力報NO.005 by 領導力中心

/ 力報 2014 March NO. 005 Empower, Enlarge ,and Enrich your influence.

NCKU Leadership Center

主編的話經過上一期的特刊之後，不知道大家對於自己的生活或是未來的規畫有沒有不同的想法呢？看過了幾位成大同學的分享之後，這一期，我們回到我們所熟悉的校園─成功大學。領導力中心從開學至今，辦理了幾場講座以及學堂，其中「公民，動起來」正好呼應了社會上所發生的服貿事件，不論你是抱持著什麼樣的想法、什麼樣的態度，動起來，也許是你可以表達的其中一個方式。此外，順應時勢，在專欄「ME++」以及「NEWS 新視野」中皆有作者對社會上發生的事情的一些看法，可以一同來思考。除了講學堂的活動之外，在三月份，領導力中心也協助 MaD 分享會的舉辦。在這場活動中，我們可以聽到講者 ( 參與 MaD 的成大人 ) 從 MaD 中得到的一些感動或改變，和我們彼此分享、互相交流。會後，我們也邀請一些講者與學員一同對話，這些都收錄在「MaD 分享會」中。在 MaD 分享會的機緣之下，我們認識了許多成大學長姐，在這一期的「PEOPLE」中，我們有幸訪問到機械系大五的 Jimmy 邱俊銘，同時也是此次 MaD 分享會的主辦人，與我們一同分享他的故事─ Gap Year。最後，在「專案分享」中放入了領導力中心學員們各組的專案，期望可以幫助他們推廣專案讓更多人看見，也歡迎對專案有興趣的人，可以透過文章中的聯繫方式直接與他們聯絡，讓一個點子 come true ！總編輯陳姵彣

CONTENTS 主編的話

002

ME++ 我們身在何處？該前往何方？ / - 梳理近期混亂的生活與心情

004

學生組織領導人研習營 SOL

006

講。學給自己的夢想一杯咖啡 / 公民，動起來！ / 出走，海外志工 /

008

show your impact 公民，動起來！ / 出走 /

012

MaD 分享會會後訪談 /

015

PEOPLE 邱俊銘專訪 /

020

News 新視野懶人包無法解決的問題 /

026

專案介紹大城小愛 / 領導力出訪團 / Dream Seeds/ 樂活 333/

030

LDRP 領袖菁英海外培訓計畫

034

活動報

035

總編輯 / 陳姵彣美術編輯 / 張瑋潔林美妤封面設計 / 張瑋潔發行 / 國立成功大學領導力中心

Me++

我們身在何處？該前往何方？－梳理近期混亂的生活與心情文/陳郁宏

針對近期發生的佔領立法院的行動，在不討論事件的始末與發展下，其實也有許多值得我們思考之處。

快速串聯，使其效果更為顯著。面對這樣的衝擊後的結果，似乎讓自己更加認識某些人，卻也在同時與某些人漸行漸遠。

過去或許有許多人曾經聽長輩說：「大學的生活是社會的縮影」，雖然你我是出自同一所大學，但我們卻可能有著截然不同的歲月與時光，如同身處同一社會的人們，彼此卻有莫大的差異。

其實這樣的現象似乎不只發生於我的身上，日前，更有新聞報導社會出現所謂的互刪好友潮，這是令人多麼遺憾的事。或許固然有情緒上的影響，但自己重新審視這個過程，並且反省自己的行為與態度後，有了兩個心得想與大家分享─「批判性思考」的重要、「尊重」的必要。

在大學的校園裡，即便是朝夕相處的親密室友，白天也可能出入不同教室，傍晚則可能分別參與不同的社團生活，當然周末更是得回到各自的溫暖家庭。因此大學的四年，應該是第一次有同時拓展多個生活圈的經驗，自然有如同社會縮影的註解。在這樣彼此迥異而多元的成長環境，雖然可能存在些許的重疊，但從各自於生活上扮演的角色，以及所佔的時間比重不難發現，不同生活圈彼此之間的互動，的確存在相當的差異。面對某些夥伴，可能只是心情與心靈的交流，並未曾有過針對特定事件的深入討論與思辨；而對於某些夥伴也僅止於客觀的辯論，並未顧及主觀的情緒波動。然而，我個人在這次所謂的「太陽花學運」事件裡，那些過去彼此分野明確的生活圈，其界線在霎那間被衝破，將眾多的生活圈重新洗牌，而這樣的現象，更因為社群網絡的

這或許是個老掉牙的討論，但卻可能是需要終其一生不斷努力追求的價值！批判性思考是一種論證與對話的過程，能設身他人、借鏡自己，找到彼此思考的差異處，進而去對話、挑戰的過程；而進行批判性思考必須建立在「尊重」之上，因為尊重差異、尊重他人的立場，一切才有對話的空間。我甚至想進一步說，暫且不論是否要進行批判性思考，只要我們共同生活在這個社會上，「尊重」都是有其必要性，它是一切的起點與過程，亦同時是終點！因為開起對話或進行批判性思考，都是基於雙方的尊重，而最終的結果更是需要彼此的尊重與包容。而關於所謂的「批判性思考」，其實大可將它視為互動模式的一種，而它之所以重要，是因為它能夠幫助我們認清楚什麼是我們的核心價值。

