Isabel Durán es Historiadora del Arte, comisaria de exposiciones de arte contemporáneo y especialista en educación a través del arte. Como historiadora investiga el arte de otros momentos y culturas para ver en qué medida está presente en el que se produce actualmente. Los programas educativos que diseña están basados en el proceso creativo de los artistas, que utiliza siempre como método de trabajo. Cuenta con numerosas publicaciones de carácter educativo.
Marina Núñez representa en sus obras seres diferentes, aberrantes, monstruosos, los que existen al margen o en contra del canon. Los cuerpos anómalos que pueblan sus cuadros, infografías o vídeos nos hablan de una identidad metamórfica, híbrida, múltiple. Recrea una subjetividad desestabilizada e impura para la que la otredad no es algo ajeno, sino que constituye básicamente al ser humano. Ha expuesto individualmente en centros públicos como el Espacio Uno del Reina Sofía (1997), La Gallera de la Comunidad Valenciana (1998), la Fundación Pilar y Joan Miró en Palma de Mallorca
Ha trabajado en los Departamentos de Educación y de Pintura y Escultura del Museum of Modern Art (1994), y de Educación en el Guggenheim Museum (1994-95) y DIA Center for the Arts (1995) en Nueva York. Ha creado y dirigido los Departamentos de Educación del Centro Gallego de Arte Contemporáneo (1996-1998) y del Museo de Arte Contemporáneo de Unión Fenosa (1998-2004). Desde 2004 es directora de programas de la Fundación Pryconsa y coordinadora general del Centro de Estudios Europa Hispánica. Ha creado un importante número de proyectos y exposiciones educativas entre los que destacan Arte para aprender a vivir (2005-2007) y Artes para toda la vida (2008-2009). Además, ha comisariado varias exposiciones de arte contemporáneo: Camino de Santos, (2008-2009, Casa de América, Madrid; MEIAC, Badajoz; IVAM, Valencia). Libertad, Igualdad, Fraternidad, (20092010, Palacio de la Lonja, Zaragoza; Sala de Alcalá 31, Madrid; Centro Huarte, Pamplona; CAAM, Las Palmas de Gran Canaria). Entre dos mundos, José Bedia, (2011-2012, IVAM, Valencia; Casa de América, Madrid). Entre el cielo y la tierra. Doce miradas al Greco cuatrocientos años después, (programada para 2014, Museo Nacional de Escultura, Valladolid; Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, Madrid).
(2000), la Iglesia de Verónicas en Murcia (2001), el DA2 de Salamanca (2002), la Casa de América en Madrid (2004), el Instituto Cervantes en París (2006), La Panera en Lleida (2008), el Musac en León (2009), el Centre del Carme en Valencia (2010), la Sala Rekalde en Bilbao (2011), o el Patio Herreriano en Valladolid (2012). En cuanto a las exposiciones colectivas, se pueden destacar Transgenéric@s (1998, Koldo Mitxelena
El
volcán Marina Núñez
Isabel Durán
Kulturnea, San Sebastián), La realidad y el deseo (1999, Fundación Miró, Barcelona), Zona F (2000, Espai d´Art Contemporani de Castelló), I Bienal Internacional de Arte (2000, Museo Nacional de Bellas Artes, Buenos Aires), Ofelias y Ulises. En torno al arte español contemporáneo (2001, Antichi Granei, Giudecca, Venecia), Big Sur. Neue Spanische Kunst (2002, Hamburger Banhof, Berlín), Pain; passion, compassion, sensibility (2004, Science Museum, Londres), Posthumous choreographies (2005, White Box, Nueva York), Identidades críticas (2006, Patio Herreriano, Valladolid), Pintura mutante (2007, MARCO, Vigo), Banquete (nodos y redes) (2009, Laboral, Gijón, y 2010, ZKM, Karlsruhe, Alemania), Skin, (2010, Wellcome Collection, Londres), Genealogías feministas en el arte español: 1960-2010, (2012, Musac, León). Su obra figura en colecciones de varias instituciones, entre las que se encuentran el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, el Artium de Vitoria, el MUSAC de León, el Patio Herreriano de Valladolid, el TEA de Tenerife, la Fundación La Caixa, o la Corcoran Gallery of Art, Washington, DC. Es profesora en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Vigo.
