/ 力報 2014 September 新生特刊 Empower, Enlarge ,and Enrich your influence.
NCKU Leadership Center
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發行人的話 九月的台南，用豔陽迎接著新鮮人的到來，拚搏了多年終於來到夢想中的 大學，我猜想，對於人生中第一次的自由，大家必定有諸多的想像。確實 ，大學生活是璀璨而精采的，但在各式選擇中，你是否想過自己的第一步 將跨向何處？而四年後的你又將成為何種模樣？ 我預計大家應該聽過太多關於大學的瘋狂事，而佔了一頁珍貴版面的我， 不斷思索著，我能與大家聊些什麼？也許就這樣吧，讓我能談談在大學生 活中曾經遭遇的狀況。大一起，我不斷籌備各式校級活動，學生論壇、學 生組織領導人研習營、畢業典禮、還有你們正在參與的成功登大人。看似 熱血的經歷，卻使我深刻的認知到，自己確實不完美。 我遇過活動期與考試相撞，那種焦頭爛額卻又不能放棄任何一邊的狀況， 也曾在活動籌備過程中與夥伴發生衝突，至今不能完全修補的情形。獨處 時，我會這樣不斷問自己，為了這些活動犧牲回家的時間，與朋友相處的 機會，甚至是課業，究竟值不值得？但是為什麼，幾乎是半隻腳踩進社會 的我，在大四難得悠哉的這一年，還是來到領導力中心？ 我想，正是因為過去三年跌跌撞撞的過程中，有太多雖然痛苦至極，卻一 輩子也不會忘記的回憶，更有許多的困頓阻礙，都是憑藉著成功大學的師 長及學長姊的協助，才得以通過。過去種種使我對於成大產生更多熱愛及 認同，還有回饋的概念。於是，我回到領導力中心。 也許你疑惑，來到領導力中心，是否就要成為領導人？又或者，領導力究 竟會將你帶向何處？我說，來到這裡，我希望和你們一起去打開眼睛去張 望世界，真切地感受土地及人的溫度，成為領導人之前，請讓我們一起當 個真正活著的人，這樣的目標看似簡單，卻絕不容易，走過這段路之後， 我也相信，你們將找到自己的領導力。 四年，1641個日子，足夠使你經歷許多事，也足以使你茁壯成一個獨立自 主的青年人，大學生活必然充斥著快樂、熱血、眼淚，但蔡英文主席曾經 這樣說過：「你可以哭泣，但不要洩氣。你可以悲傷，但是不要放棄。」 願我們都能成為自己的領導者，在挫折間找到奮起的力量，在跌撞時仍挺 直身軀，繼續尋找自己在成大、台灣，甚至是世界的立足點。
第六屆領導力中心執行長 陳貞霓
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幹部介紹
指導老師 吳昌振
國立成功大學第九屆 社團聯合會 會長
國立成功大學第三屆 新鮮人成長營 成功登大人 總召集人
副執行長 課程培訓總監 梁秋屏 工設105
2014年國立成功大學 與日本金澤工業大學 社團交流 總召集人
第一屆轉聯會 新生體驗營 總召集人
公關企劃 總監 林偉婷 外文104
2013 TEDxTainan Ticketing & Registration Coordinator
公關企劃 總監 陳楓顗 政治103
Mentor長 葉宥儀 中文105
Mentor長 陳逸柔 光電104
行銷設計 總監 林美妤 交管105
執行秘書 許筠青 外文105
國立成功大學中文系 傳情 總召集人
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執行長 陳貞霓 法律104
國立成功大學第三屆 成大光電營 總召集人
第三屆世界公民島 丹麥旅行家
國立成功大學第十七屆 交通管理人才培訓營 總召集人
組織緣起 成功大學秉持全台首府的傳統，以全方位的卓越大學為永續發 展目標，培育具專業與領導能力、倫理與人文素養、創意與國 際視野及關懷社會的領袖人才，以此貢獻國家、回饋社會，進 而造福人群。 為此，學生事務處積極營造優質課外學習環境，並且建構核心 價值與校園文化特色，以促進全人發展與領袖養成為目標，於 2010 年成立「學生領導力中心」。
