Ugdymo karjerai programos planavimo drobė

UGDYMO KARJERAI PROGRAMOS PLANAVIMO DROBĖ

Pradžioje, dar tik planuojant šį leidinį, pagrindinis siekis buvo surinkti iš įvairių ugdymo karjerai ekspertų veiksmingiausius metodus ir užsiėmimų konspektus, kuriais jie galėjo pasidalyti. Projektui įsibėgėjus paaiškėjo, kad jaunimo darbuotojams svarbu suprasti ir įsigilinti, kaip ugdymo karjerai veiklos yra kuriamos ir kaip struktūriškai jas suplanuoti. Kitaip tariant, ugdymo karjerai specialistams ir jaunimo darbuotojams buvo ne tiek aktualu gauti metodinį leidinį su „sukramtytais“ ir „suvirškintais“ atsakymais, kiek būti laisviems reikštis kūrybiškai kuriant savo pačių unikalią programą. Bendraudami su kolegomis pamatėme, kad daugelis jų vienaip ar kitaip jau yra susidūrę su ugdomųjų veiklų organizavimu, tačiau kartu ieško ir naujo įkvėpimo, idėjų, galimybių bei patirčių, kuriomis remdamiesi galėtų patobulinti savo jau vykdomas programas. Tai paskatino mus iš naujo persvarstyti metodikos turinį ir formatą. Pasikeitė pagrindinė žinutė – paruoštų metodų rinkinys transformavosi į darbo knygą, iš kurios specialistai, pasisėmę gerųjų patirčių, galės sukomplektuoti savo unikalų veiklų jaunimui rinkinį. Klijuotas metodinio leidinio įrišimo sprendimas buvo pakeistas – knygai įrišti panaudota spiralė, siekiant padaryti ją kaip įmanoma mobilesnę ir patogesnę naudoti kasdienybėje – lankstyti, patogiai atversti reikiamą puslapį, pasižymint jame aktualias mintis. Siekėme suteikti galimybę jaunimo darbuotojams naudoti šią darbo knygą taip pat patogiai, kaip patys jos autoriai naudojo per užsiėmimus savo konspektus – išlenkdami užrašų knygas, laikydami rankose vedant užsiėmimų teorinę dalį ir susitikrinant užsiėmimo programos dalis. Atliepdami palydėjimo poreikį, formuodami ugdymo karjerai veiklas, sukūrėme ugdymo karjerai programos planavimo drobę, kuri sudaryta iš dvylikos punktų, apimančių jau turėtos ugdymo patirties, tikslinės darbo grupės analizavimą bei konkrečių veiksmų nuoseklų planavimą. Šią planavimo drobę galima pasitelkti rengiant tiek trumpalaikius, vieno ar kelių užsiėmimų, projektus, tiek ilgalaikes, tęstines programas.

Žemiau pateikiamas išsamesnis kiekvieno iš dvylikos punktų aprašymas:

1. TIKSLINĖ GRUPĖ

Šioje dalyje jaunimo darbuotojai ir karjeros specialistai kviečiami išsamiau aprašyti tikslinę jaunimo grupę, su kuria dirba arba ketina dirbti, bendrais bruožais apibrėžiant socialinius bruožus ir aplinkybes, kuriose yra jų tikslinė grupė. Kviečiama išsamiau apžvelgti būsimų programos dalyvių gyvenimo būdo kontekstą, jaunuoliams kylančius klausimus ir sunkumus, atrasti unikalias, tik šiai grupei priskiriamas savybes. Galbūt tai tautinių mažumų jaunimas? Galbūt tai jaunimas, gyvenantis smurtinėje aplinkoje? O galbūt visiškai priešingai, programos dalyviai – kvalifikuoti, nemažą darbo patirtį ir geras pajamas turintys jauni žmonės, kurie ieško naujovių ir prasmės? Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kokie yra jūsų tikslinės grupės bruožai? • Kokie yra didžiausi iššūkiai, kuriuos patiria jūsų klientai? • Kuo jūsų tikslinė grupė išsiskiria iš kitų?

2. PATIRTIS IR (ARBA) ĮŽVALGOS

Specialistai kviečiami prisiminti ir bendrais bruožais įvardyti visą savo jau prieš tai turėtą patirtį, taikytus metodus, prisimenant, kurie iš jų pasiteisino, o kurie nebuvo aktualūs ir naudingi. Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kokią patirtį šioje srityje jau turite? • Kokios yra jūsų įžvalgos ir pastebėjimai, stebint kitų specialistų patirtį ugdymo karjerai srityje ar gavus grįžtamąjį ryšį iš klientų? • Kokius metodus taikėte? • Kas pasiteisino ir kas nepasiteisino?

