History of architecture last one by Nevin Gharib

History of Architecture 3 FA 4 0 0 - 1 - 8 Faculty of Fine Arts Department of Architecture Alexandria University

Histor y of Architecture III

‫‪HISTORY OF ISLAMIC ARCHITECTURE‬‬

‫العصر المملوكي البحري (السلجوقي)‬ ‫(‪792-648‬هـ) (‪1390-1250‬م)‬

HISTORY OF ISLAMIC ARCHITECTURE

‫من هم المماليك؟‬

http://www.youtube.com/watch?v=b50GK_iHghw

‫األسس التصميمية لمباني العصر المملوكي البحري‬ ‫‪ ‬وجد نوعان من المبانى الدينية المساجد والمدارس‪.‬‬ ‫‪‬تصميم المسقط األفقي للمساجد قام على االتجاه للداخل ووجد نمطان سائدان‪ ،‬األول ذو الصحن‬ ‫واألروقة واآلخر فهو المدرسة ذات اإليوانات يتوسطها الصحن وهي التي يتم تدريس المذاهب األربعة‬ ‫بها‪.‬‬ ‫‪‬استخدمت العقود على شكل حدوة الفرس والمدببة‬ ‫‪‬عكست الواجهات الخارجية الوظيفة الداخلية للمبنى‬ ‫‪‬واستخدمت القوصرات والنوافذ المعقودة واألبلق‬ ‫‪‬ظهور مبانى خدمية جديدة مثل البيمارستان‪.‬‬

‫المباني الدينية‬ ‫مسجد الظاهر بيبرس‬ ‫‪ ‬أنشأ هذا الجامع السلطان الظافر‬ ‫ركن الدين بيبرس تعبيرا عن انتصاراته‬ ‫الكبيرة ضد المغول والصليبين‬

‫‪‬والجامع عبارة عن صحن تحيط به‬ ‫الظالت من كل جانب وأكبر الظالت ظلة‬ ‫القبلة وله ثالث مداخل تبرز عن‬ ‫الواجهة ومرتبطة بمحاور الصحن‬ ‫‪‬ظلة القبلة عبارة عن جزءين‬ ‫يقطعهما مجاز عمودي على الظلة‬ ‫المسقط األفقي لمسجد الظاهر بيبرس‬

‫المباني الدينية‬ ‫مسجد الظاهر بيبرس‬ ‫• المدخل الرئيسي‬ ‫هو المدخل الشمالي‬ ‫الغربي ويقع في‬ ‫دخلة معقودة بعقد‬ ‫مدبب محدد‬ ‫بزخارف متشابكة‬

‫•المدخل الرئيسي الشمالي الغربي‬

‫المباني الدينية‬ ‫مسجد الظاهر بيبرس‬ ‫• اتسمت الواجهات‬

‫بالبساطة وعدم االسراف‬ ‫في الزخارف واستخدمت‬ ‫الفتحات ذات القمريات‬ ‫الجصية لتشكيل الواجهات‬ ‫واجهة مسجد الظاهر بيبرس‬

‫المباني الدينية‬ ‫مسجد الظاهر بيبرس‬ ‫• وتوجد بزوايا الجامع‬ ‫أربعة أبراج وتنتهي‬ ‫الواجهة بكورنيش تتوجه‬ ‫شرافات مسننة وتركزت‬

‫مناطق الزخارف على‬ ‫مناطق المدخل فقط‬ ‫الواجهة الشمالية الغربية مسجد الظاهر بيبرس‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن (‪764 – 757‬هـ‪1362 – 1356 /‬م)‬ ‫• يقع الجامع والمدرسة‬ ‫في ميدان صالح الدين‬ ‫أسفل القلعة وخارج باب‬ ‫زويلة أقامه السلطان‬ ‫الملك الناصر حسن بن‬ ‫الناصر محمد بن قالوون‬ ‫•ويعتبر المسجد من أكبر‬ ‫وأغنى الجوامع الموجودة‬ ‫بالقاهرة التي أنشئت‬ ‫لتخليد ذكرى المنشأ‬ ‫مسجد السلطان حسن ومسجد الرفاعي‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن (‪764 – 757‬هـ‪1362 – 1356 /‬م)‬ ‫• يتكون المبنى من مجموعة‬ ‫من العناصر في كيان واحد‬ ‫وتبلغ مساحته حوالي‬ ‫‪7200‬م‪ 2‬ويتكون من صحن‬ ‫مكشوف تحيط به أربعة‬ ‫ايوانات باإلضافة إلى أربعة‬ ‫مدارس خاصة بالمذاهب‬ ‫األربعة يدخل إليها عن طريق‬ ‫الصحن باإلضافة إلى مدفن‬ ‫وكتاب ومجموعة خدمات‬ ‫ومرافق ووحدة صحية‪.‬‬ ‫مسجد السلطان حسن ومسجد الرفاعي‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن (‪764 – 757‬هـ‪1362 – 1356 /‬م)‬ ‫المدخل‬ ‫دوركاة‬