組織目標 領導力中心為培養富有熱情、具有國際觀以及多贏思維之領導 與管理人才之組織，期望建構學生領導人才社群網絡，促進不 同年齡之領導人認識、互動與合作，希望成功的人幫助下一個 成功的人。 藉由人才網絡平台，幫助中心學員發現自我的領袖影響力，進 而培育成大學生的領導才能，從校園生活出發，輔以社會觀察 及國際視野，讓學員發揮自我的影響力，實踐領導與領袖的人 格養成。
核心精神 “ Empower, enlarge and enrich your influence.” 透過領導力中心，你可以找到自己的影響力，通過課程與訓練 活動，幫助你擴大並豐富既有的影響力。在實踐領導的過程， 即是在散發自身影響力，不論是帶動團隊成員，或者是改變組 織文化，發揮影響都是領導的第一步。
領導力中心 FB粉絲專頁
工作內容
基礎深化 與培育
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理念落實 與推廣
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資源整合 與連結
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【領導力講堂】 領導力講堂，顧名思義是以「講座」的形式呈現，在每 個月的單數周皆會舉辦，為期一年，廣邀各領域的專業 人士為成大學生傳遞新知、開拓眼界。是成大領導力中 心今年主打的系列活動之一，將會對外開放給每一個成 大學生共同參與，希望藉此講堂提升成大學生的相關能 力。
【領導力學堂】 領導力學堂則在講堂開創學員視野之餘，實際帶領學員 思考與學習何謂領導力。從自我認識與建立開始，到基 本企劃、行銷、團隊觀、專案能力等，皆是今年領導力 學堂想給予學員的技能。強調「在執行過程裡成長」， 期待學員在為期一年的課程裡，透過講堂開創視野、透 過學堂深刻體驗、擴充技術，最後得以收斂，並能實際 產出。
【電子報】 搭配主題專欄，定期匯整中心的活動資訊
【研討會】 開創具時代性與需求性的跨校交流，共同研討領導力的 相關議題
【領導力之旅】 配合學員的需求，推動校外參訪的學習機會
【資料庫與培訓】 彙整各組織的活動與課程資料，有系統地培育並傳承經 驗
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PEOPLE 專訪 Gap Year
晚一點但更豐富
邱俊銘 Jimmy 機械系102 一個高中不歡讀書、英文很爛，卻很幸運被落點分析帶到成 大機械的人。 上大學後，開始面對自己的缺點，並努力抓住機會，總想著 「Now or Never」，常有一股傻勁地衝動卻也堅持不服輸， 愛旅行，夢想跟喜歡的人環遊全世界；愛作夢，但更喜歡實 踐夢想的踏實。 以「快樂過生活」為目標，渴望有一份對社會有價值且充滿 熱忱的工作。相信每一個人都是與眾不同，不喜歡走在別人 的路上，努力踏出自己的道路，並盡力留下無悔的每一天。
找一個方向 在我大四這一年2013年，我參加了 MaD2013，其中有一位謝家駒博士他提到 Gap Year這個概念，給了我一個對人生規劃 不同的思考方向。那時候我舉手問：「在三 十歲之前插入一年Gap Year，會不會沒辦法 三十而立？而我又沒什麼時間再加上社會上 的壓力，會想要自己要做出點成就。」當時 有人回答：「在人生的行事曆中，這一年其 實沒有這麼重要，三十而立是你給自己限制 的框架。」博士也說：「重點是你在這一年 做了甚麼事，唯有你真正找到自己的方向， 未來才可能繼續走下去。」於是我內心開始 醞釀：要不要給自己一年的時間去思考未來 要做甚麼？而在這過程中，我也嘗試很多方 式，希望能讓自己有個方向，像是找工程師 聊，但還是沒辦法深入了解。
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後來我想到我之前在紐西蘭的經歷，它給了 我一個想法與力量，只要我們堅持，很多事 情就不用害怕。大三時，因為聽到一句「 Now or Never」我決定做一件事，在大學 時留下難忘的回憶。一年的規劃，讓我去了 紐西蘭當背包客一個多月，嘗試了高空彈跳 、跳傘、開飛機等等。回想旅途前，遇到航 線突然停飛、旅伴得了肺結核；在旅行中， 沒搭上飛機、碰上暴風雪等等，曾讓我很想 放棄，，然而因為夢想的信念，我堅持下去 ，很感動最後成功了，也讓我體會到「