3. TIKSLINĖS GRUPĖS POREIKIAI

Apžvelgę pirmuosius du punktus pereiname prie trečiosios skilties, kurioje specialistai kviečiami įsivardyti savo tikslinės grupės, su kuria bus dirbama, poreikius. Siekiant šią skiltį užpildyti kuo tiksliau, rekomenduojama įgyvendinti apklausą, kurios metu dalyviai galės tiesiogiai išreikšti savo turimus poreikius. Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kokių įgūdžių stiprinimas yra svarbus jūsų tikslinei grupei? • Kokių darbo formų pagalba ir veiksmai yra aktualūs?

4. METODAI, KURIUOS VERTA PRITAIKYTI

Šioje dalyje ir vėl peržvelgiame visas prieš tai užpildytas skiltis ir apmąstome, kokie metodai jau yra pasiteisinę, kuriuos vertėtų naudoti ir toliau, o kokių metodų ir darbo formų vertėtų atsisakyti, išbandant kai ką naujo. Taigi, kokius metodus, veiklų formas taikysite ir toliau, o kokius ketinate integruoti į savo veiklą pirmą kartą?

5. REZULTATAI, KURIŲ TIKIMASI

Atsižvelgiant į tikslinės grupės bruožus ir poreikius, kviečiame apsibrėžti, kokių konkrečių rezultatų norima pasiekti įgyvendinant programą. Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kokius rezultatus ketinate pasiekti įgyvendinant programą? • Kaip pasikeis jūsų klientų gyvenimo kokybė įgyvendinus programą? • Kokius įgūdžius ir kompetencijas padėsite tobulinti?

6. Į KĄ SVARBU ATKREIPTI DĖMESĮ?

Tai visi papildomi niuansai, idėjos, klausimai ir mintys, kuriems dar nebuvo vietos praeitose skiltyse. Surašykite visus aspektus, darbus, klausimus, žmones, kurie ateina į galvą, pradedant svarstyti apie programos įgyvendinimą. Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kokių papildomų resursų jums gali prireikti, kuriant ir įgyvendinant programą? • Kokie iššūkiai gali iškilti? • Kokios yra finansavimo, kurį galėtumėte pritraukti programai įgyvendinti, galimybės? • Kokie žmonės, įstaigos ar organizacijos jums galėtų padėti? • Kiti klausimai ir idėjos, kylantys mąstant apie programą.

7. PROGRAMA

Tai erdvė jūsų idėjos išsamesniam planavimui ir struktūravimui, pasitelkiant visas mintis, išreikštas ankstesnėse skiltyse. Papildomi klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Koks yra jūsų programos TIKSLAS? • Kokia yra programos TRUKMĖ? • Koks yra DALYVIŲ SKAIČIUS? • Kokioje VIETOJE planuojate įgyvendinti programos veiklas? • Kaip surinksite GRĮŽTAMĄJĮ RYŠĮ apie įgyvendintą programą iš dalyvių?

8. SKLAIDOS IR PRITRAUKIMO BŪDAI

Išsamiau apmąstę programos struktūrą pereiname prie sklaidos ir dalyvių pritraukimo, paskatinimo dalyvauti programoje klausimo. Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kaip skleisite žinią apie savo veiklas ir programą savo tikslinei grupei ir visai visuomenei? • Kaip pakviesite ir įtrauksite dalyvius?

9. PRIEMONĖS IR ERDVĖS

Apžvelkime keletą praktinių klausimų apie erdves ir priemones, kuriomis naudositės savo programoje. Ar visas veiklas įgyvendinsite sau įprastose erdvėse? Galbūt apsilankysite skirtingose vietose, įgyvendindami mobilią veiklą? Ar reikės kokių nors ypatingų priemonių, kuriomis vertėtų pasirūpinti iš anksto? Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti: • Kokių priemonių prireiks programai įgyvendinti? • Kokiose erdvėse vyks veiklos?

10. BAIMĖS IR JŲ ĮVEIKIMO BŪDAI

Siekiant kokybiškai įgyvendinti programą verta skirti laiko asmeninėms baimėms ir dvejonėms apmąstyti. Pildant šią skiltį svarbiausia žinoti, jog abejojimas, prieštaravimai ir baimės yra visiškai priimtinos emocijos imantis naujos veiklos. Komforto zonos peržengimas visuomet sukelia prieštaringas mintis.

Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti:

• Kokios baimės ir dvejonės jums kyla planuojant programos įgyvendinimą? • Kaip galite padėti sau šias baimes įveikti?