‫المدرسة المالكية‬

‫إيوان‬ ‫المذهب المالكي‬

‫المدرسة الشافعية‬

‫المدفن‬

‫الصحن‬

‫باب‬

‫إيوان القبلة ـ‬ ‫المذهب الشافعي‬

‫الكتاب والوحدة‬ ‫الصحية‬

‫المدرسة المالكية‬

‫إيوان‬ ‫المذهب الحنفي‬

‫دكة المبلغ‬

‫شباك‬ ‫المدرسة الحنفية‬

‫المدرسة الحنبلية‬

‫إيوان‬ ‫المذهب الحنبلي‬

‫المدرسة الحنفية‬

‫الخدمات‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬

‫• دكة المبلغ وهي من الرخام‬ ‫وقائمة على ثمانية أعمدة‬ ‫وثالث دعامات يتوصل‬ ‫سطحها عن طرق سلم من‬ ‫داخلها‬

‫إيوان القبلة ودكة المبلغ بمسجد السلطان حسن‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬ ‫• محراب المسجد وكسوة‬ ‫حائط اإليوان بوزرة رخامية‬ ‫تمتد إلى أسفل شريط‬ ‫للزخارف الجصية يتضمن‬ ‫نصا قرآنيا‬

‫محراب مسجد السلطان حسن‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬ ‫•وضع المدخل داخل قوصرة‬ ‫عميقة بارتفاع المبنى تتوجها‬ ‫طاقية ترتكز على عدد من الحطات‬ ‫من المقرنصات‬

‫المدخل الرئيسي مسجد السلطان حسن‬

‫المقرنصات بالمدخل الرئيسي‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬ ‫•يتوسط الصحن ميضأة عبارة عن‬ ‫قبة خشبية ترتكز على ثمانية‬ ‫أعمدة مثمنة وشريط كتابي يحوي‬ ‫آية الكرسي على رقبة القبة‬

‫الميضأة بالصحن المكشوف‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬ ‫‪‬تميزت الواجهة الجنوبية الشرقية ببروز كتلة المدفن‬ ‫بالكامل خارج المبنى لتخليد ذكرى المنشئ‬ ‫‪‬اعتمد تشكيل الواجهات على القوصرات التي‬ ‫استمرت بكامل ارتفاع المبنى مؤكدة االتجاه الرأسي في‬ ‫التصميم‬ ‫‪‬اختلف تشكيل القوصرات تبعا الختالف عناصر‬ ‫المسقط مما يعكس ارتباط الواجهة بالمسقط‬ ‫‪‬بالواجهة إفريز حول الواجهة بالكامل عبارة عن‬ ‫ثالث حطات من المقرنصات يعلوها شرفات مورقة‬ ‫وهي سمة من سمات العمارة المملوكية حيث اختفت بعد‬ ‫ذلك الشرفات المسننة‬

‫الميضأة بالصحن المكشوف‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬ ‫‪‬احتوت المدرسة على مجموعة من المآذن‬ ‫‪‬توجد مئذنتان متشابهتان على جانبي المدفن‬ ‫بالواجهة الجنوبية الشرقية والمئذنة الجنوبية أكثر‬ ‫ارتفاعا من الشرقية‬

‫المئذنة الجنوبية على جانب‬ ‫المدفن بمسجد السلطان حسن‬

‫المباني الدينية‬ ‫مدرسة وجامع السلطان حسن‬

‫المباني الدينية‬ ‫خانقاه بيبرس الجاشنكير(‪709-706‬هـ‪1310-1306/‬م)‬

‫الخانقاه هو المكان الذي ينقطع فيه المتصوف للعبادة‪ ،‬فهي تجمع بين‬ ‫تخطيط المسجد والمدرسة باإلضافة إلى الغرف التي ينقطع بها المتصوف‬ ‫للعبادة‪.‬‬ ‫في العصر المملوكي أطلقت كلمة خانقاه على المجموعات الدينية مثل‬ ‫خانقاه السلطان بيبرس الجاشنكير ومسجد األشرف برسباي وضريحه‪.‬‬

‫المباني الدينية‬ ‫خانقاه بيبرس الجاشنكير(‪709-706‬هـ‪1310-1306/‬م)‬ ‫• أنشأ هذه الخانقاه السلطان ركن الدين بيبرس‬ ‫وتقع فى شارع الجمالية عن يمين الذاهب إلى‬ ‫باب النصر‬

‫•المسقط األفقي مكون من إيوانين متقابلين أحداهما‬ ‫للفقراء المتصوفة الشافعية واآلخر للحنفية كما يضم‬ ‫مجلسين متقابلين ويوجد خلوات للفقراء المتصوفة‬ ‫ويضم المبنى مدفن لبيبرس‬