Nothing is impossible if you persevere」 。這些所經所歷給了我很多勇氣去面對Gap Year帶來的挑戰。 在大四即將畢業的時候，其實也找過教授說 要讀研究所，「你要做甚麼題目」但當面對 教授的這個問題時「我不知道」，只想說要 讀就要去國外但英文又不夠好。站在人生的 十字路口時，我決定給自己一年Gap Year， 找一個方向，找一個能令我感動、充滿熱忱 的目標，並再加強英文。此外，說是找一個 方向，也是給自己一個休息的時間，大學四 年其實也累了，不想要跟隨大家的腳步，這 麼快的就往下一個階段前進，反而是該思考 一下、沉澱，多嘗試不一樣的可能，休息之 後再出發。畢竟，青春只有一次，我也想留 下更多的刻痕與印記。 Make a Difference，MaD 是甚麼 ? MaD成立於2010年，由香港當代文化中心主辦。MaD相 信青年人可以帶動改變，致力支持亞洲各地青年人， 發揮創意，為個人、經濟、社會和環境創造正面改變 。每年於一月份舉辦周年會，雲集國際級創新領袖， 與超過1,000名來自亞洲以至世界各地的青年朋友，在 2.5天的多元活動中創意撞擊。MaD所探討的範疇包括 個人潛能、社會議題、世界趨勢、創意思維、創意產 業、跨界創新、社會創新、策動計畫/創業以及個人改 變。MaD的長遠目標是建立創意公民社會，我們從多元 切入點，實踐創不同的過程。 摘自MaD創不同 http://www.mad.asia/site/index
本文節錄自 《L3ED NO.005 PEOPLE專欄》 全文請見
http://issuu.com/nckuleadershipcenter/ docs/___l3ed___005
Sharing is magic 「分享」在我大學生活中佔了很重要角色， 我就是因為別人的分享才開始我許多的旅程 ，同時在分享的過程中，我也開始回顧自己 的大學生活，思考著自己能帶給他們甚麼？ ”You can only connect the dots looking backwards.” 很幸運地，在紐西蘭自助旅行一個多月回來 後，搭上旅行的浪潮，在AIESEC的社課，第 一次分享了旅行的趣聞與收穫。隨後慢慢地 累積了些分享的機會，諸如瘋城部落、成功 登大人等等。每一次分享過後，會有一些朋 友傳訊息給我，原來我自己的一點故事，也 可以提供一點改變的契機，我似乎也對周遭 的朋友，帶來一些價值。同時，我也不時會 收到很多朋友分享給我的有用資訊。 Sharing 就像是個連鎖反應，當開啟了分享 的起頭，很多很多分享就會傳遞下去。有時 候，我們都有很多對自己沒什麼用卻對其他 人很有用的資訊，如果我們把他們分享出去 ，或許就能帶給朋友很多幫助。因此，我喜 歡在社群媒體上，分享自己蒐集的資訊或有 用管道。有幾篇分享竟然有四十多個分享數 ，這是我從來沒想過的。同時，也會有很多
朋友一起響應分享，資源就這樣被集合，然 後被更多人利用。 說到分享，就也不能不提MaD，參加兩年的 MaD，帶給我的影響很大─2013年MaD給 了我改變的起頭、2014年MaD給了我一個 方向，所以我希望可以把得到的感動分享出 去，在我離開成大之前，用自己的影響力， 帶給成大一些正向的思考或刺激或改變。 MaD是一個全亞洲的活動，但台灣參加者相 對少很多很說，於是我們辦了今年成大MaD 分享會，讓成大學生認識MaD，更希望被 MaD感動。 而在這次分享會中，我也意外地被感動，有 一位來參加的朋友，他拿出我之前在國際社 分享時所發的一張卡片，卡片的用意是希望 他們可以在背後寫上自己的理想或目標，讓 自己看到慢慢去實踐。他說因為這張卡片帶 給他很多思考的方向，也讓他感到辛苦的時 候，知道有人也跟他一樣在努力。相同的當 我辛苦疲累時，我也會想起這些朋友也一樣 在奮鬥著，我也要繼續加油。我想，這也就 是sharing所帶來的相互加成效應吧！