11. VEIKSMAI

Pagaliau pereiname prie konkrečių veiksmų skilties. Dar kartą iš naujo peržvelkite visas mintis, aprašytas ankstesnėse skiltyse, ir surašykite darbų, kuriuos reikia atlikti, sąrašą. Nuo ko pradėsite? Ką galite padaryti jau šiandien?

Nepamirškite, kad kelias tiesiasi po einančiojo kojomis. Kiekvienas, net mažiausias atliktas, veiksmas atveria galimybes kitiems žingsniams.

12. MANO KAIP SPECIALISTO TOBULĖJIMO REZULTATAI

Na, o dabar dar viena dažnai pamirštama, tačiau be galo svarbi skiltis – asmeninio augimo tikslai. Kad ir kokią didelę vertę siektumėte kurti savo tikslinei grupei, tačiau ne mažiau svarbus yra ir jūsų asmeninis augimas ir mokymasis. Apmąstykite, kaip norite jaustis įgyvendinant programą bei pasibaigus jūsų projektui? Kokiu būdu tai įvertinsite? Nepamirškite pagalvoti ir apie tai, kaip galėtumėte save apdovanoti ir palepinti pasibaigus projektui, taip atšvenčiant puikiai atliktą darbą.

Klausimai, į kuriuos kviečiama atsakyti:

• Kaip šios programos įgyvendinimas padės tobulėti jums asmeniškai ir kaip specialistui? • Kokias kompetencijas ir įgūdžius patobulinsite? • Kaip norėtumėte jaustis įgyvendinę programą?

1. TIKSLINĖ GRUPĖ

Kokie jūsų tikslinės grupės bruožai? Kokie yra didžiausi iššūkiai, kuriuos patiria jūsų klientai? Kuo jūsų tikslinė grupė išsiskiria iš kitų? 2. PATIRTIS IR (ARBA) ĮŽVALGOS

Kokios patirties šioje srityje jau turite? Kokios yra jūsų įžvalgos ir pastebėjimai, stebint kitų specialistų patirtį ugdymo karjerai srityje ar gavus grįžtamąjį ryšį iš klientų? Kokius metodus taikėte? Kas pasiteisino ir kas nepasiteisino?

3. TIKSLINĖS GRUPĖS POREIKIAI

Kokių įgūdžių stiprinimas yra svarbus jūsų tikslinei grupei? Kokių formų pagalba ir veiksmai yra aktualūs? 4. METODAI, KURIUOS VERTA PRITAIKYTI

Kokius metodus, veiklų formas taikysite ir toliau, o kokius ketinate integruoti į savo veiklą pirmą kartą?

5. REZULTATAI, KURIŲ TIKIMASI

Kokius rezultatus ketinate pasiekti įgyvendinant programą? Kaip pasikeis jūsų klientų gyvenimo kokybė? Kokius įgūdžius ir kompetencijas padėsite tobulinti? 8. SKLAIDOS IR PRITRAUKIMO BŪDAI

Kaip skleisite žinią apie savo veiklas ir programą savo tikslinei grupei ir visai visuomenei? Kaip pakviesite ir įtrauksite dalyvius?

6. Į KĄ SVARBU ATKREIPTI DĖMESĮ?

Kokių papildomų resursų jums gali prireikti, kuriant ir įgyvendinant programą? Kokie iššūkiai gali iškilti? Kokios yra finansavimo, kurį galėtumėte pritraukti programai įgyvendinti, galimybės? Kokie žmonės, įstaigos ar organizacijos jums galėtų padėti? Kiti klausimai ir idėjos, kylantys mąstant apie programą.

7. PROGRAMA

Tai erdvė jūsų idėjos išsamesniam planavimui ir struktūravimui. TIKSLAS:

TRUKMĖ:

DALYVIŲ SKAIČIUS:

VIETA:

GRĮŽTAMASIS RYŠYS

Kaip surinksite grįžtamąjį ryšį apie įgyvendintą programą iš dalyvių?

9. PRIEMONĖS IR ERDVĖS

Kokių priemonių prireiks programai įgyvendinti? Kokiose erdvėse vyks veiklos? 11. VEIKSMAI

Koks yra artimiausių veiksmų ir užduočių sąrašas?

10. BAIMĖS IR JŲ ĮVEIKIMO BŪDAI

Kokios baimės ir dvejonės jums kyla planuojant programos įgyvendinimą? Kaip galite padėti sau šias baimes įveikti? 12. MANO KAIP SPECIALISTO TOBULĖJIMO REZULTATAI

Kaip šios programos įgyvendinimas padės tobulėti jums asmeniškai ir kaip specialistui. Kokias kompetencijas ir įgūdžius patobulinsite? Kaip norėtumėte jaustis įgyvendinę programą?