或許你會進一步追問，認清「核心價值」真的那麼重要，甚至是需要我們窮盡一生去努力的目標嗎？這可能根本上是個哲學性的問題。如果，你是個需要明確目標才能前進的人，那批判性思考或許能夠協助你釐清你的終點方向；而倘若你是個活在當下的人，那批判性思考可能可以幫助你清楚自己目前站在何處。之所以會想要記錄上述這段心得，其實是為了要與自己對話，並且了結過去這段被偷走的時間與被植入的混亂。我們都知道每個人一天只有24小時，可是回首過去這段時間，相信許多人與我有相同的感覺，似乎我們已進入一個伴隨著佔領立法院而開啟的平行時空，有的人深深陷入運動影響既有的生活步調，有的人則是對未來產生極大的無力與徬徨，更有人開始對自己所作所為產生懷疑。然而，生活還是繼續，社會更是持續滾動。在自然界中有許多的現象，會讓生物界產生擾動與騷動，或許這次學運與其風波就有如春雷一般，驚醒了過去沉睡於社會的一群人，透過大家彼此的努力將春雷的影響更加擴大，搖醒更多的人，但也同時激起更多人探尋世界的奧秘，企圖為未來社會做更好的安排。回到事件本身，或許我們應該多加反省自己，為什麼在春雷響起時自己卻仍在沉睡？為

什麼在地震發生時我卻無法幫助他人逃命、影響他人作為？為什麼我無法精準的掌握種種社會的脈動進而去影響他人？如同剛開始提到，或許我們應該珍惜大學時期的機會，努力讓自己深入每個生活圈，必要的時候能夠在尊重的前提下與各個生活圈的人產生互動，從中訓練批判性思考，因為或許只有大學時期能夠透過相對中性的標籤，區別各個生活圈，倘若能將自己的批判性思考建立在各方的差異上，那麼相信當混亂到來時，我們仍然能夠自若地面對與回應，而不至於深陷因混亂而開啟平行時空。然而，社會雖然也存在許多的生活圈，但其同時也已經被貼上既定而有色的標籤，難免會有負面而不必要的影響。最後，我想這次事件之所以以「學生」為主體，其實可能是有原因的，或許因為當前構築我們生活圈的，並未有太多的利益與對立的顏色，我們所擁有的是身為知識份子的「良知」與身為社會一份子的「良心」，配合上我們這個青春年少所主張的正義。因此，我們更加應該透過批判性思考審視這一切，並積極保有這些純粹而真實的價值，在我們尚未踏入那錯綜複雜的社會結構前，努力充實自己各項能力與知識，徹徹底底地發揮自己的影響力，領導我們未來的社會！

學生組織領導人研習營SOL Student Organization Leader’s camp

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學堂給自己的夢想一杯咖啡林志育學長專案分享 2014.03.19

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講堂 Lesson 6

公民，動起來！ 2014.02.26

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Lesson 7

出走，海外志工 2014.03.12

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講堂 Lesson 6

公民，動起來！公民動起來亦或是

2014.02.26

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Show your impact 出走出走地圖這次Show your impact，進場時發給每個人一張小卡，並準備一張地圖，演講結束後，大家把想去盡一份心力的地方貼上小卡，並寫上想說的話。

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會後訪談訪問者：陳品婷受訪人：張國益可以跟張國益這麼厲害的學長面對面訪談真的是受寵若驚！其中一直提到的觀念是「累積」，人生是累積的！到底參加很多東西會改變什麼，或者會獲得什麼，其實也說不上來。很多東西的啟發點就是好玩，其實不要以太功利角度去看到每一件事情，有時候或許會很疑惑現在學的東西到底用不用的到，但是可以確定的是─沒有累積就不會表現出來！免得到時候有「書到用時方恨少」的感慨！其中出去也是很重要的，出國靠打工而不花家裡的錢是我很嚮往的，大學生要慢慢在各方面獨立自主，不只在生活方面，也要在經濟上學會獨立。此外也聽到學長很棒的分享 ─模擬聯合國，去了才會發現什麼叫英文好的程度。這也是我想在大學四年裡面完成的一件事！

正，從錯誤中學習，而不是一下就變成你想像中那個典範！再者，說到這個計畫的核心 ─溝通，其實很多東西都是需要溝通來建立的，儘管是現在很發達的社群網站，也引發造成人際之間影響的爭議與討論。就個人方面，學長認為自制力是自己算是比較大的缺點，還有自己的努力程度不夠深入，其實都讓我想到自己，我的缺點是什麼？我需要改進的地方是什麼？其實要常常反省，每天睡前做一個今天的總檢討！我們做任何事情都需要自己的核心價值做判斷，也許可以稱做是「思辯」的精神，不一定是對於國際事件或是其他地方發生的事情才叫有國際觀，其實對於地方事務也可以有國際觀！如果遇到我們不認同的論點，也要學會如何用自己的觀點說服，表達能力是很重要的！