Fundación Germán Sánchez Ruipérez Presidenta Isabel de Andrés Bravo Vicepresidente ejecutivo y director general Antonio Basanta Reyes Secretaria general Ofelia Grande de Andrés
Patronos Alberto Corazón Climent Adela Cortina Orts Luis Alberto de Cuenca y Prado Guillermo de la Dehesa Romero Ángel Durández Adeva Víctor Fernández Freixanes Álvaro Gil Robles y Gil Delgado Carmen Iglesias Cano Teo Marcos González Eugenio Nasarre Goicoechea Fernando Rodríguez Lafuente Director general adjunto Luis González Martín
Casa del Lector
Director César Antonio Molina Director Adjunto Javier Lanza Directora de Comunicación Diana Lara
El
volcán
Director de Programas José Vicente Quirante Subdirectora de Relaciones Internacionales Isabel Grande de Andrés
Marina Núñez
Edita: Fundación Germán Sánchez Ruipérez/Casa del Lector ©D e la imagen: Marina Núñez ©D el texto: Isabel Durán Diseño y maquetación: PeiPe s.l. ISBN: 978-84-89384-88-0 D.L.: M-29457-2013
Agradecimientos:
Ángeles Maeso Carmen Núñez María Jesús Puertas Elisa Ruiz
Intervención artística en la Casa del Lector Noviembre 2013 – abril 2014
Isabel Durán
24 de agosto de 22079 00:00 am Un pueblo es su cultura unida a la capacidad para desarrollar la vida en el entorno que habita.
El lugar en el que nos encontramos no tiene nombre. Está situado al norte de la Placa Africana, cerca de su confluencia con la Euroasiática, lo que le convierte en una zona muy inestable con movimientos sísmicos frecuentes. Tiene una extensión de cerca de ciento veinte mil hectáreas en la que viven unos doscientos mil individuos de una subespecie muy evolucionada del Homo sapiens, el Homo sapiens resistens. Su esperanza de vida se sitúa en los 100 años aproximadamente.
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Las condiciones de vida son extremas en algunas áreas en las que se llegan a alcanzar los mil grados centígrados. Salvo éstas, el resto tiene un clima que oscila entre los 5 grados centígrados de mínima en la estación fría y los 35 de máxima en la cálida, clima en el que las formas más comunes de vida se desarrollan normalmente.
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Las altas temperaturas proceden del Mons Vesuvius, un antiguo volcรกn muy activo que conserva su forma y dimensiones desde tiempos prehistรณricos.
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Se investiga si es la unión de los mil grados centígrados con los contenidos ácidos de los gases que emite el Mons Vesuvius regularmente la que ha creado unas mutaciones considerables en el Homo sapiens. Tales son los cambios, que los mismos individuos comprendieron que pertenecían a una nueva subespecie, la resistens.
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Uno de los puntos clave que diferencia a la nueva subespecie es su capacidad de vivir en el millar de grados manteniendo su cuerpo y constantes vitales intactas. El punto de inflexión se produjo hace diez mil años aproximadamente cuando, tras una erupción del volcán, un grupo de individuos quedó sin refugio y sobrevivió sin rasgo alguno de quemadura o debilidad. Todavía no se ha encontrado explicación científica alguna a esta cuestión.
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Las hembras resistens no sólo son resistentes a temperaturas altísimas, también poseen una serie de cualidades que podemos calificar de extraordinarias en comparación con cualquier otra mutación reciente del Homo sapiens. Ellas conservan y transmiten en la maternidad todo el saber y la cultura acumulados desde las primeras explosiones prehistóricas del Mons Vesuvius. A pesar de los grandes avances científicos, se prevé largo el plazo para terminar de analizar el proceso por el que los óvulos/neurona que producen en sus cerebros transmiten de forma perfecta el saber y cultura acumulados. Esta circunstancia confiere un carácter de particular estabilidad e intenso desarrollo a los individuos que allí habitan, convirtiendo su existencia en una auténtica nueva civilización.
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Durante miles de años los científicos habían tratado de conocer y comprender el funcionamiento del cerebro del Homo sapiens, pero esta mutación maravillosa ha ido más allá. El Homo sapiens resistens transmite en la expresión de su ADN además de sus características genéticas, conocimientos, cultura y costumbres. Dicha expresión del ADN resulta ser como una gran biblioteca.
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Lo que no se hereda biológicamente, y por lo tanto constituye el eje de la educación de la sociedad que nos ocupa, es la forma de utilizar, disfrutar y potenciar ese gran saber. Por eso, la formación ética y estética es tan importante en su quehacer diario.
