dará cuenta que hablar es necesario para comunicar sus necesidades y deseos. Típicamente los niños pasan por las mismas etapas en el desarrollo del lenguaje. Las edades en las cuales cada niño debe dominar cada destreza pueden variar según la situación particular de cada niño. Sin embargo, el orden debe ser el mismo.
¿Cómo se desarrolla el lenguaje en los bebés?
Diversos autores coinciden en que el desarrollo de lenguaje verbal comprende dos etapas: Etapa Pre-lingüística: comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos en el primer año de vida. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y palabras.
Etapa Lingüística: Esta etapa empieza cuando el niño ex-
presa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y frases con contenido semántico y sintáctico. Es necesario recalcar que el desarrollo de estos periodos se refiere al lenguaje expresivo del niño y que previamente y en mayor proporción se estará desarrollando el lenguaje comprensivo.
Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades (primeros 12 meses) De 0 a 1 mes: El bebé prestará atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades. 2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce. 3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales.
4 meses: Existirá mayor interés por parte del bebé hacia las personas y los objetos, empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efecto en su entorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán. 6 meses: Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/. 8 meses: Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”. 10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras. 12 meses: Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio.
Dra. Georgina Plascencia Martínez Audiología, Foniatría y Otoneurología
25
Auxiliares Auditivos Tamiz Auditivo Neonatal Audiometrías
el poder de Dra. Georgina Plascencia Martínez · Médico Especialista en:
escuchar
Estudios Audiológicos · Valoraciones Foniátricas · Estudios de Oído Medio · Valoraciones Otoneurológicas · Lenguaje, habla y voz · Adaptación de Auxiliares Auditivos Sierra Morena No. 238 · Bosques del Prado Norte · Tel. (449) 153 3080 · Cel. 449 911 75 62 · e-mail: geoplasma77@msn.com
6 26
6
César
7
Alisson
11
Paula
5
Renata
Toñito
9
Mary Fer
4
Lili
10
6
Geras
9
David
7 27
9
Monse
Manolo
Sebastiรกn
7
Colette
8
8 28
Para votar por ellas sólo hay que agregar a la página Divertec Infantil y darle like a su favorita
Si tienes dudas comunícate 913 2421, C.C. Chedraui, Si tienes dudas comunícate al 913al2421, C.C. Ched raui,Local Local23 2 3
placer atenderte. SerSerá á unun placer atenderte.
s
o añ o añ
9 1
lió p um ó c ay mpli l e dia r u u a o l o L ic l a. C illerm o r e í S c n u ío á am Sr. G . Roc Ro ata M N S u P a p á . S ra a a it Su uelit Lup : Ab Tía ugar L
30
Instituto Psicopedagógico Aguascalientes MM ¿Buscas una mejor opción académica y económica para la formación escolar de tu hijo (a)?
29 25
MATERNAL PREESCOLAR PRIMARIA Convenios con SEDESOL - INEGI - ISSSTE - ISSPEA
IPAMM TE OFRECE
Colegiaturas módicas · Grupos reducidos. Clases extracurriculares · Personal capacitado. Servicio de comedor (opcional) · Club de tareas. Servicio hasta las 17:00 hrs · Orientación Psicopedagógica. @Ipamm_Ags
Ipamm Aguascalientes
ipamm_pp@hotmail.com
Av. Aguascalientes Sur #818 Fracc. Morelos 1a Sección · Tels: 977.00.53 / 977.69.19
32
LA RENTA INCLUYE:
* Mobiliario * Mantel y cubremantel LE OFRECEMOS TAMBIÉN:
* Rockolas * Vajillas * Inflables * Servicio de Banquetes
Cel. 449 184 71 73 Cel. 449 245 9476 Tel. (449) 271 81 64 Álvaro Obregón # 462 casi esq. Barragán
33
Imagen Corporativa Diseño Editorial Publicidad Diseño Web
293-02-62
Tel. (449) contacto@naranjadulce.net
34
Puntos de Distribuci贸n
35
36
s e t r a m
1 x 2
l a r e n e g a d
a r t n e
miĂŠrcoles y jueves
tirolesa ilimitadoa rn
para fiestas y doble tu en acceso general
InformesÂť C. C. Chedraui, Local 23 / Tel. 913 2421