就團隊與計畫方面，目前學長是大五的身分，想學的東西還很多，還有想要完成一個偉大的計畫─教學改善計畫。當然一開始需要團隊，而每個人一天都只有相同的二十四小時，該如何取捨？學長的觀點是說，要把責任感擺在第一位，學會對自己負責與對別人負責，有愧疚感是維持人和很重要的特質！

最後跟學長談到關於閱讀，因為我認為閱讀是汲取心靈養分很重要的管道，學長分享他的閱讀書單都是純粹根據自己的興趣來選擇，加上現在網路資訊很發達，臉書上面就有一堆東西看不完！其中提到兩本書：《飲食文化史》，這本是由生活來看到很多文化上不同的地方！另一本則是《左手右手》，是一本科普書，裡面有談到很多好玩的東西。

這個計畫目前是由材料系作為出發點，不從整個成大是因為不可能在一開始就把藍圖畫好！這跟我們的人生一樣，也許我們期許做一個很成功的人，但是我們一定是邊做邊修

簡言之，其實跟每個人相處，就如同在閱讀一本本的好書，可以看見不同的世界面貌，然後看到有這麼多努力人燃燒青春的佼佼者，讓我不禁要更努力了！

訪問者：侯智薰曾令佳受訪人：蘇鼎軒 MaDees 邂逅，反思… MaD這種大型活動能夠提供給人的是一個平台，去遇見許多不一樣的生命、故事、改變。遇見MaDees，從他人的故事回去反思自己的經歷與身邊的現況。 Q：你所謂的「跨出舒適圈」？鼎軒：如果我們一直去定義舒適圈，其實就是個很奇怪的事情。如果我們只是單純為了強調與眾不同，跟以前不一樣，而去神聖化這個跨出舒適圈，沒有更深一層的去思考，那根本沒什麼值得講的。我定義中的跨出舒適圈，是解決了一個對你而言很核心的問題，當你不敢做什麼事情，代表著其實有一個很嚴肅的問題，當你轉而去面對它，那才是跨出舒適圈，而不是跨入另一個自己喜歡的舒適的圈。你解決了什麼樣的問題，強迫自己去面對去克服，那才是跨出舒適圈。 Q：是否有得到一些impact從MaD，或者是自己在那影響了些什麼人？

Q：關於分享的「核心」，我們在分享事情時應注意到的事情？

鼎軒：MaD對我來說主要是收獲，不是給予。過程中參加了一些比較專業性、整合的講座，對自己最大的影響，是開始想說，交通這種東西，可以整合哪些服務，讓它變得更好，如何更改人類對交通的看法以及在生活中扮演的角色。後來，我在學校會更去參加系上老師課程的設計，去提一些不同領域的東西，以及如何整合。

鼎軒：當你在分享的時候，你想告訴大家什麼？同時不要忘記，告訴大家「核心事情」，而不是一直在講你做了哪些很好玩的故事，而是要強調「價值」，並且不能讓聽眾們忘記。此外，如果這個東西並不簡單也要告訴他們，你要強調「過程」，而不是只是告知光明的那一面，不要讓人覺得只是聽完就了解與體會了。一句話、一個觀念，其實大家都知道，問題是要怎麼呈現這句話，用經歷，去驗證、扣回到這句話。好玩的故事是我們覺得很棒的催化劑，但是催化劑並不是主要的反應物，所以我們還是要不斷提醒自己我們原本的反應物，不要為了效果的催化劑忘了原本的反應物。

Q：還有什麼是你印象深刻的嗎？鼎軒：有個博士強調一件事─不用「急」，不要急著年輕的時候一定要看到什麼，只要你知道你看到的，做的是好的，就足夠了。當時有一個朋友問：「我現在都快30歲了，該怎麼辦？」博士說：「30歲那又怎麼樣？其實你還是可以去投入、換一個跑道，去做你覺得你自己真的該做的事情。」 Q：如何將每次參加大型會議時的影響，化為實際作為、延續價值？鼎軒：靠人的來往，去延續這個價值

訪問者：侯智薰曾令佳受訪人：蔡承祐陳品君何欣潔郭献駿從世界反思台灣一位澳門學生在完成夢想後的故事 — 「在完成夢想後緊接而來的得卻是更大的痛苦，當夢想和自己所預見的不一樣。」反思到台灣現在教育上的種種故事，是不是與一些上了第一志願的學生們的心境：複雜與失望，有些共鳴。從小，漸漸地擴大親身參與過志工服務活動的人聚集在一起，漸漸地，人們從親身付出的經驗裡，把手掌心的大小慢慢地擴大、串起，建立出一個能夠讓其他人來付出的平台，凝聚許多的經驗、創造出更多的機會予他人。在MaD中也有許多生命中的水滴漸漸地凝聚，透過活動中的認識、互動、分享，漸漸的聚集了駛向同個目標的人群及能量，開始擴大價值、感動，縮短了與夢想、理想的距離。 Q：亞洲如何定位自己的方向？當國家在定位自己的方向，有三點很重要。第一點：考量到自己的文化背景，這文化背景包含國家歷史—人民從以前開始是怎麼樣生活的；第二點：人民的價值觀，為什麼中東跟其他歐美國家有這麼多的衝突，就是因為西方國家很希望可以把他們的價值理念帶到中東國家，這些價值可能本質是好的，可是他們沒有考量到中東國家原本阿拉伯世界