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Me++
創業風，瘋創業，在搞什麼飛機？
―― 是良機，還是危機？ 文/陳郁宏
這是一個人人瘋創業的年代，舉凡講座活動 、各類競賽，政府或是媒體雜誌，幾乎都不 乏創新創業的資訊。在成功大學亦有三創研 發中心開設「三創學程」，提供學生創新創 業的培訓，並且設有天使金的機制，供有心 朝創業發展的人申請。面對這樣鼓勵創業的 現象，我們是否曾經思索，這究竟意謂著什 麼？ 時常我們都被鼓勵要跳脫框架、腦力激盪， 並且認為這就是所謂的「創新」，然後認為 自己開間公司、自己當老闆，就是所謂的「 創業」。當然，或許這樣的思維並沒有對錯 ，但是在這樣狀況下的創新與創業，我們到 底「創」了些什麼？ 曾經，我在大二那年參加由時代基金會舉辦 的「YEF國際青年創業領袖計畫」。從中我 認識許多有志創業的夥伴，我們共同經歷了 模擬創業的過程，從概念發想到產品試做、 市場調查與分析、研究個案、設計商業模式 及財務預測等，最後產出創業計畫並且進行 投資選秀，這樣模擬創業的過程以及在計畫 各階段的學習，讓我自己重新審視「創新」 與「創業」的意義。 我認為「創新」描述的是一種思維的模式，
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在這樣的模式下，思考是具有目的性與方向 的，引領我們設想，該如何讓它更好、如何 讓它更有效率等，是一種活用我們所學知識 的思考方式，而非所謂揚棄或打破任何框架 ，否則我們根本不需要學習。藉由學習而將 自己內化的知識活用在思考與實作上，才稱 得上創新！ 而「創業」則是一種解決問題的手段，許多 創業家皆是因為懷抱著對於現況生活想要改 變的想法，從而思考如何改變能更好，進而 走上創業的道路。或許，有人看中的是創業 能讓自己決定要過怎樣的生活、要領取怎樣 荷包，但即便是這樣的狀況，我們也是在解 決自己對於生活與荷包掌握度的問題。問題 的範疇可大可小，有的是發生在自身的問題 或是對自我的期待，當然也有可能是影響整 個社會、涵蓋層面大的問題。 因此，創業對於我們而言，大可視為一種引 領我們動手動腦，去解決問題的方式，然而 其所揭示的是，不論創新或創業，我們都是 為了創造更美好的生活。所以，如果我們認 同這套對於創新與創業的看法，那是否真的 走上「創業」就變得不是那麼重要，我們該 學習的是創業背後所揭示的那套態度與價值 ，相信我們能夠憑藉我們的力量，讓社會、 讓生活變得更好一些。
相關實用資訊整理 ◎ 部落格、雜誌專欄分享 「Mr.6」http://mr6.cc/ 「Mr. Jamie」http://mrjamie.cc/ 「數位時代」http://www.bnext.com.tw/ ◎ 創新創業競賽 「成大旗勝盃」http://www2.e-show.tw/contest/ 「TiC100」http://www.tic100.org.tw/ 「YEF國際青年創業領袖計畫」http://www.entrepreneurship.net.tw/ ◎ 社群輔導網絡 「創業週末」http://taipei.startupweekend.org/en 「AppWorks」http://appworks.tw/
本文取自《L3ED NO.002 Me++專欄》 陳郁宏 政治103 第五屆領導力中心 執行長
日前領導力中心與天下雜誌合辦「新創業精 神論壇」，其中所傳達的內容，更是呼應這 樣的看法。如果我們能夠培養自己，讓我們 去關注生活中的大小事物，從中即可發現許 多需要被完善的問題，可能是一個社會問題 ，當然也可能是一個商機，只要能夠透過自 己的所學，活用創新的方式，即可使我們的 生活變得更加美好。 當然，YEF所帶給我的不僅僅是對創新創業 的思維態度，它更鼓勵我們要有冒險犯難、 積極進取的學習心，更重要的是引領我們不 斷地關注我們所處的社會。如果我們重新檢 視這股創業風潮的背後，其實不難推敲是整 個台灣社會因為面臨一些問題，而相對應興 起的風潮。 整體來說，台灣青年受到「22K」現象的就 業市場所影響，使得普遍大學生對於就業的 起薪都不甚滿意。再加上少子化的影響，過 去父母待子女們投入職場後即可退休，現今 則必須依靠自己延後退休換取日後更好的生 活，這也大大壓縮青年就業的機會，因為上 一代人還沒退下來。 另外，台灣的產業受到國際間雙邊與多邊貿 易快速的結盟，逐漸失去競爭力，特別是過 去與我們優勢相當、發展路徑類似的南韓，