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Desde hace tiempo se busca la razรณn por la cual en ninguno de los lugares similares tanto del planeta Tierra como de otros mundos conocidos se ha producido una evoluciรณn similar de un ser vivo.
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Está documentado que exactamente cada dos mil años, en la estación cálida, se produce una explosión violentísima del volcán. En un primer momento genera una lluvia de piedra pómez que es seguida de una nube ardiente de cenizas que viaja a gran velocidad con capacidad para destruir cualquier elemento vivo y que cubre toda la superficie sin nombre. Las cenizas son tan copiosas que se llegan a depositar cubriéndolo todo con hasta 30 metros de altura. Hoy, 24 de agosto de 22079, esperamos que todo el proceso comience inminentemente. Desde que se tiene constancia de la periodicidad de las explosiones, se hace un informe como éste en el que se describe el estado de las cosas con lenguaje sencillo. Todos los informes son guardados de forma segura.
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La nube más conocida es la de hace 22.000 años que llegó a matar a la mayoría de los entonces pobladores de la zona, todavía Homo sapiens. Había varios pueblos con nombre que quedaron prácticamente destruidos: Pompeii, Herculaneum, Oplontis, Stabiae…
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La vida en estos pueblos era rica y sofisticada. De hecho, formaban parte del eje del gran desarrollo cultural occidental de los siglos posteriores. Las sociedades de esta época, con sus formas de vida y cultura, fueron caracterizadas con el término genérico de Antigüedad clásica. Además de la gran cantidad de restos arqueológicos estudiados, la única biblioteca que se conserva de la toda la Antigüedad clásica es la que se encontraba en la Villa de los Papiros de Herculaneum que, gracias a que la erupción del año 79 la cubrió completamente de cenizas, permaneció intacta hasta 1750. En aquel año, el arquitecto e ingeniero suizo Karl Jacob Weber la descubrió en el curso de unas excavaciones, junto a un magnífico grupo de ochenta esculturas clásicas que también se encontraba en la citada Villa.
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Sin que todavía se haya descubierto y fundamentado el porqué, se tiene la certeza de que los saberes contenidos en los 1.785 rollos de papiro que se guardaban en la casa de Lucio Calpurnio Pisón Cesonino, suegro de César, tienen que ver con la fantástica evolución del Homo sapiens en la zona.
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El conjunto de papiros tenía un carácter epicúreo, incluso se llegó a fundar en torno a ellos una especie de escuela en la que muchos jóvenes se formaron con Filodemo de Gádara, filósofo seguidor de las enseñanzas de Epicuro que debió llegar a Herculaneum desde Siria en torno al año 80 a. C.
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Los escritos allí guardados versaban sobre la piedad, la malicia, la muerte, los dioses, los vicios, la locura, la música, la ira, la riqueza y la retórica. Un número importante de ellos eran obras del propio Filodemo de Gádara.
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Se podría decir que la escuela de la casa de Pisón emulaba al Jardín, escuela que fundó Epicuro en Atenas en el año 306 a. C. En el Jardín no solamente se transmitían las enseñanzas del maestro sino que se cultivaba la amistad, algo tan determinante en las relaciones humanas. En aquel entonces y de forma excepcional participaban también las mujeres en esta tarea.
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Las mujeres de hoy conocen los dictados epicĂşreos de la antigua biblioteca de Herculaneum y guĂan su existencia con un estricto sentido del ejercicio de la felicidad y de la amistad. Son serenas y saben que su fuerza es la de toda la subespecie.
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Son poseedoras de los secretos de la transmisión de todos los saberes pero saben disfrutar de ellos gracias a los hombres, encargados de las enseñanzas más empíricas y prácticas. Reciben el evocador nombre de Gradivas* que alude a la primera gran civilización que se desarrolló bajo en Mons Vesuvius.
* Gradiva es un bajorrelieve de piedra de época romana que se guarda en los Museos Vaticanos. Con estilo ático representa a una mujer que camina. Gradiva en latín significa, ‘la que avanza’. Fue inspiración de la novela de Wilhelm Jensen Gradiva, una fantasía pompeyana (1902), en la que el autor la convierte en una especie de obsesión del protagonista. Éste llega incluso a pensar que es una mujer real que vuelve a la vida 2.000 años después, con la que habla y de la que se enamora perdidamente.
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Existe la certeza de que el gran futuro del Homo sapiens pasa por su mutaciĂłn resistens esto es, por las Gradivas y sus compaĂąeros, los hombres resistens.