秉持的概念，所以會有這樣多的問題；第三點：人民本身思維的方式，比如像台灣與美國，光是小孩在成長過程上想法就不一樣。在國家對於自己方向的定位上，除了考量自己的文化背景，也需要結合自己原本經濟上所占的優勢—從做你擅長的事情出發再去發展。仿效西方國家的模式，嘗試從農業化社會進步到工業化社會再去競爭，這樣的模式可能已經不適用於東南亞現在的國家了。台灣、日本與南韓，在二戰後算是在亞洲比較幸運的國家，成功從農業社會轉型到工業化的社會，這之間充滿多樣的因素。但為什麼東南亞國家現在相對於我們台灣較落後？原因也許在於轉型上面，他們相對之下遇到較多問題，或者可以說政策上的失敗，包括南美洲現在的情況也是相似。在這點上可以呼應到一位印度人所說的：我們在追求國家的發展時，不應該只是追求同一個model，國家應該要考量到自己的文化，還有「 Respect the Nature」，許多時候我們已經失去對大自然的尊重。不過也應該以西方國家為借鏡，如果按照西方國家的方式走，現在他們已經遇到的這些瓶頸，我們也會步上同樣的後塵，所以除了以西方國家為借鏡之外，借用他們的方法融入國家的背景裡做調整，再以此為出發點，以符合自己的文化為基礎來讓自己的國家有自己的方向。

PEOPLE 專訪 Gap Year 晚一點但更豐富

邱俊銘 Jimmy 機械系五年級 ( 現於日本交換 ) 一個高中不歡讀書、英文很爛，卻很幸運被落點分析帶到成大機械的人。上大學後，開始面對自己的缺點，並努力抓住機會，總想著「Now or Never」，常有一股傻勁地衝動卻也堅持不服輸，愛旅行，夢想跟喜歡的人環遊全世界；愛作夢，但更喜歡實踐夢想的踏實。以「快樂過生活」為目標，渴望有一份對社會有價值且充滿熱忱的工作。相信每一個人都是與眾不同，不喜歡走在別人的路上，努力踏出自己的道路，並盡力留下無悔的每一天。

找一個方向在我大四這一年 2013 年，我參加了 MaD2013 ，其中有一位謝家駒博士他提到 Gap Year 這個概念，給了我一個對人生規劃不同的思考方向。那時候我舉手問：「在三十歲之前插入一年 Gap Year，會不會沒辦法三十而立？而我又沒什麼時間再加上社會上的壓力，會想要自己要做出點成就。」當時有人回答：「在人生的行事曆中，這一年其實沒有這麼重要，三十而立是你給自己限制的框架。」博士也說：「重點是你在這一年做了甚麼事，唯有你真正找到自己的方向，未來才可能繼續走下去。」於是我內心開始醞釀：要不要給自己一年的時間去思考未來要做甚麼？而在這過程中，我也嘗試很多方式，希望能讓自己有個方向，像是找工程師聊，但還是沒辦法深入了解。

後來我想到我之前在紐西蘭的經歷，它給了我一個想法與力量，只要我們堅持，很多事情就不用害怕。大三時，因為聽到一句「Now or Never」我決定做一件事，在大學時留下難忘的回憶。一年的規劃，讓我去了紐西蘭當背包客一個多月，嘗試了高空彈跳、跳傘、開飛機等等。回想旅途前，遇到航線突然停飛、旅伴得了肺結核；在旅行中，沒搭上飛機、碰上暴風雪等等，曾讓我很想放棄，，然而因為夢想的信念，我堅持下去，很感動最後成功了，也讓我體會到「Nothing is

impossible if you persevere」。這些所經所歷給了我很多勇氣去面對 Gap Year 帶來的挑戰。在大四即將畢業的時候，其實也找過教授說要讀研究所，「你要做甚麼題目」但當面對教授的這個問題時「我不知道」，只想說要讀就要去國外但英文又不夠好。站在人生的十字路口時，我決定給自己一年 Gap Year，找一個方向，找一個能令我感動、充滿熱忱的目標，並再加強英文。此外，說是找一個方向，也是給自己一個休息的時間，大學四年其實也累了，不想要跟隨大家的腳步，這麼快的就往下一個階段前進，反而是該思考一下、沉澱，多嘗試不一樣的可能，休息之後再出發。畢竟，青春只有一次，我也想留下更多的刻痕與印記。 Make a Difference，MaD 是甚麼 ? MaD 成立於 2010 年，由香港當代文化中心主辦。MaD 相信青年人可以帶動改變，致力支持亞洲各地青年人，發揮創意，為個人、經濟、社會和環境創造正面改變。每年於一月份舉辦周年會，雲集國際級創新領袖，與超過 1,000 名來自亞洲以至世界各地的青年朋友，在 2.5 天的多元活動中創意撞擊。MaD 所探討的範疇包括個人潛能、社會議題、世界趨勢、創意思維、創意產業、跨界創新、社會創新、策動計畫 / 創業以及個人改變。 MaD 的長遠目標是建立創意公民社會，我們從多元切入點，實踐創不同的過程。摘自網站 MaD 創不同 http://www.mad.asia/site/index