憑藉著國家強勢的整合力，以及相對優越的 國際地位，使得南韓的產業發展規模與整體 經濟水平都大大領先台灣，甚至壓縮台灣產 業的發展。在這樣的背景下，產業被迫需要 轉型或是創新，透過技術、商業模式等創新 ，期望能重新獲得原動力與競爭力，但由於 就業市場受制於延後退休等因素，遲遲未能 改善青年就業的環境，使得青年在這樣的低 薪狀況下，面對就業意願與機會降低，更加 強他們自主創業的動力，而非投入產業界推 動產業的創新。 或許我們都期待政府能在這樣的困境中，協 助人民走出一條道路。但我們仍要時時慎問 自己，面對當前的狀況，你是否已經做好準 備？我們應當使自己具備，不論在何種環境 與挑戰下，都能認清情勢，並且使自己能夠 即時地做出因應的作為，而不是等待或期待 任何適合或有利於自己的條件出現。如何擁 有一顆彈性調整、擁抱挑戰、積極創新的進 取心，是我們青年應努力學習的。 總而言之，在這股創業風潮下，可能會使我 們充滿熱血或者備感迷惘，不論如何，我們 只要更審慎地踩穩腳步，保持開放的心態， 關心周遭的脈動，培養面對事物能思考如何 創新的進取心，那麼創業就真的能為你創造 價值！
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『
講 ，學 』 社會企業 X 黑暗中對話 文 / 林育昇
黑暗中對話，是一個透過創意課程設計，為 視障朋友創造價值，並兼顧社會關懷與獲利 能力的企業。其所從事的並不單純局限於替 視障者創造了工作機會，使之從接受幫助者 成為給予者，而是進一步解決社會上存在的 問題，並且試圖改造過去經驗對「企業」營 運的模式的觀念。 有鑑於社會冷感以及缺乏換位思考的環境下 ，黑暗中對話的核心訴求，在於同理心的闡 發，因此孕育了DiD的產生。透過各種場景 的設計，在最短的時間內，創造、引出人們 最大的同理心。 在黑暗中，不表達，就將隱沒在黑暗中；而 不斷表達，壓過他人，團隊就消失了。過程
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中引出的是，每個人對團隊合作的重新學習 以及正視平常看不見的自己，體會到「了解 自己是什麼樣的人，比你看見自己擁有什麼 更加重要」的道理。學習擁抱黑暗，在體驗 發自內心的衝擊後自省，明白人與人、自己 與自己之間應該建立起的關係，是信任，是 合作，是同理。回到光明後，反思為何人們 在現實生活中的距離卻如此遙遠？ 聽著創辦人的分享，才驚覺其實我們對於眼 睛都太過依賴，身外資訊情報的來源有百分 之七十五仰賴視覺，也因此當我們失去這個 感受機制時，將更能夠引導我們試著將平時 被忽略的感官知覺放到最大，從而看見我們 不曾看見的、聽我們不曾聽過的，就像DiD 所信仰的精神:「Sight is what you see with your eyes, Insight is what you gain without seeing.」發現自己的不足，重新省 思身邊的環境與自己的內心；在黑暗中體認 自己的不足與依賴，即使恐懼、即使不安， 繼續保護自己都不是前進的方法，只有放手 ，我們才能學會站起來，而這也正是黑暗中 對話所堅持的，在放手後，讓視障的朋友學 習獨立，從接受幫助者轉換為給予幫助者， 在努力前進的過程中明白：自己認為自己弱 勢才是最大的弱勢，只要願意努力，我們都 能夠再打開另一扇曾經遙遠的光明。
『
講 ，學 』
─ 價值觀辨析 文 / 劉禹辰