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El volcĂĄn, 2013 Imagen digital sobre suelo de pvc 795 x 522 cm.
Isabel Durán es Historiadora del Arte, comisaria de exposiciones de arte contemporáneo y especialista en educación a través del arte. Como historiadora investiga el arte de otros momentos y culturas para ver en qué medida está presente en el que se produce actualmente. Los programas educativos que diseña están basados en el proceso creativo de los artistas, que utiliza siempre como método de trabajo. Cuenta con numerosas publicaciones de carácter educativo.
Marina Núñez representa en sus obras seres diferentes, aberrantes, monstruosos, los que existen al margen o en contra del canon. Los cuerpos anómalos que pueblan sus cuadros, infografías o vídeos nos hablan de una identidad metamórfica, híbrida, múltiple. Recrea una subjetividad desestabilizada e impura para la que la otredad no es algo ajeno, sino que constituye básicamente al ser humano. Ha expuesto individualmente en centros públicos como el Espacio Uno del Reina Sofía (1997), La Gallera de la Comunidad Valenciana (1998), la Fundación Pilar y Joan Miró en Palma de Mallorca
Ha trabajado en los Departamentos de Educación y de Pintura y Escultura del Museum of Modern Art (1994), y de Educación en el Guggenheim Museum (1994-95) y DIA Center for the Arts (1995) en Nueva York. Ha creado y dirigido los Departamentos de Educación del Centro Gallego de Arte Contemporáneo (1996-1998) y del Museo de Arte Contemporáneo de Unión Fenosa (1998-2004). Desde 2004 es directora de programas de la Fundación Pryconsa y coordinadora general del Centro de Estudios Europa Hispánica. Ha creado un importante número de proyectos y exposiciones educativas entre los que destacan Arte para aprender a vivir (2005-2007) y Artes para toda la vida (2008-2009). Además, ha comisariado varias exposiciones de arte contemporáneo: Camino de Santos, (2008-2009, Casa de América, Madrid; MEIAC, Badajoz; IVAM, Valencia). Libertad, Igualdad, Fraternidad, (20092010, Palacio de la Lonja, Zaragoza; Sala de Alcalá 31, Madrid; Centro Huarte, Pamplona; CAAM, Las Palmas de Gran Canaria). Entre dos mundos, José Bedia, (2011-2012, IVAM, Valencia; Casa de América, Madrid). Entre el cielo y la tierra. Doce miradas al Greco cuatrocientos años después, (programada para 2014, Museo Nacional de Escultura, Valladolid; Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, Madrid).
(2000), la Iglesia de Verónicas en Murcia (2001), el DA2 de Salamanca (2002), la Casa de América en Madrid (2004), el Instituto Cervantes en París (2006), La Panera en Lleida (2008), el Musac en León (2009), el Centre del Carme en Valencia (2010), la Sala Rekalde en Bilbao (2011), o el Patio Herreriano en Valladolid (2012). En cuanto a las exposiciones colectivas, se pueden destacar Transgenéric@s (1998, Koldo Mitxelena
El
volcán Marina Núñez
Isabel Durán
Kulturnea, San Sebastián), La realidad y el deseo (1999, Fundación Miró, Barcelona), Zona F (2000, Espai d´Art Contemporani de Castelló), I Bienal Internacional de Arte (2000, Museo Nacional de Bellas Artes, Buenos Aires), Ofelias y Ulises. En torno al arte español contemporáneo (2001, Antichi Granei, Giudecca, Venecia), Big Sur. Neue Spanische Kunst (2002, Hamburger Banhof, Berlín), Pain; passion, compassion, sensibility (2004, Science Museum, Londres), Posthumous choreographies (2005, White Box, Nueva York), Identidades críticas (2006, Patio Herreriano, Valladolid), Pintura mutante (2007, MARCO, Vigo), Banquete (nodos y redes) (2009, Laboral, Gijón, y 2010, ZKM, Karlsruhe, Alemania), Skin, (2010, Wellcome Collection, Londres), Genealogías feministas en el arte español: 1960-2010, (2012, Musac, León). Su obra figura en colecciones de varias instituciones, entre las que se encuentran el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, el Artium de Vitoria, el MUSAC de León, el Patio Herreriano de Valladolid, el TEA de Tenerife, la Fundación La Caixa, o la Corcoran Gallery of Art, Washington, DC. Es profesora en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Vigo.