「現實與計畫總有距離，盡力過不後悔的每一天，收獲與機會就會隨之而來。雖然還沒有找到未來明確的方向，但這半年間，所遇、所見、所做，讓我確信自己的存在就是要發揮自己的價值，並盡力走一條讓自己快樂的路。」

跟著自己的價值去做一開始想說這一年可以來找個實習，因為自己大學四年內感到很遺憾的就是沒去實習，希望可以藉由實習讓我自己更了解並確定自己到底是不是喜歡機械產業的工作。到目前為止，自己還是不知道未來會從事什麼樣的工作，但我知道，人生就是要過的快樂，而工作佔了生活大半時間，因此這「工作」一定是要一件會讓我自己做了很有熱忱而且會很感動的事，這是我後來體會到的。大三那年，我和朋友來到馬來西亞，那時候遇到一位老阿伯，他一直招呼我們上車，說是不用錢的，便帶著我們觀光。原來他是一位公車導覽員，他已經退休了，但他很喜歡這份工作，從他的眼神中可以感受到，他的熱忱就像是小孩子在跟你滔滔不絕地說著甚麼一樣的興奮。自己真的有被渲染到，當自己在做一件自己真正熱愛的工作時，真的是很棒的事！給了自己一次的刺激，我好像真的要找到自己喜歡的工作，而不是只是為了賺錢的工作，但我自己喜歡的到底是甚麼？

還有一次，當我和同學們看著機械人在搬運或是做一些神奇的事情時，他們會跟我說這是甚麼甚麼，講得很興奮就像馬來西亞的阿伯一樣，但我自己呢？我卻只是：「喔，好棒喔，滿酷的！」我漸漸發現我並沒有像他們有那樣的熱情在那些事物上。 Steven Jobs：” …the only way to do great work is to love what you do. If you haven’t found it yet, keep looking. Don’t settle.” 所以我開始找實習的機會，第一次到台灣知名的精密機械公司，參加了面試以及測驗之後，原以為表現良好，但很可惜沒被錄取，因為公司希望至少要待一年才能比較了解實習的內容以及工作環境，所以對於我只有半年的實習時間 ( 因為下學期要去日本交換 ) 來說，沒辦法錄取。

大四下，藉由學校計畫到美國時，發現在電廠旁修電線的工人，不同於台灣人普遍大眾的認知覺得是較低階的工作、沒讀書的人才會去做，反而他們很熱愛他們的工作，甚至以他們的工作為榮，他們找到他們人生的一個位置。

後來我利用 AIESEC 的海外實習計畫找到了一家印度的公司，是從事關於 sales marketing 的實習，面試過後他們同樣以時間因素婉拒了我，但我不放棄又寫了很多次信給公司，表明自己的熱忱以及會努力學習，但依舊被打回票；第三次，找了另一家印度的公司，是做 business analyst 的工作，配合之前在成大修外系商管課及工學院菁英班的經驗，在面試的過程中他們引導我思考一些公司收益預測的問題，並想出估計方法，很幸運，最終他們答應錄取一個非本科系的我！但當一切薪資、住宿等等問題都談好之後，我猶豫了。我確實好不容易才拿到實習，但這份工作適合現在做嗎 ? 回過來想工作本身，權衡工作時間只剩短短的兩個月 ( 當時已經十一月底左右 )，及成大的很多學習資源與活動，例如：商業競賽、MaD2014、日文學習、訪談菁英班學長姐等等。想一想之後，我決定放棄這個實習機會。嚴長壽先生說過“現在這個環境還有很多我可以去學習的，我還沒準備好”，也許對我來說也是如此吧！比起實習，雖然很掙扎，但現階段的學習機會是我未來很難再碰到的，因此我決定放棄了，也告訴自己，別被 fancy 的外表牽著鼻子走，要做自己真正想要的。

做很多事情之後，我開始慢慢找到自己的價值，也更了解自己的個性，也許我真的不太適合走機械的研究。( 不過我在日本交換跟的教授是做搜救機械人的研究，也許回來之後又會不同也說不定！ ) 而在投身 MaD 分享會的時候，我感受到自己真的有在幫助別人做一些事，體會到 Prof. Yen( 在美國帶我們菁英班的一位教授 ) 為甚麼連續十年來一直陪伴著成大菁英班的學生，原來他是在發揮他自己的價值，對他生活周遭的人或群體，幫助他人也給人正向的改變，這些比起賺很多很多錢來得更重要，這是我在前半年確認的價值─我不要為了錢而工作，我要跟隨自己的價值去做！