價值觀辨析在我自己的成長歷程裡，是很後 段才發現的事，卻也在發現的同時，思考它 代表的意義以及可以應用的層面。我總是說 ，價值觀辨析的背後意義是自我探索的根本 ，我們在尋找屬於自己評判的準則，並加以 思考這些準則在不同的外在環境裡如何衡量 ，如同一把木尺，為其點上刻度，再運用它 主觀去判定事物價值所在。只是隨著經驗的 推疊，我們也同時在更換新的木尺，並且重 新點上新的刻度標準。 現階段，對於要談論價值觀如何辨析或許還 不是時候，反而我們該思考的是優於價值觀 辨析的為何，亦即是從與天大交流裡帶回來 的「修學」與「儲能」的累積這件事。課堂 上提到了長頸鹿法則，我的界定在於立場的 堅定與邏輯思維的掌握，但要能夠拿捏此兩 者，背後所代表的是飽滿度，擁有多少的學 識涵養、專業知識，並能倚靠邏輯的推演將 其串聯，順暢而合於理的傳達，這些都是一 段很長的訓練與累積，也因此，我們必須接 受更多的外部對話，經由外在刺激接受資訊 與新知，進而重新再與自己的心底對話，將 資訊內化為身體的一部份。如此當我們哪天
真的遇上長頸鹿考試，才更可能無所畏懼， 思考本質的聲音與需求，這才是價值觀的重 要性：掌握、對話、涵養的三者循環。 非常鼓勵大家養成更自主的學習習慣，所有 的成功絕非一蹴可及，事實上我們都經過了 相當漫長的一段累積之後，才得以站在舞台 上看見一些成果，但我們並沒有因此停下腳 步，這是一個循序漸進，或是一個螺紋狀的 擴張，當我們在一大推龐雜的價值觀中摸索 ，找尋自我的價值，釐清思考邏輯脈絡，決 策當下的評估，漸漸的我們才更能夠找尋自 信，堅定立場與思維，在每一次全新的情況 中遵循同樣的探索路線，但不同的是我們已 更接近心底最深層的自己。 這堂課同時也是自己的成長過程，兩小時的 時間，只希望在你們現在這個年紀，開始發 覺努力的可能性，不停止地與外部對話、與 自我對話。 青春無限美好，怎樣揮灑都是種浪擲，但是 卻能帶來更加堅定的自己。
本文取自《L3ED NO.002 講學堂專欄》 林育昇 中文105 第五屆領導力中心 課程培訓 專員
劉禹辰 材料103 第五屆領導力中心 課程培訓 總監
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Show your impact!
「Empower, enlarge and enrich your influence.」 我在世界各地，呼吸。 分享一趟旅途中，那在你生命中烙印下記憶的片段、那讓你成長蛻變的轉捩點或那令你流 連忘返的風景等等，寫在明信片上郵寄給領導力中心。領導力中心將於跨年時將明信片回 寄給大家！
找到想做的事，顧好在意的人，不需要多麼 厲害的未來，只要是你想要的就好！
林俊傑─裂縫中的陽光：別到最後你才發現 ，心裡頭的野獸，還沒到最終就已經罷休。
希望有天，能帶著裝滿書的行囊環遊世界 =)
在內在的國度裡，你是獨行的旅人。像無盡 的深處走去，是你一生的旅程─朵朵小語。
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《 領導力專案發表 》
Dream Seeds
文/謝雅淳
原本以為我們會遇到的就只是幾個告示牌，幾個紅綠燈，幾個叉口 可是我們看到的，是陡峭的山，或是深深的溪河， 或是有著猛獸的森林，會迷路。 所以我們不斷摸索，不斷嘗試不一樣前進的方式， 不斷尋找路，或是堅定地走 然後我們疑惑、停頓，再繼續 遇到夥伴，或路人，或默默幫助的人，或過客 一路的過程就是不斷的探索與學習，對於幫 不管星星在多麼遙遠的地方閃著 不管繞過幾光年的距離，還要花多少時間。 助我的每一個人我都充滿感謝。而也因為有 不會放棄的 ，對吧 。 許多人的幫忙，也更讓我懂得去理解人與愛 對。 人。在過程中曾經遇過一些困難，但從來不 想放棄。「如果遇到想要放棄的時候，就找 一開始我們想做的是夢想策展，但其實我們 一個能真正說服自己放棄的理由，如果我找 團隊都沒有策展經驗，我們的目標過於龐大 不到，那就堅持。」這是我不斷告訴自己的 ，經過幾番討論後，我們決定從小的地方一 話。而在跑專案的過程中，我也看到了每一 步一步做起。跑專案的本質跟夢想其實很像 個人身上有獨特的色彩，世界上因為有著許 ，都是從無到有，從一個渴望的起點慢慢生 多不同的你，才能組成一個精采的圓。想要 長，過程也會遇到一些困難。在這一長串的 完成一件事，堅持下去很辛苦，但抱持著心 過程中，我們辦了粉專、到最後辦了一場一 中最初的熱情，然後勇敢往前就對了。 起來畫下夢想的活動，繞了好多個圈圈，其 中最大的困難應該就是每個人之間的時間都 本文節錄自 很忙，加上一些東西必須持續性進行的舊也 《L3ED NO.006 領導力專案發表》 可能停滯，但在最後，我們仍然努力的扮起 全文請見 http://issuu.com/nckuleadershipcenter/ 了一場活動，讓更多人了解Dream Seeds， docs/006 讓更多人去聆聽自己內心的聲音。