‫مملقف‬

‫امجلس‬

‫إيوان‬ ‫الشافعية‬

‫مملقف‬

‫االصحن‬

‫امجلس‬

‫إيوان‬ ‫الحنفية‬

‫مدفن‬ ‫بيبيرس‬ ‫رواق درس الحديث‬

‫المباني الدينية‬ ‫خانقاه بيبرس الجاشنكير(‪709-706‬هـ‪1310-1306/‬م)‬ ‫•اإليوان الجنوبي الشرقي أكبر اإليوانين‬ ‫ويتكون من مساحة مستطيلة مغطاة بقبو مدبب‬ ‫•على جانبي اإليوان دخلتان تستخدم كملقف‬ ‫•اإليوان الشمالي الغربي مكون من مساحة مستطيلة‬ ‫مغطاة بقبو مدبب وبصدرها دخلة معقودة استغلت‬ ‫كملقف‬ ‫•احترم المسقط خط الشارع وحظي بمدخل منكسر‬ ‫وفر الخصوصية والهدوء‬

‫مملقف‬

‫امجلس‬

‫إيوان‬ ‫الشافعية‬

‫مملقف‬

‫االصحن‬

‫امجلس‬

‫إيوان‬ ‫الحنفية‬

‫مدفن‬ ‫بيبيرس‬ ‫رواق درس الحديث‬

‫المباني الدينية‬ ‫خانقاه بيبرس الجاشنكير(‪709-706‬هـ‪1310-1306/‬م)‬

‫• الخانقاه لها مدخل رئيسي بالواجهة‬ ‫الشالمية الغربية وضع في دخلة عميقة‬ ‫يتوجها نصف قبة مقامة على حطات من‬ ‫المقرنصات‬

‫المباني الدينية‬ ‫خانقاه بيبرس الجاشنكير(‪709-706‬هـ‪1310-1306/‬م)‬ ‫• تضم الخانقاة مئذنة تعلو المدخل تتكون‬ ‫من بدن مربع بكل ضلع من أضالعه دخلة‬

‫وسطى مفتوحة وينتهي البدن المربع‬ ‫بحطات من المقرنصات تحمل الشرفة‬ ‫الخشبية التي تلتف حول البدن المستدير‬

‫الثاني الذي شغلت أضالعه بحنايا متوجة‬ ‫بحطات من المقرنصات وتنتهي المئذنة‬

‫بالمبخرة‬

‫المباني الدينية‬ ‫خانقاه بيبرس الجاشنكير(‪709-706‬هـ‪1310-1306/‬م)‬ ‫• استخدم نظام األبلق في تكسية‬ ‫الواجهات الخارجية بصفوف من الحجارة‬ ‫الملونة باللونين األحمر واألبيض‬

‫•وشكلت واجهة الرواق أمام المدفن عن‬ ‫طريق القوصرات والمقرنصات‬

‫المباني الخدمية‬ ‫مجموعة السلطان قالوون‬ ‫مدرسة ومدفن وبيمارستان‬

‫(‪684-683‬هـ‪1285-1284/‬م)‬

‫• أمر بإنشاء المجموعة السلطان الملك‬ ‫المنصور سيف الدين قالوون على قصبة‬ ‫المعز وتمثل نمطا جديدا فى التصميم حيث‬ ‫أحتوى المبنى على مدرسة ومدفن‬ ‫وبيمارستان ويظهر فيها التأثر بالعمارة‬

‫األوروبية‬

‫المباني الخدمية‬ ‫مجموعة السلطان قالوون‬ ‫•تجمعت عناصر المجموعة حول‬ ‫عصب رئيسي عبارة عن ممر‬

‫المدرسة‬

‫مسقوف بسقف خشبي بعرض‬ ‫‪5‬أمتار يقع على جانبيه المدرسة‬ ‫والمدفن وفي نهايته البيمارستان‬

‫ويعمل على تتابع االنتقال نحو‬ ‫الفراغات المتعددة داخل‬ ‫المجموعة‬

‫البيمارستان‬

‫الضريح‬

‫المباني الخدمية‬ ‫مجموعة السلطان قالوون‬ ‫•يقع مدخل المجموعة في الواجهة‬ ‫الجنوبية الشرقية بين كل من كتلتي‬

‫الضريح‬

‫المدرسة‬

‫المدرسة والضريح في قوصرة‬ ‫يتوجها عقد حدوة فرس‬

‫البيمارستان‬

‫المباني الخدمية‬ ‫مجموعة السلطان قالوون‬ ‫•يقع مدخل المجموعة في الواجهة الجنوبية‬ ‫الشرقية بين كل من كتلتي المدرسة‬ ‫والضريح في قوصرة يتوجها عقد حدوة‬ ‫فرس‬ ‫•باب المدخل يقع في دخلة يعلوها عقد‬ ‫مدبب يرتكز على عمودين من الرخام ويعلو‬ ‫باب المدخل عتب به نص تأسيسي‬

‫باب المدخل عتب به نص تأسيسي‬

‫المباني الخدمية‬ ‫مجموعة السلطان قالوون‬ ‫•المدرسة‬ ‫•ترتبط المدرسة بالممر عن طريق‬ ‫مدخلين مدخل في اإليوان الشمالي‬ ‫الشرقي يؤدي مباشرة إلى فراغ‬ ‫الصحن ومدخل آخر منكسر في‬ ‫آخر واجهة الممر‬

‫المدرسة‬

‫البيمارستان‬

‫الضريح‬