工學院菁英班簡介自 2003 年開始，預計每一年開辦一期「新世紀領袖菁英培育班」，自工學院、電資學院及規畫設計學院大學部及研究所甄選 30 名學生，於每年 10 月至次年 5 月進行為期 105 小時的跨領域課程密集培訓，再依國內研習成績及審查結果，擇優選送部分同學於暑假時期前往美國 Indiana University-Purdue University Fort Wayne (IPFW) 接受國外教學及訪問課程計三週。國內研習課程有六堂課包含「English Technical Writing」、「跨國企業併購與 WTO 架構下的全球經貿趨勢」、「領導統御」、「企業觀」、「議事策略」、「OralEnglish」與等六門非工程領域課程。摘自《國立成功大學工學院 2013 新世紀領袖菁英班培育班成果報告書》

回顧大學生活一開始進成大，因為指考意外的分發我來到這裡，對於大學的期望，是希望自己用心過生活不要像高中這麼混，我想要改變，第一個就是面對自己的缺點─英文不好，努力學習。還記得有一次搭飛機，想跟空服員要一個可以 "donate" 的信封袋，卻說成 "Doughnut"，讓空服員頓時不知所措，因此痛定思痛開始努力學英文。雖然四年後沒有非常厲害，但也藉由托福成績交換到日本東北大學。在大一升大二的暑假，為了拯救破英文，很幸運到了美國學英文，除了上課，在那裡，我認識了一群好朋友，是這趟旅行中對我來說最值得回味的，朋友會讓你在追夢的路上不孤單，也會讓你更堅持，不拘束的自由及毫無預期的驚喜與收穫，讓我非常迷戀、愛上旅行，準備開始籌畫未來一次又一次的旅行。而第二個改變就是「盡可能抓住機會」，在成大，我們面對的機會可能不比台大多，但在現在的風氣下，我們能抓住機會的機會卻大很多。緊緊抓住學校提供的機會，才有後來的馬來西亞、新加坡、紐西蘭、中國、日本、香港、美國等等。

有人說過“世界就像一本書，不旅行的人永遠只讀了一頁”，如果沒有出去，就只讀了台灣這一頁，藉由旅行出去看到世界後，帶給我很多的刺激與改變，如果沒有出去，也許我不會有現在的想法。「Make your own stories, they are parts of your life.」這些故事可能有好有壞，但都將成為我們生命中難以忘懷的一部分。除了旅行，我也花費較多的心思在課業上。很幸運地，在機械系丙班裡，有很多一起努力奮鬥的好朋友，大家自發性的組成每周讀書會，但不一起讀書，而是一起討論問題，減少很多自己苦思的時間，並秉持資源共享的概念，將考古題或資源分享，讓大家都能事半功倍，而我也很幸運的在課業上表現的還算不錯。但對於未來的規劃則是像大多工學院的學生一樣，讀完大學念研究所，接著當兵、工作當主管，最後成家，並沒有想過像 Steven Jobs 說的那樣，找自己真正熱愛的工作，也許當時班上沒有那一種氛圍吧！是後來到馬來西亞才漸漸改變自己的想法。

Sharing is magic 「分享」在我大學生活中佔了很重要角色，我就是因為別人的分享才開始我許多的旅程，同時在分享的過程中，我也開始回顧自己的大學生活，思考著自己能帶給他們甚麼？”You can only connect the dots looking backwards.” 很幸運地，在紐西蘭自助旅行一個多月回來後，搭上旅行的浪潮，在 AIESEC 的社課，第一次分享了旅行的趣聞與收穫。隨後慢慢地累積了些分享的機會，諸如瘋城部落、成功登大人等等。每一次分享過後，會有一些朋友傳訊息給我，原來我自己的一點故事，也可以提供一點改變的契機，我似乎也對周遭的朋友，帶來一些價值。同時，我也不時會收到很多朋友分享給我的有用資訊。 Sharing 就像是個連鎖反應，當開啟了分享的起頭，很多很多分享就會傳遞下去。有時候，我們都有很多對自己沒什麼用卻對其他人很有用的資訊，如果我們把他們分享出去，或許就能帶給朋友很多幫助。因此，我喜歡在社群媒體上，分享自己蒐集的資訊或有用管道。有幾篇分享竟然有四十多個分享

數，這是我從來沒想過的。同時，也會有很多朋友一起響應分享，資源就這樣被集合，然後被更多人利用。說到分享，就也不能不提 MaD，參加兩年的 MaD，帶給我的影響很大 ─ 2013 年 MaD 給了我改變的起頭、2014 年 MaD 給了我一個方向，所以我希望可以把得到的感動分享出去，在我離開成大之前，用自己的影響力，帶給成大一些正向的思考或刺激或改變。MaD 是一個全亞洲的活動，但台灣參加者相對少很多很說，於是我們辦了今年成大 MaD 分享會，讓成大學生認識 MaD，更希望被 MaD 感動。而在這次分享會中，我也意外地被感動，有一位來參加的朋友，他拿出我之前在國際社分享時所發的一張卡片，卡片的用意是希望他們可以在背後寫上自己的理想或目標，讓自己看到慢慢去實踐。他說因為這張卡片帶給他很多思考的方向，也讓他感到辛苦的時候，知道有人也跟他一樣在努力。相同的當我辛苦疲累時，我也會想起這些朋友也一樣在奮鬥著，我也要繼續加油。我想，這也就是 sharing 所帶來的相互加成效應吧！