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NEWS
新 視野
「海峽兩岸服務貿易協議」(以下簡稱服貿)肯 定是台灣近年來最大規模的公民議題，除了「 佔領立法院」、「佔領行政院」的行動外，網 路上的意見交鋒戰火至今尚未停歇，此議題牽 扯層面甚廣，國家安全、外交、內政、法律、 經濟、文化等領域皆受到嚴重影響，一方面擴 大了民眾參與的意願與比例，另一方面卻也造 成大量的辯論難以聚焦、民間訴求混亂等問題 。 服貿離我們生活那麼近，參與討論的門檻卻不 低，然而無論如何，議題發展至今最成功的效 果便是喚起台灣的人民意識與公民參與，讓我 們重新檢視現有制度的荒謬與缺失、檢討自己 的冷漠與無知，讓我們學著修正錯誤、尋找台 灣未來的方向。 這次學生佔領立法院所引起的社會運動，焦點 擺在反對黑箱服貿，但潛藏在後的是諸多矛盾 ，我認為這段時間浮出檯面的問題已經不僅是 黑箱，而應該由以下三個層面探討。
憲政體制 當國民黨掌握公權力的程度已經無法被制衡， 代議民主的的體制被多數人民懷疑時，我們該 從體制內改革還是體制外創法？改革與創法又 能建立什麼樣的新制度？而這些問題是長時間 累積形成的，也是考驗台灣人對民主、自由、 法治的解讀與堅持，服貿只是個引子，檢討現 行的憲政制度是否符合眼前的需求才是核心。
懶人包 無法解決的問題 文/蘇鼎軒
經濟結構
近年來台灣貧富差距持續擴大、競爭力下滑， 掌權的世代未將權力下放，年輕人找不到屬於 自己的舞台，卻一直被上一輩批評不能吃苦、 競爭力不足，如此循環積累了世代間的矛盾， 因此利益衝突的戰線已經從「資本家─勞工」 延伸到「統治階級─被統治階級」、「五六年 級生─七八年級生」，這些對立不只出現在台 灣，2011年佔領華爾街運動擴散到全球各地， 部分歐盟國家的左派思想興起，許多訴求皆是 瞄準當今經濟制度的不公平，以及全球化創造 出的經濟結構，這次反服貿運動顯示台灣人願 意、必須開始面對這個問題。
文化 大部分的人都會喊「自由」、「民主」、「法 治」、「誠信」等口號，但是在每個社群裡， 這些名詞所包含的意識與內涵不盡相同，台灣 呢？我們真的找到共識、並且願意真誠地擁護 這些價值嗎？落實的方法又在哪裡？反服貿不 是單一組織、單一立場，而是一群不一樣的人 以不同的立場做出了看似相同的選擇「反對」 ，加上前面兩個層面所談的問題，台灣最深層 的挑戰在於如何定位、形塑屬於台灣的社會共 同價值，且這套價值還得有助於台灣不被併吞 、在激烈的國際競爭下求生存。 蘇鼎軒 學程暨交管103 第五屆領導力中心 課程培訓 總監 本文節錄自 《L3ED NO.005 新 視野專欄》 全文請見
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http://issuu.com/nckuleadershipcenter/ docs/___l3ed___005
2013年11月1日 與淡江北極星服務團交流
2013年12月21日 與博雅青年講堂交流
領導力交流
2013年12月7日 與國立交通大學 領導學程交流
2014年5月30日 與東海博雅書院交流
2013年12月13-14日 夢想啟成、領航新世紀 青年領導人才交流研討會
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國立成功大學領導力中心 NCKU Leadership Center
第六屆領導力中心 印製 發行人 陳貞霓 | 主編 林美妤