走一條自己的路如果要我說改變我最多的，除了 MaD 之外，還有嗎？那就是工學院菁英班了。大四那年我申請了學校的工學院菁英班，我們有六種國內研習的課程，涵蓋商管、英文、領導等層面。結束之後，有三個禮拜的海外研習。在那裡我認識了很有想法的一群人，互相激盪。對我的影響有兩點，一是跨領域的學習，它把我們帶出原本工學院的舒適圈，接觸從未接觸的商管或是較弱的英文領域，這些能力讓我在面試時有很多幫助。

熱忱、感動且符合自己特質的，即便是一年也很值得！

第二，這一年給了我們一個很多勇氣嘗試不一樣的路，雖然可能過程有些辛苦。像是第十屆工學院菁英班也給我了一個機會，讓我與好夥伴一起籌辦海外研習，秉持著 "Dream big and do big" 的精神，我們嘗試安排去矽谷的 Google 總部參訪，過程處處碰壁，差點就要放棄了。但最後，因為堅持不放棄，我們很幸運地如願以償進入 Google 總部參觀。這些更帶給我在 Gap Year 中的勇氣及助力，走一條自己的路。

「父母怎麼看待 Gap Year ？」我想很多人會想知道。我爸媽他們真的超反對的，他們說已經存好一筆錢要給我出國念書了，但我真的很想要這一年的時間去做一些事，於是我寫信給系上的教授，希望可以從教授那裡從而說服我父母。讓我訝異的是，收到我的信件之後，系主任馬上打電話給我，和我聊了很多，也給了我很多建議，其中只有一位老師不支持，甚至有一位老師還講得很白：「我知道你是想去玩的，但我支持你去玩！」我把這些都收集起來給我媽，最後他們知道我是有思考過的，就支持我。重點是不要盲從要真的是自己想要去做的！

經歷工學院菁英班以及 MaD 之後，我真切的覺得，我一定要找到一件事，是我真的有

「如果有人問你大學四年不夠尋找這些方向嗎？」我想如果我在大一的時候就認真想自己未來的方向，也許四年足夠，但我就是到大三才知道要找自己喜歡的工作，所以就沒辦法啦，就給自己多一年的時間吧！但，我想說，雖然 Gap Year 比別人多花一年，但這一年卻是我覺得最豐富的一年！

「青春只有一次，盡力過不後悔的大學生活；未來也只一次，走自己的路讓每天都快樂。」

NEWS

新視野懶人包無法解決的問題文/蘇鼎軒「海峽兩岸服務貿易協議」(以下簡稱服貿) 肯定是台灣近年來最大規模的公民議題，除了「佔領立法院」、「佔領行政院」的行動外，網路上的意見交鋒戰火至今尚未停歇，此議題牽扯層面甚廣，國家安全、外交、內政、法律、經濟、文化等領域皆受到嚴重影響，一方面擴大了民眾參與的意願與比例，另一方面卻也造成大量的辯論難以聚焦、民間訴求混亂等問題。服貿離我們生活那麼近，參與討論的門檻卻不低，然而無論如何，議題發展至今最成功的效果便是喚起台灣的人民意識與公民參與，讓我們重新檢視現有制度的荒謬與缺失、檢討自己的冷漠與無知，讓我們學著修正錯誤、尋找台灣未來的方向。這次學生佔領立法院所引起的社會運動，焦點擺在反對黑箱服貿，但潛藏在後的是諸多矛盾，我認為這段時間浮出檯面的問題已經不僅是黑箱，而應該由以下三個層面探討。憲政體制當國民黨掌握公權力的程度已經無法被制衡，代議民主的的體制被多數人民懷疑時，我們該從體制內改革還是體制外創法？改革與創法又能建立什麼樣的新制度？而這些問題是長時間累積形成的，也是考驗台灣人對民主、自由、法治的解讀與堅持，服貿只是個引子，檢討現行的憲政制度是否符合眼前的需求才是核心。

經濟結構近年來台灣貧富差距持續擴大、競爭力下滑，掌權的世代未將權力下放，年輕人找不到屬於自己的舞台，卻一直被上一輩批評不能吃苦、競爭力不足，如此循環積累了世代間的矛盾，因此利益衝突的戰線已經從「資本家─勞工」延伸到「統治階級─被統治階級」、「五六年級生─七八年級生」，這些對立不只出現在台灣，2011年佔領華爾街運動擴散到全球各地，部分歐盟國家的左派思想興起，許多訴求皆是瞄準當今經濟制度的不公平，以及全球化創造出的經濟結構，這次反服貿運動顯示台灣人願意、必須開始面對這個問題。文化大部分的人都會喊「自由」、「民主」、「法治」、「誠信」等口號，但是在每個社群裡，這些名詞所包含的意識與內涵不盡相同，台灣呢？我們真的找到共識、並且願意真誠地擁護這些價值嗎？落實的方法又在哪裡？反服貿不是單一組織、單一立場，而是一群不一樣的人以不同的立場做出了看似相同的選擇「反對」，加上前面兩個層面所談的問題，台灣最深層的挑戰在於如何定位、形塑屬於台灣的社會共同價值，且這套價值還得有助於台灣不被併吞、在激烈的國際競爭下求生存。

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人民的國際觀本次論戰中，較少正面交鋒、眾說紛紜的便是對中國的認知，中國很大、組成複雜，因此每個人看到的面向都不同，也因此造成許多歧見，當我們在論述自己的觀點時，應該把自己的邏輯與自己看見的兩岸一併整理呈現，有時他人的歧見是來自於對事實的認知不同，若沒有先確定彼此的現實解讀有一定程度的共識，討論往往是失焦的、溝通也難以成功。

貧富差距擴大、青年高失業與低薪化、世代間利益衝突升溫等問題已經無法歸因單一因素，國際勢力的消長也不是簡單三兩句話便可道盡，我們應該努力拓展自己的視野，學習觀察外在趨勢的變化，但真正困擾人們的一直不是趨勢本身，而是人類內在的價值堅持，科技固然是改變世界的推手，可是掌舵的依舊是人類的心，我們永遠追求「利大於弊」，但我們要先思考的不是誰大於誰，而是「什麼是利？什麼是弊？」。

更引人省思的是，「國際觀」究竟是什麼？國與國之間、人與人之間是競爭為主？抑或是合作為重？要建立國際「觀」，首先必須觀察與傾聽，接收大量資訊，接著是分析與理解，最後則是接納、競爭與合作，如今許多人談起國際觀只在乎如何競爭，以競爭為主體的視角去解讀生活在另一塊土地上的人，又怎能看清楚、看完整呢？而這樣的思維，是不是也困住我們，無法知己知彼、百戰百勝？更抹殺了合作的智慧與契機。

革命的腳步已悄悄來臨，可能以各種形式發生，反服貿運動喚起人們的意識，批評只是進步的開端，長期耕耘、探尋落實理想的方法才是進步的過程，堅守的信念與價值給予我們方向，願我們可以讓共生取代競爭。

關鍵問句：我們對於外交慣例、各國歷史與社會脈絡的理解有多少？利益的分配真的是以國家為劃分？競爭與合作究竟能以什麼形式存在？

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樂活LOHAS，是英語Lifestyles of Health and Sustainability的縮寫，意為以健康及自給自足的型態過生活。樂活主義的特色價值觀就是快快樂樂，用心在活，也就是健康、環境、社會問題、個人發展、適可而止的生活態度。樂活333為期一周，是一個兼具運動、課程、電影的活動，其中又以個人健康為主軸，希望藉由參與樂活333讓大家認識樂活甚至喜歡樂活，從自身健康做起，進而關心地球及環保議題，達到身心靈的成長。 ◎ 樂活玩運動誰說運動時一定會汗流浹背？誰說運動完一定得氣喘吁吁？樂活運動讓你健康生活輕鬆動。晨起跟著早上的成大校園，一起身體做律動！ ◎ 樂活新知識日常生活中處處充滿著簡單的智慧，然而大部分的人都未能運用自如，因此我們安排了很多兼具趣味和實用性的課程，把一些生活上的小知識帶給大家，要你變成生活達人！ ◎ 樂活純心靈除了要有健康的身體，健康的心靈也是很重要的！當我們做好了自我身心的成長，別忘了要關心我們居住的地球，愛地球也是樂活的一部份！【專案近況】確定課程內容正在邀請講師，進行手冊編輯事務的討論，贊助廠商及獎品討論【專案需求】未來需要招工【關於我們】總召：鄭喨瓊(化工系一年級) 副召：周嘉韋(法律系三年級) 組長們：曾育為劉佳運宋之瑜黃郁倫

LDRP,領袖菁英海外培訓計劃

Leadership Development Rotation Program 擁有全球德州儀器寬廣的資源，學習發展零邊界，加入我們，拉近你與國際之間距離，不只提供工作，我們提供的是實踐夢想的機會!! 計畫介紹：

德州儀器將提供完善的半導體開發及製造的專業訓練，為期三年的海內外任務培訓及輪調計畫，從技術開發、測試技術、產品工程、品質管理、委外代工管理、晶圓製造至封測製造，並藉由跨國、多元化團隊間的學習及專案提供紮實的在職訓練，期能培養獨當一面、視野寬廣、解決問題及危機處理的未來領袖人才。

應徵條件： • 電機、電子、機械、化工、材料工程等相關科系碩士學歷 • 應屆畢業生或一年以下工作經驗者 • 良好的英文溝通能力應徵方式：直接將英文電子履歷及碩士和學士成績單寄到jobs@list.ti.com，註明應徵LDRP。或於104人力銀行搜尋「德州儀器」，並投遞履歷即可。或於TI台灣網站上填寫申請表。

正式到職日期：即日起至2014年7月工作地點：新北市中和區興南路一段142號（南勢角捷運站旁） Learn more about Texas Instruments: Texas Instruments：http://www.ti.com/ TI全球徵才網站：http://careers.ti.com TI台灣網站：http://www.ti.com/ww/tw/ 34

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國立成功大學領導力中心 NCKU Leadership Center